长城教案教学反思

长城教案教学反思通用(5篇)。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。老师在上课时会按照教案课件来实施。现在就让我们一起了解“长城教案教学反思”更多的信息，如果本文能够帮助到您那就是我的荣幸！

长城教案教学反思【篇1】

教学目标

1、认识本课13个生字。学会8个生字，能读准字音，正确书写，并能学会应用。

2、学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。

3、把看图、学文、想象结合起来，理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。

4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重点

图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情。

教学难点

展开想象，体会作者所表达的思想感情。

教学准备

1、教学光盘（有关长城的图片资料）、字幕投影。

2、收集有关长城的故事或传说。

教学时数

两课时。

教学流程

第一课时

一、揭题导入

据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上观察地球，能用肉眼看到中国的长城。长城是中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。长城的雄伟壮丽吸引了许多中外游客，今天我就带领同学们去浏览长城。

二、整体感知课文内容

利用多媒体播放有关长城的实景录相，带领同学们领略长城风光，同时教师一边范读课文，整体感知课文内容。

三、图文结合，学习课文

1、学习课文第一自然段：

⑴指导学生观察第一幅图。

（用多媒体展示）

说说图中画了哪些景物？看了这幅图长城给你留下了什么印象？

（很长）

用自己的话说说长城的样子。作者的观察点在哪里？

（远处）

看看书中是怎么描写的？哪一个自然段写了这部分内容？

⑵指名读第一自然段：

说说应该怎样读这一段？文中采用哪些手法写出了长城的长。

（比喻、列数字）

⑶让学生上台，从中国地图上找到山海关和嘉欲关的具体位置，并说说长城跨越我哪几个省份，进一步体会长城的长。

⑷结合图文理解词语：

崇山峻岭、蜿蜒盘旋。

⑸齐读第一自然段。

2、学习第二自然段：

导入：

刚才我们远远的看到了长城，它给我们留下的深刻印象就是特别的长。你们想不想把长城看清楚一点，仔细一点呢？

⑴观察第二幅图：

可以看到长城的什么？

（垛子、瞭望口、射口、城台）

这样的构造有什么作用呢？让同学们动手画出垛子的示意图，并标出瞭望口和射口。作者是怎样观察的呢？找出文中相关的段落来读一读。

⑵让一个小组的学生朗读第二自然段。

⑶指名学生上台结合近景图以及书中的描述来介绍长城。

⑷远看长城给我们留下深刻印象的是长，近看长城又给我们留下了什么感觉呢？

（高大坚固）

3、分男女生读第一、二自然段：

体会作者从不同的观察点观察事物和抓特点描述的方法。

四、小结

长城的长、长城的高大坚固，给我们很深的印象，希望同学们有机会也去参观参观。

五、作业设计

1、有感情地朗读第一、二自然段。

2、抄写文中的生字新词。

第二课时

一、回忆上节课的内容

指读第一、二自然段。说说作者是按什么样的顺序观察的？

（由远到近，由整体到部分。）

二、学习第三自然段

1、齐读第三自然段。

2、作者站在长城上联想到了什么？

（古代修筑长城的劳动人民来。）

作者为什么会那么自然的想起呢？找出文中的关键词。

（站、踏、扶）

3、体会句子：

“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”“才”是什么意思？“凝结”是什么意思？

（笨重的砖石，那时没有先进的运输设备，凝聚了劳动人民无数的汗水，发挥自己的聪明才智，才建造出这么前不见头、后不见尾的万里长城。）

用“才”字更能说明修筑长城的不容易。

4、指导学生有感情地朗读第三段：

想象当时修筑长城的劳动场面。

三、学习最后一自然段

1、齐读这一自然段。

2、为什么说“长城在世界历史上是一个伟大的奇迹”？同时理解“气魄雄伟”一词。

让学生讨论交流，融入自己的想象，再教师小结：

长城高大坚固，举世无双，这样艰巨的任务全部靠人力来完成，劳动人民表现出来智慧，绝无仅有。

3、从中我们体会到了作者怎样的思想感情？

四、讨论构思

回顾课文：

讨论作者是怎样生动、具体地把这样雄伟的工程用短短的文字描绘出来的？

（学习作者观察有序，联想结合的方法。）

五、讲故事，练口语

1、把收集到的有关长城的故事或传说，讲给大家听。

2、当一次小导游，向别人介绍万里长城。介绍时要突出长城是“气魄雄伟的工程”，是世界历史上“伟大的奇迹”。

六、总结

劳动人民靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬着两三千斤和的条石，攀上陡峭的山岭。终于修筑成了被称为“伟大奇观”的长城。长城是非凡的创造。建成是多么不易！劳动人民真是太伟大了。我们为拥有长城而感到自豪。

七、作业设计

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

板书设计

远看长龙

长城近看高大坚固伟大的奇迹

联想劳动人民的智慧

长城教案教学反思【篇2】

大班建构游戏活动长城教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，继续学习建构教学楼，会用交错、延长和垒高的技能表现楼房特征，在与同伴的合作建构中，激发对小学生活的向往之情，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看长城教案吧。

活动目标：

1、继续学习建构教学楼，会用交错、延长和垒高的技能表现楼房特征。

2.在与同伴的合作建设中，激发对小学生活的向往。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5通过活动，孩子们学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1参观小学，了解小学的主要设施；

2、木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、管状积木、雪花片、纸砖积木、拼插积木、拼装积木等建构材料。

