养成习惯班会教案

2024养成习惯班会教案收藏。

教案课件是我们老师的部分工作，而现在又到了写课件的时候了。教案是教育教学过程中的必要环节，课件教案应该怎么做？为了方便您的阅读栏目小编编辑了这份精简易懂的“养成习惯班会教案”，感谢您的光顾希望这篇文章能够让您更加了解这个世界！

养成习惯班会教案 篇1

1.增强学生热爱校园的思想感情。

2.纠正学生破坏环境的不良习惯。

3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。

同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。

学校是同学们生活、学习的乐园。给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。

同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗?

(三)环境能育人，保护环境，我们人人有责。为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。(分小组讨论)

刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：

我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。

除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。

请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。

养成习惯班会教案 篇2

小学生习惯养成教育主题队会教案

一、教学目标：

通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

二、教学重点：

让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

三、教学难点：

希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

四、教学过程： 一.谈话导入：

1、同学们，今天我们全体一年级的同学相聚在这里，跟江老师一起上一堂关于行为习惯的队课，老师非常高兴，希望同学们能做到：不喧哗，不交头接耳，认真倾听，能做到吗？同学们看大屏幕，认识上面的字吗？请个小朋友来读一读。（指名读）齐读。

2、你们知道什么叫“陋习”吗？“陋习”就是指生活中人们经常做的一些不好的行为，不对的行为。

3、说一说生活中哪些习惯是坏习惯？请学生说一说，然后播放图片。

二、聚焦镜头，告别陋习，养成良好行为习惯

1、一直以来，我们至德小学的领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。学校一天天在发展，环境一天天在改善，堪称一流。但是，同学们想过吗？学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，同学们的共同努力。你一言，我一行，塑造出至德小学高大、美丽的形象，每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱。

请同学们借着以下几个事例先反思下你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？

镜头一：早到现象，屡禁不止 镜头二：丢扔垃圾，随处可见 镜头三：无序路队，有损校容 镜头四：这些问题，也不容忽视

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。（5）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。希望同学们能从自身做起，从身边的小事做起，养成良好的行为习惯，成为一个文明的有素质的孩子，能做到吗？

养成习惯班会教案 篇3

主持人：听一首歌：不要认为自己没有用)今天我们就来讨论一下这个问题。我有三个问题要问大家。请大家一定要实话实说!

第一个问题：同学们是不是真的想我们班以后成为一个优秀的班集体?我们班要不要变好?

我们在建设班集体的过程中，肯定会遇到许多困难，包括我们会犯各种各样的错误，这些都妨碍着我们实现我们自己的目标，怎么办呢?

第二个问题是：你们是不是真的觉得应该制定班规?――这个问题不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老师的意愿为了让老师高兴而说违心的话。

第三个问题是，这个班规由谁制定?

班规是应该由同学们制定，而且是每一个人参与制定，注意是‘每一个人’，而不仅仅是班干部!李老师当然也要参与制定，但我主要是和大家讨论班规制定的原则。

我先谈谈我的想法，供同学们参考。我想，班规制定是不是应该遵循这样三个原则，

第一，广泛性。

就是说，这个班规应该尽可能穷尽我们同学们和老师今后可能发生的任何违纪现象。打个比方，如果《刑罚》里没有规定不能盗窃，那我盗窃就不算犯法;如果没有规定杀人，那我天天杀人都是可以的!……(提问可不可以)

是呀，之所以我不可能，是因为法律规定，杀人要偿命呀!同样的道理，如果我们的班规没有对迟到作出限制，那么，同学们天天迟到，李老师也不能批评你，因为你并没有违反班规呀!我们是‘依法治班’嘛!当然，这里‘法’并不是真正意义上的‘法’，一个班是没有立法权的。我这里只是从精神实质上打个比方。我要说的是，今后我们的班规就相当于我们班的法律!而法律应该在制定的时候尽量不要有漏洞。

养成习惯班会教案 篇4

习惯养成系列主题班会

养成良好习惯

塑造精彩人生

【现状分析】我班学生是七年级新生，他们来自不同学校，因此他们的行为习惯各不相同，具体表现在:纪律松散，学习上拖拉、被动，上课不会听讲，打架等，好习惯的培养迫在眉睫，因此班会主题确定为养成良好习惯，塑造精彩人生。

