陕旅版三年级教学计划

陕旅版三年级教学计划经典10篇。

本篇文章将为您详细讲解关于“陕旅版三年级教学计划”的方方面面。时间过得很快，我们即将迎来新学期的工作，教师们需要对教学工作有计划。写好教学计划，才能保证实现自己新学期教学的良好设想。如果您对这个话题有所兴趣请跟进我们的网站！

陕旅版三年级教学计划 篇1

陕旅版三年级教学计划

一、总体目标

陕旅版三年级教学计划的总体目标是培养学生综合素质和创新能力，使他们具备完善的阅读、听说能力，能够熟练运用知识解决实际问题，培养学生健康的思维、态度和价值观，使之成为未来的优秀公民。

二、教学内容

1. 语文

本学期语文教学内容是“识字认字、积累词汇、理解文本、掌握语言”，具体包括识字字音、字形、字义，积累词汇，理解句子，掌握文章结构和写作技巧等。

2. 数学

本学期数学教学内容是“探索数的性质和规律，提高思维能力，拓宽数学知识，激发兴趣，提高学习成绩”。主要涉及自然数、运算法则、数列、数的大小和常用约数等内容。

3. 英语

本学期英语教学内容是“教学目标的具体实现，积极培养学生的识别、掌握、应用和灵活运用四个技能（听、说、读、写）”。主要包括单词、句型，单元听力和口语训练、朗读训练等。

4. 科学

本学期科学教学内容是“培养科学兴趣，理解和探究生活中的自然现象，了解科技的发展历史和生活中的科学知识”。主要内容包括观察和描述自然现象，了解自然现象与科学知识的联系，探究和实验等。

5. 社会

本学期社会教学内容是“扩大知识面和情感认识，提高综合素质，增强社会责任感和义务意识”。主要内容包括古代历史、地理、文化等方面的知识介绍和学习方法的教授。

三、教学方法

1. 以学生为中心的教学方法

教师在教学过程中，要认真观察学生，根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和手段，让学生真正地成为学习的主体和掌握知识的主人。

2. 情景化教学法

通过情景化教学可以尽可能地让学生融入到学习情境中，增强学习的乐趣和速度。教师在教学中可以通过图像、视频等多种形式进行情景教学，使学生更好地理解和掌握知识。

3. 合作学习法

学生经常进行小组合作学习，懂得互相协调、互相帮助、互相探讨，发挥各自的优势，辅导缺点，从而达到知识学习的最佳效果。

四、学习评价

1. 观察评价

教师通过观察学生的学习态度、表现和成果进行针对性的评价，及时把别教学计划和学习方法进行改进和调整，以适应学生的实际需要，从而达到优化教学目的。

2. 合作学习评价

学生除了每天课堂内自评外，还需要进行小组讨论和纪录等合作学习评价活动，通过积极的合作，相互促进，达到更高的水平。

3. 个性化评价

学生的每一个学科要根据具体情况进行评价，特别是要关注学生的特长和个性，根据个人的特点，制定适合其发展的评价方案，使学生受到更全面、更合理的评价。

五、家校合作

学校要加强家校沟通，与家长保持密切联系，时常组织家长会，介绍学生的学习情况和不足，以便家长及时关注学习生活的变化，家长可以给予学生鼓励、支持和建议，在学习上为学生提供必要的帮助和指导，从而让学生更好地成长。

六、总结

陕旅版三年级教学计划是为了更好地促进学生全面发展而制定，通过学科知识的学习及社交、伦理、道德等教育，可以培养学生的综合素质和创新能力，让学生更好地适应未来生活的需要。在实际实施中应注意教学方法和评价方式，家校合作具体方案的实施。

陕旅版三年级教学计划 篇2

以下是一份陕旅版三年级教学计划的主题范文。

主题：我爱学习

学习是孩子们成长的重要一环，也是塑造他们未来的关键。本主题旨在帮助学生树立积极的学习态度和学习兴趣，激发他们的好奇心和探究欲，提高他们的学习成绩，使他们成为有志气、有担当、有责任感的优秀学生。

一、活动设计

1.班级短视频展示

要求：学生们用短视频形式展示自己喜欢学习的片段，在视频中表现出对学习知识、技能的热情和独特见解。视频时间不超过三分钟。

2. 知识有奖答题

要求：每周不定期进行知识有奖答题活动，包括各科知识点，鼓励学生积极参与，奖励一等奖、二等奖、三等奖三种奖项，提高学生的学习兴趣和学科竞赛能力。

3. 听写比赛

要求：每个学期进行一次听写比赛，分为“语文诗歌节选”、“英语单词拼写”、“数学计算算式”三个组别，分别以听写速度和准确率为评定标准，向表现出色的学生颁发奖状和奖励。

4. 学习小组活动

要求：每个学期分成不超过五人的学习小组，在班级内按照“学科专家”、“任务推进员”、“花絮记录员”、“活动策划者”、“素材提供者”五个角色配合，集思广益，共同学习，共同进步。

二、教学安排

1.第一周

主题：我为什么要学习？

内容：通过讨论、角色扮演、个人经验分享等方式，促使学生深入了解到学习的重要性，自主探讨形成“我爱学习”的信念。

2.第二周至第五周

主题：学习技巧

内容：通过讲述、演示、示范等方式，引导学生学习常规科目所需的技巧和方法，为学生提供一个快速高效、科学规范的学习体验。

3.第六周至第八周

主题：知识应用

内容：通过短文阅读、试验探究、实际操作等方式，提高学生对学习内容的理解和应用能力，培养学生探究问题和解决问题的能力，实现“学以致用”。

4.第九周至第十二周

主题：学科竞赛

内容：通过组织不同形式的学科竞赛（如：演讲比赛、作文比赛、知识竞答等），鼓励学生展示自己的学习成果和主动参与的精神，激发学生学科竞争的意识和兴趣。

三、教学评价

通过日常作业、测验、听写、表现、参与等多维度评价体系，对学生的学习情况进行全方位和多角度的评价，及时掌握和反馈学生的学习成果，为以后的授课提供有力支持和参考。同时，对于表现突出的学生，及时予以表扬奖励，树立他们的学习典范形象，鼓励他们不断进取，努力拼搏。

陕旅版三年级教学计划 篇3

一、学习内容与目标

通过学习，学生能达成以下的学习目标：

知识上：

1．词汇：能准确记住本学期的重点单词。

2．对话：能流利朗读、背诵课文，并能融会贯通，学以致用。

态度上：

继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。

方法上：

教师为辅学生为主，充分发挥学生的`主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。

二、学习课时要注意

1、教学内容以学过的单词，句型，对话为主

2、重温已学内容（回忆、强化）

3、弥补不足（教与学的不足）

4、归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）

5、课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）

三、学习方法

⒈全面学习。

⒉关注学困生。

⒊系统学习。

⒋突出重、难点。

⒌有效的利用时间。

⒍操练为主、游戏为辅。

⒎及时反馈。

四、具体步骤

⒈学习前的准备工作：

把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）

本学期的单词可分类如下：

学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等

创设情境学习每单元的单词，句子。

⒉课堂上的工作：

⑴归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来

⑵听力训练：在总学习时，要保持每天训练听力的频度。

⑶口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话

⑷课堂尾声：先让学生来小结教师再来补充。

陕旅版三年级教学计划 篇4

陕旅版三年级教学计划是一份深思熟虑、具有指导性的教学指南。该教学计划覆盖了三年级语文、数学、英语、科学、社会等多个学科，为教师提供了丰富的参考和指导，有助于他们更好地担任自己的职责，确保学生获得全面的教育和发展。

一、语文

语文教学是培养优秀人才的核心教育环节。陕旅版三年级语文教学计划重点关注学生的阅读、写作、口语表达和交流能力的发展。其中，阅读是基础，阅读正确率和速度的培养是必要的。授课方式上，采用“快乐阅读”、“合作阅读”、“生活阅读”等多种方法，让学生在阅读中学到知识、体会到快乐。

二、数学

数学是培养学生逻辑思维和分析解决问题能力的重要学科。陕旅版三年级数学教学计划注重学生数学思维的培养和实际生活中数学运用的练习。具体地说，计划包括了整数的四则运算，面积的计算，几何图形的认识和绘制等。教师会根据学生的实际情况，采用游戏教学、活动设计等方式，提高学生的数学兴趣和学习效果。

三、英语

英语是现代社会必不可少的语言能力。陕旅版三年级英语教学计划侧重于英语语感的培养和听力口语能力的提升。计划将英语词汇的学习、英语语音、句型结构的分析和训练等有机地融入教学中。在教学过程中，教师会引导学生经常使用英语口语和写作，提高他们的英语应用能力。

四、科学

科学是提高学生综合素质和培养探究精神的重要学科。陕旅版三年级科学教学计划注重培养学生的兴趣和好奇心，让他们更好地了解周围的世界和生态环境。计划包括了万物的组成、生态环境、各个学科互动等，让学生在科学的潜在魅力中感受知识的魅力。

五、社会

社会学科可以开发学生的知识基础，培养其公民素养和责任感。陕旅版三年级社会学科重点关注中国的文化传统、中华文明、国家改革开放等，帮助学生了解并形成正确的爱国主义和家国意识。教学方法主要采用案例学习方法和活动教学法，培养学生多元和开放的视野。

总之，陕旅版三年级教学计划在多个科目中都给教师以很好的教学指导，不仅关注了学生的知识点、能力和兴趣的发展，也重点关注学生的生活体验和情感认知。教学计划的实施有望提高学生的综合素质和整体表现，为他们创造一个更加美好的未来。

陕旅版三年级教学计划 篇5

陕旅版三年级教学计划

一、课程目标

本教学计划着眼于陕旅版三年级语文课程的特点和学生的实际情况，旨在通过全面系统的教学，使学生掌握基本的语文知识和技能，提高他们的语文素养与思维能力，并为今后的语文学习打下坚实的基础。

二、教学内容

1. 识字训练。学生通过学习识字技巧和方法，掌握500个左右的常用汉字和一些基本生字词。同时，通过阅读一些简单的篇章，以提高学生的阅读能力。

2. 语法基础。学生通过学习词语、成语、看图写话等，对语言的规则有了更深入的了解；通过语法习题的练习，提高学生的语言表达能力和语言运用技巧。

3. 阅读理解。学生通过阅读课本中的篇章，对文章内容和语言形式有了更深入的了解和掌握，同时培养学生的阅读理解能力和思维能力。

4. 作文训练。学生通过看图作文、自由作文等形式，培养他们的想象力和表达能力，提高他们的写作水平和文化素养。

三、教学方法

1. 趣味性教学。尽可能采取生动有趣的课堂形式，通过游戏、演讲等形式鼓励学生参与，并激发学生学习语文的兴趣和动力。

2. 参与性教学。尽可能地让学生主动参与，通过合作学习、小组活动等形式，培养学生的合作精神和自主学习能力。

3. 个性化教学。针对学生的个别差异，采取一对一指导、小组轮流讲、分层教学等形式，确保每一个学生都能够达到预定的学习目标。

四、教学评价

1. 量化评价。通过对学生词语掌握等基础知识和语文实际应用能力两方面的评价，得到学生的学习成绩数据，及时总结学生的优缺点，以便调整教学策略，实现教学效果的最大化。

2. 定性评价。通过平时表现、参加课外活动、小组合作学习等，综合评价学生的综合素质，培养学生的综合素质和自我发展能力。

五、教学计划

1. 第一学期

Week 1：了解语文、认识拼音

Week 2：认识和会写30个汉字

Week 3：认识基本的句子成分，并学会搜集课外知识

Week 4：在看图中用简要的语言描述情景，练习词语组句

Week 5：学会使用竖式加减法

Week 6：学会使用倍数和约数的概念，初步了解分数

Week 7：学习世界文学经典——《小王子》

Week 8：学生阅读绘本，并初步掌握作文技巧

Week 9：学习规范化书写字体和常见标点

Week 10：学习古诗《静夜思》

2. 第二学期

Week 11：学生学习基本的计算，加深对学习的兴趣

Week 12：学习情景会话，让学生初步掌握口语表达技巧

Week 13：教学生了解文化常识，提高学生综合素质

Week 14：通过讲述故事教会学生理解作者意图

Week 15：学习汉字书法颜色搭配和常见小学课本中的成语和例子

Week 16：学习弱化口音和朗读速度的阅读技巧

Week 17：通过游戏、影视等平台了解中华传统文化

Week 18：学习中文儿歌，学生可以从中感知到中华文化的特点

Week 19：在家庭的生活换向，让学生更好的融入

六、总结

本教学计划旨在培养学生的基础知识和综合素质，提高学生的个人发展能力和文化认知水平。通过合理的教学目标、教学内容和教学方法，并通过全面科学的教学评价体系，从而完成语文教学的目标。在实施过程中，教师应灵活处理教学策略，注重调整教学过程的方法，注重培育学生的综合型人才和品格教育，建设个性化的课堂，为学生成长提供更多的有益帮助。

陕旅版三年级教学计划 篇6

陕旅版三年级教学计划

一、课程介绍

本教学计划以陕西教育科学研究院编写的《陕西省小学语文课程标准》为基础，以陕西省教育厅指导性方案为参考，采用“听说读写”全面培养语言能力的教学模式，旨在通过生动有趣的教学方式，增强学生的语言表达能力和阅读能力，培养出“看的懂，说的清，写的好”的综合技能。

二、教学目标

1. 语言表达能力：学会流利地构思并表达自己的意见和想法，打好中文基础，提高口语流利度和丰富度。

2. 阅读能力：培养学生自主阅读的兴趣，掌握初步的阅读技巧，提高阅读理解能力。

3. 视听能力：使学生了解自然、社会、人文、科技等方面的知识，提高视听语言理解能力。

4. 写作能力：通过生动有趣的写作活动，帮助学生养成良好的写作习惯，提高写作能力和表达能力。

三、教学内容

1. 语文学习方法：分析、归纳、排比、类比等基本的学习方法。

2. 朗读诵读技能：学习正确的发音和语音规则，提高朗读和诵读的准确性和流畅度。

3. 会话技能：练习日常会话用语，提高听、说、读、写能力。

4. 阅读能力：阅读课文、故事、小说等，通过积累词汇、提高阅读理解能力。

5. 写作能力：写日记、作文、写字等活动，提高学生的写作能力和文字表达能力。

四、教学方法

1. 多样化教学法：采用多种教学方法和手段，如板书、图片、音频、视频等，以满足不同学生对语文学习的需求。

2. 活动教学法：通过生动有趣的活动和游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和学习效果。

3.综合教学法：将各项教学内容和语言功能进行综合，使学生能够把所学语言技能整合，从而掌握一项语言技能就能够运用多个语言技能。

五、评估方式

1. 日常学习观察记录：日常观察学生的学习情况和表现，做好学生成长情况的记录，并及时与家长沟通。

2. 课堂综合测评：结合课堂学习内容，对学生进行有针对性的综合测评，提供科学的评价参考。

3. 考试评估：定期实行学生考试制度，以考试为突破口，追踪学生的学习成绩和进展情况，制定更进一步的防护计划。

六、总结

本教学计划采用陕旅版三年级教材，以培养学生的语文表达和阅读能力为目标，采用多样化、活动化的教学方法，为学生成长提供良好的语文基础。同时，在评估方面，结合学生日常的学习情况，全面综合评价学生的综合素质，让每个学生都获得一个公正客观的评价，积极培养学生的学习兴趣，提高学习效果。

陕旅版三年级教学计划 篇7

陕旅版三年级教学计划

一、教学目标

1. 语文：能理解课文内容，口头表达与书写基本表达，掌握汉字笔画，初步熟悉诗词歌赋。

2. 数学：学习加减法运算，能灵活运用在实际问题中，认识各类数字，初步认识分数。

3. 英语：初步认识并口头应用简单的英文单词和短语，理解并简单表述英语情景对话。

4. 科学：认识人体的五官、身体的组成部分以及动物植物的分类，了解天气和季节的变化，学习简单的科学实验。

5. 社会：认识家庭、学校以及社会组织的重要性，了解一些节日和常见的社会礼仪。

二、教学内容

1. 语文

1）学习有关童话故事的基本知识，如故事主人公、情节等。

2）学习唐诗、宋词和现代诗歌，培养学生的文学素养。

3）学习字母和汉字的笔画，初步熟悉汉字的基本笔顺和部首。

4）学习口头表达和书写基本表达，如日记、作文等。

2. 数学

1）学习数的认识和计数，如表示数量的符号、数数的规则等。

2）学习加法和减法的概念和运算法则，能解决简单的实际问题。

3）学习几何图形，如正方形、长方形等。

4）初步认识分数的概念，了解分数的大小关系和简单的计算方法。

3. 英语

1）学习英文字母和数字的认识和书写。

2）认识并口头应用简单的英文单词和短语，如问候语、颜色、数字、动物等。

3）理解并简单表述英语情景对话，如日常问候、介绍自己等。

4. 科学

1）认识人体的五官、身体的组成部分以及动物植物的分类。

2）了解天气和季节的变化，初步认识周期性和规律性。

3）学习简单的科学实验，探究科学的奥秘。

5. 社会

1）认识家庭、学校以及社会组织的重要性，初步了解社会生活的规则和礼仪。

2）了解一些节日和常见的社会礼仪，如春节、端午节、中秋节等。

三、教学方法

1. 语文：采用朗读、讲解、复述等方法，培养学生的语言表达能力，提高阅读理解和写作能力。

2. 数学：采用形象化、具体化的方法，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。

3. 英语：采用听说读写相结合的方法，帮助学生掌握基本的英语语言能力。

4. 科学：采用实验教学和观察探究的方法，帮助学生了解科学的规律和基本知识。

5. 社会：采用互动参与的方式，帮助学生加强社会意识和礼仪意识，以及认识社会生活中的重要组成部分。

四、教学评价

1. 经常性评价：教师可以通过课堂讲解、听写、练习和参与等方式对学生进行经常性的评价。

2. 终期评价：通过期末考试和综合评价，对学生在语文、数学、英语、科学、社会等方面的学习情况进行全面评估。

五、总结

陕旅版三年级教学计划的制定，着重于培养学生基本的语言、数学、英语、科学和社会素养，以及社会行为礼仪意识，为今后教育的层次和深度打下基础。在教学过程中，应注意培养学生的实践能力和创新意识，注重参与性和互动性。同时，要合理评价学生的学习成果，为学生的成长保驾护航。

陕旅版三年级教学计划 篇8

陕旅版三年级教学计划

一、教学目标：

1. 语言表达能力：

（1）能听懂简单对话，会简单回答问题；

（2）能简单描述人、动物、自然景观等；

（3）能用简单、通俗的语言表达意思；

（4）能理解、模仿一些常用的英语术语。

2. 语音、语调能力：

（1）能熟练地听、说基本语音、语调；

（2）能熟练地读、写、认识基本字母。

3. 语言应用能力：

（1）以英语为工具学习，能听懂、会说一些常用英语；

（2）英语学习为自己的学习提供必要的工具；

（3）对学习其他科目起到辅助作用。

二、教学重点：

1. 英语语音的基本规律和特点，重点是单词和短语的发音。

2. 英语基本语句的组成，英语口语和书面语的语法结构。

3. 阅读和听力练习，培养学生的英语交际和表达能力。

三、教学难点：

1. 英语单词和短语的记忆和发音。

2. 英语口语和书面语的语法结构，特别是一些语法困难点。

3. 阅读和听力练习，培养学生的英语交际和表达能力。

四、教学方法：

1. 引导式教学方法：在教学过程中，尽可能多地引导学生自己思考和发现问题。

2. 游戏式教学方法：采用趣味性、互动性、体验性有效地提高学生学习英语的兴趣和积极性。

3. 集体合作式教学方法：在课堂上建立团体合作氛围，鼓励学生积极参与集体活动。

五、教学过程：

一、Unit 1 My family and friends

第一课时：

教学目标：

1. 认识并复习一些基本的英语字母；

2. 学会一些基本的问候语；

3. 学会认识人物和植物。

教学重点：

认识、复习基本的英语字母，学会一些基本的问候语，学会认识人物和植物。

教学难点：

复习字母，认识人物和植物的英文名称。

教学方法：

听、说、看、读、写综合式教学法。

教学过程：

Ⅰ. 复习

1. 唱歌《A B C》。

2. 教师复习单词：apple、banana、cow、dog、elephant、sheep、giraffe、horse、ice cream、jelly、kangaroo、lion、monkey、nose、octopus、pig、queen、rabbit、shark、tiger、umbrella、violin、window、xylophone、yellow、zebra。

Ⅱ. 新学

1. 教学生们认识一些基本的英语字母：A a、B b、C c、D d、E e、F f、G g、H h、I i、J j、K k、L l、M m、N n、O o、P p、Q q、R r、S s、T t、U u、V v、W w、X x、Y y、Z z。

2. 教学生们学会一些基本的问候语：Hello（你好）、Hi（你好）、How are you？（你好吗？）、I’m fine.（我很好。）。

3. 帮助学生学习认识人物和植物：grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、uncle、aunt、cousin、teacher、friend、cat、dog、fish、bird、apple tree、rose、sunflower 等。

Ⅲ. 操练

1. 让学生看图说人物英文名称。

2. 让学生学着说一些问候语。

3. 通过玩游戏，巩固学生们的记忆。

Ⅳ. 作业

1. 跟家长问好，并试着说一些英文问候语。

2. 将认识的人物和植物的名称写在笔记本上，然后画图。

二、Unit 2 My day

第一课时：

教学目标：

1. 复习一些基本的问候语；

2. 认识一些和时间有关的词语；

3. 学会描述日常生活。

教学重点：

复习一些基本的问候语；认识一些和时间有关的词语；学会描述日常生活。

教学难点：

英文时间表达法、描述日常生活。

教学方法：

听、说、看、读、写综合式教学法。

教学过程：

Ⅰ. 复习

1. 唱歌《A B C》。

2. 复习基本的问候语。

Ⅱ. 新学

1. 教学关于时间的词汇。例如：morning（早晨）、noon（中午）、afternoon（下午）、evening（晚上）、night（夜晚）、clock（钟表）、hour（小时）、minute（分钟）、second（秒）等。

2. 学习描述日常生活的表达方式。例如：I get up at 6 o’clock.（我六点钟起床。）、I brush my teeth.（我刷牙。）、I have breakfast.（我吃早餐。）、I go to school at 8 o'clock.（我八点钟去上学。）

3. 学习一些日常用品的名称，例如：bag（书包）、clock（闹钟）、breakfast（早餐）、chair（椅子）、desk（桌子）等。

Ⅲ. 操练

1. 让学生听录音，跟读读音。

2. 通过看图片来认识日常用品的名称。

3. 让学生谈论自己的日常生活，描述自己在一天中做了什么事情、用了什么东西。

Ⅳ. 作业

1. 练习在英文中表达时间。

2. 跟家长提问，并描述自己一天中做了什么事情、用了什么东西。

学生们在接受以上教学之后，着眼于基础知识和实践的接轨。这种方法不仅能够使学生更好的理解知识点，也能加强学生的自我认知，更加有效地提高整个学习过程的质量。

陕旅版三年级教学计划 篇9

陕旅版三年级教学计划

陕旅版三年级教学计划是指针对三年级的学生所制定的一份教学计划，旨在帮助学生全面发展，丰富知识储备，提高学习成绩。在制定教学计划时，需要充分考虑学生的学习特点和发展需求，制定合理的教学设计，并不断完善和调整教学计划，以确保学生得到最佳的教育资源和学习效果。

教学目标：

通过三年级的学习，让学生掌握基本的汉字和音节，发展口语、听力、阅读、写作和思维能力，以及培养他们良好的品德、社交能力和自主学习的能力。

教学内容：

1、语文：主要围绕课文教学展开，包括学习基本的汉字和拼音，阅读、写作、口语和听力等方面。教学重点是提高学生的阅读能力和写作能力，培养优秀的语言表达能力，逐步使学生习惯理解和运用语言。

2、数学：主要掌握自然数的概念、加减乘除的基本运算和简单的几何形状。教学重点是建立基本数学概念，培养学生解决数学问题的能力，逐渐提高学生的数学思维水平。

3、英语：主要由简单的听、说、读、写、唱五个方面展开，学习基本的英语单词、短语，发展英语口语和听力能力。教学重点是提高学生的英语听说能力，激发学生学英语的兴趣和自信心。

4、科学：主要学习物体基本属性、自然环境、人体健康、日常生活与科学、科学实验与观察等方面知识。教学重点是让学生了解自然界的基本规律，培养科学思维和动手实验的能力。

5、社会：主要学习民族文化、社会公德、社会伦理、地球与环境、财经管理等方面知识。教学重点是培养学生的社会责任感、公民意识和团队合作能力。

6、美术、音乐、体育：主要课程以培养学生美育、音乐素养、体育健康为主要目的。教学重点是拓展学生的审美和艺术表现能力，提高运动技能，培养学生的体魄健康和体育兴趣。

教学方法：

教学方法需要因材施教，选择适合不同学生的多种教学手段和方式，如讲解、演示、互动、实验、游戏、课外拓展等，以多行性的方式让学生全面、深入的了解和掌握知识点。

教学手段：

教学手段有码表、图示、录像、录音、幻灯片、多媒体等。教师可根据不同的教学内容，选择相应的教学手段，以更好地实现教学目标，提高教学效果。

评估制度：

定期对学生进行学业、语品等方面考核和评估，制定评估标准，向学生和家长进行反馈，以帮助学生及时发现问题、提高和完善学习和品质，同时，也可以为父母了解孩子学习和成长提供参考依据。

总之，陕旅版三年级教学计划是一项重要的教育活动，可以促进学生的全面发展，丰富知识储备，提高学习成绩。教师需要密切关注学生的学习情况，合理制定教学计划和课程内容，采取合适的教学方法和手段，积极引导学生，使他们积极主动，探究学习，激发学习兴趣和自信心，不断完善和提高教学效果。

陕旅版三年级教学计划 篇10

陕旅版三年级教学计划

为了更好地指导三年级学生的学习，并确保学生能够达到相应的学习目标，我们制定了以下的三年级教学计划。

语文

在三年级的语文课程中，我们将继续加强学生的阅读能力，扩展学生的词汇量，并着重培养学生的书写能力。具体的学习内容如下：

1. 拼音：通过系统的学习拼音，提升学生的拼音能力，加强对汉字的认识。

2. 阅读：扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力和理解能力。鼓励学生多读好书，培养阅读兴趣。

3. 语文表达：通过学习作文，培养学生的表达能力和写作能力。

数学

在三年级的数学课程中，我们将继续巩固学生的基本数学概念和运算能力，并引导学生应用数学知识来解决实际问题。具体的学习内容如下：

1. 数的认识：强化学生对自然数的认识，包括数的读法、大小比较、数的逆运算等。

2. 加减法：加深学生对加减法的理解，提高速算能力。

3. 乘除法：初步学习乘除法，建立整除概念，引导学生进行实际问题的数学建模。

英语

在三年级的英语课程中，我们将继续扩展学生的英语词汇量，提高学生的英语听说能力，并鼓励学生多使用英语进行交流。具体的学习内容如下：

1. 词汇：通过词汇学习，扩展学生的英语词汇量，提高学生的英语表达能力。

2. 听力：通过听力训练，提高学生的英语听力能力，培养学生对英语语音和语调的感觉。

3. 交流：鼓励学生积极参与英语课堂，多使用英语进行交流，提高学生的英语口语能力。

综合实践

作为三年级的重要课程之一，综合实践课程涵盖了多个学科领域的知识，旨在培养学生的实践能力和团队协作精神。具体的学习内容如下：

1. 自然科学：通过小实验等形式，引导学生发现自然现象，探索自然规律，培养探究和实验的能力。

2. 社会科学：通过讲解社会知识，培养学生的社会意识和责任感，并鼓励学生积极参与社会实践活动。

3. 美术与音乐：通过绘画、音乐等方式，鼓励学生表达自己的情感和想象，培养审美意识。同时，通过表演等方式，让学生领略到艺术的魅力。

总之，三年级教学计划的核心目标是为学生打下学科知识的坚实基础，培养学生的实践能力和团队协作精神，让学生在未来的学习和生活中能够更加自信和成功。

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三年级上册估算教学计划(经典10篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的小学三年级数学《估算》的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级上册估算教学计划 篇1

