好吃的瓜小班教案

好吃的瓜小班教案通用。

为了让教学更加顺利，老师需要提前准备教案和课件。每份课件都需要老师设计得更加完善。教案是教师用来调整和完善教学方式的重要工具。一个好的教案课件应该具备以下特点：清晰明了的目标、详细的教学步骤、引人入胜的教学内容、丰富多样的教学资源和活动、与学生实际情况紧密结合的教学帮助、易于理解和操作的布局和界面。为了方便大家使用和理解，小编整理了“好吃的瓜小班教案”，请将此页面收藏，方便阅读和分享！

好吃的瓜小班教案(篇1)

活动目标：

1、认识常见的水果，知道水果的名称。

2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。

3、能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

活动准备：

1、经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。

2、物质准备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果)；水果图片若干。

活动过程：

1、观察果皮，猜测水果名称，给水果娃娃配衣服。

(1)教师(出示四个果皮的盘子)：这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?

(2)出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。

2、神奇的水果箱。

(1)教师(出示水果箱)：小朋友这里有一个神奇的水果箱，箱子里面有许多的水果娃娃，谁来摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。

(2)请个别幼儿上来摸，猜测水果名称，在摸出来给大家看一看，进行验证。

(3)教师说出水果名称，请个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。

3、观察各种各样的水果图片。教师(出示各种水果图片)：你看到了什么?它是什么样的'?让幼儿观察认识，并讲述水果的特征。

4、引导幼儿讨论：果皮放在哪里。

(1)教师：你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

(2)师幼共同小结：水果有营养，吃水果可以补充维生素，让小朋友长高、长结实，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾桶里。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

好吃的瓜小班教案(篇2)

一、授课班级：小班二、教材分析《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿大胆想象，让幼儿具有初步的创新能力和合作能力为目标的新课程。教材本身来源于幼儿身边所发生的事情，通过幼儿自身尝试和试验，培养幼儿注意观察自己身边的事物，善于观察，勇于创新的精神。此活动《好吃的饭菜》中第一环节来源于故事，通过故事内容激发幼儿对组合饭菜的探索兴趣，在此基础上经过不断创新，大胆的动手，在制作和游戏的过程中，不仅有孩子们的大胆想象，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于尝试。在此基础上，注重了幼儿的合作能力和创新能力的培养。

三、幼儿分析小班的幼儿年龄小，模仿性特别强。因此，根据幼儿的这一特点活动中以故事和游戏为线贯穿于两个环节中，大大激发了孩子的兴趣，符合小班孩子充分表现自己，善于动手操作的年龄特点。因此，在活动中力求通过设置一定的情境，为他们提供一些适合他们的材料，让孩子积极参与，积极探索，通过动手操作大胆想象，组合制作各种饭菜。

四、设计思路本次活动的设计注重培养幼儿大胆想象，勇于创新，提高幼儿的动手能力和合作能力，增强幼儿肢体的协调性。从内容上看第一部分内容通过故事情节（小兔请客）,让幼儿通过观察激发幼儿对组合饭菜的兴趣，并初步感知组合创新的方法，然后让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题。第二部分内容通过幼儿自己动手操作，教师提供各种材料，让幼儿熟知组合的意义，培养幼儿的组合意识。第三部分内容通过游戏来提高幼儿的兴趣，培养幼儿在日常生活中多观察、多思考的能力以及幼儿的创造力。从教学方法和学习方式上看活动中设置的故事情节、游戏，提供的多种材料，充分体现了老师是引导者、观察者。在两次活动的过程中（动手操作和游戏），孩子们大胆想象，展示自己，充分调动了幼儿的积极性。

五、活动目标1、初步感知组合创新的方法。2、培养创新思维与动手能力。3、大胆想象，组合制作各种饭菜。4、提高合作能力，增强肢体协调性。

六、活动准备1、小兔请客的多媒体画面。2、制作组合饭菜的多种材料。(1) 五彩面点：盐、面团、糖、花生、葡萄干、肉馅、彩面。(2) 小小配菜员：各种各样的蔬菜（西红柿、白菜、黄瓜、菜椒、胡萝卜、洋葱、蘑菇、芹菜、生菜……）(3) 水果沙拉：沙拉酱、各种水果（苹果、西瓜、草莓、香蕉、梨、桔子、猕猴桃、樱桃、葡萄……）3、各种各样的头饰（面包头饰、面团头饰、蔬菜头饰、香肠头饰、水果头饰……）

