中班美术公开课快乐的一家教案

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现在，很多教师需要用到教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，写教案要注意哪些方面呢？可以看看本站收集的《中班美术公开课快乐的一家教案》，希望能够为您提供参考。

活动目标：1、在观察照片的基础上，会用橡皮泥表现人物的不同大小。2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。3、在参观介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1、全家福的照片。2、人手一盒橡皮泥，每组一盒玩泥工具。活动过程：1、谈谈、说说：快乐的一家。引导幼儿拿着自己的照片，从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。师：今天，你们从家里带来了和家人在一起的照片，谁来介绍一下你的一家呢？介绍的时候可以说说你爸爸妈妈的样子？幼儿上台介绍自己的家人，老师重点引导幼儿发现人物的大小关系，胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。师小：刚才从小朋友的介绍中老师发现，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼儿长头发幼儿短头发。每个人都长着不同的样子。2、看看、做做，在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不同大小。（1）引导幼儿观察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。师：今天，我们要来做快乐的一家，你觉得可以怎样用橡皮泥来表现快乐的一家呢？（讨论、交流）请你来试一试。（2）幼儿自由探索，教师观察，发现幼儿运用中出现的好方法。（3）交流：谁来介绍一下，你是怎么做的？有什么好办法？为什么有的大有的小？衣服是怎样的？（4）小结：原来我们家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出来的一家人是不一样大小的。衣服上的花纹也各不相同，头发也是不一样的。（5）幼儿再次创作，教师重点指导幼儿创作出不同大小的人物，并运用辅助材料进行装饰。3、在辅助材料的帮助下，装饰人物的花纹。师：照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服，留着好看的发型，让我们也来帮助他们穿上美丽的衣服，好吗？你想怎样给他们装饰呢？可以用怎样的线条和图案来装饰？（自由交流）（教师示范）师：老师给大家准备了一些工具和材料，请你们动手去装饰吧！4、展示交流，在介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐感受。教师请幼儿将作品放在柜子上，集体参观，介绍，说说：那一幅是自己做的？评选出自己最喜欢的一幅作品。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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小班美术公开课糖果一家教案优质文章

【活动目标】

1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进行水粉装饰。

2、学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。

3、初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、养幼儿的技巧和艺术气质。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

2、物质准备：

教师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐等。

幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。

【活动过程】

1、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。

师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！

2、出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。

（1）介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。

（2）启发幼儿探索将;糖果（罐子）包入;糖纸（报纸），握紧中间，两头拧紧的方法。

（3）请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。

（4）出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。

师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？

3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。

4、展示幼儿作品，欣赏各种各样的;糖果爸爸。

（1）将幼儿制作好的;糖果爸爸放在阴凉通风处晾干。

（2）引导幼儿相互欣赏，简单评价。

5、欣赏各种各样的糖果，提升幼儿审美经验。

播放糖果PPT，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

建议：

1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

2、可将晾干的;糖果爸爸用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。

活动延伸：

1、待;糖果爸爸晾干后，可在美工区提供彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿继续黏贴装饰。

2、结合糖果店游戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为游戏材料。

活动反思：

在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于;如何做，还应该认真想想;为什么要这样做。常常做到;有效的调整和;务实的反思，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将;糖果（薯片罐）包入;糖纸（报纸）， 然后握紧中间，将两头拧紧。有趣的'教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。

大班数学公开课妈妈的一家教案范文

设计意图

班上有部分孩子再过几个月之后就即将升到小学成为一名小学生了，在老师给孩子们渗透小学的一些知识时，很多孩子就提出了这样一个问题：;老师，几个月是多久啊？有多少天呢？面幼儿对于;年、月、日这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发着孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了这个;年妈妈的一家这个活动，将;年、月、日人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的;形式出现，以童话般的生动形象的画面展示了12个月、大月、小月、365个日娃娃等场面，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿更好地理解;年、月、日这一抽象概念。

活动目标

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。

3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子关的1月12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分）；年历、台历和挂历各一份；

2、小字卡（年、月、日）和数字卡片（12、28、30、31、365）铅笔、人手一份；

3、20xx年年历人手一张；

活动过程

一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座;房子，引起兴趣。

1、说一说，你发现了什么？

2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？

二、以;年妈妈赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与;房子有什么联系，明确探索任务。

1、幼儿摆弄数字卡并认读。

2、T：你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象）

三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1、教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小;房子里日娃娃数量的差异和联系。

2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：

年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？

年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？妈给房子起了什么名字？

大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？

小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？

最小的月是几月？为什么二月房子是最小的？

四、学习查看年历的方法。

1、认识日历、台历和挂历。

2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份

3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日（五?一、六?一）。

附故事：

年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做;日。年妈妈到底有多少个;日娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。

这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月十二月。

咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来 ，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。

年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就人一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活

【活动反思】

在这个活动中，通过小明家的摆设让幼儿能够点清楚相应物品的.数量。在点数的过程中我们利用相应的CD的相应的功能丰富幼儿的整个活动，幼儿对活动比较感兴趣，同时大部分幼儿都掌握了相应的知识。

1. 先进的教具。在我们这个活动中，配套的教具对辅助我们整个活动起到了很好的作用。我们可以和幼儿一边点数一边写下相应的数量。在写数字的时候，发现我们的小朋友已有经验比较丰富。于是，我一起带领幼儿边说边写下，比如5，幼儿会跟着说弯钩之类的话，能力强的幼儿对于这一次的点数是一次巩固，而能力弱的幼儿学到了新的知识。对于简单的数字，我还请个别幼儿进行书写，拿着鼠标书写的乐趣，幼儿既好奇又感兴趣。虽然机会不多，但是有了很好的尝试。所以，在活动中有趣的道具为幼儿的兴趣提供了很好的便利。在《指南》中指出：;幼儿科学的学习的核心是激发探究的欲望，培养探究能力。所以，教具就给了幼儿很好的探究欲望。

