单元顺境与逆境复习教案初中教案精选

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充分准备一份教案是一名教师的职责所在，教案是教师安排教学的依据，好的教案能更好地提高初中生的学习能力，初中教案该怎么写？下面是小编特地为大家整理的“单元顺境与逆境复习教案初中教案精选”。

第五单元顺境与逆境复习教案

第十课顺境与逆境的双重变奏

1、顺境对我们成长的作用

顺境为我们的成长创造了有利条件，在顺境中我们感受到安全和愉快，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力，我们做起事来得心应手、如鱼得水。

但顺境也可能产生负面作用。如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。

2、在顺境中我们应当怎么做？

身处顺境，我们在感到幸运的同时，更应珍惜美好时光，抓住机遇战胜自己，更上一层楼；我们应当常存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托；我们要警惕自鸣得意，免得大意失荆州，将自己置于不利的境地。

3、逆境对人成长的作用。

对有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。

逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练。是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。

第十一课与挫折同行

1、挫折是成长中必然的事，是普遍存在的，每个人都会遇到。

2、挫折的作用

挫折具有两重性。一方面，挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路变得曲折；另一方面，挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用，它能够增长人的知识才干，激发人的进取精神，磨练人的坚强意志，提高人的适应能力，促成人成就伟大的事业。

3、怎样面对人生道路上的挫折？

正确的认识挫折、困难与失败，勇敢的面对它们，学会用灵活的策略、理智的态度克服它们；培养坚强的意志品质，树立远大的人生理想，用勇气迎接困难，以意志应对挫折。

4、面对挫折，我们可以采取哪些策略和方法来化解？

（1）及时降低期望值，果断的改变目标，体验成功的喜悦，增强自信；

（2）尝试进行一些活动，或参加一些集体活动，以转移情绪，减轻心中的烦恼；

（3）学会运用一些心理疏导方法（如心理补偿法、情感的合理宣泄或转移法、升华法、自我暗示法、系统脱敏法等）进行自我疏导、自我排解。

5、坚强意志的作用

坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证。培养坚强的意志，有助于我们战胜困难、承受挫折和适应环境，对于我们的学习、生活和未来人生的发展具有重要的意义。

6、如何培养坚强的意志？

要有意识、有针对性的培养。提高行动的自觉性、果断性和坚韧性，增强自制力。

7、树立远大人生理想的作用。

树立远大的人生理想，就确立了前进的方向，就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻；反之，没有远大的人生理想，就会目光短浅，不求上进，在困难和挫折面前，就会退缩不前，一蹶不振。

