小班拍手点头的教案

小班拍手点头的教案。

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，因此就需要老师自己花点时间去写。要知道一份好的教案课件，知识点的设计要有轻重层次。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？你可以读一下小编整理的小班拍手点头的教案，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

小班拍手点头的教案 篇1

小班拍手点头的教案主题范文：

伴随着孩子们对音乐的好奇与兴奋心情，小班拍手点头的音乐教学课堂正式开始。本次课程旨在通过拍手和点头的动作，引导孩子们感受音乐的节奏与旋律，培养他们的音乐感知和表达能力。

一、课前目标设定：

1. 帮助孩子们了解拍手和点头等常见的音乐表达方式；

2. 引导孩子们练习和运用拍手和点头的动作，与音乐节奏相匹配；

3. 培养孩子们对音乐的情感体验和表达能力；

4. 培养孩子们的集体合作精神，提升团队合作意识。

二、教学过程：

1. 唤起兴趣：

老师展示一段快节奏的音乐，并示范拍手的动作，鼓励孩子们一起跟着节奏拍手。接着，老师又展示一段轻快的音乐，并示范点头的动作，希望孩子们跟着音乐的节奏点头。

2. 学习动作：

老师教孩子们从“拍-拍-拍”到“点-点-点”的过程，并逐步加快音乐的节奏和动作的频率，让孩子们感受到不同节奏下拍手和点头的变化。同时，老师可引导孩子们尝试其他动作，如摇头、摆手等，让他们自由表达。

3. 练习和巩固：

将孩子们分成小组，每个小组有一段短时间的音乐，要求他们根据音乐进行合作表演，使用拍手和点头等动作与音乐互动。每个小组表演完毕后，全班一起鼓掌，给予鼓励和赞赏。

4. 情感表达：

通过音乐的曲调和节奏感受，邀请孩子们分享自己在音乐中的感受和表达。通过问答、绘画等形式，让孩子们将自己对音乐的情感用自己的方式表达出来。

5. 结束：

老师总结课堂上孩子们学习到的拍手和点头音乐表达方式，并给予肯定和鼓励。鼓励孩子们在生活中多关注音乐，用自己的方式表达对音乐的热爱和感激。

三、教学反思：

通过这堂音乐教学课程，孩子们对音乐的理解提高了，学会了用拍手和点头的动作与音乐进行互动。同时，通过小组合作表演，培养了孩子们的团队合作意识和集体凝聚力。此外，课程中的情感表达环节，让孩子们不仅仅是学习音乐，更是学会了用自己的方式表达自己对音乐的情感和体验。整体而言，这堂课促进了孩子们音乐性格的培养，培养了他们对音乐的爱好和艺术修养，对幼儿的身心发展有着积极的影响。

小班拍手点头的教案 篇2

活动目标：

1．熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。

2．乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。

活动准备：

布袋木偶娃娃一个。

活动过程：

一、激发幼儿的活动兴趣。

教师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿相互问好。

师：小朋友们好，我叫聪聪，很高兴认识大家！你们喜欢我吗？如果喜欢我，就和我一起做动作好吗？

引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

师：今天聪聪还给小朋友带来了一首好听的歌曲，名字叫《拍手点头》，小朋友们一起说。

教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。（教师唱歌曲一遍）

幼儿跟随音乐边唱边合拍地拍手点头动作（两拍一次动作）

师：现在请小朋友们和老师一起唱好吗？这次小朋友声音低一点，老师声音高一点。（小朋友声音高一点，老师声音低一点）

二、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。

1、 启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。

师提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢？（如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）教师以自己的情绪感染幼儿，高兴的表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

2、幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。

活动建议：

在对此歌曲比较熟悉的情况下，幼儿创编的动作可增加两件事：拍手点头、拍手踏脚；三件事：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机（并可按词意越唱越快）。

小班拍手点头的教案 篇3

小班拍手点头的教案主题范文：《小动物拍手点头》

【引言】

教育是一项神圣而艰巨的工作，对于小班幼儿，我们应该选择适合他们年龄和兴趣的教育方式。拍手点头是一种亲切而有趣的动作，我们可以通过拍手点头的游戏，培养幼儿的动作协调性和集中注意力的能力。本次教案的主题是《小动物拍手点头》，通过引入小动物，激发幼儿学习的兴趣，让他们通过玩游戏的方式学习。

