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    发表时间:2021-12-31

    【www.jk251.com - 幼儿园中班主题教案】

    我相信大家都接触过教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。教案要写哪些内容呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的中班主题生活中的数字教案精选篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

    活动目标:(1)初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。(2)学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的活动。(3)激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。(4)理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。(5)理解故事内容,大胆讲述简单的事情。中班科学公开课教案《生活中的数字》活动重点:初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。活动难点:学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备:(1)收集生活中常见的有数字的物品进行展览。(2)教具:09数字卡以及物体卡片若干套。(3)录象资料:如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯活动过程:(一)参观数字展览区1、通过参观展览,让小朋友发现物品上的数字。2、相互交流:你发现哪些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)3、请你们猜猜:如果这些物品没有了数字会怎么样?(二)了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢?2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢?(请幼儿回忆讲述生活中见过的数字)3、观看录象,了解生活中常见的数字。(三)数字游戏(找座位)要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。(四)延伸活动:你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗?(比如:1、1、0、组合成110)(五)小结:原来我们生活中到处有数字,可以说我们生活在一个;数字的世界中,而且,数字对我们又是那么重要。

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    中班社会生活中的运动教案精选篇


    活动目标1.知道运动有益于健康,引发参加运动的兴趣;2.在说说、看看、动动中,提高自我保护意识和能力;3.能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动,能与同伴分享、交流对运动的认识。4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。5.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。活动准备幼儿在家长的指导下完成调查记录表;邀请一位爱好运动的老奶奶;相关图片、音乐磁带、录音机。活动过程1.活动导人。教师运用简短的语言直接引出主题。2.交流调查情况。(1)教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。师:你找到在我们的生活中有哪些运动?是在哪里找到的?(教师将幼儿的调查表展示出来)(2)引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。(3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。(4)小结:运动可以在不同的地方,有的在幼儿园,有的在运动场上,有的在健身房,生活中到处都有运动。3.幼儿讲述活动。(1)师:你会什么运动?(2)师:哪些人需要运动?为什么?(3)小结:运动是要坚持的,人人都可以参加运动。4.观看老奶奶的表演,并采访老奶奶。(1)鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题,了解人们喜欢运动的原因。(2)小结:不同的人适合参加不同的运动。5.提出任务。教学反思:活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

    中班主题我和数字做朋友教案范例


    活动目标:1.能正确判断7以内数量的多少,并会根据物体的数量圈画出相应的数字。2.在活动中能有序地一个接一个地数物体。3.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。4.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。活动准备:1.教具:自制教学挂图《与数字做朋友》。2.幼儿用书《与数字做朋友》人手一份,记号笔若干。活动过程:1.教师出示教学挂图,以故事导入。教师:深林里真热闹,原来小动物们要比谁的本领大,看来了好多小动物呢!教师:有哪些小动物?他们是谁?都有什么本领?(教师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征,就能回答老师的问题了。)2.集体感知动物的数量。教师:每种小动物有几只?教师:在数小动物时要按顺序,一个接一个地数,这样能数得准能数得对。。屈,老师.教案.网出处。小朋友要认真听老师说的话。请个别幼儿做示范,按老师要求去数小动物,并请幼儿说说他是怎么数的。3.幼儿操作,教师观察指导。在活动中教师引导幼儿按老师要求去做。教师:小朋友看到小动物旁边的3个数字,看谁是他的好朋友,请你把他圈画出来。4.展示作业,师幼点评。5.教师:小朋友真棒!我们一起来扮演小动物,看看谁的本领大吧!教师带领幼儿比本领,活动结束。活动反思:对于中班幼儿的认数水平,知道数字很简单,但是对于操作就有些难度的。还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课,发现数学课,并不是那么简单,而是要搜集很多资料,在自己的脑海里有大量的信息存储,在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿,这样才能达到数学课的目标。

