走进西部复习教案

第十章走进西部复习教案。

我相信初中教师都接触过教案，一篇好的教案需要我们精心构思，每一位初中老师都要慎重考虑教案的设计，写初中教案要注意哪些方面呢？本站收集整理了一些“走进西部复习教案”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【教学目标】

1、了解西部地区和范围和复杂的自然环境和丰富的自然资源。

2、了解西部地区发展农业的特殊条件，理解本区畜牧业为主的农业类型和优良畜种。

3、知道本区灌溉农业和绿洲农业的主要分布地区。

4、理解本区丰富的资源对于发展工业的推动作用，掌握主要的工业部门和城市及交通的发展情况。

5、了解西部地区重大工程的意义和线路。

6、了解西部地区环境问题和解决措施，知道这里有丰富的旅游资源。

【教学重点、难点】

1、教学重点：西部地区重大工程的意义。

2、教学难点：西部地区环境问题及解决措施。

【教学准备】

多媒体课件

【教学方法】

小组复习，教师点拨

【教学过程】

一、自然环境。

展示西部地区行政区划图

学生活动：（1）找出西部地区的省份（新藏青陕内蒙古，云贵桂宁甘渝蜀）。

（2）对照中国地形和气候类型图，找出西部地区主要的地形区和气候类型。

（3）讨论理解西部地区自然环境的复杂和恶劣性。

总结：西部地区主要包括12省份，面积占70%，自然环境复杂，自然条件恶劣，但是自然资源非常丰富。

组织学生活动：对照67页矿产资源分布图，完成课本表格。

板书：一、自然环境

1、复杂的自然环境

2、丰富的自然资源。

二、特色农业

列表总结

草场类型分布地区优良畜种

草原牧业新疆、内蒙古，宁夏细毛羊，三河马，三河牛，滩羊

高寒牧业西藏，青海牦牛，藏绵羊，藏山羊

地区农业类型农作物

西北甘肃的河西走廊、新疆天山南北绿洲农业长绒棉，葡萄，哈密瓜

宁夏、内蒙古灌溉农业小麦，甜菜

青藏雅鲁藏布江谷地，湟水谷地和河谷农业青稞，小麦，豌豆

西南立体农业水稻，甘蔗，花卉，水果。

三、工业、城市与交通

展示西部地区工业分布图

学生活动：（1）找出图中主要的工业城市和工业部门。

（2）讨论工业分布于资源的关系。

总结：西部地区矿产自已丰富，工业大多靠近资源产地，还有全国著名的工业部门，如西昌和酒泉的航天工业，西安的飞机制造等。

展示西部地区交通图

找出西部地区主要的公路，铁路

列表总结

地区铁路公路

西北地区兰新线，包兰线

青藏地区青藏线青藏公路，新藏公路，川藏公路，滇藏公路

西南地区宝成-成昆线、成渝线，贵昆线

四、西部地区的重大工程

列表总结

工程线路意义

青藏铁路北起西宁，南岛拉萨结束了西藏不通铁路的历史。

西气东输西起塔里木盆地轮南，东到北京、上海。

促进我国能源结构调整，带动东西经济的发展，改善环境。

西电东送西南地区，长江、黄河上游，到京津唐，沪宁杭和珠江三角洲地区环境东部能源紧张局面，促进西部经济的快速发展

补充：青藏铁路修建中遇到的困难：多年冻土，高寒缺氧，地壳运动活跃。

五、生态保护与旅游资源的开发

展示西部生态问题图片

学生活动：（1）找出西部地区存在的主要问题，分析其原因。

（2）找出我国主要的防护林和自然保护区的位置。

分析：西部地区自然环境恶劣，生态脆弱，加上开发的不合理，导致这里的环境问题非常严重，如土地沙漠化，水土流失等。我们一般采取一系列的生态保护工程和建立自然保护区来保护西部的环境。

展示西部地区旅游资源分布图

学生活动：找出西部地区主要的旅游资源和名胜古迹：西安的秦始皇陵及兵马俑坑，拉萨的布达拉宫等。

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§欧洲西部教案的教学方案

课型：新授课

课时安排：第1课时

教学目标

1、知识目标：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

2、能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

3、教育目标通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。重点、难点亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。

教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

教学媒体：教学挂图、板图、多媒体

教学过程：

一、复习上节课内容。

请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。）

二、导入新课

在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。）

板书课题：第四节欧洲西部

三、讲授新课

1、地理位置

展示挂图欧洲西部说明：纬度位置——大部分在35n~70n之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球