【活动一】

动物认识：老师可以引导幼儿们一起学习认识一些常见的小动物，比如狗、猫、鸟等。通过展示图片、模型或实物，让幼儿们观察动物的特征，并告诉他们每个动物都有自己的声音和动作。在了解动物的基本信息后，老师可以开始进行下一步的游戏。

【活动二】

拍手点头游戏：老师可以做出一个动物的动作和声音，然后让幼儿们模仿并正确地进行拍手点头。比如，老师做狗的动作并发出“汪汪”的声音，幼儿们就需要模仿狗的动作并拍手点头。通过这个游戏，幼儿们既能锻炼动作协调性，又能学习到动物的声音和动作。

【活动三】

动物命令游戏：在这个游戏中，老师会给出不同的动物命令，幼儿们需要根据命令快速做出相应的动作。比如，老师说：“小狗拍手”，幼儿们就需要迅速模仿小狗的拍手动作。通过这个游戏，幼儿们能提高动作的反应速度，并巩固他们对动物的认知。

【活动四】

动物音乐会：在这个环节，老师可以准备一些带有动物元素的音乐，比如《小猫钓鱼》、《小鸟叽叽喳喳》等。在音乐的伴奏下，幼儿们可以自由发挥，跳跃、转圈或是做出其他与动物相关的动作。这样的音乐会既能让幼儿们愉快地运动，又能培养他们的听觉和动作的协调性。

【活动五】

小结与互动：在教学活动的最后，老师可以与幼儿们互动，回顾今天所学的内容，询问他们对动物的认知以及游戏中的体验。同时，鼓励幼儿们积极分享自己与动物相关的经历，增强学习的互动性和老师与幼儿之间的沟通。

【结语】

通过《小动物拍手点头》的教学活动，幼儿们可以在愉快的氛围中学习动物的外貌、声音和动作，并提高他们的动作协调性和集中注意力的能力。同时，这样的教学方式也有助于培养幼儿们的合作意识和与他人互动的能力。作为教师，我们应该选择适合幼儿年龄特点和兴趣的教学方法，创造愉快的学习环境，从而更好地引导幼儿们的成长。

小班拍手点头的教案 篇4

主题：小班拍手点头的教案

范文：

(引言)

拍手点头是常见于幼儿教育活动中的一种表达方式，它既可以帮助幼儿培养自信、集中注意力，又可以促进幼儿的沟通和交流能力。本教案旨在通过拍手点头的活动，引导小班幼儿积极参与，感受集体互动的乐趣，以及培养他们的自信和表达能力。

(主体)

一、活动准备：

1. 准备一首活泼的节奏感强的音乐，保证音乐乐趣性，每次持续时间不超过3分钟。

2. 准备小手拍子和齐头点头的图片，以便引导幼儿的动作和表达。

二、活动步骤：

1. 先让幼儿坐在圆形的集体活动区域，教师用手拍打形成节奏和韵律，引导幼儿根据教师的节拍跟着手拍。

2. 引导幼儿使用声音和手拍一同进行合奏，鼓励幼儿用不同的速度和强弱来打节奏。

3. 缓慢放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和旋律拍手。

4. 暂停音乐，让幼儿使用拍手的语言表达来探索把一个音乐节奏表达为拍手的语言。

5. 引导幼儿齐声数数，用拍手的方式表达数字，逐渐增加难度，如1、2、3，1、2、3、4等等。

6. 逐步引导幼儿学会用拍手的方式回答简单的问题，如"你今天穿的是红衣服吗？"幼儿可以使用一次拍手表示"是"，两次拍手表示"不是"。

7. 引导幼儿在拍手的基础上，齐头点头回答问题，加深他们对不同动作的理解。

8. 结束活动时，再次播放乐曲，引导幼儿跟着音乐的节奏和情绪表达自己的喜悦。

(总结)

通过拍手点头的教案活动，小班的幼儿不仅锻炼了他们的肢体协调能力，也培养了集体合作的意识和乐趣。这个教案旨在以游戏的方式，让幼儿学会用拍手和点头来表达自己的感受和观点，激发他们的想象力和创造力。此外，通过与音乐结合，也能帮助幼儿提高他们对节奏和旋律的感知能力，为日后的音乐学习奠定基础。希望这个教案能够启发教师结合自己的实际情况创造更多有趣的活动，以促进幼儿的全面发展。