    生活中的负数


    生活中的负数第课时:[教学内容]:温度。90——91页[教学目地]:1.了解生活中零下温度的表示方法,并会正确读写。2.会比较两个以下温度的高低。[教学重点和难点]:会比较两个零下温度的高低。,[教学过程]:一,创设情景,引入新知。1,课课前组织学生采取各种方法调查、收集、记录全国一些大城市的气温情况。2,让学生查看地图找到调查的城市的位置,帮助了解温度与位置的关系。二,探索温度的读法和表示方法。1,把学生记录的温度进行简单交流,并抽出2组数据与零度进行比较,从中了解和掌握5℃比零度高,零下2℃比零度还要低2℃的一些知识。2,教师准备一份天气预报图,引导学生观察温度的表示方法。分小组讨论怎样读温度,并读一读,写一写。三,试一试组织大家读出温度计上显示的温度,再写出来,增加一些直观的认识。四.练一练。第一题,比较温度的高低时,引导学生先从零上温度开始,逐步过渡到零下温度的比较。如:2℃和5℃的比较,1℃和0℃的比较,0℃和零下2℃的比较,零下2℃和零下5℃的比较等。五小调查。首先鼓励学生选择某种调查方法获取数据,然后,组织大家讨论从数据中获得了哪些信息,并在地图找出这些信息的对应地理位置,能从地理位置上认识各地气温的特点。[板书设计]温度2℃○5℃1℃0℃0℃〇─2℃―2℃〇―5℃

    中班主题灵巧的手教案精选篇


    活动目标:1、掌握手的功能;2、认识手指结构,了解五指名称及保护小手的方法。3、理解、体会小手的灵活性及重要性。4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动重难点:掌握手的功能。理解、体会小手的灵活性及重要性。活动准备:各种玩具,吃的若干种,轻音乐一首,指偶五个,白纸一沓,水彩笔若干盒。活动过程:一、出示各种玩具和吃的告诉幼儿:今天,看老师给你们带什么了?(玩具,吃的)现在你们想玩就玩,想吃就尽情地吃吧!(同时配上轻音乐)引导幼儿说说小手的作用,体会小手的重要性1、提问:刚才你在做什么?用什么做的?除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(让幼儿都积极的说一说)老师小结:我们的小手能做这么多的事情,这么灵活,那么我们就一起来探讨一下我们灵活的小手吧!2、出示冷热两个杯子,形状不同的物体让幼儿摸一摸,使幼儿了解手还可以感知事物的属性。3、告诉幼儿手还可以做手模。(在艺术界,长的漂亮的手还可以做手模,当作艺术品供人们欣赏。)4、手还可以变魔术,那就跟老师一起来吧!(教准备好的手指游戏)小手端起是小桥,小桥立起是小山,小山合起是佛手,佛手打开是蜜桃,蜜桃打开是小花,小花合起是孔雀,我把小手摆一摆,摆摆,摆摆摆;我把小手握一握,握握,握握握,我把小手捏一捏,捏捏,捏捏捏。二、观察认识小手1、我们的小手如此灵活,能做这么多事情,还能感知事物的属性,做手模,变魔术。手上到底有什么呢?(让幼儿伸出小手,仔细观察)2、你的手上有什么?(灵活手指)3、介绍手指名称。(出示指偶,用儿童化的语言介绍五指名称。)4、巩固认识手指名称。老师说手指名称,幼儿出手指。(出的快又好的幼儿,老师将指偶戴在谁手上。)认识手的其它部分。手指长在哪里(手掌)手还可以怎么分?(手心、手背)老师伸出手心、手背提醒幼儿。三、假想游戏:;假如我没有手。1、小朋友,假如我们没有手,会怎么样呢?2、小结:人的生活、学习、劳动,游戏都离不开灵活的手,手非常重要,我们要保护好我们的小手不受伤害。(五指协同工作,两手互相配合)四、了解保护小手的方法勤洗手,保护手的清洁(告诉幼儿正确的洗手方法),不玩刀和其它尖锐、锋利的东西,以防伤到小手。冬天洗完手后要擦上防冻霜,外出要戴上手套。五、如何使小手更灵活?自己的事自己做,如果什么事都要大人帮忙做,小手就不会越来越灵活了。(举一些实例)六、教师总结今天我们知道也小手的作用及其重要性,认识了手的结构及手指名称,也获取了一些保护小手的方法,要使我们的小手越来越灵活,那我们一定要多锻炼呀!活动延伸:在纸上印着画一画自己的小手。教学反思:对于这节课我总体感觉收获是很大的。幼儿园是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。孩子是科学学习的主体,而孩子虽然能关注生活中的一些显著事物和现象,但对一些很常见的事物,如人身体的器官则关注不够,在活动中,我通过各种游戏把他们的注意力转移到这些;司空见惯的物体上,从平常的事物和现象去发现科学。我在活动中,创设了一个气氛和谐、安全有效的情境,让孩子在玩中学,从而逐渐达到培养热爱科学的态度。本次活动是一次科学探究活动,我在课堂教学中注重让孩子的主动探索,能遵循探索活动的一般过程,从玩到想,从探索到结果表述,幼儿在其过程中养成了一种主动探索的良好习惯。在活动中,我的问题是开放的,孩子的思维是发散的,促使孩子形成一定的探索技能。在组织教育教学过程中,我通过玩一玩、动一动、比一比、看一看、说一说等游戏方法让幼儿在同伴、与教师的互动过程中积累了感性经验。从让幼儿体验手的本领到引导幼儿观察手的特征、了解保护手的方法,再到引导幼儿探究手的灵活变化,达到促进幼儿能力的发展和知识的巩固,层次清楚、环环相扣。整个活动过程幼儿都是在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行;玩中体验,玩中交流,玩中探索,充分发挥了活动的教育价值。存在的不足:思考本次活动的不足,在讨论小手的用处时应启发幼儿想一想:;小朋友的小手能做很多事,那么爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的大手,除了会洗衣服、做饭、写字,还会做什么呢?同时引导孩子对周围环境的探索和观察的兴趣等,使幼儿有着更深入探索的欲望。改进方向:1.从本次活动存在的问题出发,我想如果在活动中,教师的设想能更严密些,这样将更有助于幼儿的感知。2.在表述时教师应对幼儿突出说的要求,强调表述的完整性、连贯性。3.在活动的组织过程中,出现了一些突发的情况,我没有及时发现、及时处理。今后,我应该多学会观察幼儿,提高自身的教育机智,加强课堂教学的监控能力。

