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  • 幼儿舞蹈教学计划汇总710字

    发表时间:2022-03-15

    【www.jk251.com - 幼儿舞蹈教学计划范文】

    新学期马上就要到了,紧跟学校的步伐,我们需要作新学期的教学计划。只有我们认真规划教学计划,才能促进我们的教学进一步发展!你是否在烦恼教学计划怎么写呢?下面是由小编为大家整理的幼儿舞蹈教学计划汇总710字,仅供参考,欢迎大家阅读。

    幼儿舞蹈教学计划(篇一)

    幼儿是祖国的花朵,是祖国的未来,全社会历来十分重视幼儿的教育,主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

    (一)进行基本时间、空间、方位的练习

    采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作,使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念,以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

    (二)形体练习

    形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

    (三)律动练习

    律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段,根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习,它既可以是单一动作的重复练习,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这种律动组合,就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段,心肺功能差,肌肉不发达,轻易疲惫,运动神经尚不健全等生理特点,所以,幼儿的律动组合不应过长、过于复杂,应以简单、有趣为主。另外,幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点,可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合,如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的.律动动作来体现事物的形象特征。

    (四)歌伴舞

    幼儿喜欢边歌边舞,在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中,假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作,就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中,加深了对歌曲的理解,并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合,加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

    幼儿舞蹈教学计划(篇二)

    一、舞蹈教学计划

    本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调,幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。

    二、舞蹈教学要求

    1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。

    3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。

    4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

    三、舞蹈教学进度安排(共7课时)

    第一课时:

    (一)、教学工作:

    学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

    认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子;2-8:反复一次;3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次);4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚;5-8:双手向左旁平伸,反复一次;6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头;7-8:左前方-右后方(双手平伸);8-8:反复一次。

    (二)、家长工作

    1、交待上课时间7:00-8:30,请家长提前十分钟来园,可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望,以免影响幼儿情绪,家长要坚持送幼儿来园上课。

    2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

    第二课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

    2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

    手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)、2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)、3-8:左手握拳-打开,反复一次、4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)、重复一次。

    (二)、家长工作

    1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

    2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿,幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。

    第三课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

    2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。

    小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

    第四课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

    2、学习踵趾步:小八字步准备。1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方、2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习踵趾步的正确姿势。

    第五课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

    2、学习勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚,提醒幼儿面带笑容。

    腰部动作组合分解:前奏:手放在腰后,压脚背跪坐1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆动、2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧、3-8:重复第一个八拍、4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐;5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点、6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐、7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点、8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作及腰部动作

    第六课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

    2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。

    小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作及腰部动作

    第七课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

    2、复习小舞蹈《两只老虎》

    小律动《萤火虫》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队变成一队、2-8:双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点,反复一次、3-8:双手五指张开由下向左上方举,五指抖动,反复一次;4-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队变成两队、间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

    (二)、家长工作

    1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》,请家长给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势,及小律动《萤火虫》。

    幼儿舞蹈教学计划(篇三)

    幼儿是祖国的花朵,是祖国的未来,全社会历来十分重视幼儿的教育,主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

    (一)进行基本时间、空间、方位的练习

    采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作,使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念,以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

    (二)形体练习

    形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

    (三)律动练习

    律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段,根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习,它既可以是单一动作的重复练习,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这种律动组合,就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段,心肺功能差,肌肉不发达,轻易疲惫,运动神经尚不健全等生理特点,所以,幼儿的律动组合不应过长、过于复杂,应以简单、有趣为主。另外,幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点,可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合,如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

    (四)歌伴舞

    幼儿喜欢边歌边舞,在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中,假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作,就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中,加深了对歌曲的理解,并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合,加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

    幼儿舞蹈教学计划【篇四】

    一、教学目标

    1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    2、 能按音乐节拍做动作,培养节奏感。

    3、 认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。

    4、 学会几种简单的基本舞步,能在众人面前自由地、愉快地表演。

    二、周次和目标:

    第一周:

    1、练习队形,站立、压脚背跪坐的姿势。

    2、交待舞蹈课的常规要求。

    3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。

    认识身体动作分解:

    1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

    2-8:反复一次。

    3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

    4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

    5-8:双手向左旁平伸,反复一次。

    6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头

    7-8:左前方-右后方(双手平伸)

    8-8:反复一次

    第二周:

    1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)

    2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解:手放在腰后,站立。

    1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)

    2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)

    3-8:左手握拳-打开,反复一次

    4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次

    第三周:

    1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)

    2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。

    3、学习小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头

    1-8:双手五指张开伸直,两臂上举,膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)

    2-8:小碎步,两臂上举,小碎步,两臂侧平举

    3-8:右手单指指眼睛,双手向后立掌同时小碎步

    4-8:山膀位,击掌经头顶双手打开

    间奏:跟随音乐点头

    第四周:

    1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)

    2、学习踵趾步,小八字步准备。

    1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方

    2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方,反复一次。

    第五周:

    1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)

    2、学习勾绷脚。

    腰部动作组合分解:

    前奏:手放在腰后,压脚背跪坐

    1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆

    2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧

    3-8:重复第一个八拍

    4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐

    5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点

    6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐

    7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点

    8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状

    第六周:

    1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)

    2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。

    第七周:

    1、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)

    2、学习小舞蹈《小xx》:

    前奏:双手随节奏拍手、点头,动跨

    1-8:双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面向2点上方。

    2-8:反面反复一次

    3-8:双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左-右

    4-8:双手做游泳状,双脚做小碎步间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

    第八周:

    1、复习所学的基本内容。

    2、复习小舞蹈《小xx》。

    3、学习小碎步:正步准备,双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

    第九周:

    1、复习上周的学习内容。(小碎步)

    2、学习头部动作组合:

    前奏:双手叉腰,双脚跪立,身体面前1点,强调幼儿面带微笑

    1-8:双手叉腰,低头-向前-仰头-向前

    2-8:双手叉腰,左旁-向前-右旁-向前

    3-8:反复第一个八拍;

    4-8:反复第二个八拍

    5-8:双手叉腰,左侧-向前-右侧-向前

    6-8:双手交叉于胸前,手向两旁打开,双脚由跪立-跪坐,头左右快速摆动

    7-8:反复一次 8-8:反复一次

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    值得收藏!舞蹈个人教学计划通用1270字


    舞蹈个人教学计划(篇一)

    幼儿情况分析及措施:

    1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好,让她们真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。

    2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。

    3、对幼儿进行表扬、赏识教育,鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”,以点带面。

    4、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。

    总体目标:

    1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

    2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。

    3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。

    4、教授2—3个多元化舞蹈组合,包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。

    周次和目标:

    第二周:

    1、练习队形,站立姿势。

    2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

    3、新授舞蹈组合:“快乐的一天”

    第三周:

    1、基本功训练——腰、胯按压练习 2、 基本步伐——垫步、足尖步

    3、舞蹈组合:“快乐的一天”

    第四周:

    1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习

    2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步

    3、复习舞蹈组合:“快乐的一天”

    第五周:

    1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习

    2、基本手型——兰花掌、虎口掌

    3、复习舞蹈组合:“快乐的一天”

    第六周:

    1、基本功训练——压腿练习、腰部练习

    2、基本手型——兰花掌、巴掌

    3、新授舞蹈组合:“印度风情”

    第七周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习所有基本手型

    3、舞蹈组合:“印度风情”

    第八周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习所有基本手型

    3、舞蹈组合:“印度风情”

    第九周:

    1、基本步伐——跑跳步动作

    2、芭蕾舞基本手位1到4

    3、复习舞蹈组合:“印度风情”

    第十周:空

    第十一周:

    1、复习基本步伐、动作组合

    2、芭蕾舞基本手位5到8

    3、新授舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十二周:

    1、基本功训练——腿部练习、腰部练习

    2、复习芭蕾舞基本手位

    3、舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十三周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习芭蕾舞基本手位

    3、舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十四周:

    1、基本功训练——踏点步

    2、复习舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十五周:

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

    2、复习舞蹈组合:“快乐的一天” “印度风情”

    第十六周——第十九周:

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

    2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。

    第二十周:

    1、汇报演出,发放评价表。

    2、请家长提出宝贵意见。

    备注:第一周与第十周由于时间的关系,为空。

    舞蹈个人教学计划(篇二)

    一、指导思想

    1、音乐教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。音乐教学活动培养学生的审美观,提高学生的道德水平,陶冶高尚的情操,有助于促进学生智力的发展,搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施,是学校实施素质教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教育方针,促进学生健康活泼的发展,培养“合格+特长”的人才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展,活跃中小学生的业余文化生活,为广大青少年提供展现自己风采的舞台,促进校园文化建设,有效提升中小学生艺术素养。

    2、利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生,重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与,让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力,并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活,营造青少年健康成长的摇篮。

    二、训练目标:

    1、培养学生的优美体态和对艺术的审美能力。

    2、训练扎实的基本功如:腰、腿、胯的软开度。

    3、培养学生的节奏感和乐感,听音乐时能找到节拍,动作节拍准确。

    4、培养学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。

    5、培养学生的表现欲望和基本的舞台感觉。

    6、培养学生的合作精神,增强集体荣誉感。

    7、为学校各种演出任务做好充分的准备。

    三、工作措施:

    1.老师应以提高队员的身体素质和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功的训练。在训练过程中,老师应进行示范、说明和纠正学员动作。

    2.老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练计划、内容,保证训练安全。

    3.老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练,并提供舞蹈所需的音乐。

    4. 舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。

    舞蹈个人教学计划(篇三)

    舞蹈艺术活动成为我园打造特色的一个重要方面。围绕这一特色建设,我们幼儿园舞蹈教研团队的教师们做了以下一些尝试:

    一、积极开展舞蹈主题活动,精心上好舞蹈课。

    要创建舞蹈特色,我们首先想到了课程建设,我们利用专门课程的设置、以舞蹈入手的主题活动的开展、生活活动游戏活动中舞蹈的加入来完善园本课程,使舞蹈全面渗透于一日活动中。在具体实施过程中,精心上好每次舞蹈课。做为一名舞蹈教师首先要让幼儿喜欢你,再有教师上课时精神要饱满,语气要和蔼可亲,随机性强,还要有丰富的表情来感染幼儿,让幼儿每节课都能上得轻松愉快。还要特别重视舞蹈课的教法,好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维,幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点,也能够满足他们具体要求。在幼儿舞蹈教学中我们摸索出以下一些不同的教学方法。

    1、综合教学法

    由于幼儿天生活泼好动,已经能够按自己的意识去做某件事,无兴趣的事他很难去做,所以在这时舞蹈教师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿,把随意变为有意那么就可以采用综合教学法,把说、唱、跳结合在一起,内容一定要生动形象。

    2、示范法

    教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品,使幼儿对要学习的内容有一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解,面向幼儿做镜面示范。如幼儿应伸左手,教师要伸右手,此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。

    3、语言讲解法

    语言讲解要生动形象,通俗易懂。如转动手腕这一动作,如果按动作要求讲,第一拍手腕由外向里转,第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。但是如果告诉幼儿,现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果,想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。或者练习站立时,如告诉幼儿站直,它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样,他们会做得很好。所以说语言讲解法是极为重要的一点。

    4、游戏法

    游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。

    舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。如学习鸭走步,教师就可以扮演鸭妈妈,让幼儿当鸭宝宝,请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领,还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步,可用鸡妈妈带小鸡练习。蹦跳步,兔妈妈带兔宝宝练习等。此方法可以引起幼儿的兴趣,提高幼儿的学习热情。

    二、让舞蹈艺术在其他活动中绽放魅力。

    幼儿园提出了“每天舞一舞、每周赏一赏、每月比一比、每学期秀一秀”的活动纲领。根据这一纲领,我们进行了每日一舞:每一位师生每天都能舞蹈10分钟;每周一舞:以班级为单位,组织相关活动。每月比一比:以班级或年级为单位,组织展评活动。每学期秀一秀舞蹈活动,幼儿园舞蹈文化艺术节等活动。在这些丰富多彩的活动中,一个个舞蹈节目精彩纷呈,互动有序,活动宗旨定位在

    南京市建邺区兴达幼儿园

    “让舞蹈属于每一个人”和“我舞蹈,我快乐”的主题上,让每位幼儿都享受到了舞蹈的乐趣,体验到了成功的喜悦。

    舞蹈特色同样在班级内的区域活动中尽显风采,每个班都设置了舞蹈展板:“快乐舞精灵”、“舞蹈造型秀”、“我们的舞台”??;班级活动区里是孩子们游戏的乐园,每个班都开设了各具特色的舞蹈区域:“宝宝秀”、“小精灵大舞台”、“角色扮演区”、“舞动的精灵”、“唱吧!跳吧!”……琳琅满目的材料投放为孩子们舞蹈活动提供了充分的条件。孩子们常常在此驻足,活泼可爱地尽情舞动。

    舞蹈特色也渗透到我们的亲子活动中,亲子手工制作:“舞娃娃”,家长们和孩子利用各种材料制作了各具特色、各种姿态、各种风情的舞娃娃,展示在大厅供孩子们欣赏。“舞动的精灵”亲子绘画比赛,一幅幅舞动的画面阐述着家长与孩子对舞蹈共同的喜爱。亲子舞蹈表演,让家长和孩子在共同的表演中体验到舞蹈的快乐,体察幸福,创造出和谐的亲子关系。

