幼儿艺术教学计划

幼儿艺术教学计划14篇。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？为此，小编花时间整理了幼儿艺术教学计划14篇，供您参考，并请收藏本页！

幼儿艺术教学计划【篇1】

幼儿园学前班艺术教学计划

为加强幼儿园学前班的艺术教学工作，提高幼儿的创造力和想象力，本教学计划设计以“自然万物、生活美好”为主题，因为自然是所有艺术的基础和灵感源泉，生活美好是所有艺术追求的目标和终点。本次教学计划将包括绘画、手工、音乐、舞蹈、戏剧等几个方面的内容，学习方式多样化，丰富多彩，让幼儿在轻松愉悦的环境中锻炼自己的艺术潜能。

一、绘画

绘画是艺术的重要组成部分，通过绘画可以表达孩子内心感受，锻炼想象力和创造力。本教学计划将包括毛笔、水彩、粉笔等不同材料、形式的绘画方式，同时将针对不同主题进行绘画练习，鼓励幼儿多表达自己的感受、想法和创意。

二、手工

手工活动是培养幼儿动手能力和艺术创造力的有效途径，同时也是增进亲子关系和交流的重要手段。本教学计划将包括剪贴、拼贴、捏面团、画画等不同类型的手工活动，并分别针对不同季节和主题进行设计，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。

三、音乐

音乐是人类艺术中最为普遍、最能引起共鸣的一种艺术形式，也是幼儿成长过程中不可或缺的重要部分。本教学计划将通过歌曲、唱游以及乐器体验等形式，让幼儿感受音乐的魅力和快乐，同时培养幼儿音乐感知能力和音乐创造能力。

四、舞蹈

舞蹈是一种通过艺术形式来表现情感和传达信息的艺术形式，也是幼儿心理、体能、身体协调、认知等多方面综合发展的重要途径。本教学计划将包括舞蹈基本功的训练以及舞蹈创作等内容，让幼儿在舞蹈中锻炼身体、充实心灵，同时也能展示个人艺术风采。

五、戏剧

戏剧是一种通过表演、话语、动作等方式来传达情感和信息的艺术形式，也是幼儿认知和表达能力的重要途径。本教学计划将包括故事演绎、情景模拟、角色扮演等内容，让幼儿在玩中学、表演中成长，展示自己的聪明才智和艺术天赋。

六、总结

本教学计划涵盖了绘画、手工、音乐、舞蹈、戏剧等几个重要方面的内容，旨在通过多种艺术形式的体验和练习，提高幼儿的艺术素养和创造能力，让幼儿在健康、愉悦、快乐的氛围中成长，学得更好、更快、更好玩。同时，也为幼儿日后的学习和生活经验打下深厚的基础。

幼儿艺术教学计划【篇2】

设计意图：

童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作塑料袋风筝，简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实践经验的基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。

活动目标：

1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。

2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。

3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。

活动准备：

废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干

直线形或弧行形骨架若干(可使用包装带或者竹篾)

各色彩纸、飘带、线若干

辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等

活动过程：

一、设置情境，欣赏美丽的风筝，了解风筝制作材料的多样性。

今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗?

提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来!

你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的?

二、谈话，共同探索了解风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。

1、风筝后面有个硬硬的是什么呀?(介绍骨架、风筝面)

2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀?(介绍线和飘带)

3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀?

三、幼儿尝试

1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。)

2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢?

3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。

糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。

四、幼儿创作，教师巡回指导。

1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。

2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。

五、幼儿互相讲评作品。

1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。

2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。

延伸活动：

带领幼儿到小山坡上去放风筝，比比谁的风筝飞得高!

幼儿艺术教学计划【篇3】

初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美

的感受。用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。

他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。

一、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！二、教学内容：（一）、歌唱

1、学会7~8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。

2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1---6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。（二）、韵律活动

1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。（三）、音乐欣赏；

1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。

2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。

3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象

黄土坡幼儿园20xx.3.

