朋友语言教案

朋友语言教案热门7篇。

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朋友语言教案 篇1

活动目标：

1、引导幼儿理解画面内容，并能用自己的语言较完整的表述出来。

2、引导幼儿爱自己的朋友，并愿意主动帮助朋友，给朋友带来快乐。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1、音乐《找朋友》

2、PPT活动过程：

一、游戏导入，引出故事主题播放音乐《找朋友》，鼓励幼儿找到自己的好朋友，并积极参与游戏

二、播放PPT图片，引导幼儿仔细观察图片，并鼓励幼儿大胆讲述图片内容1、观察图

(1)，问：图片中有谁，你们觉得他的心情怎么样?

2、观察图

(2)，问：谁出现了?

3、观察图片，引导幼儿表述图片内容，老师梳理图片内容

4、老师完整讲述故事内容并小结

三、结合实际，引导幼儿讨论。

1、你还见过谁不快乐吗?你是怎样帮助他们的?

2、你不快乐时，别人是怎样对待你的?你心里是怎样的感受?

朋友语言教案 篇2

活动目标：

1、在唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。

2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

活动重点：

唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。

活动难点：

能在集体面前大胆地表现自己。

活动准备：

歌曲《找朋友》、小动物头饰。

活动过程：

1、歌曲《找朋友》

"让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。"

放两遍音乐。

2、说说自己的好朋友

"刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？"

（1）幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

（2）小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

3、游戏《我们大家都是好朋友》

（1）出示小鸟的头饰

"听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。"

（2）边念儿歌，边做游戏。

许多小鸟飞，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们大家都是好朋友。

（3）让幼儿在此基础上进行创编。

"除了小鸟，还有谁会来和我们做好朋友呢？"

（4）集体模仿小动物的动作，并做游戏。

延伸活动：

"我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？"

朋友语言教案 篇3

活动目标：

1、通过看看、听听、讲讲等方式，理解小树找朋友的过程，用大胆的语言表述自己的想法。【gSm600.COM 课件之家】

2、通过故事，激发爱护小树的情感，了解爱护小树的方法。

3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重点、难点：

重点：激发爱护小树的情感，了解爱护小树的方法。

难点：用大胆的语言表述自己的想法。

活动过程：

一、激发兴趣出示课件图片第2张关键问题：

1、小朋友们，看看这里面有些什么？（小树）还有什么呀？（太阳、小房子）

2、只有一棵小树，小树开心吗？（不开心）所以它想找一些朋友，小朋友们想不想知道小树找了哪些朋友呢？（想）

二、集体阅读边播放课件，边讲解故事内容那么，你们猜一猜今天老师要给你们讲一个什么故事呢？我们大家一起来看一看，故事的名字叫什么？（《小树的朋友》）这个故事到底讲了一件什么事情呢？我们一起来看一看：

图片一：

1、谁来了，看到小树，你觉得它会怎么做？

2、那么我们是怎么搔痒痒的呢？这样搔痒痒，小树的树皮会怎么样？

图片二：

1、小牛来了，看到小树，它是怎么做的？

2、这样的朋友，小树喜欢吗？（不喜欢）为什么？小牛这样做，小树会怎么样？

图片三：

1、小猴来了，他在干什么？

2、这样的朋友，小树喜欢吗？（不喜欢）为什么？

图片四：这样的朋友，小树喜欢吗？（不喜欢）为什么？

图片五：小树遇到了小羊、小牛、小猴，还有小娃娃，你们觉得他们是不是小树的朋友呢？为什么？

小结：不是，因为小羊、小牛、小猴，还有小娃娃做的都是伤害小树的事情，一点也不爱护小树，小树肯定不喜欢交这样的朋友。你们会不会伤害花草树木呢？我们的故事还没结束，接下来会发生什么事情呢？请小朋友们猜一猜。是不是这样的呢？我们一起来看一看。

图片六：播放声音。

1、这时，飞来了一群什么？（小鸟）它们是怎样落在树枝上（轻轻地）它们在干什么呀？（唱起歌来）唱了什么？（啦啦拉，啦啦拉，我们是小树的好朋友）

2、为什么小鸟飞走了，小树还挥动着手儿说再见？

图片七：

1、大家听了，很不好意思。后来他们又是怎么做的呢？

2、现在，小树快乐吗？为什么？它有几个朋友？（小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鸟都是小树的朋友）

