初中英语教学计划

初中英语教学计划系列。

时间过得很快，我们即将迎来新学期的工作，写好教学计划，才能让教学工作更加顺利进行，你知道学科教学计划怎么书写吗？教师范文大全编辑特意为大家准备了一篇关于“初中英语教学计划”的文章，敬请浏览以下网页内容！

初中英语教学计划【篇1】

初中英语新单词教学计划

为了提高初中生的英语水平，我们制定了一份新单词教学计划。这个计划包括了以下几个方面：单词的选择、教学方法、教学进度和评估方式。

首先，我们需要选择适合初中生的新单词。我们将选择那些跟初中生的生活和学习相关的单词。比如，与学习相关的单词可以包括：study、homework、dictionary等；与生活相关的单词可以包括：shopping、travel、time等。在选择单词的过程中，我们需要尽量考虑学生的实际需求，力求让学生学到实用的、有用的词汇。

其次，我们需要制定合适的教学方法。我们将采用多种教学方法，包括词汇图表、单词搭配、听写、复述等。在词汇图表中，我们将会创建一个单词表格，让学生来填写相应的单词意思，以此来巩固词汇；在单词搭配中，我们会让学生认识一些常用的单词搭配，让学生能够在短时间内说出相关的单词；在听写方面，我们会按照学生的级别，适当调整难度，并提供互动询问解答服务；在复述方面，我们会提供一个主题，让学生将所学的单词以及相关的例句复述出来，帮助学生更好的掌握所学词汇。

再次，我们需要制定合适的教学进度。我们计划在每周新增15-20个新单词，并在之后的两周内进行巩固学习。通过这种方式，能够让学生有足够的时间去掌握新单词，并能够顺利地过渡到下一批新单词的学习。

最后，我们需要设计合适的评估方式。我们将通过测试或者练习来检查学生是否掌握了所学的新单词。测试或者练习会根据所学的单词难度适当调整，并提供互动询问解答服务，帮助学生更好的掌握单词。

总的来说，我们计划通过选择适合初中生的新单词、制定合适的教学方法、制定合适的教学进度以及设计合适的评估方式，来提高初中生的英语水平。当然，这份计划的具体实施还需要根据学生的实际情况适当调整，我们会不断优化、完善这个计划，让学生能够掌握更多、更实用的英语词汇，提高英语水平。

初中英语教学计划【篇2】

初中英语新单词教学计划

一、教学目标

1. 理解英语新单词的意思和用法；

2. 掌握英语新单词的拼写和发音；

3. 学会应用英语新单词进行交流；

4. 提高学生的英语阅读、听力、口语和写作能力。

二、教学内容

1. 常用词汇：根据初中英语课程标准和英语考试大纲，选取具有代表性、覆盖面广的3000个常用词汇作为教学内容。

2. 生动实用词汇：根据学生的生活、学习和社交需要，选取涉及到日常生活、健康饮食、娱乐活动、出行交通、家庭生活、人际关系等方面的生动实用词汇作为教学内容。

三、教学方式

1. 教师讲解：教师通过课文、视频、图片等形式，对新单词的涵义、写法和发音进行讲解。

2. 互动交流：教师引导学生开展对话、情景模拟、角色扮演等活动，提高学生运用新词汇的能力。

3. 分组讨论：教师组织学生分成小组，开展小组讨论、比拼游戏等活动，在和同学交流中提高学生的学习兴趣和学习成果。

四、教学步骤

1. 准备阶段：教师编写基于新单词的教学计划和课程大纲，准备课程材料和教学工具。每周安排1-2次单词测试，考察学生的学习成果。

2. 教学阶段：根据课程安排，定期讲解新单词的涵义、写法和发音。在讲解的同时，开展互动交流、小组讨论等活动提高学生的学习积极性和兴趣。

3. 强化阶段：教师安排背诵、语法填空、句型转换、简答题等练习，帮助学生加深对新单词的印象和应用。

4. 检测阶段：每周开展1-2次单词测试，检测学生的学习成果。同时，教师还要对学生进行综合评估，根据学生的表现和成绩调整后续教学内容和方式。

五、教学效果

通过本教学计划的实施，初中生可以全面提高英语单词的认知、记忆、应用和运用能力，掌握基础英语语法和表达技巧，进一步提升整体英语水平。同时，还可以培养学生的独立思考、创新思维和团队合作能力，为未来的发展打下坚实基础。

初中英语教学计划【篇3】

初中英语新单词教学计划

一、教学目标

通过本次学习，学生能够：

1.掌握本单元新单词的拼写、发音和基本意义。

2.理解并掌握新单词与课文的联系，提高对课文的理解和表达能力。

3.能够熟练地在口语表达和书写中运用新单词。

二、教学内容

本次教学的单元为“乘坐交通工具”，其包含的新单词有：bus, train, car, bike, plane, boat, ferry, subway, taxi, motorbike, etc.

