大班空间教案

大班空间教案集合。

下面由教师范文大全编辑帮大家编辑的“大班空间教案”。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。制作完整的教案是促进学生全面成长和发展的必要手段。希望这些材料对你有所帮助可以供你参考和使用！

大班空间教案 篇1

大班空间教案

一、教学目标：

1. 学生能够理解和运用有关大班空间的词汇和短语。

2. 学生能够用正确的语法和语言表达自己的大班空间。

3. 学生能够描述自己的大班空间，并听懂他人的描述。

4. 学生能够合作与他人分享自己的大班空间。

5. 学生能够通过大班空间的描述获取信息。

二、教学内容：

1. 大班空间的相关词汇和短语。

2. 描述大班空间的句型和语法。

3. 合作分享自己的大班空间。

4. 听懂他人的大班空间描述与获取信息。

三、教学步骤：

1. 大班空间词汇和短语的介绍（15分钟）

a. 显示单词和短语的图片，并让学生自主猜测它们的意思。

b. 教师简单介绍并解释每个单词和短语的意思和用法。

c. 学生根据单词和短语的意思进行相关练习。

2. 描述大班空间的句型和语法（20分钟）

a. 教师出示描述大班空间的句子，并让学生逐句拼读。

b. 教师解释每个句子的语法结构和用法。

c. 学生进行相关句型的练习和造句。

3. 合作分享自己的大班空间（20分钟）

a. 学生分成小组，每个小组分享一个学生的大班空间。

b. 学生用英语描述自己的大班空间，并回答其他同学的问题。

c. 教师鼓励学生积极表达和倾听。

4. 听懂他人的大班空间描述与获取信息（20分钟）

a. 教师给学生播放几段关于大班空间的录音，并提问相关问题。

b. 学生认真倾听录音，并回答问题。

c. 教师组织学生进行互相提问和回答的练习。

5. 总结和作业布置（5分钟）

a. 教师总结课程内容，并鼓励学生继续练习和使用学到的知识。

b. 布置作业：学生写一篇关于自己大班空间的短文，并准备下节课的分享。

四、板书设计：

1. 大班空间的相关词汇和短语。

2. 描述大班空间的句型和语法。

五、教学评估：

1. 学生课堂表现和参与度。

2. 学生对大班空间词汇和句型的掌握情况。

3. 学生在合作分享和听懂他人描述方面的表现。

4. 学生书面作业的完成情况。

六、教学反思：

通过本次教案设计，学生能够在积极的氛围中学习大班空间的相关词汇和句型，并能够合作分享自己的大班空间。同时，通过听懂他人的描述和回答问题的练习，学生能够获取信息。通过此次教学活动，学生不仅提高了英语交流能力，还培养了合作意识和摄入信息的能力。

大班空间教案 篇2

大班空间教案

一、主题：培养大班幼儿的合作意识和团队精神

教学目标：

1. 帮助幼儿认识到合作的重要性和优势；

2. 培养幼儿良好的团队合作意识，激发幼儿团队精神；

3. 培养幼儿集体观念和合作能力；

4. 培养幼儿自主学习和相互支持的能力。

教学准备：

1. 大班教室的布置：分为小组学习区和合作游戏区；

2. 准备一些适合大班幼儿合作的游戏和活动，如“传球游戏”、“搭积木比赛”等；

3. 准备一些让幼儿理解合作概念和优势的素材，如故事、图片等；

4. 准备一些鼓励幼儿团队合作的奖励，如小红花、表扬奖状等。

教学过程：

1. 创设情境：教师向幼儿介绍今天的主题是“大班空间”，并告诉幼儿们合作可以使我们更快乐、更有成就感；

2. 探究合作的意义：让幼儿观看一些合作的故事、图片，引导幼儿讨论，明确合作的意义和重要性；

3. 团队分组：教师将幼儿分成若干小组，每个小组约4-5人，要求幼儿在小组中商量出一个组名；

4. 小组活动：让每个小组在小组学习区开展一项小组活动，如搭积木比赛、传球游戏等，鼓励幼儿相互合作，共同完成任务；

5. 分享成果：每个小组向全班展示他们的成果和合作过程，教师对每个小组给予肯定和鼓励；

6. 引导反思：带领幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿思考在合作中有哪些困难和成功的经验；