扩展阅读：幼儿园大班美术教学计划

幼儿园大班美术教学计划

一、指导思想中大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。

二、教学目标要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

三、幼儿情况分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

四、教学措施1、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导幼儿体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发幼儿的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的审美价值观和人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立幼儿的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

5、鼓励幼儿进行综合性与探究性学习，加强美术与其他科目的联系与幼儿生活经验的联系，培养幼儿的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对幼儿学习方法的研究，引导幼儿以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作。

7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导幼儿增强对形象的感受能力与想像能力，激发幼儿学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试PPT美术教学，促使幼儿视野开阔，有利于幼儿美术作品创新。五、中大班美术教学材料的准备白纸、铅笔、橡皮擦、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品（本班老师自定）等。

六、教学进度安排

1、果蔬练习（苹果、梨子、桃子、萝卜、茄子、菠萝等）

2、花草练习（向儿葵、牵牛花、水仙花等各种小型花草）3、昆虫练习（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等）4、各种树木植物练习5、各种小鸟飞禽练习6、各种小屋城堡练习7、天空云彩练习（太阳、雨雪、彩虹等）

8、水底世界（各种鱼类、乌龟、海星、水草等）

9、小动物练习（小鸡、小猪、小猫、小狗、小兔等）10、各种人物练习11、自由创作练习12、作品展览一课时主要教学内容如上所示，对于个别基础较好的小朋友的教学内容必须视具体情况而定。

幼儿艺术教学计划【篇4】

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力，引导幼儿在艺术中发现美和感悟生活。

2. 通过引导幼儿进行手工制作、绘画、模仿等活动，提高幼儿的手工技能和艺术表现能力。

3. 通过课堂合作、小组演出等活动，让幼儿感受团队合作的乐趣，增强幼儿的社交能力。

二、教学内容

1. 模仿游戏：教师模仿动物、自然界的声音和动作，引导幼儿进行模仿，让幼儿感受模仿的乐趣，并培养幼儿的语言表达能力。

2. 手工制作：教师提供简单的材料和制作方法，引导幼儿动手制作，如折纸、切剪、拼图等活动，培养幼儿的手工技能和创造力。

3. 绘画：教师提供不同的素材和绘画工具，引导幼儿进行绘画创作，如用手指画、用棉签画、填色等活动，提高幼儿的艺术表现能力。

4. 音乐舞蹈：教师提供简单的音乐和舞蹈动作，引导幼儿进行学习和表演，如唱儿歌、跳舞、合唱等活动，培养幼儿的音乐和舞蹈表现能力。

5. 剧场表演：教师提供简单的剧本和角色，引导幼儿进行小组表演，如演小动物、演家庭场景、演童话故事等活动，增强幼儿的社交能力和表现能力。

三、教学方法

1. 游戏引导法：通过游戏的形式，引导幼儿进行模仿、运动、学习等活动，让幼儿自然地学习和成长。

2. 合作学习法：通过小组活动和合唱表演等方式，让幼儿感受团队合作的重要性，增强幼儿的社交能力和自我意识。

3. 情境教学法：通过给幼儿创造逼真的情境，让他们感受到学习的乐趣和实用性，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

四、教学评价

1. 观察评价：通过观察幼儿的学习和表现，记录幼儿的学习成长情况，及时发现问题并进行针对性改进。

2. 作品评价：通过评价幼儿的手工作品、绘画、小组表演等作品的质量和表现，激励幼儿努力创作和表现。

3. 自我评价：通过让幼儿自己评价自己的学习和表现，培养幼儿的自我意识和自我评价能力。

五、教学评估

1. 老师评估：对幼儿的学习和表现进行记录和分析，及时发现问题并采取措施进行改进，提高教学效果。

2. 家长反馈：对幼儿的学习和表现进行反馈，及时了解幼儿的学习情况，与家长合作共同促进幼儿的成长。

3. 幼儿自我评价：通过让幼儿进行自我评价，了解幼儿对自己的学习和表现的认识，促进幼儿的自我发展。

幼儿艺术教学计划【篇5】

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学背景

幼儿园学前班是幼儿阶段学习的重要环节，其综合素质的提升对幼儿的发展至关重要。在幼儿园学前班的艺术教育方面，主要着重培养幼儿的审美能力、音乐表现力、美术创作能力等。为了全面提升幼儿的艺术素养和发展，制定本幼儿园学前班艺术教学计划。

