大班生活教案

大班生活教案收藏。

每位老师都需要在正式上课前认真准备本学期的教学教案课件。只有充分策划好教案课件，才能避免在实际教学中出现准备不足的局面。你是否正在寻找一份合适的教案课件呢？这份“大班生活教案”是作者的心血之作，希望您会喜欢。若果您觉得它不错，请勿吝惜分享给您的同事。

大班生活教案 篇1

活动目标：

1、寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义。

2、能结合自己已有经验，创造性的运用数字。

3、对数字感兴趣，积极关注身边事物。

活动重点难点：

重点：初步了解数字在不同物品中表示的含义。

难点：能结合自己已有经验，创造性的运用数字。

活动准备：

经验准备：寻找生活中的数字、玩过游戏抱抱团。

物质准备：生活中有数字的物品（衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋）等，教学PPT课件。

活动预设：

一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。

（一）出示火警图片

师：小朋友们看看这是一组什么数字？你们知道它表示什么意思吗？打了119，谁会来呀？那让我们一起看看是不是消防员叔叔会来！

（二）出示110、120数字

师：这些数字又表示什么意思呢？看看拨打这个号谁又会出现？

师：原来这些数字有这么大的本领呢！

二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义。

（一）激发幼儿对数字的兴趣。

师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧（在教室寻找身边的有数字的东西）。

（二）鼓励幼儿讲述自己的发现。

师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家？

衣服鞋子上的数字表示什么意思？（大小）图书上的数字表示什么（页码）钟面上的数字表示什么意思（表示时间）温度计上的数字表示什么？（温度）尺子上的数字表示什么意思（长度、宽度、高度等）。

（三）猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。

师：老师这里还带了些数字来呢，我们一起来看看他们都有着什么样的意义。

1、出示生产日期（PPT课件）

师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊？那你知道它是什么意思吗？我们一起来看看它们有什么作用？原来这些是生产日期和保质期，上面写着20xx年，现在是20xx年了，所以我们如果吃了这个东西就怎么样啦，哦肚子疼了！以后我们去超市或者其他地方买东西的时候就要注意看上面的生产日期了，可别买过期的物品喽！

2、出示电影院座位和电影票（PPT课件）

师：知道这是什么地方吗？上面也有小小的数字，你们知道它们是怎么使用的吗？在看看这是一张什么东西？原来去电影院看电影是不能随便乱坐的，得对号入座的。

三、结合已有经验，创造性的运用数字。

提问：你觉得还可在什么地方贴上数字标记，让我们的生活变得更方便？（班级门牌号等。）

师：你们又想出了许多可以加上数字的地方，为我们的班级加了一个门牌号，为你们放书包的地方也加了数字，以后我们放书包就不会乱了，真棒。

四、玩游戏抱抱团。

师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。

大班生活教案 篇2

活动目标：

1、了解生活中各行各业，明白常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。

2、经过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达本事。

3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。

活动重点：

认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。

活动难点：

能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。

活动准备：

1、各行各业工作者图片。

2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）活动过程：

一、情境导入1、师：唉，他怎样了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：(医院)师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）2、师：那你明白医院里面都有什么人吗？

幼:医生、护士、病人3、1）师：那你明白医生主要是干什么工作吗？

幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2）师：那护士主要是干什么工作呢？

幼：（照顾病人、换床铺、打针）

二、与幼儿交谈自我的梦想。

那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）教师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。

三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。

1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们明白他们都是干什么的？

幼：他是教师、厨师消防员等2、师：你们是怎样明白他们是做这些工作的呢

幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不一样职业的人干不一样的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？

幼：教师师给传授知识的，教书育人的等等四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。

师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？（或他们给我们的生活带来了什么好处？）幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了;没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友明白这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。

大班生活教案 篇3

设计意图：

音乐在生活中是无处不在的，它产生于生活并使生活更加地美好。幼儿更是从生活中了解音乐，感受音乐。孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。其实，我们周围的音乐也是分为好多种的，有仪式音乐，有医疗音乐，有背景音乐，还有专门给动物听的音乐，其中，背景音乐是幼儿在生活中经常感受到的，有丰富的生活经验，我在活动中又加入仪式音乐，以此作为对幼儿的'一种知识的传递、经验的积累。

