抗日战争教案【精】

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按照学校要求，高中各科老师都需要用到教案，通过不断的写教案，我们可以加深对教学的理解，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。关于高中的教案要写哪些内容呢？小编为你推荐《抗日战争教案【精】》，希望您喜欢。

课题

第四单元：近代中国反侵略、求民主的潮流

第16课：抗日战争

课时

1课时

课型

新授课

教

学

目

标

知识

与

能力使学生了解掌握日本侵华后全民族的抗战、日军在中国犯下的滔天罪行和抗日战争的伟大胜利等相关的基础知识。进一步培养学生树立人民创造历史的唯物史观，提高全面分析历史问题和评价历史事件的能力。

过程

与

方法本节课主要通过设问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。进一步认识历史学习的一般过程是一个从感知历史到不断积累历史知识，也是一个不断加深对历史和现实理解的过程；同时也是主动参与、学会学习的过程。在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。

情感态度与价

值观通过学习抗战初期中国军民英勇抗战的史实，让学生明辨是非，具有鲜明爱憎观和正义感，激发学生爱国主义情感，对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。

重点阐述抗日民族统一战线的建立；全面抗战路线；正面战场抗战；抗日战争胜利意义。

难点突破抗日战争中两个不同的抗日战场及其关系；如何评价国民政府抗战初期的功过

教具准备多媒体课件

教学过程

教学内容

【复习提问】前面我们和大家共同学习了国共的十年对峙，在此期间，毛泽东创建了我国第一块革命根据地并开创了一条新型革命道路，分别是什么？此后，毛泽东还发展了“工农武装割据思想”，其内容是什么？提示：井冈山，农村包围城市，武装斗争、土地革命和根据地建设。【导入新课】国共十年对峙后，日本大举侵华，揭开了全面侵华战争。国共两党再次走向合作，共同抗日，带领中国人民取得抗日战争的伟大胜利。今天，我们就来学习这样的内容。一、全民族的抗战【合作探究】甲午战争后，日本并没有满足已经获得的侵略权益，在20世纪30年代，继续推行侵华战争，结合课本历史纵横思考：在20世纪30年代，日本相继进行了哪些侵华战争？说明了什么？对国共两党产生了什么影响？提示：九一八事变、一二八事变、建立伪满洲国、华北事变等。说明中日民族矛盾上升并成为中国社会的主要矛盾。国共两党由对峙走向合作。1、九一八事变——民族危机加深2、七七事变——全国抗日战争的开始【合作探究】前面日本进行多次侵华战争，都没有作为全国抗日战争的开端。为什么七七卢沟桥事变成为全国抗日战争的开端呢？提示：这场战争引起了中国的全民族抗战。3、抗日民族统一战线的建立——全国军民奋起抗战4、全面抗战路线的制定：1）时间：1937年秋2）内容：动员全民族一切力量，争取抗战胜利的人民战争路线【合作探究】中国共产党面对民族危机，制定了全民族抗战的正确路线。而国民党呢？制定了怎样的路线？导致了怎样的结果？提示：片面抗战路线。（中国当时由于特殊的历史环境存在两个战场——正面战场和敌后战场、两条路线——全面和片面抗战路线，两个战场相互配合、相互支援，为抗日战争的最终的胜利提供了保证。）导致了正面战场的大溃败。5、正面战场的四次大会战：1）淞沪会战——粉碎了日本三个月灭亡中国的计划2）太原会战3）徐州会战4）武汉会战【合作探究】结合所学知识思考：国民政府正面战场的四次会战结果怎样？为什么？如何来看待国民政府在抗战初期的表现？提示：失败。客观——敌人准备充分，武器装备精良，主观——执行片面抗战路线。抗战初期国民政府作战是比较积极的，在抗战中起了很大作用：第一，消耗了日军大量兵力，打破了日本速战速决灭亡中国的战略计划，对相持阶段的到来起了重要作用；第二，鼓舞了民心士气，特别是平型关大捷和台儿庄大捷，促进了全国的团结御敌。第三，支援了敌后战场的抗日游击战争。第四，扩大了中国抗战的影响，争取了国际上的同情和支持。但这时期也正是在正面战场上出现了丧师失地、一溃千里的严重局面。二、日军的滔天罪行1、南京大屠杀——1937年12月，30多万人2、潘家峪惨案——1941年初，1200多人3、七三一部队——细菌战惨无人道【合作探究】结合我们学习的日军的暴行和课后的学习延伸思考：日本侵华给中国人民带来怎样的危害？面对现在日本右翼势力否定暴行、美化战争的行为，你如何反驳他？提示：开放题，言之成理即可。三、抗战的胜利1、百团大战——1）时间：1940年下半年2）结果：胜利3）意义：振奋了全国人民的抗日精神，沉重打击了日本帝国主义。2、中国缅甸远征军——1940年3、抗战胜利——1945年8月15日【合作探究】抗日战争中国为什么能够取胜？提示：日本发动的战争是侵略的、非正义的、法西斯战争，这种战争必然以失败告终；抗日民族统一战线的建立和全民族抗战；国际反法西斯联盟的有力配合和世界各国人民的支援。【本课小结】近代以来，中国屡遭外国列强的侵略。鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争……中国屡战屡败，每次战争的结果都是割地赔款、丧权辱国。在抗日民族统一战线旗帜下的全民族抗战，中国军民经过八年的抗战，打败了日本帝国主义，取得了抗日战争的胜利，并为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献，抗日战争的胜利使中国人民彻底扭转了一百多年来在反抗外来侵略战争中屡败的局面，第一次取得了完全的胜利。抗日战争无论是在中国近代史上，还是在中国人民反侵略斗争史上都占有非常重要的地位。【课后作业】第16课【教后反思】

