班主任教学经验交流发言稿

班主任教学经验交流发言稿5篇。

我们应该如何来写主题演讲稿呢？演讲稿的使用场景不断增多，这时不妨提前去准备一份演讲稿，演讲稿所带来的优秀的演讲现场，能够让观众留下很好的印象，这篇文章将探究并分析“班主任教学经验交流发言稿”的多个方面，下面提供的信息可能对你的困境有所缓解！

班主任教学经验交流发言稿 篇1

【会议发言稿范文】

入职三年多，一直从事英语学科的教学工作，由于英语学科并不是班主任，每年都所教的学生都在200人左右。由于学生多，管理的困难可想而知。英语老师，每天接触孩子的时间是40分钟，既要完成教学任务又要管理学生的课堂纪律，确实需要动一动脑筋。

每个班级都了微信群，这让我们这些英语老师和家长交流起来更加方便了。既然有了这么方便的平台，我就要好好的利用它。

第一：每天在群里表扬认真完成作业的孩子;

第二：每天在群里展示孩子们的单词听写成绩;

第三：在群里发布孩子们背诵课文的情况;

第四：运用一起作业软件，督促孩子们预习和复习课文;

第五：提前在群里发布第二天要讲内容的笔记。

通过每天坚持这四件事，就还是收到了一些效果，对一些关注孩子，关注班级群的家长来说，确实能起到督促学生在家学习的效果。

每天的英语小测，我都要求孩子改正确并家长签字，目的就是要孩子利用在家的时间，并让家长重视孩子一点一滴的进步，家长重视了，孩子的成绩自然会提高了。

其实学生在家的时间至关重要，尤其是五年级以上的孩子，学习的内容增加，考试难度也增大，光靠上课时间是远远不够的，没有课下的复习和预习是很难跟上教学进度的。对于这一点，一定要让家长有所了解，增加在家里的监督。在平时和家长交流中，我也是不断的灌输这个观点。只要能让家长认识到，他们在孩子的学习过程中起到了至关重要的作用。那以后的教学就能事半功倍了。这个学期教学任务很繁重，我一定和两位英语老师多交流，多沟通，学习好的教学方法和管理经验，提高自己的自身素质，提高所带班级的英语成绩。

【会议发言稿范文】

读书破万卷，下笔如有神。读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪慧。正因书中有着广阔的世界，书中有着不朽的精神。因此书籍永远是新的。对于我们教师而言，要学的东西太多了。教给学生一杯水，教师就应有一桶水。但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，教师不仅仅要有一桶水，而且要有“一潭水”。书本是最好的老师，读书是最大的乐趣。

参加了读书交流会之后，各位老师推荐的好书，都让我有立刻想要去阅读的感觉。侯老师推荐的《平凡的世界》，书中刻画了众多鲜活的人物形象，孙家两位兄弟在贫困和逆境中依然坚强的生活着，作者在书中详细的描写了二兄弟的爱情故事以及他们充满坎坷却不服输的一生，刻画了当时那个时代的人物形象。在现在这个充满浮躁和道德危机的时代，我们的生活与他们对比实在是幸福多了，每个人都应该珍惜当下的幸福生活。

余华写的《活着》这本书，人最重要的就是活着，只要人能活着，就没有什么大事，就没有什么克服不了的事情。活着在一般理解上是一个过程，但是，活着本质上其实是一种静止的状态。我猜测着，余华是不是想告诉读者：生命中其实是没有幸福或者不幸的，生命只是活着，静静地活着，有一丝孤零零的意味。人只要活着，就有希望。人只要活着就是一种胜利。没有比活着更好的事，也没有比活着更难的事!生不可选，死不该选，惟有硬着头皮活着!

王xx老师推荐的东野圭吾《白夜行》，这本书其实是在讲人性。东野圭吾好像是在探索人性可以在黑暗中勇往直前到什么程度。很多人在讲，雪穗和亮司是受了伤，可他们后来完全不必走向这个结局啊。这么想的话，世界上很多事没有为什么，人性可以延伸到多么无穷无尽的地方，那极远处是花朵还是毒汁谁也看不清。

王xx老师推荐的龙应台写的《亲爱的安德烈》，龙应台说，所谓的母子，不过是父母看着孩子的背影渐行渐远，转过身，流下一行清泪。父母给予了生命，就应任其飞翔，在他迷途时，指点迷津，父母不能强制孩子留在身边，用所谓的爱结束了爱。有时，不是孩子离不了父母，不过是父母离不了孩子，没有方向没有动力。倘若，我们中国的父母愿意俯下身和孩子站在同一高度，作为朋友来探究这个世界，又怎么会有那么多的纷争。听得最多的是“根据我的经验”、“过来人”，也许你是对的，可并不一定是孩子想要的，经验如时装一样，也会过时的。我们不妨学习一下龙应台和安德烈，用一封封家书避免了矛盾，增进了感情，体现思想的高度与深度。

冯老师推荐的《哈佛凌晨四点半》，如果有机会漫步在哈佛校园中，会看到在凌晨四点半时，图书馆里灯火通明、座无虚席;在餐厅里，享受美食的同时，哈佛学子们也没有落下自己的书本，或者看书，或者做笔记;在哈佛的医院里，也不一例外，候诊的学子们也没有一人交谈，而是埋头看自己的书…想要获得成功，就要付出更多的努力，要相信“只有一分耕耘，才会有一分收获。”所以要努力了!

卢老师推荐的《拆掉思维里的墙》，让有趣的生命扑面而来，真正的投入生活，你才会感到一种乐趣，带着热爱的心情投入生活，你的能力也在慢慢的积淀。拆除心智模式的樊篱，你看到的实际上是你自己想看到的世界，当你把注意力放在哪方面的时候，你会发现身边总是会出现类似范围之内的关键词。幸福是一种转换力，幸福的感觉是因人而异的，并不是说拥有的金钱更多就更加幸福。只有拆掉思维里的墙，活出自己的样子，彻底地洗涤自己的心灵，才能得到真正的幸福。

在读书交流会的结尾，程校长和朱主任做出的评价，也让我们感悟良多。读书是对心灵的洗礼，读书的内容不仅要广泛，而且角度也要不同。读书让我们发起对人性的思考，读的书越多，你读书的欲望就会越强。读书可以让人变得不再浮躁，同时提升自己的综合素质;读书甚至能改变我们的容颜，让一个人老得慢一点，读书是最好的美容品。作为一个教师，经常读书可以让自己成为学生最喜欢的老师，同时也能让自己的下一代从读书中受益更多。

平时上课的时候我们不仅要把课堂教学抓好，更要注重和学生的交流。作为一个老师，我们做的是教书育人的工作，我们的一言一行都影响着孩子。我们从事的学科是培养学生特长爱好的学科，对学生未来的发展具有非常重要的的启蒙作用。在课堂上，要善于发现有特长的孩子，发现孩子的优势和特长，并加以培养。平时的活动中，老师们要注重自己的创意和创新，让学生参加活动的时候留下深刻的印象，这对学生一生的发展具有非常重要的作用。

“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧!多读书、好读书、读好书、会读书，这营造我们的书香校园，让我貌同努力吧!

