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  • 小班健康公开课天天刷牙好教案范例

    发表时间:2022-01-21

    【www.jk251.com - 公开课幼儿教案】

    按照学校要求,幼师都需要用到教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,写出一份教学方案需要经过精心的准备,自己的幼儿园教案如何写呢?下面是小编为大家整理的“小班健康公开课天天刷牙好教案范例”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    活动目标:

    1教幼儿学会刷牙,掌握正确的刷牙方法。

    2使幼儿懂得保护牙齿的重要性,养成每天早晚刷牙的好习惯。

    3喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

    4通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

    活动准备:

    1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

    2、多媒体准备,动画课件。

    活动过程:

    一、引发兴趣,导入课题。

    教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?

    二、讲解示范。

    1、 出示牙齿模型,演示刷牙的过程:

    牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。

    2、正确的刷牙步骤和方法:(竖刷法)幼儿伸出小手,跟着老师徒手练习。

    上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷。

    3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙,教师及时指导鼓励。

    4、《漱口》

    我们一起跟着老师念《漱口歌》,幼儿跟着徒手练习。

    手拿花花杯,喝口清清水。

    含着水、闭上嘴,咕噜、咕噜,吐出水。

    三、集体练习完整的刷牙过程。

    小朋友,刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在,你们找到自己的牙刷,老师说儿歌,我们完整的做一遍。

    先挤好牙膏,在水里湿一下,小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷外刷刷,牙齿刷得白花花。喝些水漱干净,洗牙刷放放好,擦擦嘴笑一笑,我们的牙齿白花花。早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸。四、观看动画课件,加深印象。

    五、活动延伸:

    小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好?

    教学反思:

    本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线,学习正确的握笔姿势。牙刷,本就是生活中最常见物品,可以引起幼儿创作的欲望。

    很多孩子在活动过程中都乐在其中,创造出了很多种;画牙刷毛的好方法,很主动的去思考,动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌,一边做动作,更是把孩子的情绪提高了很多,让美术活动增加了很多的乐趣。

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    活动

    目标

    1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。

    2、学习履行一些简单的安全行为。

    3、加强幼儿的安全意识。

    4、教会幼儿做个胆大的孩子

    活动

    准备提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

    活动过程:

    1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。

    (1)出示幼儿户外活动时的图片

    提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?

    (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

    那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)

    (2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。

    2、寻找教室里不安全的因素

    ① 师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果

    ② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

    ③ 找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。

    活动结束

    幼儿集体或分组操作实践, 利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

    (1)小心关门

    出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,小猫为什么会哇哇大哭?应该如何地小心关门或开门?并请个别幼儿示范

    (2)安全使用剪刀

    强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。

    活动评价

    幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。

    教学反思:

    作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

    小班健康公开课漱口教案范例


    活动目标

    1、愿意漱口,学习正确的漱口方法。

    2、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。

    3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验漱口的快乐。

    4、能认真倾听同伴发言,了解漱口的好处。

    5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    6、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子

    7、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

    活动准备

    一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份:小镜子、小杯子、漱口水

    活动过程

    一、激发兴趣

    1、猜一猜:礼盒里可能是什么?

    2、尝一尝:芝麻糕好吃吗?是什么味道呀?

    二、发现问题

    1、提问:芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?肯定吗?

    2、接下来我们一起来做个小游戏。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口,漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去,漱口时发现了什么?哪来的?

    小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,会怎么样?

    三、解决问题

    1、出示课件图一。提问:你们有蛀牙吗?看看这个小朋友怎么了?(哎呦呦,我的牙好疼。)提问:为什么会牙疼?

    2、出示课件图二。请他把嘴张开,看看他的牙到底怎么了?

    师小结:蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以,我们要保护好自己的牙齿。

    四、学习漱口

    1、出示课件图三。提问:他是谁?笑得漂亮吗?他的牙齿怎么样?

    2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的?听听他是怎么说的?

    3、除了刷牙,还有什么保护牙齿的好办法?(个别回答)4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范,教师边讲解。

    5、出示漱口顺序图,配合儿歌模仿动作:我们一起跟着小哥哥学漱口。

    儿歌:手拿花花杯,喝口清清水,闭上嘴,抬起头、咕噜咕噜吐出水。

    6、幼儿实践操作,教师巡回指导。

    提示:用小哥哥的方法漱漱口,然后用小镜子照照,看看牙齿变干净了吗?

    7、欢快的歌声结束。

    师总结:今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿,你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿,使牙齿变白变健康?

    对呀,早晚刷牙,饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的,吃东西来香香的,这样我们的身体就会长得棒棒的。

    课后反思:

    一、活动的价值:

    *漱口的重要性:饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立,一旦养成将终身受用。因此,设计今天的活动是有价值的,体现了健康教育活动回归生活的理念。

    *今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力:1、没有漱口的习惯:很多孩子不自觉,吃好午饭就想去玩,在成人提醒下才马马虎虎进行;2、不会漱口的正确方法:在漱口过程中,常常会没有经过口腔清洁的环节,直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

    二、活动过程中的现场反思:

    1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。

    目标二:养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成,而需要他们的老师,家长持之以恒地去引导与培养,作为保健老师,我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况,通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接,形成了教育合力,逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

    2、对教学策略的反思:

    (1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法,符合小班幼儿年龄特点:在这个环节中,教学目标一得到了真正的落实,儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

    (2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景,化解了学习的难点。

    像;吃芝麻糖、漱口的环节,就源于孩子们经历过的、熟悉的事情,是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

    ;用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿环节,是让幼儿进行自主体验和自主探究;;课件的引出引发了幼儿参与活动的的兴趣,让幼儿自己发现问题,自由讨论解决,也使小班幼儿的学习更有趣。

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    活动目标

    1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。

    2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。

    3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

    4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

    5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

    教学重点、难点

    能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

    活动准备

    茶杯一只

    活动过程

    一、复习律动:听音乐节律,做动作。

    二、学习歌曲:我的好妈妈。

    1、介绍歌曲名称。

    教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。

    2、教师一边表演,一边进行范唱。

    3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?

    他为妈妈做什么事?

    4、按歌曲节奏学念歌词。

    5、幼儿学习歌曲3-4遍。

    每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

    提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

    三、音乐游戏:找小猫。

    教学反思

    《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。同时,还锻炼了幼儿的语言表达能力,使音乐教学渗透到其它学科,成为一整体。本堂课,幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够,导致课堂气氛不够热烈,在以后的音乐教学活动中有待加强。

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