7. 教师总结：教师总结今天的主题，并强调合作的重要性，鼓励幼儿在未来的学习和生活中继续发扬合作精神。

二、主题：走进大班，帮助幼儿适应新环境

教学目标：

1. 帮助幼儿了解大班教室的布置和分区；

2. 帮助幼儿适应大班教学的新环境；

3. 培养幼儿独立活动和集体合作的能力；

4. 培养幼儿主动交往的能力。

教学准备：

1. 大班教室的布置：在教室中设置各种不同的学习和游戏区域，如角色扮演区、泥土游戏区、阅读角落等；

2. 准备一些适合大班幼儿的自主活动和合作游戏，如玩具积木、卡片游戏等；

3. 准备一些能帮助幼儿适应新环境的故事和图片，如“小兔进大森林”等；

4. 准备一些让幼儿交流和合作的素材，如合作拼图、班级合照等。

教学过程：

1. 创设情境：教师向幼儿介绍今天的主题是“走进大班”，并告诉幼儿们大班空间是幼儿们共同学习和游戏的地方；

2. 观察环境：带领幼儿们参观大班教室，引导幼儿了解不同区域的用途和规则；

3. 自主活动：让幼儿在教室中选择一项自己感兴趣的活动进行，鼓励幼儿独立思考和操作；

4. 共同游戏：引导幼儿参与一项合作游戏，如合作拼图、卡片游戏等，鼓励幼儿相互合作，共同完成任务；

5. 反思交流：让幼儿分享自己的活动和游戏经历，引导他们发表观点和听取他人意见；

6. 教师总结：教师总结今天的主题，并提醒幼儿们大班空间是他们共同学习和游戏的地方，鼓励幼儿积极交往和合作。

通过以上两个主题的教学，可以帮助大班幼儿们增强合作意识和团队精神，适应新的学习环境，并培养幼儿的自主学习和相互支持的能力。同时，通过丰富的游戏和活动设计，可以增加幼儿的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

大班空间教案 篇3

大班空间教案

主题：互动娱乐活动

一、背景介绍

现在的大班空间教学中，为了激发学生的学习兴趣和积极性，需要采用一些互动娱乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。互动娱乐活动不仅可以增加学生之间的交流和合作，还可以培养学生的创造力和创新精神。因此，在大班空间教学中，互动娱乐活动成为不可或缺的一环。

二、目标与要求

1. 目标：通过互动娱乐活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2. 要求：学生能够在互动娱乐活动中积极参与，发挥自己的创造力和想象力。

三、教学内容

1. 活动一：游戏猜谜

内容：老师准备一些有趣的谜语或者猜谜题，让学生进行猜谜游戏。

目的：通过猜谜游戏，培养学生的观察力、判断力和推理能力。

步骤：分组进行游戏，每组派出一名学生上台猜谜。其他学生通过口头回答或写在纸上的形式给出答案。

2. 活动二：声音追踪

内容：老师发出一些声音，学生根据声音找出声音的来源。

目的：通过声音追踪活动，培养学生的听觉观察能力和观察力。

步骤：分组进行活动，每组派出一名学生进行声音追踪，其他学生观察并给出答案。

3. 活动三：积木堆高比赛

内容：学生分组进行积木堆高比赛，看哪个小组可以堆得更高。

目的：通过积木堆高比赛，培养学生的合作意识、创造力和观察力。

步骤：每个小组派出一名学生进行堆高比赛，其他组员给予观察和帮助。

四、教学方法

1. 采用游戏化教学的方式，调动学生的积极性和主动性。

2. 设置竞赛的形式，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

3. 使用多媒体教具，丰富教学内容，增加趣味性。

五、评价与反思

1. 评价：通过观察学生的参与度、合作意识和创造力等方面，进行评价。

2. 反思：根据评价结果，总结活动中存在的问题和不足，以便对下一次的教学活动进行改进。

六、教学实施

根据上述教案，安排相关的教学时间和场地，准备必要的教具和材料，组织学生进行互动娱乐活动的实施。

七、总结

通过互动娱乐活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。大班空间教学中，互动娱乐活动成为一种重要的教学方式。通过游戏、比赛等形式，培养学生的合作意识和创造力，提高学生的观察力和思维能力。同时，互动娱乐活动也可以增加学生之间的交流和合作，促进学生之间的相互理解和团队精神的培养。因此，在大班空间教学中引入互动娱乐活动是非常有必要的。