【会议发言稿范文】

一、 学校各层面各领域是如何开展学习活动的?

1. 改变原来的百日阅读活动，采用集中与自主相结合的学习方式。集中学习的形式有分领域的理论学习(两周一次)和每周的“醉新星期四”微信群交流互动。其余时间为自主学习时间。

2. 围绕局小带回来的课例开展集体教研，打破旧藩篱，形成新认知。(借班上课、有向开放、三放三收)。

3.外出学习交流活动。外出人员作报告，“新”风扑面而来。

有没有发现有创意的学习活动?

创新研究形式，相约“醉新星期四”。我们学校语文、数学、英语、班队四个领域有四个活动交流微信群。经过协商，我锰定每周四晚上八点至九点为我们的网络集体教研实践，美其名曰“醉新星期四”。不同年级备课组轮值负责，包括话题的发起，活动的发动，记录的还原整理等，都很用心。学校负责领导及时参与，要求他们必须起到“鲶鱼效应”和“领导作用”，除了要与群内成员进行互动点评以外，还必须敢于“亮剑”。每一次的话题必须亮明自己的观点，这样就要倒逼他们的专业化成长，需要多看书，多听课评课，多参与教研活动，这样才会有“话语权”，长此已久，才能在“新基础教育”实践研究的大潮中站稳脚跟，才能够真正让老师们“心服口服”。

二、学了之后转化了多少，对本层面本领域有了哪些新认识，发现了哪些新问题或新创造，采取了或准备采取哪些新举措?

学校开展的新措施

1、进一步转变思维方式。

《以“价值提升”促进思维方式转变和学校整体转型》给全体教师作报告，强调要转变思维，树立整体意识、关联意识、结构意识和融通意识，在策划活动、教学设计时，首先就要深入挖掘并准确定义育人价值，在此基础上确立目标，再进行设计。所有的节点课，所有的活动都强调要做好“前移和后续”，并力图活动价值的最大化。

2、加强日常研究的频度和效度。

单周周一下午例会举行《建小论坛》，截至目前已经举办了6期。主要让老师围绕外出学习所见所闻、自悟自得、行动策略做主题报告，给老师们更多元的滋养;双周周一下午例会分领域进行学习交流，或围绕节点活动深入开展“前移后续”，或围绕课型课例深入开展研究，或聚焦发展中的共性问题进行定点爆破，力争每一次都做到目标明确、任务前置、步调一致、形成策略，真正扫掉一个个“拦路虎”。

领导组下沉到每一个备课组，每周定时间备课组集体教研，负责领导必须到场并积极参与互动，确保周教研收到实效，做到真教研、真研究，问题得到解决，领域工作得到新推进。

以语文学科为例：在领域内集中学习时，每个年级的备课组轮流领衔解读该年级学生的基本状态和本年级语文教学的核心任务，其它年级备课组成员进行质疑和补充解读。在此基础上逐项整理出一至四年级学生在课堂中倾听、默读、批注的层级训练要点，并细化到每个学期要达成的具体目标;目前同时正在梳理低中学段识字教学要达成的目标和各年级识字教学的侧重点，力争在寒假前梳理出系统的文字成果。

每天安排两节“研讨课”，先周告知，人人有份。每次研讨，相邻年级备课组成员全部参与，当天必须评课，每个人至少提供一条重建的建议，让老师们“长”在日常。我们还鼓励跨年级、跨学科听课研课，让学校教研的场域文化浓郁起来，让研讨常态起来，长此以往，老师们都会得到一定的转化和提升。

3、扎实做好贺局长提出的“前三”和“后三”，形成新策略。

继本学期第二次节点活动的座谈会之后，贺局长对我们三所跟进校提出了明确的要求：务必在本学期扎实开展一次完整的“前三”和“后三”。回去以后，迅速召开了相关人员的会议，提出明确的要求，进一步摆正态度，转变思维方式。结合各领域开展的研究，一步一个脚印，一次一点变化，所有的过程性资料留存归档。骨干老师和他们的团队“痛并快乐着”，在每一次推倒重建、自我否定的过程中，他们逐渐的感受到了“新基础教育”的“真、整、实”，也真正感受到了自己的“长”。逐渐地，他们对于叶老师说的：“新基础教育”听不会、学不会，唯有扎扎实实的做，才能够真正有变化，才能够实现师生主动、健康的成长。

4、认真开展学科活动，让学生主动健康成长。

以英语学科为例：建小英语组的老师认真策划并圆满举办了建设路小学第一届校园英语节活动。活动包含英语字母手抄报、英语单词竞赛、英语原声电影欣赏、西方文化之旅等多个版块，通过本次活动，每一位学生都能走进英语文化，培养了学生学习英语的兴趣，创造了浓厚的英语学习氛围，更是让校园英语节在建小这片肥沃的土壤上生根、发芽。(语文学科活动：一年级识字大王、二年级汉字听写大赛、三年级童话故事创编、四年级诗词大赛。数学学科：口算达人比赛。)

三、如何做好本学期的总结活动?

