大班小熊拔牙教案

大班小熊拔牙教案集合。

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。 优秀的教学课件有助于鼓励学生主动参与学习。接下来是教师范文大全编辑为大家整理的“大班小熊拔牙教案”，请在社交媒体上分享这篇美好的新闻给您的朋友们！

大班小熊拔牙教案(篇1)

【故事简介】

小熊班里有一只小熊，他叫小布，他的牙齿非常疼，影响了他的学习和生活，班里的老师决定带着小布到医院去拔牙，为小布解决牙疼的问题。

【教学目标】

1.学生能够利用故事情节谈论健康饮食的重要性，养成良好的生活习惯。

2.通过观察、模仿和操作拔牙模型等实物，让学生了解牙齿基本结构，防治蛀牙的方法和拔牙后护理知识。

3.启发学生声音认读和音律感知，通过玩转口哨等教学活动提高口腔肌肉活力，训练发音技巧。

【教学步骤】

一、导入

1.播放口腔卫生动画片，介绍如何正确地刷牙、漱口等基本卫生知识，引导学生进入课堂氛围。

2.请同学们自由发言，谈论牙齿的作用，以及对牙齿健康的个人理解。

二、展示故事

1.让学生观看小熊拔牙的故事视频，借助丰富的图画和语言渲染，让学生沉浸在小熊的感受和情境中。

2.带领学生认真体味故事细节，了解小布拔牙的缘由和拔牙对他的影响，并分析故事中的道德寓意。

三、拔牙模型观察

1.让学生观察大型拔牙模型，让他们了解不同牙齿的形态和位置。

2.引导学生当着牙医的角色，在模型上了解基本的拔牙操作步骤，体验一下牙医的职业特点。通过实操练习，加深印象，更好地理解拔牙相关知识。

四、口腔锻炼

1.组织学生参加“玩转口哨”挑战，让他们跟随老师的步骤练习吸气、吐气等口腔肌肉拉伸动作，增强口腔活力和肌肉控制能力。

2.鼓励学生在模仿自己的基础上，发挥创造力，自己设计一些口腔运动，展示出来，与其他同学交流，增强互动性和学习积极性。

五、语音练习

1.让学生跟随老师的节奏，模仿发音动作，学习“雪花飞舞”诗歌，提高声音敏感度和音律感知。

2.帮助学生纠正口齿不清的问题，教给他们一些口腔锻炼技巧，例如：舌头向前伸，上下左右互动，慢慢重复发声等。

【教学反思】

本次课堂教学采用多种方式，通过故事、模型、运动和发音等多个角度讲解拔牙知识和口腔训练技巧。从中能够促进学生的全面发展，培养他们健康科学的生活观念和积极向上的心态。未来还需开展更多实际操作活动和音乐节奏锻炼等内容，更好地发挥课堂效果。

大班小熊拔牙教案(篇2)

【主题】大班小熊拔牙教案

1.引言

口腔卫生与牙齿健康对于孩子们成长过程中的口腔发展至关重要。当孩子们出现一些牙齿问题时，如欠缺、疼痛或感染，这将严重影响他们的饮食、睡眠和生活质量。因此，教导孩子如何保护牙齿并及时就诊非常重要。本次教案主题是《大班小熊拔牙教案》，旨在教育学生拔牙的过程，让孩子们了解如何保护自己的牙齿，以及当牙齿出现问题时如何得到及时治疗。

2.教学目的

本节课程的教学目的是：

（1）了解保护牙齿的重要性；

（2）了解拔牙的原因和过程；

（3）掌握如何预防牙齿病发生；

（4）了解在家中如何进行口腔保健。

3.教学内容分析

本次课程安排主要涉及三个方面的内容。首先，需要讲解牙齿的结构和功能，了解正确的刷牙方式，以及日常生活中需要特别注意的事项。其次，需要介绍牙齿或牙齿疾病的常见症状以及什么情况下需要拔牙。最后，需要详细讲解拔牙的原因、过程、注意事项等，让学生充分了解拔牙的信息。

4.教学内容设计

4.1 初步了解牙齿

（1）描述牙齿的种类;

（2）介绍牙齿的结构和功能;

（3）演示如何正确清洁牙齿;

（4）介绍牙齿疾病和如何防治;

