中班数学活动教案

中班数学活动教案5篇。

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是帮助教师组织教学活动的重要工具。教师范文大全小编整理了一篇关于“中班数学活动教案”的文章快来看看吧，建议您将此页面收藏以便后续阅读！

中班数学活动教案 篇1

活动设计背景

作为中班下学期的孩子，已经有过规律排序的教学活动，所以具备粗浅的规律排序经验，已掌握了 aabaab、abbabb的排序能力，本次教学活动既在帮助孩子巩固对已学知识的掌握，能通过自己的观察，发现事物的排列规律，也通过本次教学活动，学习新的排序规律。

活动目标

认知目标：能主动发现排列的规律aabaab、abbabb和 abcabc，学习按规律aabbcc的方法进行排列。

情感目标：在做珠帘、欣赏珠帘的过程中感受规律美。

技能目标：提高观察能力和思维的敏捷性。

教学重点、难点

教学重点：能主动发现排列的规律

教学难点： 学习按规律aabbcc的方法进行排列。

活动准备

1、教具：小熊、小猴、小猪、小猫的图片；三条有规律的路；三个已粘有部分aabbcc规律的盘子；一根长绳子，上面穿有夹子；一条有aabbcc规律的围巾图片。

2、学具：人手一根长纸条，一个固体胶、各色小圆片若干。

3、经验准备：幼儿已有aababb、abbabb的排序认知经验。

活动过程

（一）复习规律aabaab、abbabb，引出规律abcabc

1、出示三种动物图片。

2、逐一出示三条路，引导孩子发现aababb、abbabb和abcabc排列规律。

（二）学习新规律aabbcc

1、出示围巾图片，引导孩子观察、发现aabbcc的规律。

2、观察围巾上的花纹有几种颜色？每种颜色又有几个并排放在一起？

3、引导孩子发现盘子上的规律，并接下去往下排。

第一个集体排，还有两个请两个孩子上来比赛排，检查是否排对。

4、小结：原来这三个盘子上的花纹也都是有规律地排列的。

（三）操作，进一步巩固规律aabbcc

1、做一串珠帘，要三种颜色有顺序地排。

2、介绍操作材料和要求：每个人拿一根长纸片，从画着颜色的这一头开始粘，三个颜色有规律地排，一直到纸片粘满了，就把它挂到珠帘下面，用上面的夹子夹住。

3、孩子操作。

（四）欣赏漂亮的珠帘，感知规律美

教学反思

我设计了以“小熊请客”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在与这些“动物”的互动中主动积极地探索新的规律，达到教学活动的目标。

孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，而且决大多数的孩子在自主的操作过程中也能正确地完成排序规律，但是在自己的讲解和孩子的操作中也有不足：

1、在引导孩子感知aabbcc的排序规律时出示了一个圆盘，但当孩子全部粘贴完整之后，忽然意识到应该给孩子一个起始的标记，没有标记颜色就混在一起，规律不再那么清晰。

2、我提供给孩子长纸条的时候，让孩子自己根据规律粘贴，应该提示孩子当纸条已经不再有地方粘时，一个节结束的时候就不再往下粘了，而我们则应该 在孩子操作之前就要要提醒孩子将aa也要去掉，地方不够了就不再往下粘了。

让我知道了我们要做的前期准备有太多，包括教材的核心经验，知识点的正确把握等等，尤其是数学、科学领域，是不允许老师有丝毫的学科知识方面的偏差，甚至只是环节设计中的一个小细节，教师都需要考虑周全才性，才能带给孩子最为科学的认知经验。

中班数学活动教案 篇2

中班数学活动教案：数数

执教者张桂华

活动目标：

1、运用已有的经验巩固10以内正确数呈排列的物体，提高数数能力。

2在生活中体验数数的乐趣。

3、能用数字表示所数物体。

活动准备：

（1） 数字卡1-10，磁铁。

（2）人手一份：画册、铅笔。

（3）自制宝盒一个。

（4）课件7张。

（ 5）三个筐（把画册，铅笔分好放入筐中）

活动过程：

一、导入新课

1兔子妈妈生了很多兔子宝宝，她想让我们班的孩子帮她数数，她有几只兔子宝宝，老师展示兔子课件。

2、幼儿相互交流。

出生观察后，共有10只幼兔。

师：兔妈妈很感谢你们。今天我们一起来学习【数数】。

师出示第二张课件【数数】并带领学生一起朗读课题。

二、　教授新课

（一）、师出示课件让生观察，数数

1老师展示苹果**，让学生观察并说出总数。

学生说总数是9，老师带头数，又说总数，可以用9来表示。

2同样的，老师展示了8个萝卜，7个南瓜，6个桃子等等。

（３）、师集体数数并矫正数错的数。

（二）、师出示宝盒进行教学。

（１）、师为幼儿带来宝盒，看宝盒给我们带来生么宝贝，师打开宝盒，出示草莓图，让生数一数，一个有几个草莓，并让生用数字在黑板上，贴出来。然后老师和学生一起数，表扬做对的孩子，鼓励做错事的孩子。