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明末农民战争清军入关【精】

第二十课示例

教学目标

通过本课的教学，使学生掌握或了解：中国古代历史上的宦官专权及联系；明后期土地的高度集中与田赋剥削的苛重；陕北农民起义；李自成起义军提出“均田免粮”口号与建立大顺政权，攻占北京，推翻明朝；清军入关与农民军的失败。

通过学习明末农民起义的原因来学会原因分析法，通过学习中国古代一些王朝的农民战争来培养学生观察各种历史现象内在联系的本领以及具体问题具体分析的能力和综合分析问题的能力。

通过农民起义军推翻明王朝的统治，使学生进一步认识，人民是推动历史发展的主力。通过讲述李自成率农民军起义过程，史可法英勇不屈的精神，对学生进行思想品德教

教学过程

1．复习提问

①明朝是由何人在何时建立的？

②明朝末年东北的形势怎样？

③我们以前学过的农民战争有哪几次？各发生在哪个朝代？

2．导入新课

学生回答后教师概括总结：明朝建立初期，国力强盛。政治上，封建君主专制空前加强。经济上，由于明初推行休养生息政策，促使经济迅速恢复发展起来，商品经济空前发展，资本主义生产关系的萌芽开始出现。在这个基础上，明朝进入我国历史上对外交往的活跃时期，加强了我国和亚非各国的交往。同时，边疆各族进一步得到发展。这是我们前几节课学习过的内容。但是，在明初发展的同时，由于封建制度在中国社会已渐趋衰落。所以在明朝后期出现了封建统治的危机。当时，在辽东有新崛起的满洲建立的清朝的威胁。在明朝封建统治内部，出现了政治和经济危机。这些危机导致了什么？明末农民起义同以往的一些农民起义有何不同？这是我们这节课要学习的内容。

3．讲授新课

一、明末农民大起义

明朝后期政治腐败是导致农民战争的重要原因，而统治者对农民残酷的经济压迫是导致农民战争的另一原因。明朝后期，土地集中达到了惊人的程度，太湖流域有9/10的农民失去了土地。政府还不断加派田赋，增加苛捐杂税。农民失去了生活的基本保障，又逢天灾，到处闹饥荒，很多地区草根、树皮都被吃光了，甚至出现了人吃人的惨状。

（设课堂讨论一：结合所学过的历史知识，归纳总结历次农民起义爆发的主要原因是什么？学生讨论后教师归纳）历次农民起义，具体原因各异，但主要原因就是两点，一是统治阶级政治上的腐败和暴政；二是对农民残酷的经济剥削，主要形式是兼并土地和繁重的赋税徭役。使学生明确政治压迫和经济剥削是历代农民起义的根本原因。

1628年，农民起义首先在陕北爆发，很多地区的农民纷纷响应，涌现出了李自成、张献忠等几十支起义军，号称“十三家七十二营”。后来，他们齐聚荥阳，联合行动，打破明军进剿。又千里东进，破凤阳，焚皇陵，给明政权以极大的打击。后来高迎祥牺牲，李自成等人坚持战斗。

河南是当时各种矛盾十分尖锐的地区。1640年，李自成接受谋士的建议，提出“均田免粮”的口号，“均田”就是平分土地，“免粮”就是不交田赋。起义军还处死了贪暴的福王朱常洵，把他的粮食、财物分给饥民。广大人民拥护农民军，城乡流传着“开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮”的民谣。

（设课堂讨论二：“均田免粮”的口号有什么作用？这个口号能否实现？学生讨论后教师归纳）“均田免粮”反映了广大农民要求得到土地，废除封建剥削的愿望，因此起到了发动广大农民支持拥护起义军的作用。但这一口号在没有新的阶级、新的生产关系产生的封建社会，是不可能实现的。

1643年，李自成占领西安，第二年初，建立政权，国号大顺。这年2月，李自成率百万大军，东渡黄河，攻太原、陷大同，占宣化，破居庸，兵临北京城下。进军途中，起义军颁布了“三年不征，一民不杀”，“平买平卖”的政策，得到人民的支持。