大班空间教案 篇4

大班空间教案

【导读】大班空间教案主题是指在大班教学环境中设计的一套综合性教案，涵盖各个学科和教学内容，以便更好地适应大班教学的需求。下面是一篇关于大班空间教案的主题范文。

一、教 学 内 容

1. 语言表达能力培养

目标：培养大班学生的语言表达能力，提高他们的口头交流和表达能力。

活动1：学习诗歌《小星星》

活动内容：教师向学生展示诗歌《小星星》的图片，并朗读出诗歌，引导学生跟读。学生们跟读后，分组朗读。

活动2：口头表达游戏

活动内容：教师设计一些简单的问题，引导学生进行口头表达。例如：“你最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？”学生们依次回答问题，并且互相交流彼此的答案。

2. 数字认知能力培养

目标：培养大班学生的数字认知能力，加深他们对数字的了解。

活动1：数字卡片配对游戏

活动内容：教师将数字卡片分发给学生，学生们按照数字的大小顺序进行配对。例如，学生A手中有卡片“2”，学生B手中有卡片“3”，他们应该配对在一起。

活动2：数字排序游戏

活动内容：教师准备一些数字卡片，让学生按照数字的大小进行排序。学生们根据数字的大小，将卡片从小到大排列。

3. 科学探索能力培养

目标：培养大班学生的科学探索能力，提高他们的观察能力和实验能力。

活动1：观察实验

活动内容：教师带领学生观察一些日常生活中的现象，例如：水可以流动、太阳为什么会升起等。教师介绍背后的科学原理，并引导学生进行观察实验，深化学生的理解。

活动2：简单实验

活动内容：教师设计一些简单的科学实验，例如：使用压力泵吹气球，使用手电筒照亮黑暗等。学生们根据教师的引导，进行实验，并观察实验结果。

二、活 动 设 计

1. 活动：制作数字卡片

目的：培养大班学生的数字认知能力和手工制作能力。

活动过程：教师事先准备好一些彩色卡纸和油画棒，向学生展示数字卡片的样例，并向学生解释活动的目的。学生们用油画棒在卡纸上写上数字，制作自己的数字卡片。学生们完成后，互相交换卡片，并进行配对游戏。

2. 活动：观察植物的生长

目的：培养大班学生的科学探索能力和观察能力。

活动过程：教师向学生讲解植物的生长过程，并带领学生观察自己种植的植物。教师引导学生仔细观察植物的根、茎、叶等部分，并记录下自己的观察结果。学生们可以使用相机或绘画工具记录自己的观察结果。

三、评 估 方 法

1. 语言表达能力培养

评估方法：教师观察学生在诗歌朗读和口头表达游戏中的表现，并记录下学生的参与情况和表达能力。

2. 数字认知能力培养

评估方法：教师观察学生在数字卡片配对游戏和数字排序游戏中的表现，并记录学生的正确配对和排序情况。

3. 科学探索能力培养

评估方法：教师观察学生在观察实验和简单实验中的表现，并记录学生的观察结果和实验过程。

【总结】以上是关于大班空间教案的相关主题范文，该教案以培养大班学生的语言表达能力、数字认知能力和科学探索能力为目标，通过不同的活动设计和评估方法，旨在提高学生的综合素质和能力。这种综合性教学模式适用于大班教学环境，能够更好地满足学生的学习需求。

大班空间教案 篇5

主题一：我的幼儿园班级

我是一名幼儿园的老师，我的班级叫做大班空间。在这个班级里，有着一群可爱、活泼的孩子们。他们来自不同的家庭，有不同的个性和兴趣爱好。但是，他们都有一个共同点，那就是对学习和生活的热爱。

