你的位置:
  • 范文大全
  • >教学计划
  • >导航
  • >【推荐】幼儿舞蹈班教学计划390字
  • 【推荐】幼儿舞蹈班教学计划390字

    发表时间:2022-04-02

    【www.jk251.com - 幼儿舞蹈的教学计划】

    新的学期即将到来,根据我们自身的要求,我们要开始规划新的教学计划。对教学的工作做个简单的计划,新学期的教学才有期待!如何才能写好教学计划呢?本站收集整理了一些“【推荐】幼儿舞蹈班教学计划390字”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    幼儿舞蹈班教学计划【篇一】

    一、舞蹈教学计划

    本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调,幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。

    二、舞蹈教学要求

    1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。

    3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。

    4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

    三、舞蹈教学进度安排(共7课时)

    第一课时:

    (一)、教学工作:

    学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

    认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子;2-8:反复一次;3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次);4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚;5-8:双手向左旁平伸,反复一次;6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头;7-8:左前方-右后方(双手平伸);8-8:反复一次。

    (二)、家长工作

    1、交待上课时间7:00-8:30,请家长提前十分钟来园,可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望,以免影响幼儿情绪,家长要坚持送幼儿来园上课。

    2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

    第二课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

    2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

    手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)、2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)、3-8:左手握拳-打开,反复一次、4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)、重复一次。

    (二)、家长工作

    1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

    2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿,幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。

    第三课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

    2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。

    小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

    第四课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

    2、学习踵趾步:小八字步准备。1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方、2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习踵趾步的正确姿势。

    第五课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

    2、学习勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚,提醒幼儿面带笑容。

    腰部动作组合分解:前奏:手放在腰后,压脚背跪坐1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆动、2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧、3-8:重复第一个八拍、4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐;5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点、6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐、7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点、8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作及腰部动作

    第六课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

    2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。

    小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作及腰部动作

    第七课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

    2、复习小舞蹈《两只老虎》

    小律动《萤火虫》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队变成一队、2-8:双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点,反复一次、3-8:双手五指张开由下向左上方举,五指抖动,反复一次;4-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队变成两队、间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

    (二)、家长工作

    1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》,请家长给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势,及小律动《萤火虫》。

    幼儿舞蹈班教学计划(篇二)

    教学目标:

    1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好,让其真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。

    2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。

    3、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。

    周次和目标:

    第一周:

    1、练习队形,站立姿势

    2、交待舞蹈课的常规要求

    3、教授脚的形态和脚的基本位置

    第二周:

    1、复习脚的形态和位置

    2、教授手的形态和手的基本位置

    3、强化练习脚和手的形态和基本位置

    第三周:

    1、基本功训练——头部、肩部练习

    2、基本步伐——踮步、并步

    3、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(一)

    第四周:

    1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”(一)

    2、基本功训练——胸部、腰部练习

    3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步

    4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(二)

    第五周:

    1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前两节

    2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习

    3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地

    4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(三)

    第六周:

    1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前三节

    2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习

    3、基本手型——单指、空心拳

    4、新授舞蹈组合:“牛奶歌” (四)

    第七周:

    1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前四节

    2、基本功训练——振臂、下前腰练习

    3、舞蹈组合:“牛奶歌” (五)

    第八周:

    1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习

    2、强化所有舞蹈组合:“牛奶歌”

    第九周:

    1、基本功训练——胯部、膝部练习

    2、基本手型——兰花掌

    3、新授舞蹈组合:“踏浪”(一)

    第十周:

    1、复习舞蹈组合:“踏浪”(一)

    2、基本功训练——脚腕、手腕练习

    3、基本步伐——脚尖点地、移动重心

    4、新授舞蹈组合:“踏浪”(二)

    第十一周:

    1、复习舞蹈组合:“踏浪”前两节

    2、基本功训练——仰卧举腿压胯?习

    3、基本步伐——膝弹动

    4、新授舞蹈组合:“踏浪”(三)

    第十二周:

    1、复习舞蹈组合:“踏浪”前三节

    2、基本功训练——地面踢腿练习

    3、基本步伐——小碎步

    4、新授舞蹈组合:“踏浪”(四)

    第十三周:

    1、复习舞蹈组合:“踏浪”前四节

    2、基本功训练——地面搬腿练习

    3、新授舞蹈组合:“踏浪”(五)

    第十四周:

    1、强化所有舞蹈组合:“踏浪”

    2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习

    第十五周:

    1、熟练基本功训练(一)

    2、熟练基本功训练(二)

    3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作

    第十六周——第十九周:

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

    2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。

    第二十周: 汇报演出

    幼儿舞蹈班教学计划【篇三】

    幼儿是祖国的花朵,是祖国的未来,全社会历来十分重视幼儿的教育,主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

    (一)进行基本时间、空间、方位的练习

    采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作,使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念,以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

    (二)形体练习

    形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

    (三)律动练习

    律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段,根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习,它既可以是单一动作的重复练习,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这种律动组合,就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段,心肺功能差,肌肉不发达,轻易疲惫,运动神经尚不健全等生理特点,所以,幼儿的律动组合不应过长、过于复杂,应以简单、有趣为主。另外,幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点,可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合,如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

    (四)歌伴舞

    幼儿喜欢边歌边舞,在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中,假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作,就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中,加深了对歌曲的理解,并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合,加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

    幼儿舞蹈班教学计划【篇四】

    一、教学目标

    1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    2、 能按音乐节拍做动作,培养节奏感。

    3、 认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。

    4、 学会几种简单的基本舞步,能在众人面前自由地、愉快地表演。

    二、周次和目标:

    第一周:

    1、练习队形,站立、压脚背跪坐的姿势。

    2、交待舞蹈课的常规要求。

    3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。

    认识身体动作分解:

    1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

    2-8:反复一次。

    3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

    4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

    5-8:双手向左旁平伸,反复一次。

    6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头

    7-8:左前方-右后方(双手平伸)

    8-8:反复一次

    第二周:

    1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)

    2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解:手放在腰后,站立。

    1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)

    2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)

    3-8:左手握拳-打开,反复一次

    4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次

    第三周:

    1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)

    2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。

    3、学习小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头

    1-8:双手五指张开伸直,两臂上举,膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)

    2-8:小碎步,两臂上举,小碎步,两臂侧平举

    3-8:右手单指指眼睛,双手向后立掌同时小碎步

    4-8:山膀位,击掌经头顶双手打开

    间奏:跟随音乐点头

    第四周:

    1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)

    2、学习踵趾步,小八字步准备。

    1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方

    2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方,反复一次。

    第五周:

    1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)

    2、学习勾绷脚。

    腰部动作组合分解:

    前奏:手放在腰后,压脚背跪坐

    1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆

    2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧

    3-8:重复第一个八拍

    4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐

    5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点

    6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐

    7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点

    8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状

    第六周:

    1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)

    2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。

    第七周:

    1、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)

    2、学习小舞蹈《小xx》:

    前奏:双手随节奏拍手、点头,动跨

    1-8:双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面向2点上方。

    2-8:反面反复一次

    3-8:双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左-右

    4-8:双手做游泳状,双脚做小碎步间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

    第八周:

    1、复习所学的基本内容。

    2、复习小舞蹈《小xx》。

    3、学习小碎步:正步准备,双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

    第九周:

    1、复习上周的学习内容。(小碎步)

    2、学习头部动作组合:

    前奏:双手叉腰,双脚跪立,身体面前1点,强调幼儿面带微笑

    1-8:双手叉腰,低头-向前-仰头-向前

    2-8:双手叉腰,左旁-向前-右旁-向前

    3-8:反复第一个八拍;

    4-8:反复第二个八拍

    5-8:双手叉腰,左侧-向前-右侧-向前

    6-8:双手交叉于胸前,手向两旁打开,双脚由跪立-跪坐,头左右快速摆动

    7-8:反复一次 8-8:反复一次

    JK251.com延伸阅读

    最新! 幼儿园舞蹈兴趣班教学计划500字


    幼儿园舞蹈兴趣班教学计划(篇一)

    九月份:

    目标:吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。

    内容:

    a.律动练习、走步练习。

    根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。

    b.碎步练习、蹦跳步练习。

    根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

    十月份:

    园长应怎样提高自己的管理能力

    内容:小跑步、后踢步、点步

    目标:根据舞蹈和幼儿发展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

    十一月份:

    踮步、踏点步、小跑步

    目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

    九月份:

    内容:模仿动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

    目标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。

    一月份:

    基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

    手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

    目标:

    1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

    2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

    幼儿园舞蹈兴趣班教学计划(篇二)

    教学目标:

