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    • 小学一年级计划范文系列

    发表时间：2023-02-07

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    小学一年级计划范文 篇1

    一、学生基本情况分析

    一年级1班共有学生47名。这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。

    从第一星期观察情况来看，很多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连贯。但很多学生能很快领悟教师的要求，并逐渐学会学习。有以下几名学生不能顺利进入学习状况：王金霞、李含宇、陈梦婷、倪婷婷、王炬、许莹莹、许碧容。暂时只观察到这些学生书写困难，难以集中注意力。其他方面情况还不详。

    二、各单元教学目的和要求

    1、学习习惯

    (1)掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

    (2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

    2、汉语拼音

    (1)读准声母、韵母。

    (2)能准确地拼读音节。

    (3)能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

    (4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

    (5)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

    3、识字写字

    (1)准确认读317个生字。

    (2)说出基本笔画的名称。

    (3)能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

    4、口语交际

    (1)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

    (2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

    (3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

    5、阅读

    (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

    (2)认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

    (3)朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。

    (4)正确地复述渴望，语句连贯。

    (5)能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。

    三、教学重点、难点：

    培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

    汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节

    课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。

    四、教学措施

    1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。

    2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。

    3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。

    4、在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享;成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话。

    5、让学生积极写话，把他们的童真童趣的作品向杂志推荐，让他们体验学习语文的成功与快乐之感。

    小学一年级上册工作计划2

    一、指导思想：

    在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。

    二、班级分析：

    刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

    三、教材分析：

    本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”“语文园地”、“口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)10篇课文，接下来是识字(二)10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

    四、教学目标：

    (一)汉语拼音

    1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

    2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

    (二)识字与写字

    1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

    2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

    3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

    4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

    (三)阅读

    1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

    2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

    3、学习借助读物中的图画阅读。

    4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

    (四)口语交际

    1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

    2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

    3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

    4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

    五、教学重点、难点：

    (一)重点：

    1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

    2、认识常用汉字400个，会写100个。

    3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

    (二)难点：

    1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

    2、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此400字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

    3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

    六、教学措施：

    1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

    2、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

    3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形象优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

    4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。

    5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

    6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

    7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

    8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

    9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

    10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。

    小学一年级上册工作计划3

    一、学情分析：

    学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。部分学生不懂得正确的执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。

    二、教材分析：

    本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)10篇课文、识字(二)10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

    三、教学重点、难点：

    (一)重点：

    1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

    2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

    3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

    (二)难点：

    1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

    2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

    3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

    四、教学措施：

    1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

    2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

    3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

    4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。

    5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

    6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

    7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

    8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

    9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

    10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。

    11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

    小学一年级上册工作计划4

    一、学生情况分析

    虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

    二、本学期教学的指导思想

    1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。

    2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

    3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

    4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

    5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

    三、数学思考方面

    1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

    2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

    3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

    四、教学方法方面

    1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

    2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。

    3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

    4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

    小学一年级上册工作计划5

    1、重视学习习惯的培养。

    习惯养成有很多方面,首先要学会的是整理书包和带齐学习用品,家长要为孩子准备的文具:铅笔(8-10支,每天卷好)、尺、垫板、橡皮。孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的,但如果有责任心的话,这类问题是不会反复出现的。孩子要逐步学会自己管理自己,培养孩子细心认真的将学习用品准备齐全,这在习惯形成初期非常重要。

    其次,作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式(老师会布置,家长只要督促书写端正、格式正确即可)。

    学习习惯的另一方面就是作业的按时完成,还要注意提醒孩子认真完成。家长每天先听孩子说一说当天有什么作业,再看孩子做的是否符合要求,以逐步培养孩子良好的作业习惯。

    2、重视孩子计算能力的培养。

    由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。

    计算的练习方式多样,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。

    3、依据生活理解数学,让孩子在游戏中成长。

    有些数学知识较抽象,容易混淆,我们家长要注意给孩子创造生活情境,让孩子在实际体验中理解知识。如“左右”的认识,有些孩子正确掌握左右需要较长时间和过程,家长要有耐心,在生活中强化孩子对左右手的认识,引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。同时还要注意一个参照物的问题,如两人面对面时,如何判别对面之人的左右边。

    在时间许可时,我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏,通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展,因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感,寻找问题的答案。而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时,他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。又如用小正方体拼拼搭搭,观察小正方体的分布,数数一共多少块,对培养孩子的空间观念大有益处。再如用一布口袋,内放各种形体,让孩子蒙上眼睛摸一摸,说说摸出来的是什么,可以不断加深孩子对形体特征的认识。虽然这游戏具有挑战性,但孩子往往乐此不疲。

    4、重视数学语言发展,为聪明插上翅膀。

    语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力,促进思维的发展,因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。不妨给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”,让孩子飞得更高,更远。

    在生活中要多为孩子创设说数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”;“我认为……”“因为……所以……”。要求孩子说完整的话。

    数学书中的实际问题小朋友都要能在老师或家长引导下看书说出题意。在这一过程中,我们的家长要能耐住性子,多听少说,只要我们的话语能引发交谈话题,进行适当的点评反馈就够了。

    5、培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”。

    把孩子推上讲台,做孩子的“学生”这虽有明知故问的嫌疑,但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋,很热情的扮演老师的角色,介绍自己今天的学习收获。

    6、让孩子享受成功的喜悦。

    俗话“数子千过,莫如夸子一长”,每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做!”还不如“你那样能够做得更好!”;与其让孩子在没完没了的批评中纠缠于做过的错事,还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特别害怕出错,家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。“有进步!继续努力!”“没关系,我相信你一定能行!”,不要吝啬真心的表扬。

    7、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩。

    当他们面对新内容,特别是思维含量较高的问题时,孩子就会感到困难,因此常会出现这样的状况:家长在家看孩子的计算很熟练,就以为孩子的数学学得很好,但真正考查或解决实际问题时,孩子往往有些不适应,或者说不尽如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容,数学并不仅仅是单纯的计算。

    小学一年级计划范文 篇2

    本班共有学生总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。

    一、教材简析

    本册共设置16个主体单元。这些单元排列在一起，体现学生语文素养形成和发展的序，主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点：没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不连成一条知识的线。

    每个单元的内容，借题松散地组合在一起，题是题目的意思，起着营建学习情境的作用，不是文学意义的主题，没有统辖整个单元的作用。主题不构成单元内容的核心，各种语文学习的实践活动是借题发挥。单元里的内容没有导—扶—放的前后序列，教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动。

    每个单元有主题课文和语文天地两部分组成。（语文天地重的联系，是学生学习语文的实践活动，不是课外作业，不是课后复习，更不是考试内容）第一、第七单元是开放单元，没有课文。学生是在活动中学，在生活中学。其他单元也设计了一些开放的活动内容。拼音的几个单元，课文在后面。

    二、指导思想

    小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目标和要求：

    三、教学目的和要求

    （一）汉语拼音

    1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

    2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

    （二）识字与写字

    1.喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

    2.认识常用汉字334个，会写138个。

    3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

    4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

    （三）阅读

    1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

    2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

    3.学习借助读物中的图画阅读。

    4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

    （四）口语交际

    1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

    2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

    3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

    4.有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

    四、教学重难点

    1.通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力和策略及情感、态度、价值观方面得到发展。

    2.让学生掌握听读识字的方法，培养学生主动识字的习惯，鼓励学生学习教材规定的必学的字的同时主动在生活中识字。

    3.识字量不封顶，允许学生识字量有差异，认字表中的334个字作为下限要求同意会认，学习20个最常见的偏旁（部首）。

    4.学习写字，养成正确的写字习惯，写字138个（下限）

    5.学习汉语拼音，能看拼音读出字音。

    6、阅读39篇诗文（下限），背诵21篇（下限）。能掌握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。

    7.用普通话，积极地有创造性的进行口语交际，初步养成书写、阅读、收集图片资料等好习惯。

    8.初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。

    五、学生基本情况简要分析

    一年级全班有x人，其中男生x人，女生x人。许多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。

    个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。

    六、教学措施

    1.对于6、7岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

    2.识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

    3.阅读是学生个性化的行为。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。

    4.在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。

    小学一年级计划范文 篇3

    一年之计在于春，新的一年作为一家之长，我要按以下安排，帮助和教导自己的孩子，使孩子德、智、体各方面得到全面的发展。（赵老师教案网 www.ZJan56.CoM）

    一、早晨：6:40起床(如遇要背书的情况提前半小时起床6:10起床)

    二、中午：放学回家至上学前

    1、放学回家学悟空识字，每天3个新字，学完后要抄写一排并组词。

    2、完成老师布置的家庭作业;如果没有作业可完成以下任务

    3、听写生字：老师布置的抄写、书上的我会写、悟空识字里学过的字，对听写错误的生字要抄写一排，加深印象。

    4、背书复习：背书要掌握记忆的方法反复复习;

    5、做《语文阅读培优》《数学培优》，一、三、五日做语文，

    二、四日做数学，星期日做《语文新创意培优》。

    6、有时间可看动画片：《孔子》，《孔子》每集13分钟，全10集。

    三、晚上：放学回家

    1、一回家学悟空识字复习巩固，并听写。

    2、完成老师布置的家庭作业。

    3、睡前阅读《十分钟猜谜语》《小学生作文》《看图写话》等

    四、休息日安排

    (1)早上8:30分起床

    1、教学《弟子规》：要求懂每句的意思，会背诵。《弟子规》全文具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该遵守的一些礼仪和规范。每三字一句，二句一韵，读起来朗朗上口，易背诵。