    通过专门的舞蹈活动、节日舞蹈活动、“小精灵”大舞台、家园舞蹈互动等一系列舞蹈艺术活动,使舞蹈艺术在其他活动中绽放魅力。

    三、让舞蹈特色在幼儿园环境中充分彰显。

    舞蹈特色的创建使我们兴达儿园的校园环境让人耳目一新,浓郁的文化特色弥漫在校园的各个角落。幼儿园领导遵循“以园所文化带动幼儿园的发展的要求”、“以舞蹈特色促进幼儿园文化建设”,从幼儿园实际情况着手,在回廊、活动室、橱窗等处精心设计了体现幼儿园办园目标、办园理念、办园特色的环境,向孩子、老师、家长展示了幼儿园的新气象、新理念和园所特有文化。

    一迈进兴达幼儿园的大门,映入我们眼帘的是幼儿园的办园理念、教育理念、教育目标和我们的愿景。宽敞的大厅内彩色喷绘着各班的“全家福”,“让舞蹈属于每一个人”的大幅展板展示了我们的口号“同心、同舞、同享”以及我们的行动“每日舞一舞,每周赏一赏,每月比一比,每学期秀一秀”,大厅内“让舞蹈点燃激情,用锦绣装扮生活”这个主题展板里展示了幼儿园结合“十一五”课题,将舞蹈艺术活动作为我园特色教育之一两年来所开展的形式多样实践活动及取得的成果。

    为了积极营造舞蹈特色和相应幼儿园文化氛围,激发孩子、家长、全体教职工的舞蹈热情,幼儿园在走廊和平台创设环境:走廊以“爱舞炫自我”、“热爱生活,热爱舞蹈”、“快乐人生,快乐舞蹈”、“今天,你跳舞了吗”四个版块展示了师生对舞蹈行为的追求和态度;平台以“我舞蹈,我快乐”让幼儿在此尽情享受舞蹈的快乐,让“舞动生命,体验幸福”的文化奇葩在心中绽放。

    特色文化建设活动之一“环境月”活动更使幼儿园的环境登上一个新的文化层次。本次活动旨在围绕“舞蹈艺术”这一主题,通过全面创设幼儿园环境和幼儿游戏区域,使幼儿成为环境的主人,并有效激发游戏的热情,让师生在环境中获得快乐和发展。活动中全园师生积极投入该项活动,目前班级游戏区域环境和园公共部分的环境再创设工作已基本完成,幼儿将在新的区域内展开各类游戏活动,在幼儿园优美的环境中感受舞蹈艺术的魅力、享受幸福的童年。

    四、以舞蹈艺术为抓手促进幼儿全面发展。教育家沃尔特·特里说:“对身体来说,舞蹈可以强身健体,纠正错误姿态,调整肌肉,加强动作的准确性。在情感方面,舞蹈对幼儿适应团体活动、接受指令、遵守纪律都有帮助,对幼儿个人言行举止、表情达意,也有助益。跳舞除了身体和情感并用,显然还要精神集中。如果要身体按照规定的形式舞动,一定要

    南京市建邺区兴达幼儿园

    提高警觉,训练有素,敏捷过人。”的确,幼儿园舞蹈教育对培养幼儿的注意力、记忆力、观察力和创造力,促进其多元智能的发展都起着积极的作用。幼儿天性好动,善于模仿,好奇心强,想象力丰富,而舞蹈在这方面给他们提供了良好的空间。幼儿舞蹈形象具体.动作活泼,对幼儿来说,舞蹈就像是一种游戏、一种趣味、一种表现.在这种表现中,幼儿获得了美的享受,获得了想象的快感,获得了创造的愉悦。

    幼儿园舞蹈特色开展已有两年的时间了,在这两年里,孩子们从不懂舞蹈到现在已经开始进入专业训练和充满兴趣的阶段了,有了很大的进步。教师们用她们的教学热情和积极实施创建舞蹈特色建设实施方案独特,协助着每一位幼儿一步步迈入舞蹈的殿堂。以前学习过舞蹈的人都知道其中的苦,尤其是基本功的练习,开肩、开跨、压腿都是非常的疼,但是为了能把基础打好,无论多么苦多么疼都必须坚持,孩子们也是这样,她们一直都很坚强。用她们小小的毅力坚持了下来。我在想,孩子将来能不能成为舞蹈家我们不知道,但是孩子从中收获的教育是会影响孩子一生的,他们一定会带着我们带给他们的“坚持就是胜利”的信念,越飞越高!

    【精华】最新幼儿园小班数学教学计划汇总480字


    最新幼儿园小班数学教学计划(篇一)

    一、班况分析

    本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育户外,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜爱与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些状况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依靠性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有必须的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。

    二、教材分析

    本册教材有看图识字,学习儿歌,学说普通话,古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达潜质,其次是让幼儿德词汇日益丰富,能与人进行更好的谈话、交流。详细资料包括说自己、大家一齐玩(培养孩子们的说话潜质)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。

    除了这些,教材还安排了游戏这一重要的环节,使孩子们能在每一堂课上都能简单愉快的度过,即使在玩的过程中也能学到知识。

    三、教学目标

    1、学说普通话,而且能用适当的语言与他人说话。

    2、能集中注意力,耐心地听他人讲话。

    3、能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。

    4、建立良好的语言常规,帮忙幼儿认识语言的多样化。

    5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。

    6、克服心里障碍,在众人面前大胆表现。

    四、教学重难点

    1、能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。大胆运用词汇,体验语言交流对自己的好处。

    2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜爱探索提问,用心回答问题。

    3、喜爱读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。

    4、会复述故事,续编故事,学习仿编故事。

    5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。

    五、教学措施与方法

    1、创造自由宽松地的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由简单的交流自己的想法。

    2、以游戏的口吻,游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。

    3、根据每个幼儿的需要,给予他们不一样的帮忙,而且在一日生活中多用普通话与人交谈。

    4、利用电访,来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。

    5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

    6、密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

    7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

    8、在幼儿生活经验的基础上,帮忙幼儿了解自然,环境与人类生活的关联。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。

    9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持,鼓励他们大胆提出问题,发表不一样意见。

    10、带给丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索带给活动的条件。

    最新幼儿园小班数学教学计划(篇二)

    一、情况分析

    由于本次开办的是我园的转盘特色课程,所以每次上课的人数大概在十五人左右,本学期的所有“小演员”都是小班的孩子,而且他们从来没有受过舞蹈训练,甚至没有欣赏音乐基础。所以,基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。不过,小班的孩子由于模仿性强,而且年龄小,可塑性比较强,另外,大部分孩子性格活泼、开朗,乐观好学,有很强的表现欲。只要“因材施教”相信在期末节日演出时,会达到预期效果!

    二、培养目标

    舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强,是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造优美形体,而且它还是一种创造性的肢体语言,使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的具体培养目标如下:

    1、通过对身体各个部位,如:头、颈、背、腰、腿、脚的训练,发展幼儿身体的柔软性与灵活性。

    2、喜欢跟着音乐做动作,培养节奏感。

    3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣,同时发挥幼儿的想象力与创造力。

    三、指导措施

    音乐舞蹈本身是生动形象的,它能起到吸引幼儿注意力,但是小班幼儿的特点是注意力容易转移,不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣,注意力很重要。所以,在教学活动中,首先让幼儿听懂音乐,听着音乐做一些简单的舞蹈动作,如:拍手、摆动身体、勾绷脚等;然后培养幼儿音乐素质,引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物,如:小兔子、小花猫等,让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于自己的开心舞蹈;最后,可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作,以备后来节日演出。在教学中多采用“融合式教学”,把趣味

    性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时,孩子们可能因为首次接触并且耐力不够,往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题,所以此时多以“兴趣式教学”为主,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味。另外,舞蹈老师在教学中不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还应该注意培养孩子的思想道德品质和健全、完美的品格。

    四、具体安排

    (一)本学期主要教学内容

    舞蹈基本功训练包括:

    (1)地面

    (2)中间

    (3)勾绷脚练习

    地面训练:

    头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。

    中间训练:

    屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。

    基训小组合:

    《开火车》、《小钟说话》、《下雨啦》等。

    舞蹈组合

    《快乐宝贝》

    (二)具体时间安排

    内容

    课时

    具体内容

    第一课时

    1、头的练习。2《、我是一个大苹果》

    第二课时

    1、盘腿坐。2、《下雨啦》

    第三课时

    1、腰的训练。2、《小钟说话》

    第四课时

    1、勾绷脚练习。2、《敲小鼓》

    第五课时

    1、前压腿练习。2、《小鸟飞》

    第六课时

    1、蹦跳步。2、《小兔跳》

    第七课时

    1、地面压胯。2、《开火车》

    第八课时

    1、拍手行进步。2、《快乐宝贝》

    第九课时

    1、屈膝跳。2、快乐宝贝》

    第十课时

    1、综合练习。2、《快乐宝贝》

    第十一课时

    1、综合练习。2、《快乐宝贝》

    第十二课时

    1、综合练习。2、总复习。

    最新幼儿园小班数学教学计划【篇三】

    新学年已经开始,幼儿小班迎来了一批天真可爱的小朋友。面对着孩子们的张张笑脸,我特制定了本学期的教学工作计划。

    小班年龄在3到4岁之间,参差不齐,在认知和语言方面水平不等,接受能力也不一样。为此,我特制定了一系列的学习目标,一方面有针对性地采取相应的措施,进一步让幼儿在认知水平和语言发展方面得到提高,另一方面促进孩子尽快地在健康和社会方面得到锻炼。

    1、美术方面

    本班幼儿年龄偏小,考虑到这个原因,本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法,引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯,有不清楚到清楚,能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色,基本分辩上、下空间方位,知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体,使幼儿从不会画到会画,从不愿意画到愿意画最后到想画。

    2、舞蹈方面

    本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如小碎步、小跑步、后踢步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。

    3、语言方面

    乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,并大胆的表达自己的愿望和要求。认识40个生字,会背书中所有儿歌。喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书,能初步了解其大致内容,能大胆的回答老师的提问。

    4、英语方面

    对于英语学习没有任何基础,有些甚至连话都说不清楚,整个小班的年龄段偏小,因此本学期在充分观察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的英语教学活动,初步培养幼儿的英语学习习惯,从而使幼儿健康、快乐地成长。尝试听懂成人发出的本学期已学过的指令,并模仿做出相应的动作。在成人帮助下,对简单的英语故事感兴趣;愿意在成人的引导下参加简单的英语故事。学习20个左右的英语单词、并听懂20句英语日常用语。

    以上便是我这一学期的教学计划,我会努力做好,同时也希望领导批评指示,我会及时改正,以便更好的投入到工作中。

    最新幼儿园小班数学教学计划(篇四)

    踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我作为一位新老师将会严格要求自己,认真的工作,在学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期具有本班特色的班工作计划。

    一、本学期发展目标

    1、健康领域目标:

    ① 学习用适当的方式表达情绪,学会调整自已的情绪。

    ② 学习整理床铺,管理自已的物品。

    ③ 知道必要的卫生保健知识,认识身体的主要器官及基本功能,学习对自已和身体进行适当的保护。爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

    ④ 了解必要的安全常识,对陌生人和危险事物有警觉。

    2、社会领域目标:

    ① 关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自已生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自已的关系,尊重他们的劳动。

    ② 学习尊重别人的意见、需要、感受,分享群体合作中产生的欢乐和成果。

    ③ 学习简单评价自已及别人的行为,初步分辨是非,对自已能做的事表现出自信。

    ④ 了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与民间活动,萌发爱家乡的情感。

    3、语言领域目标:

    ① 学习欣赏文学作,乐意表达自已的感受,能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

    ② 学习有顺序的看图书,乐意与同伴交流图书的内容。

    ③ 喜欢看电视、听广播、学习收集新闻。

    4、科学领域目标:

    ① 对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

    ② 能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

    ③ 关心周围环境,爱护动植物,萌发初步的环保意识。

    5、艺术领域目标:

    音乐:学习用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌;喜欢模仿创编歌曲和动作;喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏;喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

    绘画:继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。

    制作:鼓励利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现。

    二、卫生保健工作

    1、保育员的配班工作:有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力,在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。

    2、继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

    3、保育教师利用中午时间,根据主题制作玩教具,同时对幼儿的日常生活进行观察记录。

    4、保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作,预防传染病的发生。

    5、加强幼儿安全教育和教师的责任心,避免发生任何事故。

    三、家长工作

    在家长工作方面,一直本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式,通过电访、面对面交流、交互平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道,提高家园互动,增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间,与家长交流,互换育儿信息。

    将教学主题内容及时告知家长,让家长能在最快的时间里了解孩子的教育,以便家长配合我们的教育工作。最后将继续邀请家长参加开放日活动,使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法,了解教师工作情况,增进与教师的情感联系。

    九年级班主任教学计划(710字)


    九年级班主任教学计划【篇一】

    同时,本人作为班主任,应该注意不要体罚、心罚和变相体罚学生,注意在言语上尊重、理解我们的学生,注意对教学成绩的合情合理合法化处理,注意教育方式的文明化、科学化。

    进一步强化做人,成长教育,争取在课内打基础,教授给学生更多的知识;在课外活动求发展,按照素质教育的发展方向,努力培养学生具备各种能力,培养学生会做人,学会学习,学会锻炼,学会吃苦,学会办事。坚持把德育放在首位,在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好儿童。

