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    • 高二美术教学计划

    发表时间：2023-05-24

    高二美术教学计划(精选8篇)。

    引用您的要求栏目小编为您汇集了一篇“高二美术教学计划”。假期的快乐时光就要结束了，新学期即将到来，学校教师们要对新学期的教学进行计划。教学计划可以帮助教师们有效地实施课堂教学。供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！

    高二美术教学计划 篇1

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    本教学计划的主要目标是帮助高二美术学生学会硬笔书法的基本技能和基本规范，增强他们对中国传统文化的了解和热爱，增强他们的审美能力和文化素养，开拓他们的艺术视野和提高他们的综合能力。

    具体目标如下：

    1. 学生能正确使用硬笔书法工具，掌握基本的硬笔书法技能；

    2. 学生能正确书写楷书、行书、草书和隶书，掌握不同字体书写的基本规范；

    3. 学生能够培养良好的观察力、感知力和表现力，理解书法艺术的基本原理和要素；

    4. 学生能根据不同的主题和要求进行书法创作，体现个人的艺术特色和创造力；

    5. 学生能够通过书法欣赏和分析，了解书法艺术的发展历程和文化内涵，增强对中国传统文化的认识和理解。

    二、教学内容

    1. 硬笔书法的基本知识

    （1）硬笔书法的定义和特点；

    （2）硬笔书法工具的分类和使用方法；

    （3）硬笔书法的基本技能：握笔姿势、用力方法、书写节奏等。

    2. 不同字体书写的基本规范

    （1）楷书的基本结构和特点；

    （2）行书和草书的书写方法和特点；

    （3）隶书基本结构和特点。

    3. 书法创作与表现艺术

    （1）不同主题的书法创作，如：山水、人物、花鸟等；

    （2）书法的表现和构成：用笔、墨色、布局等要素。

    4. 书法欣赏与历史文化

    （1）中国书法艺术的发展历程，如：古印、甲骨文、金文、篆刻、隶书、楷书等；

    （2）名家书法欣赏和分析，如：王羲之、颜真卿、柳公权、赵孟頫、米芾、文徵明等；

    （3）书法与中国传统文化的关系和内涵，如：道家、儒家、佛家等思想文化的体现。

    三、教学方法

    为了达到上述目标，本课采用以下教学方法：

    1. 课堂讲授：介绍硬笔书法的基础知识，讲解不同字体的基本规范和书写技巧，向学生传授书法艺术的基本原理和要素。

    2. 实践训练：引导学生练习硬笔书法的基本技能和不同字体的书写方法，培养他们的观察力、感知力和表现力。

    3. 考核评价：每个阶段都会进行书法创作任务和考核评价，以检验学生的学习效果和成果，鼓励他们在学习中发挥个人的创造力和艺术特色。

    4. 欣赏评析：通过欣赏名家的书法作品和对书法作品的分析，培养学生的鉴赏能力和文化素养，进一步理解书法艺术的历史和内涵。

    四、教学过程

    1. 第一阶段：硬笔书法基础知识

    1）介绍硬笔书法的定义和特点；

    2）介绍硬笔书法工具的分类和使用方法；

    3）介绍硬笔书法的基本技能，如握笔姿势、用力方法、书写节奏等。

    2. 第二阶段：不同字体书写的基本规范

    1）介绍楷书的基本结构和特点；

    2）介绍行书和草书的书写方法和特点；

    3）介绍隶书的基本结构和特点。

    3. 第三阶段：书法创作与表现艺术

    1）介绍不同主题的书法创作，如山水、人物、花鸟等；

    2）介绍书法的表现和构成要素，如用笔、墨色、布局等。

    4. 第四阶段：书法欣赏与历史文化

    1）介绍中国书法艺术的发展历程，如古印、甲骨文、金文、篆刻、隶书、楷书等；

    2）介绍名家书法欣赏和分析，如王羲之、颜真卿、柳公权、赵孟頫、米芾、文徵明等；

    3）介绍书法与中国传统文化的关系和内涵，如道家、儒家、佛家等思想文化的体现。

    五、教材与参考书

    教材：《中国书法大辞典》

    参考书：《中小学生硬笔书法》、《书法基础入门》、《书法基本功训练教程》。

    六、教学评价

    本课程采用考试、作品评比、班级排名等多种教学评价手段，以及定期的教学反思和修正，以确保教学效果。

    七、教学效果

    通过本教学计划的实施，预计可以实现以下教学效果：

    1. 学生掌握了硬笔书法的基本技能和基本规范，能够正确书写楷书、行书、草书和隶书。

    2. 学生培养了良好的观察力、感知力和表现力，理解书法艺术的基本原理和要素，并能根据不同的主题和要求进行书法创作。

    3. 学生通过书法欣赏和分析，了解书法艺术的发展历程和文化内涵，增强对中国传统文化的认识和理解。

    4. 学生开拓了艺术视野，提高了综合能力和文化素养，为未来的继续学习和实践打下了坚实的基础。

    高二美术教学计划 篇2

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    1. 了解硬笔书法基础知识，熟悉硬笔字体的构造和笔画。

    2. 掌握准确的用笔方法和姿势，能够正确地握笔、挥毫并书写字体。

    3. 提升美术修养，学习书法的审美、文化和价值。

    4. 通过练习硬笔书法，培养耐心、专注力和自我约束力。

    二、教学内容

    1. 硬笔书法基础知识：包括笔画、构造、韵律等概念。

    2. 硬笔字体：包括楷书、行书、草书等常见字体，以及特殊字体如篆书和隶书。

    3. 用笔方法：包括握笔、挥毫、调墨、刻印等技巧。

    4. 硬笔书法的创作：包括书法作品的设计和排版，以及字体的变形和组合。

    三、教学流程

    1. 硬笔书法基础知识的讲解和练习：介绍硬笔书法的基本概念和笔画构造，让学生了解硬笔书法的基本要素。通过练习基本笔画，逐渐掌握硬笔书法。

    2. 学习硬笔字体：根据学生的水平和兴趣，选择楷书、行书、草书等常见字体进行研究和练习。同时学习特殊字体如篆书和隶书。

    3. 用笔方法的练习：着重讲解正确的握笔和挥毫方法，通过练习调墨、刻印等技巧，使学生熟练掌握硬笔书法的用笔方法。

    4. 硬笔书法的创作：讲解书法作品的设计和排版，让学生学习如何设计和制作一张完整的书法作品。同时鼓励学生进行字体的变形和组合，培养创新精神和审美能力。

    四、教学方法

    1. 讲授法：使用教学PPT和书法字帖，介绍硬笔书法的基本知识和技巧。

    2. 练习法：通过讲解和演示，引导学生进行笔画的练习，并进行师生互动的教学。

    3. 创作法：引导学生通过模仿和创作，提升他们的书法能力和审美水平。

    4. 网络教学法：利用互联网资源，让学生在网络上学习书法知识，同时可以参加线上书法比赛和交流活动。

    五、教学评价

    1. 练习作品评价：评估学生的笔画、构造、韵律、用笔方法等基本技能，并通过练习作品的评价，检验学生的书法水平。

    2. 创作作品评价：评估学生的设计和排版能力，以及字体的变形和组合能力，检验学生的创新能力和审美水平。

    3. 师生互动评价：评估教学效果和师生互动情况，了解学生的学习状态和困难，及时进行调整和改进。

    六、教学资源

    1. 书法字帖：选用高质量的书法字帖进行讲解和练习。

    2. 教学PPT：制作高质量的教学PPT，包括文字、图示和视频等多种形式。

    3. 线上资源：利用互联网资源，提供线上书法课程和比赛活动，丰富学生的学习体验。

    七、教学挑战与应对

    1. 学生兴趣不高：通过丰富多彩的教学内容和互动性强的教学方式，提高学生的学习兴趣。

    2. 学生基础差异较大：基础薄弱的学生可以采取小班授课、一对一辅导等方式进行帮助和辅导。

    3. 缺少学习资源：通过多种方式寻找书法教材和字帖，提高学生的教学资源质量。

    通过对高二美术硬笔书法教学计划的规划和设计，对教师有了更好的指导方向和教学策略，提高了教学效果和学生的学习成果。同时，让学生在学习书法的过程中，提升美术修养和成长。

    高二美术教学计划 篇3

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标：

    1.学会硬笔书法基本笔画，将笔画运用到书写字体中。

    2.掌握硬笔书法的基本构图原理和书写规范。

    3.培养对字体美感的敏感和表达能力，设计出具有特色的字体。

    4.了解硬笔书法的起源和发展，学习中国文化艺术知识。

    二、教学方法：

    1.讲授知识，演示笔画书写过程。

    2.师生互动，交流学习经验。

    3.选取典型作品进行分析，学生自主参与分析。

    4.进行师生合作，共同完成课堂创作。

    三、教学内容：

    1.学习基本笔画。

    （1） 横、竖、撇、捺、折笔等基础笔画。

    （2） 学生进行大量练习，从运笔顺序、厚度、轻重力度等方面进行技巧训练。

    2.掌握基本构图原理和书写规范。

    （1） 深入研究构图原理，介绍常用的构图形式。

    （2） 介绍书写规范，包括字体高度、字体间距等。

    3.提高字体美感的敏感和表达能力。

    （1） 研究书法字体的艺术美学，分析字体的结构、线条、曲度、浓淡等方面的变化特点。

    （2） 培养学生的创造力和表达能力，引导他们进行创意化的书写方法和思路。

    4.了解硬笔书法的起源和发展，学习中国文化艺术知识。

    （1） 介绍硬笔书法的历史、技法及其在中国文化中的地位和作用。

    （2） 通过欣赏名家作品和绘制自己的作品，学生了解硬笔书法与中国文化的联系和发展历程。

    四、教学评估：

    评价学生的硬笔书法水平和个人风格，将其作品建立一个档案。同时要考虑到其创意性、技术水平和表现能力等综合评分。通过评估，让学生能够认识自身的优缺点，不断进步，完善自己的书写技能。

    五、教学活动：

    1.讲解基本笔画和构图方法，让学生进行练习。

    2.学生自主选择文字进行创作，学习配色和版面设计。

    3.通过分析名家作品，引导学生发展自己的书法风格和创作思路。

    4.进行段落或者篇章的速写训练，提高写作速度和效率。

    5.制定团队合作作业，将老师演示的内容运用到实际参加中。

    六、教学资源：

    1.硬笔书法工具：硬笔、墨汁、宣纸等。

    2.名家作品：如米芾、赵孟頫、怀素等。

    3.教学材料：书法理论书籍、艺术杂志、音视频教程。

    七、教学时间分配：

    1.基础笔画与构图原理：20课时。

    2.书写规范：10课时。

    3.字体美感：20课时。

    4.硬笔书法与中国文化：10课时。

    5.练习和作业：20课时。

    八、结语：

    硬笔书法是传统文化中不可或缺的一部分，它可以帮助人们提高笔法、毛笔字和书写水平，同时也是一种精神修养和艺术享受。通过上述的教学计划，我们可以帮助学生掌握硬笔书法的基本技能和理论知识，同时培养其对文化艺术的认识和热爱。同时，教学中也应该注重学生的个性差异和创造性发挥，让他们能够在教学中实现自我价值。

    高二美术教学计划 篇4

    高二美术硬笔书法教学计划主题范文

    随着时代的发展，书法从佛经文书的传抄演化为填写各种交流、证明文件的必备技能。虽然现今普及的电子设备也能完成书写任务，但是书法依旧有人们理性和审美追求的重要方向。在中学教育体系中，书法作为一门文化类的基础课程，是必须继续传承和教授的。本文主要旨在规划一份高二美术硬笔书法教学计划，以提高学生技能，提升审美素养和传承中华传统文化。

    一、教学目标

    高二美术硬笔书法教学的主要目标是让学生掌握硬笔书法基础技能，形成书法审美观念，并使其用书法艺术的方式表达自己的思想和情感。具体目标如下：

    1.掌握硬笔书法用具及书写基本方法。

    2.学习硬笔书法基础字帖，熟悉常用笔画组合。

    3.提高学生书法审美素养，培养欣赏美学作品的能力。

    4.通过自己的实践，了解书法艺术表达形式和含义。

    二、教学内容

    本课程初步规划为10节课，每节课1.5-2小时左右，教学内容如下：

    第一节：硬笔书法用具及基本书写方法的介绍和如何握笔。

    第二节：学习硬笔书法每个字的笔画及书写规范。

    第三节：练习除官字外的十五个常用汉字，研习前冲、点、撇、捺、钩等 10 种笔画。

    第四节：练习除官字外的十五个常用汉字，包括横、起、竖、转、折等基本笔画。jK251.cOm

    第五节：初步学习臧式毅老师所著“楷书习作法”中的《千字文》汉字书写。

    第六节：继续学习臧式毅老师所著“楷书习作法”中的《千字文》汉字书写，注重大小比例和书写流畅度。

    第七节：学习并练习《论语》中的常见汉字及特点。

    第八节：学习并练习伟大领袖毛泽东的《赠方祖翼》和耿济之的《蒙山钟石》的书写。

    第九节：学习并练习草书的简单字体。

    第十节：整理自己的作品和自由创作。

    三、教学方式

    本教学计划应采用多种教学方法，包括但不限于：

    1.课前投影演示，展现先进科技书法教学案例，以激发学生的学习兴趣。

    2.老师授课讲解，引导学生掌握书写技巧和书法练习方法。

    3.现场示范，让学生观摩老师的实际书写示范，并有老师现场点评。

    4.引导学生进行自由创作，让学生尝试在书法上表达个人思想和情感。

    5.使用数字化教学工具，展示优秀书法作品，并指导学生欣赏、评价书法作品。

    以上教学方法有助于学生进一步了解、练习和掌握硬笔书法艺术。

    四、评价方法

    评价体系应该欣赏学生作品的美学价值，注重评价学生的思路、实践、品位以及表达能力。具体评价标准如下：

    1.字迹规范：字迹清楚、书写整齐、符合书法基本要求。

    2.笔画用法：笔画熟练、用笔细腻、勾画有力、形成整体书法美感。

    3.书法技巧：角度准确、行书流畅、筋骨分明、刚柔相济。

    4.审美素养：对书法的感受和理解，表达文字隽永之美的能力。

    五、总结

    本教学计划的实施不仅可以传承中华传统文化，还可以培养学生的审美意识和品味，融入当代科技手段，使教学更具科技感，教学结果更为优秀。在实施过程中，应充分发挥学生的积极性和创造力，鼓励他们通过书法艺术表达自己的思想和情感。相信，在优美书法世界中探索、掌握和创新将是他们愉快、有益的学习体验和成长历程。

    高二美术教学计划 篇5

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    本教学计划旨在通过对美术硬笔书法的教学，使学生从基础技能的掌握开始，逐步提高他们的写字水平与审美能力，用笔墨表达出心灵深处的情感和思想，同时还能够培养学生良好的书写习惯，提高他们的人文素质和文化修养。

    二、教学内容

    1．硬笔书法基本功

    （1）握笔方法及笔法起止;

    （2）毛笔字的横、竖、撇、捺、提、钩等基础字形的学习;

    （3）基础字母书写训练;

    （4）半楷、楷书基础训练。

    2．硬笔书法创作

    （1）学习草书、隶书、篆书等书法基本技法;

    （2）学习书法构图、布局等知识;

    （3）配以书法名篇的学习，分析技法、体会创作思路与心得;

    （4）进行个性书法创作，结合各种材料与形式，表达个人情感与主题。

    三、教学流程

    第一节课：学习硬笔书法基本功

    1．握笔方法及笔法起止的讲解及展示;

    2．毛笔字的横、竖、撇、捺、提、钩等字形基本练习;

    3．基础字母书写训练。

    第二节课：硬笔楷书的学习与创作

    1．讲解硬笔楷书的起源、特点及适合的书写材料；

    2．学习半楷、楷书的基本笔画及构成要素；

    3．进行半楷、楷书的基本练习；

    4．进行个性创作，结合个人情感与主题。

    第三节课：学习硬笔隶书的基本技法

    1．讲解隶书的特点、起源及书写材料；

    2．学习隶书的基本笔画及构成要素；

    3．进行隶书的基本练习；

    4．进行个性创作，结合个人情感与主题。

    第四节课：硬笔草书的学习与创作

    1．讲解草书的特点、起源及书写材料；

    2．学习草书的基本笔画及构成要素；

    3．进行草书的基本练习；

    4．进行个性创作，结合个人情感与主题。

    第五节课：硬笔书法创作及总结

    1．讲解书法构图、布局等知识；

    2．结合书法名篇进行技法分析与体会；

    3．进行个性创作的展示与交流；

    4．总结本节课的学习成果。

    四、教学评估

    本教学计划采用综合评估的方法，包括学生群体的知识掌握、书写水平、作品质量等多个方面的考量，以期达到整体评估的目标。同时，还可以通过小测验、作业、课堂表现等形式来进行单个学生的评估，并从中发现他们的学习短板与优势，为下一步的教学改进提供依据。

    五、教学心得

    美术硬笔书法的教学涉及了多种知识和技能，需要学生在练习中逐渐形成感性认知和理性认知的整合。因此，在实施教学时，应该注重针对学生的个性化诉求，使其在受到知识和技能的教育之外，也能够得到情感认知和品德教育的影响。同时，老师也应该注重方法多样性，并且兼顾理论与实践的结合，在不断的反思中提高教育教学的质量，使更多的学生受益于美术硬笔书法的教育。

    高二美术教学计划 篇6

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    1.了解硬笔书法的起源和发展历程，懂得硬笔书法的特点和基本知识。

    2.掌握硬笔书法的基本笔画和结构，并且能够运用到实际创作中。

    3.在具体创作过程中，能够做到专注、细心、认真，体会到创作的乐趣和艺术的价值。

    二、教学内容

    1.硬笔书法的起源和发展历史。

    2.硬笔书法的特点和基本知识。

    3.硬笔书法的基本笔画和结构。

    4.硬笔书法的实际创作指导。

    三、教学步骤

    1.硬笔书法的起源和发展历史

    介绍硬笔书法的起源地、历史渊源、书写工具，以及近现代硬笔书法的发展情况和艺术特点。

    2.硬笔书法的特点和基本知识

    介绍硬笔书法的构造形式、结构特点和字体风格，让学生了解硬笔书法的整体框架和基本知识。

    3.硬笔书法的基本笔画和结构

    介绍硬笔书法的基本笔画，包括直撇、横折、竖折、横折钩、竖折钩、卧钩等，以及这些笔画的结构特点。同时，讲解硬笔书法的字形结构和组合，让学生掌握整体字形和各个笔画的结构关系。

    4.硬笔书法的实际创作指导

    在掌握好硬笔书法的基本知识和技法后，学生可以进行实际创作。这里提供一些实际创作的指导，包括选择适当的字体、调整字体的间距和比例、掌握好整体结构和各个笔画的位置和形状等。

    四、教学方法

    1.讲解法

    在讲解硬笔书法的特点、基本知识或者笔画和结构时，老师可以采用讲解的方式，详细讲解每个知识点的内容和技巧。

    2.示范法

    在实际创作指导时，老师可以进行现场示范，让学生看到正确的写法和技巧，以便学生更好地掌握实际创作方法。

    3.互动法

    在学生进行实际创作时，老师可以通过互动的方式，对学生的作品进行评价和指导，帮助学生进一步提高写作水平和技巧。

    五、教学评估

    在教学的过程中，老师可以通过学生的日常作业、小组讨论和课堂演示等方式进行评估。评估的内容包括学生的学习情况、掌握程度和写作能力等。

    六、总结

    硬笔书法不仅是一种传统文化艺术，同时也是一种细腻、深刻的艺术表现方式。通过有计划的教学计划，将硬笔书法融入到高二美术课程中，可以激发学生的学习兴趣和创作热情，提高学生的审美能力和艺术表现水平。

    高二美术教学计划 篇7

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    本教学计划旨在通过两学期的教学，使学生掌握硬笔书法的基本技法，了解硬笔书法的起源、历史和发展，提高学生的审美水平和艺术鉴赏能力，促进学生艺术素养的全面提高。

    二、教学内容

    本教学计划所涉及的教学内容主要包括以下几个方面：

    1.硬笔书法的基本构造和笔画方法。

    2.硬笔书法的字形与书写技能。

    3.硬笔书法的艺术表现形式。

    4.硬笔书法的历史与文化渊源。

    三、教学方法

    本教学计划所采用的教学方法主要包括以下几个方面：

    1.理论授课。

    在理论授课方面，老师应注重理论与实践相结合，通过一定的理论讲解、教材讲解和案例阐述，为学生提供丰富的知识背景，并指导学生正确认识、掌握硬笔书法的基本构造和笔画方法。

    2.实践指导。

    在实践指导方面，老师应采取分步骤、循序渐进的教学方法，指导学生掌握硬笔书法的字形和书写技能。教师还应加强对学生笔画造诣的指导，课堂上让学生模仿书法大师的作品，提高学生的笔画水平。

    3.课外拓展及走出课堂。

    在课外拓展和走出课堂方面，老师应引导学生走进各种展览馆、博物馆，以及走进社区、农村等地，感受现实生活，感受书法艺术与古今文化，以拓展学生的知识范围。

    四、教学安排

    本教学计划总计24周，分为两学期，学期安排如下：

    第一学期：

    第一周：硬笔基本构造和笔画方法的介绍。

    第二周：硬笔字形与书写技能的学习。

    第三周：硬笔小楷基本笔画造诣的指导。

    第四周：硬笔隶书基本笔画和字形的介绍。

    第五周：硬笔行书基本笔画和字形的学习。

    第六周：硬笔正楷基本笔画和字形的指导。

    第七周：硬笔公文书法和草书的学习。

    第八周：硬笔笔触的指导和应用。

    第九周：硬笔毛笔效果的指导和应用。

    第十周：硬笔字体的用途和区别。

    第十一周：硬笔书法的构图和设计。

    第十二周：硬笔书法的深度表现方法。

    第十三周：硬笔书法的创作技巧。

    第十四周：硬笔书法的色彩运用。

    第十五周：硬笔书法的意境表现。

    第二学期：

    第十六周：硬笔书法的特殊表现技法的介绍。

    第十七周：硬笔书法的高难度掌握及大写。

    第十八周：硬笔书法的元素变异创作。

    第十九周：硬笔书法的新作探究。

    第二十周：硬笔书法的展示和评价机制的建立。

    第二十一周：硬笔书法的案例分析和讲解。

    第二十二周：硬笔书法比赛的参与或集训。

    第二十三周：硬笔书法的合作研究和撰写论文。

    第二十四周：硬笔书法的总结和回顾。

    五、教学评估

    本教学计划的教学评估主要包括以下三个方面：

    1.平时考核。

    平时考核主要包括作业、课堂表现和笔画技法，分别占总成绩的30%、40%和30%。

    2.期中考核。

    期中考核主要包括小楷、行书和隶书的三道书法作品，占总成绩的25%。

    3.期末考核。

    期末考核主要包括正楷、草书和毛笔效果的三道书法作品，占总成绩的45%。

    六、教学建议

    1.学生在课堂上应关注老师的具体指导和讲解，并认真完成作业。

    2.学生应不断积累笔画技法及创作方法，通过反复练习，不断提高自己的水平。

    3.学生应多参加国内外书法展览和赛事，以提高自己的艺术观赏和创作能力。

    4.学生在学习书法的同时，也要关注社会生活和艺术文化，深化对书法精神、文化和历史的理解。

    5.老师应根据学生个体差异，适应不同学生的学习需求，注重启发性教学，不断提高教学质量。

    本教学计划旨在为学生提供全面的硬笔书法教学服务，帮助学生掌握硬笔书法的基本技巧，加深对书法文化的理解和认识，提高学生的综合素质和艺术修养。

    高二美术教学计划 篇8

    高二美术硬笔书法教学计划

    书法是中华文化的瑰宝之一，是中国文化传统的重要组成部分。中国书法在海内外享誉盛名，无论书法的艺术水平、历史地位和价值意义都是世界上所独具的。

    书法艺术在中国传统文化教育中占据着非常重要的地位。作为一门文化艺术的综合学科，书法不仅具备美术特性，而且在与语文教育交叉中，更好地体现了中华文化的丰富内涵，更好地表达了中华民族的独特魅力。

    笔画纵横，墨香四溢，欣赏书法，我们不仅会被严谨而又优美的笔画所折服，依据汉字之奇妙构造创造出的美学效果，也会让人为之动容。

    在高中教育中，书法教育为学生们未来的文化素养、审美情趣和审美思维提供丰厚的滋养。作为高二美术教育中的一个重点，我们应该如何规划好高二美术硬笔书法的教学计划呢？

    一、教学目标

    1. 学会硬笔书法的基本功法，如情蘩、提腕、描纹、转折、点势等，掌握发挥其独特的表现力。

    2. 增强学生对离线的情境感知和感性认识的训练，培养艺术审美鉴赏能力和文化素养。

    3. 在实践过程中，帮助学生理解“技艺的熟练是基础，但独特的个人风格同样重要”的真理。

    二、教学内容

    1. 引入

    通过介绍书法发展史和书法的艺术价值，激发学生对书法的兴趣和探究欲望。介绍中国古代的毛笔书法、端庄典雅的楷书，以及浑厚有力的行楷和西洋字体的“斜体”等，呈现书法艺术的多样性和多元性。

    2. 基本功法

    通过示范和讲解，分级学习硬笔书法的基本功法，如飘逸的发挥、特别的提腕、快捷的描纹、丰富多变的转合、精细的点势等。同时，提醒学生要注意用到的工具和材料，练习之前需准备好笔、墨、纸、水四件工具。

    3. 单字练习

    学生在掌握基本功法后，可进一步练习单字书写，从基本横、竖、钩、折等开始，逐步体会笔画的结构和特点，学会书写规范的楷书。

    4. 篆刻练习

    篆刻是我国古代的一种独特手工艺术，在书法艺术上有着相当重要的地位。教师引导学生了解篆刻的概念、特点、流派及各家技艺风格等方面，同时推荐一些实用的书法硬笔篆刻教材，指导学生进一步练习所学笔画的正退潇洒，深入掌握硬笔书法的表现力。

    5. 名家作品欣赏

    通过延续的书法历史文化，选取经典、著名的书法作品，不仅可激发学生的学习热情，也有助于拓宽学生的思维视野，加速审美体验的形成。在欣赏名家作品的过程中，要引导学生提炼出其艺术风格和思想内涵，并引导他们总结出自己的准则和风格。

    三、教学方法

    1. 示范讲解法

    教师通过示范演示，对学生讲解硬笔书法的基本技巧，使学生更加深入了解并扎实掌握硬笔书法的各个层面。

    2. 逐步练习法

    按照一定的时间计划，逐渐增加学生硬笔书法练习的难度，推动学生逐步掌握书法的基本技巧和实际应用效果。

    3. 个性化指导法

    教师应该善于发现每个学生书法中的特点和不足，及时发现问题并进行纠正。同时，还应通过调整和修正的方式，帮助学生培养独特风格和自我认知能力。

    四、实施方式

    教师可采用课堂教学为主的方式，安排周三晚上的课程时间。通过理论学习和实践操作相结合的方式，使学生能够在课堂气氛中轻松愉悦地学习、体验和享受硬笔书法的精髓。

    五、教学评价

    学生的硬笔书法评价应遵循一个基本原则，即把每个学生的评价作为独立的个人讣绩部分来思考，突显和发展其独特的艺术风格和个性化特点。评价应从书写技巧和书风特点两个方面来进行，对于学生的成绩在一定的时间间隔内进行综合评估，动态分析其发展的趋势和优势，为以后的学习和实践提供指导，创新出学生风格的诞生。

    六、总结和展望

    高二美术硬笔书法的教学计划，不仅是一种中华文化的传承和发展，更重要的是为了培养学生的审美情趣和文化素养，提供有力保障。教师通过深入浅出的课程安排，不断引发学生的爱好和兴趣，开发和拓展学生的思维，使其对完美的汉字和中国书法艺术产生浓厚的兴趣和热情，从而成为拥有独特艺术鉴赏能力和审美品位的现代文化新精英。对未来的书法教育发展起到了积极的推动作用。

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    我们又要迎来新的一学期了，为了让自己新学期有条理的工作，可以提前写一份教学计划。写好教学计划，才能够更加突出教学期间的教学重点，写学科教学计划有哪些优秀范文可以借鉴？教师范文大全编辑按照您的要求为您准备了一篇关于“高二美术教学计划范文”的文章，请阅读后分享你的朋友！

    高二美术教学计划范文 篇1

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    通过本次课程的教学，学生应能够掌握硬笔书法的基本技巧和基本知识，了解硬笔书法的起源、历史和相关文化背景，能够通过硬笔书法的练习提高自己的美术素养和审美能力，并以此作为未来艺术创作的基础。