    2、观看《孔子》，二集。

    3、自由活动

    (二)中午11:301:30

    1、学悟空识字3个新字，学完后要抄写一排并组词。

    2、复习背诵的《弟子规》

    3、自由活动

    (三)下午：2:004:30

    1、做家庭作业

    2、自由活动

    三、晚上6:008:30

    1、再次复习背诵《弟子规》

    2、学习悟空识字复习巩固，学完后听写

    3、做《语文新创意培优》

    4、自己洗脸、洗脚上床睡觉。

    小学一年级计划范文 篇4

    教学目标：

    1、 在完成原有的学科课程，保证学习质量的基础上，突现特色。

    2、 学习《弟子规》进行童蒙养正教育。

    3、 学习《千字文》扩大学生识字量。

    4、 学习《三字经》了解中国文化和历史。

    5、 学习《孝经》养正学生的德行。

    6、 扩大学生的阅读量，开阔学生的视野。

    7、 培养思维活跃、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆展示自己的学生。

    教学计划：

    第一学期

    九月——十一月上旬：学生熟读第一册课文，拼音能读会写;《弟子规》熟读于心并落实于实际生活当中。

    十一月中旬——十二月底：精讲课文，完成相应的习题和单元测试;温习《弟子规》，继续监督其落实情况;学习《千字文》。

    一月初：复习迎接期末测试，《弟子规》《千字文》熟记于心，继续监督《弟子规》在生活中的落实情况。

    (注：在第一学期期间，老师根据学生实际学习情况，带领学生阅读有益读物或别册小学课本;同时进行观察能力、自学能力、交际能力、看图说话、每日一句话写话等方面的训练。)

    第二学期

    三月——四月中旬：学生熟读第二册课文;温习《弟子规》，继续监督起落实情况;学习《三字经》。

    四月下旬——六月中旬：精讲课文，完成相应的习题和单元测试;温习《三字经》，学习《孝经》;继续监督《弟子规》落实情况。

    六月下旬——七月初：复习迎接期末测试，《三字经》《孝经》熟记于心，继续监督《弟子规》落实情况。

    (注：在第二学期期间，老师推荐并督促学生阅读有益读物或别册小学课本;同时继续进行观察能力、自学能力、交际能力、看图说话、每日写话等方面的训练。)

    辅助活动：

    1、 开学初进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的摸底调查。

    2、 学期末进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的对比调查。

    3、 开学初召开家长会，与家长沟通以赢得理解、支持、配合。

    4、 平时积极与家长联系，每月请家长对学生在家表现进行评价一次。

    5、 每周对学生落实《弟子规》情况进行评价、表扬，每月表彰一次优秀者。

    展示活动：

    期末向家长进行一次汇报表演或举行成功分享会。

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    一年级小学日记


    我们在闲暇时也会去看一些范文的，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？以下是小编收集整理的“一年级小学日记”，但愿对您的学习工作带来帮助。

    一年级小学日记【篇1】

    xxxx年x月x日星期x天气x

    今天晚上，我们家的小金珠突然大叫了起来，越叫越凶，奶奶以为小金珠饿了，要吃东西，便立刻去拿火腿肠。

    我觉得并不是这么简单，于是，我拿个手电筒去看看。

    也没什么，就是有几只蚊子。突然，小金珠又叫了起来，我仔细一看，有几只蚊子叮在小金珠的头上。哦!原来就是蚊子搞的鬼。

    哎，小蚊子真讨厌!

    一年级小学日记【篇2】

    今天，我和爸爸妈妈去买东西。我看见小巷边到处都是出售房子的牌子，我脑子里就有了一个问题，我问爸爸妈妈：“那些介绍所给那些买房子的人介绍，他又不能赚钱，还不是白忙？”

    爸爸对我说：“当然有赚，如果你这个房子买过来100万元，那介绍所的人就有5000元赚。”这下我可明白了，原来介绍所的人可以赚0.5％的钱。

    一年级小学日记【篇3】

    今天的早晨，阳光明眉，吊兰在太阳的照射下现的格外的'美丽。我走去吊兰的旁边发现前几天没有开花的花苞，竟在今天开出了一朵白色的小花。看着这朵白色的小花在绿色的叶子里现的非常的耀眼，仿佛一动这朵小花它就会掉落。

    一年级小学日记【篇4】

    20xx年7月28日星期二晴

    今天，我读了《小灵通漫游未来》中《喜从天降》这个故事。故事讲了机器人铁蛋开五用车接小灵通到未来市采访的事。我对铁蛋驾驶的五用车特别有兴趣。那是一种很神奇的车，它有五大功能：会爬山、会潜水、会在水上航行、会飞、会像车一样在地上跑。这五大功能真是太方便了。如果堵车的话，五用车就可以从别的车顶上飞过去，这样人们上班就不会迟到了。

    我一定好好学习，长大了发明出一模一样的五用车。

    一年级暑假日记：真是好样的

    7月19日 星期一 晴

    前几天，有一只长着黑色的羽毛尖尖的嘴巴的鸟很可爱，飞到了我家。可怜的是它脚上受伤了。

    过了几天伤还没有好，于是我轻轻的走到它的面前，把它放在我手里，我给它上药，还用纱布包好，我又抓了虫子给它吃，过了几天，它伤好了，在阳台上走来走去。

    我把它放了，让它自由的'飞翔，我真是好样的。

    养小鸟可不简单，我们要保护动物。

    一年级暑假日记：在上海的路上

    7月23日 星期五 晴

    今年暑假爷爷奶奶说要把我们带去上海，开始爸爸妈妈不同意，因为功课太忙了，后来禁不住他们的要求，就同意了。我们带了好多东西，衣服裤子裙子零食鞋子水果等就出发了。

    一路上，我们向小鸟一样唧唧喳喳的说话，又像小馋猫一样吃着零食，我们的嘴巴太忙了，又要说话又要吃零食。

    我往窗户上一看一棵棵树都往后退，远处的房子一下子就追到了，又被我们抛在了脑后，一个开摩托车的有两个孩子。我说：“我要去上海了!”

    上海的路上真愉快呀!

    一年级暑假日记：买书包

    7月22日 星期四 阴

    今天上午，我去买书包，来到市场一个个书包五颜六色的，各种各样的让人看了眼花缭乱，我选了选还是选不来，有点着急了。

    妈妈说：“不要急，慢慢来，你喜欢什么款式呀?你喜欢什么颜色呀?”“我喜欢动物的，就那个吧!”阿姨给了我一个新包装的，我拿下来一看好美呀!

    我拿着书包兴高采烈的回家了。

    一年级小学日记【篇5】

    盼星星，盼月亮，终于盼到了7月1日小区里的游泳池开放了!我迫不及待地换上泳衣，跑向游泳池。

    哇!那里的水清澈见底，如同一面透明的镜子，照出了我的身影。我跳到水里，溅起了一朵朵水花向四处洒开。我浮下身子，在水里穿梭，常常会看见许多阻碍物，我都一一躲过。水在我身上滚来滚去，带给我一阵阵凉爽，太美妙了!

    一年级小学日记【篇6】

    xxxx年x月x日星期x天气x

    今天我去学小提琴。

    到了老师家，老师让我拉空弦，老师说小琴是非常难的乐器，不是你想像的那么简单，老师又让我拉小曲，把剩下的那2片都学完了，学的过程中有许多错的地方，我可以说我一定能考上二级的，我的天天坚持练习就行了，把几指靠指背下来就行了。

    一年级小学日记【篇7】

    读书对每个人来说都是好事，但是有些人一和他说读书，他就烦。今天我们就来讨论一下读书的好处。养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为听话高手，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。

    同学们，快来读书吧！

    一年级小学日记【篇8】

    时间：20__年3月16日 天气：阴

    我有一个漂亮的小书包。它是我七岁上学时，大姑给我买的，我大姑希望我背上这个书包好好学习，天天向上。书包共有三层，正面图案有两棵椰子树，椰子树的下面有三个可爱的小动物，小动物的下面有一片绿油油的草地。侧面分别有两个打斗的小猴子。你说我的书包是不是很惹人喜爱?我非常喜欢它。

    一年级小学日记【篇9】

    我喜欢的动画人物很聪明，速度很快，也是我的偶像。现在我把他的特征写出来，请同学们猜猜他是谁。他白发苍苍的脑袋上，长着一对棕色的角。白白净净的小脸上长着一双水泡眼，朋友有难，他眉头一皱，就有好办法。他鼻正口方，目光和蔼的和小朋友一起玩，总是眉开眼笑。特别是他水灵灵的眼睛，骨碌碌一转，什么事都难不倒他。小朋友们，我写了这么多，应该知道他是谁了吧

    一年级小学日记【篇10】

    早上吃过早饭，爸爸对我和妈妈说：“咱们家已经有一段时间没有大扫除了，整个屋子里满是灰尘。我们不如趁双休日，清洁清洁房子吧。”“好。”我和妈妈都赞成。爸爸负责擦窗子、桌椅电器，妈妈负责清洁厨房和卫生间，我负责拖地及整理我的书本。

    每天，妈妈都来接送我，就是为了能让我学习好，从而对我百般呵护，全心全意的为我操心，让我心头不由的对妈妈产生一种敬佩之心。

    每当我随心所欲干坏事的时候，妈妈总能站出来制止我。从小时候到现在我一只很想对妈妈说：“妈妈您辛苦了!”

    小学一年级课件


    若您渴望扩展知识领域，不妨阅读一本名为“小学一年级课件”的书。教师的职责之一是制作教案课件，当然其中内容必须至为充实。教案能精确地传达知识。您可以将这篇精彩的文章与朋友分享，让他们也能了解此方面知识！

    小学一年级课件 篇1

    合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解含义和排列规律，巩固数的读写。

    “双数”并进行简单应用。

    3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。

    教学重点：

    让学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。

    教学难点：

    自主探索规律和运用规律。

    教学资源：

    1、实物投影；

    教学过程：

    一、自主探索，整理百数表

    ，请小朋友仔细观察一下，这些娃娃是怎么排队的？

    要求同桌学生相互说一说。

    追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？

    2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。

    二、小组合作，探索规律

    1、各小组展示百数表。

    再让学生指着不同横排说一说。

    进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！

    3、谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！老师还做了几个“魔力框上”，大家仔细观察，在“魔力框”里你还会有新的发现的！

