幼儿园摘果子教案

幼儿园摘果子教案汇总。

编辑为您准备了全部有关“幼儿园摘果子教案”的内容请阅读。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教育教学改革的航标。希望您能多关注我们网站的最新动向以及时掌握商机信息！

幼儿园摘果子教案 篇1

活动目标：

1、帮助幼儿学习掌握手、脚律动的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及脚步的动作。

2、感受并表现劳动的愉快心情。活动准备：

《摘果子》的音乐、图片。活动过程：

一、导入

师：“秋天来了，果园里的果子都成熟了。（展示丰收的图片）我们也一起去果园看一看，好不好？”

二、过程

1、师：“农民伯伯的果园好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什么呢？（展示小朋友摘果子图片）那我们也去帮农民伯伯摘果子，好不好？”

2、准备活动

师：“我们劳动之前要活动活动自己的身体，这样在劳动中不容易受伤，那小朋友跟老师一起坐坐热身运动吧！”

3、学习手的律动

师：“小朋友，你们会摘果子吗?手腕怎么做才能把果子摘下来？” 师：“摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？”

师：“篮子好沉啊，我们把篮子放在地方，我们可以用双手摘果子。”

师：“一个人自己摘果子好像太慢了，我们两个或三个小朋友搭伙一起摘。”

和音乐分组进行练习手的律动

4、学习脚的律动

师：“果园这边的果子已经都摘完了，我们一起那边看一看好不好，小朋友想想我们可以用什么样的舞步到那边呢？小朋友看老师是怎么做的！”

师：“脚跟、脚尖、跑跑跑。” 幼儿跟随老师边念口诀边做动作。和音乐进行练习脚的律动

5、动作串起来，完成整个律动

老师哼唱，带着幼儿把手的律动和脚的律动配合起来，多练习几遍

6、和音乐，多次练习

师：“小朋友们，你们会摘果子了吗？快看，那边有好多的大苹果，小朋友跟着老师一起听着欢快的.音乐到那边摘果子，好不好？ 跟着音乐，带幼儿多次练习，可单

一、双手也可分小组

三、活动结束

师：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你们出汗了吗？快坐下来擦擦汗吧。劳动可真不是一件容易的事。农民伯伯看到你们摘了那么多的果子夸奖你们个个都是爱劳动的乖宝宝。为了感谢小朋友帮他摘果子奖励你们分享今天的劳动果实，你们开心吗？”

给幼儿分苹果。

幼儿园摘果子教案 篇2

1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。

2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。

1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方？这是一片果园，果园里的'果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧？（老师用语言节奏引导幼儿）

2、小朋友们你们是怎么到果园的啊？让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的？

1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。

1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采？（引发幼儿的已有经验）

2、看看大家是怎么采果子的呢？（为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验）

3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。

1、你们想不想也来采一采？你想怎么采呢？……请若干名幼儿表现，大家互相模仿（生生互动，模仿同伴经验）

2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。

采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。

幼儿园摘果子教案 篇3

活动目标：

1、能够尝试侧身翻滚的方法，提高身体的协调性和灵活性。

2、锻炼幼儿动手制作的能力。

3、培养幼儿想象力，体验玩泥巴的乐趣。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动重点：

幼儿能够侧身翻滚同时能够亲手制作出小刺猬。

2、牙签棒若干。

3、小纸球若干（果子）。

1、教师扮演刺猬妈妈，模仿小刺猬走路，听着音乐进入活动场：“孩子们，跟妈妈去锻炼锻炼身体吧。”

“孩子们你们看地上好多果子啊，我们把果子带回家好不好。你们愿不愿意呀？”（愿意）

师：小朋友想一想，我们不用手摘果子，那我们怎样才能把果子带回家呢？（用滚的方法）

3、那先让我来试一试，让我们一起行动吧。

4、让幼儿互相把果子摘下来。

二、师提问：

2、让幼儿观看刺猬的图片，（先出示小咕咚的图片，然后观察小刺猬的身体特征）。

1、幼儿讲出刺猬的身体特征。你们愿不愿意制作一个小刺猬背果果？（愿意）

2、现在，看看我是怎么做的。（教师先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教师示范。）

3、小朋友们，我给你们准备了好多宝贝，你们自己选宝贝来做小刺猬背果子吧！

4、幼儿自由制作，教师指导。

幼儿通过观看图片，并亲身体验刺猬背果子的过程，加深了幼儿对刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，给幼儿带来了一个强烈的视觉盛宴，激发幼儿愿意亲手制作的兴趣。本次活动，提高了幼儿的动手动脑能力，丰富了幼儿的想象力。

幼儿园摘果子教案 篇4

幼儿园小班体育教案《运果子》

小班体育游戏教案：运果子

目标：

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将玩具分类放到筐内；

3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

准备：

大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个

过程：

1、准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”

重点：

练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

2、介绍游戏玩法：

①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”

②介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）

“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”

“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”

③小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）

④“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”