活动过程：

1、 显示教学楼**和教师示例**，导入游戏。

教师示范讲解不同建构材料的建构方法，引导幼儿重点学习用交错和延长的方法把教学楼搭高，并增加教学楼的阳台。

二、提出游戏要求。

1、用协商的方式与同伴友好地合作。

2、要及时整理多余的建构材料。

三、幼儿分组建构，教师观察指导。

1重点引导孩子们采用错层法建造高教学楼，增加阳台。

2观察使用不同建筑材料的不同方法。

4、 老师和孩子们共同欣赏建筑作品，并针对本游戏的不足提出下一场游戏的要求。

活动反思：

本次活动已是我们建构长城的第二次活动，在活动开始时第一环节我先预设了一个话题，进行引导幼儿经验的回忆，然后重点在培养他们合作意识，当幼儿们下去活动时他们就会懂得一起合作才能把长城拼起来。结果他们在沙坑的时候真的把长城拼出来而且拼得很像，但是本次的活动孩子们已经有了一些经验基础所以对他们来说难度不算大。

长城教案教学反思【篇3】

大班建设游戏活动课程计划：长城课程计划（反思性教学）

大班建设游戏活动长城教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，继续学习构建教学楼，将使用交错，扩展的技能和高层次的表现来表达建筑特色，在同龄人的合作建设中，适合幼儿园教师去大班游戏活动课。来看看长城课程计划。活动目标：

1继续学习如何建造教学楼，运用交错、延伸、加高的手法表现建筑的特点。

2在与同龄人的合作建设中，激发对小学生活的向往。

三。在活动中，让孩子们体验到与同龄人玩耍的乐趣，并愿意与同龄人一起玩耍。

4初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力。

5与活跃的孩子们一起学习游戏，享受游戏的乐趣。

活动准备：

1参观小学，了解小学的主要设施；

2木块、彩色软块、大型积木、万象组合玩具、管状积木、雪花、纸砖块、插件块、装配块等建筑材料。

活动程序：

1展示教学楼的**和教师的样本**并导入游戏。

教师演示了不同建筑材料的施工方法，引导孩子注重学习，采用交错延伸的方法，提高教学楼，增加教学楼的阳台。

其次，提出游戏要求。

1.以友好的方式与同行合作。

2有必要及时把多余的建筑材料分类。

第三，儿童小组的建设，教师的观察和指导。

1注意引导儿童采用错层法建造高层建筑，增加阳台。

2观察儿童使用不同材料的不同方式。

第四，教师和孩子一起欣赏作品的建设，并对下一场游戏的不足提出了要求。

活动反映：

这是我们建造长城的第二项活动。在活动开始时，我预设一个主题，提醒孩子们他们的经历，然后重点培养他们的合作意识。他们将知道如何共同努力把长城连接起来。

结果，他们真的把长城放在沙坑里，他们拼了很多，但这项活动的孩子已经有了一些经验基础，所以对他们来说并不太难。

长城教案教学反思【篇4】

这是一首饱含强烈爱国情感的诗歌，在教学点拨上需要教师投入极大的激情熏陶，培养学生热爱祖国的情怀，增强浓重的民族自豪感。作为语文教师在讲授这篇文章时，不仅要遵循语文的传统教学，也应该把这看作是给学生进行爱国主义传统教育的一个极好机会。

全文由两部分组成，分别描写赞颂了长城和京杭大运河。值得注意的是，这两部分结构相同，均运用反复的写法，一、二行与七、八行诗句相同;三至六行用简练优美的语言勾画了长城与运河的雄姿。所以在背诵指导的时候要对学生进行方法上的指导。

在教学设计中，我结合多种创设情景的方法把学生带入良好的学习情境中，激发学生不断深入探究文本。浅谈我的设计意图。

一是凸现年龄段识字特点，扎扎实实抓好字词教学。我将识字教学与本册的“习惯篇”对“自主预习复习”的要求结合起来。上课时，检查学生的预习并着重对容易读错、写错的字进行指导。

二是创设情境。让学生在轻松自主的环境下学习诗歌，理解诗歌深刻的人文情怀。教师，利用多媒体展示课文插图，拨动学生心灵琴弦，使之感受到长城和运河的“奇异景象”，从而明白为什么人们称之为“人间奇迹”。

三是美读成诵，深入感悟。因为这篇文章是一首能参杂进不少情感的诗歌，配上美妙的音乐，刺激学生多种感官，使学生在赏心悦目的氛围中产生读课文的兴趣。力求通过不同形式的朗读，让学生做到在读中理解。进而会背诵课文。

长城教案教学反思【篇5】

一、教学要求：

1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

2、学习由远及近，由整体到部分的.观察方法，学习在观察中展开联想。

3、学习本课的生字、新词。

4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

二、教学重难点：

1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。

2、展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。

三、教学方法：

谈话法、自学法、讲授法、观察法

四、教学准备：

录音机、教材录音带、幻灯片、挂图。

五、课时安排：

两课时

六、教学过程：

第一课时

教学内容：初步理解课文内容并学习课文一、二段。

教学过程：

一、导入新课。

1、学生谈谈对长城的认识。

2、学生自由补充。

3、老师给以肯定。

二、出示图画，边看边说。

1、出示第一幅图，

(1)说说这幅图是从什么地方观察长城的?看到的景物是什么?

(2)从图上你还看到什么?

(3)小组讨论，并说说。

2、出示第二幅图

(1)这幅图与第一幅图有什么不同?

(2)从图上你看到了什么?

3、对照课文，读课文。

(1)小声朗读课文，画出不理解的课文。

(2)联系课文，理解词语的意思。

三、小组学习，思考。

(1)仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。

(2)从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方?

四、巩固练习。

(1)复习巩固本课生字。

(2)指导朗读。

第二课时

教学内容：理解课文内容并学习作者的写作方法。

教学过程：

一、复习。

二、全班讨论，理解课文内容。

1、学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。

2、找出描写长城样子的一个句子，说说他的作用。

3、出示第二幅图，想想这幅图的观察点有什么变化?

4、学生发言。