总体设想：改变总结活动的传统，把总结会变为思享会、研讨会、促进会。

1、要求各领域对最后一次完整的“前三后三”进行系统的梳理，总结经验和不足，为以后的日常节点活动树立标杆;

2、责任人及骨干教师联合发布本学期学科研究成果;

3、备课组现场教研展示;

4、建小“新基础”人物风采、故事会;

5、学校拟在元月初举行本学期的总结表彰会。要求各领域负责人对本领域的工作进行系统梳理，让成果更加明晰。对各领域在本学期中表现突出的团队和个人进行表彰。

【会议发言稿范文】

今年我接的是一年级的学生，担任低年级的班主任 算是对自己的一种挑战。一个班就是一个大集体，如同一个温馨的家， 一年级的孩子由于刚从幼儿园升上来，对小学的各方面不懂， 面临着各种班级规章制度。也要学着去如何配合老师学习更多的知识，也要不断学着自觉遵守纪律，并且知道纪律的重要性。我深知班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间沟通联系的纽带和桥梁。所以我 首先对习惯的养成与常规入手，一个良好的班风对孩子们的成长是至关重要的，下面是我工作的一点体会：

一、要想使每个学生养成良好的形为习惯，就必须加强学生的常规教育

一个良好习惯的养成，对每个学生终生有益，从幼儿园刚入小学一年级必须有一段适应的过程，对此方面作为班主任我就要对他们进行有条理的常规教育。

(1)养成良好的学习习惯

每一个课间要把下节课的学习用品准备齐全， 然后再厕所出去玩;

上课不可以随便乱讲话，交头接耳，有问题或回答老师提出的问题必须举手，

上课时要身坐直专心听课，积极回答问题;

(2)养成良好的行为习惯

二、培养班干部

形成班级的核心力量离不开班干部，班主任的得力助手是班长，在很多程度是展示班干部能力的一番，因此对班干部选择培养和使用，我十分重视。我选了五位班长，每天一位值日班长，饭后，课间，自习等老师不在教室的时间，都有值班班长负责纪律等。经常对同学们进行“虚心使进步”教育，使每一个同学严于律已，虚心学习，搞好同学之间的关系，树立班干部威信。

三、路队、卫生

我认为我们班在纪律、路队、卫生习惯等方面做的较好的一面就是路队了。说来话长，开始的时候，根本站不成队，一会儿三人一团，四人一伙;一会儿断线了，叽叽喳喳;有时有孩子鞋子掉了，蹲下提鞋，后面的继续走，一下积堆。哪是站队?简直一片散沙。哪有问题就从哪解决吧，整队，讲纪律，说做法，讲要点，抓典型，要么手把手的教，我跟学生一块练习、经过一个多月的训练，终于有了队形，说话的没了，赶错步得少了，知道先从左脚开始啦，横着能四人一排，竖着一列也整齐了，总之有队形了。

现在每天中午和下午放学，孩子们知道在哪站队了，前后一臂之隔，横看竖看都好整齐!路队长带着队，口号响亮，步伐整齐，一路高升背诵《少年中国说》。其中最让我欣慰的是孩子们一直走到北口和南面医院路口才解散，中间竟没人打闹，乱说话等现象。有一次送到大门口我停下，让他们自己走，过了一会儿我再跟上去，不管南队还是北队，没一人散队，背着小书包，嘹亮的《少年中国说》回荡在乡间的小路上、

回首这一段时间以来，感觉有汗水，泪水，苦水，但一看到孩子们的点滴进步，所有的苦累都烟消云散了，学生的启蒙教育、良好习惯就这样在“指点”和“吸收”间不知不觉地完成了。

以上是我自开学以来的一点尝试与感受，我相信我班在今后的时间里各方面越来越进步!

【会议发言稿范文】

各位班主任老师，大家好：

今天非常荣幸能给我这样一次机会，说实在的，说到谈班主任的经验，我真的是不够多，和在座资深的班主任相比，我要学习的地方还有很多很多，作为一个只有六年教龄的青年班主任，我和其他班主任一样，只是努力地做好该做的事，尽班主任应尽的本分。所以， 今天，我不谈经验，只谈自己在工作中学习到的想法和做法。希望大家给予批评指点。

一向对教师怀着无限敬意的我，在20xx年的春天也如愿以偿地走进了这个全新的领地，饱满的热情，执著的信念，全身心的投入使我挥洒自如的安排每一天。古人云：“为师之道，端品为先，学高为师，德高为范”。教师承担着教书育人的任务，即教育学生作一个真正的人，一个高尚的人，一个有理想，有远大抱负的人。作为一名班主任教师，我本人首先应当成为学校里最重要的师表，做学生生活的榜样，我要以整个人格去教育学生、影响学生。从教五年来，在我所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生心中，渗透到每个家庭之中。之所以会产生如此的感人场面，是因为我全身心投入工作时，并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心中始终涌动着一种信念：当好班主任就能当好一位让人值得尊敬、爱戴的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一名令每一个学生、家长都尊敬的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。对这种付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然选择了它，我愿“衣带渐宽终不悔，为教消得人憔悴”;我愿在奉献中实现自己的价值;我愿在淡泊的生活中显示自己的高洁;我愿意让学生因为师爱的存在而感到人间的幸福。

一.以感情赢得感情，以心灵感受心灵

著名教育家夏丐尊曾说过：“教育不能没有感情，没有爱的教育如池塘里没有水，没有爱就没有教育。”当好一名教师的最基本条件就是拥有一颗爱学生的心。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，让他们的感情有所寄托，观点能够表达，爱憎敢于流露。把自己当作学生的朋友，去真正感受他们的喜怒哀乐。

我们班有个叫杨欣欣的学生，因父母不和，经常不愿意回家，但是她愿意把自己的家事跟我说，我帮助她分析原因，并告诉她说：“老师在小学读书的时候，父母吵架也是常有的事情，当时的心情是和你一样的，不过，老师并没有沉浸在伤心中，而是化伤心为学习的动力，如今我成了一名优秀的教师，你呢，是否像我一样?她听了我的话，果然从家庭的琐事中解脱出来，真正的投入学习状态中。送人玫瑰，手留余香，真的，你对她付出爱心，她会义无反顾的回报你，20xx年4月26日，上午杨欣欣来我家看望我的女儿，不巧我爱人带着女儿回了娘家，她主动帮助整理房间。次日，早晨六点多钟，便和罗月一起来我家帮助我做饭，整理家务，中午我还没下班，她就端着可口的饭菜来到了办公室，说：“老师，您喜欢吃吗?”我说：“当然喜欢了，老师谢谢你”她还问我：“您喜欢吃饺子吗?”我说喜欢，她说：“老师，您回家给我找饺子馅，我给您包饺子吃。”听了这些话，我很感动。这就是当班主任的快乐。

一位哲人说过：“您若变成了孩子，变有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻变成乐园;您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一块儿做工，谁也不觉得您是先生，您变成了真正的先生。在先生那里，师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是以感情赢得感情，以心灵感受心灵的朋友之爱，同志之爱。真挚情感是在心灵的勾通基础上建立起来的,而只有发自内心的爱才能达到这种默契.面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸.你又怎能忍心对他们横眉立目严加呵斥,即使出现了令你不愉快的一幕,你又怎么能狠下心来惩罚他们呢?

