大班教学计划

大班教学计划(汇集9篇)。

假期不知不觉就过去了，新学期即将开学，为了让自己上课有头绪，教师们需要预先写一份教学计划。一份好的教学计划，可以提高自己的教学质量。如果你对“写作技巧”充满好奇请参考下面为你准备的资料，我能给您的建议仅供参考不代表对方需要完全听从！

大班教学计划 篇1

Flash潜能班教学计划

随着科技的迅猛发展，计算机软件已经成为了现代社会不可或缺的一部分。在这其中，Flash作为一种多媒体交互技术，已经成为了各个领域的重要组成部分。因此，Flash技术不仅是IT从业者必须掌握的技能，同时也成了各行各业工作者必备的技能之一。 为了满足社会对Flash技术需求的不断增长，Flash潜能班应运而生。

Flash潜能班面向初学者，主要的目的是让学员掌握基本的Flash技术，熟悉Flash开发环境，掌握制作动画和交互式应用程序的技能。除此之外，Flash潜能班还提供更加深入的培训，帮助学员成为一名更加专业的多媒体交互开发者，为行业的美工，设计师以及程序员们提供更加灵活、多样的解决方案。

Flash潜能班的培训周期分为初级、中级和高级阶段。初级阶段的培训主要侧重于基础性的Flash技术知识，包括Flash程序的基本操作，动画制作，交互式应用程序的设计等。中级阶段的培训则更加注重项目实践，通过实战项目对学员的技能进行更深层次的练习，并且为下一阶段的学习打下基础。高级阶段则是让学员跳出技能的应用范畴来考虑一些具有更高层次的技术问题，包括程序设计与架构，界面交互技术的研究，Flash研发领域的最新趋势和进展等等。

Flash潜能班的培训方式为课堂授课，每周为学员提供两次的面对面教学。此外，我们还将为学员提供各种各样的实例演示，让学员能够快速掌握实际应用技巧。比如，我们开设了Flash设计师案例分享，每周邀请一位顶尖的Flash设计师来为学员解读自己设计的项目，让学员能够获得最新前沿的设计理念。同时，我们还将不定期的组织各种培训讲座、交流活动等等，增强学员之间的互动，共同推动学院的发展。

Flash潜能班的培训团队由一批多年在Flash研发行业从业的专业人士组成，并且我们的团队也和Flash的各个领域内的专家建立了深层次的合作。这些专业的组织和坚实的内部协作机制，让我们的课程内容和教学方式得到不断改进和完善。

总之，Flash潜能班不仅仅提供全方位的技术培训，同时还为学员提供多种发展支持。以最大化地保障学员的培训效果和运用技能。如果你正在寻求技术提升或者入门学习Flash技术，Flash潜能班是你不错的选择。

大班教学计划 篇2

闪存技术是目前互联网中使用广泛的一种技术，而学习这项技术有助于开发更多的互联网服务应用。为了满足学生对于闪存技术的需求和需求，很多教育机构在开设闪存潜能班，以便学生能够更好的了解闪存技术以及如何进行闪存技术的应用。下面是"flash潜能班教学计划"的相关主题范文，以期对于闪存技术的学习与应用有所帮助。