教学目标

1、结合具体情景，体会两、三位数乘一位数的估算在现实生活中的应用。

2、理解并掌握两、三位数乘一位数的估算方法，能正确地进行估算。

3、应用估算的方法解决生活中简单的问题，培养学生的应用意识。

教学过程

一、复习引入

教师出示：

20×4=6×70=200×5=400×3=90×8=

要求学生口答出这些算式的结果，并抽学生说一说是怎样想的。

在前面我们学习了整十、整百数乘一位数，这节课我们就在这个基础上来研究两、三位数乘一位数的'估算方法。

板书课题。

二、创设情景，探究新知

1、教学两位数乘一位数的估算方法

小明家的梨园丰收了，你们想去看一看吗？

爸爸正在摘梨呢，他们家的这8棵梨树能摘多少千克梨呢？

小明提出建议把梨全部摘下来称一称。

你们同意小明的做法吗？为什么？

爷爷建议怎么做呢？爷爷建议我们怎样得到8棵梨树的产量？

那你想知道怎样进行估算吗？让我们先来看一下，一棵梨树能摘梨91千克，8棵梨树能摘梨多少千克应该怎么列式？

如果我们只需要知道大概的产量，我们可以对91×8进行估算。

为什么要把91千克看做90千克而不看做100千克呢？

抽一学生到黑板上板演后集体订正。

教师注意提醒学生用约等于符号。

现在谁来说一说两位数乘一位数的估算方法？

你掌握两位数乘一位数的估算方法了吗？让我们来试一试。

学生独立完成练习三第1题后全班订正。订正时抽学生分别说明估算过程。

2、教学三位数乘一位数的估算方法

通过前面的学习我们知道了两位数乘一位数的估算方法，下面我们要研究的是：三位数乘一位数又该怎么估算呢？

爸爸一棵梨树上的梨卖了197元，8棵梨树上的梨大约可以卖多少钱呢？

我们先来思考一下：这个问题该怎么列式计算呢？怎样算出大约可以卖的钱呢？

为什么你要选择估算？

根据前面的学习经验你能试着估算197×8吗？

抽一学生到黑板上板演，学生试着估算后全班汇报。

如果有其他做法，则请学生说明理由，再组织全班讨论。

由此看来，三位数乘一位数又该怎样进行估算呢？

3、小结两、三位数乘一位数的估算方法

三、巩固练习

课堂活动第1题。

（1）教师：求大约有多少个学生？根据图中的哪些条件列式？怎么列式？

（2）教师：求3辆这样的汽车能不能坐下所有的学生怎么办？

教师：怎么算？

四、课堂小结

教师：同学们，学了今天这节课，你都有哪些收获？

五、布置作业

练习三第2，4，8题。

三年级上册估算教学计划 篇2

一、学情分析

我班学生共65人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

二、教材分析

本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步认识（一）。

1.两、三位数乘一位数主要包括：整十整百数乘一位数的口算、两、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题

2.千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。

3.长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。

4.两、三位数除以一位数主要学习两、三位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。

5.解决问题的策略主要学习列表的策略和画图策略

6.平移、旋转和轴对称主要是学习物体经过平移、旋转后得到什么图形，以及判断一个图形是不是轴对称图形。

7.分数的初步认识是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。同时学习简单的分数的比较大小以及同分母分数加减法。

教学重难点

重点：一两、三位数乘一位数，在本章中能解决一个数是另一个数的几倍，掌握把两、三位数看成与它接近的整十数、整百数进行估算的方法，灵活运用估算解决实际问题。四两、三位数除以一位数，在本章中，知道有余数的除法的验算并能解决实际问题。

难点：平移、旋转和轴对称。

三、本期教学目标

1.知识与技能方面

能正确列竖式笔算两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法和乘法；懂得用千克和克为单位称物体；了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；能用列表和画图的策略解决简单的实际问题。

2.过程与方法方面

在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；

能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。

3.情感与态度方面

进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。

四、提高教学质量的保障措施

1.努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。

2.坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。

3.利用每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时间，培养学生的数学阅读能力。对于学习能力较好的学生，鼓励他们阅读《小学生数学报》、《时代学习报》等，拓宽知识面，保护学生的数学学习热情。

4.认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力

5.加强学生法制教育，在第二单元千克和克第28页情景图，通过称食盐的活动，使学生明白什么时候用较大的单位千克，什么时候用较小的单位克，并在合适的时机向学生介绍《中华人民共和国计量法》的相关内容，如第二条在中华人民共和国境内，建立计量基准器具、计量标准器具，进行计量检定，制造、修理、销售、使用计量器具，必须遵守本法。第三条国家采用国际单位制。国际单位制计量单位和国家选定的其他计量单位，为国家法定计量单位。国家法定计量单位的名称、符号由国务院公布。非国家法定计量单位应当废除。废除的办法由国务院制定。第四条国务院计量行政部门对全国计量工作实施统一监督管理。县级以上地方人民政府计量行政部门对本行政区域内的计量工作实施监督管理。

6.在教学过程中，根据教材实际情况，在恰当的条件下对学生实施德育渗透。

三年级上册估算教学计划 篇3

一、班级情况分析：

三年级学生对一些基本的数学知识有了初步的了解。学生已经习惯了新教材的学习思路和方法，大多意识到数学知识无处不在，数学在生活中无处不在。这为学生学习这本书奠定了重要基础，也为提高学生解决问题和实践的能力创造了条件。

二、教材分析：

这学期的教材包括以下内容：时、分、秒、一万以内加减(1)、测量、一万以内加减(2)、对次数的理解、多位数乘一位数、数字编码、矩形和正方形、分数的初步理解、数学广角集和总评等。它具有内容丰富、注重学生体验、反映知识形成过程、鼓励算法多样化、改变学生学习方法、体现开放式教学方法等特点。

三、本学期教学要求的主要目标：

(a)知识和技能

1、会写。能写三位加减，并做相应的估算和验算。

2、能数到十一百的一位数；我会用一个数字乘以两个或三个数字来估算

3、初步了解简单分数(分母小于10)，读写分数并知道各个部分的名称，初步了解分数的大小，简单加减相同分母的分数。

4、掌握长方形和正方形的特点，在正方形纸上画长方形、正方形、平行四边形；知道周长的含义就会计算出长方形和正方形的周长；有些物体的长度是可以估计和测量的。

5、了解长度单位公里，初步建立1公里的长度概念，知道1公里=1000米；了解质量单位吨，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000kg；知道时间单位秒，初步建立分、秒的时间概念，知道分=60秒，会对时间做一些简单的计算。

6、在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

(二)情绪和态度

1、在他人的鼓励和帮助下，对一些与数学相关的事物产生好奇心，积极参与生动直观的教学活动。

2、能克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，有信心学好数学。能够在数学活动中发现错误并及时改正。

3、体验观察、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。

4、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

5、体验数学与日常生活的密切关系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。并且养成认真工作，书写工整的好习惯。

四、教学的重点和难点：

教学重点：一万以内数字的计量、加减、多位数乘一位数、分数的初步理解、次数的理解。

教学难点：时分、长方形、正方形的理解。

五、单元教学要求：

第一单元

1、学生知道时间的单位：小时、分钟、秒，知道1分钟=60秒，可以对时间做一些简单的计算。

2、树立时、分、秒的时间观念，培养观察和珍惜时间的意识和习惯。

单元2和单元4

1、学生将计算三位数加或减三位数。

2、学生可以根据具体情况进行估计，进一步了解加减估计的基本方法，增强估计意识。

3、学生将理解检查计算、检查加法和减法的意义

2、学生知道常用的长度单位和质量单位的关系，会做简单的单位换算，适当选择单位。

3、学生可以估计一些物体的长度和质量，他们会选择不同的方法来测量它们。

4、在实践中，增强学生的合作和沟通意识，提高操作技能，培养实践能力。

第五单元

1、通过观察、比较、操作，与时代沟通几种关系，让学生树立时代观念，理解“时代”的含义，运用时代知识解决生活中的实际问题。

2、掌握并应用计算一个数是另一个数的多少倍并使用除法。

3、用乘法理解和计算一个数的几倍。

第六单元

1、学生能熟练计算出整十，整百乘以一位数，两位数乘以一位数(每个位数的乘积小于十)。

2、学生体验多位数乘一位数的计算过程，学习多位数乘一位数的计算方法。

3、学生可以根据具体情况进行乘法估计，并说明估计的思路。

4、学生可以用他们的知识解决日常生活中的简单问题。

第七单元

1、学生了解四边形的特征，进一步掌握矩形和正方形的特征，初步了解平行四边形。会在正方形纸上画长方形，正方形，平行四边形。

2、学生了解周长的含义，探索并掌握计算矩形和正方形周长的公式。会计算矩形、正方形等的周长。

3、学生可以估计一些物体的长度并测量它们。

4、通过各种活动，学生逐渐形成空间感和估计感，感受到数学与生活的联系。

第八单元

1、学生初步知道几个点，几个点。能读写简单的分数。知道乐谱各部分的名称。对分数大小的初步了解。

2、能计算出分母相同的分数的简单加减。

拓展：其他版本三年级上册数学教学计划

其他版本三年级上册数学教学计划 1

一、学生基本情景分析

三年级一班现有学生39人，二班现有学生41人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。

2、学生一般对上课所讲的资料不容易感兴趣。如果教师讲得趣味，学生肯定会全神贯注。

3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。

4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。

5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。

二、教学目标与要求分析

1、结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，熟练的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的`除法以及包含两级运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。初步构成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步构成估算意识。

3、结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，明白24时计时法。

4、结合现实生活，经过具体观察活动，了解从不一样方位观察同一组物体，看到的形状可能是不一样的，能辨认从不一样方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。认识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。发展学生的观察、想象和操作能力，构成初步的空间观念。

5、结合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描述和分析数据的经过。

三、情感与态度目标

1、能参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能参与数学活动。

2、了解能够用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。

3、在他人的鼓励与帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。

四、教材资料(包括实验)及重点、难点分析

第五册教材包括四大方面的资料：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。

数与代数：万以上数的认识，年月日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

空间与图形：观察物体，平行与相交。

实践与综合运用：影响秋千单位时光内摆动次数的因素，纸与我们的生活。

统计与概率：认识条形统计图。

除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些资料是教学重点。“空间与图形”的资料比较抽象，是教学难点。

五、落实教学任务，提高教学质量采取的措施和改善意见

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖趣味，激发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设趣味的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的欢乐。

3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。

5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。

6、作业布置力求少而精，对不一样层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

7、对后进生要多给与关心和帮忙，多给他们供给成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮忙，使后进生乐于理解。

8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自我的教学方法。

其他版本三年级上册数学教学计划 2

一、全册教材简析

本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解如下：

在"数与代数"领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在"空间与图形"领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在"小班下学期班务计划统计与概率"领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了"数学广角"的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些"你知道吗"，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

二、教学目标及要求

1、基础知识和技能：

①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

2、解决问题和方法

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

3、情感态度和价值观

①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点、难点

教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。

教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。

四、学生情况分析

三（x）班本学期共有85位学生，本学期插入3位男生。接任这个班级已有一个学期，本学期是第二学期，在上学期的共同努力下，销售经理工作计划我班数学在全段来比较，虽有些进步，但相差其远，并且与城区兄弟学校相比较而言，还是有相当大的距离。学生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。学生的作业习惯不好，上学期开学初有10来位学生作业经常没有按时做，到期末还有几位习惯不好，要班主任齐抓共管，按时完成还成问题。学生合作交流能力和自主探讨能力不高，有待进一步提高。有相当一部分的学生基础知识差,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期利用中午时间，重点抓好学习上有困难的学生教学。同时辅导好优生，使本班更多学生争取考到90分以上。

五、提高教学质量的措施：

（1）要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。

（2）加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础知识。

（3）注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，小学教师个人工作计划抓好后百分之二十学生的学习。

（4）加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。

（5）加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学情况，以便查漏补缺。

（6）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

（7）踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

（8）加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。

（9）关注学生非智力因素，利用积分卡激励制度，激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展"优秀作业本评比"、"每周学习表现良好学生"评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

其他版本三年级上册数学教学计划 3

一、教材分析

（一）教学内容

1、教材内容的选择方面

在数与代数领域里，继续教学整数的乘、除法计算，初步教学简单的分数与小数，开始教学简单的小数加、减法，结合认数与计算解决实际问题；教学有关年、月、日的知识；在空间与图形领域里，教学观察形状相近的物体，比较它们的视图哪些是相同的、哪些是不同的，突出视图能准确描述物体的形状与结构；教学常见的平移、旋转、对称现象，初步体会图形的变换；教学长方形、正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估计；在统计与概率领域里，教学求一组简单数据的平均数，重点放在利用平均数描述、解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异，涉及的内容有自然科学、环境保护、节约资源、计量工具的进步与发展、古代的算法等等。这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育。增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。

2、教学内容安排方面

第一，教学内容的安排符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构；第二，把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排，一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用；第三，把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。

3、教材的重点

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。

4、教材的难点

除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位；掌握两位数乘两位数计算法则；长方形和正方形的面积计算。

（二）教学目标

1、知识与技能

会口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数；能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0情况）、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加、减法；能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少；能说出估计的过程与方法；能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元；能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小；认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数；在具体的生活情境中认识千米、吨；知道1千米=000米，1吨=000千克，并能进行简单的换算；能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体；结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形；结合实例理解面积的含义；认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积；知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。结合实例了解平均数的意义；会求一组简单数据的平均数（限结果是整数）；会用平均数描述一组数据的状况；会用平均数对两组数据进行比较、分析。

2、数学思考方面

让学生经历在实际情境中认识分数、小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感；经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，发展抽象概括与推理的能力；在应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维；在简单的物体及其三视图的相互转化活动中，在研究平移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的形状特征及平面图形的变换，发展初步的空间观念；在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行观察、实验等数学活动，发展合情推理和初步的演绎推理能力；在研究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，发展统计观念。初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。

3、解决问题方面

能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识；能在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题；初步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数，有关的简单的实际问题。体会数据的重要性，增强统计观念；增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法；在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。

4、情感与态度方面

在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心；在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力；通过教科书里"你知道吗"栏目及其他渠道了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展息息相关；在教师的具体指导和组织下，能够实事求是地评价自己、评价他人。

二、班级学生情况分析

三年级共有学生40人，男生多，女生少。大部分学生学习态度端正，掌握基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师。部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯。班里的小部分学生基础比较差。上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。相信学生会更上一层楼！

三、提升素质，提高教学质量

1、课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。

2、关注每个学生的学习情况，鼓励"吃不饱"的学生向更高的层次迈进，可以做一些有难度的题。

3、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学知识变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有所有，生活中处处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比如：买东西和卖东西的例子，学生在实际生活中会算账，但出现在课本上时就不知道如何处理了。

4、让学生学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性。共同提高数学成绩。

5、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。尤其像李涛这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。

6、补差内容：有些内容是难点，但教材中安排的习题与课时明显不足，在课后要及时反馈，让学生多做相应的练习，巩固所学的知识，达到预测的目标。培养他们解决数学问题的能力。

7、在课堂上一功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提高

8、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。

9、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。

四、奋斗目标

通过自身与学生的努力，使所带学科的成绩达到中心小学规定的目标，均分居中心小学总均分以上，及格率达到100%，转化率达到66%以上。

五、进度安排

周次时间教学内容课时备注

一、除法检查作业

二、除法

三、认数年月日

四、平移和旋转乘法

五、乘法

六、乘法反馈月测查

七、观察物体千米和吨

八、千米和吨轴对称图形

九、复习

十、期中测试

十一、认识分数

十二、认识分数长方形和正方形的面积

十三、长方形和正方形的面积

十四、统计 端午节

十五、认识小数 儿童节

十六、整理与复习

十七、月测试复习

十八、期末复习

十九、总复习期末测试

二十、期末工作总结

其他版本三年级上册数学教学计划 4

一、班级情景分析

本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。经过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自我独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。可是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无团体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。

二、本册教材分析

本册教材教学资料包括:除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。

本册教材的重点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。

三、教学目标

1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步明白小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、使学生认识时光单位年、月、日，了解它们之间的关系；明白各月以及全年的天数；明白24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、使学生了解不一样形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。

10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，供给丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生经过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

五、教学进度安排

第一单元位置与方向4课时2.13-2.

第二单元口算除法3课时2.21-2.

笔算除法9课时2.27-3.

整理和复习1课时3.

第三单元简单的数据分析3课时3.12-3.

平均数2课时3.14-3.

第四单元年、月、日的认识2课时3.19-3.

24时计时法2课时3.22-3.

制作年历1课时3.

第五单元口算乘法3课时3.29-4.

笔算乘法4课时4.4-4.

整理与复习1课时4.

第六单元面积和面积单位2课时4.16-4.

长方形和正方形面积计算3课时4.19-4.

面积单位间的进率3课时4.24-4.

第七单元小数的初步认识3课时4.30-5.

小数的简单计算3课时5.3-5.

第八单元解决问题4课时5.7-5.

第九单元数学广角2课时5.14-5.

第十单元总复习4课时5.18-5.

其他版本三年级上册数学教学计划 5

一、基本情况

本班共有学生59人，上学期的优秀率89%、及格率100%。这些学生通过两年多的学习，集体观、学习习惯已基本形成，大多学生上课积极思考、大胆发言，学习效率比较高，但也有一小部分学生贪玩，上课时不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的作业书写，二要对少数差生注意因材施教、分类指导。

二、教材分析

本册教材包含以下单元：

一、除法

二、年、月、日

三、平移和旋转

四、乘法

五、观察物体

六、千米和吨 了解千米

七、轴对称图形

八、认识分数

九、长方形和正方形的面积

十、统计

十一、认识小数

十二、整理与复习

本册教科书依据《数学课程标准》第一学段各个领域的具体目标，在前五册教学的基础上，充分分析学生的学习条件和知识间的相互联系，确定了本册教科书知识与技能方面四个领域的教学内容。

本册教科书安排了10则“你知道吗”，这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育，教材里还有12道思考题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。

在教学内容的安排方面：

1.符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构。

2.把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排。

3.把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。

学生经过七个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算能力，能掌握应掌握的基础知识，大部分学生已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，在教师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探索获得数学知识，发展了实践能力，部分学生学习态度较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不够灵活，造成学习困难，还有个别家长素质差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。

三、总体要求：

1．知识与技能方面。

会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。

能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。

能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。

能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。

能结合具体情境理解一位小数的意义，认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。

能根据比较简单的视图要求拼搭物体，能动手制作简单的轴对称图形，结合实例理解面积的含义，会进行简单的单位换算。

结合实例了解平均数的意义，会求一组简单数据的平均数，会用平均数对两组数据进行比较、分析。

2．数学思考方面。

发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。

3．解决问题方面。

能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。

4．情感与态度方面。

增强学好数学的信心，主动探索获得数学知识，通过“你知道吗”了解更多的有关数学的知识，在教师具体指导和组织下能够实事求是地评价自己，评价他人。

四、教学措施：

1．抓好课堂教学，激发学生学习兴趣，使学生轻松地掌握基础知识。

2．拓宽学生知识面，增加教学内容的弹性，满足学生的学习需要。

3．帮助学习有困难的学生，有针对性地进行补差，增强他们学习的信心，培养良好的习惯，让成绩好的同学帮助他们共同进步。

4．运用实物，图片等各和可以利用的直观教具引起学生的注意，以提高学生的积极性。

5．加强新旧知识之间的联系，以旧知识引新知识。

6．尽量地让学生在理解的基础上多思多练。

7．作业批改要认真及时，发现问题及时纠正。

五、教学进度安排：

略

其他版本三年级上册数学教学计划 6

新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力，特拟订如下教学工作计划：

一、学情分析

从上学期考试成绩分析，本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算比较扎实；但一些学生粗心大意，灵活性不够，解决实际问题的能力不强。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；但也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，要在端正他们学习态度的同时，加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。

二、 教学内容

本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角和总复习。

三、教学目标

1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

4、了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

8、了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、教学重难点

教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。

教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。

五、教学措施

1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，兴致勃勃地出现在整个教学过程中

2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。

3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论” 的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能

7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

9．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。

10.加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

六、课时安排

一、位置与方向……………………………………5课时左右

二、除数是一位数的除法…………………………13课时左右

1、口算除法…………………………………3课时

2、笔算除法…………………………………9课时

3、整理和复习………………………………1课时

三、统计……………………………………………3课时左右

四、两位数乘两位数………………………………8课时左右

1、口算乘法…………………………………3课时

2、笔算乘法…………………………………4课时

3、整理和复习………………………………1课时

五、面积……………………………………………8课时左右

1、面积和面积单位…………………………2课时

2、长方形、正方形面积的计算……………3课时

3、面积单位间的进率………………………3课时

六、年、月、日……………………………………5课时左右

1、年、月、日的认识………………………2课时

2、24时记时法………………………………2课时

实践活动：制作活动日历…………………1课时左右

七、小数的初步认识………………………………6课时左右

1、认识小数…………………………………3课时

2、简单的小数加、减法……………………3课时

八、数学广角………………………………………4课时左右

实践活动：我们的校园………………………1课时左右

九、总复习…………………………………………6课时左右

其他版本三年级上册数学教学计划 7

一、指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供给学生熟悉的具体情景，以帮忙学生理解数学知识。

2、增加联系实际的资料，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改善评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、学情分析

本学期任教三年级，经过两年多的学习，大部分的学生逐步养成了较好的学习习惯。但部分学生活泼好动，学习习惯较差，上课时注意力不易集中，课堂中学生参与教学活动较被动。还有一些学生作业时常要拖拉，学习上有较大的困难。大多学生学习习惯较好，上课思维活跃，敢于大胆发言。但有的学生有粗心的现象，还有几位学生学习自觉性还不够，需要加强平时督促，特别注意对学习有困难的学生，使我我班继续坚持优势，并在此基础上使每个班级总体水平进一步提高。

三、教学目标：

(一)知识与技能

1、掌握三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算；了解24时计时法；能笔算两位数乘两位数的乘法；能认、读、写小数，会计算一位小数的加减法。能认、读、写分数，会比较两个分数的大小，能计算同分母分数的加减法。

2、初步感知旋转、平移现象，能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形；在实践活动中，体会长度单位千米和毫米的含义，明白1千米=1000米，1厘米=10毫米，会进行简单的单位换算；认识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式。

3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，了解“平均数”的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。

(二)情感与态度

1、学生在教师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题，有主动探究学习的愿望。

2、学会与人合作，并体会与他人合作的重要性。

3、使学生经历观察、操作、归纳的数学活动的过程，了解同一问题可有不一样的解决方法，并感受到数学思考过程的合理性。

4、构成良好的学习习惯。

四、教学重点、难点:

1、了解长方形、正方形的一些特征，认识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，掌握长方形、正方形的面积公式。

2、掌握三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算；能笔算两位数乘两位数的乘法；

3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，了解“平均数”的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。

五、教学措施:

1、认真学习教育教学改革的新理念，经过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。

2、认真钻研教材，把握教学要求，促进学生的发展。充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动趣味、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动趣味的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。

3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

4、重视引导学生自主探索，培养创新意识。关注学生的个体差异，有效的帮忙和引导，让学生获得成功感。

5、运用信息技术与数学有效的整合，提高课堂效率几学生自主探究的愿望。

6、结合学生的实际情景，进行又针对性地布置作业。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

7、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的资料和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

8、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。

六、培优辅差措施

(一)培优对于优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作和写字和朗读。

(二)辅差

1、理解，尊重后进生，保护后进生的自尊心。

2、以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花。开展“一帮一”活动，号召班上优秀生组成志愿者，每人帮忙一个差生。

3、对症下药，因材施教，力争做到：

①关心爱护后进生，激励后进生“想学”的愿望；

②根据后进生的心理特点，激发学习兴趣，诱导后进生“爱学”；

③在讲新课时，我适当降低起点，分散难点，让学生感到“能学”；

④根据后进生的学习特点，改善后进生的学习方法，使后进生由 “能学”变为“会学”；

⑤及时检查反馈、辅导和矫正，进一步使后进生提高学习成绩。

4、对学生进行分类辅导。基础不一样的辅导的资料也根据其实际进行，如王灿港，我计划每一天教他一个字，循序渐进，慢慢提高。

5、借助学生家庭的力量及时地给学生供给辅导和矫正。

6、建立档案，积累转化经验。

七、课题研究根据学校的课题研究，我班决定开展在数学教学中，如何培养自主学习的能力的研究。

其他版本三年级上册数学教学计划 8

一、班级基本情况

本班大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。

二、教材内容

本册教材包含以下单元：

1、两位数乘两位数

2、千米和吨

3、解决问题的策略

4、混合运算

5、年月日

6、长方形和正方形的面积

7、分数的初步认识（二）

8、小数的初步认识

9、数据的收集和整理（二）

10、期末复习

三、教学目标

1、知识与技能方面。

（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。

（2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。

（3）经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、整理和分析数据的经验。

2、数学思考方面。

发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。

3、解决问题方面。

能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估算、判断解决问题结果的合理性。在讨论计算方法、验证计算结果、发现简单规律、解决实际问题等活动中，逐步学会表达思考的大致过程与结果，学会在表达前整理、在倾听后思考，进一步感受反思性学习环节的意义和价值。

4、情感与态度方面。

增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类历史的发展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。

四、教学措施

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。

2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的──这样一种思维方法。

3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。

4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。

6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。

7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。

五、教学课时安排：

一、两位数乘两位数…………………………………………10课时

☆有趣的乘法计算…………………………………………1课时

二、千米和吨……………………………………………………3课时

三、解决问题的策略……………………………………………4课时

四、混合运算………………………………………………………5课时

算“24点” ……………………………………………………1课时

五、年、月、日……………………………………………………6课时

六、长方形和正方形的面积………………………………………9课时

七、分数的初步认识（二）………………………………………6课时

八、小数的初步认识………………………………………………4课时

九、数据的收集和整理（二）……………………………………3课时

上学时间…………………………………………………………1课时

十、期末复习………………………………………………………5课时

三年级上册估算教学计划 篇4

单元教学目标

1、结合生活实际，使学生经历实际测量的过程，在实践活动中认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。

2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算。

3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。

4、感受数学与生活的密切联系，了解用列表法分析问题和解决问题，体验与他人合作交流解决问题的过程。

单元教学重难点

教学重点：知道毫米、分米和千米与米、厘米；吨和千克的进率及换算。

教学难点：初步建立毫米、分米、千米的长度观念以及吨的质量观念，应用毫米、分米和千米来正确表示物体的长度以及应用吨来正确表示物体的质量。

研讨的问题（教学中的困惑）

1、如何体验1千米的长度？

2、如何更好的认识及感受1吨的重量？

修订意见

1、教师要组织学生真正到操场上量一量、走一走、估一估，体验1千米有多长，加深对1千米长度观念的理解。在安排学生的操作活动时，要有明确的目的，要提出活动的要求。

2、应组织各种活动帮助学生体验和感受。例如，可以抬一抬25千克的大米，然后推算多少袋有1吨，可利用多媒体课件展示1吨货物的多少，还可以组织学生互相背一背，感受一名学生的体重，然后在算一算、估一估多少名学生的体重是1吨。通过这些实践活动，帮助学生更好地认识1吨。

解决措施

1、教师要组织学生真正到操场上量一量、走一走、估一估，体验1千米有多长。

2、应组织各种活动帮助学生体验和感受。例如，可以抬一抬25千克的大米，然后推算多少袋有1吨，可利用多媒体课件展示1吨货物的多少，还可以组织学生互相背一背，感受一名学生的体重，然后在算一算、估一估多少名学生的体重是1吨。

反思总结

本单元的内容与学生的生活实际有着密切的联系，教师要从学生的生活经验出发，灵活选用教材提供的资源，创设生动有趣的情境。

三年级上册估算教学计划 篇5

教学目标：

1、使学生经历实际生活中运用估算的过程，掌握乘法的估算方法，并养成估算的习惯。

2、重视培养学生应用数学的意识，了解估算在生活中应用的必要性，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感。

