小班游戏教案

2024小班游戏教案优选十四篇。

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案编写要做到全面详尽细致精准，老师怎样做好优秀教案课件呢？基于网友的需要，教师范文大全的编辑整理了“小班游戏教案”，希望以下整理可以为您节省一些时间和精力作为参考和借鉴之用！

小班游戏教案【篇1】

*蝴蝶飞来了*

【经验】

练习向上纵跳触物的能力，提高动作的协调性和灵活性。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

【材料】

自制一只彩蝴蝶，悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶。

【玩法与规则】

幼儿围城圆圈站好，教师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。

【提示】

1.幼儿不能用手拽或着抓蝴蝶。

2.幼儿掌握动作后，增加活动的挑战性，尝试在奔跑中纵跳触摸蝴蝶。如，幼儿分成人数相等的 4 组，在距幼儿 10 米的距离处拉上系有蝴蝶的绳子。教师发令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。

3.提示幼儿注意躲避周围的小朋友，不发生碰撞。

小班游戏教案【篇2】

小班智力游戏：钓鱼乐教案

一、教案背景

在儿童教育中，智力游戏是一种非常有效和有趣的教学方法。它能够培养儿童的观察力、思维能力和解决问题的能力。本教案针对小班幼儿，设计了一款名为“钓鱼乐”的智力游戏。通过这个游戏，幼儿们可以锻炼自己的注意力、手眼协调能力和团队合作精神。

二、教学目标

1. 培养幼儿的观察力和注意力。

2. 发展幼儿的手眼协调能力和精细运动能力。

3. 提高幼儿的团队合作精神和沟通能力。

三、教学准备

1. 游戏道具：

- 渔网（1个）

- 钓竿（2个）

- 鱼（8个）

2. 教师准备：

- 游戏规则卡片（1张）

- 结对名帖（8张）

四、教学过程

1. 课堂导入

（1）教师出示游戏道具，让幼儿们观察并猜测游戏内容。

（2）教师向幼儿们介绍游戏名称和规则。

2. 游戏规则说明

（1）教师向幼儿们出示游戏规则卡片，详细解释游戏规则。

（2）教师让幼儿们分组并配对，每个小组包括一名“渔夫”和一名“鱼”。

3. 游戏操作演示

（1）教师向幼儿们演示如何使用钓竿钓鱼。

（2）幼儿们跟着教师的指导，自己练习使用钓竿钓鱼。

4. 游戏进行

（1）教师将渔网放在教室的中央，鱼则随机打散放在教室的各个角落。

（2）每个小组的“渔夫”持钓竿，每个小组的“鱼”则在游戏开始时站在不同的位置。

（3）教师鼓励孩子们互相沟通和合作，通过有限的时间内尽可能多地钓到鱼。

（4）游戏结束时，教师统计每个小组钓到的鱼的数量，表扬表现优秀的小组。

五、教学拓展

1. 提出问题：幼儿们在游戏过程中是否遇到了什么难题？怎样解决的？

2. 分享体会：幼儿们讨论游戏时的感受，并分享自己的体会和心得。

3. 游戏改进：幼儿们提出游戏的改进意见，让他们参与到游戏设计中，增加游戏的趣味性。

六、教学评估

1. 观察幼儿们在游戏过程中的表现，包括观察力、手眼协调能力和团队合作精神。

2. 结对名帖上的互评。

七、教学反思

通过这个智力游戏教案的设计，幼儿们在游戏中可以锻炼自己的观察力、思维能力和解决问题的能力。同时，通过团队合作和沟通交流，可以增强幼儿们的社交能力和自信心。钓鱼乐教案的设计不仅丰富了儿童活动，还促进了儿童综合素质的全面发展。这样的智力游戏对于小班幼儿的学习和成长具有积极的影响。

小班游戏教案【篇3】

活动目标：

1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。

2、能两两合作，协同游戏。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

较为宽敞的场地。准备活动时重点活动脚部。

活动过程：

小弹簧跳一跳。

——小弹簧会蹦蹦跳，我们像小弹簧那样来蹦一蹦、跳一跳。

——教师和幼儿一起跳一跳，活动身体。

绕个弹簧跳一跳。

——小弹簧是一圈一圈绕起来的。我们先像小弹簧那样绕一绕，再来跳。

——引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳。

按按按，跳跳跳。

——我们都已经绕成会跳的小弹簧了，按下去，就会跳起来。按得轻，跳得低;按得重，跳得高。

——教师边讲解，边做动作。

——教师念儿歌：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。幼儿跟念，并做跳跃动作。

——幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。

活动结束：

根据幼儿游戏情况，反复游戏若干次。

小班游戏教案【篇4】

、数●区分"1"和"许多"，理解"1"和"许多"之间的关系。

一、《串项链》

材料：有开口的串链(白色的一个，红色的若干个)。

操作方法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。

指导建议：

1.引导幼儿用语言表述"一个一个串起来，一个变成许多个""一个一个拿下来，许多变成一个一个"，观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。