二、清军入关和农民军失败

明王朝灭亡后，清朝摄政王多尔衮率大军南下，明朝最后一支劲旅驻扎在山海关，在吴三桂率领下投降了清朝。李自成亲率20多万大军直杀山海关，在山海关下与吴三桂军展开了大战。当时战况惨烈，又逢狂风大作，飞砂走石，吴军眼见不支，突然以逸待劳的清军杀到，苦战两天的农民军被清军冲乱了阵势，被迫退兵，清军尾随入关，杀奔北京。

李自成退回北京后，急急登位称帝，然后退出北京转战陕西、四川、湖北。清军一路尾随，伙同明降军和地主武装剿杀农民军。1645年李自成带少数随从在湖北九宫山查看地势，突遭地主武装袭击，壮烈牺牲，时年39岁。李自成率领农民推翻明王朝，后人永远纪念他的历史功绩。

三、南明和人民的抗清斗争

（这一部分为阅读内容。教师指导阅读时，应说明两点：第一，清军入关是历史发展的必然，但清军南下时，实行民族压迫政策，杀戮累累，人民的反抗斗争是必然的、正义的。第二，史可法是南明抗清的英雄，他头可断，志不可屈的精神，值得后人颂扬和学习。）

4．知识小节

本节内容以明末农民起义为线索，着重介绍了明末农民起义的兴起原因，发展过程，起义口号，起义结果，最后的迅速灭亡及原因；还从另一个侧面介绍了明朝的灭亡原因，灭亡的过程；以及清军的入关，清朝的全国性政权的建立与发展。

课后思考题：

①明末农民战争失败的原因是什么？

②通过这一课的学习，你在思想上有哪些收获？

关于中国边疆地区的新危机中法战争的高中教案推荐

（阅读课文，仅提供自学提纲）

一、中国边疆地区的新危机

1.背景

19世纪70年代以后，西方资本主义国家向帝国主义阶段过渡，加紧争夺殖民地，中国成为它们争夺的主要目标

2.表现

新疆：浩罕国阿古柏入侵沙俄占伊犁并支持阿古柏英国支持阿古柏

西藏：英侵西藏

台湾：美日侵略台湾

二、中法战争

1.背景

法国入侵越南北部，企图以此作为侵略中国的基地

2.经过

爆发：1883年法军向驻守越南的中国军队发动进攻

马尾海战：清政府福建水师受重创清政府被迫向法国宣战

台湾战役：刘铭传扼守淡水击退法军

镇南关大捷：l885年冯子材清政府乘胜而求和

临洮大捷：大败法军并攻克十多个州县

3.《中法新约》：中国西南门户被迫打开

4.台湾行省建立

化学教案 【精】

第三节化学反应中的能量变化

一、教学目的要求

1、使学生了解化学反应中的能量变化，了解吸热反应和放热反应。

2、常识性介绍燃料充分燃烧的条件，培养学生节约能源及环境保护等意识。

二、教学重点难点

1、重点：化学反应解其能量变化，放热反应和吸热反应。

2、难点：化学反应中能量变化观点的建立。

三、教学方法步骤

本节教学应在教师的指导下，通过录像、影碟等多媒体手段，加强学生对化学反应中的能量观的认识，让学生通过阅读、观摩、讨论等学习形式，主动了解和掌握有关知识。具体教学可根据实际情况灵活安排。

四、课时安排

1课时。

五、教学内容

［引言］

人类最早利用的化学现象是什么？？（燃烧）

早期古人怎么取火？（钻木取火）

［讲述］

在第一节中就讲到，人类的进步和发展与火有密切的联系，对于燃烧的探究是一个既古老而又年轻的课题，过去我们曾经研究过，现在仍然在研究，将来还会继续研究。

为什么对燃烧这一古老的化学现象我们要一直研究下去呢？因为，研究燃烧中的反应、能量变化、燃烧效率及产物对环境的影响，对人类的生存和发展有着重要的意义。

今天我们就来研究化学反应中的能量变化。

［板书］

第三节化学反应中的能量变化

一、化学反应中的能量变化

［提问］

在当今世界上使用最广的能源是那种能源？你身边接触到最为常见的能源是什么样的能源？（化学反应释放出的能量是当今世界上最重要的能源。最为常见的能源是热能，比如：燃烧放出的热。）

［边讲述边板书］

1、化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化。

［提问］

写出至少四个可燃物燃烧的反应。

［学生板书］

H2+O2-----H2O

CO+O2------CO2

C+O2--------CO2

CH4+O2------CO2+H2O

［讲述］

可燃物的燃烧是最常见的有热量放出的反应。

［提问］

什么是燃烧？（通常讲的燃烧是指可燃物与空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。）

燃烧的条件是什么？（燃烧的条件有两个：一是可燃物与氧气接触；二是可燃物的温度达到着火点。）

［提问］

燃烧是一种放出热量的化学反应，那么，化学反应都是放热的吗？（不一定。）