七、活动过程 （一） 1、小兔导入：“今天杜老师给小朋友带来了一个小动物，它是谁呢？”2、出示多媒体画面（1） 请小朋友们仔细观察，小兔做了这么多菜，哪道菜又好吃又好看？幼儿轮流说。（2） “我听到你们说了好多种，请小朋友仔细想一想，这些菜有什么不同？幼儿举手回答老师注意引导层次、种类以及没有说过的饭菜名称。（3） 小结：刚才大家说了好多种饭菜的名称，并说出了它们的不同，咱们再听听小兔是怎么说的？3、再次观察多媒体画面（小兔的话）。（二）我来做个小厨师1、介绍做法并示范将材料展示给幼儿，教师示范做面点示范：将面团揉好，并均匀的分开。然后再擀成皮，可以包水饺，也可以包糖包，还可以做各种各样的点心。2、分组操作，教师指导。（1）一组做五彩面点。（2）二组做配菜员。（3）三组做水果沙拉。3、交流讨论（1）说一说你们组做的是什么，互相展示。（2）请幼儿说说，你用了哪种材料，分别是怎么做的。4、小结：杜老师觉得你们实在是太棒了，想了这么多办法，做了这么多可口的饭菜，我希望你们在以后的生活中，不管遇到什么困难，只要像今天这样多动脑筋，就一定能把问题解决。（三）一起做游戏1、示范：请三位老师来帮忙（戴上头饰），两个老师面对面站好，双手拉在一起，其他两位老师分别扮演不同的食用材料，如生菜、鸡蛋、牛肉等。让她们站在中间，做成三明治，然后一起向左或向右跳动，并说出三明治的名称。2、分组玩游戏可以把幼儿分组，每组四个小朋友一起做游戏。3、小结：小朋友，你们玩得高兴吗？回家后再和爸爸妈妈一起玩，好吗？

八、活动延伸    回家后，再观察妈妈做的饭菜，或者以后去饭店，看一看大厨师是怎样做菜的。引导幼儿在日常生活中学会观察。

好吃的瓜小班教案(篇3)

活动目标：

1、运用各种感官感知番茄的颜色、形状、味道。

2、学用刀具切番茄。

3、喜爱吃番茄，感受番茄的色彩美。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

2、洗净的大、小番茄、白糖。

3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。

2、感知番茄的特征。

3、比较大、小番茄的不同。

出示小番茄，幼儿说出它的特征，比较与大番茄的不同。

4、制作糖拌番茄。

（1）“你们吃过番茄吗？它是什么味道的？” “今天我们来做小厨师，学做糖拌番茄。来尝一尝它是什么味道的？” 教师出示做好的糖拌番茄，引导幼儿说出如何做。

（2）指导幼儿做糖拌番茄。旁边用小番茄装饰。

5、品尝番茄。

尝一尝，说一说。提醒幼儿与他人分享。

活动延伸：

1、回家做糖拌番茄给爸爸、妈妈吃。

2、用其他颜色的蔬菜（如黄瓜、胡萝卜等）制作蔬菜色拉。

本次数学活动的重点是学习运用整十的方法点数数量较多的物品，经过大班上个学期的学习，孩子们懂得按两个两个的数数，孩子们也初步的了解了按群数来数数的含义，有了上学期的数数基础，本次活动能将物体运用整十的方法点数数量较多的物品，起到了巩固和奠基的'作用，本次活动我以谈话和出示西红柿树来直接切入主题，幼儿都能积极回答问题，并说出自己的想法，大部分的孩子都是利用两个两个的数西红柿树上的果实。

通过本节活动，存在着许多的不足：第一环节第一次体验数西红柿，这个环节我利用有洞口的物品来代替西红柿，并给幼儿提供绳子，通过比一比，看看谁能又快又准确地数出西红柿的数量，操作完后，我发现孩子们都是两个两个的数，没有达到本节课的目标，我马上转变策略，通过引导孩子们利用绳子串10个物品为一串，串完了以后，我们再来数一数多少串就知道总数。在这个环节，我应该自己先提出问题，然后让幼儿自由自发的想一想我们要利用什么方法才能又快又准的数出总数，然后我利用孩子提出的方法来操作和验证孩子的想法，和孩子们共同寻找整十的点数方法，这样孩子对点数数量较多的物品有了思考和方法以后，对下一个环节的操作提供了有效的帮助。