（5）介绍牙齿的常见问题。

4.2 了解拔牙

（1）讲解什么情况下需要拔牙；

（2）介绍拔牙的原因、过程和注意事项；

4.3 英语学习

介绍牙齿相关英语单词，如口腔卫生、蛀牙、拔牙等。

5.教学方法

（1）串讲式教学

为确保教学质量，老师将以讲解为主，结合幻灯片演示教学内容。

（2）互动式教学

在课程间隙，学生将进行课堂互动。学生可以提问或分享任何相关的经验。老师也将协助学生回答疑问。

（3）游戏式教学

通过对话和游戏方式，帮助学生巩固所学知识。

6.教学评估

在课程结束时，老师将提供简短的问卷调查，以了解学生对所学内容的掌握情况。这样做的目的是为了评估本次授课效果，以更好地为学生提供帮助和支持。

7.总结

通过《大班小熊拔牙教案》，学生将了解到保护牙齿的重要性、正确的口腔保健方法以及拔牙的原因和过程。这将使学生对如何保护自己的牙齿有更全面的了解，配合日常的口腔保健，能够在自己日后的生活中保持健康的口腔状态。

大班小熊拔牙教案(篇3)

大班小熊拔牙教案

主题：牙齿健康与拔牙

导语：

牙齿是我们身体中非常重要的一部分，它不仅用于咀嚼食物，还是我们漂亮的笑容的一部分。本次教学主要围绕牙齿的健康和拔牙展开，通过启发学生的好奇心和探索欲望，让他们了解牙齿的重要性以及牙齿拔掉后的护理。

一、目标

1. 学生能够了解关于牙齿的基本知识。

2. 学生能够正确地照顾自己的牙齿。

3. 学生能够正确理解拔牙的原因和过程。

4. 学生能够掌握牙齿拔掉后的正确护理方法。

二、准备材料

1. 一页简单易懂的幻灯片或海报，用于向学生介绍牙齿的基本知识。

2. 牙刷、牙膏和牙线等工具，用于模拟正确的刷牙过程。

3. 一把牙齿模型，用于展示拔牙的过程。

4. 一块织布或纸巾，用于模拟护理拔牙后的伤口。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

向学生展示简单明了的幻灯片或海报，介绍牙齿的基本结构和功能，并与学生进行简要讨论。

2. 学习牙齿的正确护理（15分钟）

a) 引导学生回顾刷牙的正确方法，并模拟正确的刷牙过程。提醒学生要早晚各刷牙两次，刷牙时间要达到两分钟。

b) 向学生展示使用牙线的正确方法，让学生手把手地练习一下。

c) 强调食物的选择对牙齿健康的影响，鼓励学生选用对牙齿有益的食物，如水果和蔬菜。

3. 讲解拔牙的原因和过程（20分钟）

a) 向学生展示牙齿模型，解释拔牙的原因和过程，并引导学生体验拔牙的过程。

b) 回答学生提出的问题，澄清学生对拔牙的疑惑和误解。

4. 学习拔牙后的正确护理（15分钟）

a) 向学生展示拔牙后的伤口护理方法，并手把手地演示给学生看。

b) 让学生模拟练习拔牙后伤口的正确护理，使用织布或纸巾捂住口腔，加强学生的动手能力。

5. 总结与评价（5分钟）

回顾本堂课的重点内容，鼓励学生在日常生活中坚持牙齿的正确护理，并对学生的学习进行评价和表扬。

四、延伸活动

1. 自制牙膏

引导学生通过简单的材料和步骤自制牙膏，让学生体验制作过程和使用感受。

2. 观察食物对牙齿的影响

让学生将不同的食物浸泡在牙齿模型中，观察不同食物对牙齿的影响，培养学生观察和总结的能力。

3. 牙医角色扮演

孩子们可以在小组中扮演牙医和患者，通过角色扮演学习拔牙的过程和正确的沟通方式。

五、课后作业

鼓励学生回家挑选一个与牙齿相关的话题（如牙齿健康知识、刷牙方法等），设计一份小手册或海报，并在下节课上向同学分享。

通过以上的教学，学生能够了解到牙齿的重要性，培养正确的刷牙习惯和饮食习惯，同时，也能够正确理解并接受拔牙的原因和过程，并掌握拔牙后的正确护理方法。这样的教学通过实践等方式激发了学生的兴趣和动手能力，提高了学习效果，使学生在快乐中学习和成长。

大班小熊拔牙教案(篇4)

