香蕉教学反思

香蕉教学反思通用(5篇)。

希望这份“香蕉教学反思”能够满足您的需求。教师，是一个伟大的职业，准备一份教案是老师的工作。教案可以展现老师们工作认真。只有不断进步才能实现更大的梦想！

香蕉教学反思(篇1)

二年级数学《分香蕉》教学反思

教育是培养学生综合素质和能力的重要途径，而数学则是培养学生逻辑思维和数学思维的重要学科。在二年级的数学教学中，我们经常采用生动有趣的教学方式，以引起学生的兴趣并激发他们学习的热情。其中一节引人注目的课程是《分香蕉》。

这节课的主要目标是教授学生如何将一定数量的香蕉平均分给几个朋友。为了使课程更加生动有趣，我们准备了一些新鲜的香蕉和一些小朋友的模板。在课堂上，我先向学生们介绍了分香蕉的重要性，以及香蕉的数量和伙伴人数之间的关系。然后，我展示了如何将香蕉平均分给不同数量的朋友，让学生们清楚地了解到平均分配的概念。

接下来，我将课堂分为小组活动。我将学生分成若干个小组，每个小组准备一定数量的香蕉，并根据组员的人数进行分配。为了激发学生的参与度，我还设定了一个比赛，看哪个小组能最快完成香蕉分配的任务。这不仅让学生们合作分工，也让他们体验到竞争的乐趣。

在活动中，我将注意力放在每个小组的表现上，关注他们的思考过程和解决问题的策略。每个小组完成任务后，我会给予他们适当的肯定和鼓励，并与他们一起总结解决问题的方法。这样，学生们可以从中获得积极的反馈，并更加了解到如何平均分配香蕉。

不仅如此，我还在课程中引入了数学问题，使学生们将分香蕉问题与数学知识相联系。例如，我问学生们分香蕉时可能遇到的困难和挑战，并与他们一起探讨如何使用数学知识解决。我还鼓励学生们合作分享他们的解决方法，并一起讨论最佳策略。通过这些问题，学生们不仅加深了对分香蕉问题的理解，也培养了解决问题的能力。

通过这节课的教学，我发现学生们对分香蕉问题产生了浓厚的兴趣，他们积极参与，并展示出创造性思维。他们互相讨论解决方法，提出自己的看法，也学会了合作与竞争。此外，通过将问题与数学知识相结合，学生们发现数学并不是一种抽象的学科，而是与日常生活息息相关的。

然而，也有一些不足之处需要反思与改进。首先，在分组活动中，我应该更好地安排每个小组的人数和香蕉的数量，以确保每个小组都能有足够的训练机会。其次，我应该更加注重学生们的个别差异，根据他们的不同能力和水平，提供适当的教学辅导。最后，我应该在课后安排更多的巩固练习，以确保学生们对分香蕉问题的理解能够得到进一步的巩固。

总结起来，二年级数学《分香蕉》教学是一节生动有趣的课程，通过引入实际问题和趣味活动，激发学生的学习兴趣和动力。通过这样的教学方式，我相信学生们不仅能够掌握分香蕉的技巧，也能培养他们的合作与竞争意识。同时，更重要的是，他们能够将数学知识与生活应用相结合，培养他们的综合素质和数学思维能力。在今后的教学中，我将不断反思和改进，以提供更好的教学体验和效果。

香蕉教学反思(篇2)

《分香蕉》的具体内容是除法的初步认识。这节课的教学目标是结合具体情境让学生体会除法的意义，建立除法和等分活动之间的关系；经历与他人交流各自算法的过程；培养学生解决问题和数学思考的能力。在教学后我做了以下的反思。

1、充分利用教材。我在教学中充分利用教材所提供的情境，开展各项教学活动。教学伊始我讲述猴子妈妈分香蕉的故事，让学生产生学习的兴趣，激发其求知欲。让学生乐学、乐思、乐说、乐做．在“你还能怎样分12根香蕉”的活动中，有的学生说 “把12根香蕉平均分成12份，每份是多少？”和“把12根香蕉分成一份，每份是多少？”这是多么聪明的孩子。在练习中，有的学生说到了有剩余的分法。如 “把10个气球平均分给4个小朋友，每个小朋友分得2个，还剩2个”．这种分法在此时是多么富有创意。这证明学生在学习实践中积极思考与创造。创新教育的目的和核心就是“培养创新人才”。这样既关注了学生学习的结果，又关注了学生在学习过程中的发展变化；既关注了学生学习水平，更关注了其情感、态度等的发展。