    ①投影出示：用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么联系。

    ②在小组里照样子用“魔力框”框一框，交流自己的'发现。

    你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？

    三、巩固深化，应用拓展

    1、“想想做做”第1题

    先出示分类标准：

    （1）个位是5的数；

    （2）个位是0的数；

    （3）十位是5的数。

    要求各小组自由选择一个标准，把符合该标准的数称作“我们的朋友”。然后分小组活动，找出自己的好朋友，并把它们按顺序排一排，读一读。

    2、“想想做做”第2题

    让学生弄清题目的要求后，独立完成，再交流各自的思考和体会。

    3、“想想做做”第3题

    先填一填，再讨论。

    4、“想想做做”第4题出示挂图后，着重引导学生理解：现在要看35号，说明35号还没有看，已经看了34人。

    四、总结

    小学一年级课件 篇2

    第一课时

    教学过程：

    一、揭示课题，启发思考

    1、同学们，我们从幼儿园进入小学已经快一年的时间了，可以说你们已经长大了，你们说对吗？那么作为大孩子，遇到事情要怎么办呢？

    请学生各抒己见。今天，我们要学习一篇新的课文《这个办法好》就是有关这样的事情的课文。板书课题

    2、读到课题，你们想知道些什么？中等生提问

    教师把各类学生提出的问题归纳总结。然后用投影出示问题。

    二、范读课文：放课文录音

    听完课文后，你知道了什么？你自己能够把黑板上的哪个问题解决？

    三、学习课文，自学生字词

    1、读两遍课文，找出生字，借助拼音多读几遍。

    2、认读生字、词语：出示投影

    毛泽东伙伴放牛砍柴捡果子分组

    喂牛饱饱的满筐几份

    3、这篇课文主要写的是谁的什么故事，你对这个人了解有多少？（小组讨论）

    4、毛泽东遇到了一个什么问题？他想了一个什么好办法？（后进生）

    5、指名读课文第一、二段。

    6、齐读第三段。

    7、想一想，毛泽东想出的这个好办法行吗？你认为他会达到自己的目的吗？（同位互相交流，再发言）

    8、采用各种形式，反复朗读课文。

    过渡：

    毛泽东想出的办法到底达到自己的目的没有呢？让我们继续学习下面的课文就会知道了。

    9、指名朗读课文三、四自然段

    你认为毛泽东的办法好不好，为什么？（优等生回答）

    10、如果你遇到这样的事情你会怎么办？用什么样的方法去解决？

    11、你在现实生活中都是怎样做的？

    四、课堂小结

    我们遇到事情一定不要着急或很快的就去做，一定要善于动脑筋，用最好的办法把事情完成的最好。

    作业：

    必作题：朗读课文，并能够熟练掌握本课要认识的13个字。

    选作题：你还能运用什么方法把毛泽东放牛、砍柴、捡果子这几件事情更好的作好？

    第二课时

    教学过程：

    一、复习课文内容：

    1、课文主要讲了一件什么事情？

    2、毛泽东想了一个什么好办法？

    二、朗读课文

    1、请一名学生朗读课文。（优等生）

    2、学生分组朗读课文。从中划出自己不认识或掌握不熟练容易忘掉的字。

    三、识字写字教学

    1、认读不带拼音的生词。（开火车轮读3遍）

    2、指导学生记住字形。（突出重、难点）

    候：注意笔顺的指导。不要漏掉一条竖

    常：注意这个字上面是党字头，不要写成学字头。

    捡：这个字的右半部分比较难写，要注意给学生进行指导。

    背：这个字上面是北，下面是月（这个偏旁是个肉）。

    3、指导写字。

    这八个字每个都有几笔？这些笔画是这么搭在一起的？笔顺是什么？（同位交流）

    比较：候、常、放、牛、组、捡、背、份几个字的笔画？哪个字应该写的瘦些？哪个字应该写的胖些？背的月有什么变化？（全班进行）

    4、学生写字。教师指导。

    四、把学生写的字进行点评。并让学生总结自己字写的好的经验。

    作业：

    必做：会写本课的生字。

    选做：想一想，一年来你有哪些进步，你长大了吗？

    小学一年级课件 篇3

    教材简析：

    《我多想去看看》是人教版小语一年级上册内容。课文以一个山村小男孩的口吻、以诗歌的形式，讲述了自己想去遥远的北京城去看看“天安门广场的升旗仪式”的想法。文章语言质朴、感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的思想感情。

    教学目标：

    1、认识13个生字，会写“广、开、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”。

    2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

    3、理解课文内容，激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。

    重难点：

    1、指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国的感情。

    2、引导学生把长句子读好。

    教具准备：多媒体课件、生字卡片、脚踏风琴等。

    教学目标：

    1、朗读课文，了解课文内容。

    2、认识13个生字。学习2个偏旁“心、方”。

    3、理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。

    教具准备：多媒体课件、生字卡片、脚踏风琴等。

    教学过程：

    一、看图激趣导课

    1、课件播放北京风光片：天安门、万里长城、天坛……（充分调动学生的视觉积趣）

    2、师过渡：北京是世界有名的文化名城，而且风景迷人，你们看到这么美的`风景，有什么想法想对大家说吗？（把说话的机会留给学生）

    3、没有去过北京的小朋友都想去北京看看，有这么一位山区的小朋友和你们一样，也想去你北京看看。出示课题：我多想去看看。齐读课题，要求读准音。适机学习偏旁“心字底”。

    二、整体感知课文

    1、过渡：学习课文之前，老师有一个问题想问问你们，读课文时，遇到生字怎么办？你有什么好方法？

    2、自由读课文，要求读准字音。

    3、师范读课文，要求学生边听边划出自己不熟悉的字。

    三、认识13个生字

    师：课文中的生字都结成了果子，你们还能认识吗？

    生：认识。

    师：我们来做“摘果子”游戏，好不好？

    生：好！（生练习读准字音，口头组词等）适机学习偏旁“方”。

    四、渗透情感教育

    1、认识了生字，我们就能把课文读得更美，对吗？指名读，读后评议。

    2、课件出示分角色朗读课文。

    3、刚才大家听得很认真，谁听出来了，诗歌中的妈妈告诉了“我”什么？

    4、观看升旗录像，领悟“壮观”的意思。

    5、看了天安门广场的是、升旗仪式，你最想说的是什么？课文中的“我”说了什么？（设计意图：通过观看升旗仪式的录像片，领悟“壮观”的意思，突破教学难点。）

    6、分小组赛读，比比哪组读得最正确、流利、有感情。（“我多想去看看，我多想去看看”采用了反复的手法，朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出向往北京的强烈愿望。通过朗读训练，激发学生的热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。）

    小学一年级课件 篇4

    教学目标：

    1、通过学习课文，使学生懂得遇事要多动脑筋，才找到解决问题的方法。

    2、继续学习结合上下文理解词句的方发，培养学生理解句子的能力。

    教学重点：

    1、结合上下文理解词句的方法。

    2、理解三，四两个自然段的词句和段落内容。

    教学过程：

    一、激发兴趣，导入新课。

    放录像，当学生看到两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，谁也不肯让，斗得狠凶的画面时，定住影像，提问：怎么才能将它们分开呢？学生各抒己见之后，老师说：从前，有一个像你们一样大的孩子，叫华佗。他用了一个非常巧妙的方法，既不费力气，又没伤着自己，就把两只羊分开了。人们称他是聪明的华佗。你们想知道他是用的什么办法吗？下面我们就学习这篇课文。

