中班主题千姿百态的睡姿教案精选篇

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教师上课前最好是准备一份教案，教案在我们教师的教学中非常重要，一份完整的教案有许多内容，那么如何写一份教案？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了中班主题千姿百态的睡姿教案精选篇，供大家参考。

设计背景： 动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关;动物的外形、习性及生活方式，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。 活动目标： 1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱护动物； 2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态，从这一侧面 让孩子了解人和动物的不同之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。 3、能够分清动物的不同睡姿； 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备： 1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地：动物的家将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。 3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢； 4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称 。 四、活动过程： 1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。教师问幼儿：;你睡觉时需要些什么呢？幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。 2、看课件，感知动物不同的睡姿。 请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模仿正确的睡眠睡姿。（幼儿可随意选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。 3、连线游戏《它怎么睡觉？》 教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛，请幼儿用连线的方 法指出各种动物是如睡觉的？同时巩固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓励幼儿再连一次，直到连对为止。比赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。 4、玩游戏：找朋友。 （1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安 静，不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。 （2）幼儿游戏。 （3）增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动 物、还可以模仿其他的动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉 的？教师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想办法求证，找寻答案。 五、延伸活动： 请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。 附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠 倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。活动反思：从这个教学活动，幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是;我不知道，尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。

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中班主题有趣的剪刀教案精选篇

游戏目标： 发展幼儿弹跳的能力。 喜欢参与游戏，体验。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情 愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。游戏准备： 平坦场地一块游戏玩法：幼儿两或三人一组，面对面站立，游戏开始，同时用力往上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：1、脚并拢表示锤子。2、两脚左右开立表示包袱。3、两脚前后开立表示剪刀。游戏规则： 包袱胜锤子，锤子胜剪刀，剪刀胜包袱。教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班主题沙宝的秘密教案精选篇

活动目标1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验;科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备1、有年轮的大树桩图片。2、彩笔、毛线、纸张：(画有树桩图案)。活动过程1、谈话形式导入。师：在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗?2、组织幼儿让幼儿讨论。3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。4、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的知识经验。6、操作游戏。活动反思活动利用幼儿身边的事物作为科学探究的对象，充分调动幼儿的各种感官，如：看一看；摸一摸；闻一闻；尝一尝等等，使幼儿自主动脑、动手去探究年轮的秘密，极大地调动了幼儿的探究欲望，从而能培养幼儿积极探索的兴趣。

中班主题谁会这样教案精选篇

活动目的：1.感知各种动物的运动特征.2.初步学会唱《谁会这样》,并能用动作进行表演.3.培养探索自然的兴趣。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备:小鸟头饰一个,《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒.小鱼头饰一个活动过程:1.律动:伴随着>的音乐入室.师:现在我们一起来做司机开车的动作,边唱歌边进活动室.2.师幼问好.师:小朋友们好.3.练声:>第一遍:要求用自然的声音练唱.第二遍:能配上动作进行练唱.4.学唱歌曲:(1)以谈话的方式引入,鼓励幼儿说出自己的看法.师:刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目,现在大家一起来听听它说了什么?(1)你们知道谁会飞?(2)它是怎么飞?幼儿自由回答问题,鼓励幼儿大胆说出自己的想法.(2)出示小鸟头饰,激发幼儿的兴趣.师:你们看看我请来的这只小鸟,它是怎么飞的?(3)师扮演小鸟角色表演歌曲,引导幼儿理解歌词。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班主题生活中的数字教案精选篇

活动目标：（1）初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。（2）学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。（3）激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。（4）理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。（5）理解故事内容，大胆讲述简单的事情。中班科学公开课教案《生活中的数字》活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备：（1）收集生活中常见的有数字的物品进行展览。（2）教具：09数字卡以及物体卡片若干套。（3）录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯活动过程：（一）参观数字展览区1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述）3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？（二）了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢？2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字）3、观看录象，了解生活中常见的数字。（三）数字游戏（找座位）要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。（四）延伸活动：你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110）（五）小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个;数字的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。

位数除整整百整千数

教学内容：一位数除整十、整百、整千数（参观科技馆）

教学目的：1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地口算，提倡算法多样化。

2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

教学重点：理解并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法。

教学难点：在教学中提倡算法多样化，培养思维的灵活性。

教学过程：

一、复习。

1、口算。

8÷29÷335÷724÷440÷8

9÷921÷712÷445÷963÷9

2、填空。

90里面有（）个十。

400里面有（）个百。

5000里面有（）个千。

65里面有（）个十和（）个一。

78里面有（）个十和（）个一。

二、出示主题图。

1、创设情境，提出问题。

（1）引导学生先观察主题图，理解图意，明确60人乘2辆大轿车去参观科技馆。

（2）引导学生提出问题：如“平均每辆车坐多少人？”