【第一部分】课程内容和目标

闪存潜能班是一门面向初学者的互联网技术课程，学生可以通过课程学习加深对于闪存技术的理解，同时也会了解到如何进行闪存技术应用。这门课程将包括如下主要内容：

1.闪存技术的介绍 – 学生将了解闪存技术的历史、工作原理和闪存技术发展的趋势，以便了解如何在闪存技术领域进行创新设计。

2.基础的动画制作 – 通过简单的练习，学生将学习到如何使用闪存技术创建基本的动画，包括基础的动画元素、制作动画剪辑、动画帧和时间轴设置等。

3.闪存应用开发 – 学生可以通过学习闪存技术，掌握如何将所学的技术应用于实践，例如Web站点、游戏和电子商务等应用的开发。

4.优化和调试 – 课程还重点介绍优化和调试技巧，帮助学生创建更加完美的应用。

此外，我们也将为学生提供一些学习资料，以加深对于课程内容的理解和掌握。

【第二部分】教学方法和过程

1.理论授课和实践操作相结合。学生除了了解闪存技术的基础理论外，还将与指导老师一起进行实践操作，以对技术进行实际测试。

2.学生可以通过课堂上提出问题，由指导老师进行解答。

3.不断反馈，帮助学生掌握技术和方法，以便使用闪存技术进行实践应用。

4.学生将不仅仅学到理论知识，还将学习到如何将闪存技术使用于实践，从而提高其技术水平。

【第三部分】课程优势和特点

闪存潜力班的教学方法和内容设置，是基于大量的教学实测的基础上来开设的。我们的课程优势和特点如下：

1.全面而深入的知识培训和实际操作，使学生可以真正的掌握闪存技术。

2.课程设置合理，以便学生能够逐步提高技能和技术的水平；

3.带回家作业，为学生提供更多的练习和辅助材料。

4.帮助学生更好地应用技术进行实践，提高其就业和创业机会。

【第四部分】课程未来发展

闪存技术在未来的应用发展中具有非常广泛的潜力，因此，闪存潜能班也有不断发展的需求。未来的课程将会不断更新和改进，以便能够适应各种最新的闪存技术应用需求。未来的闪存潜能班还可能将会涵盖更多的领域和更多的使用场景。

综上所述，闪存潜能班的课程内容和设计，旨在帮助学生更好地理解和使用闪存技术，掌握其应用和开发技巧。希望这门课程能够帮助更多的学生理解和掌握这个重要的技术，并且在未来取得更好的发展。

大班教学计划 篇3

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学方法：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示范字：二、三2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。三、小结

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

大班教学计划 篇4

新学年已经开始，为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。特制定如下计划：

一、指导思想。

坚持党的领导方针政策。坚决拥护中国共产党的领导。在英语学科教学活动中，面向全体学生，实施素质教育，减轻学生的课业负担。在教学过程中进行专题研究，通过听，说，读，写诸方面的训练，使学生获得基础知识和实际交际能力，培养学生初步运用英语的能力，激发学生学习英语的兴趣，养成良好的学习和生活习惯，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力。

二、工作目标。

通过本学期对牛津英语八（上）的教学，学生的学习和师生共同努力，利用课堂教学、课堂活动和课外的活动，提高学生的英语交际能力，培养学生英语学习的兴趣，力争使学生在英语学科上自学能力达到一定的水平，力争使初二（1）班英语优秀率上再上一个台阶。通过本学期的努力，争取使学生能真正听懂所学课堂用语，掌握用法，能围绕所学话题进行对话，让学生多阅读，以提高他们的阅读水平。通过指导学生的学习方法，促使学生养成良好的自学和钻研的习惯，对学生从严要求，要求他们能独立地保质保量地完成作业。能进行必要的简单的笔头作文。为创建绿色学校贡献自己的力量。

三、教学措施。

1．组织课堂活动，使学生掌握课堂上所学内容。

2．通过课堂教学和课外练习，巩固课堂所学内容，培养学生的学习兴趣。

3．通过课外辅导的形式培养优秀学生和转化差生。

4．通过开展兴趣小组和英语各项竞赛来激发学生学习的兴趣。

5．课前预习，教师认真细致地钻研教材，使得教师对课堂所要讲授的内容，其中的重，难点做到心中有数，在课堂上能游刃有余。

四、教学进度和教学活动安排。

周次日期教学内容和课时安排

1 9.2-9.6 Unit1

2 9.9-9.13 Unit1

3 9.16-9.20 Unit 1-2

4 9.23-9.27 Unit 2

5 9.30-10.4 Unit 2-3

6 10.7-10.11 Unit 3

7 10.14-10.28 Unit 3-4

8 10.21-10.25 Unit 4

9 10.28-11.1 Mid-term Revision

10 11.4-11.8 Mid-term Examination

11 11.11-11.15 Unit 5

12 11.18-11.22 Unit 5-6

13 11.15-11.29 Unit 6

14 12.2-12.6 Unit 6-7

15 12.9-12.13 Unit 7

16 12.16-12.20 Unit 7-8

17 12.23-12.27 Unit 8

18 12.30-1.3 Revision Ⅰ

19 1.6-1.10 Revision Ⅱ

20 1.13-1.17 Final Examination

大班教学计划 篇5

一、计划招生人数：

小学5人，初中5人，共10人。上午小学班，下午初中班。5人起开班，最多不超过15人每班。

二、开班日期：

年前：20xx年1月26日（阴历12月15日）至20xx年2月6日（阴历12月25日），共12天。

年后：20xx年2月17日（阴历正月初八）至20xx年2月23日（阴历正月十四），共7天。

寒假班总时长为三周。

备注：小学一般21号期末考试，23号放假；中学一般23号考试，25号放假

三、招生方式：

1、艾家坊各报亭张贴大幅海报类，预计20张

2、艾家坊赶集时及周末澳德乐广场发放简章，预计3000份

四、入学流程：

英语水平测试——英语存在问题——推荐班型——报名缴费——开班前电话通知——开班上课——结业考试——合影

五、场地：

1、咨询地点为东楼业务大厅

2、上课地点为二楼小教室

六、需申购/申领物品：

1、台历或年画30份，手提袋30份（公司宣传资料），为来公司咨询者发放。

2、手机一部：咨询、确认、回访、与家长联系等

3、教具：水彩笔一盒，彩色卡纸20张，字母挂图一张

4、教室内桌椅11套、黑板一块、暖瓶两把、卫生工具（垃圾袋等）一套、红黑蓝油性笔或墨水若干。

5、条幅一副“荣庆国际英语寒假班火热报名中”