【设计思想】我国近代著名教育家叶圣陶先生曾说过；教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。著名教育家陈鹤琴认为，习惯贵在从小培养，他认为：“教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。从生命个体来说，小学阶段是儿童世界观形成的奠基阶段，又是培养行为习惯的最佳期，如同一张白纸，应在上面画出最新、最美的画。从生命群体来说，公民道德素质的培养，也必须从小抓起。低年级学生正处在习惯养成期，此时养成好习惯不仅可以让学生轻松愉快的学习，而且会影响他们的一生。

【班会目标】通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

【班会准备】

1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)

2、多媒体课件及相关表格。

【班会形式】叙述、谈话、讨论、问答等形式。【注意事项】

对讨论、交流等，教师要组织学生进行专题准备，具体指导。

【班会过程】

第一部分:播种行为习惯的种子

一、谜语引入：（课件呈现）习惯

二、播种行为习惯的种子

主持人：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？

主持人：不信，给大家讲个故事。（出示课件）

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

师提问：“这件事是真实的，大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？（学生互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）

学生发表自己的见解。总结出：习惯

三、什么是习惯？ 师：这几则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《养成良好习惯，塑造精彩人生》。

第二部分：习惯的种子待发芽

（一）习惯的力量——细节决定成败 师：

1、课件呈现学生中的影像。

师：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

（二）师生互动——请同学们说出你身边同学的好习惯反省自身需要改正的不良习惯。

（课件展示）坏习惯在世界上造成的不良影响。第三部分：习惯之花的盛开 如何培养良好习惯

（一）“三七二十一”法则(二)不良学习习惯纠正卡

人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，想改正坏的学习习惯要持之以恒，大家有信心改正这些坏习惯吗？（发不良学习习惯纠正卡。）教师寄语：

好习惯是花园中盛开的一朵美丽的花朵； 好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路；

好习惯是乐章中用不断的拾取愿望的音符独自创作的一首迷人的歌。

希望同学们能够播种良好习惯，收获美好人生。【活动反思】

从目的性来看，这节主题班会的目的很明确，能辨别良好的习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

从连贯性来说，整个环节的连接还是不错的，主持人的过渡语句使用的都不错。下面的学生配合的也很好，整个班会活动流程很顺利。

从形式上来看，这次的主题班会运用了多种形式，多媒体的使用，充分调动了学生的积极性，并通过多种形式和丰富多彩的活动使每个学生全都动了起来，达到了人人积极参与，使人人受到教育，完成教育目标。