    中班主题有趣的剪刀教案精选篇


    游戏目标: 发展幼儿弹跳的能力。 喜欢参与游戏,体验。 能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情 愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。游戏准备: 平坦场地一块游戏玩法:幼儿两或三人一组,面对面站立,游戏开始,同时用力往上跳,落地时两脚可任意成三种姿势:1、脚并拢表示锤子。2、两脚左右开立表示包袱。3、两脚前后开立表示剪刀。游戏规则: 包袱胜锤子,锤子胜剪刀,剪刀胜包袱。教学反思: 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

    【热门】中班社会生活中的标志教案大全3篇


    中班社会生活中的标志教案【篇一】

    活动目标:

    1.丰富幼儿的生活经验,懂得遵守公共秩序。

    2.在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。

    3.引导幼儿在生活中关注并运用标志。

    4.加强幼儿的安全意识。

    5.探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动重难点:

    重点:引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志

    难点:在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用

    活动准备:

    1.幼儿观察生活中的常见各种标志

    2.自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)

    活动过程:

    (一)导入。(3分)

    观看录像,激发幼儿的活动兴趣。

    教师引导幼儿观看录像,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

    提问:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?

    小结:交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。

    (二)展开

    1.根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。 (2分)

    指导语:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志?

    小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧!

    2.认识生活中常见的标志。 (9分)

    (1)出示禁止烟火标志。

    提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?

    小结:这是禁止烟火标志,它告诉我们附近有容易燃烧的物品,一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志,禁止人们不能使用明火,以免引起火灾。

    (2)出示当心触电标志。

    提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?

    小结:当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方,在家也不要玩有电的物品,因为电是很危险的。

    (3)依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。

    3.请幼儿讨论标志的用途。

    (3分) 提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?

    小结:标志通常出现在人口较密集的公共场所,它可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。

    4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。(5分)

    指导语:那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?

