幼儿雪孩子教案

幼儿雪孩子教案6篇。

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。只有写好课前需要的教案课件，会让学生才能高效地掌握知识点，如何做好教案课件的编写呢？考虑到你的需求，教师范文大全的编辑特意整理了“幼儿雪孩子教案”，请需要的人现在就来查看！

幼儿雪孩子教案(篇1)

雪孩子幼儿教案主题范文

一、教案主题：认识雪孩子

二、教学目标：

1. 能够用简单的语言描述雪孩子的外貌特点。

2. 能够通过制作雪孩子的活动，培养幼儿动手操作的能力。

3. 培养幼儿对冬天的认知，增强他们对自然界的好奇心。

三、教学重点：

1. 认识雪孩子的外貌特点。

2. 制作雪孩子的活动。

四、教学准备：

1. 视频或图片展示雪孩子的外貌特点。

2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、纸杯、建议还可以准备一些小道具，如面粉、罐头盖等。

五、教学过程：

活动一：积极引导，激发兴趣（5分钟）

教师可以通过展示图片或者播放短视频，引导幼儿观察雪孩子的外貌特点：他们是白色的，有两只眼睛、一个嘴巴、两条胳膊、两条腿。同时，可以跟幼儿简单谈论一下冬天的特点，为后续活动做铺垫。

活动二：制作雪孩子（20分钟）

1. 教师向幼儿展示制作雪孩子的步骤：首先，把纸杯倒置，将白色棉花填充到纸杯中，使其呈现出一个球型，作为雪孩子的身体；其次，幼儿可以用纸杯上戴上纸制帽子，仿照雪孩子的形象，接下来，可以在纸杯上用画笔涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一个立体的雪孩子。

2. 将制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓励幼儿用语言描述雪孩子的外貌特征。

活动三：游戏互动（15分钟）

1. 可以给幼儿准备一些小道具，如面粉、罐头盖等，让他们用这些小道具来丰富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者给雪孩子一个罐头盖作为帽子。

2. 教师通过提问的方式，与幼儿进行互动。例如，问幼儿雪孩子是怎么来的？为什么他们是白色的？引导幼儿思考。

活动四：总结回顾（10分钟）

教师与幼儿一起回顾制作的雪孩子，让幼儿用语言回答以下问题：

1. 雪孩子是什么颜色的？

2. 雪孩子有几只眼睛？几条胳膊和腿？

3. 雪孩子的帽子是用什么做的？

六、教学延伸：

1. 可以安排幼儿在户外观察自然界中的雪，并用语言描述雪的外貌特点。

2. 引导幼儿思考雪孩子的来源，为他们解释雪孩子是由大自然的雪所制成的。

七、教学反思：

通过这一主题的教学活动，幼儿在制作雪孩子的过程中，不仅能增强动手操作的能力，还能对冬天及其特点有更深入的了解，培养了他们对自然界的好奇心和探索欲望。同时，通过游戏、互动的方式进行教学，能有效地提高幼儿的参与度，提升他们的学习兴趣和积极性。

幼儿雪孩子教案(篇2)

主题：雪孩子幼儿教案的编写与实施

第一节：教学目标

1. 知识目标：了解雪孩子在不同季节中的形象变化，认识雪的特点和相应的安全知识。

2. 技能目标：培养幼儿动手能力和观察能力。

3. 情感目标：培养幼儿对雪孩子的兴趣和喜爱，培养他们的合作意识和团队精神。

第二节：教学准备

1. 教具准备：宣纸、颜料、画笔、剪刀、纸板、胶水等。

2. 环境准备：教室内外的游戏场地，有足够的空间，有雪的天气条件。

第三节：教学过程

1. 导入：让幼儿观察窗外的天气，引导幼儿回想以前见过的雪，并讲述雪孩子的故事。

2. 激发兴趣：展示宣纸、颜料、画笔等材料，让幼儿对即将进行的活动感到好奇和兴奋。

3. 实施活动：

3.1 第一课时：制作纸板雪孩子

1) 教师示范：用剪刀剪出雪孩子的形状，再用画笔和颜料为雪孩子上色。

2) 学生操作：提供纸板、剪刀、画笔和颜料，让幼儿自己动手制作纸板雪孩子。

3.2 第二课时：在室外堆雪孩子

1) 教师示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形状，强调安全措施。

2) 学生操作：提供足够的雪地，让幼儿自己动手堆雪孩子，组成小团队合作完成任务。

4. 总结归纳：与幼儿一起回顾所学内容，分享制作的成果和堆雪孩子的经验。

5. 复习巩固：让幼儿自由绘画，或进一步扩展活动，如模仿雪孩子玩偶演戏等。

第四节：教学评价

1. 观察幼儿在制作纸板雪孩子和堆雪孩子时的参与程度和动手能力。

2. 评估幼儿对雪孩子的兴趣和喜爱程度。

3. 观察幼儿在小组合作中的表现，包括合作技巧和友善行为。

第五节：教学反思

通过本次雪孩子幼儿教案的实施，幼儿在动手制作和堆雪孩子的过程中，既能了解雪孩子在不同季节中的形象变化，也能认识雪的特点和相应的安全知识。同时，参与制作和堆雪孩子的活动，既培养了幼儿的动手能力和观察能力，也培养了他们的合作意识和团队精神。教学评价和反思环节则有助于教师总结和改进本节课的教学方法和教学效果，提高教学质量。