不足的地方需要改正：

1.在确定好习惯的内容时，应该从更广泛的地方入手，使学生有更多的话题可说。这样的效果可能会更好。

2.部分学生的纪律没有完全顾虑到。

养成习惯班会教案 篇5

活动目标：（YJs21.COM 幼儿教师教育网）

1、继续让学生加强掌握文明礼仪知识---坐，立，行走。

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸。

以上习惯重点在早读、练字、课堂听讲、集会等时候训练、养成。

具体要求：

脚：两脚站稳，脚跟相靠，脚尖自然，两腿并拢直立。

以上习惯重点在升国旗仪式、课间操、集会等时候训练、养成。

具体要求：

双臂自然下垂，手掌心向内，手臂以身体为中心前后自然摆动，手臂与身体的夹角一般在10°？15°

脚步轻且富有弹性和节奏感，步度适中、步高合适、步速均匀、步声轻微

以上习惯重点在入校、课间、路队等时候训练、养成。

放学路队、课间操、升旗、集会等，必要做到快、静、齐。

三、总结表扬上周坐立行表现突出的同学：

宋秉睿 姜昊 李飞澍 郭昕彤 李佳润 李心语 丁梓晗 刘琪 魏伊辰 范峻宏

周禾 王振宇 赵梓伊 蒋一诺 戴士淳 熊楚辉 于乐之 刘翔 李思瑶 王袁好

安滢睿 张晗 荆琳涵 迟浩盈 尚飞冰 张恒 万思源 阚筠舒 姚浩 邵泽辰

陈昭璇 张晋阁 李炎昊 张恒越 丁一轩 刘心怡 郑博璇 庄越溪 戴凤栖 秦文哲

五、告知学生每周上学学唱一支歌，放学朗诵一首诗。本周一支歌是《日照海天》，一首诗是《春夜喜雨》。

七、布置本周学唱歌曲《校园的早晨》、古诗《清明》、英语歌曲《follow me》

活动内容及措施：

（一）开发晨诵课程，与黎明共舞。

开展“每周两首诗”活动，即从4月1日起，放学诵诗1首，晨诵诗1首，每天晨诵诗3分钟，其他时间读课本。

（二）开发阶梯阅读课程，与书香为伴。

2、开展“年级共读”活动，每月共读一本书，每学期共读四本，纳入学生学业成绩终结性评价。

3、举行“共读叙事”比赛，可以是伙伴共读、师生共读、亲子共读，提倡形式多样、有创意，叙事内容可以突破年级共读书目。

4、开展“戏剧大赛”活动。

宣布“文明礼仪----坐立行走”主题班会到此结束。

养成习惯班会教案 篇6

文明习惯，贵在养成——七（4）主题班会

【活动时间】 2001.5.11星期五下午第三节

【活动地点】 同安二中多媒体教室

【活动目的】 选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

【活动形式】 座谈、讨论、表演、抢答

【活动准备】 布置学生做好准备，拍摄有关录像节目，编排相声小品，设计抢答题，制作课件。

【主持人】 甲：陈诗琦（班长）乙：陈鹭芳（语文科代表）

【策划指导】 蔡佳境老师（班主任）、洪天乞老师（年段长）

【活动过程】

主持人甲：和着欢乐的节拍，主持人乙：踏入文明的中学时代。

甲：做个文明的二中人，乙：那是我们共同的心愿。

甲：文明人要有良好的行为，乙：文明人要有良好的习惯。

甲：做到这一些，需要克服很多困难，乙：做到这一些，养成教育是关键。

合：老师、同学们，下午好！“文明习惯，贵在养成”，初一（5）班主题班会现在开始。（鼓掌）甲：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

乙：养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。

甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面，请看小品《问路》： 人物（从两端出场）：A：某中学生B：老大爷地点：校门口

A：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？

B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概„„大概还有500斤吧！

A：（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。

B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！

A：（搔着后脑勺，面红耳赤）„„

（鼓掌）

乙：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。（学生展开热烈讨论；主持人乙指名发言，并做简评）

甲：刚才几位同学的发言谈的都很好。语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。

乙：不信，请看VCR——

（播放《厦门市十不准规定之“不讲脏话粗话”》）

甲：看了这段录像，同学们又有何感想呢？

（学生讨论，自由发言。明确：讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会是“彩色”的）乙：净化社会，我们应坚决不讲脏话粗话，提倡文明用语！

甲：除了“对不起”之外，我们还要学会那些文明礼貌用语呢？

（提问，明确：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”„„）

乙：当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。下面，请听相声小段《出洋相》：

（演员A、B上场）

A：哎，你知道吗，前两天，我们班搞了一次活动。

B：噢，什么活动？

A：我们班主任呀，鬼肠子尽出花样，非搞什么“礼貌待客大比武”。

B：这不挺好嘛！

A：好什么呀，我一出场，就“狗长牛犄角——”

B：什么意思？

A：出洋相了呗！

B：看不出你模样不咋的还挺幽默的，快说，出什么洋相了？

A：这次比武，让我们即兴表演小品。班长扮演老师来家访，让我扮演家中的学生。这下我可傻了。

B：怎么啦？

A：刚听到敲门声，我就吓得大喊一声：“妈，不好啦，狼——来——啦——！”

B：去去去，什么“狼来啦”，是老师来啦！

A：噢，sorry，sorry，我吓得大喊一声：“妈，我们老师来啦！”然后“嗖”的一下跑到房间去啦。

B：瞧你这点出息！

A：（东张西望，半天才缓过神来）——咳！我妈不在家。

B：真让人笑话!