二、教学目标

1.激发幼儿对于艺术的兴趣和热爱，对备受欣赏的艺术作品感到浓厚的兴趣与爱好。

2.通过艺术教育，提升幼儿的审美能力与表现力，培养幼儿的敏锐感官，使幼儿能够在日常生活中更好的感受自己周围的事物，乐在其中。

3.在音乐方面，培养幼儿的音乐感觉和节奏感，使其能更好的表现自己的情感。

4.在美术方面，培养幼儿的绘画技能及想象力，发挥幼儿的想象力和创造力，学会欣赏美，让幼儿充分表达自己对美的感受。

5.在表演方面，增进幼儿的舞台经验和勇气，使他们更放松自然地在舞台中表达自己，培养创造力和表达能力。

三、教学内容

1.音乐方面

1）律动感与节奏感的训练，增进幼儿对节奏的感知能力，鼓励幼儿动起来。

2）基础音乐知识的学习，包括音乐乐理知识、各种不同的乐器及其应用等。

3）学习常见的儿歌、绕口令、童谣等，让幼儿在轻松愉快的气氛中培养语言听觉能力和音乐素养。

4）利用电视、音乐CD等工具，开展音乐教学活动，帮助幼儿了解不同种类的音乐、不同的音乐文化背景。

2.美术方面

1）认识常见的色彩和形状，学习颜色的搭配和丰富的构图方式。

2）开展各种绘画创意活动，如贴画、涂鸦、铅笔画、水彩画等，激发幼儿想象力并锻炼绘画技能。

3）参观美术馆、艺术展览等，开阔幼儿的艺术视野，增长自己的知识和体验。

4）在营造富有创意和意识的环境中，指导幼儿制作各种物品和工艺品，如灯笼、手工纸、彩蛋等。

3.表演方面

1）在园内活动中，让幼儿体验认识不同角色，提高幼儿的表演技巧及活跃气氛的能力。

2）在课堂上学习各种简单的节目，增加幼儿的表演机会及舞台经验。

3）开展比赛及活动，鼓励幼儿积极参与，增强自信和自尊。

四、教学方法

1.音乐方面

1）以游戏为主，让幼儿在愉快的气氛中学习音乐。

2）多种形式的合唱、模仿及自由演唱的方式，演唱童谣等。

3）小组竞赛及个人表演形式，增强互动性和活跃性。

2.美术方面

1）启发幼儿思维，鼓励他们独立创作，加强培养幼儿的自我思考和审美能力。

2）课堂讲解的同时，配合一些案例解析和详细说明，达到“学以致用”效果。

3）鼓励幼儿亲手制作，做出个性化的作品，增强创意。

3.表演方面

1）强调幼儿的身心健康，让他们充分发挥自己的天赋和潜能，体验表演的乐趣。

2）在教学中以互相帮助为主，同时注重批评与表扬，建立自信心，创造有益的学习环境。

3）增强幼儿的团队意识，尝试合作，共同完成表演工作。

五、教学评估

1.教师要有充分理解及评价幼儿的表现，让每个幼儿都能参加活动。

2.依据幼儿不同的表现作适当的评价及鼓励。

3.及时予以表扬和鼓励，让幼儿觉得自己被尊重和认可。同时教师还要充分为幼儿创造良好的环境,让幼儿在如此鼓舞人心的情境中有欲望去思考并以自己的思考方式进行创作。

六、总结

本教学计划旨在全面提升幼儿的艺术素养和综合的发展。我们将通过更加创新和富有趣味性的教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习与创作，从而培养幼儿质朴的艺术观、积极的创造能力和全面的发展素养，为其更好的成长和发展打下坚实的基础。

幼儿艺术教学计划【篇6】

一、 布置教室

⑴班级环境创设

墙壁，床铺 各种大块暖色调色彩，纸或布；灯 装彩，彩灯

⑵区角环境设立

各种美术工具，颜料，服装，色彩类图画书，白纸、报纸、水粉纸等纸张

⑶室外环境支持

可挥洒，可玩耍的自由环境

二、 课时活动安排

课时

活动

玩色

1、在透明的水杯中混入颜料，让幼儿认识一些简单的颜色以及不同颜色混合产生的变化，如咖啡色、紫色等。

2、用瓶盖印画，用大小不同的'瓶盖印出不同的颜色；还可以用树叶印出不同形状的画。

3、让幼儿尝试用简单的生活中的材料海面、棉签等在纸上用拖、点、涂等方式涂画。

感受色彩：

1、为幼儿介绍一些颜色方面的图画书《蜡笔小黑》、《白云娃娃》、《小蓝和小黄》以故事的形式激发幼儿对颜色的兴趣并加以引导

2、幼儿感知缤纷多彩的大自然，包括图片、录像的形式，或让幼儿亲自去看一看大自然的色彩；可以做一些简单有趣的小实验如小三棱镜或装水的密封透明水杯折射出的不同颜色等等