在我的班级里，我们除了日常的学习和游戏，还会参加各种有趣的活动，比如节日庆祝、户外拓展和文体比赛等。这些活动帮助孩子们拓展视野，增强集体意识和团队合作能力。

我和我的同事们一起努力，致力于打造一个充满爱、充满欢声笑语、充满温馨的大家庭。我们期待着每个孩子都能茁壮成长，赢得自己的美好未来。

主题二：我的大班空间

我的大班空间，是一个充满奇思妙想的地方。在这里，孩子们可以尽情地发挥自己的想象力，创造出各种各样的作品。

在我的班级里，我们注重培养孩子的创造力和表达能力。我们鼓励孩子们通过绘画、手工艺等方式来表达自己的想法和情感。这些活动激发孩子们的灵感，让他们在创作中学习、成长、发现更多的可能性。

我的大班空间，也是一个充满爱和亲情的地方。我们和孩子们建立了深厚的感情，在这里，孩子们不仅仅能够学会知识，更能够体会到爱和关怀的力量。我们相信，在这样的环境中，每个孩子都会茁壮成长，成为一个独立、自信、有爱心的人。

主题三：探索未知的大班空间

我的大班空间，充满了未知的世界。在这里，我们可以通过探索和学习，了解更多的知识和历史，探索未知的领域。

我们的课程不仅仅限于教科书上的知识点，更注重让孩子们了解到生活中的各种事物和现象。通过透过事物的表象底层教育,激发孩子们的好奇心，培养他们对未知世界的探索精神。

我的大班空间，也是一个关于团队和合作的地方。我们注重鼓励孩子们相互合作、相互支持，共同完成各种任务。在这样的氛围中，孩子们不仅仅学会了协作和沟通的能力，更学会了团队精神和互信。

总之，在我的大班空间里，孩子们不仅仅具备了各种知识和技能，更具备了积极进取的心态，为未来的成长和成功奠定了坚实的基础。

大班空间教案 篇6

一、设计意图：

《感知空间－轻重》是幼儿园五大领域中幼儿大班的一节科学活动，科学在现实生活中有着广泛的应用，为了达到“学以致用”的目的，我充分利用教学资源，让幼儿不断体验、感受物体的轻与重，真正让幼儿感受到数学是**于生活的，让幼儿理解物体的轻与重和掌握判断物体轻与重的方法，同时让幼儿在这个过程中感受到物体体积大不一定重的道理，以及在不同情况下可采用不同的判断方法，所以我设计了本次活动《感知空间—轻重》。

二、活动目标：

1感觉重量，知道必须有两个或更多的物体来比较重量。

2感知物体重量，提高操作能力。

三。体验合作的乐趣和成功。

三、活动重、难点：

重点：感知不同重量物体，提高动手能力。

难点：感受物体之间的传递性，学会推理思考。

4、活动准备：

（一）知识经验准备

通过课前的学习，让孩子知道平衡。

（二）物质材料准备

教具：两个蛋壳娃娃，天平称，两瓶不同重量的水，课件。

学具：玩具、壶、记录纸、笔。

5、活动过程：

（一）开始部分

教师出示两个蛋壳小娃娃

老师：今天，老师给孩子们带了两个洋娃娃。它们是什么做的？

—这两个小娃娃,一个是用蛋做的,一个是用蛋壳做的，请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋?

2.要求儿童区分并说出方法。

小结:刚才这方法叫掂一掂。

（二）基础部分

1展示各种玩具和材料，让孩子们用各种方法分组比较体重。

（1）教师:你们用什么方法分出它的轻重?

（2） 启发孩子们说：端一头，举，握的方法比较物体的重量。

2.认识天平

老师：老师有一个宝藏。它的名字叫平衡。它有一种神奇的能力来测量哪个轻哪个重。

3.使用天平

（1） 要精确比较物体的重量，还可以使用称重的方法。

（2）教师在天平称一头放半瓶水,一头放整瓶水,请幼儿观察,哪边重,哪边轻。

（3）小结:整瓶的水瓶重,半瓶的水轻,重的一头垂下去,轻的一头翘起来。(学习词汇:垂、翘)