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经典初中教案周长单元复习

教学目标：

1、能测量并计算出三角形，平行四边形，长方形、正方形等直线形图形的周长。

2、结合具体情境，发展学生初步的空间观念。

3、解决实际问题的过程中，感受数学在日常生活中的应用。

教学重点：利用周长公式解决实际问题

教学过程：

一、激趣导入：

1、师：同学们喜欢玩玩具吗？看，老师今天就给你们带来了一个。一根红色的电线，你能把它围成哪些图形呢？

2、师：同学们做的很棒，那么刚才大家用这根红色的电线围成的各种图形，他们有什么共同点吗？

3、师：大家观察的真仔细，今天我们就一起来回顾周长单元的知识，好吗？

二、整理知识点：

1、师：课前，老师请同学们回家整理了周长单元的知识点，请大家以小组为单位进行交流并整合知识点，现在就开始吧。（小组活动，教师巡视指导）

2、师：谁愿意来说一说周长单元你学习了哪些知识？

3、师：大家整理的真全面，那么你有信心运用他们解决问题吗？

三、巩固练习

（一）求周长

1、师：你能求出这些图形的周长吗？

师：说一说你是怎么算的？

2、师：同学们计算的真准确。不知道大家的眼力如何？敢接受挑战吗?仔细观察，请你来估计一下他们的周长长度？谁长，谁短？

师：老师帮同学们量好了各条边的长度，你能算出并比较他们的周长吗？试试看。

师：通过比较，你明白了什么道理呢？

3、师：是呀。周长相同的图形，形状可能不同。那么，你能画出周长是16cm的不同的长方形吗？请你在格子图中画画看。

4、师：看到同学们画的那么好，老师也画了起来，但是只画了一半，你能把图形补充完整并算出他的周长吗？

师：你发现了什么？

师：老师在添几笔，把它变成这样的图形，你能算出他的周长吗？

（二）折周长：

1、师：大家喜欢折纸吗？老师为同学们每人准备了一个长方形，你能计算出这个长方形的周长吗？

师：说说你是怎么想的？

2、师：如果用这个长方形这一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少?请你折一折算一算，

3、师：请同学们拿起这个长方形对折成两个小长方形，小长方形的周长可能是多少？

（三）拼图形

1、师：同学们考虑得很全面，我们一起玩一会拼图吧。

2、师：老师用5个变长为2cm的小正方形拼成了下面三种图形，周长相等的是谁和谁？

3、师：你们想不想也拼一下，老师给每个同学准备了6个小正方形，你能把它们拼成长方形并计算出他的周长吗？有几种拼法，想想看。

（四）、算一算

1、师：同学们真聪明。看到大家这么聪明，李奶奶想请大家帮一个忙。你们愿意吗？

2、师：李奶奶篱笆围了一个长10米，宽6米的鸡舍，由于要扩大养殖，她想用这些篱笆建一个正方形鸡舍，你能算出这个正方形鸡舍的边长吗？

四、说收获

师：同学们这节课表现得非常好。谁能说一说这节课你了解了哪些知识，有哪些收获呢？

单元经济与文化复习教案的教学方案

【教学目标】

1、了解我国农业的分布和发展。

2、了解我国工业的分布和发展，掌握几个工业基地的分布和特征。

3、知道交通运输的重要性，掌握我国主要的铁路线和城市。

4、了解我国丰富多彩的文化。

【教学重点】

几个工业基地的分布和特征

【教学用具】

教学挂图

【教学过程】

1、农业的分布和发展。

农业的定义和分类：种植业、畜牧业、林业、渔业。最重要的是种植业。

列表比较各个部门的分布和特征。

（补充）注意种植业中秦岭南北农业的差异和典型的农作物。畜牧业中四大牧区的典型牲畜。这些都是考察的重点内容。

2、工业的分布和发展。

工业的定义和分类：重工业和轻工业。

我国工业的分布：沿海、沿江河、沿铁路线分布。

四大工业基地：辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲。

高新技术产业的发展：中关村，大分散，小集中。

（强调）辽中南和沪宁杭工业基地是考察的重点，要注意它的城市分布和特点及发展条件。

3、交通运输的发展和方式和选择。

交通运输包括铁路、公路、水路、航空、管道等五种方式。我国最重要的是铁路。

主要铁路线的分布：南北：京哈线、京广线、京沪线、焦柳线、宝成-成昆线

东西：京包-包兰线、陇海-兰新线、沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线。

青藏铁路

铁路枢纽：北京、郑州、徐州、兰州、株洲、成都。

（强调）认真掌握这些铁路干线经常的城市和省份，还要把穿过的河流结合起来。

4、丰富多彩的文化。

我国文化主要包括衣、食、住、行几个方面，受到地理环境的影响，各地差异很大。

列入世界文化遗产名录的有：万里长城、北京故宫、敦煌莫高窟、泰山、黄山等。

总结：本章主要讲述了我国经济发展的几个方面：农业、工业、交通和旅游业，重点是工业的发展。

【作业设计】

描画我国铁路干线图

单元平与发展复习教案相关教学方案

课时安排一课时

教学目的对已学知识的回顾与巩固

教学过程

复习:p66

•1、当今时代的主题是什么？

•2、什么是和平问题？

•3、威胁世界和平的因素有哪些？

•4、什么是发展问题？

•5、影响世界经济发展的障碍有哪些？

•6、和平与发展的关系是这样的？

根据前面的知识回答下面问题：

材料一，进入90年代，局部战争和冲突接连不断。1991年共有各种规模的战争25起，1992年30起，1993年月34起，1994年38起，1995年45起。

材料二：据联合国统计，目前全世界共有15亿人处于绝对贫困状态，有7亿人营养不良，5亿人吃不到清洁水，另有40000万人背井离乡，沦为难民。

1、材料一、二反映了什么问题？。

2、两则材料有什么内在联系？

答：

1、材料一与材料二分别反映出和平与发展仍然是当今世界的两大主题

2、两则材料体现了和平与发展的关系。和平问题与发展问题是彼此联系、相互影响的。维护和平是发展经济的基本前提，没有和平就没有发展，只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常经济交往和实现本国经济的发展；战乱和冲突，则是经济发展的重大障碍。发展经济又是维护和平的坚实基础，经济的繁荣和发展有利于和平力量的壮大，贫穷落后则是国际形势动荡不安的一个主要因素。

•

复习:p67

1、经济全球化的主要表现：

2、经济全球化是把双刃剑

（1）积极作用：

（2）消极作用：

请思考

在当今国际形势下，霸权主义是威胁世界和平与发展的主要根源。我国正处于社会主义初级阶段，作为世界上最大的发展中国家，你认为我们该怎么做？

为维护世界和平与发展做出应有的贡献：

（1）p68页第一段第5行（为了世界的和平……）

（2）p68页第二段第6行（我们中学生要……）

3.2复习p76

我国的发展面临哪些压力和挑战?p76

面对这些压力和挑战,我国应采取哪些措施?p77

1、中华民族精神的内涵

(内容是什么?)