我的学生张继平,因父母双方均属残疾，父亲忙于做小生意，母亲不会说话，生活在这种境况下的他,不能和父母很好的沟通和交流，好像一只孤独的小鸟,使人看了痛在心里疼在心上,因缺少亲情的关爱,他对学习毫无兴趣,别人不愿跟他玩,他就打人,反正专门做坏事来引起老师和同学的关注.难道就让他这样走下去吗?我在心里不断的琢磨着.我一次又一次的对自己说;你是他的老师,如同他的父母,你应该帮助他。于是，我经常找他谈话，帮助他学习，把他领导家里吃饭，拿不来钱，帮助他付了，给他买学习用品等等。

真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心,他缺少的是亲情的关爱,用我的如父之爱来温暖他那颗冰冷的心,让他重展笑容.一次次心灵的接触,一次次发自父爱般的关爱,他变得懂事多了,上课也能静下心来听课了,看到他的变化,我体会到了付出的欢乐.

二、 把爱均匀地撒向每个孩子

作为人民教师，我认为：没有博大的爱，则没有属于所有孩子的教育;没有深刻的爱，则没有成功的教育;没有艺术的爱，则没有幸福的教育。当教师就要热爱每一个学生，成为学生的良师益友。

20xx年9月3日，原来二年级学生刘明丽，因语文数学两科总分还不到20分，二年级教师不愿意教，家长没有办法，托各种关系辗转到了我班。她说话口齿不清，爱哭，无法交流。经常上课铃响了，还看不到人影，我得到处寻找。严重影响了教学秩序，让我感到很头疼。看着刘明丽那双无精打采的眼，我的心在滴血：难道真的没救了吗?不能放弃，因为我是一名教师!我决定对她严格看管，并手把手地教她如何准备学习用品，怎么学习。平时用良好班风影响她，教她如何与同学和睦相处，渐渐地她的行为规范多了，再也不到处乱跑了，学习有些进步。那天我在上品德与生活课，她高举小手回答一个问题说：“爸爸妈妈疼我，我要乖，做个好孩子，认真学习，要考100分。”听了之后，我感到有些震惊，也很感动。这是一棵懵懵懂懂的幼苗，还须我辛勤地浇灌与呵护，我感到自己任重而道远。

台湾著名教育家高震东先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。这句话体现了高先生对学生的爱，对教育事业的热爱。我虽然没有高先生的伟大，但是我却有满腔的热情、执着的信念、全身心的投入，将爱均匀地撒向每一个孩子的心田。

三、当班主任要学会宽容。

开学近两个月了，当踩着上课的铃声走进教室时，我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳地讲话，甚至有仰着脖子喝饮料的，没有一个孩子在安静地等待着我的到来，没有一个孩子把我的到来当回事。此时此刻的我真的有些“义愤填膺 ”，甚至“火冒三丈”。当我看着这31双天真无暇的笑脸时，我不得不压抑住即将喷出胸膛的怒火，不得不收回高扬的大手，使自己静下心来，品味罗曼罗兰的话“当您踩在一朵紫罗兰花上时，他却把芳香留在您脚后跟——这就是宽容。”能否对学生宽容是一个教师素质的高低的标志之一，宽容是放下心理的怨恨，宽容是对学生的一种尊重，宽容是再给学生一次机会，宽容是让教师的心意与学生的追求凝成一个合力点。教师学会了宽容，心中的沉重便被释放，整个人会呈现出平静，安详和坦然，这样的教师才是教育真正的主人。

我们班的刘思琪同学，思维发展缓慢，连5以内加减法都不会，上课铃声响了，连个人影都间不着，每当上课时，任课教师还得去找她，老师和同学们都不愿意和她交流。一天下晚自习时，我们班孙丽雪同学，急匆匆地、哭着跑到我面前说：“老师!老师!刘思琪，她偷我的苹果。”我看了看刘思琪鼓鼓的衣兜，二话没说什么都明白了。对刘思琪说：“我给你一个苹果，算是奖励你，你要好好学习。”看着着急的孙丽雪我开导说：“孩子，别着急，我还给你一个苹果，好吗?”孙立雪不好意思地说：“不用了”。第二天早晨我从家拿了个红苹果还给了孙丽雪，意外的发现刘思琪在教室里学习，孜孜不倦的背着10以内加减法口诀，我悄悄地走到刘思琪身边拍了拍她的肩膀说：“孩子，你是好样的，老师相信你，只要努力，将来有一天你也能考上清华北大的。” 刘思琪眼含泪花说：“老师，我一定要好好学习。”看着刘思琪的变化我感慨万千：一年级的孩子们会分不清对与错，看不透是和非，面对一颗颗幼小的心灵，我们应该允许孩子犯错。尤其作为低年级的班主任更应该蹲下身子来感受这一颗颗跳跃的童心，真诚地把他们看成是一个个大写的人。学会用发展的眼光看待他们，学会用从容的心态对待他们的错误，对他们少一点失望，少一点冷漠，多一份期待，多一份希冀。

四、经常与家长联系，构建和谐的家校关系

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。学生、家长、老师之间就像一个等边三角形，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系，一般的老师采取的是学生出现问题，老师家访或叫家长到学校，一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了，也不能彻底解决，只能达到暂时的效果，不久又会出现反复，再请家长。如此重复下去，家长对老师不满意，对学生不管不问，任由发展;学生对老师会恨由心生;老师呢，自己付出了很多，却落一个两面不是，叫苦不迭。而我在面对学生出现这种问题之后，如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长，即使请家长也在与学生正面接触之后，和其一起分析事情原因，找到解决办法之后，使其认清自己的问题，主动提出改正，并和他一起对事情的严重程度做出判断，得出应让家长了解实情，再将家长请到学校，由学生自己将事情经过讲出，并谈一谈自己的认识，以及今后的改正措施。这样下来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任，彼此之间的关系也更加和谐。前段时间，我发现张继平经常不完成作业，而且零花钱特别多，两天竟然花了100多元，我有点好奇，于是就给他的父亲打了电话，问其给孩子拿了多少钱，他说只给他拿了买葫芦丝的钱，别的钱没给拿。我又问：“你家里是不是少了一部分钱呢?”他说：“是啊!我们夫妻正在为少钱的事情生气呢?是不是孩子拿去学校花了?”我说：“您就放心吧，孩子在家里拿的钱花了的就没办法了，没花的，我如数给您保存好。”等下了课，我把张继平同学找来，问他：“你从家里未经父母允许拿了多少钱?”刚开始，他死活不承认，后来我说，记得老师小时候也和你一样，犯过同样的错误，不过老师向自己的父母承认了错误，并且还得到了父母的原谅，老师保证你的父母也会原谅你的过错。张继平听了我的话，含着眼泪说：“老师，我错了，我对不起我的爸爸、妈妈，我更对不起您对我的教诲。老师，我从家共拿500元钱，现在，还剩下375元，您转交给我爸爸，好吗?”我夸奖他：“知错能改善莫大焉，这才是一个好孩子!”张继平的父亲非常感激我，多次发短信向我表示感谢。这样一来，老师和家长的心靠近了，我们离我们的核心—孩子也更近了。(班上有个孩子叫史鹏达，他妈妈不知道孩子为什么最近总是冲他发脾气，来学校了解学生的表现。我肯定了孩子近来的进步，上课认真了，数学成绩提高了，然后我问史鹏达的妈妈，收到我发的表扬信息没有?她说，收到啦，只是不想让孩子太骄傲，就一个人“私吞”了，我顿时恍然，原来，孩子在学校不断得到表扬，而在家依然挨训，他怎能没有一点小脾气?我鼓励史鹏达的妈妈继续关注孩子，并放大老师的表扬，让孩子有更多的自信，没多久，史鹏达果然又有了新的进步。每当开学之初，他的母亲总是来学校和我来沟通孩子的学习情况，更令我感动的是20xx年2月23日开学时，她和我们班的孩子一起来清扫楼道的冰水。)

