中班我爱我家的教案

中班我爱我家的教案。

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。教师编写教案是向学生传授知识的重要手段之一。栏目小编为您搜集整理的这篇“中班我爱我家的教案”内容，建议您将此页收藏以便随时查看！

中班我爱我家的教案【篇1】

二、主题产生：

对于幼儿来说，家庭是他们温暖和依赖的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。为此，为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。

三、主题说明：

“我爱我家”主题活动，通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情，为爸爸妈妈画像，学唱歌曲等形式，让孩子产生主动关心父母，体会父母的辛苦，愿意帮助父母做力所能及的事情等，增进家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感。

四、主题目标：

1、了解父母的职业、生活中的喜好。

2、在动手绘画和操作过程中，培养幼儿的观察力和想象力。

3、能用多种方式报答自己的父母的爱。

4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。

五、主题环境：

1、主题墙：收集家人的合照，教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框，布置在主题墙中，创设家庭温馨的氛围。

l 表演区：投放纱巾、挎包、胡子、领带等，用于孩子模仿爸爸妈妈的造型；投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片

活动目标：

1、通过介绍自己的家人，增进小朋友对各自家庭的了解。

2、在讲述过程中，培养幼儿的表达能力及自信心的培养。

活动过程：

1、播放音乐《相亲相爱一家人》，幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。

2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片，引导幼儿观察。

3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的物品等。

4、教师小结，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。

活动目标：

1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。

2、培养幼儿的想象力和观察力。

活动准备：1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具

活动过程：

1、谈话：播放动感相册，请小朋友们讲述自己的父母的模样，再说一说自己的父母都喜欢做些什么？

2、教师引导幼儿绘画，重点指导幼儿突出父母的特点。

3、评价讲述。

4、和幼儿共同布置作品展示栏，满足幼儿的成就感和自信心。

活动目标：

1、通过欣赏音乐，增进家人之间的情感。

2、培养幼儿对音乐的节奏感。

中班我爱我家的教案【篇2】

活动目标：

1、结合情景理解一些表示因果、假设的复句。

2、认识环境保护的重要性。

活动准备：

课件准备：地球照片，图片《地球我的家》4张，多种环境照片等。

观看地球图片，引导幼儿讨论地球与人类的关系。

──我们生活的星球叫什么？为什么太阳和月亮上没有人呢？

──我们如果不吃饭也不喝水还能活着吗？为什么？

──地球上有什么可以让我们活下来？

请幼儿阅读绘本《这样的地球》，讨论4种情境下人类的生活状况：

──如果地球没有水会怎么样？如果冰川融化了会怎么样？

──如果垃圾到处扔会怎么样？如果树木都被砍光了会怎么样？

出示几种环境问题的图片，引导幼儿理解自然环境需要我们保护。

──这几张图是什么意思？

──你愿意生活在这样的环境中吗？

将幼儿分成2人一组，引导他们用“如果…会怎么样”互相造句提问。

──你还担心生活中有什么样的环境问题呢？快问问你的小伙伴吧！

请几名幼儿上台对同学说出自己对环境的担忧，和大家讨论。

──谁来和大家说说你对环境的担忧？

──我们一起想想，如果像XX说的那样，地球会发生什么事呢？

向幼儿交代学习单任务。

──回家后也问问爸爸妈妈，看他们对环境有什么担忧呢？让他们帮助你记录在学习单上吧。

中班我爱我家的教案【篇3】

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

幼儿园中班主题教案：我爱我家

幼儿园大班主题班会—爱我家

设计理念：

家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。我希望通过这次活动，让孩子们有一个心灵的触动，父母是那么的难，他们那么爱我，那么我该怎么办？

活动目标：

1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。

2情感目标：感受家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养孩子的家庭责任感。

3.行为目标：通过活动，认知落在未来的生活中。

活动准备：一些学生选择家庭**、卡片和印泥。

活动过程：老师介绍本次班会的主持人

1、 一个**是一个幸福的家庭

1、谈话引题

主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的家庭）

2、以诗歌激情

主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵-我有一个幸福的家

3、成长**叙话题

主持人：我们都知道他们和父母是最亲密的，是的，只有在父母身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱坠地到现在将是一名小学生，他们为我们付出了多少努力！

现在，让王老师给你看一个同学的童年**，请猜猜是谁？（展示王滦孩子的成长**，让学生先猜猜，再让他谈谈自己的家庭。）

二、我向父母表心意

1、小小卡片传心声

主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！写下你想对爸爸妈妈说什么。现在开始作吧！

（教师指名交流）

2、在歌声中升华情感

主持人：让我们一起在“爱我们的家庭”中祝愿我们的父母身体健康、平安幸福！

中班主题活动教案《我真能干》

幼儿园中班主题教学计划

主题活动：自己做，真能干

主题思路：

中班的孩子，对事情的好奇心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。自己知道开动脑筋，积极想办法，处理好问题。例如：

当他们看到班上有争议时，一些孩子可以出来解决它。他们会说：“男孩子应该让着女孩”“小朋友应该互相帮助”……并且，孩子们的动手操作能力也增强了，他们喜欢用自己的小手去打扮生活，去解决困难。