中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2.民族精神的重要意义

3、弘扬和培育民族精神的必要性：

4、弘扬和培育民族精神的基本要求：

5.时代精神的内涵：

6、民族精神与时代精神的联系：

民族精神是时代精神的基础和渊源，

时代精神是民族精神在当代的继承和发展。

经典初中教案单元自然资源复习教案

【教学目标】

1、了解我国自然资源的定义的分类，能够区分可再生资源和非可再生资源。

2、知道我国土地资源的利用类型，了解我国我国土地资源的分布和存在的问题。

3、知道我国水资源的严峻形势，理解解决水资源短缺的措施。

【教学重点】

解决水资源短缺的措施

【教学用具】

教学挂图，投影片

【教学过程】

1、自然资源。

据图说出自然资源的定义，重点注意自然二字。

可再生资源和非可再生资源的划分并不是绝对的，他们之间可以相互转化。

常见的可再生资源有：土地，水，阳光，空气，生物等。

常见的非可再生资源有：矿产。

结合煤和石油的分布图说明我国自然资源的分布特点：总量丰富，人均不足，空间分布不均衡。

2、土地资源。

结合课本插图找出土地资源的四种利用类型，总结其利用特点：耕地、林地比重小，难利用土地比重大。

列表总结耕地、林地、草地的分布情况。

项目季风区地形干湿地区

耕地

林地

草地

对于土地资源利用中存在的问题，要结合一些漫画掌握。

3、水资源。

我们日常生活用的水资源主要是河流水、淡水湖水和部分地下水，而最多的水资源是冰川水。

水资源短缺的一个全球性的问题，我国也非常严重，世界水日和中国水周的时间和标志。

（讨论）生活和生产中的节水措施

水资源的时空分布和应对措施：时间：夏秋多，冬春少，措施：修水库。

空间：南多北少，东多西少，措施：跨流域调水。

（强调）要特别注意跨流域调水中的南水北调线路和意义。这是一个学习的重点。

总结：本章主要讲述了我国自然资源的分布和特点，重要主要存在的问题和解决措施，多分析一些关于环境的漫画，做相关题目练习。

【作业设计】

我国水资源的时空分布特点和解决措施。

经典初中教案单元认识自我复习提纲

第二单元认识自我复习提纲

2.1悦纳自己

1、观察和认识自己包括三个方面：

(1)外在的体征；(2)内在的精神世界；(3)自己在集体中的地位。

2、如何做到悦纳自己？

悦纳自己就是欣然地接受自己，可从三方面去努力：

①客观地评价自己②欣赏自己的优点③接受自己的不足。

3、如何完善你自己？

①发扬优点。要找出自己的长处和优点，强化它，发扬它；②克服缺点。要找出自己的缺点和不足，克服它，改善它；③追求进步。要用发展的眼光看待自己，争取不断进步，完善自我。

2.2调控情绪

1、情绪“万花筒”：（1）情绪是一种内心体验（2）情绪具有多样性和复杂性

2、我的情绪我做主：（1）情绪需要调适（2）情绪可以调适（3）情绪调控的方法：输入自我调控的意识；转换角度看问题；用行动调控自己的情绪。

3、养成乐观健康心态：

（1）乐观健康的心态的作用

乐观健康的心态有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系，获得成功的人生。

2（2）如何培养乐观健康的心态

①树立积极健康的生活态度；②勇敢面对挫折和失败；③学会爱和感恩。

2.3男生女生

1、你是男生我是女生：

①男生和女生各有所长，各自精彩；

②男生女生优势互补，互为映衬。

2、让我们自然、快乐地交往——男女生的正常交往：

(1)男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展；

(2)男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体；

(3)男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。

3、男女生正常交往的恰当方式abc：

(1)言行适当，自然大方；(2)互相尊重，平等待人(3)自尊自爱、珍惜自己。

经典初中教案单元走自己的路复习教案

第三单元走自己的路复习教案

第六课从众与自主

1、什么是从众？

大家怎么认为，自己就怎么认为，大家怎么做，自己就跟着怎么做，这就是从众现象。

2、从众现象的表现：心理从众和行为从众。

3、从众的作用：具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。

（1）有的从众有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力。

（2）从众会产生很多消极影响。如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。

4、从众心理产生的原因。

（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力。

（2）社会群体的压力和影响。

（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。

5、如何克服从众心理？

（1）要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。

（2）全面的发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。

（3）增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。

第七课偶像与自我

1、追星现象产生的原因。

（1）我们渴望成功，但现实生活中我们离成功还很远，这让我们苦恼、失望，在明星那里，我们似乎找到了现实生活中向往而得不到的东西，找到了成功，找到了通往成功的道路；在明星身上，我们似乎看到了自己已经实现的理想，于是我们开始喜欢明星。

