美术培训课教学计划

美术培训课教学计划推荐8篇。

一个优秀的课程规划可以使我们的教学工作更加顺利。随着时间的流逝，新的学期即将来临，我们需要着手编写教学计划。但是，我们是否真的清楚自己的学科教学计划应该如何设计呢？通过教师范文大全小编的不断筛选和修改，我们最终推出了全新的“美术培训课教学计划”，相信你一定能够从中找到所需的内容！

美术培训课教学计划(篇1)

幼儿美术培训教学计划

一、培训目标

1. 培养幼儿的审美能力和艺术创造力，增强幼儿的形象思维能力和创意表达能力。

2. 培养幼儿的细致观察能力和手眼协调能力，提高幼儿的动手能力和手工制作能力。

3. 培养幼儿的文化意识和文化自信心，提升幼儿的文化素养和情感态度。

二、教学内容

本次幼儿美术培训将分为不同的主题模块，每个模块的教学内容和教学活动都将围绕这些主题展开，以达到培养幼儿艺术素养和情感态度的目的。

1. 节日主题

以传统节日和现代节日为主题，通过绘画、手工制作和游戏等形式，让幼儿了解和感受不同节日的文化内涵和意义。

2. 动物主题

以各种不同的动物为主题，通过绘画、拼贴、剪纸等形式，让幼儿学习认识不同动物的形态和特征，了解动物的生活习性和保护知识。

3. 自然景观主题

以自然景观为主题，通过绘画、插花、搭建模型等形式，让幼儿了解和欣赏自然景观的美丽和神奇。

4. 童话故事主题

以童话故事为主题，通过绘画、书法和故事讲解等形式，让幼儿了解和感受童话故事的情节和内涵，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学方法

1. 以情景式教学为主，让幼儿在愉快的气氛中接触和学习美术知识。

2. 以启发式教学为主，通过问题、情境和体验等方式，激发幼儿的兴趣和积极性，提高幼儿的参与度和学习效果。

3. 注重创意教学，通过绘画、手工、游戏和故事等多种方式，开发幼儿的创意潜能，培养幼儿的创造力和想象力。

四、教学过程

1. 创设丰富的情境：每个主题模块都将设置不同的情境和氛围，让幼儿在愉悦的气氛中感受和学习美术知识。

2. 合理设置教学内容：每个主题模块都将根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，合理设置教学内容和教学活动，保证教学效果和幼儿参与度。

3. 注重教学方法：采用情景式、启发式、创意教学等多种教学方法，增强幼儿的学习兴趣和参与度，提高幼儿的学习效果和创造力。

4. 学科融合和多元化教学：将美术教学和其他学科相融合，设计多元化教学方式，使幼儿在学习美术的同时，获得其他知识和体验。

五、教学评估

1. 教师评估：教师将根据幼儿的学习情况和表现，及时给予反馈和评价，并对幼儿的学习过程进行记录。

2. 自我评估：鼓励幼儿自评和互评，让幼儿从多个角度对自己的学习进行评价，提高幼儿的自我认知和自我反思能力。

3. 家长评估：与家长保持沟通，及时向家长反馈幼儿的学习情况和表现，鼓励家长关注和参与幼儿的学习过程。

六、教学成果

通过本次幼儿美术培训，期望达到以下成果：

1. 增强幼儿的审美能力和艺术创造力，提高幼儿的形象思维能力和创意表达能力。

2. 培养幼儿的细致观察能力和手眼协调能力，提升幼儿的动手能力和手工制作能力。

3. 提高幼儿的文化意识和文化自信心，培养幼儿的文化素养和情感态度。

4. 培养幼儿的社交能力和团队合作能力，增强幼儿的自信心和自主学习能力。

5. 培养幼儿的爱好和艺术兴趣，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。

美术培训课教学计划(篇2)

1．了解外国古代、近代雕塑的艺术成就。

2．培养学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力，增长知识，陶冶情操，培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味，树立正确的审美观念。

3．提高学生对艺术品的语言表达能力和丰富的想像力。

教学重点：

1．介绍古代希腊、罗马雕塑的艺术特点和近代罗丹雕塑。

2．我们对雕塑艺术的看法。

教学难点：

如何欣赏分析雕塑的艺术特点。

教学过程：

复习上节课内容，请同学提问。

学生：回答古代文明的发源地：古埃及、古印度、古代希腊、罗马、两河流域等。

教师：古文明包括的内容很多，其中就有雕塑艺术，引入课题。

(二)介绍古希腊、罗马雕塑艺术。

教师：补充介绍希腊雕塑艺术。强调希腊神话雕塑的情节性、表现力。

教师：补充介绍罗马雕塑艺术。罗马雕塑的继承性。罗马雕塑的个性特点。

(三)文艺复兴雕塑《大卫》欣赏。

(四)介绍近代外国雕塑艺术。

介绍布朗库西、摩尔等雕塑家作品。

(五)同学谈谈秦始皇兵马俑与希腊、罗马雕塑的不同特色。

(六)同学提问。

美术培训课教学计划(篇3)