2、轮廓、范围

展示挂图欧洲西部说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡

3、主要国家、首都

展示挂图欧洲西部提问：请说出各国的首都

英国——伦敦法国——巴黎德国——柏林意大利——罗马荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四．

指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。

4、地形特征

通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形，四个主要地形区及分布特点料了解欧洲各国。南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原

5、主要河流分析莱茵河、多瑙河解答书上活动探讨

6、气候特征

深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。

总结：利用地图简单总结。

作业：利用填充图册15页，目标检测上的题目作为练习

教学后记：学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到欧洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。

“西部放歌”——边区十唱

广西师大附中封奇俊

年级：初中一年级

课时：一课时

教材：九年义务教育三年制初级中学教科书音乐第一册（广西教育出版社）

【教学目的】

一、使学生了解《边区十唱》的产生，了解“号子”这一民歌种类。

二、试简单地创作一个“号子”。

【教学用具】

影碟机碟片钢琴

【教学过程】

一、组织教学：（略）。

二、创设情境：

1.请学生帮老师移动钢琴。在这个过程中，同学们不自觉地发现问题。

2.请学生说说刚才同学移动钢琴时（快慢、省力费力）现象，教师将学生引导到：统一出力节奏达到省力的效果。

3.问：民歌中有这种伴随劳动而歌唱并直接为劳动服务的歌曲，我们将这类体裁的歌曲称为……？

三、进入：

1.问学生们是否听过、接触过“号子”。

2.学生们翻开课本，教师给学生们演唱《边区十唱》。然后请学生说歌曲中的特别之处，讨论其意义。（如：“嚯嘿”及一些象声词）

3.看《东方红》中军民大生产的片段，让学生谈谈感想或歌曲的节奏与劳动的节奏以及演唱的形式。

4.教师领，学生和；试一学生领，众学生和。（唱《边区十唱》）。

四、展开：

1.就学生刚刚演唱的情绪请学生们思考怎样的号子是成功的号子。看影片《锦上添花》中扛木头的两段截然不同的号子，学生们进行对比。

2.讨论：“号子”都有些什么内容。（类型）

3.听听众多号子中的一首船公号子。感受在不同情绪需要下号子的变化。

五、实践：

1.学生总结自己对“号子”的认识。

2.带着认识再唱一遍《边区十唱》。

3.自己创作一段简单的“号子”：给《边》的音乐填上新词；或者用一段合适的音乐填词成为“号子”。

六、小结：（略）

欧洲西部“国家居民”

【重点】1.欧洲西部的主要国家

2.白色人种为主，人口稠密的地区

3.世界经济发达地区

【难点】发达的资本主义经济

【教具】欧洲西部政区图、世界人种分布图、世界各大洲人口自然增长率图、欧洲西部人口分布图、欧洲西部工业分布图、欧洲景观图片、1999年世界主要资本主义国家国民生产总值柱状图

【教学过程】

（导入）我们在上一节课中介绍过欧洲西部的面积大约是500万平方千米，这大体上相当于中国面积的多少呢？（1/2）目前在这个区域有30多个国家，从总的面积看欧洲西部各国的面积有什么特点？（普遍面积较小，很多国家还没有我国的一些省份面积大）

（展示地图）欧洲西部政区图

（提问）从视觉上判断，欧洲西部那些国家面积比较大？（法国、瑞典、西班牙）

（小结）这三个国家是欧洲西部面积最大的国家，但是三国面积总和还没有我国新疆面积大。

（学生活动）在地图上迅速确认欧洲西部的国家（中欧、西欧、北欧、南欧）

（小结）欧洲西部很多国家面积小，被人们形象地称为“袖珍国”。像位于意大利罗马附近的梵蒂冈，有“城中之国”之称，是世界上面积最小的国家。另外像摩纳哥、安道尔等国面积也非常小。

（引导学生阅读教材提供的资料）

（承转）在撒哈拉以南非洲的学习中，我们知道了撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡，而黄色人种的发源地在亚洲，那么欧洲西部主要是以哪一种人为主呢？