2、充分调动学生的多种感官，让其口、手、脑融为一体。我在教学中多次设计摆一摆、分一分、说一说等活动，使学生动口、动手、动脑，多种感官协同运作，理解“除法的意义”，感悟“分香蕉”的多种灵活的分法，有效地培养了学生的动手操作能力和创新意识，在动态中渗透了“平均分”的数学思想 ，运用所学知识解决问题。寓教于乐。

3、有意识的培养学生的自学能力。让学生从教材中找到自己所需的知识，掌握学习方法，学会举一反三，学会知识迁移和转化。从而培养其自学能力。

4、这节课的遗憾与改进措施：在实物操作演示这一活动中，学生未能有足够的时间和机会展示。如果能用上实物投影仪，展示学生“分香蕉”的多种方法，那效果会更加理想，学生的`整个学习活动将会更精彩。另外，学生对除法算式意义的理解还显得不够深入。在以后的教学中，我将尽量让学生得到充分的实践活动。将数学生活化，注重引导学生在探索与合作交流中发展。

香蕉教学反思(篇3)

初三香蕉作文700字为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

香蕉是热带地区海南、广东、广西的一大特产。香蕉的品种有很多，市场上销售的有十几种，最常见的有高把蕉、油蕉、粉蕉、芽蕉等。我下面给大家分享一些初三香蕉作文700字，希望对大家有帮助。

初三香蕉作文700字1

我家微波炉上有一把香蕉，我呢，本来想给你讲一讲呢，可是如今老师大人让我写一下，我就听命令写一下吧!

那香蕉看起来黄黄的，可它小时候却是绿绿的，这个秘密其实大部分人都知道。说起这个玩意吧，我想起了两个谜语。第一个是“黄金布，包银条，中间弯弯两头翘”。第二个是“兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄金衣”。当然这谜语的谜底都是香蕉。哇，说的都有些忘我了，忘了说别的了。刚才只说一个：香蕉绿色，代表未熟，黄色，代表成熟，黑色，代表坏了!刚才说的谜语里有一些别的东西，香蕉的样子，弯弯的，像一个缩小版的“月亮”它由皮、肉、柄、籽组成。皮，里面白，外面黄;皮和肉全是淡黄色的;柄是黄色的;当然，籽就是小小的，棕色的一排一排的。作用，有二大项：吃、用。吃：炸着吃、烤着吃、生吃、凉拌沙拉吃，不管怎么吃都好吃!用处就不多了，只有减肥和美容了。吃香蕉有哪种声音呢?香蕉被我掉到了地上，发出了“咚咚”的声音。你听见剥皮的时候那种“嘶”的那种声音吗?你听见切的时候那种“沙沙沙”的那种声息吗?当然，这些声都不容易听见，你来一下，我告诉你一个秘密，我这有一个香蕉，你闻一闻是不是整个的时候，有一种淡淡的香味呢?是不是切开的时候，有一种比刚才浓一些的气味呢?并且这个气味是容易闻到的。

好了，下面是最享受的时候了，大餐来了!开吃，对了，首先，烂的香蕉是不能吃的，它有毒，吃了会拉肚子的。开始!评论：3号：我吃的这个有点酸但还略微有点甜。2号：我这个有点苦，再加点麻椒和辣椒，太难吃了!我感到香蕉是绝对不可以加别的东西的!现在摸一摸，皮干干的，肉，湿湿的。放到冰箱里以后，冷冷的，太阳照着它，它是热的，尖尖的柄，皮是光滑的!

这就是香蕉，我已经把香蕉介绍完了，好玩吧!留一个作业一搜集有关香蕉的故事，谢谢大家!拜!

初三香蕉作文700字2

我家门口是个水果批发市场，从四面八方赶来的批发商每天都把这儿挤得个水泄不通，讨价还价声此起彼伏。今年暑假，姥姥到我们这来玩了。姥姥今年63高龄了，岁月在她脸上匆匆地走过，碾出了一条条深沟。姥姥特别喜欢吃香蕉，因为它香甜糯软，很合她的牙。妈妈每天都给姥姥买，这样，我和弟弟也能沾姥姥的光吃上几根。