    小结:小朋友真是爱动脑筋的孩子,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们坐某些事情,叫做“禁止标志”。

    5.通过游戏,巩固幼儿对标志的认识,初步学会运用标志。(6分)

    出示生活中的场景,请幼儿找出这些地方需要的标志。

    指导语:小朋友认识了那么多的标志,老师来考考你们吧,一会请小朋友分成六组,每组六个相同的标志,每个小朋友选一个标志拿在手中,当大屏幕上出现画面时,你认为应该出现什么标志,请拿这个标志的小朋友迅速到前面来,哪一组的小朋友反映最快,而且还答对了,就为你们组争得一颗小星星。

    (看一看这是哪里?应该有什么标志?一起说出这个标志的名称!我们给他们鼓鼓掌吧)

    小结:每种标志都有自己不同的意义,放在适合的场所,才能起到它们作用。

    (三)结束。(2分)

    1.活动讲评。

    教师小结:今天小朋友们表现的都很好,不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用,还学会了运用;希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友,你们瞧,在我们的教室里还有各种各样的标志呢,一会请每个小朋友选一个标志,互相说一说你拿的是什么标志吧!

    2.活动延伸。教师带领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内走动观察,请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

    活动反思

    本次优质课活动我选择了社会《生活中的标志》,目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志,在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用。

    导入环节,我首先请幼儿观看了一段录像,激发幼儿的活动的兴趣,当录像中出现生活中常见的交通标志时,孩子们会异口同声地说出标志的名称,知道了交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。

    展开部分共有五个环节,首先根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说的都很好,有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电” 的标志,有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。第二环节教师出示课件,和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进行分类,在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类,基本达到了活动的目标。

    展开中的最后一个环节,是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上出现画面时,幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来,通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识,使幼儿初步学会了运用标志。

    中班社会生活中的标志教案(篇二)

    活动目标:

    1、认识生活中常见的标志,了解其作用。

    2、尝试设计幼儿园里的标志,体验活动的快乐。

    活动准备:

    《兔子先生去散步》视频、常见的生活标志的图片、彩笔蜡笔若干、幼儿画册。

    活动过程:

    一、视频导入,知道标志的重要性

    1、今天老师给小朋友们带来一位新朋友,兔子先生,他今天要出去散步,那么在路上他都看到了什么?遇到了什么事呢?

    2、教师播放《兔子先生去散步》视频。

    3、提问:兔子先生去散步的时候在路上见到了什么?(一些标志)都是什么标志?兔子先生在路上走,没有看到小心斜坡和小心坑洞的标志发生了什么事?(在斜坡处摔倒了,掉进了坑洞里)

    4、总结:标志是生活中对人们的一种指示,它告诉了我们是什么和怎么做,如果我们不认识标志或者不看标志,有时可能会发生危险。所以今天我们来认识一些常见的生活标志。

    二、认识常见的生活标志

    1、生活中我们会在很多地方看到标志,标志上有什么?

    马路上有安全标志:红绿灯、禁止鸣笛、禁止拐弯、斑马线。

    厕所有标志:男厕所、女厕所。

    大楼里有标志:紧急出口。

    公共场所有标志:禁止吸烟、节约用水。

    其他标志:饮用水标志、高速公路紧急电话标志。

    2、常见标志都有什么特点?

    形状有圆形、长方形、正方形,颜色多为红色的、黄色的、黑色的、蓝色的。

    3、总结:认识了这些标志,生活中会很方便,尤其是一些安全标志,可以防止危险的发生。

    三、设计标志

    1、引导幼儿想一想,在我们幼儿园,哪些地方需要设立标志。

    我们班里哪里有危险的地方?(电源插头、水桶、门。)

    幼儿园哪里需要贴上标志?(草坪、厕所、洗手处。)

    2、在讨论的基础上,进行设计,绘画。

    3、请幼儿介绍自己设计的标志,并说说可以粘贴在什么地方,有什么作用。

    中班社会生活中的标志教案(篇三)

    活动目标:

    认识生活中常见的标志,知道它们的含义与作用。

    活动重难点:

    1、重点:引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。

    2、难点:在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。

    活动准备:

    1、幼儿观察生活中的常见各种标志。

    2、自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)。

    活动过程:

    (一)观看录像导入,激发幼儿的活动兴趣。

    1、教师引导幼儿观看录像,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

    2、提问:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?

    3、小结:交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。

    (二)拓展认识标志

    1、根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。

    指导语:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢?(请幼儿说)小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧!