难点：开始学习时，幼儿可能会感到学习内容不理解，从而失去兴趣。

目标：

1、感受音乐在生活中的地位和作用，了解一些常用的仪式音乐。

2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐，并进行表演。

3、积极参与活动，有竞争意识。

将幼儿分为男、女两队，教师宣布进行对抗赛（每一环节都以问题形式出现）

二、为各生活场景配上合适的背景音乐。

1.在歌曲演唱的基础上萌发律动表演的兴趣。

2.感受维吾尔族舞蹈的特点，学习进退步;侧点步;击腕;托帽等基本动作。

3.学会随歌曲的旋律、节奏、情绪进行表演。

活动过程：

1.出示苹果园让幼儿看图说场景。

（1）这是哪里？你们看到什么？

（3）今天有位客人也来到我们中间了，你们看看她是谁？（跳新疆舞的小姑娘ppt）

2.初步感受维吾尔族舞蹈的特点。

（1）新疆是一个能个善舞的民族，我们一起来看看新疆舞，看看你最喜欢的动作是什么。

（2）师：请大家说说，你最喜欢这个舞蹈中的哪个动作？

（3）学习“击腕”的动作：我们一起欢迎维吾尔族小朋友来到我们这里，这个动作叫击腕。

（5）学习托帽和侧点步：托好小帽摘苹果，脚尖侧点，点两下，掂起小脚摘苹果。

（6）教师示范舞蹈。

师：我们一起找个好朋友，面对面围成圆圈，一起来庆祝丰收吧。要求幼儿在托帽和侧点步的时候面对面内外圈交换位置。

活动延伸：

1.语言区域投放有关新疆景点、食物、生活习俗的图片，让幼儿了解更多关于新疆的各种文化。

2.表演区投放新疆音乐和服装让幼儿表演。

大班生活教案 篇4

1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。

2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。

师：（出示带三根羽毛的信）老师手里拿的是什么？（信）这封信它有什么特别的地方呢？（上面插着3根羽毛）你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢？（幼儿自由回答）关于这封信有一个好听的故事，来一起听听吧！（师点击课件简单讲讲《鸡毛信的故事》）

师：在信上插上三根鸡毛代表什么？信上的鸡毛是一种信号，它提示大家这封信很紧急很重要。其实在很早 很早以前，鸡毛信就应用在战争中，那时叫“羽檄”，上面插着羽毛，表示紧急。（师点图片幼儿欣赏）

师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是如果发生了紧急的情况，来不及写信，比如：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢？（幼儿回答）

小朋友还记得我国最长的墙是什么吗？长城就是古代人们为了抵御敌人建造的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。

古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。

师：古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且准确性不高。

大班生活教案 篇5

活动目标

1.激发对生活中各种声音的兴趣，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。

2.提高对音乐节奏的感受力和表现力。

活动准备

1.拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面，制成碟片。

2.废旧物品若干，动画片一张。

3.幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。

活动过程

一、自由探索、尝试

1.出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探索、发现。提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音?

2.启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动，或放在手里搓揉的音响差别;手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差别，等等。

二、为画面配音

1.放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)。画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥，长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷;桥下流水潺潺，小鸭戏水;桥头的树上有许多小鸟飞来飞去。

2.提问：①你看到了什么?听到了什么?②你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么?③我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，好不好?

3.声音与画面匹配。引导幼儿边玩各种物品边联想，什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏，最适合给哪个画面配音。

4.集体讨论、交流。幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音。如用手击打硬纸盒，可以给在木桥上走路的人配音，并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声;摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音;用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音;用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音，等等。

5.分三段放碟片，请幼儿按不同的音响分组为画面配音。

6.请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音1—2遍。

三、自我欣赏、评价

1.教师为幼儿录制配音。

2.放录音给幼儿听，并请幼儿边听、边看、边想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?

3.再次完整欣赏带配音的画面。

活动延伸

引导幼儿用身体的各个部位，如嘴、手、脚等为动画片配音。

大班生活教案 篇6

1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。Www.Jk251.com

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

1、不同种类的卡(散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上)

2.场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)

3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)

1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡?

2、提问：

(1)生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢?(接送卡)

(2)我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用?

(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。)

(3)怎么让别人知道你今天用过接受卡?老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?一起数数亮灯的人数。

(4)小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。

接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。

1、除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。

2、提问：

(1)哪一张你也很喜欢的，为什么?

(在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。

(2)配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，

请把这5个地方可以用的.卡找出来，放到图片中，看看找得对吗?

(3)幼儿操作，说说理由。

(4)小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……

这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。

1、提问：

她到哪些地方用过这张银行卡，(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)

(2)小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，

使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。

所有的卡都是这样用的吗?