先生说：“教育犹如雕琢活人之塑像，不同的是艺术的塑像常由一位美术家完成，而活人的塑像由家长和一群教师来完成。”家长们只有对您予以充分的信任，才会放心的把他家的宝贝交给你任你雕琢，才会乐意的配合你，支持你，和你一起完成这尊活人雕塑。

总之，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名青年教师，一位年轻的班主任，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名好教师，优秀的班主任，就应该勤耕在三尺讲台上，用粉笔挥洒激情，用爱心播种，用智慧耕耘，用生命熔铸人类灵魂的崇高。

班主任教学经验交流发言稿 篇2

班主任是一个班级的核心，就像心脏、脊柱，支撑起整个班级这个有机体，班主任既要组织、管理学生，又要协调各科老师，工作庞杂、繁琐。但我们不能深陷其中，不能只是低头赶路，不能只是忙于处理各种突发事件。所以班主任工作站位要高，要有全局意识、框架结构意识，要构建自己的班级管理体系，完善各个方面，使班集体合理、高效运转。

一、班级文化建设——班集体建设的思想文化引领

班级文化是班级所有或大部分成员共有的信念、价值观、行为准则的综合体现，是班级的灵魂。班级文化是一种强大的隐形教育力量，对班级成员的健康成长起着潜移默化的作用。作为班主任，应从班级成立之初就重视班级文化建设，通过班级文化建设工作的开展，推进德育工作的顺利进行，培养学生优良品格，形成良好的班风，打造特色班级。

(一)要注重学校文化和班级文化建设的联系

学校文化是班级文化的前提和基础，是大环境、大背景，班级是学生学习生活的主阵地，班级文化具体体现着学校文化的精髓，所以，在学校文化的基础上去建设适合自己班级文化，才是和谐统一、有生命力的。

一中学校文化

办学理念与办学目标：

办学理念：尊重个性、润泽生命

办学目标：建设一所有“有温度、有故事、有思想”的农村优质学校

校训、校风、教风、学风

校训：克难进德，井然修业

校风：尊重，合作，进取

教风：专业专心，亲切亲近

学风：知书达礼，励学尚行

我班班级文化

理念：尊重、成长、规矩

目标：冠军

班训：博学慎思、明辨笃行

班风：守纪、文明、和谐、进取

教风：诲人不倦

学风：脚踏实地、不耻下问

(二)要注重物质文化和精神文化的结合

1、物质文化方面：

班级环境——班级文化的主要外在表现形式(物质文化)

一个良好的班级，应该干净整洁、富有文化气息、特色鲜明，学生在这样的教室环境中会受到感染，自发约束不文明行为，形成文明和谐、积极进取的班风和学风。学生对班集体的归属感、认同感极大提高，自觉、主动的融入班集体。

班级环境的营造从两方面考虑：

量化：桌凳摆放;书籍整理;劳动工具摆放;宿舍床铺整理、用品摆放等

要求：整齐;整洁

美化：墙面美化;标语设置;黑板报编排;文化角布置;宿舍文化设计等

要求：主题鲜明;特色突出

2、精神文化方面：

(1)主题班会——班级文化传递、巩固的主阵地(精神文化)

主题班会，是指班主任直接组织，或者在班主任的指导下，要由班委会组织领导开展的使学生受到教育的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。

原则：教育性、针对性、计划性。

1 确定教育目的，富有教育性

主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，目的性越明确，越符合教育的科学本质，教育性越强，越能解决学生出现的问题。

例：主题班会教案《收获在路上》

一中 张波

班会目标：

1.通过回顾初中学习、生活、思想变化等，梳理成功、失败的例子，唤起学生美好记忆;(初步了解自己)

2.通过阅读苏轼的故事，对比自己成功、失败的例子，得出经验教训：拼搏努力、宠辱不惊;(深入了解自己)

3.通过阅读《十字架》的故事，谈人生感受，收获生活哲理：收获在路上。(联系生活，深刻理解)

2 结合学生实际，具有针对性

主题班会必须结合学生的实际，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。如：图片、音频、视频资料;自制道具;

例：

班会准备：

1.制作表格;

初心与梦想

成功

经验

失败

教训

收获

2.两个故事：苏轼的故事;十字架的故事(网络);

3.音乐：

《最初的梦想》(范玮琪);《我相信》(杨培安);《平凡之路》(朴树)

3 认真确立主题，做到计划性

主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤。

首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有设计出一个总体方案。其次，对组织每一次班会要有一个具体的计划，即主题班会教案

一中班会主题

育人目标：知书达礼，励学尚行

各年级教育主题

7年级：规范与习惯(1礼仪教育，2诚信教育)

8年级：尊重与个性(1责任教育，2情感教育)

9年级：团结与奋斗(1信念教育，2感恩教育)

七年级：

1、适应新生活 2、祖国我爱您 3、法在心中 4、自由与纪律

5、文明与礼仪 6、保护自己 7、言行一致 8、尊重他人

八年级：

1、认识自我 2、迈向请春 3、自尊自信 4、团结就是力量

5、珍惜时间 6、青春与友谊 7、面对挫折 8、理解、沟通

九年级

1、目标与理想2、收获在过程中 3、自律、责任 4、态度决定一切

5、生涯规划 6、相信自己 7、学习改变命运8、迎接新挑战

(2)班级信念——班级文化的精神(精神文化)