（2）青少年追星，既可能出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要，也可能是为了追求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。

2、追星的利与弊

弊：如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活；

利：追星，可以是一种成长的动力，它悄然的改变着我们，使我们发生一系列变化。

3、如何正确评价自己心中的偶像？

（1）既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足。

（2）既要看到其成功的结果，又要看到其成功的过程；既要看到成功的辉煌，也要看到成功背后的奋斗和艰辛，既要看到其表面的光环，更要看到他们内在的品质。

4、对待明星与偶像，我们应持什么样的态度？

用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像，我们崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质，但不能仅仅停留于崇拜，要让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。

单元初中教案精选

【教学内容分析】化学是以实验为基础的一门自然科学，学生在参与了课题2中的两个探究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点的。

从内容上看，本课题共由两部分组成：认识常见仪器和化学实验基本操作。在知识展现然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和“活动与探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。

【学情分析】我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点却是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。由于学生们学习的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习奠定基础。

【教学目标】知识与技能：(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。(2)掌握常见仪器的名称和使用方法，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。过程与方法：(1)通过基本操作的学习，学会运用观察、实验等方法获取信息。(2)通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，掌握规范的操作方法,初步养成良好的实验习惯。情感态度与价值观：(1)通过有关实验的观察、操作，增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。(2)通过化学实验操作的学习过程，发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。

【设计思路】依据新课程教学理念，让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”中逐步形成终身学习的意识和能力。本课题是初中科学探究和化学实验的启蒙，它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。因此，在参观实验室、讨论、活动与探究中必须给足学生时间和空间。从已有经验出发，指导学生按“走进实验室——观察仪器及环境——识别仪器，说出名称——了解用途——动手操作——亲历与体悟”的策略学习。而教师的教学策略是：三维目标有效整合是通过“倒酱油”“吸取钢笔水”等学生熟悉的生活常识铺垫，引导全体学生参与课堂的“活动与探究”，在动手中动脑，提出问题，分析研讨，体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现；突出重点的方法是采用课前实验、课中实验，课后实验来学习和巩固三个主要实验所涉及到的基本操作方法；突破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生存必须遵纪守法等多种角度来谈，从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后，通过做家庭小实验巩固基本操作，并要求学生能清晰的认识基本操作是科学探究的基础，遵守实验室规则和实验规范是科学探究的保障。

本课题共分两课时完成，第一课时，根据学校的具体情况，采用开放式实物教学法。先请实验员介绍实验室有关危险药品的放置、实验室配置的灭火器、黄沙桶等安全知识和措施，增强学生的安全意识。先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签，然后组织学生参观，让学生看一看、摸一摸这些仪器，以减少有些学生对实验的恐惧感。第二课时采用教师演示、学生演示、学生互教互学的方法，让学生熟练和规范地掌握药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作技能。