(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)

2、提问：

(1)找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的?用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。

(2)幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。

(3)幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。

本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。

大班生活教案 篇7

一、预设内容：生活中的卡

二、活动目标：

(1)、认识日常生活中几种常见的卡，初步知道它们的名称和用途。

(2)、了解各种卡给我们的生活带来的方便。

(3)、在游戏活动中体验与同伴合作的快乐。

三、环境创设：已收集到的各种各样的卡 卡名称的字卡

四、活动步骤：

(1)、师生交流，由“交通卡”引出有关卡的话题：

师：上一次刘老师乘轻轨的时候，使用的是什么卡?

交通卡除了可以乘轻轨以外还可以有什么用?

(引导幼儿观察卡后面的小标志。)

师生：交通卡的用途很广泛，可以乘坐很多的交通工具。

师：除了交通卡以外，你还知道认识哪些卡?

(2)、幼儿自由上来介绍自己收集到的卡，并向大家介绍这些卡的名称和用途。

师：为什么要发明这些卡?你认为这些卡有用吗?除了这些卡，你还想发明什么样的卡呢?

(3)、请幼儿按这些卡的性质进行归类，将相同的卡在相应的卡名称下排队并统计数量。

银行卡、交通卡、社保卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡、其他卡

(4)、游戏：今天谁会赢

A、幼儿成人数相等的五组，每组幼儿按顺序编号，每次按编号的顺序猜题。

教师将卡按顺序贴在磁性黑板上。

B、教师介绍游戏规则：每组抽题后，先要说己这组猜的这张卡是第几排的第几张，并说出这是一张什么卡。说对了，计一分，说错了，有其他的小组进行补充。

C、游戏结束后，各小组统计自己小组的得分情况，评出本次竞赛的冠军组。

大班生活教案 篇8

活动目标：

1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。

2、能够大胆的利用动作创造信号，体验创作的乐趣。

2、活动前请家长带幼儿注意观察生活中的各种信号，并注意用自己的方式记录。

师：刚才我做了一个什么动作？就这嘘的'动作，你们都能明白要做什么，很快安静下来。原来动作也是一种信号，能够让我们明白要做什么。

师：在很久以前，古代的人就很聪明，创造出了各种信号，我们一起来看一看。

（1）烽火、狼烟：

小结：长城每隔一段距离就设一个烽火台。古代的时候当敌人入侵时，守卫的人就点燃烽火报警，用烟传递敌人来侵的信息。

师：古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。

小结：古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且还不够准确。

三、了解现代生活中的信号。

1、引导幼儿回忆已有生活经验。

师：但是现在不一样了，随着现代科技的发展，为了生活更方便，我们也创造了很多信号。在我们的生活中，你知道哪些信号？它们有什么作用？

幼：

2、观看视频丰富幼儿的已有经验（出示灯塔、军号、旗语连在一起的视频）

师（衔接）：你们懂得的可真不少，除了你们说的这些，我这里有几种信号，我们一起来看。看你能记住哪种？

（2）练习旗语，感受发出与接收信号。

师：我们也一起来学一下旗语吧？我发信号，你们接收信号，做出反应。

类似于灯塔，人们利用灯、光创造出的信号，叫做光信号。（如：红绿灯、车灯、提示灯（航空障碍灯）、手电筒（师点击课件与幼儿互动问答并小结）

小结：像军号、防空警笛等，生活中有许多声音信号，我们一听到这些信号就知道怎样做。（如：军发令枪、铃声（电话铃、上课铃）、哨声等）

小结：像我们看的海军的旗语，这种用动作来表示的信号，叫做动作信号。（如：我们生活中常见的交警、裁判、乐队指挥等的手势）

总结：信号的形式是多种多样的，有看到的、听到的信号、动作信号、电信号等，他们都能传递信息，我们通过信号接受到信息，就知道做什么。在我们的幼儿园生活中也能用上信号。

师：看，他们在干什么？信号，能使我们的幼儿园生活会更有趣。我们幼儿园其他环节还没有信号呢。请大家用动作为我们的上课、排队、用餐（图片）也来设计一下信号。

5个小朋友一组设计信号，经过协商，最后由一位代表发信号，其他四位接收信号，我们看一下，哪一组的信号更适合我们班？

我们回去把学到的信号教教其他小朋友吧？听信号，吹哨。

大班生活教案 篇9

活动分析：

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的'感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验：火的熄灭

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

（燃烧需要空气）

（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

4、组织幼儿讨论：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。F：若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

5、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

大班生活教案 篇10

活动由来：在玩沙的时候，班中的孩子对沙坑上的鞋印产生了极大的兴趣，他们搬着脚看着沙地上的鞋印，叽叽喳喳的说着：我的鞋能踩出花纹来我的和你的不一样我的鞋印比你的好看这时班中的耿磊小朋友问：老师、为什么鞋底上要有花纹呢？这个问题引起了大家极大的兴趣，孩子们逐渐对身边各种的花纹产生了兴趣，便形成了今天的主题。