    二、教学内容

    1. 硬笔书法的基本知识：

    介绍硬笔书法的起源和历史、基本词汇和用语、水、墨、纸、笔等书写工具的知识以及书写姿势和手法等。

    2. 硬笔书法的基本技巧：

    通过书写一些简单常见汉字，让学生熟悉硬笔书法的基本笔画、字形和结构，掌握硬笔书法的基本技巧和书写方法。

    3. 硬笔书法的艺术魅力：

    介绍硬笔书法的艺术魅力，如线条的韵律、字体的威严、书写的节奏、布局的和谐等，以及通过硬笔书法的训练，提升个人的美术素养和审美能力。

    三、教学方法

    1. 讲解法：通过讲解教学，向学生传授相关的硬笔书法知识和技巧。

    2. 演示法：老师现场演示硬笔书法的基本技巧和书写方法，让学生看到书写的过程和效果，方便学生跟随学习。

    3. 练笔法：在课堂上安排一定的时间让学生进行硬笔书法的练习，加强技能的巩固和提升。

    4. 互评法：通过互相观察和评价，让学生在练习中相互提高，同时加强学生的团队合作能力。

    四、教学评价

    1. 成绩分析：通过每一个学生的练习和作品，对其硬笔书法技巧和水平进行评价，及时发现并纠正学生存在的错误和不足之处。

    2. 学生自评：引导学生对自己的硬笔书法技巧和水平进行分析和评价，让学生自我发现并解决存在的问题。

    3. 教学反思：老师要对教学进行深入的反思和评估，总结出好的经验和方法，并及时调整和完善教学内容和方式。

    五、教材建议

    在本次课程的教学中，建议选用硬笔书法的基础教材，如《硬笔字帖》等，让学生有一个具体的书写对象，方便掌握硬笔书法的基本技巧和手法；同时可选择适合学生阅读的有关硬笔书法的文化书籍，让学生了解硬笔书法的相关文化背景和艺术价值。

    高二美术教学计划范文 篇2

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学背景

    随着社会的不断发展，老师们对教学的要求也越来越高，越来越注重学生们的综合素质提升，特别是美术教育，硬笔书法的教学更是成为了高中美术教学必不可少的内容。为了更好地发挥硬笔书法在美术教学中的作用，为学生们提供更好的学习体验，我们制定了本教学计划。

    二、教学目标

    1. 让学生了解硬笔书法的起源、发展和演变。

    2. 让学生掌握硬笔书法的正确基本姿势、笔画、速度和节奏。

    3. 培养学生的审美能力，提高学生的审美素养和创造力。

    4. 培养学生的学习习惯和良好的思维方式，促进学生全面、协调的个性发展。

    三、教学内容

    1. 硬笔书法的基础知识

    介绍硬笔书法的起源、演变和分类，让学生了解硬笔书法的发展历程。

    2. 硬笔书法的基本技巧

    教授硬笔书法的基本姿势、笔画、速度和节奏，让学生掌握硬笔书法的正确书写方法。

    3. 书法作品欣赏

    选取一些著名的硬笔书法作品进行欣赏和学习，让学生感受到硬笔书法的魅力。

    4. 练习作品创作

    通过练习一些简单的硬笔字体，让学生了解硬笔书法的创作过程，提高学生的审美素养和创造力。

    四、教学方法

    1. 讲授与演示相结合

    老师在讲授硬笔书法知识时，需要结合实物演示，使学生更好地掌握书法技巧。

    2. 开展练习与创作

    在教学过程中，让学生进行练习和创作，及时给予指导和纠正，帮助学生更好地掌握书法技巧。

    3. 草字帖练习法

    利用草字帖进行练习，让学生掌握独特的书法技巧和风格，对审美素养和创造力的培养非常有益。

    五、教学评价

    1. 组织练习评价

    教师在教学过程中要及时组织学生进行练习和创作，对学生的书写技巧进行评价和指导。

    2. 作品评价

    对于学生练习和创作的作品，教师要进行全面、准确的评价，对于创作得好的学生要进行表扬和奖励，对于存在问题的学生要进行指导和纠正。

    3. 自我评价

    通过学生自我评价，让学生自己检查并发现自己的缺陷和不足，提高学生的自我管理能力和自我反思能力。

    六、教学计划

    本教学计划为期5周，安排如下：

    第一周：讲授硬笔书法的基础知识，介绍硬笔书法的分类。

    第二周：教授硬笔书法的基本姿势和笔画，让学生掌握正确的书写方法。

    第三周：选取一些著名的硬笔书法作品进行欣赏和学习，让学生感受到硬笔书法的魅力。

    第四周：通过练习一些简单的硬笔字体，让学生了解硬笔书法的创作过程。

    第五周：学生进行书法作品创作，教师对学生的作品进行评价和指导，最后进行自我评价。

    七、总结

    硬笔书法在美术教学中有着不可替代的作用，可以提高学生的审美素养和创造力，让学生更好地认识和了解中国的传统文化。为了更好地发挥硬笔书法的教育功能，教师们需要采用多种教学方法，对学生进行全面、准确、有针对性的指导，促进学生全面、协调的个性发展。

    高二美术教学计划范文 篇3

    本学期工作至关重要。作为美术班的专业课教学，已经进入专业技能的提高阶段。距离美术统考也就十个月的时间了。本学期工作重点在头像(石膏头像、人物头像)、色彩静物的训练以及巩固和提高方面。让学生打好一个扎实的基础。学期结束时，初步具备高考专业应试能力。另外，对学生的学情要做一个深入的了解。制定切实可行的提优补差计划，一切为了高考应试做的准备，因此，本备课组制定了本学期的工作计划具体安排如下：

    第一周:1:制定学期教学计划。

    2:集体备课，统一教学进度

    3:备课组课题方案探讨

    4：教师基本功训练

    第三周:1:学情分析。

    2:集体备课，进一步明确教学内容

    3:确定备课组课题研究方案

    4:学习方法教法探讨

    5：教师基本功训练

    第五周:1:集体备课，分析高考形势。

    2:推磨听课,及时评课.

    3:教师基本功训练。

    4:教法学法探讨。

    第七周:1:集体备课，统一教学进度

    2:学情分析。

    3:教师基本功训练。

    第九周:1:集体备课，统一教学进度。

    2:推磨听课

    3::针对教学过程中的学习情况，探讨教学方法。

    4:明确提优补差人员名单，落实提优补差计划。

    5:备课组课题研究活动安排

    第十一周1:教师基本功训练。

    2:组内教师推磨听课，互相评课活动

    3:集体备课

    第十三周：1:分析学情，进一步落实提高补差计划。

    2:集体备课.

    3:交流探讨教学心得。

    4:推磨听课

    5:阶段性测试及阅卷工作

    第十五周：1:集体备课，进一步统一教学进度。

    2:教师基本功训练。

    3:学情分析。

    4:推磨听课

    第十七周：1:集体备课推磨听课

    2:学情分析及总结。

    3：提优补差情况分析。

    第十八周：1:集体备课,推磨听课.

    2:学情分析。

    3:教师基本功训练。

    4:期末考试安排及质量分析。

    5:备课组课题小结

    高二美术教学计划范文 篇4

    高二美术雕塑教学计划

    美术是艺术的一种极具创造力和想象力的表现形式，其中雕塑更是作为三维空间艺术的独特存在。高中阶段的美术教育，不仅要培养学生的审美能力，更要激发他们的创造力和想象力。因此，高二美术教学计划中的雕塑课程，将为学生创造一个丰富多彩的学习环境，帮助他们发展自己的艺术天赋，从而成为更有才华和能力的美术人才。

    一、教学内容

    1. 雕塑基础：概念、材料、工具、技术、构成等。

    在这个阶段，学生将会了解到雕塑的定义、历史和作用，学习雕塑所使用的材料和工具。同时，他们还将学会如何通过构成来创造出不同形态的作品。

    2. 雕塑手法：塑像、透雕、浮雕、雕刻等。

    学生将学习在雕塑中使用不同的手法，包括塑像、透雕、浮雕、雕刻等等。通过这些不同的手法，学生将会理解如何创造出不同的效果，从而达到更加出色的创作水平。

    3. 雕塑风格：写实、抽象、装置等。

    在学习雕塑的基础和手法后，学生将会了解不同的雕塑风格及其特点。包括写实、抽象、装置等等。通过这个环节，学生将会拓宽他们的艺术视野，增强他们的审美能力。

    二、教学方式

    1. 理论讲解

    在雕塑课程中，首先是理论讲解阶段。教师将介绍雕塑的概念、历史和作用，以及使用雕塑所需要的材料、工具和技术。同时，他们将在课堂上演示各种雕塑技术和手法，帮助学生更好地理解和掌握。

    2. 实践指导

    在理论阶段的基础上，学生将会开始实践指导阶段。教师将向学生介绍各种不同的雕塑手法和风格，并让学生通过练习创造自己的作品。在整个过程中，教师将会对学生进行指导和支持，帮助他们更好地表达自己的想法和创造性。

    3. 作品展示和评估

    在学生完成作品后，教师将展示学生的作品。这个环节可以让学生了解到同学们作品的多样性和美感。同时，教师也将对学生作品进行评估和指导，帮助学生更好地发挥自己的潜力和创造力。

    三、教学目标

    1. 发展学生的审美能力和创造力。

    在雕塑课程中，学生将学会欣赏美和理解艺术创作的过程。他们将能够理解不同材料和手法的使用，从而发挥自己的创造力和想象力。

    2. 提高学生的专业技能能力。

    在实践指导过程中，教师将指导学生如何使用不同的雕塑技术和手法，并帮助他们掌握雕塑的基础和实践能力。

    3. 帮助学生拓宽艺术视野和文化背景。

    通过学习不同的雕塑风格和历史，学生将会了解到不同文化和艺术背景的差异。这将帮助学生在未来的艺术学习和职业生涯中更好地应对各种挑战。

    四、教学成果

    通过高二美术雕塑教学计划的学习，学生将会获得以下成果：

    1. 培养学生的艺术素养，发展他们的审美能力和创造力。

    2. 提高学生的雕塑技术和能力，从而在未来的艺术学习和职业中更好地发挥他们的潜力。

    3. 帮助学生拓宽他们的艺术视野和文化背景，从而更好地理解世界和艺术。

    总之，在高二美术雕塑教学计划中，学生将会得到丰富多彩的学习体验和实践指导。同时，学生将会在学习中建立良好的合作和沟通能力，与其他学生和教师共同创造出美丽和有意义的艺术作品。

    高二美术教学计划范文 篇5

    一、美术学科的特点及教学要求

    （一）社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。

    （二）教学要求

    1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念；

    2、突出美术学科特点，增强学生的学习兴趣与爱好，引导学生掌握必要的美术鉴赏能力及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力；

    3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。

    二、美术学科课程理念及考试要求

    （一）课程理念

    1、体现时代性、基础性与选择性，满足发展需要；

    2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化；

    3、注重学习方法和过程，提高美术素养；

    4、强调创新精神，培养解决问题的能力；

    5、提倡质性评价，促进个性发展。

    （二）考试要求内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品，能够准确比较中西美术作品以及了解各自的特点和差异所在，并通过作品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演变与现实生活的联系。

    三、学生基本情况分析

    1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔接不好；

    2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术辨别与认知能力较低；

    3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。

    四、美术课程教学规划

    （一）从"美术鉴赏"入手，通过对作品的欣赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价能力，并适当结合下一模块（书法与篆刻）增加学生的动手实践能力。

    第一周复习与回顾上学期的基本知识点，为下面的内容做好过度；

    第二周后印象主义与西方现代派美术

    第三周20世纪中国画的创新与继承

    第四周20世纪中国油画、版画创作

    第五周中西传统工艺美术掇英

    第六周现代生活中的设计艺术

    第七周现代建筑的多样风格

    第八周中国书法历史

    第九周篆书（理论）

    第十周篆书（实践）

    第十一周篆书（实践）

    第十二周隶书（理论）

    第十三周隶书（实践）

    第十四周隶书（实践）

    第十五周楷书（理论）

    第十六周楷书（实践）

    第十七周楷书（实践）

    第十八周创作（实践）

    五、总结、交流与评价。

    在积极完成学校教育教学任务的.同时，加强自身业务能力学习，深入研究古今中外美术史论，加强自身专业创作，积极参加国家级绘画展览，加强交流，坚持写生，为进一步加强教学并努力为达到专家型教师而努力。

    高二美术教学计划范文 篇6

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    1.了解硬笔书法的基本笔画和构成要素。

    2.掌握硬笔书法的基本字体、字形和结构特点。

    3.了解硬笔书法的历史、文化、审美价值。

    4.提高学生审美意识、观察和表现能力。

    二、教学内容

    1.硬笔书法基本知识：笔、墨、纸、砚、字形，笔画和构成要素。

    2.硬笔书法基本字体：楷书、行书、草书。

    3.硬笔书法的历史和文化：从篆书、隶书、楷书、行书向草书的演变及其历史地位，硬笔书法的观赏、应用等方面。

    4.教学方法：采用讲授和实践相结合的方法，让学生逐步掌握硬笔书法的基本知识和技能，通过写字练笔，提高学生的书写水平和审美能力。

    5.教学重点：掌握硬笔书法的基本知识和技巧，以及其历史、文化和审美价值。

    6.教学难点：如何理解和掌握硬笔书法的造字法则和基本字体的特点。

    三、教学过程

    1.导入环节：通过观察和分析书法作品，了解硬笔书法的基本知识和特点，并引导学生分享自己对书法的感悟和理解。

    2.讲授：通过讲解硬笔书法的历史和文化背景，介绍硬笔书法的篆书、隶书、楷书、行书向草书的演变，以及各个时期书法家及作品的特点和价值。

    3.实践：将讲解的内容付诸实践，让学生体验硬笔书法的魅力并逐步掌握其基本技巧，引导学生练习楷书、行书、草书的基本字形和笔画，并创作简单的词、句、篇章。

    4.互评：组织学生相互交流、互相评价作品，并针对问题、不足提供具体的改进意见和建议。

    5.展览：选取部分学生作品进行展览，让学生了解并欣赏优秀的硬笔书法作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。

    四、教学评估

    通过学生练习的书法作品和实际表现来评估教学效果，包括笔画、结构、字形的准确性和规范性，以及学生的态度、动作、仪态等方面。

    五、教学反思

    通过教学反思，总结教学经验和教学不足，并针对教学不足进行改进和提高，以提高教学质量和效果，使学生更好地掌握硬笔书法技能和知识，增强学生的文化素养和审美能力。

    高二美术教学计划范文 篇7

    新学期已经开始，高二美术备课组各项常规工作业已全面展开。根据市、区、校教研室的工作安排，我备课组现将本学期工作做如下基本计划。

    一、指导思想及总体工作思路

    本备课组在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以《普通高中美术课程标准》和美术教学大纲为依据，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。以发展教育的观念为指引，主动适应时代的发展的需要，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神。

    二、学情分析

    高二年级现有17个班级，其中理科11班、其中创新班4个，励志班7个;文科6班，其中创新班2个，励志班4个。新高考制度出台以来，在总体大环境的影响下，部分同学对本学科能正确对待。有部分学生头脑灵活，但学法不当，态度不端正，目的不明确，轻视美术学习，嘴里愿意学好这门功课，但不愿花工夫学，学习缺乏主动性、积极性，不配合教学，影响教学的顺利进行，教学难度大。

    三、教学目的任务和教学要求分析，以及教学常规落实

    首先本备课组在常规教学、教研上继续按照学校要求严格贯彻，执行。以生为本;根据生情制定教学计划和内容安排，贯彻新课程要求，生本教育理念，在教学理念和方法上积极吸收学习优秀经验，不断完善本学科教学。结合上学期学校高二年级学生评教活动结果，对自身教学进行反思，总结。认真备好课、上好课，让学生更加喜欢这门功课。

    本学期组内按照学校要求开展“同上一节课”活动，组内成员每人开设校级公开课1节，学期内检查备课本一次以上。另外，积极组织教师参加学校的课题申报和各级学术竞赛。

    本学期美术备课组将一如既往的做好日常教学的各项工作规范。本学期自第二周起，每隔一周的周一上午进行集体备课活动，期末达到或超过8节的备课量。并且力争多听课，由于本组教师只有两位，所以要完成本学期每人每月6节以上的任务就必须跨组、跨学科、跨学校的听课，在这方面我们将努力创造和争取机会完成任务。

    另一项工作重点将放在美术兴趣小组和美术特长生的'专业辅导上，利用每周三、四晚自修时间进行专业训练，争取在专业学习上有较快进步。

    高二美术教学计划

    本学期我们备课组配合学校的校园文化建设，利用美术学科的特长，将学校的环境，文化，艺术有机的结合起来，为努力创造一个宁静、和谐、美丽的学习氛围作贡献。另外本学期还要召开校运会，我们将提前准备，保证工作顺利完成。另外还计划在12月份举行一次学生习作展览，丰富学生业余生活。

    四、教学改革推进策略分析

    在新课程教学思想的指导下，在学校积极掀起“生本教育、自主学习”的教改大氛围下，我们美术教学也必须进行积极学习和实践摸索，我们的优势是没有成绩的压力，可以比较自由轻松的进行教改实验，我们的阻力来自学生对美术课程不够重视和认真，在教改实验中可能会影响到实际效率和效果。所以，教改要推行，但要在结合学生实际的前提下对教学内容、教学方法、学习方法逐步调整。

    高二美术教学计划范文 篇8

    为在新学期更好地完成美术教育教学任务，特做计划如下：

    一、推行和实施素质教育，注重学生的全面发展。

    通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

    二、加强学习，提高自身业务能力，努力提高理论水平与实践能力。

    并且积极参加市、区组织的备课和听课等活动，取他人所长，补己之短，在比较中学习，在实践中提高。

    三、学期教学目标：

    1、认真完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注重课堂中学生的自主学习，培养学生的学习能力，调动学习的积极性。争取把每节课的导课设计新颖、独特。

    2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，积极提高教学艺术水平。

    3、组织美术研讨和交流活动，与全组美术教师互相学习、取长补短，共同提高专业素质。

    4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，营造浓厚的文化艺术氛围

    5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。

    6、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，渗透到学生的语言、行为中。

    四、主要工作及措施

    1、根据对高二学生的情况分析再加上高二学生所学知识的基础上，开始艺术的尝试。

    2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。

    3、在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

    4、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。

    高二美术教学计划范文 篇9

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、 学习内容

    本课程将让学生学习以下内容：

    1. 书法的起源、演变及其发展史；

    2. 书写之前的基本准备及书法的预备技巧；

    3. 掌握笔画，并用笔画组成字、词、句；

    4. 熟悉常见的国内外书体，如楷书、行书、草书、隶书等；

    5. 应用文化知识，如经典诗词、名言警句等；

    6. 练习写书法作品，提高美术水平和审美能力。

    二、 教学目的

    通过学习本课程的内容，学生将能够实现以下目标：

    1. 掌握基本书法技巧，如握笔法、控制笔画、用笔巧妙、调整字、词、句形态，等等。

    2. 熟悉不同的书法风格和书体，了解书法的演变和发展史；

    3. 学习书法所涉及的文化知识，如影响书法形态的文学、艺术、哲学等内容；

    4. 熟练掌握书法的运用技巧，如写横向、竖行、斜行、横折撇捺等的字；

    5. 提高学生的审美能力和创造力，表达个性化的审美观点和写作风格。

    三、 教学方法

    本课程采用以下教学方法：

    1. 讲授法：教师融合多媒体、图表及实物资料，讲解书法体系、结构、笔画、取材等方面的知识，使学生能形成系统化的的书法知识；

    2. 示范法：教师会根据学生的不同水平和需求，给予一定的书法示范教学，并通过看、听、亲身体验等方式给予逐渐深入、因地制宜的教学服务；

    3. 实践法：学习书法一定要立足于实践，学生在学习过程中会接受较多的实践训练，增加自信和意识的动机；

    4. 比较法：通过对比不同的书法示范作品，学生可以分析出不同书法风格、特点和区别，从而形成独立的美学风范；

    5. 自学法：学生在学习过程中有一定的自学与探索能力，应积极参与课外书法活动，练习书法技巧，提升个人写作水平。

    四、 教学评价

    本课程评价采用多种方式：

    1.学生练习书法作品，及时将成品交给老师检查和点评，以及互相交流学习经验；

    2. 组织学生参加各种书法比赛和评比活动，开展集体评估，并针对不同评判标准进行评价；

    3. 教师对学生的基本功、综合能力、创造力、审美态度和综合素质进行全面评分。

    五、 教学进度

    时长（周） 内容

    第一部分 两周 1.书法的介绍和由来；

    2.基本的书法技巧与练习

    第二部分 四周 1. 学习楷书和行书的笔画和构造；

    2. 利用影响书法的文化知识创作作品；

    第三部分 三周 1. 学习草书和隶书的笔画和构造；

    2. 练习不同笔势和运用技巧并创作作品

    第四部分 三周 1. 学习篆书和隶属的笔画和结构；

    2. 练习篆书和隶书，并创作作品

    第五部分 两周 1. 国内外书法风格和书体的介绍证比；

    2. 考试和总结学习成果。

    六、 教学资源

    1. 不同类型的笔、纸和墨水；

    2. 笔画介绍绘图、文件处理等图形软件；

    3. 图书和其他学习资料；

    4. 申请比赛奖金或奖项。

    七、 教学注意事项

    1. 学习笔法过程中，必须师徒相传，进行耐心指导和细致讲解；

    2. 尽量避免疲劳过度，避免长时间的书写；

    3. 坚持写书法作品以锻炼手腕，提高综合能力；

    八、 总结

    本教学计划可帮助学生全面了解和掌握书法的基本技能和知识，在审美、创造力、表达能力、人际交流和心理调节等方面提高，为他们今后的成长和发展提供良好的支持和帮助。

    高二美术教学计划范文 篇10

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    本课程旨在培养高二学生用硬笔书法表达和传达自己的思想、情感、审美情趣，以及练就优美的硬笔字体。

    二、教学内容

    1.硬笔书法的基本笔画。

    2. 中英文常用字的硬笔书写。

    3. 常用硬笔字体的介绍和鉴赏。

    4. 硬笔书法作品的写作技巧。

    三、教学重点

    1. 培养学生的书写技能和艺术审美能力。

    2. 掌握硬笔书法的基本笔画和常用字体。

    3. 培养学生对硬笔书法作品进行鉴赏和分析的能力。

    四、教学方法

    1. 示范教学法：通过老师的示范，让学生直观地了解硬笔书法的基本笔画和常见字体的写法。

    2. 教练辅导法：为学生提供个性化的指导，帮助他们克服写作难点和问题。

    3. 赛诺学习法：通过各种硬笔书法作品的学习和鉴赏，启发学生的感性认知和学习兴趣。

    五、教学评价

    1. 以硬笔书法作品的技巧、表现与审美为评价标准。

    2. 采用自评与互评相结合的方式进行评价。

    3. 重视学生的思维发展和文化修养，注重将书法艺术与学生的个性、价值观念相结合。

    六、教学安排

    本课程每周一次，共计18周。

    第1周：硬笔书法基本笔画

    第2周：英文字母的硬笔书写

    第3周：数字的硬笔书写

    第4周：常用符号的硬笔书写

    第5周：行书硬笔字体的介绍和鉴赏

    第6周：楷书硬笔字体的介绍和鉴赏

    第7-8周：牛头宜字体的写法和鉴赏

    第9-10周：翰林行书字体的写法和鉴赏

    第11-12周：王羲之行书字体的写法和鉴赏

    第13-14周：颜真卿行书字体的写法和鉴赏

    第15-16周：柳公权楷书字体的写法和鉴赏

    第17-18周：教师作品指导与综合评价

    七、教学资源

    1. 硬笔书法教学素材和教学辅助材料。

    2. 书法大师作品和名家著作的光盘。

    3. 书法大师的学习笔记和课程视频。

    4. 书法大赛及评选展出作品的图库和录像。

    八、学生作业

    1. 每次课程后学生需完成笔记和练习作业。

    2. 每两周布置一个小作品，以实践加深学生对硬笔书法艺术的理解和运用能力。

    3. 假期读书、写作业或自选题材创作硬笔书法作品。

    九、教学效果

    本课程的教学效果可从学生的硬笔书法水平、作文规范度、语言表达能力、审美素养等方面综合评估。教学效果较好的学生可参加书法比赛、展览或担任校园文化活动的硬笔书法指导员。

    高二美术教学计划范文 篇11

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、问题提出：

    随着时代的发展，越来越多的人开始重新关注习字、书法的传统技艺。特别是在当前信息快速传递的时代，传统文化的重要性和价值得到了重新的认识和肯定。因此，在高中美术课程中，硬笔书法的教学也越来越受到关注。但是，由于学生在学习课堂书法时的机械化、表面化和缺乏创新等问题，学生学习兴趣和效果受到限制。

    为此，本文旨在详细分析高二美术硬笔书法教学计划。该计划着重于通过丰富和深入的学习准备，激发学生的学习乐趣，并通过多种互动式学习形式，培养学生的创新和表现能力，提高学生的硬笔书法水平。

    二、教学目标

    1.了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法基本技巧和入门练习。

    2.培养学生精心用笔、挥毫泼墨的书写习惯，使他们能够更好地进行书写创造和表现。

    3.通过学习主流书体，培养学生的审美能力和表现能力。

    4.提高学生的文字排版技能，促进他们与其他艺术形式之间的结合。

    三、教学内容

    1.硬笔书法基础知识

    （1）硬笔书法的发展历程

    （2）硬笔书法的基本练习方法和步骤

    （3）硬笔书法的基本用具介绍（笔、纸、砚台、砚墨、印章、纸样、切纸刀、纸张、秤杆等）

    2.硬笔书法基本技巧

    （1）书写姿势和方法

    （2）硬笔掌握技巧

    （3）用笔技巧

    （4）基本笔画和基本字形的练习

    3.硬笔书法主流书体

    （1）楷书的学习和练习

    （2）行书的学习和练习

    （3）草书的学习和练习

    4.硬笔书法与设计结合

    （1）文字的美学表现

    （2）手工艺术与设计结合

    （3）排版设计技能

    四、教学方法

    本教学计划采用多种互动式学习方法，例如：组内讨论、案例分析、实践操作等，以培养学生的学习乐趣和创新能力。

    1.组内讨论

    本课程将采用组内讨论方式，鼓励学生与同伴共同探索硬笔书法的学习和实践方法。这种互动式学习方式可以使学生在知识获取和交流方法方面得到更全面的帮助和指导。

    2.案例分析

    为了能够更好地理解硬笔书法与设计之间的关系，本课程将揭示各种实用案例，以帮助学生更好地审美和表达。

    3.实践操作

    本课程还将注重实践操作，推动学生在设计和制作过程中开展主观创造和设计，培养他们的创新精神和表现能力。

    五、教学过程

    1.硬笔书法基础知识和技巧的学习

    第一阶段的目标是帮助学生全面了解硬笔书法的基本知识和技巧，从而为后续的学习奠定基础。在此阶段，教师将通过课堂授课、练习教学、演示操作等形式，激发学生的学习兴趣和动力。此外，教师还将教授旧书法作品的鉴赏技巧和基础笔画，让学生明白旧书法作品的重要性和意义。

    2.硬笔书法主流书体的讲解和实践

    在第二阶段，教师将向学生介绍硬笔书法的主流书体，例如：楷书、行书、草书等。教师将以课堂讲解和实践操作的方式对各种书体进行详细的讲解和实践练习。通过实践操作，学生将能够更好地掌握书体的特点和技巧，从而进一步提高自己的硬笔书法水平。

    3.硬笔书法与设计的结合

    在最后一个阶段，教师将向学生介绍如何将硬笔书法与设计结合，通过观赏各种经典的设计案例和书法作品来取得启示。学生将受到启发，以探索如何将书法作为一种新的艺术表现形式。在这个阶段，学生将被鼓励前往不同的场所，收集灵感，并结合书法技术进行技术创新和艺术表现。

    六、教学评估

    本课程将采用多种评估方式，包括课堂测验、综合表现、作品评估等，以全面评估学生的学习情况和大家的工作表现。

    1.课堂测验

    在教学过程中，教师将组织学生进行课堂测验，以检查学生对硬笔书法的基础知识和技巧的掌握情况。

    2.综合表现

    教师将评估每个学生的综合表现，包括出勤，参与互动式学习和实践操作的情况，以及学生的创新精神和艺术表现能力。

    3.作品评估

    最后，教师将通过评估每个学生的作品来判断学生对硬笔书法的掌握情况。作品的评估将包括书法技巧的掌握，作品的美感度以及学生的创新精神。作品将作为评估课程效果的依据。

    七、总结

    本篇论文旨在详细分析高二美术硬笔书法教学计划。该计划着重于通过丰富和深入的学习准备，激发学生的学习兴趣，并通过多种互动式学习形式，培养学生的创新和表现能力，提高学生的硬笔书法水平。我们完整解析了各个阶段的教学内容、教学方法和评估方式，为读者提供了一种完整的解决方案。

    高二物理教学计划精选


    岁月不等人，新学期的号角即将吹响，教师们在新学期要制定好教学计划，一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效。怎么写自己教学计划呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“高二物理教学计划精选”，仅供参考，大家一起来看看吧。

    高二物理教学计划 篇1

    一、学生基本情况

    本期本班学生共＿＿人，其中男生＿＿人，女生＿＿人，原班直升＿＿人，留级入班＿＿人，转学入班＿＿人。

    上期期评成绩：及格＿＿人占＿＿%，优秀＿＿人占＿＿%；人平＿＿＿分。

    双基掌握情况：

    学生在必修1和必修2中已经学习了力学部分的主干知识，通过力学部分知识的学习，学生掌握了基本的力学知识，形成了一定的自学能力，培养了一定的实验能力。但对物理知识的体系性的认识还不足，在运用已经的知识联系实际问题上还存在不足。

    二、指导思想和教学目标

    全面落实学校和年级的教育教学计划，认真贯彻学校的各项规章制度。根据新课程改革的精神和要求，提高全体学生的素养，培养学生的科学探索能力。圆满完成高二教育教学任务，确保整个高物理教学的进度。

    培养学生对科学的兴趣和爱好，引导学生将学习的物理知识运用到生活实际的问题中，在解决问题中获得学习的乐趣。

    三、课程分析和教学内容

    新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整，同时对教师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析；另一方面，教学内容的选择注意面向新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。

    本学期学习人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修3－1和3－2的全部内容。教学中理解课程标准要求，注意因材施教，满足不同程度的学生；注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程；注意讲清思路，渗透方法，培养学生的思维的逻辑性；注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性。