幼儿雪孩子教案(篇3)

雪孩子幼儿教案主题范文

导语：

《雪孩子》是一部经典的幼童文学作品，通过描述一个小男孩制作雪人的故事，从而引发了读者对于童心和纯真的回忆。作为教师，我们可以借助《雪孩子》的故事，为幼儿打开心灵的大门，启迪他们对世界的好奇心和探索欲望。本教案将以《雪孩子》为主题，设计一系列的活动和课程，旨在帮助幼儿发展他们的创造力、团队合作能力以及情感表达能力。

一、知识背景

在教授《雪孩子》之前，我们需要对幼儿们进行一些知识背景的讲解。我们可以向幼儿们介绍雪的特点，让他们了解雪是冷的、白色的，并且可以通过握拳轻轻地将雪团成雪球。我们还可以和幼儿们分享一些制作粘土、玩沙子等活动，以帮助他们更好地理解《雪孩子》中的情节。

二、活动一：制作雪孩子

在教授了《雪孩子》的故事之后，我们可以带领幼儿们一起到户外去制作雪孩子。在这个活动中，我们需要确保幼儿们的安全，找一个安全的地方，最好有一片未被踩过的雪地。然后，我们可以为幼儿们提供一些工具，如铲子、扫帚等，帮助他们制作雪孩子。同时，我们还可以鼓励幼儿们发挥自己的创造力，让他们用树枝、小石头等来制作雪孩子的表情、衣服等。

活动结束后，我们可以让每个幼儿介绍自己的雪孩子，并在课堂上展示他们的作品。通过这个活动，幼儿们可以亲身体验到制作雪孩子的乐趣，同时也培养了他们的创造力和团队合作能力。

三、活动二：绘制雪孩子

在这个活动中，我们将引导幼儿们用绘画的方式来表达他们对雪孩子的想法和感受。我们可以为幼儿们提供一些艺术活动教具，如画笔、颜料、彩纸等，并给予他们一定的创作自由。

在绘制雪孩子的过程中，我们可以鼓励幼儿们发挥想象力，让他们自由描绘雪孩子的形象、表情和背景。我们还可以鼓励幼儿们用不同的颜料来表达雪孩子的特点，如使用白色和蓝色来表达冷冰冰的感觉，使用黄色和橙色来表达温暖的感觉等等。

完成后，我们可以邀请每个幼儿亲自介绍他们的绘画作品，并在课堂上展示他们的作品。通过这个活动，幼儿们可以培养他们的艺术创造力和情感表达能力。

四、活动三：朗读《雪孩子》

在这个活动中，我们将通过朗读《雪孩子》的方式，让幼儿们更好地理解故事内容，并培养他们的语言表达能力。我们可以选取一些语言简洁、节奏感强的片段，引导幼儿们模仿故事中角色的语音语调，使他们更好地理解和掌握故事情节。

在朗读的过程中，我们可以鼓励幼儿们积极参与，可以招募一些幼儿来扮演故事中的角色，进一步活跃气氛。同时，我们还可以设置一些问题，让幼儿们思考故事中的情节和人物形象，进一步深化他们的思维能力。

五、活动四：主题互动游戏

在教授《雪孩子》的过程中，我们可以设计一些主题互动游戏，以帮助幼儿们更好地理解故事内容，并培养他们的思维和观察能力。例如，我们可以准备一些雪人的组装模型，让幼儿们根据提示将不同的部件组装起来，以培养他们的动手操作能力和空间感知能力。

同时，我们还可以设计一些与雪人有关的语言游戏，如通过填空来完成雪人故事的续写，或者设计一些与雪人相关的问答游戏，以培养幼儿们的语言表达能力和思维能力。

结语：

通过以上一系列的活动和课程，我们可以帮助幼儿们更好地理解《雪孩子》的故事内容，并培养他们的创造力、团队合作能力和情感表达能力。同时，这些活动和课程还可以激发幼儿们对于艺术和语言的兴趣，为他们的全面发展打下坚实的基础。通过与幼儿们一起制作雪孩子，我们也能热爱童心的美丽。

幼儿雪孩子教案(篇4)

幼儿园大班冬天里的故事：雪孩子

教学内容及学情分析：

《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。

活动目标:

1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。[笔墨评语网 bMRbH.Com]

活动重难点：

结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

活动准备：

雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件

运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

活动过程：

（一）：谈话导入，激发兴趣

教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。

（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：

（1）故事的名子叫什么？

（2）故事里讲了一件什么事？

（3）雪孩子去哪里了？

此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。

（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。

这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。

1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。

2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？

3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？

此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。

5、幼儿分组讨论，进行表征：

在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"