一天中午，一辆装水果的大车从我家门口驶过，可能刚好从市场批发了点水果急着赶回去。司机把车开得飞快，突然，“嘭”一声，从车上掉下来结结实实一大箱香蕉，姥姥立刻大声叫着司机：“喂，司机，你车上的水果掉了!”可是车早已开远了，司机也根本没听见。姥姥转念一想，先把水果抱回家，那个司机如果发现后肯定还会回来的。这时，贪吃的弟弟正好回来了，他看到屋里一大箱黄澄澄的香蕉，早已是馋涎欲滴了，两眼直瞪着香蕉说：“好大一箱香蕉，我先尝尝鲜!”奶奶连忙夺下弟弟手中的香蕉说：“不能吃，这是别人的!”接着，姥姥给他讲了事情的经过。弟弟还是不屑一顾，说：“反正现在我们捡了，就是我们的了!”我也郑重地说：“万一他回家一数，发现少了一箱，回来要怎么办?”弟弟说：“他又不知道是谁捡了!”说着还要伸手去拿。姥姥猛的一拍弟弟的手，坚决地说：“不行，我们又不是没钱买香蕉，等会儿姥姥马上给你买去。他们要是来找，我们得还给人家，不来要，我们也得主动还给人家!小小孩儿，可不能贪心!”弟弟似懂非懂地点点头。为了避免虫咬和腐烂，爸爸把香蕉搬到里屋，姥姥在上面盖了一层布薄薄的布，隔几个小时洒一次水。

第二天，那个水果批发商果然又到市场来了。姥姥认出了他，赶紧叫住他，把那一箱香蕉递到他手中，笑眯眯地说：“猜你肯定会来的，喏，你的香蕉。”批发商感激地说：“怪不得昨天我数来数去就是少了一箱，今天失而复得了。老大娘，真是太谢谢你了!您真是一个活雷锋呀!”说着他拿出一串来，递给姥姥，大声说：“大娘，这是给您的!”姥姥说：“不用不用，家里女儿给我买的还没吃完呢!你快去忙吧!”

虽然现在姥姥回老家了，但这件事给我留下了挥之不去的印象。姥姥身上继续保留着那种可贵的雷锋精神，我看在眼里，记在心里，并下定决心要向姥姥好好学习，做一个名副其实的小雷锋。

初三香蕉作文700字3

我想吃香蕉了，可是家里没有水果了，妈妈又在忙，于是我自告奋勇：“妈妈，家里没水果了，我去水果店买些香蕉吧!”“好啊!”见我主动请缨，妈妈便爽快地答应了，给了我十五元钱，又叮嘱我路上小心。虽然我主动提出买水果，但这毕竟是我的“第一次“，我能顺利完成任务吗?带着少许的不安，我出了门。

一路上，我格外小心，手里紧紧攥着15块钱，生怕它们从我的手中飞走了。终于来到了水果店，可是我马上就遇到了难题，有进口香蕉和国产香蕉，到底买哪种好呢?进口香蕉的皮金黄金黄的，像一个个披着黄披风的小月亮，看了就让人垂涎三尺。而国产香蕉就差远了，香蕉皮不是金黄色的而是泛着一层淡黑色。不过两者的价格也是大相径庭，进口香蕉比国产的贵了足足四倍呢!思来想去，还是买进口的吧，宁愿少吃几根，也不要亏待了自己，哈哈!紧接着第二个难题又来了，我的手里只有15块钱，到底能买几根呢?没有经验，又不好意思问别人，这下可伤脑筋了。还是售货员阿姨眼疾手快，一下子就看出了我的小心思，连忙走上前询问：“小朋友，买香蕉啊?”我像落到水里的蚂蚁找到了救兵，顿时兴奋起来：“阿姨，我手里只有15块，想买进口香蕉，你能帮我拿一些吗?”“当然可以，这么小的孩子都自己会买水果了啊!真是个好孩子”阿姨一边微笑着回答，一边熟练地拿起一大串香蕉，用刀子割了七根，往磅上一称，嘿，14块5毛，真是孰能生巧啊，阿姨真厉害!看来我以后多买水果也能学得不少经验呢。

回到家，我迫不及待地请妈妈尝了一根，妈妈赞不绝口：“香蕉不生也不熟，很甜，真好吃!真是妈妈的好帮手!”听到妈妈的夸奖真是开心啊，以后得帮妈妈做更多的事情。既能得到夸奖又能积累经验，真是一举两得啊!