学习用不同材料绘画：

1、用大的记号笔在纸上画并认识三角形、圆形、正方形、半圆形等。

2、用水粉颜料画横线、直线，变换颜色画一些小圈圈和一些封闭图形。

3、学习用水粉颜料绘画红、橙、黄等颜色，并运用这几种颜色画出有关的水果 苹果、桔子、雪梨，学习均匀涂色。

4、利用已经学过的图形，用水粉笔或是油蜡棒等工具画出一些简单的组合图形如生活中的事物。

集体绘画，教师指导：

1、认识椭圆形，学习简单拼贴画 小鸡。教师提供一些小的圆形、椭圆形、三角形等白色纸片，让幼儿自己动手拼贴成小鸡。

2、用油蜡棒或其他材料均匀的将小鸡的翅膀、嘴巴、小脚涂成自己喜欢的颜色，并鼓励幼儿用不同的方法画出小鸡的围栏。

3、尝试用直线、曲线或简单几何图形画太阳光，为太阳涂上喜欢的颜色。

4、为漂亮的花、草涂上不同的颜色，教师提供白纸做成的花，请小朋友用不同材料涂上五彩的颜色

颜色小实验：

欣赏布上五颜六色的圆圈（本活动基本上是教师操作），用线绳、颜料、白布，用线绳把白布的几个位置紧紧捆扎起来，然后把白布浸泡在不同的颜料中，等到白布浸透了再冲洗一下，最后揭开线绳（以上的黑体步骤都可以让幼儿动手自己操作），白布变得很漂亮。

幼儿艺术教学计划【篇7】

一、情况分析：

小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条，还能够进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。所以，本学期根据幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状，才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。

二、活动目标：

1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。

2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。

3、能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：（手指点画、棉签画、纸团印画、添画）等不同技法表现，体验创造的乐趣。

4、认识并学会使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

6、学会用搓、团圆、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

7、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法。如：对边折、对角折。

三、活动措施：

根据培养目标，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造的乐趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成人人爱画，人人敢画的氛围。

1、制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。

2、结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的积极性。

3、加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。

四、具体活动安排：

三月份：

1、《灯笼》;

2、《气球》;

3、《小草》;

4、《美丽的花》。

四月份：

1、《瓢虫》;

2、《鱼》;

3、《西瓜》;

4、《毛毛虫》。

五月份：

1、《叶子》;

2、《蜗牛》;

3、《苹果树》;

4、《蘑菇》。

六月份：

《小鸡捉虫》;

2、《太阳》;

3、《小鸟》;

4、《小刺猬》。

在本学期的中后期做一次幼儿作品的展示。同时，在实际操作中，会根据幼儿的情况，将所学的内容做适当的调整。

灯笼

活动目标：

1、引导幼儿学习用画圆的方法表现灯笼的主要特征。

2、培养幼儿对色彩的兴趣。

活动准备：

灯笼的图片。

活动过程：

1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

今天老师给小朋友带来了一样礼物，它是什么呢?（出示灯笼），那你们喜欢吗?仔细看看，它是由哪几个部分组成的?

幼儿议论回答后，教师总结：灯笼有一个大大的圆圆的身体，上面有悬挂的线，下面有一串穗子。

2、老师示范

灯笼有张大圆脸，红红的，像太阳。

头上带帽子，

露出一根长长的辫子，

圆圆的下巴上，

长着一根又一根，长长的胡子，

你说好笑不好笑。

今天，我们一起来画灯笼，把你最喜欢的灯笼画出来，画好了把它们挂在教室，把我们的教室打扮得最漂亮。

3、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。（播放音乐）

鼓励幼儿大胆绘画，大胆涂色。

4、展示作品，请幼儿说说你最喜欢的画，为什么?