（3）学生独立列出算式，并解答。60÷2

（4）让学生摆出准备好的60根小棒．提问：把60根小棒平均分成2份，每份是多少根?让学生实际分一分，然后小组交流，与同伴说说你是怎样想的，最后请一个同学到前面演示，说一说是怎样分的．

2、探索口算方法。

（1）60里面有6个十，把6个十平均分成2份，每份是3个十，即30。

（2）2×30=60，所以60÷2=30

（3）6÷2=3，所以60÷2=30

………………

3、读法。

60除以2等于30，或2除60等于30。

思路：能将数学问题转化为直观的模型→讨论分的方法→讨论思考方法→讨论“6个一”与“6个十”分的方法→看算式说模型。

4、扩展。

（1）600÷2=？读法：600除以2等于几？或2除600等于几？

口算方法：把600看成6个百，6个百平均分成2份，每份是3个百，即300。

（2）6000÷2=？读法：6000除以2等于几？或2除6000等于几？

口算方法：把6000看成6个千，6个千平均分成2份，每份是3个千，即3000。

让学生独立思考或采取讨论的形式。指名说一说是怎样想的，并说出得数。

5、小结。

口算一位数除整十、整百、整千数，可以把几十看成是几个十，几百看成是几个百，几千看成是几个千，计算的结果就是看成是几个十、几个百、几个千。

三、练习。

1、计算。

8÷442÷730÷5

80÷4420÷7300÷5

800÷44200÷73000÷5

先让学生独立计算，再引导学生观察比较每一组的算式，用自己的话说说发现了什么？

2、一包糖共80块，如果分给2个人，平均每人分到几块？

人数平均每人分到的块数

280÷2=

4

8

学生自己填数

学生自己填数

结论：分的人数越多，平均每人分到的块数越少。

3、一本书共170页，我已经看了90页，还剩多少页没看？剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页？

170－90=80（页）

80÷4=20（页）

答：还剩80页没看，还剩20页没看。

4、口算练习。

6÷3=60÷3=600÷3=6000÷3=60÷30=600÷30=

6000÷30=600÷300=6000÷300=6000÷3000=

四、作业。

书上第9页的第1题。

中班主题关节真有用教案精选篇

【活动目标】1．引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。2．发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习;关节一词。3．教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。4．让幼儿学会初步的记录方法。5．培养幼儿勇敢、活泼的个性。【活动准备】皮球、筐、关节活动小人，人体图一张，纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干。【活动过程】一、引导幼儿发现关节，感知关节的重要性。出示皮球，问可以怎样玩，讲一讲可一拍球、滚球、踢球、投篮等，介绍一些规则，检查鞋子裤子。提出要求玩球时看看你身体的哪个部位动起来了?。1．幼儿分散尝试活动。活动后提问：你刚才玩了什么?身体的哪个部位动起来了?2．小结：小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢? 学习关节一词。3、游戏;机器人与小精灵。两名幼儿一个扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一个扮小精灵，教师扮发出口令。两人分别取放筐里的球，看哪一个人先取胜。引发讨论：为什么小精灵取的快，机器人取的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。教育幼儿要保护自己和他人的关节。二、引导幼儿发现认识关节1．引导幼儿寻找身体上的关节，小朋友试着找一找，你身体还有哪个部位有关节?在人体图上做标记。如：有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。2．听口令活动各自的关节，幼儿感知自身的关节。3、安装活动小人，用活动小人摆一摆做动作。活动反思：本活动是以认知为主导，以肢体活动和讨论交流为表现形式的活动，幼儿参与活动的积极性很高。在游戏;机器人与小精灵活动中，他们不仅活动了身体，认识了关节的作用。幼儿通过观察;关节娃娃的弯曲动作，能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最后让幼儿在快乐的游戏中巩固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会保护自己的关节外，还要懂得不去伤害他人的关节。

中班主题菜市场教案精选篇

活动目标：1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。2.能大胆地参与买菜活动。3.发展幼儿思维和口语表达能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点：大胆地参与买菜活动。活动准备：1.与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。2.每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。活动过程：一、参观前的谈话。提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的?菜场里面有什么?人们是怎样买菜和卖菜的?(幼儿根据经验交流)二、现场参观。1.观察菜场的大门、标牌。2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。三、学习买菜。1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。2.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。四、尝试互相交流。相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。活动反思：为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:我知道这是芹菜?;我知道这是青菜!通过参观菜场, 他们发现了各种各样不同的蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。通过参观菜场，孩子们认识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。