幼儿美术培训教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿对色彩、形状、材料的兴趣和认识，激发幼儿对美术创作的热爱和创造欲望。

2. 提高幼儿手部协调、观察能力、空间表现能力和想象力。

3. 培养幼儿的审美素养和情感体验能力，增强幼儿的自信心和独立自主性。

二、教学内容

1. 基础色彩知识和色彩搭配。

2. 简单形状的表现和组合。

3. 基础材料的使用和变化。

4. 描绘自然风景和动物。

5. 文化艺术的欣赏和理解，提高幼儿的审美观念和文化素养。

三、教学方法

1. 启发式教学法：通过问题、案例、故事等方式引导幼儿思考问题，启发幼儿产生兴趣和想象力。

2. 实践性教学法：通过画画、拼贴、造型等实际操作，让幼儿亲身体验和感受美术的魅力，提高幼儿的手部操作能力和空间表现能力。

3. 游戏化教学法：通过游戏、比赛等形式，增强幼儿的参与性和创造欲望，激发幼儿的自信心和竞争意识。

4. 合作性教学法：通过小组讨论、合作创作等形式，培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的集体荣誉感和归属感。

四、教学流程

1. 第一节课：色彩知识和色彩搭配

活动内容：

（1）教师向幼儿介绍基础色彩知识，如红、黄、蓝等。

（2）让幼儿通过颜色小游戏，认识和记忆基础色彩。

（3）利用彩圈、彩泥等材料让幼儿进行色彩组合，练习基本色彩搭配。

2. 第二节课：形状表现和组合

活动内容：

（1）教师通过形状拼图向幼儿介绍基础形状。

（2）让幼儿利用基础形状进行拼贴和造型创作，练习形状的表现和组合。

3. 第三节课：基础材料的使用和变化

活动内容：

（1）教师向幼儿介绍基础材料，如彩纸、彩笔、云石等。

（2）让幼儿体验材料的不同用途和变化，如将彩纸剪成不同形状、用彩笔绘制不同纹理、将云石切割成不同大小等。

4. 第四节课：描绘自然风景和动物

活动内容：

（1）教师向幼儿介绍自然风景和动物的基本特征，如树木、鸟类、兔子等。

（2）让幼儿在幼儿园外部场地进行自然观察，然后用所学材料进行创作。

5. 第五节课：文化艺术的欣赏和理解

活动内容：

（1）教师向幼儿介绍国内外知名艺术家和著名绘画作品，如毕加索、梵高、《夜巡》等。

（2）在幼儿园内进行美术作品展览和欣赏，让幼儿通过感受、观察和解读作品，提高幼儿的审美素养和文化素养。

五、教学评价

1. 观察能力评价：通过观察幼儿的绘画作品，测评幼儿的观察能力和空间表现能力。

2. 创造力评价：通过幼儿在创作过程中的细节表现和创新点，评估幼儿的想象力和创造力。

3. 进步性评价：全面考察幼儿在课程中的表现和进步，给予积极评价和激励。

美术培训课教学计划(篇4)

幼儿美术培训教学计划

一、教学目标：

1. 培养幼儿的审美能力，提升幼儿的艺术欣赏水平。

2. 培养幼儿的美术创作能力，丰富幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的观察能力，加强绘画技巧与表现能力，提高幼儿的绘画水平。