活动反思：今天是我第一次尝试给这届小班幼儿学绘画，在老师的指导下

活动反思。

幼儿艺术教学计划【篇8】

一、 布置教室

⑴班级环境创设墙壁，床铺 各种大块暖色调色彩，纸或布;灯 装彩，彩灯

⑵区角环境设立

各种美术工具，颜料，服装，色彩类图画书，白纸、报纸、水粉纸等纸张

⑶室外环境支持可挥洒，可玩耍的自由环境

二、 课时活动安排

课时

活动

玩色

1、在透明的水杯中混入颜料，让幼儿认识一些简单的颜色以及不同颜色混合产生的变化，如咖啡色、紫色等

2、用瓶盖印画，用大小不同的瓶盖印出不同的颜色;还可以用树叶印出不同形状的画

3、让幼儿尝试用简单的生活中的材料海面、棉签等在纸上用拖、点、涂等方式涂画感受色彩

4、为幼儿介绍一些颜色方面的图画书《蜡笔小黑》、《白云娃娃》、《小蓝和小黄》以故事的形式激发幼儿对颜色的兴趣并加以引导

5、幼儿感知缤纷多彩的大自然，包括图片、录像的形式，或让幼儿亲自去看一看大自然的色彩;可以做一些简单有趣的小实验如小三棱镜或装水的密封透明水杯折射出的不同颜色等等学习用不同材料绘画

6、用大的记号笔在纸上画并认识三角形、圆形、正方形、半圆形等

7、用水粉颜料画横线、直线，变换颜色画一些小圈圈和一些封闭图形

8、学习用水粉颜料绘画红、橙、黄等颜色，并运用这几种颜色画出有关的水果 苹果、桔子、雪梨，学习均匀涂色

9、利用已经学过的图形，用水粉笔或是油蜡棒等工具画出一些简单的组合图形如生活中的事物集体绘画，教师指导

10、认识椭圆形，学习简单拼贴画 小鸡。教师提供一些小的圆形、椭圆形、三角形等白色纸片，让幼儿自己动手拼贴成小鸡

11、用油蜡棒或其他材料均匀的将小鸡的翅膀、嘴巴、小脚涂成自己喜欢的颜色，并鼓励幼儿用不同的方法画出小鸡的围栏

12、尝试用直线、曲线或简单几何图形画太阳光，为太阳涂上喜欢的颜色

13、14两个课时，通过画小兔子、长颈鹿等小动物学习用圆形、椭圆形、正方形等不同图形组合绘画，并为小动物均匀涂上颜色，鼓励幼儿画出小动物的不同形态。(类似于画小鸡的步骤，先用记号笔画外形)

15、为漂亮的花、草涂上不同的颜色，教师提供白纸做成的花，请小朋友用不同材料涂上五彩的颜色小实验

16、欣赏布上五颜六色的圆圈(本活动基本上是教师操作)，用线绳、颜料、白布，用线绳把白布的几个位置紧紧捆扎起来，然后把白布浸泡在不同的颜料中，等到白布浸透了再冲洗一下，最后揭开线绳(以上的黑体步骤都可以让幼儿动手自己操作)，白布变得很漂亮。

17、18两课时，美丽的形状，两张纸上下覆盖，上面一张剪出一种形状，让幼儿涂满，揭去上面的一张，露出下面的形状，下面一张在覆盖部分留下相近的图形，供幼儿涂色

19、20两课时，为自己涂色，教师提供一些背景案，中心部分留出空白，在空白中画出儿童若干，幼儿可以随意涂上自己的颜色。

幼儿艺术教学计划【篇9】

本学期将有18位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿发展为依据，制定出以下的班级工作计划：

一、班级情况分析及工作重点：

本学期幼儿人数18人，男孩9名，女孩9名，通过了解，所有幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在3岁~3.5岁，因为幼儿的年纪小，大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，行为习惯普遍偏差。针对以上情况，本学期我们将重点帮助幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强幼儿的指导，将主题教育活动与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、班级总体目标：