A：重新表演。我稳定了一下情绪，心想：老师挺辛苦的，给老师倒杯水吧。

B：有礼貌，这想法不错。

A：我哆哆嗦嗦递过去，唉，又出洋相了。

B：又怎么啦？

A：你猜怎么着，烫着“老师”的手啦。

B：怎么搞的嘛！

A：当时我真恨不得找个地缝钻进去。总目睽睽之下，叫我怎么下台阶呀！

B：是够狼狈的啦。

A：所以，我当时急中生智，“三十六计，走为上策”。

B：自尊心还满强的。

A：我脸红心跳头不敢抬，出了校门赶紧走。一不留神，把人家自行车给撞倒了。

B：真是“祸不单行”啊，把人家扶起来吧！

A：扶？赖上我咋办？溜！

B：溜掉了吗？

A：唉，真倒霉，被人抓住了。我一看周围围了很多人，便理直气壮地说：“那不是我碰倒的。”结果那人更火了，非要我赔钱。

B：那可怎么办？

A：正当相持不下的时候，我们班主任老师像救星一样赶来了。（模仿老师）“同志，真对不起！他是我的学生，我没教育好，有事找我说吧。”老师边说边扶起了自行车。就这么几句，你猜怎么着，奇迹出现了。

B：怎么了？

A：那人“火”没了，一个劲地说着“没关系，没关系”。

B：一场**总算平息了。

A：这件事对我的触动太大了。我发誓“痛改前非，重新做人”。

B：是得改变一下自己啦。

A：我当时又内疚又感激，紧紧握着老师的手，大声说：“老师，我错了，我一定改。”没想到，我又出洋相啦。B：又怎么了？

A：我握的是班长的手！

B：咳！

（演员鞠躬，退场。鼓掌）

甲：笑声给了我们启示，笑声给了我们思考。是啊，大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失态失礼。一声“对不起”能使怒气烟消云散，反之，可能会造成预想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。

乙：是啊，一声“对不起”，作用了不起；一声“没关系”，团结我和你！生活里，人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。我们要学会真诚地说声“对不起”，力争做个文明少年。

甲：语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容。下面，让我们再看一段录像，想想看，养成文明习惯，还要求我们做什么呢？

（播放录像《厦门市十不准规定之“不破坏公物”》；组织学生讨论，发言）

乙：爱护公物，美化环境，关系到我们每个人的切身利益。作为一名中学生，我们该怎么做呢？

（学生讨论，自由发言。明确：爱护课桌椅，爱护花草树木，不乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰„）

甲：除了养成良好的行为习惯、生活习惯，我们还要有良好的学习习惯。接下来，让我们一起来欣赏一下自己的“杰出”表现吧！请看录像《课间十分钟》：

（播放录像《课间十分钟》；主持人组织讨论，指出录像中同学的不良习惯。）

乙：课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？

（组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究卫生的好习惯„„）

甲：下面进行的是“文明习惯，贵在养成”知识竞赛。这里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。

（乙操作电脑多媒体，放映抢答题目；甲手拿奖品，指名举手速度最快的同学回答，提示同学应回答完整让人满意，并作简评。）

题目：1.请说出三句文明礼貌用语。.请举出三种良好的学习习惯。

3.课堂发言要注意什么？

4.保持校园洁净要怎样做？

5.如何对待孤寡、残疾人、弱小者？

6.父母不在家，有客人来访该怎么办？

7.你在上学的路上捡到了10元钱，而路上又没有其他人，你会怎么做？

8.你在操场边走着，忽然一颗足球踢到你的身上，面对踢你的同学，你该怎么办？

甲：文明习惯，重在养成！养成教育包括的内容非常广泛，渗透性也很强，体现在我们的学习、工作和校内外生活的一切方面和过程，可以说是无处不在、无时不有。

乙：养成教育，重在养，贵在成。

甲：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

乙：它需要我们进一步慎思之，笃行之，真正地将道德要求、行为规范，内化为我们的优良品质，外化为我们的自觉行为，这才是我们开展养成教育的真谛之所在！

甲：同学们，让我们以这次班会为契机，通过对各种行为规范的体验，养成各种文明习惯，提高我们的素质，净化我们的心灵，以文明之我，建设文明之班级，文明之校园；创造文明之社会，文明之国家！文明新风吹遍校园，文明之花离不开老师辛勤的浇灌。在班会结束之前，请班主任蔡老师给我们讲话，大家掌声欢迎。（鼓掌）

