主题教案教学反思

主题教案教学反思6篇。

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。老师上课时要以教案课件为依据。我们为大家精选的这篇“主题教案教学反思”文章内容详实讲解清晰，如果你认为这个信息对身边的人有帮助请不要吝啬分享！

主题教案教学反思【篇1】

活动目标：

1、理解图片内容，并用连贯的语言按顺序讲述图片内容。

2、初步养成整理物品的好习惯。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

课件、各种玩具及玩具箱、拖拉工具等。

活动过程：

一、经验导入

1、——看看，老师请来了几个好朋友，它们是谁?(小熊的一家)

2、——他们再干什么?(搬家)

出示：字卡“搬家”

——你知道什么是“搬家”吗?

——他们为什么要搬家?

——它们搬些什么东西呢?

3、——小熊要搬家了，它有很多玩具，有哪些玩具?

老师小结：小熊的玩具可多了，有皮球、有积木、有自行车、有枪……。

4、——可是这么多玩具，怎么搬呢?你们能不能帮小熊想想办法?

5、——小熊用了什么办法?

二、生活迁移

——你搬过家吗?

——家里的很多东西，你是怎么搬的?

三、整理玩具。

1、老师介绍游戏的材料，帮助幼儿梳理。

2、鼓励幼儿主动寻找并进行合理分类。

3、师幼一同检查操作。

活动反思：

活动内容贴近幼儿的生活，整理的意识在现在的孩子身上时常显得淡薄，需要老师不断的引导，通过活动，孩子们进一步对整理的意识加强，并有了初步的分类意识，但是分类的内容太多，孩子不便于理解。可以把分类的内容缩小，变粗，不必太细，同时图片可以放大些，便于孩子的观察和理解。

在环节设计上，我通过层层递进地提问方式，先让幼儿观察，知道小熊要搬家了，有许多玩具需要搬来引出帮助小熊想办法搬家的情节，在讨论中，孩子把自己的生活经验进行联系和表达表现，同时对于其他的孩子来说，这是一种经验的拓展和提升，孩子不仅知道了遇到问题要开动脑筋，而且也萌发出对玩具等物品的归类和整理意识，真正落实了活动目标。

主题教案教学反思【篇2】

中学主题活动课程设计：食品采购教学案例（附教学反思）

中班主题活动购物教学计划（含教学反思）主要包括活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,活动分析,活动反思等内容,感受歌曲的活泼节奏,学会唱歌,帮助孩子们通过学习了解各种菜肴的特点,适合幼儿园老师参加中班主题活动课,来看看杂货店购物课程计划.活动目标：

1感受歌曲活泼的节奏，学会唱歌

2学会帮助孩子了解各种菜肴的特点

3.培养幼儿敏锐的观察能力.

4愿意大胆尝试，与同龄人分享你的感受

5在活动中展现孩子们可爱的一面

主要难点：

学习歌曲并了解各种菜肴的特征

活动准备：

1.**磁带或cd.

2.幼儿有购买食物的经验.

3.蔬菜卡.

活动程序：

首先，对话可以激发孩子们学习的兴趣

1老师的问题：你买过盘子吗？你要和谁一起去？

2你在菜市场看到什么孩子？（让孩子们大胆地说出他们所看到的）

今天，一个孩子去菜市场买菜。她看到了什么样的食物？

4.介绍歌曲名称

你说了很多菜。这孩子和你一样吗？让我们一起听.

5欣赏这首歌。介绍这首歌的名字

二,听歌迷唱歌,听懂歌词

1.今天天气如何？ （好）谁来带孩子买食物？ （祖母）

2他们买了什么食物？ （萝卜,蔬菜,鱼,蛋等）

3第二次听

问题：这些蔬菜是什么样的？（如鸡蛋、青菜、油等）

根据孩子的回答，逐一出示地图，帮助孩子记住歌词

再听老师的歌迷唱歌，找出歌曲中的叙述

第三,学会唱歌

1在地图的帮助下，孩子们放慢速度唱歌

2.老师请孩子带一张图画卡玩各种蔬菜,站在前面,然后唱相应的蔬菜孩子围成一圈.根据孩子的兴趣,游戏可以重复2到3次.