    选修3－1内容分析：

    选修3－1共3章教学内容，第一章是电场，第二章是恒定电流，第三章是磁场。

    第一章是高中阶段电学内容的开始，它即是电磁学知识的基础，又是光学等其他物理学知识的基础。本章的核心内容是电场的概念及描述电场特性的物理量。本章知识内容共9节，大致可分为三个单元：

    第一单元包括第1、2节，即“电荷守恒定律”和“库仑定律”，为本章的后续学习打下基础。

    第二单元包括3、4、5、6节，分别是“电场强度”“电势能和电势”“电势差”“电势差与强度的关系”，是关于电场强度和电势概念的具体讨论，是本章的核心内容。

    第三单元包括第7、8、9节，即“静电现象的应用”“电容器的电容”“带电粒子在电场中的运动”，是前面各节内容之间以及力学知识的综合。

    第二章主要是运用欧姆定律等物理规律，围绕着串联、并联电路，对电压、电流、电动势等物理量进行分析讨论。本章共10节内容，大致可分为4个单元：

    第一单元包括第1、2节，介绍电源、电动势的有关知识，这是本章的基础概念；

    第二单元包括第3、4、5、6节，这四节讨论的是不含电源的部分电路问题；

    第三单元包括第7、8、9节，这三节以闭合电路欧姆定律为中心内容，第7节推导、理解闭合电路欧姆定律，第8节是闭合电路欧姆定律的具体应用――多用电表，第9节是根据闭合电路欧姆定律测量电源电动势和内阻的实验，第四单元是第10节，介绍简单逻辑电路的知识。

    第三章也是电磁学的核心内容，特别是对磁场性质的定量描述，是以后学习电磁学知识，比如选修3－2中的“电磁感应”“交流电”以及选修3－4中的“电磁场”的基础。本章的教材内容按以下线索展开：磁现象（磁效应）――磁场性质的定量和定性描述――磁场对电流和运动电荷的作用――安培力和洛仑兹力的应用，这种安排，知识的逻辑结构比较清晰，也符合学生的知识规律。

    本章共6节，可分为四个单元，第1节为第一单元，是在初中有关知识的基础上，介绍基本磁现象、磁效应和地磁场。

    第二单元包括2、3节，介绍磁场的性质及其描述。

    第三单元包括4、5节讲述安培力和洛仑兹力，是本章的核心内容也是教学的重点。

    第四单元包括第6节，介绍带电粒子在匀强磁场中的运动，其实质是介绍洛仑兹力的应用，特别是在现代高科技中的应用。

    选修3－2共三章，分别是第四章电磁感应，第五章交变电流，第六章传感器。

    第四章共7节，可分为三个单元，第一单元为第1、2节，从人文的角度介绍了电磁感应现象的发现历史，然后定性地讨论了产生电磁感应现象的条件。第二单元为第3、4节，介绍了楞次定律和法拉第电磁感应定律，这是本章的重点，也是本册教材的重点。第三单元为第5、6、7节，介绍楞次定律和法拉第电磁感应定律的的应用。

    第五章共五节，可分为两个单元，第1、2节作为一个单元，介绍交变电流的基本概念；第二单元为第3、4、5节，介绍交变电流的有关规律及其应用。

    第六章传感器是新增的教学内容，共4节，本章的教学要求相对较低，但作为一个全新的教学内容，在教学中要引起足够的重视。或许为会是学生学习的一个难点。

    四、教研教改自学活动及主要措施及要求：

    1、教研课题：新课程改革条件下的高中物理教学模式探索

    2、参与集体备课16次相互听课16－20次，上公开课2－3节。

    3、接受老师的指导或帮助帮老师提高教学水平或与互教互学。

    4、主要措施：

    （1）加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。

    （2）加强集体备课，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。

    （3）全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵活，认真了解学情，认真辅导和批改作业。

    （4）认真做好单元测试和讲评。

    （5）在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。

    高二物理教学计划 篇2

    一。指导思想和教学目标：

    1、指导思想

    按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的基础掌握情况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。

    2、教学目标

    通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。

    二。课程分析和教学内容

    新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整，同时对教师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面，教学内容的选择注意面向新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。

    本学期学习人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，注意因材施教，满足不同程度的学生;注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路，渗透方法，培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题，这是掌握知识，培养能力的必要手段，除完成书本上的练习外，要求学生人手一册《物理教与学整体设计》同步练笔。

    三。主要措施及要求：

    1。加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。

    2。加强集体备课，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。

    3。全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵活，认真了解学情，认真辅导和批改作业。

    4。认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。

    5。在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。

    高二物理教学计划 篇3

    一．指导思想：

    贯彻教育部的有关教育教学计划，在学校、年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。加强备课组的自身建设，落实教学常规，加强教学的交流沟通。加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，全面提高学生的数学能力。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，积极培养学生的数学素养，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。

    二．学情分析：

    上学期期末考学生的数学成绩相对于高一期末考有进步，但还不是很理想。本学期期中考试之后将进行文理分科，理科生数学学习的难度本学期将增大，再加上期末考试将有4门学科进行会考，所以本学期学生面临的压力将更大，任务艰巨。

    三．教学目的任务要求分析：

    本学期教学的主要任务是数学必修二；文科选修1-1和理科选修2-1；必修五的3.5。期中考试为学校自命题考试，初步制定考试内容为：必修二全部内容。期末考试为区统考。

    四．具体工作和措施：

    1．加强理论学习，严格按照大纲和高考要求，把握教材广度、深度和难度。尤其是将会考要求落到实处。教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。

    2．坚持集体备课，每周集体备课2次，统一教学进度。根据实际的教学情况，随时进行调整。积极参加隔周一次的教研活动和区进修活动。

    3．落实听课评课工作，根据本学期学校对备课组的要求，每人每学期听课16节。期中前后各完成50%。

    4．每位教师根据各班的情况，自行制定计划，进行分层教学。

    5．教师间进行资源共享，课时安排分配到个人制定教案和学案。学案改变原来的例题在前，整体练习在后的设置，而变为例题加练习交替完成，争取提高学生的落实率。

    6．坚持课前小测，及时了解学生的掌握情况。

    7．贯彻落实教学常规，作业批改到位；习题要精心挑选，符合学生的实际情况，针对不同层次的学生要有作业上的梯度。

    8．做好期中考试命题工作，对考试命题集体研究，在保证命题高质量的前提下，

    统一测试，集体评卷，并认真做好试卷分析，确保测试所要达到的效果。 9．加强好学生的培养和后进生的转化工作。明确文理班的教学重点，按照会考和和高考要求培养。五、具体教学计划

    高二物理教学计划 篇4

    七年级数学备课组工作计划

    新一轮的教材改革已经正式开始。随着素质教育日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等。这些都是摆在我们面前的问题，都需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。

    一、总体工作思路

    备课组将以学校的工作为中心，在学校和数学组的领导下，有计划、有步骤的开展工作，扎实做好常规教学工作，并认真落实课改的精神，结合本校实际，大力加强教研活动，深入挖掘备课组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。二、本学期的重点工作与措施

    1、认真学习新课程标准，努力提升自身素质。结合新课程标准的变化，准确把握课改的方向。

    2、各备课组教师要利用较短的时间，尽快熟悉新教材的体系和结构，感受新教材的思想和教学技巧，转变教学观念。

    3、组织全组教师根据新教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

    4、备课组常规工作

    （1）、备课组每两周进行一次集体活动，学习新课程标准，集体探讨如何落实教学重点知识，设计难点知识的突破方案，学生的活动组织形式等教学上的问题。要求集体备课时不迟到、不早退、不无故缺席。

    （2）、备课组坚持开展互相学习、取长补短的同课异构活动。建议组员之间每星期听课不小于1次。

    （3）、备课组成员间统一思想、统一教学进度、每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。

    (4)、各单元的测后总结分析主要包括以下内容：①各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

    ②哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。 ③提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

    5、建议备课组教师每月完成一篇教学反思，本学期完成一篇教学总结、一篇教学论文和一篇教学案例。

    20xx—20xx学年第一学期七年级数学备课组集体活动安排表周次1——4周

    活动地点

    内容制定工作计划

    1、20xx版课程标准的变化

    第6周

    二楼办公室

    2、讨论《有理数》教学过程出现的疑林远健难问题

    1、第一章单元测试分析

    第8周

    二楼办公室

    林远健

    林远健林远健

    主讲人林远健

    记录人林远健

    2、整体研读《整式的加减》，确定重难唐敏娇点

    1、第二单元测试分析

    唐敏娇

    第10周二楼办公室2、整体研读《一元一次方程》，确定重何雪娇难点

    林远健

    第12周第14周

    二楼办公室二楼办公室

    期中测试分析

    1、研讨小组合作教学中存在的问题

    林远健全体组员

    林远健林远健

    七年级数学教学进度安排表周次1—7周8—10周11周12—15周16—18周

    内容

    第一章《有理数》第二章《整式的加减》复习及期中考试第三章《一元一次方程》第四章《几何图形初步》

    测试安排第7周第10周第11周第15周第18周

    命题人林远健唐敏娇

    学校安排何雪娇黄崇平

    高二物理教学计划 篇5

    高中物理与九年义务教育物理或者科学课程相衔接，主旨在于进一步提高同学们的科学素养，与实际生活联系紧密，研究的重点是力学。

    一、教材：

    这学期授课内容是粤教版选修3-1，如果时间上允许，将进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章：第一章电场、第二章电路、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。电路为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的.电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。

    二、学生：

    这届高二学生基础参差不齐，重点班同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握物理问题，解决物理问题的方法，提高综合能力;普通班同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为高三复习打好基础;文科班以学业水平考试为基准，抓好课堂教学。

    三、教法、学法：

    针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识、概念并在此基础上提高学生能力的方法，强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考，培养学生问题解决问题的能力。根据三段六步教学法，加强学生讨论，体现学生主体，培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，加强物理综合知识的和讨论，培养学生的综合素质，充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

    四、教学要求

    1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。

    2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法;对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调知识的理解与运用。

    3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

    4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量，提高学生综合能力。

    高二物理教学计划 篇6

    本学期为了提高物理的教学质量，完成本学期教学工作计划，使高二的物理在期末考试中取得好成绩，在七校联合体中居二争一。在新课改这个大的前提下，进一步学习新课程标准，狠抓教学常规的落实，具体工作主要有以下几点

    一、认真分析学生情况

    物理是理科学生的必考科目，大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理解掌握不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养，有待提高。

    二、认真分析教材，明确教学任务

    本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。

    根据新课标的要求，认真组织教学，向课堂要效益、要质量。

    知识方面，使学生掌握好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知识和能力方面，在传授知识的同时，也注重培养分析问题、解决问题的能力，在课堂教学中注意把二者有机地结合起来;

    情感态度方面，注重培养学生良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争学生成绩能稳步提高。

    三、主要工作

    1、做好思想工作，坚定学好物理的信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解能力有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深刻认识，掌握学习物理的规律和方法。

    2、讲求质量，提高能力，从教学入手扎扎实实做好教学工作。认真学习新的《物理课程改革标准》，利用集体备课活动时间交流体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。

    3、认真研究考纲，明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个实验班和一个普通班，所以要注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。

    4、各班的作业量要适中，能及时批改并加以反馈。对学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。

    5、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导，既要优秀率，还要注意全员的平均分。

    本次的高二物理上学期教学工作计划主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容。制定详细的教学计划就是为了让教学工作更好的进行。一起来看这份高二物理教学工作计划(上学期)。

    一、教材分析：

    这学期所教的内容是选修3-1，如果时间上允许，再进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。

    二、学生分析：

    这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题，解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。

    三、教法、学法分析：

    针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

    高二物理教学计划 篇7

    一、教学概述

    本节为高中新课程物理必修①和②中五节探究课的第五节，需要探究内容多方法较全面，结合了理论推理和实验证实双方面。是在学生学习了直线运动规律、牛顿运动规律和运动合成与分解之后的具体应用实例，也是这些知识的迁移和综合应用。

    本节内容重点应落实在“探究”上而不是“规律”上，课堂教学过程以探究为主要线索。让学生体验掌握化曲为直，化繁为简处理曲线运动的基本方法。

    探索规律总是从问题入手，建立模型、大胆猜想、实验验证、得出总结规律的过程。通过本节探究不仅掌握了处理平抛运动的方法，同时也是处理其他曲线运动和处理未知问题的一般思路和方法。

    物理概念和物理规律的形成是由现象到本质的过程，对它们的理解和掌握不可能一蹴而就，怎样才能够让学生不是机械化的记住，而是真正理解其实质所在，将是这节课要突破的难点。因此采用实验探究的方法，让学生先通过理论分析和猜想，再通过设计实验方案和细致的实验及仔细的观察，采用对比平抛运动和自由落体运动找到竖直方向为自由落体运动。通过对运动轨迹分析，归纳得到平抛运动水平方向为匀速运动。由于实验包含的规律往往隐藏在较深的层次，需要学生去挖掘，因此这一部分的自主探究活动可以让学生亲自感受到实验探究问题的过程，正是对学生观察、分析、归纳等各项综合素质和能力的培养。

    自主探究以学生为主体，课堂探究教师要配合学生活动并给予指导，在描绘平抛运动轨迹时方法很多：水平喷出恒定的水流、平抛演示仪演示、火花描绘迹、频闪照相、数码照相和数码摄相等，教师可以采用追问并予以指导使设计方案逐步完善。

    二、教学目标

    1.知识与技能

    (1)研究和探索平抛运动及两个分运动的性质的过程。分解成哪两个方向的运动，两个方向是怎样来确定。

    (2)引导学生探索如何用实验来验证平抛运动是由水平和竖直方向的两个分运动合成的。

    2.过程与方法

    (1)使学生掌握正确探究平抛运动体验科学研究的方法。

    (2)凡是合外力为恒力，且初速度与合力垂直的运动，称为类平抛运动，都遵循与平抛运动相类似的规律。处理平抛运动的方法是解决曲线运动的一般方法。

    3.情感、态度、价值观

    (1)在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。

    (2)培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。

    (3)激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。

    三、学习者特征分析

    本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：

    (1)学生为高一的孩子，好奇心强，具有较强的探究欲望.

    (2)学生有过较多的小组合作经验。

    (3)学生已经学过牛顿第二定律和牛顿第三定律。

    四、教学策略的选择与设计

    (1)探究引导策略：探讨式学习;教师启发引导。

    (2)自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。

    (3)、情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，设计物理实验，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到实验验证、实验猜想、探究规律的学习当中。

    五、教学资源

    (1)人教版新课标教材高中物理必修二。

    (2)相关实验器材，如平抛与自由落体实验器、数码相机、塑料瓶、直角弯管，直管道等。

    (3)专门为本课设计的多媒体课件。

    (4)多媒体网络教室。

    六、教学过程

    1.复习提问引入：

    A.到今天为止我们掌握并会处理的运动形式有那些?

    匀速直线运动和匀变速直线运动

    B.要使物体作匀速直线运动或匀变速直线运动应具备什么条件?

    C.如果物体运动过程中受到的合外力不为零且与速度方向不在同一条直线上物体将做什么运动?

    D.如何处理曲线运动。

    将复杂的运动分解为简单的运动来处理

    E、分运动与合运动具有什么特性?

    等时性，分运动有独立性互不干扰。

    引入新课：

    今天我们就用前面学习过的知识来处理一种具体的曲线运动。

    2.问题驱动

    问题：在一次模拟救援活动中，水平飞行的飞机要将物资准确投放到A点，飞机应在何处投放?

    先看大致位置在A点左侧。

    为什么要在左侧投放呢?让我们来看看被投放的物资在空中运动的轨迹。

    模拟运动：水平扔出粉笔头

    大屏幕展示被空投的物资在空中的运动。

    3.建立模型

    提问：它为什么在空中运动的轨迹是曲线?

    引导学生注意曲线运动的条件

    提问：被投放的物资在空中受到那些力的作用?

    重力和空气阻力

    物理学研究问题总是先简单后复杂，忽略次要因素，突出主要因素，对于空中运动的物资由于空气阻力的影响较小，我们忽略不计。

    物体具有水平初速度并只受到重力作用的这种运动称为平抛运动。

    平抛运动的条件：(1)物体具有水平方向的初速度;(2)运动过程中只受重力作用。

    在生产生活中有很多运动可以看作平抛运动。引导学生利用已有日常生活知识寻找相似实例，感知学习目标。

    教师利用大屏幕展示一些平抛运动的实例，创设情境，激发学生兴趣，让学生意识到研究平抛运动的必要性。

    对于这样的曲线运动我们如何来处理?我们总是根据已知去推知未知，到今天为止我们学过匀速直线运动和匀变速直线运动，我们能不能把平抛运动简化为前面所学过的运动来处理。

    4.大胆假设

    启发学生根据题设条件大胆猜想平抛运动为：

    引导学生猜想分解到什么方向比较容易处理。

    平抛运动由于水平方向不受外力作用，竖直方向又只有重力作用。

    水平方向：匀速直线运动

    竖直方向：自由落体运动

    (该部分内容根据学生反映可以逐步引导)

    5.实验探究

    (1)定性比较

    平抛运动看成水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动同时验证比较困难。能否可以用分步验证?怎样验证比较方便?

    引导学生联想到容易找到的比较方法：

    实验一：演示平抛运动物体与自由落体运动的小球同时落地

    介绍并演示实验，得到在同一高度做自由落体和平抛运动的小球同时落地。

    思考：它们在空中是否始终在同一高度?如何去验证?

    改变两个小球开始运动的高度和平抛的初速度，发现它们始终同时落地。

    结论：平抛运动的小球和自由落体运动的小球始终同时落地，即：平抛运动可以看成是竖直方向的自由落体运动

    如何寻找平抛运动的水平运动是匀速直线运动的证据?

    引导学生认识寻找平抛运动轨迹的必要性。

    学生讨论得到平抛运动轨迹的方法。

    总结学生得到的分析方法，介绍学生探究实验。

    (2)定量探究

    实验二：学生实验，通过描迹法，描绘出平抛运动的轨迹。

    根据学生提出方案介绍学生探究实验

    学生探究，寻找平抛运动轨迹。

    通过学生描绘的平抛运动轨迹引导学生通过竖直运动来寻找相等时间。

    根据竖直方向是自由落体运动由于h=gt2/2则在时间t，2t，3t内下落的高度分别为h，4h，9h，比较下落h，4h，9h时所对应的水平距离。如果水平方向是匀速运动，问它们之间满足什么关系?

    学生活动：研究平抛水平方向的运动是不是匀速运动。

    提出问题：本实验要经过多次实验才能描绘出平抛运动轨迹，能不能寻找更简捷的方法来描绘平抛运动轨迹?

    学生汇报实验结果

    实验三：展示恒定的水平的水流

    提出问题：如果既能显示轨迹又能记录它运动的时间是不是更方便。

    由学生提出的方案可能还有：

    a.频闪照相，每隔相等时间暴光一次。可以每隔相等时间记录一次位置。

    b.数码相机或者数码摄相机的可以记录出平抛运动轨迹。

    实验三：火花描迹仪描绘平抛运动轨迹并通过大屏幕展示平抛运动轨迹。

    通过打在坐标纸上的平抛运动轨迹测量平抛运动相邻的两点的水平距离，通过对水平距离的分析得到平抛运动在水平方向是匀速直线运动。

    提问：我们如何来通过对平抛运动轨迹的分析判断平抛运动在竖直方向是自由落体运动?

    测量平抛运动竖直方向上相邻的两点的竖直距离并计算出相邻的两点之间的距离差，判断出是匀变速运动并通过y=aT2计算出竖直方向的加速度，得到平抛运动在竖直方向上可以看成是自由落体运动。

    实验结论：

    平抛运动的物体可以看成是竖直方向的自由落体运动和水平方向的匀速运动。

    高二物理教学计划 篇8

    进入高二以来，学生理科目标明确，物理教学在全年级物理教师的共同努力下，正在不断地向着预定目标前进。

    本年级六位老师担任全年级十一个理科班，两个文科班的物理教学，有三位老师担任了班主任工作。教学中做到以学生为主体，教师为主导，加强演示实验，充分培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，精讲精练，努力提高学生的物理成绩。

    一.备课组定期在每周四的下午第一、二节课召开备课组会议，共同确定教学进度，确定每章教学的课时、重点、难点，共同商讨教法、学法，每章确定一位老师负责说课，出复习题，考试题。

    二.备课组统一全年级的教学进度 。上半学期从第十五章磁场起，讲到第十八章电磁场和电磁波，复习电磁学知识，从第十一周半期考试就考查高中电磁学全部内容。下半学期从第十九章光的传播起，讲到第二十二章原子核，准备迎接毕业考试。按照年级统一部署，从六月十一日起进行高三复习。作好四月底的实验会考工作。

    三.加强演示实验。本学期的学生实验只有两个光学实验，平时教学加强演示实验，有些演示实验可由学生动手操作，培养学生的观察能力和动手能力。

    四.全年级统一使用苏州大学出版社的《高二物理教学测试》，除将教材的习题处理好外，还要处理好《测试》一书。处理习题要突出重点，分散难点，精讲精练，收到实效。注意在处理习题时，让优生有收获，学习有困难的学生能理解。

    五.充分利用好分层推进的教学时间。按照年级的要求，分层推进做到“三定一控”：定时间、定人数、控制难度。每位任课老师负责所教学班级的分层推进基础班的教学。备课组活动是要商讨分层推进的内容、方法。各位老师所选资料共享。通过全组六位教师的共同努力，做好各项工作，完成教学任务，不断提高学生物理成绩。

    高二学年教学计划精选


    岁月在不经意中流逝，又是一学期到了，新学期的教学计划也要开始制定了，教学计划可以提高学生新学期的学习力。大家都写好了教学计划吗？下面由小编帮大家编辑的《高二学年教学计划精选》，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

    高二学年教学计划(篇1)

    2011—2012学年度第二学期高二通用技术科个人教学计划

    一、本学期教学目标、任务和要求

    目标： 通过复习阶段的教学，学生进一步掌握一个通用的完整的设计过程，并从中得到创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观的体验，学到一些和设计有关的知识与技能。不断提高学生的设计思维以及技术素养，发展学生的个性。并且在今年会考中取得更好的成绩。

    任务：本学期开始会考的复习教学工作，复习内容较多，主要针对考试中的重难点和易错点进行复习，而其他的注重学生的问题分析选择能力的培养即可。其间，有一次期中考试、若干次模拟考试。在教学过程中留意试题的准备工作。

    要求：学生尽快熟悉教学计划安排，根据自己的需要，合理安排自己的学习时间。

    二、学生基本情况分析

    学生的学习情况基本停留在主观臆断上，没有从学科的角度分析问题，学生对技术有一定的理论认识，还没有上升到理性的高度，学生对技术课程的学习尚处于无意识状态，这对学生的成绩会有一定的影响，为此复习过程过程汇总需要强调学生的纪律，端正他们的学习态度。

    三、教学方法及其措施

    复习过程主要采用实例分析法进行，让学生尽可能从学科的角度去分析遇见的每一道题。此外抓住考试中的重难点、易错点进行分析。尽快让学生适应题型和难度。

    四、教学进度安排表

    周次

    时间

    复习内容

    1-3

    2.6~2.26

    专题一：技术及其性质

    4

    2.27~3.4

    专题二：设计的过程

    5-6

    3.5~3.18

    专题三：设计的交流（技术图样）

    7

    3.19~3.25

    专题四：设计的评价

    8-9

    3.26~4.8

    结构与设计（必修2）

    10

    4.9~4.15

    流程与设计（必修2）

    11

    4.16~4.22

    系统与设计（必修2）

    12-14

    4.23~5.13

    控制与设计（必修2）

    15-17

    5.14~6.3

    会考模拟练习

    五、本学期拟定其他工作

    1．完成科协组织的辅导以及比赛工作

    2．努力争取在高二年级中发现青少年科技创新大赛人才的培养

    3．积极参加上级组织的学科技能评比

    4．认真听取其他老师的课堂经验，听课、备课、评课。

    5．完善个人的博客以及通过网络进行交流学习

    7．完成团委的常规的工作

    8．学校安排的其他工作。

    高二学年教学计划(篇2)

    一、现状分析

    经过高一一年全体师生的努力，大部分学生基本适应了高中的学习生活，通过高一一年学校、年级、班级开展的大量集体活动，学生的班集体荣誉感已经形成，大部分同学有着比较强烈的上进心和集体荣誉感，他们把犹中当作舞台，积极地锻炼自己、展示自己，成长了一批学生干部。但还有一部分学生没有完全适应高中阶段的学习和生活：上进心不强、动力不够、精神不振、斗志不旺盛等。高中阶段的学习方法和理念需要进一步提升，尖子生不突出、不稳定，有些同学心理问题比较明显，有待我们去做一些更细的工作。

    师资方面，本学年对部分科任老师和班主任作了调整，这对于加强我们年级的力量，优化我们的组合，使我们最大限度的发挥集体力量和个人潜能都有很大帮助。

    高二年级学生熟悉了学校的各项规章制度，也熟悉了老师；一部分同学住宿，一部分同学走读；高三的紧迫感还不具备。根据以上几方面的原因，学生难免产生松懈思想，所以高二年级是关键、是转折。

    二、指导思想

    依照学校的工作指导思想，坚持“质量第一，细抓常规，狠抓落实，务求实效”的原则。全体师生都要发扬五种精神：认真体现敬业，实干体现态度；责任重于泰山，压力创造动力；境界决定高度，细节决定成败；团结就是力量，和谐才能幸福；成绩体现价值，质量高于一切。

    以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用；加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高。以德育教育为核心，以培养学生综合素质为目的，对学生进行社会主义公德、公民素质和日常行为规范教育，从而培养学生良

    好的行为习惯和健康的审美情趣，全面提高学生的思想道德素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展。

    三、工作目标

    1、全面贯彻落实学校工作计划中所涉及的年级工作内容。

    2、狠抓班主任队伍建设，使之成为提高教育质量的有力保障。

    3、规范备课组管理，发挥集体备课的科学性和效率。

    4、形成良好的学习习惯和学习气氛，为高考夯实基础。

    5、在学生日常行为规范管理上形成特色。

    四、 主要工作

    1、德育工作

    ①结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

    ②利用办板报、写文章、开班会等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵规守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育。

    ③细化班级管理每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养成习惯。

    ④强化教学过程管理，转变学生学习方法，提高课堂效率，促进良好级风、学风的形成。

    2、教学工作

    ①为调动学生学习积极性，反馈教学情况，继续实行周训、月考制度。每次考试后各备课组及时召开分析会，利用各种数据全面分析，肯定成绩，找出差距，寻出根源。各班也要开好各种分析会，不断总结、改进、提高。

    ②教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作，为任课教师提供教学保障，搭起师生桥梁。任课教师认真组织教学，努力提高教育教学水平，加强对学生的

    教育和管理，有问题尽量独力解决或积极与班主任沟通。

    ③加强教学研究，提高集体备课的质量，实现全组教师教育教学水平的共同提高，做到资源共享。

    ④发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。

    3、班主任工作

    加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。充分发挥班主任在班级管理、德育教育过程中的核心作用，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任行动有方向，考核有依据。

    ①开学初，班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。特别是对经济困难家庭、单亲家庭子女建立档案；对后进学生做到“关心、爱心、耐心、细心”。并建立相关的跟踪教育制度，及时对家长做好反馈工作。

    ②面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，都充满希望。

    ③班主任每天要检查本班学生出勤、卫生等情况，对于迟到学生各班要查明原因，作好记载。

    ④建立班主任与任课教师交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。

    ⑤完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。建立学生家长通讯录。

    4、帮差扶优工作

    ①高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，采取多种科学有效的教育教学方式，手把手帮助他们切实提高。文理A层班还要尽力扩大优生面，要在本学期末打造出我们年级的招牌学生。

    ②重视学困生教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加

    大学困生教育力度，分别召开不同层次学生会，不断鼓励、激励、督促学生，使其增加兴趣和危机感、紧迫感，产生应有的动力和压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。

    5、心理指导工作

    高二的学生正处在一个特殊时期，高一的新鲜劲已经过去，高三的紧张备考还没有到来，学生很容易出现身心疲软状态，心理上会形成一片“空白地带”。再加上所学功课日渐加深，很多学生底子差，听不懂课，这个情况对英语和数理化老师的挑战是最大的。有的学生非常刻苦，但因成效不明显而背负了沉重的压力。因而，做好学生的思想工作，鼓励学生，培养学生的意志、战胜困难的精神在整个教育过程中显得尤为重要。这不光是班主任的事，也不光是某位任课老师的事，这是我们所有教师义不容辞的责任。

    总之，本学期工作任重而道远，是整个高中阶段最关键的时期，它起着承上启下的重要作用。本学期工作好坏将直接影响到20xx年高考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我们坚信，经过全组老师的共同努力，大家心往一处想，劲往一处使，我们的各项目标一定会实现。

    高二学年教学计划(篇3)

    一、教学计划

    新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

    一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

    在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

    二、定时进行备课组活动，解决有关问题

    备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。

    三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

    按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都要在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的'知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

    四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进

    本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用分组讨论式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

    高二学年教学计划(篇4)

    一、教材分析：

    这学期所教的内容是选修3-1，必修一及必修二内容的复习

    二、学生分析：

    这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为学测考试打好基础。

    三、教法、学法分析：

    针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生 的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

    四、教学要求

    1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。

    2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。

    3 .加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

    4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。

    高二学年教学计划(篇5)

    一个学期的教学工作已结束,为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的备课组工作总结如下： 活动的宗旨：