2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。

3.本材料适合小班上学期使用。

二、《玩卡片》

材料：卡片若干(分别标有表示"1"和"许多"的图案)。

操作方法：将卡片按照"1"和"许多"分类。

指导建议：

1.幼儿已经有"1"和"许多"的概念并能简单区分。

2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述："一只小猫，许多小鱼……"3.本材料适合小班上学期使用。

●学习用一 一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量，感知"多""少"和"一样多"。

三、《笔套找朋友》

材料：大、小笔套若干。

操作方法：将笔套一一对应插起来。

指导建议：

1.也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。

2.本材料适合小班上学期使用。

四、《拧螺丝》

材料：螺丝钉、螺帽若干。

操作方法：拧螺丝。

指导建议：

1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。

2.本材料适合小班上学期使用。

五、《小猫吃鱼》

材料：操作卡片一张(画有小猫图案)，"小鱼"若干。

操作方法：喂"小猫"吃"鱼"。

指导建议：

1.指导语："小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧!"2.指导语："是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多?"3.本材料适合小班上学期使用。

●手口一致点数1-5，并能说出总数。

六、《按揿纽》

材料：揿纽若干，操作底板若干(标有数字)。

操作方法：根据数字按上相应数量的揿纽。

指导建议：

1.观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。

2.根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3.本材料适合小班下学期使用。

七、《娃娃夹辫子》

材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。

操作方法：根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。

指导建议：

1.观察幼儿的操作结果是否正确。

2.根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3.本材料适合小班下学期使用。

八、《家具展览》

材料：标有各种家具的卡片若干，标有数字和点子的卡片若干。

操作方法：找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。

指导建议：

1.观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。

2.本套材料是结合"家"的主题制作的，可根据主题内容的变化调整材料，更改卡片上的图案。

3.本材料适合小班下学期使用。

九、《拼板找朋友》

材料：木板若干(标有点子或数字)。

操作方法：找到数量含义一致的木板拼在一起。

指导建议：

1.观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。

2.本材料适合小班下学期使用。

十、《搓丸子》

材料：底板若干(标有数字)，橡皮泥。

操作方法：用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。

指导建议：

1.观察幼儿的操作结果是否正确。

2.根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3.本材料适合小班下学期使用。

十一、《日历》

材料：日历一本(左边写有数字，右边贴有表示一定数量的物体图案)。

操作方法：根据图案上物体的数量找出相应数字，或者根据数字找出相应数量物体的图案。

指导建议：

1.观察幼儿的操作结果是否正确。

2.本材料适合小班下学期使用。

十二、《漂亮的蝴蝶》

材料：蝴蝶卡片若干(一边标有点子，一边写有数字)，将其剪为两半。

操作方法：拼出完整的"蝴蝶"(即点子数和数字相对应)。

指导建议：

1.观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据"蝴蝶"的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶，教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。

2.本材料适合小班下学期使用。

十三、《小鸟回家》

材料："大树"卡片若干(树上有一个鸟窝，鸟窝上标有点子)，"小鸟"卡片若干。

操作方法：根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。

指导建议：

1.观察幼儿的操作结果是否正确。

2.本材料适合小班下学期使用。

●认读数字1-5。

十四、《拓印数字》

材料：底板若干(刻有突起的数字1~5)，蜡笔若干，白纸若干。

操作方法：将白纸放在底板上，用拓印的方法涂画数字的形状。

指导建议：

1.观察幼儿拓印的方法是否正确，引导幼儿说出自己涂画的是数字几。

2.本材料适合小班下学期使用。

十五、《捏数字》

材料：数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。

操作方法：利用橡皮泥捏数字(可参照数字底板上的数字形状)。

指导建议：

1.还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字，如用雪花片拼数字，用火柴棒搭数字等。

2.本材料适合小班下学期使用。

、量●感知物体大小、长短、多少的不同。通过比较能找出"最大""最小""最长""最短""最多""最少"和"一样大""一样长""一样多"，并能用语言表达。"出自:屈;老.师"能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。