    1、做好学生报名注册工作,做到心中有数。注册登记,是新学期班主任和学生的第一次会面,也是班主任了解学生的一个窗口,通过这项工作,班主任既能了解学生的到校情况,又能了解学生的家庭情况。对于没有到校的学生,班主任可以及时与学生家长沟通,了解学生的动向,避免因教师、家长、学生之间缺少沟通而造成耽误学习的情况。另一方面,班主任通过对学生的了解,能掌握对学生进行有针对性教育的第一手资料,有利于班务工作的顺利开展。

    2、搞好第一次卫生大扫除,拉近与学生的距离。很多老师都认为,校园卫生大扫除是学生的事,班主任的工作是给学生分配劳动任务,监督并督促学生及时、认真完成任务。这种认识本事没有错,但他疏远了师生间的关系,使班主任有一种高高在上的感觉,不利于建立平等、和谐的师生关系。有经验的班主任知道这是一个进一步融洽师生关系的难得机会,因为在劳动中班主任可以与学生有更多的接触,可以进一步了解学生的假期轶事、生活习惯、个性品质、家庭情况等。在学生看来,他们会认为班主任平易近人,而这有利于树立班主任的威信。

    班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级开展各种活动。在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。

    3、开好第一次班会,塑造良好的第一印象。在第一次班会上班主任要对一学期的发展目标进行规划这是班主任的态度要诚恳,期望要真诚,要求要具体。同时班主任好要利用第一次班会,为学生明确各个阶段的发展目标,切实解决各个阶段“是什么、为什么、怎么做”的问题;引导学生从思想深处对自我有一个深刻的认识,鼓励他们不断向各自的目标迈进。

    4、选好班干部,发挥班干部的积极能动作用。在班级建设中,班干部的作用非同一般。因此,班主任在选派办干部的过程中,要注意充分发扬民主。为真正选好班干部,班主任还要做好以下几个工作:第一,摸清学生的情况,对学生要全面了解,包括了解学生的家庭情况;曾从事的班级工作及工作能力;学习、思想情况等;第二,毛遂自荐,实行竞聘制,精品学生根据自身情况,在全体学生面前发表竞聘演讲,在班主任的指导下,由学生民主选举,有利于调动学生干部工作的主动性和责任感;第三,宽进严出,实行试用制,凡有兴趣当学生干部的,班主任都应该给他们机会,在工作中根据能力决定任免;第四,多鼓励,多培训,对班干部要多培养其信心和能力,经常培训他们怎样做才能当好班干部。这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度,更为班集体形成良好的风气奠定了基础。

    5、搞好第一次考勤工作,保证纪律的严明性。有的老师认为,学生过完假期刚到校,有一个适应期,需要打几天“闹台”。其实这种认识是错误的,如何在最短的时间内把学生的心收回到学校,收回到学习上,是衡量一个班主任组织能力大小的重要标尺。开学之际,工作头绪多,杂乱无章,且经过一个假期,有的学生难免行为散漫。为把学生的心及时收回,班主任要及时进行纪律检查,同时根据班上的实际情况,拟定《德育评估细则》,在教育过程中做到有规可依,使教师对学生的教育经常化、系统化。

    九年级班主任教学计划(篇二)

    一、指导思想

    结合学校本学年的德育工作计划和初三年级的特殊性,在初三的第一学期,班级将继续强化“时时要管理、处处有管理”的责任意识,真正做到关心学生,关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度,从日常学习生活的每一点小事抓起,以保证本年度工作的顺利进行。

    作为班主任,自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,掌握班主任工作的艺术,在学校政教处的直接领导下,全面贯彻执行素质教育,实施爱的教育。在班级中充分依靠学生,组织学生,调动他们的积极性、创造性,创建一个和谐班集体,提高学生各方面的素质、特长,为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。

    二、工作目标

    1、认真执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学习成绩打下坚实的基础。

    2、全面了解学生,努力帮助学生克服学习和生活上的困难,学会学习,提高学习效率。

    3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素质。

    4、协调各科学习安排,平衡各科的发展,帮助学生全面提高成绩。

    5、使得每位学生的心理都能健康发展,以平常心去对待生活中的人和事。

    三、工作要点

    (一)加强班风建设

    1、重申校规和班规,强化学生的守时、守纪和责任意识,重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管,为创建一个良好的备考环境打下基础。为提高学生的思想素质应对初三学习,对学生的思想教育主要从以下几个方面进行:

    理想教育——确定学习的具体目标,人生的大目标。

    态度教育——敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习我校往届初三毕业生的优秀事例,激发学生的学习的主动性与积极性)。

    典型教育——向好学生学习,向第一看齐

    信心教育——相信自己一定能行,为自己的人生作最后的拼搏。

    2、加强规范训练,即让学生养成:

    (1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读,每节课都要认认真真地听,每道题都要认认真真地做,每个错题要认认真真地改。

    (2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学,凡是学过的知识都应该会,凡是做过的题都应该对,凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点,不留死角,切实打好基础。

    (3)始终如一的学习习惯。严格的学风,不仅坚持一周、一月、一学期,以至一直坚持下去,治学严谨的学风应始终如一。

    3、安排班级活动

    根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。

    四、班会工作安排:

    第一周:迈好初三第一步——第一次主题班会

    班会目的:引导学生如何开始初三生活,规划设计本学期。

    第二周:新学期,我能行”主题班会

    班会目的:增强学生自信,使学生懂得,只要通过自己的努力,就一定能成功,在活动中感受到成功的喜悦,做好切实可行的学习的计划。

    第三周:感谢有你——感恩教育主题班会

    班会目的:告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。

    第四周:勿以善小而不为,勿以恶小而为之”主题班会教育学生从日常生活中的小事做起,培养自己的良好品德

    第五周:展开理想的翅膀”主题班会

    活动目的:通过主题班会,让每个学生都树立远大的理想,从今天做起,好好学习。

    第六周:做个文明人——“文明礼仪”主题班会

    教育目的:使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。通过学生的自我剖析,使他们发现自己存在的不足之处,从而朝着更加好的方向发展,为就业打好基础。

    第七周:诚信”教育主题班会

    班会目的:结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。同学表态一定要做一个讲诚信的人,为了他人也为了自己。如何做人?怎么做人?

    九年级班主任教学计划(篇三)

    初三是初中的冲刺阶段,面临升学的重任,本学期的教育教学工作应该在增强学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。

    1、创设一个良好的班级文化氛围:通过对教室环境的重新布置,“我们的风采”、“今日关注”等为班级创设一个和谐进取的文化氛围。当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外,可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与,提高能力,培养学生的集体意识。

    2、建立一支有能力有责任心的干部队伍:民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整,明确具体的职能范围,各项工作落实到人,强化责任意识,事后要有监督和学生评议。平时日常常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长互相监督,这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力。

    3、加强学生每日行规教育:没有良好的个人行为规范,就谈不上把他们捏合成一个整体,班集体的建设也无从谈起,我应该结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求,注意每个细节的明确,如值日要求;着装要求;课间休息要求;做操要求;用餐要求等,不能因为学习的紧张就忽略了行为规范的培养。

    4、抓好学习常规的培养,加强检查:除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培养,如课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误及时订正、准备一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后根据老师的要求进行整理等,老师加强检查,严格要求。只要教师注意了培养学生良好的学习习惯,成绩的提高自然是水到渠成。

    5、因材施教,分层学习:根据每个学生的实际学习水平,两极分化的现状,提出不同的要求和学习指导意见,在具体的教学中尽量做到分层,提高学生的学习积极性,可以将学习程度相近的学生组织起来,教师利用课后补差补缺或优化提高,这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。

    6、家校联系,取得支持:我们的教学能够得到家长的配合支持是非常重要的,通过家长会、家访、电话询问等方式与家长联系,取得家长的支持能使我们的毕业班工作顺利开展,可以在和家长的沟通中了解学生的不少情况,共同找出一些症结和解决问题的良方,如早恋、性格偏激等都可以借助家长的共同参与使之得到有效的控制或根治。

    7、谈心交流,提高信心:对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话交流,及时了解他们的心里想法,努力和他们交朋友走进学生的内心,一方面为他们减轻心理负担,一方面提高学生的学习信心,明确自己的学习目标和努力方向。

    8、完善评价,鼓励为主:根据学生的表现经常要给予适当的评价,逐步完善评价机制。可以是多元的,有老师的评价,同学间的评价,学生自己的评价,及时通过评价发现问题,调整方向,根据学生的实际情况为每个学生制定合适的目标。当然,在评价中老师要有明确的标杆,以鼓励为主,不要吝啬表扬,特别要注意发掘后进生身上的散光点。在校长室的正确领导下,通过本班老师和全班同学的共同努力,力争取得优异的成绩,完成学校布置的任务。

    实用!舞蹈教学计划表格模板通用版360字


    舞蹈教学计划表格【篇一】

    一、指导思想:

    民族舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式,它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足,还能让孩子们了解少数民族的风俗和文化。少儿民族舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力,加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言,孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想,开拓创造性的思路。

    舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能,为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿民族舞蹈以它独到的寓教于乐的方式,可以潜移默化,使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界,认识真善美,从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己,提高孩子的综合素质,促使他们身心和谐、健康的发展,我们开设民族舞蹈活动小组,并选取了一系列的内容,希望通过活动,调动学生对舞蹈的兴趣,提高他们的表现技能,促进儿童身心愉快的发展。

    二、 教学目的和任务:

    1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之

    一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强,是孩子十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动作语言,以表达丰富的内心世界。

    2、通过学习,使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律,各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生,克服身体的自然状态。发展舞姿动作的协调性,灵活性,节奏感。训练学生动作时所需的软度,力度,开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。

    三、活动形式:

    1、教师采取示范讲解动作,逐个辅导的方法。

    2、学生个人练习和个别辅导相结合。

    3、采用学生互帮,好学生示范的方法进一步提高水平。

    4、活动间可加入小游戏,寓教于乐,提高学习效率。

    5、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。

    四、活动安排

    第一阶段

    1、学习基本手位(包括手型)和脚位(勾绷脚地面练习)。

    2、基本步伐、眼部训练

    第二阶段 藏族舞蹈基础知识与技能训练

    1、上肢基础训练。

    2、下肢基础训练。

    3、颤踏动律训练。

    第三阶段 蒙族舞蹈基础知识与技能训练

    1、手型训练。

    2、基本动作:硬腕、柔肩、硬肩耸肩等。

    3、脚位训练。

    4、基本舞步:平步、踏踮步、马步。

    5、舞步组合创编。

    6、学习《草原英雄小姐妹》。

    第四阶段 白族舞蹈基础知识与技能训练

    1、基本舞步训练。

    2、学习白族舞蹈《啊咧咧》。

    第五阶段 民族舞创编

    1、复习所学的各民族基本动作。

    2、用《最炫民族风》来伴奏进行创编。

    第六阶段 彝族舞蹈基础知识与技能训练

    1、基本舞步训练。

    2、教学《七月火把节》。

    3、教学叠脚舞。(1—8脚)

    舞蹈教学计划表格(篇二)

    一、舞蹈教学计划

    本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调,幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。

    二、舞蹈教学要求

    1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。

    3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。

    4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

    三、舞蹈教学进度安排(共7课时)

    第一课时:

    (一)、教学工作:

    学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

    认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子;2-8:反复一次;3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次);4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚;5-8:双手向左旁平伸,反复一次;6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头;7-8:左前方-右后方(双手平伸);8-8:反复一次。

    (二)、家长工作

    1、交待上课时间7:00-8:30,请家长提前十分钟来园,可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望,以免影响幼儿情绪,家长要坚持送幼儿来园上课。

    2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

    第二课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

    2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

    手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)、2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)、3-8:左手握拳-打开,反复一次、4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)、重复一次。

    (二)、家长工作

    1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

    2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿,幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。

    第三课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

    2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。

    小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

    第四课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

    2、学习踵趾步:小八字步准备。1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方、2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习踵趾步的正确姿势。

    第五课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

    2、学习勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚,提醒幼儿面带笑容。

    腰部动作组合分解:前奏:手放在腰后,压脚背跪坐1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆动、2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧、3-8:重复第一个八拍、4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐;5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点、6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐、7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点、8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作及腰部动作

    第六课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

    2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。

    小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作及腰部动作

    第七课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

    2、复习小舞蹈《两只老虎》

    小律动《萤火虫》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队变成一队、2-8:双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点,反复一次、3-8:双手五指张开由下向左上方举,五指抖动,反复一次;4-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队变成两队、间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

    (二)、家长工作

    1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》,请家长给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势,及小律动《萤火虫》。

    舞蹈教学计划表格(篇三)

    喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性,作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者,是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了,我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子,她们喜欢舞蹈,对跳舞有一定的兴趣爱好,但是从未接触正规的舞蹈训练,所以在教学过程中,会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如:

    1、节奏训练

    幼儿节奏差,我现在所教的幼儿都在3——5岁之间,在训练中要求他(她)们能自动的在一个音乐节奏上,随音乐旋律变化而改变节奏。

    2、基本训练

    幼儿控制能力差,每个动作的起和收都摆胯,在练习中要求幼儿起得准,收得稳,进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是启蒙班,得先从上肢有节奏的动作开始,再练习脚的动作,然后手脚配合动作。

    3、感情训练

    感情是舞蹈的灵魂,幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中,要启发幼儿的内在感情,就要训练幼儿的眼睛,让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动,能在空间利用假设目标而转动。同时根据每课时所学内容,结合各种舞步、手位动作,教给幼儿成品舞,指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈,逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下:

    把杆训练:

    1、压腿

    2、拉肩、弯腰

    3、下蹲

    4、擦地、立踵

    地面练习:

    1、压腿、劈叉(正压、侧压)

    2、接环

    3、柔手组合

    基训组合:

    1、芭蕾手位

    2、扩指

    3、转手腕

    4、摆臂

    5、波浪

    6、弯腰、转腰

    7、提腰、松腰

    8、含胸、展胸

    9、松肩

    10、勾绷脚

    11、旁开腿

    12、吸伸腿

    13、半蹲

    14、蛙跳步

    15、踮脚走

    成品舞:

    1、《看电视》

    2、《山村的小姑娘》

    3、新疆舞《青春舞曲》

    4、《甜甜祖国大家园》

    舞蹈教学计划表格(篇四)

    一、指导思想

    舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动,使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能发展思维和情感,促进身心愉快的发展。

    二、训练目标

    1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

    2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉。

    3、严格要求,精心排练。

    三、训练内容及要求

    1、基本功方面

    由于学生水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

    2、舞蹈学习方面

    本学期计划学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

    四、训练时间

    每周一、二、三、四、日课外活动时间。

    五、活动地点:舞蹈教室

    六、活动措施

    1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。

    2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。

    3、学生个人练习和个别辅导相结合。

    4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。

    最新! 幼儿园老师的教学计划汇总4篇


    幼儿园老师的教学计划【篇一】

    新的一年又开始了,孩子们又大了一岁。开学了,大家高高兴兴的来到新的幼儿园,在一个新的环境里又开始了新的学习。由于班级大多数幼儿应经上过一学期幼儿园,本学期我们将认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

    健康:

    1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

    2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

    3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

    4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

    语言:

    1、乐意与人交谈,讲话有礼貌。

    2、注意倾听对方讲话,理解日常用语。

    3、能清楚的说出自己想说的事。

    4、喜欢听故事、看图书。

    5、能听懂和会说普通话。

    社会:

    1、能主动地参与各项活动,有信心。

    2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。

    3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

    4、能努力做好;力所能及的事情,不怕困难,有初步的责任敢。

    5、爱父母、长辈、老实和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

    科学:

    1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

    2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题。

    3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

    4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

    5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

    艺术:

    1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

    2、喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。

    3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

    二、游戏

    1、丰富生活经验,能用语言和动作去模仿,积极体验角色的情感和态度。

    2、创设条件,丰富幼儿的知识经验,感性经验和游戏语言。

    3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

    4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

    5、初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具,游戏后送玩具回家。

    保育

    (一)常规方面:本学期为小班的第二学期,大部分幼儿通过上一学期的集体生活,在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在:

    1、锻炼幼儿自己的事情自己做,提高主动性。

    2、学会遵守一些公共秩序,懂得一些基本的礼节。

    3、学会尊重别人,懂得友好相处、互相谦让。

    (二)学习方面:通过上学期的实践与观察,发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣,分区活动已形成一定的常规,那么本学期将继续采取集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法。大致目标如下:

    1、周围自然环境和自然现象的明显特征和变化,运用各种感官感知事物。

    2、知理解5以内物体的数量,会用对应比较方法体会物体量(4个以内)的多少及常见量(如大小、长短、厚薄)的差别。

    3、逐步丰富词汇量,能运用一些词汇进行表达。每周学习一首儿歌并能独立朗诵

    4、学习跟着音乐节奏做动作,愿意大胆地参加艺术活动。每周学会1~~2首歌曲或歌表演。

    5、愿意参加美术活动,会认5~~7种颜色,尝试用不同的美术材料做画,能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。

    (三)社会交往方面:针对小班幼儿的一些特征,我们将开展以下活动:

    1、学会遵守日常行为规范,愿意与他人交往,与同伴共同活动,不争抢玩具。

    2、有初步的自我意识,积极参与集体生活和学习,增强独立能力。

    3、培养幼儿学会与人分享。

    4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。

    5、继续多与大、中班幼儿联谊,培养他们与不同年龄层次幼儿交往的能力。

    家长工作

    在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介绍保育院的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案,及时反映幼儿在院的情况与表现,了解幼儿在家的情况,以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目,让家长通过这栏目了解班上的情况,畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本,把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。

    幼儿园老师的教学计划【篇二】

    一、班级情况分析:

    中间班36个孩子,其中5个是下学期的新生,2个是老师。通过在花园小班生活一学年,孩子在各方面都有了不同程度的提高,日常生活也有了很大的进步。

    1、分析这个班孩子的特点和优势:

    (1)最好掌握正确的洗手方法,用茶杯喝水。

    (2)孩子基本上可以愉快地进入公园,可以友好地与同伴相处和交流。

    (3)能够进行一些简单的自理活动。

    (4)用简单礼貌的语言问候老师和同伴,有些孩子可以主动问候客人。

    2、薄弱环节分析:

    (1)在学习活动过程中,有些孩子注意力不够集中。对于老师的提问,有的表现出“与我无关”的感觉,有的还停留在前面的问题上,有的答非所问;其他孩子喜欢做下面的小把戏,有时候会影响到别人。

    (2)约1/4的孩子吃饭慢,一个暑假下来,有的孩子吃完饭就忘了卫生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。),而且洗手过程中爱在浴室里呆着玩。

    (3)孩子的操作能力和套路有待提高。

    (4)儿童在户外运动中的自我保护能力有待提高,部分儿童在协调动作方面仍存在一定困难。

    (5)个别孩子(大一)在与人交往时胆小怕事。他们不敢主动找同龄人,而是坐在椅子上等着别人和他们交流,无法很好的表达自己的想法和愿望。

    (6)遇到困难,孩子的第一反应是叫老师,缺乏动脑解决问题的主动性。

    (7)儿童的任务意识薄弱,任务不能及时完成。

    二、本学期工作目标:

    这学期我们两位老师会团结协作,针对这个班孩子的实际情况,参考这个年龄段孩子的发展要求和不足,在新的《纲要》指导思想的指导下给予有效的指导,及时运用家庭沟通的方法,达到家庭男女同校的效果。促进每个孩子的个性发展。

    三、任务和措施:

    (一)加强班级管理,确保儿童身心健康发展

    1、班里两位老师要团结起来谈合作,在教育理念上达成一致,坚持一致性的常规训练。

    2、定期召开班会,发现不足,制定措施,认真落实。

    3、开展以安全为重点的一日活动安全活动。例如,儿童应该通过复制照片或结合儿童的游戏活动和生活中的具体例子来提高对自身安全的警惕。

    (二)培养孩子良好的身体素质,注重常规指导和体育锻炼:

    1、培养孩子的自助意识,树立为他人服务的意识。

    2、在平时的教学中穿插一些健康知识,教会孩子一些增进健康的方法,让孩子初步形成健康安全生活所需的行为习惯和态度。

    3、开展家庭活动,从两个方面促进儿童身体素质和行为习惯的发展。

    (3)五大领域的任务和措施:

    健康领域任务:

    1、情绪稳定,快乐,感受幼儿园生活的快乐。

    2、形成良好的吃饭、睡觉、洗漱、上厕所等个人卫生习惯,具备基本的自理能力。

    3、学会按顺序穿脱衣服鞋袜,物品摆放有序。

    4、不玩危险品和危险游戏,活动中保护自己不受伤害,注意不要伤害他人。遇到危险时,知道躲避并呼救。

    5、不挑食,经常喝水,知道温度变化时增减衣服;不要将手或其他异物放入口、鼻或耳中;不要摩擦

    6、能够积极愉快地参加户外游戏和体育锻炼,能够及时、灵敏、协调地走、跑、跳、钻、爬、爬。

    措施:

    1、开展“我会保护自己”的小主题活动,帮助孩子建立初步的自我保护意识。

    2、建立饮水记录、“我有进步”等小环境,帮助孩子养成有意识的行为习惯。

    3、学习新的早操,开发新的运动游戏,制作新的可选玩具,帮助孩子养成每天锻炼的好习惯,促进身体素质的协调发展。

    社交任务:

    1、愉快积极地参与幼儿园活动,逐步增强自信心;

    2、乐于与他人互动合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐渐体验到与他人互动合作的乐趣;

    3、学会使用礼貌的表达方式,如问候、告别、谦逊和感谢;

    4、遵守幼儿园和班级的规则,知道并遵守一些简单的社会规则。知道明显的是非,愿意学习好榜样,改正错误;

    5、有初步的任务感和责任感,主动为自己、为他人、为集体做点事。遇到困难和挫折时,可以在大人的指导和帮助下,自己尝试解决;

    6、尊重长辈和老师,与同龄人相处融洽,体会和欣赏别人对自己的爱。

    措施:

    1、让孩子经常获得成功的经验,形成积极的自我意识,建立对自己的信心。

    2、创造条件让孩子有机会进行小组合作,指定每周五为“玩具分享日”,鼓励孩子自带玩具和书籍到班级,一起分享,感受一起玩耍的快乐。

    3、提供规则要求,做规则棋,通过游戏引导孩子判断某些行为的对错,初步建立规则感。

    4、建立责任学生。

    幼儿园老师的教学计划(篇三)

    活动目标:

    1、感知诗歌画面内容,尝试用语言和图画大胆的表达表现。

    2、用自我欣赏的眼光,发现自己与众不同,分享自己的特别之处。活动准备:

    1、自制《我的书》诗歌ppt

    3、视频笔和纸音乐

    设计思路:

    《纲要》中指出:要建构后继学习及终身发展的基础,培养好奇探究,勇敢自信的面向21世纪的儿童。结合大班幼儿的年龄特点,我选择了《你是特别的,你是最好的》这个绘本,意在透过言简意赅的文字与生动的图画,让孩子学会用自我欣赏的眼光,发现自己与众不同,从而增强幼儿的自信,为入小学做好准备。进入大班后,孩子自我意识的发展主要体现在自我评价和对他人评价的能力上,所以活动开始以“猜猜他是谁”游戏引出,拉近了幼儿间的距离,借助《我的书》与大家分享自己的本领,通过视频带来家长对自己的期望。接着以设疑、观看录像、出示局部猜测等方式呈现诗歌画面,让幼儿了解每个人都是最特别的,都是最好的,虽然会有一些小烦恼,都没关系。最后延伸以“图画”的形式让幼儿大胆表现,仿编诗句,进一步丰富《我的书》,体验自信、成功的快乐。

    活动过程:

    一、谈谈自己、经验分享

    1、了解伙伴眼中的你游戏:猜猜她(他)是谁?

    2、向同伴介绍自己

    介绍我的书,引导幼儿与同伴分享自己的特别之处

    3、了解爸爸妈妈眼中的你

    观看视频,了解爸爸妈妈觉得你的特别之处,和对你的期望。

    4、小结:我们我们每个小朋友都是最特别的,都是最好的,虽然有一点小问题,小小的烦恼,但是没关系。

    二、感知诗歌,大胆表达

    1、通过提问,感知理解诗歌。

    画面1:掉了一颗牙

    猜猜他怎么了?如果你掉了牙,你会怎样?

    小结:其实这个样子对我们生活没太大影响,所以“没关系”。

    画面2—4:个子高矮、各种朋友

    画面6:骄傲,发脾气

    这两张图你能看懂吗?什么事会令你骄傲呢?你会在什么时候发

    脾气呢?

    小结:小小的骄傲是对自己的肯定,但过分的骄傲可不太好。发脾气是自我发泄的一种表现,偶尔发一下脾气,忘掉不开心。

    画面7—8:需要帮助、坐在轮椅上、帮助别人

    出示局部画面,看看谁来帮助她。

    他怎么了?是不是觉得他什么都不能做了呢?

    提升:介绍金晶的视频看完录像后你有什么感觉?

    小结:需要帮助、坐在轮椅上没关系,帮助别人更没关系。

    总结:生活中,你一定还做过一些让大人不满意的,但是你们却觉得很有趣的事情。不过知道错了会改正那时最好的,没关系。

    2、完整欣赏诗歌,启发幼儿想象并仿编诗歌

    听了这首诗歌,你觉得发生在你身上还有哪些事也变得没关系了呢?