（展示地图）世界人种分布图

（学生回答）（略）

（学生活动）计算欧洲西部的人口密度

总人口

总面积

人口密度

5亿多

500万平方千米

（100人／平方千米）

（提问）计算结果说明什么问题？

（总结）欧洲西部人口并不算多，但由于面积小，故该地区是世界上人口稠密的地区。

（展示地图）欧洲西部人口分布图、欧洲工业分布图

（引导学生对比分析两张图）

（提问）1.本地区人口最稠密的地方集中在什么地区？

2.对比欧洲西部工业区的分布，两者之间有什么联系？

（归纳）欧洲西部人口稠密区大致在中欧和西欧，形成一条“十”字形，这种分布受欧洲工业历史发展的影响，稠密区大多分布在工业区，尤其是开发较早的煤矿区。因为工业需要大量劳动力，欧洲工业发展较早，而工业以煤炭为动力，故人口也集中在煤矿产地。

（展示地图）世界各大洲人口自然增长率示意图

（提问）欧洲西部的人口增长有什么特点？

（讲解）近年来，欧洲西部人口增长缓慢，是世界人口自然增长率最低的地区，有的国家如匈牙利等国人口的出生率等于甚至低于死亡率，出现了人口的零增长和负增长。

（提问）这种情况长期下去会造成哪些社会问题？

（学生讨论）

（归纳）人口的老龄化和劳力资源的短缺

（承转）欧洲是最早进入资本主义并进行工业革命的，其生产力水平长期处于世界领先地位，尽管在两次世界大战中受到过严重破坏，绝大多数仍是经济发达国家。

（出示资料）1999年世界主要资本主义国家国民生产总值表（万亿，美元）

国家

美国

日本

德国

法国

英国

意大利

产值

7.9

4.8

2.1

1.85

1.7

1.6

（提问）1.国民生产总值前六位中欧洲西部国家占几位？

2.从这一点能够说明什么？（经济发达地区）

（讲解）欧洲西部工农业总产值约占世界的1/3，对外贸易额约占世界的1/2，其中德国的对外贸易额占第一位。

（展示地图）欧洲工业区分布图

（提问）欧洲工业区的分布特点是什么？

（归纳）工业中心多，分布密集。相关与人口分布，呈“十”字形

（知识拓展）欧洲西部绝大部分国家都是经济发达的国家，但单个国家与美、日相比，经济实力相差较大，为加强本区域的经济实力和政治实力，欧洲西部一些国家成立了欧盟

（引导学生阅读教材提供的资料）

（承转）欧洲除了工业发达外，很多国家的农业也非常发达。

（提问）对欧洲主要农产品的了解？

（引导学生联系课外知识讨论回答）

（归纳）荷兰－畜牧业；挪威－渔业；瑞典－森林资源

（承转）欧洲西部自然条件多种多样，各国历史悠久，再加上各地独特的风土人情，为发展旅游业提供了良好的条件，目前，很多国家的旅游业收入已成为国民收入的主要来源之一。

（引导学生阅读教材提供的欧洲旅游胜地示意图，配合欧洲景观图片进行简要讲解）

（新课结束，复习反馈）

【板书设计】

第二节国家和居民

一、欧洲西部的国家

面积普遍较小

二、居民

1.白色人种为主

2.人口分布

稠密地区—“十”字形

3.人口自然增长率最低

三、经济发达的地区

音乐教案－走进新世纪

一单元中学时代(第1课)

教学内容:

1、曲《新世纪的新一代》

2、乐诗朗诵

教学准备：

钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓.

教学目标：

学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演.

重点与难点：

1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱.

2、学难点:节奏x0()演唱与间奏的衔接要准确.

教学过程:

3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境.

4、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等.

5、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度\速度\演唱情绪.

6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱.

7、请学生仔细观察,找一找\议一议\谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。

8、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱.

9、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。

10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。

11、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)

12、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。

13、下方法供参考:

(1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。

(2)可以根据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。

(3)教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞.

14、学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵.

(1)学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境.

(2)播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。

(3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。

(4)教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。

(5)学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。

(6)教学评价：生生互评、师生共评。

课后记：

教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上“舞台”大胆表现自我。

第一单元（第2课时）

教学内容

1、学习吹竖笛。

2、欣赏《飞来的花掰》、《校园的早晨》。

教学目标：

1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。

2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。

教学过程：

1、教师手持竖笛向学生展示简介竖笛知识。

2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、有美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。

3、学习吹竖笛，从５、６、７、１四个音学起，先练习吹长音：５―――、６―――、７――－１―――反复练习。

4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。

5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。

6、清学生为大家吹奏小乐曲《回忆》，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固学习成果。

7、师生合作演奏《颂祖国》教师弹钢琴，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩能力和合作意识。

8、欣赏〈〈飞来的花瓣〉〉

（1）教师引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最另你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？