初三香蕉作文700字4

春天，我们一家人来到了植物园，因为我最爱吃的水果是香蕉。所以我直奔香蕉区。

香蕉树有根很粗大的树干，它的叶子是淡绿色。香蕉小的时候是青绿色的，像穿着一件青绿色衣服。它很小、很直、很细、像一个个小宝宝依偎在妈妈的怀里，又像一个个小精灵在树上躺着。当风吹动它的时候，会发出“沙沙”的声音，好像在跟香蕉做游戏，当雨打在它身上的时候，它会发出“嘀嗒嘀嗒”的声音，香蕉好像在说：“啊，你打得我好疼!”这时候树叶为它遮风挡雨，香蕉宝宝又笑了，它说：“谢谢您”下完雨后，太阳出来了，阳光照在它身上，那些晶莹剔透的露珠被太阳照得十分耀眼，但是一会儿，它们就被晒干了。香蕉宝宝沐浴着雨后的阳光，整个身体都暖洋洋的，精神也开欢快了起来。过了一会儿，工人叔叔来喷药了，它“呲呲”地笑着说：“谢谢你，工人叔叔。谢谢你帮我喷药，让虫子不再咬我。”渐渐它发出淡香，慢慢地长大。阳光雨露哺育着它，它在没成熟的时候是涩的。过了一会，我们离开了植物园。

今年秋天，我来看香蕉，发现它已经长大了，也换了新衣服。它长成大大的，弯弯的，也穿上了黄色的衣服，像一个个明亮的月亮，像一只只摇摆的小船。过了几天后，它身上布满了黑斑点，像老年人的雀斑。这说明它从一个个男孩女孩，变成了一个个老人。忽然，一阵风吹来，有的从树上掉下来，“啪”的一声，好像在说：“哎哟，好疼啊”可有一些还在树上，等着工人叔叔来收割它们。工人叔叔来了，把它们割下来，虽然疼，但是它们还是充满对世界的好奇。

我拿起一个香蕉浓浓的香味扑面而来。我扒开皮“咝”的一声，我看见了它的果肉是乳白色的，像洁白的雪花。现在它像一朵盛开花，还穿着黄色的连衣裙呢!里面还有一些丝状的东西，那是纹络，又细又长的，像血管一样给香蕉输送着营养。我从上看，里面有一些像芝麻的小黑点，妈妈告诉我那是香蕉的籽。我迫不及待地尝了一口，非常甜。

这就是我最喜欢的水果——香蕉。

初三香蕉作文700字5

有时候，一些人只是岁月中的匆匆过客，我永远也记不住，但是，一些人我想抹也抹不去，好似一魂清泉，清澈透明，好似远山之岱，又如三月桃花，无与伦比，美妙绝伦，比如我的母亲。——题记

小时候，家境不好，父母拿着1000不到的微薄工资，在上海这种灯红酒绿的城市中努力拼搏。尚且年幼的我，因为父母低薄的收入，除了一日三餐以外，很难吃到些小零食、水果等等。平常，我总是羡慕瞧着别人家的孩子，内心总是涌出淡淡的伤感。

有一次，母亲领我到亲戚家喝喜酒，琳琅满目的食物、饮料缭乱了我的双眼，我还看到了我最喜欢吃的水果——香蕉。香香的，黄色月牙状的物体仿佛把我的魂都勾去了，我很少吃到香蕉，而对并不宽裕的生活，我只能对香蕉说“Bye，Bye。”但是今天，我又可以吃了。我迫不及待地抓起一根香蕉，顾不得旁人奇异的眼神，咬下了一大口。糯糯的淡香充斥着我的整个口腔，三下五除二一根香蕉便被我吃完了。还想再拿一根，但出手时被母亲阻拦了。母亲若无其事地拿起一根香蕉、拨开黄澄澄的皮，咬了一小口，便说了声：“我去上个厕所，”再自顾自地用手帕包住香蕉，然后起身慢悠悠地找厕所去了。

整个酒席上，我的思绪都被香蕉吸引着，有些心神不宁。虽说饭菜也很好吃，但手艺还没母亲的精湛。我脑海中只有一个念头：再吃一根香蕉!母亲回来后，仿佛看出了我的心思，摸了摸我的脑袋，给了我一个浅浅的微笑。

酒席结束后，母亲牵着我的手缓缓走在回去的小路上，微凉的晚风轻轻拂过她的脸颊。突然，她从包中拿出了一个用手帕包着的东西——那根用手帕包着的香蕉。我欣喜若狂，连忙掀开手帕，狠狠地咬下一大口，刹那间心头被一股暖流填满了。

我突然间就那么醒悟了，母亲在那时说是要上厕所，是为了给我吃一根香蕉啊!