活动目标

1、通过探究使幼儿了解花纹在生活中的用途，进一步培养幼儿的观察能力及视觉的概括能力。

2、培养幼儿大胆想象创造的能力。

利用玩具柜背面创设请你参与问题栏：鞋底上为什么要有花纹？你知道哪些花纹？花纹都能用来做什么？

利用空白墙围及玩具柜背面创设我给花纹照个像神奇花纹变变变等板块，将收集的资料展示出来。

信息区：增添各种花纹装饰图案及线条装饰欣赏图片、书籍。

美工区：提供各种花纹装饰的欣赏艺术作品 基拓印工具材料。

益智区：花纹排序玩具

利用家长专栏向家长展示主体活动网络图。

出示本主题教育目标及主要内容

资源：

图书资料：《植物动物图案》《黑白线条画》《生活艺术装饰》等

网络资料：

有关民族服饰、自然景观等花纹的图片

边环境：

幼儿身边的生活环境。

大班生活教案 篇11

1、了解在古代和现代生活中,人们传递信息的多种方式,感受现代生活的进步。

2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。

师:(出示带三根羽毛的信)老师手里拿的是什么?(信)这封信它有什么特别的地方呢?(上面插着3根羽毛)你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢?(幼儿自由回答)关于这封信有一个好听的故事,来一起听听吧!(师点击课件简单讲讲《鸡毛信的故事》)

师:在信上插上三根鸡毛代表什么?信上的鸡毛是一种信号,它提示大家这封信很紧急很重要。其实在很早 很早以前,鸡毛信就应用在战争中,那时叫“羽檄”,上面插着羽毛,表示紧急。(师点图片幼儿欣赏)

师:写信是我国古代人们传递信息的主要方式,但是如果发生了紧急的情况,来不及写信,比如:敌人快攻打到我们这里了,古代的人会用什么方法通知其它人呢?(幼儿回答)

小朋友还记得我国最长的墙是什么吗?长城就是古代人们为了抵御敌人建造的,每隔一段距离就设一个烽火台,当发生状况时就一个接一个的点燃烽火,用烟传递敌人来侵的信息。

古代发生重大事情时,例如起火、发大水等,人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。

师:古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息,可是由于条件的限制,他们的信息传递得慢而且准确性不高。

三、了解现代生活中的信号。

随着现代科技的发展,我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备及时了解周围发生的事情,随时随地和远方的朋友交流。不过,为了方便我们的生活,人们也利用一些现代手段创造了许多信号来传递信息。

1、师幼玩游戏——《小司机》,将信号渗透在游戏中。

幼儿“开车”出发,师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的.声音,提示幼儿注意倾听、观察,遵守交通规则。

师提问:你们来回忆一下,刚才的游戏中,我都用了哪些生活中常用的信号?

师:除了刚才游戏中的警笛声,你还知道生活中有哪些声音信号?(幼儿回答)

师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号(军号、电话铃、发令枪,)并小结:生活中有许多声音信号,我们一听到这些信号就知道怎样做。如:军号、发令枪、铃声(电话铃、上课铃)、哨声(一些体育比赛中,裁判会用哨声来指挥比赛,如足球比赛中,吹两个长音就表示比赛结束,师吹哨子演示)

师:人们利用灯、光创造出了许多光信号,如:信号灯、车灯、灯塔、提示灯(航空障碍灯)、信号弹、手电筒(师点击课件与幼儿互动问答并小结)

师利用课件小结:

手势:交警、裁判、乐队指挥;旗语:海军、足球裁判(师示范海军旗语——再见,让幼儿学做)

师:这些信号让我们的生活变得更方便、快捷,在一些紧急的状况下还可以给我们特殊的帮助(师举例说明)。

师:刚才我们了解了生活中的许多信号,小朋友想不想来设计一个属于我们自己的信号?老师准备了手电筒、旗子,小朋友分组,分别用这两种道具创设两种信号。——“你好”“危险,别过来”

2、请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号,请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号,集体学做。

师:小朋友都表现得很棒,老师这里还有一个难题要考考大家:有个小哥哥喜欢冒险,一天,他独自乘船来到海中央的小岛上玩,当他想要返回的时候发现船被海浪给冲走了,怎么办呢,他等了好久好久突然发现天空远处一架直升飞机正在巡逻,这时他给直升飞机发了一个信号,最终得救了,小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己?(幼儿猜想)

师:(点击图片SOS)小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母,小朋友认识吗?这三个字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查,明天来告诉老师和小朋友,好吗?