小班拍手点头的教案 篇5

活动名称：

拍手点头。

活动目标：

1、学习随音乐合拍地边唱歌边做动作。

2、愿意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动过程：

一、游戏：小手、大头

1、出示小手、大头娃娃的卡片教师：老师给你们看一样东西，请小朋友把眼睛闭上。（老师转动手腕，让幼儿观看）

2、你们的小手会干什么？

3、你们的大头会干什么？

二、幼儿感受乐曲，熟悉旋律

1、放音乐、教师唱歌；

2、再次欣赏歌曲，边听音乐边做拍手、点头的动作；

3、教师讲解歌词内容，幼儿做动作；

4、幼儿跟着音乐边唱歌边做动作。

三、游戏《找朋友》

小朋友们手拉手，拉成圆圈，玩找朋友游戏，找到好朋友后，唱拍手点头，边唱边表演。

活动反思：

拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。

在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。在经过“看”、“听”和“做”后，我就让孩子尝试“说”，说一说我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了“拍拍小手点点头”。之后就开始请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就忘记点头，点了头就忘记拍手。在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步。活动的最后一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作，可能是我的提问有问题，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了个示范，打开了孩子们的思路，很快的孩子们都说出了很多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……

小班拍手点头的教案 篇6

小班拍手点头的教案

主题：让孩子学会积极表达和尊重他人意见的重要性

导语：

小班拍手点头是一种简单而又有效的互动游戏，可以让孩子们积极参与、互动交流，培养他们的表达能力，同时也能教导他们尊重他人的意见。通过拍手和点头的动作，孩子们可以表达自己的观点和表态，培养自信心和集体意识。本文将详细阐述小班拍手点头的教案，以及相关的教学设计和活动安排。

一、教案目标：

1. 培养孩子的表达能力，让他们学会用简单的方式表达自己的观点和意见。

2. 培养孩子的自信心，让他们敢于表达自己的观点和主张。

3. 培养孩子的集体意识，让他们理解集体的重要性，学会与他人合作和协商。

4. 培养孩子的尊重他人的意见和观点的能力，让他们学会认同和接纳他人的不同意见。

二、教学设计：

1. 创设情境：教师可以提前准备一些不同的话题，如喜欢的食物、喜欢的颜色、喜欢的动物等。在课堂上让孩子们轮流表达自己的观点和喜好，并通过拍手和点头的方式表达赞同和不同意见。

2. 游戏示范：教师可以先给孩子们做一次示范，表达自己的观点，并由其他孩子拍手和点头表示支持或不同意见。

3. 学习拍手和点头的动作：教师示范拍手和点头的正确动作，让孩子们跟着模仿，并反复练习。

4. 练习表达观点：

- 教师设置不同的情境或话题，让孩子们轮流表达自己的观点和意见，并通过拍手和点头的方式得到集体的反馈。

- 引导孩子们用简短的语句表达自己的观点，如“我喜欢绿色的苹果”、“我不喜欢吃西红柿”等。

- 鼓励孩子们自由讨论和交流，学会倾听他人的观点，尊重并接纳他人的不同意见。

5. 游戏扩展：教师可以设计一些队列游戏，让孩子们通过拍手和点头的方式表达自己的观点，并协商和合作完成游戏任务。

三、教学活动安排：

1. 教师引入活动主题，通过图片或实物让孩子们关注和思考。

2. 教师以游戏方式示范拍手和点头的动作，并鼓励孩子们跟着模仿。

3. 分组练习拍手和点头的动作，鼓励孩子们自由表达自己的观点和意见。

4. 教师组织游戏活动，让孩子们通过拍手和点头的方式参与和表达自己的观点。

5. 教师总结课堂活动，强调集体合作和尊重他人意见的重要性。

总结：

通过小班拍手点头的教案，可以激发孩子们的学习兴趣，培养他们积极参与和表达自己观点的能力。同时，这个教案也强调了尊重他人意见和观点的重要性，培养了孩子们的集体意识和合作精神。通过反复的练习和游戏活动，孩子们能够很快掌握并应用拍手和点头的动作，并学会用简单的语言表达自己的观点和意见。这样的教学实践，将有助于培养孩子们的表达能力、自信心和尊重他人的能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。