4. 增强幼儿对自然、生活、社会环境的美感认识和表达能力。

二、课程组成：

1. 课程内容：美术的基本素描、色彩、造型、构图等基本要素。

2. 课程数量：为期半年或一年（15-20节）。

3. 课程形式：分为课堂讲述、实践操作、真实体验三个环节。

三、课程计划：

1. 第一堂课：画线条、点、面的构成，教授怎样画直线、圆周等基本线条，《少儿插花图画》教材练习绘制线条、点、面。

2. 第二堂课：色彩的魅力，教授常见基本色、组合色搭配以及色彩对于画面效果的影响，让孩子在绘画中体会色彩的魔力。

3. 第三堂课：认识美术造型，教授幼儿从生活中的常见物品出发，感知形态、轮廓、质感，力求形象地表达出来。

4. 第四堂课：常见植物的描绘。教授如何通过基础线条与填充色彩，实现植物在画布中的形态展现，让幼儿体会不同植物的美感。

5. 第五堂课：描绘建筑物，教授幼儿以小手绘精通建筑线条的基本走向与结构，培养绘画建筑物的观察能力，提高幼儿的细节管理能力。

6. 第六堂课：动物的描绘，教授利用简单填充色彩和线条，展现出不同的动物形态，从而培养幼儿对于动物形体特征的感知，从而提高绘制动物形象的能力。

7. 第七堂课：人物造型与形态，教授人物的造型特征与表情、肌肉、动态、体态韵律等绘画技巧，加强幼儿人物形态敏感性。

8. 第八堂课：社交描绘，利用描绘人物、动物、植物等手法，调动幼儿创作兴趣和想象力，创设小型社交场景进行绘画。

9. 第九堂课：画画表达情感，教授如何用美术语言表现感情，指导幼儿如何在绘画中表达个人感觉和情感。

10. 第十堂课：实践探究，分为场景仿真模拟和户外实景绘画模拟，引导幼儿感受生活中的美。

四、实施方案：

1. 以幼儿园班级为单位，按公平、公正的选班规则，从年中的幼儿中选拔 20 名幼儿参与美术培训课程。

2. 采用课堂讲解、实践操作、场景仿真模拟和户外实景绘画模拟等四个环节，让幼儿系统地学习美术基础知识。

3. 针对幼儿个性差异，教学提供个性化辅导与指导。

4. 培养幼儿的创作能力，开设全校美术作品展示并进行评选。

美术培训课教学计划(篇5)

幼儿美术培训教学计划

导言：

幼儿美术教育是幼儿教育的重要组成部分，是培养幼儿审美情趣、观察能力、创造力和艺术综合素质的重要途径。本次幼儿美术培训教学计划旨在制定一套科学合理的幼儿美术课程，帮助幼儿在美术方面得到全面的发展，提高幼儿的美术素养和创造力。

一、 教学目标

1. 培养幼儿的艺术兴趣和美感；

2. 提高幼儿的审美能力和观察能力，培养幼儿的艺术鉴赏能力；

3. 提升幼儿的艺术表达能力和创造力，激发幼儿的想象力；

4. 培养幼儿的美术技能，提高幼儿的艺术水平。

二、教学内容

1. 幼儿绘画基础

认知基本颜色、画笔、颜料、纸张等基本绘画材料。逐渐了解线、形、色与空间之间的关系，拓展幼儿的艺术表现形式。以幼儿生活中常见的景物、动物、植物、人物等为目标，让幼儿用笔和色彩表达个人的感受和情感。

2. 手工制作

使用简单的手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）进行简单的手工制作，如剪贴、折纸等。透过手工制作，培养幼儿的手工能力、创造能力、专注耐心和想象力等多方面的综合素质。

3. 素描与临摹

通过画教学板等简单的素描教材，引导幼儿了解色彩和形态的变化，掌握线条、比例等基本画功，提高幼儿的描绘能力和表现力。同时，适当进行一些贴画、临摹等活动，在观察中学习，模仿中进步。

4. 手绘贺卡

让幼儿自己制作生日贺卡、感恩节贺卡、节日贺卡等，通过观察节日的意义和主题，让幼儿感受节日的欢乐和传统文化的魅力。

5. 创意画

通过题材和材料的启发，启迪幼儿创意的想象空间，鼓励幼儿自由创作，并透过彩绘、剪贴、拼合等多种艺术形式，激发幼儿的艺术创造能力。

三、教学方法

1. 艺术欣赏教学法

幼儿对艺术的理解能力较低，需要通过美术作品的欣赏和解说，培养其关注艺术品的能力。老师在指导幼儿欣赏时，应通过言语和图像的方法，让幼儿认识和理解艺术作品中的色彩、形式和主题等。

2. 实践教学法

让幼儿参与到美术教学中来，不断实践，在实践中加强对所学知识的理解，也能提高幼儿艺术技能，让幼儿充分发挥自己的想象力。

3. 互动教学法

教师通过多种互动形式，与幼儿进行交流互动，将知识与幼儿的实际生活紧密结合起来。在过程中，让幼儿思考和表达，了解并逐渐掌握知识点。

四、教学评价

1. 观察评价

对幼儿在美术课中的学习情况进行观察，通过对幼儿的绘画、手工作品等进行评价，了解孩子的学习和创作情况。

2. 综合评价

在各种评价方式中，综合评价是多种形式的评价中最常用的一种。它利用多种数据、材料和信息对幼儿进行科学、客观、全面的评价。从幼儿的艺术成果、艺术素养、创造力、语言表达能力、心理特征等方面进行评估和反馈，并为教学实施提供指导。