在最后的的游戏环节，我应该设一个比赛的场景或者一个生活场景，让幼儿用我们今天学的新本领又快又准的整十的数数方法来点数塑料棒，这样既激发了孩子的参与性，又达到了孩子运用所学来解决生活中的实际问题。

好吃的瓜小班教案(篇4)

活动目标：

1、初步学习用各种感官感知脐橙的形状、颜色、味道，及初步了解脐橙的生长过程。

2、学习用“圆形”、“黄色”等词汇表达感知，大胆描述脐橙的特征。

3、乐意参与活动，萌发爱家乡的情感。

活动准备：

经验准备：幼儿与家长有摘脐橙的经验。

物质准备：希沃课件、脐橙实物、水果刀、叉子、抹布、盘子等。

活动过程：

一、小熊的生日礼物。

1、出示毛绒玩具小熊，教师：“小熊今天要过生日了，小猫给它送来一份礼物，装在袋子里，你们摸摸、闻闻、猜猜小猫送地是什么礼物？”幼儿猜想。

2、教师：“请你们把袋子里的礼物请出来，看看和你猜的是不是一样的。它是什么样子的？”幼儿验证。

二、引导观察，感知脐橙颜色及外形特征。

1、提问：小朋友，请你们仔细看一看，脐橙它是什么颜色呢？形状的呢?摸上去感觉怎么样？闻一闻，什么味?

2、教师引导幼儿用完整的话来表述。

3、教师小结。（有的脐橙是圆圆的，有的是椭圆形，成熟的橙子穿着橙色的衣服。未成熟的橙子穿着绿色的衣服或绿中帯黄的衣服）

三、出示课件，初步了解脐橙的生长过程。

1、提问：脐橙是长在哪里的？谁有去摘过脐橙？想知道脐橙是怎么生长的吗？

2、教师小结。

四、幼儿品尝脐橙。

1、提问：脐橙是什么味道的？

2、教师小结。

五、活动延伸

1、美工区：给脐橙涂色、画脐橙。

2、家园共育：（1）幼儿与家长一起上山体验摘脐橙。（2）品尝脐橙制品。

好吃的瓜小班教案(篇5)

活动目标：

1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

2、体验给小兔送萝卜的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

活动难点：

能用棉签较好地控制画封闭的圆。

活动准备：

棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

1、播放生日歌。

出示背景图。今天会是谁的生日?

2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

4、红萝卜长的什么样?

二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。

1、出示棉签示范画萝卜。

小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。

示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。

(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的.，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

2、练习画圆。

三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。

1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

(3)画出封闭的圆。

3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。

(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

2、共同唱生日快乐歌。

活动反思：

好吃的瓜小班教案(篇6)

设计意图：

本活动旨在利用本土资源中家乡的特产——三保脐橙为美育元素，让幼儿运用多种感官感知观察脐橙。活动以游戏的方式来引导幼儿观察、感知脐橙的形状、颜色、味道，并充分利用互动的时机，整合多元知识经验，丰富幼儿的认知和表达，让幼儿感觉学习过程充满快乐。

活动目标：

1、初步学习用各种感官感知脐橙的形状、颜色、味道等特点。

2、乐意参与活动，萌发爱家乡的情感。

活动准备：

1、幼儿与家长一起摘脐橙的照片。

2、脐橙实物及幼儿摘脐橙图片若干。

活动过程：

一、摸袋子，激发兴趣。

1、先将脐楂装在一个袋子里面。

教师：小朋友，今天老师带来了一样东西，我把这个东西装在了盒子里面，小朋友想知道是什么吗?

2、教师：我要请几个小朋友用小手来摸一摸，然后再来猜猜里面会是什么样的东西。

教师请几个幼儿来摸一摸，并请他们说说自己可能摸到的是什么东西，它摸起来感觉怎么样?形状是什么?

3、教师：我们一起来看一看袋子里面到底装了什么？

教师取出脐橙，并请幼儿说说它的名称。

二、引导幼儿观察脐橙的特征

1、提问：小朋友，请你们仔细看一看，这个脐橙它是什么样的颜色呢?又是什么形状的呢?摸上去感觉怎么样？闻一闻，什么味?