    1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

    2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

    3、感知音乐、理解内容,在音乐的伴奏下,根据音乐的性质,以动作姿态来表现音乐。

    4、喜欢参加舞蹈活动,积极主动用身体动作探索,并乐意与他人合作。

    教学内容:

    一、基本功练习:勾绷脚、地面压腿、一位练习。

    二、手位练习:兰花指、提碗、压碗、虎口掌、芭叶掌。

    三、舞蹈:《小红帽》、《上学歌》

    幼儿园舞蹈兴趣班教学计划【篇三】

    一、情况分析:

    本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础,对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少,因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。而小班幼儿的教学也不容忽视,在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

    二、工作目标:

    1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。

    2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力。

    3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

    4、在训练过程中锻炼幼儿的'思想注意力,反映能力和动作协调能力。

    5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

    三、具体工作安排

    第一周:熟悉幼儿

    新授:方位练习

    第二周:复习:方位练习

    新授:肩部练习,小碎步,

    第三周:复习:肩部练习,小碎步,

    新授:表情舞(配乐:大西瓜)

    第四周:复习:表情舞(配乐:大西瓜)

    新授:芭蕾手位(配乐:秘密的庭院)走步和敬礼(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第五周:复习:复习:芭蕾手位(配乐:秘密的庭院)走步和敬礼(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第六周:复习:音乐反应(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)

    新授:手位(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第七周:复习:手位(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:手位(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第八周:复习:手位(一、二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:推指绕腕(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第九周:复习:推指绕腕(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:综合训练(歌曲:小毛驴)音乐反应(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第十周:复习:综合训练(歌曲:小毛驴)音乐反应(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:鸡走步(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    第十一周:复习:鸡走步(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)

    新授:综合训练(歌曲:小天使)

    第十二周:复习:综合训练(歌曲:小天使)

    新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)

    第十三周:复习:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)

    新授:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)

    第十四周:复习:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)

    新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)

    第十五周:复习:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)

    新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)

    第十六周:复习:民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)

    第十七:总复习

    十八周:汇报演出

    幼儿园舞蹈兴趣班教学计划【篇四】

    总体目标:

    1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

    2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。

    3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。

    4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性。

    5、学会3—4个完整性的幼儿舞蹈组合。

    周次和目标:

    第一周:

    1、练习队形,站立姿势。

    2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

    3、新授舞蹈组合:“银波绿舟”

    第二周:

    1、复习上周学习内容。

    2、新授点头、肩、活动组合。

    3、随音乐协调地进行点头,耸肩等动作。

    4、舞蹈组合:“银波绿舟”

    第三周

    1、复习手,勾绷脚,点头,耸肩等活动组合。

    2、舞蹈组合:“银波绿舟。

    第四周

    1、复习所学内容舞蹈组合:“银波绿舟”。

    2、练习前压腿、旁压腿的动作。

    3、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”。

    第五周:

    1、新授前踢腿、旁踢腿动作。

    2、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”。

    第六周:

    1、复习前踢腿,旁踢腿,能随音乐节拍做动作。

    2、新授地面动作:双吸腿、压脚跟练习。

    3、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”。

    第七周:

    1、复习所学的内容。

    2、练习压胯的动作,根据音乐协调地做压胯动作。

    3、复习舞蹈组合:“我的朋友在哪里”“银波绿舟”。

    第八周:

    1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

    2、随音乐做腰部组合动作。

    3、舞蹈组合:“七色花”。

    第九周:

    1、复习腰部组合动作。

    2、学习小碎步组合。

    3、舞蹈组合:“七色花”。

    第十周:

    1、复习以前学的内容。

    2、新授步位动作。

    3、舞蹈组合:“七色花”。

    第十一周:

    1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

    2、复习舞蹈组合。

    第十二周:

    1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合,要求随音乐动作到位协调的表演。

    2、对每个组合进行重,难点的力度辅导。

    3、舞蹈组合:“剪羊毛”。

    第十三周:

    1、复习舞蹈组合:“我的朋友在哪里”。

    2、复习舞蹈组合:“七色花”“银波绿舟”。

    3、舞蹈组合:“剪羊毛”。

    第十四周:

    1、学习在单一舞蹈动作的`基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

    2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。

    第十五周:

    1、汇报演出,发放评价表。

    2、请家长提出宝贵意见。

    幼儿舞蹈教学计划汇总710字


    幼儿舞蹈教学计划(篇一)

    幼儿是祖国的花朵,是祖国的未来,全社会历来十分重视幼儿的教育,主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

    (一)进行基本时间、空间、方位的练习

    采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作,使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念,以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

    (二)形体练习

    形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

    (三)律动练习

    律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段,根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习,它既可以是单一动作的重复练习,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这种律动组合,就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段,心肺功能差,肌肉不发达,轻易疲惫,运动神经尚不健全等生理特点,所以,幼儿的律动组合不应过长、过于复杂,应以简单、有趣为主。另外,幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点,可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合,如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的.律动动作来体现事物的形象特征。

    (四)歌伴舞

    幼儿喜欢边歌边舞,在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中,假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作,就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中,加深了对歌曲的理解,并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合,加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

    幼儿舞蹈教学计划(篇二)

    一、舞蹈教学计划

    本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调,幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。

    二、舞蹈教学要求

    1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。

    3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。

    4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

    三、舞蹈教学进度安排(共7课时)

    第一课时:

    (一)、教学工作:

    学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

    认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子;2-8:反复一次;3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次);4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚;5-8:双手向左旁平伸,反复一次;6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头;7-8:左前方-右后方(双手平伸);8-8:反复一次。

    (二)、家长工作

    1、交待上课时间7:00-8:30,请家长提前十分钟来园,可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望,以免影响幼儿情绪,家长要坚持送幼儿来园上课。

    2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

    第二课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

    2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

    手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)、2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)、3-8:左手握拳-打开,反复一次、4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)、重复一次。

    (二)、家长工作

    1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

    2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿,幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。

    第三课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

    2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。

    小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

    第四课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

    2、学习踵趾步:小八字步准备。1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方、2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习踵趾步的正确姿势。

    第五课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

    2、学习勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚,提醒幼儿面带笑容。

    腰部动作组合分解:前奏:手放在腰后,压脚背跪坐1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆动、2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧、3-8:重复第一个八拍、4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐;5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点、6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐、7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点、8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作及腰部动作

    第六课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

    2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。

    小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作及腰部动作

    第七课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

    2、复习小舞蹈《两只老虎》

    小律动《萤火虫》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队变成一队、2-8:双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点,反复一次、3-8:双手五指张开由下向左上方举,五指抖动,反复一次;4-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队变成两队、间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

    (二)、家长工作

    1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》,请家长给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势,及小律动《萤火虫》。

    幼儿舞蹈教学计划(篇三)

    幼儿是祖国的花朵,是祖国的未来,全社会历来十分重视幼儿的教育,主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

    (一)进行基本时间、空间、方位的练习

    采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作,使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念,以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

    (二)形体练习

    形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

    (三)律动练习

    律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段,根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习,它既可以是单一动作的重复练习,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这种律动组合,就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段,心肺功能差,肌肉不发达,轻易疲惫,运动神经尚不健全等生理特点,所以,幼儿的律动组合不应过长、过于复杂,应以简单、有趣为主。另外,幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点,可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合,如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

    (四)歌伴舞

    幼儿喜欢边歌边舞,在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中,假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作,就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中,加深了对歌曲的理解,并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合,加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

    幼儿舞蹈教学计划【篇四】

    一、教学目标

    1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    2、 能按音乐节拍做动作,培养节奏感。

    3、 认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。

    4、 学会几种简单的基本舞步,能在众人面前自由地、愉快地表演。

    二、周次和目标:

    第一周:

    1、练习队形,站立、压脚背跪坐的姿势。

    2、交待舞蹈课的常规要求。

    3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。

    认识身体动作分解:

    1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

    2-8:反复一次。

    3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

    4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

    5-8:双手向左旁平伸,反复一次。

    6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头

    7-8:左前方-右后方(双手平伸)

    8-8:反复一次

    第二周:

    1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)

    2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解:手放在腰后,站立。

    1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)

    2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)

    3-8:左手握拳-打开,反复一次

    4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次

    第三周:

    1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)

    2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。

    3、学习小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头

    1-8:双手五指张开伸直,两臂上举,膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)

    2-8:小碎步,两臂上举,小碎步,两臂侧平举

    3-8:右手单指指眼睛,双手向后立掌同时小碎步

    4-8:山膀位,击掌经头顶双手打开

    间奏:跟随音乐点头

    第四周:

    1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)

    2、学习踵趾步,小八字步准备。

    1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方

    2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方,反复一次。

    第五周:

    1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)

    2、学习勾绷脚。

    腰部动作组合分解:

    前奏:手放在腰后,压脚背跪坐

    1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆

    2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧

    3-8:重复第一个八拍

    4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐

    5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点

    6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐

    7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点

    8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状

    第六周:

    1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)

    2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。

    第七周:

    1、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)

    2、学习小舞蹈《小xx》:

    前奏:双手随节奏拍手、点头,动跨

    1-8:双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面向2点上方。

    2-8:反面反复一次

    3-8:双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左-右

    4-8:双手做游泳状,双脚做小碎步间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

    第八周:

    1、复习所学的基本内容。

    2、复习小舞蹈《小xx》。

    3、学习小碎步:正步准备,双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

    第九周:

    1、复习上周的学习内容。(小碎步)

    2、学习头部动作组合:

    前奏:双手叉腰,双脚跪立,身体面前1点,强调幼儿面带微笑

    1-8:双手叉腰,低头-向前-仰头-向前

    2-8:双手叉腰,左旁-向前-右旁-向前

    3-8:反复第一个八拍;

    4-8:反复第二个八拍

    5-8:双手叉腰,左侧-向前-右侧-向前

    6-8:双手交叉于胸前,手向两旁打开,双脚由跪立-跪坐,头左右快速摆动

    7-8:反复一次 8-8:反复一次

    实用!幼儿舞蹈教学计划方案120字


    新学期在年复一年中如期而至,按照学校对我们个人的要求,我们要对新学期的工作进行计划。用心制定好教学工作计划,可以更好完成教学任务!写教学计划要注意哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“实用!幼儿舞蹈教学计划方案120字”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    幼儿舞蹈教学计划方案【篇一】

    幼儿是祖国的花朵,是祖国的未来,全社会历来十分重视幼儿的教育,主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

    (一)进行基本时间、空间、方位的练习

    采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作,使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念,以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

    (二)形体练习

    形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

    (三)律动练习

    律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段,根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习,它既可以是单一动作的重复练习,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这种律动组合,就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段,心肺功能差,肌肉不发达,轻易疲惫,运动神经尚不健全等生理特点,所以,幼儿的律动组合不应过长、过于复杂,应以简单、有趣为主。另外,幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点,可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合,如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的.律动动作来体现事物的形象特征。

    (四)歌伴舞

    幼儿喜欢边歌边舞,在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中,假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作,就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中,加深了对歌曲的理解,并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合,加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

    幼儿舞蹈教学计划方案(篇二)

    一、舞蹈教学计划

    本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调,幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。

    二、舞蹈教学要求

    1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。

    3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。

    4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

    三、舞蹈教学进度安排(共7课时)

    第一课时:

    (一)、教学工作:

    学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

    认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子;2-8:反复一次;3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次);4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚;5-8:双手向左旁平伸,反复一次;6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头;7-8:左前方-右后方(双手平伸);8-8:反复一次。

    (二)、家长工作

    1、交待上课时间7:00-8:30,请家长提前十分钟来园,可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望,以免影响幼儿情绪,家长要坚持送幼儿来园上课。

    2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

    第二课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

    2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

    手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)、2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)、3-8:左手握拳-打开,反复一次、4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)、重复一次。

    (二)、家长工作

    1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。

    2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿,幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。

    第三课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

    2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。

    小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

    第四课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

    2、学习踵趾步:小八字步准备。1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方、2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习踵趾步的正确姿势。

    第五课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

    2、学习勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚,提醒幼儿面带笑容。

    腰部动作组合分解:前奏:手放在腰后,压脚背跪坐1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆动、2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧、3-8:重复第一个八拍、4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐;5-8:左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点、6-8:双手交叉画圈,压脚背跪坐、7-8:双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点、8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作及腰部动作

    第六课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

    2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。

    小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步、3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步、4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏:重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

    (二)、家长工作

    1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作及腰部动作

    第七课时:

    (一)、教学工作:

    1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

    2、复习小舞蹈《两只老虎》

    小律动《萤火虫》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队变成一队、2-8:双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点,反复一次、3-8:双手五指张开由下向左上方举,五指抖动,反复一次;4-8:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队变成两队、间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

    (二)、家长工作

    1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》,请家长给予最大的鼓励。

    2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势,及小律动《萤火虫》。

    幼儿舞蹈教学计划方案【篇三】

    第一学期

    适龄宝贝:3-6岁

    教学目标:

    1、 让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做

    到初步简单动作协调。

    2、 逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。

    3、 增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。

    4、 发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信。

    5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

    教学内容:

    1、 节奏训练

    2、 基本功训练

    3、 幼儿成品舞蹈编排

    4、 舞台感训练

    舞蹈教学计划

    一、基训部分地面:

    1、勾绷脚组合拍手(训练目的:脚的灵活与后背直立)

    2、吸伸腿组合(训练目的:腿直脚绷有延伸感)

    3.、前压腿组合(训练目的:前腿韧带的柔韧性)

    4、青蛙趴(训练目的:为横叉打基础)

    5、手抓脚踝跪下腰,手撑地起后弯腰(训练目的:腰的柔韧性)(辅助练习:推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。)

    二、中间:

    1、走步与拍手组合(训练目的:沉肩拔背走步与节奏训练)

    2、蹦跳步组合(训练目的:训练膝盖灵活与正步位)

    3、头与肩的动作组合(训练目的:正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)

    4、站的练习(改变自然体态:如沉肩、收腹、拔后背等)

    三、成品舞蹈

    《快乐的我》

    计划在(18节 课)完成以上内容与训练

    幼儿舞蹈班教学

    一、舞蹈教学目标

    1、增强对舞蹈的兴趣,提高幼儿对音乐的节奏感。

    2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步,动作基本准确。

    3、发展幼儿的柔韧性和协调性,树立幼儿大胆自信的个性。

    4、增进幼儿的灵活的形体,培养幼儿群体的合作精神。

    5、培养幼儿初步的舞台表现能力,增进他们的表现欲。

    基本功训练:勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ,腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练,训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

    中间动作:大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练: 身、跳、翻、转等训练。

    二、舞蹈的基本训练

    1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

    2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,幼儿基本舞步训练,身段组合训练。

    三、民族民间舞、幼儿舞训练

    1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

    2、理解幼儿舞特点,学习基本步法、手位,学习幼儿舞蹈3-4个。

    幼儿舞蹈教学计划方案(篇四)

    一、情况分析

    舞蹈幼儿班幼儿为六人,都是小班年龄,从来没有过舞蹈训练,没有基础,不会欣赏音乐,如:旋律感、音乐表现能力、节奏感等。不能掌握自己的身体动作,音乐和舞蹈动作都不能紧密联系起来。

    二、优势表现

    人数较少,能够个别化指导,年龄小,可塑性比较强,每个孩子的性格都比较活泼,很有表现欲望。

    三、薄弱环节

    才艺班的幼儿都是自愿参与的,有的幼儿家长认为自己的孩子音乐条件不是很好,所以参与此活动是增强幼儿的音乐感受力,这样的孩子基本上没有节奏感

    四、本学期指导

    音乐舞蹈本身是生动形象的,它能起到吸引幼儿注意力的作用,但是小班幼儿的特点是注意力容易转移,不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣,注意力很重要。所以,在教学活动中,首先让幼儿听懂音乐,能听出音乐的节奏,听着音乐做一些简单的舞蹈动作,如:屈伸膝盖、摆动身体、挥手、拍手等,然后培养幼儿音乐素质,让幼儿区分音的高低、长短、力度、音色等,体验音乐作品中两个部分的不同节奏,不同旋律所要求的不同动作的相互交替,最后,可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作,手臂训练。

    幼儿舞蹈教学计划方案(篇五)

    小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈,对一切都特别好奇,且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差,所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些,我在小班教学中采用游戏的形式,让幼儿在玩中学、在乐中学。

    1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。

    2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡,培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

    3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作

    4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

    5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。

    6、《摊推手》掌握摊、推手,转动手腕等基本动作。

    7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

    8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

    优选: 舞蹈课教学计划合集230字


    舞蹈课教学计划【篇一】

    《纲要》指出:艺术教育在整个幼儿教育中,具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域,在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心,它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣,但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,容易停留在“我喜欢”的水平上,这也正需要通过教师的引导,提高到有一定深度的动机水平,并将原有的兴致内化,使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活,提高幼儿在美育方面的和谐发展,根据《纲要》精神,结合我园的自身特点,特举办舞蹈兴趣班这一活动。

    幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上,充分考虑到幼儿的生理特性,并结合幼儿的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的'科学性,使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。

    幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:

    一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

    二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。

    基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。

    幼儿舞蹈基础训练包括如下内容:

    1、 勾绷脚组合;

    2、 压腿组合;

    3、 压胯组合;

    4、 波浪柔手组合;

    5、 绕腕练习;

    6、 眼睛训练组合;

    7、 提沉、呼吸练习。

    幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成,例如:《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平,调整编排。

    现将本学期进度安排如下:

    舞蹈课教学计划(篇二)

    一、指导思想:

    为丰富学生的课余生活,培养学生对舞蹈学习的兴趣,为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练,提高舞蹈专业素质,使其达到学习舞蹈的步要求,具有健美、灵活的体态。通过训练,让学生掌握较普通的舞知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力,使学生具有审美能力和鉴赏美的能力,为各种活动的参与做好充分的准备。

    二、情况分析:

    在全面提高小学生的综合素质的同时,为促进学校艺术教育的健康发展,特制定本学期舞蹈兴趣班的计划。准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对成品舞蹈的训练上。由于舞蹈基本功,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使学生产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。

    三、活动目的:

    1、把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。

    2、学习成套的舞蹈基本动作,掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法;

    3、学习初级舞蹈组合,训练学生动作的协调性和艺术表现力.