蔡老师：同学们，今天的主题班会开得很有意义，我也受到很大的教育。同学们都长大了，都能明辨是非了，认识问题有深度了。祝贺你们，同学们！（鼓掌）“文明习惯，重在养成”，素质教育，任重道远！青少年是21世纪的建设者，肩负着建设祖国的重任。而21世纪需要的人才应是具有良好综合素质的人才。作为一名中学生，只有从小养成各种文明习惯，具有远大的理想、高尚的情操、渊博的知识、严谨的作风、健康的体魄，才能成为合格的21世纪的人才。好的行为习惯的养成从“第一次”开始，不良的行为习惯的养成也是从“第一次”开始的。青少年正处于长身体、长知识的最佳年龄，可塑性很强。可是，稍微不注意，也很容易染上各种不良习气。因此，养成各种文明习惯的同时，还要自觉与各种歪风邪气作斗争，坚决抵制各种不良习性的诱惑，把种种不良行为消除在萌芽之中。为了一片明亮的蓝天，为了一个文明的空间，为了人类生活的共同愿望，同学们，让我们一起向不文明行为告别，自觉遵守文明行为规范，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年吧！从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，养成良好的生活习惯，养成良好的学习习惯，让我们以实际行动迎接新时代的挑战，做个建设21世纪的栋梁之材吧！（鼓掌）

甲：谢谢老师，老师的话我们不会忘记。

乙：放心吧，老师，我们会像爱护自己的眼睛一样爱护我们的班集体。

甲：我们会自觉维护学校的声誉。

合：做一个文明的合格的中学生，创造一个文明的先进的班集体，建设一个文明的进步的新二中。

甲：“文明习惯，贵在养成”主题班会到此结束。（鼓掌）

乙：祝大家学习进步！

合：老师、同学们，再见！

【活动反馈】

养成习惯班会教案 篇7

习惯养成教育主题班会

六年级（1）班

班会目的：

1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

班会过程：

一、导入课题

同学们，小学生活马上就要结束了。通过这几年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。

二、习惯教育

（一）课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

1、课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；

2、课前准备好学习用品，静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述

事例，让学生辨别正误。）

（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学

追逐打闹，其他同学加油助威。

（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经

常迟到。

（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；

她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为

自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方

向了吗？有则改之，无则加勉。

（二）、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

1、上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积

极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

2、上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方

离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）当场示范写字，看姿势

要点是否掌握。

3、作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不

边做边玩。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述例，让别正误。）

（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

（2）课堂上，老师在提问问题，何小宇同学积极举手，回

答问题声音响亮；周杰同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地

站起来，回答问题声音特别小。

（3）课堂上，王席涛同学认真写字，纸面清洁；周杰同学

边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己

在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？

（三）、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。

1、先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

2、按时、独立、认真地完成作业。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述

事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）

（1）有的同学边走路边看书，非常认真；有的在家边吃饭

边看书；有的同学在行使的公共汽车上看书；有的同学在黑

暗的屋子里看书；有的同学在耀眼的阳光下看书；赵有的同

学躺在床上看书；丁有的同学边看电视边做作业。

（2）余修炬同学认真、独立完成作业后，再出去玩；汪彬

同学让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，林伟玩得开心极

了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，朱小龙从来都不完成。

（四）、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。

仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

三、小结：

通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课

后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习

习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到

防微杜渐的作用。准备一儿歌：（课下读熟、背诵，让儿歌

中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。）

小学生，爱学习，养成习惯终受益；

早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

勤于思，善动脑，积极发言才聪明；

写作业，用心记，炼就本领比高低；

课堂外，多读书，课外知识更丰富；

好习惯，我第一，健康向上有活力。

养成习惯班会教案 篇8

活动主题：

好习惯养成——卫生保持

活动时间：

6月3日下午

活动地点：

二年级6班

活动目标：

1、通过本次班会，强化孩子的自理能力、养成良好的卫生习惯。

2、学习扫洒应对文明礼仪，强化孩子好习惯的养成。

3、复习、学习每周一歌、每周一诗。

活动内容

1、观看五（2）班“新营是我家，清洁靠大家”公开班会和文明礼仪数字故事

学习别班好习惯养成的经验，总结自身前段时间的优点及不足。

优点：上课、上操秩序保持不错。写字姿势能基本保持。值日生能按时到位。

缺点：听讲不好，课堂效率不高。卫生保持还有待强化。桌椅摆放保持不好。

2、总结上周本班卫生大打扫及保持情况，强调学生个人卫生习惯的具体要求及“坐立行走”好习惯的保持。

3、检查上周歌曲《爱我中华》、古诗《观书有感》；布置本周学唱歌曲《洋娃娃跟小熊跳舞》，古诗《蜂》，英语歌曲《Merry-Go-Round》