教师引导幼儿用完整的话来表述。（有的脐橙是圆圆的，有的是椭圆形，成熟的橙子穿着橙色的衣服。未成熟的橙子穿着绿色的衣服或绿中帯黄的衣服）

三、教师出示幼儿摘脐橙的图片。

1、提问：图片上的是什么呀？脐橙是长在哪里的呢？你们有没有去摘过脐橙呢？现在是脐橙成熟的季节了，可以请你们的爸爸妈妈带你们一起去摘脐橙，看看脐橙的树是怎么样的。

2、谁吃过脐橙？请他来说说脐橙是什么味道的？

四、幼儿品尝脐橙。

教师：现在小朋友可以品尝我们的脐橙啦，脐橙皮会比较难剥开，我们一般都会用水果刀把它切开。幼儿吃了脐橙后请幼儿说说脐橙的味道。

教师：小朋友们橘子好吃吗，是什么味道呀。引导幼儿回答

五、活动延伸

1、美工区：幼儿装饰脐橙。

2、家园共育：（1）幼儿与家长一起上山体验摘脐橙。（2）品尝脐橙制品。

好吃的瓜小班教案(篇7)

活动目标：

1、喜欢不同的水果，喜欢吃水果。

2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

活动过程：

一、游戏引入：

兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。

（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？

摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）

闻闻你的水果有什莫味道？

三、分类：

老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。

你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）

将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

四、探索：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

有核的和没有核的水果。

五、引伸：

我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。

活动反思：

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

好吃的瓜小班教案(篇8)

设计意图：

根据3――6岁儿童发展与指南目标中艺术领域目标之一：通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲来编词表达自己的心情。这一目标达成我觉得孩子们很欠缺。所以我设计了这一节艺术活动。而《好吃的食物》是一首旋律简单，歌词贴进幼儿生活的歌曲，小朋友很感兴趣也容易学唱。我在课堂教学中为孩子们提供有地方特设的早点图片进行创编歌词。由浅入深，层层递进，自始至终都有幼儿根据节奏大胆的创编歌曲。

2、能有节奏的大胆尝试歌曲创编。

活动准备：1、知识经验准备：了解一些我们地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。

2、物质准备：牛奶、三明治、汽水等图片，节奏图谱，电子琴。

师：小朋友们，老师今天的打扮漂亮吗?老师啊，今天把自己变成了一位卖货的老板娘。你们知道我是卖什么的吗?听听这首歌你就知道了?(播放音乐)

师：刚才你们都听到了什么? (出示图片)原来我是卖小吃的老板娘啊。你们会唱这首歌吗?我们来唱一唱.。你们愿意跟老板娘去卖早点吗?那你们就是小老板 ，现在我们一起来一边打节奏一边唱好吗?唱完后还要大声的叫“卖早点嘞”。就会有客人来买我们的早点了

师：哎，小朋友们，你们瞧，三明治已经卖完了。那我们应该怎么唱呢?(引导幼儿填充歌词)

2、试唱填充歌词，提醒幼儿唱完后要大声叫“卖小吃嘞”

师：小朋友们唱得太好听了，冰淇淋也被别人买走了，那现在又怎么唱呢、请小朋友来帮忙想想办法。

师：小朋友唱得太好了。引来了一个好吃鬼，这个好吃鬼一来不仅会把食物吃掉，而且会把小老板也吃掉。那现在我就是好吃鬼，我一来，小老板就都得藏起来哦!好吃鬼来啦!

师：哎呀，生意太好啦!因为有小老板们大声的一边唱一边叫卖。所以很快就卖完了，现在我又做了一些早点，来看看是什么?我有一个提议，我们把这些小吃也编进歌谱里和刚才一样一边唱一遍叫卖。这样就会吸引更多的客人来买我们的小吃。你们说行不行?那行。我们现在就把这些早点放进歌谱里(幼儿自由填歌谱)

师：你们要一边看一边想等下我们要怎样唱哦!(试唱一边打节奏一边唱)

师 ：小老板们表现得太棒了!那老师也来用这个歌谱编一首歌曲(播放课件一起玩游戏)

师：小朋友们快快来，围成一个大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。

四、小结。

师：音乐太神奇了，不仅可以把好吃的编成歌曲，还可以把游戏编成歌曲。那我们现在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以编进歌谱里。