    1、加强学习《化学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。积极参与“问题导学”的课题研究，大力提倡进行“问题导学”的探究性教学模式。鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文，争取本学期每人都有论文发表或获奖。

    2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的化学学习氛围。

    3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

    4、抓好教学“五认真”和常规建设，力争化学学科合格率，优秀率、各项检测、竞赛的成绩名列前茅。

    5、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，为下学期的化学竞赛获得好成绩做好充分准备；激发后进生的学习兴趣，为下学期的学业水平测试做准备。

    6、努力使备课组活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体化学教师教学水平。

    总之通过本年级化学教师的努力，在过去的一学期取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。

    高二学年教学计划(篇6)

    第二学期高二化学备课组工作计划

    一、指导思想

    本学期高二化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实教导处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高二化学教学质量，力求期末考出优

    异成绩。

    二、教学工作内容及措施

    (1)认真落实贯彻新课改模式。将“活动单导学”模式这种先进教育教学理念进一步深入并强化，努力提高教育教学质量。

    (2)加强集体备课，共同发展。做好每周二下午的集体备课，将安排每周轮流上组内公开课，并于集体备课时进行点评，同时研讨下

    周所用活动单的研讨工作。

    (3)做好分层教学工作。深入实际，及时了解学生在学习中存在的困难和问题，第一时间掌握学情，有针对性地调整教学计划，改变

    教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展。

    (4)将德育教育放在教学首位。制定合理有效的评价体系，以期在正常教学中不断鼓励学生，将德育很好的来服务教学，做到每周表扬2名学生，每次考试表扬优秀进步学生，将成功的喜悦与父母分享。

    (5)做好定期检测工作。一时间段就要进行一次自我学情检测，及时了解学生掌握情况，以保证能随时做好补差工作。

    三、本学期教学计划

    周次

    时间

    课题内容

    选修

    中心发言人

    命题人

    1.29-2.4

    共价键

    戴征

    李国兵

    2.5-2.11

    分子的立体模型

    范传汉

    张仁华

    2.12-2.18

    配位化合物

    蒿春明

    谈剑

    2.19-2.25

    分子的性质

    李国兵

    黄思群

    2.26-3.3

    手性与溶解性

    张仁华

    程期发

    3.4-3.10

    晶体的常识

    徐继红

    蒿春明

    3.11-3.17

    分子晶体与原子晶体

    黄思群

    戴征

    3.18-3.24

    金属晶体

    程期发

    范传汉

    3.25-3.31

    离子晶体

    谈剑

    徐继红

    4.1-4.7

    醇 酚

    李国兵

    黄思群

    4.8-4.14

    关于高二学期英语教学计划(精选8篇)


    这份精心挑选的“关于高二学期英语教学计划”一定能够满足您的品味。假期就这样过去了，即将迎来开学，教师们可以开始编写新的教学计划了。写好教学计划，这样新学期的教学工作才会更上一层楼。供你参考，希望能够帮助到大家！

    关于高二学期英语教学计划(篇1)

    高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上学期英语学习的基础上，以《英语新课程标准》为指导，课本内容为依据，继续拓宽学生的英语知识面，全面培养听、说、读、写、译五会能力，继续培养学生对英语文章的理解、分析和阅读能力，让学生在高中系统的学习中牢固地掌握英语基础知识，并具备一定的英语自学能力。

    一、教育教学指导思想

    树立全新观念, 继续钻研新课标, 探索新教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的新路子。

    二、教学工作

    1、加强备课组建设。全组成员以新课标为本，认真钻研新教材。

    1) 按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量, 每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点, 对疑难点要有自己的看法, 提出来供大家讨论, 以取得相对统一的见解。本学期还要注意和高考逐渐接轨

    2) 开展组内相互听课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进，共同进步。

    特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。

    2、课堂教学：

    本学期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：

    1) 抓好单元教学, 突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：welcome to the unit, reading, language points, word power, task, project. 并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

    2) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”, 重视指导学生思维方法的学习, 要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统, 强调运用语言的能力和语感能力的培养, 重视积累, 感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动, 还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动, 努力提高学生学习英语的兴趣。

    3) 课内课外阅读.

    a.教师指导阅读, 教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容, 重难点, 方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸, 即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

    b.学写单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

    c.课堂交流, 课堂内除了这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。

    d.英语学习小组活动, 每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑, 评析, 欣赏. 这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

    4）写作

    a. 根据教材的编写体例, 把教本上的写作内容与学生练笔结合。

    b. 本期拟作作文每单元1次。

    c. 作文批改要讲实效, 要调动学生参与, 可先由学生自评或互评, 再由老师点评, 对其得失进行分析总结, 并提倡学生写后记或重作, 以期不断提高写作能力。

    d. 对优秀的作文可进行交流。

    3．充分利用电脑, 投影仪, 磁带, 录像, 影碟机等电教手段, 适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象, 生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。

    三．教学内容：

    1．高二英语教材（选修7--8）

    2．语法：① 复习不定式

    ② 复习被动语态（包括不定式， ing形式，）

    ③ 复习定语从句的用法

    ④ 复习名词性从句

    ⑤ 复习过去分词的用法

    四. 教学目标

    下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。具体做法：

    l. 坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；

    2. 养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ，掌握各种解题技巧；

    3. 坚持预习，学会看书；

    4. 积极思考、大胆质疑；

    5. 学会记笔记和整理笔记。

    加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力。 听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少 "Chingalish" 现象的产生。另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导学生有选择地进行阅读。

    五.具体安排

    课时进度--全期新课授课14周, 每周7课时计, 共98课时。每单元授课6---7课时，本期共10单元, 预计需70课时。测验和考试5-6次。订正试卷10课时。机动10课时。

    Period I New words, Warming- up and pre-reading

    Period II Reading and comprehension

    Period III Language points and Learning About language

    Period IV Grammar and using language

    Period V Reading speaking and writing

    Period VI Listening

    Period VII Exercise for the unit

    严格按照以上课时安排进行讲义编写和教案设计，不经商量不得擅自改动。

    六. 课程进度表

    高二下学期英语教学进度表

    时间

    教学内容

    开学第一课

    评讲期末统考试卷

    第一周

    选修七unit1

    第二周

    选修七unit1 结束 unit2 开始

    第三周

    选修七unit2 结束

    第四周

    选修七unit3

    第五周

    选修七unit3 结束 unit4 开始

    第六周

    选修七unit4 结束

    第七周

    选修七unit5

    第八周

    选修七unit 5结束

    第九周

    期中考试复习 期中考试 试卷评讲 质量分析

    第十周

    选修八 unit1

    第十一周

    选修八unit1 结束 unit2 开始

    第十二周

    选修八unit2 结束

    第十三周

    复习选修八unit1-unit2

    第十四周

    选修八unit3

    第十五周

    选修八unit3 结束 unit4 开始

    第十六周

    选修八unit4 结束

    第十七周

    选修八unit5

    第十八周

    选修八unit5 结束 期末复习

    关于高二学期英语教学计划(篇2)

    高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：

    　一、指导思想

    以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

    突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。

    研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。

    二、学情分析

    本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

    　三、教材分析

    本学期要完成必修五、选修六两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。

    　四、教学任务

    依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。

    以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。

    要加大学生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习兴趣。

    五、教学措施

    1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点 。

    2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。

    3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

    4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。

    5、综合训练。每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二上学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

    6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练。

    7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

    关于高二学期英语教学计划(篇3)

    高二学期英语教学计划最新

    随着教育改革的不断深入，高中英语教学也在不断地升级和改进，以更好地培养学生的英语语言能力。高二学期英语教学计划是高中英语教学的重要组成部分，本文将详细介绍高二学期英语教学计划最新的相关信息。

    一、教学目标

    高二学期英语教学的主要目标是帮助学生掌握更高层次的英语语言技能，特别是听说读写四个方面的语言技能，使学生能够在不同的情境和交际场合下流利地表达自己的思想和想法。为了实现这一目标，教师们要根据学生的具体情况，制定相应的教学计划，注重培养学生的语言应用能力。

    二、教学内容

    高二学期英语教学内容主要包括：听力、口语、阅读与写作四个层面，其中听力和阅读是英语学习的两个基础，口语和写作则是表达和沟通的关键。掌握这四个层面的语言技能，可以有效地提高学生的英语水平。

    1. 听力

    高中英语听力主要包括长篇听力和短篇听力，学生应在听力训练中发展自己的英语语音，提高对长、短篇听力材料的理解与掌握能力，培养专注力和独立学习能力。

    2. 口语

    高中英语口语主要包括大声朗读、口语训练、对话、演讲、听力答辩等，学生应在口语训练中不断提高口语发音、语调、节奏及语言表达能力，培养敢于表达、创新思维和团队协作意识。

    3. 阅读

    高中英语阅读部分主要目的是帮助学生提高英语阅读速度和阅读理解能力，同时培养学生对阅读材料的分析和理解能力，同时也可以通过阅读扩大学生的词汇量，训练学生的语感，升高整体英语水平。

    4. 写作

    高中英语写作的主要任务是让学生掌握英语写作的规范、语言表达的技巧和思维的逻辑，培养学生的写作兴趣和写作技能，让学生能够熟练地运用英语写作技巧完成现实生活中的写作任务。

    三、教学方法

    为了使高二学期的英语教学更加生动，教师们应该采用多种教学方法，例如：互动式、问题解决式、小组合作式、情境模拟式、游戏式等，以尽量帮助学生激发兴趣，轻松愉悦的学习氛围。以及向学生灌输学习英语的方法与策略，引导学生掌握有效的学习方法，提高自主学习能力。

    四、评价方式

    高中英语教学的评价重点是学生对英语知识的掌握程度和应用能力的评估。评价方式以多元化为主要方向，既包括老师的定量评价，也包括学生、家长和社会的定性评价。老师可以通过课堂测试、考试、小组讨论、作业等方式对学生进行评价；家长可以通过观察孩子的学习态度、学习方法等方面对孩子的学习情况进行评价；社会评价则主要为语言能力学习水平等相关方面做出定性评价。

    总之，高二学期英语教学计划必须结合教学目标，合理安排教学内容，灵活运用教学方法，多元化评价方式，注重学生的全面发展和综合提高英语语言能力。只有这样，才能更好地培养学生的综合素养，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

    关于高二学期英语教学计划(篇4)

    高二英语教学计划

    高二年级是新组建的集体，所以让学生尽快适应新年级是非常必要的，并且高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展也是非常重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力。具体来说： 1．加强学的研究，充分发挥学的主动性

    只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。

    高中生应有的习惯和方法主要包括： 1)学会查英语词典并勤查词典；

    2)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法； 3)学会观察语言现象，总结语言规律(如通过某例句总结出某词的用法)； 4)养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧； 5)学会记笔记和整理笔记。2．强化三关训练，夯实语言功底

    词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。

    词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于认识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务；其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背；第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。只要持之以恒，拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。

    短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

    语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。3．加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力

    尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保一定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的能力自然会不断提高。

    四、加强集体备课 集体备课是高中教学环节中必不可少的环节，对于年轻教师来讲，集体备课可以拓展思路，开阔授课方式方法，也是和老教师有效交流的契机。通过集体备课，一方面可以协调使授课进度一致，另一方面通过多个人的视角可发现教学中的授课难点，无疑提供了进步的捷径。应此本学期本人将进一步加强和组内老教师的联系，提高集体备课积极性。

    六、评价体系

    1、根据学校要求安排考试进度，考试题按高考的题型和量进行。

    2．每周作业：听力练习一套，练习卷一套，每单元课后练习及部分配套练习，学有余力的学生自定的练习，自己命题的各单元重难点练习题。

    关于高二学期英语教学计划(篇5)

    高二学期英语教学计划最新：

    作为当前学校教育中必不可少的科目之一，英语学习是培养学生综合语言运用能力的重要手段。因此，我们的教学计划旨在通过生动有趣的教学方式，丰富的教学内容，使高二年级的学生们对英语学习产生浓厚的兴趣，提高他们的英语综合实际运用能力。

    I. 教学目标及要求

    1. 阶段性目标

    通过一学期的英语学习，使学生掌握基础语法知识，掌握高中英语单词量，阅读理解、听力、口语、写作等方面的能力达到高二学习要求。

    2. 教学内容

    本学期教学内容主要包括高中英语语法知识、词汇记忆和应用、阅读理解、听力训练、口语表达以及写作。

    II. 教学步骤及方法

    1. 教学步骤

    首先，我们将根据学生的英语水平和学习需求，在教材基础上设计一些较为生动、实用的教学内容，编写教学计划，确保教学有条不紊地进行。

    其次，教学方式应以学生为中心，并采用灵活多变的教学方法，比如课堂讲解、互动交流、小组合作、多媒体展示、线上学习等，以帮助学生更深入地理解及应用所学知识。

    最后，为了体现教育教学的真正内涵，我们将在课堂之外，为学生增添其他诸如英语角、英语比赛、读书分享等外延教育活动，以充分锻炼学生的英语能力。

    2. 教学方法

    英语教学的主要任务是尽可能引导学生自然、主动地掌握语言技能，因此，在教学方法上，我们将采用多种多样的教学方式，包括：

    （1）探究与交流型：教师为学生创造一个积极的交流环境，在语言上引导、促进学生自动、独立学习的过程；

    （2）情景教学：基于实际情境，使学生在模拟情境中感受语言，主动学习语言表达，培养学生适应不同情境场合的语言能力；

    （3）案例教学：引导学生学习知识，主动考虑解决问题的方法，将已有的知识与情境相结合，考虑社会文化背景下的实际语言应用。

    III. 教学评估方法

    1. 测试评估

    我们将在课堂授课和听课之间设计各种测试型活动，以测量学生学习的进步情况。如在教学过程中完成课堂阅读练习、口语表达、听力训练、写作练习等形式的应用性测试。

    2. 作业评估

    除了测试活动外，我们还会根据学生的表现情况，为他们设计不同类型的任务作业，及时了解学生对所学知识的掌握情况。同时，通过批改学生的作业，并及时给出良好的评价与建议，鼓励学生不断进步。

    3. 个人评价

    在学期末，我们将根据学生的语言表达能力和学习态度，为每个学生做出个性化评价。评估过程将包括学生自我评价、教师评价以及同学之间的评价等等，以全面地考察学生在高中英语学习中获得的实际进步和受益。

    IV. 教学成效与期望

    1. 教学成效

    通过本学期的英语教学，我们期望学生能够逐渐形成英语思维、英语表达和英语感知的综合能力，从而以一个全面发展的个体，进一步适应更高难度的英语课程需求。

    2. 教学期望

    通过本学期的英语教学，我们期望不但能够提高学生的语言能力，也能够增强学生的全面素质，使他们具备更多的综合实际运用能力。同时，我们还期望能够培养学生的英语学习兴趣，激发学生更深入地了解英语与世界、与文化和发展背景的内在联系，使他们真正成为面向未来的全球公民。

    关于高二学期英语教学计划(篇6)

    高二学期英语教学计划简短

    随着全球化的发展和国际化的趋势，英语已经成为一门学科不可或缺的重要课程，对于在高中阶段的学生来说更是如此。高二年级的学生，已经具备了基本的英语语言能力并且在这个阶段拓展了更多的英语知识，为了更好地提高学生的英语水平和未来的出国留学做好准备，建议在高二学期英语教学中，请教师按如下的教学计划有序的推进英语学科课程。

    月份：9月

    主题：学年开学 · 简介

    目标：让学生对英语学科的重要性和教学计划做一次简要的了解

    教学内容：

    1.英语学科的重要性及其国际地位；

    2.课程目标的介绍；

    3.教学方式的介绍；

    4.提高学生的学习动力；

    月份：10月

    主题：学会写作文

    目标：让学生了解基本的写作技巧和写作形式

    教学内容：

    1.了解写作结构；

    2.如何写好英语作文；

    3.教学各种写作形式；

    4.英语写作的语言和语法修辞手法；

    月份：11月

    主题：阅读理解

    目标：提高学生的英语阅读理解能力；

    教学内容：

    1.阅读理解的种类和技巧；

    2.从阅读中学习英语单词；

    3.从阅读中提高英语听力理解；

    4.从阅读中学习常见的语言使用和字词搭配；

    月份：12月

    主题：英语听力

    目标：提高学生的英语听力理解能力

    教学内容：

    1.指导学生如何听懂英语；

    2.提供真实场景的听力素材；

    3.提高学生的听力技巧；

    4.改善学生英语口语和发音；

    月份：1月

    主题：语言功能

    目标：提高语言应用的能力

    教学内容：

    1.培养学生的语言运用能力；

    2.提高学生的交际能力；

    3.提高学生的口语表达和书面表达能力；

    4.学习常用的交际用语和语言运用方式；

    月份：2月

    主题：语法和语言描述

    目标：提高学生对语法和语言描述的理解和应用能力

    教学内容：

    1.大量练习语法和语言描述；

    2.介绍各种语法形式和用法；

    3.详细掌握语言的特殊用法；

    4.提高学生的读写能力；

    月份：3月

    主题：复习和考试

    目标：回顾和提供准备考试所需的复习材料

    教学内容：

    1.提供总复习材料；

    2.总结高二学期英语学科的关键信息；

    3.提供考试模拟和评估；

    4.帮助学生更好的准备英语考试；

    总结

    以上是高二学期英语教学计划简要内容。通过以上教学内容和计划，可以帮助学生循序渐进的提高英语水平，促进其未来的发展和出国留学机会。同时，教学计划也可以根据不同学校和学生的特点进行专业定制，更好地满足不同学生的学习需求。

    关于高二学期英语教学计划(篇7)

    高二学期英语教学计划简短

    抽象的教学计划，如果过于简单，会让教师感到不知所措，而如果过于详细，可能会给学生产生杂乱无章的感觉。因此，高二学期英语教学计划必须简洁但不失重要性。

    首先，教师需要设定教学目标，使学生能够清楚地理解课程内容。高二年级的英语教学应突出听、说、读、写各方面技能的培养，尤其是英语听力和口语的训练。此外，学生也应该在阅读、写作和翻译方面得到充分的培养。课堂重点应放在文化教育和词汇量的提升上，以增强学生对英语语言的综合素质。

    其次，课程应根据学生的实际情况进行适当的调整和改进。教师需要根据学生的学习特点和学习背景进行全面评估，以制定教学计划。例如，如果教师发现学生在语法学习方面存在问题，应该加强重点讲解，帮助学生掌握正确的语法知识。如果学生的英语口语能力较弱，应该适当增加课堂口语表达的练习和训练。

    最后，创造积极的教学环境是非常重要的。教育应被视为互动的进程，学生应该在课堂上发表自己的意见、提出问题，并与其他学生进行讨论。教师应该采用多种教学方法和策略，例如演示、场景模仿、交互式问题解答等，以调动学生的学习兴趣和激发学生的创造力和想象力。

    总之，高二学期英语教学计划应该简洁实用、具体生动、注重实效。通过良好的教学计划，教师可以确定教学目标，评估学生的学习特点，设计具有挑战性和兴趣的教学任务，并提供积极和互动的教学环境，促进学生全面发展和个性化学习。

    关于高二学期英语教学计划(篇8)

    这个学期校园继续安排本人担任高二（3）班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：

    一、指导思想：

    在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学潜力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：“1）关注非智力因素的培养，2）关注每一位学生。”的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，构成自我行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

    二、学科思想：

    高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的潜力；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，构成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。

    三、奋斗目标：

    使本班相对的尖子、中等生、差生都有不一样程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，校园满意。

    四、具体工作和主要措施：

    1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，构成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。

    2、对策

    由于普通校园的这种极端特殊的状况，经过实践经验，本人觉得教学就应从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合校园对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。

    3、对学科思想进行深入细致的探究。

    通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。

    4、在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，持续同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。

    5、上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。

    6。规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

    五、本学期英语教学进度表。

    周次资料备注

    第一周及前三天：Unit 1 Making a difference

    第二周：Unit 1——unit 2 news media

    第三周：Unit2

    第四周：Unit3 Artand architecture

    第五周：国庆节大假

    第六周：Unit 3——unit 4 a garden of poem

    第七周：Unit 4

    第八周：Unit 5 The British Isles

    第九周：Unit 5———Unit 6

    第十周：Unit 6 Life in the future

    第十一周：期中考试

    第十二周：Unit 7 Living with disease

    第十三周：Unit 7

    第十四周：Unit 8 Firstaid

    第十五周：Unit 8

    第十六周：Unit 9 Saving the earth

    第十七周：Unit9——unit 10 Frightening nature

    第十八周：Unit 10

    第十九周：会考

    第二十周：Revision（期末复习）

    第二十一周：期末复习

    第二十二周：期末考试

    第二十三周：寒假

    第二十四周：寒假

    第二十五周：寒假

    高二政治教学计划1000字(精选8篇)


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    随着开学月的到来，新学期开始了，教师们在新学期要有新的教学计划，教学计划能使新学期的教学更加有序。是否最近在为教学计划而烦恼呢？你也许需要"高二政治教学计划"这样的内容，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

    高二政治教学计划 篇1

    本学期我主要担任高二年级的1---6六 个班级的政治教学工作。由于我们的学生面临下个学期的小高考的任务，同时对于本学期的哲学内容也是学生初次接触，不能很深刻的理解哲学的基本原理，不利于 学生自己独立的完成学习任务，因此本学期的教学任务和压力比较大，针对这种情况，为了更好的完成小高考的任务，为了能够更好地帮助学生提高政治的成绩，提 高学生的独立分析解决问题的能力，根据教材大纲的要求、教学的有效时间和我们学生的实际情况，制定了本学期的教学计划。

    一、教学工作指导思想

    在本学期的实际教学工作中继续贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的整体素质，同时更是为小高考做好一切准备。针对学生的实际情况和小高考的情况，实现有效地教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

    二、主要的措施

    1、立足新课程标准和考试大纲，明确课标和考试大纲的精神和要求

    通过认真地研究新课程标准和考试大纲的要求，准确把握它们的总目标和分类目标，明确新课程标准的目的要求和考试大纲的考试等级要求，为有效提高课堂的效能提供保障。

    2、注重实干，认真做好日常的教学工作，提高课堂教学的效果

    （1）认真研读教材，在处理教材的时候一定要处理好深度与广度，在合理处理的基础上，制定教学的计划。

    （2）要能在教学的过程中适当灵活地运用自身的教学特长，以帮助学生更好地提高自身的政治学习兴趣，使学生能真正“亲其师信其道”

    （3）注重导学案的编制，在编制的过程中要能体现教学的重难点，同时要能有一定试题的体现，试题要精选、精练。

    （4）教学过程中不仅仅要教授学生书本的理论内容，更要注重加强学法和解题方法的指导，注重培养学生自己独立分析问题、解决问题的能力，使学生能真正的学以致用，让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。

    （5）对自己在备课过程中发现的问题以及教学过程中发现的不足，要能在课后进行积极地思考和反思，同时注重加强交流，以更好的改进教学，促进教学效果，提高学生的学习成绩。

    （6）对于平时的单元练习卷和阶段性测试卷，要能根据教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分要能自己命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进行精讲。同时注重在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。

    三、教学进度安排

    周次

    单元

    教学内容

    第一周

    哲学第三单元

    《思想方法与创新意识》

    第十课

    第二周

    哲学第四单元

    《认识社会与价值选择》

    第十一课

    第三周

    第十二课 价值与价值观

    价值判断与价值选择

    第四周

    第十二课 价值的创造与实现

    哲学综合练习

    第五周

    经济生活第一单元

    《生活与消费》

    第一课 神奇的货币

    第二课 多变的价格

    第六周

    第三课 多彩的消费

    综合探究 正确对待金钱

    第七周

    经济生活第二单元

    《生产、劳动与经营》

    第四课 生产与经济制度

    第五课 企业与劳动者

    第八周

    第六课 投资理财的选择

    综合探究 做好就与与自主创业的准备

    第九周

    经济生活第三单元

    《收入与分配》

    经济生活第四单元

    《发展社会主义市场经济》

    第七课 个人收入的分配

    第八课 财政与税收

    第十周

    第九课 走进社会主义市场经济

    第十课 科学发展观和小康社会的经济建设

    第十一周

    第十一课 经济全球化与对外开放

    经济生活全书测验

    第十二周

    政治生活第一单元

    《公民的政治生活》

    第一课 生活在人民当家作主的国家

    第二课 我国公民的政治参与

    第十三周

    政治生活第二单元

    《为人民服务的政府》

    第三课 我国政府是人民的政府

    第四课 我国政府受人民的监督

    第十四周

    政治生活第三单元

    《发展社会主义民主政治》

    第五课 我国的人民代表大会制度

    第六课 我国的政党制度

    第十五周

    第七课 我国的民族区域自制制度及宗教政策

    综合探究 社会主义民主政治

    第十六周

    第四单元

    《当代国际社会》

    第八课 走进国际社会

    第九课 维护世界和平 促进共同发展

    第十七周

    《经济生活》《政治生活》综合练习

    第十八周

    哲学第一单元

    第一课 美好生活的向导

    第二课 百舸争流的思想

    第三课 时代精神的精华

    第十九周

    复习准备期末考试

    第二十周

    高二政治教学计划 篇2

    一、【教学目标】：

    1、知识目标

    ◇识记 ：

    (1)传统文化的含义

    (2)传统文化继承性的表现

    (3)影响文化发展的重要因素

    ◇理解：

    (1)传统文化的特点

    (2)传统文化要与时俱进的重要意义

    (3)继承传统文化的正确态度

    (4)文化继承与文化发展的关系

    (5)教育在文化传承中的重要作用

    ◇分析

    (1)分析现实生活中传统文化继承性的表现

    (2)联系实际，分析传统文化的特点

    (3)联系具体事例，说明应如何正确继承、发展传统文化

    (4)结合自身体会，谈谈教育在文化传承中的作用

    2、能力目标

    (1)提高归纳与分析能力。例如：分析文化继承与文化发展的关系

    (2)利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力

    (3)学会辩证地观察问题、认识问题。例如：要用一分为二的观点来继承传统文化

    3、情感、态度、值观目标：

    通过学习本课内容，我们要认识文化发展的历史过程和中华民族传统文化在现实生活中的作用，理解继承传统文化的现实意义，做自觉的文化传承者

    二、【课程标准】：

    2.4解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。

    2.5 汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。

    2.8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点;理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。

    三、【整体感知】：

    通过对本课的学习，同学们会了解到什么是传统文化，传统文化的特点及正确对待传统文化的态度;明确影响文化发展的重要因素，处理好文化继承和文化发展的关系，成为自觉的文化传承者和享用者。

    四、【相关知识】：

    (1)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。

    (2)全面建设小康社会，促进政治、经济、文化的协调发展。

    (3)文教力是综合国力的重要组成部分，国际竞争包括文化竞争。

    五、【方法点津】：

    (1)根据教材中提供的事实材料及设问把握教材内容。例如，“传统文化的继承：取其精华，去其糟粕”部分，设问问我们：传统文化对现实生活是财富还是包袱?从而引出继承传统文化，发挥传统文化积极作用的正确态度。

    (2)阅读教材，把握知识框架，理清教材编写思路。具体思路是：什么是传统文化—’文化具有继承性—一传统文化继承的表现—一传统文化的特点—，继承传统文化的正确态度—一文化在继承中化继承与发展的关系响文化发展的重要因素育在文化传承中的作用

    (3)广泛搜集相关材料，深人体验，领会所学理论。例如，搜集口常生活中正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用的事例，深入体会正确对待传统文化的态度。

    六、【课文导语】：

    我们今天所享有的文化，是世界各民族人民共同创造的，也是人类世世代代长期积累下来的`。认识文化发展的历史过程、理解继承传统文化的现实意义，才能成为自觉的文化传承者。

    七：【新课教学】：

    高二政治教学计划 篇3

    一、课程简介：

    高二政治课以素质教育的实践性为根本目的，以树立科学世界观、人生观、价值观的基础教育为直接要求，把马克思主义哲学理论知识与思想政治教育、思维能力教育统一起来，对学生进行基础性，常识性教育。

    二、学生状况：

    高二学生在初中和高一期间，通过学习思想政治课的学习，已经受到了以马克思主义为指导的心理、道德、法律、社会发展、基本国情和思想方法等教育，同时通过其他学科学习接受了许多自然科学和社会科学知识，为学习马克思主义哲学常识创造了有利的条件，奠定了知识基础。经过一段时间的观察、了解，大部分学生对《文化生活》比较感兴趣。虽然高二(6)班、高二(7)班的学生底子差一些，但上起课来并没有特别大的困难。高二(14)班、高二(15)班的上课较为轻松，课堂气氛融洽、和谐，不足的是学生的积极性、主动性不强。

    三、教学目标：

    在知识目标上，帮助学生理解发展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。在能力目标上，帮助学生提高主动参与文化生活的能力。 在情感态度与价值观目标上，帮助学生认识到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化;正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，大力弘扬和培育中华民族精神，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

    四、具体措施：

    既发挥学生的主体作用搞好自学，又要发挥教师的主导作用搞好导学，保证教学任务的全面完成;既要搞好知识的教与学，又要加强思想政治教育;以思想政治教育为统帅，贯穿于知识教学的全过程。

    适应现代教育发展形势和当代中学生的心理特点，大胆尝试思想政治课的课堂模式改革，将传统教学的优势与现代信息技术手段的应用要求相结合，不断创新，激发学生对哲学的学习兴趣，重视生本教育。

    为此，将广泛采用以下教学形式与方法：

    1、课堂教学形式多样化。自学、讨论、讲授、练习、实践等多课型。

    2、教学方法主体化。读、讲、议、评、练结合，让学生积极参与。

    3、教学手段现代化。多自制多媒体课件与使用投影，增强学生学习兴趣。

    4、备课要深。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。

    5、上课要实。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。

    6、作业要精。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，。

    7、教学要活。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。

    8、手段要新。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出新字。

    9、反馈考试要勤。即：实行小考、单元考试、段考、期中考试、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况。、