三、教学安排

第一课时：引入新单词

1.出示新单词的图片，让学生猜测对应的单词。

2.教师引导学生根据图片来学习新单词，重点讲解发音和词义。

3.利用图片和小组讨论的方式，带领学生进一步理解、记忆新单词。

第二课时：学习用法

1.将新单词分块，分类讲解，并利用相关图片和实物进行展示。

2.学生完成一些课堂练习以巩固学习成果，例如：

（1）用单词填空

I go to school by ____.

She takes a ____ to visit her grandparents.

（2）选择正确的词填入句子中

I usually go to school by ____. （bus / bike / car）

He takes a ____ to go on vacation. （train / boat / plane）

3.强化重点单词的发音练习，通过口语练习的方式帮助学生记忆单词和发音。

第三课时：联系课文

1.学习课文《On the way to school》中出现的交通工具及其描述词汇。

2.让学生通过阅读课文，掌握单词在语境中的真正用法。

3.以配合课文练习为主的形式，让学生在语境中运用所学单词并加深对课文的理解能力。

第四课时：综合练习

1.以小组形式进行竞赛，测试学生对单词和词汇的熟悉程度。

2.让学生在班级中展示他们如何运用所学单词来描述自己平时的交通工具。

3.课后作业：要求学生在语境中运用所学单词来编写短文，描述自己一天中的出行方式。

四、教学重点

1.帮助学生掌握新单词的发音和拼写。

2.帮助学生理解新单词与课文的关系，提高对课文的理解和表达能力。

3.帮助学生掌握新单词的日常使用和口头表达技巧。

五、教学难点

1.帮助学生在实际语境中正确地运用所学单词。

2.在课文的阅读和理解中，帮助学生学会运用所学的单词来描述交通工具及其特点。

六、教学资源

1.图片和实物来展示新单词。

2.课文来帮助学生加深对单词和词语的理解和记忆。

3.口语练习来加强学生对单词的记忆和发音。

七、教学评价

1.利用测试和反馈的方式来监测学生所学成果，及时纠正学生错误的发音和拼写。

2.在课堂中，及时对学生的口语表达和书写进行指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.定期组织小测验，以监测学生新词汇的掌握情况和口语表达能力的提高。

初中英语教学计划【篇4】

初中英语新单词教学计划

一、教学背景

随着全球化的深入推进，英语已经成为了国际交流的主要工具。在这个大环境下，英语已经成为了人们必须掌握的语言。而在初中阶段，学生的英语学习已经进入了一个新的高度，他们需要逐步掌握更多的知识，并且系统的学习英语。

在初中阶段，单词是英语学习的重要组成部分。掌握英语单词不仅可以拓宽学生的语言思维，加深他们阅读理解的能力，更可提升他的词汇量，从而更好地进行听、说、读、写四项语言能力的综合提升。

二、教学目的

1.帮助学生拓宽视野，了解更多的单词，从而更好的掌握英语。

2.通过单词的学习提升学生的英语思维能力。

3.通过单词的学习提升学生的英语四项语言能力。

4.通过单词的学习培养学生记忆单词的能力。

三、教学内容和要求

1.教学内容

本教学计划主要教学初中英语中的新单词，单词的范围包括名词、动词、形容词和副词等，此外还可以注重一些英语里常见的短语和口语表达。

2.教学要求

（1）帮助学生了解单词及其在句子中的应用。

（2）注重单词的会用，学生需要掌握如何运用单词进行英语交流。

（3）注重单词的记忆，学生需要加强单词的记忆和复习。

（4）注重单词的拓展，对于一些常用单词，还可以扩展其近义词和反义词，让学生更好的理解单词。”