大班音乐活动在本次活动中遵循了以下原则：

游戏是幼儿园的主要教学形式，本次活动以游戏贯穿始终。用幼儿熟悉喜欢的各种食物激发幼儿的学习兴趣。用“好吃鬼来了”游戏激发孩子们的创编欲望。让幼儿在有趣的情境中感受与老师同伴游戏的快乐

对于苗苗班小朋友来说创编歌曲是有挑战性的(3――6)岁儿童学习发展指南中指出(4――5)岁幼儿艺术方面需达到的目的之一是能通过即兴哼唱即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。本次活动中，我通过一个阶段性目标的实现，采用层层递进的策略。让幼儿根据自己的生活经验进行大胆想象，进行艺术创造和表达，具有挑战性的环节设计将幼儿的学习一步步推向高潮。

每一个幼儿心里都有一颗美丽的种子，幼儿稚嫩的动作和表情往往蕴含着丰富的想象和情感。整个活动都鼓励幼儿用不同形式大胆表达自己的想法和情感，肯定和接纳他们独特的审美感和表现形式，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养。有以前的被动学唱改为我想唱、我敢唱，充分体现了幼儿自主学习的理念，让幼儿在有限的时间里获得最大的发展。

好吃的瓜小班教案(篇9)

活动目标：

1、运用各种感观认识番茄，形成相关经验。

2、启发幼儿运用自己的语言描述自己取得的经验。

2、洗净的大、小蕃茄、白糖。

3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。

1、今天我们这里来了一位小客人，你们欢不欢迎啊？（教师拿出放在口袋里的蕃茄）你们猜猜会是谁？（请幼儿摸，感知番茄的基本特征）

3、让我们一起来看看，原来是番茄，它是什么样子？（圆圆的，红红的）

二、感知蕃茄的特征。

1、我们小朋友平时吃的番茄都是爸爸妈妈买好的，今天啊，张老师想请小朋友帮张老师去买番茄，那到底买多少？你自己看看篮子就明白了。

3、小朋友都挑好了，让我们一起来看一看篮子上的图标。（验证）并请个别幼儿介绍自己的方法；

四、制作糖拌蕃茄。

（1）小朋友帮张老师选好番茄了，那我们可以用番茄做些什么好吃的东西呢？（番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤）

（2）教师拿出事先准备好的两份蕃茄，我这里有两份番茄，请小朋友尝一尝

（3）你吃出来有什么不一样的地方吗？（一种是原味的，一种是糖水的）原来，番茄还能做出这么好吃的东西，你们想不想自己制作这个糖水蕃茄呢？

我们小朋友的本领这么大，做成功了糖水蕃茄，那么回家之后你也可以做给爸爸妈妈吃了。

好吃的瓜小班教案(篇10)

好吃的糖葫芦小班美术教案

导语：

在小学课堂上，美术课给孩子们带来了无限的乐趣和创造力的开发。而如何设计一堂生动有趣的美术课程，让孩子们在学习中能够获得成就感呢？今天，我们就来介绍一堂关于“好吃的糖葫芦”的小班美术教案。

一、教学目标：

通过学习“好吃的糖葫芦”，培养孩子们的观察力、色彩感知力和表达能力。让孩子们在学习中体验到创意与快乐。

二、教学准备：

1. 老师准备好糖葫芦的图片、糖葫芦的制作过程图片，以及绘画用的颜料、画笔、画纸等。

2. 学生准备好绘画用的衣物和纸巾，以防颜料弄脏衣服和手。

三、教学过程：

1. 知识导入（5分钟）：

老师展示一张糖葫芦的图片，向学生介绍糖葫芦是一种古老的传统小吃，并提问：

“你们谁吃过糖葫芦？糖葫芦是什么颜色的？你们觉得糖葫芦好吃吗？”