    高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的第一学期高二年级政治教学计划，希望大家喜欢。

    高二政治教学计划 篇4

    一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

    本学期教学内容有必修4《生活与哲学》和选修ⅠA《国家和国际组织常识》，两个模块都是高考必考，其中《生活与哲学》为本学期会考内容。《生活与哲学》包括四单元,生活智慧与时代精神、探索世界与追求真理、思想方法与创新意识、认识社会与价值选择。第一单元主要回答什么是科学的世界观和方法 论，第二、三单元阐述唯物论和辩证法的观点，第四单元主要阐述历史唯物主义关于社会发展的基本规律、社会发展的主体力量、阶级和阶级斗争、人生价值等方面的基本观点。选修ⅠA《国家和国际组织常识》包括五个专题，关键是让学生了解国体和政体的关系，本课程主要阐述的内容是强调现代国家管理形式和结构形式的选择，必须从国情出发。

    二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

    学生初次接触哲学，由于缺乏一定的抽象思维能力，以及哲学学科本身较枯燥，因而学生在掌握理解抽象的哲学概念、哲学观点有一定的难度。以及本学期教学内容较多，对于学生来说学习任务也较重。但大部分学生学习努力，学习态度端正。

    三、教学目的要求

    通过必修4《生活与哲学》学习，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点正确看待自然、社会和人生的发展。逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

    通过选修ⅠA《国家和国际组织常识》学习，使学生较为具体地了解西方主要国家的特点和问题，进一步明确我国人民代表大会制度的特点和优势，知道几个有影响的国际组织，培养学生世界眼光和国家观念。

    四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

    加强集体备课，发挥集体的智慧，提高课堂教学效率。加强对学生学法的指导，进一步进行培优补差活动。

    高二政治教学计划 篇5

    一、教学内容分析

    本课是人教版教材高中思想政治必修3第一单元中的第二课，本课包含两框题，即“感受文化影响”“文化塑造人生”。前一节课已经学习“文化与社会”，了解了什么是文化和文化的社会作用。本课主要是从人的发展角度看文化，说明的主题是相对于个体而言，文化对人的影响。

    二、学生学情分析

    高中生基础知识储备比较丰富，学习中更愿意通过参与性较强的探究活动提高自己，如果仅仅停留于书本知识的接受和掌握水平，学生的进取欲望会受到极大压抑，学生的发展也将受到极大束缚。本课是从人的发展的角度看文化，更需要学生结合自身体验展开探究，这就需要教师充分挖掘身边的`事例，用有效的方式加以启发和引导。

    三、教学目标分析

    知识目标：文化对人的影响的来源;文化对人们交往行为和交往方式的影响，文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响;文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久。

    能力目标：引导学生积极参加健康向上的文化活动，培养正确的交往方式、思维方式;从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。

    情感、态度与价值观目标：激发学生参与健康向上的文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的世界观、人生观、价值观，促进自身全面发展。

    四、教学重点、难点

    教学重点：文化对人的影响的表现和特点

    教学难点：文化对人的影响的特点

    五、教学方法

    采用材料分析法、分组讨论法和综合探究法相结合的教学方法，设置情景，提出问题思考讨论，师生共同探究，从而加深对知识的理解。

    六、教学过程

    【引入新课】

    上节课我们学习了什么是文化，知道文化是人类社会实践的的产物。请同学们看看这张图片。(校园一角)

    这些名人雕像是文化吗?(是)

    为什么要把这些文化名人雕像放在校园里呢?(学生回答)

    是的，学校与企业、医院、政府机关不同，这里是传授知识、教书育人的地方。良好的校园环境，使我们身在其中如沐春风，在不知不觉中提升人生品味，激发求知的欲望。几个文化名人雕像就能使我们校园文化氛围提升，给我们每个人带来如此大的影响，那我们再来看看文化对人的影响还有哪些。

    一、指导思想上:

    严格按照普通高中新课改的要求，着实落实学校教育的以学生为本。

    二、学情分析：

    我任20xx届高二3、4、13、14班的政治教学。从高一的考试成绩来看，学生水平不一，所以教学中将面向全体，因材施教;立足课本，注重基础;强化积累，拓展视野。

    三、主要措施：

    1、本学期将学习的资料是《文化生活》和《生活与哲学》，我们将加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学

    2、继续学习教育理论知识和专业文化知识，不断地更新知识，掌握好现代化教学手段，认真研究教学业务，学习教学资料专业杂志，及时了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和本事，适应现代教育发展需要，做个合格的二十一世纪的新教师。

    3、坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自我哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够北朝鲜善的，有哪些地方有待改善的。做到在反思当中去加强自我的专业知识与教学水平。以便于自我更快的成长起来，成为一位合格的教学骨干教师。

    4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生学习政治课的兴趣;对于重点班的学生根据所教的资料，每节课安排一道辨析题或简答题进行训练。对于普通班的学生每节课上课前五分钟，要求学生默写上一节课的知识点，增强对知识点的记忆。尽量消除低分率，提高中等生的成绩，坚持尖子生的成绩。

    5、加强与组内教师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。积极参加市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校教师的宝贵经验。

    高二政治教学计划 篇6

    一、教学目标

    1、以邓小平理论和三个代表思想为指导，贯彻落实科学发展观，认同中国特色社会主义文化。

    2、懂得文化传承、文化交融、文化创新的意义，感悟中华文化的魅力，大力弘扬中华民族精神。

    3、获得参与各种文化活动的基本知识和能力，提高文化赏析、修养水平。

    4、正确对待各种文化现象，改造落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

    二、具体措施

    既发挥学生的主体作用搞好自学，又要发挥教师的主导作用搞好导学，保证教学任务的全面完成;既要搞好知识的教与学，又要加强思想政治教育;以思想政治教育为统帅，贯穿于知识教学的全过程。

    适应现代教育发展形势和当代中学生的心理特点，大胆尝试思想政治课的课堂模式改革，将传统教学的优势与现代信息技术手段的应用要求相结合，不断创新，激发学生对哲学的学习兴趣，重视“生本教育”。

    为此，将采用以下教学形式与方法：

    1、课堂教学形式多样化。自学、讨论、讲授、练习等多课型。

    2、教学方法主体化。“读、讲、议、评、练”结合，让学生积极参与。

    3、备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。

    4、上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。

    5、作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性。

    6、教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。

    7、反馈考试要“勤”。即：实行小考、单元考试、段考、期中考试、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况。

    高二政治教学计划 篇7

    一、教学目标

    促进学生思想、知识、能力水平的全面提高。正确的世界观、人生观、价值观，能正确对待高三所面临的人生机遇与挑战。 以党的教育方针为指针，以《考试大纲》为标准，以高中政治课本为依据，脚踏实地抓复习，

    1、突出思想政治课的德育功能，进一步提高学生的马克思主义基本知识水平，引导学生树立

    2、全面复习高中政治课程，使学生落实《考试说明》规定的每一个知识点；加强“三点”突时政热点，遇到学生关心社会，增长见识。运用知识的能力，描述和阐释事物的能力，论证和探讨问题的能力。

    二、教学计划

    总体安排： 破，扫清学生知识上的死角；注重把握知识之间的内在联系，使学生从整体上构建知识体系；结合

    3、注重能力培养，使学生逐步提高认识、分析能力。例如：获取和解读信息的能力，调动和2月9日——4月：进行第二轮复习。进行学科综合复习，分别对经济生活、政治生活、文化科安排3—4个课时。

    识、传方法、提能力。主要任务是综合训练，以练为主讲为辅，同时注意查漏补缺。

    具体安排：

    1、 2月9日——3月1日 经济生活 （穿插零模考试）

    专题一：生活与消费

    专题二：生产、劳动与经营

    专题三：收入与分配

    专题四：面对市场经济

    经济生活综合训练

    2、3月2日—3月22日 政治生活（ 穿插一模考试）

    专题五：公民的政治生活

    专题六：为人民服务的政府

    专题七：建设社会主义政治文明

    专题八：当代国际社会

    政治生活综合训练

    3、3月23日—4月中旬 文化生活 （ 穿插两次模拟考试） 生活、生活与哲学、国家和国际组织进行学科内综合串讲，从整体上把握知识之间的内在联系，每5月——5月30日：进行第三轮复习，即热点复习与综合模拟训练。主要任务是以热点带知 专题九：文化与生活

    专题十：文化传承与创新

    专题十一：中华文化与民族精神

    专题十二：发展先进文化

    文化生活综合训练

    4、4月中旬—4月底 生活与哲学

    专题十三：生活智慧与时代精神

    专题十四：探索世界与追求真理

    专题十五：思想方法与创新意识

    专题十六：认识社会与价值选择

    生活与哲学综合训练

    5、5月初 国家与国际组织常识 （穿插二模考试）

    专题十七：国家与国际组织常识

    国家与国际组织常识综合训练（主观题）

    6、5月中旬至5月底 时政热点专题复习和综合模拟训练阶段。

    7、6月1日至6日教师考前辅导与学生自由复习。

    高二政治教学计划 篇8

    本学期高二年级的政治教学任务是完成《文化生活》、《生活与哲学》这两本教材，最重要的是准备明年1月份的会考。由于高二年级学生基础差，底子薄，要争取会考过关任务非常艰巨。为此本学期做如下教学计划：

    一、争取四周内完成《文化生活》这本书的教学，八周内完成《生活与哲学》这本书的教学，给会考留出充足的复习时间。在讲授《文化生活》《生活与哲学》时，要以会考知识要点进行。

    二、由于学生对《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》这几本书没有什么知识积淀，因此在今年的会考说明没有出来之前将去年的会考小册子的知识点汇总以及针对会考层面的选择题印发给学生，讲练结合。

    三、在今年的会考说明出来之后带领学生重点突击，不留知识死角。讲完后再印发给学生做两遍。

    四、针对学生目前状况，对那些懒惰、不求上进的学生必须采取拉、逼、盯策略，力求提高班提高效率，普通班不留死角。

    总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成绩。

    高二美术硬笔书法教学计划6篇


    通过笔者精心整理，下面为大家整理了“高二美术硬笔书法教学计划”的相关资料。如果您对本页面满意，请毫不犹豫地将其加入收藏夹。假期生活即将结束，新学期即将来临，我们需要制定新学期的教学计划。只有制定好教学计划，我们的教学才能变得更加出色。

    高二美术硬笔书法教学计划 篇1

    高二美术硬笔书法教学计划

    书法是中华文化的瑰宝之一，是中国文化传统的重要组成部分。中国书法在海内外享誉盛名，无论书法的艺术水平、历史地位和价值意义都是世界上所独具的。

    书法艺术在中国传统文化教育中占据着非常重要的地位。作为一门文化艺术的综合学科，书法不仅具备美术特性，而且在与语文教育交叉中，更好地体现了中华文化的丰富内涵，更好地表达了中华民族的独特魅力。

    笔画纵横，墨香四溢，欣赏书法，我们不仅会被严谨而又优美的笔画所折服，依据汉字之奇妙构造创造出的美学效果，也会让人为之动容。

    在高中教育中，书法教育为学生们未来的文化素养、审美情趣和审美思维提供丰厚的滋养。作为高二美术教育中的一个重点，我们应该如何规划好高二美术硬笔书法的教学计划呢？

    一、教学目标

    1. 学会硬笔书法的基本功法，如情蘩、提腕、描纹、转折、点势等，掌握发挥其独特的表现力。

    2. 增强学生对离线的情境感知和感性认识的训练，培养艺术审美鉴赏能力和文化素养。

    3. 在实践过程中，帮助学生理解“技艺的熟练是基础，但独特的个人风格同样重要”的真理。

    二、教学内容

    1. 引入

    通过介绍书法发展史和书法的艺术价值，激发学生对书法的兴趣和探究欲望。介绍中国古代的毛笔书法、端庄典雅的楷书，以及浑厚有力的行楷和西洋字体的“斜体”等，呈现书法艺术的多样性和多元性。

    2. 基本功法

    通过示范和讲解，分级学习硬笔书法的基本功法，如飘逸的发挥、特别的提腕、快捷的描纹、丰富多变的转合、精细的点势等。同时，提醒学生要注意用到的工具和材料，练习之前需准备好笔、墨、纸、水四件工具。

    3. 单字练习

    学生在掌握基本功法后，可进一步练习单字书写，从基本横、竖、钩、折等开始，逐步体会笔画的结构和特点，学会书写规范的楷书。

    4. 篆刻练习

    篆刻是我国古代的一种独特手工艺术，在书法艺术上有着相当重要的地位。教师引导学生了解篆刻的概念、特点、流派及各家技艺风格等方面，同时推荐一些实用的书法硬笔篆刻教材，指导学生进一步练习所学笔画的正退潇洒，深入掌握硬笔书法的表现力。

    5. 名家作品欣赏

    通过延续的书法历史文化，选取经典、著名的书法作品，不仅可激发学生的学习热情，也有助于拓宽学生的思维视野，加速审美体验的形成。在欣赏名家作品的过程中，要引导学生提炼出其艺术风格和思想内涵，并引导他们总结出自己的准则和风格。

    三、教学方法

    1. 示范讲解法

    教师通过示范演示，对学生讲解硬笔书法的基本技巧，使学生更加深入了解并扎实掌握硬笔书法的各个层面。

    2. 逐步练习法

    按照一定的时间计划，逐渐增加学生硬笔书法练习的难度，推动学生逐步掌握书法的基本技巧和实际应用效果。

    3. 个性化指导法

    教师应该善于发现每个学生书法中的特点和不足，及时发现问题并进行纠正。同时，还应通过调整和修正的方式，帮助学生培养独特风格和自我认知能力。

    四、实施方式

    教师可采用课堂教学为主的方式，安排周三晚上的课程时间。通过理论学习和实践操作相结合的方式，使学生能够在课堂气氛中轻松愉悦地学习、体验和享受硬笔书法的精髓。

    五、教学评价

    学生的硬笔书法评价应遵循一个基本原则，即把每个学生的评价作为独立的个人讣绩部分来思考，突显和发展其独特的艺术风格和个性化特点。评价应从书写技巧和书风特点两个方面来进行，对于学生的成绩在一定的时间间隔内进行综合评估，动态分析其发展的趋势和优势，为以后的学习和实践提供指导，创新出学生风格的诞生。

    六、总结和展望

    高二美术硬笔书法的教学计划，不仅是一种中华文化的传承和发展，更重要的是为了培养学生的审美情趣和文化素养，提供有力保障。教师通过深入浅出的课程安排，不断引发学生的爱好和兴趣，开发和拓展学生的思维，使其对完美的汉字和中国书法艺术产生浓厚的兴趣和热情，从而成为拥有独特艺术鉴赏能力和审美品位的现代文化新精英。对未来的书法教育发展起到了积极的推动作用。

    高二美术硬笔书法教学计划 篇2

    高二美术硬笔书法教学计划

    近年来，美术教育逐渐成为全球各国文化交流的重要组成部分，硬笔书法作为中国传统文化艺术的重要门类，也得到了越来越多人的关注和喜爱。而在高中阶段的美术教育中，硬笔书法的教学也占据了重要地位。下面将会介绍本文的主要内容：高二美术硬笔书法教学计划。

    一、教学目标

    本着“培养学生的审美情趣和创造精神，使学生具备基本的造形表现能力和审美鉴赏能力”的原则，我们设计了以下三方面的教学目标：

    1、基础技能目标：掌握硬笔书法基本常用笔画和描红技法，写出规范、工整、流畅、美观的汉字。

    2、知识技能目标：认识硬笔书法发展历史和相关文化，并能发现和欣赏传统硬笔书法艺术作品。通过参观展览，阅读书法经典，拓宽学生的视野，让学生明白书法与文化、时代相互关联的深刻内涵。

    3、综合素养目标：强化学生的审美意识，注重培养学生的表达能力、逻辑思维能力、创新思维能力以及自我管理和合作意识。

    二、教学内容

    1、硬笔书法基本知识：

    （1）笔杆、笔头、笔锋的区别和联系；

    （2）硬笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提、钩、弯钩等；

    （3）硬笔书法的基本描红技法。

    2、硬笔书法常见字体：

    （1）楷书、行书、草书、隶书的特点及书写方法；

    （2）学习并欣赏名家硬笔书法作品，如于右任、张旭等。

    3、创造性表达

    （1）创作自己的硬笔书法作品，可以结合诗歌、文章等文学作品，培养学生的创新思维能力和审美鉴赏能力；

    （2）通过课堂展示、比赛等形式，增强学生的自信心和表达能力。

    4、文化学习

    （1）了解中国书法的发展历史、演变过程和相关文化内涵；

    （2）参观书法展览，深入了解不同时期的书法特点和风格。

    三、教学方法

    1、示范教学法

    通过讲解和演示，让学生掌握硬笔书法的基本笔画和描红技法。同时，通过名家作品的示范，让学生欣赏到不同风格的作品，直观感受书法的美感。

    2、多元化教学法

    多种教学方法相结合，包括讲解、演示、实践、讨论等。例如：通过动手实践，让学生从中获得经验，调整策略，提高书写的艺术品质。

    3、合作学习法

    引导学生进行小组合作学习，讨论交流彼此的作品，互相改进，从而发现不足并提出改进的意见。

    四、考核方式

    1、期中考核

    期中考核主要以学生掌握的硬笔书法基本常用笔画和描红技法为主要考核内容，注重书写规范、工整、流畅、美观。主要考核形式为现场实际操作。

    2、期末考核

    期末考核主要考核学生的创作能力和审美素质。要求学生在期末时提交自己的硬笔书法作品，同学们根据自己的认为，从对书写的规范、韵律、结构、意境、韵味的几个方面进行评价，并给予改进建议等。

    五、教学安排

    第一节：基础笔画学习，横、竖、撇、捺、点、提、钩、弯钩等常用笔画的掌握，以及描红技法的训练。

    第二节：硬笔字体的介绍及特点，包括楷书、行书、草书、隶书的区别和书写方法。

    第三节：名家书法作品欣赏和研究，例如于右任、张旭、柳公权等名家的经典字帖。

    第四节：文化学习，探究中国书法的源流和发展历程，德艺双修的书法思想。

    第五节：创意作品创作，并进行评价和讨论。

    六、教学心得

    硬笔书法是一门需要坚持和磨练的艺术，学生在学习硬笔书法时要掌握好技巧，但同时也不能忽视它所蕴含的文化内涵与艺术美学。因此，在开展硬笔书法教学时，除了把握好技巧，更要从中体悟文化精神及其美学之美。期待通过今次计划，能够让学生在硬笔书法的学习中，受到更全面和专业方面的启发，进一步开拓自己的眼界，提高自己的修养，培养对中国传统文化的热爱以及鉴赏和创造力。

    高二美术硬笔书法教学计划 篇3

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、 教学目标

    1. 帮助学生了解硬笔书法的基本知识和技能，掌握书法的基本规范和要素，能够正确使用硬笔书法的工具和材料。

    2. 培养学生的审美能力和艺术创造力，引导学生探索个性化创作的方法和思路。

    3. 帮助学生通过硬笔书法的训练提高专注力和动手能力，锤炼意志品质和精神素质。

    二、 教学内容

    1. 硬笔书法的基本知识和技能：包括构笔法、排列法、压笔法、临帖、认字等。

    2. 书法篆刻的基本知识和技能：包括印章的制作和使用、篆刻的手法和要素。

    3. 创作和鉴赏：引导学生尝试个性化的创作方式，提高审美能力和艺术表达能力。

    三、 教学方法

    1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，帮助学生了解书法的基本规范和技法。

    2. 收集范本法：收集一些优秀的硬笔书法作品，让学生参考和模仿。

    3. 实验法：让学生在实践中学习，通过不断的练习掌握技能和提高水平。

    四、 教学步骤

    1. 硬笔书法基本功训练：教师通过讲解和示范，让学生了解硬笔书法的基本知识和技能，并进行练习。

    2. 书法篆刻基础知识讲解：教师讲解印章的制作和使用、篆刻的手法和要素。

    3. 鉴赏和创作：教师收集一些硬笔书法的经典作品进行鉴赏，并引导学生尝试个性化的创作方式。

    4. 总结和评价：教师对学生的练习和作品进行评价和总结，帮助学生发现自身的不足和提高的方向。

    五、 考核方式

    1. 书法练习和作品展示：学生进行书法练习，并展示自己的作品。

    2. 书法和篆刻考试：进行书法和篆刻的考试，测试学生的水平和掌握程度。

    3. 课堂表现和作业完成情况：评估学生的课堂表现和作业完成情况，测试学生的学习态度和动手能力。

    六、 教学资源

    1. 硬笔笔具和纸张。

    2. 书法和篆刻的参考书籍和资料。

    3. 优秀硬笔书法作品的图片和展示。

    四、 教学效果

    通过本次教学，学生将能够掌握硬笔书法的基本知识和技能，能够正确使用硬笔书法的工具和材料。学生将能够表达自己的创作意图和个性化的创作方式，提高审美能力和艺术表达能力。学生在训练硬笔书法的过程中将会锤炼意志品质和精神素质，提高专注力和动手能力。

    高二美术硬笔书法教学计划 篇4

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    本课程旨在培养高二学生用硬笔书法表达和传达自己的思想、情感、审美情趣，以及练就优美的硬笔字体。

    二、教学内容

    1.硬笔书法的基本笔画。

    2. 中英文常用字的硬笔书写。

    3. 常用硬笔字体的介绍和鉴赏。

    4. 硬笔书法作品的写作技巧。

    三、教学重点

    1. 培养学生的书写技能和艺术审美能力。

    2. 掌握硬笔书法的基本笔画和常用字体。

    3. 培养学生对硬笔书法作品进行鉴赏和分析的能力。

    四、教学方法

    1. 示范教学法：通过老师的示范，让学生直观地了解硬笔书法的基本笔画和常见字体的写法。

    2. 教练辅导法：为学生提供个性化的指导，帮助他们克服写作难点和问题。

    3. 赛诺学习法：通过各种硬笔书法作品的学习和鉴赏，启发学生的感性认知和学习兴趣。

    五、教学评价

    1. 以硬笔书法作品的技巧、表现与审美为评价标准。

    2. 采用自评与互评相结合的方式进行评价。

    3. 重视学生的思维发展和文化修养，注重将书法艺术与学生的个性、价值观念相结合。

    六、教学安排

    本课程每周一次，共计18周。

    第1周：硬笔书法基本笔画

    第2周：英文字母的硬笔书写

    第3周：数字的硬笔书写

    第4周：常用符号的硬笔书写

    第5周：行书硬笔字体的介绍和鉴赏

    第6周：楷书硬笔字体的介绍和鉴赏

    第7-8周：牛头宜字体的写法和鉴赏

    第9-10周：翰林行书字体的写法和鉴赏

    第11-12周：王羲之行书字体的写法和鉴赏

    第13-14周：颜真卿行书字体的写法和鉴赏

    第15-16周：柳公权楷书字体的写法和鉴赏

    第17-18周：教师作品指导与综合评价

    七、教学资源

    1. 硬笔书法教学素材和教学辅助材料。

    2. 书法大师作品和名家著作的光盘。

    3. 书法大师的学习笔记和课程视频。

    4. 书法大赛及评选展出作品的图库和录像。

    八、学生作业

    1. 每次课程后学生需完成笔记和练习作业。

    2. 每两周布置一个小作品，以实践加深学生对硬笔书法艺术的理解和运用能力。

    3. 假期读书、写作业或自选题材创作硬笔书法作品。

    九、教学效果

    本课程的教学效果可从学生的硬笔书法水平、作文规范度、语言表达能力、审美素养等方面综合评估。教学效果较好的学生可参加书法比赛、展览或担任校园文化活动的硬笔书法指导员。

    高二美术硬笔书法教学计划 篇5

    高二美术硬笔书法教学计划

    随着历史的演进，书法文化已经成为中华文化的重要组成部分，被广泛地传承和发扬。其中，硬笔书法作为一种简洁、工整、规范的书写方式，在现代生活中得到了广泛的应用。因此，高中美术课程中加入硬笔书法教学，将会为学生提供更为广阔的创作空间和发挥平台。本计划将从教学目标、教学内容、教学方法和评价标准四个方面来呈现高二美术硬笔书法教学计划。

    一、教学目标

    本教学计划主要目的是：

    1.培养学生在硬笔书法上的基本技能：毛笔和钢笔的使用和握法、线条、笔画等基本技巧；

    2.发展学生对硬笔书法表现方法的认知：对硬笔书法的特点和基本要求进行了解和思考；

    3.提高学生的审美水平：学会用优美的硬笔字体表达自己的感受和情感，注重字体的美感和艺术效果；

    4.加强学生在书法创作能力的培养：搭配线条、点、面，学习构图基础知识。

    二、教学内容

    1.硬笔书法基础技能的讲解和示范：教授毛笔和钢笔两种硬笔的使用方法，示范字体的基本线条和笔画；

    2.硬笔字体的艺术基础：了解硬笔字体的特点和历史背景，提高学生对硬笔书法创作的认知；

    3.硬笔书法创作：呈现一些作品，并介绍构图、字体排版等相关技巧；

    4.硬笔书法表现文化内涵：学生通过硬笔书法的创作，了解中国传统文化中的精神内涵和道德规范，形成自己独特的艺术视角。

    三、教学方法

    1.欣赏教学法：通过欣赏经典、优美的硬笔字体，帮助学生提高审美观和艺术感受能力；

    2.亲身感受法：学生通过尝试毛笔和钢笔的使用，了解硬笔书法的基础技能，提高创作能力；

    3.探究教学法：教师引导学生对硬笔字体的给予的运用情况以及造型创新进行多角度分析，以帮助他们更好地理解硬笔字体的表现方式和表达技巧。

    四、评价标准

    本教学计划将采取多种形式的评价，并综合考虑硬笔书法创作能力、审美水平和业务水平。教师将根据学生个体差异，根据他们的创作风格和表现能力来进行细致的评估。同时，教师也会在作品批改和见面评估时，帮助学生发现不足和不足之处，并给予适当建议来提高他们的硬笔书法创作水平。

    结语

    高二美术硬笔书法教学计划旨在为学生提供更广阔的艺术创作平台，并体现中华文化中的传统书法美感。在这个计划中，学生将通过基础技能训练和艺术创作，提高硬笔书法的创造力、灵感和表现力，从而帮助他们更好地理解和欣赏中国传统文化。与此同时，也提高了他们的创作能力，开阔了学生的创作视野，为他们未来的职业道路和个人发展奠定了良好的基础。

    高二美术硬笔书法教学计划 篇6

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    本次教学的主要目标是：

    1.了解硬笔书法的基本知识和技巧。

    2.掌握硬笔书法的基本笔画和字形，以及不同字体的特点。

    3.提高学生的硬笔字写作基本功，养成良好的书写习惯。

    4.培养学生的书法审美能力，引领他们走向艺术。

    5.帮助学生提高对于中国传统文化的认识，增强民族自豪感和文化自信心。

    二、教学内容

    本次教学主要包括以下内容：

    1.硬笔书法基本知识和技巧的讲解。

    2.硬笔书法基本笔画和字形的讲解和演练。

    3.不同字体的特点介绍和比较。

    4.书写练习和作品展示。

    三、教学步骤

    1.教师介绍硬笔书法的基本知识和技巧，讲解硬笔笔的类型、材质、尺寸和使用方法。

    2.教师向学生展示，讲解硬笔书法基本笔画和字形，如竖、横、撇、捺、折、钩等，并进行逐个演练，让学生掌握基本笔画的书写方法。

    3.教师比较讲解不同字体的特点，如楷书、行书、草书等，引导学生了解不同字体的发展历史和特点。

    4.学生进行书写练习，教师在一旁指导，帮助学生纠正书写中的问题，提高书写的规范度和美感。

    5.学生完成作品后，教师进行评价和展示，帮助学生认识自己的作品的优点和不足之处，以掌握硬笔书法的基本技巧和知识。

    四、教学评价

    本次教学的评价主要包括以下几个方面：

    1.书写练习中的规范度和美感。

    2.作品的创意和独立思考。

    3.笔画的准确性和流畅性。

    4.对不同字体的特点的掌握和理解。

    5.学生对于中国传统文化的认识和理解。

    五、教学反思

    本次教学的反思主要包括以下几个方面：

    1.教师讲解的方式和方式是否恰当，是否满足学生的需要。

    2.学生的学习状态和反应是否良好，是否能够积极参与到课堂中来。

    3.教学过程中是否出现了一些障碍和问题，是否能够及时解决。

    4.本次教学的教学效果是否达到了预期的目标，是否需要对教学内容和方式进行改进和完善。

    6.总结：

    本次教学是关于高二美术硬笔书法教学计划的设计，主要包括了教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价以及教学反思。通过此次教学计划的实施，使得学生掌握了硬笔书法的基本知识和技巧，掌握了硬笔书法的基本笔画和字形，提高了学生的硬笔字写作基本功，培养了学生的书法审美能力，使得学生对于中国传统文化的认识有了更深入的了解。

    高二美术硬笔书法教学计划15篇


    教学计划有利于教师顺利而有效地开展教学活动，时间过得很快，转眼间就到新的一学期了，教师可以开始制定新学期的工作规划了。我们究竟该如何写好一篇学科教学计划呢？本文将为大家分享关于“高二美术硬笔书法教学计划”的相关内容，好东西要和朋友分享不要独享哦！