    二、初读课文，整体感知。

    1、请同学自己小声读课文。

    要求：读准字音，不丢字，不加字。边读边标自然段续号。

    思考：这篇课文写的是谁的什么事？有不明白的词句和问题划下来。

    2、指明读课文，并回答问题。

    3、质疑，适合在这个阶段释疑的一般性问题。需要引导学生通过读书或者讨论才能解决的问题，就放在下个阶段解决。

    过渡：妈妈为什么送小华佗到药铺去学徒？你们小声读第一自然段。

    三、细学课文。

    1、学习第一自然段。指名读

    想：从这段中你知道了什么？

    理解：有名去世

    问：父亲去世了，华佗当时是什么心情？那我们应该怎么读第二句话呢。

    谁愿意试着读一读。齐读

    过渡：父亲去世了，7岁的小华佗被妈妈送到蔡医生药铺学徒，他这么小，蔡医生收下他了吗？我们学习第二自然段。

    2、学习第二自然段。

    轻声读

    思考：蔡医生怎么考华佗的？为什么要考他？

    理解：分开--拉开

    过渡：蔡医生让小华佗把两只相斗的羊分开，那两只羊是如何打架的请你们在第三自然段里找一找，找到后用-----画下来。

    3、学习第三自然段。

    （1）分小组学习讨论。

    （2）小组汇报学习的结果。其他同学认真听，然后在发表自己的看法。

    （3）再次放录像。

    问：通过两只羊打架的样子说明什么？

    板书：斗得凶

    问：凶可以换什么词？（厉害）

    （4）我们把两只羊斗得很凶的场面，读出来

    指名读男生读

    （5）问：华佗看到这种晴景怎么想的？

    板书：硬拉不行

    理解：硬拉

    问：为什么硬拉不行？

    过渡：硬拉是不行的，华佗想出什么办法？好在哪里？请我们学习第四自然段。

    4、学习第四自然段。

    （1）指名读。想：这段有几句话？

    （2）读第一句话。

    想：华佗是怎么做的？他为什么这样做？

    板书：采拿晃

    （3）读第二句话。

    问：羊看到青草怎么做的？

    理解：争着去吃

    （4）读第四句话。

    问：结果怎样？

    小组讨论：引开与应拉有什么不同？

    （5）读全段。

    （6）填空练习。

    华佗采来（）的青草，两只手（）拿了一把，在两只面前（）。两只羊看到青草都争着去吃。两只（）的羊被华佗（）。

    （7）指导背诵。

    这段有3句话，先写华佗想的办法，再写羊怎么做的，最后写结果。记住这个顺序就能很快地背下来。

    试背男生背齐背

    过渡：华佗完成了蔡医生的考题，蔡医生怎样做的呢？齐读第5自然段。

    5、学习第五自然段。

    齐读，指名回答问题

    6、为什么课题是聪明的华佗？

    四、有语气地朗读。

    小学一年级课件 篇5

    写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。

    抽象概括能力和语言表达能力。

    3、培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互合作交流的态度。

    教学重点：

    理解非整十的两位数的意义，能按顺序写出100以内的数，会读写这些数。

    教学难点：

    正确数出“几十九” 写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。

    抽象概括能力和语言表达能力。

    3、培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互合作交流的态度。

    教学重点：

    理解非整十的两位数的意义，能按顺序写出100以内的数，会读写这些数。

    教学难点：

    正确数出“几十九”后面的整十数。

    教学资源：实物投影、学生40准备根小棒

    教学过程：

    一、创设情境，激发兴趣

    师：小朋友，今天我们来进行摆小棒比赛，比比谁摆得又对又快。

    二、直观认识几十几

    1、师：请小朋友们数出23根小棒摆在课桌上，看谁摆得又快又好。

    2、学生在小组内相互交流摆法，比一比哪种摆法好，好在哪里。

    〔让学生感到摆成和3根比较好，因为这种摆法能一眼看出是23根。〕

    3、师：刚才老师说出23这个数让你们摆小棒，你们摆得都很好，下面让你们先摆小棒再说数，看谁能摆得对，说得对。

    4、提问：3捆添上4根是多少？你怎么知道这是34根的？3捆添上9根呢？你怎么知道这些是39根的？

    5、讨论：三十九根添上一根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？小组讨论后在班内交流

    五十九添上一……九十九添上一各是多少呢？

    小学一年级课件 篇6

    教学目标：

    1、巩固本单元学过的生字，读准字音，正确书写，能区分形近字。能认读由熟字组成的6个词语，了解它们的意思。

    2、通过说和做，养成在学校学习的良好习惯。

    课时安排：2课时

    第一课时

    教学目标：

    练习13

    教学过程：

    一、指导练习第1题。

    1、让学生看图，说说这是什么。其中电车课文中没有出现，需要教师说明。

    2、让学生看图写字。

    3、反馈矫正，写错的改正。

    二、指导练习第2题。

    1、让学生自己读读，想想有没有不懂的词。把不懂的词提出来。

    2、重点学习走来走去和来来去去。走来走去可让一位学生演示。来来去去可以是人在走，也可以是车辆行驶。看30课的图，图上有许多车辆，有的来，有的去，可以说来来去去。

    三、指导练习第3题。

    1、让学生自己认读、比较每组字，看看有什么不同。

    2、指名口头组词。有的可多组几个。

    3、写下来。

    第二课时

    教学目标：

    练习46

    教学过程：

    一、指导练习第4题。

    1、让学生自己读第一行拼音，然后在第二行中找到读这个音的字，连起来。

    2、出示正确答案，学生自己订正。

    二、指导练习第5题。

    1、告诉学生有的字读音相近，我们要分清楚。

    2、对比拼读每组拼音。指名拼读。

    3、学生选择汉字填人相应的括号中，全班学生都做完后，出示正确答案，让学生自己订正。

    三、指导练习第6题。

    1、说说每幅图上的小朋友在做什么。图意是：升国旗时立正敬礼：按时到校不迟到；看见老师问好；上课专心听讲；下课时和同学一起玩。

    小学一年级课件 篇7

    每次去听高年级学生的课，看到他们围绕一个问题有条不紊地开展探讨，激烈的争论，随后旁引左证地娓娓道来，总让我倾慕不已。要是我的一年级学生也能这样该多好。和高年级老师谈起此次课程改革的重点──改变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，他们总是不以为然：一年级学生从何谈起合作、探究？这句话让我很不服气。试想：没有低段老师的培养，高年级学生的这种能力从何而来？适逢执教一年级新教材，有了教材这个好的凭借，加上自己的一点摸索，我觉得让一年级学生进行合作、探究性学习也是可行的，关键是对一年级学生的要求和定位要恰当，主要是在合作、探究的意识和方法上做指引。下面结合《aieiui》的教学谈谈教学体会。

    片段一：

    复韵母的引入：韵母森林里来了几位朋友。

    师：你们看，第一位客人是──（点击出示ai）他叫什么呢

    生：有学生学过，抢嘴大声读ai。）

    师：有的小朋友已经认识了，请你读一读，说说你是怎么认识的？

    生1：我是妈妈教的。

    师：是的，我们的身边到处是老师，只要你大胆请教。

    生2：我是看蓝猫小学拼音学会的。

    师：你真会学习，看来，你的学习能力一定很强。

    生3：我是玩电脑游戏，玩着玩着就会了。

    师：这是个好方法，你很会利用学习机会，玩玩学学更有趣。

    生：

    师：你发现了吗，这位客人和我们以前学过的韵母有什么不同？

    生：是两个单韵母在一起的

    师：对：像这样有两个单韵母在一起组成的韵母叫复韵母，跟老师说：复韵母。

    师：复韵母，有的同学已经认识了，我们请会读的小朋友来读读看，不会读的小朋友请你小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？（学生示范发ai的音）

    师：你发现了什么

    生1：我发现他的嘴巴在动。

    生2：我发现他的嘴巴开始是大的，后来变小了。

    师：大大的是哪个单韵母的口型？小的是哪个单韵母的口型？

    生：大的是啊的口型，小的是一的口型。

    师：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法（演示：a──i的变化。）发ai的时候，就是先张大嘴巴发a的口型，马上滑向I的口型，口型由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai──aiai。请跟老师一起读一读。

    师：老师要表扬你们了，这个好方法是你们自己发现的，我们就用这样的办法，读读复韵母ai。

    反思：新课程特别强调学生富有主动学习的愿望，强调学生喜欢学习。因此，教师必须具有崭新的学生观，相信学生是具有巨大的潜能的生命体。尽管是一年级刚入学不到一个月的孩子，但对于汉语拼音，他们并非都是白纸一张。学生以往的生活经验也是一笔巨大的教学资源。所以在学习复韵母时，我放手让学生用自己的眼睛去观察，发现复韵母是有两个单韵母组成的。用自己的耳朵去倾听，用自己的心灵去感受，用自己的方式去尝试发音，探究发音方法，在以熟悉的单韵母中去找新的未知点，在自主感悟中发现复韵母的发音规律。虽然这只是教学的一个瞬间，但学生却有许多了不起的发现，有时，我们真的不能低估了学生的学习能力。

    片段二：

    师：这挨着的挨是ai戴上了哪一顶帽子呢？生：第一声。

    师：戴哪儿呢？

    学生开始七嘴八舌地猜想。

    师：你们猜猜看戴谁头上？不过要说出理由来说服大家的。

    生1：戴i的头上，因为i要小，大的要让小的。

    师：有点道理，你平时肯定是个好孩子。

    生：我认为戴a的头上，因为a在前面？

    师：按顺序标。也有点道理。

    学生急了，互相争论。

    师：别急，别急，瞧：单韵母朋友排着队出来了，（出示aoeiuǜ）让他们告诉你：给复韵母标调时，按单韵母的口型大小来排队，先标aoe，再标iuǜ。现在你们说ai的声调要标在谁的头上呢？

    生异口同声说a上。

    反思：新课程改革要求在学习的过程中培养学生主动探究的精神，所以教师在课堂中应注意营造探究氛围，鼓励学生独立思考。复韵母的标调也是本课的一个难点，以往的教学中，我们只是告诉学生一个口诀先标aoe，再标iuǜ。学生往往记不住，只有在反复运用中接受这一知识，而在本课教学中，我让学生先猜一猜，激发他们学的兴趣，产生探究的欲望，尽管有的学生的猜想是错的，但是许多理由都是他们探究的结果，反映出了他们的思维过程，显现出科学探究的萌芽。最后以动画的形式强调复韵母的标调规则，学生深深的印在了脑海中。

    片段三：

    老师指名一位学生。

    师：老师来读ei，你看看我的口型，听听我读对了没有？

    生：点点头。师：能不能给我一点鼓励？

    生：翘起大拇指说：对了。

    师：现在请你读给我听听。生读ei。

    师：真棒。（鼓掌表示）

    师：请同桌像我们刚才一样互相读读检查一下，读错的请你纠正教教他，对的请你给他掌声鼓励。

    生生互动练发ei。

    反思：合作首先要让学生有一种角色意识，即让学生能意识到我与他人，尤其是与老师是平等的学习者。并且明确自己在完成共同任务中所要承担的责任，要能意识到我应是一个积极的发言者与倾听者，更是一个真诚的欣赏者和评价者。别看高年级四人一组、六人一堆组合地很自然，在低年级进行有效的合作只能从两人开始培养。那么，怎样进行？往往有老师会说：请同桌互相读读听听，读准了吗？其实低年级的小不点刚刚入学不到一个月是不知道这句话的真正含义的。这就需要老师亲自示范，怎么读？怎么听？怎么评价？以上的片段中老师的这一示范就明确地告诉学生这一合作的任务、方法、角色位置。使学生合作起来有法可依，这种良好的习惯养成将有助与今后进一步的合作探究学习。

    皮亚杰认为：教育的宗旨不在于把尽可能多的东西教给学生，取得尽可能大的效果，而在于教给学生怎样学习，学习发展自己。事实证明，凭借学生的已有经验，让学生自己尝试，在尝试中合作，就能让他们品尝成功的欢乐，同时也树立起学好拼音的信心。

    短评：一年级的合作探究往往被认为无法实施，本文作者大胆地以拼音为切入口引导一年级学生进行合作探究，把简单的拼音活动转化为有意义的探究活动，不失为一次有意义的尝试，有待进一步研究

    小学一年级课件 篇8

    1、一年级从下学期开始写话，指导写几句话，二年级指导写一段话，三年级指导写三段式习作，四五六年级指导写自由完整的作文。一二年级要言之有物，三四年级要言之有序，五六年级要言之有情。总之不要过多约束，首先要让学生自由表达，乐于表达。在喜欢写之后，再逐步提升写作要求。最佳的写作境界，是情感的自然流露;最妙的习作作品，是富有创意有着独特视觉与感受的文字!(无论立意、结构还是语言要鲜活、有新意)

    2、开学之后正式上课的第一整周算起，一、二年级间周一次作文，每学期不少于10篇。三至六年级间周必须一次作文，每学期不少于8篇。一年级不会写的字可用拼音和图画代替。二年级在老师的指导下写一段话，根据学情设置写话内容，如用词写句子、写自己的心情、围绕一个话题写一段话、挖掘教材空白点练习写话等。三年级在老师的指导下独立完成不少于250字的作文，四年级独立完成不少于350字的作文，五年级独立完成不少于400字的作文，六年级独立完成不少于450字的作文。