（2）学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。

（3）播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。

（4）教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？

（5）学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。

（6）师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。

（7）

生活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。

（8）生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。

（9）

师生互动：老师为学生弹唱《校园的早晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。

课后记：

本节课开始学习吹奏竖笛，各班都由部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。

走进青春

教学目标：

知识目标：了解青春期基本的生理和心理的变化

能力目标：从容面对青春期生理和心理的变化

情感态度价值观：以积极乐观的心态迎接青春期的到来

教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。

教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。

教学方法：讲解法；谈话法；讨论法

教学过程：

1、导入：教师阅读郭小川的诗歌《闪耀吧，青春的火光》

附：青春

不只是秀美的发辫

和花色的衣裙，

在青春的世界里

沙粒要变成珍珠

石头要化做黄金；

青春的所有者

也不能总在高山麓、淡水旁

说情话、看流云，

青春的魅力

应当让枯枝长出鲜果

沙漠布满森林；

大胆的愿望

不倦的思索

一往直前的行进，

这才是

青春的美

青春的欢乐

青春的本分！

2、将课外准备好的自己从小至今的四张照片，按年龄的顺序排列贴在一张纸上，分组传阅、讨论、思考。

（1）、照片上的我是否已经长大，从哪里可以看出来？

（2）、男生、女生的变化是否一样？

讨论、交流、引导得出身体变化的特征：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。

（3）、我对这些变化的感受是什么？并把这些感受写下来。

（4）、你是如何面对你所发生的变化，你认为应怎样面对这些变化？

（讨论、交流、引导、必要时给予补充）

3、学生阅读教材36面的课文：进入青春期……

1、过渡：我们的身体在悄悄发生变化的同时，我们的心理也在发生着系列的变化。

2、结合37面教材中的心理自画象，让学生谈谈自己所属的类型。

3、争对自己的内心矛盾，请求帮助。（学生提出问题，讨论帮助）

4、在讨论、交流、互助的基础上，得出解决内心矛盾的方法。

（1）、向外界寻求帮助。

（2）、自己当好心理医生。

5、总结：

（1）、学生谈谈通过本课的学习有哪些收获？

（2）、我们要正确认识身体的发育。当我们内心充满矛盾时，要正确处理好内心的矛盾，使之变参成向前发展的动力。保持心理健康，顺利地度过青春期。

音乐教案－走进大自然教案教案模板

《走进大自然》教案

一、授课班级：初一级

二、课题：走进大自然三、课时：第二课时四、课型：综合课五、教学目标：1、会唱《小鸟、小鸟》，能够运用正确，轻巧而活泼的声音表达热爱大自然，向往美好生活的情怀。2、聆听两种不同乐器演奏的《苗岭的早晨》，能够听辩乐曲的主题，感受两种不同乐器演奏同一作品的异同。3、通过音乐实践活动，培养爱护大自然的责任感。六、教材分析：1、合唱曲《小鸟、小鸟》是作曲家刘庄为电影《苗苗》创作的歌曲，这首欢乐、活泼的儿童歌曲是以平行三度为特点的童声二声部合唱，具有鲜丽、明亮的色彩效果。2、《苗岭的早晨》是作曲家陈钢于1975年根据同名口笛曲改编的，描绘出苗族山寨春意盎然的秀丽图景，表现了苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。七、教学过程：1、织教学：听音乐进教室2、检查作业：分小组表演歌曲3、歌曲《小鸟、小鸟》A、齐唱，评价：a段——使用后起拍，富有跳跃感，形象鲜明，给人以轻松活泼的感觉。b段——第一乐句的六度大跳与a段对比，把歌曲推向了高潮。B、学生指挥，集体齐唱（副歌部分用大三指挥，把歌曲的对比感觉表现出来）C、指名学生领唱主歌，其他同学齐唱副歌。D、各组设计动作表演歌曲E、指名学生表演歌曲4、欣赏《苗岭的早晨》引入：《小鸟、小鸟》是歌唱大自然的歌曲，下面请同学们来判断感受下面的歌曲是否也是赞美大自然的。A、聆听小提琴演奏的《苗岭的早晨》初听：感受作品描绘了什么情景讲解：教师对作品的创作背景进行讲解，引导学生讨论自己的感受思考：乐曲的结构，及每段的情绪实践：用吹口哨参与鸟鸣；用分组拍手的方式参与歌曲的旋律B、聆听口笛曲演奏的《苗岭的早晨》思考：两种不同乐器演奏同一作品的异同5、教学延伸：表演歌唱大自然的歌曲。八、教学总结作业：收集有关苗族的知识，与同学和老师交流。