多年以后，回想往事，现在香蕉早已是普通再普通了的水果了。但是当年的那根香蕉早已驻足于我心间，比所有的香蕉更美味。因为，我醒悟了，悟到了一位母亲对女儿无私的爱。

香蕉教学反思(篇4)

教育目标：

1激发孩子参与活动的欲望，感受吃香蕉的乐趣，增强自我服务意识和环保意识。

2为了了解香蕉的形状特征，我们可以从不同的角度观察香蕉，并尝试用语言和行动来表达想像的结果。

三。学习如何剥香蕉皮，培养孩子的想象力、表达能力和动手能力。

活动重点：

结合生活实际，引导孩子从不同角度观察香蕉，展示想象力，大胆用语言和行动表达想像的结果。

活动难点：

在操作和品尝的过程中，体验、想像和交流香蕉的不同变化。

活动准备：

1材料：一些香蕉，一个神秘的袋子，湿抹布，垃圾袋等。

2、课件。

3、幼儿围坐半圆形。

活动过程：

一、以猜谜语的方式引出活动。

今天，***给大家带来一种好吃的水果，这种水果长长的、皮黄黄的，而且要剥了皮才能吃，大家猜猜是什么？。

2、 引导孩子从不同角度观察和想像香蕉的形状，鼓励孩子尝试用语言和行动来表达想像的结果。

1、出示香蕉，“我这个香蕉可不是一根普通的香蕉，它会变魔术，大家信不信？”教师将香蕉“倒着放”，启发幼儿观察、想像“倒着放”的香蕉像什么？引导儿童根据生活的实际情况，从自身和周围环境中观察和想像，然后利用课件拓展儿童的想象空间。

2、香蕉变变变，“横着放”会像什么呢？教师用行动、表情和语言启发孩子观察和想像，鼓励孩子用语言和行动表达想像结果。

3、“香蕉要站起来和大家见面喽！”教师将香蕉“斜着放”，引导幼儿借用以前的经验展开想像。

3、 操作和品尝，引导孩子体验吃香蕉的乐趣。

1、“香蕉可以变这么多的魔术，哪个小魔术师可以将香蕉又快又轻松的剥皮呢？”教师请3—4名幼儿演示剥香蕉的方法，并为所有幼儿每人提供一根香蕉，鼓励他们主动动手练习剥香蕉。

2、“哇，剥开后的香蕉真漂亮！”它又会像什么呢？教师引导幼儿发挥想像。

3、“我们再来比一比，看看哪个小魔术师可以将香蕉吃出一个有趣的形状呦！”教师引导幼儿从不同方位尝试。

4、吃完香蕉皮放**？手脏了又该怎么办？教师借机进行环保、卫生教育。

4、 拓展体验，拓展儿童想像空间。

香蕉不仅美味、营养丰富，而且在所有这些小魔术师的聪明头脑中也富有想象力。他们在我们周围创造了很多东西。最后，我们来看看叔叔阿姨手里的香蕉怎么了？放映课件。

***今天很高兴和大家分享香蕉变魔术的快乐，现在我们一起随着好听的**去室外找找还有什么物体会和香蕉长得像，会是香蕉的好朋友吧！

香蕉教学反思(篇5)

这节课学生兴趣浓厚，学得积极主动，我认为教学成功的地方主要体现在较多地贯彻了课改的新思想，表现在以下四个方面。

1.联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习数学的积极性。利用学生喜欢的童话故事引入新课，不仅能激发他们的兴趣，而且还能让他们很好地展示自己的智慧。

2.教师是课堂的组织者、引导者和合作者。我根据学生的个人知识和直接经验，大胆放手让学生展开对新课内容的学习，我只是适当地指导、点拨。教学中，我充分尊重学生，相信学生，给学生提供充足的时间和思考空间，以自主探索、合作交流的学习方式提高学生的参与程度。

3.让学生动手操作，把抽象的数学知识生活化，变枯燥的计算教学为有趣的动手活动，学生感到有话可说，有事情可做，就能自主地探索、交流。

4.两处设计开放题，既发散了学生的思维，又张扬了学生的个性，把数学学习生活化、实用化、问题化。从学生已有的经验出发，让学生在操作中合作交流，面对同一个问题，学生有不同的见解，有的甚至还有多个不同的答案，这样既充分张扬了自己的个性，又达到了“取长补短”的效果。