四、教学方法

1.互动教学法

在教学过程中，教师需要进行词汇对话引导，让学生在教师的引导下交流，以此促进他们的学习。

2.练习教学法

此方法注重帮助学生在实践中巩固英语单词的应用，例如让学生进行阅读，或口语练习。

3.记忆教学法

在学习新单词的过程中，教师可以采用记忆框架或记忆模型来辅助学生记忆新单词和单词的应用方法。同时，也可以鼓励学生动用自己的记忆力，自行制定记忆方法。

五、教学过程

1.教师介绍、造句和解释新单词。

2.学生进行模仿朗读、跟读练习。

3.听力训练，让学生听教师的听力测试，完成听写任务。

4.独立阅读，做题练习。

5.小组合作，让学生在小组合作中完成英语交流任务。

6.练习和检测，在教师的辅助下，让学生进行练习和检测，以获取词汇记忆的成效。

六、教学评价

1.教师对于学生在教学过程中的参与和表现进行记录，以此进行个人评价。

2.课后教师可以通过筛选出一些题目，让学生自行完成，然后进行批改，以此让学生能够自我检测。

3.家长可以参与孩子的思维和口语训练，通过家庭英语阅读等方式加强学生的英语练习。

七、教学效果

通过本次教学计划，可以让学生更深入了解英语单词，并进行跟读、交流、记忆和应用练习。通过这样的综合训练，培养出学生更好的英语语感和表达能力。同时，也可以在英语课堂中充分体现英语语言教学对于学生语言思维发展和理解提升的积极效果，让学生更愿意学习英语，并学会使用英语交流。

八、教学安排

1.学生在课堂中学习英语各项内容。

2.学生在课后进行英语语言练习。

3.学生在家庭中进行英语口语练习。

4.学生定期参与英语角、英语班级演示等活动。

9、教学小结

通过本次教学计划，可以让初中学生学习英语单词，掌握英语语言技能，提高口语表达和思维能力。同时，也可以使学生更好地投入到全球化的语言环境中，为其未来的学习和生活打下更加坚实的基础。

初中英语教学计划【篇5】

初中英语新单词教学计划

随着时代的变迁和社会的发展，英语作为一种全球通用语言，已经成为了我们不可或缺的交流工具。而在英语中，单词是构成语言的基本单位，掌握英语单词是学好英语的重要因素之一。因此，针对初中生英语单词的掌握情况以及实际需求，我们制定了“初中英语新单词教学计划”。

一、教学目标

通过本次课程的学习，我们的教学目标如下：

1.掌握常用英语单词的拼写及其用法；

2.学会通过单词书写句子以及表达意思；

3.培养学生良好的英语单词学习习惯；

4.增强学生的英语学习兴趣和自信心。

二、教学内容

1.基础单词学习

我们首先将以学习基础的英语单词为教学内容。举例来说，单词翻译、发音、词义、用法等。

2.常见词组和句型学习

此部分将教授学生一些常见的英语词组和句型，并对它们的使用方法作出相关说明，以便学生在日后的英语学习中可以更好地应用到这些知识点。

3.扩展单词学习

此部分将是一个更加深入和详细的单词学习教程，涉及到的单词将是一些更加冷门和特殊的高级单词，以帮助学生进一步提升单词水平。

三、教学重点

1.基础单词的熟练掌握

在本教育计划中，基础单词是必须掌握的，学生需要花费充足的时间和精力来打牢这一部分的基础。

2.准确记忆词组和句型

记忆词组和句型对于学生学好英语具有非常重要的意义，而准确掌握词组和句型会使学生的英语口语表达更加自然、流利。

三、建立良好的单词积累习惯

在学习英语单词的过程中，建立良好的单词积累习惯非常重要。学生们需要有足够的耐心和毅力来逐渐积累他们所学过的单词，以便能够更好地应用他们所掌握的知识。JK251.COM

四、教学方法

在此次教学计划中，我们将提供多种教学方法，以帮助学生尽可能深入地理解所学内容。例如：

1.以课程为基础讲授每个单词的用法和发音；

2.通过故事、绘本等方式向学生提供生动的单词学习教材，并在课堂上与学生共同讨论；

3.针对不同水平的学生，给予不同难度的测试，以确保学生能够适应、接受并掌握所学内容。

五、总结

在本次“初中英语新单词教学计划”中，我们提供了一种有效的教学方法，并希望通过这种方法将英语学习带入一个新的高度。我们相信，通过充分的学习和积累，每个学生都可以成为一个英语专家，为他们未来的自我发展与职业成功打下坚实的基础。