3、在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，形成具体问题具体分析的辨证观点。

教学重点:掌握乘法估算方法,养成估算习惯。

教学难点:根据具体问题选用合适的方法进行估算。

教学过程：

一、创设情境，提出目标

1、创设情境：秋天是旅游的好季节，学校准备组织大家去秋游，但遇到了一个问题，请大家一起解决。

出示：四年级同学去秋游，每套车票和门票49元，一共需要104套票。应准备多少钱？

你们能解决这个问题吗？用自己喜欢的方法算算。

学生想办法，并汇报交流自己的方法。

列式：49×104

[设计意图]由秋游这样的学生喜欢的和数学的活动直接引入新课，激发学生的学习兴趣和解决问题的`愿望。

2、导入新课：同学们用竖式或用计算器都能计算出具体的钱数，你能不用计算，而用估算的方法解决这个问题吗？这就是我们今天要学习的内容——乘法估算

3、提出学习目标：对于乘法估算，你认为要研究哪些问题呢？

先由学生说一说，再出示学习目标：

（1）乘法估算的方法有哪些？

（2）在具体的问题中要选用什么估算方法？

二、合作探究，展示交流

1、小组内个人展示

（1）学生按要求独立自学课本60页例5和做一做，师巡视指导,收集学习信息。

（2）让学生在小组内按学困生→中等生→优生的顺序在小组内交流展示。在这过程中要互相帮助、质疑问难。

2、展示学生的各种不同的估算方法。

（1）例5算法展示

方法一：把49估成50，104估成100，50×100=5000

方法二：把49估成50，104估成110，50×110=5500

（2）、讨论：如果是你，你会选择哪种估算方法？

学生在小组内交流，选择合适的方法。

汇报交流自己的方法，并说明理由。

小结：在实际生活中，买票要多准备一些钱，否则就不够了，所以在估算的时候，要多估，而不能少估。

在今后的估算中，要结合实际选择合适的方法。有时候要多估，有时候要少估。

想一想：在咱们的生活中还有哪些地方要用到这种估算？

还有哪些特殊的估算方法？

在学生回答的基础上向学生介绍四舍五入法、去尾法、进一法等。

（3）做一做的算法展示

一月份卖出720桶矿泉水，估算全年可卖出多少桶水？（720×12≈）

a、展示算法

方法一：把720估成700，12估成10，700×10=7000

方法二：把720估成700，700×12=8400

方法三：把12估成10，720×10=7200

方法四：把720估成800，12估成10，800×10=8000

b、选择合适的方法

质疑：哪个估算结果最适合本题？（汇报交流自己的方法，并说明理由）。

结论：由于“全年可卖出多少桶”这个问题既可多估，也可少估，因此越接近实际结果的估算得数是越好的估算结果。所以本题应选方法二或方法四。

三、激发知识冲突

1、让学生自由质疑部难。

2、师质疑：为什么“做一做”用方法四估算结果能较接近实际结果？

（让学生理解在乘法估算中大数往大的整十、整百靠近，小数往小的整十、整百靠近会较接近精确得数的算理）

四、巩固拓展

1、基本练习。

练习十第一题。

2、小组探究，实际应用：

（1）给你一篇文章，能估计出它的字数吗？

小组合作，动手操作，估算出一篇文章的字数。

（2）怎样估计出一本书的字数？

五、课堂小结，布置作业

1、交流学习收获，进行学习评价

2、作业布置

练习十第2、3、4题。

三年级上册估算教学计划 篇6

一、班级学生情况分析

本届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

三、教学重点

万以内数的加法和减法、长方形和正方形。

四、教学难点

时分秒的认识、长方形和正方形。

五、教学目标

（一）知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7、学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

（二）数学思考方面

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

六、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

三年级上册估算教学计划 篇7

教学内容：教科书第16页例2及“做一做”，练习三第3、4题。

教学目标：

1、使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。

2、引导学生根据具体情境合理进行估算，知道什么时候要估大些、什么时候要估小些，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。

教学过程：

一、理解学习除法估算的必要

1、 看图出示以下情境和问题：

①课本例2：李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱？

②从学校到仙女湖有223千米，客车行驶了4小时，平均每小时约行多少千米？

③每听饮料3元，100元最多能买多少听饮料？

④在一次地震中，有灾民182人，如果按每4人发一顶帐篷，最少要准备多少顶帐篷？

2、请学生尝试列出解答上面各题的算式。

一般来说，学生都能根据除法的含义列出下列4个算式：124÷3≈、223÷4≈、100÷3≈182÷4≈。

3、体会除法估算是解答问题的一种工具。

请学生逐一说出上面四道算式的意思，让学生在说算式意思的过程中，体会生活中许多问题的解答要用除法估算来完成，理解除法估算是解决问题的重要工具。

二、怎样进行除法估算

1、一般方法

（1）从上面4个算式中抽出：124÷3≈，请学生尝试估算。

（2）展示、交流学生估算的'过程和方法。

生1：124≈120 生2：124＝120＋4

120÷3＝40（或3×40＝120） 120÷3＝40

每人大约运40箱。 剩下的4箱中每人还

可运1箱，每人大约

运41箱。

引导学生对以上两种估算的过程和方法进行比较：

①两种估算的过程和方法都是正确的。

②两种结果虽然有微小的差异，但都接近准确值，不影响对问题的合理解决，可以说，这样的差异在本题的解决中是可以忽略不计的。

（3）让学生独立估算223÷4≈。

学生估算的过程和方法与124÷3≈的估算过程方法会基本相同。有以下几种思路：

生1：223≈200 生2：223＝200＋23 生3：223≈240

200÷4＝50 200÷4＝50 240÷4＝60

平均每小时 平均每小时 平均每小时

约行50千米。 约行55千米。 约行60千米。

以上3种结果都对，说明汽车的速度每小时在50～60之间，当然以55最佳，因为它更接近准确值。

（4）归纳除数是一位数除法估算的一般方法。

通过以上两例、引导学生归纳：除数是一位数的除法估算，一般是把被除数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。

2、面对具体情境进行估算

（1）再现问题：

①每听饮料3元，100元最多能买多少听饮料？

②在一次地震中，有灾民182人，如果按每4人发一顶帐篷，最少要准备多少顶帐篷？

（2）组织讨论：

组织学生讨论以下两个问题：

a、在解决问题中，能将100估成120吗？为什么？在解决问题中，将182成160合适还是估成200合适？

（3）交流看法：

请学生针对上述两个问题在班上进行思想的碰撞。通过研讨，让大多数人明白：在问题①中，只有100元钱，所以估算时不能将100估大，只能估小；在问题②中，已知灾民182人，在考虑所需帐篷数时，应将182看成200，这样才能保证有足够的帐篷让灾民渡

困难期。

（4）估算解答

请学生独立完成100÷3≈、182÷4≈的估算。学生作业后，点名说一说估算的过程结果。

三、巩固练习

1、完成课本第16页做一做第1、2题。面对第1题的具体情况，让学生思考：把260看成240或280都可以吗？为什么？

2、完成练习三第3、4题。面对脱离了具体背景的除法估算，请学生根据除法估算的一般方法正确求出估算结果。完成后，可请学生简单说一说是将被除数看成多少来计算的。

3、补充练习：160人去春游，每辆车坐28人，6辆车够吗？你会用不同的方法解答吗？

请学生用不同的方法解答，将乘、除法估算技能用于解答同一个问题之中，培养学

生灵活解题能力。

解法一：28≈30 解法二：160≈180

30×6＝180 180÷6＝30

160＜180 180＞160

6辆车够。

三年级上册估算教学计划 篇8

一、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、班级分析

本学期我任教3年级数学。总体来说经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。多数学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。但是还有部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的能力不强。三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

三、教学目的

1、使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。使学生学会单位间的换算。使学生经历测量的过程，发展测量的技能，培养估测意识和能力。

2、使学生正确计算三位数加、减三位数。使学生结合具体情景进行估算，提高估算意识和能力。体验验算的意义，学会加、减法演算，初步养成检查和验算的习惯。

3、使学生认识四边形的特征，认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。

4、使学生了解周长的概念，学会计算长方形和正方形的周长，通过长度和周长的估算，培养学生的长度观念。

5、使学生会用口算和笔算计算有余数的除法，初步会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。

6、认识时间单位秒，知道1分=60秒。会进行时间的简单计算，初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

7、比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。学会多位数乘一位数的笔算方法，能结合具体情境进行估算，并能解决简单的实际问题。

8、初步理解分数的意义。初步认识几分之一和几分之几，会读写简单的.分数，知道分数各部分的名称和初步认识分数的大小。会计算简单的同分母分数加减法。

9、使学生初步体验事情发生的确定性和不确定性，学会列出简单实验所可能发生的结果，知道事件发生的可能性大小是不同的，能对一些事件可能性大小进行比较。

10、使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的排列数和组合数，培养学生有续地、全面地思考问题的意识和习惯。

四、主要教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

三年级上册估算教学计划 篇9

在长期的教学中，受传统教育思想的影响，对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练，无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式，认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知，在提倡素质教育的今天，这种教育教学方法实在是一种落后，不太实际的教学方法，大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此，在近几年的教学活动中，我努力改变自己以前古老的作法。把学生们放在教育教学的“主体”地位，充分让他们展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学；呆板学为灵活学；苦学为乐学。正是有了这种思想作前提，我在教学中注重抓住一个项目做实验为突破口，进而向其他项目延伸。近几年来，从一年级接手到现在的三年级，我一直重点实验的课题是《小学语文教学中的阅读能力的培养》。经过反复实践，现以初见成效。

一、精心设计课前导语，激发学生的阅读兴趣

俗话说一篇好的文章，能激起读者的阅读兴趣，就如遇到了一顿美餐，让你垂延三尺，美美地享受一番。同样的道理，一段好的导语，能引起学生阅读的极大兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好奇心，有一种不达目的，誓不休的求知欲望，我就抓住他们的这种心理，精心设计阅读课文的导语，积极提高他们的学习兴趣。如：我在教学“雨”这篇课文是，我引导学生说：“你们都见过‘雨’，‘雨’对我们大家是再熟悉不过的事物，它与我们的生活时时相伴，就象我们的好朋友，谁也离不开谁，可你们知道下雨时天气怎样？风怎样？雨水是怎样的？庄稼又是怎样等这些情景吗？你们想了解吗？”同学们个个精神抖擞地回答：“想”。于是我就说：“好，今天我们学习一篇关于写‘雨’的课文，课文详细地介绍了这些方面的知识，请你们用自己的能力去阅读课文，并寻求答案好吗？”话音刚落，学生就情绪高昂地朗读起课文来。

二、循序渐进，由浅入深

小学生的学习兴趣很重要，它是学生学习知识的内在动力和关键所在。合理的提出阅读要求，引导学生阅读课文，要适合学生的年龄特征和知识水平，过深会挫伤孩子们的学习积极性，过浅容易导致孩子浮躁，因此，我在教学中遵循“循序渐进”的教育方针，一年级时上阅读课文只要求孩子借助拼音读懂一句话，能用自己的话大体说出一句话的意思，我便予以表扬、鼓励。二年级时，我便要求学生不仅能读懂、读通一句话，而且要准确地理断句，有一定的感情，且能用自己的话较准确地理解一句话的含义。三年级时我便提出更高的要求，要求学生把各句联系起来读懂一段话，甚至一篇文章。能够理解句与句之间的联系。能从句与句之中体会作者的感情。正是这样一步一个台阶，不同时期提出不同的要求，久而久之，学生都能做到逐句逐段读懂，以致理解全篇内容。

三、精讲多读，读出情感

在教学活动中，学生最反对的是教师无休止的教授、讲授再讲授，就象一个妈妈，反复唠叨孩子，孩子必起逆反心理，一般达不到预期效果。因此，我在讲课文时，尽量做到精讲多读，在整堂教学活动中，我只当配角，不当主角，只当导演，不当演员，只传授孩子理解课文之方法，不包办代替孩子的主观意识。讲读课文我只引导孩子们理解难懂的重点句、重点段。通俗易懂的句段，则充分让孩子们反复读，反复念，让其读出情感，念出含义。阅读课文我则全权放手，让学生自渎，自疑，自己解决问题，遇到较难的先让他们互议，我再做适当点拨。这样以来，学生的学习兴趣得到了充分发挥，学习的主观能动性得到了提高，知识水平和能力也得到了相应的升华，教学任务完成得轻松愉快。

四、创设意境，读出作者的思想感情

虽说“书读百遍，其义自见”。但适当地给学生创设意境，给他们提供阅读的背景，更有助于学生对课文内容的深入了解，有助于学生很好地体会作者的写作意图。因此，我在上每篇课文前，都要充分准备与之相适应的意境，如优美的散文、古诗配以乐器、图画。记叙文配以课本剧，说明文设制电动课件等。这样以来学生在各种特定的环境中反复读课文，既是一种欣赏，又自然而然地悟出了作者的情感，陶冶了情操。

总之，阅读训练的方法还很多很多，这就需要我们在长期的教学活动中去发现去积累去实践，才能找到最为理想的途径。

三年级上册估算教学计划 篇10

一、班级学生情况分析

我们三年级（3）班共有学生37人，其中男生20人，女生17人。绝大部分学生家属于原立才农场，有一小部分学生家来自较远的村庄，但都是住校生的。根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法、测量、倍的认识、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步认识、数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的`关系，促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。

本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标和要求

1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。

4、认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

5、认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。

6、认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会准确认识时间。

7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10、让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重、难点

万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。

五、学困生辅导

1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们。

2、经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长。

3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力。

六、教改措施

1、积极学习新课程标准，把握课标要求。

2、积极开展学生互帮互学活动。

3、充分发挥小组长的指导作用。

七、课时安排：

（一）时、分、秒，3课时左右。

（二）万以内的加法和减法（一），6课时左右。

（三）测量，7课时左右。

（四）万以内的加法和减法（二），9课时左右。

（五）倍数的认识，4课时左右。

（六）多位数成一位数，12课时左右。

（七）长方形和正方形，6课时左右。

（八）分数的初步认识，8课时左右。

（九）数学广角—集合，2课时左右。

（十）整理和复习，4课时左右。

三年级综合二教学计划10篇

栏目小编费尽心思制作的“三年级综合二教学计划”绝对能够让您满意。时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，下面就到了教师们书写一份教学计划的时候。写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用。仅为参考请大家仔细阅读以下内容！

三年级综合二教学计划【篇1】

第一单元

学校生活·走进综合实践活动·研究性学习

教学目标：

1.关注校园生活，掌握一般的观察方法 2.了解综合课的重要性 教学难点：

调查方式：综合访问，实地调查

第一课时

一、导入：我们每天用眼睛观察周围的事物，发现有好多美妙的东西，产生了好多疑问，有了问题，我们才会有思考，有行动。

二、探究课题

师：走过教室，同学们发现了什么？

生：课程表换了，学习园地重新装饰了，来了新老师了。。。。。 三、研究实施 采访调查的方法: （1）确实采访对象 （2）明确采访内容 （3）预约采访时间、地点 （4）做好采访记录 四、布置作业

将收集资料填在课本P5的采访记录单里。

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第二课时

一、导入：网络是一个巨大的资源宝库，和它交朋友，我们可以得到更加丰富的信息。如果不熟悉怎样在网上收集信息，可以向老师、家长请教。

二、小组讨论

（1）你从网上搜集了哪些资料？

（2）通过这些资料，你都解答了哪些问题？

三、小组选代表来谈一谈自己在无边的网络世界里，感觉到的快乐，从而培养学生去主动参与、乐于探索，勤于动手的好习惯。

四、探讨交流----向高年级同学学习 1、观看录像学习

在老师的指导下，通过看录像是，看看高年级的学生研究什么主题，又是怎么开展研究活动的。

2、如何选好主题？主题来源于我们生活中发现的问题： （1）来源于自然现象 （2）来源于班级活动 （3）来源于传统节日 （4）来源于学校生活 （5）来源于家庭生活 （6）来源于社会生活 五、布置作业

同学们课后自主选题、活动，设计主题活动，并对其进行评价。

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第二单元

项目设计·让我们的教室更美丽

教学目标：

1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。

3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。

教学重点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。

课前准备：

1、教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。

2、每个小组设计一个小组标志牌。

教学过程：

一、教学导入

1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？

2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生

3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。

二、教学新课。

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1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？

(录像：放学了，同学们准备做值日)

(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中

(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了

(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”

(4)小组讨论交流，汇报

2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。

3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。

4、总结汇报，注意以下几点：

(1)手工课后，地面有纸怎么办？

(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？

(3)午餐后，餐盘怎么办？

(4)桌椅乱了怎么办？

(5)用完教室里的扫除工具怎么办？

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5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定

6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。

三、总结

教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。

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第三单元

人与自我·自己的事情自己做

教学目标

1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。明白自己的事情自己做。

2、通过整理书桌、书包、房间及合理安排时间，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法，努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小主人。

3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

教学重难点

掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法 教具：多媒体课件、活动物品等

教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学

第一课时

教学过程： 1、走进教室细准备

同学们都有许多学习用品，在不同的时间我们应该怎样整理学习用品，使用起来更加方便呢？这节课我们就一起来学一学，做一做。我们先从课前准备开始吧。

学生按习惯准备上课需要的学习用品，并摆放整齐。

根据学生的实际操作情况作指导，或请表现优秀的学生给同学们

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做示范。 请两名学生到前面来检查同学们的准备情况，看看桌面是否整洁，物品摆放是否便于使用，然后提出自己的建议，大家再次调整。

2、放学装包须仔细

想一想：今天有哪些学科的作业，或自己想学习哪些内容，需要把哪些学习用品带回家？

做一做：根据自己的需要整理书包。把学习同一科所用的课本、作业本或其他学习用品放在一起，分类整理并一一放入书包。

试一试：计时找学习用品。指定同一种学习用品，看谁找的准，拿出来得快。 根据刚才出现的问题作出调整。

3、完成作业再整理

摆一摆：把写作业用到的学习用品都摆在适当的位置。 收一收：作业完成后，再把学习用品分类整理，并一一放入书包。 查一查：作业是否齐全，第二天上课所需要的书本和文具是否齐全。

4、整理用品议收获

同学们，自己的事情自己做，要天天做、年年做、坚持做下去，对我们的学习和生活很有帮助。大家一起交流一下自己在整理学习用品时总结的小窍门，也可以提出自己的想法和困惑，通过大家的交流帮助我们更好地做好自己的事情。

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第二课时

教学过程：

一、谈话导课（播放背景音乐《男儿当自强》）

人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。” 师生对话，引出课题：自己的事情自己做

二、生活赛场 1、活动要求：

1） 随机抽取3—5名学生参与活动 2） 比赛项目：叠衣服、叠被子。 3) 时间：3—5分钟。

4) 评选办法： 规定时间内完成任务质量最好者获胜 5) 奖励：生活自立奖 活动评价：谁做得最好？

2、（生活小记者）采访：＊＊＊同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？

采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？ 教师小结：自立就是自己的事情自己做。

（设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。）

3、合作探究：

1）、在现阶段，自立有何表现？

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2）、自立对我们的健康成长有何意义？ 学生讨论，教师参与讨论 代表汇报，师生共同总结

（设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。）

三、中日少年夏令营中的较量

学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》 学生谈阅读材料后的心理感受。 思考: 1)、日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？ 2）、为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？ 学生讨论

教师小结：告别依赖，走向自立 四、生活过关 创设情景： 1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？

2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该…… 学生独立思考回答 五、成长日记

学生结合提示完成成长日记 生生交流 六、拓展作业——生活方案 主题：今天我远行 指导：根据远行前、远行中所需准备，写好方案。

第三课时

教学过程： 一、谈话导入。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 这句千古名言道出了时

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间的重要性。今天我们就来学习合理安排时间。

二、小组交流。

1、你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗? 2、怎样珍惜时间？

3、你有作息时间吗？如果有，照它做了吗？ 三、活动 一分钟游戏。

1、同桌游戏，计时一分钟，做一件自己喜欢的事。（读书、做数学题、画画、踢毽子）

汇报自己完成的活动，并交流自己的感受。 2、集体游戏。 老师计时一分钟，学生写字。交流自己的感受。

3、让学生仔细观察学校的作息时间表，交流安排内容。谈谈自己受到的启发。

四、关于珍惜时间的格言 1、指名背有关时间的格言。 2、展示资料。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅） 抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚） 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。 3、研究与讨论

（1）想想自己每天早晨起来都做了哪些事情？怎样安排的才能从容到达学校而不迟到? （2）想一想那几件事可以同时做，怎样安排更合理。 (3)为自己设计一个放学后的作息时间表，组内交流，互提意见

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和建议。

4、收获与总结。

你科学的安排了早上和放学后的作息，把你利用时间的经验和体会与同学交流一下。

五、总结

指名谈谈本节课的感受。

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第四单元

人与社会·交通安全伴我行

教学目标：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

3、自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯。提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。 教学重点：

以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通习惯。 教学难点：

增强学生的道路交通安全意识，，让学生养成良好的道路交通行为习惯。

教具准备: 课件 多媒体 搜集有关《道路交通法》条例 教学过程: 一、创设情景,揭示课题.

1、（课件展示）一位行人在横穿马路，没有遵守信号灯，而抢红灯通过的情景。请同学们想一想，将会出现什么样的结果？

学生讨论、合作交流

指名回答：（可能出现车祸或不可能出现两种情况）。

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师提出：出现两种情况的原因是什么？ 学生讨论交流：

师总结：横穿马路不能存在侥幸心理，要懂得“道路安全，防患未然”的道理。

2、今天我们所学的就是与交通有关的知识。

板书课题：自觉遵守交通法 二、事故再现 撞击情感

1、（课件展示）几起交通事故案例。看了以后你有什么感受？ 学生讨论，说说自己的感受。

面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，你是否还要尝试。

2、请同学们想一想在你周围是不是也有不遵守交通法或交通安全事故的事例。（多找几位学生回答）

如果你了解了《道路交通法》的一些条例，也许不会发生这么多事故。

3、师讲解《道路交通法》有关条例，如：《道路交通法》中

第三十八条：车辆、行人应当按照交通信号通行，遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当确保安全畅通的原则下通行。

第六十一条：行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。

第六十二条：行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示

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通行；通过没有交通信号灯人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。

4、同学们听了有关条例，你觉得自己平时是否遵守了？（大家展开讨论）

5、俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙呢？交通事故为什么层出不穷？ 分组讨论 指名回答

6、师总结；就是因为每一个人的安全意识淡薄，不自觉遵守交通法，所以交通事故才会不断出现，如果每一个人时刻把交通安全放在第一，我想事故也就不会发生。

三、联系实际 拓展深化

再次回放上课前的画面（放课件）

1、面对这样的情景，你会对这位行人说些什么呢？如果是你，你该怎样做？

分组讨论 交流

2、假如真的出现了车祸，你该怎么办呢？

学生回答：报警

3、怎样报警、救助呢？

学生回答；打122、120

4、当你遇到事故时，千万不要惊慌，尽量让自己坐下来，向周围人求助。如果是其他人，要急时拨打120求助。

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四、教师总结

交通事故形形色色，多种多样，交通事故是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守《交通法》，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能伴我行。

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第五单元

地方特色·山西面食的魅力

教学目标：结合家乡特色，选择感兴趣的主题进行研究;按照小组制订的研究方案，有步骤地开展活动;根据主题，采用收集资料、调查与访问、动手操作等多种方法解决问题。

教学方法：调查与访问、收集整理资料 教学准备：

(1)收集有关山西面食的图片、文字、实物等资料。 (2)制作面食(面塑)的课件。 (3)卡片、彩笔、面团。 (4)奖品：小面塑、小花馍等。 教学过程 一、谈话导入: 师：人们常说：世界的面食在中国，中国的面食在山西。我们对自己是山西人而感到骄傲自豪。今天我们一起来了解一下山西的面食文化。

二、小组合作探究 1．成立课题组

将学生以班为单位分为两个大组，每个大组又分为6个小组。 2．确定分工

每个大组选出一名组长，负责制定计划，汇总各组调查情况。每个小组选出一名小组长，负责组织同学进行调查，并汇总本组调查情

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况。

第一大组负责调查山西面食的种类，第二大组负责调查面食的做法。

3．调查研究 第一阶段：

首先组织学生提出要调查研究的具体内容，使大家明确分工。然后由组长具体组织开展活动。

第二阶段：

由每位同学收集资料，制成资料卡片。之后由小组长负责组织本组同学汇总收集到的资料。时间为一星期。

第三阶段：

由大组长负责组织本班同学汇总收集到的资料，对收集到的资料进行加工处理，由教师和两个大组的组长负责组织同学进行交流、分析、汇报各组调查研究情况，开展擂台赛，看哪个组调查的数量多，资料具体详实。时间为一星期。

第四阶段：

每个小组制作一种面食，汇报交流其制作过程，并由大家评选“最佳合作奖”、“最佳制作奖”、“最佳创意奖”。

●实际调查及分析结论

各组同学在明确分工之后，便开始调查研究工作。同学们各显神通，有的到学校图书室查阅资料，有的利用双休日到新华书店翻阅资料，有的向家长、邻居请教，有的到饭店咨询，还有的甚至上网查

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询……每个人的资料卡片上都有了丰富多彩的调查内容。经过各大组长组织同学进行汇总，两个大组取得了初步的调查成果。第一大组调查的面食种类有：

1．煮制类：抿疙斗、抿曲、河捞、小开条(扯而)、面条、切圪瘩、揪片、剔拨股、流流筋(拨鱼)、拉面、馓、糊嘟。

2．蒸制类：窝窝头、馒头、花馍、糖包、包子、烫面饺、花卷。 3．煎制类：烙饼、白面煎饼、玉米面饼、盒子。 4．焖制类：焖面

5．炸制类：油糕、油条、油果(共计29种)。

第二大组调查的各种面食的制作方法：有擀的、压的、揪的、剔的、削的、拉的、撮的、揉的等。(具体做法略)

教师在组织同学进行交流的时候，采取了擂台赛的方式(如第一大组选—个同学介绍一种，第二大组要有人说出这种面食的做法)，同学们为了在比赛中取胜，有的结合实物和图片予以说明，有的配以形象动作加以介绍，同时还注重突出各自不同的个性，就像节目主持人一样，介绍方式多种多样。同学们兴趣浓厚，表现积极踊跃，气氛热烈。

之后，同学们又兴致盎然地观看了教师准备的图片、实物、文字等资料(包括CAI课件)，促使他们能够在收集资料的基础上再次强化印象，进行更深入的分析思考。

在各大组长的带领下，同学们将收集到的资料进行了认真的分析研究。他们提出了几个有价值的问题并展开讨论： (1)为什么山西会

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形成这样独特的饮食方法? (2)山西的面食与山西人民的生活水平有何关系?(3)对山西面食未来的发展有何建议?在交流分析汇报会上，同学们得出了如下结论：

1．山西面食以五谷杂粮为主要原料，营养丰富。五谷杂粮中含有人体所需的多种营养成分，对人的消化系统、吸收系统、肠胃系统均有调节平衡、补充多种维生素的作用。如：闻名遐迩的“沁州黄”，因它产于一种深褐色粘性土壤中，这种土壤含天然成分居多，所以沁州黄不仅食之香甜，而且营养价值极高。

2．山西面食的做法花样繁多，各具特色，形成了山西特有的饮食民俗文化。山西人喜欢面食是出了名的，一碗普通的面粉在山西人手里可以变成数十种面食，而且一个月里每天都可以吃上不重样的各色面食，足可见其做法之多。而山西民间面塑就是经过造型艺术加工后美化了的民间蒸面食品，仅面塑其造型就有：枣花、饭山、花糕、毛篮、吉兔、寿桃、龙凤、猪羊等，可谓五花八门。

3．山西面食与山西人民的生活习俗有着密切的联系。如以花馍为例，给小孩做满月的有“爬娃儿”，给老人做寿用的“寿馍”，清明时节上供的花馍俗称“寒燕儿”，通常着色但不食用；而七月十五的花馍不着色，但可食用。

4．山西面食与山西人民的生活水平息息相关。在过去，人们难得吃上“好面”(即小麦产出的白面)，只是逢年过节才拿出点白面做顿饺子吃。随着经济的发展，人民生活水平的提高，小麦的产量提高了，无论是城里人还是乡下人，吃白面已是家常便饭，特别是城里人，

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几乎与粗粮“断绝关系”了。然而，在这种情况下，人们又突然感到天天吃白面大米也很乏味，似乎很怀念当年吃五谷杂粮的日子。聪明的生意人抓住人们的心理，在街巷饭馆里卖起了五谷杂粮面食品，惹得人们好馋!

5．山西面食有待进一步发扬光大，通过丰富多彩的面食让更多的人了解山西，让山西面食走向全国、走向世界，推动山西经济的发展。

通过认真而热烈的自评、互评，第一大组暂时领先。然后，通过亲自动手制作面食，同学们将学到的知识应用于实践。他们不仅制作兴致高，选出了“最佳合作奖”、“最佳制作奖”、“最佳创意奖”，而且普遍表示要在家里常露“手艺”。由于奖品为小巧精致的面塑、小花馍，因此更为这项活动增添了纪念意义。

三、提出建议

经过对山西面食的调查研究，同学们提出以下建议： 1.山西的传统饮食习惯是重主食(尤其是面食)、轻副食，讲究营养平衡不够。因此，应提倡人们主、副食品合理搭配，讲究营养结构平衡、合理、科学，追求饮食的高质量。

2.有关部门应加大对山西面食的宣传力度，挖掘山西面食中饮食文化的内涵，让更多的人从对山西面食的喜爱中，了解山西，热爱山西；将山西面食的宣传同旅游宣传有机地结合，成为山西旅游项目中的一枝奇葩。

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三年级综合二教学计划【篇2】

小学三年级综合实践教学计划范文

教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。以下是的小学三年级综合实践教学计划范文，欢迎阅读参考!