    引导幼儿把它画下来,并仿编一句诗句。

    3、引导幼儿将自己仿编的诗句加入,一起完整地念一遍。

    三、延伸活动

    把自己仿编的画加入你的书中,和你的伙伴一起分享。

    幼儿园老师的教学计划【篇四】

    在幼儿园开展的各种教学活动中,传统的教育思想往往只注重于教师的教,而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。“学会”和“会学”虽然只是两个字的颠倒,却是两种不同教育观的反映。教幼儿学会是着眼于当前,着眼于孩子具体的认知结果;如学会了多少知识,掌握了哪些技能技巧。成人为了达到这一目的,往往十分强调教师的教而忽视儿童自身的学,因而在很大程度上使幼儿失去了主动探索发现的机会,不利于幼儿知识、智力的重新建构。

    教幼儿会学,则着眼于孩子的未来,即教师引导幼儿去发现、去观察,掌握学习的方法,培养幼儿学习的积极性、探究的精神和解决问题的能力,为以后的学习奠定良好的基础。那么,在幼儿学习中怎样变教幼儿“学会”到教幼儿“会学”呢?为此,我结合数学教育活动作了一些探索,我的主要体会是:

    一.引导幼儿大胆探索,发现问题,提出问题,发挥幼儿的主体能动作用。

    鼓励幼儿去探索,去发现并非提倡以幼儿为中心,只是让幼儿去动手、动脑、动口,再通过教师的启发引导,最后达到教学的目的。如大班数学活动《6的组成》,教师课前为幼儿准备人手一份几何图形学具卡片,绿色的小梯形两个,绿色小圆片两个,绿色大梯形一个,红色大圆片一个,再准备数学卡片,“6”的分和式一套,首先让幼儿尝试说出图形的不同点,接着再让幼儿根据图形的不同点把他们分成两份,看看有几种分法?幼儿都能很快地说出:“图形的颜色不同,形状不同,大小也不同。”这时候,引导幼儿把颜色相同的图形放在一边,不同的放在另一边,同时让幼儿用“6”的分合式来表示。就这样,幼儿通过操作发现规律,通过操作练习,不仅培养了幼儿对数学的兴趣,同时也培养了幼儿的探索精神。在整个教学过程中,教师的“教”不是体现在把结果教给幼儿,而是鼓励幼儿走在前面,大胆探索、发现、提问,发挥幼儿学习数学的积极性和创造性。

    二.变单纯的灌输与模仿为师生共同参与的学习活动。

    师生共同参与学习活动,能弥补教师灌输的不足也能弥补幼儿单一的模仿教法的不足,变“学会”为“会学”。如学习区别“宽窄”时,我为幼儿准备了许多尝试材料,如宽窄不同的纸、带子、木片、树叶等,把它们分别放在每人的小盘里。开始,我让幼儿试着从盘子里任意找两样东西比宽窄,然后回答问题。通过教师引导说出是看出来的或是用重叠方法比出来的。然后请幼儿比比教室里钢琴和黑板哪个宽,哪个窄,又是用什么方法测量的。这时再让幼儿动手尝试测量,通过观察发现,有的幼儿用带子测量,有的幼儿使用尺子等测量工具,有的测量方法正确,有的测量方法不正确,有的将钢琴的宽度与黑板的长度进行比较。幼儿的大胆尝试,不管是好是坏,教师都加以鼓励和引导。这不仅扩大了幼儿的知识面,而且还培养了幼儿的创造性思维(求异思维)能力,真是一箭双雕。

    三.充分运用讨论的方法,培养幼儿自己会学的能力。

    皮亚杰的研究说明:儿童的头脑不是“白板”一块,他们是有思维能力的人,经过培养,逐步发展,接近成人。而且,由于儿童对世界充满好奇心,凡事有疑必问,常常能提出种种天真却不失哲理的问题。特别在大众传媒发达、普及的今天,儿童在接受正规学校教育的同时,通过多种信息渠道,还能获得大量的知识经验。在这种背景下,给幼儿大脑以足够的、合理的、丰富的、能激起他们兴趣的刺激,完全有可能把他们的创造性发挥到最大限度。因此数学活动中教师应提倡民主、自主、营造良好讨论环境,让幼儿在讨论中修正,讨论中辨析,讨论中提高。讨论时应注意让每个幼儿陈述不同的操作体验,通过提出各种合乎情理的用求异的方式解决了问题,扩展了思路,大大提高了讨论活动的质量。如:大班数学活动――“等分”,活动一开始即营造讨论的环境,请幼儿观察教师头发的变化(扎两个辫子),讨论“只有一根绸带,怎样才能扎两根小辫呢?”等充分表达意见后,教师边讲解边演示,使幼儿感知二等分的含义。再如:把6个苹果等分后讨论:“你把苹果分成了几份?每份是几个?”让幼儿说出不同的等分方法。这样,幼儿便从讨论中获得了三种不同的等分方法,丰富了知识经验。

    四.适时迁移,事半功倍

    在幼儿认知过程中,新知识与旧知识有些存在着一定的相连关系,教师只要紧紧抓住新旧知识这一连接点,运用迁移规律,适时诱导,可以使幼儿学会举一反三的方法,越学越聪明,使教育收到事半功倍的效果!还以“6”的分合教学为例,课堂上,幼儿把“6”的5种分合法都操作出来后,我们引导幼儿根据“6”的不同分合式让幼儿创造性地说出不同的情节或做出不同的动作,为幼儿创设了尝试的情境,如,有的幼儿说:“草地上有6只兔子,1只是兔妈妈,5只是小兔子;有的幼儿说:“水里有6条鱼,一条是大鱼,一条是小鱼”;还有的幼儿说:“我们跳皮筋,跳6次,一次跳的高,5次跳的低”等等。就这样,放手让幼儿去想象,让幼儿在旧知识的牵引下,试着说一说,不仅培养了幼儿的尝试精神,而且培养了幼儿的创造性。

    在数学教学活动中,教师采用“幼儿在前,教师在后”、“师生共同参与活动”及“深入讨论”等多种教学方法,能帮助幼儿从“学会”走向“会学”,帮助幼儿从小就掌握一种科学的思维方式和正确的学习方法,充分发挥他们在数学活动中的主体作用,提高学习数学的积极性和创造性,从而使幼儿园的教学从单纯重视教学结果逐步转变到既重视教学结果,更要重视获取这些成果的途径,从“学会”走向“会学”,为幼儿今后的学习奠定良好的基础。

    热!高一地理教学计划安排汇总1020字


    高一地理教学计划安排(篇一)

    新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:

    一、教学基本情况

    本学期高一学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修

    (一),按课标要求,学校每周安排二课时,内容多时间紧,高质高效完成任务成为一大难题。现在把高中地理教学工作实施计划和进度安排作如下设计:

    二、学科教学具体措施

    1、从开学初起,加紧新课程理念培训,认真学习课程标准,更新思想、改进方法,以全新的教育教学理念投入新学期教学。学期初根据教研组计划安排,制定统一标准,落实三步六段教学法,每位任教者都必须认真学习新课标,并逐一落实到教学之中。

    2、继续严格执行集体备课制度。本学期开学后,每星期日晚集中全备课组成员,对学案初稿进行严格审定,由主备老师对教材和教案主讲,大家集体讨论,形成一致意见,每周再增加一次集体讨论的机会,保证每一节课都形成贴近课标、符合新理念的统一学案和教案。同时积极提倡二次备课,全组统一进度,统一作业,把准教学基点,发挥个体特长,运用集体智慧,达到最佳效果。

    3、坚持采用学案制度,要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的基本内容,既要考虑基础知识的掌握,又能反映能力的提高,既要有学习过程和方法的引导,又能体现情感价值观的培养。每份学案均围绕下列几部分编写:课标内容、自主学习、合作学习、知识整合、互动探究、同步检测等,不求全但求精,凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课一份预习案一份导学案,分课时备课。

    4、要坚持教学的“五认真”,扣紧教学的每一个环节。向课堂40分钟要质量,提高课堂40分钟效率。做好辅导工作。

    5、作业安排是每份学案中的巩固案,请主讲老师编写。同步检测当堂反馈,认真讲评。课外作业是完成预习案,及时复习上节所学内容,学习组长负责检查督促。

    6、虚心学习,取长补短。积极开展相互听课活动,同组成员坚持每周每人互听不少于一节课,相互交流,共同提高。 三、 教学进度安排 第一单元 行星地球

    第一节宇宙的地球2 课时 第二节太阳对地球的影响2 课时 第三节地球的运动2 课时 第四节地球的圈层结构单元活动与问题研究 第二单元地球上的大气

    第一节 冷热不均引起的大气运动 第二节 气压带和风带 第三节 常见天气系统 第四节 全球气候变化 单元活动与问题研究 第三单元地球上的水

    第一节 自然界的水循环 第二节 大规模的海水运动第三节 水资源的合理利用 单元活动与问题研究 第四单元 地表形态的塑造

    第一节 营造地表形态的力量 第二节 山地的形成 第三节 河流地貌的发育 问题研究崇明岛的未来是什么样子 第五章自然地理环境的整体性与差异性

    第一节 自然地理环境的整体性 第二节 自然地理环境的差异性 单元活动与问题研究

    2课时 1课时 2课时 3课时 2课时 2课时

    1课时 2课时 2课时 2课时

    1课时 1课时 1课时

    1课时 1课时 1课时 1课时 1课时

    高一地理教学计划安排(篇二)

    一、做好初、高中地理教材的衔接工作

    高中地理是在初中地理的'基础上进行的,初中地理知识的缺乏必然会影响到高中地理的学习。经过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习,从而克服初中地理知识不足的问题。

    二、科学制定地理教学进度

    教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性,关系到本学期教学工作的成败。参照教参,结合本学期工作实际情景,在组内进行广泛的讨论后,制定出教学进度表。

    三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标

    本学期学校共安排三次大型考试。第一次为月考,这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门,激发学生学习地理的兴趣,树立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”,异常是识记性知识要求要到位,月考时也以识记性知识作为考查的重点,对理解性知识暂不作较高要求,以免挫伤学生的自信心,月考成绩要尽可能高一些,要出现相当比例的高分成绩。

    第二次为期中考试,此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣,并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识,考查中仍以识记性知识为主,增加必须比例的理解性知识,创造必须的挑战性题目,使一部分优等生脱颖而出。第三次为期末考试,此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣,并且有计划地指导个别学困生提高成绩。知识上识记与理解并重,经过典型习题的处理,培养学生良好的综合运用知识本事和应试素质,确保期末取得好成绩。

    四、切实加强团体备课的组织实施,促进地理课堂教学改革

    每周组织好团体备课工作,首先确定备课资料和中心发言人,然后由中心发言人进行说课,说出教学的重点和难点,确立教学目标,指出突破难点的方法,科学设置习题。在此基础上,组内成员进行广泛的讨论,作出有益的补充,最终到达最佳效果,真正做到“七备”“四同”。在教学过程中,不断创新,积累有益的经验,互相交流,提高效率,大面积提高学习成绩。

    五、收集有效信息,科学处理教材

    教师经过研讨新课标和教材,查阅各种各样的资料,将知识归纳整理构成体系,将具体的知识目标经过各种有效的方法进行讲解,提高课堂教学效率,减轻学生学业负担,使学生做到举一反三,触类旁通,摆脱“题海”,节省很多时间,更好地提高各科成绩。

    六、教学上应做好的几项工作

    1、学习方式的变革,是本次课程改革的核心。新课标强调探究学习、自主学习和合作学习,这就要求教师能够尊重学生、相信学生、突出学生的主体作用、重视学生的发展,切实将以教师为中心转变为以学生为中心,将先讲后练的传统学习模式转变为先学后导的新学习模式。培养学习兴趣,训练学习方法,构成地理本事,强化地理意识,落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维课程目标。

    2、重视地理课程资源的开发、利用与整合。

    课程资源是本轮课程改革明确提出的崭新概念,没有课程资源的广泛支持,再完美的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。所以我们理应进取投身于地理课程资源的开发、利用与整合中。例如,选取课程资源成功利用的案例,进而找出其一般规律,构成特定的利用风格。

    再如,进取参与开发地理课程资源,构成具有学校特色和贴合学生特点的学校课程资源库,进而实现校内共享、校际共享乃至城际共享。教学实践已经证明,选有区域特色的地方课程资源,挖掘生活中的地理课程资源,既是实现地理课程目标的重要途径,又能激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣,增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

    3、重视信息技术的应用

    在备课的过程中,以很多地理信息为基础,创造性地利用地理教学信息资源,进取利用网络中的地理信息资源、电子地图和信息技术优化地理教学。

    4、在教学实施的过程中关注学生的需要,始终树立“为了每位学生发展”的基本理念,在教学过程中要起到引导者的作用,要让学生参与到课堂中来,要倡导学生采用自主、合作、探究等学习方式,要注重与培养学生的收集信息和处理信息的本事,总之,要把教学的重心放在如何促进学生的“学”上,从而真正实现教是为了不教的目的,真正地实现“授之于渔”。

    高一地理教学计划安排(篇三)

    一、指导思想

    认真贯彻落实学校课改要求,积极探索课改思路和模式,以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点,深入了解学生情况,着手教学模式的探索和确立,不断提高教学质量。

    二、学生基本情况

    本学期文科有教学班8个,分为三个层次,分别是1个特快班,两个快班,5个平行班。学生的地理知识基础还比较薄弱,地理思维模式尚未完全建立,一方面是由于上学期未分文理科,课时较少,学习不扎实;另一方面,才刚分科,学生还没有适应文科的学习和教学方法。快班和特快班的学生基础稍好,需着重引导学习方法,而平行班的学生学习习惯和基础都比较差,需要更多的补充,引导和讲解。

    三、教学目的和要求

    让学生获得比较完备的地理基础知识,学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与,乐于探究,勤劳动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,以及交流合作的能力。

    四、教材内容、教学重点和教学难点

    教材内容

    本学期要完成高中地理必修一下半册和必修二全册的学习。

    必修一教材以自然地理原理的学习为主,上学期已完成前两章,本学期从第三章开始至第五章,包括:地球上的水、地表形态的塑造、自然地理环境的整体性和差异性。教材以地球运动和地球四大圈层的物质运动和能量交换以及各圈层之间的相互关系为主线,探讨了人类赖以生存和发展的自然地理环境及其对人类活动的影响,是整个高中地理课程知识和理论的基础。