    3、中高年级习作旨在落实教材中的习作训练，要加强课上指导，注重发挥精批与精讲的指导作用，规范习作评改要求。统一用等级评价，一律打在题目的右边;批改要有眉批、段批、和总批，并标明批改日期;评语要有针对性、鼓励性、启发性、指导性;要指明修改方向，注重情感交流，批改符号要规范，总评字数不少于5行。每次上作文那一周的周一下午上课前必须批阅完上一篇作文，全批全改。(字数与段式，只是参考，不可规定过死，要给学生自由发挥的空间)

    4、班级墙壁可以开辟“双语小作家”专栏，每周上榜几篇优秀习作并存好电子稿，每学期结束，以年级为单位形成年级优秀习作选(每篇文章后附上学生自评、同学互评、老师总评)。

    5、每学期至少开展两次现场作文竞赛，提升学生自能作文的能力与水平，坚决杜绝抄袭现象，剔除所谓的“拿来主义”。

    [

    小学一年级课件 篇9

    学习目标：

    1、认识坡、割等12个生字。会写吧、吗等6个生字。

    2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自己喜欢的部分。

    3、初步了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。

    学习重点：

    1、认识12个生字，会写6个生字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    学习难点：

    初步了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。

    导学流程：

    第一课时

    （一）激发兴趣，提示课题

    1、听录音，让学生说说听到了什么声音？

    1、同学们听到这些声音，知道了什么？（板书：下雨了）

    2、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。补上课题：要下雨了

    （二）初读课文，读准字音

    1、借助拼音自由读课文，把生字用圆圈画出来。

    2、同桌同学互查生字读音。

    3、分段接读，纠正字音。

    （三）朗读课文，感悟文意

    1、小白兔是怎样知道要下雨了呢？在小组内分角色练习朗读。

    2、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么？分别请扮演这些角色的同学来朗读。

    1、大家替他们想一想，这时候燕子什么心情？读读说说。

    例：我们正忙着搬东西呢！

    李老师正忙着（）！

    （）正忙着（）！

    2、小鱼、蚂蚁什么心情？请其他的扮演者再读课文。

    3、通过听读，大家讨论一下，要下雨了，你知道什么啦？

    4、小白兔知道了吗？他是什么做的？怎么说的？齐读最后一段。

    5、小白兔的想法前后一致吗？下雨前，小白兔自己有什么感觉呢？

    6、请学生再分角色朗读。

    7、学了这篇课文，谁能解释一下，要下雨了，燕子为什么低飞，小鱼为什么游到水面，蚂蚁为什么要搬东西？

    8、你们还知道下雨前有什么现象吗？

    （四）课后延伸，练习背诵

    1、同学们，要下雨了自然界会发生变化，那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢？请大家去读课外书，找一找答案。

    2、练习背诵自己喜欢的部分。

    （五）实践作业

    1、口头填空

    （1）要下雨了，燕子（）。

    （2）要下雨了，小鱼（）。

    （3）要下雨了，蚂蚁（）。

    （4）要下雨了，天气（）。

    2、学做小小气象员，可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨：还可观察其他事物，每次都要做好记录。并评出最佳气象员。

    小学一年级课件 篇10

    标题：《世界多美呀》案例设计

    教学主题：阅读课

    所属学科：语文

    适于年级：一年级上册

    教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）

    建议学时数：2学时

    教学目标：

    1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

    2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

    3．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。

    教学重点：

    正确识字、写字，有感情地朗读课文。

    教学准备：

    课件：几张大自然的风景图。

    教学过程：

    一、谈话导入，质疑激趣

    1．今天我们学习一个有趣的童话故事(读题)世界多美呀。

    这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧，它们正在母鸡怀里睡觉呢!(播放第二自然段配音、配乐及动画)

    2．蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想(蛋壳外面是不是也黄乎乎的蛋壳外的世界又是怎么样的)

    二、情境朗读，理解课文

    1．第二自然段。

    (1)(播放啄壳动画及啄壳声)

    随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。

    仔细看。(播放蛋壳裂缝动画)

    师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，(播放啄出洞眼的动画，并引出下句)才啄出了一个小小的洞眼。

    请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍，看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子

    谁来大胆地读给大家听(评议：你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗为什么)

    小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀!我们一起来读一读。

    (2)小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢(映示插图，仔细观察)

    谁来说说(指名说，随机显示：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄)

    出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

    我们和小鸡一起看到了这么美的景色。愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。］

    谁愿意来读给大家听(评一评：大家听到的这景色美吗)说说你为什么这么读

    请同桌的两个小朋友再一起读上一遍。

    小鸡看到这么美的景色，既高兴又惊奇，老师给大家配上音乐，一起美美地来读一读。

    (3)(出示小鸡想的两句话)师：小鸡在蛋壳里的时候以为整个世界都是黄色的呀！从小洞眼里一看，才明白原来世界这么美丽呀!这时小鸡又会怎么想呢(出去看看，外面的世界一定更美丽)

    2．第三自然段。

    (1)小鸡和大家想的一样，急着要出来啦!快看(播放小鸡出壳的动画)

    出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

    (2)现在你就是那只急着要出壳的小鸡了，跟你的好朋友们一起演演看，是怎么钻出壳的

    指名一人上台演。(钻出来时你心里是怎么想的)生演，老师念。小朋友边演边念。

    (3)过渡：钻出了壳，小鸡还会怎么想（四处走走看看）

    3.第四自然段。

    (播放动画)师：看，小鸡多快乐呀!它走呀，看呀，看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。叽叽，叽叽，小鸡是在说：

    (出示齐说)世界多美呀蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。

    三、小组合作，拓展说话

    1.小鸡往前一看，田野里更美了!(看图说话)

    (出示)太阳油菜花山坡

    师：叽叽，叽叽，小鸡是在说

    生：世界多美呀红艳艳的，黄灿灿的，绿油油的。

    2．小鸡还想环游世界呢!它会到什么地方看见些什么呢小组讨论一下。

    (播放欢快的音乐，师巡视了解、指导)交流。(花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点)

    (随机奖给学生大自然风景图)

    3．小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀!因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界；(引说)红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的、绿茵茵的、紫微微的、红艳艳的让我们和小鸡一起从心底里说世界多美呀!

    四、指导书写，把字写美

    1．过渡：课文读美了，我们还要把字写美。

    2．看笔顺表，自学字的笔顺。

    3．电脑显示笔顺，再说一说。

    4．小组学习交流、汇报。

    5．按正确笔顺在书上描红。

    6．在《写字本》上描红、临写。(播放轻柔的写字音乐提醒注意写字姿势)

    五、课外延伸，选择练习

    1．把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。

    2．邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。

    3．写话：小鸡来到__________，看见_________，_________。

    小鸡来到_________，看见_________，_________，_________。

    小鸡来到_________，看见_________，_________，_________。

    叽叽，叽叽，小鸡说：世界多美呀!

    小学一年级课件 篇11

    教学目标

    1．学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

    2．掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。学会yi、wu、yu三个整体认读.

    3．学会使用四线格。

    重点

    教会学生读准iuü三个单韵母的音。

    难点

    学会iuü的四声，读好二、三声。

    前置性自学提纲

    1、预习课文，观察课本图画你看到了什么？

    2、发挥想象力，课本上的三个韵母分别像什么？

    3、按笔顺学习i、u、ü的写法，并制作卡片。

    4、用毛线头动手摆一摆i、u、ü的形状。

    5、你认识哪些字是读yi wu yu的音？如果不知道请你在课外书上找一找，试着认识几个。

    教学过程

    第一课时

    一、指导复习单韵母a、o、e

    出示卡片，齐读

    今天我们来学习汉语拼音第2课

    二、小组合作学习i、u、ü的读音及四声

    1、师指导合作：

    （1）分工： i、u、ü的读音及四声分别由三个学生承担，第四个学生说说这三个字母像什么。

    组内谁不会读、说，你们互相教一教，看看谁是小组里的小老师。

    （2）组内轮着说，不能插话，不能东张西望，要认真听，守纪律。

    2、师参与到一个小组示范怎么合作。

    3、学生组内合作

    4、全班展示，师评价、指导。

    三、巩固练习

    1、用线摆摆字母

    2、找朋友：师问XXX在哪里？生边从卡里找到它，举起并说XXX在这里。

    3、复习iuü的四声

    开火车、抽读、齐读。

    四、作业

    把今天的学习进步告诉爸爸妈妈。

    板书设计：i、u、ü

    第二课时

    *前置性自学提纲

    1、预习三个单韵母，回忆应该怎么读？

    2、试着写写他们

    3、试着读一读四个不同的声调

    4、做iuü的四声卡片。

    一、复习导入

    齐读iuü的卡片，指读iuü的四声。

    二、小组合作学习iuü的笔顺，教师指导

    1、合作内容：它们占格 书空笔顺

    2、师范写，让学生再练习三遍i、u、ü

    3、评价展示优秀作业

    三、学习yi、wu、yu三个整体认读音节。

    指读，抽读、用四声分别组词。

    四、总结

    我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了iuü三个单韵母的音、形及书写。

    五、布置作业

    1．将iuü的四声在家庭作业本书写一遍

    2．朗读课后短文

    板书设计

    i、u、ü

    yi wu yu （衣服 阿姨 依靠 容易 乌黑 乌云 乌鸦 小鱼 下雨 预习）

    [计划范文] 小学一年级班队工作规划


    在不同的时期，我们看过不同的范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？小编收集并整理了“[计划范文] 小学一年级班队工作规划”，相信您能找到对自己有用的内容。

    班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。因而，在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?有人说，一个好班主任就是一个好班集体。如果把每个孩子比作一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为此，特制定本学期班队工作计划如下：

    一、指导思想：

    认真贯彻党的教育方针，在学校和少先大队部的指导下，树立“以人为本，德育为先”的观念，以建立良好的班风、学风为主线，以狠抓学生的良好习惯为重点，努力营造积极向上、朝气蓬勃的优秀班集体氛围。一切从学生的实际出发，通过一系列活动，在行动中求发展，从细微之处抓实效，深化班级特色，讲究教育艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。

    二、学生现状分析：

    本班共有34名学生，15名女生，19名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们好奇心强，求知欲强，但是由于刚踏入小学，年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作;卫生也不能很好地保持，很多行为习惯有待进一步培养，常规教育任务艰巨。

