小班理发师教案

最新小班理发师教案精品。

教案课件在老师少不了一项工作事项，所以老师写教案可不能随便对待。只有教案课件写的越好，需要的时间当然也会越长。如何做好教案课件的编写呢？以下内容是小编特地整理的“最新小班理发师教案精品”，不妨参考一下。希望你喜欢！

小班理发师教案(篇1)

设计思路：

《小松鼠理发师》这部动画片幽默诙谐，采用水墨画的表现形式，画风清新，画面以浅灰色为基调。故事主要讲述了小松鼠理发师为绵羊、绿毛龟、刺猬、狮子和狐狸等动物设计发型、理发的事情。故事中有小松鼠理发师为动物们设计发型而动足脑筋的情节、有小松鼠理发师使用理发工具的细节描写、有动物们理完头发之后欣赏自己的动作和表情等的特写，整个故事生动而有趣。

活动目标：

1．听赏故事，帮助幼儿了解理发师的劳动，丰富理发师角色的内容。

2．乐意尝试模仿理发师的动作，大胆表达表现。

活动准备：

理发店所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频课件等。

活动过程：

一、出示标志，引发兴趣

1．出示理发店门口的旋转灯。

(自制教具旋转灯：在灯的上方用白色的丝线连接灯，活动前先旋转丝线，当提起丝线的时候，随着丝线的回旋，下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景)。

2．提问：这是什么?你们在哪里见过?

3．小结：这是理发店的标志，在许多理发店的门口都能见到。

的标志在幼儿面前旋转，一下子吸引小班幼儿的注意力，引起他们对活动的兴趣，并能引导幼儿回顾生活经验。】

二、视频导入，解读故事

1．了解理发师理发时使用的工具。

(1)小松鼠要开一个理发店，需要哪些工具呢?

(2)理发师为你们理发的时候，会使用哪些工具?

(引导幼儿回忆，他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼儿共同回忆的过程中，教师通过展示图片帮助幼儿规范地表述理发工具的名称，帮助幼儿认识并会说出这些常用的理发工具，使幼儿积累使用这些工具的角色经验。)

2．了解理发师的劳动过程。

(1)小松鼠的理发店开张了，迎来了第一位顾客，该怎样和顾客打招呼呢?

(引导幼儿学会礼貌交往，主动向人问好。)

(2)小松鼠理发师是怎样为绵羊小姐理发的?绵羊小姐满意吗?你从哪里看出来的?

(出示画面特写，绵羊小姐照照镜子，笑眯眯地离开了。)

(3)森林里还有谁来找小松鼠理发师理发?

(引导幼儿思考，猜猜、说说还有哪些动物会来?)

(4)依次出示绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸的画面。

A．提问：猜猜小松鼠理发师分别会为他们设计什么样的发型?动物们会满意吗?

(播放一段视频，让幼儿完整欣赏小松鼠理发师在接待每位顾客的时候，先是设计思考，然后再通过修剪、卷发、吹风定型来为顾客卷发，接着让顾客照镜子，提出看法，完整地感受理发师接待顾客和理发的整个过程，丰富和再现生活情境，了解理发师的劳动过程。)

B．通过图片、视频让幼儿观察绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸不满意卷发的表情、动作，并引导幼儿讨论不满意的原因。

C．小结：狮子不满意自己的新发型，觉得自己不威风了；刺猬不满意自己的新发型，因为它不能背果子回家了：狐狸、绿毛龟不满意自己的卷发形象，因为卷发并不是它们想要的发型，显得很难看。原来不是所有的顾客都适合做卷发的造型。

(5)顾客不满意的时候，小松鼠理发师该怎么办?

小结：理发师要根据顾客的意见及时想办法调整发型，尽量做到让顾客满意。

(出示画面：这部分插入音频链接，让小松鼠理发师与动物对话，听取顾客的意见后及时调整、更改发型设计，直到顾客露出满意的笑容。过程中注意引导幼儿模仿小松鼠和动物之间的动作、语言的交流，丰富幼儿做理发师的角色语言。)

(6)学小松鼠理发师理发，模仿理发师的动作。

A．让幼儿跟着音乐律动念儿歌剪剪剪、吹吹吹，小刺猬的头发真神气或者卷卷卷、吹吹吹，小绵羊的发型真漂亮。

(以儿歌的形式帮助幼儿巩固小松鼠理发师理发的基本动作，激发幼儿乐意模仿的愿望。)

B．可根据活动情况模仿2～3次。

小结：小松鼠理发师明白了，不同的顾客喜欢不同的发型，理发师要为顾客们设计他们喜欢、满意的发型，原来理发师的工作很辛苦。

三、延伸活动

1．头发长了要经常理。

(1)出示小邋遢的照片，引导幼儿说说对他的看法。

(2)看看谁来了，你们喜欢他吗?为什么?