环境创设：

1、教师与幼儿和睦相处，相互关心，启迪幼儿与同伴间友好相处。

2、在各区角投放相关的材料。例如：数码卡、实体卡、手偶或头饰、纸糊等。

3、开展“摸箱”和图形拼搭活动，巩固幼儿对数形的认识。

家园共育：

1平时与孩子交谈时，要注意生活中的失败，引导他们理解数字的现实意义。如：家里几口人？早上乘坐几路公共汽车？

2、放手让幼儿自己做力所能及的事，如：穿**服、整理物品等。

三。带领孩子们去观察各种建筑，帮助他们学习如何在特殊情况下使用帮助**119、120、110。

预设目标：

1试着画你的手和体验乐趣。

2想象并画出小手能做什么。

三。要知道摩擦会产生静电。

4愿意操作，喜欢做小科学实验。能较细心、耐心地进行操作。

5、在熟悉歌曲的基础上，创编出小弟弟早起劳动和“亚克西”的动作。

6学会遵守游戏规则，练习与同伴合作的能力。

7、学习将物体按不同用途（吃的、穿的、用的）分类。

8一旦遇到危险或紧急情况，他们会拨打紧急**，形成初步的自我保护意识。

9能用普通话清晰、有节奏地读儿歌。

10能够用清晰连贯的语言表达你的想法。

11通过交谈，明白你必须做你自己的事情。

12用塑料袋制作各种商品，提高操作能力。

13学习比较三个物体的长度，并用相应的词来描述它们。

14学会用棍子击球，尝试探索用不同的器械击球的方法。

15、了解秋天的主要特征

主要活动：

健康领域：求助**

洗手绢冲浪

我会赶小猪

语言领域：我的小手真能干

自己的事自己做

落叶手指歌

击鼓传花

社会领域：我俩不一样

求助**

手帕洗涤科学：舞动的纸屑

我会分气垫战车

比比谁的长

魔法铁丝

艺术领域：我的小手真能干

小弟弟早早起

中班我爱我家的教案【篇4】

中班社会活动我爱我家教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道人和小动物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜欢的东西，体验一家人相亲相爱的快乐情感，喜欢自己的幼儿园和班级，感受集体带来的幸福感，愿意为集体做力所能及的事情，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我爱我家教案吧。

设计意图：

《3--6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的"爱家"的教育内容，从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很快乐，从而激发幼儿爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感。

活动目标：

1要知道人和小动物都有自己的家。他们在自己的家里有家人和自己喜欢的东西，从而体会到彼此相爱的幸福。

2像你的幼儿园和班级一样，感受集体带来的幸福，愿意为集体做力所能及的事。

三。培养孩子与家人和睦相处，珍惜亲情。

4培养孩子完整、连贯地表达和判断事物的能力。

5培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1．故事《小乌龟找家》课件。

2．家人相亲相爱的**若干。

3．**《我爱我的家》

活动过程：

1、**引题，激发幼儿兴趣，。

·出示**：流泪的乌龟。

·提问：小乌龟怎么了？到底发生了什么事情呢？让我们一起来听一个故事《小乌龟找家》

2、故事植入，感受小动物“家的温暖”。

·提问：小乌龟为什么哭？它最后找到自己的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？

·小乌龟在回家的路上遇到了什么动物？它们的家各在**？小动物们在自己的家里心情怎样？

·为什么小动物在自己的家里快乐？

小结：对，每个小动物都有自己的家，有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里，它们在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴，很安全、很快乐！

3、移情体验，感受自己“家的温暖”。

·小朋友有自己的家吗？你们喜欢自己的家吗？为什么？

·小结：每个小朋友都有自己的家、家里有亲爱的家人、喜欢的东西，而且一家人相亲相爱，每个人在自己家里都感到很快乐。

·如果你没有家怎么办？心里有什么感觉？

小结：是的，家可以给我们一种安全感。有个家真好。

4情感升华，体验大家庭的温暖。

·除了自己的家，我们班的孩子们还有一个共同的家。你知道是**吗？

·你喜欢开发区的七班和幼儿园吗？为什么？

·那么我们能为这个大家庭做些什么呢？

小结：是的，我们每个人都有自己的家，回家会给我们带来幸福和温暖的感觉，在家很幸福。我们不仅要爱我们自己的家，还要爱幼儿园和我们的班级。

让我们一起唱着歌曲《我爱我家》一边尽情地到家中去玩耍吧。

附故事《小乌龟找家》

沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪儿呢?

小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真快乐.

小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐."

小乌龟继续向前爬，看见一些鸟在树上玩耍。他问：“小鸟，小鸟，你知道我家在哪儿吗？“对不起，小乌龟，我不知道。我们的家是一棵大树。在树上休息唱歌真高兴”

小乌龟继续走着，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:"小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:

"小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小乌龟转过头来瞧瞧自己的背,笑了:"谢谢你,我找到自己的家了.

"小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!"

中班我爱我家的教案【篇5】

设计理念：

家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢?

2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

部分学生选好一张全家福，卡片，印泥。

主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。(部分幼儿介绍自己的家庭)

主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家

主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗?从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊!现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁?(出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭)

主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧!(教师指名交流)

主持人：让我们在——让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福!

教学反思：

孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，他们感受到了家的温暖。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

中班我爱我家的教案【篇6】

中班美术:我爱我家

上海市嘉定区南翔镇中心幼儿园 高惠珠

活动的产生：

结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

活动名称：我爱我家

活动目标：

尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

欣赏作品：家

活动过程：

一、 谈话：我爱我家

说说自己喜欢家的理由。

你的家里有些什么?

二、 欣赏与讨论

1、这是谁的家?家是怎样的?

(这是小鸡的家，地板是平平的……)

2、这是谁的家?家里有什么?

你们的家里有些什么?

三、 幼儿创作

这是你们的家，把你们的家也画下来。

四、 指导重点

家是什么?(床、电灯、洗衣机……)

五、 引导评价

家是……，有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家)

反思：

活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

活动反思：

活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

中班我爱我家的教案【篇7】

活动目标：

初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

二、讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

三、幼儿作画，教师指导。

1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

小牙刷，手中拿，

张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，