    必修二教材以人文地理为主,包括:人口的变化,城市与城市化,农业地域的形成与发展,工业地域的形成与发展,交通运输布局及其影响,人类与地理环境的协调发展。教材以人地关系为主线,以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨,研究以人类为中心的地理环境;从这一点看,在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外,增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等,同时,配备了不少案例,这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活,与地理学科有紧密的联系,是对已发生的典型时间的真实写照;因此,学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题,通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点,更是难点。

    五、 教学措施:

    中学地理与其他学科相比,独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上。因此在教学中,首先应充分培养地图的观点,包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二,根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例,做好课堂教学模式的研究,尽可能在课堂上实现。

    本学期我们主要学习人教版地理必修二,这部分内容是立足必修一的基础,选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动,探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系,从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时,掌握地理问题思考、分析的方法,特别是能够对“人口变化”、“城市与城市化”、“工农业地域的形成与发展”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识,做到学有价值、学以致用。

    为了更好落实学校教学目标,体现新课程改革的思想,服务学生全面发展,准备从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。措施如下:

    强调学习过程,培养良好习惯。 结合我校学生的实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课后复习整理三个基本环节。

    ①课前通读教材,独立完成配套教材的学案,进行基础知识梳理,发现问题,标记问题,为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

    ②上课时,活跃思考,认真听讲,踊跃发言,积极讨论探究,使“疑惑”在40分钟内真正排除,切实提高教学效果。

    ③课后整理课堂笔记,特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套练案和相关练习题。

    (2)注重知识小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果。

    每单元结束后,将引导学生对单元知识进行重难点的复习,帮助学生构建单元知识的网络化体系,并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题,结合学生学情反馈,做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

    (3)研究教材和教法,提升业务素质。

    新课程改革的大背景下,教材只是教学的一种资源,不是必须严格遵循的标尺。立足课标,研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性,合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次,从学生身边寻找教学资源,从学生生活体验中寻找资源,有效补充是教材本地化、通俗化,与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期会通过网络学习,同行交流,师生讨论等多渠道下功夫,不断提高教学水平。

    六、课时安排

    教学课时:共100节课(20×5)

    注:第一周——第五周:必修一

    第六周——第十五周:必修二

    第十六周——第十九周:期末复习

    第二十周:期末考试

    未列出的晚自习为评讲练案和练习题的机动时间

    【精华】学前班教学计划第一学期汇总1450字


    学前班教学计划第一学期(篇一)

    一、学生分析:

    学前班的学生经过半年的写字学习,没有养成了良好的写字习惯,大部分学生执笔方法和写字姿势欠正确,需要老师在每天练字时讲清楚正确的握笔的姿势和坐姿。

    二、教材分析:

    本册教材以复韵母训练为主,同时也要进行声母字形相近的辨别训练,字母的书写格式一定要正确,在拼音格里所占的位置,指导学生正确书写。后鼻韵母是由三个字母组成,老师要讲清只能占一格, 这样有利于培养学生写一手好字的兴趣。

    三、教学目标:

    1、进一步了解拼音的结构特点,特别是各种不同的字母的书写,要正确地掌握字母在拼音格里所占的格式。

    2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度;

    3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;

    4 学习掌握拼音基本笔画的书写技巧。

    5、激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对拼音书法的鉴赏能力;

    7. 结合书法传统文化,加强学生的爱国主义教育。

    四、 教学要求:

    1、在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激发起他们的写字兴趣;

    2、在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心;

    3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系;

    4、成立书法兴趣小组,培养和发展他们的书法兴趣和特长,带动全班同学参于到写字活动中,进提高写字水平;

    五、具体实施措施:

    1. 严格要求,养成习惯,各种习惯的养成需要一个过程,对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做,持之以恒,提出“提笔就是练字时”的口号。

    2. 认真备课,提高质量。

    认真研究每一课,把握每一笔画,每一个偏旁的书写要领,充分利用辅导手段,突破难点,提高效率,增进质量。

    3. 严格把好每一天的批改作业关,让练字成为一种习惯。

    每天都认真批改,及时指导,鼓励。

    4. 开展书法类竞赛,激发学生的兴趣。

    5. 为学生创造一个好的写字氛围。

    学前班教学计划第一学期(篇二)

    “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作,针对上学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。

    本学期我主要担任了学前(1)班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学。我力求上好每堂课,在课前认真研究教材,准确把握重难点,注意强化难点强调重点,教学中严格遵循幼儿的认知规律,年龄特点,结合幼儿的生活经验,有目的、有计划、有组织地开展,并不断归纳总结,提高教学水平。下面将主要的学科做简单的教学计划:

    一、拼音教学计划

    (一)、本学期拼音的教学重点

    学会复韵母、整体认读音节能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

    (二)、措施与方法

    1.汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。

    2.可借助多媒体教学的辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。

    3.重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

    4.注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

    5.结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。

    二、数学教学计划

    (一)、教学目的要求

    幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能准确的进行20以内加减运算。

    (二)、数学教学的重难点

    1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

    2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力,如认识钟表、学习等分、学习分类等。

    3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

    4、认识钱币及钱币的简单计算。

    5、数的连加、连减及加减混合算式。

    (三)、教学措施

    教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景,以有趣的故事和游戏展开,并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题,充分发挥幼儿学习的主体作用。

    三、写字教学计划

    1、写字方面,熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写,加强认识汉字的深度,要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写,并能给生字组词、口头说话。课堂中,规范的板书,详细的讲解,教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写,熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

    2、培养良好的学习习惯,让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,养成良好习惯,促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,写字课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练习。

    3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红,感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏,让幼儿有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。

    本学期,我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,不断加强幼儿阅读、书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

    学前班教学计划第一学期【篇三】

    新学期开始,为了提高幼儿园的保教质量,切实做好各项工作,以达到科学化、规范化标准,结合幼儿园实际制定计划如下:

    一、指导思想:

    幼儿教育要与家庭、社会密切合作,建立健全“三结合”教育网络,为幼儿的发展提供健康、丰富的生活和活动环境;尊重幼儿的人格和权力,保、教并重,促进幼儿个性的良性发展。加强幼儿早期教育研究,积极参加课改,促进幼儿和谐、健康的发展,提高幼儿素质,培养幼儿思维能力,全面推进素质教育,加强师德教育,为人师表、关心学生,在新的一年里使学前班工作更上一层楼。

    二、工作目标:

    1、加大宣传力度,提高幼儿的入园率。

    2、学习新教材,掌握《幼儿园教育纲要》及《幼儿园管理条例》。

    3、抓好幼儿管理工作,达到规范化管理。

    4、努力学习教育教学的新理念,改革教育教学方法,以新的教育方法搞好教学工作。

    5、加大对幼儿进行礼仪教育,端正学习态度,明确学习目标,提高学习的兴趣,使幼儿能够主动学习。

    6、加强常规教育,加强爱国、爱校、讲文明、讲礼貌的传统教育。

    7、做好幼儿园美化、净化工作、加强环境卫生、个人卫生教育,每天坚持晨检、午检,防止危险物品带入幼儿园,放学时小结卫生情况,为幼儿营造一个洁净、优雅的学习环境。

    8、注意对幼儿进行饮食卫生教育,严格控制各种疾病的侵入,让学生健康快乐地成长。

    9、坚持不懈地进行安全教育,让幼儿高高兴兴地上学,平平安安回家。

    10、经常开展教研活动,提高教学质量,相互学习,取长补短。

    11、积极完成好学校布置的各项任务,参加学校布置的各项活动,使幼儿在活动中接受教育。

    12、开展“我能行”活动,通过穿衣服、系鞋带等比赛,培养幼儿独立生活的能力。

    13、教师要带好幼儿参加简笔画、唱歌、跳舞等活动,加强体育锻炼,教育幼儿多进行体育活动,增强体质。

    14、结合教学目标开展丰富多彩的活动,如:口算比赛,识字比赛等,提高幼儿的学习兴趣。

    15、按时开展丰富的户外活动,确保幼儿的日活动量达到国家规定的标准。

    16、增进幼儿对大自然的热爱,培养幼儿的求知欲望,促进幼儿的认知能力的发展,培养幼儿的社会适应能力,激发幼儿应用语言进行交流的积极性,培养幼儿的表现欲望。

    17、做好后勤的管理工作,确保幼儿教育教学的顺利进行。

    三、保教方面:

    1、教师认真学习新的教学方法,根据幼儿年龄特点及心理发展规律进行备课,结合各科特点进行备课。

    2、认真学习教学理念,钻研教材,认真备课,力争备出精品课。

    3、备课要注意在活动中培养幼儿的思维能力。

    4、教案的制作要规范、工整,教学环节要齐全、详细。

    四、活动方面:

    1、严格执行活动进度,活动课时要体现出幼儿的年龄特点,在学中玩,在玩中学。

    2、活动时充分使用玩具、教具,体现直观化,遵守常规。

    3、活动时要体现出以教师为主导,幼儿为主体、游戏为主线、在原则,以开发智力和培养能力为根本,在保证传授知识的同时,体现教学的艺术性和趣味性。

    五、后勤工作:

    1、加强食品卫生管理,保证幼儿的身体健康。

    2、加强安全管理,保证幼儿的身体安全。

    3、加强春季取暖工作及安全防火工作。

    六、游戏

    1、游戏时要有目的、有组织、有计划地进行。

    2、选择游戏内容时要适合幼儿年龄特点、应选择活泼、欢快、安全、健康的游戏项目。

    3、游戏时要确保幼儿的人身安全,时时有教师看管。

    七、工作安排进度表

    二月份:稳定幼儿思想情绪、加强常规教育。

    三月份:校园绿化美化,净化活动。

    四月份:开展教研活动,搞活动,如:礼貌用语比赛。

    五月份:开展“我能行”活动,书画比赛。组织骨干教师培训学习工作。

    六月份:庆祝六·一儿童节文艺表演。

    七月份:期末总结。

    学前班教学计划第一学期(篇四)

    一.管理工作

    1.邀请专家来园指导,开展省优质幼儿园(百合幼) 、省绿色学校及 南京市农村合格园的创建工作。

    2.召开四月份总结及五月份工作布置会议。继续做好家长参与考核 工作,结合家长评分,认真做好考核回复工作。

    3.开展第二届“春江花月夜”艺术节活动。由艺术团负责。在园内开 展家长、师生书画展、舞蹈比赛、家庭表演、歌唱等艺术展演活动, 通过动态与静态结合,为幼儿度过一个多彩难忘快乐的“六一”。

    4. 为了培养幼儿变废为宝, 节约资源的意识, 结合艺术节开展了“环 保服装亲子”活动。这次活动的目的在于提倡绿色环保的理念,倡导 节约资源,在孩子的心目中从小树立起环保意识。通过这次活动,不 仅激发了孩子们的想象力和创造力, 也让环保意识在孩子们心中生根 发芽,同时促进了家长间的沟通与交流。

    5.为了更好地丰富教师假期文化,倡导“低碳生活,绿色出行”。

    由工会组织开展了骑自行车游牛首——“行环保事 做环保人”活 动。此次骑自行车游“牛首”活动,不仅,增进了教师之间的团结与 合作,营造了一个积极向上、朝气蓬勃的集体。同时,唤起全园教师 都来关心环保、参与环保、从我做起、从身边做起、从小事做起,让教师们一同关注家园关注环境,倡导低碳生活。

    6. 大班孩子在幼儿园的学习生活转眼就快结束了 ,即将进入小学学 习。为了解决家长和孩子们入学前的疑虑和不安:幼儿园大班年级组 特地组织家长,去邻近的小学开展幼小衔接家长会。得到了家长们的 充分肯定和支持, 。

    7.为促进教师专业成长,全面提高我园保教质量,幼儿园举办了教师 技能技巧比赛活动,为幼儿教师搭建了展示才艺、互相交流的平台。

    无论初赛、决赛,教师们都能积极参与、精心准备、认真比赛,充分展现了我园良好的精神风貌。

    8.03装修正在进行中,完成了百合园03新班开班及生成主题的特色环境创设。

    9. 江苏少儿频道著名主持人:苹果姐姐来到春江幼儿园与我们艺术 团的小朋友一道播种绿色的种子, 时间虽然短暂, 但孩子学到了很多, 收获了很多,孩子种下的豆豆发了芽,使幼儿园的环境更加美丽!