小结：小树真快乐，它有很多很多的朋友了，这些朋友都很爱护它。

三、大胆表述根据图片，用大胆的语言表述自己的想法。

四、互动讨论小朋友们真厉害，这么快就会自己讲这个故事了。小朋友们想不想做小树的朋友呢？（想）那么我们是不是也要想小树的朋友那样爱护它呢？（是）其他的花草树木我们要保护吗？（要）为什么？

小结：树是我们人类的朋友，它不但能做好多东西，而且还能保护我们，如果树排成一排，能挡住风沙，树还能吸尘、吸噪音、美化环境的作用，所以我们一定要好好爱护树木！

【延伸活动】

说说我们怎样来保护在我们身边的花草树木呢？

朋友语言教案 篇4

教学目标：

1、使幼儿懂得故事的名称，初步掌握故事内容，能结合故事内容做简单表演。

2、教育幼儿要有礼貌，能跟同伴友好相处。

3。、学习新词：碰、撞、踩。短句黑对不起，没关系。

4。、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5。、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学准备：

动物贴绒卡四张、树一棵、草地背景等，兔、猫、丹狗、鸡头饰各一个，动物指偶每人一个，并备录音机、琴、磁带。

教学过程：

一、开始部分：

1、幼儿念儿歌轻轻走进教室后，做些简单动作（转手、拍肩、拍腿垢安定幼几情绪。

2、介绍故事角色：教师用歌曲介绍四位分别扮演小白兔、小花猫、小黄狗5小公鸡的幼儿。教师讲述《四个好朋友》，扮演的幼儿进行情景表演。

二、教师用贴绒教具再讲故事一遍，最后提问：

1、故事叫什么名字？故事里面有谁？

2、小白兔不小心碰了小花猫一下，小白兔是怎样说的？小花猫又是怎样说的？小花猫去捡皮球的时候，撞了小黄狗，小花猫怎样说？小黄狗又是怎样说？小黄狗跑着追皮球，不小心踩了小公鸡的脚，小黄狗怎么说？小公鸡呢？（这三次对话，分别请幼儿示范做碰、撞踩的动作）

3、为什么这四个小动物能成为好朋友？（因为它们都有礼貌），那小朋友要不要学习它们呀？对了，做个有礼貌的好孩子才能和别人成为好朋友。

三、故事表演：放故事录音，教师先套上指偶让幼儿观赏。请个别小朋友听故事录音，进行情景表演。

四、活动延伸：

教师：下课以后请小朋友套上小指偶去找你的好朋友，然后和小朋友互相问好。

教学反思：

在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。

朋友语言教案 篇5

活动目标

1.引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对于一些动物的不同用处。

2.培养幼儿的观察能力，语言表达能力和想象力。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

重点：引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对一些动物的不同

难点：培养幼儿的观察力，语言表达能力

活动准备

1.小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）

2.各种用途的桃花

活动过程

一．美丽的桃花

1.出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样？

2.请幼儿说一说为什么喜欢桃花

二．桃花找朋友

出示小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。

3.请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意跟桃花做朋友？

4.桃花还能当什么用？

5.幼儿讨论准备用“纸桃花”在做些怎么样极漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。

教学反思

在集体教学活动中选择“桃花”这个素材点来开展一些适合幼儿年龄特点讨论内容是合适的。从活动中幼儿们的表现可以看出他们对关于桃花的用处讨论很踊跃，能够大胆和想象表达自己的见解。在活动中幼儿在老师出席图片提示下，把小动物使用桃花的方法——说清楚.

小百科：桃花可制成桃花糕、桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的观赏价值，是文学创作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。其花语及代表意义为：爱情的俘虏。每年3~6月份，各地会以桃花为媒，举办不同的桃花节盛会。

朋友语言教案 篇6

活动目标：

1、理解儿歌内容，能有表情地朗诵。

2、感受与好朋友友好相处的快乐

活动准备：

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

2、小班小册2号挂图

活动过程：

一、通过谈话引题

1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？

2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？

3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

1.教师演示教具，朗诵儿歌

提问：儿歌中谁和谁是好朋友？

2.教师再一次演示教具，朗诵儿歌

提问：1）儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？

2）小鸭见了面是怎么做的？

3）两个娃娃见了面又是怎么做的？

3.师生共同诵读儿歌

师：“现在我们一起来说一说这首儿歌。”