班级信念是班级全体成员的群体意识、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。必须用统一的信念，让学生从思想认识上形成一致性，增强班级的凝聚力和学生的内驱力，形成良好的行为习惯。

在班级组建之初，可以由班级成员共同商讨，提出一些备选的班级信念方案，然后由班级全体成员共同投票选出最终的方案。这样选出的班级理念，容易获得全体成员的认同，进而自觉去践行。班级信念确立之后，制作班级的标志、旗帜、班服，将抽象的信念具体化，简洁化，以便于传播与应用。

比如：七八年级：班名“冠军班”，logo“奥运五环”，班级誓言：更高、更快、更强，奥运精神，永争第一!班级口号：“五班五班，非同一般，拼搏努力，勇夺桂冠”。借鉴奥运精神，明确树立了目标，表明对冠军、第一名的追求，激发上进心。

九年级：班名“聚鹰班” logo：雄鹰。班级誓言、口号：铁血团队，英雄本色，拼搏努力，永争第一。借雄鹰翱翔蓝天的勇气激励班级，勇于迎接中考的挑战。

(3)班级活动——班级文化的实践与深化(精神文化)

班级活动是班级文化体系中的重点内容，是班级文化的实践与深化。通过有特色、有的班级活动，可以展示个人风采，增进相互了解，锻炼组织能力，增强班级的活力，营造尊重、合作、进取的班级环境，促进班风建设。

其基本特点是：

第一，班级活动是一种交往活动，可以增进相互了解，增强尊重与理解;

第二，班级活动的时空、目的具有一致性，产生了共同遵循的行为准则与规范;

第三，班级在活动中分工合作，互相配合，责任依从，锻炼组织、合作等能力;

第四，班级活动导致一系列诸如暗示、模仿、感染、舆论、心理相容等社会心理现象的出现，产生良好和健康的人际关系。

班级活动的种类：

按活动场所分，可分为课内活动和课外活动;

按活动内容分，可分为思想品德教育活动、文化学习活动、科技活动、文艺活动、劳动活动、游戏活动、综合活动等;

按活动目的分，可分为目标内化活动、建设舆论活动、建立良好人际关系活动、班级常规管理活动，培养自觉遵守纪律活动、培养学习兴趣活动等。

如何开展好班级活动

1.班主任对班级活动的认识要到位。班主任作为一个班级的领头羊、排头兵，其工作的成败将影响到班级各项工作的开展。因此，在班级活动中，班主任要有计划、有步骤、有目标地做好活动的策划。好的班级活动一定是有助于学生健康成长、全面发展的。活动主题的确定、内容的选择、过程的安排等，都要考虑到活动的教育性、发展性，并和学校、班级的计划保持一致。

2.要大胆放权，让学生主动参与班级活动。班主任要大胆放权，把活动的主动权交给学生，让学生参与班级活动的策划、准备，在整个活动中时时处处体现对学生的最大尊重，有意识地锻炼学生自我管理、自我组织及参与竞争的意识与能力。实践证明：学生参与到班级活动中，有助于充分挖掘和调动学生自我管理的积极性。学生作为班级的主人，有了主动权和发言权，对班级的责任感、使命感和集体荣誉感才会被激发起来，活动中自然劲头更足、创造性更大。

3.给学生广阔的空间，让学生主动进行活动反思。在丰富多彩的班级活动中，反思对于学生来说也十分必要，特别是班级中的小干部，他们在活动中有着举足轻重的作用。因此，每一项活动结束后，班主任都要给学生一个反思的空间，让学生在反思中得到进步，在反思中发现不足，在反思中获取更多有价值的东西。

4.班级活动形式要多样化，注重趣味性。青年学生思维活跃，活泼好动，个性鲜明，勇于尝试新鲜事物。所以活动的开展也必须是形式多样，趣味盎然，要能极大地调动学生参与活动的积极性，才能更好的体现活动的价值和意义。

两年半时间走过来，一起经历了太多班级活动：

畅想40岁的我，从你们眼中我看到对未来的憧憬;

举行班级书法比赛，小组合作设计墙体，各具特色;

开展中秋节感恩活动，与父母亲密接触，展示家庭和睦镜头;

排练诗歌诵读，熬夜改稿做道具变队形，比赛拿下第一名;

参加名著知识竞赛，展示阅读成果;

举行班级模拟采访活动，体会真正的记者生活;

“说说我的好组员”畅所欲言，增进同学关系;

每月班干部培训相约教导处，训斥居多，成长明显;

足球比赛，虽败犹荣，赛后总结，气势更盛;

研学旅行，基地促团结，洛阳长见识，班级更和睦;

寒假班级美食大赛，秀出自己的拿手菜，各展所长;

举行对手赛，关注微成长，班级成绩由最后冲到第一

九年级元旦，“写给毕业的自己”，叠纸鹤，留念想。

……

二、班干部团队建设——优秀班集体建设的基石

建设一个优秀的班干部团队是建设一个优秀班集体的基石。它可以体现出巨大的凝聚力，影响力，可以树正气，正班风，正学风。班干部不光是班主任开展工作不可缺少的助手，更为重要的是班队干部的岗位也是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂，它应该是面向每一个学生的。

1.慎重挑选班干部

原则：所选的班干部要有朝气、有热情、敢想敢做，德、智、体全面发展的学生。这样才能形成坚强的领导核心。因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件。应符合以下三点：(1)学习成绩较好的。(2)团结同学，热爱集体，关心班级、有奉献精神。(3)要有一定的组织能力和威信。(4)有某方面的特长。

2.全面了解学生，再二次筛选。

班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。

了解的途径：(1)课堂内外多观察;(2)多和学生玫通交流;(3)和任课教师交换意见;

选拔的途径：(1)巧用激励机制，使学生争当班干部，如：物质奖励、积分奖励、口头表扬等(2)采用轮流制，机会留给更多人，且形成比拼的氛围(3)细化班级工作，多设职位，让每一学生都能管理事情，发挥一点作用。

3.教育、培养班干部团队

(1)引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信。班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交又点上。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用权力，以此来不断提高班干部的威信。

(2)帮助班干部学握具体的工作方法。学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。如A分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。B从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。C动员、组织学生参加大型活动的方法。D与同学交谈，耐心做思想工作的方法。E如发生矛盾，可采取当面交谈或书信谈心的方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开神突的方法。