十六、《比大小》

材料：糖果若干，图示卡一张。

操作方法：按照图示将糖果按大小排队。

指导建议：

1.可以把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导幼儿找出"最大的一个"和"最小的一个"。

2.本材料适合小班上学期使用。

十七、《三只熊》

材料：操作卡片一张，图片若干(分别标有大、中、小三套物品)。

操作方法：将卡片按要求放入操作底卡中。

指导建议：

1.观察幼儿是否按照大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。教师可以向幼儿提问"谁的碗最大，谁的碗最小"，引导幼儿表述"爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小"，等等。

2.本材料适合小班上学期使用。

十八、《比长短》

材料：操作底卡一张，缎带若干。

操作方法：根据底卡的提示将缎带按照长短排序。

指导建议：

1.引导幼儿在操作中用语言表达"最长""最短"，并按照"由长到短"或"由短到长"的顺序排列。

2.本材料适合小班下学期使用。

十九、《我的家》

材料：可翻页的图书(左右两边的图案数目不同)，写有"多"和"少"的字卡。

操作方法：每翻一页，幼儿可将左右页的图案进行数量上的比较，在多的一页上贴上"多"字，在少的一页上贴上"少"字。

指导建议：

1.可按由简到繁的顺序制作材料：两组物体数量在5以内;两组物体数量差异明显;两组物体数量超过5但未超过10，且数量差异不明显(如少1或多1)。

2.指导语："请你比一比哪边多?哪边少?"3.本材料适合小班下学期使用。

二十、《抢座位》

游戏目标：通过亲自参与游戏，能够迅速正确的认识5以内的序数。

游戏玩法：

1、5个幼儿一组，幼儿座位按1~5的顺序坐好，座位1插面红旗为标志。

2、准备1~5的20张牌，每人抓一张后一起翻牌，然后马上按照自己手中的数字找座位，并互相检查是否正确。

3、如遇两个相同的牌就要看谁先抢到座位，没有座位的要给大家表演节目。(幼儿掌握后可逐渐增加数量到10)游戏规则：5个人必须是一起翻牌，不能提前偷看。

教学反思

本此活动的设计创意源于幼儿平时生活的小细节，选用我们平时生活中经常使用的夹子为题材，延发出一个生动而极富内涵的生活化、游戏化的数(科)学活动。

第一环节开始在教师身上夹夹子，通过点数和说出总数来引起幼儿的学习兴趣，然后让幼儿自由的玩夹子让孩子自己夹出喜欢的形状，物体等，同时请小朋友一定要爱护小夹子，要不然小夹子就不能和小朋友做游戏了，每个孩子在这一环节都能玩的尽兴，用小夹子夹出的物品让孩子体验到强烈的成就感，游戏后让小朋友把自己的作品放到前面，进行展示，并对自己的作品进行点数。

然后第二个环节教师利用夹子本身颜色的不同，让每个幼儿选一种自己最喜欢的颜色做一件作品，引导幼儿巩固了幼儿对颜色的认识，并对颜色分类，这一系列的细节，不仅帮助孩子手口一致的点数能力。同时也锻炼了孩子手指小肌肉动作。孩子们玩得非常尽兴!

第三环节，延续了夹子为线索，出现了对数字的巩固和认识，在让孩子手口一致的点数的基础上进行夹子与数字或颜色之间的匹配，这一环节孩子的兴趣点更高，孩子挑选自己喜欢的毛绒玩具，仔细观察毛绒玩具身上的不同来进行找朋友的游戏，有的孩子观察出毛绒玩具身上有数字就按照数字对应夹夹子，有的孩子按照毛绒玩具的颜色夹夹子，还有的孩子观察敏锐根据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应的夹子，本环节达到了教育的目标，锻炼了孩子手眼协调的能力。

最后一个环节让幼儿把毛绒玩具和小夹子收起来，养成良好的行为习惯，并对活动进行延伸，让幼儿回到班级对班级的男生女生进行点数，巩固学习的内容。

在本次活动中，教师以自己富有活力和亲和力的教态感染每一个孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引导幼儿操作学习的时候，语言明确，充分调动了孩子学习的积极性和主动性，设计的活动环节非常适合小班年龄段幼儿的学习的特点，幼儿对知识的学习实在自己反复动手操作中学会的，而不是教师教出来的，在整个活动中，教师主要是起到引导的作用，都是幼儿自己积极参与和动手操作，给每个幼儿提供了充分的学习操作空间，活动效果较好。

小班游戏教案【篇5】

活动目标：

1.初步学习撕纸和粘贴纸的技能。

2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

3.培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份，浆糊、毛巾、棉签每组一份，教师范例一副。

活动过程：

1.复习儿歌《树叶蝴蝶》。

2.教师出示范例，幼儿欣赏。

师："小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的?"