小学三年级综合实践教学计划

1 一、指导思想：

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更 1 多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

三、课程总体目标：

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

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4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

四、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。

1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。

2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较)，要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。

五、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。

六、实施策略

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1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

2、与学生的生活实际相结合

生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

3、与社会热点问题相结合

现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多 4 种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

5、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

七、课时安排

每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。

小学三年级综合实践教学计划2

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一、指导思想：

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

根据孩子的特点，我们今学期的研究主题是：自我生活：洗手的学问。

三、学习目标

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学会从日常生活中发现问题;初步学会把一个问题分解为不同的要素和层次;有条理的收集有关日常生活方面的事实和素材;了解科学小实验的一般步骤;养成良好的个人生活习惯。

四、实践方式

资料的收集与整理;问卷调查;小实验。

五、方法引导

如何分析、表述问题;知道每个观点要有事实或资料作为依据;学习小组如何分工;如何上网查资料。

六、学科整合

与科学、品德与生活、健康教育、语文整合。养成良好的生活习惯;学会问题的表述;了解问卷调查的方式。

七、课时安排

每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。

具体安排：

1、2月份，制定计划，选取课题

⑴书写致家长的一封信，使家长了解综合实践活动这门课程。

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⑵与学生一起选取课题，调动学生学习的积极性。

⑶根据课题制定本学期的教学计划。

2、3、4、5月份：主题活动：洗手的学问

⑴制定小组计划，分工合作。

⑵收集材料。

⑶调查采访。

⑷讨论交流。

3、6月份，举办实践活动。

⑴组织发动。

⑵物品准备。

⑶开展活动。

⑷活动总结

小学三年级综合实践教学计划

3 一、指导思想：

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中

8 一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

三、课程总体目标：

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

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1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

四、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。

1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生 10 会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。

2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较)，要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。

五、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。

六、实施策略

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

2、与学生的生活实际相结合

生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的 11 眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

3、与社会热点问题相结合

现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

5、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到

12 的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

七、课时安排

(略)

小学三年级综合实践教学计划

4 教学总目标：

综合实践是教师指导下，学生自主进行的综合性的学习活动。是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践和终身学习的能力。

根据综合实践活动设置以下目标：

1、综合实践活动中让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围环境的意识和能力;接触自然，丰富对自然的认识;欣赏自然世界、发展对自然的热爱情怀;通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系;知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。

13

2、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

4、通过综合实践活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自我反省、自信心。

5、注重培养学生的能力，培养学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题，实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能的等等。

一、阶段目标的侧重点：

小学阶段的目标侧重于通过一系列的活动，让学生初步认识生活、自然、社会、自身，形成一些良好的行为习惯。重点为：要有“愉快、美好的生活体验”。

二、综合实践活动的内容领域：

综合实践活动以活动为重要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和经验生活，培养创新精神和实践能力。综合实践活动重要围绕三条线索进行： 14 学生与自然的关系;学生与社会、他人的关系;学生与自我的关系。

(一)学生与自然的活动从三个方面进行：

(1)学生对自然的认识与了解。

(2)学生对自然环境的保护。

(3)学生与自然环境和谐相处，达到“天人合一”的境界。

(二)学生与社会的活动从三个方面进行：

(1)认识到社会生活的主流是积极、健康向上的，人与人之间是充满真、善、美的。

(2)了解社会是一个极其复杂的概念。阳光固然灿烂，但阳光灿烂的地方必定有阴影，让学生正确地对待社会上的一些不良现象。

(3)让学生树立崇高的社会责任感，认识、了解社会，并立志改造社会，使我们的社会朝着更加美好的方向发展，让世界的每一个人都生活在幸福之中。

(三)学生与自我的活动从三个方面进行：

(1)正确的认识自己的优、缺点，做一个不亢不卑的人。

(2)开发自己的潜能，使自己的天赋得到最大限度的发挥。

15

(3)通过综合实践活动，让学生认识自我，正确看待自我和勇于超越自我，从而正确处理好个人、集体和社会三者的关系。

三、实践活动内容的安排

(略)

小学三年级综合实践教学计划5

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

一、指导思想

三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议;夸夸我们的学校;课间十分钟等。教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程。

二、课程目标

知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

16

能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。

情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

三、具体要求

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

四、方案实施

17

1、课时的确保与安排

三年级每周3节综合实践课。

2、具体形式

①集中授课：知识技能的普及等。

②实践活动课：劳动技术，社区服务等。

③方案设计课：主题的确立等。

④综合课：课题的研究等。

⑤成果交流课：体验的交流，成果的展示等。

⑥其他。

五、具体时间安排

九月份：

1、学生自组研究小队，并起一个健康响亮、积极向上的队名，针对以后的活动，制定队规。

2、进行搜集信息、处理信息的指导。

3、进行研究方案一般格式的撰写的指导。

十月份：

1、根据“诚信在我身边”确定主题，开展活动。

18

2、指导建立自己的诚信档案袋。

十一月份

1、展示“诚信在我身边”成果。

2、确立子课题，尝试研究。

十二月份

1、组织有关的录像的观看，参观，知识讲座。

一月份

1、对于未结束的活动专题继续组织开展好活动。

2、开展好一次综合实践活动成果展示会。

19

三年级综合二教学计划【篇3】

一、教材分析

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有： 学校内部资源。学校内部资源包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活 动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。

二、教学重点难点分析

重点：让全体学生参与实践探究过程，在动手中解决问题，亲近和改造社区环境，促进自我发展。

难点：由于综合实践活动学科的特殊性，本学科在教学过程中的主要难点是保证时间，投入足够的精力。

三、教学目标

1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享， 知道这是 21 世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展 的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时， 理应自觉地保护自然。

3、通过访问调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽， 用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动 和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。 质量目标 在科学研究中不让一个学生掉队，让全体学生都能积极参与综合实践活动，进行探讨研究，体验探究乐趣、提高探究能力、培养科学素养。

四、学情分析

寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们依旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，但对于学习仍说不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师耐心引导。

五、教学措施

1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。选择学生感兴趣的问题，对课题展开研究，解决问题。

2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

六、教学进度表

略

三年级综合二教学计划【篇4】

一、指导思想：

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程，它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活，学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向，实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的.好奇心，扩大视野，积累经验，总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

根据孩子的特点，我们今学期的研究主题是：自我生活：洗手的学问。

三、学习目标

学会从日常生活中发现问题；初步学会把一个问题分解为不同的要素和层次；有条理的收集有关日常生活方面的事实和素材；了解科学小实验的一般步骤；养成良好的个人生活习惯。

四、实践方式

资料的收集与整理；问卷调查；小实验。

五、方法引导

如何分析、表述问题；知道每个观点要有事实或资料作为依据；学习小组如何分工；如何上网查资料。

六、学科整合

与科学、品德与生活、健康教育、语文整合。养成良好的生活习惯；学会问题的表述；了解问卷调查的方式。

七、课时安排

每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。

具体安排：

1、2月份，制定计划，选取课题

⑴书写致家长的一封信，使家长了解综合实践活动这门课程。

⑵与学生一起选取课题，调动学生学习的积极性。

⑶根据课题制定本学期的教学计划。

2、3、4、5月份：主题活动：洗手的学问

⑴制定小组计划，分工合作。

⑵收集材料。

⑶调查采访。

⑷讨论交流。

3、6月份，举办实践活动。

⑴组织发动。

⑵物品准备。

⑶开展活动。

⑷活动总结。

三年级综合二教学计划【篇5】

（2008-2009）学年度第二学期

教学总目标：

综合实践是教师指导下，学生自主进行的综合性的学习活动。是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践和终身学习的能力。根据综合实践活动设置以下目标：

1、综合实践活动中让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围环境的意识和能力；接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界、发展对自然的热爱情怀；通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。

2、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

3激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

4通过综合实践活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自我反省、自信心。

5注重培养学生的能力，培养学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题，实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能的等等。

一、 阶段目标的侧重点：

小学阶段的目标侧重于通过一系列的活动，让学生初步认识生活、自然、社会、自身，形成一些良好的行为习惯。重点为：要有“愉快、美好的生活体验”。

二、 综合实践活动的内容领域：

综合实践活动以活动为重要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和经验生活，培养创新精神和实践能力。

综合实践活动重要围绕三条线索进行：学生与自然的关系；学生与社会、他人的关系；学生与自我的关系。

（一）学生与自然的活动从三个方面进行：

（1） 学生对自然的认识与了解。

（2） 学生对自然环境的保护。

（3） 学生与自然环境和谐相处，达到“天人合一”的境界。

（二）学生与社会的活动从三个方面进行：

（1） 认识到社会生活的主流是积极、健康向上的，人与人之间是充满真、善、美的。

（2） 了解社会是一个极其复杂的概念。阳光固然灿烂，但阳光灿烂的地方必定有阴影，让学生正确地对待社会上的一些不良现象。

（3） 让学生树立崇高的社会责任感，认识、了解社会，并立志改造社会，使我们的社会朝着更加美好的方向发展，让世界的每一个人都生活在幸福之中。

（三）学生与自我的活动从三个方面进行：

（1） 正确的认识自己的优、缺点，做一个不亢不卑的人。

（2） 开发自己的潜能，使自己的天赋得到最大限度的发挥。

（3） 通过综合实践活动，让学生认识自我，正确看待自我和勇于超越自我，从而正确处理好个人、集体和社会三者的关系。

三、 实践活动内容的安排：

周 次 教学安排 课 时

1 肯德基与健康 提出活动主题，制定活动计划 2

2 调查与统计 2

3 整理分析资料 2

4 活动总结 2

6 肯德基为什么是“垃圾食品” 提出活动主题，制定活动计划 2

7 上网查找资料、收集资料、 2

8 “垃圾食品”的讨论会 2

9 活动总结 2

10 对可可可乐的调查 提出活动主题，制定活动计划 2

11 收集可乐不宜多喝的资料 2

13 整理分析资料 2

14 活动总结 2

15 油炸土豆条、片伤身体 提出活动主题，制定活动计划 2

16 搜集信息、整理分析信息 2

17 活动总结， 2

18 关爱自己，关爱健康 提出活动主题，制定活动计划 2

19 小型辩论会 2

20 搜集信息，整理分析信息 2

活动总结，写《倡议书》 2

三年级综合二教学计划【篇6】

２０１４——２０１５七年级综合实践活动课教学计划

综合实践活动是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》国家规定的必修课程。综合实践活动课程为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。综合实践活动课程既应了世界课程改革的整体走势，又体现了我国课程改革的现实需要。为了确保我校综合实践活动课程的顺利实施，积极有效地推进素质教育，特提出如下实施计划：

一、指导思想：

综合实践活动是一种实践性的综合课程；将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。

二、教学目标

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；

3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；

5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、学情分析：

七年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

五、教学内容：

根据七年级学生自身生活和社会生活，着眼于发展学生的综合实践活动能力、创新意识和合作探究能力，增强学生对自然、对社会和自我的责任感，创造性地提出以“走进中都”为主课题开展综合实践活动，根据不同年级学生的知识基础、心理发展特点以及课程标准，我们立足于中学生的年龄特征和兴趣爱好，满足他们的各种发展需求。从学校、家庭、社会生活、自然现象等入手，着眼于学生的综合素质发展，培养学生适应社会发展、立志改造社会的能力。选择子课题，设计综合实践活动课程内容，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

六、具体教学目标：

1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。（1）、走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。（2）、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）、参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。（1）、走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）、关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）、遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）、关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、学生了解社会上的许多职业分工，掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。（1）、反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。（2）、掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）、了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。（1）、学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）、形成自主收集信息和处理信息的能力；（3）、开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）、养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。

5、认识家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、工农业生产等方面的调查，学生对家乡的基本情况有一个大概的了解。

七、实施措施

1、以融合的方式设计和实施四大指定领域 根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。

2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。

3、整合校内课程与校外课程

综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来

4、多种多样的组织形式

综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。

八、活动评价：

1．方案卡与评价表展示

2．举行一次现场展示会，评选“先进小组” 3．项目作业展示 4．手工制作资料收集展示 5．撰写总结

九、教学进度安排： 上学期：

有关学生粮食浪费，生活中的食品安全，农民秋收活动，不让麻将之风盛行

下学期：

花草树木本领大，垃圾也要有个家，关爱残疾人，安全用电在心中,节约用水

三年级综合二教学计划【篇7】

教学目标：

1、通过对本单元知识的整理和复习，加深学生对面积和面积单位及长方形、正方形面积计算的认识，掌握面积单位之间的进率，并对所学知识，能灵活运用。

2、进一步培养学生的分析比较和综合概括的能力，使学生能正确的分析理解题目，从而正确解决问题。

教学重点和难点：

重点：正确运用面积和面积单位，以及面积公式 。

难点：正确灵活的利用长方形、正方形面积公式解决实际问题。

教学设计：

一、回忆梳理：

同学们，“第六单元面积”这一单元我们已经学习完了，今天我们一起来回顾一下，这一单元都学习了哪些知识?学生回忆并回答，教师板书(课题：面积 整理与复习)并出示思维导图。

人教版三年级下册 面积

二、知识巩固：

(一)面积的意义

1、什么叫做面积?

同学回答后，老师课件展示：

面积的意义：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

(二)复习面积单位

1.师：常用的面积单位有哪些?

(学生回答，老师课件出示：平方米、平方分米、平方厘米)

2.请举例说明周围哪些物体的面积分别接近1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小?(根据学生实际回答情况，加以肯定或否定。)

3、师：想一想每相邻两个面积单位间的进率是多少?

(学生回答，老师课件出示：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米)

师：运用我们刚才复习的面积单位、长度单位和它们相邻两个单位之间的进率，进行一些练习。

4. 巩固练习：

①我会填

游泳池的面积是400( ) 一枚邮票的面积是6( )

一棵大树高4( )明明的手掌面积大约是1( )

餐桌的面积约是54( )

6平方米=( )平方分米 8平方分米=( )平方厘米

200平方分米=( )平方米 4000平方厘米=( )平方分米②我会判

8平方米比8米大。( )

一个操场的占地面积是900平方分米。( )

长方形的面积比正方形的面积大。( )

面积相等的两个长方形，周长一定相等。( )

周长相等的两个正方形，面积一定相等。( )

(三)面积的计算

1、长方形和正方形面积的计算公式(学生回答时，老师板书)

面积的计算公式：

长方形面积=长宽

正方形面积=边长边长

三、应用与拓展

1. 课件出示1、2题，让学生仔细读题，从中找出数学信息，并独立解决，找学生板演，师巡视指正。

人教版三年级下册 面积

2.出示题目：一块长方形菜地长70分米，宽50分米，它的面积是多少平方分米?合多少平方米?

(让学生独立解决，重点复习面积单位的进率。)

3.一条人行道长13米，宽4米。用面积为4平方分米的正方形水泥砖铺这条人行道，需要多少块地板砖?

(出示题目，学生读题，从中找出数学信息，提示学生做这种题需要注意单位之间的转换?)

四、课堂小结

通过这节课的复习，你有哪些收获?在解决实际问题时，应该注意些什么?

三年级综合二教学计划【篇8】

三年级下册综合实践教学计划（2017-2018学第二学期）

春天的足迹

丰月莲

一、设计意图

春天到了，万物复苏。植物发芽了，鲜花盛开了，每年都要春游，学雷锋，写作文，踏青扫墓，跟学生的学习和生活息息相关。带领学生开展“寻找春天”综合实践活动,旨在让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快，并学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化、了解春天常见的动植物和人类的活动,激发学生爱春天、爱大自然的情感。

二、活动目标

1、让学生认识春天，理解春天中出现的一些常见现象，了解植物和动物在春天有哪些变化和不同。

2、学生能搜集、整理和学习关于春天的古诗词和名言等。

3、在实践活动中，学生通过收集资料，讨论，记录的方式培养学生的综合能力，使学生养成主动探究，自主创新的良好习惯。

4、培养学生通过自己的观察、访问、查询等方式学会预防春季传染病，并试着做好宣传工作。

5、学生能亲身参与春天季节美食的制作，学会操作，学会合作，学会分享。

三、活动准备

学生活动计划表，学生评价表。

四、活动对象

五年级

五、活动过程;第一阶段： 确定主题（寻找春天）3课时 第二阶段 ： 实践活动（走进春天）7课时 第三阶段： 汇报交流（赞美春天）3课时 第四阶段： 资料整理（春天的足迹）2课时

机 动：（包括节假日）3课时

六、实施策略

1.课内与课外相结合的策略。

教师要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。

2.自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。

三年级综合二教学计划【篇9】

一、指导思想：

它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为同学表现创新精神和实践能力提供空间。

三年级小同学文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：

人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着同学的独立思考和创新能力。

三、课程总体目标：

密切同学与生活的联系，推进同学对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展同学的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展同学在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展同学的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养同学通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励同学充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养同学积极进取、善于交往等良好的个性品质。

四、活动重点：

针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观察力作为三年级的重点。

1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使同学学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。

2、在三年级深入的观察活动中，要求同学对问题进行深入的研究（概括、比较），要求同学进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。

五、活动难点：

就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高同学的素质。

每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，同学会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助同学提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

生活，是同学学习的大舞台。但是很多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

现在的同学不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使同学懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让同学从人文景观、自然景观中获得美的体验。

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是同学学习的极佳资源，为了让同学记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于同学的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

三年级综合二教学计划【篇10】

一、学情分析

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

二、教材分析

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，学习的过程就是生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。本册教材在精心编排：有学生亲自动手“设计与制作”的小作坊；有引起学生“关注与感受”的小社区；还有亲历“劳动与体验”的实践场。旨在引导学生领略大自然的神奇与美妙，感受千姿百态的社会生活，在实践过程中感悟成长。

三、教学目标

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

五、教学措施

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

2、与学生的生活实际相结合

生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

3、与社会热点问题相结合

现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、使用多媒体课件，加强学生对综合实践学科的认识，体现信息化教育对学生的要求，培养学生的信息素养。

三年级下美术教学计划10篇

教师范文大全的编辑认为“三年级下美术教学计划”这篇文章值得一读现向您强烈推荐，希望能对你有所帮助，请收藏。时间过得很快，转眼间就到新的一学期了，学校的教师们需要制定新年新学期的教学计划了。教学计划有助于教师收到预期的教学效果。

三年级下美术教学计划(篇1)

一、全册教材分析：

造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、全册教学目标：

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、学生知识能力学习习惯分析：

本学期三年级共有六个班。大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。

在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强。

四、主要的教学措施和方法：

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的玩中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

4、确立学生的主体地位

培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

5、鼓励学生进行综合性探究性的学习

引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。

6、重视学生的自评和互评

传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。

7、恰当运用多种教学手段

用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

8、广泛利用各种课程资源

努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。

五、教学进度安排：

(略)

三年级下美术教学计划(篇2)

一、 教材分析

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

二、 教学目标

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。（造型）

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。（设计、应用）

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。（欣赏、评述）

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、并发表自己的创作意图。（综合、探索）

三、 教学内容

［造型、表现］学习领域：

1、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。

2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。

3、围绕一定的主题描绘生活中有意义的事。

4、用日记画的形式记录所见所闻，表达自己的情感。

5、进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征。

6、通过拓印、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，了解不同的效果。

7、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。

［设计、应用］学习领域：

1、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、等手法进行简单的造型活动。

2、用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

3、制作简单的彩塑及脸谱。

4、利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法进行制作。

［欣赏、评述］学习领域：

1、在相关的音乐情境中，欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。

2、以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。

3、欣赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术，了解它们的象征和寓意。

4、欣赏画家创作的、学生感兴趣的美术作品，对作品进行简单的分析。

5、举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

［综合、探索］学习领域：

1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置美术作业美化教室。

2、根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演。

3、采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、村庄、公园的地图或模型。

4、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型，并能作出评价。

四、 教师在教学中应遵循以下教学原则：

1、审美性原则

把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。

2、思想性原则

发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

3、量力性原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则

充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则

联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则

选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则

根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。

五、 教学进度

周次

课时课题

教学重难点

春天的花

绘画的技能和技巧培养

树叶图案

掌握图案设计的三大要素

花朵图案

抓住自然物象的主要特征

蝴蝶图案

能力的培养和发挥

用复写纸画图案

培养学生认真作业的态度

美丽的花边

掌握花边图案的描绘技能

千变万化的线

掌握线形的长、短、粗、细、疏、密

高大的楼群

空间想象能力的培养

我心中的少年宫

丰富学生的创造想象

画座宝塔高又高

描绘出塔的外形特征

泥塑宝塔

培养学生的立体造型能力

纸塑动物

培养对立体造型的兴趣

运动着的人

初步掌握人体运动的规律

布贴风景

学习布贴技艺

动物挂画

培养对动物造型的概括、夸张能力

有趣的漫画头像

头部轮廓和面部表情的描绘

自画漫画像

对脸形、五官、表情进行夸张变化

漫画欣赏（一）

懂得漫画的艺术特色

漫画欣赏（二）

懂得漫画的艺术特色

儿童漫画

立意选材

三年级下美术教学计划(篇3)

一、教学情况分析：

三年级有四个班级，每个班大约47人，共有188人。孩子们的自力更生能力都有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。

每个班级学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

二、教材分析

造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、学期目标

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

四、措施：

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

三年级下美术教学计划(篇4)

三年级师长教师已经劈头熟习形、色取肌理等好术措辞，学习应用各种工具，体验不同媒材的成果，能经由看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根蒂，对好术也有着浓厚的兴趣，但借贫乏念象力战造制精神。

讲解目的责任

1、欣赏劣秀好术做品，能对自己爱好的做品中止简单的评价。

2、经由劝导联想操练师长教师的造制性思想能力，培养栽种汲引劣越的观察风气战观察能力。

3、学习简单坐体物的表现方法，学习色彩表现方法，中止战自己生活切远的想象取建筑。

4、勾引师长教师进一步体验周围生活战大年夜自然的好感，激发师长教师好术表现战好术造制的巴望。

讲解重面易面

讲解重面：勾引师长教师进一步体验周围生活战大年夜自然的好感，激发师长教师好术表现战好术造制的巴望。

讲解易面：经由劝导联想操练师长教师的造制性思想能力，培养栽种汲引劣越的观察风气战观察能力。

个人教研专题

小组合作学习中师长教师学习风气熟悉的培养栽种汲引。

完成责任的程序

1、认真研究教材，进一步体味课标精神，制定真实可行的的讲解打算。

2、做好课前的各项筹备举行。

3、拓展讲解思路，做到以人为本，果材施教，见机而作，以供抵达最好讲解成果。

三年级下美术教学计划(篇5)

一、 教学目的

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、全册重难点

（一）重点

1.掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3.学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4.进行泥塑教学，培养造型能力。

5.进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

（二）难点

图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 2.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3.造型能力、动手能力。

三、教学情况分析

在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备。

四、措施

１.多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

２.学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 ３.结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

1、水墨游戏

教学目标：

1、尝试使用中国画的工具，材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重难点：

1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 3、工具的使用。 4、用笔、用墨的训练。

教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课：

1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 3、新授：

教师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。

（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。 （4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。 4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。 三、学生作业，教师辅导：

1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。

教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、小结：表扬优秀作业

五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

2、重重复复

教学目标：

1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。 2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。

3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。 教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。 教具学具：绘画用具、剪纸用具等

二、讲授新课： 1、导入：

师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？

师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。 2、新授：

教师出示课文范图，让学生发现重复排列的特点。 师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？ （1）引导学生概括出重复的概念。 （2）师：谁能把刚才看到的说一说？

小结：像这样，把一个图形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。 （3）板书课题：重重复复。 3、引导学生观察课本范图。

小结：重复排列的方式是多种多样的。

师：除了书上的的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的图案可以重复吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等进行排列。 三、学生作业，教师辅导：自由想象，进行课堂练习。

三年级下美术教学计划(篇6)

一、学情分析、

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。

本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量，具体讲，有以下方法：

1、明确学习目标。

2、以问题为纽带。

3、以提示为指导。

4、重感受和实践。

5、多自评与互评。

6、学习建议分层次。

三、教学目标

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

四、教材重点难点

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

五、教学措施

（一）改革教学方式，促进学生个性发展。

改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使。

学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。

1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养学生观察能力。

美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观察能力有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣。

2、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台。

《学记》中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们通过相互讨论，可以互相加深理解。另外，教师可以采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。

3、作品展示，树立榜样。

展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的。学生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的自己作品尤为感兴趣。他们喜欢感觉自己是教室精神的一部分，并以自己的努力来为其增辉。多提供机会让学生观察塑造优秀榜样，他们一定会向榜样看齐，也能绘画出不少精美的杰作。这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现。

4、培养团结合作的精神，使班级同学共同努力。

孩子们是21世纪的小主人，是未来的栋梁之才。在实施素质教育的同时，也要在美术教学中提供引导学生学会团结合作，使其共同发展。

在教学中，采用“小组学习式”的学习方式。变师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。

（二）营造良好的学习气氛。

学习气氛是培养出来的，教师依据一定的教学内容，创造出师生情感，求制，探索精神的高度统一，融洽和步调一致的情绪氛围，让学生学习。

音美结合，产生奇妙的效果。美术与音乐是相互联系的，美术课中巧用音乐，可以刺激学生联想促成“作品”形象的“完善”。美术创作画中巧用音乐，使可听变为可视。可触摸，可展现，便于“升华”学生的创造思维。

让学生领略成功的喜悦，使他们在成功的气氛中增强学习的积极性。鼓励同学们多参加各种美术竞赛活动，培养学生对美的追求和对自身能力的信心。

（三）充实自身的教学知识，培养合格人才。

在推行素质教育的今天，要求一些自身就不具备创造性思维和创新意识的艺术教育工作者，去培养出具有创造思维和创新意识的二十一世纪的新型高素质人才可能吗？不可能。因而只有不断加深自身的学习。“终身学习是当今社会发展的必然趋势，只有不断培养自身的素质，做到去问，去研究，去探索，才能更好的，全面推进素质教育。

（四）改进课堂的评价方式，建立新型的师生关系。

在教学中，采用讨论法让每位学生都有平等发言的机会。给同学们充分的肯定和鼓励，对于错误的答案不要轻易的否定，要引导学生继续思考，保护学生的积极性和创新欲望。当同学的答案回答的非常好时，教师应给予评价，并鼓励继续保持，对于有些偏离的答案，教师应亲切的说“说的不错，有谁能补充。”这样不但不会伤害孩子，而使他们会思考更准确的答案。学生相互评价，达到共同进步的效果，物质奖励与精神奖励相结合。

三年级下美术教学计划(篇7)

三年级美术教学工作计划【三篇】

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【第一篇】三年级美术教学工作计划

本学期我担任三年级四个班的美术课教学，高兴之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学计划：

一、教材分析

教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。

二、教学目标

1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能力。

2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。

3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意识。

4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。

6、认识、了解化及场景设计的基本知识。

7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、学生情况分析

1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。

3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。

4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

四、教学措施

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。

4、多采用“小组学习式”的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。

5、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

6、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。

7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。

8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心。

9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增强对形象的感受能力，激发学生学习美术的兴趣。

以上就是小学三年级美术教学计划，健康是生命的象征，是幸福的保证。美术课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。

【第二篇】三年级美术教学工作计划

学生知识能力学习习惯分析

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

教学目的任务

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学重点难点

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的`美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

个人教研专题

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。

课时安排

第一周：原色和间色

第二周：画汗衫

第三周：粉印版画生活用品

第四周：厨房家务活

第五周：水墨游戏

第六周：青花盘

第七周：我设计的建筑(一、二)

第八周：二方连续

第九周：有趣的昆虫(一、二)

第十周：动物朋友(一、二)

第十一周：我和动物朋友

第十二周：亲昵

第十三周：动物面具

第十四周：画脸

第十五周：看戏

第十六周：吸引人的学校活动

第十七周：会转的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中国民间玩具

第二十周：复习考试

【第三篇】三年级美术教学工作计划

一、教材分析

该教材是人教版美术教科书，全册共20课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

二、单元目标

造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

综合.探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

欣赏.评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。

三、学生情况分析

三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

四、教学措施

1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

三年级下美术教学计划(篇8)

一、基本情况

本班共有45名学生，其中男生28名，女生17名。学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析

本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

本册共有18课，

其中绘画课有：

1、我们的社区

2、恐龙世界

3、画中的线条

4、会动的线条

5、彩墨游戏

6、大嘴怪

7、中国龙

8、橙色的画

9、绿色和紫色的画。

手工课有：

10、卵石动物造型

11、威武的盾牌

12、会变的盒子

13、有趣的蛋壳造型

14、彩墨游戏

15、变垃圾为宝。

综合练习：

16、鸳鸯莲瓣纹金碗

17、剪纸——动物

18、半坡彩陶纹饰

19、城墙故事。

三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：

1、运用立体图形组合表现景和物。

2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。

3、用生活中的废料制作立体图形。

4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。

5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

6、学习剪纸。

四、教学目的、任务：

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

五、教学目标

1、学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物；运用间色进行绘画；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简单的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

六、教学重点、难点

培养学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。

七、教学措施

１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

３、结合班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。:

八、教学进度表

三年级美术进度表

周次xxx

教学内容xxx

节次xx

三年级下美术教学计划(篇9)

教学目标：

1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。

2、培养学生的记忆、创新的能力。

3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。

教学重难点：

指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

教学准备：

优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、工具刀、牙签等。

教学过程：

第一节

一、提问导入：

1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给

大家听？

2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。

3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，

这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（出示课题）

二、渗透做梦的科学常识：

1、让学生说说人为什么会做梦。

2、师播放录象补充人做梦的科学常识。

三、画画奇妙的梦境：

1作业要求：用单色线描的方法描绘梦境。

指导要点：突出主体形象，画面饱满。

3.作业展示：以参观画展的形式展示和评价。

四、布置下节课工具。

第二节

一、引导欣赏对比学习刮法：

1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。

2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦

境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。

二、发展阶段：

1、回忆做过的.梦。

2、用蜡笔。

3、比一比，赛一赛，把自己的梦境用绘画形式表现在刮蜡纸上，用带来的工具刮出机理效果。

三、引导观摩作业，交流与评价：以参观画展的形式展示和评价学生的作品。

1.学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。

2.欣赏范例作品，学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化。

3.教师解答学生讨论中疑问，明确构图和表现的方法。

四、布置下节工具

板书设计甜蜜的梦

要点：突出主体形象，画面饱满。

后记：

部分学生准备材料不足，导致课堂上很多只能用绘画的方式表现。

三年级下美术教学计划(篇10)

一、主要内容及教材重点、难点。

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

二、教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式。

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

学科实践活动(每学期2次)：

1、在《会飞的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进行展览。

2、在《保护珍稀动物》一课中，设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册。

创造性的培养：

培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器穿上花衣裳的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

三年级语文上册教学计划10篇

时间咻一下到新学期开学了，所有的教师准备开始在制定教学计划了，教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果，若要写好一篇教学计划要怎么做呢？小编特意收集和整理了三年级语文上册教学计划10篇，欢迎你阅读与收藏。

三年级语文上册教学计划(篇1)

一、教材分析

本册设计了x个专题，每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、x篇精课课文、x篇略读课文、x个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

二、学生分析

本班共有学生xx人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯.