4.放手锻炼，发挥自治

能培养出一支精干的班干伍。当班干部具有一定威信和较强的工作责任心与能力时，就放手让班干部自主商讨和处理班级事务，培养他们自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到难的原则，先布置一些简单的工作，让他们独立完成。经过几次锻炼，他们就能自行主持会议。以后，班级的大小事情处理都由班长牵头，其他班委具体负责实施。

5.严格要求，促进成长

对班干部要高标准严要求，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。同时，实行民主监督，使班干部的工作既有管理又有监督。个别班干部在工作取得一定成绩后，可能会滋生骄做自满的情结，居功自傲，不求进步。因此，班主任要及时掌握班干部的思想动态，适时组织班干部进行教育学习，提出更高更严的要求，不断提高工作能力和效率。对工作中的不足或失误，也明确指出，决不偏私，让他面范、诚实、有效地制定工作计划工作小结、活动记录等，以使他们的工作落到实处。

三、班级制度建设——班集体运转的制度保障

一个新组建的班集体，几十位学生要由陌生到熟悉，由不同的观念、行为到步调一致，创造个性鲜明的班级文化体系，是需要通过建立规范体系，用制度来规范学生的言行，让班级成员自觉约束自己，让自己的行为符合班级规范。这种制约功能需要通过观念、制度、环境等因素共同作用才能实现，所以，构建完善的制度体系，是班级文化建设顺利进行的保障。

班级制度体系的构建，主要从四个方面入手：

(1)班级制度的制订与完善。班级制度要科学、合理、细致，制度需要涵盖班级管理的方方面面，细致详尽，让学生的行为、班级的运行都有相应的制度依据，这不仅让学生有了行为规则，而且，在对学生不良行为的批评教育中也有理有据，让学生口服心服。根据班级的具体情况，分别制订出关于出勤、课堂纪律、自习纪律、清洁值日、宿舍内务、活动集会、实训、仪容仪表等等日常规范。在制度实施过程中，发现制度不完善的地方要及时修改，适时删减、补充、修订，让班级制度不断完善。

(2)班級制度实施需要稳定性：既指时间坚持的稳定，如至少坚持一个学期;又指具体操作的稳定性。制度制定之后，若没有重大变故，不要随便改动。

(3)班级管理制度的建立要有全体参与和公开性。制定班级管理制度，不是班主任个人的事，需要全体同学共同来制定，提高同学们的主人翁意识，让每一位同学积极参与到班级的建设中来。同样，制度的实施也绝不是班主任和班干部的事情，这涉及每一位同学的切身利益。制度制定的过程应该体现民主，初稿由班团委讨论商定，然后在班会课上征求全体同学的意见、建议，最后以文字的形式公布在班级公告栏。这样才能便于学生在认识上主动接受、认同，也便于今后的执行，更利于做学生的思想工作。

(4)班级制度要真正发挥作用，关键在于实施。各项制度制定以后，需要指定专人负责落实。班级制度要分类，然后逐项指定责任人负责落实。比如教室中桌椅的摆放由专人负责落实，仪容仪表由专人负责，电灯、电扇、空调的开关由专人负责，多媒体设备的管理由专人负责等等。这样细分下来，基本上每位学生都会有自己的责任范围，每位学生的责任范围都不太大，便于学生集中精力做好责任范围内的落实工作。每位学生都参与班级管理，对班级文化建设更有责任意识。

班级文化建设是班集体建设的思想文化引领，班干部团队建设是优秀班集体建设的基石，班级制度建设是班集体运转的制度保障，三者构成班级管理体系建设的基本三要素。

班主任教学经验交流发言稿 篇3

各位领导，各位老师：

大家下午好！

高三临近高考，时间紧，任务重，责任大，我们政治学科教师如何科学的指导学生迎考复习，是关系到我县我校明年高考成败的大事，现在我就把我们学校高三政治备课组的思路和一些做法向各位汇报一下：

一、高三政治备课组主要做的工作

1、立足高三，着眼高考，目标明确，稳打稳扎。

高三学年的主要任务是进行系统的复习，紧紧围绕考试说明，研究考试说明，着重应对高考，因此在教研、教学过程中，我们高三备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，扎扎实实抓规范；此外我们集思广益，分工合作，进行学情分析、帮助阅卷等实质性工作，同时也为自身积累经验。

2、研究学情、班情，做到教学的针对性，提高教育教学的实效性

3、把集体备课落到实处，不搞形式主义，不断钻研教学

（1）研究《考纲》《考试说明》研究近几年的高考题，总结规律和高频考点，捕捉信息，预测考试趋向。每年的高考题，都是稳中有变，但时政热点变动较大，如何做好教材主干知识、高频考点与时政热点知识的有效整合等这些信息，在集体备课时交流讨论，大家献计献策，集思广益，及时调整复习对策。

（2）精编精选讲义与练习。大家一齐动脑动手，大量占有资料，去粗存精，选编出高质量的讲义练习题，做到训练有针对性、有效性，指导复习。

（3）把互相听课，评课落实到实处，根据年级组要求，年轻教师听课不少于四节，老教师不少于两节，我们严格照办，听后认真评课，互相交流，指出优缺点，以利于我们扬长避短，提高复习的质量。

（4）探究复习课的有效模式，提高课堂效率

学生到了高三，利用课外时间主动学习政治的时间不是很多，我们就必须提高课堂利用率，能在课堂上解决的问题，决不让学生课后解决。为达此目的，我们备课组定出一个复习课标准，结构紧，容量大，形式多样，气氛活泼，新旧知识连贯穿插。对于每个专题的复习，我们安排一位老教师上一节示范课，给其他老师引个路子。

4、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

5、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高三政治备课组的各位老师坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。在历次考试中均取得了优异的成绩。

6、注重养成教育，落实单辅工作，培养学生能力。

本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间的.单辅，积极引导学生自主学习，把学生"你不教我不懂"引导成"你不教我也懂"，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力，特别是针对艺体生的政治学科成绩的提高，还加强每节课前学生的默写基础知识工作。