2. 操作的方式。在数学教学活动中，我们一般是传统的个人操作和集体操作。先通过问答的形式分别以个人和集体的形式进行操作。而两者有利有弊，所以借着这一次的活动，我也分别就不同的利弊对两种方式进行了改正。比如在个人回答的时候，在没有示范的情况下，请能力强的幼儿先进行示范。再请能力弱的幼儿进行回答，在回答的过程中发现问题提供帮助并解决，这也有利于幼儿在下次操作的时候不要犯相同的错误。在集体操作的时候，让幼儿养成好的习惯，如独立完成。这很重要，我们在批改的过程中，能及时对幼儿进行个人指导，让幼儿掌握相应的知识。所以，;幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。我们在幼儿的亲身体验和实际操作中要把好关，让幼儿能够更好的促进幼儿能力的发展。

小班美术糖果一家教案

活动目标：

1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

2、学习包糖（用报纸包物品）的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。

3、知道不乱扔糖纸。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

2、做;糖果用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

3、布置糖果小屋。

活动过程：

（一）认识各种各样的糖果。

1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？

3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。

（二）产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！

（三）制作;糖果爸爸。

1、教师演示用报纸卷包罐子：将;糖果（罐子）包入;糖纸（报纸），然后紧握中间，将两头拧紧。

2、幼儿自己尝试把;糖果包起来，尽量包的严实。

3、幼儿大胆的在自己做的;糖果爸爸的;衣服上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。

4、建议幼儿把制作好的;糖果爸爸晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。

（四）尝尝甜甜的糖果。

1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

（五）给糖果穿花衣裳。

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的;糖果小屋内。

2、幼儿与教师一同把糖果小屋;搬进墙上大屋。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班语言蔬菜的一家教案模板

活动目标：1、知道几种常见蔬菜的名字和外形特征。2、感受蔬菜的多种多样。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：1、拟人化的蔬菜（在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶；辣椒的一家）。2、幼儿收集各种蔬菜（在家里向爸爸、妈妈了解一种蔬菜的名称及外型特征）。3、剪好的五官，四肢（用即时贴）。4、幼儿围坐成半圆型。活动过程：一、情景表演：青菜奶奶的生日。--（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特别的高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。--（出示辣椒的一家）辣椒爸爸：青菜奶奶在家吗？谁呀？青菜奶奶。我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。辣椒妈妈：青菜奶奶，我是长长、绿绿的辣椒。辣椒娃娃：我是红红的，光光的小辣椒宝宝。青菜奶奶：欢迎，欢迎！辣椒一家祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！青菜奶奶：谢谢，请坐，快请坐。说说我知道的蔬菜。--猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？--幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如：细细长长的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜等。--幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。--说说自己打扮的是谁。二、给青菜奶奶庆祝生日。--教师扮演青菜奶奶幼儿扮演蔬菜娃娃，给青菜奶奶庆祝生日，如：我是胡萝卜姐姐，祝青菜奶奶生日快乐！我是小小洋葱头，祝奶奶健康快乐！--在生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说，互相交流。活动反思：蔬菜家族的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度，而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了;蔬菜一家子这一活动。这次教学活动我以青菜奶奶过生日，蔬菜朋友来庆祝生日来进行导入，让幼儿在富有节日气氛的环境中，很快的被带入主题，并且在短时间里就激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参加活动的积极性和主动性。之前幼儿已积累了一定的生活经验，经管这些经验比较直观、肤浅、但是由于是幼儿亲身感受的，和他们的生活密切的联系，总能激活幼儿的兴奋点，使科学探索活动顺利的展开。我首先问小朋友，你们猜猜看，会有谁呢？为幼儿陈设了一个想象的空间，让幼儿回忆对蔬菜的已有认识这一活动做为铺垫，幼儿参与活动的主动性和积极性在此得到了很好的激发，参与活动的兴趣得到了很好的保留。本次活动中，孩子们通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。在教学过程中，我以;青菜奶奶生日为导火线，引出各种蔬菜为她庆祝生日来知道蔬菜的名称。并请幼儿在小朋友身上找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到幼儿之间互动的效果。然后，我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识，这一环节中我还请幼儿去告诉自己的好朋友自己喜欢吃什么，并问一问好朋友喜欢吃什么，进一步展示幼儿之间互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将自己喜欢吃的蔬菜贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识；二是教育幼儿样样蔬菜都要吃，才能达到营养均衡的效果，从而培养幼儿良好的饮食习惯。最后，我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官，并在音乐《生日歌》的音乐声中，为;青菜奶奶过生日。我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些。

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主题由来小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。

活动目标

1、培养幼儿初步的探索兴趣。

2、使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

问题板块幼儿提问：

眼睛为什么能看见东西？屁是哪来的？

主题壁报教师引导：

利用各种材料，充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。

用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙《我们是一家》

区域游戏相关内容图书区：

介绍人体各主要器官的图书。《牙齿的故事》、《鼻孔的故事》、《脚丫的故事》、《大家来大便》、《放屁》。

巧手区：投放各种不同质感的物品，不同味道的水，让幼儿尝试。

投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。

家园合作请家长每人带一面小镜子投放在巧手区，请幼儿观察。

向幼儿初步的介绍五官的保护方法 。

请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。

资源利用1、上网查资料。计算机游戏：《认识我自己》

2、家长资源。

教学反思

本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。