招小班游戏教案

招小班游戏教案优选。

教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。只有写好课堂教案课件，能让教学的效率大大提高。如果您想读一些好文章不妨看看“招小班游戏教案”，读完这篇文章后分享给您的朋友们让他们也能够拥有这些知识！

招小班游戏教案(篇1)

活动目标：

1.锻炼动作的协调性和腿、踝关节的灵活性。

2.产生通过体育锻炼增强体质的意识。

3.喜欢参加体育锻炼和集体活动。

活动准备：

呼啦圈

活动过程

(1)各班选拔小运动员和拉拉队员依据平时晨间锻炼时幼儿的表现，各班选拔6名幼儿参加比赛，其余幼儿为拉拉队员。

(2)各班老师带小运动员和拉拉队员入场

(3)主持人讲解比赛规则，比赛开始玩法：共分成六组，每组各班派出一名幼儿参加，(教案出自：教案网)站在各班的赛道前，听到主持人开始的口令后，双脚并拢从圈中跳过，跳回起点与第二名小运动员击掌后排到最后，第二名小运动员出发，依此类推，直至每班六名幼儿全部跳回来，先到者为胜。

规则：

1.双脚起跳，双脚落地。

2.跳圈时不得踩到圈。

3.前一名小运动员与后一名小运动员击掌后，后一名小运动员才能起跳。

(4)发奖品给获胜班级发奖状，给获胜的小运动员发奖品。

(5)活动结束

招小班游戏教案(篇2)

设计意图:水果是幼儿常见、喜吃的一种食物，它不仅种类繁多、色彩鲜艳，而且形状各异、味道丰富。幼儿都能初步认识一些水果，并能说出它们的名称，但是幼儿对有所变化的水果(如将苹果削皮、切开)就不能一口说出其名称。对此，我们遵循“生活即课堂”的宗旨，从幼儿熟悉的水果着手，以幼儿喜欢的“藏猫猫”、“神奇的口袋”、“水果变身”等游戏方式贯穿整个活动始终，并在充分尊重幼儿自主探索的基础上，运用眼睛看、小手摸、鼻子闻、嘴巴尝等形式，让幼儿在轻松、愉悦中对水果有进一步较深刻的认识。

活动目标:

1.学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等方式感知常见水果的特征。2.在游戏中能用语言清楚地表达自己的发现和感觉。3.喜欢吃水果，知道多吃水果身体好。

活动准备：

1.苹果、香蕉、橘子、梨子、猕猴桃等。2.提供小盘装的、切洗好的、插有牙签的水果丁若干。3.《苹果》歌曲伴奏磁带、录音机一台。4. 挖有苹果、香蕉、橘子、梨子、猕猴桃等形状的洞洞箱。

活动过程：1.玩游戏“藏猫猫”，通过看看、摸摸等方式感知常见水果的特征。 (1)教师：小朋友们瞧，百宝箱又来和我们做游戏了，今天谁会藏在里面呢?(幼儿自由猜测)(2)教师从大摸箱中摸出香蕉，引导幼儿猜测。教师：哎，别跑、别跑!摸到你了!长长的、弯弯的，摸上去软软的。

小朋友，你们猜它是谁?(幼儿根据教师的描述进行猜测)教师：哎呀，真的是香蕉宝宝。小朋友，你们好!(香蕉宝宝，你好)伸出你们的小手，来和香蕉宝宝握握手。xx,你好!(香蕉宝宝你好!)(引导幼儿逐个和香蕉宝宝打招呼)(3)请个别幼儿从大摸箱中摸出梨子，引导其说出梨子的特征。教师：嘘!还有水果宝宝也藏在这里面呢。谁来把它请出来?不用眼睛看，只用小手摸哦!教师：你摸到的水果宝宝是什么形状的?摸上去感觉怎么样?猜猜看你摸到的可能是什么水果宝宝?(4)教师小结香蕉、梨子的典型特征，加深幼儿对香蕉、梨子的认识。教师：香蕉宝宝穿着件什么颜色的衣服?苹果呢?教师小结，引导幼儿一起跟说：黄色的香蕉宝宝，长得长长的、弯弯的，像月亮似的;摸上去感觉软软的。黄绿色的梨子宝宝长着个圆圆的大脑袋，摸上去硬硬的。(5)教师故意弄滚一个猕猴桃：哎哟，这个水果宝宝也着急了，它自个“跑”出来了。它是谁?教师：猕猴桃宝宝长得什么样子?(引导幼儿从形状、颜色等方面来说一说)它摸上去是什么感觉?(6)请个别幼儿摸一摸并说一说。(7)教师将水果送上展台，并让幼儿再次感知水果的特征。2.玩游戏“神奇的口袋”，通过闻闻感知水果的特征。(1)教师(出示空的百宝箱)：咦?还有的水果藏哪儿去了?我们来找一找。教师(出示布袋)：这些水果宝宝可真调皮!都藏在这些布袋里面呢。哎?小朋友你们能用鼻子闻出它们是谁吗?(2)教师(依次出示装有橘子、苹果的布袋)：