7、视情况申请使用笔记本电脑。

七、学费：

320元，在规定日期内报名或者集团内部员工介绍，可优惠60元。

初中班教材42.9元

大班教学计划 篇6

教学目标：

1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

重点难点：

训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。教具：教学挂图，写字姿势歌教学方法：讲授法，示范法课型：新授课教学过程：

一、导入。

同学们，今天我们上书法课。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求

教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习

①说说写字姿势的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：

右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结

强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

四、作业：

回家后把正确的写字姿势做给家长看。

大班教学计划 篇7

Flash潜能班教学计划

Flash潜能班是一种专门针对Flash软件的培训班，旨在为学生们提供充分的学习空间和专业的指导，帮助他们更好地掌握Flash的各种技能，提高自身的素质和竞争力。本文将从以下几个方面，展开具体的Flash潜能班教学计划：

一、培训目标

Flash潜能班的培训目标主要分为以下三个方面：

1、掌握Flash的基础知识：学生需要了解Flash软件的基本概念、操作规则、工具栏、面板、主界面等方面的知识，只有基础牢固才能打好第一步。

2、掌握Flash的进阶技术：学生需要在掌握基础知识的基础上，进一步学习动画效果、插件应用、视频剪辑、互动制作等进阶技术。

3、了解行业动态和应用前景：学生需要了解Flash在各个行业的应用情况和市场前景，能够根据自身兴趣和生涯规划，灵活运用所学技能。

二、教学方式

Flash潜能班的教学方式主要分为以下三种形式：

1、课堂授课：老师通过幻灯片、演示、讲解等方式，向学生传授Flash软件的相关知识和应用技能。

2、实践操作：学生需要进行实际的软件操作，通过动手实践，深入了解所学知识的应用及技能的提高。

3、课程评估：课后老师会进行作业点评和学生答疑，及时帮助学生解决遇到的问题，并根据学生的学习情况，进行课程进度调整。

三、课程安排

Flash潜能班的课程设置主要包括以下四个方面：

1、基础课程：包括Flash软件的基础知识、界面介绍、图形绘制、颜色调整、文本编辑等，为学生打好扎实的基础。

2、进阶课程：包括Flash动画基础、多媒体应用、插件应用、互动设计等，为学生提供进阶学习的材料和实践机会。

3、案例分析：老师会针对一些具有代表性的Flash应用案例，进行深入分析并结合实际应用情景讲解，为学生提供灵感和思路。

4、作品展示：为学生提供一个展示和交流的平台，鼓励学生设计、制作、展示自己的Flash作品，并互相借鉴、交流，不断提升自己的水平。

四、教学效果

Flash潜能班的教学效果主要有以下几个方面：

1、提高学生的学习兴趣和学习热情，激发他们的创造力和创新精神。

2、帮助学生掌握Flash的基础知识和进阶技术，能够熟练应用Flash软件，创造出具有创意和实用价值的作品。

3、提高学生的职业素养和竞争力，让他们更好地融入工作和生活中，实现自己的理想和目标。

4、促进教师和学生之间的互动和交流，形成一个团队合作的氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

总之，Flash潜能班教学计划是一种具有现实意义和广泛适用性的课程安排，既符合市场需求，又符合学生发展需要，值得更多教育机构和相关从业人员借鉴和推广。

大班教学计划 篇8

Flash是一个非常强大的动画和交互性设计工具，许多人都热衷于学习它的使用。为了满足这些人的需求，一些培训机构开始开设“Flash潜能班”，教学计划旨在帮助学生充分发挥Flash的潜力，创造出更加生动、有趣的动画和交互式设计。