二、高三政治备课组主要存在的问题

针对这些困惑，需要向其他各老师寻求帮助。

1、如何讲解理论性强的内容

《政治生活》课程设计的逻辑顺序遵循由小到大、有近及远，由具体到抽象的思路。因此，第一单元"公民的政治生活"较贴近实际生活，而从第二单元"为人民服务的政府"开始理论化的趋势愈加明显，第三单元"建设社会主义政治文明"，第四单元"当代国际社会"的内容则更加抽象。因此，如何面对理论性强甚至是枯燥的课文内容？是教学过程中的一大困惑。对此，我的主要对策就是多引用一些事例，（如：针对政府工作中要坚持为人民服务的工作态度，可以引用牛玉儒、任长霞的先进事迹），但觉得难度大。而且怎么利用这些事例来讲解教材知识，对我来说也是个大问题。

2、有些政治常识知识点难解释

解释政治常识比讲解经济常识要难。因为很多政治常识的道理（如我国的国家性质、政府性质）似乎难以解释，而每一个经济常识的背后几乎都有一些原因、道理，教师可以去讲解、剖析，最后得出可信的结论。

总的说来，政治常识的内容比经济常识要枯燥。这一学期，我鼓励学生课前两分钟读一些与政治相关的、资料，目的在于培养学生对《政治生活》这一模块的兴趣。已不全面地实行了一段时间，也不知是否有效。

三、高三政治备课组以后今努力的方向

1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进政治课教学。

2、加强校际交流，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；

3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

4、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。

总之，下学期我们高三政治备课组的四位同志都在竭心尽力地做好自己的本质工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。

班主任教学经验交流发言稿 篇4

各位老师、同学们：

今天我讲话的题目是《群策群力，亮出我校师生昂扬的斗志，众志成城，开创我校历史崭新的纪元》。

今天，是一个及其难得好日子。老师们、同学们：职教中心相对于省重点职中上了一个档次，职教中心评估的细致，深入程度也将提高要求，与之对应，我们的各项工作也必须有新的标准。因此，作为教师，我们应始终保持严谨、求真、敬业、争先的教风，作为学生，应该时时处处保持勤学守纪和文明的形象，要表现出高尚的`师德修养和良好的礼貌素质。在此我向广大学生提出五个方面的要求：

范围营造方面：无请全体同学用普通话和文明用语相互交流，用对老师或专家领导热情的问候为校营造出彬彬有礼的氛围。

学习方面：请同学们课堂要积极思考、积极举手发言，大力配合老师活泼课堂学习气氛；课间文明休息，要彻底告别追逐喧哗现象，要提高时间观念，学生会：：前要做好卫生的检查和通报工作，全体学生在预备铃响后必须全部进教室。

学习方面：必须保证教学楼、行政楼、科技楼尤其是食堂和宿舍窗明几净，一尘不染；整个校园无一片纸屑杂物。

内务方面：必须保证桌凳、书本排放，餐桌、餐椅排放，被子叠放，垫单铺放，杯刷鞋子排放时时刻刻整齐划一。

秩序方面：必须保持出操收操队伍整齐，无一人讲话，做操服装统一，动作有力规范，必须保持就餐有序排队，安静用餐的良好秩序。

班主任教学经验交流发言稿 篇5

班主任教学工作经验交流发言稿范文

大家好！我是上官学辉，在老校区补习班。和在座的很多老师一样也曾晚上十二点钟送学生去医院，也曾半夜时分陪家长去网吧找孩子，也曾陪心理有问题的学生绕操场一圈一圈地散步，只是为了解开他心理的疙瘩。有时会感觉有点累，有点烦。但是，当我看到他们拿到录取通知书时兴奋的样子，每年的教师节收到从祖国四面八方飞来的短信…… 疲惫和烦恼早抛到九霄云外。今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行交流。

一、做好联系班级和任课老师的纽带，使学生相信教他们的老师是最好的，树立老师的威信。增进了师生的情谊。

每一届上课的第一天我都会向学生介绍我们的任课老师，使同学们相信他们的老师是最负责任、最棒的。让他们对未来的学习满信心。

我很幸运，当这么多年的班主任，每一届都得到任课老师的大力支持。我记得08届女同学比较多，当时自己比较心急，对有些娇生惯养的女同学比较严厉，有些同学不能理解，英语老师邓惠萍主任作为女老师就帮我做了很多工作，使她们能够理解我，知道我是为她们好。象这样我们的任课老师默默无闻地帮班主任做了很多的例子不胜枚举。他们才是幕后的英雄。我要代表我们所有的`班主任对他们表示衷心的感谢。

二、站在学生的角度去关爱他们，相信他们能够做的更好。

我记得我在这里当第一届班主任时，王校长把我喊到办公室，整整谈了一个小时，谈了他的很多经验，也谈了对我的期待。让我印象最深的一句话就是“你做的每一件事都要让学生认识到你是为他好。”后来我把王校长的这句话推广，和家长打交道时，使他们认识到我们做的每一件事都是为他们的孩子好。我发现只要这样，就可以无坚不摧。

三、用心去做事，用脑袋去管理学生。

每年开学的时候，我都要找所有的同学谈话，了解他们的想法，知道他们的困难，鼓励他们学得更好。

“凡事预则立，不预则废”，我觉得我们当班主任，不光要嘴勤，手勤，还要脑袋勤，学生任何一个细节的变化我们都要思考他最近是不是压力太大了，或是迷上了游戏，迷上了网络。上课打瞌睡，我就会想他是学习太晚，还是到上网？还是有其他的事？我曾经缴过一个同学十二本小说三部手机。经常到他的住处找他谈心，有时聊到深夜，与他家长沟通，一达电话就是一个小时。在我们的共同努力下，这个同学终于考上了北京理工大学。连那些毕业了的同学都说：“老师，你会算啊！班上同学做了什么事你都知道。”其实我只是多观察，多想了一些问题。

我们是补习班，开学之初，我们就要预料到一些事，有些学生有考取了的同学来找他们。有些同学要过生日，他要邀请一批同学去庆生。月考有考得不好的同学，心情不好，考得好的同学，骄傲自满，这一切都要我们去正确引导他。每次月考后自习课静不下来，肯定要我们去监督。还有很多事情在萌芽状态我们就要想到。

上届班上有一个同学，她不做理综，训练理综时我特意去检查一下她，没做。找她谈了下，表示会克服困难，下次一定会做。下个礼拜训练时又去检查，她选择填空全做了，我想了一下，叫她拿草稿纸出来我看一下，一片空白，连班上同学都目瞪口呆。从此班上很少发生训练偷懒的事情。这个同学经过发奋努力，终于录取了哈工大。

这些年取得了一定的成绩，我总觉得自己的运气好。因为我有开明的领导，合作的同事，上进的学生。所以在此祝我们的领导，我们的同事，我们的学校好运常伴，幸福永远，谢谢大家！