（一）健康

1、喜欢上幼儿园，在园基本上能保持积极愉快的情绪，能够大胆表达自己的要求。

2、能独立进餐，喜欢吃健康的食物。

3、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。

4、在成人的提醒下，初步养成勤盥洗的习惯。

5、初步养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。

6、知道不做危险的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。

7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简单规则。

（二）语言

1、愿意用语言与人交往，喜欢应答，能按简单的语言指示进行活动。

2、逐步学说普通话。

3、能够注意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的反应。

4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要和想法。

5、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事，大胆讲述图片的主要情节。

6、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。

（三）社会

1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心，适应集体生活。

2、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。

3、学习收放玩具和用具，愿意捡拾掉在地上的玩具和用具。

4、愿意参加有趣的节日活动。

5、认识幼儿园和家庭周围的环境。

（四）科学

1、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。

2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。

3、发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。

4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。

5、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。

6、通过操作、摆弄，体验物体的对应关系。

7、感知圆形、正方形、三角形。

8、感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上。

9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。

（五）艺术

1、喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品。

2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。

3、初步做到用自然地声音演唱。

4、愿意在日常生活和游戏中观察、模仿与表现感兴趣的动物与人物的动作表情。

5、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。

6、尝试运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识的表现熟悉的事物。

7、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。

8、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。

三、逐月目标及活动：

（一）九月份——《快乐的幼儿园》

目标：

1、逐步建立与教师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。

2、学习正确洗手，会使用自己的毛巾、口杯或纸巾。

3、知道幼儿园的名称与家庭住址，不独自离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。

4、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。

5、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。

6、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。

7、对音乐、美术活动感兴趣，在活动中感到快乐和满足。

系列活动： 《甜甜找朋友》《甜甜笑眯眯》

《甜甜爱干净》 《甜甜爱学习》

（二）十月份——《我真棒》

目标：

1、感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的能力。

2、愿意与同伴交往，知道同伴的名字，会区分男女性别，初步学习与同伴分享玩具和图书。

3、了解五官的主要作用，知道要爱护五官，学习一些简单的自我保护方法。

4、学习用适当的方式表达自己的情绪，乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。

5、知道自己已经长大了，能独立做很多的事情，愿意尝试，主动去锻炼，愿意表现自己的能干，相信自己，增强自信心。

6、喜欢幼儿园里的老师和小朋友，喜欢喝大家一起参加幼儿园的各项活动，体验和小朋友一起活动、游戏的快乐。

系列活动： 《甜甜的我》 《甜甜蜜蜜的家》

《甜甜蜜蜜的幼儿园》

（三）十一月份——《秋天里》

目标：

1、懂得一些简单的秋季饮食卫生常识和自我保护常识。

2、喜欢参加各项体育活动，在活动中能平稳的控制自己的身体。

3、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的 一部分或短小的故事。

4、喜欢上幼儿园，初步适应幼儿园的生活，在园能保持愉快、稳 定的情绪。愿意在老师的引导下参与各项游戏、探索活动，并愿意与同伴分享自己的发现和感受。在游戏中，有初步的规则意识。

5、关注周围自然现象和事物的变化，能够在老师的引导下，运用多种感官感知事物的变化和明显的特征。

6、能在老师的鼓励下，用音乐、美术等自己喜欢的方式探索、表达自己对事物的理解和感受。

系列活动： 《秋天来了》 《树叶飞飞》

《果宝宝找朋友》 《小动物捉迷藏》

（四）十二月份——《冬天里》

目标：

1、能从植物、动物和人们衣着的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象，体会天气变化与人们生活之间的简单关系。

2、喜欢冬天，不怕寒冷，能坚持上幼儿园并积极的参加各种户外活动。

3、能以积极、愉快的情绪投入各种迎新年的活动中，体验新年给人们带来的快乐。

4、学习用多种美术材料创造性的表现打他自然景色的特征。

幼儿艺术教学计划【篇10】

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

通过艺术教育，培养学生的审美能力、观察能力、创造力及音乐、美术、舞蹈、表演等各种艺术性技能，使学生在欣赏、创作、表现中得到满足，进而提高学生的身心健康和综合素质。