五、教学案例展示

主题：“我的家”

学习目标：通过素描和彩色绘画，展示幼儿对家庭的认识和感情。

1. 学习素描

从家庭平面图中提取了窗、门、墙等观察对象，通过素描的形式练习线条和形状的表现。

2. 学习彩绘

通过对幼儿进行基础画画的训练，了解和掌握彩色画的涂抹方式、颜色搭配和猫头鹰的形态等知识点。

3. 互动体验

根据幼儿个人爱好和想象，进行家庭创意的设计，通过互动体验来表达对家庭的情感和审美，彩绘、剪贴等各种形式都可尝试。

4. 展示与评价

幼儿绘画沙龙，展示幼儿对家庭的感情和认知技巧，通过评价让幼儿得到认可和自信，同时也为家长了解幼儿的学习情况提供了依据。

六、教学总结

幼儿美术教学是整个幼儿教育教学中的重要组成部分，可以促进幼儿个性化、多样化、全面发展。幼儿美术教育应该注重形成性评价，注重细心观察和记录幼儿的学习情况，及时进行反馈和调整。同时，幼儿教师还应自我反思，不断提升教育水平、教学素质，为幼儿美术教育的全面发展而努力。

美术培训课教学计划(篇6)

幼儿美术培训教学计划

一、培训目标

本课程的主要目标是为幼儿提供一个有趣而富有挑战性的美术学习体验，帮助他们发展创造性思维和艺术技能。

具体目标如下：

1.培养幼儿对不同艺术形式的理解和欣赏能力，并认识色彩、线条、形状等美术元素。

2.锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力，帮助他们在创作中体验乐趣。

3.通过艺术教育让幼儿更好地理解和表达自己，增强自我认知和自我表达能力。

二、培训内容

本培训内容主要包括以下几个方面：

1.学习艺术基础知识：认识和理解色彩、线条、形状等基本美术元素，学习绘画基础知识。

2.探索各种艺术形式：介绍绘画、雕塑、版画等不同的艺术形式，让幼儿有机会探索自己感兴趣的领域。

3.创作个人作品：通过指导，帮助幼儿运用所学知识创作自己的作品，从中体验自我表达的快乐。

4.欣赏艺术品：在课程中引入优秀作品，激发幼儿的思维和创造力，同时让幼儿有机会欣赏艺术家们的杰作。

三、教学方法

在本课程中，我们将尝试以下几种教学方法：

1.互动式教学：通过鼓励幼儿提问和参与，培养他们的思维能力和表达能力。

2.小组活动：让幼儿在小组中互相学习和合作，从中培养团队合作和交际能力。

3.直观学习：通过向幼儿展示实物和艺术品，让他们更深入地了解艺术形式的魅力。

4.创造性思维训练：通过引导幼儿思考问题和寻找答案的过程，培养他们的创造性思维。

四、适应年龄

本课程适用于3-6岁的幼儿。

五、教学进度安排

本课程为期12周，每周提供两次课程。具体教学进度如下：

第一周：色彩认知与创作

第二周：学习线条与物体的描绘

第三周：探索素描与速写

第四周：绘画材质的认知

第五周：探索喷漆绘画

第六周：学习版画基础知识

第七周：创作版画作品

第八周：学习雕塑基础知识

第九周：创作雕塑作品

第十周：欣赏艺术品

第十一周：实践剪纸艺术

第十二周：结业式

六、评估方式

通过课程计划中的创作活动和作品展示，老师将评估幼儿的艺术技能和表现，同时也要注重鼓励和肯定幼儿的不断努力。

美术培训课教学计划(篇7)

一般来说，2～6岁的孩子可以通过幼儿园的美术课程和家长创设条件(见20__年9期《幼儿学美术，家长怎么做》)进行学习。如果孩子有进一步学习的浓厚兴趣，家庭与幼儿园不能充分满足幼儿学习的需求与家长的期望，那么在这种情况下，可以考虑选择美术班作为补充。

一、什么是有益的美术学习

美术班对孩子的发展是否有益，家长该怎么判断、选择呢?主要看对幼儿的成长是否有促进作用。幼儿阶段作为人生的第一个阶段，既有它独立的意义，又为今后的全面发展打基础。在此阶段，幼儿身心健康和谐地成长至关重要。简单地说，幼儿应有健康的身体、良好的情绪；懂得基本的社会规则，具有初步的生活能力和良好的生活习惯；在智能方面需要获得关于周围世界的初步经验和学习能力。只有对上述各项有所助益，才是良好、可取的美术学习。有两项主要指标可作为判断标准。