小结：生活中，整洁干净的小朋友让人喜欢，我们要经常理发，让自己又帅又漂亮。

2．角色游戏：小小理发师。

你们想不想当理发师?来为小邋遢理发吧。

小班理发师教案(篇2)

作为一名小班理发师，如何为学生提供高质量的理发服务，并引导他们掌握初步的理发技巧，是每次上课的重点。

首先，我会在上课前做好准备工作。我会检查工具的卫生情况，准备好必要的工具，包括理发器、剪刀、梳子、毛巾等等。我还会根据课程内容，准备一些图片或视频，为学生展示一些基本的理发技巧和流程。

在上课的过程中，我会为每个学生提供个性化的服务。首先，我会给学生进行头发的初步检查，了解学生的头发类型、长度、发量等情况，并根据实际情况进行操作。在进行理发时，我会和学生详细讲解每个步骤的操作方法和注意事项，帮助他们更好地理解和掌握理发技巧。同时，我还要时刻注意自己的语言和行为，以保证服务过程的专业性和礼貌性。

在课堂结束后，我会让学生总结本次课程。学生可以回顾自己进行理发的过程，对自己的技巧进行评估，并提出自己的疑问和建议。我也会根据学生的回馈及时进行反馈和调整，以提高下一次上课的效果。

最后，我还会鼓励学生进行自我学习，以便更好地练习理发技巧。我会向学生推荐相关的书籍、杂志、视频等资料，帮助他们更好地了解理发技巧和发型流行趋势。我还鼓励学生多练习，通过自己的实践和探索，不断提高自己的理发技能。

总之，作为一名小班理发师，我会以专业的态度服务每一位学生，帮助他们掌握初步的理发技巧，让他们在未来的发型设计中更有信心和创意。

小班理发师教案(篇3)

设计思路：

《小松鼠理发师》这部动画片幽默诙谐，采用水墨画的表现形式，画风清新，画面以浅灰色为基调。故事主要讲述了小松鼠理发师为绵羊、绿毛龟、刺猬、狮子和狐狸等动物设计发型、理发的事情。故事中有小松鼠理发师为动物们设计发型而动足脑筋的情节、有小松鼠理发师使用理发工具的细节描写、有动物们理完“头发”之后欣赏自己的动作和表情等的特写，整个故事生动而有趣。

小班角色游戏“理发师”的目标是让幼儿了解理发师的劳动过程，愿意参加“理发”。将这个故事有机融入到小班角色游戏“理发师”，中恰到好处。为此，我设计了这个活动，希望通过活动萌发小班幼儿在游戏时当理发师的兴趣，并且愿意玩角色游戏，有“小理发师”和“顾客”的角色意识。此外，选择这样的素材还可以让幼儿感受中国水墨画的独特韵味。

活动目标：

1．听赏故事，帮助幼儿了解理发师的劳动，丰富理发师角色的内容。

2．乐意尝试模仿理发师的动作，大胆表达表现。

活动准备：

“理发店”所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频课件等。

活动过程：

一、出示标志，引发兴趣

1．出示理发店门口的旋转灯。

(自制教具“旋转灯”：在灯的上方用白色的丝线连接灯，活动前先旋转丝线，当提起丝线的时候，随着丝线的回旋，下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景)。

2．提问：这是什么?你们在哪里见过?

3．小结：这是理发店的标志，在许多理发店的门口都能见到。

【设计意图：活动开始部分选用直观的教具，让理发店的标志在幼儿面前旋转，一下子吸引小班幼儿的注意力，引起他们对活动的兴趣，并能引导幼儿回顾生活经验。】

二、视频导入，解读故事

1．了解理发师理发时使用的工具。

(1)小松鼠要开一个理发店，需要哪些工具呢?

(2)理发师为你们理发的时候，会使用哪些工具?