    4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。

    5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。

    6、通过舞蹈训练,培养学生积极向上的心理素质和意志品质。

    四、活动内容:

    1、教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领,简单的把上,把下的练习,知道基本的手位,脚位。

    2、地面练习:勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。

    3、把杆练习:压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿。

    4、要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉,对个别软度不好的队员可加深练习,把上的训练有基本手位,脚位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

    5、要求学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

    6、对个别好的队员进行个人素质的提高,技巧方向可加深一些。

    五、活动措施:

    1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。

    2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。

    3、学生个人练习和个别辅导相结合。

    4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。

    六、具体的活动安排:

    (1)活动时间安排:每周四下午第三节课

    (2)具体活动安排:

    1、开学的一个月之内,对学生进行强化基本功训练,尤其是一年级的小学生,他们身体的协调能力非常差,教师通过有趣的基训,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下叉,下腰等内容顺利完成。

    2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

    3、下一个训练是中间训练,这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

    4、通过组合的练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。

    在舞蹈教学中,我们采用舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、模仿与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式,调动学生全身的多种器官,提高学生动作的协调性。并着重进行基本功训练,将学生舞蹈形象化,通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发学生的想象力、表现力

    舞蹈课教学计划(篇三)

    第一学期

    适龄宝贝:3-6岁

    教学目标:

    1、 让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做

    到初步简单动作协调。

    2、 逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。

    3、 增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。

    4、 发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信。

    5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

    教学内容:

    1、 节奏训练

    2、 基本功训练

    3、 幼儿成品舞蹈编排

    4、 舞台感训练

    舞蹈教学计划

    一、基训部分地面:

    1、勾绷脚组合拍手(训练目的:脚的灵活与后背直立)

    2、吸伸腿组合(训练目的:腿直脚绷有延伸感)

    3.、前压腿组合(训练目的:前腿韧带的柔韧性)

    4、青蛙趴(训练目的:为横叉打基础)

    5、手抓脚踝跪下腰,手撑地起后弯腰(训练目的:腰的柔韧性)(辅助练习:推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。)

    二、中间:

    1、走步与拍手组合(训练目的:沉肩拔背走步与节奏训练)

    2、蹦跳步组合(训练目的:训练膝盖灵活与正步位)

    3、头与肩的动作组合(训练目的:正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)

    4、站的练习(改变自然体态:如沉肩、收腹、拔后背等)

    三、成品舞蹈

    《快乐的我》

    计划在(18节 课)完成以上内容与训练

    幼儿舞蹈班教学

    一、舞蹈教学目标

    1、增强对舞蹈的兴趣,提高幼儿对音乐的节奏感。

    2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步,动作基本准确。

    3、发展幼儿的柔韧性和协调性,树立幼儿大胆自信的个性。

    4、增进幼儿的灵活的形体,培养幼儿群体的合作精神。

    5、培养幼儿初步的舞台表现能力,增进他们的表现欲。

    基本功训练:勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ,腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练,训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

    中间动作:大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练: 身、跳、翻、转等训练。

    二、舞蹈的基本训练

    1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

    2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,幼儿基本舞步训练,身段组合训练。

    三、民族民间舞、幼儿舞训练

    1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

    2、理解幼儿舞特点,学习基本步法、手位,学习幼儿舞蹈3-4个。

    舞蹈课教学计划(篇四)

    新的学期新的开始,本学期由我负责小班化教学中的舞蹈教学工作,教学对象为学前班(4~7岁)学生。通过一节课的教学我已初步了解学前班的基本状况。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的小班化教学的舞蹈教学计划。

    一.舞蹈的基本训练,也可称之为舞蹈的基本技能训练。主要是采用站立式的训练方式,训练这一年龄阶段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。编排的主要舞蹈是《寻胡隐君》。

    二.表演性组合,主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。让幼儿通过动作表达出自己内心的思想感情,体会舞蹈所传达的感情。编排的主要舞蹈是《虫儿飞》。

    三.创作性表演,让学生根据音乐或歌词进行简单的创作和动作的拼接,自己编排舞蹈老师进行指导,在编排舞蹈的过程中结合生活实际可以添加话剧或情景剧的表演,丰富舞蹈的题材,激发幼儿创造性思维。编排的主要舞蹈的《爱我你就亲亲我》。

    【必备】高二语文教学计划390字


    高二语文教学计划(篇一)

    一、主要做好三件事

    一是重建并巩固高中语文学科的三项教研成果:深度教学,构建优质高效课堂方法,追求教学的规律方法教学;重视起点基点基础的落实,抓好每周两次的语文快餐;强化作文教学的全面提升,突出每周至少一个语段的写作,突出每周一个精彩语段的背诵;强化作文的“1+1+1”思维方法,高二下语文教学计划。

    二是坚决倡导全市高中学生的读书活动,每人每学期读整本书三本;建立高一高二阅读课,每两周一节;搞好高一高二的国学诵读活动,每节课前都要进行每周7句的国学诵读背诵。

    三是做好网上教研建设,构架网上公开课、说课、评课活动,与教学同步教学。

    二、完成十项重点工作

    在日常教研、专题调研、集中视导、学科会议、学科命题、学案修订等工作的基础上,主要做好十项重点工作:

    一是深入探讨课堂教学规律。落实淄博高中语文的深度教学。学会从学习一篇到学习一类,进而提炼出学习的规律与方法。向深度教学迈进。

    二是重视教研会议的有效指导。要在会前广泛听取学校、教师的意见,形成教研会议的有效性、针对性。

    三是打造高效优质课堂的样板。利用与完善学案导学,紧密与生本联系起来。建立生本理念下的“标杆”绿色课堂。打造语文的“标杆”课堂,引领教学。

    四是发挥兼职教研员的作用,做好网络讲课、说课的学科教研专家团队,强化学科指导的高效引领。形成教研员与特级教师、教学能手的专家团队,在会议指导、方向指导等方面,形成优质团队。

    五是倡导青年优秀语文读书活动。在教研、网络、实验、专业成长方面发挥作用,建立青年教师读书沙龙,关注青年教师迅速成长。

    六是倡导区域性教研活动。要开展不同形式的教研活动,如独立式教研、集备式教研、分散式教研、骨干式教研、课题式教研、分段式教研等创新形式。

    七是建立个人博客,适时发布原创性教学资源,引领全市高中语文教师的教育教学。

    八是借鉴并推广全国先进的教育教研理念。通过会议、报告、博客等形式,把全国最优秀的教育教学资源引用、吸收、转化。

    九是建立学生读书竞赛活动,建立读书课。每个高中学生每学期要阅读三本书,不包括刊物。进行读书活动竞赛,进行读书演讲与读后感比赛。希望学校读书课每两周进行一次。一定要引导学生读书,学生要学会读整本书,要引导学生写读后感,抄写美文名句,形成丰厚底蕴。学校要形成检查制度。

    十是语文教师至少订一本全国语文刊物。语文教师至少每人要订阅一本语文刊物,真正是潜心教研。要做教研型的教师,读书型的教师,发展型的教师。

    三、语文学科具体要求:

    1、必修教材与选修教材不可偏废,要上足上全;

    2、基础年级特别是一至五册必修教材的教学,要文言文与现代文并举,不可光上文言文,忽视甚至抛弃白话文;

    3、教读篇目重在方法规律深度教学的引领,自读课文要真正让学生自读;

    4、每个学期大作文不少于8篇(含学生习作2篇),建议45分钟当堂完成600字的要求;

    5、高一高二学生都要建立作文素材本,每周背诵一个优美语段;

    6、学生都要建立练字本或练字纸,高一高二分层过关;

    7、高中国学诵读形成日常化,重点背诵《论语》二十则,高二背诵诗经等名句200句;

    8、学校定期举行学生读书节与读书交流活动;