    高二美术硬笔书法教学计划【篇1】

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、 教学目标

    1. 帮助学生了解硬笔书法的基本知识和技能，掌握书法的基本规范和要素，能够正确使用硬笔书法的工具和材料。

    2. 培养学生的审美能力和艺术创造力，引导学生探索个性化创作的方法和思路。

    3. 帮助学生通过硬笔书法的训练提高专注力和动手能力，锤炼意志品质和精神素质。

    二、 教学内容

    1. 硬笔书法的基本知识和技能：包括构笔法、排列法、压笔法、临帖、认字等。

    2. 书法篆刻的基本知识和技能：包括印章的制作和使用、篆刻的手法和要素。

    3. 创作和鉴赏：引导学生尝试个性化的创作方式，提高审美能力和艺术表达能力。

    三、 教学方法

    1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，帮助学生了解书法的基本规范和技法。

    2. 收集范本法：收集一些优秀的硬笔书法作品，让学生参考和模仿。

    3. 实验法：让学生在实践中学习，通过不断的练习掌握技能和提高水平。

    四、 教学步骤

    1. 硬笔书法基本功训练：教师通过讲解和示范，让学生了解硬笔书法的基本知识和技能，并进行练习。

    2. 书法篆刻基础知识讲解：教师讲解印章的制作和使用、篆刻的手法和要素。

    3. 鉴赏和创作：教师收集一些硬笔书法的经典作品进行鉴赏，并引导学生尝试个性化的创作方式。

    4. 总结和评价：教师对学生的练习和作品进行评价和总结，帮助学生发现自身的不足和提高的方向。

    五、 考核方式

    1. 书法练习和作品展示：学生进行书法练习，并展示自己的作品。

    2. 书法和篆刻考试：进行书法和篆刻的考试，测试学生的水平和掌握程度。

    3. 课堂表现和作业完成情况：评估学生的课堂表现和作业完成情况，测试学生的学习态度和动手能力。

    六、 教学资源

    1. 硬笔笔具和纸张。

    2. 书法和篆刻的参考书籍和资料。

    3. 优秀硬笔书法作品的图片和展示。

    四、 教学效果

    通过本次教学，学生将能够掌握硬笔书法的基本知识和技能，能够正确使用硬笔书法的工具和材料。学生将能够表达自己的创作意图和个性化的创作方式，提高审美能力和艺术表达能力。学生在训练硬笔书法的过程中将会锤炼意志品质和精神素质，提高专注力和动手能力。

    高二美术硬笔书法教学计划【篇2】

    高二美术硬笔书法教学计划

    写在前面

    随着社会的发展和文化的多元化，人们对于艺术的需求和欣赏的能力不断增强，尤其是在中小学教育阶段，学生的艺术修养和文化素养显得尤为重要。而硬笔书法作为中华传统文化的重要组成部分，对于培养学生的艺术素养和品德修养至关重要，尤其是在塑造学生的修养、品格、礼仪、审美观等方面可以发挥重要作用。因此在高二美术教育中加强硬笔书法教学的意义和价值就愈发引人注目。

    一、教学目标

    1. 了解硬笔书法的基本概念、历史渊源和发展趋势，了解书法与文化、历史的关系，培养学生对于中华传统文化的认识和欣赏能力。

    2. 掌握硬笔书法的基本功和技能，培养学生的书法能力和审美能力，让学生不仅能够感知书法艺术之美，同时能够亲手创造出优秀的作品。

    3. 培养学生良好的品德修养和精神风貌，使学生在书法学习和创作的过程中，对自己要有一定的要求，锤炼自己的意志品质，增强自信和自尊等品德。

    二、教学内容

    1.硬笔书法的基本知识：笔形、笔画和构图等基本概念。

    2.硬笔书法的基本功：书写技能、书写速度、字形规范等基本功训练。

    3.硬笔书法的美学与审美：了解书法的审美要求，感知书法之美。

    4.硬笔书法的欣赏与创作：欣赏优秀的硬笔书法作品，学习硬笔书法的艺术特点和创作技巧，创作自己的硬笔书法作品。

    三、教学方法

    1. 知识传授：介绍硬笔书法的基本概念和历史背景，让学生了解书法与文化、历史的深刻联系，提高学生对传统文化的认识和欣赏。

    2. 直观讲解：讲解硬笔书法的基本功和技巧，进行直观演示，让学生看到字形、笔画、字体间距等书写要素的正确用笔方法和书写技巧。

    3. 亲身实践：通过学生亲自实践，让学生掌握硬笔书法的基本技能和审美能力，激发学生的创作热情，提高学生的艺术修养。

    4. 比较分析：通过收集、评析硬笔书法作品，帮助学生感知和理解硬笔书法的艺术特点和审美规律，提高学生的批评能力和欣赏能力。

    四、教学步骤

    1. 硬笔书法基本知识的介绍和讲解，让学生了解硬笔书法的基本概念、发展历史和文化渊源。

    2. 硬笔书法基本功的讲解和演示，让学生学习硬笔书法的书写技能和速度，掌握字形规范等书写技巧。

    3. 硬笔书法的美学与审美讲解，让学生感知书法之美，提升学生的审美能力。

    4. 硬笔书法的欣赏与创作，让学生欣赏优秀的硬笔书法作品，通过创作，锤炼学生的意志品质和创作能力，提高学生的艺术修养。

    五、教学效果

    通过硬笔书法教学，学生不仅能够获得传统文化的熏陶和历史的感悟，同时还可以提高艺术修养和品德素质，在审美能力、意志品质和品格修养等方面得到全面提升。而且，硬笔书法的学习和创作还可以培养学生自我管理、自我评价等能力，提高自身素质，具有重要的教育意义和现实应用价值。

    总之，通过本教学计划的实施，学生不仅可以了解硬笔书法的本质和魅力，还可以提升各方面的素质和能力，让学生在高中阶段获得综合性的艺术教育。

    高二美术硬笔书法教学计划【篇3】

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目的与要求

    本教学计划旨在引导学生通过学习硬笔书法，感悟中国文化底蕴和审美理念。在此基础上，提高学生的写作能力和美术创作水平，培养学生感受生活和表现艺术的能力，塑造健康向上的人生态度。

    二、教学内容与教学方法

    1、教学内容：本教学计划的内容包括基础硬笔字法的学习和练习，结合中国传统文化以及现代艺术的发展进行深度思考和创作。

    2、教学方法：本教学计划采用批判性思维教学法、启发式教学法、任务驱动教学法等多种教学方法，全方位地引导学生进行探寻、思考和创造。

    三、教学进度与评测标准

    1、教学进度：

    第一阶段（两周）：学习硬笔字形，并根据不同笔画特点进行练习和探索。

    第二阶段（三周）：系统学习传统硬笔字，结合各种文体进行深度理解和模仿。

    第三阶段（两周）：借鉴优秀硬笔书法作品，进行赏析和观察。

    第四阶段（三周）：结合已学的礼仪文书知识，进行实践锤炼。

    第五阶段（四周）：结合实际环境和个人创意，进行个性化艺术创作。

    2、评测标准：

    学生练习获得的基础硬笔字能力。

    学生对于古今中外书法文化的了解和掌握。

    学生个性化艺术创作的创意和实践能力。

    学生作品的视觉效果和审美价值。

    学生倡导健康向上的人生态度和审美追求。

    四、教学资料与作品展示

    1、教学资料：书法材料（硬笔毛笔、纸张、墨汁等）、字帖和书法实践参考书。

    2、作品展示：定期举办学生作品展，鼓励学生分享和交流自己的作品及体会，营造浓郁的书法学习氛围。同时，充分利用传媒和网络进行作品展示和推广。

    高二美术硬笔书法教学计划【篇4】

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    1. 培养学生的审美能力和艺术修养，提升其美术造诣和书法水平；

    2. 深入了解中国传统硬笔书法的历史文化背景和艺术特色；

    3. 掌握硬笔书法的基本功和技法，能够灵活运用书写；

    4. 培养学生的自信心和创造力，提高其对书法艺术的理解和热爱程度。

    二、教学内容

    1. 书法基本功训练，包括汉字笔画、字形结构、笔画顺序等；

    2. 中国传统硬笔书法的历史文化背景和流派特点，包括楷书、行书、草书等；

    3. 掌握硬笔书法的临摹和创作技法，设计作品构图和章法规划；

    4. 融合现代艺术元素和书法创作的实践和探索，提高学生的创造力和艺术表现力。

    三、教学方法

    1. 示范教学法：教师先进行书写示范，然后让学生模仿，逐渐掌握技法；

    2. 记录教学法：教师用投影仪或板书记录学生作品，指正错误和不足；

    3. 批判性教学法：教师引导学生学习批判性思维，对书法作品进行评价和分析。

    四、教学环节

    1. 硬笔书法基础训练：包括笔画、字形、笔顺、结构等；

    2. 名家书法欣赏：学习中国传统硬笔书法的流派和代表作品；

    3. 临摹和创作训练：让学生通过临摹名家作品和创作个人作品，提高书写技能和艺术表现力；

    4. 书法创意设计：立足于传承和创新，将硬笔书法与现代艺术元素融合，进行作品设计。

    五、教学评价

    1. 日常评价：通过上课表现、作业完成情况、参与度等方面对学生进行评价；

    2. 期末考核：设定书法作品制作和考核，考核内容包括书法基本功、临摹和创作技法、创意设计的表达能力等。

    六、教学资源

    1. 硬笔书法教材：建议选用《硬笔书法教程》等教材；

    2. 书法实践室：具有良好书写条件的实践室；

    3. 参观名家书法作品：安排学生参观各类书坛名人作品展或文化场馆。

    七、教学时间安排

    1. 硬笔书法基础训练：2周；

    2. 名家书法欣赏：2周；

    3. 临摹和创作训练：4周；

    4. 书法创意设计：4周；

    5. 期末考核和作品展示：1周。

    八、教学效果预期

    通过本次教学，学生将深入了解中国传统硬笔书法的历史文化背景和艺术特色，掌握硬笔书法的基本功和技法，并能够灵活运用书写，提高其创造力和艺术表现力。预计教学效果将得到良好的反馈和展示。

    高二美术硬笔书法教学计划【篇5】

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    本次教学的主要目标是：

    1.了解硬笔书法的基本知识和技巧。

    2.掌握硬笔书法的基本笔画和字形，以及不同字体的特点。

    3.提高学生的硬笔字写作基本功，养成良好的书写习惯。

    4.培养学生的书法审美能力，引领他们走向艺术。

    5.帮助学生提高对于中国传统文化的认识，增强民族自豪感和文化自信心。

    二、教学内容

    本次教学主要包括以下内容：

    1.硬笔书法基本知识和技巧的讲解。

    2.硬笔书法基本笔画和字形的讲解和演练。

    3.不同字体的特点介绍和比较。

    4.书写练习和作品展示。

    三、教学步骤

    1.教师介绍硬笔书法的基本知识和技巧，讲解硬笔笔的类型、材质、尺寸和使用方法。

    2.教师向学生展示，讲解硬笔书法基本笔画和字形，如竖、横、撇、捺、折、钩等，并进行逐个演练，让学生掌握基本笔画的书写方法。

    3.教师比较讲解不同字体的特点，如楷书、行书、草书等，引导学生了解不同字体的发展历史和特点。

    4.学生进行书写练习，教师在一旁指导，帮助学生纠正书写中的问题，提高书写的规范度和美感。

    5.学生完成作品后，教师进行评价和展示，帮助学生认识自己的作品的优点和不足之处，以掌握硬笔书法的基本技巧和知识。

    四、教学评价

    本次教学的评价主要包括以下几个方面：

    1.书写练习中的规范度和美感。

    2.作品的创意和独立思考。

    3.笔画的准确性和流畅性。

    4.对不同字体的特点的掌握和理解。

    5.学生对于中国传统文化的认识和理解。

    五、教学反思

    本次教学的反思主要包括以下几个方面：

    1.教师讲解的方式和方式是否恰当，是否满足学生的需要。

    2.学生的学习状态和反应是否良好，是否能够积极参与到课堂中来。

    3.教学过程中是否出现了一些障碍和问题，是否能够及时解决。

    4.本次教学的教学效果是否达到了预期的目标，是否需要对教学内容和方式进行改进和完善。

    6.总结：

    本次教学是关于高二美术硬笔书法教学计划的设计，主要包括了教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价以及教学反思。通过此次教学计划的实施，使得学生掌握了硬笔书法的基本知识和技巧，掌握了硬笔书法的基本笔画和字形，提高了学生的硬笔字写作基本功，培养了学生的书法审美能力，使得学生对于中国传统文化的认识有了更深入的了解。

    高二美术硬笔书法教学计划【篇6】

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、 制定背景：

    书法作为中国传统文化的重要组成部分，不仅是艺术，更是一种文化内涵的表达方式。现在随着时代的发展，越来越多的人开始接触书法，并对书法产生了浓厚的兴趣。针对这种情况，学校将开设高二美术硬笔书法课程，以此来满足学生们的需求，提高学生的书法修养水平。

    二、 教学目标：

    1.了解硬笔书法的基本知识和技能，掌握硬笔的基本功；

    2.培养学生的审美能力，提高他们的艺术鉴赏能力；

    3.通过学习硬笔书法，提高学生的创造力和想象力，发扬传统文化；

    4.增加学生的文化修养，提高学生综合素质水平。

    三、 教学内容：

    本课程将从硬笔书法的基本功开始讲起，如笔法、结构、布局、墨色、题跋、印章等等，逐步深化学生对硬笔书法的认识，让学生对书法有一个全面的了解。其次，将让学生学习一些书法大师的作品，并引导他们进行欣赏和创作。在此过程中，也将介绍一些书法艺术的史实和文化内涵，让学生能够更深入地理解书法艺术。最后，通过学生的创作，展现他们艺术才华，激发他们的创造力和想象力。

    四、 教学方法：

    1.采用“师蒙结合”、“理论与实践相结合”的方式，灵活多样的教学方法，以学生为中心，以教师为引导，鼓励学生自主学习、自主探究。

    2.采用比较法和分析法，让学生自己比较、自己分析，培养学生思维能力。

    3.通过课堂讨论、展示作品和指导集中训练，不断增强学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。

    五、 教学计划：

    本课程为期一学期，共24个课时，每次课堂时间为90分钟。

    第一阶段，从硬笔的基本功开始讲起，分别讲授笔法、结构、布局、墨色、题跋、印章等基础知识，共12个课时。

    第二阶段，学习书法大师的作品，并进行欣赏和创作，介绍一些书法艺术的史实和文化内涵，共6个课时。

    第三阶段，通过学生的创作，了解学生的书法水平和创造力，共6个课时。

    六、 教学评价：

    1.课堂表现占50分，主要考察学生的课前预习及课上表现情况，包括课堂讲解、练习和作品展示等方面。

    2.作品评价占50分，主要考察学生的作品质量、创新性和创造性。评价内容包括作品的构图、笔画、墨色、字体等。

    七、 教学效果预期：

    1.学生能够掌握硬笔书法的基本功，应用于日常书写中。

    2.培养学生对书法的兴趣和爱好，提高他们的艺术鉴赏能力。

    3.通过学习硬笔书法，提高学生的创造力和想象力，发扬传统文化，增加学生的文化修养，提高学生综合素质水平。

    高二美术硬笔书法教学计划【篇7】

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    本教学计划的主要目标是帮助高二美术学生学会硬笔书法的基本技能和基本规范，增强他们对中国传统文化的了解和热爱，增强他们的审美能力和文化素养，开拓他们的艺术视野和提高他们的综合能力。

    具体目标如下：

    1. 学生能正确使用硬笔书法工具，掌握基本的硬笔书法技能；

    2. 学生能正确书写楷书、行书、草书和隶书，掌握不同字体书写的基本规范；

    3. 学生能够培养良好的观察力、感知力和表现力，理解书法艺术的基本原理和要素；

    4. 学生能根据不同的主题和要求进行书法创作，体现个人的艺术特色和创造力；

    5. 学生能够通过书法欣赏和分析，了解书法艺术的发展历程和文化内涵，增强对中国传统文化的认识和理解。

    二、教学内容

    1. 硬笔书法的基本知识

    （1）硬笔书法的定义和特点；

    （2）硬笔书法工具的分类和使用方法；

    （3）硬笔书法的基本技能：握笔姿势、用力方法、书写节奏等。

    2. 不同字体书写的基本规范

    （1）楷书的基本结构和特点；

    （2）行书和草书的书写方法和特点；

    （3）隶书基本结构和特点。

    3. 书法创作与表现艺术

    （1）不同主题的书法创作，如：山水、人物、花鸟等；

    （2）书法的表现和构成：用笔、墨色、布局等要素。

    4. 书法欣赏与历史文化

    （1）中国书法艺术的发展历程，如：古印、甲骨文、金文、篆刻、隶书、楷书等；

    （2）名家书法欣赏和分析，如：王羲之、颜真卿、柳公权、赵孟頫、米芾、文徵明等；

    （3）书法与中国传统文化的关系和内涵，如：道家、儒家、佛家等思想文化的体现。

    三、教学方法

    为了达到上述目标，本课采用以下教学方法：

    1. 课堂讲授：介绍硬笔书法的基础知识，讲解不同字体的基本规范和书写技巧，向学生传授书法艺术的基本原理和要素。

    2. 实践训练：引导学生练习硬笔书法的基本技能和不同字体的书写方法，培养他们的观察力、感知力和表现力。

    3. 考核评价：每个阶段都会进行书法创作任务和考核评价，以检验学生的学习效果和成果，鼓励他们在学习中发挥个人的创造力和艺术特色。

    4. 欣赏评析：通过欣赏名家的书法作品和对书法作品的分析，培养学生的鉴赏能力和文化素养，进一步理解书法艺术的历史和内涵。

    四、教学过程

    1. 第一阶段：硬笔书法基础知识

    1）介绍硬笔书法的定义和特点；

    2）介绍硬笔书法工具的分类和使用方法；

    3）介绍硬笔书法的基本技能，如握笔姿势、用力方法、书写节奏等。

    2. 第二阶段：不同字体书写的基本规范

    1）介绍楷书的基本结构和特点；

    2）介绍行书和草书的书写方法和特点；

    3）介绍隶书的基本结构和特点。

    3. 第三阶段：书法创作与表现艺术

    1）介绍不同主题的书法创作，如山水、人物、花鸟等；

    2）介绍书法的表现和构成要素，如用笔、墨色、布局等。

    4. 第四阶段：书法欣赏与历史文化

    1）介绍中国书法艺术的发展历程，如古印、甲骨文、金文、篆刻、隶书、楷书等；

    2）介绍名家书法欣赏和分析，如王羲之、颜真卿、柳公权、赵孟頫、米芾、文徵明等；

    3）介绍书法与中国传统文化的关系和内涵，如道家、儒家、佛家等思想文化的体现。

    五、教材与参考书

    教材：《中国书法大辞典》

    参考书：《中小学生硬笔书法》、《书法基础入门》、《书法基本功训练教程》。

    六、教学评价

    本课程采用考试、作品评比、班级排名等多种教学评价手段，以及定期的教学反思和修正，以确保教学效果。

    七、教学效果

    通过本教学计划的实施，预计可以实现以下教学效果：

    1. 学生掌握了硬笔书法的基本技能和基本规范，能够正确书写楷书、行书、草书和隶书。

    2. 学生培养了良好的观察力、感知力和表现力，理解书法艺术的基本原理和要素，并能根据不同的主题和要求进行书法创作。

    3. 学生通过书法欣赏和分析，了解书法艺术的发展历程和文化内涵，增强对中国传统文化的认识和理解。

    4. 学生开拓了艺术视野，提高了综合能力和文化素养，为未来的继续学习和实践打下了坚实的基础。

    高二美术硬笔书法教学计划【篇8】

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    通过本次课程的教学，学生应能够掌握硬笔书法的基本技巧和基本知识，了解硬笔书法的起源、历史和相关文化背景，能够通过硬笔书法的练习提高自己的美术素养和审美能力，并以此作为未来艺术创作的基础。

    二、教学内容

    1. 硬笔书法的基本知识：

    介绍硬笔书法的起源和历史、基本词汇和用语、水、墨、纸、笔等书写工具的知识以及书写姿势和手法等。

    2. 硬笔书法的基本技巧：

    通过书写一些简单常见汉字，让学生熟悉硬笔书法的基本笔画、字形和结构，掌握硬笔书法的基本技巧和书写方法。

    3. 硬笔书法的艺术魅力：

    介绍硬笔书法的艺术魅力，如线条的韵律、字体的威严、书写的节奏、布局的和谐等，以及通过硬笔书法的训练，提升个人的美术素养和审美能力。

    三、教学方法

    1. 讲解法：通过讲解教学，向学生传授相关的硬笔书法知识和技巧。

    2. 演示法：老师现场演示硬笔书法的基本技巧和书写方法，让学生看到书写的过程和效果，方便学生跟随学习。

    3. 练笔法：在课堂上安排一定的时间让学生进行硬笔书法的练习，加强技能的巩固和提升。

    4. 互评法：通过互相观察和评价，让学生在练习中相互提高，同时加强学生的团队合作能力。

    四、教学评价

    1. 成绩分析：通过每一个学生的练习和作品，对其硬笔书法技巧和水平进行评价，及时发现并纠正学生存在的错误和不足之处。

    2. 学生自评：引导学生对自己的硬笔书法技巧和水平进行分析和评价，让学生自我发现并解决存在的问题。

    3. 教学反思：老师要对教学进行深入的反思和评估，总结出好的经验和方法，并及时调整和完善教学内容和方式。

    五、教材建议

    在本次课程的教学中，建议选用硬笔书法的基础教材，如《硬笔字帖》等，让学生有一个具体的书写对象，方便掌握硬笔书法的基本技巧和手法；同时可选择适合学生阅读的有关硬笔书法的文化书籍，让学生了解硬笔书法的相关文化背景和艺术价值。

    高二美术硬笔书法教学计划【篇9】

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学目标

    1.了解硬笔书法的起源和发展历程，懂得硬笔书法的特点和基本知识。

    2.掌握硬笔书法的基本笔画和结构，并且能够运用到实际创作中。

    3.在具体创作过程中，能够做到专注、细心、认真，体会到创作的乐趣和艺术的价值。

    二、教学内容

    1.硬笔书法的起源和发展历史。

    2.硬笔书法的特点和基本知识。

    3.硬笔书法的基本笔画和结构。

    4.硬笔书法的实际创作指导。

    三、教学步骤

    1.硬笔书法的起源和发展历史

    介绍硬笔书法的起源地、历史渊源、书写工具，以及近现代硬笔书法的发展情况和艺术特点。

    2.硬笔书法的特点和基本知识

    介绍硬笔书法的构造形式、结构特点和字体风格，让学生了解硬笔书法的整体框架和基本知识。

    3.硬笔书法的基本笔画和结构

    介绍硬笔书法的基本笔画，包括直撇、横折、竖折、横折钩、竖折钩、卧钩等，以及这些笔画的结构特点。同时，讲解硬笔书法的字形结构和组合，让学生掌握整体字形和各个笔画的结构关系。

    4.硬笔书法的实际创作指导

    在掌握好硬笔书法的基本知识和技法后，学生可以进行实际创作。这里提供一些实际创作的指导，包括选择适当的字体、调整字体的间距和比例、掌握好整体结构和各个笔画的位置和形状等。

    四、教学方法

    1.讲解法

    在讲解硬笔书法的特点、基本知识或者笔画和结构时，老师可以采用讲解的方式，详细讲解每个知识点的内容和技巧。

    2.示范法

    在实际创作指导时，老师可以进行现场示范，让学生看到正确的写法和技巧，以便学生更好地掌握实际创作方法。

    3.互动法

    在学生进行实际创作时，老师可以通过互动的方式，对学生的作品进行评价和指导，帮助学生进一步提高写作水平和技巧。

    五、教学评估

    在教学的过程中，老师可以通过学生的日常作业、小组讨论和课堂演示等方式进行评估。评估的内容包括学生的学习情况、掌握程度和写作能力等。

    六、总结

    硬笔书法不仅是一种传统文化艺术，同时也是一种细腻、深刻的艺术表现方式。通过有计划的教学计划，将硬笔书法融入到高二美术课程中，可以激发学生的学习兴趣和创作热情，提高学生的审美能力和艺术表现水平。

    高二美术硬笔书法教学计划【篇10】

    高二美术硬笔书法教学计划

    随着社会的发展，书法逐渐成为一项重要的文化艺术活动，深受人们的喜爱和追捧。而在我们的美术教学中，书法也是一个重要的组成部分。高二是学生艺术修养提升的重要阶段，也是贯穿整个高中学习的关键时期，因此在这个阶段，我们要将硬笔书法的教学有机地融入到美术教学中，提高学生的书写技能和审美素养，让学生在书法艺术中感受到美的魅力。

    一、教学内容及目标

    1.掌握基本笔画：横、竖、撇、捺、钩、折、弯、提、点等。

    2.学习常用结构构图：单数结构、复数结构、复杂结构等。

    3.熟悉常用字体：楷书、行书、草书、篆书等。

    4.了解常用工具和材料：宣纸、笔、砚台、墨块等。

    5.培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的美学素养。

    二、教学方法

    1.观看篆刻和书法的视频、图片资料，以进行讲解分析，促进学生的学习兴趣和学习效果。

    2.编写教材，示范书写，全面展示书法艺术的魅力和技巧。

    3.定期组织大容量、小容量字的笔画、结构训练，加强学生的书写技能。

    4.以让学生进行作业，培养学生的书法艺术观念和审美能力，使学生对书法艺术产生浓厚的兴趣。

    三、教学评估

    1.根据教学进度制定相应的测试题目，对学生的书法技巧、笔画、结构、形体等进行评估和指导。

    2.开展小型书法展，让学生将所学书法作品展示出来，进行集体评估和奖励。

    3.组织学生参加校外的书法比赛，提高学生的竞争力和书法表现能力。

    四、师资力量

    1. 培训美术教师书法技巧，增强教师书法教学能力。

    2. 邀请有书法才艺的人士到学校进行交流和讲解，提高学校书法教学水平。

    3.对学校教学设备进行升级，提高书法教学效果。

    五、教学资源

    1.购置大量书法书籍、工具、材料，满足教学所需。

    2.寻找良好书法作品作为教学示范，激励学生热爱书法、学好书法。

    3.与校外书画院、博物馆等机构建立良好合作关系，为学生提供更多的书法培训课程和学术支持。

    六、教学保障

    1.坚持以学生为本，关注学生全面成长，促进学生成长为艺术人才。

    2.保证以安全为前提，选择适合年龄层的书法教学工具、设备和材料，确保学生的安全和健康。

    3.制定紧密、相互协作、密切配合的工作机制，确保教学计划顺利执行，并在教学中发挥各方优势。

    高二美术硬笔书法教学计划【篇11】

    高二美术硬笔书法教学计划

    为了提高学生的硬笔书法技能和美感表现能力，我们针对高中二年级美术课程的具体需求，制定了以下的教学计划。

    一、教学目标

    1.了解中国传统硬笔书法的历史和文化背景，理解硬笔书法艺术的审美价值和意义。

    2.学习硬笔书法的基本技法和笔画结构，掌握书写常用字和词的方法和技巧。

    3.提高学生的绘画技巧和表现能力，使他们能够将硬笔书法技法运用到美术作品中，产生艺术效果。

    二、教学内容和安排

    1.中国传统硬笔书法概述

    2.硬笔书法笔画结构与技法

    3.常用字和词的书写方法和技巧

    4.硬笔书法的艺术表现与实践

    （1）学生在书写常用字和词时进行练习和实践。

    （2）学生在美术作品中将硬笔书法技法运用，增强美术作品的艺术表现效果。

    三、教学方法

    1.讲解法：由教师进行讲解，通过图像和例子进行解释和演示。

    2.实践法：在教学中加入实践环节，频繁进行带领式实践，以巩固学生的学习成果。

    3.探究式教学法：鼓励学生主动提问和参与，引导学生在探究中思考、发现、创造出书法艺术的美感。

    四、教学评估与考核

    1.教学考核以学习、练习和实践为主要内容进行，评估学生成果和表现。

    2.针对不同学生的学习和表现水平，进行不同的评估方式，包括个人笔记、课堂练习、小组合作作品、个人创作等，并进行定期的总结和回顾，并及时指导和辅导学生的学习和提高。

    三、教学效果预期

    经过本次高二美术硬笔书法教学，预期可以达到以下效果：

    1.学生能够了解和掌握硬笔书法的基础知识和技法，掌握常用字和词的书写方法和技巧。

    2.学生能够将硬笔书法技法运用到美术作品中，增强作品的艺术表现效果。

    3.提高学生的审美能力和对艺术的理解和欣赏，培养学生对传统文化和书法艺术的热爱和兴趣，促进学生综合素质的提高。

    本教学计划旨在培养学生对中国传统硬笔书法艺术的热爱和兴趣，促进学生综合素质的提高和实践能力的提升，同时也能够让学生更好地理解和欣赏中国传统文化和书法艺术，提升个人的文化素质。

    高二美术硬笔书法教学计划【篇12】

    高二美术硬笔书法教学计划主题范文

    随着时代的发展，书法从佛经文书的传抄演化为填写各种交流、证明文件的必备技能。虽然现今普及的电子设备也能完成书写任务，但是书法依旧有人们理性和审美追求的重要方向。在中学教育体系中，书法作为一门文化类的基础课程，是必须继续传承和教授的。本文主要旨在规划一份高二美术硬笔书法教学计划，以提高学生技能，提升审美素养和传承中华传统文化。