    三、工作思路：

    1、树立一种意识：以人为本，以学生为主体，让德育因行动而精彩。

    2、抓住两条主线：学生良好行为习惯的养成教育;培养良好的班集体。

    3、突出两个重点：通过常规管理促养成教育;通过丰富活动培养多种能力。

    四、工作目标：

    第一：建立完善的班级管理制度。

    班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，组建班委会，和老师共同抓好班级日常管理。

    第二：狠抓学生良好习惯的养成教育。

    好习惯成就大未来，好习惯的养成是学生成才的关键。

    第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神，形成集体凝聚力。

    用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，开好主题班会。

    第四：养成良好的卫生习惯。

    班级卫生实行责任到位制，每天小结，进行奖惩;个人卫生实行监督。

    五、具体措施：

    (一)常规教育方面

    养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序地引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育，从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。因此，我决定从以下几点入手：

    1、充分利用班队会时间学习《一日常规》《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在下周班队会时间进行总结。通过监督岗的汇报，学期末评出“最佳拇指奖”;对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

    2、合理利用升旗仪式、重大节日加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中初步学会合作，学会生活。

    3、充分发挥各项活动的教育阵地作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用“自理小屋” “卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生书写读书的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

    (二)班级纪律方面

    一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手：

    1、课堂纪律

    首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样，学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。

    2、课间纪律

    课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，开展跳绳、做游戏等活动,使学生既健体又受教育，还能增进同学之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的.危险活动和场地，做到安全第一。

    3、路队纪律

    为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。

    (三)卫生方面

    讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还有利于创设一个良好的学习环境。

    1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”：桌箱勤清、物品勤摆、两操勤做。

    2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励。同时，利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

    (四)班干部的培养方面

    班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

    及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

    (五)家教结合

    经常保持与学生家长的联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦做好学困生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

    (六)安全教育

    重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

    (七)其他方面

    班级管理中还应注重个体的发展。在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级内开展各种活动，如：文明小标兵评选、数学小博士和读书之星等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

    六、具体工作安排

    八月份

    1、入学常规教育。

    2、做好新学期打算。

    3、制定班队工作计划。

    4、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

    5、组建班委会，提出新要求。

    6、进行安全教育。

    九月份

    1、继续抓好常规教育，进行常规训练。

    2、强化习惯养成教育，形成良好行为习惯。

    3、布置教室，美化环境，办好“文明礼仪”主题黑板报。

    4、向学生进行尊师教育。

    十月份

    1、进行爱国教育，召开“祖国在我心中”主题队会。

    2、 “我爱我的祖国”演讲比赛。

    3、开展庆祝建队节活动。

    十一月份：

    1、召开家长会。

    2、加强礼仪规范教育。

    3、讲故事大赛。

    4、读书标兵评选。

    十二月份：

    1、加强安全教育。

    2、迎元旦校园诗歌朗诵比赛。

    3、跳绳、跳皮筋比赛。

    4、校园集体舞评比验收。

    5、普法、禁毒、综合治安教育工作。

    元月份

    1、总结班队工作。

    2、总复习，期末考试。

    3、安排放假事宜，强调假期安全。

    小学一年级班主任计划系列3篇


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    小学一年级班主任计划【篇1】

    三年级二班班主任工作计划

    一、班级基本情况：

    全班共36人，其中男生20人女生16人，新学期转入学生2人。行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。

    二、班级培养目标

    (一)养成性教育

    培养学生良好的习惯。

    (二)班级建设

    组建健全的、得力的班委和队委，逐渐形成凝聚力强、朝气蓬勃、积极向上的班集体，有良好的班风、班貌。

    三、主要措施：

    1、行为规范教育：

    (1)继续加强学生的一日常规教育和小学生日常行为规范教育。

    (2)明确一日常规细则，做到人人知晓。

    (3)利用班会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

    (4)班级里开展竞争意识，班内设有“我最棒”五星级少年评比栏，每周评选一次，并发小粘贴鼓励优异。

    2、班干部工作：

    (1)推举出新一轮的班干部，进行班干部的训练，指导。尽快融入日常的工作中去。

    (2)做好班干部的竞选工作，树立班干部的竞争意识。

    3、做有特色的班级。

    (1)发挥班级里的集体荣誉意识，加强班级的`集体荣誉感。让学生积极参加各类活动，争取取得良好的成绩。在活动中培养学生强烈的爱班级，爱集体意识，成为一个有凝聚力的班级。

    (2)发挥班级里部分出色孩子的特长，并有计划地让这些出色的孩子带动其他孩子，把其他孩子的特长也激发出来，形成一个有自己独特特色的人，形成一个有自己独特特色的班级。

    四、活动安排

    九月：1、稳定学生情绪，尽快投入到学校学习中。

    2、庆教师节活动。

    3、办庆教师节的黑板报。・

    十月：1、庆国庆节活动，进行爱国教育。

    2、办庆国庆节的黑板报。

    十一月：1、书法比赛

    2、名人故事会。

    十二月：1、庆元旦，迎新年。

    2、办一期手抄报。

    一月：1、结束功课，搞好复习。

    2、安排好期末考试各项工作及放假事宜。

    3、对本学期进行进行教育教学工作小结，做好学生操行评语及成绩单发放工作。

    这学期，我会用心与孩子去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，就能找到开启学生心灵的钥匙。

    小学一年级班主任计划【篇2】

    中心小学一年级班主任工作计划 -计划

    萧王庙中心小学第二学期一（2）班小学一年级班主任工作计划

    ・    王璞莹

    一、指导思想：

    本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，对学生进行常规教育，发挥小干部的作用，体现时代气息培养学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色，

    中心小学一年级班主任工作计划

    。

    二、工作目标：

    1、贯彻落实《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规>，细化规范内容,抓实抓好学生行为表现.

    2、重视后进生的管理工作,重视他们的心理变化多表扬鼓励.重实效,促学业,对学生进行养成习惯的培养。

    3、继续开展小干部培养,帮助班主任做好班级工作,对小干部个人能力的养成教育的培养至关重要。

    三、工作重点及措施：

    1、做好平时的常规工作。

    （1）保护校园，进行爱学校的教育。

    （2）组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生能够从身边找到榜样，做到学有榜样。

    （3）充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进行展示，激励学生继续努力，取得更大的进步。

    2、重视对学生进行安全教育，树立安全意识。

    3、积极开展家教活动。开好每学期的家长会；做好家访工作，利用多种形式与长沟通，

    计划

    4、重视心理健康教育，做好保健卫生工作。

    四、各月工作重点：

    三月份：

    教育重点：培养学生良好的.生活习惯、学习习惯，激发学生的学习意识，培养学生的学习兴趣。采用和自己比赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。在平时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。

    措施：

    1、制定工作计划并公布。

    2、提出保护环境，爱护校园，捡拾白色垃圾。

    3、在“学雷锋日”为别人做一件好事，在“三八”妇女节这天为家长做一件事，在3月12日植树节之际做好宣传，并鼓励学生进行栽树活动，培养学生爱护大自然的感情。

    四月份：

    增强学生的小主人公意识，爱校如家，从日常的行为规范教育抓起，重点培养学生的集体荣誉感。

    1．做操整齐。

    2．开展五个十系列活动。

    3．宣传并进行安全教育。

    4.     一―三年级口算过关.

    五月份：

    1、朗读及写字水平测试。

    2、通过自己的实际行动，使自己努力做一名合格的少先队员。

    3、开展五个十系列活动。

    4.. 学生身体素质测试.

    六月份：

    给学生充分展示的空间：展示我的特长、作业、图画、奖状等；朗读、朗诵比赛；提出期末阶段的学习，做好复习工作。

    1、开展学习评比活动。

    2、复习动员。

    3、开好“六一”联欢会，让孩子们过好自己的节日。

    平时，家访与个别生教育结合，从每件小事抓起，使教学和育人相结合，努力为学生创建良好的学习，生活环境。

    ・・・  .3

    小学一年级班主任计划【篇3】

    实验小学xxxx学年第一学期班主任计划--一年级（2）班马岩

    一、班级基本情况:

    我所教的班级为一年级（2）班，共有学生78人，其中男生41人，女生37人，汉族11人，少数民族67人。这是一群聪明、活泼的孩子，因此也是一群好动的小精灵。行为习惯，学习习惯都较欠缺，我将力争让孩子们适应紧张而有序的学校生活，并使他们形成良好的习惯，严谨的班风。

    二、班级管理措施：

    行为习惯方面：

    1、利用晨检、班会以及处理班级偶发事件的机会，对学生进行思想品德教育以及行为习惯的养成教育，使学生知道班规班纪、校规校纪的重要性，初步培养学生辨别是非的能力，团结协作的精神以及集体荣誉感。

    2、利用课间和孩子们在一起的机会，教育学生楼道不打闹、校园不疯跑、上下楼梯靠右行、轻声快步进课堂、磕碰多说文明语、同学之间好相处、上学放学排路队、按时按点到学校、班级卫生靠大家、共同爱护这个家。

    （1）制定班级每周一句话，每人每天一句话制度。

    （2）建立班级好人好事记录本，考勤记录本，优秀路队评比表，好孩子讲卫生评比记录本。

    （3）设制小组每天评星制，每周评星制。

    （4）每周评选守纪小明星作为墙报文化的素材。

    学习习惯方面：

    1、对学生进行良好学习习惯的培养，采取各种不同的课堂教学手段，使学生们个个都能愉快学习。培养孩子们的自我表现力和创新能力。

    2、在平常的教育中处处渗透学习习惯的养成教育。书本要爱护、学具要带齐、读书写字有规定、坐姿站姿要记牢、收拾书包个人事、丢三落四不可取、布置作业按时完、书写工整人人夸、多读好书益处多、劳逸结合才算棒！

    （1）每天一句话书写训练。

    （2）朗读能手赛，读书大王比赛，硬笔书法比赛。

    （3）评选每周发言小名星，作业小名星，朗读小名星，读书小名星做为墙报文化的素材。

    （4）建立我真棒专栏本。

    安全教育方面：

    安全第一始终是班级头等大事，时时刻刻提醒孩子们上学放学排路队、路队中间不打闹、上下楼梯不追逐、马路行走看车辆、横穿马路要不得、地下通道要行走、过街天桥别忘记、陌生人不搭话、安安全全回到家。