3.教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕 。撕下来的树叶放进小篮了里。

4.示范粘贴的方法。

用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。

5.幼儿操作教师巡回指导。

表扬能大胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。

6.幼儿作品展示。

教学反思

在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里?会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

小班游戏教案【篇6】

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

活动目标

1在快乐有趣的水上游戏中，我们应该更加熟悉水，在水中练习屏气，感受水的阻力和浮力。

2通过团队在水上的变形和运动演示，可以大胆展示自己的水上活动能力，增强自信。

活动准备

1、大毛巾、拖鞋

2、录音机、**磁带《拉个圆圈走走》

三。水枪、水球、空瓶、小水桶、浮板等水上玩具

活动过程

1换衣服，鞋子，上厕所，做岸上准备练习。

2、(入水)幼儿在老师的带领下随着**沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

要求：鼓励孩子大胆踩水，让溅出的水打在孩子的脸上，感受到水带来的快乐，同时也要初步尝试感受一下紧闭的呼吸。

3、随着**幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到”看谁先蹲下”，（教案出自：屈老师教案网）幼儿立刻蹲下来。

唱到”看谁先站好”，幼儿立刻站好。

要求：蹲下时，要求孩子吸气、屏气，然后沉入水中练习水中屏气的技巧。(游戏3~4遍)

4孩子们可以自由选择水上玩具进行水上活动。

活动结束

1孩子喝水后，要求清洗身体并穿上大毛巾。

2回到班上后，进行日常的保育工作：擦干身体、穿上衣服、吹头发、滴眼药水等。

3、把泳衣进行消毒清洗。

小班游戏活动教案《小兔子拔萝卜》

活动内容：小兔拔萝卜

活动目标：

1.练习双脚向前跳.

2训练儿童的灵活性和协调性

三。让孩子们在活动中获得身心愉悦的体验。

活动准备：

1.小兔子头饰若干；

2一些胡萝卜撒在地的一端；

3.塑料圈若干；

活动重点：能双脚向前跳

活动难点：跳时轻轻跳

活动过程：

1.准备活动

（1） 老师带头把小白兔的头是拿来给宝宝，兔妈妈和小白兔蹲下来做睡姿。

（2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说：”天亮了，孩子们该醒了。”在**的伴奏下小兔子们按节奏跟老师一起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。

（3） 兔子妈妈：今天天气真好。让我们做些运动吧。

2教孩子跳跃：弯屈膝盖，摆动手臂，双脚并拢向前跳，孩子练习。

3.游戏：《小白兔拔萝卜》

兔妈妈说：”孩子们，我们要开始劳动了，现在我们就去农田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应该怎么去呢？”开汽车”小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后，老师边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。

4结束部分：安排几个孩子拿着塑料环当方向盘司机，把兔子赶回家，把萝卜送给客人。

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

小班游戏教案【篇7】

活动目标：

1．练习轻轻的走和跑。

2．培养幼儿参加体育活动的兴趣。

活动准备：

准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干，在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏，活动前学习游戏中的儿歌。

活动过程：

一、幼儿与教师站成一个大圈，面向圆心。

1．师：孩子们！今天老师和你们一起做个有趣的游戏。你们看这是谁呀？（出示小猫头饰）

2．小朋友喜欢小猫吗？小猫是怎么叫的？一起来学一学。

3．小猫是怎样走路的？一起学一学。

二、扮演角色，活动身体。

1．师：今天老师做猫妈妈，小朋友做谁呢？让我们活动一下身体吧！

三、整体部分。

1．讲解活动规则。

师：下面由老师蹲在中间当猫妈妈，宝宝围着猫妈妈当小猫。猫妈妈和小猫一起说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻跑到外边去！”说完儿歌，猫妈妈就睡着了。小猫要轻轻地走或跑到小椅子后面藏起来。过一会，猫妈妈醒来睁开眼睛说：“老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。”猫妈妈不见了小猫，心里可着急了，猫妈妈就会嘴里“喵喵喵”叫的找小猫。小猫最听猫妈妈的话了，小猫听见猫妈妈叫声时，一边“瞄瞄瞄”地叫，一边赶快地跑回猫妈妈身边蹲下。