七、活动延伸部分：

1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。

2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

活动反思：

通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。

幼儿雪孩子教案(篇5)

雪孩子幼儿教案

随着气温的降低，冬天的到来，小朋友们喜欢玩雪造雪人，但是如何将这一活动与幼儿园的教育活动相结合呢？今天，我们为大家带来的是一份针对雪孩子幼儿教学的教案，来让我们一起看看。

1.主题和目标：

主题：雪孩子

目标：

（1）让小朋友们了解雪孩子这一文化现象，了解它的由来和意义；

（2）发展小朋友们的动手能力，让他们通过活动制作雪孩子；

（3）培养小朋友们的团队精神和合作意识，让他们一起完成作品。

2.活动准备：

（1）制作道具：雪叉、铲雪铲、装饰品（胡萝卜、颜料等）；

（2）准备场地：选择开阔的场地，确保小朋友们的安全；

（3）注意事项：提前测量场地的温度和气温，保证小朋友的身体健康。同时，在教学前，要清理场地，保证雪的干净度和纯度，以确保小朋友的安全健康。

3.教学步骤：

（1）引导小朋友们了解雪孩子的由来和意义，让他们知道雪孩子不仅仅是一种玩的方式，同时也是一种文化的体现。

（2）组织小朋友们开始一起制作雪孩子，在制作的过程中，老师可以给小朋友们提供一些有用的提示和指导，帮助他们更好地完成作品。

（3）在制作雪孩子的过程中，教师可以引导小朋友们学习使用雪叉、铲雪铲等工具，帮助他们发展动手能力。

（4）在雪孩子制作完成后，教师可以让小朋友们彼此欣赏和分享自己的作品，培养他们的团队精神和合作意识。

（5）教师可以适当给小朋友们发放奖励，表彰他们的创造力和完成作品的能力，让小朋友们能够从活动中得到更多的乐趣和实践经验。

4.教育意义：

通过这一教学活动，可以帮助小朋友们更好地了解雪孩子这一文化现象，同时对小朋友们的动手能力和合作意识也有很好的发展作用。同时，通过这一活动，可以加强小朋友们与教师之间的交流和互动，增强小朋友们的自信心和创造力，在活动中锻炼探究能力，提高小朋友的综合素质。总之，这一教学活动是一种既有趣又有实际教育意义的项目，值得广大幼儿教育工作者的进一步开发和探究。

幼儿雪孩子教案(篇6)

标题：雪孩子幼儿教案

一、引言：介绍本教案的目的与意义（约100字）

雪孩子是一种以雪为材料创作的雕塑，能激发幼儿的想象力和创造力，培养他们动手动脑的能力。本教案旨在通过雪孩子创作活动，引导幼儿感受冬季的魅力，培养他们动手操作的能力及观察、想象、表达等多方面的综合素质。

二、教学目标（约200字）

1.认识和感受雪孩子艺术形式，了解雪孩子的起源和特点。

2.培养幼儿在创作过程中的动手能力和观察、想象、表达等综合素质。

3.通过雪孩子创作活动，增进幼儿对自然环境的体验和认识。

三、教学重点和难点（约200字）

教学重点：了解雪孩子艺术形式并进行相关创作，培养幼儿观察、想象、表达等综合素质。

教学难点：将幼儿对观察到的事物进行想象和表达，培养幼儿的动手、动脑能力。

四、教学内容与活动设计（约600字）

1.讲解雪孩子的起源和特点

通过图片、故事、视频等多种形式，向幼儿介绍雪孩子的起源和特点，例如雪孩子的制作方法、外形特点、寓意等。

2.观察雪花的形状

带领幼儿到户外观察雪花的形状，并借助放大镜等工具，让幼儿仔细观察，并进行描述和绘画。

3.集体创作雪孩子

组织幼儿进行集体创作，先让幼儿共同讨论并确定创作主题，然后根据主题，引导幼儿在室外用雪堆出雪孩子的造型，并使用天然材料如树枝、石子等为雪孩子增添装饰。

4.小组或个人创作雪孩子

组织幼儿分成小组或个人自行创作雪孩子，鼓励幼儿发挥想象力，用大脑创造出自己心中的雪孩子形象，并在创作过程中加入一些独特的元素。

5.展示和分享

让每个小组或个人展示自己的雪孩子作品，并分享创作过程中的心得和感受。鼓励幼儿相互赞扬，培养合作意识和团队精神。

六、教学延伸（约100字）

1.观察雪花的形状分析

让幼儿观察更多形状各异的雪花，并进行分析比较，培养观察和归类的能力。

2.用其他材料创作雪孩子

利用纸张、沙子、黏土等其他材料创作雪孩子，引导幼儿探索不同材料的特点和创作方式。

七、教学评价与反思（约100字）

通过观察幼儿对雪孩子创作的投入程度、主动性、创意和表达能力等方面，对幼儿的学习情况进行评价。反思教学过程中的不足之处，并提出改进方案和完善措施。同时鼓励家长积极参与幼儿的创作活动，加强家园共育。