一是兴趣。兴趣是幼儿从事美术活动的起点、动力，它促使孩子积极主动地参加美术活动，并从中获益。判断幼儿对美术学习是否有兴趣，有以下几个具体参考指标：①渴望从事美术创作和活动，能愉快地投入或自己发起美术活动；②在从事美术创作和活动时，注意力集中而持久，甚至能排除其他干扰；③在美术创作和活动中情感与智力各个方面都很活跃，能发挥潜能，时有新异的想法和做法；④有成就感和信心，孩子乐意谈论自己的作品，并将作品珍藏或展示。

其次是美术能力。美术活动本质上是一个创造的过程。幼儿用线条、图形和色彩等将自己头脑中的经验、印象和情感转化为美术形象(即凭借美术媒介所做的特殊类型的创造)。创造力是未来人才所必备的素质。美术创造力是幼儿综合能力的一种特殊体现。

如何得知幼儿的美术学习是具有创造性的呢?我们可以通过幼儿的作品，并辅之以谈话、活动过程观察等手段进行评价和判断。指标如下：①作品内容出自幼儿自己的经验与认识；②幼儿能够用语言谈论或用其他手段表达作品包含的内容；③幼儿独立组织造型式样和画面布局，与教师的传授或范画式样明显不同；④作品表现的内容和形式不雷同，时有更新。

总之，如果一个孩子在学习美术的过程中既表现出兴趣，美术创造力又有良好的展示，这样的美术学习是可取的。否则，则提示存在不同性质和程度的教育问题，其美术学习就不一定对幼儿有益，甚至可能有碍幼儿的全面发展。家长一定要审慎看待幼儿的美术学习，正确把握幼儿美术学习的方向。

美术培训课教学计划(篇8)

幼儿美术培训教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿对美术的兴趣；

2. 发展幼儿的观察、想象、想象、创造能力；

3. 锻炼幼儿的手眼协调能力，培养他们的画笔技巧；

4. 建立幼儿对色彩、线条、形状等基本美术元素的认知。

二、教学内容

1. 基本画笔技巧的训练；

2. 颜料、颜色的使用，颜色组合的训练；

3. 图形的认知与表现；

4. 剪纸、粘贴、拼贴等手工制作。

三、教学方法

1. 亲身示范与指导；

2. 全班教学配合个体辅导；

3. 创造性的教学模式，提倡幼儿自由想象、表现；

4. 多媒体技术与传统教学相结合，使得教学内容生动易懂。

四、教学计划

1. 第一周：

教学目标：培养幼儿对画笔的兴趣，掌握基本的画笔技巧。

内容：介绍不同种类的画笔，让幼儿亲自观察、感受不同笔杆、毛刷和不同颜色的画笔。教幼儿正确握笔姿势，并提供铅笔练习纸，让幼儿逐渐掌握笔画力度与用力的流畅性。

2. 第二周：

教学目标：了解和分析基本的色彩，协调色彩和色系。

内容：以三原色为出发点，教幼儿了解和识别基本的颜色。让孩子们在铅笔或者画笔的带领下，自由地用颜料画出他们所想象的色彩组合。

3. 第三周：

教学目标：了解形状、对比、刻画。

内容：讲解画面中基本的形状和大小，以及不同形状的组合方式。用铅笔和色彩创造出多种图像，并教授创新点、对比和过度的使用技巧。

4. 第四周：

教学目标：引导幼儿用手工艺的方式发挥他们的想象力和创造力。

内容：在铅笔和画笔的基础上，使用剪贴、拼贴等手工制作手法，让幼儿展现出自己独特的想象与创作。同时学习如何在多个材料中选取最适合的材料进行表现。

五、教学评价

1. 观察幼儿的表现、记录掌握的技术和风格；

2. 给予肯定性的评价，鼓励幼儿继续创作；

3. 对幼儿的评价要尽可能详细，并注重其个性与创意；

4. 给幼儿提出合理的建议，培养其自信、自我评价的能力。

六、教师建议

1. 保持耐心和礼貌，激发幼儿的兴趣；

2. 提供素材和设备，创造教学条件；

3. 尊重幼儿的个性，引导其发掘和表现自己的风格；

4.通过社区展示、家庭作业等方式，鼓励幼儿把创意和想法展现给外部世界。

总之，这个幼儿美术培训教学计划的目的是为了让幼儿们对美术有所认识、对美术產生兴趣，提高他们的艺术表现能力，同时让幼儿们在活动中乐开花、放飞想象力，在美术中得到真正的自由和享受。希望所有参与者有着愉快、富有成效和有意义的体验。