大班小熊拔牙教案

主题：口腔健康与拔牙

一、教学目标

1. 让幼儿了解口腔健康的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。

2. 培养幼儿对拔牙过程的认识与了解，并消除拔牙的恐惧心理。

3. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高幼儿的口腔保健意识。

二、教学内容

1. 口腔健康的重要性

a. 了解口腔健康对整体健康的影响

b. 学习正确的刷牙方法和注意事项

c. 分享健康的饮食习惯，减少对牙齿的损害

2. 拔牙过程的认识与了解

a. 从整体观察图书、图片、短片等介绍幼儿牙齿的生长变化过程

b. 分析、比较幼儿的乳牙和恒牙的不同

c. 分析、比较乳牙松动与恒牙拔牙的不同

d. 解释拔牙的原因和过程，并引导幼儿消除恐惧心理

e. 观察和理解牙医拔牙器械的用途和操作流程

三、教学步骤

1. 导入环节

a. 唱歌：《小龙问我牙齿疼》

b. 引导幼儿回忆、描述自己刷牙的经历和感受

2. 学习口腔健康的重要性

a. 通过图片、模型等教具介绍口腔健康的重要性

b. 观察牙模，学习正确的刷牙方法和注意事项

c. 分享健康的饮食习惯，减少对牙齿的损害

3. 拔牙过程的认识与了解

a. 通过绘本、图片、短片等教具介绍幼儿牙齿的生长变化过程

b. 制作海报，展示乳牙和恒牙的不同

c. 进行乳牙松动实验，观察和比较松动和拔牙的不同

d. 观看短片或播放音频，解释拔牙的原因和过程，并解答幼儿提出的问题

4. 观察和理解牙医拔牙器械的用途和操作流程

a. 邀请牙医来班级，展示牙医工具，解释用途和操作流程

b. 观察和模仿牙医操作，让幼儿了解拔牙的具体过程

四、教学活动

1. 观察、探索和发现类活动

a. 观察并描述牙模的不同部位

b. 观察并比较乳牙和恒牙的不同

2. 制作类活动

a. 制作海报展示乳牙和恒牙的不同

b. 制作拔牙实验模型，模拟松动和拔牙的过程

3. 互动交流类活动

a. 分组进行小组讨论，讨论牙齿健康的关键措施

b. 分角色扮演，模拟牙医和患者之间的对话和拔牙过程

4. 动手操作类活动

a. 刷牙操作示范，让幼儿模仿正确的刷牙动作

b. 观察牙医操作示范，让幼儿模仿牙医拔牙的动作

五、教学评估

1. 老师观察幼儿参与教学活动的积极程度和表达能力

2. 幼儿完成海报、乳牙松动实验模型和拔牙角色扮演的质量和准确度

3. 幼儿能否正确回答口腔健康和拔牙相关的问题

六、教学延伸

1. 可以邀请牙医或幼儿家长来上课，分享他们的口腔健康经验和爱护牙齿的方法。

2. 可以进行细菌感染的实验，让幼儿了解细菌对牙齿健康的危害并保持良好的口腔卫生习惯。

3. 可以将拔牙过程制作成手偶剧或动画，让幼儿更加直观地了解拔牙的过程。

通过以上的教学目标、内容、步骤和活动设计，幼儿将能够全面了解口腔健康的重要性，学习正确的口腔保健习惯，并对拔牙过程有更深入的了解和认识。同时，幼儿的观察、思考和表达能力也会得到全面提高。这样的教学过程将有助于培养幼儿的口腔保健意识，让他们在日常生活中能够主动爱护和保护自己的牙齿健康。

大班小熊拔牙教案(篇5)

主题：大班小熊拔牙教学活动

一、教学目标

1.了解正常儿童的口腔卫生与保健知识。

2.理解拔牙过程，降低对牙医的恐惧。

3.感受团队协作，增强社交能力。

二、教学策略

1.互动式学习法

2.情境教学法

3.实践操作法

三、教学活动安排

1.现场观察及团队讨论

2.互动游戏——“找牙医”

3.角色扮演——“牙医与患者”

4.模拟拔牙操作

5.小结及总结

四、教学准备

1.教学用品：大型牙齿模型、牙齿拔牙器具、患者角色扮演服装、分享资料。

2.场地：教室、实验室、

五、教学步骤

1.观察与团队讨论

学生在教师指导下学习口腔卫生与保健知识，并进行团队讨论和观察。通过观察，学生可以学习正常牙齿、牙床、牙龈、口腔粘膜等结构，提高对牙齿保健的认识。

2.互动游戏——“找牙医”

学生参与游戏，了解牙医的职业特点和重要性。游戏规则为学生分为若干个小组，其中一组成为“牙医”，其他小组成为“患者”，“牙医”需要在规定时间内找到所有“患者”，并给予他们牙齿保健的建议及帮助。

3.角色扮演——“牙医与患者”

学生分小组进行角色扮演。其中一组扮演“牙医”，其他组成为“患者”，“牙医”需要向“患者”解释拔牙过程，帮助“患者”降低对牙医的恐惧感，引导“患者”参与拔牙过程，并在操作过程中让“患者”感受拔牙的步骤和机理。