你们来闻一闻，是什么味道的?可能会是什么水果?(3)引导幼儿将水果宝宝按照它们的形状送进“洞洞箱”里。教师交代要求：下面请小朋友帮个忙，把水果宝宝送到洞洞箱里玩一会儿。洞洞箱上有许多的“门洞”，小朋友在送的时候，要找一个和你的水果宝宝形状一样的小门，把它送进去。幼儿送水果。3. 游戏“水果变身”，引导幼儿观察几种切开的水果。(1)

教师：小朋友们真聪明!你们喜欢这些水果吗?水果宝宝也喜欢我们小朋友，还要变魔术给你们看呢!快快快，先把眼睛藏起来。(2)出示切成两半的梨子。教师：1、2、3!瞧!你看到了什么?它是谁?教师：原来切开的梨子里面有白白的果肉和果核，果核里还藏着黑黑的种子。 (3)出示切成两半的猕猴桃。教师：变变变!瞧!你看到了什么?它是谁?教师：切开的猕猴桃里面有绿绿的果肉和黑黑的种子，猕猴桃里面的种子也可以吃!4.品尝“水果拼盘”，让幼儿知道多吃水果身体好。 (1)教师出示准备好的拼盘，先让幼儿看一看、闻一闻。教师：水果拼盘里有哪些水果?是什么味道的? (2)播放《苹果》音乐，幼儿品尝水果。教师：每一种水果里都有很多的水分和营养，多吃水果小朋友身体会更健康。

招小班游戏教案(篇3)

第一篇：动物乐园

教学目标：通过游戏的方式，让学生学习不同动物的声音，并能够模仿。

教学准备：动物图片、音乐。

教学步骤：

1. 准备一些动物图片，如狗、猫、牛等，并将它们贴在教室的不同角落。

2. 引导学生观察图片，让他们从图中猜测动物的名称。

3. 分发鸟笼、玩具等道具给学生，让他们扮演不同的动物。

4. 播放不同动物的声音音乐，例如狗叫、猫叫等。

5. 学生根据音乐的声音模仿相应的动物动作并发出动物的声音。

6. 教师可以组织小班音乐表演，让学生依次扮演不同的动物出场。

这个游戏既充满趣味性，又能促进学生对音乐和动物的认识。通过模仿和表演的方式，学生可以更深入地理解不同动物的特点和声音。同时，这也有助于培养学生的艺术表达能力和合作意识。

第二篇：音乐闯关

教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音乐乐理的理解和运用能力。

教学准备：音符卡片、数码时钟。

教学步骤：

1. 准备一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。

2. 学生分成若干小组，每组一位学生做出小组代表。

3. 将音符卡片随机放在教室的不同角落。

4. 教师设定一个时间限制，比如5分钟。

5. 学生从教室的一个角落开始，根据时间限制内尽可能多地找到音符卡片。

6. 学生找到音符卡片后，需要根据卡片上的音符来演奏和组合音乐。

7. 时间到后，根据学生表演的水平和数量评选出优胜小组。

这个游戏可以激发学生对音乐的兴趣，并提高他们对音符的认识和理解。通过寻找音符和演奏音乐的过程，学生可以更深入地了解音乐乐理知识的运用。同时，这个游戏也可以促进学生之间的合作和竞争意识。

第三篇：舞蹈编排

教学目标：通过游戏的方式，让学生学习舞蹈的基本动作和编排能力。

教学准备：舞蹈音乐、舞蹈室。

教学步骤：

1. 教师选择一首适合小班学生的舞蹈音乐。

2. 引导学生分成小组，每组一位小组代表。

3. 学生根据舞蹈音乐的节奏和感觉，自由发挥创造出一些基本的舞蹈动作。

4. 学生分组表演自己编排的舞蹈，可以添加一些道具和服饰。

5. 教师可以给学生一些指导和建议，帮助他们改进和完善舞蹈。

6. 组织一个小班舞蹈表演，让学生将自己编排的舞蹈展示给其他同学和家长。

这个游戏可以提高学生的舞蹈表现力和创造能力。通过自由创作和表演舞蹈的过程，学生可以培养自信心和合作意识。同时，这个游戏也可以让学生欣赏和了解不同舞蹈形式和风格。

第四篇：音乐控

教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音乐的感知和辨识能力。

教学准备：音乐句子卡片。

教学步骤：

1. 教师准备一些音乐句子卡片，每张卡片上写有一段简短的音乐旋律。

2. 教师向学生展示一张音乐句子卡片，让学生仔细观察并听一遍这段音乐旋律。

3. 学生根据听到的音乐旋律，尝试用身体语言或口头表达方式模仿和表演出来。

4. 教师可以根据学生的表演情况，给予一些评价和指导。

5. 学生根据自己的理解和表现，自由创作一段新的音乐旋律。

6. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己创作的音乐旋律进行展示和演奏。

这个游戏可以培养学生对音乐的感知和辨识能力。通过观察和模仿音乐句子，学生可以提高对音乐旋律的理解和表达能力。同时，这个游戏也可以激发学生对音乐的创作兴趣和想象力。