    10. 根据区计划,在小百合幼儿园举行了雨花台区幼儿园“创建联 盟”活动,根据江苏省优质幼儿园评估标准,区教研室组织各创建园 业务园长观摩幼儿园半日活动,幼儿园汇报创建计划。活动后进行了 深入的交流、反馈。

    二.教育教学、教科研工作

    1、春江幼儿园结合特色主题活动,开展了小、中、大年级教研大组 反思性教研活动。活动由各大年级组长主持,各幼儿园年级组组长、 教师及执行园长参加了研讨。

    老师为每次教学研讨活动精心准备了特 色课,课后老师针对研讨课展开了热烈讨论。

    同时教师们对近期的 工作进行了教学反思,就工作中碰到的一些问题进行了探讨。教师们 通过观摩-说课-洗课,在研讨中共同碰撞,共同成长。

    2. 教科研阶 段汇总。对第三生成主题实施情况进行交流,对研究活动中存在的困惑及研究过程中取得的成果进行研讨。

    并对正在研究的二个课题资料 进行收集整理归档。

    3. 按照原计划,区语言组在我园开展了活动,此次,给老师带来的 两节教研活动的是春江幼儿园的王卉璐教师和崔文娟教师, 他们的活 动分别是小班早阅《春天》 、大班早阅《熊小弟的栅栏》 。二节课设计 巧妙,教师在活动中注重问题提出的技巧,幼儿互动频率高,活动实 际效果好。

    4.开展新主题课程的研讨及课程的实施工作。在实施过程中,根据幼儿的完成情况及课程中出现的问题开展教研活动。

    5.组织教师开展调研,积极进行“十二五春江幼教发展计划”的制定。

    6.结合各类区级以上教研活动,幼儿园开展了反思性教科研活动,通过对观摩活动的回顾、反思,进行重新制定教案、邀请有思想的教 师执教,教师进行研磨,提高教师的教学能力。

    7. 向家长宣传早期教育的重要性及科学育儿指导,有针对性地开展了03幼儿家长科学育儿指导及丰富多彩的培训活动。

    8.结合中班活动开放及家长学校活动,开展中班年级组的研讨,全年 级组集体备课,开展集体研课,为开放活动的质量做好准备。

    9.结合资源节,教师们认真研讨,研出了很多符合我园特色的好课,在研讨的过程中教师们得到了成长。 10.通过艺术节的开展,教师们开展活动组织能力、主持能力、表演 能力、语言表达能力、舞蹈创编能力等方面得到了提高,出现了很多优秀的新作品。

    通过家长参与, 使家长更加了解、 支持幼儿园的工作。

    三.安全、保健、后勤工作

    1、根据当前重点,幼儿园加强了安全保卫责任制的落实,对门卫制 度、出入门登记制度、教师轮流值班制度、幼儿接送卡制度和定期安 全检查等制度的严格规范的操作行为进行了重声。责任到人,确保师 生安全。

    2.加强安全教育工作,加大安全教育力度,通过邀请专家讲座、园 内告家长书、网页等形式,对教师、家长及孩子们的进行安全教育, 提高教师、家长及幼儿的安全防范意识。

    3. 为进一步加强幼儿园安全保卫工作,为孩子们的学习、成长营造 平安和谐的教育环境,幼儿园第一时间与雨花保安公司签定了6名保 安,安装了监控及110紧急报警系统,全力保障广大师生的生命财产 安全。

    4.接受了区教育局、铁心桥街道、雨花街道、派出所的领导多次来我 园开展的安全工作大检查。对我园的做法:“三关”、“三证”给予了充分的`肯定。

    5.加强安全工作,对幼儿园设备、房舍、大型玩具等安全工作进行 检查,做到对破损的设备更换,查出的问题整改到位。严防意外事故 的发生。

    6、继续做好甲流、手足口的宣传及自我防范。加强预防春季传染病 的宣传,严格晨检,教师、保育员每天对班级各物品及玩具进行消毒 清洗,幼儿园定期、不定期对消毒工作进行抽查。严把消毒关,认真 做好消毒记录。严防传染病入园。

    7. 完成了幼儿一年一次的“六一”儿童体检,测试体检后,幼儿园 给全园幼儿家长发放了体检回执单, 让家长详细了解到此次体检幼儿 的身心发育状况。得到了全园幼儿家长的支持及欢迎,并为我园保育 工作的开展和膳食的营养搭配提供了科学的指导依据, 有效的促进了 幼儿身心的发展。

    8.后勤工作中做好了伙食费专款专用,伙食费月结算向家长公布,做到家长人手一份。

    认真完成每月推出二道新菜及自制二道新点心活 动。完成了成职教科社会力量办园的年审材料的上报工作。

    9.做好合同到期教师的续签、续保工作,为到期教师协议签订的工作准备, 并重新签订保险及并为签订的新教师办理保险。

    10.为“春江旋绿”庆六一文艺演出活动的准备及演出。所有艺术比 赛获奖节目参加春江幼儿园举办的“春江旋绿”庆“六一”文艺演 出庆祝活动。共举办三场“春江旋绿”庆六一文艺演出活动

    四.队伍成长

    1.幼儿园“十个一"工程每月都在按要求实施,为提高教师综合能力 是春江幼儿园队伍建设中的重要一课,本月在工会主席的带领下,针 对全园教师重点“钢琴弹奏及即兴伴奏”开展培训, 每位教师主动参 与积极行动,通过有计划的实施训练,教师的钢琴弹奏及即兴伴奏基 本功有了很大的提升,每位教师的专业水平有了明显提高。

    2.为迎接市、区教育局托幼办、教研室举办青年教师基本功大赛, 按照市、区、园比赛标准,结合园本“十个一”工程,开展教师基本 功训练,通过对照比赛标准开展:自学理论-苦练技能—集体培训— 专家指导—展现才艺—参加比赛等训练。通过园级比赛。推选出四名 优秀的教师参加区托幼办举办的“五四杯”基本功大赛。

    3.教师“十个一”工程一直是春江幼儿园的长期工程,幼儿园在坚 持做好做优特色的同时,认真抓好新教师的培训及基本功的提升。通 过开展新教师试教活动,促进新教师成长。通过开展行政管理岗位的 培训,提高管理水平。

    4.根据园务计划,我园每月定期开展教师师德学习,加强师资队伍的 建设,提高教师的自身素质。本月学习内容为“陶行知先生的教育思 想”。

    让每位教师通过学习, 体会要成为一名好教师, 不仅要爱事业, 更要爱孩子,真正像陶先生那样拥有更高的境界。

    5.结合本园特色及早操评比后情况,教师们深入开展研讨,达成共 识,组织实施。通过又一次早操比赛,使我们的老师在活动中有更多 的收获。

    6.5月21日,春江艺术团的老师们参加了“金陵五月风”第四届南京 文学艺术节首届街道文艺演出,本园的经典保留节目《国风》被邀代 表雨花区参加了比赛。

    春江艺术团的教师们在各项比赛中不断成长, 不断成熟,涌现了一批更好的舞蹈作品。

    7.“五四”团活动,开展主题为“行环保事 做环保人”骑自行车游 “牛首”活动。在倡导低碳生活及绿色出行的今天,让大家一同关注 家园、关注环境。

    8.园本培训“十个一”,开展“读一本好书”活动。要求教师、家长 积极参与并写出一篇读后感,教师读后感深动。

    9.加强保健教师反思及工作能力的培养, 要求保健教师对所做工作每 周进行专题总结及专项汇报。做到每项工作认真仔细。

    10.根据教师“十个一”工程计划,我园对保育员老师进行了保育员 培训:学写硬笔字。写字容易,但是写好字难。在此次培训中保育员 老师知道了很多关于写字的知识, 了解了书法与单纯的写字之间的区 别。

    五.幼儿成长

    1.资源节里,开展了一系列有关幼儿良好习惯培养、增强环保意识 的资源收集活动,孩子和爸爸妈妈一起收集各种商标及标志,在收集 整理过程中,幼儿的动手能力得到了提高,剪贴技能得到了发展,有 效地促进了幼儿在活动中的认识与感受,在一同的操作过程中,孩子 与家长的亲子感情得到了升华。

    2、对全园各班的资源节展板进行了检查与评比。资源节的展板围绕 的主题是“民族美术”。

    各班教师都根据班级特色以及幼儿的年龄特 点积极准备,鼓励孩子积极参与,认真创设。每块展板都是由孩子们 们的精美作品组成的。不仅主题突出,且版面设计比较精美。

    3. 为使幼儿在享受运动快乐的同时提高早操锻炼的效果,我园在区 早操评比后,以开展了新一轮早操的评比活动。此次早操比赛遵循了 孩子身体发育规律,使孩子在动作、能力、意志、合作等方面得到发展。

    4.结合我园民族艺术渗透教育,开展了艺术节活动,活动宗旨“审 美、爱美、展美”,通过"全家总动员”,为幼儿搭建起多元化展示 的舞台,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一 个幸福、难忘的艺术节,使家长在参与“六一节”庆祝活动中,进一 步感悟幼儿教育的重要性。

    5.结合各年龄阶段新主题活动,教师为幼儿创设了良好的游戏环境, 提供丰富的教育活动材料, 教师与幼儿一道创设具有园本特色的主题 环境,幼儿在参与的过程中各方面能力得到了发展。

    6. 新托班的幼儿经历了一个月有系统的培养,已形成了良好的习 惯,早晨入园能主动问早,乐意上幼儿园,能听懂成人的话,能开心 的进行集体教学、及游戏活动。

    7.结合艺术节活动,教师们开动脑筋,为幼儿编排了大量的赋有特 色的形式多样的文艺节目,小班幼儿在家长的参与中开心的进行表 演,中班幼儿能根据主题与家长一道制作演出服装,大班幼儿能根据 节目内容与家长一道创编动作并积极完成作品。

    8.大班的幼儿将进入小学进行学习,为了让小朋友们快速适应学校 的生活及学习,对大班的作习时间进行了调整,对集体教学活动间游 戏的内容加入了许多民间游戏,通过科学合理的一日活动的安排,确 保了每位幼儿能顺利的进入学校学习。

    9.幼儿通过配合省电视台开展了“种绿、护绿等活动,通过操作活 动,培养了幼儿爱护大自然,保护环境,从身边的小事做起。

    10.本月开展了0 3教育进社区活动,使03的宝宝及家长受到了良好 的教育及指导,深受家长的喜爱。

    幼儿园中班秋季教学计划750字


    幼儿园中班秋季教学计划【篇一】

    一、教育教学方面

    新学期,我将和我的老搭档童老师还有我们活泼可爱,美丽大方的曾老师一起带领新的班级——中一班。我们班的大部分幼儿经过小班一年的学习,已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期,我们的各项教育教学活动都将结合本班幼儿的发展水平,从五大领域培养幼儿掌握适应未来的人类生活所必备的知识,成为一个有信心、有智能、有涵养、有责任感并具高尚情感的人。

    二,保育工作方面:

    在对幼儿的保育工作上,我们力求从每件小事做起,耐心细致周到,如:要求幼儿自己能做的事自己做,当幼儿做不到时,教师耐心地引导幼儿做,跟着手把手的教幼儿如何自理,鼓励幼儿你能行,增强了幼儿自我服务的信心。

    三、安全工作方面:

    1、做好晨午检的检查情况,确保每位幼儿的卫生良好。

    2、对活动室、、桌椅、毛巾、小茶杯通过84消毒液、消毒柜等进行消毒。

    3、按时开窗通风,饭前便后要排队洗手,养成幼儿良好习惯。

    4、坚持在玩时,眼不离孩子,时刻注意孩子。

    5、不体罚或变相体罚幼儿,把安全工作放在第一位,并不能因为任何原因而放松警惕。

    四、家长工作方面:

    1、积极取得家长配合。

    2、加强家园联系,随时向家长反映幼儿在园情况,并了解幼儿在家庭中的具体情况。

    3、开展丰富多彩的亲子活动,吸引家长积极参与,并能出谋划策。

    4、通过开家长会,让家长间能互相交流切磋育儿经验。

    在新的一学期里,我们还有许多需要学习的地方,就让我们一起共同加油吧!

    一、班级情况分析

    1、班级概况

    我们中(3)班现有30名幼儿,15名女孩、15名男孩,其中有四名是新生。通过小班一年的学习,大部分幼儿活泼大方,乐意与人交往,同伴关系良好,对各种新鲜事物有浓厚的兴趣。生活卫生及学习习惯也有了很大的进步。孩子们来园的主动-大大提高了,同时在活动中也乐于积极回答问题。孩子们乐于参加体育活动,同时有着较强的活动自主-。但部分幼儿也许由于身体的不适他们生活自理能力较弱,存在胆子小,不善于表达的现象。个别幼儿依赖-强,怕困难,在园和在家表现不一样,由于基本都是独生子女,孩子个-都很强,与同伴的相处及情绪控制较差等,因此,本班两位教师将密切配合,针对幼儿存在的各种问题,围绕教育目标,有目的,有计划的采取各种合理有效的措施,促进幼儿健康发展,努力建立一个团结、-、活泼、有一定能力的班级。

    2、幼儿发展情况

    ?发展优势的分析

    (1)幼儿的自理能力已初步形成,会自己穿-服和鞋子,自己大小便。我班孩子的进餐习惯和睡眠习惯都有所进步,他们基本上都能吃完自己的饭菜,而且有一部分孩子经常添饭。在大家的影响下,平日吃饭很少的孩子也能很快吃完自己的一份饭菜。一个学年下来,许多孩子比原来有进步。

    (2)幼儿会说简单的普通话,能听懂老师的普通话,大部分幼儿愿意开口说话。(3)对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心,在老师的鼓励下愿意参加。

    (4)孩子的创造力和想象力比以前丰富,在结构活动中,他们能创造-的结构出各种简单的物体,结构技能有很大的提高。

    (5)孩子们的交往能力也有了提高。根据个别谈话,每个幼儿都有两个以上的好朋友,在交往中,基本上能够友好的交往并互相帮助。

    ?发展弱项的分析

    (1)由于人数太多,三十多个孩子在一起学习,老师不能顾及到每个孩子,个别孩子发言声音太轻,说话不清楚,导致孩子倾听习惯不好,所以有的孩子注意力不够集中,倾听习惯不够好。