初中英语教学计划【篇6】

本学期我组的工作，以提高学科素质为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提高打下坚实的基础。

教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。

充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课课练和周周清。在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，也叫第二次集体备课。

的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。

创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

（1）观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元教学模式。

（2）集中呈现——对比分析——专项梳理——巩固运用的综合复习教学模式。

在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。

教师在课堂上尽量运用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂。只要坚持，就能起到作用。平时坚持使用录音机，听读原声带。经常选择优秀的视听材料。

以上是我们学校初一英语备课组工作计划，其中还有许多不成熟的地方，或在操作过程中遇到问题，希望通过学校与学校之间互相交流，互相学习，共同提高。

为避免一部分差生产生厌学情绪，让他们能够跟上脚步，不至于掉队太远，在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓励性的话。

为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些辅导。

总之，我们初一英语备课组将一如既往地上下一心，齐心协力，认真领会、落实教办精神，积极主动地开展创造性工作。

初中英语教学计划【篇7】

初中英语新单词教学计划

随着全球化的进程和经济的快速发展，英语已经成为了一门重要的国际语言。对于初中生来说，学好英语不仅是学习的需要，更是对未来的发展有着重要的影响。而英语单词则是语言学习的基础，拓展词汇量也是学习英语不可避免的过程。本文旨在提出一份初中英语新单词教学计划，帮助学生更好地学习英语新单词。

一、教学目标

本教学计划的目标是：帮助学生掌握初中必修单词和一些常用高级单词，从而提高学生的英语词汇量和语言表达能力。同时, 帮助学生建立正确的单词学习方法和习惯，提高他们的自主学习能力和兴趣。

二、教学内容

本教学计划共分为四个阶段，每个阶段持续10周，总计40周。

第一阶段：初中必修单词

第1周~第10周

背诵优化单词列表中的150个单词；

掌握这150个单词的音、形、义和用法；

通过例句和语境练习巩固这些单词的理解和运用能力；

检测学生对这些单词的掌握情况，进行复习和巩固。

第二阶段：常用高级单词

第11周~第20周

背诵该阶段优化单词列表中的200个单词；

掌握这200个单词的音、形、义和用法；

通过例句和语境练习巩固这些单词的理解和运用能力；

检测学生对这些单词的掌握情况，进行复习和巩固。

第三阶段：学科相关单词

第21周~第30周

根据学生不同年级的学科特点，优化该阶段的单词列表；

选择一些与英语有关的学科进行单词学习，例如科学、历史、地理等；

背诵学科相关单词，掌握其音、形、义和用法；

通过例句和语境练习巩固这些单词的理解和运用能力；

检测学生对这些单词的掌握情况，进行复习和巩固。

第四阶段：阅读素材相关单词

第31周~第40周

根据学生喜好和兴趣，选取一些适合初中生阅读的素材，例如英语小说、杂志和报纸等；

背诵阅读素材相关单词，掌握其音、形、义和用法；

通过阅读素材学习和巩固这些单词的理解和运用能力；

在每周的教学结束后，进行单词复习和练习，巩固学生的掌握情况。

三、教学方法

本教学计划主要以传统教学方法和现代教育技术相结合的方式进行。具体如下：

1. 课堂教学方法：讲解、举例、演示、问答等，针对学生的问题进行针对性的解答。

2. 电子教育技术的运用：使用互联网、电子辅助教学、智能化教学等方法对学生进行单词相关的补充学习。

3. 个性化教育方式：根据学生的差异，进行针对性的学习方式，支持对比式教学、问题式教学、差异式教学等教育方式。

四、教学过程

教学过程如下：

第一步：教师讲解

教师讲解本周的目标、单词列表、发音及用法，学生跟随书本边翻阅。教师询问学生是否还有疑问，尽可能解答学生的疑问。

第二步：背诵与默写

学生在老师的指导下，阅读单词列表并记忆，简短的复述阅读于自己耳中的声音，加深记忆。在熟练掌握单词之后，老师分配时间进行单词默写。

第三步：例句与阅读材料

进行例句、认读、词性、用法对接、辨析等相关练习，引导学生逐渐形成联想记忆的习惯，潜意识中形成单词的记忆规律。

第四步：巩固和扩展

在学生积累一定单词量后，可运用方法进行课外的阅读、听力、写作等相关练习，巩固掌握基础单词并扩展词汇量。

第五步：单词复习与测验

老师针对学生的学习情况进行适当的单词复习，并开始随机问答、选择、完形等方式的学习测验，以加深记忆。在短期内进行简单的检测，只需考查学过的单词掌握情况即可。

五、教学效果评价方法

教学效果的评价方式包括以下几种:

1.考试成绩

在每个学期结束时进行语言测验，测试学生对单词和语法的掌握情况，以此来评测教学效果。

2.日常表现

课堂上学生的积极性、发言情况、学习态度，对这些进行评估，了解学生对单词学习的认知和掌握情况。

3.听、说、读、写等学习技能的发展

学生的词汇量增加以后，能更快地适应英语的听说读写能力，通过平时的表现观察学生学习技能的发展情况。

六、结语

本文中，我们提出了一份初中英语新单词教学计划，让学生逐步掌握必修单词和一些常用高级单词，并建立正确的单词学习方法和习惯，进而提高学生的英语词汇量和语言表达能力。同时，这份教学计划也适用于其他语言的单词学习，为学生的语言学习提供了具体的指导和方向。

初中英语教学计划【篇8】

初中英语新单词教学计划

为了提高初中生的英语学习效率，我们特别设计了一套新的英语词汇学习计划。这个计划能够帮助学生掌握更多的单词，从而提高阅读、听力、口语和写作的能力。以下是我们的教学计划：

1.每天学习10个新单词。学习过程中，学生需要正确拼写每个单词并理解它的含义和用法。

2.利用多媒体教学工具。我们可以为学生提供具体的图片、视频、游戏等多种教学资源，使学习过程更加有趣，从而提高学生成绩。

3.参与语言交流活动。我们会鼓励学生在交流中运用新的单词，增强学生的自信心和语言表达能力。同时，通过与其他学生的交流，还能更好地熟悉词汇的用法。

4.测试新单词。在学生学习完成今天的新单词后，我们会提供短暂的词汇测试，以确保每个学生都掌握了新单词。

5.翻译句子。学生将根据英语单词组成句子，并将其翻译成中文，以更好地掌握词汇的用法。

6.利用单词卡片。在教学过程中，我们会为学生提供一些单词卡片，并要求学生将每个新单词写在上面。通过这种方式，学生可以不断地温故知新，更好地掌握新词汇。

随着新单词的不断增加，学生的英语会更加流利和具有表达能力，从而更好地适应未来的学习和生活。

初中英语教学计划【篇9】

初中英语新单词教学计划

为了提升学生的英语词汇水平，我们制定了一份新的英语单词教学计划。该计划旨在让学生学会新的单词，拓展他们的词汇量，帮助他们在英语学习中更好地表达自己。

一、计划目的

1. 提升学生的英语词汇水平，拓展他们的词汇量。

2. 帮助学生更好地理解英语语言，提高听说读写四项技能。

3. 激发学生学习英语的兴趣，增强对英语的自信心。

二、计划内容

1. 单词选择

为了满足学生的学习需求，我们将根据教材和学生的实际情况选择一些常用的、实用的新单词进行教学。例如，学生将学习一些描述人物和事物的形容词，以及一些与日常生活和学习有关的常用词汇。

2. 教学方式

我们采用多种教学方法进行教学，包括看图说话、听写、造句等。通过不同的方式让学生多角度、全方位地掌握新单词及其用法。

3. 教学进度

我们将在每周的英语课程中安排一定时间进行新单词教学，每次教学10-15个单词。教师将根据学生掌握情况，适当调整教学进度。

三、计划效果

我们期望这个计划可以在以下方面达到良好的效果：

1. 提高学生的英语词汇量，使他们能够更好地理解和表达英语。

2. 帮助学生更好地理解日常生活和学习中的信息，为他们的学习和生活提供更多的支持。

3. 激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，帮助他们更好地掌握英语语言。

综上所述，我们相信这个计划将会取得良好的效果。通过这个计划，我们将为学生提供更好的英语学习环境和更丰富的英语学习资源，帮助他们更好地掌握英语。