第五篇：乐器世界

教学目标：通过游戏的方式，让学生学习不同乐器的名称和声音，并能够模仿。

教学准备：乐器图片、音乐。

教学步骤：

1. 教师准备一些不同乐器的图片，如钢琴、小提琴、鼓等，并将它们贴在教室的不同角落。

2. 引导学生观察图片，让他们从图中猜测乐器的名称。

3. 分发一些简易乐器，如小鼓、响片等给学生，让他们亲自尝试演奏。

4. 播放不同乐器的声音音乐，如钢琴曲、小提琴曲等。

5. 学生根据音乐的声音模仿相应乐器的演奏动作并发出乐器的声音。

6. 教师可以组织小班音乐表演，让学生依次扮演不同乐器的演奏家。

这个游戏可以增加学生对不同乐器的了解和认识。通过模仿和表演的方式，学生可以更深入地体验和感受不同乐器的特点和声音。同时，这个游戏也可以培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。

第六篇：乐队特训

教学目标：通过游戏的方式，提高学生对乐队合作的理解和能力。

教学准备：乐器和乐谱。

教学步骤：

1. 教师准备一些常见的乐器和乐谱，如钢琴、小提琴等。

2. 学生分成若干小组，每组一位学生担任乐队指挥。

3. 教师向每个小组分发乐器和乐谱。

4. 教师带领学生学习和练习相应乐谱的演奏。

5. 学生根据乐谱的指示，按照乐器特点和演奏技巧进行合作演奏。

6. 小组之间进行比赛，评选出最佳乐队。

这个游戏可以提高学生的音乐合作和团队合作能力。通过乐谱的演奏和合作，学生可以更深入地理解乐队演奏的重要性和艰难程度。同时，这个游戏也可以培养学生对音乐的感知和表达能力。

第七篇：才艺比拼

教学目标：通过游戏的方式，展示学生的音乐才艺和表演能力。

教学准备：音乐器材和道具。

教学步骤：

1. 学生自由选择自己擅长的音乐才艺，如唱歌、舞蹈等。

2. 学生准备相应的音乐器材和道具。

3. 学生进行才艺表演，可以单独或组合进行。

4. 教师给予学生一些鼓励和指导，帮助他们提高表演水平。

5. 组织一个小班才艺表演，让学生将自己的才艺展示给其他同学和家长。

这个游戏可以展示学生的音乐才艺和表演能力。通过自由选择和表演才艺的过程，学生可以培养自信心和合作意识。同时，这个游戏也可以让学生欣赏和了解不同音乐才艺形式和风格。

第八篇：音乐剧排练

教学目标：通过游戏的方式，让学生参与音乐剧的排练和表演，锻炼其表演能力和合作意识。

教学准备：音乐剧剧本、服装和道具。

教学步骤：

1. 教师选择一部适合小班学生的音乐剧剧本。

2. 学生分角色参与排练，其中可以包括演员、舞者、说唱等。

3. 教师组织排练和舞台布置，包括音乐、对白、动作等。

4. 学生根据剧本和指导，进行角色和场景的表演和排练。

5. 学生可以自行选择和设计服装和道具，增加表演的真实感。

6. 组织一次小班音乐剧表演，让学生将自己排练好的音乐剧展示给其他同学和家长。

这个游戏可以锻炼学生的表演能力和合作意识。通过参与音乐剧的排练和表演，学生可以更深入地了解和体验戏剧表演的过程和技巧。同时，这个游戏也可以培养学生的创造力和团队合作精神。

第九篇：音乐之旅

教学目标：通过游戏的方式，让学生学习世界各地的音乐和文化。

教学准备：世界音乐图片、音乐。

教学步骤：

1. 教师准备一些世界各地的音乐图片，如非洲、亚洲等地的音乐器材和表演场景。

2. 引导学生观察图片，让他们猜测图片中所代表的国家和音乐风格。

3. 播放不同国家和地区的音乐，让学生感受和欣赏不同音乐风格。

4. 学生可以自由选择一首世界音乐进行表演或模仿。

5. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己选择的世界音乐展示给其他同学和家长。

这个游戏可以让学生更好地了解世界各地的音乐和文化。通过观察和欣赏音乐图片和音乐，学生可以增加对不同音乐风格和文化的了解和认识。同时，这个游戏也可以培养学生对音乐的欣赏和理解能力。