    (2)在教学活动中,孩子们能积极发表自己的想法,但他们说的习惯不好,有的争抢着说,有的边举手边说。

    (3)孩子们基本能够吃完自己的一份饭菜,但是个别速度较慢。

    (4)由于多数孩子有爷爷奶奶带领,虽然自理能力方面有了进步,但行为习惯还很差。这学期我们要加强对孩子们行为习惯的培养。

    (5)幼儿的合作意识不强

    二、本学期保教目标

    (一)文明礼貌

    1、培养幼儿行为举止文明。我们班的孩子大多来自农村,个别幼儿来自外地,这几个孩子的行为为习惯较差,比如坐姿、站姿、以自我为中心,不会谦让等,这些都需要加强培养。

    2、鼓励幼儿主动与人打招呼,懂得运用礼貌用语。经过小班一年的培养,孩子们学会了使用一些简单的礼貌用语,比如:谢谢、早、对不起、再见,每天来园会和班级中的老师主动问好等。本学期,我们将在此基础上,鼓励幼儿在请求别人帮助时学着用“请”。

    3、继续培养幼儿良好的常规。引导幼儿逐步知道约束自己的行为,不影响他人,不大声说话,学着轻声交谈,不在教室里奔跑。

    4、遵守公共卫生,爱护公物。引导幼儿知道物归原处,不乱放,保持教室里干净、整洁。

    (二)社会

    1、了解自己和他人的异同,初步学会同情和关心他人。

    2、了解周围的的环境,并初步了解它们与人们生活的关系,引发幼儿最初步热爱家乡的感情。

    3、了解周围成人的劳动,学做一些力所能及的事,养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。

    4、大胆表达自己想法,学会克服困难;初步学会评价自己与同伴,懂得与他人合作,学会分享和谦让。

    5、了解祖国的一些传统文化,初步培养对祖国的热爱之情。

    (三)语言

    1、大胆、乐意与同伴、成人交往,不抢说能安静的倾听他人说话,提高自己的语言表达能力。

    2、鼓励孩子在集体面前讲述,声音响亮,句式完整;初步学会理解情景中事情的发展顺序;能认真倾听别人的讲述内容。

    3、能仔细地翻阅图书,并具有一定的想象力,爱护图书,初步培养对汉字的兴趣。

    (四)科学:

    1、能主动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境。

    2、了解四季的特征及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

    3、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。

    4、能主动、专心地进行数学操作活动,并在教师引导下,关注周围生活中物体的量、形状、颜色等。

    (五)艺术

    1、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。

    2、喜爱参加艺术活动,并能积极地表现自己的情感和体验。

    3、能用自己的方式进行艺术表现活动。

    三、常规工作

    (一)主题活动

    本学期,我们将陆续开展《身体的秘密》、《重阳节》《在秋天里》、《我在马路边》、《寒冷的冬天》等主题活动。

    我们将会根据本班幼儿的特点、兴趣等,开展各个主题,帮助幼儿积累一定的经验,促使幼儿各方面的发展。

    (二)家长工作

    1、认真办好“家园联系栏”,为家长介绍各种教学、保健知识,同时使家长们更好、更快地了解新的主题活动。并做好及时更换工作。

    2、运用多种形式与家长沟通,充分利用幼儿园网站的平台,及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,取得家长的密切配合。

    3、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系,在幼儿园进行个别照顾。

    4、利用接送孩子的机会,了解家长对老师、对孩子的要求,并及时给予答复。

    5、组织一些亲子活动,并请家长们参与到材料收集等活动中,让家长们溶入到孩子的活动中。同时为家长们介绍一些保育知识,增强家长们的保育意识,共同促进幼儿的身心健康发展。

    附件:各月保教工作重点提示:

    九月份:

    1、结合主题《身体的秘密》,通过幼儿画自己的五官,制作五官,谈话等活动,增强幼儿的动手操作能力,语言表达能力;而且对自己的身体有一个初步的了解。2、结合主题创设新的班级环境。

    3、“重阳节”请幼儿的爷爷奶奶来参加“我与爷爷奶奶同乐”的主题活动,教育幼儿要学会尊重长辈,关心老人的良好品德。

    4、结合“教师节”、“中秋节”、“国庆节”培养孩子的尊师、爱家、爱国意识。

    十月份:

    1、结合主题《在秋天里》,让宝宝们喜感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化;了解秋季人们如何收获农作物。

    2、结合“国庆节”,对幼儿进行爱祖国、爱家乡的教育。

    3、结合“重阳节”培养孩子对老人的关爱之心。

    十一月份:

    1、结合主题《在马路上》,让宝宝们观察马路上的车,尝试按车子的某一特征进行归类。

    2、了解马路上交通设施,并有兴趣识别马路边的标记、数字机器含义,初步了解与人们的关系,并理解和遵守交通规则。

    3、组织孩子“秋游”活动,让孩子感受大自然的秘密。

    十二月份:

    1、结合主题《寒冷的冬天》让宝宝们更多的关注冬季的各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式。

    2、在主题知识的引导下让宝宝喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方式抵御寒冷。

    4、第四届科技节开展,鼓励幼儿和家长踊跃参与到活动中。

    一月份:

    1、幼儿身高、体重等测量

    2、完成各类小结

    3、做好幼儿放假的准备活动。

    幼儿园中班秋季教学计划【篇二】

    新学期开始民,经过一学年的学习和努力,幼儿的各项能力有了提高,体质有所增强,大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规,有较好的卫生生活习惯,有初步的生活自理能力。但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水,特别是新插班的幼儿生活常规不太好,这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规,为此制定了如下的计划:

    一、养成幼儿卫生习惯的要求

    1、清洁卫生习惯:养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,学会自己卷衣袖,在老师的指导下会用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。

    2、良好的进餐习惯:要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,左手扶碗,右手拿汤匙,喝汤时两手端碗,养成细嚼慢咽,不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服,餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性,培养幼儿独立性。

    3、有良好睡眠及穿脱能力:能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉,学习独立,有序地穿脱衣服,鞋袜,能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方,自己叠被子及整理床铺,让幼儿养成良好的习惯。="background:yellow;">

    二、配合老师开展教学活动

    做好课前准备,配合老师开展各项游戏活动,协助管理好班上的纪律,让老师较好地开展教学活动。

    三、进一步兴起岗位练兵活动,抓好师资队伍建设

    师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示,针对我园实际情况,我们将进一步兴起岗位练兵活动,有目的有计划做好师资建设工作。

    1、继续加强教师基本功训练。主要是绘画、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。="background:yellow;">

    2、不断反思,善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记。="background:yellow;">="background:yellow;">

    3、开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于2节,并做好听课记录:每月一篇心得体会、月小节,两月一篇幼儿观察日记。="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">

    三、做好家长工作

    及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见,让家长配合老师开展班上教学工作。

    四、提高幼儿节约用水的意识

    我班有几位幼儿特别喜欢玩水,节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育,或举出例子怎样去节约用水,怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。

    我们三位老师要团结一致,共同努力,互相关心每一个幼儿,使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。

    幼儿园中班秋季教学计划【篇三】

    一、班级情况分析

    经过小班一学年的教育,幼儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面,班级幼儿学会了安静的倾听,能用普通话较完整的表达自己的想法,语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面,大多数幼儿喜欢幼儿园,愿意亲近老师,能主动参加集体活动,乐意和同伴一起游戏,并且尝试与同伴一起分享玩具,并体验其中的快乐。 在科学方面,幼儿对周围事物的探索欲望不断增强,并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物,尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中,幼儿喜欢操作,并能在操作的过程中发现一些简单的知识,会和同伴一起分享自己的所见所闻。在艺术方面,幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动,能大胆的进行歌唱和表演。

    待加强的工作:要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况,本学期要加强幼儿的阅读训练,丰富词汇,着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事比赛等一系列活动,进一步激发幼儿的讲述欲望,从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中,要特别注意几个胆小孩子的个别教育,注意家园的密切联系,以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力,使幼儿各方面的能力上一个新台阶。

    二、班级工作措施:

    1、建立民主、平等的伙伴式师生关系,参与幼儿的活动,分享成果,善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感和信赖感。

    2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来,学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿,让他们有机会协商、讨论,并在教师的引导下自己解决问题。

    3、扩大幼儿的活动范围,让幼儿多参观、探索、交流、讨论,积累丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境,引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问,满足幼儿的求知欲和认识兴趣,通过多种途径,丰富幼儿知识。

    4、充分保证幼儿各类游戏,特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料,不断丰富游戏内容,体现师幼共创。在游戏过程中,要鼓励、支持幼儿相互合作,自主开展游戏,注重幼儿愉快的游戏体验。

    三、家长工作

    1、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作,取得教育共识:要想锻炼幼儿的能力,家长必须解放孩子的双手,不束缚他们,有问题让孩子自己解决,不事事包办代替,从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时,还要努力做好“隔代家长”的思想工作,取得他们的支持和配合。

    2、充分挖掘利用家长的“才艺”资源,邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等,参与幼儿园一日活动的交流。

    四、保育工作

    1、进一步提高教师的保育意识,和保育员一起做好各项卫生工作,做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作,并配合保养员做好消毒等工作。

    2、在天气好的时候,利用中午午睡时间,帮孩子把鞋子晒晒,并且轮流帮孩子晒棉被和垫被。

    3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境,并及时更换活动材料。

    4、增强保育意识,耐心做好保育工作,在生活上关心照顾幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等),不让家长把脏被子脏床单带回家,鼓励幼儿自己的事情自己做。

    5、察言观色,注重幼儿的心理活动,发现问题及时解决。

    幼儿园中班秋季教学计划(篇四)

    本学期由我和蒙老师担任中班二的教学工作。我们班的孩子大部分都是老生,只有一小部分是新生。经过一年的学习,我们班的小孩进步很大,她(他)们刚入小班时爱哭爱闹,经过一段时间的精心教育和安抚,他(她)们的情绪慢慢趋向稳定。以前只会讲海南话现在基本都会讲普通话了,已经适应我们幼儿园的生活环境。学习、生活等常规都能有序的进行着,但是还有个别新生对园内常规还不适应,不排队喝水、吃饭等等。根据我们班小孩的实际情况,为了把我们班的小孩教育好,带出好班级,特制定本学期教育教学工作计划。

    一、班内基本情况:

    本学期我班有幼儿35名,其中男生20名,女生15名,大部分都是我们幼儿园老生升上来,只有几个新生,年龄从3周岁-4周岁不等。大部分幼儿在语言表达能力、生活自理能力、与人交往能力、日常行为习惯方面都有了很大的进步。可是还有个别幼儿不太会说普通话,交流时还是爱说海南话。有些新生没有常规意识,自由散漫。本学期的目标是将在培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意学习普通话的基础上,认真规范幼儿的一日常规,努力做好保教工作,培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感,使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

    二、保教工作

    (一)教育教学

    1、根据本班幼儿的实际水平和兴趣,开展形式多样的教学活动,在活动中,有目的、有计划地引导幼儿积极参与,主动学习,引导他们通过感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和解决问题。

    2、尊重、信任、支持幼儿,给他们更多的自主权,对幼儿的尝试活动给予理解和支持,丰富环境创设的内容,扩大活动区的空间,并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求,随时更换和更新活动内容,保证幼儿有足够的游戏时间,空间和活动材料。

    3、提供幼儿为集体服务的机会,鼓励幼儿参加班级力所能及的劳动,如值日生工作,整理玩具等,使幼儿从完成任务的结果中获得满足感,增强责任感。

    4、幼儿的安全工作常抓不懈,把好接送关,活动时视线不远离幼儿,教给幼儿一些安全知识和技能。

    5、探索以体育为特色的教育活动。

    (二)保育工作

    以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美德感,促进幼儿身心和谐发展。主要做好如下保育工作:

    1、|搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

    2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,饭前、饭后要洗手,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情。

    3、细心呵护幼儿成长。在园内日常生活中精心关爱幼儿,特别是年龄小能力稍弱的孩子。我们将更多给他们关爱,消除他们紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。

    三、安全工作

    安全涉及千万家,至为关键。因此,安全工作要从幼儿教育抓起,让他们从小树立安全意识,本学期安全教育是我们工作的重中之重,要始终把安全工作放在首要。一是加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。二是在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下茁壮、健康成长。

    四、班级管理

    班级管理是创新争优的关键所在,因此我们主要抓好如下工作:

    1、抓好班级纪律,形成整体意识。认真制订好周、月计划,严格按计划开展各项活动。把本班幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

    2、认真填写幼儿请假登记表和交接班记录。

    3、管理好班级财物,每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

    4、引导班级小孩不要攀爬高树、高建筑物,不要随便下水深的池塘、河沟,大人煮饭时不要随便用手触摸电源、滚烫的开水。

    五、各月的安排:

    八月份

    1、做好老班整理工作,带领班员搬家。

    2、进入新班,打扫卫生,整理环境,布置教室。创造优美舒适的环境,为迎接幼儿入园做好准备。

    九月份

    1、接老生返园,抓好常规工作。

    2、认真准备,召开家长会。听取家长意见,促进家园交流。

    3、学习新编集体舞。

    十月份

    1、参加院内开展的质量月活动,积极准备创设、补充环境,让环境为教育教学服务。

    2、认真学习《武昌区教育常规管理》办法。

    3、开展舞蹈、天天数学特色,面对家长展示活动。

    十一月份

    1、配合幼儿园参加武昌区的质量月活动。

    十二月份

    1、参加幼儿园的合唱节活动。

    2、撰写论文及学期末总结。

    3、准备元旦家长开放日活动。

    一月份

    1、填写幼儿手册及评估表。

    2、做好幼儿离园工作。

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