2．师生共同游戏。

师：跟着老师一起来试试看。

3．换角色游戏。

师：现在我请一个小朋友当猫妈妈，其他小朋友跟老师一起当小猫。

4．变换方式游戏。

师：下面我们换一个方式，请小猫藏好后不要出来。看猫妈妈能不能找到小猫。看看哪个小猫藏的最好。先被找到的小猫要和猫妈妈一起找其他的小猫。

5．找到所有的小猫后，游戏结束。

小班游戏教案【篇8】

目标：

1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

2、在教师的引导下，学习仿编歌词和动作。

3、能较积极的参与音乐活动，体验活动的快乐。

1、集体复习，教师与幼儿随音乐做动作，提醒幼儿用好听的声音唱歌。

2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做动作）

师：今天我们学一首新歌，歌曲的名字叫《小手爬》，请你仔细的听一听。

2、教师以较慢的速度边唱边示范。

3、幼儿学做律动。

（1）合着教师的歌声，一拍一下的拍手。

（2）跟着教师边唱歌边拍手。

（3）教师与幼儿以较慢的.速度边唱边做动作。（双手从双脚脚背开始，一拍一拍的轮流贴着腿、身体、脸部往上爬……再一拍一拍地向下爬，直至爬到双脚的脚背上。）

三、幼儿仿编律动。

1、提问：小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？

2、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

3、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

师：我们的小手能拍一拍、爬一爬，我们身体的其他部位还能与好朋友碰一碰，什么地方能碰一碰？我们找个朋友一起碰一碰。

小班游戏教案【篇9】

教学目标：

1. 学习表演的基本动作和技巧，提高幼儿的表演能力。

2. 培养幼儿对表演活动的兴趣，提高幼儿的表演自信心。

3. 发展幼儿的语言表达和沟通能力。

教学内容：

活动准备：

1. 教师准备表演服装、道具、音乐等。

2. 幼儿已有表演经验，并能够根据音乐的节奏和动作进行表演。

活动过程：

1. 导入活动：播放音乐《小兔乖乖》，引导幼儿跟着音乐表演。

2. 基本动作练习：教师带领幼儿进行基本动作练习，如蹦、跳、跑、跳等。

3. 表演游戏：教师带领幼儿进行表演游戏，教师做表演动作，幼儿根据教师的动作进行表演，如“兔宝宝跳的舞蹈”、“喵喵叫”等。

4. 总结活动：教师总结活动，引导幼儿感受表演游戏的乐趣，并鼓励幼儿多进行表演。

活动延伸：

1. 教师鼓励幼儿多进行表演，并给予适当的评价和奖励。

2. 教师引导幼儿学会观察和模仿，提高表演能力。

3. 教师鼓励幼儿与同伴一起进行表演游戏，增强幼儿的表演自信心。

小班游戏教案【篇10】

设计意图

1、对活动价值的分析

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中艺术领域感受与欣赏

“乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品”。表现与创出：“能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物设计本次活动，通过用暖色表现不同形态的气球，用冷色画感受色彩涂抹的乐趣。

2.对幼儿经验的分析

气球是幼儿熟悉和喜欢的。一方面幼儿在生活中已经接的生活已有经验。另一方面幼儿对颜色的冷暖有一定的认知利用了冷暖不同的两种色调表现了气球不同的构造部分。活于利用了新材料：海绵笔和水粉饼，通过新工具的使用来表球。画龙点睛之笔在于最后的白色高光部分。给幼儿初步的的空间，使作品更加立体活泼。

3.对活动设计思考

活动共预设了四个环节：

环节一：看一看——通过作品欣赏，感知气球形状、

环节二：学一学——了解材料的使用方法。

环节三：试一试——通过材料表现不同形态的气球。

环节四：说一说——介绍我的气球。

活动目标

1.尝试用海绵笔来表现各种形态的气球。

2.感受色彩涂抹的乐趣。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

重点难点

1.海绵笔画大圆和小圆。

2.棉签点画高光部分以及气球尾巴部分。

活动准备

材料准备：8 开宣卡纸(按人数)、海绵笔(按人数)、暖色桌 2 盘)、装一半水的一次性碗(一桌 2 碗)、PPT(大师作着气球跑进来动画、放飞气球动画)、冷色水粉颜料(每桌笔筒)、棉签若干。