三、教学目标

1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

四、教学重难点

1、学会xxx个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认xx个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。

2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

　五、教学措施

1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教学。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练，读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语 言表达能力，并且注重学生平时知识的积累 .

4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

5、继续做好培优补差工作，采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助，持之以恒的帮助潜能生，建立对学习的信心。

三年级语文上册教学计划(篇2)

高三年级语文上册教学计划

一、教学要求：

高三年级语文上册是一本重点难度级别的语文教材，要求学生具备扎实的语文基础和较高的阅读能力。教师应该注重培养学生对于文学作品的独立思考能力和批判性阅读能力，提高学生的语言表达能力和文学素养，同时加强对于语言知识和文化知识的教育，帮助学生提高综合语文素质，达到高考要求。

二、教学目标：

1. 掌握文章基础知识，分析文学作品结构、语言运用、主题内涵等基本内容，形成对于清代文学、现代文学、古典名著等不同类型文学作品的初步认识。

2. 提高学生的阅读能力和文学素养，培养学生的文学审美能力和文学鉴赏能力，帮助学生更好地理解、欣赏和评析文学作品。

3. 强化学生的语言表达能力和写作能力，丰富学生的词汇积累和语言表达方式，提高学生的写作技巧和创作能力。

4. 培养学生的独立思考和批判性思维能力，引导学生从多个角度看待问题，形成自己的立场和观点，同时提高学生的信息素养和批判性阅读能力。

5. 加强对于语言知识和文化知识的教育，帮助学生全面认识中华文化，提高学生的人文素养和文化自信心。

三、教学内容：

本学期的教学内容主要包括以下方面：

1. 清代文学（诗歌、散文、小说）

2. 现代文学（散文、小说）

3. 古典名著（《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等）

4. 语言知识和文化知识

四、教学方法：

本课程的教学方法主要采用“学生中心”教学模式，注重培养学生的主体意识和自主学习能力，同时引导学生进行“情感、认知、行动”三位一体的学习。具体来说，采用以下教学方法：

1. 情境教学法。通过创设情境，激发学生的兴趣，增加教学的趣味性和有效性。

2. 探究教学法。引导学生自主探究，培养学生的独立思考和问题解决能力。

3. 合作学习法。采用小组合作学习的方式，让学生在互动和协作中学习，提高团队合作和沟通能力。

4. 课堂互动法。采用课堂互动的方式，让学生积极参与讨论和提问，培养批判性思维和创新意识。

五、教学评估：

本课程的教学评估主要分为课堂表现和考试成绩两个方面，其中课堂表现包括学生的出勤、参与、提问、互动、作业完成情况等，考试成绩则主要包括期末考试成绩和其他形式考试成绩。同时，还可以采用一些其他形式的评估方式，例如写作、演讲、小组讨论等，以多元化的方式评估学生的语文综合素质。

六、教学建议：

1. 课堂教学应注重生动形象、趣味性和有效性，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。

2. 课外阅读应该配合教材的教学内容，让学生拓展知识面，提高阅读和写作能力。

3. 教师应注重培养学生的综合素质和批判性思维能力，引导学生关注当今社会和国家发展，提高学生的社会责任感和公民意识。

4. 学生应该注重听课效果，积极参与讨论和提问，加强课外学习和背诵。

5. 家长可以配合学校开展家委会活动，支持学校的教育工作，关注孩子的学习和成长，积极与学校合作，共同促进孩子的健康成长和发展。

三年级语文上册教学计划(篇3)

在高三年级语文上册教学中，我们将注重培养学生的文学素养、语言表达能力以及阅读和思考能力。通过一系列的教学活动，我们希望学生可以逐渐深入了解文学的内涵和主旨，提高自己的语言表达能力，培养批判思维和解决问题的能力。

下面是本学期语文上册教学计划的主题和范文：

主题一：文言文阅读与写作

我们将通过对文言文经典篇目的阅读和写作训练，提高学生对文言文的理解和运用能力。

篇目1：《左传》

《左传》是我国历史上一部重要的史书，不仅记录了五百年春秋时期的政治、军事、文化等方面的变化，也是我国古代文化、文学的重要组成部分，极具思想性和文化内涵。在文言文的阅读和理解上，学生需要注意名词的解释、句子成分的分析以及修辞手法的运用等方面。在写作上，学生需要掌握文言文的语言特点和写作规律，挑选合适的文言词语，并能正确运用修辞手法，如比喻、夸张、反问等，来表达自己的思想和情感。

篇目2：《论语》

《论语》是我国圣人孔子及其门徒言行的记录，是儒家文化的重要组成部分。在文言文的阅读和理解上，学生需要注意对词语、句子成分、语序等方面的理解，同时体会文中所蕴含的思想和道德观念。在写作上，学生需要准确把握原文思想和情感，通过运用修辞手法，如排比、反问、设问等，来增强文章的表现力和感染力。

主题二：现代文阅读与写作

除了文言文，我们还将注重现代文的阅读和写作，培养学生具有创新精神和批判思维的能力。

篇目1：《围城》

《围城》是当代著名作家钱钟书的代表作之一，描写了一个普通教师的生活与心理，对于当代社会、人际关系、婚姻问题等作出了深刻的分析和反思。在阅读和理解上，学生需要注意对于小说中人物形象、情节发展、主题思想等方面的掌握。在写作上，学生需要准确理解原文思想和情感，并通过自己的思考和观察，对小说的主题进行深入思考，用具体例子来论证自己的观点。

篇目2：《小王子》

《小王子》是法国著名作家圣埃克苏佩里的代表作之一，描写了一位小王子的奇幻旅程，寓意深刻，思想性极强。在阅读和理解上，学生需要掌握小说的整体结构，把握其中隐含的主题和寓意。在写作上，学生需要通过自己对小说的深入理解，将其中的思想和道理与当代社会联系起来，在写作中呈现出自己的思考和观点。

通过以上的教学活动，我们希望能够全面提高学生的语文素养和综合素质，让他们更好地适应社会发展的需要，为将来的个人和社会做出更大的贡献。

三年级语文上册教学计划(篇4)

　一、班级学生情况分析

大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

本册共有课文xx篇，其中精读课文xx篇，略读课文x篇。此外，教材后面还附有x篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。

三、本册教材的特点

（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

前x册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。

1.强化导语的导学功能。

从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题。

2.加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶情冶趣的功能。

3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。

（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提高学生的语文素养。正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。” 语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用。

（三）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

1.改进课文的导学系统。

灵活地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考的问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2.改进课后练习的设计。

课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。与低年级教材“我会读”“我会写” 的设计思想一脉相承，结合中年级学生心理发展特点，本册教材在课后练习的设计上，改变了过去以布置、要求的语气提出思考练习内容的叙述方式，采用了以激励的口吻引导学生自主学习的第一人称叙述方式。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引领学生展示学习的成果。有的是以“我们来讨论讨论……”“我们来交流交流……”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习。有的用富有活力和个性的儿童化语言，激励学生认真朗读课文。

3、采用多种形式引导学生积累语言。

本册教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言，且较好地体现了让学生自主选择、主动积累的思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度。

三年级语文上册教学计划(篇5)

一、学情分析：

升入三年级，大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。

二、教材分析：

本册教材是以语文知识和能力训练为主编排的。教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。

本册课本共8个单元，每单元3至4篇课文，1个习作训练和1个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。

（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2） 继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

（3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4） 继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

（5） 培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2、 汉语拼音。

（1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

（2） 能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。

3、识字写字。

（1）能正确认读377个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁 。

4、 口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、 阅读。

（1） 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角

色朗读课文。

（2） 继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、习作。

（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

（3）学会写“留言条”、“请假条”。

（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。

四、教学重难点：

1、 要十分重视学生良好学习习惯的培养。

2、 要十分重视对学生认真读书的指导。

3、 要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。

五、提高教学质量的措施：

1、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。

3、在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。

4、紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

5、穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。

6、在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。

7、对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。

方法。训练学生通过朗读入境悟情。

求，结合作文提示，在练说的基础上写自己最想写的事。

习作2、练习2 1、能通过朗读，理解课文所要表达的内容和感情。

2、借助图片，紧扣词句，把观察和想象、朗读结合起来，感悟意境美和语言美，培养语感。

1、学习了《蒲公英》《三袋麦子》《哪吒闹海》后明白一个道理。

2、学会有选择地描写景物，学会写好小动物的样子和动作。

1、训练学生通过朗读和默读明白课文所讲述的一个道理，能抓住重点词语和重点段落来理解课文内容。

2、初步感知写一处景物的要领，能仿照例文写一处景物。

1、通过对课文的诵读品味，理解文章所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。

2、选取一种自己所喜欢的动物，创新求异，设计出与众不同的动物名片。

1、学习本单元的课文后能了解一些科普知识。

1、学习了本单元的课文后感悟“人要有恒心”的道理。

2、把握玩具的特征及相互关系，动脑筋编一个关于玩具的童话。

1、学习了课文后激发学生丰富的想象力。

2、学习用查阅资料的方法，研究古诗句，并将自己的收获用研究报告的形式表达出来，与他人共享。

[三年级语文第一学期教学计划 (三年级上册)]

三年级语文上册教学计划(篇6)

一、基本情况：

本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。

二、教材分析：

1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。

第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让学生充分发表看法。

第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。进一步培养学生的.写作技能。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行。

第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法（抓住景物的特征，合理安排写景的顺序），欣赏作品准确生动的语言。教学设计：根据实际情况组织教学，设计适合学生的教学过程。

第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关知识，了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象力，学会简单的分析评价人物。教学设计：充分调动学生学习的积极性，激励学生自主学习，教师只作精当的点拨。注意在理解课文内容的基础上引导学生体会阅读小说的基本方法。

第五单元：童话单元。目标是：培养学生想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求。培养学生的审美能力。教学设计：以发展思维和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。

1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思想教育，全面提高学生的语文素养。

2、将新课程理念融于课堂教学之中。根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，培养学生的学习兴趣，激发学生自主学习的自觉性。向课堂要效率，让每一堂课既是生动有趣的又是高效的。

3、开展课前五分钟阅读活动，培养学生积累、表达与交流的能力。

4、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

5、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。

6、重视学生课外阅读的培养，要求学生本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。

7、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发他们的想像力和创造潜能。

8、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更要关心学生的心理，爱护学生的自尊，对学生多褒少贬。

1．每个单元安排两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。

2．每个两周安排一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。

3．搞好阶段性复习和总结。

总之，教育教学要勇于创新，大胆探索。本人要不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学能力不断的提高。

三年级语文上册教学计划(篇7)

一、学生情况分析

本班共有学生41名，男生20人，女生22人。班风比较活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。

二、教材分析

全册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“习作”组成。课文安排了8个单元，每单元3到4课，共24课。“习作”是新安排的教学内容，总共8课，在课文方面，每组课文内容丰富，题材多样，既有反应历史人物、事件的课文，如《每逢佳节倍思亲》，又有表现当代社会风貌的课文，如《东方之珠》；既有讴歌我国革命领袖，英雄人物伟大品格的课文，如《孙中山破陋习》，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文，如《金子》；有的课文主要介绍学习语文的方法，有的介绍自然科学知识，不仅能让学生了解方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

三、教学目标

1.学习习惯。

掌握正确的钢笔姿势，养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯；

2．识字和写字

①能读准字音，认准字形，能结合词语理解字义，养成主动识字的习惯，学会231个生字，会认146个生字。

②能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2．阅读

①继续用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义，并学会应用。

④在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥能够养成积累文中的优美词语、句段，在教学过程中加强学生的语言积累。

3．习作

①能够养成学生乐于观察周围事物，善于书面表达，对习作形成正确的态度。

②能主动把自己看见的、听见的和想象的写清楚

③学会写留言条、请假条。

④根据表达的需要，正确使用豆号、叹号。初步学习冒号、引号的使用。

4．口语交际

①能在交谈中能认真倾听，听清楚别人说的一段话和一件简单的事

②能具体生动地讲述故事，说出自己的感受和想法。

③愿意与别人进行口语交际，态度大方，口吃清楚，有礼貌。

四．教学措施

在这学期的教学中我将充分发挥教师主动性和创造性，遵循学生身心发展和语文学习的规律，培养学生在情感、态度、价值观的正确导向。

三年级语文上册教学计划(篇8)

高三年级语文上册教学计划

一、教学目标

通过本学期语文课程的学习，学生将能够：

1. 认识和掌握高中语文的基本知识和技能，能够准确理解、表达和运用语言；

2. 学习并领会语文中蕴含的道德、审美、人生哲理等方面的价值观，增强文化素养和人文情感；

3. 提高自我表达和批判思维能力，增强逻辑思维和判断力；

4. 培养良好的语文修养和文化素养，健全个人人文素养和工作能力，为终身学习打下基础。

二、教学内容

本学期的语文教学内容主要包括以下几个方面：

1. 修辞学基础知识和技能。通过学习诗、词、文学的鉴赏和写作，使学生认识、掌握文学修辞的基本理论和技巧，并能在写作中加以运用。

2. 文化素养的培养。通过学习古代文化典籍，传统文化、现代文化等，使学生在文化理解方面更加丰富，增强人文情感和文化素养。

3. 阅读技巧的提高。通过对不同体裁的文学作品的阅读和分析，提高学生的阅读速度、阅读能力和阅读策略，帮助学生更好地理解、把握和评价文学作品。

4. 修辞创作与表达技巧。通过一些书面和口头形式的修辞创作，使学生在思维和表达方面更加灵活、敏捷，并能写出峰回路转、言简意赅、引人入胜的文章或演讲。

三、教学方法

本学期语文教学采取多种教学方法，包括讲授、研究、讨论、写作、演讲、阅读等，并辅以数字化教学手段和互动教学模式，以满足不同学生的学习需求。

四、教学评价

本学期语文教学将注重目标导向和结果导向，采用多元化的教学评价方式，以期达到评价学生全面发展的目的。具体评价方式包括：平时作业、课堂表现、阅读笔记、论文写作、演讲评价、期末考试等。

五、主题范文

高三年级语文上册教学计划的主题范文

本学期语文课程的主题是“修辞学与文化素养的提高”，旨在通过学习语言技能、文化背景、阅读技巧和写作表达的多种手段，让学生更好地理解和掌握高中语文的基本知识和技能，增强人文情感和文化素养，培养良好的语文修养和文化素养，健全个人人文素养和工作能力，为终身学习打下基础。

本学期的语文课程将从以下四个方面展开：

1. 修辞学基础知识和技能。学习文学修辞的基本理论和技巧，如比喻、拟人、夸张、对仗、排比等，运用这些修辞手法使文章更加生动、形象、引人入胜。

2. 文化素养的培养。在学习文学、历史等方面的作品时，要关注其背景与时代，了解中国文化的演化，掌握历史地位、发展规律和意义，增强文化素养。

3. 阅读技巧的提高。掌握不同文章、不同体裁的阅读策略与技巧，提高文学鉴赏能力。如：写作特点与表现手法的鉴别、文学主题与内涵的识别、背景、语气、结构、意境等方面的理解和运用。

4. 修辞创作与表达技巧。有针对性地开展写作和演讲等活动，提高学生的思维和表达能力。通过“模仿-变异-创造”的方式培养学生的创造性和表达能力，创作出富含修辞、感染力、魅力的优秀作品。

本学期语文教学将采用互动教学、数字化教学等多种教学方式，以增强学生的学习兴趣、提高学习效果，使学生在学习中体验到快乐、成功和成长，为学生的未来打下坚实的基础。

三年级语文上册教学计划(篇9)

高三年级语文上册教学计划

一、教学目标

1.通过本学期的学习，学生能够深刻理解文化的本质和语言的力量。

2.学生能够用更加准确的语言来表达自己的思想和感情，增强自我表达能力。

3.培养学生的文化兴趣和品味，使其具备欣赏文学艺术的能力。

二、教材分析

本学期的教学范围涵盖了古代文学、现代文学、辞章、词语学以及修辞学等多个重要领域，对学生的语文素养、表达能力和文化素养都具有极高的要求。

教材内容的开展也符合教育部的新课标与要求，体现了以读促写的原则，即通过对经典名著和优秀文本的阅读，在理解和掌握其语言特点和表现手法的基础上，去启发学生产生自己的思想、感情和表达。

三、教学方式

语文教育的核心之一是以学生为主体，注重激发他们的兴趣和思考，因此采用互动式的教学方式可以更有效地激发学生的学习积极性和思考能力。

同时，通过不同的教学方式和工具可以帮助学生有效地掌握语文知识和技能，如黑板演示、课件讲解、小组讨论、课堂教学实验等，这些丰富多样的教学方式可以使学生更好地领会语文教育的定义。

四、重点章节及要点

1.先秦诸子和《论语》等古代著名文论著作，其中重点讲授《论语》的经典含义和思想内涵。

2.唐诗宋词和元曲以及《红楼梦》等经典文学作品，其中重点讲授元曲的特点和《红楼梦》的创作背景。

3.常用修辞手法和辞章技巧，其中重点讲授比喻、象征和对称等手法，为学生写作和口才表达奠定坚实的基础。

4.语言语法、词库和常用语句的运用，这些基本技巧和规律可以为学生的专业学习和日常交流提供基本保障。

五、教师与学生的互动

作为教育者，我们需要与学生建立密切联系，共同探讨和研究语文的奥秘和技巧，同时需要以身作则，注重平衡和积极向上的教育价值观。

对于学生的思想和情感的引导也是教育的重点之一，我们需要以和谐、互信和尊重为基础，将课堂内容和学生需求、兴趣进行完美结合，引导学生探索、思考和独立创新。

三年级语文上册教学计划(篇10)

高三年级语文上册教学计划

一、教学目标

1、通过语文学习，培养学生的阅读理解能力，学习方法和思维创新能力。

2、通过语文学习，提高学生的语言表达能力和文化素养，培养学生的审美意识和文化修养。

3、通过语文学习，提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和社会责任感。

二、教学内容

1、经典文学作品

学习古文经典，如《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《楚国辞》、《唐诗宋词》等。

2、现代文学作品

学习现代文学作品，尤其是优秀的小说和散文，让学生学习文学的表达风格、手法和文化内涵，如《活着》、《边城》、《家》、《围城》等。

3、语言文字运用

通过阅读、背诵、写作等多种方式，培养学生的语言文字运用能力，包括古代汉语的阅读、现代汉语的表达和书写等。

4、课外阅读

鼓励学生多读好书，启发学生的思维，提高学生的阅读、写作和论述能力。

三、教学方法

1、问题导向学习

通过提问和讨论，引导学生自主学习，培养学生的思维能力和学习兴趣。

2、多媒体教学

通过多种形式的课件、音频、视频等多媒体资源，让学生更加深入地理解课程内容。

3、课堂讲解和互动

老师在课堂上进行讲解和互动，让学生积极思考、发言和参与，营造良好的学习氛围。

4、课后作业和阅读

通过作业和阅读，让学生在课堂外进行深入的思考和学习，提高综合素质和个人素养。

四、教学评估

1、课程考试

通过阶段性的课程考试，检测学生的掌握程度和学习效果。

2、作业考核

通过课后作业的考核，检测学生的学习和思考能力。

3、小组讨论和演讲

通过小组讨论和演讲，检测学生的口头表达和思维能力。

4、课外阅读和写作

通过阅读和写作，检测学生的综合素质和个人修养。

五、教学内容安排

第一课时：论语

学习内容：

1、了解儒家文化的基本思想和价值观，掌握《论语》中的经典名句和元曲。

2、学习《论语》中的典故，了解典故的历史背景和文化内涵。

3、通过讨论和研读经典，提高学生的阅读和思考能力，培养学生的文化修养和语文素养。

第二课时：唐诗

学习内容：

1、了解唐诗的历史背景和文学特点，掌握唐诗的基本表达方法和韵律定式。

2、学习唐诗中的典型作品，理解诗歌中的意象和意境，品味唐诗的诗意和美感。

3、通过课内讲解和课外阅读，提高学生的文学欣赏能力和语言表达能力，培养学生的审美意识和人文素养。

第三课时：边城

学习内容：

1、了解小说的基本结构和写作手法，掌握小说中的故事情节和人物形象。

2、学习小说中的文学技巧和审美内涵，理解小说的主题和思想。

3、通过阅读和分析，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力，培养学生的文化素养和创新思维。

第四课时：古代汉语

学习内容：

1、了解古代汉语的基本语法、词汇和语音，掌握古代文学作品的阅读和理解方法。

2、学习古代文学作品中的典型语言表达和诗歌韵律，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3、通过阅读和写作，加强学生的古代汉语运用能力和对古代文化的认知。

第五课时：活着

学习内容：

1、了解小说的故事情节和人物形象，掌握小说中的文学技巧和情感、意象的处理方法。

2、学习小说中的主题和思想，理解小说对人生、家庭和社会的深刻反思。

3、通过阅读和写作，提高学生的思维和表达能力，培养学生的社会责任感和审美意识。

六、教学评估方式

1、期末考试

期末考试以学期学习内容为主要考核范围，包括古代汉语、古代文学、现代文学、阅读和写作等方面。

2、日常作业考核

日常作业考核包括课堂笔记、课堂答辩和课后作业，通过评分方式进行评估。

3、小组讨论和演讲

小组讨论和演讲以团队合作和个人表现为评估标准，考核学生的口头表达和思维能力。

4、课外阅读和写作

课外阅读和写作以书面作业和口头表达为主要考核方式，评估学生的文化素养和语言表达能力。

七、教学资源

1、教材和学习工具

教材包括语文教材和课外阅读书籍，学习工具包括多媒体课件、电子图书和课堂练习。

2、教学设施和资源

教学设施包括多媒体教室、实验室和图书馆等，教学资源包括网络教育平台、各类教育资源库和国家教育部门提供的相关资源。

八、教学保障

1、教师资源

学校拥有一支高水平的语文教师队伍，教师队伍实力雄厚，讲授经验丰富，可以为学生提供全面的教学服务。

2、教学环境

学校建设有现代化的教学设施和学习环境，可以为学生提供学习、研究和交流的良好条件。

3、教学质量

学校注重教学质量和学生素养的提高，引进先进的教学理念和技术，为学生提供高品质的教育服务。

沪教版三年级教学计划必备

今天教师范文大全编辑给大家分享一下关于“沪教版三年级教学计划”的信息，如果您喜欢这篇文章请将它收藏并分享给您的朋友们。时间过得飞快，即将迎来开学的日子，教师们要着手规划新学期教学任务了。教学计划能让老师在新学期更加有序的教学。

沪教版三年级教学计划 篇1

三年级科学上册教学计划

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教材分析：

《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察、实验活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“植物”、“动物”、“空气”、“水”、“岩石”、“土壤”等话题内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。三、教学目标：

1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力； 2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。同时，在教学的过程中渗透着科普宣传知识，让学生知道地震的形成原因，以及在地震发生时逃避的措施。宣传防震减灾的科普知识，在生活中学会利用科学解决生活问题。

1 四、本册教学重点：

1.培养学生的科学兴趣和思维方法。

2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，3.培养小学生的科学素养。 五、本册教学难点：

1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。

2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。 六、学生情况分析：

作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。七、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 八、课时分配：

第一单元：打开科学之门，共2课时 第二单元：探访生物王国，共8课时 第三单元：走进水世界，共7课时

2 第四单元：认识空气，共6课时 第五单元：从岩石到土壤，共6课时

沪教版三年级教学计划 篇2

冀教版科学小学三年级下册教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标：

1、初步认识科学， 知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。

2、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

3、初步学会科学探究的一般方法， 发展学生提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

4、初步学会运用所学的科学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 三、学情分析：

通过上一学期的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。 四、教材分析

本册教材共有20课，第一单元，“生物资源”单元的目的是引导学生认识并热爱宝贵的生物资源，能够对生物及非生物做出辨别，能够对身边的植物和动物有一定初步的认识。第二单元，“动植物对环境的适应”通过本单元学习，学生能够认识到环境对动植物生长的影响以及动植物反过来对环境的影响。第三单元，“生物的相互影响”让学生认识到地球上的生物是彼此独立的，同样也是相互依存的；认识到植物的生存会影响到动物的生存，人类的活动又对大自然产生的影响。第四单元，“天气变化”通过学生对日常生活中的天气现象提出疑问，帮助学生认识天气的一些变化，能够组织语言来描述天气，并且能够在气象灾害发生时保护自己。第五单元，“小小气象站”单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测。 五、教学措施：

1、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 2、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。

3、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。培养学生的逻辑思维能力。 4、大胆放手，进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。 5、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

冀教版三年级科学下册教学计划

冀教版六年级科学教学计划

冀教版三年级下册教学计划

冀教版五年级科学下册教学计划

冀教版六年级下册科学教学计划

沪教版三年级教学计划 篇3

教科版《科学》三年级上册教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

本册是科学教材的起始册。是由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”4个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

三、学生情况分析：

1、整体学习状况：由于三年级刚刚接触科学学科，因此要在开始的两个多星期，不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。

2、已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识。但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标：

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

五、教学重点、难点

1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；引导学生的科学学习活动；

6、充分运用现代教育技术；

7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

六、主要教学活动类型：

搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会

参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想

七、主要导学方法：

探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法

八、课时安排

第一单元“植物” 8--9课时 第二单元“动物” 8--9课时 第三单元“我们周围的材料” 8--9课时 第四单元“水和空气” 7--8课时，备注：如果本文档对你有帮助，你愿意分享你的资源。请加群101155530（四川小学教育研究）我们共同搭建一个优质的小学教学研究平台。

沪教版三年级教学计划 篇4

学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。以下是“教科版小学三年级科学教学计划”希望能够帮助的到您！