4.模拟拔牙操作

教师选择适当的大型牙齿模型，引导学生分组进行模拟操作。其中一组成为“牙医”，其他组成为“患者”，“牙医”需要在操作过程中注意操作技巧和卫生条件，让“患者”参与仿真拔牙过程，强调拔牙注意事项。

5.小结及总结

在教学活动结束之后，教师进行现场点评并总结。教师要求学生回顾拔牙操作过程，分析其中存在的问题，并且进一步理解团队协作的重要性，提高社交能力。

六、教学评估

教师通过观察学生的互动、操作和表现情况，进行教学评估。同时，教师也会对个别学生进行问题跟进，帮助学生最终掌握拔牙操作的技能和知识，实现教学目标。

大班小熊拔牙教案(篇6)

大班小熊拔牙教案

一、教学目标：

1.情感目标：培养幼儿勇敢的性格，培养乐于助人的品质，培养幼儿积极参与的态度。

2.认识目标：通过幼儿拔牙活动，帮助幼儿了解牙齿的生长换牙过程，了解保护牙齿的重要性。

3.技能目标：培养幼儿使用工具的技能。

二、教学内容：

拔牙主题活动，包括实际操作、相关故事、游戏和手工制作等。

三、教学准备：

1.实物准备：拔牙工具、牙齿模型、讲解图片、相关故事书籍等。

2.环境准备：教室布置成医生诊所的样子，幼儿可以观察、模仿和练习角色扮演。

3.材料准备：白纸、彩色纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：老师可以通过唱歌、跳舞或做体操等活动，让幼儿放松身心，进入活动状态。

2.导入（10分钟）：老师带着幼儿观察牙齿模型，向幼儿提问：你们知道自己的牙齿是怎么长大的吗？为什么要拔牙？

3.呈现（15分钟）：老师通过图片和故事向幼儿介绍牙齿的生长和换牙过程，强调保护牙齿的重要性。

4.操作活动（30分钟）：老师带领幼儿进行实际操作活动，让幼儿模拟拔牙过程。老师先示范如何使用拔牙工具拔掉拔牙模型上的牙齿，然后让幼儿分成小组，轮流进行操作。

5.游戏环节（20分钟）：老师组织幼儿进行拔牙游戏，分成两队进行角色扮演。一队扮演牙医，一队扮演患者，每个患者轮流去看牙医，接受拔牙检查。

6.手工制作（20分钟）：老师提供白纸、彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿制作一个自己的牙医工具箱或牙齿模型。

7.总结（10分钟）：老师带领幼儿回顾今天的活动内容，让幼儿总结学到的知识和体会。

五、教学延伸：

1.与家长配合：老师可以将活动内容和相关知识告知家长，让家长在家中与幼儿一起进行讨论和学习。

2.实地参观：老师可以组织幼儿去诊所或牙科医院参观，让幼儿亲身感受和了解拔牙的过程。

3.拓展阅读：老师可以推荐相关牙齿保健的书籍给幼儿，让幼儿进一步加深对牙齿保护的认识。

通过以上活动设计，幼儿可以通过实际操作、角色扮演和游戏等方式，了解牙齿的生长和换牙过程，认识到保护牙齿的重要性，并且通过手工制作等活动培养了幼儿的动手能力和创造力。这样的教学活动既能满足幼儿的兴趣和好动的特点，又能让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识和技能的提升。

大班小熊拔牙教案(篇7)

大班小熊拔牙教案

一、教学目标：

1. 了解拔牙的必要性，培养正确的口腔卫生习惯。

2. 认识相关器材，知道拔牙的步骤。

3. 通过拔牙游戏，培养孩子们团队合作意识。

4. 通过拔牙教案的学习，提高孩子们的动手能力和观察能力。

二、教学内容：

1. 拔牙的必要性和步骤。

2. 相关器材的名称和用途。

三、教学准备：

1. 教师：拔牙教案PPT、拔牙器材、插画、绳子、巧克力牛奶。

2. 学生：拔牙模型、小熊拔牙游戏玩具。

四、教学过程：

1. 导入：

教师向学生展示拔牙模型，通过展示和讲解，向学生传达拔牙的必要性和步骤，引发学生的兴趣。

2. 呈现：

教师介绍拔牙所需的器材，通过插画和图片的形式呈现，让学生了解各种器材的名称和用途。

3. 操作：

教师提供小熊拔牙游戏玩具，组织学生分成小组，进行游戏。每个小组分配一个小熊，用绳子固定在椅子上，学生们轮流拔牙，看谁能拔掉最多的牙齿。教师监督游戏的过程，引导学生遵守游戏规则，并对他们的操作进行点评和指导。