二、教学内容与安排

1、音乐教育

（1）音乐基础知识和乐理训练

（2）童谣、儿歌、唱游等

（3）节奏感的培养

（4）音乐活动和创作

（5）音乐鉴赏和欣赏

2、美术教育

（1）色彩、造型基础、线条等基本素材的训练

（2）手工制作与创意活动

（3）风景、动物、人物等主题的画作

（4）配合节日活动或特殊主题的创作

（5）美术鉴赏和欣赏

3、舞蹈教育

（1）基本舞蹈训练，包括节拍感、形体协调性、肢体柔韧度等

（2）舞蹈动作创作和表演

（3）团体协作及舞台表演技巧的培养

（4）欣赏舞蹈作品

4、表演教育

（1）口语表达、表情及肢体语言等基本技能的训练

（2）角色扮演、朗诵、故事演讲等

（3）戏剧表演和创作

（4）欣赏戏剧作品

教学安排：

每周分别安排音乐、美术、舞蹈、表演四个课程，每门课程每周少于2课时。

三、教学方法

1、启发式教学。提倡通过探究、调查、互动、讨论等方式激发学生的学习兴趣和探究欲望，从而实现有针对性、主动性、创造性的学习过程。

2、体验式教学。鼓励学生动手、动脑，在实践中感受和体验艺术，发掘自己的个性和创造力，从而达到自我认识、自我教育、自我完善、自我完善的效果。

3、示范式教学。教师通过示范、演示、引导，鼓励学生模仿并在自己的创作中融入自己的想法和特点，培养学生的艺术创造能力。

4、游戏式教学。在艺术教育中，引入游戏元素，通过游戏的形式激发学生学习艺术的兴趣，促进学生愉悦、轻松地学习，同时可以培养学生的协调性、合作性、竞争意识等。

四、教学手段

1、各种音乐器材：钢琴、小提琴、二胡、三角铁、哨子、打击乐器等。

2、美术器材：水彩笔、颜料、画板、画纸、黏土、剪刀、胶水、彩带等。

3、舞蹈器材：镜子、跳舞房地毯、绸带、花环、铃铛等。

4、表演器材：话筒、背景布、道具、服饰等。

五、教学评价

1、形成性评价：教师通过日常观察，记录学生创作、表演、欣赏等活动的品质和过程，及时给予反馈，鼓励学生不断进步。

2、总结性评价：每学期末进行总结回顾，通过学生自评、教师评价、家长反馈等多种方式，全面评估学生在艺术教育中的综合素质和表现水平，并给予合理评价和鼓励。

3、鼓励性评价：通过授予优秀学生表彰、组织小型比赛、参观艺术展览等方式，激励学生对艺术更加热爱和投入，不断提高自己的艺术修养和创造力。

幼儿艺术教学计划【篇11】

一、班级情况分析

(一)幼儿情况分析

我班现有幼儿42人，男孩26人，女孩16人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。

(4)班级常规进一步完善。大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书有受损现象，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

(2)既学会"学习保护自己不受伤害"也要注意不伤害别人。

(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

(二)认知发展

1、科学

(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(如植物的世界、各种各样的力、奇妙的水等)

(3)感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。

(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

(5)活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。

(6)操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

(7)积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

2、健康

(1)在集体生活中情绪安定、愉快。

(2)生活、卫生习惯良好，对身体的认识，如：我们的身体)安全预防及自我保护(如：怎么吃才健康、应该怎么做等)。

(3)积极参加体育活动，增强体质。(如：你每天都做哪些运动)

(4)活动中促进幼儿的身心健康成长。

(5)引导保护自己、爱护自己。

3、艺术

(1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。

(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。

(3)熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器。

(4)认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。

(5)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。学习设计，增加创新能力。

(三)社会性发展

1、社会性认知

(1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

(2)知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。

(3)知道我国传统佳节的由来及意义，"三八"、"五一"、"六一"让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

(4)认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

(2)引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。

(3)乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

(1)能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

二、具体措施：

(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

(三)班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

三、家长工作：

(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

(二)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

(三)有机会的话做做家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

四、配合主班完成主题活动安排

幼儿艺术教学计划【篇12】

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。由于刚接手本班，对于有些情况还不是很了解，相信在我的不断努力下我会很快的和我的孩子们融为一体，相信我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

本学期本班幼儿 35名；旧生34名；新生 1名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学前班打好基础。

1、加强幼儿学习与安全方面的知识

（1）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

（2）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

2、培养幼儿独立生活能力

（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立立意识，增强独立立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名学前班的小朋友了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。