篇一：教科版小学三年级科学教学计划

一、说教材

教学内容：义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册第3单元第2课《观察水》。

教材简析，本课与《生命离不开水》、《家乡的水资源》《地球上的水》共同组成生命之源——水这一单元。本课在单元中起承上启下的作用，主要是引导学生观察水的一些性质。首先通过对一杯水的观察，让学生描述水，并能鉴别六种液体；然后引导学生观察方塘在水中的变化，发现水能溶解一些物体；最后引导学生观察水中纸巾变化和硬币上杯口上水表面的变化，从而了解水的毛细现象和表面张力。课时安排二课时，根据实际情况，我把水能溶解一些物体作为另外一深时的教学内容。本课的中点是我定位为：让学生经历水的毛细现象，表面张力的探究过程，并体验乐趣；难的是感悟，理解水的毛细现象和表面张力。要根据科学课程标准要求，以及学生全面素质发展的需要，从情感、知识、等方面制订本堂课的教学目标。

能力方面，学会用多种感官认识水，能区分什么是假改，什么是事实。

情感方面，在探究过程中，能探究过程中能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见，喜欢研究与水有关的现象，愿意与同学交流看法。

知识方面，了解水能产生细水现象，了解水的表面张力。

二、说教学方法。建构主义认为，科学知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定学习环境下，在教师和学生伙伴的帮助下，利用必要的学习资源，通过自已意义建构而获得的，在这一理论的指导下，对本课的教学设计和学法指导作如下思考：

直观教学，依据本课教学思路，联系学生生活实际，通过分组实验和（实物展示）让学生动口、动手、动眼、动脑，充分重视学生的直接经验，感受获得。

情境教学从儿童身边自然事物，生活中关于水一些有趣的现象，开始探究活动，利用一些必要的工具，营造科学探究的学习情境，倡导让学生经历科学探究拓学习活动，在探究中培养他们的好奇心和探究欲。

强调主动参与，小组合作，以探究为主的学习方式，大量的时间让学生进行参与或探究活动，促使学生自行获取信息，让学生自已找水喝。

继续运用观察分析，总结等方法。

三、说教程序，本课的教学准备主要是教师准备，喷水实验器材，各种液体、硬币、餐巾纸、滴管、回形针等。本课堂的教学力图体现基于现代建构主义理论下，运用多元智力理论，将以往“个体户”式的单向学习，转为主动参与小组活动，并以探究为主的学习，根据教材教学对象分析，教学目标等回来采用如下教学流程。

情尔寻入，利用喷水实验，刺激学生感官，集中学生的注意力，迅速让学生进入角色，激发学生对水的探究欲望。

篇二：教科版小学三年级科学教学计划

一、教材分析：

本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）； 物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。

《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。

《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。

《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。

《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

二、学生分析：

1、整体学习状况：

我所带的三年级1班，学生数为 83人，其中男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验

学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：

在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三、教学目标：

通过学习，使学生：

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。

四、教学重难点：

教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

五、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师。

2、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、由于学校的科学实验室正在修建中，实验活动等只能在教室进行，要做好充分的准备工作，“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

5、引导学生利用网络手段学习科学，吸收班级精英参加“勉县实验小学师生科学课研讨”qq群，定期召开科学交流研讨活动，从而扩展到班级科学交流研讨活动，组织各种科学兴趣活动小组，积极参与各级各类科学只是竞赛活动，争取优异成绩，以发展学生的创造性思维。

六、主要教学活动类型：

搜集信息 现场考察 自然状态下的观察实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏 参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会

七、主要导学方法：

探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法

八、教学进度： 略

沪教版三年级教学计划 篇5

三年级科学教学计划冀教版一

一、所教年级学生现状分析

本学期三年级学生54人，这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构

本册5个单元，1个开门课，17个课。

单元名称 单元概述 学习课题

亲历科学

1.亲历科学

认识自己

2.认识自己

动物和植物

本单元在开门课“认识自己”的基础上，以动物和植物为研究对象，培养学习观察、记录、测量、猜想、实验等探究方法。本单元安排了“寻找动物和植物”、“蚯蚓”、“凤仙花”三课，大约用7—8课时完成。

由于最容易使学生产生兴趣的客观事物是身边的生物。所以,安排了对其他的生物进行研究。其目的不是让学生学习生物学的知识，而是通过对动物和植物的研究，使学生体通过实际操作学习科学探究的各种方法，从而引起学生对学习《科学》课的深层次的兴趣。

3.寻找动物和植物

4.蚯蚓

5.凤仙花

土壤

本单元在动物和植物单元的基础上，以学生熟悉的土壤为研究对象，继续培养学生用感官和简单工具认识事物的能力，了解土壤的成分和基本性质。本单元包括“观察土壤”和“土壤的保护”两课，大约需要4-5课时。

首先，通过指导学生开展野外观察土壤、分析土壤成分的研究活动，培养学生观察、提问、动手实验、思考和得出结论的能力。然后，通过对比实验，帮助学生了解水土流失的危害及植物在保护土壤中的作用。在此基础上，引导学生认识水、土、植物、人（包括动物）之间的基本关系，与自然和谐相处的重要性，并鼓励学生提出保护土壤的建议。

6.观察土壤

7.土壤的保护

水

本单元以学生熟悉的水为探究对象，继续培养学生用感官认识事物的能力，以及选择问题、搜集整理信息、设计实验及简单制作等方面的能力，帮助学生理解水与生命的关系。本单元由“水与生命”、“浮和沉”、“流动的水”和“节约用水”四课组成，大约需要9-10课时。

在本单元的学习过程中，注意引导学生在实际感受流水的力量和水的浮力的基础上，了解流水的力量和水的浮力在日常生产生活中的应用。引导学生感受自然界水体的美丽，增强珍惜、保护水资源意识的同时，更要有节约用水的具体措施和行动。

8.水与生命

9.沉和浮

10.流动的水

11.节约用水

空气

本单元在上一单元学习水的基本性质的基础上，以空气为研究对象，培养学生初步获得通过实验探究事物性质的能力，空气的基本物理性质。本单元由“认识空气”、“风”、“纸飞翼”三课组成，大约需要6-7课时。

教材设计了观察比较、设计制作、对比实验等活动，让学生亲自体验空气的性质。通过使用感官比较水和空气的不同，使学生知道：空气是无颜色、无气味、无味道、透明的气体。通过实验活动，使学生了解：空气和水一样都会流动，空气的流动也有力量；物体在空气中运动会受到空气的阻力作用。

12.认识空气

13.风

14.纸飞翼

食物与健康 “食物与健康”是本学期的结束单元，与第二课认识自己一课相呼应。本单元包括食物的营养、食品的加工、保持健康三课，大约需要6—7课时。

本单元从保持健康的角度，将本学期所学的内容联系起来，并通过学习食品加工技术、设计新食品等活动，引导学生关注与食物和健康有关的技术。

15.食物的营养

16.食品的加工

17.保持健康渐上升。

三、主要教学措施与教改思路

⒈措施∶从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。

2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。

三年级科学教学计划冀教版二

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：

1、可喜之处：三年级学生通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

2、不足之处：上学期由于多方面的原因，后面的许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，导致学生的知识面受到影响，而至影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

四、教材分析：

（一）、全册内容情况：

三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察物体”等活动。作为这一线索的延续，在这一册中共安排了 “常见材料”、“声”、“电”“光”、“磁铁”、“信息与通讯”等六个单元。

（二）、各单元内容和课时情况：

1.常见材料单元是全册书的基础单元，让学生了解人们对材料的使用与材料的性质有关，培养学生了解新材料、关心新材料的兴趣。

2.声单元通过指导学生通过寻找声音、观察发声物体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等方面的探究能力。

3.光单元让学生认识有些物体是能发光的，有些物体是透光的，光是沿直线传播的，光的传播线路是可以改变的，培养学生探究客观事物本质的兴趣和能力。

4.电单元通过分析电在生活中的应用，懂得有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于与人合作和交流的科学态度。

5.磁单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，让学生经历从预测、验证到讨论、交流的完整科学探究过程。

6.信息与通信是全册书的综合单元，通过分析人类传递信息及通信技术的发展，让学生了解声、光、电、磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。

（三）、教学重点：

从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。

（四）、教学难点：

如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。

五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习的特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

三年级科学教学计划冀教版三

学生情况简析：

小学科学三年级上册所使用的年级有两个，是三年1班和三年2班。三年1班有学生55名，其中男生有33人；三年2班有学生56名，其中男生有35人。两班的学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。

1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们已习惯于语数课堂上的“接受式”的学习方式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力比较欠缺。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力，培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

通过教师观察，两班的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

教学目标要求：、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程； 经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程； 经历简单的比较观察的过程； 经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程； 经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。、通过观察和思考，了解周围的物体是由哪些材料做的。引导学生从材料的角度观察物体、引发他们对材料的研究兴趣。通过简单实验和观察，完善对木头、纸、金属和塑料特殊性质的认识，理解材料与人类活动的关系。、学生能够利用自己的感观和简单的器材（各种瓶子、脸盆等），通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观察所发现的现象表述出来。在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。、进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。、初步了解空气是地球上的重要物质。借助其他媒介进行间接观察空气的存在，通过对空气和水进行有联系的对比观察，加深对液体和气体特性的理解。

9、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。

教学措施：、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、大胆创新，在课堂上力求体现新课改理念改进原来的教学方法，提高教学效果培养学生了解新事物，发现新问题，探索新领域，开拓新视野，能够使处于不同发展水平的学生在自己最近的发展区内得到最大的有效的发展。

3、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。在教学时尽可能的利用好教具、学具，为学生提供强有力的支撑，教师是课堂的主导者，是教学改革的主人，必须因人因地因时创造性地利用和开发有利的资源，上好每堂课。

4、尊重学生的个别差异，教学时对于相同的问题允许学生提出不同见解。在合作探索中表达自己的想法，使每个学生都有成功的体验，最大限度地发现每个学生的潜能。、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。力求让学生理解科学，建构更加科学合理的科学知识与方法体系，养成善于综合与联系的思想方法去认识问题，解决问题的习惯，培养学生的学习兴趣。、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

沪教版三年级教学计划 篇6

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

（二）知识点及重、难点。

难点写作训练，阅读训练。

地位本册是小学阶段中段的第二册教材，同时也是第二学段的第二册教材。继续培养学生的语文素养打基础。

1、本册要求认识200个字，会写300个字。

2、指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5、继续学习略读，粗知文章大意。

6、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文。

7、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

1会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

2培养学生质疑问难的能力。

3练习复述课文的能力。

4继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

5不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的'习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

6能用普通话交谈。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

7结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

8在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

德育目标感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。

上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。

三年级英语科普版教学计划汇编

伴着新的一学期的到来，新的一年的教学计划需要制定，教学计划更有利于将来教师教学水平的提高，如何写教学计划呢？小编花时间专门编辑了三年级英语科普版教学计划汇编，供你参考，希望能够帮助到大家。

三年级英语科普版教学计划(篇1)

一、教学计划概述

本教学计划主要基于三年级学生的语言水平和认知能力，结合常用的科普知识点，编排了一套紧密相关的教学主题，以便于提高学生的英语综合能力。每个主题上重点关注词汇记忆，思维拓展以及口语表达的训练，以培养学生的英语听说读写的全面能力。

二、主题范文篇

1. Our Universe（我们的宇宙）

Our universe is a vast and mysterious place. It contains everything that we know and more besides. Stars, planets and galaxies all swirl around in a seemingly endless dance of light and sound. For as long as we can remember, humans have looked up at the sky and asked themselves what lies beyond. In this lesson, we will explore our universe and discover the secrets that it holds.

Through the use of images and descriptive language, we will learn about everything from the starry constellations to the mysterious black holes. We will also examine the history of space exploration and talk about some of the amazing discoveries that have been made in recent years.

By the end of this lesson, students will have a better understanding of the universe and the many incredible things that it contains. They will also have a stronger grasp of scientific vocabulary and be better equipped to talk about complex ideas in English.

2. Animals and Their Habitats（动物及其栖息地）

Animals come in all shapes and sizes, and they live in many different places. Some dwell in the lush forests of the Amazon, while others make their homes in the icy Arctic. In this lesson, we will take a journey across the globe as we explore the habitats of some of the world's most fascinating creatures.

Using vivid descriptions and engaging images, we will learn about animals ranging from the playful dolphins of the ocean to the fierce lions of the African savannah. We will also talk about the importance of protecting these creatures and their habitats for future generations.

By the end of this lesson, students will have a better understanding of ecology and the delicate balance that exists between animals and their environments. They will also have a stronger grasp of vocabulary related to different habitats and the animals that live within them.

3. The Human Body（人体）

The human body is a complex and fascinating masterpiece of nature. It consists of many different parts, each with its own function and purpose. In this lesson, we will explore the inner workings of the human body and discover what makes it such an incredible machine.

We will talk about everything from the beating of our hearts to the workings of our brains, and we will learn about the many different systems that keep us alive and healthy. Through the use of detailed illustrations and interactive activities, we will engage with students' natural curiosity about the human body and help them to develop a deeper understanding of the way their own bodies work.

By the end of this lesson, students will have a better understanding of their own bodies and the critical role that each part plays in keeping them alive and healthy. They will also have a stronger grasp of scientific vocabulary and be better equipped to talk about complex ideas in English.

4. Our Planet（我们的星球）

Our planet is a beautiful and diverse place, but it is also facing many serious challenges. Climate change, pollution, and deforestation are just a few of the many issues that are threatening the health of our planet and its inhabitants. In this lesson, we will explore the many different ways in which humans are impacting the environment.

Through the use of videos, real-life examples and interactive activities, we will engage students with topics such as sustainable living, renewable energy, and wildlife conservation.

By the end of this lesson, students will have a better understanding of environmental issues and the importance of protecting our planet. They will also have a stronger grasp of scientific vocabulary and be better equipped to talk about complex ideas in English.

5. Food and Nutrition（食物与营养）

Good nutrition is the key to a healthy and happy life. In this lesson, we will explore the many different types of foods and nutrients that our bodies need to function properly.

Through the use of colorful illustrations, engaging activities, and real-world examples, we will help students to develop a deeper understanding of the importance of a balanced diet. We will also talk about the many different factors that can impact our food choices, such as culture, geography, and personal preference.

By the end of this lesson, students will have a better understanding of the importance of good nutrition and the many different components that make up a healthy diet. They will also have a stronger grasp of vocabulary related to food and nutrition and be better equipped to talk about complex ideas in English.

6. Weather and Climate（天气和气候）

Weather and climate are two of the most important factors that impact our daily lives. In this lesson, we will explore the many different phenomena that make up the weather, such as temperature, wind, and precipitation.

Through the use of interactive activities, videos, and real-life examples, we will engage students with topics such as global warming, extreme weather events, and the impact of climate change on our planet.

By the end of this lesson, students will have a better understanding of weather and climate, as well as the many different factors that can impact them. They will also have a stronger grasp of scientific vocabulary and be better equipped to talk about complex ideas in English.

7. Health and Safety（健康与安全）

Staying healthy and safe is critically important for everyone. In this lesson, we will explore the many different ways in which we can take care of ourselves and those around us.

Through the use of practical examples, engaging activities, and real-world scenarios, we will help students to develop a deeper understanding of the importance of healthy living and safety. We will also talk about the many different factors that can impact our health and safety, such as diet, exercise, and natural disasters.

By the end of this lesson, students will have a better understanding of the importance of healthy living and safety practices. They will also have a stronger grasp of vocabulary related to health and safety and be better equipped to talk about complex ideas in English.

8. Technology and Innovation（技术与创新）

Technology is all around us, and it is constantly changing and evolving. In this lesson, we will explore the many different ways in which technology is impacting our daily lives and changing the world around us.

Through the use of interactive activities, real-life examples and engaging discussions, we will help students to develop a deeper understanding of the ways in which technology impacts the world they live in. We will also talk about the many different forms that technology can take, such as social media, renewable energy, and artificial intelligence.

By the end of this lesson, students will have a better understanding of the importance of technology and innovation in our modern world. They will also have a stronger grasp of vocabulary related to technology and be better equipped to talk about complex ideas in English.

9. History and Heritage（历史与文化遗产）

Every culture has a rich and fascinating history that is worth exploring. In this lesson, we will explore the many different traditions, customs and cultural practices that make up the diverse world in which we live.

Through the use of interactive activities, videos and real-life examples, we will help students to understand the importance of learning about different cultures and the impact that history has had on our world. We will also talk about the many different factors that influence culture, such as geography, language, and religion.

By the end of this lesson, students will have a better understanding of the importance of learning about different cultures and how they can impact the world in profound ways. They will also have a stronger grasp of vocabulary related to history and cultural heritage and be better equipped to talk about complex ideas in English.

10. Science and Experimentation（科学与实验研究）

Science is all about observation, experimentation and discovery. In this lesson, we will explore the many different ways in which science can impact our lives and our world.

Through the use of interactive experiments, engaging activities, and real-world examples, we will help students to develop a deeper understanding of the scientific method and the importance of experimentation in scientific discovery. We will also talk about the many different fields of science, such as physics, chemistry, and biology.

By the end of this lesson, students will have a better understanding of the scientific method and the many different ways in which science is changing our world. They will also have a stronger grasp of scientific vocabulary and be better equipped to talk about complex ideas in English.

三、结语

通过以上10个主题范文的介绍，便可发现三年级的英语科普版教学计划是一次互动、跨界的过程，主题范围广泛，内容紧密相关。相信三年级的小学生会对本教学计划充满期待，并通过这个过程发现更广阔的国际世界，为以后的英语学习打下坚实的基础。

三年级英语科普版教学计划(篇2)

一、教学目标

本教学计划的目标是让三年级的学生掌握基本的英语语音、语法、词汇和句型，能够基本地听、说、读、写和表达，为以后的学习打下坚实的基础。同时，通过科普版的教材，让学生了解和探索自然界中的知识和现象，培养他们的科学意识和探索精神，提高他们的综合素质和思维能力。

二、教学内容

本教学计划的教材为科普版三年级英语教材，共分为8个单元，包括自然界中的各种动植物、地理环境、历史文化、科学技术等方面的知识和现象。每个单元包括语音、语法、词汇和句型等基础知识和语言技能的教学，以及与主题相关的科普知识和活动，如观察、实验、调查、阅读等。

三、教学重点

1. 建立正确的语音基础，掌握基本的语音规律和发音技巧，准确、清晰地发音和理解他人的发音。

2. 掌握基本的语法规则和句型结构，能够使用正确的语法结构表达自己的意思，理解他人的表达。

3. 掌握基础的词汇和句式，能够灵活地运用词汇和句型进行语言交际，表达自己的思想和感情。

4. 了解自然界中的各种知识和现象，通过实际活动和观察，感知、探究、发现和思考科学问题。

5. 培养良好的学习习惯和科学意识，关注自然环境和科技发展，积极开展科学活动和探究，提高综合素质和思维能力。

四、教学方法

1. 教学成果导向法。鼓励学生自主学习，了解教学目标和成果要求，通过不同形式的学习活动，培养学生的自我教育和评价能力。

2. 合作学习法。通过小组讨论、合作设计和实践活动等形式，培养学生的沟通、协作和创新能力，提高学生的综合素质和团队合作能力。

3. 情境教学法。以生活实际为出发点，通过情境、图片、故事等形式，引导学生主动探究和发现，培养学生的兴趣和思维能力，提高学生的学习效果。

4. 任务型教学法。以任务为核心，通过设置任务和实践活动，引导学生积极学习和动手实践，发挥学生的主体作用和探究精神，提高学生的实践能力和创新能力。

五、教学过程

1. 导入阶段

（1）唱歌、跳舞等形式活跃课堂气氛；

（2）通过观察图片、短片、声音等形式，引导学生了解主题；

（3）游戏、谜语等形式，激发学生兴趣，吸引学生关注。

2. 情境教学阶段

通过生活实际，引导学生掌握主题，了解相关知识和技能。如通过实地考察、室内互动等形式，引导学生探索和发现自然现象，感知和了解不同的生物和物质。在此基础上，进行综合性的口语、听力、阅读和写作训练，巩固和拓展学生的语言技能和文化知识。

3. 任务型教学阶段

在情境教学的基础上，设计任务和实践活动，引导学生运用所学的语言技能和知识，解决问题和完成任务。如组织小组讨论、项目设计、实地调查等形式，培养学生归纳、分析、评价和创新的能力。通过各种实践活动，让学生快速提高语言表达、沟通技能，也掌握主题的相关知识和技能。

4. 评价和反思阶段

通过各种评价形式，评估学生的学习成果和能力，让学生自我评价和互评，提高学生的自我教育和评价能力。同时，让学生进行总结和反思，了解自己的优劣势，找到进一步提高的途径和方向，培养学生自信、勇气和探究精神。

六、教学资源

本教学计划需要的教学资源主要包括：

1. 课本和配套教材

2. 多媒体设备和软件

3. 图书、杂志和报纸等阅读资料

4. 实验器材和工具

5. 学生自带的材料和素材等

七、教学效果

通过本教学计划的实施，预计达到以下教学效果：

1. 建立正确的语音基础，准确、清晰地发音和理解他人的发音。

2. 掌握基本的语法和句型，能够使用正确的语法结构表达自己的意思，理解他人的表达。

3. 掌握基础的词汇和句式，能够灵活地运用词汇和句型进行语言交际，表达自己的思想和感情。

4. 了解自然界中的各种知识和现象，通过实际活动和观察，感知、探究、发现和思考科学问题。

5. 培养良好的学习习惯和科学意识，关注自然环境和科技发展，积极开展科学活动和探究，提高综合素质和思维能力。

八、教学建议

1. 注重学生的主体作用，引导学生自主学习和合作学习。

2. 关注学生的实际需求和兴趣，把知识和技能与生活联系起来。

3. 高度重视任务型教学和实践教学，培养学生的动手能力和创新能力。

4. 适度掌握教学进度和难度，注重循序渐进、由浅入深，巩固和拓展学生的基础。

5. 创新教学形式和方法，增强教学效果和学生积极性。

综上所述，本教学计划针对三年级学生的特点和需求，结合科普版教材，设计了具体、详细、生动丰富的教学方案，旨在培养学生全面发展的能力和素质，提高学生的语言和科学水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三年级英语科普版教学计划(篇3)

三年级英语科普版教学计划

课程介绍：

本教学计划为三年级英语科普版教材的教学计划，旨在通过讲解科学知识和相关领域的词汇，提高学生的英语口语和阅读能力，同时培养学生的科学素养。

教学目标：

1. 学会常见的科学知识和相关领域的词汇；

2. 培养学生的阅读能力，提高学生的英语口语表达水平；

3. 培养学生的科学素养，提高学生对自然界的认识和对科学的兴趣。

教学重点：

了解生活中常见的科学知识和词汇，并能够应用到日常生活和学习中。

教学难点：

培养学生的英语口语表达能力，并让学生能够用英语描述和解释一些常见的科学现象和知识点。

教学方法：

1. 以生动有趣的方式讲解科学知识，激发学生的兴趣；

2. 通过视频、图片等多媒体手段让学生更好地理解和记忆科学知识和相关领域的词汇；

3. 培养学生的阅读能力和独立思考能力。

教学内容：

Unit 1: Our World

1.1 Our Earth

1.2 The Continents

1.3 Our Oceans

1.4 Land and Water

1.5 Weather

1.6 Natural Disasters

Unit 2: Living Things

2.1 Living and Non-living Things

2.2 Plants

2.3 Animal Habitats

2.4 Insects

2.5 Birds

2.6 Fish

Unit 3: The Human Body

3.1 Our Senses

3.2 The Five Senses

3.3 Food and Nutrition

3.4 Keeping Healthy

3.5 Exercise and Sport

3.6 Clothes

教学顺序：

第一单元：

第一节：Our Earth

教学目标：

1. 让学生了解地球的形态、大小、组成等基础知识；

2. 通过对地球的探讨及有关课文的学习让学生懂得学习科学的方法；

3. 让学生认识地球的重要性并能够通过浅显的语言表达自己对地球的爱。

教学难点：

让学生了解地球的形态，并理解地球中各部分组成的概念。

教学方法：

通过图片、视频、动画等底层多媒体素材的呈现让学生了解地球的形态及其构成。

教学内容：

1. 地球的基本形态：圆球型；

2. 地球的大小；

3. 地球的构成：地核、地幔、地壳等；

4. 有关课文的浅谈、对科学学习方法的探讨；

5. 让学生认识地球的重要性与意义：生命之源。

第二节：The Continents

教学目标：

1. 让学生了解七大洲的名称与地位；

2. 可以简单描述各大洲的地理位置、气候、植被、动物等基础信息，帮助学生更好地认识自然环境；

3. 了解不同洲之间的区别并体会到人类活动对自然环境的影响。

教学难点：

让学生掌握七大洲的名称、地理位置并理解移民的原因及其带来的影响。

教学方法：

通过多媒体素材由简单到复杂的逐一讲解，帮助学生理解各个洲的特点及其对人类的重要性。

教学内容：

1. 七大洲的名称及其位于地球上的位置；

2. 不同洲的气候、地形、植被、动物等基础信息；

3. 移民的原因及其带来的影响等。

第三节：Our Oceans

教学目标：

1. 介绍海洋的基本概念及其构成；

2. 对学生进行海洋环境的教育，让学生了解海洋环境的重要性；

3. 介绍海洋生物及其特点。

教学难点：

通过简单的语言让学生了解海洋的构成，带领学生走近海洋，了解海洋的神秘之处。

教学方法：

通过多媒体素材让学生了解海洋的构成，通过图片、视频等素材激发学生的兴趣，引导学生了解海洋生物及其特点。

教学内容：

1. 海洋的概念及其构成；

2. 海洋生物及其特点。

第四节：Land and Water

教学目标：

1. 了解陆地与水之间的关系；

2. 让学生了解水资源及其重要性；

3. 介绍陆地的特点及其利用方法。

教学难点：

通过举例，让学生了解水在人类生活中的重要性，建立环保意识。

教学方法：

通过图片、视频等多媒体素材向学生围绕“陆地与水之间的关系”展开教学，从水资源的角度介绍水的重要性，从陆地的角度介绍其特点及其利用方法。

教学内容：

1. 水的作用及其重要性；

2. 陆地的特点及其利用方法。

第五节：Weather

教学目标：

1. 介绍天气的基础概念，帮助学生了解人类对于天气的认知和应对方法；

2. 带领学生了解不同气象，让学生掌握以不同天气型态为主线的词汇，提高学生的词汇量；

3. 让学生了解地球自然环境之间的联系，为后期的科学探究打下基础。

教学难点：

天气的变化不受人的控制，如何让学生在日常生活中学会应对天气。

教学方法：

通过多媒体素材让学生了解并识记各种自然灾害及其应对方法，通过带着孩子们的问题与课文对话，来帮助学生巩固词汇和概念。

教学内容：

1. 天气的基础概念及其应对方法；

2. 不同气象及其特点；

3. 自然灾害及其应对方法。

第六节：Natural Disasters

教学目标：

1. 介绍自然灾害的种类和特点；

2. 让学生了解自然灾害对人类的影响及其应对方法；

3. 让学生了解地球环境发生变化的原因。

教学难点：

让学生懂得自然环境和人类生活的深度联系，并在此基础学习科学并探索地球。

教学方法：

通过幻灯片、视频等多媒体手段让学生了解自然灾害的基本知识，通过图片呈现让学生了解自然灾害对人类生活的影响，引导学生分析地球变化的原因。

教学内容：

1. 自然灾害的种类及其特点；

2. 自然灾害对人类生活的影响及其应对方法；

3. 地球环境变化的原因。

学生自主活动

1. 自由阅读一篇有关水的文献，并写一篇简短的读后感

2. 在家里收集一些小动物，进行简单的观察和研究，并向同班同学汇报自己的发现；

3. 分组到公园、街道或学校周边进行环保行动，并记录行动的心情和结果。

教学总结：

此次教学通过的科学知识和相关领域的词汇，让学生在学习英语的同时了解到了很多科学知识，同时通过多媒体素材等方式让学生对于科学的兴趣越来越浓，让学生在学习中既学习了英语也增长了科学知识，达到了教学目标。

此外，此次教学也将重点放在了口语表达能力的培养上，通过多次实践和操作锻炼学生的口语表达能力，让学生能够用英语描述和解释一些常见的科学现象和知识点，使得学生在操作性能力上得到了提高。

最后，此次教学也注重了学生的独立思考能力、创新意识和环保意识的培养，并激发了学生对于知识和科学的热情，增强了学生的探究欲望和对科学事物的认识，有利于提高学生的科学素养。

三年级英语科普版教学计划(篇4)

三年级英语科普版教学计划

科普版英语教材是一款具有科学、生动、有趣等特点的英语教材。它将英语学习与自然科学知识相结合，旨在帮助孩子们了解并掌握自然科学常识，提高英语语言水平。下面是三年级英语科普版教学计划，共计10个主题。

主题一：动物园

本主题旨在帮助孩子们了解动物园的主要功能、种类和地理分布，并引导他们学会用英语描述不同的动物。

范文：

The zoo is a place where many animals are kept. We can go to the zoo to see the animals from all over the world. There are many kinds of animals in the zoo, such as lions, tigers, elephants, giraffes, zebras, monkeys and so on. We can also feed some of the animals in the zoo, like the giraffes. The zoo is a good place for us to learn more about animals.