3.以游戏形式结束活动

1孩子们很棒,所以我很快就学会了这首歌,而且我也知道很多蔬菜.现在,老师扮演“祖母”,我们一起去逛街.

2名老师和年轻人在活动室唱歌

活动分析：

购买食物是儿童日常生活中的常见现象.放学回家后,成年人将带孩子去市场买菜.孩子们已经熟悉了购买食物的活动.

他们熟悉游戏,并将在幼儿园的角色游戏中扮演角色.**买食物.在如此大的前提下,让幼儿进行**活动是幼儿所熟悉和不熟悉的.

孩子们可以在熟悉的背景下学习新技能。为什么不呢？选择的内容既来自孩子的现实生活，也来自于孩子的生活

《买菜》虽然这首歌的歌词很简单,但许多菜肴却联系在一起,孩子们很容易混淆,难以掌握.例如萝卜黄瓜西红柿,蚕豆,小豌豆,这些菜虽然在日常生活中很常见,但是每个孩子都清楚地按照规定的节奏唱歌,但是却有困难.所以我把这些碟子做成**,使孩子们容易掌握而又不容易混淆.

视觉参与有助于孩子清楚地打破节奏，这张地图成功地为创作歌词奠定了基础。

活动反思：

我没有及时采取有效措施，例如采取一些生动的动作来唤起孩子的兴趣

2比赛时间太长，形式不够丰富，看起来很无聊

3.地图没有得到充分利用.

4.您可以设计杂货店购物场景.老师扮演“奶奶”,和孩子们一起去购物.

由于准备不足,在教学中总会有这样的缺点.这等待着我在将来的教学工作中进行改进,学习别人的良好教学方法,使日常教学工作更加扎实.

主题教案教学反思【篇3】

小班主题活动秋天教案(附教学反思)主要包含了设计意图，主题目标，活动流程，主题反思等内容，关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，在活动中有**的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看秋天教案吧。

设计意图：

随着天气变冷，孩子们的衣服一件一件地增加。当孩子们去户外活动时，看到树叶像蝴蝶一样飞舞。在这个时候，他们喜欢捡落叶。他们忍不住问：

老师，树叶为什么要落下来呀？是的，在大人眼里，秋天并不难理解：秋天是个美丽的季节，是收获的季节，市面上有各种各样的水果；幼叶开始离开母亲的怀抱，扔进地球母亲的怀抱；田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。

主题目标：

1关注秋天周围事物的变化，感受秋天的美丽，并积极学习运用多种手段表达自己对秋天的理解。

2.我对活动感兴趣，并且知道秋天树木，花卉，蔬菜，农作物和水果的变化。

3、体验明显的季节特征。

4激发儿童对自然的热爱，培养儿童的初步审美能力。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动流程：

根据秋季的季节特点，在主题实施过程中，我们将其分为三个方面：秋季天气、秋叶、秋季品酒会。在幼儿园里，我们带领孩子们捡树叶，和他们一起玩游戏；鼓励家长周末带孩子去秋游，了解秋天各种事物的变化；也让孩子们带来秋天的水果，我们一起品尝。

孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。

主题反思：

本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

兴趣是儿童一切活动的源泉，是儿童积极发展的前提。《纲要》中也曾多次提到兴趣，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。

根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。

我们在每个单元中预置和生成的活动具有一定的连续性。例如在秋天的天气中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿**服和扣纽扣等。以上活动不仅让孩子们知道在秋天要穿上合适的衣服保暖来保护自己。

并引导我们思考：天气凉爽，要保护自己的身体，还要注意哪些问题？因此，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。