经典初中教案九年级化学上单元复习要点

课题1空气

命题落点

1．通过测定空气中氧气的体积分数的实验，考查从混合气体中除取某种气体进而测定其含量的方法。

2．对空气组成成分的考查。

3．通过某地空气质量日报，考查该地造成空气污染的主要污染物，分析污染物的主要来源和防治措施。

4．对混合物和纯净物的考查。

课题2氧气

命题落点

１.对物质在氧气中燃烧现象的考查。

２.对常见化学反应类型的考查

３.对化学变化和物理变化的考查。

４.对探究气体性质的方法的考查。

课题3制取氧气

命题落点

1.对实验室制取氧气的方法和氧气的检验方法的考查。

2.对气体收集方法的考查。

3.对催化剂概念的理解的考查。

4.对实验室制氧气和工业制氧气不同的考查。

九年级燃烧与燃料期末复习提纲初中教案精选

（燃烧）

⑴要使物质燃烧的条件：

物质必须是可燃物、与氧气接触、要使温度达到可燃物的着火点。

⑵灭火的三种方法：

隔离可燃物与火源、隔绝氧气、降低温度到着火点以下。

⑶火灾中逃生的方法：用湿毛巾捂住口鼻，伏下身体迅速逃离。

⑷氧气充分时可燃物发生完全燃烧，c、h元素转化成h2o和co2。燃料利用充分。

氧气不充分时可燃物发生不完全燃烧，c、h元素转化成co和c、h化合物，燃料利用不充分。

（质量守恒定律）

1、参加化学反应的各物质质量总和等于反应生成的各物质质量总和，这个规律叫质量守恒定律。

判断：反应物的质量总和等于生成物的质量总和（×）

质量守恒定律只适用于化学变化，适用于一切化学变化。

在一切化学反应中，反应前后①原子的种类没有改变，②原子的数目没有增减，③原子的质量也没有变化，所以反应前后各物质的质量总和相等。

小结：在化学反应中:

一定不变的是：①各物质的质量总和②元素的种类③元素的质量④原子的种类⑤原子的数目⑥原子的质量；

一定改变的是：①物质的种类②分子的种类；

可能改变的是：①分子的数目②元素的化合价．

书写化学方程式应遵守的两个原则：一是必须以客观事实为基础，二是要遵守质量守恒定律，“等号”表示两边各原子的数目必须相等。

(化石燃料)

⑴煤：“工业的粮食”，由古代植物遗体变成，主要成分c元素；石油：“工业的血液”，由古代动、植物遗体变成，主要成分c、h元素；天然气的主要成分是甲烷（ch4）

⑵煤的燃烧，可以造成①烟尘污染②so2大量排放引起酸雨③co2大量排放引起温室效应加剧④热电厂的热污染等。

⑶s的氧化物、n的氧化物污染空气会引起酸雨；空气中co2含量增加会引发温室效应；白色污染指塑料垃圾的污染；氟里昂泄漏到空气中会破坏臭氧层；植被遭到破坏会导致水土流失，引发沙尘暴；

九年级金属与矿物期末复习提纲初中教案精选

（铁）

1、铁的物理性质：银白色金属光泽，质软，有良好的延性和展性，是电和热的导体。

2、铁生锈实际上是铁、氧气和水等物质相互作用，铁锈的主要成分是氧化铁fe2o3（红棕色）。全世界每年因生锈损失的钢铁约占世界年产量的1/10。

3、防止铁制品生锈的方法：⑴保持铁制品表面的洁净和干燥，⑵在铁制品的表面涂上一层保护膜。具体操作是：①在其表面刷油漆，②在其表面涂油，③金属制品表面镀上其它金属，④通过化学反应使铁制品的表面生成致密的氧化膜。

5、合金（混合物）：是由一种金属与其它一种或几种金属（或非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。

铁的合金有：生铁和钢（混合物）

生铁的含碳量在2%—4.3%之间，钢的含碳量在0.03%—2%之间。

6、炼铁的主要设备是高炉，主要原料是铁矿石、焦炭和石灰石。原理：在高温条件下，用还原剂一氧化碳从铁的氧化物中将铁还原出来。如：3co+fe2o3高温2fe+3co2（不能当成置换反应）

炼钢设备：转炉、电炉、平炉。原理：在高温条件下，用氧气或铁的氧化物把生铁中所含的过量的碳和其它杂质转变为气体和炉渣而除去。如：c+o2点燃co2(百炼成钢的反应)

7、常见矿物：铁矿石赤铁矿（主要成分fe2o3）、磁铁矿（主要成分fe3o4）、黄铁矿（fes2）；

铝矿石铝土矿、水铝石（主要成分al2o3）；铜矿石孔雀石（主要成分cu2(oh)2co3）等

8、不锈钢中合金元素为铬、镍，抗腐蚀性好；硅钢中合金元素为硅，导磁性好；黄铜是铜、锌合金；青铜是铜、锡合金；武德合金可作保险丝。

9、合金的硬度比各成分高，熔点比各成分低。

⒑、导电性：银＞铜＞铝，铝和锌在空气中能形成一层致密的氧化物薄膜，可阻止进一步氧化；铝在高温时还原性很强。铜生锈是铜和水、氧气、二氧化碳发生的反应。钛耐腐蚀性好。

（石灰）

1、大理石、石灰石、钟乳石、白垩、珍珠、贝壳、水垢等物质的主要成分是碳酸钙caco3。

2、石灰浆、石灰膏、石灰乳、石灰水、熟石灰、消石灰：ca(oh)2；生石灰：cao；石灰石：caco3

3、写出下列转化的化学方程式：caco3→cao→ca(oh)2→caco3→co2→caco3(要求：不准重复!)

①____________________________②______________________________③___________________________

④_______________________________________⑤___________________________________