主题二：大自然

本主题旨在帮助孩子们了解大自然的美丽和环保意识，并引导他们用英语描述身边的自然景观。

范文：

Nature is beautiful and amazing. There is nothing in the world that can compare to the beauty of nature. We should all do our part to protect the environment and keep our planet safe. We can start by recycling and conserving water and energy. In our daily life, we can also enjoy the beauty of nature, like the flowers, trees, birds and so on.

主题三：食品安全

本主题旨在引导孩子们了解食物的安全问题和保健知识，并让他们明白健康饮食的重要性。

范文：

Food safety is very important for our health. We should pay attention to the food we eat and make sure it is clean and fresh. We should also wash our hands before eating and don't eat too much junk food. Eating healthy food is good for our health, like fruits, vegetables, whole grains and lean meat.

主题四：身体健康

本主题旨在鼓励孩子们了解身体的健康状况和健康锻炼习惯，学会用英语表达有关身体健康的词汇。

范文：

Our body is very important for our health. We should exercise regularly, like running, jumping, swimming and so on. We should also eat healthy food and get enough sleep. If we have a fever or feel sick, we should go to see a doctor.

主题五：水资源

本主题旨在引导孩子们认识和了解我们的水资源，并增强他们的水资源保护意识。

范文：

Water is very important for our life. We should use water wisely and don't waste it. We can save water by turning off the taps after washing our hands and not taking too long showers. We should also keep our rivers and lakes clean and don't throw garbage in them.

主题六：天气环境

本主题旨在引导孩子们了解有关天气的英语表达，并帮助他们了解与天气有关的自然和人类活动。

范文：

Weather is very important for our daily life. We should pay attention to the weather forecast and dress properly according to the weather. We can also do some outdoor activities like playing in the snow or swimming in the sun. We should also protect our environment from the bad weather, like planting trees and not littering.

主题七：太阳系

本主题旨在帮助孩子们了解我们的太阳系、星体和宇宙，引导他们学习与之有关的英语词汇与表达方式。

范文：

Our solar system consists of eight planets, including Earth, and many other celestial bodies like comets and asteroids. The sun is the center of our solar system and the planets circle around it. We can learn more about the universe by studying astronomy and observing the night sky.

主题八：自然灾害

本主题旨在引导孩子们认识各种自然灾害，并切实提升他们自救和互救的能力，并掌握有关的词汇和表达方式。

范文：

Natural disasters like earthquakes, hurricanes, and floods can be very dangerous. We should be prepared for these disasters by having a plan and an emergency kit. We should also help others when there is a disaster. There are many ways we can help, like donating money or volunteering.

主题九：现代科技

本主题旨在帮助孩子们认知现代先进科技带来的便利和变化，并引导他们了解与之有关的英文基础词汇。

范文：

Modern technology has changed our lives in many ways. We can communicate with people all over the world using the internet and our phones. We can also shop online and even work from home using computers. However, we should also be careful of the danger of too much technology and spend more time with our family and friends.

主题十：文化之旅

本主题旨在引导孩子们了解不同的文化习俗和旅行的知识，培养他们的人文素养。

范文：

Traveling to different countries can be very exciting and fun. We can experience different cultures and learn about new things. We should also be respectful of other cultures and their traditions. When traveling, we can try new foods, learn new languages, and make new friends. Traveling is a great way to broaden our horizons and see the world in a new light.

总结：

科普版英语教材不仅增加了孩子们的自然科学知识，也提高了他们的英语语言水平。通过以上10个主题，孩子们学会了生活中的各种技能并掌握了不少英语单词和表达方式。此外，教学计划还可以因地制宜制定出不同的主题，并根据不同孩子的学习程度进行差异化教学，使得教育更加公平且有效。

三年级英语科普版教学计划(篇5)

三年级英语科普版教学计划

一、教学目标

1.掌握常见的科学知识，包括生物、地理、物理和化学等。

2.学习使用英语描述科学现象，并了解科学的意义和价值。

3.培养学生好奇心和探究精神，提高其科学素养。

二、教学内容

1.生物科学

（1）植物和动物的种类和特征

（2）人体的基本结构和功能

（3）器官的功能和结构

（4）食物链和生态系统

2.地理科学

（1）旅游景点和地理环境

（2）天气预报和气象学

（3）世界地理和地图

（4）人类活动对环境的影响

3.物理科学

（1）重力

（2）声音和光线

（3）力和运动

（4）机器和工具的使用

4.化学科学

（1）元素和化合物

（2）酸和碱性

（3）固体、液体和气体

（4）化学反应和实验室安全

三、教学方法

1.讲授

通过课堂讲授和多媒体展示，向学生介绍各种科学知识和现象。

2.实验

让学生亲自实验，了解科学的基本原理和实验操作。

3.调查

通过调查和观测，引导学生探究科学现象和解决问题。

4.讨论

组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞，提高学习效果和科学素养。

四、教学重点与难点

1.重点

（1）引导学生探究生物、地理、物理和化学等方面的知识，将探究过程与科学知识相结合。

（2）帮助学生学会用英语描述科学现象，提高其英语表述能力。

2.难点

（1）如何通过科学实验和调查，让孩子们了解科学知识。

（2）如何帮助学生理解英文科普文章，提高其英语阅读能力。

五、教学评价方法

1.经常性检测：课堂练习

2.单元考核：期末考试

3.主要示范

6、主题文章

The Water Cycle水循环

Do you know where the water in your glass came from? Just like all living things, water goes through a cycle of life. In fact, water is one of the few substances on Earth that can go through the same cycle over and over without any loss of quality!

The water cycle, also known as the hydrological cycle, describes how water evaporates from the surface of the earth, rises into the atmosphere, cools and condenses into clouds, and falls to the surface as precipitation. Precipitation can be in the form of rain, hail, or snow.

After precipitation, some water will run off into rivers, streams, and oceans, while some will seep into the ground to become groundwater. Groundwater is important because its slow release can maintain rivers and streams, even during dry periods.

Over time, groundwater can be sourced by wells, springs, and through artesian pressure. It can also be brought back to the surface through springs and wells. This is known as the Ground Water Recharge cycle.

All water, whether from a river or from groundwater, eventually makes its way to the ocean. Ocean water is constantly evaporating into the atmosphere, feeding the water cycle that nourishes all life on Earth.

In conclusion, the water cycle is a never-ending process that keeps the Earth balanced and healthy. By understanding this cycle, we can appreciate the importance of water and the vital role it plays in our lives.

三年级英语科普版教学计划(篇6)

三年级英语科普版教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在增强学生对世界的认知，培养其科学素养和环保意识，突出英语作为跨文化交流的通用语言的特点。

二、教学内容

本教学计划将涵盖以下主题：

1. 太阳能

2. 空气污染

3. 微生物

4. 塑料污染

5. 气候变化

6. 高科技农业

三、教学方法

1. 活动引导：通过游戏、讨论、实验等形式引导学生探究科学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 视听教学：通过课件、短视频等形式展示科学知识，帮助学生更直观地理解和记忆学习内容。

3. 任务驱动：通过给学生安排一定的任务，例如写英文科普小文章，口头表达等形式，促进学生自主学习和交流能力的提高。

四、教学过程

1. 太阳能

通过图文介绍及小游戏形式，让学生了解太阳能的作用及应用。并鼓励学生通过手工制作太阳能模型，加深对太阳能的认知。

2. 空气污染

通过图文及实验，让学生了解空气污染对健康的影响，提高环保意识。同时，引导学生采取行动减少污染，例如种植绿植、减少车辆使用等。

3. 微生物

通过图文介绍及观察实验，让学生了解微生物的种类及作用。并通过实验观察甲骨文的产生过程，并鼓励学生尝试自己制作甲骨文。

4. 塑料污染

通过图片和实例展示，让学生了解塑料污染对海洋和野生动物带来的影响，提高环保意识。并引导学生采取行动，例如绿色购物等减少塑料使用。

5. 气候变化

通过图文及视频介绍，让学生理解气候变化的原因及对生态环境的影响，并鼓励学生尝试采取行动，例如节约用水等，保护环境。

6. 高科技农业

通过课件及实地参观农场，让学生了解现代高科技农业的相关技术和作用，同时增强学生对农业的认识。

五、教学评估

通过问答、实验和作文等方式，评估学生对科普知识的掌握度和运用水平，及其综合分析判断能力、语言表达能力和团队合作能力。

六、教学成果

本教学计划旨在激发学生对科学的兴趣，增强其科学素养和环保意识，同时提高其英语语言表达和跨文化交流能力，为学生未来的发展打下坚实的基础。

三年级英语科普版教学计划(篇7)

三年级英语科普版教学计划

一、教学目标

本学期英语科普版教学的主要目标是让学生从日常生活中的实际场景中了解自然界、科技、身体健康等方面的相关知识，提高他们的科学素养和英语交流能力。

二、教学内容

1. 自然界

（1）四季的变化

（2）天气现象

（3）生态环境保护

（4）植物和动物

2. 科技

（1）电脑和互联网

（2）通讯工具和媒体

（3）机器人和3D打印

3. 身体健康

（1）饮食和营养

（2）运动和健身

（3）疾病预防和治疗

三、教学方法

1. 多媒体课件展示

2. 情景教学法

3. 小组合作学习

四、教学流程

1. 自然界

（1）四季的变化：介绍四季变化的原因，季节周期，学生分组制作四季风景图

（2）天气现象：介绍雨、雪、雷电等天气现象的原因，制作天气图表，学习提问及回答有关天气的对话

（3）生态环境保护：探究环境污染原因，了解垃圾分类，制作海报宣传环境保护

（4）植物和动物：介绍植物和动物的生长和繁殖方式，饲养小动物，参观植物园

2. 科技

（1）电脑和互联网：介绍电脑和互联网的基本操作，制作PPT并展示

（2）通讯工具和媒体：学习电话和邮件的应用，观看新闻报道并讨论

（3）机器人和3D打印：了解机器人和3D打印的原理及应用，制作小机器人模型

3. 身体健康

（1）饮食和营养：学习食物营养成分及搭配，制作健康饮食计划表

（2）运动和健身：介绍各种运动及其好处，进行体育比赛

（3）疾病预防和治疗：了解疾病的预防和治疗方法，进行角色扮演

五、教学评价

1. 活动表现评价

2. 课堂测试评价

3. 学习成果展示评价

六、教学资源

1. 英语科普版教材

2. 微课视频

3. 互联网资源

4. 小兴趣班资源

七、教学时长

20周，每周2课时

八、结语

本学期的英语科普版教学旨在让学生通过多种实践和活动，在探究自然、科技和身体健康方面的知识的过程中，提高他们的英语水平和科学素养，培养综合素质。希望学生们在此过程中体验到学习英语的乐趣和收获！

三年级英语科普版教学计划(篇8)

三年级英语科普版教学计划

教学目标

本课程旨在帮助三年级的学生了解和掌握一些简单的科学知识，包括天气、太阳系、植物和动物等方面的知识。通过课程，学生将学会用英语表达对自然世界的认识和理解，提高词汇量和口语表达能力。

教材选用

教材选用《科普英语》第三册。该教材对自然世界中的关键概念、事实和过程进行了介绍，以此帮助学生建立对自然世界的基本认识，从而引起他们对科学的兴趣和热情。

教学内容

本课程安排了以下主题：

主题一：天气

本主题旨在帮助学生了解不同类型的天气，并学会用英语表达自己对天气的感受。

主题二：太阳系

本主题旨在介绍太阳系的组成，以及如何观察和了解星星、月亮和行星。

主题三：植物

本主题旨在介绍不同类型的植物、它们的生长环境和生长过程。

主题四：动物

本主题旨在介绍不同类型的动物、它们的生活习性和适应环境的能力。

教学时间

本课程共计16次课程，每次课程45分钟，共计12个学时。

教学方法

1. 列举实例

教师将向学生展示具体的实例，通过介绍这些实例，帮助学生更加深入地了解每个主题的相关知识。

2. 交互式学习

教师将安排小组讨论和问题验证环节，让学生互相交流和分享自己的观点，从而帮助他们更好地掌握所学知识。

3. 采用多媒体教学

教师将使用多媒体设备展示图片和视频，让学生更加直观地了解相关知识点，同时也增加了学生的学习兴趣。

教学评估

本课程将使用多种评估方式来评估学生的学习效果：

1. 课后作业

每节课后，学生需要完成一定的作业，以检验他们所学知识的掌握情况。

2. 期末考试

本课程结束后，将进行期末考试，测试学生对本课程学习内容的掌握程度。

3. 教师评估

教师将定期进行学生学习情况的评估和反馈，以便及时发现和纠正学生可能存在的问题。同时，也将鼓励学生表现出色的同学，并对他们进行奖励。

结语

通过本课程，学生将能够了解和掌握一些简单的科学知识，以促进他们对科学的兴趣和热情。教师也将使用多种教学方法和评估方式，以确保学生能够尽可能地掌握所学知识。

三年级英语科普版教学计划(篇9)

三年级英语科普版教学计划

本教学计划旨在为三年级学生提供一个全面的英语科普教育，让学生能够掌握常见科学知识的英语表达、理解，并通过学习增强对自然环境的认识和关注。

课程列表：

1. 星空与行星（星座、行星、太阳系）

2. 动物与植物（身体结构、生态环境、特性）

3. 大自然的力量（地震、火山、飓风）

4. 地球的构造（板块、海底山脉、地理分布）

5. 物质与化学反应（化学元素、分子构成、化学反应方程式）

6. 数字世界（计算机、网络、电子游戏）

教学计划

第一单元 星空与行星

1.学生们学习如何找到北极星，并学习如何根据其他星星的位置来确定方向。

2.学生们研究不同的星座，学习如何在夜晚找到它们。我们将讨论一些最著名的星座，包括猎户座、天鹅座和大熊座。

3.学生将了解太阳系所有行星的名称和顺序。

第二单元 动物与植物

1.学生将了解动物和植物的某些身体结构和生态信息，例如：猫科动物的尖牙、树木如何依靠风媒介散布种子、皮毛、鳞片和羽毛等。

2.学生们将学习如何识别不同的植物和动物，并了解它们的特点和类别。

3.学生们将了解大量生长在不同地域的植物和动物，并学习如何帮助保护它们的生存环境。

第三单元 大自然的力量

1.学生将了解地震和火山的成因、形成以及发生的原因。

2.学生们将学习什么是飓风，并了解什么样的天气条件会导致它们的出现。

3.学生们将了解各种天气现象的形成，例如风暴、雷暴、龙卷风等，并学习如何在突发天气状况下保持安全。

第四单元 地球的构造

1.学生将学习板块理论，了解板块运动原因，并描述地壳上地形的变化。

2.学生们将学习如何识别不同的山脉和海洋。

3.学生将学习如何通过绘制地图和其他方法，以深入了解地球上的不同地区。

第五单元 物质与化学反应

1.学生将学习化学元素的名称和各自特征，并学习如何通过目测或实验来判断它们。

2.学生们将学习元素周期表中元素的排列顺序，并了解元素周期表中不同元素的用途。

3.学生将学习化学反应的基础知识，包括以下内容：化学反应的类型、质量守恒定律、氧化还原反应和酸碱反应等。

第六单元 数字世界

1.学生们将学习有关计算机硬件和软件的基础知识，以及如何使用计算机和互联网。

2.学生们将学习关于电子游戏的一些科技知识，例如：游戏开发的流程和过程等。

3.学生们将讨论互联网的好处、危害、信息安全等相关话题。

End.

三年级英语科普版教学计划(篇10)

三年级英语科普版教学计划

科普教育是指科学普及教育，主要是为了提高公众对科学知识的认识和了解，培养科学精神和科学思维，促进科学文化的普及。科普教育是一项长期而复杂的任务，必须从小学开始进行。因此，为了帮助学生在早期就对科学产生浓厚的兴趣，并培养他们对科学知识的探索和掌握能力，我们需要在三年级英语教学中开展科普教育，实现英语与科普教育的有机结合。本文将就三年级英语科普版教学计划进行阐述。

一、教学目标

（1）让学生们学会用简单的英语表达自己的科学认知和技能。

（2）以科普教育为主题，培养学生的科学精神和科学思维。

（3）结合学生的英语水平要求，拓展学生的科学知识领域。

（4）帮助学生了解各种科学相关的基本英文术语。

二、教学重点

（1）通过听说读写，让学生掌握一些常见的科学知识和概念。

（2）通过一些小实验，培养学生的科学思维和探索能力。

（3）将科普教育融入课堂教学中，让学生在学习英语的同时了解科学。

三、教学内容

（1）常见天体知识：月亮、太阳、星星、行星等等。

（2）基本的生态知识：海洋、沙漠、森林等等。

（3）科技方面的知识：电脑、手机、汽车等等。

（4）基本的化学知识：水、气体、酸碱等等。

四、教学方法

（1）整合教学资源，结合PPT等多媒体教育手段进行讲解。

（2）游戏教学法：结合科普知识，开展一些英语游戏，提高学生学习英语的兴趣。

（3）小实验教学法：通过开展一些简单的小实验，让学生自己动手制作，培养学生的动手实践能力和科学思维。

五、教学活动

（1）进行月亮、太阳、星星等天体知识的讲解，帮助学生掌握天文学的基本知识，如何观察天体和它们的特点等。

（2）开展以生态环保为主题的教学活动，引导学生认识环境保护，从小培养他们的环保意识和责任感。

（3）开展VR虚拟实验室的科普教育游戏，让学生在虚拟的环境下，体验科学实验的乐趣。

六、教学评价

教学结束后，应该对学生进行综合评价，包括掌握情况、参与情况、表现情况等方面。评价要关注学生的兴趣、探究精神和实践能力等因素。

综上所述，三年级英语科普版教学计划的实施，主要目的是为了培养学生的科学兴趣和科学思维，增强他们的科学素养，促进环保和社会发展。同时，通过教学实践，拓展学生的英语知识领域，有助于提高其英语综合素质。

最新人音版三年级教学计划

一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？我们听了一场关于“人音版三年级教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

人音版三年级教学计划【篇1】

本文介绍的是人音版三年级教学计划，计划涉及本学期所有科目，具体包括语文、数学、英语、科学、社会以及道德与法治等。在本文中，我们将为您概括该计划的主要内容以及相关主题范文。

语文

语文课上，我们将以《小团圆》为主题进行讲解，让学生了解家庭文化的重要性和影响。在讲课中，我们将选取经典家庭故事，如《小兔子找妈妈》、《三只小猪》等，让学生了解故事中的道理，并引导学生学习家庭故事中的正面价值观、家庭关系、亲情等内容，培养学生的家庭素养。

范文：

随着社会的不断发展，家庭文化对于每个人来说都越来越重要。了解家庭文化不仅可以加强亲子关系，还能帮助人们更好地融入社会，适应各种环境。在我们的日常学习中，家庭故事是最好的一种学习方式。通过读家庭故事，可以让我们更好地认识自己的家庭，了解家庭成员的角色与责任，并学习家庭中的各种正面价值观。因此，在学习语文时，我们应该非常重视家庭故事的学习，通过这一方式，培养学生的家庭素养，从而更好地适应社会。

数学

在数学课上，我们将以《探索数字世界》为主线进行教学，让学生在数学学科中掌握基本的计算技巧，加强学生计算能力的培养，同时也要强化学生的空间思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。在讲课过程中，我们将采取课堂互动形式，让学生理解数学的本质，并通过日常事例来学习数学。

范文：

数学虽然看似抽象，但实际上它很接近我们的生活，也很有意义。掌握好数学这门学科，不仅可以提高我们的计算能力，还可以拓展我们的思维，让我们更加健康且精准地看待问题。所以，在我们的日常生活中，学习数学非常重要。而学习数学，并不是仅限于理论知识，还包括课堂互动、日常应用等等。只有通过多种方式来学习数学，获得多样化的经验与技能，才能够真正地掌握这门学科。

英语

在英语课上，我们将以《掌握英语技巧，畅游英语世界》为主线讲解，让学生能够掌握基本的语音、词汇、语法和听、说、读、写基本技能。此外，我们将通过生动的故事和实际生活中的例子，让学生了解语言背后的文化以及文化背后的语言。其中重点讲解拼音和语法等基本技能。通过学习这些技能，学生能够更加熟练地使用英语，更加自信地表达自己的观点。

范文：

英语是一门非常重要的语言，掌握好英语不仅可以帮助我们更轻松地掌握国际资讯，还可以帮助我们更加准确地与国外人士交流。但是英语学习并不是一件容易的事情，需要我们通过多种途径不断地学习和吸收相关知识。同时，我们也需要具备基本的语法知识和单词量，才能在未知的语境中灵活应对。因此，在学习英语时，我们需要不断强化学生基本语言能力的培养，帮助学生更轻松地掌握技巧，更好地适应英语世界，从而在未来的生活和工作中获得更多的发展机会。

科学

在科学课上，我们将以《探索自然奥秘》为主题进行教学，让学生了解自然界中有关光、电、磁等方面的现象和科学知识。在讲课中，我们将采取探究式教学法，让学生通过动手尝试、观察以及实验等方式来加深对自然现象的了解，培养学生的创新意识和实践能力。

范文：

科学是一门探索自然规律的学科，通过学习科学，可以帮助我们更深刻地了解自然现象，并从中发现科学规律。对于学生来说，通过学习科学，可以培养他们的创新意识和实践能力，让他们更好地适应未来的社会。因此，在学习科学的过程中，我们应该注重实践和探究，帮助学生更好地了解科学知识，掌握科学方法，培养科学思维，从而更好的理解自然规律。

社会

在社会课上，我们将以《我们的生活》为主题进行教学，让学生了解社会中涵盖的内容，包括人物、历史、社会制度、文化传承等等。在课堂讲解时，我们将采用案例分析和角色扮演等方式，帮助学生掌握社会知识，并学会运用社会知识进行人际交往和社会参与。

范文：

社会生活是我们每个人都必须要面对的现实问题。学习社会科学，可以帮助我们更好地了解社会生活中的人类行为、社会制度、文化传承等等，从而有助于我们更好地适应社会。在学习社会科学时，我们也需要关注学生的社会体验，通过课堂讲解和实际案例，让学生更好地接触不同的社会现象、文化传承、政治体制等，培养学生的人际交往能力和处理复杂问题的能力，以适应未来的生活和工作。

道德与法治

在道德与法治课上，我们将以《培养良好品德，构建美好社会》为主题进行教学，让学生学会自我管理，并理解正确的价值观念和道德规范。在课堂讲解时，我们将以学生生活的实际问题为主线，让学生认识到道德从何而来，如何判断道德，维护道德等内容，让学生学会正确的行为方式并形成良好的品德。

范文：

道德和法治是我们社会生活中经常提到的词语，也是我们每个人都应该遵守的社会规范。在学习道德和法律知识时，我们需要注意学生的情感体验，让他们认识到道德的内涵，如何判断道德，如何遵守法律，维护社会秩序等等。只有通过正确的教育，才能够培养学生的品德，建设更加和谐、美好的社会。

总结

以上便是本文对人音版三年级教学计划的主题范文的介绍。本计划以各个科目为蓝本，充分考虑到学生的实际情况和需要，选取最适合学生的教学内容和方法。希望本文对于有关人音版三年级教学计划的人员能够提供一定的帮助和借鉴。

人音版三年级教学计划【篇2】

人音版三年级教学计划

第一学期

主题一：身体健康

第一单元：一、了解人类的五官

1. 学习五官的名称以及功能

2. 通过动手实践，了解更多五官的功能

范文：

五官是人类的重要器官，人们的视野、听觉、触觉、嗅觉和味觉都是通过五官来感知的。在学习了五官的名称和功能后，我们展开了一场有趣的实验。

实验一：看清楚

我们贴上了五幅不同的图画，每幅图画都非常小，不到一厘米大小，要求同学们利用自己的眼睛来辨认出每一幅图画描绘的物品是什么，看的最清楚的人将会获得一份奖励。

这项实验让孩子们更加认识到眼睛的重要性，以及保护眼睛的方法。

实验二：我能闻到什么

我们提供了五种味道的气味瓶，要求每一个孩子用自己的鼻子来闻出每一种气味所代表的物品是什么，第一个闻出来的孩子将会获得奖励。

这项实验让孩子们对嗅觉有了更深的认识，还了解到了保护鼻子的方法。

实验三：触摸世界

我们准备了五个桶，里面都装着不同的物品，例如：沙子、黏土、纸张等，要求孩子们用自己的手来摸清楚每一个桶装的是什么东西，看谁最快速完成任务。

这项实验让孩子们对触觉有了更深的认识，还了解到了保护手指的方法。

实验四：上帝听我们的声音

我们要求孩子们走到教室的不同角落，大声说出一些指定的语句，看观察到的同学最先听到孩子的声音，这次活动让孩子们对耳朵有了更深的认识，还了解到了保护耳朵的方法。

第二单元：二、了解运动的好处

1. 学习各种各样的运动项目

2. 了解运动对身体的好处

范文：

运动对身体的意义重大，它可以使人们保持身体健康、精神愉悦。为了让孩子们更好地了解运动的好处，我们展开了一系列的体育活动。

活动一：跳绳比赛

我们要求孩子们在规定的时间内跳出尽可能多的跳绳记录，后我们会颁奖给取得好成绩的同学。这项活动让孩子们获得了更多的体育锻炼，增强了身体素质，还培养了同学们的竞争意识。

活动二：多种球类运动

我们选用了多种球类运动让孩子体验不同的活动项目，例如：足球、篮球、乒乓球等，这项活动让孩子们更全面了解不同的球类运动，了解到不同运动对身体的好处，和团队合作的重要性。

活动三：游泳比赛

我们为同学们提供了一次有趣的游泳比赛，展开在一个室内游泳馆中，孩子们在池中尽情畅游，享受水中的自由与快乐。这项活动不仅锻炼了孩子们的身体素质，而且让孩子们认识到了水域安全的重要性。

通过以上一系列的体育活动，不仅让同学们得到了更多的运动锻炼，还让他们意识到了运动对身体健康的重要性。让同学们懂得：只有坚持运动，才能获得健康人生。

主题二：环保生态

第三单元：一、了解环保知识

1. 了解环境污染原因以及影响

2. 了解环保知识

范文：

环境污染是当今社会所面临的较大难题之一，如何保护环境，不污染环境，是我们每个人都应该学会并做到的事情。在这个单元，我们将同学们带到了自然，让他们亲身体验自然的美好和脆弱。

活动一：城市垃圾分类

我们带领孩子们走进了一些市区，让他们看到在城市中产生的垃圾对环境的影响。然后我们手把手教孩子们垃圾分类知识，如何将垃圾分类减少对环境的污染。这项活动不仅教会了孩子们环保知识，也让孩子们认识到垃圾分类对环保所起的重要作用。

活动二：小动物在森林里

我们把同学们带到了郊外的森林中，让他们看到了森林的生态环境以及里面生长的各类植物和动物。孩子们学习野生动物的生活习性，保护野生动物的重要性，以及保护生态环境的意义。

活动三：发现环境污染源

我们带着孩子们到周围的街道或公园中，要求孩子们发现可能的污染源。孩子们很快就发现在环境中存在的垃圾桶满了、污水横流、钢材架子生锈、路面陷坑等问题，接着发表自己的意见，如何解决这些问题，并且做出了承诺。这项活动不仅开拓了孩子们的思维，还加强了他们对环保的认识和对环保的责任感。

第四单元：二、保护环境的重要性

1. 了解环保的重要性

2. 同时学习环保的方法和技能

范文：

保护环境的重要性不容忽视，这对于孩子们学会如何爱护大自然，从小树立保护环境的意识，是一项非常重要的任务。在这个单元，我们让孩子们更深刻的体验到环境保护的重要性，了解一些环保方法和技能。

活动一：手工制作环保袋

我们教孩子们如何制作环保袋，并且让孩子们明白：自己动手制作可以减少对公共资源的浪费，在绿色消费的过程中也可更好地保护环境。这项活动不仅促进了环保知识的普及，还让同学们积极动手制作环保袋的过程中提高了他们的创造力和耐心。

活动二：参观环保企业

我们带孩子们来到了一个环保企业，让他们看到了企业环保方面的工作和成果。参观过程中，我们详细介绍了企业发展历程、环保措施，了解了环保产业的发展、环保企业的重要性以及如何推广环保知识等问题。