（2） 从宝箱里拿出橘子、香蕉、卷心菜、西瓜、茄子等蔬果，用同样的方法进行教学。

（３）、师进行思想教育。

刚才宝箱给我们带来了很多水果和蔬菜。它们营养丰富。我们的孩子应该喜欢吃蔬菜和水果。

三、课堂作业

1让每个学生从小盒子里拿出一本相册和一支铅笔，打开相册第35页。数鱼的总数并圈出相应的数字。

２、师行间巡视并指导。

三。依次显示挂图。再数黑板上的学生数，并圈出相应的数字。表扬和鼓励他们。

五、小结：

今天小朋友很棒，能数出很多物体的个数，也会用数字把他们表示出了。回家后，也数给你的家长听一听好吗？让我们一起开着火车回教室吧。（师弹**）

中班数学活动教案 篇3

活动目标：

1.感知物体的轻重，能用多种方法比较物体的轻重，正确运用“轻”、“重”表述物体比较结果。

2.初步理解轻重的相对性，并按物体轻重进行正、逆排序。

3.发展目测力、判断力。

活动准备：

经验准备：幼儿在日常生活中已具备对轻重的初步认识。

物质准备：花片、积塑、石头、核桃、积木、幼儿天平人手一架；分类板（4）花片、塑料、石头、核桃、积木**每人一套记录，儿童一份，演示两份

活动过程：

1.学习比较两个物体的轻重，能正确运用“轻”、“重”词汇表述比较的结果。通过师幼互动游戏“抱一抱”，引导幼儿通过目测比较两个物体的轻重。

（1）师:老师和小朋友，谁重？谁轻？为什么?

（2）学习用“　”符号表示物体轻重。

老师小结：我们亲眼看到老师比孩子重，孩子比老师轻。

2能够以各种方式比较物体的重量。

（1） 展示大袋子和小袋子，引导孩子们通过举起来比较两个物体的重量。

师：雷老师给小朋友带来了两个袋子，小朋友猜猜，这两个袋子哪个轻？哪个重？

小结：似乎有时候眼睛看到的可能并不准确。这时，你可以用手称一下，然后再判断物体的重量。

（2） 展示苹果和梨子，介绍天平，用工具称两个物体的重量。

老师：雷老师还给孩子们带来了苹果和梨。猜猜哪个重哪个轻？（介绍天平）

小结：比较物体的轻重有很多方法，可以用眼睛看一看，用手提一提，还可以用工具称一称。

（3） 儿童操作时，尽量用各种方法比较物体的重量。

第一组：乒乓球和实心球

第二组：花片和积木

第三组：实心球和绿球

老师：（1）请比较一下。谁重谁轻？

（2）你是用什么方法判断的？

3.比较并讨论三个物体的重量，并初步了解重量和重量的相对性。

师：（请出两个小朋友）

（1）你们知道它们谁重？谁轻？你是怎么知道的？（儿童讨论）那么谁更轻谁更重要？

（2）为什么一会儿说这个小朋友重，一会儿说它轻？他到底是重还是轻？

（3） 小结：看来，孩子是重是轻取决于和谁比。

4进行三个物体重量的正反向排序练习。

老师：请按照我们三个人的体重排队。 怎么样？

5提供材料（石材、塑料、花卉），并介绍材料名称和操作方法。

（1） 儿童操作，根据排队顺序，用**插在分类板上进行导览。

（2）师讲评幼儿操作情况。

6.自然结束活动。

活动延伸：

把五种材料（胡桃木、积木、石头、塑料、花块）放进数学区，让孩子们继续比较。

中班数学活动教案 篇4

中学数学活动教学计划：综合性教学计划

中班数学活动的循环教学计划主要包括活动的目的,活动的准备,活动的过程等.通过游戏的方式,孩子们认识圆（圆面和圆）并发展.孩子动手操作的能力,适合幼儿园老师.

看一看圆形课程计划.目标：

1通过游戏，孩子们认识了圆（圆脸和圆）

2.培养儿童动手操作的能力.

三。引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣

4、喜欢数学活动，愿意参加各种计算游戏，培养叛逆思维

5.有兴趣参加数学活动.