    一、教学目标

    高二美术硬笔书法教学的主要目标是让学生掌握硬笔书法基础技能，形成书法审美观念，并使其用书法艺术的方式表达自己的思想和情感。具体目标如下：

    1.掌握硬笔书法用具及书写基本方法。

    2.学习硬笔书法基础字帖，熟悉常用笔画组合。

    3.提高学生书法审美素养，培养欣赏美学作品的能力。

    4.通过自己的实践，了解书法艺术表达形式和含义。

    二、教学内容

    本课程初步规划为10节课，每节课1.5-2小时左右，教学内容如下：

    第一节：硬笔书法用具及基本书写方法的介绍和如何握笔。

    第二节：学习硬笔书法每个字的笔画及书写规范。

    第三节：练习除官字外的十五个常用汉字，研习前冲、点、撇、捺、钩等 10 种笔画。

    第四节：练习除官字外的十五个常用汉字，包括横、起、竖、转、折等基本笔画。

    第五节：初步学习臧式毅老师所著“楷书习作法”中的《千字文》汉字书写。

    第六节：继续学习臧式毅老师所著“楷书习作法”中的《千字文》汉字书写，注重大小比例和书写流畅度。

    第七节：学习并练习《论语》中的常见汉字及特点。

    第八节：学习并练习伟大领袖毛泽东的《赠方祖翼》和耿济之的《蒙山钟石》的书写。

    第九节：学习并练习草书的简单字体。

    第十节：整理自己的作品和自由创作。

    三、教学方式

    本教学计划应采用多种教学方法，包括但不限于：

    1.课前投影演示，展现先进科技书法教学案例，以激发学生的学习兴趣。

    2.老师授课讲解，引导学生掌握书写技巧和书法练习方法。

    3.现场示范，让学生观摩老师的实际书写示范，并有老师现场点评。

    4.引导学生进行自由创作，让学生尝试在书法上表达个人思想和情感。

    5.使用数字化教学工具，展示优秀书法作品，并指导学生欣赏、评价书法作品。

    以上教学方法有助于学生进一步了解、练习和掌握硬笔书法艺术。

    四、评价方法

    评价体系应该欣赏学生作品的美学价值，注重评价学生的思路、实践、品位以及表达能力。具体评价标准如下：

    1.字迹规范：字迹清楚、书写整齐、符合书法基本要求。

    2.笔画用法：笔画熟练、用笔细腻、勾画有力、形成整体书法美感。

    3.书法技巧：角度准确、行书流畅、筋骨分明、刚柔相济。

    4.审美素养：对书法的感受和理解，表达文字隽永之美的能力。

    五、总结

    本教学计划的实施不仅可以传承中华传统文化，还可以培养学生的审美意识和品味，融入当代科技手段，使教学更具科技感，教学结果更为优秀。在实施过程中，应充分发挥学生的积极性和创造力，鼓励他们通过书法艺术表达自己的思想和情感。相信，在优美书法世界中探索、掌握和创新将是他们愉快、有益的学习体验和成长历程。

    高二美术硬笔书法教学计划【篇13】

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、课程背景

    美术硬笔书法作为艺术教育中的重要组成部分，不仅能够锻炼学生的审美能力和艺术素养，还有助于学生的语文写作能力的提升。目前，我所在学校的高二美术课程中并没有涉及美术硬笔书法的内容，因此，我打算在本次课程中增加美术硬笔书法教学的内容，以丰富学生的艺术鉴赏和写作能力。

    二、教学目标

    1、让学生能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画和技巧。

    2、让学生能够了解硬笔书法的发展历史和文化内涵，培养学生的艺术鉴赏能力。

    3、让学生能够将硬笔书法的技巧应用到语文写作中，提高写作水平。

    三、教学内容

    1、硬笔书法的基本笔画和技巧的讲解与演示。

    2、硬笔书法的发展历史和文化内涵的介绍。

    3、硬笔书法的练习及创作，包括汉字、拼音、英文字母等，以及简单的篆刻作品。

    4、硬笔书法与语文写作的结合，讲解硬笔书法在语文写作中的应用，并以此为题目，组织学生进行练习和创作。

    四、教学方法

    1、教师讲解和演示相结合，让学生亲身体验并掌握硬笔书法的基本笔画和技巧。

    2、以图片、视频、展板等多种形式，介绍硬笔书法的发展历史和文化内涵，培养学生的艺术鉴赏能力。

    3、设计一系列适合学生的练习和创作活动，让学生能够逐步提高自己的硬笔书法水平和写作水平。

    4、选取一些经典优美的文章，通过学生作品展示，让全班学生互相学习，激发学生的写作兴趣和创作热情。

    五、教学成果评价

    1、完成规定的硬笔书法的练习和创作，演示自己的硬笔书法作品。

    2、完成规定的语文写作作业，应用硬笔书法的技巧，提高写作水平。

    3、完成小组或个人报告，介绍硬笔书法的历史和文化内涵，并加以分析和评价。

    4、参加学生作品展示，并在作品上互相评价和交流。

    六、教学计划

    本课程计划共10节课，分为以下阶段：

    第一阶段（2节课）：讲解硬笔书法的基本笔画和技巧，并进行相关练习。

    第二阶段（2节课）：介绍硬笔书法的发展历史和文化内涵，进行相关学习和讨论。

    第三阶段（3节课）：以汉字为主，进行硬笔书法的创作和练习，并介绍简单的篆刻作品。

    第四阶段（3节课）：以英文字母和拼音为主，进行硬笔书法的创作和练习，学习和了解与语文写作的结合。

    第五阶段（最后1节课）：全班学生作品展示和交流，进行互相评价和交流。同时，对本次课程进行总结和评价。

    七、教学建议

    1、教师应该制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等各个方面，让教学有序有计划地进行。

    2、教师应该在课前认真准备，确保教学材料和器材齐备，尽量为学生提供优秀的学习资源和环境。

    3、教师应该注重学生的参与性，引导学生自主思考和自主学习，同时顺应学生的个性特点和学习兴趣。

    4、教师应该注重对学生的差异化辅导，积极解决学生学习过程中遇到的难点和问题，提高学生的学习效益。

    高二美术硬笔书法教学计划【篇14】

    高二美术硬笔书法教学计划

    一、教学背景

    随着社会的不断发展，老师们对教学的要求也越来越高，越来越注重学生们的综合素质提升，特别是美术教育，硬笔书法的教学更是成为了高中美术教学必不可少的内容。为了更好地发挥硬笔书法在美术教学中的作用，为学生们提供更好的学习体验，我们制定了本教学计划。

    二、教学目标

    1. 让学生了解硬笔书法的起源、发展和演变。

    2. 让学生掌握硬笔书法的正确基本姿势、笔画、速度和节奏。

    3. 培养学生的审美能力，提高学生的审美素养和创造力。

    4. 培养学生的学习习惯和良好的思维方式，促进学生全面、协调的个性发展。

    三、教学内容

    1. 硬笔书法的基础知识

    介绍硬笔书法的起源、演变和分类，让学生了解硬笔书法的发展历程。

    2. 硬笔书法的基本技巧

    教授硬笔书法的基本姿势、笔画、速度和节奏，让学生掌握硬笔书法的正确书写方法。

    3. 书法作品欣赏

    选取一些著名的硬笔书法作品进行欣赏和学习，让学生感受到硬笔书法的魅力。

    4. 练习作品创作

    通过练习一些简单的硬笔字体，让学生了解硬笔书法的创作过程，提高学生的审美素养和创造力。

    四、教学方法

    1. 讲授与演示相结合

    老师在讲授硬笔书法知识时，需要结合实物演示，使学生更好地掌握书法技巧。

    2. 开展练习与创作

    在教学过程中，让学生进行练习和创作，及时给予指导和纠正，帮助学生更好地掌握书法技巧。

    3. 草字帖练习法

    利用草字帖进行练习，让学生掌握独特的书法技巧和风格，对审美素养和创造力的培养非常有益。

    五、教学评价

    1. 组织练习评价

    教师在教学过程中要及时组织学生进行练习和创作，对学生的书写技巧进行评价和指导。

    2. 作品评价

    对于学生练习和创作的作品，教师要进行全面、准确的评价，对于创作得好的学生要进行表扬和奖励，对于存在问题的学生要进行指导和纠正。

    3. 自我评价

    通过学生自我评价，让学生自己检查并发现自己的缺陷和不足，提高学生的自我管理能力和自我反思能力。

    六、教学计划

    本教学计划为期5周，安排如下：

    第一周：讲授硬笔书法的基础知识，介绍硬笔书法的分类。

    第二周：教授硬笔书法的基本姿势和笔画，让学生掌握正确的书写方法。

    第三周：选取一些著名的硬笔书法作品进行欣赏和学习，让学生感受到硬笔书法的魅力。

    第四周：通过练习一些简单的硬笔字体，让学生了解硬笔书法的创作过程。

    第五周：学生进行书法作品创作，教师对学生的作品进行评价和指导，最后进行自我评价。

    七、总结

    硬笔书法在美术教学中有着不可替代的作用，可以提高学生的审美素养和创造力，让学生更好地认识和了解中国的传统文化。为了更好地发挥硬笔书法的教育功能，教师们需要采用多种教学方法，对学生进行全面、准确、有针对性的指导，促进学生全面、协调的个性发展。

    高二美术硬笔书法教学计划【篇15】

    高二美术硬笔书法教学计划

    书法是中华文化的瑰宝之一，是中国文化传统的重要组成部分。中国书法在海内外享誉盛名，无论书法的艺术水平、历史地位和价值意义都是世界上所独具的。

    书法艺术在中国传统文化教育中占据着非常重要的地位。作为一门文化艺术的综合学科，书法不仅具备美术特性，而且在与语文教育交叉中，更好地体现了中华文化的丰富内涵，更好地表达了中华民族的独特魅力。

    笔画纵横，墨香四溢，欣赏书法，我们不仅会被严谨而又优美的笔画所折服，依据汉字之奇妙构造创造出的美学效果，也会让人为之动容。

    在高中教育中，书法教育为学生们未来的文化素养、审美情趣和审美思维提供丰厚的滋养。作为高二美术教育中的一个重点，我们应该如何规划好高二美术硬笔书法的教学计划呢？

    一、教学目标

    1. 学会硬笔书法的基本功法，如情蘩、提腕、描纹、转折、点势等，掌握发挥其独特的表现力。

    2. 增强学生对离线的情境感知和感性认识的训练，培养艺术审美鉴赏能力和文化素养。

    3. 在实践过程中，帮助学生理解“技艺的熟练是基础，但独特的个人风格同样重要”的真理。

    二、教学内容

    1. 引入

    通过介绍书法发展史和书法的艺术价值，激发学生对书法的兴趣和探究欲望。介绍中国古代的毛笔书法、端庄典雅的楷书，以及浑厚有力的行楷和西洋字体的“斜体”等，呈现书法艺术的多样性和多元性。

    2. 基本功法

    通过示范和讲解，分级学习硬笔书法的基本功法，如飘逸的发挥、特别的提腕、快捷的描纹、丰富多变的转合、精细的点势等。同时，提醒学生要注意用到的工具和材料，练习之前需准备好笔、墨、纸、水四件工具。

    3. 单字练习

    学生在掌握基本功法后，可进一步练习单字书写，从基本横、竖、钩、折等开始，逐步体会笔画的结构和特点，学会书写规范的楷书。

    4. 篆刻练习

    篆刻是我国古代的一种独特手工艺术，在书法艺术上有着相当重要的地位。教师引导学生了解篆刻的概念、特点、流派及各家技艺风格等方面，同时推荐一些实用的书法硬笔篆刻教材，指导学生进一步练习所学笔画的正退潇洒，深入掌握硬笔书法的表现力。

    5. 名家作品欣赏

    通过延续的书法历史文化，选取经典、著名的书法作品，不仅可激发学生的学习热情，也有助于拓宽学生的思维视野，加速审美体验的形成。在欣赏名家作品的过程中，要引导学生提炼出其艺术风格和思想内涵，并引导他们总结出自己的准则和风格。

    三、教学方法

    1. 示范讲解法

    教师通过示范演示，对学生讲解硬笔书法的基本技巧，使学生更加深入了解并扎实掌握硬笔书法的各个层面。

    2. 逐步练习法

    按照一定的时间计划，逐渐增加学生硬笔书法练习的难度，推动学生逐步掌握书法的基本技巧和实际应用效果。

    3. 个性化指导法

    教师应该善于发现每个学生书法中的特点和不足，及时发现问题并进行纠正。同时，还应通过调整和修正的方式，帮助学生培养独特风格和自我认知能力。

    四、实施方式

    教师可采用课堂教学为主的方式，安排周三晚上的课程时间。通过理论学习和实践操作相结合的方式，使学生能够在课堂气氛中轻松愉悦地学习、体验和享受硬笔书法的精髓。

    五、教学评价

    学生的硬笔书法评价应遵循一个基本原则，即把每个学生的评价作为独立的个人讣绩部分来思考，突显和发展其独特的艺术风格和个性化特点。评价应从书写技巧和书风特点两个方面来进行，对于学生的成绩在一定的时间间隔内进行综合评估，动态分析其发展的趋势和优势，为以后的学习和实践提供指导，创新出学生风格的诞生。

    六、总结和展望

    高二美术硬笔书法的教学计划，不仅是一种中华文化的传承和发展，更重要的是为了培养学生的审美情趣和文化素养，提供有力保障。教师通过深入浅出的课程安排，不断引发学生的爱好和兴趣，开发和拓展学生的思维，使其对完美的汉字和中国书法艺术产生浓厚的兴趣和热情，从而成为拥有独特艺术鉴赏能力和审美品位的现代文化新精英。对未来的书法教育发展起到了积极的推动作用。

    高二语文教学计划精选


    新的一学期即将到来，教师们需要制定好学生们的教学计划，教学计划能更加规范的完成教学！那么一篇教学计划要怎么才能写好呢？教师范文大全编辑推荐你不妨读一下高二语文教学计划，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

    高二语文教学计划 篇1

    本学期，我继续担任高二5、13班语文教师，从上学期成绩来看，两个班成绩基本平均，学生还是在基础知识、语言运用和阅读方面薄弱。本学期，我将在这些方面多下工夫，掌握语文的基本学习方法，养成学习语文的良好习惯，为高三学习打下扎实基础。

    一、使用教材

    人教版选修中国小说欣赏、人教版选修外国小说欣赏、学考总复习。

    本教材为人教版所使用的课改教材，其中主要是小说和文言文，以文言文为主，重点学习散文欣赏，选修内容要突出写作及文言文阅读能力，为高考服务。

    二、学生分析

    学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。

    三、具体措施

    1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法。

    2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

    3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求。

    4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书（三篇经典美文），摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。

    5、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作能力。

    6、每节课上课之前，利用五分钟讲解语文基础知识，积累一些语文常识，让学生做好笔记，为高考打好基础。

    7、强化训练和批改，注重技巧和方法的教学与训练，提高学生的解题能力和水平。

    8、平时多与学生沟通，深入了解学生的实际情况，及时处理反馈信息，让自己的教学更贴近实际。

    高二语文教学计划 篇2

    一、指导思想

    以高中新课程理念和学校发展需求为指导，转变教学观念，改进教学方法，实践教学技能，优化教学方法，寻求语文教学实践的新方法，实现教学质量的全面进步。

    二、学术状况分析

    1、在基础知识层面，高一(9)整体基础较好，但部分学生基础薄弱，字迹潦草，错别字较多。高一(1)基础薄弱，学习习惯有待提高。

    2、在语言积累层面，两个班的阅读范围都比较窄，只有少数学生有阅读名著的习惯。

    3、在语文思想层面上，除了少数对语文有浓厚兴趣的同学外，两个班的同学对语文还没有形成积极的认识和重视。

    4、在语文素养层面，除了少数学生，基本上只是为了学语文而学语文，没有思考语文与素养的联系。

    三、教学目标

    1、巩固学生所学，进一步巩固语言基础。

    2、从高考层面吸引学生对语文的关注，掌握学习语文的方法，激发他们学好语文的欲望。

    3、从汉语素养的形成和提升的角度，激发学生加强对汉语的理解，增加学习汉语的兴趣，加深对汉语和汉字的理解和热爱，增强对中国文化的理解和热爱。

    4、引导学生阅读名著，提高学生的阅读品味，扩大学生的阅读范围。

    5、大面积提高学生语文学习成绩。

    四、具体措施

    1、以教材的学习为主线，适当拓展学习领域，引导学生注重知识的积累，增强学生对语文学习的兴趣和理解。

    2、精心设计教学，实行课前预习，课后精心设计巩固作业，做到要领简明，思路清晰，要点齐全，难点突出。

    3、适当开展课堂活动，着力培养学生的说、读、写能力，突出重点，推陈出新，在提高能力的基础上，培养学生气质，培养学生积极情感，加深学生对祖国语言的理解和热爱。

    4、树立阅读榜样，引导学生对阅读名著的兴趣，通过推荐书籍和组织阅读活动，让阅读进入每一个学生的脑海，从而拓展学生的视野，锻炼学生的思维能力。

    动词（verb的缩写）教学和科学研究

    1、确定这学期教学研究的方向和目标。

    2、建立一个研究的小题目。

    3、根据科研部的安排，积极组织或参与区级以上课题的研究。

    高二语文教学计划 篇3

    根据高中语文教学大纲的内容，通过深入学习研究这学期的教学内容，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。

    由于高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段，学生经过高一年的适应，对高中语文的特点已经有一定程度的了解。在此基础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。计划如下：

    1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。在自主学习上，求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画，养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。在合作学习上，主要是以学习小组为单位，培养学生共同学习的习惯。

    2、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。利用每节课的课前一分钟让每位学生写出一句名言或诗句和大家分享。此外，每周还以作业形式进行一次基础知识训练。

    3、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。在本学期中打算安排四次课堂大作文，此外还有一些随堂做句段的练笔，这样可以训练学生的写作速度。本学期除了要求学生写8篇大作文还要求和每周写一篇周记。

    4、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报、参加演讲比赛等，让学生在实践中提高自己的能力。

    5、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。

    时间安排：

    根据教研组统一安排期中考试前完成必修5的课文教学，期中考试后完成选修1的课文教学。（大约第10周期中考试）

    教学措施：

    1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。

    2、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。

    3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

    4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

    5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。

    6、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合能力的培养，为高考打下坚实的基础。

    7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的的博大精深。培养学生的科学精神和人文精神。

    8、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。

    高二语文教学计划 篇4

    一、指导思想

    以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块(《中国古代诗歌散文欣赏》)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基础。

    二、教学内容

    本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修(《中国古代诗歌散文欣赏》)的全部内容。

    小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点

    三、情况分析

    1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

    2、学生分析：学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习习惯差，上进心不强，任务比较艰巨。

    四、具体措施

    1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

    2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

    3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

    4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。

    5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。

    6、作业形式包括默写、两周一文、随堂作文等，教师可以灵活把握。作业次数不宜过多，应及时修改，及时反馈。以记叙文写作为主，辅以议论文写作原则上，随堂作文不少于5次，随机抽查两周一文，要求学生自备写作素材本。

    高二语文教学计划 篇5

    一、指导思想：使学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

    二、教学重点：《必修5》、《语音文字运用》。

    其中，《必修5》重点是小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、科学小论文。品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

    三、情况分析：

    1、教材教学：高二下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

    2、学情分析：学生在高二上学期的`语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二下学期，阅读和写作能力还有待加强。

    对此情况，应从以下几个方面入手：适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，调动生活体验；通过语言现象，从小处切入，调动学生语言学习的兴趣；下点语言文字探究的功夫；注重实际语言运用能力的培养，加强巩固案训练；课堂教学解讨论为主，以训练为主。

    四、 具体措施：

    1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。我们根据市、县和学校的精神，了解学习语文多种方法，摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学质量的路子，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。在备课组中，根据我们年级学生的实际需要，把教材文本和教学手段拓新相结合，认真开展“自主学习、合作探究、先学后导”的教学研究活动，向课堂40分钟教学要质量。

    2、开展既分工又合作的集体备课活动。各项工作统一计划、统一管理。平常教学进度、教学内容、预习巩固、作业安排等要保持一致，但根据分层教学的要求，需要针对不同程度的班级，可以做适当的调整和补充。

    备课时，在准确把握全局、充分了解学情的基础上，对教材进行有效的梳理，从文章的字、词到句，从文章的艺术特色到思想内容，从课内作业到课外训练，根据不同学生的需求进行精心设计。发扬全备课组老师的聪明才智，发扬备课组的团结协助通力合作精神。认真工作，努力钻研，集体备课，资源共享，使我们的备课组真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学团队。每周指定老师负责备课，编写三案（预习案、导学案、巩固案）。以一个单元为例，每个单元有3～4课，每一课由1位教师负责备课，然后在每周的语文集体备课时间逐课进行探讨。在教法和学法上，根据不同层次的学生，进行适当的调整和补充。三案同时要体现出“分层教学”的特点。期中考和期末考由备课组长统一协调、负责。

    3、充分利用多媒体手段，搭建乐学、乐教的语文平台。备课组内做到互帮互助，充分利用网络资源，争取自主开发课件，尽可能在每学期自主开发课件达到70%以上。注重对教学资源的收集、积累和储存，形成自己特色的校本教学资

    源库，并真正实现“资源共享”。

    课件要与三案相配套，课件内容要求言简意赅，醒目明了，重点突出，可操作性强。特别要注意文字的大小、颜色以及课件背景颜色的处理。讨论问题时最好不在课件上提供答案给学生，让学生有一个拓展思维的空间。

    在运用课件上，要有所选择，根据不同的课型、内容，来确定是否制作课件，避免对课件产生依赖的心理。

    4、养成组内随堂听课的习惯。备课组每一个教师都可以对其他教师进行随堂听课，广泛借鉴别人长处，以利于个人业务能力的提高。

    5、上好阅览课，大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，并相互交流，建立信息平台，最大限度地拓宽学生视野。

    6、写作教学：

    ⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。

    ⑵结合安徽高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。

    ⑶每月进行三次次作文训练，一次为学生月考作文，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。

    7、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。

    其中包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用；充分利用摘抄本，进行佳作精彩片断的积累。

    班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。

    8、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；每周阅读五千字量以上的课外书，摘记内容不少于五百字；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

    我们相信，只要顺应时代的需要，进行适时的改革，就一定能够实现教学设计的最优化，更高效地组织课堂教学，培养出适应新世纪发展要求的有智慧、有能力的高新人才！

    五、教学进度：期中考试前《必修5》，期中考试后《语音文字运用》。

    附：高二下学期语文资料编写安排（第一轮）

    郭应平：第一课导学案和滚动训练1、2，第一单元检测卷23，梳理探究之“古代文化常识”36。

    廖 磊：第二课导学案和滚动训练3、4，第十二课导学案和滚动训练24、25。 王丽平：第三课导学案和滚动训练5、6，第二单元检测卷26。

    董志勇：第四课导学案和滚动训练7、8，第三单元检测卷27。

    杨亚娟：第五课导学案和滚动训练9、10，第十三课导学案和滚动训练28、29 。 雷汉锋：第六课导学案和滚动训练11、12，表达交流之“缘事析理”30，综合卷38。

    杨小波：第七课导学案和滚动训练13、14，表达交流之“讴歌亲情”31，梳理探究之“有趣的语言翻译”37。

    朱仲德：第八课导学案和滚动训练15、16，表达交流之“锤炼思想”32。 李 静：第九课导学案和滚动训练17、18，表达交流之“注重创新”33，综合卷39。

    肖仕元：第十课导学案和滚动训练19、20，第四单元检测卷34。

    涂继清：第十一课导学案和滚动训练21、22，梳理探究之“文言词语和句式”35，综合卷40。

    高二语文教学计划 篇6

    1．学生情况分析：

    本人任教高二[1][2][3]班的语文学科。这三个班均为文科普通班，学生语文知识水平与学习能力发展不平衡，大部分基础差，学生学习主动性不强，部分学生对语文不够重视。读书习惯没有养好，学生学习方法掌握不够，造成学科成绩提高缓慢，有焦躁的心理。但大部分学生聪明，表现欲望强，课堂气氛较活跃，有利于激发学生的学习兴趣。

    2．教材情况分析：

    高二新教材的内容：小说戏剧，文言各两个单元，着重培养学生欣赏文学作品的能力和阅读，浅易文言文的能力，力图使学生感受小说的魅力。

    写作教材。着重培养写作议论文与小小说的能力，还要使学生学会学习和形成正确的价值观，在人性和人格上得到健康发展。

    3，本学期应达到的教育目标：

    ①完成语文第四册的教学任务，突出重点，突破难点。

    ②能力方面，根据教材要求，注意整体感知，语感认识。根据能力的培养，力争使学生能独立欣赏一般程度的文学作品。

    ③基础知识方面，要求学生认真学习并牢固掌握教材知识点，并较熟练地阅读语文课本

    ④写作方面，培养学生剖析事理的能力。

    4．改进教学的措施及教学中应注意的问题：

    ①高二教材强调理解能力，分析能力的培养所以教学中，突出学生学习的主体地位，积极引导学生去思考，主动擦桌子，提升思维的质量，强调多读多背。注重文学作品的积淀。

    ②加强写作指导，有目的，有重点的进行训练，抓住学生写作中的困惑，认真指导点拨，尽可能多写多改，全方位提高学生的写作能力，达到文从字顺，表意清楚的目的。

    温州育英国际实验学校高中分校教学进度表

    周次

    时间

    课题

    周课时

    备注

    1

    2．26—3.4

    《药》 《愚溪诗序》

    7

    2

    3．5—3．11

    《项链》 《陈奂生上城》作文1

    7

    3

    3．12—3．18

    《守财奴》 《陈情表》

    7

    4

    3．19—3．25

    《祭十二郎》《赤壁赋》作文2

    7

    5

    3．26—4．1

    月考复习及月考月假

    7

    6

    4．2—4．8

    《林黛玉进贾府》《林教头问雪山神庙》

    7

    7

    4．9—4．15

    《失街亭》《杜十娘怒沉百宝箱》作文3

    7

    8

    4．16—4．22

    《雷雨》 期中考复习

    7

    9

    4．23—4．29

    期中考试及讲评

    7

    10

    4．30—5．16

    五．一长假 作文4

    7

    11

    5．7—5．13

    《茶馆》《罗密欧与朱丽叶》

    7

    12

    5．14—5．20

    《三块钱国币》《逍遥游》作文5

    7

    13

    5．21—5．27

    《藤王阁序》《柳毅传》

    7

    14

    5．28—6．3

    《促织》《窦娥冤》月假 作文6

    7

    15

    6．4—6．10

    《长亭送别》《闺塾》

    7

    16

    6．11—6．17

    《哀江南》作文7

    7

    17

    6．18—6．24

    期末考前复习

    7

    18

    6．25—7．1

    期末复习

    7

    19

    7．2—7．8

    期末考试

    7

    高二语文教学计划 篇7

    一、教学理念和教学目标：

    遵循教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》，高举新课程改革理论的旗帜，以其鲜明的教育理想和浓厚的时代创新氛围进行语文教育教学改革。语文教师应尽快改变传统的教学理念，树立适应新课程改革的教学理念，树立语文教育观，克服语文课程孤立、封闭、固化和僵化的弊端，在语文教育观的指导下，实施课程内容和实施的根本性变革，构建开放、动态的语文课程体系。充分引导学生关注社会和生活。课堂教学、语文活动和综合学习相结合，学校、家庭和社会语文教育相结合，将使语文教学更加开放和创新。在教学过程中，要紧密结合三维目标，即从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面设计课程目标，改革课程内容、结构和实施机制。教师应在教学过程中与学生积极互动，共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下积极学习，具有个性。促进学生语文素质的全面提高。

    二、教学思路和教材处理：

    这学期要完成“必修三”、“必修四”的教学，“阅读欣赏”部分有27篇课文。大概需要70个课时才能完成。《表达与交流》《梳理与探索》《名著导读》10课时左右完成。这段时间的学习时间大约是18周，教学任务要用两本教材来完成：必修3和必修4。新语文教材与传统语文教材的不同之处在于，它分为“单元”以达到不同能力水平的目标，注重知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度，注重语文素养的整体提升。因此，在使用新教材的过程中，教师要注意教学单位的整体性和能力，读写结合的“系统性”，也要注意“读”和“写说”的交替教学，避免单一的线性重复教学。义务三和义务四的教材处理如下：

    1、“阅读欣赏”、“表达与交流”的教学与作文教学相辅相成。《阅读欣赏》每单元约两周完成。每个单元教完之后，会按照课本安排的顺序讲解一个“表达与交流”的知识点。作文教学主要以“表达与交流”知识点的排序为基础。这一期有六大篇和四小篇。大作文两周写一次，小作文四周写一次，都要求课堂完成任务。本次文风训练主要针对议论文。每个大作文和小作文都要配有老师的教学指导材料。每篇作文都要求学生写不符合要求的范文和短文。范文应该起到示范作用，修改不良文本的要求。每个专业作文至少要花四个课时才能完成，总作文课时为12课时。写作主要以议论文的形式训练。与此同时，每两周，根据“阅读交流”的每个知识点的不同特点，学生被引导出教室并走向

    2、“梳理探究”和“名著导读”以点面结合的形式，课内课外结合进行。“梳理探究”、“名著导读”部分采用课内课外相结合的原则，以课内课外为主，拓展教学内容，增强学生知识积累，提高学生语文能力。比如“梳理探究”部分，老师和学生会根据教材一起收集整理知识资料，根据教材整体分析探究，总结归纳，形成书面材料，统一打印，让学生课后阅读背诵。比如名著导读中的文学名著《红楼梦》 《高老头》，主要利用晚自习的时间让学生看影视资料，写影评，基本不占用课堂时间。

    3、以“教读课”为重点，引导“自习课”，逐步形成探究式的能力课。每个单元侧重1—2节“教与读课”。以“课”为例，通过类比，着眼于能力培养的全过程，突出以学生为中心的思维，力求改变教师的教学方法，从而促进学生学习方法的转变，达到“教而不教”的目的。“自习课”必须以学生的自学为主，强调自学