(引导幼儿回忆，他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼儿共同回忆的过程中，教师通过展示图片帮助幼儿规范地表述理发工具的名称，帮助幼儿认识并会说出这些常用的理发工具，使幼儿积累使用这些工具的角色经验。)

2．了解理发师的劳动过程。

(1)小松鼠的理发店开张了，迎来了第一位顾客，该怎样和顾客打招呼呢?

(引导幼儿学会礼貌交往，主动向人问好。)

(2)小松鼠理发师是怎样为绵羊小姐理发的?绵羊小姐满意吗?你从哪里看出来的?

(出示画面特写，绵羊小姐照照镜子，笑眯眯地离开了。)

(3)森林里还有谁来找小松鼠理发师理发?

(引导幼儿思考，猜猜、说说还有哪些动物会来?)

(4)依次出示绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸的画面。

A．提问：猜猜小松鼠理发师分别会为他们设计什么样的发型?动物们会满意吗?

(播放一段视频，让幼儿完整欣赏小松鼠理发师在接待每位顾客的时候，先是设计思考，然后再通过修剪、卷发、吹风定型来为顾客卷发，接着让顾客照镜子，提出看法，完整地感受理发师接待顾客和理发的整个过程，丰富和再现生活情境，了解理发师的劳动过程。)

B．通过图片、视频让幼儿观察绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸不满意卷发的表情、动作，并引导幼儿讨论不满意的原因。

C．小结：狮子不满意自己的新发型，觉得自己不威风了；刺猬不满意自己的新发型，因为它不能背果子回家了：狐狸、绿毛龟不满意自己的卷发形象，因为卷发并不是它们想要的发型，显得很难看。原来不是所有的顾客都适合做卷发的造型。

(5)顾客不满意的时候，小松鼠理发师该怎么办?

小结：理发师要根据顾客的意见及时想办法调整发型，尽量做到让顾客满意。

(出示画面：这部分插入音频链接，让小松鼠理发师与动物对话，听取顾客的意见后及时调整、更改发型设计，直到顾客露出满意的笑容。过程中注意引导幼儿模仿小松鼠和动物之间的动作、语言的交流，丰富幼儿做理发师的角色语言。)

(6)学小松鼠理发师理发，模仿理发师的动作。

A．让幼儿跟着音乐律动念儿歌“剪剪剪、吹吹吹，小刺猬的头发真神气”或者“卷卷卷、吹吹吹，小绵羊的发型真漂亮”。

(以儿歌的形式帮助幼儿巩固小松鼠理发师理发的基本动作，激发幼儿乐意模仿的愿望。)

B．可根据活动情况模仿2～3次。

小结：小松鼠理发师明白了，不同的顾客喜欢不同的发型，理发师要为顾客们设计他们喜欢、满意的发型，原来理发师的工作很辛苦。

【设计意图：这个环节动静交替，让幼儿看看、说说、学学，了解理发师的工作程序：先思考、再理发，并且要根据顾客的意见及时调整。采用视频和图片交替出示的方法，既有符号的解读又有思考的验证过程，让幼儿始终保持活动的兴趣。幼儿在有了初步经验后开始模仿为动物顾客设计发型，并阐述自己的理由，不知不觉中丰富了经验，了解了理发师的工作过程。】

三、延伸活动

1．头发长了要经常理。

(1)出示小邋遢的照片，引导幼儿说说对他的看法。

(2)看看谁来了，你们喜欢他吗?为什么?

小结：生活中，整洁干净的小朋友让人喜欢，我们要经常理发，让自己又“帅”又“漂亮”。

2．角色游戏：小小理发师。

你们想不想当理发师?来为小邋遢理发吧。

【设计意图：小邋遢的形象随着音乐出现，幼儿自然会说出这个形象很“邋遢”，从而让幼儿知道头发长了要及时理发，做个干净整洁的孩子才会得到别人的喜欢，最后引发幼儿进行角色表演的愿望。】

小班理发师教案(篇4)

小班主题活动教案：理发师教案(附教学反思)

小班主题活动理发师教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解理发的各种常见用品，知道它们的用途，模仿理发师，体验常常理发真好，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看理发师教案吧。活动目标：

1了解各种常见的理发用品，了解它们的用途。

2模仿理发师，体验规律的发型是很好的。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5愿意参与游戏，体验游戏乐趣。

活动准备：

1玩具美容用品，包括剪刀、梳子、围嘴、吹风机、洗发水、毛巾等。

2、相关图画。

活动过程：

一、儿歌导入

1、齐念儿歌——小刺猬理发。

说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？

师：今天，老师带来了一幅画（出示画），画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，说一说他们的头发怎么了？