第十篇：追寻音符

教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音符的认知和辨识能力。

教学准备：音符卡片。

教学步骤：

1. 教师准备一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。

2. 学生分成若干队伍，每队一位学生担任队长。

3. 教师将音符卡片随机放在教室的不同角落。

4. 学生根据教师的指令，尽可能快地找到音符卡片。

5. 学生找到音符卡片后，需要根据卡片上的音符来演奏和组合音乐。

6. 音符找完后，根据学生的表演水平和时间评选出最佳队伍。

这个游戏可以提高学生对音符的认知和辨识能力。通过寻找音符和演奏音乐的过程，学生可以更深入地理解音乐乐理知识的运用。同时，这个游戏也可以培养学生的注意力和竞争意识。

第十一篇：旋律大师

教学目标：通过游戏的方式，提高学生对旋律的感知和创作能力。

教学准备：旋律卡片。

教学步骤：

1. 教师准备一些旋律卡片，其中包括简单的旋律片段。

2. 学生分成若干队伍，每队一位学生担任旋律大师。

3. 学生根据旋律卡片的指示，尝试演奏和组合音乐。

4. 教师可以根据学生的表演情况，给予一些评价和指导。

5. 学生根据自己的理解和表现，自由创作一段新的旋律。

6. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己创作的旋律分享给其他同学和家长

招小班游戏教案(篇4)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小班游戏教案《小乌龟的旅行》，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

4、考验小朋友们的.反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

活动过程：

一、听一听

1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

二、说一说

1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事

2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

三、画一画

1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，介绍提供的背景材料，鼓励幼儿大胆表现。

2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

四、讲一讲

1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

招小班游戏教案(篇5)

设计思路：

“找不一样”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩，所以，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在简便愉快的气氛中体验发现的欢乐，从而促进幼儿智力发展。

活动目标：

1、经过观察、比较，能够找出两张图片的不一样之处。

2、培养幼儿的观察力，体验发现的'欢乐。

活动准备：

课件、音乐

活动过程：

一、导入：

“小朋友，今日教师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里”(公园)“你在公园里都看到了什么经过小游戏我们认识一下”

二、观看课件，找出图片不一样之处。

1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的2处不一样。

三、想一想，数一数

“小朋友，我们来数一数在公园都看见了哪些小动物。”

四、结课。

“游完了公园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧”幼儿随音乐离开活动室。

五、延伸活动《找不一样》。

幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不一样”的小游戏，让他们一起来分享发现的欢乐。

招小班游戏教案(篇6)

活动目标

1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。

3.发展幼儿的动手能力。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

每人一张大的报纸。

活动过程

开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。

基本部分：

折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。!出自:快思老.师!

――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

开始游戏。

――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。

――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

结束部分：

――分散游戏。

活动延伸：

请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。

4：00-4：15 离园准备(入厕、整理衣服)

反思：

这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。

招小班游戏教案(篇7)

教学目标：

1、在老师的引导下，探索可乐瓶的玩法，发展幼儿的动作。

2、乐意在自然环境中进行锻炼，并知道爱护环境。

教学过程：

一、激发兴趣，活动身体天亮了，起床了，来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带，哟!别忘了带上太阳帽，背上小背包，我们去春游，噢!笛笛!笛笛!我们的汽车出发!——公园到了，请下车。

二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶，这么漂亮的草地，谁在乱扔东西呀!(幼儿演讲)我们宝宝可讲卫生了，让我们去把可乐瓶捡回来吧!哟!你们真棒，其实这个可乐瓶的用处可大了，你们猜猜它有什么用处?(幼儿演讲)好!今天我们来把它当作玩具，我们一起来玩可乐瓶好吗?我们怎么玩呢?请你们自己动脑筋好吗?

1、幼儿第一次探索玩(时间稍短)

2、集中交流卫老师也想玩可乐瓶，可是我不会，谁来教我啊!幼儿介绍，集体模仿学习有创意的玩法。

3、幼儿第二次探索(辅助材料：纸棒、圈圈、滑板)可乐瓶想和我们宝宝玩，让我们再和它们一起做游戏吧!

三、游戏《给小树浇水》(5—6分钟)宝宝们!你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”，让我们去给小树喝点水吧!先绕树跑→再跳过水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→绕过小树→找到可乐瓶→给小树喝水(浇水)鼓励幼儿学说短句“小树，我给你喝水了，请你喝点水好吗?”

四、《有个小朋友》放松可乐瓶累了，它们想休息了，让我们把它们送回家吧!宝宝瞧!那边来了一个小朋友，让我们和他一起做朋友吧!