    课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

    4、以单元小测验形式检验学生知识水平与能力。新课改并不是就不考学生了，依然要用检测题对学生所学知识进行了解，书本知识掌握的程度高低其实很大程度上决定一个学生水平与能力的高低。所以，一个单元结束很有必要进行一次测验，有利于促进和提高学生学习语文的积极性。

    5、因“校”制宜，推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲、因材施教，将课外阅读教学落实到实处。本期推荐课外阅读书籍篇目有《高老头》《威尼期商人》《水浒传》《谈美》等中外名著及美学论著。

    高二语文教学计划 篇8

    本学期教学主要围绕《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国小说作品选读》、《外国小说作品选读》三本教材展开。具体安排如下：

    开学第一周进行假期作业的交流展示专题活动。交流内容包括上学期学习生活回顾，中国古代诗歌学习收获，以及中国节日文化的相关内容。花一周的时间进行这样的交流，其目的不仅在于检查学生的假期作业完成情况，以加强学生的重视程度，以利于促进未来节假日作业的有效完成；同时，交流展示本身也是有效的学习，期待在学生的交流碰撞中生成新的智慧火花；另外，通过对上学期的学习生活的回顾总结，激发学生更多的思考来安排好本学期的学习生活，在辞旧迎新的话题讨论中引导学生在学期初有一个良好的规划；另外，在“中国古代诗歌学习收获”这一专题讨论中，对上学期末进行的古代诗歌的学习进行有效回顾梳理，并作以阶段学习小结。

    自第二周直至期中考试，重点进行《中国古代诗歌散文欣赏》散文部分的学习。希望能通过这一阶段的学习，使学生的文言阅读能力得到质的提升。在整个教学中，力求真正意义上贯彻学校的要求，切实做好有效的导学工作，引导学生自主翻译，自主理解。在课堂上对部分句子进行翻译训练，培养学生准确翻译文言语句的能力。同时，继续通过练习，加强学生古代诗歌鉴赏能力的培养。

    期中考试后进入小说部分的学习。这一阶段计划将《中国小说作品选读》、《外国小说作品选读》两本教材结合进行教学。针对考纲中小说阅读的考点要求，用《外国小说作品选读》中的鉴赏方法，引导学生赏读《中国小说作品选读》中的具体篇目。希望通过这一阶段的教学使学生在小说阅读的考试答题中有一定的突破。

    在作文教学中，本学期计划除月考和期中期末考试周外，坚持每双周六进行相关的作文指导，布置作文。下周一对作文的完成情况进行检查交流。期末考试前争取完成五篇大作文。

    另外，本学期继续坚持每节课前十分钟的读书笔记交流活动。每周五布置作业对本周的交流进行总结，周六课堂进行总结交流。其间做好相关资料（包括交流资料、发言记录、优秀总结、视频资料）的收集整理工作，以顺利完成课题的结题工作。

    高二语文教学计划 篇9

    根据学校工作计划要求，落实好本学期的工作，现将个人教学计划罗列如下：

    一、指导思想

    树立“没有教不好的学生，只有不合理、不适应的教学方法和学习方法”的教学基本理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生的积极性和主动性，帮助学生做到会学、乐学，较好每一位学生，让每位学子求学成功，提高学生的学习能力。既要坚持实干、苦干、巧干的精神，又要提倡创新的方法，做到师生和谐，共同发展。围绕学校教研兴校的氛围，积极参加校本教研的培训，在确保成绩的稳步提升之时，提升自身。

    二、基本情况分析

    1、学生情况分析

    本学期走进高二，经过高一一年的学习，学生基本上养成了良好的语文学习习惯，绝大多数同学的成绩比较理想但是高二时师生的一个磨合期，更是学生世界观价值观人生观发生变化的转型期，学生的心态变化非常大，学习存在严重的差异，自身缺点的不足虽然有认识，但是行动却存在很大的滞后度，因而主动学习还需要一段时间的成长和落实。

    2、教材情况分析

    本学期必修一本，选修两学期七本，教学压力大。暑期培训强调：对选修的知识不宜太深，做到基础为佳，使学生扎实掌握所学知识，完善知识体系。

    三、教学工作思路

    1、新学期从思想上，要树立强烈的职业责任感、自豪感和幸福感，爱岗敬业，关爱学生，进一步转变教育理念，“教是为了不教”，“教学就是教着学生自己去学”等先进理念，要深刻体会并认真实践，及时总结提高。注意引导学生积极自愿地投入到学习之中，从语文活动中不知不觉地养成品读和获得知识，从而形成学科兴趣，，为大范围的成绩提高打下坚实的基础。

    2、必修五作文是前四册表达交流的基础上，整体提升学生写作的作文教学内容。所以作文教学根据单元同步走，针对学生的作文水平，在上半学期，重在审题立意上多指导。

    注意：作文写作以本组的大计划大要求为纲，结合所带两个班级的实际情况而定，作文两周一次。

    3、必修五中梳理探究的文言词语和句式、古代文学常识在学习古代散文时候穿插进去，有趣的语言基础翻译穿插在相应的学习过程中。

    4、选修《中国古代诗歌散文欣赏》，重在培养学生欣赏古代诗歌散文的能力。在这一部分，重在赏析指导，而对于学生自主探究的诗歌学习，以读悟为主要手段，教师补充为辅，力求提高学生鉴赏诗歌散文的能力。另外，还要加强学生的背诵和灵活运用。

    总之，高二上半学期的语文教学，在课堂上狠抓质量。力求在实际教学中提高自己的专业水平和教学实践能力。当然，由于初次接触新教材，在其处理上难免有不到位的地方，因而必须多向本组其他老师请教学习，不耻下问，强化自己的业务水平，且注意课后反思，动笔组织，写成文章以求时常自勉，进而使自己的教学更快地达到新课标的要求。

    高二数学教学计划模板精选


    新的时期需要新的工作面貌，所以这就必须要求我们制定好下一阶段的工作计划了。毕竟按照工作计划一一完成工作能大大提升自身的效率，你是不是曾觉得工作计划很难写呢？栏目小编特意收集和整理了高二数学教学计划模板，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

    高二数学教学计划模板(篇1)

    一、指导思想：

    本 学期，我们高二数学组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为 重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思 想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使备课组的工作更上一个台阶。

    二、目标任务：

    1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。

    2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

    3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

    4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

    5、 加强集体备课。本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，按照个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、 反思提高的步骤进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。 是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

    三、具体措施：

    1、把握教材关：

    认 真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采 取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的 教育教学心得。

    2、规范日常工作：

    高二数学教学计划模板(篇2)

    一、学术条件分析

    二年级五班有73名学生，

    八班有70名学生。这两个班是高二理科班的第三个班。大多数学生基础薄弱，学习兴趣低，甚至很多学生害怕数学。但是他们还是有一颗学好数学的心，也想融入到日新月异的数学世界中去，甚至想在每一次考试中领先。有鉴于此，通过正确引导，教学中适当调整难度，降低起点，一小步一小步，就能取得好成绩。

    二、教学计划

    1、加强自学。

    (1)加强教材的学习。课本是一切教学的起点，也是考试的归宿。任何一个数学知识点都会从课本上找到类型题或者类似的题或者它们的影子。教学知识的全面性和系统性直接决定于教材能否被透彻理解和专题研究。也决定了学习课本的必要性。

    (2)他山之石可以攻玉。由于生活环境、面对的对象、自身知识的局限等原因，自己的视野和起点有限，思考和解决问题的广度和深度也有限。所以多读一些教学参考书，吸收别人的经验，取长补短，对于增强教学的针对性和刺激性大有裨益。

    强化课程改革意识。新课程改革全面展开，其精神和思想具有独特的时代性、前瞻性和科学性。因此，加强新课程改革知识的学习，理解新课程改革理念，增强新课程改革意识，是时代和发展的需要。因此，要积极参与新课改的培训，把握新课改的精髓，并应用于实践。这样才能让我们的知识代谢。

    认真参与小组备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用这次集体备课的机会，向同龄人学习自己的不足或不擅长，积极落实小组内的各项安排，落实课时要求。

    增强听课意识。根据学校的要求，积极参与新课改年级的课堂听力活动，听取老师的意见，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。

    2、把握课堂教学主战场，激发师生学习数学的积极性。

    (1)加强新课情景的创设，激发学生的学习热情。每一节新课的开发都有其现实意义、价值和趣味性。充分挖掘这些知识可以起到很好的启动作用。

    (2)选择一些例子。对于能学好的同学，就不说了；对于经过讨论能够解决的学生，给予适当的指导；对于在老师指导下完成的学生，慢慢地、仔细地讲，努力让每个学生都听得懂，学得好。我不说超出学生承受范围的话。

    课后认真安排作业。

    课后作业是课堂教学的反馈。作业质量能在一定程度上反映教学效果。所以作业安排需要科学，分层，多样化，知识点要全面。

    3、做好课后辅导。

    (1)充分利用晚自习给每个学生耐心、细致、全面的指导。让学生积累的问题得到彻底解决。

    利用自习课的时间，找到需要帮助的同学进行辅导。如果你不会背公式，掌握公式，交作业，就会被勒令补课。

    4、做好作业和考试反馈。

    现在学生的数学答案顺序不清，逻辑混乱，因果颠倒，这不是扎实的基础，也是思维上的缺陷。因此，在现阶段，有助于培养学生良好的数学思维，避免高考失分和未来生活的凌乱。

    5、培养学生对数学的兴趣，普及数学价值规律的应用。

    兴趣是有的，老师。数学难，很烦。哪里难，哪里烦？找到原因，对症下药，通过课堂移植有趣的中外数学知识，让学生认识到数学的价值，通过多媒体降低数学思维的难度，都是提高学生兴趣的途径

    高二数学教学计划模板(篇3)

    一、指导思想和要求

    贯彻教育部的有关教育教学计划，在高一级部的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为高考做准备，为学生打下坚实的基础，是我们教学目标。

    二、主要工作

    1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识

    2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

    3、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做统一所订资料中的不同题目。

    4、配合“周考和月考制度”做好周考和月考的制卷和阅卷工作按照高一级部的制度，每周日晚自习要进行考试，主要考试学科是：语文、数学、外语，每三周左右时间数学考试一次。要求本组数学老师积极做好制卷和批改任务，具体工作另行安排。同时，每月要大考一次，要求本组老师积极做好制卷和阅卷工作。

    三、一些固定工作安排

    1、每周的星期三的下午第三节课为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。

    2、每位教师要多听同科组的课，并诚恳的提出自己的意见。

    3、每位教师每周做好下周集体教案的撰写和修改工作。

    4、每三周一次的数学周考的制卷和批改工作。（具体计划另行制定）

    5、每月一次的数学月考的制卷和批改工作。

    一、教学思想：

    教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

    同时针对初三学生的特点，以中考、全国数学竞赛为出发点，教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般或较差的学生给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。

    二、在教学过程中抓住以下几个环节

    （1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

    （2）抓住课堂40分钟，提高课堂效率。学期的教学内容共四章，按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

    （3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

    三、断钻研业务，提高业务能力及水平。

    积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。积极攒写论文，案例，反思，主动参与课题研究。

    6、初三年级数学备课组教学计划数学计划

    一、授课教师：

    二、指导思想：

    1、深入推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。

    2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。

    三、教学目标：

    1、态度与价值观：

    通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

    2、知识与技能：

    掌握到一元二次方程解应用题，掌握可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法，掌握相似形的性质、判定。掌握锐角的三角比及解直角三角形的方法。

    3、过程与方法：

    [1]经历“观察——探索——猜测——证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。

    [2]通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

    四、学习时间及内容安排：

    9月~10月：

    一元二次方程的应用。

    11月~12月：

    相似形。

    20xx年1月：

    期终考试。

    五、学习资料：

    《一课一练》、《周周练》。

    六、考试备忘录：

    10月下旬期中考试，1月上旬期终考试。

    高二数学教学计划模板(篇4)

    一、 指导思想：

    坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。不断研究课程标准。在教学中，要突出培养学生的创新和实践能力，收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。为此，教师要发挥自己课程建设中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”为“人师”，通过创造性地实施新课程，在知识、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标，实现育人的功效。

    二、合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务：

    本学期授课时间约为17周，约102课时，本学期的教学任务第一学段:数学必修5约42课时;第二学段：必修3约46课时，保证完成教学任务。

    三、认真备课工作，保证质量：

    备课做到既备教材又备学生，认真学习新课标，钻研教材，掌握教材知识结构，重点，难点，并与学生原有知识加以联系，做到有的放矢。

    四、精选例题和作业：

    为提高学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新意识。在教学中既要照顾中、下层学生，也要注意培养优生，因此，例题和课外作业的选取一定要有梯度，结合教材，可适度增减例题。课外作业分层要求：A组题要求学生都要完成;B组题要求学生有选择地完成;练习册上的题目经教师精选的必做，其他选做。

    五、信息共享，发挥集体智慧的作用：

    为加快对试验课的理解和掌握，积极探索教改进程，建立备课组资料库，要积极借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体智慧，及时应用到具体教学中。

    六、认真抓好落实，全面提高：

    认真做好学困生的工作，对他们的学习加以督促，对他们的不良习惯加以纠正，争取 不让一个学生掉队，大面积提高教学质量，为使提高高二学生的数学成绩而努力奋斗。

    1，培养良好的学习兴趣。

    两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢?

    (1)课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。

    (2)听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。

    (3)思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。

    (4)听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的?

    (5)把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、直角坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。

    2、 建立良好的学习数学习惯。

    习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

    高二数学教学计划模板(篇5)

    一、学生基本情况

    261班共有学生75人，268班共有学生72人。268班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣。

    二、教学要求

    (一)情意目标

    (1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。

    (2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。

    (3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。

    (4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

    (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 (6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿

    (二)能力要求

    1、培养学生记忆能力。

    (1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中，进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。

    (2)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 (3)通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力。

    2、培养学生的运算能力。

    (1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。

    (2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

    (3)通过解析法的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

    (4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。

    (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

    3、培养学生的思维能力。

    (1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。

    (2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。

    (3)通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。

    (4)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。 (5)通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。 (6)通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。

    4、培养学生的观察能力。

    (1)在比较鉴别中，提高观察的准确性和完整性。 (2)通过对个性特征的分析研究，提高观察的深刻性。 (三)知识要求1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法;

    2、通过直线与圆的教学，使学生了解解析几何的基本思想，掌握直线方程的`几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程、圆的概念。

    3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。

    三、教材简要分析

    1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的;不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算能力、逻辑思维能力的强有力载体。

    2、直线是最简单的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的基础。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何相互为用思想的载体。

    3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程研究它们的性质。

    四、重点与难点

    (一)重点

    1、不等式的证明、解法。

    2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。

    3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。

    (二)难点

    1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。 2、到角公式，点到直线距离公式的推导，简单线性规划的问题的解法。 3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法。

    五、教学措施

    1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。

    2、坚持与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。

    3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。研究并采用以“发现式教学模式”为主的教学方法，全面提高教学质量。

    4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量

    5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进步。

    6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。

    7、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手能力。

    高二数学教学计划模板(篇6)

    一、学生基本情况

    261班共有学生75人，268班共有学生72人。268班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，

    二、教学要求

    (一)情意目标

    (1)经过分析问题的方法的教学、经过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。

    (2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。

    (3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。

    (4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

    (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

    (6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程的幻妙多姿

    (二)能力要求

    1、培养学生记忆能力。

    (1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中，进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。

    (2)经过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

    (3)经过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力。

    2、培养学生的运算能力。

    (1)经过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。

    (2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

    (3)经过解析法的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

    (4)经过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。

    (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

    3、培养学生的思维能力。

    (1)经过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。

    (2)经过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、经过不等式的一题多证，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。

    (3)经过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。

    (4)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。

    (5)经过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。

    (6)经过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。

    4、培养学生的观察能力。

    (1)在比较鉴别中，提高观察的准确性和完整性。

    (2)经过对个性特征的分析研究，提高观察的深刻性。

    (三)知识要求

    1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法;

    2、经过直线与圆的教学，使学生了解解析几何的基本思想，掌握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程、圆的概念。

    3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。

    三、教材简要分析

    1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的;不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算能力、逻辑思维能力的强有力载体。

    2、直线是最简单的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的基础。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何相互为用思想的载体。

    3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并经过分析标准方程研究它们的性质。

    四、重点与难点

    (一)重点

    1、不等式的证明、解法。

    2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。

    3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。

    (二)难点

    1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。

    2、到角公式，点到直线距离公式的推导，简单线性规划的问题的解法。

    3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法。

    五、教学措施

    1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。

    2、持之以恒与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。

    3、加强教育教学研究，持之以恒学生主体性原则，持之以恒循序渐进原则，持之以恒启发性原则。研究并采用以发现式教学模式为主的教学方法，全面提高教学质量。

    4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量

    5、持之以恒向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进步。

    6、持之以恒学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。 7、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手能力。

    六、课时安排

    本学期共81课时

    1、不等式18课时

    2、直线与圆的方程25课时

    3、圆锥曲线20课时

    4、研究课18课时

    高二数学教学计划模板(篇7)

    一、学情分析：

    学生学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。学生存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，所学知识浮于表面，不愿意深究。因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

    二、教法分析：

    1、在“三五五”教学模式下，改善师生之间的关系，提高亲和力，以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

    2、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

    3、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

    4、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

    三、具体教学要求：

    1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用；了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理；了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。

    2、了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点；了解间接证明的一种基本方法──反证法；了解反证法的思考过程、特点。

    3、理解复数相等的充要条件；了解复数的代数表示法及其几何意义；会进行复数代数形式的四则运算；了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。

    4、了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题：了解独立性检验（只要求2×2列联表）的基本思想、方法及其简单应用；了解假设检验的基本思想、方法及其简单应用；了解聚类分析的基本思想、方法及其简单应用；了解回归的基本思想、方法及其简单应用。

    5、了解程序框图；了解工序流程图（即统筹图）；能绘制简单实际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用；了解结构图；会运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息。

    四、教学措施：

    1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

    2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。

    3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

    4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

    5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

    高二数学教学计划模板(篇8)

    一、指导思想

    1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。

    2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

    3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

    二、目的要求

    1、深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

    2、因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围。

    3、加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量。

    三、具体措施

    1、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整。

    2、学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解。

    3、以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用。

    4、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战”，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率。

    5、周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。

    6、多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。

    新的学期是新的起点，新的希望。通过上面的计划，我相信自己在本学期一定能够将两个班的数学成绩带上去，我相信，我能行。

    高二数学教学计划模板(篇9)

    解析几何的本质是用代数的方法研究图形的几何性质，它沟通了代数与几何之间的联系，体现了数形结合的重要思想。在解析几何初步的学习中，经历将几何问题代数化、处理代数问题、分析代数结果的几何含义、解决几何问题的过程，有助于学生认识数学内容之间的内在联系，体会数形结合的思想，形成正确的数学观。

    运算思想是数学中最重要的思想之一。解析几何的运算，往往有较强的综合性，设计相应的代数方程知识（包括消元思想、整体思想、函数思想、同解原理、韦达定理、方程的解、构造不等式、参变量代换、求解不等式）等内容，对学生计算能力要求较高。在解决解析几何问题时，要注重“数”与“形”的统一，在计算时，要结合图形自身的特点，充分挖掘图形的几何结论，这往往是解决问题的突破口和简化解题过程的有效方法。比如，涉及圆的问题时，注重运用圆的相关几何性质，对于直线与圆的位置关系要强化几何处理，淡化代数处理方法，解析几何独有的特点，最培养学生的运算能力起到了独特的作用。

    高二数学教学计划模板(篇10)

    教学计划

    1加强自身学习。

    ①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。

    ②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。

    ③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。

    ④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。

    ⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。

    2抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。

    ①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。

    ②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受能力的，一概不讲。

    ③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的高低，一定层面可以反映教学效果的高低，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。

    3做好课后辅导工作。

    ①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。

    ②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。

    4做好作业、考试反馈工作。

    学生认真完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反馈，及时消除困惑。

    5规范作答，养成良好习惯。

    现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数学思维的养成，避免将来高考失分和日后生活的凌乱。

    6培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。

    兴趣是最好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方找到原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。

    一、指导思想：

    在我校整体建构和谐教学模式下，使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

    1获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

    2提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

    3提高数学地提出、分析和解决问题包括简单的实际问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

    4发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

    5提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

    6具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

    二、教材特点：

    我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学A版》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：

    1“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

    2“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

    3“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

    4“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

    三、教法分析：

    1选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

    2通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

    3在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

    四、学情分析：

    高一班学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

    五、教学措施：

    1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

    2、注意从实例出发，从感性提高到理性注意运用对比的方法，反复比较相近的概念注意结合直观图形，说明抽象的知识注意从已有的知识出发，启发学生思考。

    3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

    4、抓住公式的推导和内在联系加强复习检查工作抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

    5、自始至终贯彻整体建构，和谐教学。

    6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

    高二数学教学计划模板(篇11)

    一、现状分析：

    1、 本年级学生由25个班分成10个文科班和15个理科班，学生构成进行了重新组合。

    2、 经过上期全组教师的共同努力，全年级的数学平均成绩由高一上期的与泸高相比相差7个百分点降为只差3个百分点。

    3、 泸州市的其它学校在暑假都进行了补课，而我校没有，教学进度整整相差一个月。

    4、 上学期年级组在教学时间的安排上对数、理、化、英进行了倾斜，练习和复习时间相对较多。

    二、教学目标：

    1、 顺利完成高二上期的教学内容，并完成下册《排列与组合》的教学。争取有二到三周的时间进行复习。

    2、 高二联考平均成绩理科与市内国示高中相比相差不得超过3分，文科要高于5分，入围人数要达到年级的平均水平。

    3、 数学竞赛要完成高一和高二上期所学内容的教学，争取能完成平面几何的教学。

    三、教学措施。

    1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。将全组教师分成4个组（第一组：王兵，杨述刚，冷昌才；第二组：涂海，冯玉平，任利红；第三组：周钰，陈容芳，马骏峰；第四组：彭正楷，唐小琳，石庆洪）各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

    2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《聚焦课堂》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要安排时间讲评。

    3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。

    4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。

    高二数学教学计划模板(篇12)

    1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。同时对辅助资料加大研究，扩大自己的知识面以及同类学科之间的联系。

    2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。针对我们这的学生数学认知能力和基础不是很好，上课要精选试题，做好教案和学案。要使每位学生掌握基础知识为教学落脚点。

    3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。教好学前提要了解学生，关心爱护每位学生，要为学生提供宽松愉悦的课堂教学环境。

    4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。

    5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。要和同仁根据教材各章节的重难点制定教学进度，认真对待集体备课和听课。积极听有经验的老师的教研活动，积累教学经验。

    要提前一周制定好下周教学学案和教案。要精选试题，力求少而精，有针对性。要备好课，选好教学方法。

    总之，教学是慢功夫，我会试图把它做好。

    计划精选: 高二化学教学计划模板


    马上新的教学工作就要到来了，紧跟学校的步伐，我们在新学期要有新的教学计划。用心制定好教学工作计划，才能对教学工作更加有帮助！那么如何写一份教学计划？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《计划精选: 高二化学教学计划模板》，仅供参考，希望对您有帮助。

    第二节 铁和铁的化合物

    [师]你们在初中还学过铁的哪些性质？

    [生]与酸反应

    [板书]（3）铁与酸的反应

    ［师］我们知道，酸有非氧化性酸和氧化性酸，这两种类型的酸与铁反应情况是不一样的。

    ［板书］①与非氧化性酸反应

    ［师］我们早已学过铁与稀盐酸及稀硫酸的反应，请同学们写出这两个化学方程式。

    ［生］Fe+2HCl====FeCl2+H2↑ Fe+H2SO4====FeSO4+H2↑

    ［板书］其反应实质是：Fe+2H+====Fe2++H2↑

    ［板书］②与氧化性酸反应

    ［师］Fe与氧化性酸（如稀HNO3）反应生成Fe3+，但如果Fe过量，Fe3+会与Fe反应生成Fe2+。其反应的化学方程式是：

    ［板书］Fe+4HNO3（稀）====Fe(NO3）3＋NO↑+2H2O（Fe不足）

    3Fe+8HNO3（稀）====3Fe(NO3)2＋2NO↑+4H2O(Fe过量）

    ［讲解］分析铁与酸的反应，虽然酸都是作为氧化剂反应的，但稀盐酸、稀硫酸中起氧化性的是H＋（2H＋＋2e－====H2↑），而氧化性的酸则不同（如浓H2SO4起氧化性的是＋6价的S），一般与金属反应不产生H2。有关这部分内容，我们在学习硫酸时已详细地介绍过，这里就不再重复了。需要强调的一点是，铁遇冷的浓硝酸、浓硫酸会发生钝化，即在铁表面生成致密的氧化物薄膜，阻止内部的金属进一步被氧化。因此常用铁制容器装运浓H2SO4、浓HNO3。

    ［板书］（4）铁跟盐溶液的反应

    ［师］铁跟比它活动性弱的金属的盐溶液起反应时，能置换出这种金属。请同学们写出Fe放入CuSO4或CuCl2溶液中的离子方程式。

    ［板书］Fe+Cu2+====Fe2++Cu

    ［投影练习］将质量为 g的铁片放入CuSO4溶液中，过一会儿取出干燥，铁片质量变为n g，被氧化铁片的质量是( )

    A.8（－n）

    B.8(n－)

    C.7(－n)

    D.7(n－)

    解析：Fe与CuSO4反应析出的铜将覆盖在铁的表面使其增重，从反应Fe+CuSO4====FeSO4+Cu来看，有56 g Fe被氧化，则增重64－56=8 g，现已知增重(n－)g，则被氧化的铁片的质量是：

    答案：D.

    ［师］Fe还可以与铁盐溶液发生反应，根据同种元素不同价态间的氧化还原反应，我们写出离子方程式。［板书］Fe+2Fe3+====3Fe2+

    ［投影练习］在氯化铁和氯化铜的混合溶液中，加入过量的Fe粉，若充分反应后溶液的质量没有改变，则原混合溶液中Fe3+和Cu2+的物质的量之比为( )

    A.14∶5 B.5∶14

    C.7∶2D.2∶7

    答案：D

    ［小结］本节课重点讲铁的化学性质。

    ［布置作业］1.举例说明铁有哪些化学性质？

    2.课本92页一、1；二、1、4

    ●板书设计

    第二节 铁和铁的化合物

    一、铁的性质

    1.物理性质：纯净的单质铁为银白色，具有金属光泽，密度较大，熔点较高，易导电、导热，有良好延展性，质地较软的固体。可被磁化。

    2．化学性质：

    （1）与非金属反应：与强氧化剂反应生成Fe3+，与弱氧化剂反应生成Fe2+。

    3Fe+2O2 Fe3O4

    2Fe+3Cl2 2FeCl3

    Fe+S FeS

    （2）与水蒸气反应

    3Fe+4H2O(g) Fe3O4＋4H2

    （3）与酸反应

    a.与非氧化性酸反应

    Fe+2H+====Fe2++H2↑

    b.与氧化性酸反应

    Fe+4HNO3（稀）====Fe(NO3)3+NO↑+2H2O（Fe不足）

    3Fe+8HNO3（稀）====3Fe(NO3)2+2NO↑+4H2O（Fe过量）

    （4）与某些盐溶液反应

    Fe+Cu2+====Fe2++Cu

    Fe+2Fe3+====3Fe2+

    ●教学说明

    学生在初中阶段曾学过一些铁的知识，如铁的性质、几种铁合金、生铁和钢的冶炼等。本节是在这些知识的基础上，结合高一学的元素周期律、氧化还原反应的知识，进一步介绍铁的化学性质。教学过程中，要注意新旧知识的衔接，并通过采用边讲边练的教学手段，使本节课的知识得以巩固，可收到较好的效果。

    参考练习

    1．将适量铁粉放入三氯化铁溶液中，完全反应后，溶液中的Fe3+和Fe2+浓度相等，则已反应的Fe3+和未反应的Fe3+的物质的量之比是（ ）

    A. 2:3 B. 3:2 C. 1:2 D. 1:1

    答案A

    2．将20g铁放入一定量的稀HNO3中，充分反应后放出气体2.24L（标况），铁粉有剩余，则剩余的铁粉质量为（ ）

    A. 14.4g B. 11.6g

    C. 8.8g D. 3.2g

    解析：因铁剩余，所以反应后生Fe2+、NO，据化合价升降守恒：n(Fe)×2=n(NO) ×3,

    所以n(Fe)= =0.15l, (Fe)=0.15l-1=8.4g.

    所以剩余(Fe)=20g－8.4=11.6[

    答案：B

    3．两种金属粉末的混合物30g，投入足量的稀H2SO4中，在标况下得到11.2L H2，该混合的可能是（ ）

    A. Fe+Zn

    B. Mg+Al

    C. Mg+Fe

    D. Fe+Cu

    答案：AD

    4.把铁片分别放入下列物质的溶液中，充分反应后，溶液质量比反应前减少的是( )

    AuSO4 B.Fe2(SO4)3

    C.HCl D.FeSO4

    解析：Fe从溶液中置换出来的物质应大于Fe溶解的质量。

    答案：A

    5.下列各组物质间不能发生化学反应的是( )

    A.铁和FeCl3溶液B.铁和溴水

    C.铁和浓硝酸D.铁和Ca(OH)2

    解析：A反应是Fe+2FeCl3====3FeCl2，B反应是2Fe+3Br2====2FeBr3，C.Fe被钝化，但也是由于与浓HNO3反应而产生致密氧化膜。

    答案：D

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