2、出示元元和方方的**。

老师：元元和方方是好朋友。他们就是不喜欢理发。他们变成刺猬。

（1） 元元怕洗头，洗头会让眼睛不舒服，但方方不怕，方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。

（2） 方方害怕电动剃须刀，吱吱一声就觉得麻木了。但元元并不害怕。元元有个好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。

二、认识理发工具

1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具？

2谈论这些工具的使用并模仿。

（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷子，刷子，梳头）

（2） 剪刀和电动剃须刀有什么用？怎么用？（小剪刀，咔嚓，剪头发）

（3）吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？（吹风机，呼噜，吹头发）

（4）你喜欢剪头发照镜子吗？

3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。

使用**来巩固儿歌的内容。老师和学生在读童谣时模仿理发师的动作。

三、学做理发师

1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。（提示：玩耍时应注意理发工具）

2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是小刺猬的快乐。

活动反思：

本周内，我们小班正在开展主题《理发师》的活动，《学做理发师》是我向教研组开放的一次活动。根据离开发区最近的小班儿童发展水平，活动的目标是：1。了解理发店的常见产品并了解其用途。

2学会做理发师。经常做美发师件好事。一开始，我用童谣刺猬发型来吸引孩子们的注意，让孩子们说说儿歌里的小刺猬？为什么说他是小刺猬？

孩子们说出了其中的道理。下一个问题是让孩子们在**上寻找刺猬。我觉得这个**的设计不是很好。第三个问题是猜猜元元和方方要处理洗发水和电动剃须刀。

孩子们的回答是正确的，还有更多的方法。第二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经验，对于理发的这些工具也能说出，但在谈论这些工具有什么用途时，我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有兴趣。做做模仿动作。

最后的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着相互理发。这一点我结合幼儿的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供给他们丰富的材料，幼儿模仿理发师的游戏是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效互动的方式之一。

总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要求教师心中有幼儿，要真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师要善于反思，在反思中逐步完善自己，促进自身专业成长。

小班理发师教案(篇5)

主题：小班理发师教案

理发师是一个非常受欢迎且有需求的职业。在中国的大多数城市，每个人都需要理发，无论是男性还是女性，无论是年轻人还是老年人。因此，小班理发师培训学校非常受欢迎，并且已经成为了职业教育的热门选择之一。

在小班理发师培训学校中，学生们会学习如何进行基本的理发技巧，比如剪发、烫发、染发等。他们还会学习如何使用各种理发工具，例如剪刀、电动剃刀和理发剪等。此外，他们还会学习如何为不同的客户提供专业的理发服务。

学生在学校内将分为小班制，使得教师能够更好地关注每个学生的需求。教师将有更多时间与学生互动，了解他们的学习进展和困难，并给予他们更多的指导和支持。

在培训期间，学生将有机会进行实践操作，他们将在模特的头上进行理发，以熟悉并运用他们所学到的技巧。这将为他们提供宝贵的实践经验，并提高他们的技巧水平。

此外，学生还将学习如何与客户沟通和交流，这是成为一名成功的理发师所必须具备的重要技能。他们将学习如何仔细倾听客户的需求和要求，并根据客户的意愿为其提供个性化的理发服务。

在小班理发师培训学校中，学生们还将学习如何管理理发店，并开展一些基本的商业运营。他们将学习如何制定合理的价格策略，并学习如何吸引和保持客户。

学生们还将学习如何与其他同行建立良好的合作关系。在职业中，理发师经常需要与其他理发师合作，来进行一些特殊的理发技巧或者长时间服务的项目。因此，培养学生良好的团队合作精神和沟通技巧也是教育的重点之一。

随着社会的发展，人们对外貌和形象的要求越来越高。作为一名小班理发师，他们将能够为客户创造美丽和时尚的形象，使他们感到自信和满意。这是他们事业的重要使命。

总之，小班理发师教案旨在培养学生成为一名专业且有技巧的理发师。通过系统的学习和实践，学生将掌握基本的理发技能，以及与客户和同行建立良好关系的能力。他们将为人们创造美丽和时尚的形象，成为时尚产业中不可或缺的一部分。

小班理发师教案(篇6)