    2、认识生活中常见的标志。

    (1)出示禁止烟火标志。

    提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?

    小结:这是禁止烟火标志,它告诉我们附近有容易燃烧的物品,一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志,禁止人们使用明火,以免引起火灾。

    (2)出示当心触电标志。

    提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?本,文来源:大;考、吧幼;师网它表示什么意思?

    小结:当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方,在家也不要玩有电的物品,因为电是很危险的。

    (3)依次出示"注意安全""当心滑跌"紧急通道""当心中毒""禁止吸烟""禁止游泳""禁止触摸"等常见标志引导幼儿认识。

    3、请幼儿讨论标志的用途。

    提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?

    小结:标志通常出现在人口较密集的公共场所,它可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。

    4、引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。

    指导语:那么多的标志,我们怎么能把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?

    小结:一种标志代表一种意思,它的图案简单、易懂;标志通常分为三类,黄色作为底色的标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做"警告标志";蓝色或绿色作为底色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做"提示标志";一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情,叫做"禁止标志"。

    5、通过游戏,巩固幼儿对标志的认识,初步学会运用标志。

    出示生活中的场景,请幼儿找出这些地方需要的标志。

    指导语:小朋友认识了那么多的标志,老师来考考你们吧,一会请小朋友分成六组,每组六个相同的标志,每个小朋友选一个标志拿 在手中,当大屏幕上出现画面时,你认为应该出现什么标志,请拿这个标志的小朋友迅速到前面来,哪一组的小朋友反映最快,而且还答对了,就为你们组争得一颗小星星。

    小结:每种标志都有自己不同的意义,放在适合的场所,才能起到它们的作用。

    (三)活动延伸。

    教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察,请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

    活动反思:

    本次活动我选择了社会《认识生活中的标志》,目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志,在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用。导入环节,我首先请幼儿观看了一段录像,激发幼儿的活动的兴趣,当录像中出现生活中常见的交通标志时,孩子们会异口同声地说出标志的`名称,知道了交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。展开部分共有五个环节,首先根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说的都很好,有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电” 的标志,有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。第二环节教师出示课件,和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进行分类,在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类,基本达到了活动的目标。展开中的最后一个环节,是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上出现画面时,幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来,通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识,使幼儿初步学会了运用标志。

    大班安全公开课生活中的防盗教案精选篇


    活动目标:

    1.结合生活实际,了解防盗的设施与方法。

    2.乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。

    3.提高自我保护的意识与能力。

    4.增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

    5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

    活动准备:

    1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

    2.介绍;电视监控;报警系统、;电子门;保险柜的录象。

    3.画有;住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。

    4.红色水笔人手1支。

    5.实物投影仪1台。

    活动过程:

    1、利用生活经验引出课题讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?

    (从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣充分激发)2.了解各种防盗方法。

    (1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

    (通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)(2)幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

    与学的过程中,实施发展的全面性与差异性原则,探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到;卷帘时,请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思考,教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放,用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器,请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时,请幼儿猜密码,感受密码的奇妙功效。)(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时,有幼儿说到公路上的装置,;这个电子系统的到底有什么功能呢?;公路上还有哪些装置?教师把这个问题还是抛个孩子,让他们去探究,并作为一个新的课题。)3.通过讨论提高自我保护意识。

    (1);有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?

    (2);原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?

    (3);如果我们真得发现小偷该怎么办?

    4.游戏:设计防盗方案。

    (1)鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

    (小组的共同探究,增加了更多的相互交流与协作的机会,在观点的相互碰撞中丰富新的知识,从同伴那里得到更多的信息、经验,促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务,幼儿必需作出合理的分工,获得有益的经验。)(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

    (在开放的有准备的环境中,幼儿的创造力得以充分的展示,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)5.活动延伸:幼儿介绍自己的设计创造。

    活动反思:

    1、活动前教师与家长的沟通非常有效,教师充分利用家长资源,在家长的支持下,孩子准备的材料非常丰富。

    2、教师有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料,使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励,激发了学习的兴趣。