（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

3、学习方面的预备：

（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

（3）知识经验的积累：

卫生保健工作：

1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

家长工作：

1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持。

2）加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。

3）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。

4、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。

教师团队合作及专业成长：

通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿

园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

幼儿艺术教学计划【篇13】

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

通过艺术教学，帮助幼儿掌握基本的文化艺术技能，培养其审美情趣和创造力，增强其自信心、自主性和合作意识。

二、教学内容

1. 造型艺术

在造型艺术方面，我们将教授幼儿简单的几何形状、线条的基础知识，同时教授幼儿如何用基础线条和形状构件物体的方法。我们还将组织幼儿进行模型制作，让他们探索材料和色彩的运用。

2. 色彩艺术

在色彩艺术方面，我们将教授幼儿认识基本颜色，了解基本色彩搭配；同时还将教授幼儿如何用色彩烘托画面，进行色彩感官训练。我们还将组织幼儿进行绘画活动，让他们尝试不同绘画技巧和材料，创造出不同的艺术表现。

3. 手工艺术

在手工艺术方面，我们将教授幼儿简单的手工制作方法，包括剪纸、折纸、织毛线、拼图等，让他们动手尝试。我们还将鼓励幼儿自主创作，用他们的聪明才智创造出独一无二的作品。

三、教学方法

1. 观察法

通过观察各种艺术作品，让幼儿感受到艺术的美和创意，进而启发他们的艺术想象力和发现美的能力。

2. 体验法

通过让幼儿亲身参与艺术创作和手工制作等活动，让他们体验创造的乐趣和成功的喜悦，进而激发他们的学习兴趣和创意。

3. 合作法

通过小组活动和合作制作等方式，让幼儿培养合作意识和团队合作能力，在体验乐趣的同时也学会分享和尊重他人的想法。

四、教学评价

教师将从以下几个方面进行评价：

1. 技能掌握程度

评价幼儿在绘画、手工制作等方面的技能掌握程度，包括画画的线条、色彩搭配和手工制作的方法技巧等。

2. 创意表现能力

评价幼儿的创意表现能力和自主创作能力，包括对物品结构、色彩和材料的创造性运用等方面。

3. 合作意识和团队精神

评价幼儿在小组合作活动和制作过程中的合作意识和团队精神，包括与他人沟通合作、分享和尊重他人意见等方面。

五、教学安排

1. 造型艺术：每周一次，共8次；

2. 色彩艺术：每周一次，共8次；

3. 手工艺术：每周一次，共8次。

六、教学评价

我们将在每个学期末召开一次“艺术展览会”，让幼儿通过展览自己的作品，分享自己的创意和成果，同时评选出“优秀作品”、“合作精神奖”等荣誉称号，鼓励他们发掘自己的艺术潜力和培养自信心。同时，我们也欢迎家长们的参与和关注，共同培养孩子们的艺术兴趣和综合素质。

幼儿艺术教学计划【篇14】

正反折叠法是本教材中的一个重点和难点，让幼儿掌握正反折叠法是本节课的目的。

说活动目标

1、幼儿学会用正反折叠的方法学习制作糖纸蝴蝶。

2、幼儿能知道运用身边的废旧材料制作玩具和手工艺品，美化生活。

3、幼儿能体验到制作的成就感和游戏的快乐。

说活动准备

1、教师做好的糖纸蝴蝶。

2、每人准备糖纸若干。

3、音乐《化蝶》。

说活动过程

1、教师通过给蝴蝶找朋友的情景进行导入。目的是激发幼儿的制作兴趣。

2、教师展示糖纸蝴蝶，目的是让幼儿描述糖纸蝴蝶的样子，让幼儿讨论糖纸是怎么样变成蝴蝶的，教师在根据幼儿的讨论现场制作，重点讨论正反折叠法。

3、提供材料，让幼儿用正反折叠的方法来制作蝴蝶，目的是让幼儿熟练掌握正反折叠法，教师帮助幼儿在糖纸中间用绳子固定，完成蝴蝶。

4、幼儿将自己做好的蝴蝶固定在衣服上，扮演蝴蝶的朋友，在音乐中起舞。

说活动延伸

可以在区角活动中开展《美丽的蝴蝶》一栏，让幼儿把自己制作的蝴蝶进行展示，目的是增强幼儿的自信心和成就感。

说活动特色

1、通过给蝴蝶找朋友来开展活动，游戏情境贯穿始终。

2、对媒体辅助教学，更直观，更生动，更能吸引幼儿的注意力。