小班理发师教学案

一、教学内容：

理发师基础知识

二、教学目标：

1、学会理发师必备的基础知识和技能；

2、掌握不同头发的理发方法；

3、了解理发师的职业规划和未来发展；

4、提高学生的美观意识和审美水平。

三、教学过程：

第一步：导入

首先，老师向学生介绍理发师的职业特点和职业规划，并引导学生了解理发师的重要性和不可替代性。

其次，老师通过图片等形式，让学生了解不同的发型及其风格，培养学生的审美能力和兴趣。

第二步：理论讲解

了解理发师需要学习和掌握的基础知识，包括人体头皮结构、头发生长与发重、头发分类等基础知识。同时，讲解剃头、洗发、订型等基础技能。

第三步：实践演练

老师带领学生进行实践，让学生对各种剪发、修剪和造型技巧有更加直观感性的认识。并通过小组合作的方式进行实际操作，让学生更好地掌握相关技巧。

第四步：剪发实践

老师为学生进行演示，让学生模仿理发过程，练习剪发技巧。并让学生与同伴相互交流、合作，提高学生的实践能力和协作能力。

第五步：课程总结

老师和学生一起对本次课程进行总结，并针对学生的表现进行点评，提供建议。并鼓励学生继续发掘自己的美学潜能。

四、教学要点：

1、理发师的职业特点和职业规划；

2、人体头皮结构、头发生长与发重、头发分类的基础知识；

3、剃头、洗发、订型等基础技能的掌握；

4、各种剪发、修剪和造型技巧的实践演练；

5、剪发技巧的模仿和练习；

6、课程总结和学生表现点评。

五、教学难点：

1、课程的实践演练环节，要求学生有一定的掌握能力和技巧；

2、剪发技巧的模仿和练习，要求学生有耐心和动手能力；

3、充分发掘学生的美学潜能和审美能力。

小班理发师主题范文：

理发师，是一种非常有意思的职业。既有技术含量，又有创造性，还能带给人们美好的改变。

在这个职业中，你可以学习和掌握各种剪发、修剪和造型技巧。不同的头发，需要不同的理发方法，可以让你在不断地挑战中不断提高自己的技术水平。

更为重要的是，理发师是一名“造型师”，需要有创意和审美。不仅仅是掌握技巧，还要发挥自己的主观能动性，让每一个客人都拥有自己的造型，让他们更自信、更美丽，也为自己带来成就感和满足感。

当然，理发师也是一个需要实践的职业。不断的实践，才能让自己的技术更加熟练，更加成熟。

理发师，不仅仅是一份职业，更是一种精神，一种追求美的精神和态度，希望每一位理发师都能在自己的工作中发挥最大的价值，为人们带来美好的改变和体验。

小班理发师教案(篇7)

主题：如何成为一名优秀的小班理发师

范文：

一、引言

理发是一门需要技巧和艺术的职业，小班理发师在日常工作中更需要敏锐的观察力和细致入微的处理能力。本文将从培养专业技能、提升服务意识、营造良好的工作环境等方面，探讨如何成为一名优秀的小班理发师。

二、培养专业技能

1. 学习基本技术：作为一名理发师，我们首先要学习基本的剪发、修剪技术。通过学习和实践，熟练掌握各种剪式、修剪技巧，为客户提供专业的服务。

2. 掌握时尚潮流：理发师必须紧跟时尚潮流的发展。要多关注流行发型师的作品，学习他们的技术和理念，与时下流行的发型趋势保持同步。同时，也要学会根据客户的需求和个人特点，提供合适的发型建议。

3. 不断学习更新知识：理发行业的技术更新日新月异，作为小班理发师，我们要保持学习的心态，利用各种资源不断学习新的技术和理论。可以参加行业培训课程、参展览会，提高自身的专业素养。

三、提升服务意识

1. 与客户建立信任：理发是一项亲密的服务工作，要与客户建立良好的信任关系。在与客户的交流中，要倾听客户的需求和意见，给予客户有效的建议，并通过专业的技术和服务来满足客户的期待。

2. 保持良好的沟通能力：理发师需要具备良好的沟通能力，与客户进行有效的交流。要注意语言和表达方式，避免使用过于专业化的术语，以便客户更好地理解和接受我们的建议。

3. 注重细节和质量：作为小班理发师，我们要注重每一个细节，力求做到精益求精。从接待客户到整理工作区域，每一个环节都要做到细致入微，保证每位客户获得高品质的服务和舒适的体验。