    3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段,使课程达到事半功倍的效果。

    4、通过幼儿设计创造防盗发明,让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。

    中班主题沙宝的秘密教案精选篇


    活动目标1、对树桩上的年轮感兴趣,简单了解年轮与树木生长的关系。2、喜欢发现问题,并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、充分体验;科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备1、有年轮的大树桩图片。2、彩笔、毛线、纸张:(画有树桩图案)。活动过程1、谈话形式导入。师:在上课之前,你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友,它在森林里长了8年,有一天它被伐木工人砍掉了,做了家具,但它的根还在,小朋友帮我找一找好吗?2、组织幼儿让幼儿讨论。3、教师解释:树桩上的圈圈就代表大树的年龄,这些圈圈就叫做年轮,他每长一年就多一个圈,代表一岁,圈圈越多就证明这棵树越老。4、引导幼儿探讨树的年龄,简单了解年轮的含义。5、请幼儿观看课件,了解世界上最古老的树,拓展幼儿的知识经验。6、操作游戏。活动反思活动利用幼儿身边的事物作为科学探究的对象,充分调动幼儿的各种感官,如:看一看;摸一摸;闻一闻;尝一尝等等,使幼儿自主动脑、动手去探究年轮的秘密,极大地调动了幼儿的探究欲望,从而能培养幼儿积极探索的兴趣。

    中班主题谁会这样教案精选篇


    活动目的:1.感知各种动物的运动特征.2.初步学会唱《谁会这样》,并能用动作进行表演.3.培养探索自然的兴趣。4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动准备:小鸟头饰一个,《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒.小鱼头饰一个活动过程:1.律动:伴随着>的音乐入室.师:现在我们一起来做司机开车的动作,边唱歌边进活动室.2.师幼问好.师:小朋友们好.3.练声:>第一遍:要求用自然的声音练唱.第二遍:能配上动作进行练唱.4.学唱歌曲:(1)以谈话的方式引入,鼓励幼儿说出自己的看法.师:刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目,现在大家一起来听听它说了什么?(1)你们知道谁会飞?(2)它是怎么飞?幼儿自由回答问题,鼓励幼儿大胆说出自己的想法.(2)出示小鸟头饰,激发幼儿的兴趣.师:你们看看我请来的这只小鸟,它是怎么飞的?(3)师扮演小鸟角色表演歌曲,引导幼儿理解歌词。教学反思:引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

    中班主题关节真有用教案精选篇


    【活动目标】1.引导幼儿通过自身的活动,尝试发现身体各部分的关节,并知道它们的名称和各自的作用。2.发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习;关节一词。3.教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。4.让幼儿学会初步的记录方法。5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。【活动准备】皮球、筐、关节活动小人,人体图一张,纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干。【活动过程】一、引导幼儿发现关节,感知关节的重要性。出示皮球,问可以怎样玩,讲一讲可一拍球、滚球、踢球、投篮等,介绍一些规则,检查鞋子裤子。提出要求玩球时看看你身体的哪个部位动起来了?。1.幼儿分散尝试活动。活动后提问:你刚才玩了什么?身体的哪个部位动起来了?2.小结:小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来,为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢? 学习关节一词。3、游戏;机器人与小精灵。两名幼儿一个扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。一个扮小精灵,教师扮发出口令。两人分别取放筐里的球,看哪一个人先取胜。引发讨论:为什么小精灵取的快,机器人取的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。教育幼儿要保护自己和他人的关节。二、引导幼儿发现认识关节1.引导幼儿寻找身体上的关节,小朋友试着找一找,你身体还有哪个部位有关节?在人体图上做标记。如:有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节,等等。小结:原来,我们身体许多部位都有关节,它们的部位不同,名称也不同。2.听口令活动各自的关节,幼儿感知自身的关节。3、安装活动小人,用活动小人摆一摆做动作。活动反思:本活动是以认知为主导,以肢体活动和讨论交流为表现形式的活动,幼儿参与活动的积极性很高。在游戏;机器人与小精灵活动中,他们不仅活动了身体,认识了关节的作用。幼儿通过观察;关节娃娃的弯曲动作,能较快地知道,身体能够弯曲的道理,了解关节的作用和名称。最后让幼儿在快乐的游戏中巩固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会保护自己的关节外,还要懂得不去伤害他人的关节。

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