    9、学校要成立文学社,有条件的学校要建立自己的报纸与文学刊物,突出学生爱好;

    10、倡导学校建立读报栏,倡导学生加强课外阅读。

    高二语文教学计划(篇二)

    一、指导思想:

    使学生掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。

    二、教学重点:

    《必修5》、《语音文字运用》。

    其中,《必修5》重点是小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、科学小论文。品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路,归纳概括科普文章的论点,体会语言风格:准确、严密而又不乏情趣。

    三、情况分析:

    1、教材教学:高二下学期是高中阶段比较关键的一个学期,从教材上来看,既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章,在四个方面上下功夫:缘事析理要深刻,讴歌亲情要充实,锻炼思想有文采,注重创新写新颖。写作要求更高,既解决“写什么”,又指导“怎么写”,利于学生写作能力的提高。

    2、学情分析:学生在高二上学期的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,进入高二下学期,阅读和写作能力还有待加强。

    对此情况,应从以下几个方面入手:适时复习、回顾、梳理已有的语言知识,调动生活体验;通过语言现象,从小处切入,调动学生语言学习的兴趣;下点语言文字探究的功夫;注重实际语言运用能力的培养,加强巩固案训练;课堂教学解讨论为主,以训练为主。

    四、 具体措施:

    1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。我们根据市、县和学校的精神,了解学习语文多种方法,摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学质量的路子,千方百计地调动学生学习语文的积极性,使学生学有所得、学有所乐、学有所用。在备课组中,根据我们年级学生的实际需要,把教材文本和教学手段拓新相结合,认真开展“自主学习、合作探究、先学后导”的教学研究活动,向课堂40分钟教学要质量。

    2、开展既分工又合作的集体备课活动。各项工作统一计划、统一管理。平常教学进度、教学内容、预习巩固、作业安排等要保持一致,但根据分层教学的要求,需要针对不同程度的班级,可以做适当的调整和补充。

    备课时,在准确把握全局、充分了解学情的基础上,对教材进行有效的梳理,从文章的字、词到句,从文章的艺术特色到思想内容,从课内作业到课外训练,根据不同学生的需求进行精心设计。发扬全备课组老师的聪明才智,发扬备课组的团结协助通力合作精神。认真工作,努力钻研,集体备课,资源共享,使我们的备课组真正成为教学的核心,成为一支战斗力很强的教学团队。每周指定老师负责备课,编写三案(预习案、导学案、巩固案)。以一个单元为例,每个单元有3~4课,每一课由1位教师负责备课,然后在每周的语文集体备课时间逐课进行探讨。在教法和学法上,根据不同层次的学生,进行适当的调整和补充。三案同时要体现出“分层教学”的特点。期中考和期末考由备课组长统一协调、负责。

    3、充分利用多媒体手段,搭建乐学、乐教的语文平台。备课组内做到互帮互助,充分利用网络资源,争取自主开发课件,尽可能在每学期自主开发课件达到70%以上。注重对教学资源的收集、积累和储存,形成自己特色的校本教学资源库,并真正实现“资源共享”。

    课件要与三案相配套,课件内容要求言简意赅,醒目明了,重点突出,可操作性强。特别要注意文字的大小、颜色以及课件背景颜色的处理。讨论问题时最好不在课件上提供答案给学生,让学生有一个拓展思维的空间。在运用课件上,要有所选择,根据不同的课型、内容,来确定是否制作课件,避免对课件产生依赖的心理。

    4、养成组内随堂听课的习惯。备课组每一个教师都可以对其他教师进行随堂听课,广泛借鉴别人长处,以利于个人业务能力的提高。

    5、上好阅览课,大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容,并相互交流,建立信息平台,最大限度地拓宽学生视野。

    6、写作教学:

    ⑴以学生的写作实践为主,适当加以必要的写作指导。

    ⑵结合安徽高考实际,顺应写作变化,适当借鉴和吸收新的技巧和做法,让学生尽情写作,充分发挥学生积极性和创造性。

    ⑶每月进行三次次作文训练,一次为学生月考作文,两次为正式限时作文,老师认真批阅,或师生共同批阅。

    7、强化语文知识的积累,为下阶段学习打下坚实基础。

    其中包括:初、高中课文背诵篇目识记,课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用;充分利用摘抄本,进行佳作精彩片断的积累。班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。

    8、充分利用好教学时间:利用好早读课的语文朗读,提出朗读要求;每周阅读五千字量以上的课外书,摘记内容不少于五百字;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

    我们相信,只要顺应时代的需要,进行适时的改革,就一定能够实现教学设计的最优化,更高效地组织课堂教学,培养出适应新世纪发展要求的有智慧、有能力的高新人才!

    五、教学进度:期中考试前《必修5》,期中考试后《语音文字运用》。

    附:高二下学期语文资料编写安排(第一轮)

    第一课导学案和滚动训练1、2,第一单元检测卷23,梳理探究之“古代文化常识”36。

    第二课导学案和滚动训练3、4,第十二课导学案和滚动训练24、25。

    第三课导学案和滚动训练5、6,第二单元检测卷26。

    第四课导学案和滚动训练7、8,第三单元检测卷27。

    第五课导学案和滚动训练9、10,第十三课导学案和滚动训练28、29 。

    第六课导学案和滚动训练11、12,表达交流之“缘事析理”30,综合卷38。

    第七课导学案和滚动训练13、14,表达交流之“讴歌亲情”31,梳理探究之“有趣的语言翻译”37。

    第八课导学案和滚动训练15、16,表达交流之“锤炼思想”32。

    第九课导学案和滚动训练17、18,表达交流之“注重创新”33,综合卷39。

    第十课导学案和滚动训练19、20,第四单元检测卷34。

    第十一课导学案和滚动训练21、22,梳理探究之“文言词语和句式”35,综合卷40。

    高二语文教学计划【篇三】

    一、指导思想

    结合语文组教学工作计划,以新课程理念为指导,以提高课堂效率为切入口,以培养学生的创新意识和实践能力为目标, 制定了高二下学期语文工作计划。

    二、教学构想

    本学期时间比较少,课程比较紧,要完成的教学任务有《唐诗宋词》中“宋词单元”以及《唐宋八大家散文选读》,另开设作文教学。所以在接下来的时间中,我是这样安排教学及设置课堂的:

    1、教材处理

    (1)、精讲“教读课”,落实“自读课”,努力创设探究式能力课型。

    每个板块精讲2—4篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导。

    (2)、取舍有度,重视文言文阅读能力培养。

    本学期教学任务重,有些课文根本来不及上,因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴。

    (3)、阅读积累,积淀学生的语文素养。

    发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间,用好《读本》,指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果。或摘抄或点评,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。

    (4)、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。

    让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

    2、具体措施

    (1)、精心设计、科学实施教学。高二下学期的语文教学任务很重,在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展,提高语文能力,强化语文素养。

    (2)、夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面,提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础。

    (3)、加强作文写作训练。以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。加强作文习惯训练,先审题,再构思,提纲好了后动笔。还要求议论文入格,注意其他作文素养的培养。鼓励学生自我创作和课外积累。

    (4)、做好目标生的辅导。尽最大努力,出色完成年级交给的任务。

    高二语文教学计划【篇四】

    一、指导思想:

    以语文新课程标准为指导,以语文教研组工作计划为参考,切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。

    二、教材分析

    我们使用的是人教版新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上,人教版《必修四》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同时根据学校的安排,本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。这本教材,从高中生实际水平出发,对于诗歌,从“以意逆志、知人论世”(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情”(把握诗境)“因声求气、涵咏诗韵”(体会声韵)三方面入手;对于散文从“创造形象、诗文有别”(理解散文的形象性)“散而不乱、气脉中贯”,切实地培养学生的文学文化修养,提高学生的文言文阅读能力。

    三、情况分析:

    1、教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

    2、学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

    四、工作重点

    1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,提高学生的道德修养,全面提高学生的语文素养,帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康个性,逐步形成健全人格。

    2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。

    3、激发学生的兴趣,引导学生在课外阅读,养成阅读经典和优秀作品的习惯,拓展学生语文学习空间。

    4、提升学生对阅读量,引发对中国文学的感性认识,培养文言语感,提高审美鉴赏能力。引导自主写作,在实践中提高写作能力。

    5、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。

    五、具体措施

    1、加强书本和教学理论教学资源的学习,提高教师自我素养。

    2、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势。

    3、指导学生加强积累,全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘抄本,每周布置阅读量,积累语文基础知识,名句名篇的。