四、营造良好的工作环境

1. 维持整洁和舒适的工作环境：理发师工作一整天都需要在理发店内身处高温和噪音环境中，因此我们要保持理发店的整洁和舒适。定期清洁和消毒工作区域、工具、椅子等，营造优雅的工作环境。

2. 培养良好的团队合作精神：小班理发店通常会有几位理发师，要与同事保持良好的合作和沟通。团队精神可以促进相互学习、切磋技术，共同提高整个团队的水平。

3. 提供舒适便捷的服务设施：为了提供更好的服务，理发店可以设置舒适的休息区、洗发区和待客区，让客户在得到专业服务的同时，也能享受到舒适的环境和体验。

五、结语

小班理发师需要通过不断学习和提升自身的技能，提高服务意识，为客户提供优质的服务。同时，积极营造良好的工作环境，为客户营造舒适的体验。相信只要我们用心对待，坚持专业和细致的服务，就能成为一名优秀的小班理发师。

小班理发师教案(篇8)

主题：小班理发师教学课程设计

一、背景介绍

理发课程作为一门非常重要的手工艺课程，在小班教育中也占据了很重要的地位。通过理发课程的学习，可以培养小班幼儿的动手能力和想象力，让幼儿在参与中感受到学习的乐趣，同时也为日后的成长打下基础。

二、教学目标

1. 培养幼儿的动手能力和想象力。

2. 让幼儿体会到学习的乐趣。

3. 帮助幼儿了解如何打理自己的发型以及如何关注个人形象。

三、教学内容

1.理发工具的介绍和正确使用方法

2.几种基本的发型制作方法

3.幼儿自己的发型设计和制作

四、教学方法

1.绘画教学法：通过画图的方式进行理发工具的介绍和使用方法。

2.示范教学法：老师可以通过示范的方式让幼儿学习到几种基本的发型制作方法。

3.实操教学法：老师可以将幼儿分为小组，让他们之间相互合作，制作自己的发型。

四、教学步骤

第一节课：

1.介绍理发工具的使用方法，要求幼儿画图。

2.对于幼儿画得比较好的理发工具，老师进行PPT展示，让幼儿边画图边看PPT。

第二节课：

1.老师进行发型的示范，让幼儿理解发型制作的基本操作。

2.要求幼儿跟着老师进行实操。

第三节课：

1.让幼儿自己设计自己的发型，鼓励他们大胆尝试。

2.幼儿之间进行互相合作制作发型。

五、教学反思

通过教学，幼儿们对于理发工具有了更加深刻的认识，并且学习到了一些基本的发型制作方法。同时，幼儿也开阔了他们的视野，培养了动手能力和想象力，也增强了幼儿对于个人形象的重视。但是在实际教学过程中，有一些幼儿的注意力比较难以集中，需要老师耐心引导。整个教学流程需要老师具备一定的教学技巧，可以结合多种教学方法，让幼儿在参与中获得更多的乐趣。

小班理发师教案(篇9)