3、进行游戏《运果子》

①观察幼儿的动作和取放玩具的情况；

②小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。

③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；

④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。

4、结束游戏。

幼儿园摘果子教案 篇5

【活动目标】

1听故事时，愿意尝试用一个更恰当的动词来讲述小动物采摘水果的不同方式，并感知它们采摘水果的顺序。

2很高兴知道和朋友分享水果实一种乐趣。

【活动准备】

物质准备：故事《小老鼠摘果子》***；**。

经验准备：了解故事中常见的动物，并能正确命名，尤其是海豹。

【活动过程】

1、 听故事，并愿意尝试用一个更恰当的动词来谈论小动物采摘水果的不同方式。

1老师出示一张**p1：果树和老鼠**，请仔细观察**。

（1）师：你看到了什么？（幼儿自由讲述，如果讲到树，教师补充：

这是一棵果树。追问：树上有多少果子呢？

;;;;引导幼儿一起来数一数树上果子的数量；如果孩子们谈论老鼠，继续问：老鼠在想什么？你是怎么看出来的？

【放大小鼠**方便儿童观察，重点引导儿童观察小鼠的表达】

（2） 老师总结：有一天，一只小老鼠来到一棵果树前，它看到了红色的水果，真想吃它！

（3） 老师：小老鼠很想吃东西，但为什么不摘呢？（小老鼠很小，够不到）

（4） 过渡：但许多小动物迫不及待地要吃水果。它们是谁？是怎么摘果子的呢？

2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分，看完提问（重复上面提问）：你看到有哪些小动物来摘果子了，它们是谁？是怎么摘果子的？

***：孩子们谈论指出一个小动物，放大它的水果采摘**，引导孩子们观察和讲述。

a：小鸟单幅动物形象**。

师：它是怎么摘果子的？（幼儿讲述，教师在幼儿的话上补充：

我们能用一个更好的词来形容水果吗？引导幼儿一起来说一说；加上肢体动作完整学说句子小鸟飞过来，衔走一颗果子；有的小鸟忘了用好听的话来说一说了，没能成功衔走果子，我们再来试一试，好吗？再说一次，并采取行动，加深孩子对动词标题的理解。

）师：现在树上还有几颗果子？（点，树上还有6个水果）

b：大象单幅动物形象**。

师：是怎么摘果子的呢？你能用好听的话来说一说吗？

大象的鼻子很长，还没有摘水果。他还能做什么？（重点帮助儿童提炼丰富的词汇量）；；个性化叙述

分男、女说；集体演讲，引导孩子们说大象是如何摘水果的，一边做动作，一边说。

现在果树上有多少水果？（数一数、说一说）

c：蛇单幅动物形象**。

师：还有谁也来摘果子了？

蛇爬啊爬，咬下了一颗果子。

d： 猴子爬上树摘了一个水果。

e： 鳄鱼更难说了，可以让孩子用动作来表达，再此基础上，鳄鱼的长尾一扫，扫下来一个水果。（甩也可以）

三。老师：一棵树，两个水果在树上。

提问：现在树上还剩几颗果子？（数一数，说树上有两个水果。）

老师：当剩下两个水果的时候，小老鼠会有什么心情？小老鼠会想什么办法摘果子？

让孩子们讨论：为老鼠摘水果的不同方法。

4、师：小朋友真爱动脑筋，想出了那么多的好办法！老鼠是怎么摘水果的？

教师出示后半部分动画：海豹顶、抛小老鼠。

引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

老师总结：小老鼠和海豹，你和我，和朋友分享水果实一件快乐的事情。

二、完整**动画幼儿，欣赏故事《小老鼠摘果子》。

师：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地听一听，好吗？

三、感知摘果子的先后顺序。

1、师：小动物们排好队，还想吃果子呢，要说对方法才能吃哦！（个人加小组，完成句型，重复故事内容，感知数量由多到少的变化。）

2推广活动：稍后我们还会去外面玩采果游戏，好吗？

幼儿园摘果子教案 篇6

1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

2.能跟着音乐有节奏的动作。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的'运动身体的方法。

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？

可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？

2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）

小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作

还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。

幼儿园摘果子教案 篇7

小班幼儿体育教案《小松鼠采果子》

◆活动目标：

1.练习走不同宽度和高度的平衡木。

2.能动作协调地走平衡木。

3.体验帮助别人的快乐。

◆活动准备：

◎高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥（宽度15--20厘米左右、高度15--25厘米左右）。

◎松鼠头饰每人一个。

◎红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。

◎欢快的音乐。

◆活动过程：

☆做操教师扮"松鼠妈妈"，幼儿扮"松鼠宝宝"，听音乐一起做操。

教师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。

☆练习：

１．出示几座不同的平衡桥。

教师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去。

２．幼儿自选小桥练习走。

教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。

☆游戏：

１．教师介绍"采果子"游戏规则。

教师：每个"松鼠宝宝"走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。

２．幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。

☆放松整理物品，做放松动作。

教师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的。

◆活动建议：

《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。

教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。

建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。

幼儿园摘果子教案 篇8

活动目标：

1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。

活动过程：

一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。

1、出示圆圈，幼儿进行想象。

二、对圈圈想象并添画，尝试用语言进行说明。

师：我的这些圈圈会变魔术。你们相信吗?听我念咒语：变变变，圈圈变成...

师：小朋友说的真棒，接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?

师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成许多不同的东西呢。

师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?

幼儿自由想象并讲述。

师：小朋友的想法真不错，现在我请小朋友们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。

3、鼓励能力强的`幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

四、作品展示，幼儿介绍作品。

1、展示作品，让小朋友猜猜画的什么，并请画的小朋友介绍怎么画的。