4分组操作，比较物体重量并记录。

（1）请小组幼儿从篮子里拿两样东西比轻重并记录。

（2）要求儿童与同龄人交流结果。

（3）请小组幼儿从篮子里拿三样东西比轻重并记录和排序。

（4）师幼检查操作结果。

（三）结束部分

事实上，在我们的生活中有很多东西可以相互比较。让我们一起找到他们。

6、活动反思：

通过本节活动的学习，我主要让幼儿通过自主操作，基本掌握了掂一掂、试一试、比一比等比较物体重量的方法，使幼儿的动手操作能力得到了锻炼；让孩子通过目测、手握、使用秤来判断物体的重量，培养孩子的感知和判断能力；同时幼儿学会了用正确的语言表达物体的轻重，提高了幼儿的语言表达能力，基本符合了大班学生的年龄和认知特点，使幼儿在比较物体轻重的过程中体会到了乐趣与成功感，通过活动延伸，加深了孩子对知识的巩固以及求知的欲望，调动了他们学习的积极性，由于活动区的材料准备还不够丰富，为幼儿提供探索的空间还显得有些局限，通过这样的一次科学游戏，让我了解了孩子在参与活动方面有很大的积极性，我以后会在这方面多给幼儿提供机会，让幼儿自主来学习，并且将继续引导幼儿良好养成良好的游戏规则意识，让游戏玩的更有意义。

2016.04.29

大班空间教案 篇7

大班空间教案主题：探索太空

范文：

一、引言

尽管我们的星球地球给人们提供了丰富多样的资源和美景，但人类对于太空的探索充满了好奇和渴望。太空是一个神秘而广阔的领域，给我们带来了无限的想象和憧憬。在这个教案中，我们将带领大班的孩子们一起探索太空的奥秘，了解宇宙的构成和地球在宇宙中的地位。

二、教学目标

1. 学习并掌握一些关于太空的基本概念和知识，如太阳、星星、行星等。

2. 培养学生对太空的兴趣和好奇心，引导他们积极思考和提问。

3. 引导学生关注和保护地球，意识到地球在宇宙中的独特性和脆弱性。

4. 培养学生团队合作和创造力，通过合作活动来巩固学习成果。

三、教学内容和活动安排

1. 了解太阳系和行星

- 通过图片和模型，向学生介绍太阳系的构成和各个行星的特点。

- 让学生自己动手制作一个太阳系模型，了解行星的大小和位置。

2. 太阳和星星

- 通过观察太阳和星星的图片，向学生介绍太阳和星星的特点。

- 在晴朗的夜晚，带学生观察星星和找到北极星，了解星座和星系的概念。

3. 探索太空的工具和装备

- 向学生介绍宇航员的太空服和太空船等工具和装备。

- 让学生动手制作自己的太空服和太空船模型，并进行比赛测试。

4. 地球在宇宙中的地位

- 通过图片和视频，向学生介绍地球在宇宙中的位置和重要性。

- 引导学生思考地球的独特之处和需要保护的价值。

5. 保护地球，探索未来

- 通过讲故事和观看视频，向学生介绍地球面临的环境问题和可持续发展的概念。

- 分组讨论并设计一个保护地球和发展太空探索的计划，鼓励学生提出自己的创新和建议。

四、教学评估

1. 教师观察和记录学生的参与程度和表现，包括参与讨论、回答问题和完成任务的能力。

2. 学生通过展示制作的太阳系模型、太空服和太空船模型等，展示他们的学习成果。

3. 学生在小组讨论和设计活动中，展示他们的团队合作和创意能力。

五、教学延伸

1. 组织学生参观相关的科学展览或博物馆，进一步加深学生对太空探索的认识和体验。

2. 鼓励学生阅读有关太空和宇宙的书籍和杂志，扩展他们的知识面和视野。

3. 组织学生参与科学竞赛或展示活动，让他们能够展示自己的学习成果和创新能力。

六、教学反思

通过这个探索太空的教案，学生们既能获得一定的知识和技能，又能培养他们的好奇心和创造力。同时，我们也希望通过这个教案能够引导学生关注地球的环境问题和可持续发展，激发他们对保护家园的责任感和行动力。通过教学评估和学生反馈，我们可以不断改进和完善教学内容和方式，以更好地满足学生的需求和培养他们的综合素养。