小班理发师教案

一、教学目标

1. 知识与技能

a. 了解理发师职业的基本知识和技能要求；

b. 掌握理发师的基本工具和使用方法；

c. 学会简单的理发操作技巧。

2. 情感态度价值观

a. 培养学生对理发师职业的认知和理解；

b. 培养学生的创新意识和动手能力；

c. 培养学生对于个人形象重要性的认识。

3. 学科能力

a. 培养学生的观察力和分析能力；

b. 培养学生的沟通和合作能力。

二、教学内容

1. 理发师职业介绍

a. 职业发展历史和背景；

b. 理发师的基本职责和工作环境；

c. 理发师的专业知识和技能要求。

2. 理发师工具和使用方法

a. 剪刀、电推剪、剃须刀等工具的分类和使用方法；

b. 各种工具的操作要领和注意事项；

c. 工具的保养和清洁方法。

3. 简单的理发操作技巧

a. 给男生修剪胡须和发型的基本技巧；

b. 给女生修剪发型和烫染的基本技巧；

c. 根据客户需求进行修剪和设计。

三、教学过程

1. 课前准备

a. 整理理发师职业介绍的PPT；

b. 准备理发师工具和模特；

c. 设计和打印理发师操作技巧手册。

2. 教学导入

a. 提问：你们曾经去过理发店吗？你们觉得理发师需要具备哪些技能？

b. 运用图片或视频展示理发师的工作现场和操作过程；

c. 分享理发师职业的发展历史和相关知识。

3. 知识讲解

a. 介绍理发师的基本职责和工作环境；

b. 详细解释理发师的专业知识和技能要求；

c. 分类和介绍理发师常用的工具及其使用方法。

4. 操作演示

a. 借助模特和实际工具进行操作演示；

b. 通过步骤式演示讲解修剪胡须、发型的基本技巧；

c. 分享修剪和设计发型的注意事项和技巧。

5. 学生练习

a. 将学生分为小组，每个小组配备一个理发师工具箱；

b. 学生们互相合作，模拟理发师和顾客的场景；

c. 学生们根据手册进行理发操作的练习。

6. 学生展示和讨论

a. 学生们互相展示自己的理发操作成果；

b. 全班讨论并评价每个小组的理发技术；

c. 引导学生分享对理发师职业的理解和感受。

7. 总结反思

a. 回顾课程内容和学习收获；

b. 总结理发师职业的重要性和技能要求；

c. 学生们进行个人反思并提出自己的改进方案。

四、教学评价

1. 行为表现评价

a. 参与课堂讨论和操作练习的积极程度；

b. 对于理发师职业和理发操作技巧的理解和掌握程度；

c. 操作演示和展示的表现和技能水平。

2. 学习成果评价

a. 学生们的理发操作成果和技术水平；

b. 学生们对于理发师职业的认知和理解程度；

c. 学生们的个人反思和改进方案。

五、教学拓展

1. 邀请理发师到校进行实地讲解和操作演示；

2. 组织学生实践活动，到理发店实习或观摩；

3. 布置理发师职业相关作业，如写感想、设计发型等；

4. 组织学生参加理发比赛或技能竞赛，提升专业技能。

教案结束。

小班理发师教案(篇10)

主题：小班理发师教案

导言：

随着时代的发展和人们审美观念的变化，理发师行业的重要性不言而喻。而对于小班理发师而言，他们是为儿童提供专业理发服务的人员，他们不仅需要掌握理发技巧，还需要具备对儿童的耐心和疏导能力。本篇文章将重点关注小班理发师的工作内容以及相关教学方法。

一、理发师工作内容：

1. 理发技巧掌握：小班理发师需要熟练掌握基本的剪发、洗发和造型技巧，同时还要了解不同年龄段儿童的头发特点和适合的发型。

2. 温和疏导能力：儿童常常因为害怕剪发过程而焦虑不安，小班理发师需要善于使用温和的语言和耐心的态度，让孩子们放松并安心剪发。

3. 卫生知识：小班理发师需了解卫生防护知识，掌握洗手、消毒等基本操作步骤，确保操作过程安全卫生。

二、小班理发师教学方法：

1. 游戏式教学：对于儿童而言，游戏是最有效的学习方式之一。小班理发师可以通过角色扮演或游戏形式来模拟剪发过程，让孩子们在愉快的氛围中接受教育。

2. 情景教学：小班理发师可以设置剪发环境的场景，让孩子们身临其境地感受理发过程，并引导他们主动参与到剪发中，提高他们的兴趣和主动性。

3. 多媒体教学：通过展示一些与儿童理发相关的图片、视频或音频等多媒体资源，让孩子们对理发过程产生兴趣，并加强记忆。

三、小班理发师教学案例：

1. 教学目标：

通过本次教学，学生应能够掌握基本的儿童理发技巧和疏导能力，了解与儿童剪发相关的卫生知识。

2. 教学内容：

（1）如何使用剪刀和剪板进行儿童理发；

（2）通过游戏和角色扮演来模拟儿童剪发过程；

（3）讲解剪发过程中需要注意的卫生知识。

3. 教学步骤：

（1）引导学生观看一段儿童剪发的视频，了解基本的剪发过程；

（2）通过游戏角色扮演，分别让学生扮演理发师和客户，模拟儿童剪发过程；

（3）讲解剪发技巧和注意事项，例如如何保证剪发安全、如何与儿童建立良好的沟通等；

（4）进行实践操作，让学生互相练习剪发技巧，并互相评价和提出改进意见；

（5）总结本节课的教学内容，并给予学生鼓励和肯定。

结语：

小班理发师不仅仅是剪发的人，更是与儿童相处的陪伴者和引导者。通过采用合适的教学方法和策略，小班理发师可以提高儿童对剪发过程的接受度，帮助他们建立积极的剪发体验，更好地服务于儿童和家庭。