学生进行回答，并激发学生的兴趣。

2. 学习与实践（30分钟）：

a. 老师向学生展示制作糖葫芦的过程图片，并讲解糖葫芦的制作方法。

b. 老师给学生演示如何用颜料和画笔绘画出糖葫芦的形状和色彩。

c. 学生们跟随老师的示范，用颜料和画笔在画纸上绘画糖葫芦。

d. 学生们可以根据自己的创意，在绘画中加入自己喜欢的图案或装饰。

3. 作品展示与分享（15分钟）：

a. 学生们将自己的作品放在课桌上展示。

b. 老师鼓励学生们分享自己的作品，介绍自己绘画的糖葫芦的特点和创意。

c. 学生们可以互相欣赏、评论和询问。

四、课堂总结（5分钟）：

老师对学生们的作品进行总结，肯定每个学生的努力和创作成果，并鼓励学生们保持对美的热爱，多多尝试发挥自己的创意。

五、巩固与拓展：

1. 学生们可以在课后继续绘画、制作糖葫芦，并把作品带到美术课展示和分享。

2. 学生们可以到市场、超市等地方观察糖葫芦的颜色、形状和装饰，然后用绘画的方式记录下来，拓展他们的美术视野。

六、教学反思：

这节课通过学习与实践的方式，让学生们了解了糖葫芦的形状和颜色，并培养了他们的观察力和色彩感知力。同时，通过个人创作，还锻炼了学生们的想象力和表达能力。在作品展示与分享环节，学生们得到了其他同学的认可和鼓励，提高了他们的自信心。整堂课寓教于乐，让孩子们在学习中快乐成长。

结语：

通过本节课的学习，学生们对糖葫芦有了更深入的了解，并培养了自己的观察力、色彩感知力和创意能力。在美术课堂上，让孩子们在快乐中感受到创作的乐趣，激发他们的想象力和表达能力，是我们美术教育的目标之一。相信通过这样的教学，学生们会更加热爱美术，喜欢创造，也会在创作中体会到快乐和成就感。

好吃的瓜小班教案(篇11)

幼儿是祖国的未来和希望，培养他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱，为了让幼儿在了解糖果美味的同时，做到正确的保护牙齿，我设计了本节教学活动。

1、能够感知糖果的不同外形及质感味道，说出软硬。

2、探索发现糖果在水中的融化。

【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。

师：“小朋友，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们喜欢吗？现在老师就把糖果送给你们吧！

二、感知糖果的特征：

师：“现在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送给你们的糖果，有什么感觉？”

小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的质地不一样，分硬糖、软糖。

师：如果老师把糖果（奶糖和水果糖）放在水中会放生什么变化呢？让我们看一看吧！

将融化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品尝水，说出什么味道。（引导幼儿说出糖融化了）

师：水变甜了，说明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里会有什么变化呢？你们想不想试一试啊？

师：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友们用你们明亮的小眼睛，认真的看一看你的糖果是什么形状的，什么颜色的？（有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的，有的是玉米型的。有黄色的，红色的，橙色的）

师：这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美，让我们尝一尝吧！

1. 老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）

2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的'糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）

四、结束活动：

教师小结：小朋友们糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起去漱口去吧！

好吃的糖果的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼儿提问：“你的糖果是什么形状的？”有的幼儿说：“糖是长方形的！”有的幼儿说：“有的回答是圆形的！”有的幼儿说：“是玉米型的！”有的幼儿说：“长方形的。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。

小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

好吃的瓜小班教案(篇12)

活动目标：

1、 认识各种各样好吃的食物。了解其丰富的营养。

活动准备：

牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。

粘贴纸五角星人手一个。

的手背上。在磁性白板上展示图片。

――今天老师带来了很多好吃的东西，让我们一起来看看吧!哎!这些食物你们都认识吗?

――认识!

――那一起来说说它们各叫什么名字。

――啊!原来你们都认识啊!真了不起!那么今天老师就请你当一回美食家。把你手里的五角星送给你最喜欢吃的食物，把它贴在食物的下面。

2、 游戏结束后一起来数星星。

――让我们一起来数数它们都得了第几名。

――原来第一名是牛奶啊!你们喜不喜欢吃啊?

――喜欢!

――牛奶的营养可丰富啦!它能帮我们长高，所以小朋友以后吃点心时一定要把牛奶都喝光。接下来看看这是什么啊?

3、 初步认识歌曲，以儿歌的方式进入。

――老师有一个新发现，听好啦!

――牛奶、三明治，汽水、冰激凌，馒头、烧饼、豆浆!像不像一首好玩的儿歌?

――像!

4、 在熟悉儿歌的基础上配上音乐，进行歌曲学习。

――它不仅是一首好玩的儿歌，还是一首好听的歌曲呢!让我们一起来听听!

5 3 6 5 5 3 | 5 3 6 5 5 3 | 3 2 1 2 3 2 1 2 | 5 - 1- ||

5、 重复演唱多次，初步掌握歌曲。

6、 老师范唱，并且配合动作，再次引起幼儿兴趣，让幼儿自己发挥想象力。模仿各种食物。(不作要求)