    4、重视诵读,改进古诗文教学,培养学生语感。

    5、跟同事协作,集体备课,资源共享。向同事们学习,积极参加学校的听课评课活动。

    6、作文训练以“表达交流”和《周计划》相结合,面批、互评、自批多种批改方式结合,切实提高效率。

    六、教学进度

    1-3周第一单元课文、表达交流

    4-6周第二单元课文、表达交流

    7-8周第三单元课文、表达交流

    8-9周第四单元课文、表达交流

    10-11周复习、期中考试

    11周以后选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学

    值得参考! 舞蹈教学计划230字


    舞蹈教学计划(篇一)

    幼儿情况分析及措施:

    1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好,让她们真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。

    2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。

    3、对幼儿进行表扬、赏识教育,鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”,以点带面。

    4、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。

    总体目标:

    1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

    2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。

    3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。

    4、教授2—3个多元化舞蹈组合,包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。

    周次和目标:

    第二周:

    1、练习队形,站立姿势。

    2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

    3、新授舞蹈组合:“快乐的一天”

    第三周:

    1、基本功训练——腰、胯按压练习 2、 基本步伐——垫步、足尖步

    3、舞蹈组合:“快乐的一天”

    第四周:

    1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习

    2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步

    3、复习舞蹈组合:“快乐的一天”

    第五周:

    1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习

    2、基本手型——兰花掌、虎口掌

    3、复习舞蹈组合:“快乐的一天”

    第六周:

    1、基本功训练——压腿练习、腰部练习

    2、基本手型——兰花掌、巴掌

    3、新授舞蹈组合:“印度风情”

    第七周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习所有基本手型

    3、舞蹈组合:“印度风情”

    第八周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习所有基本手型

    3、舞蹈组合:“印度风情”

    第九周:

    1、基本步伐——跑跳步动作

    2、芭蕾舞基本手位1到4

    3、复习舞蹈组合:“印度风情”

    第十周:空

    第十一周:

    1、复习基本步伐、动作组合

    2、芭蕾舞基本手位5到8

    3、新授舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十二周:

    1、基本功训练——腿部练习、腰部练习

    2、复习芭蕾舞基本手位

    3、舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十三周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习芭蕾舞基本手位

    3、舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十四周:

    1、基本功训练——踏点步

    2、复习舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十五周:

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

    2、复习舞蹈组合:“快乐的一天” “印度风情”

    第十六周——第十九周:

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

    2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。

    第二十周:

    1、汇报演出,发放评价表。

    2、请家长提出宝贵意见。

    备注:第一周与第十周由于时间的关系,为空。

    舞蹈教学计划(篇二)

    《纲要》指出:艺术教育在整个幼儿教育中,具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域,在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心,它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣,但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,容易停留在“我喜欢”的水平上,这也正需要通过教师的引导,提高到有一定深度的动机水平,并将原有的兴致内化,使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活,提高幼儿在美育方面的和谐发展,根据《纲要》精神,结合我园的自身特点,特举办舞蹈兴趣班这一活动。

    幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上,充分考虑到幼儿的生理特性,并结合幼儿的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的'科学性,使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。

    幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:

    一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

    二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。

    基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。

    幼儿舞蹈基础训练包括如下内容:

    1、 勾绷脚组合;

    2、 压腿组合;

    3、 压胯组合;

    4、 波浪柔手组合;

    5、 绕腕练习;

    6、 眼睛训练组合;

    7、 提沉、呼吸练习。

    幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成,例如:《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平,调整编排。

    现将本学期进度安排如下:

    舞蹈教学计划(篇三)

    一、教学设计理念:="background:yellow;">

    舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心发展的要求,经过训练和表演,锻炼学生身体,发展身体素质质,提高学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生进行思想教育和审美教育,培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。="background:yellow;">

    二、教学设计特色:="background:yellow;">

    小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在掌握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受本事后,根据自我对音乐的理解和感受,经过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握基础知识、基本技能,在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。经过热烈活跃、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的发展,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣,还进一步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和创造本事,全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

    三、舞蹈教学计划与资料:

    1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

    2.发展学生的感受力,记忆力.想象力和表现力。

    3.能随音乐协调地做形体动作,明白其名称。

    4.培养学生与同伴友好相处,竞争.合作的`个性。

    四、学情分析:

    我所带领的舞蹈班是低年级,舞蹈基础一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的进取性为主,仅有学生先参与进来,才能实现教学的有效性,在此基础上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分体现学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和本事。

    五、教学目标:

    1、知识与技能:使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

    2、了解舞蹈艺术的基本特点,引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

    3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据学生情景归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈发展,提高学生艺术修养。

    4、经过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

    六、教学重点:

    1.舞蹈基训技巧的掌握。

    2.动作的协调性。

    3.舞蹈的表现力。

    七、教学难点:

    1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

    2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

    舞蹈教学计划(篇四)

    喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性,作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者,是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了,我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子,她们喜欢舞蹈,对跳舞有一定的兴趣爱好,但是从未接触正规的舞蹈训练,所以在教学过程中,会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如:

    1、节奏训练

    幼儿节奏差,我现在所教的幼儿都在3——5岁之间,在训练中要求他(她)们能自动的在一个音乐节奏上,随音乐旋律变化而改变节奏。

    2、基本训练

    幼儿控制能力差,每个动作的起和收都摆胯,在练习中要求幼儿起得准,收得稳,进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是启蒙班,得先从上肢有节奏的动作开始,再练习脚的动作,然后手脚配合动作。

    3、感情训练

    感情是舞蹈的灵魂,幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中,要启发幼儿的内在感情,就要训练幼儿的眼睛,让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动,能在空间利用假设目标而转动。同时根据每课时所学内容,结合各种舞步、手位动作,教给幼儿成品舞,指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈,逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下:

    把杆训练:

    1、压腿

    2、拉肩、弯腰

    3、下蹲

    4、擦地、立踵

    地面练习:

    1、压腿、劈叉(正压、侧压)

    2、接环

    3、柔手组合

    基训组合:

    1、芭蕾手位

    2、扩指

    3、转手腕

    4、摆臂

    5、波浪

    6、弯腰、转腰

    7、提腰、松腰

    8、含胸、展胸

    9、松肩

    10、勾绷脚

    11、旁开腿

    12、吸伸腿

    13、半蹲

    14、蛙跳步

    15、踮脚走

    成品舞:

    1、《看电视》

    2、《山村的小姑娘》

    3、新疆舞《青春舞曲》

    4、《甜甜祖国大家园》

    【热】英语教师教学计划汇编390字


    英语教师教学计划(篇一)

    一、高中英语课程的设计特点

    课程按照模块设计,内容丰富,图文并茂,贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块,而模块六是属于选修模块,当然教学内容的难度也渐渐加深,因此每个模块的教学时间调整为12周。

    二、教学目标

    高二年级是高中的一个重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提升,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

    三、教学重点

    1、加强基础知识的训练,注意词汇能力的培养,帮助学生理清语法规则,掌握习惯用语,为综合运用打下坚实的基础。

    2、坚持听、说、读、写的训练,保证量的积累过程,实现由语言知识到语言应用能力的转化,提升做题的准确率和熟练程度。

    3、坚持以语篇为中心,重视语言形式和思想的表达。

    四、教学内容及方法

    1、走近学生,了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流,拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况,做到分层教学,真正落实因材施教。

    2、继续抓好学生英语学习习惯的养成,如,早读一定要大声朗读,每天都积累一定量的英语词汇,认真做好课堂笔记,并及时整理好难错题本。

    3、加大阅读量,通过阅读材料开阔学生的视野,丰富语言知识,扩大词汇量。

    4、提升学生的口语交际能力,充分利用课前三分钟的英语对话,并实行每天的英语值日报告,提升学生的英语口语表达能力。

    5、完善学生评价制度以及评价方案,自评,他评,师评,家长评价等多种评价体系同时进行,帮助学生认识自我,并不断地完善自我。

    6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现,需要一个循序渐进的过程,必须落实在平时的教学点滴中。多观察,多强调,抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

    7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中,这项工作有一定的难度。换句话说,这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问,问题设置,作业的布置,练习的讲解等。

    8、合理地利用表扬和批评的手段,激励学生奋发进取。

    9、继续落实兵教兵互助学习小组活动,实行目标管理以及任务型管理,定期让每个小组制定一定的目标,并根据实际情况,及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务,并进行检测。及时表扬先进的学习小组,激励鞭策落后的小组,营造“比,学,赶,帮,超”的学习氛围。

    10、更新教学观念,根据学生情况对教材进行单元整合,用教材教,而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授,更要注意教学的方法、过程、价值观。

    11、继续开展英语校本课程,鼓励学生多用英语表达,不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

    英语教师教学计划(篇二)

    三年级开始了,我制定了教学计划如下:

    1.学习内容

    北师大五上(三起),冀教三上,新概念(1a~1b)