    家校联系方面：

    家长是孩子们的第一任老师，他们的一言一行影响着孩子们的个性发展，因此只有家庭、学校、社会共同配合才能是孩子们更加进步，使用家校联系本，作业有记录，家长有签字，每天有沓花，周周有总结。

    三、班级活动实施计划：

    九月份：1、行为习惯、学习习惯养成教育。

    2、入学教育。

    3、安全教育。

    4、三跳运动会。

    十月份：1、庆国庆实践活动。

    2、行为习惯、学习习惯的养成教育。

    3、建队日新队员入队。

    4、朗读能手比赛。

    十一月份：1、硬笔书法比赛。

    2、家长开放周活动。

    3、综合实践活动。

    十二月份：1、读书大王比赛。

    2、期末总复习。

    3、庆元旦活动。

    一年级日记(系列十三篇)


    我们听了一场关于“一年级日记”的演讲让我们思考了很多，文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，写一篇好的范文有哪些要点？经过阅读本页你的认识会更加全面！

    一年级日记 篇1

    八月十五是我国传统的节日中秋节。中秋节我们学校放假，爸爸妈妈可以陪我过一个团圆的节日。

    中秋佳节我国民间有家家吃月饼的习俗。中秋吃月饼，和端午节吃粽子、元宵节吃元宵一样，是我国民间的传统食俗。

    月饼，原来是祭月时的一种供品，拜月结束后，全家人围坐一起，共享祭品，同赏明月。吃月饼时，要将象征圆月的“大团圆”月饼按人切块，每人一份。对没有回来的家里人，家长要把属于他的一份月饼认真保管起来，待他们回来时品尝，故月饼又称“团圆饼”。

    一年级日记 篇2

    八月十五，是中华民族最重要的节日——中秋节。那天，人们吃月饼，赏月，有的地方还有花灯，十分热闹。称这天为中秋的原因是：八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因处于秋季之中和八月之中，民间称为中秋。

    中秋前夕，亲朋好友都以月饼为礼互相赠送，因为月饼象征团圆……中秋那天，人们买来除了月饼之外各式各样的东西，大部分都是吃的.。晚上，月亮出来了，像个大圆盘似的。大家坐在一起，望着皎洁的月亮，吃着美味的食品，真幸福啊！

    一年级日记 篇3

    今天上午·，我和我朋友比赛跑步。开始的时候，跑得很快，就像风一样，我的意洋洋，心想：她可能远远地被我甩在后面了。

    我越跑越快，不料，前面有一块大石头，我没有看，一下冲了过去。“哎呀”的一声，我重重地摔在了地上。

    后来，她追上来了，也没有看路，跟我一样，摔了一跤，我们都摔伤了，她伤了1处，我却伤了5处，呜呜呜~好倒霉！

    一年级日记 篇4

    今天，天气晴朗。我和爸爸妈妈要告别喧闹的城市，去乡下踏青。

    来到了农家乐，就看到了好大的鱼塘，那水好清呀。爸爸忙着去钓鱼了。妈妈就陪我去认识金黄色的油莱花，绿油油的小麦，紫色小花的蚕豆苗，还有可爱的小狗狗陪伴着我们。我们呼吸着这清晰的空气玩得好开心。爸爸也钓到了许多大鱼。今天我们的收获可真不少呀。

    一年级日记 篇5

    今天是一个快乐的日子，我6点起床吃完早饭后跟爸爸去瓯江边散步，散完步后我去找弟弟阳阳，等他吃完饭我们一起开车去爬山的地方，中间有条瓯江，我们坐船到江对岸。那里是刘基的家乡，他在那里每天要看一本很厚的书，学习很多的知识，他为他的国家做了很大的贡献。我看见了他每天读的书和他走过的路。我在山上还看到了瀑布，瀑布是从一座很高的山上流下来的。我还走了一座天桥，我在天桥上看见下面有一条铁路，铁路旁边有瓯江。我跟弟弟看见了一条蜈蚣，我还在刘基的门前看到了一条蚯蚓，那条蚯蚓又细又长。探险完后我跟弟弟阳阳坐船上岸就回酒店睡觉了，因为你们都太累了。今天一天真的好开心耶。

    一年级日记 篇6

    11月17日 星期六 天气：晴

    前天，姥姥从超市买了很多猕猴桃。猕猴桃的形状是椭圆形的，样子像个小鸡蛋。它的外皮是综色的，用手摸一摸感觉毛茸茸的。

    姥姥用刀从中间切开猕猴桃，里面是绿色的，还有黑色的小籽儿，像黑芝麻一样。我用小勺挖一口瓤放在嘴里，啊！香甜可口，真好吃呀！我边吃边问妈妈：猕猴桃有什么营养？妈妈说：它是水果之王，有美容、祛痰、润肺、利尿的功效。如果不问妈妈我还真不知道，原来猕猴桃还有这么多营养呢。

    我要告诉其他小朋友，猕猴桃是一种又好吃又有营养的水果。我很喜欢吃猕猴桃。

    一年级日记 篇7

    4月4日 晴 星期四

    今天是清明节，是怀念亲人的日子，我和爸爸妈妈去外婆家，半路上我一边唱一边说：“我去外婆家啦!

    我们到外婆家了，我帮外婆做生意，外婆笑了，之后外婆说：”你可以去玩了，我说：“那我去玩喽。我跟心语姐姐去玩，玩着玩着心语姐姐说：”你去我家玩，我说：“好。时间玩的差不多了，然后我就回外婆家了。

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    一年级日记 篇8

    2021年8月19日星期四阴

    今天晚上，我、爸爸、妈妈和妹妹起去看电影，电影的名字是“中国医生"我们走进电影院，我发现就只有我们四个人。

    电影开始了，首先是讲病毒是怎么被发现的，接着是讲医生是如何把病人的病治好的，病人已经人山人海的跑了进来，有一名医生因为人太多了，摔在了玻璃上，手还流血了。然后是讲医生开会的事，最后是讲中国胜利的事。

    原来，我们现在的平安生活以前，医生们付出了这么多。

    一年级日记 篇9

    1、

    放假了，这次我竟然没想到妈妈带我去重庆那么的地方。

    我在重庆有一个舅妈，我妈妈就带我去了，我在我舅妈家玩了平衡车，刚开始，我站上去腿直发抖，慢慢地，慢慢地，我终于学会了。这个假期过得非常快乐！(徐一)

    2、

    放假啦，我还感到非常开心，因为放假的时候，我可以去很多很多地方玩。

    我可以去超市玩电子游戏，逛超市可以去书店买一些课外书，可以去游乐场玩。今天我去逛超市了，买了很多零食和学习用品。

    我感到今天过的很快乐。(常宏哲)

    3、

    在假期中我的感受是快乐的。

    因为放寒假的时候，我们可以在外面玩耍，但是还要是先把作业写完，才能在外边玩耍，因为我们可以在外面玩耍，所以我才很开心。(杨紫怡)

    一年级日记 篇10

    关于冬天的日记1

    冬天悄悄地来到了人间。虽然它没有春的娇艳、夏的热情、秋的丰收，但是它自有一份纯洁。

    冬天总是伴随着雪精灵降临。雪精灵们在天上打着滚儿缓缓飘落，而我们小孩子则嘻嘻哈哈地出门，张开双臂快乐地叫喊着，奔跑着。有时，还仰着头，张开大嘴，吃着从天而降的纷纷飞絮。漫山遍野都是洁白的一片，尽现眼前的是茫茫无边的雪。瞧：到处都是大大小小的雪人，那都是我们的得意之作。树木只剩下光秃秃的枝丫，上面还堆着一些积雪。河水早已结了厚厚的冰，像一条玻璃带。

    过年了，人们的心情十分欢畅。放鞭炮、燃烟花、走亲戚，几乎缺一不可。小孩们怀里揣着红包，手里握着炮仗，身上穿着新衣服，快乐得不得了。年夜时，我们从不肯呆在家里看晚会，却喜欢三五成群地出去玩，雪地里留下了一串串珍珠般的脚印。放烟火时，我们兴奋而又害怕地捂着耳朵，看着五颜六色的烟花，不时地说：“好漂亮啊!”年夜饭总是花样缤纷，色香味俱全，且绝对少不了“鱼”。

    这就是冬天，纯洁而又火红，宁静而又热烈。

    关于冬天的日记2

    一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬雪时的美丽景色。

    如果下的是，雪花就会四处纷飞，人们好象来到了一个晶莹透剔的，如童话般的世界。松树的那清香，白雪的那纯净，给人一种凉丝丝的感觉。一切都在变，一切都在变化，变得纯洁而又美好。使人无比留恋。

    雪花形态万千、晶莹透亮，仿佛是一只只美丽的蝴蝶，披着银色的外套，在空中翩翩起舞，又像是一片片白色的帆在远航……

    下雪后，那软绵绵的白雪装点着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。这时，我家门口，格外美丽，早上很冷，出来的人并不多，只有零零星星的脚印，没有踩过的地方完整的像一块银白色地毯;又像一片银色的沙滩，反射着朝阳的光辉。小城里的树枝杈都稀稀疏疏的，乘不了多少雪;西边有一个公园，园中有许多的树，树的枝杈上零散地落着一些雪，可惜的是，有许多的雪都堆积在了树木底下。

    今天，下的雪很大，楼下有许多小朋友在堆雪人、滚雪球、打雪仗，这让我更加感到意外和惊喜。我也加入了他们的行列。

    我爱白雪，但我更爱冬天，冬天是一个银装素裹的世界。冬天，虽然寒冷，但是，它有着无可比较的温馨和希望，有着过年的喜庆。

    关于冬天的日记3

    冬天来了。太阳躲到云后面了。花凋谢了，草干枯了，你会感到闷闷不乐。

    可是，如果下一场雪，你的感觉就不一样了。雪后的大地到处披上了银装，变成了童话世界。周围一片圣洁的白色，大地盖上了雪被，走在上面沙沙作响。一些生命力强的树，自豪地绽开了满树的银花，在阳光下闪烁着光芒。而一些小树由于雪化得太快，雪成了水，而水又在树上结了冰，成了“冰条条”，一阵寒风吹来，树枝微微颤动，冻得不结实的“冰条条”就会掉下来，那声音就像一支乐曲，叮咚叮咚的。从大树上落下的雪花，在太阳下闪耀着缤纷的色彩。

    雪，像云烟一样轻柔，如玉石般晶莹剔透。雪又开始下了，放眼望去，一座座冰山冰清玉洁，一片片林海白浪翻飞……

    啊!冬天的雪真美啊!