活动三：环境保卫战

我们为孩子们设计一次环境保卫战，让孩子们将环境污染区域逐一清理，并带来相关的环保宣传内容。在这项活动中，孩子们直接参与到实际环保中来，深刻感受到环境污染，同时学习了如何减少环境污染，如何保护环境。

第二学期

主题三：生活实践

第五单元：一、掌握简单的生活技能

1. 学习日常常识，例如：自己整理衣物、整理房间、自己洗脸等

2. 学习如何自己做简单的食物

范文：

生活实践是孩子们逐步独立的基础，掌握一些简单的生活习惯和技能，让他们更好地掌握自己的生活，逐渐适应自我管理，培养孩子们的独立性，把生活经验转化为生活技能，是这个单元所要达到的目的。

活动一：神奇妙手一览

我们让孩子们用自己的动手能力，制作食品。在这个活动中，孩子们将学会制作蛋糕、巧克力、沙拉、果汁等，教给他们做饭的技能和饮食知识，增强了自己的生活技能，有助于孩子的日常生活。

活动二：自己洗衣服

我们教孩子们如何清洗自己的衣物，并学会分类整理，增强了孩子的自我意识。让孩子从小能够做到一些基本的生活事务，使他们逐渐养成好习惯，同时也能减轻父母的负担。

活动三：自己整理房间

我们教孩子们如何整理房间，并学习如何保持房间的卫生和整洁，这是一个培养孩子整体观念的好机会。同时，让孩子们学会如何防止自己的个人物品造成垃圾，并培养良好的习惯和责任心。

第六单元：二、认识常见的伤病，并掌握自救技术

1. 了解日常生活中常见的伤病

2. 学习自救技术

范文：

伤病是我们生活中难免会遇到的，急救技术和方法是我们生活中必须要掌握的。在这个单元，我们让孩子们了解常见的伤病， 解决急救中所需要用到的基础知识和技巧。

活动一：模拟紧急救援

我们模拟紧急医疗的场面，教孩子们如何正确进行急救行动，例如：保持镇静、正确判断患者状况、正确使用急救器械等等。最后，我们要求孩子们进行真正意义上的模拟紧急救援，并在真实场景中展现他们的急救技能。这项活动既激发了孩子的竞争力，同时也很实用，能够真正帮助孩子掌握急救技术。

活动二：认识常见病症

我们为孩子们讲解在日常生活中常见的一些疾病，例如：感冒、发烧、头疼、腰疼等，同时告诉孩子们如何辨识疾病，并教给孩子们在安全的情况下进行自救。这些知识的讲解和实践少了孩子们的胆怯感，不仅让孩子们更加深入地认识疾病，还能够增强孩子们的自救能力。

活动三：怎样安全穿戴头盔

我们向孩子们展示如何安全地使用头盔，并告诉孩子们为什么要戴头盔。孩子们可以亲自体验头盔的作用，了解安全常识，增强保护自己的意识，掌握自救技巧，有利于孩子们的身心健康。

总结：

教学计划设计的主题和方法既贴合了三年级孩子的特点，又实用，可操作性也很强。不仅注重知识的学习，还让孩子们在实践过程中增强了体验和观察力，提高了掌握知识的能力。通过这个教学计划，孩子们不仅可以增长知识，掌握技能，更重要的是以他们实际的经历，打好了人生健康和环保等方面的基础。

人音版三年级教学计划【篇3】

本文是以“人音版三年级教学计划”为主题，从计划的制定背景、目标、内容、方法、评价等方面进行阐述，旨在更好地指导三年级学生的学习，提高教学效果。

一、计划制定背景

我国教育事业不断发展，为了更好地实现素质教育的目标，教育部门不断推出新的教学课本，人音版三年级教材就是其中之一。该教材以立足实际、注重启发为教学原则，注重培养学生的语言表达能力和思维能力，更好地适应时代的需要。因此，制定人音版三年级教学计划是非常有必要且具有很高的实际意义的。

二、计划目标

1. 提高学生的听、说、读、写能力。

2. 加强学生的语文知识和语言文化素养。

3. 培养学生良好的阅读习惯和交流能力。

三、计划内容

本教学计划分为三个学期，每学期分别包括语文、数学、英语等多个方面的教学内容。主要包括以下内容：

1. 语文：包括小学语文读本、语文词语、名言警句、成语、民间故事、学习方法等方面的教学内容，注重培养学生自主学习能力和思维能力。

2. 数学：主要包括加减法、乘除法、数形结合、分数等方面的教学内容，注重培养学生的数学思维方式和解题能力。

3. 英语：主要包括词汇学习、语法学习、阅读、听说训练等方面的教学内容，注重培养学生良好的英语学习习惯和基本能力。

四、计划方法

1. 采用多样化的教学手段，如板书、多元化评价、情境教学、创意活动等方式，提高学生的学习兴趣。

2. 主张问题导向式教学，在教学过程中要注意引导学生总结归纳，帮助学生理解和应用知识。

3. 注重知识与能力的统一，引导学生积极参与活动，增强学生的实践能力和创新能力。

五、计划评价

1. 合理制定评价标准，采取多项测试、作业评判、课堂表现评价等方式对学生的学习情况进行全面评价。

2. 加强评价与反馈，及时根据学生的表现给予相应的指导和帮助，争取把每一个学生都培养到最好的水平。

以上就是人音版三年级教学计划的相关内容。尽管计划的制订有非常详细的要求，但在实施过程中也需要不断调整和完善。希望每一位教师，能够利用自己的教学经验和智慧不断完善教学计划，带领学生在未来的学习生活中不断进步，取得更加出色的成绩。

人音版三年级教学计划【篇4】

人音版三年级教学计划

为了使学生能够在人音版三年级课程中得到全方位的发展，本教学计划的目标是帮助学生能够充分发挥自己的潜力，同时也为以后的学习奠定一个坚实的基础。

人音版三年级的主要内容包含以下几个方面：

一、语言表达能力：

通过听、说、读和写的训练，让学生能够准确、流利地表达自己的意思，并且能够理解简单的英语对话和文章。

二、语音、语调的训练：

在听和说的训练当中，注重训练学生的语音和语调，让学生能够准确、自然地发音，同时也关注语音的连读、停顿以及语调的升降。

三、语法知识的学习：

在语法知识的学习当中，让学生能够掌握基本的语法知识，同时也注重语法的实际应用，让学生能够更加自然地表达自己的意思。

四、阅读和写作：

通过阅读简单的文章，让学生能够理解并且分析文章的结构和语言，同时也可以通过写作来训练学生的思维和创造力。

具体的教学计划：

第一学期

第一周：认识数字和字母

第二周：介绍家庭成员和问候语

第三周：学习颜色和形状

第四周：学习动物和食物

第五周：学习常用的动词和形容词

第六周：回顾复习并进行阶段性测试

第七周：学习时间和日常活动

第八周：学习运动和娱乐

第九周：学习常用的短语和句型

第十周：学习天气和季节

第二学期

第一周：学习人体结构和健康

第二周：学习交通和旅游

第三周：学习职业和工作

第四周：学习休闲和生活方式

第五周：学习教育和学校

第六周：回顾复习并进行阶段性测试

第七周：学习家居和家具

第八周：学习常用的口语表达和礼仪

第九周：学习音乐和艺术

第十周：学习自然和环境

通过以上的教学计划，学生可以得到全方位的发展，同时也能够准确地、流利地表达自己的意思，并且掌握基本的语法知识，同时也能够通过阅读和写作来训练自己的思维和创造力。

人音版三年级教学计划【篇5】

人音版三年级音乐下册教学工作计划

【学生基本情况分析】 三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。

【教材内容分析】 本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。

【教学目标】 ⒈唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。 （2）培养学生独立、自信的唱歌能力。 （3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。 （5）学习简易的轮唱。 2、音乐知识 学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。 3、欣赏 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。 通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

【教学重难点】 学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时

保证好每个学生的音乐水平。

六、具体措施：

1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。

2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。

周 次

课

题

节

数

一

爱祖国

2 .

二

爱祖国

2 三、四

美妙童音

4

五

我们的朋友

2

六

我们的朋友

2 七

春天的歌

2 八

春天的歌

4 九

十

十一

十二

十三

十四

十五

十六

十七

.

音乐会

音乐会

牧童之歌

老师您好

老师您好

家乡赞歌

家乡赞歌

拥军

拥军

2 2 2 2 2 2 3

3

3

人音版三年级教学计划【篇6】

人音版三年级教学计划

一、教学目标：

1. 掌握基本的汉字和词汇，建立正确的拼音意识和汉字意识，理解简单课文的意思，并能够流畅朗读。

2. 培养学生正确的阅读习惯，自主思考、表达的能力，在语言表达方面有较大的提升。

3. 开发学生的语文表达能力，加深对语文知识的记忆，提高学生读写能力。

二、教学计划：

1. 第一学期

主题一：拼音

1. 学习声母、韵母、声调的基本知识。

2. 学习12个声母，35个韵母，掌握拼音的读音规律。

3. 通过打字、认读拼音的游戏，巩固拼音知识。

主题二：认识汉字

1. 通过认读简单的汉字，建立起汉字意识，初步理解汉字的构造和基本意义。

2. 针对汉字笔画和结构进行教学，让学生能够正确书写汉字。

3. 学习在熟悉的语境下运用学过的汉字。

主题三：词语阅读

1. 以熟词为基础，掌握一些简单的词语，加深学生对词语的认识。

2. 让学生学会在阅读中理解词语的意思，并通过理解完整的词组或句子来理解短文的意思。

3. 通过朗读、讨论、写作等形式扩展学生词汇量。

2. 第二学期

主题四：短文阅读

1. 针对三年级的阅读能力，精选一些简单、有趣的短文，让学生通过阅读增长知识。

2. 通过短文、图片等多种媒介，让学生进行创造性阅读，开发他们的独立思考能力。

3. 通过听、读、说、写等多种形式，提高学生的语文表达能力。

主题五：写作

1. 以短文阅读为基础，让学生学会运用语言表达自己的思想、感受。

2. 教授常见的句型，配合短文阅读，让学生学会按主题概括材料，写出简单的小段落。

3. 通过多次训练，提高学生的写作能力，开发他们的创造性思维。

三、教学内容：

第一学期

1、声母韵母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

2、认读汉字：

(1) 课本词汇：人、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、爸、妈、哥、姐、弟、妹、船、狗、猫、花、鸟、树、飞、跑、跳、站、坐、走、玩、买、卖、叫、唱、看、听、说、学、好、高、大、小。

(2) 能够正确书写以上简单词语和一些汉字笔画。

3、短语阅读：如：买东西、做作业、交朋友、吃早饭、洗澡、睡觉等。

第二学期

1、短文阅读：如：小猫喝水、百草园的春天、小明上学、小兔找妈妈、妈妈给我讲故事、去奶奶家、小鸟飞呀飞等。

2、写作：写一封信、写一篇小短文、写一篇日记。

四、教学方法：

1. 课前预习，利用多媒体资源展现和讲解，让学生了解重点内容。

2.字母认读的教学，先通过听、说、看、比较的方式，慢慢掌握发音和拼音的规则。并通过多次练习巩固。

3. 在掌握一定的词汇和基础知识后，通过短文阅读，激发学生的兴趣和积极性，让他们自然理解。

4. 按照“听、说、读、写”循序渐进的教学方式，培养学生的语感和语言表达能力。

五、教学评估：

1. 课内评估：根据教师对学生的日常表现、课堂参与度、作业情况等进行评估。

2. 课后评估：安排课后作业，检查学生的掌握情况。在期末进行小测验或期末考试。根据学生的成绩，适时进行针对性的授课。

3. 反馈和评价：教师对学生的综合表现进行点评和反馈，让学生深刻反思自己的不足，提供有效的改进方法，帮助学生更好地提高语文能力和学科素养。

人音版三年级教学计划【篇7】

人音版三年级教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过多种教学手段和教学方法，提高学生的语文能力。具体目标如下：

1. 提高学生阅读理解和语文表达能力。

2. 培养学生良好的听、说、读、写能力。

3. 开发学生的创造力和想象力，让学生对中华文化有更深的理解。

4. 加强学生语言表达能力和语言交际能力，让学生在与人交往中从容自信。

二、教学内容

本教学计划包括阅读、写作、语法、词汇、听力、口语等多个方面。

1. 阅读：选择适合三年级学生阅读的故事、课文，包括《小熊和蜜蜂》、《三只小猪》、《小红帽》等。

2. 写作：开展日记、作文等写作活动，让学生练习自我表达和书写。

3. 语法：教授词语、句子的基本结构和语法知识。

4. 词汇：教授常用词汇和常用成语，以提高学生语言运用能力。

5. 听力：通过听取故事、课文、录音等，提高学生的听力理解能力。

6. 口语：组织学生进行交流活动、朗读、演讲等，让学生不断锻炼口语表达能力。

三、教学方法

1. 图片故事法：通过图片展示故事情节，帮助学生理解故事内涵，提高阅读理解能力。

2. 组合排列法：将素材进行有效的整理和排列，让学生通过组合排列加深理解记忆。

3. 互动教学法：在阅读、写作、口语活动中加入互动环节，让学生积极参与，提高学生积极性和主动性。

4. 分层次教法:从简单到复杂，从浅层次到深层次的方法，适度挑战学生，激发学生学习兴趣。

5. 讲解-练习-评价三部曲：首先讲解知识点或技巧，然后进行练习巩固，最后通过评价反馈学生学习效果。

四、教学计划安排

1. 第一阶段：基础夯实（1月-3月）

学习重点：字词、基本句式、基本记叙文章写法。

学习时长：每周4天，每周4节课。

学习内容：

(1) 学习字音、形、义，掌握500多个汉字；

(2) 学习基本句子结构、使用正确的句子能力；

(3) 讲解基本书写常识，强化书写规范。

2. 第二阶段：知识扩展（4月-6月）

学习重点：课文阅读、口头表达、写作能力的提升。

学习时长：每周4天，每周4节课。

学习内容：

(1) 阅读精心选择的课文，提高阅读能力；

(2) 培养学生口头表达能力，开展小组讨论和口语交流活动；

(3) 开展写作活动，提高学生写作能力。

3. 第三阶段：综合提升（7月-9月）

学习重点：综合训练、听力训练、思维能力提升。

学习时长：每周4天，每周4节课。

学习内容：

(1) 继续训练学生写作能力，并注重写作的批改、辅导；

(2) 开展听力训练，提高学生听懂短文和对话的能力；

(3) 开展综合训练，完善学生对作文知识的掌握，提高学生的思维能力和表达能力。

4. 第四阶段：巩固提高（10月-12月）

学习重点：知识巩固、能力提高、总结回顾。

学习时长：每周4天，每周4节课。

学习内容：

(1) 重点巩固和复习，深入练习和强化学生的语文知识和技能；

(2) 开展能力提高的练习，注重学生的实际应用，提高学生的语文综合能力；

(3) 总结回顾全年的学习成果，为下一年的学习打下更坚实的基础。

五、教学成果

1. 学生能够熟练掌握500多个汉字，并能够运用于日常生活和书写。

2. 学生能够独立阅读一些简单的故事、课文，理解其大意，并用简单句子表达。

3. 学生能够进行基本的口头表达，能够正确地运用字句，在朗读、演讲和表达思想方面有所提升。

4. 学生能够根据话题要求，写出简单的文章，具有一定的写作能力和表达能力。

5. 学生能够理解基本的语法规则，掌握基本的语言知识，具有初步的语言表达和应用能力。

综上所述，本教学计划通过多种教学手段和教学方法，以符合三年级学生认知特点的方式，全面提高学生语文水平，培养学生能够在日常生活中自如运用语言的能力。

人音版三年级教学计划【篇8】

人音版三年级教学计划

人音版三年级教学计划旨在为学生提供全面、系统、科学的知识体系，帮助学生在语文、数学、英语、科学、社会等方面得到全面的发展，让学生养成好的习惯和良好的素质。下面是针对人音版三年级教学计划的几个主题范文。

主题一：语文

1. 语文课程

本学年，我们将在语言学习上注重发展学生们的听、说、读、写四项能力。在听力学习方面，通过听故事、听教师的表述和听录音机等方式，培养学生的注意力和听力能力；在口语学习方面，通过让学生模仿和积极表达，提高他们的口语表达能力；在阅读学习方面，通过朗读、阅读和表演，提高学生的阅读速度和理解能力；在写作学习方面，通过写作、口述和图片描述，提高学生的表达能力和思维能力。

2. 教材选择

本学年，我们将继续使用人音版三年级语文教材，该教材内容丰富、有深度，是一本优秀的教材。同时，我们也会选用其他语文教材和综合教材，注重培养学生的语言综合能力和实践能力。

主题二：数学

1. 数学课程

本学年，数学课程将主要涵盖数的认识、运算、数的应用和计算方法。在数的认识方面，我们将帮助学生理解数字的概念和数数的方法。在数的运算方面，我们将教授加减乘除的基础知识和计算方法。在数的应用方面，我们将教授时间、长度、重量、容量等各类计算方法，以及数学在生活中的运用。

2. 教材选择

本学年，我们将继续使用人音版三年级数学教材，该教材系统性强、讲解易懂，是我们教学的理想选择。同时，我们也会选用其他数学教材和综合教材，以便更好地满足学生的实际需求。

主题三：英语

1. 英语课程

本学年，英语教学将涉及英语发音、听、说、读、写等方面。在英语发音方面，我们将让学生学习英语的发音规则和音标。在英语听、说、读、写方面，我们将通过朗读、唱歌、对话等方式，培养学生的语音表达和语言沟通能力，提高他们的英语水平。

2. 教材选择

本学年，我们将继续使用人音版三年级英语教材，该教材涵盖英语基础知识和实用交流内容，是提高学生英语综合能力的重要途径。同时，我们也会选用其他英语教材和综合教材，提高学生的语言应用能力。

主题四：科学

1. 科学课程

本学年，科学课程将涵盖自然界和人类生活中的日常事物，包括动物、植物、生态环境、物质与能量、机械原理等方面。我们将通过实验、观察等多种学习方式，让学生了解自然规律和知识点。

2. 教材选择

本学年，我们将继续使用人音版三年级科学教材，该教材知识点全面、实用性强，是培养学生科学素质的重要课程。同时，我们也会选用其他科学教材和综合教材，拓宽学生的知识领域。

主题五：社会

1. 社会课程

本学年，社会课程将涵盖社会生活、地域环境、民族文化等方面的内容。我们将以生活为出发点，引导学生了解社会现象和文化传统，培养学生的爱国情感和民族自豪感。

2. 教材选择

本学年，我们将继续使用人音版三年级社会教材，该教材内容涵盖生活中的方方面面，重视学生的实践性和启发性，是培养学生社会意识和文化素质的重要途径。同时，我们也会选用其他社会教材和综合教材，引导学生走向更广阔的社会世界。

以上是人音版三年级教学计划的几个主题范文，这些主题是教学中最为重要的，也是学生学习和发展所必不可少的内容。只有我们不断地努力和改进，才能够创造更好的教育环境和更有价值的教育体系，让每一个孩子都成为拥有良好素质和高尚品德的优秀公民。

人音版三年级教学计划【篇9】

（一）、发声训练局部：

1、 学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、 运用非连音和断音唱法时，声音要有弹性。

3、 初步运用气息控制，做力度变化的练习。

4、 在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。

5、 二声部发声逐渐做到声部和谐。

（二）、视唱、知识、练耳局部：

1、 读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。

2、 视唱局部：视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。在教师协助下视唱C调号上的单声部歌曲（包括所学过的音程和节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。

3、 练耳局部：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说知名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

（三）、欣赏局部： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的.初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

人音版三年级教学计划【篇10】

《人音版三年级教学计划》

第一篇：《人音版三年级教学计划》的制定与实施

在人音版三年级教学计划的制定与实施中，需要注意到几个关键点。首先，我们要确保计划设计的充分性和可行性，确认了具体的教学目标、内容、方法、评估方式和时间节点等。然后，我们还要注意到教师和学生的互动，创造积极的学习氛围，在课堂上注重启发式教学，让学生在“学以致用”的过程中体会到学习的乐趣。

本教学计划共分为三个部分：地球与宇宙、数字与计算、人文地理。在地球与宇宙的学习中，通过观察和实验活动，学生将了解地球、星球、太阳、月亮、星座等天体的基本知识，深入探究宇宙的奥秘。在数字与计算的学习中，学生将学习如何运用基本的计算技能（加减乘除）来解决实际问题。在人文地理的学习中，学生将学习到中国传统文化、生活习惯、美食文化等方面的知识。

本教学计划的实施，学生将会通过听讲、观察、实验、交流等多种方式来进行学习。教师将组织学生参与充分的课堂讨论和活动，通过多元的学习方式来激发学生的兴趣。同时，教师将通过每个学习目标的考核，回顾学生们对主题的理解，以达到良好的教与学效果。

第二篇：《人音版三年级教学计划》中的宇宙之谜

“宇宙可以说是一个无限的未知。”这是《人音版三年级教学计划》中对宇宙的描述。宇宙是我们最神秘、最崇高的存在之一，它一直以来都是人们心中一个深深的谜团。在本课程中，我们将探索宇宙的奥秘，学习地球、月球、太阳和星座的基础知识，让孩子们从小了解这个神奇的世界。

在本部分的学习中，孩子们将会从最基本的开始，开始探索地球和星空的奥秘。教师将会引导孩子们，让他们通过观察和实验的方式学习宇宙的基础知识。孩子们会了解太阳和月亮以及它们的作用，并了解到星座的不同类型和名称。孩子们将通过学习和探索，获得对宇宙基本知识的掌握，为以后的学习奠定坚实的基础。

除了基本的知识学习，这个部分还致力于开发孩子们的科学思维和观察能力，让孩子们通过活动做出实验以及处理数据。孩子们将会学习如何将所学知识应用到现实生活中，让他们了解到科学思维和实验都是解决现实生活问题的关键技能。教师将会在教学中为孩子们提供适当的指导及引导，让孩子们愉悦地学习新的知识。

第三篇：《人音版三年级教学计划》中的计算方法

在本课程的计算方法部分，我们将会重点学习加法、减法、乘法和除法四种计算方法，让孩子们了解这些计算方法是如何在日常生活中应用的。与此同时，教师将会为孩子们提供有趣而且充满挑战性的活动，帮助他们更加深入地探究这些计算方法的基础及运用。

在学习加法和减法时，孩子们将会学习到如何运用加法和减法解决实际问题。通过练习，他们将能够解决日常中的诸如购物、算账等问题。在学习乘法和除法时，孩子们将会学习到如何运用乘法和除法进行计算，学习乘法表和除法表的构成及其重要性。孩子们还将会在不同的活动和游戏中运用所学到的知识，切实体会到计算的乐趣。

通过本部分的学习，孩子们将学习到计算方法的基本知识，了解如何在生活中运用计算方法解决各种问题。同时，学生能够掌握常用计算方法及其应用规律，不仅能帮助孩子们培养计算、应用建模的技能，而且能帮助他们更好地理解数学的应用价值。

第四篇：《人音版三年级教学计划》中的中国文化

《人音版三年级教学计划》中的人文地理部分主要探索中国传统文化、生活习惯、美食文化等方面的知识，让孩子们了解中国以及中华文化的精髓所在。通过本部分的学习，孩子们可以更好地了解自己的文化背景，更好地感受中国传统文化的魅力。

在学习中国传统文化方面，孩子们将会学习关于中国历史和文化的基本知识，了解中国五千年悠久的历史、文化和传统艺术，了解中华优秀文化的精髓所在，能更好地认识、了解祖国的文化，了解中国文化的独特性。在学习生活习惯部分，孩子们将会学习到端正身体姿态、养成勤俭节约、珍惜自然资源等健康和文明的生活习惯。在学习美食文化部分，孩子们将会学习到中国人的饮食文化，了解中国各地特色美食的传统和作用。

通过本部分的学习，孩子们将掌握中国传统文化的基本知识，了解身边的文化，感受文化的魅力。同时，了解到良好的生活习惯，养成自律、勤俭节约和爱惜自然等好习惯，增加文化自信心，使得孩子们更加热爱祖国，有更大的志向，追求更好的未来。

人音版三年级教学计划【篇11】

人音版三年级教学计划

第一节：英语课程

主题：动物世界

本节课程将在动物世界主题下进行。课程将重点介绍不同种类的动物和它们的生活方式，以及它们在不同文化中的意义和象征。学生将学会用英语来描述动物和它们的特征，加强交流能力。

课程目标：

- 学习认识不同种类的动物

- 学习描述动物和它们的特征

- 增强交流能力

课程安排：

1. 介绍动物世界

2. 学习不同种类的动物

3. 学习描述动物和它们的特征

4. 以小组活动形式完成动物世界任务

第二节：语文课程

主题：我爱我的家

本节课程将以“我爱我的家”为主题。学生将学会描述和表达爱家之情，并结合一些典型范例进行讲述。这个主题将帮助学生更好地了解家庭、家人，以及家庭是一个怎样的重要组成部分。

课程目标：

- 能够理解“我爱我的家”这一概念

- 学会描述和表达爱家之情

- 理解家庭、家人以及家庭在我们生活和成长中的意义

课程安排：

1. 介绍“我爱我的家”的概念

2. 学生讲述爱家的故事

3. 学生表现自己对家的热爱

4. 小组活动：了解不同家庭的共同点与不同点

第三节：数学课程

主题：数学玩具

本节课程将围绕数学玩具展开，学生将在玩具的帮助下学会数学知识，如计数、加减法。这个主题将增强学生的数学思维能力，并加深他们的理解。

课程目标：

- 学会计数，并且加深理解

- 学会加减法

- 提高数学思维能力

课程安排：

1. 介绍数学玩具

2. 学会计数，并进行实践

3. 学习加减法，了解数学的概念

4. 小组交流，分享数学玩具的好处

第四节：音乐课程

主题：播放我的心情

本节课程将以音乐为主题。学生将学会用音乐来表达情感，并将音乐和自身的情绪联系起来。这个主题将促进学生的情感体验、文化理解和创意思维。

课程目标：

- 认识不同的音乐类型，并学会用音乐表达情感

- 学会将音乐与自身的情绪联系起来

- 增强文化理解和创新思维能力

课程安排：

1. 介绍不同类型的音乐

2. 学习用音乐表达情感

3. 学会将音乐与自身的情绪联系起来

4. 以小组形式进行音乐表演

总结：

通过以上四节课程，学生将学会多方面的知识和技能，如英语口语能力、情感表达、数学思维和音乐表演。这些课程将有助于学生全面的发展，提高他们的综合能力。

人音版三年级教学计划【篇12】

人音版三年级教学计划

过去，英语教育注重的是语法、读写能力的培养，但是随着时代的进步，越来越多的人发现学好英语并不仅限于这些方面，在语言教学中，语音、语调、连读等元素的运用也非常重要，而人音版的出现，填补了市场上关于提高学生发音的资源空缺。

因此，在三年级的教学中，细心的老师们应该为学生们精心准备人音版的课程，以下是人音版三年级教学计划。

一、主题一：日常用语

通过学习日常用语，可以让学生系统性地学习人音版，并且较容易形成机械化操作，下面是日常用语的学习目标：

1. 让学生掌握人音版的相对应音标并掌握相应的发音规则，例如：ah, ee, oh, oo等。

2. 通过简单有趣的练习，让学生掌握人音版发音的口型。

3. 让学生练习日常用语，例如：What’s your name? I am fine. How old are you?等，通过练习培养学生听说能力。

二、主题二：单词发音

单词是英语学习的重点，通过学习单词发音，能够加深学生对英语的理解，下面是单词发音的学习目标：

1. 让学生掌握人音版的单个音标并掌握相应的发音规则。

2. 让学生练习单词发音，例如：bag, cat, duck, egg, fish等。

3. 通过练习，在快速准确地发出单词的同时，增强学生记忆单词的能力。

三、主题三：句子发音

句子是实际语言运用的基础，而人音版句子发音的学习可以帮助学生掌握语调和重音等元素，下面是句子发音的学习目标：

1. 让学生掌握人音版的连读规则，并学会正确地连读单词。

2. 让学生练习句子的基础语调，例如：陈述语气，疑问语气，祈使语气等。

3. 通过教学让学生掌握不同句子的重音，并加强学生阅读理解及朗读习惯的培养。

综上所述，人音版的教学让学生得到了更加全面的锻炼，并提高了学生的语音水平。在三年级的学习过程中，我们应该注重满足学生的语音需求，培养学生对英语发音的兴趣，建立正确的发音观念，使之成为学生通往英语世界的一扇重要门户。

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