经验准备：

1.幼儿对于颜色的名字有一定的认知经验。

2.幼儿对冷暖色有一定认知经验。

3.幼儿对海绵笔的使用方法有一定了解。

活动目标：

一.欣赏与感知——情景导入，感知气球形状.颜色和大小。1.情景导入，引起幼儿兴趣。

过渡：今天天气可真好!太阳公公都出来了，小朋友们也都园里玩游戏了。他们在玩什么呢?(出示小朋友拿着气球跑动 画 )。

2.欣赏放飞气球的动画，观察气球的颜色和大小，感知放飞提问：那这些颜色给你的感觉是什么样的呢?是暖暖的还是小结：气球五颜六色的，圆圆的气球，有大有小，飞满了整真美啊

3.欣赏大师作品。

师：小朋友们你们喜欢气球，大师们啊，同样也喜欢气球。一看大师们的气球吧!(欣赏)

二.讲解与示范——了解材料的使用方法。

过渡：欣赏完大师的气球，我们也来放飞我们的气球好不好请我们的海绵笔和水粉饼来帮帮忙。刚刚我们都说了，气球暖的。那么我们今天就用这盘暖色的水粉饼来放飞我们的气提问：有没有眼睛尖的小朋友发现气球的下面有一条长长后再用棉签沾点黑色的颜料，帮你的气球添上一根小尾巴曲曲的，也可以是直直的。

4.示范用白色丙烯颜料做高光的方法。

师：太阳公公照在气球上的时候会有一个亮亮的高光。它白点，也有可能是一条和气球边边一样的弯弯的白线线。三.幼儿操作——制作多彩的气球

教师巡回指导：关注弱势的幼儿，关注常规。指导要点：除非幼儿求助，不主动干预。

1.示范海绵笔及水粉饼的使用方法。

师：小手拿着海绵笔的中间，注意，不要按上面的这个小弹水里，一下.两下。用小手挤一挤。放到水粉饼上，注意咯浅的颜色开始画圈圈。圈圈画得稍微大一点，1.2.3.4..... 圈，也可以多转两圈。

2.示范用海绵笔画圆的方法。(示范 2~3 个气球，大小差异. 小圆：亲亲纸宝宝，么 ~一个小小的球球完成啦!

大圆：亲亲纸宝宝，转个圆圈圈，咬住小尾巴。哇!一个大成啦!

重要提示：先画黄色的气球再画其他颜色的气球。气球和气一点哦，不要让气球宝宝打架了哦。

3.示范用棉签画气球的小尾巴的方法。

小班游戏教案【篇11】

分析：

本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

目标：

1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

环节：

一、扮演角色，激发参加活动的愿望：

1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。

2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

二、游戏《小猫捉鱼》：

1.小猫跟着猫妈妈学爬。

2.小猫捉鱼：

观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。

猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

要点：必须是爬着过去捉鱼。

三、小猫装鱼：

分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

四、小猫回家：

猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班游戏教案【篇12】

智力游戏：

表情娃娃

游戏目标：

1、在游戏中使用多种感官感知7以内的数字，并理解数字的实际意义。

2、培养孩子对计算机活动的兴趣。

游戏准备：

一个屏幕、一个纸箱操作员、四本魔法书（红、黄、绿和黑）和一套点卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、录音机和磁带。