4. 总结：

教师通过观察学生的游戏表现，总结拔牙的正确步骤和要点，强调正确的操作方法和卫生习惯，培养学生的口腔卫生意识。

5. 拓展：

教师提供巧克力牛奶，让学生用餐具自己尝试拔牙。通过这个实践活动，让学生亲自体验拔牙的过程，进一步加深他们对拔牙的理解和认识。

6. 练习：

教师分发绘本《大班小熊拔牙记》，让学生阅读，并提醒他们在日常生活中注意口腔卫生。

五、教学评价：

通过观察学生在小熊拔牙游戏和实践活动中的表现，评价他们对拔牙的掌握程度和动手能力。同时，通过对学生的口腔卫生知识的问题回答和绘本的阅读情况，评价他们对口腔卫生的认识和掌握程度。

六、教学延伸：

教师可以组织学生参观当地的牙科诊所，让他们进一步了解牙科医生的工作和拔牙的过程，提高他们对口腔卫生的重视程度。

大班小熊拔牙教案(篇8)

大班小熊拔牙教案

【简介】

本教案主要针对大班小熊的拔牙主题进行设计，通过故事、游戏和手工制作等多种形式，帮助幼儿了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙技巧，并消除对拔牙的恐惧感。

【教学目标】

1.帮助幼儿了解牙齿的重要性，知道牙齿有吃东西、说话、笑容和保护嘴巴等功能；

2.培养幼儿的口腔卫生意识，并掌握正确的刷牙技巧；

3.消除幼儿对拔牙的恐惧感，让他们明白拔牙是为了保护牙齿的健康；

4.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

【教学准备】

1.故事书籍《小熊去拔牙》；

2.洗手液、牙刷、牙膏、牙线等刷牙用具；

3.拔牙模型；

4.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料；

5.拔牙小游戏。

【教学过程】

一、启发讨论（15分钟）

1.教师出示一些照片，引导幼儿讨论牙齿的重要性，如吃东西、说话、笑容、保护嘴巴等。

2.教师指导幼儿观察自己的牙齿，问他们是否注意到有些地方可能需要更加认真地刷牙。

二、故事阅读（15分钟）

1.教师用声音和肢体语言生动地讲述故事《小熊去拔牙》。

2.教师在讲述过程中与幼儿互动，鼓励幼儿回答问题和表达自己的想法。

三、学习刷牙（20分钟）

1.教师向幼儿展示正确的刷牙姿势和步骤，引导幼儿一起模仿。

2.教师配合音乐，带领幼儿进行刷牙运动，让他们在音乐中养成刷牙的习惯。

3.教师分发刷牙用具，引导幼儿进行实际操作。

四、制作拔牙模型（25分钟）

1.教师向幼儿展示拔牙模型，引导幼儿观察模型上的牙齿。

2.教师向幼儿解释拔牙的目的，帮助幼儿消除对拔牙的恐惧感。

3.教师提供纸张、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作自己的拔牙模型。

五、拔牙小游戏（15分钟）

1.教师组织幼儿参与拔牙小游戏，设置奖励机制以增加游戏的趣味性。

2.游戏结束后，教师引导幼儿回顾游戏过程，让他们明白拔牙是为了保护牙齿的健康。

六、总结讨论（10分钟）

1.教师带领幼儿进行总结性讨论，回顾今天的学习内容和收获。

2.教师鼓励幼儿分享自己的体验和感受，展示他们制作的拔牙模型。

【教学延伸】

1.教师可安排幼儿观察家中的刷牙用具，并记录下每个人的刷牙时间和次数，培养良好的刷牙习惯。

2.教师可组织幼儿观看有关牙齿保健的动画片或视频，进一步加深他们对口腔卫生的认识。

【教学评价】

1.观察幼儿参与故事、游戏和手工制作的积极性和表现。

2.听取幼儿对牙齿重要性和正确刷牙方法的理解和总结。

3.收集幼儿制作的拔牙模型，评估他们对拔牙过程的理解和思维能力。

【教学反思】

在教学过程中，教师要注意引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，并及时纠正他们的不良习惯。同时，教师还要关注幼儿对拔牙的恐惧感，通过故事和游戏等方式，帮助幼儿树立正确的拔牙观念，使他们对拔牙有正确的认识。此外，在游戏和手工制作环节，教师要参与其中，积极引导幼儿动手操作和团队合作，提高他们的动手能力和团队意识。最后，教师要根据实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以确保教学效果的最大化。