1）请幼儿进行集体跟诵

2）集体朗诵、男女分组朗诵

三、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。

四、讨论

1.你有好朋友吗？你都有那些好朋友呢？

2.你平时和朋友见面都是怎么打招呼问好的呀？

3.你的好朋友都有哪些优点呢？请用“xxx，我喜欢你的...”进行表达。

朋友语言教案 篇7

活动目标：

1.学习有节奏地念儿歌，根据儿歌的句式尝试创编。

2.懂得朋友之间要相互帮助。

活动准备：

物质准备：课件、快板

经验准备：认识秋天的水果蔬菜(小豌豆、红豆、绿豆)、认识快板、丰富幼儿有关相互帮助的经验。

活动过程：

一、出示课件，以故事情境导入

1.出示图片一“蚂蚁搬东西”

提问：小朋友们你们看，它们是谁？

提问：哦，原来是小蚂蚁。看看 小蚂蚁在干什么呢？

个别幼儿：搬家、搬东西、运粮食……

2.大胆猜测并创编内容，感受儿歌的节奏和句式

1）请3名幼儿根据自己经验猜测

*提问：他们会搬什么呢，你们来猜猜看？

2）同伴相互交流，学说儿歌的句式

师：请你也用这样的话,跟旁边的好朋友说说小蚂蚁还会搬什么？

3）提问：谁能来说一说

（反馈：她说的真好，我们也来学一学）

3.认识蚂蚁搬的东西

*师：小蚂蚁们到底在搬什么，我们一起来看

4.点击课件，出示图示，初次感受儿歌。

*师：小蚂蚁 搬东西 搬什么 红豆绿豆小豌豆。我们一起来学学看

全体幼儿：学念

5.体会小蚂蚁搬东西重的感觉，大胆用语言表达。

1）*提问：搬了这么多东西，会有什么感觉？

全体幼儿：很重、很累……

*师：是啊，很重！所以小蚂蚁发出了“哎哟哟 哎哟哟”的声音（边问边做搬东西动作）

2）教师带领幼儿学做小蚂蚁搬东西的动作。

6.师幼以问答形式进行互动

二、通过观察图片，引导幼儿大胆用语言表达，学习儿歌第二段

1.出示下雨的图片（第一条）

师：小蚂蚁搬东西，搬啊搬，接下来他会发生什么呢？（引导幼儿猜测）

2.知道是小蘑菇帮助了蚂蚁，学念第二句（图示：第二条）

师：你们说的真好！因为小蘑菇像伞一样，可以让小蚂蚁躲躲雨。

师：小蘑菇对小蚂蚁说：快到伞下躲一躲。快快快 快快快

3.鼓励幼儿看图念儿歌，学念儿歌第二段，分角色学念儿歌。

4.创编：引导幼儿大胆地用儿歌句式创编内容

师：除了小蘑菇会帮助蚂蚁，你觉得还有谁会帮助小蚂蚁？

小结：xxx 帮助它（手指图示）

教师帮助幼儿总结：我们用刚刚儿歌里的话来说，快到XX躲一躲

小结：小蚂蚁有了你们的帮助一定不用担心会淋雨了。

三、认识快板，学习有节奏地念儿歌

1.出示完整图谱，完整朗诵儿歌。

师：小朋友们，我们今天学的这首儿歌叫《好朋友》我们把这首好听的儿歌完整地念一念，儿歌《好朋友》……（第一遍不加快板）

2.出示快板，引导幼儿认识快板。

师：今天老师还带来了一样有趣的东西，你们看这是什么（快板）

师：这是快板。它能打出好听的节奏，让我们跟着快板的节奏一起来念念这首儿歌。（打快板念2遍）

四、体验朋友间相互帮助的情感,为儿歌加上结尾。

1.感受朋友间的互相帮助，为儿歌加上结尾。

师：你们念的真棒，现在啊休息一下。

师：小蘑菇帮助了小蚂蚁，他们都很开心。我请你们来跟大家分享一下，当你的朋友遇到困难你会怎么做呢？

个别幼儿：帮助他，追问：你是怎么帮助他的？（提问5、6个）

*提问：帮助别人你的心里会有什么感觉？

全体幼儿：很开心

*小结：你们帮助朋友，朋友很开心，自己也很快乐。如果我们都相互帮助，那世界就会变得更美丽了。你们听……

“你帮我 我帮你 世界变得更美丽”（幼儿学念，加入动作）

师：让我们把这句好听的话加到我们刚刚学的儿歌中好不好？

2）表演儿歌

*师：让我们把这首好听的儿歌表演给后面的老师看好吗，声音响一点让老师们都听到哦。起立！（老师打快板，幼儿做动作）

师：让我们回教室把这首好听的儿歌念给更多的好朋友听吧