游戏过程：

一、语言引导和激发兴趣。

老师：表情娃娃和我们一起玩游戏，用他们的大脑找到它们。

二、感官练习和感知量。

1、使用视觉感知。

（1）打开红色法律书：6个苹果，在6号房间找到玩偶：鬼脸玩偶。

（2）打开绿光魔法书：8条鱼，在8号房间找到玩偶：惊喜玩偶。

注：注意培养儿童的计数习惯，巩固儿童始终如一的点数能力。

2、使用听觉感知。打开黄色的法书，让小耳朵一起帮忙找到娃娃。

（1）五鼓，举起五分牌，在5号房间找到玩偶：快乐玩偶。

（2）7鼓，举起7点钟的卡片，在7号房间找到玩偶：愤怒的玩偶。

注意：对于大多数儿童来说，倾听和无声计数仍然很困难。教师应给予适当的指导，并提醒孩子们记住数数。

3、使用触觉感知感知数量。打开黑色法律书，让你的小手帮忙找到娃娃，触摸盒子里珠子的数量，举起4点卡片，在4号房间找到娃娃：悲伤娃娃。

描述：通过触摸的感知量是孩子们从未尝试过的一种形式。老师可以提醒孩子们触摸和数一，这样孩子们就可以有一个成功的经验和理解的方法。

4、请学着做各种表情，随着音乐快乐地跳舞。

活动反思：

本次教学活动采用魔术的形式，能让孩子们积极参与游戏中的魔术和魔术的快乐体验。首先，让孩子们打开魔法书。没有人知道魔法书中隐藏着什么。当物体出现时，满足儿童的好奇心，有足够的动机进行剩余的游戏，本次活动的重点是运用多种感官感知游戏中7以内的数字，了解数字的实际意义，适合小班儿童的年龄特点，通过触摸、猜测、观看、点击等形式达到更好的学习效果。

小班游戏教案【篇13】

活动目标

1、探究一次性纸杯的多种玩法。

2、与同伴合作进行搭建游戏。

3、能遵守规则玩游戏。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

教学方法

示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法

重难点

探究一次性纸杯的多种玩法

活动准备

一次性纸杯、音乐磁带

活动过程

一、探讨纸杯的用途

谈话导入：在哪里见过纸杯? 纸杯可以用来做什么事情?

二、和纸杯做游戏

(一)单个纸杯的玩法

1、探究单个纸杯的玩法(请幼儿尝试)

2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法

3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法

(二)两个纸杯及多个纸杯的玩法

1、再增加一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法(两个纸杯的玩法)

2、多个纸杯放在一起可以怎样玩?

尝试用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快乐，

3、教师总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。

(三)除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么?

出示纸杯作品

活动延伸

“听话筒”游戏。

活动反思：

在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。

小班游戏教案【篇14】

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

活动目标

1体验春天户外活动的乐趣。

2.激发创造潜力，培养实践能力。

三。在风玩具上感受风的大小。

活动准备

1.师生收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。

2.幼儿曾玩过的风的玩具。

活动过程

1带孩子到户外寻找春风，体验春风拂面的感觉。

(轻轻的，细绵绵的，很飘柔，很温馨，很温暖，给人舒畅，让人忘调烦恼，陶醉!感觉好象那阵春风!)

2.启发：、(1)户外玩游戏需要风儿的帮助?

(2)制作风车、降落伞等需要材料?

3.制作玩具。

(1)幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。

(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。

幼儿分成四，(教案出自：屈老师教案网)分头制作小玩具。教师巡视。

4.和风儿做游戏。

(1)幼儿在户外玩自制玩具。

(2)**玩具与风力、风速等的关系。

4：15-5：

离园1.自选游戏，将玩具收拾整齐。

2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.

小班游戏活动教案《我要克隆》

【游戏目标】

1、知道“克隆”是什么意思。

2、会做出小伙伴的模仿动作。

【游戏准备】

《请你跟我这样做》**

【游戏玩法】

1老师今天带来了一个非常有趣的游戏。你想玩吗？

2、那我们先来做一个热身活动，放**《请你跟我这样做》一起跳。

3、你们喜不喜欢边唱边跳《请你跟我这样做》啊?那你们想不想知道我们要玩的游戏叫什么名字?这个游戏叫《我要克隆》。

4、教师给幼儿讲解“克隆”的意思，用简便的话，让幼儿能听懂明白。

5现在你明白了！现在老师让一个孩子合老师解释这个游戏。

6、师：“某某小朋友我要把你克隆成我。”(教案出自：屈老.师教.案网)然后老师怎么做某某小朋友模仿老师所做的动作。

7、你们看明白老师所讲的玩法了么?那现在请两位小朋友上来示范一下，可以邀请你想克隆的伙伴，说说为什么想要克隆他?

8这个克隆游戏允许孩子们邀请他们想要克隆的孩子，为什么？同时，教师可以更好地理解孩子们的想法。

9在游戏中，你可以变换角色或交换伙伴继续游戏，鼓励孩子，让孩子可以做出更多的动作。

10、结合本游戏，启发幼儿还能玩出什么样的游戏，鼓励幼儿大胆的去想、去玩。

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（资料仅供参考）

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