    2.教材分析

    (1).北师大教材系列配套,使教学具有一定的弹性和灵活性,有助于因材施教。突出兴趣培养,保护和发展求知欲,寓教于乐。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。

    (2).冀教版教材注重学生的听说读写能力的培养和训练,营造了一定的语境,以学生为中心,主要以人物的活动为主线,围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、句型会话等展开教学内容。在学习巩固《北师大教材》的基础上,扩充这本冀教版教材,增加新知识不重新能量。

    (3).《新概念》的教材仍作为阅读教材使用,对于a层学生要求单词和课文全部掌握,有能力的学生继续进行1b的内容。b层的学生就要求把课文背诵,单词会认读。c层的学生则要求熟读试着背诵课文。

    3.备课

    针对不同层次的孩子仍然制定不同的计划(a层b层c层),在巩固好课本知识的基础上,根据不同层次的学生扩充课外知识(新概念和其他英语类知识),以扩充词汇量,提高英语的基础水平。

    4.课堂教学

    课堂教学更要适应小学三年级孩子的学习状态,制定一个多元化,丰富化,趣味化的实际教学,丰富我们的课堂教学氛围,给孩子们营造出一个自主和谐的英语氛围,转变观念,关注学生的学习过程,努力实现每个学生都在学习,在学习不同的内容,学习自己需要的、该学的内容。采用“备学——交流——提升”的教学模式,学生在备学时,不仅要发现问题,还要在这个过程中解决基本问题,遇到困难采取适当的方式进行探究解决;交流的时候可以是生生交流、师生交流、小组交流、全班交流等方式。交流的目的是与老师同学分享自己独到的见解,展示自己的思想,探究更深层次的问题;提升时,对不同层次的学生应该有不同的要求,提升不是学习的结束,应该有新的问题产生,激励学生不断进行学习探究。

    5.检测反馈

    每节课每个学生学习情况反馈记录(目标完成状况),准备好记录表格,以小组形式,个人形式来记录,详细记录每个孩子的学习情况,学困生要特别注意,并且对其进行个别分析及辅导的补救措施。

    6.作业

    课堂上给学生留出写作业的时间,对不同的学生有不同的作业内容和要求。针对每个学生的个性需求设计作业,设计适合他们发展的作业,提高作业的有效性。所留作业必须批改,批后要及时改错并予以复批。把学生作业完成情况作为对学生评价的一项内容。家庭作业的时间不超过40分钟,其中包括听读、书写和做题。

    7.评价

    反馈评价应与分级目标呼应,根据学生的不同情况制定相应的评价标准,体现学生的学习成果。评价要贯穿整个学习过程,关注学生各个时期的进步状况,尊重学生的个体差异,使每个学生都能在知识、能力、情感态度价值观等方面获得发展。(课堂学习记录、作业完成情况、听读背诵情况、单元检测、词汇量、期中期末考试、综合评价)

    英语教师教学计划【篇三】

    一、指导思想

    学生在小学、初中已接触过英语,但学生以前英语就不好,到了初中后段时期,大部分同学都对英语失去了兴趣、失去了信心,造成英语的学习积极性很低低。所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此,制定教学计划是非常重要的。

    二、教材分析

    本套英语基础模块预备级共分十个单元,每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部分。每一部分都精心安排了各种活动任务,循序渐进,有简单到复杂。各个单元的话题都是非常贴切学生生活学习的话题(问候、购物、餐厅就餐、求职等),并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中(在学习完食品、服装、价格等内容后,同学们可以模拟在超市或商场为顾客提供服务的场景)。各种形式丰富的练习活动,对于训练学生听、说、读、写的能力非常有帮助。

    三、学情分析

    本届高一学生新生英语水平参差不齐,有的有一定的基础知识,有的学生直接就相当于零基础。很多同学字母还不能书写规范,语音有许多需要纠正的地方。另外,学生在情感态度和学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多同学对英语一点兴趣也没有;有的同学有一定基础很想学好英语但是觉得非常困难,不知从何处下手,没有良好的学习习惯。

    四、教学措施

    由于学生基础水平差,甚至是零基础。在高一年级的英语学习中应该侧重英语基础知识的学习。对此我制定了以下措施:

    (一)注重发音教学,加强语音教学的趣味性

    语音是语言的基础,学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想,而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。所以,教师如何讲解48个音素的发音要领和发音比较,让学生掌握好发音规律,并且要采用多种的教学方法和充分利用多媒体,让学生感到意兴盎然,增强教学效果,就显得尤其重要。还可以选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等,让学生在有趣的活动中巩固所学音标和读音规则,为掌握好单词打下好基础。课堂中采取多种多样的教学形式,改变传统的教学模式,提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。

    (二)、注重口语交际运用

    本课程是以训练学生的听说能力,也就是口语交际运用能力为重点的,所以在教学中应该尽可能的利用多媒体设备,创设真实的情境尽可能让学生有更多的机会练习口语。由开始的一两句话,不断的坚持,不断的提高。同时充分发挥以教师为主导、以学生为主体的指导原则。

    (三)、注重过程评价

    在平时课堂中,不断鼓励学生,学生的任何一点进步都应该提出,特别是在刚开始的口语练习中。让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User 而不仅仅是Good Learner。 让英语成为学生学习生活中的实用工具,让他们在使用英语和学习英语的过程中,体验到轻松和成功的快乐,而不是无尽的恐惧和疲惫。

    (四)、激发学生学习英语的兴趣

    经常挑选一些经典的对话或者短文让学生多读,同时挑选一些难度不大的绕口令让学生练习他们的口语。在课堂上增强趣味性,选择一些学生感兴趣的话题用英语表达。并且充分利用多媒体设备,增加一些图文并茂、生动有趣的内容。加强对学生学习方法的指导,增强学生的自学能力。

    (五)教学上和生活中注意因材施教,做到“一视同仁”关心学生,对其循循善诱,耐心教育。

    (六)平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。

    (七)团结协作,共同进步。教师之间互相学习,勤学好问,做好自己的教学工作。

    英语教师教学计划(篇四)

    一、学生基本情景分析:

    这学期我继续担任三年级的英语,一部分学生思维敏捷,且对英语学生比较感兴趣,学生课堂表现进取、主动,乐于参与,乐于表现自我(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差,并且生性比较懒惰,不要背,不要读,在教学中要充分研究他们的理解本事,给他们适当压力,想办法帮忙他们尽快提高,打好英语基础。

    二、教材分析:

    本册新教材共十二个单元,每个单元分为A,B,C,D,E,F六个部分。强调语言的运用,注重本事的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科资料,重视灵活扩展,实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,构成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即:话题—功能—结构—任务。

    三、教学目标:

    1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。

    2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母,并简单运用。

    3、能听、做6个TPR活动。

    4、能学会3个小制作。

    5、能唱8首歌曲。

    6、能听、说、唱7首歌谣。

    7、能完成6个自我评价活动。

    8、能听懂6个幽默小故事。

    9、能了解6项简单的中西方文化知识。

    四、教学措施:

    1、融会话教学与情景表演之中。

    2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。

    3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

    4、注重学生英语思维本事的培养,尽可能让学生形象的感知语言,构成必须的英语思维。

    5、调动学生学习的进取性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

    6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。

    五、教学进度计划

    (略)

    值得参考! 舞蹈教学计划520字


    舞蹈教学计划【篇一】

    幼儿情况分析及措施:

    1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好,让她们真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。

    2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。

    3、对幼儿进行表扬、赏识教育,鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”,以点带面。

    4、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。

    总体目标:

    1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

    2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。

    3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。

    4、教授2—3个多元化舞蹈组合,包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。

    周次和目标:

    第二周:

    1、练习队形,站立姿势。

    2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

    3、新授舞蹈组合:“快乐的一天”

    第三周:

    1、基本功训练——腰、胯按压练习 2、 基本步伐——垫步、足尖步

    3、舞蹈组合:“快乐的一天”

    第四周:

    1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习

    2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步

    3、复习舞蹈组合:“快乐的一天”

    第五周:

    1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习

    2、基本手型——兰花掌、虎口掌

    3、复习舞蹈组合:“快乐的一天”

    第六周:

    1、基本功训练——压腿练习、腰部练习

    2、基本手型——兰花掌、巴掌

    3、新授舞蹈组合:“印度风情”

    第七周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习所有基本手型

    3、舞蹈组合:“印度风情”

    第八周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习所有基本手型

    3、舞蹈组合:“印度风情”

    第九周:

    1、基本步伐——跑跳步动作

    2、芭蕾舞基本手位1到4

    3、复习舞蹈组合:“印度风情”

    第十周:空

    第十一周:

    1、复习基本步伐、动作组合

    2、芭蕾舞基本手位5到8

    3、新授舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十二周:

    1、基本功训练——腿部练习、腰部练习

    2、复习芭蕾舞基本手位

    3、舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十三周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习芭蕾舞基本手位

    3、舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十四周:

    1、基本功训练——踏点步

    2、复习舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十五周:

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

    2、复习舞蹈组合:“快乐的一天” “印度风情”

    第十六周——第十九周:

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

    2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。

    第二十周:

    1、汇报演出,发放评价表。

    2、请家长提出宝贵意见。

    备注:第一周与第十周由于时间的关系,为空。

    舞蹈教学计划【篇二】

    一、指导思想

    1、音乐教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。音乐教学活动培养学生的审美观,提高学生的道德水平,陶冶高尚的情操,有助于促进学生智力的发展,搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施,是学校实施素质教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教育方针,促进学生健康活泼的发展,培养“合格+特长”的人才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展,活跃中小学生的业余文化生活,为广大青少年提供展现自己风采的舞台,促进校园文化建设,有效提升中小学生艺术素养。

    2、利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生,重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与,让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力,并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活,营造青少年健康成长的摇篮。

    二、训练目标:

    1、培养学生的优美体态和对艺术的审美能力。

    2、训练扎实的基本功如:腰、腿、胯的软开度。

    3、培养学生的节奏感和乐感,听音乐时能找到节拍,动作节拍准确。

    4、培养学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。

    5、培养学生的表现欲望和基本的舞台感觉。

    6、培养学生的合作精神,增强集体荣誉感。

    7、为学校各种演出任务做好充分的准备。

    三、工作措施:

    1.老师应以提高队员的身体素质和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功的训练。在训练过程中,老师应进行示范、说明和纠正学员动作。

    2.老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练计划、内容,保证训练安全。

    3.老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练,并提供舞蹈所需的音乐。

    4. 舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。

    舞蹈教学计划【篇三】

    喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性,作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者,是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了,我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子,她们喜欢舞蹈,对跳舞有一定的兴趣爱好,但是从未接触正规的舞蹈训练,所以在教学过程中,会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如:

    1、节奏训练

    幼儿节奏差,我现在所教的幼儿都在3——5岁之间,在训练中要求他(她)们能自动的在一个音乐节奏上,随音乐旋律变化而改变节奏。

    2、基本训练

    幼儿控制能力差,每个动作的起和收都摆胯,在练习中要求幼儿起得准,收得稳,进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是启蒙班,得先从上肢有节奏的动作开始,再练习脚的动作,然后手脚配合动作。

    3、感情训练

    感情是舞蹈的灵魂,幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中,要启发幼儿的内在感情,就要训练幼儿的眼睛,让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动,能在空间利用假设目标而转动。同时根据每课时所学内容,结合各种舞步、手位动作,教给幼儿成品舞,指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈,逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下:

    把杆训练:

    1、压腿

    2、拉肩、弯腰

    3、下蹲

    4、擦地、立踵

    地面练习:

    1、压腿、劈叉(正压、侧压)

    2、接环

    3、柔手组合

    基训组合:

    1、芭蕾手位

    2、扩指

    3、转手腕

    4、摆臂

    5、波浪

    6、弯腰、转腰

    7、提腰、松腰

    8、含胸、展胸

    9、松肩

    10、勾绷脚

    11、旁开腿

    12、吸伸腿

    13、半蹲

    14、蛙跳步

    15、踮脚走

    成品舞:

    1、《看电视》

    2、《山村的小姑娘》

    3、新疆舞《青春舞曲》

    4、《甜甜祖国大家园》

    【推荐】六年级音乐教学计划390字


    六年级音乐教学计划(篇一)

    一、教材分析

    在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。

    二、教学目标

    (一)、唱歌部分

    1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

    2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

    3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

    4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

    5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

    (二)、发声训练部分:

    在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

    (三)、欣赏部分:

    结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

    五、教学重难点:

    重点:突出了培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐时间活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,扶风情感体验,陶冶高尚情操。

    难点:重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

    六、提高教学质量措施:

    1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

    2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

    5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    六年级音乐教学计划【篇二】

    一、学生状况分析

    六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实,但实际水平离该有水平尚有较大差距(基础问题)。尤其是识谱能力不强,歌曲的感情表达不是太好,还要注重培养学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究学生音乐学习心理,增强教育音乐教育实效。

    二、总体目标

    通过歌曲的欣赏与学唱,让学生感受到祖国大家庭的温暖,感受到学校生活的乐趣,师生间的亲密友情,从而懂得珍惜,为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。

    三、改进教学提高质量措施

    提高学习兴趣!音乐课应该让学生喜欢,能放松心情,能得到美的享受,教师自身艺术素养欠综合,对课堂的投入也欠缺,特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足,这些原因综合起来,使得教学效果不好,这是我们应积极探索改进的。

    四、教学进度安排

    周次教学内容

    1欣赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着走近你》

    2唱《手拉手》《地球村》,欣赏《中国花鼓》《送别》

    3欣赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《故乡恋情》

    4歌曲《我的小花园》《哈罗!哈罗!》听《脚铃舞曲》

    5唱《对花》欣赏《对花》《跑旱船》》

    6歌曲《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》欣赏《山村来了售货员》;露一手

    六年级音乐教学计划【篇三】

    一、基本情况分析

    1、本册教材分析:六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

    2、学生知识能力学习习惯分析:六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实,音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象,及时研究学生音乐学习心理,对教学内容进行拓展,增强音乐教育实效性。

    二、教学目标

    学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

    (1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

    (2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

    (3)、培养表现音乐的能力。

    (4)、培养艺术想象和创造力。

    (5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

    (6)、注重培养学生环保意识

    三、本期要重点解决的教学问题

    本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱,并能够对自己和他人的演唱作简单评价,并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

    六年级音乐教学计划【篇四】

    一、教材分析

    本册教材延续了上册教材内容,继续贯穿以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造,强调以学生发展为本。既要面向全体学生,也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活,如“快乐的课间”、“童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排,聆听包括十一首外国作品,九首中国作品,其中十一首为声乐,九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。

    二、教学重难点

    本册的教材中重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确地节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱,能够对自己和他人的演唱作简单评价,并乐于参与各种音乐活动,让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用

    三、学情分析

    本级段执教班级为四年级,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。执教的四年级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

    四、教学目标

    1、基于对以上的教材内容分析,在本册教学活动,拟制定以下教学目标:

    (一)感受与鉴赏

    1、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器,并能听辨其音色。

    2、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能初步辨别节拍的不同,能够感知旋律的高低,快慢、强弱。

    3、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。

    4、区别合唱与齐唱,齐奏与合奏,能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。

    (二)表现

    1、乐于参加各种演唱活动,能够对自己和他人的演唱作简单评价。

    2、背唱4首歌曲,并能做到节奏准确,富于感染力。

    3、能够适当的选择演奏的方式,为歌曲进行伴奏。

    4、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。

    5、认识,,的含义及强弱规律,认识“▼”,“ ”。6、能单独视谱演唱简单的旋律。

    (三)、创造

    1、能自制简易乐器,或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

    2、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈,即兴创编音乐故事,并参与表演。

    3、创作2-4小节旋律或节奏。

    五、主要教学措施

    1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;

    2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;

    3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

    4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;

    5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;

    6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;

    7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;

    8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。

    9、以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

    六、课时安排

    1、第一课《水乡》 三至四课时

    2、第二课《国歌》 两课时

    3、第三课《月夜》 三课时

    4、第四课《快乐的课间》三课时

    5、第五课《妈妈的歌》三课时

    6、第六课《少年的歌》三课时

    7、第七课《回声》三课时

    8、第八课《童心》三课时

    教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用,通过我们提供的六年级第第七册音乐教学计划,可以使教学有序的进行!

    【【推荐】幼儿舞蹈班教学计划390字】相关推荐
    师德师风建设个人计划幼儿园范文简短 4篇

    即将迎来新学期的工作,紧跟学校的步伐,我们要对新学期的工作进行计划。只有规划好新学期教学计划,才能使新学期的教学更加有序!教学计划应该从哪方面来写呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了师德师风建设个人计划幼儿园范文简短 4篇,供大家参考。一、指导思想:为了树立文明的行业新风,科学规范地带好班、上好...

    [热]幼儿园春季中班学期工作计划集锦450字

    马上就要迎接新的学习了,根据我们自身的要求,我们需要着手撰写一份教学计划。认真做好教学计划,未来教学才会更有干劲!那么如何写一份教学计划?小编为你推荐《幼儿园春季中班学期工作计划集锦450字》,希望您喜欢。春季新学期开始了。我们中班,本学期我班幼儿人数有所变动,转走5人,新来4人,共有48人。在自理...