可以看出，我们的每一项活动不是孤立的，而是相互关联的。

本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。

主题教案教学反思【篇4】

1、能正确、流利地朗读课文，感受人类不断探索的精神。

2、理清文章结构，学习“简单列举”和“详细举例”相结合的写作方法。

3、学会运用重点词句简要概括课文第3～5自然段的主要内容。

理清文章结构，了解选取事例的“典型性”，学习“简单列举”与“详细举例”相结合的表达方法。

练习运用重点词句简要概括课文第3～5自然段的主要内容。

2、（出示课文第一幅插图）图上都有谁啊？它们都是大自然的小精灵，有天上飞的、地上跑的、水里游的。喜欢它们吗？它们还有一个共同的名字，是什么呢？答案就藏在课文中，快速浏览课文，找一找。

【设计意图：课文中的插图色彩鲜艳、生动活泼，极具吸引力和感染力。看图导入，意在拉近学生与文本的距离，提取出“生物”这一富有价值的文本信息，从而迅速推进教学。】

3、是的，它们有个共同的名字叫“生物”。（板书：生物）生物是有生命的个体。

文中哪几个自然段告诉我们的？（第2自然段和第7自然段）把这两个自然段读一读。

第2自然段：其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种呢。

4、（指课题）知道课题中为什么用引号吗？

这里的“老师”特指自然界的种种生物，所以加了双引号，表示特指。

主题教案教学反思【篇5】

活动目标：

1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。

2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

魔术箱魔术棒各色蜡笔小图片(红的太阳、黄的小鸡等)图加文诗歌涂色画纸。

活动过程：

1.欣赏魔术表演，引起幼儿参与兴趣

(1)小朋友好，你们见过变魔术吗

(2)教师魔术表演，请幼儿参与，并提示幼儿使用句式会变进行回答。

例：教师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。

(3)教师小结：这个魔术好玩吗

2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听，说一说。

(1)教师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。

提问：儿歌的第一句是什么

(2)边看图文材料，幼儿完整欣赏诗歌。

(3)请幼儿与教师共同朗诵。

3.根据生活经验进行儿歌创编。

(1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么

(2)还有好多蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜色会变什么

例如：红色(涂红色)会变(苹果图片)

(3)完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。

延伸活动：

用蜡笔涂色

蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术，你们愿意吗

活动反思：

这是一节中班语言仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标：

1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。

2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。.教案网出处然后围绕目标，以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式，让幼儿欣赏诗歌，并完整朗诵诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活经验进行仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来，使幼儿积极思考并大胆表现，整节活动幼儿积极性很高，以至于延伸活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出，充分培养了幼儿的语言表达能力。

主题教案教学反思【篇6】

【活动由来】

在玩沙的时候，班中的孩子对沙坑上的鞋印产生了极大的兴趣，他们搬着脚看着沙地上的鞋印，叽叽喳喳的说着：“我的鞋能踩出花纹来”“我的和你的不一样”“我的鞋印比你的好看”这时班中的耿磊小朋友问：“老师、为什么鞋底上要有花纹呢?这个问题引起了大家极大的兴趣，孩子们逐渐对身边各种的花纹产生了兴趣，便形成了今天的主题。

【活动目标】

1、通过探究使幼儿了解花纹在生活中的用途，进一步培养幼儿的观察能力及视觉的概括能力。

2、培养幼儿大胆想象创造的能力。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动一《鞋底为什么有花纹》

活动目标：通过此活动，培养幼儿大胆猜想并表述的能力，使幼儿了解鞋底花纹的`防滑作用。

活动准备：轮胎、脚垫。

活动二《花纹大搜索》

活动目标：通过此活动培养幼儿有目的的观察能力，大.考吧.幼.师网出处激发幼儿参与探究活动的兴趣。

活动准备：幼儿搜集的图片、照片、教师预先布置的教室环境。

活动三《会排队的花纹》

活动目标：通过欣赏使幼儿了解二方连续及四方连续的装饰方法，尝试设计与创造。

活动准备：

1、民族特色的衣服、图案资料、有关的艺术品。

2、纸、笔、颜料、拓印材料等。

【活动延伸】

利用花纹装饰进行设计活动，设计装饰服装等，自然界中有那些花纹，这些花纹有什么作用(例如动物身上的花纹)。启发幼儿探究生活中花纹的作用，将生活中的美运用到绘画创作中。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。