活动准备：

圆镜,圆盘,脸盆；圆纸，有大、中、小圆，每套儿童的大、中、小圆

活动程序：

一,实物示范

1（拿出一面圆镜子）这是什么？这面镜子是什么形状？

2.（显示光盘）这是什么？这盘子是什么形状？盘子的嘴是什么形状？

显示脸盆（与上面相同）

老师：孩子们，我们周围有很多东西是圆的。想想看。你在圆圈里看到了什么？ （儿童可以自由发言）

老师总结：在家里，在路上，在幼儿园里，很多地方都有很多圆形的东西

二,**显示

1示范**：黑色地板上贴着各种尺寸的彩色圆纸

老师：有很多漂亮的纸，红的，蓝的，绿的和黄的。孩子们的形状是什么？这些圆圈有大有小。（老师们一一指出）你觉得这些回合怎么样？

2、展示**：黑色地板上有两个圆圈，大红小黄

问：这里有几个圈子吗？这么大？这么小？（再次显示最小的绿色圆圈）多少个圆圈/？哪一个是最小的圆圈？（与孩子交谈，大圆圈，小圆圈，最小圆圈。）

老师：孩子说的很好.这是大园.我们称她为大母亲.这是小媛,我们叫她小圆宝宝.最小的一轮,我们称她为最小的一轮宝贝. （孩子们再重复一遍）

老师：大圆妈妈说：“小媛，我的好孩子，我们玩游戏好吗？请来到我身边并肩站立。 小圆圈在滚动，大圆圈在院子里并排站立

袁妈妈说：最小的圆形婴儿来了,请到我身边并排站立.请一个孩子帮助小媛的宝宝滚给妈妈.现在,三所医院都在一起.

老师：又圆了妈妈：小女孩宝贝，再来一点，我们一起跳舞吧！最小的圆宝宝，你可以和你妈妈跳舞！请向你的孩子求助。现在，三个圆圈齐头并进

老师：大圆妈妈很喜欢宝宝圆圆的

所有的小圆形婴儿都坐在母亲那里.小小的一圈又一圈的婴儿卷,都卷成一个大圆圈.妈妈说,你最小的圆形宝宝都进来了！

最小的圆宝宝也在滚动，都滚成大圈

老师：我妈妈的心里真的很开心.她说：小媛宝贝邀请您到您母亲的怀抱中.妈妈抱着你睡觉.小圆形婴儿走到我母亲的身体中间.

小媛宝贝说：小弟,请来我怀里,让我抱着你睡觉.那个小孩子会帮助这个圆小的孩子.好的,现在大圆握着小圆圈,小圆握着最小圆圈,三个圆真的很开心.

第三,孩子的手术练习.

为每个孩子提供一套学习工具，四个不同大小的彩色圆圈

老师：孩子们,没有人打几轮？您想和他们一起玩游戏吗？ （孩子们自己玩游戏,玩游戏）.

中班数学活动教案 篇5

一、活动目标

1、引导幼儿感知饮料色彩。

2、学习按颜色给饮料分类。

3、通过自制饮料体验到自己动手的乐趣。

二、活动准备：

布置饮料超市，榨汁机三台，洗净切成小块的新鲜水果三盆，各色皱纸每组一份，胶水每组一盒，抹布，音乐磁带两盒。

三、活动过程

（一）引导幼儿感知饮料色彩。

1、（带幼儿到室外）师：“今天天气真好，宝宝们，我们一起到饮料超市去玩吧，现在我们出发吧。”（开火车，放音乐）

2、“超市里有各种各样的饮料，宝宝们看看有些什么？它们是什么颜色的？（指导幼儿说出苹果汁、橙汁，红色、黄色……）

3、“请每个宝宝挑选一瓶自己喜欢的饮料坐好，和你旁边的小朋友介绍一下你的饮料。”（幼儿相互交流）

4、“哪个宝宝愿意来告诉大家你拿的是什么颜色的饮料？宝宝们说得真好现在我们把饮料送到他们家里去吧。”

（二）学习按颜色给饮料分类1、“快看，哇、这些饮料真漂亮，它们是五颜六色的，宝宝们，你们能不能把一样颜色的饮料放在一起呢？（能）那我们来摆摆好吧。”

2、“呀，宝宝们真能干。你们把饮料排得这么整齐，而且还把一样颜色的饮料放在一起。我们来说说看，这些是什么颜色的饮料？（幼儿说）

3、“你们想不想给这些不同颜色的饮料做标记？（想）（贴上水果卡）这些标记没有颜色，今天就请宝宝们来给这些标记贴上颜色。（教师出示一张纸）这是什么颜色？（红色）红色的标记送给那种饮料？（红饮料）我们可以用手撕、用小剪刀剪，哪个宝宝来试试？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我们一起来给饮料做标记吧。（幼儿操作，教师指导）

4、教师：“宝宝真能干，给红饮料做了红标记，给蓝饮料做了什么？（蓝标记）给橙色饮料做了什么标记？（橘红色标记），给绿色饮料做了什么？（绿标记）”

（三）自制饮料，体验自己动手的乐趣。

1、师：“饮料可以买，也可以做。水果还可以变成饮料，你们看，妈妈为你们准备了许多水果块。这是什么呀？（出示三种水果）什么颜色的？呆会儿来看，这些水果回变成什么颜色的饮料？（同时榨黄瓜、西瓜、桔子）放音乐。

2、宝宝真能干，我们一起做好了饮料。你们看，刚才超市里的饮料老师已经给倒出来了，我们每人拿一根吸管去喝不同的饮料，看看什么颜色？尝尝什么味道？（一边问一边说）我们再把这些饮料带给其他的小朋友尝尝。