一、课程目标

1、掌握Flash基础知识：掌握Flash的工具栏、舞台、图层、动画等基本概念，了解Flash文件的结构和工作原理。

2、理解动画原理：学习动作与速度、运动轨迹、夸张等基础动画原理，能够运用这些原理制作出生动、富有表现力的动画。

3、熟练掌握Flash交互性设计：学习Flash提供的交互性设计工具，如按钮、超链接、表单等，并能够运用它们制作出复杂的交互性场景。

4、发展动画创作能力：培养学生的动画创作能力，帮助他们形成独特的动画制作风格，创作出有趣、富有想象力和艺术性的动画。

二、课程内容

1、Flash基础知识

Flash的构成和工作原理、Flash工作环境、Flash文件结构、工具栏、舞台、图层、动画等基础知识。

2、动画基础知识

动画概念、动画的基本原理（动作与速度、运动轨迹、夸张等）、动画样式、创意动画思路、动画的思维方法。

3、交互式设计

Flash中的按钮设计、超链接、表单等交互式设计工具和用法、导航设计、游戏式设计等。

4、动画创作技巧

动画创意生成方法、动画制作流程、常见动画风格、角色设计、场景设计、画面构图设计、声音设计等等。

三、教学方法

1、理论结合实践，讲解之余注重实践操作，尤其是动画教学；

2、课堂内的案例分析和互动讲解；

3、对学生进行个性化教育，发挥学生创作能力和创意发挥；

4、现场答疑和回顾总结。

四、教学优势

1、专业技术指导，老师均为行业内资深专业人士，教学质量有保障；

2、课程内容丰富全面，涵盖了Flash动画与交互式设计的各个方面；

3、课程设置灵活，可以根据学生的请求及特殊要求进行课程安排；

4、教学氛围浓厚，氛围良好，授课方式形式多样，让学生更容易掌握所学知识。

大班教学计划 篇9

《Flash潜能班教学计划》

一、教学目标

Flash潜能班教学计划旨在提高学生的动画制作技能，以及对Flash软件的熟练使用程度。通过教学，让学生掌握Flash的基本操作方法、动画设计与执行技巧等内容。并从中培养学生的动画创作能力，让他们能够运用所掌握的技能在今后的学习和工作中得到更好的应用。

二、教学内容

1. Flash的基本操作方法

学生需要首先了解Flash软件的各种操作面板及其作用，以及软件的菜单栏功能，包括菜单操作、面板操作等。

2. Flash动画的设计与执行技巧

学生需要掌握Flash中多种动画类型的制作方法，如简单位图动画、复杂动画的构建等，同时还需要学习Flash中的时间轴、帧率、补间动画等概念和操作方法。

3. 导出成各种格式

学生需要掌握将Flash动画导出为各种格式的方法，如SWF、AVI、MP4等。

三、教学形式

本教学计划主要以理论和实践相结合的方式进行，让学生通过课堂授课、实验操作、课后作业等多种方式来学习各种动画制作技能，同时也会以案例分析、讨论方式来加深学生对制作技巧的理解和运用。

四、教学方法

1. 学生为中心

本计划的教学方式重视学生的参与和主动学习，老师将担任指导者和引导者的角色，让学生在实践操作中探索和发现问题，激发他们的动手能力和创造性思维。

2. 个性化教育

针对每个学生的不同学习速度和动画制作水平设计相应的教学资源和课后作业，而不是一个标准的教学计划来安排学生的学习进程。在针对个性化教育的同时，也需要让学生在实践中感受到团队合作的重要性。

3. 多元化评估

对学生的评估方式也要多元化，不仅仅是通过考试成绩来衡量学生的成长，而是要通过实践作品、课堂发言、小组讨论等多种方式来考察学生的学习成果和学习效果。

五、教学条件

1. 教学设备

本教学计划需要提供一定数量的计算机、投影仪、Flash软件等教学设备，保证学生可以在实验室内进行实践操作和演示。

2. 教学事务

本教学计划需要专门的教学管理人员进行统筹和协调，对于学生的学习和课程进程进行全面的监控和管理。

六、教学评估

学生将根据课程中的学习内容，进行多次实践作品制作、小组讨论以及期末综合测评等多种形式的评估。评估将包括表现和贡献、设计构思创新度、技术操作技巧、功能性、美观度、动画效果等方面。

七、教学效果

通过Flash潜能班教学计划的实施，学生将能够达到以下预期效果：

1. 掌握Flash软件的基本操作方法和动画制作技巧。

2. 具备动画创作的能力，并能够将所掌握的技能应用于实际工作和学习中。

3. 培养学生创新思维和自主学习能力，让他们能够自主设计和完成动画作品。

4. 提升学生的综合素质和团队合作意识，让他们在今后的学习和工作中更具竞争力。

结语

本教学计划是以学生为中心，以实践为主线，以多元评估为手段，旨在提升学生的动画制作技能和Flash软件的应用水平。通过教学计划的实施，相信学生将能够掌握优秀的动画制作技能，并在今后的工作和学习中得到更好的应用和发展。