    关于冬天的日记4

    星期天，我和我的妈妈来到了公园。夏天的公园和冬天的公园是不一样的，夏天的公园里有很多嫩绿的小草和一些美丽的花朵，而冬天的公园里那些美丽的花朵已经全谢了，那些嫩绿的小草也已经枯萎了。不过，冬天的公园更有它的魅力。

    走进公园，我第一眼看见的是表面上已经光秃但却傲然挺立的白杨树，树干上有许多大小不一不同形状的大眼睛，它们正向我们微笑。沿着小路继续往里走，我看见了一一座座没有绿色的山坡，走上山坡的时候我才发现了一点绿色。从山坡上往下看那远处的树林就像一团团火焰一样。

    然后，妈妈说：“该回家了。”在下山的路上，我看见了不怕寒冷的小草和挺拔的青松还有一簇一簇的冬青，他们迎着寒风站立在那里，给冬天的大地送来绿的生机。我还看见了冬泳的一些人们，他们在露天的池里游来游去，一点都不怕严寒。

    冬天的公园和夏天的公园是一样美丽的呀!

    关于冬天的日记5

    冬天来了，雪花慢慢地飘落下来，就像一只只小精灵，飞啊飞啊，变出冬天的欢笑。北风就像一个看不风的喇叭，吹呀吹呀，吹来了温暖的棉袄。

    小朋友们跑出家门，来到雪白的广场上，他们一会儿堆雪人，一会打雪仗。他们开始堆雪人，先滚出一个大大的雪球，当作雪人的身体，又滚出一个小小的雪球，当作雪人的头，然后又做了两个更小的雪球，这是雪人的手，再接着拿来了两个黑色的大钮扣，一个胡萝卜，一个辣椒和几个小豆子。

    他们把钮扣、胡萝卜和辣椒嵌在雪人的头上，钮扣变成了雪人的大眼睛，胡萝卜变成了雪人的尖鼻子，辣椒变成了雪人的微笑的嘴巴，又把豆子当作雪人的衣扣，一个可爱的雪人就做好了。

    这个冬天真美丽。

    一年级日记 篇11

    今天是9月1日，是爷爷的生日，我今天早早的起床，和妹妹一起给爷爷准备礼物。我做的是一个手工，上面有橡皮泥做的兔子，小狗和海马，还有红色的爱心，还用粉色的彩纸做了一个帽子，上面写着祝爷爷生日快乐。妹妹做的也是手工。

    上午姑姑，姑父和哥哥姐姐都来了，给爷爷过生日，带了好多礼物，爸爸也拿出了他珍藏的一瓶好酒，然后我们一起去饭店吃饭，还吃了蛋糕，给爷爷唱了生日歌，我们大家都很开心。今天真是快乐的一天！

    一年级日记 篇12

    今天我去上作文课，学到了新的作文知识，另外老师在我的作文本上还表扬我呢。老师表扬的原因是因为我以前写字很马虎，现在我的字一下变好，变的非常整洁。而且我的作文分还得到了99分的高分，虽然没得到100分，不过99分是第一名哦！这么大的喜事让我感到非常高兴。以后我要把字写的越来越好，争取当写字冠军！

    一年级日记 篇13

    今天是个好日子，惊喜不断。

    首先，爸爸的十四天隔离期结束，他的体温一直很正常，没有任何症状，可以解除隔离，终于可以和我一起运动了。

    其次，最大的惊喜是十几天都没有回家的妈妈，白天请假获批，可以回家了。全副武装的妈妈一进门一阵教科书式的消毒操作，更重要的是，妈妈还给家里买回了很多食物，有米、面、鸡蛋、蔬菜、水果和零食。

    接着，妈妈就开始全屋消毒，尤其是爸爸隔离的房间。中午，妈妈做了一大桌美味的菜肴，我们一家四口终于团聚了，感觉今天吃的才是团年饭。

    从一线回家的妈妈，完全没有休息。当她说下午还要马不停蹄地赶回医院时，我顿时哭了，抱着妈妈，不想让她走，妈妈才回来了几个小时，这相聚太短暂了!

    一年级乘凉作文范文


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    一年级乘凉作文(篇1)

    乘凉诗歌

    盛夏，

    路边的大树，

    绿荫如盖。

    南来北往的人，

    都在这里乘凉。

    一个人乘凉

    很爽，

    很多人乘凉

    更爽。

    有人离去，

    便忘记绿荫。

    有人离去，

    却终生难忘。

    大树底下好乘凉。

    有人

    寻找人生之树，

    希望

    一帆风顺，

    事业辉煌。

    殊不知，

    大树一旦倒下，

    你便无枝可依，

    黯然神伤。

    不如在心里，

    栽植参天白杨。

    你便能够

    永远消暑纳凉。

    鱼的眼

    鱼的眼，

    高度近视，

    源于遗传。

    戴最好的眼镜，

    也无济于事。

    不如让内心

    感受缤纷的`世界。

    铁道

    两条平行线，

    在地上延伸，有时

    笔直，

    弯曲，

    上山，

    下坡。

    两条平行线，

    在地上延伸，有时

    钻进隧道，

    跨过江河。

    两条平行线，

    在地上延伸，是

    城市和乡村的纽带。

    乘载着理想和希望，

    向前跨越。

    两条平行线，

    在地上延伸，是

    祖国和世界的纽带。

    乘载着友谊与文明，

    向前跨越。

    还原自己

    两个轮子代替了

    自己的双腿，

    我很欣然。

    在人前，我

    手握车把，

    脚踩油门。

    突突突——

    顷刻间，摩托车

    飞出老远。

    背后，

    传来赞扬声一片。

    而后，

    两个轮子换成四个了，

    标志着我的官位升迁。

    从此，我

    吃，

    看着盘子转，

    穿，

    名牌总更换，

    住，

    有美女陪伴。

    终于，我

    厌倦了这一切，

    幡然醒悟，

    迷途知返。

    如今，

    我仍用双脚走

    人生之路。

    我很坦然，

    因为，我

    把自己还原。

    一年级乘凉作文(篇2)

    骑着自行车乘凉

    昨天晚上，我们去河边上乘凉。我们看到一辆自行车驶了过来。这个自行车真漂亮，它有四个轮子，有一个长长白白的椅子，可以坐3个人，上面有五彩缤纷的灯，还系着一个风车，真让我喜欢。风车是一个小蜜蜂的造型，它脸上有鼻子、嘴巴、一双大大的眼睛和它头顶上的那两根触须。我们看完这些后，就开始骑自行车了。我们一边骑自行车，一边在乘凉。可是，我们刚骑过去的时候，风没那么大，所以，我们的风车就没转起来。我们看见天空上有几个风筝在飞来飞去的，真好玩。我们回来的时候风就大多了，而且还把我们的风车转得很快，把我们的头发跷起来了。

    昨天晚上，我们玩的真开心呀!

    盛夏乘凉

    时令正值夏天，早晨的太阳刚刚升起，院子里高大的办公楼在篮球场投下大片的影子，过道里传来阵阵凉风，树阴下就成了乘凉的好去处。

    瞧!门位的陈爷爷躺在椅子上悠哉悠哉，闭目养神。嘟嘟妹妹正在和奶奶做游泳。刘爷爷正与李爷爷专心致志下棋。

    有的在看报纸，有的坐在花坛边扇扇子，还有的人从菜场买回菜就地择菜，还有实在没事干的坐在一块聊天，时而传来阵阵笑声。

    我约上几个小伙伴也跑到操场上下棋，跳绳呢。

    太阳渐渐升高，大约到十点半，篮球场上也渐渐热起来，只见纳凉的人们收拾了自己的东西，各自己回家了。

    乘凉

    夜晚，天空中的繁星很多，一闪一闪，亮晶晶的。

    爷爷、奶奶和小丁丁吃完晚饭来到院子里乘凉。小丁丁的院子很漂亮，有可爱的木桌，有可爱的竹椅，还有许许多多的萤火虫围着花儿飞来飞去，像许许多多的小灯笼。爷爷从屋子里拿出一把蒲扇帮小丁丁一边扇风，一边和他聊着天。爷爷指着北边的星星对小丁丁说：“瞧，那是北斗星。”爷爷说了一个关于《牵牛和织女》的故事。小丁丁很认真的在听故事，奶奶坐在旁边开心的笑了。

    一年级乘凉作文(篇3)

    初夏的午后，我和家人来到了郊外的草地上，我们打起了一顿午餐，接着便开始搭帐篷乘凉。一片青草茵茵，呈现一片葱翠和片片清新，让人油然生出了一股舒适感。

    我们一家人坐在帐篷里纳凉，快乐的度过了这个和煦的午后。此时，我们的身体和心灵都变得轻松愉悦起来。父亲边吃着西瓜边唠着嗑，母亲拿起了针线，准备给我做一件漂亮的新衣服，而我则忙着看书或用手绘画的方式记录沉淀在大自然里的那份美好。

    草地上不时有小动物蹦跶而过，有着小鸟欢快的叫声，还有来自林中瀑布传来的水声。让我们忘记了喧嚣的都市，仿佛回到了历史的真实自然，享受到了大自然带给我们的美好。

    午后，我们来到了湖畔，父亲带着我和妈妈划起了小船。跟随波浪起起伏伏，轻轻荡荡，感觉舒畅异常。湖面上荡起了涟漪，小鱼在水面上跃起，似乎在迎接我们的到来。湖水在太阳的照耀下透过了微微浅绿的色彩，透出了一种清新可爱的感觉。

    太阳慢慢偏向西方，夜幕渐渐降临。我们依依不舍地收拾好了行囊，离开了这片美丽的草地和湖畔，回到了熟悉而繁忙的城市。但是，在我心里，无数的画面和记忆在挥之不去，每当我感到压抑或困顿的时候，它们总是能够带给我强烈的安慰和想象。

    一年级乘凉作文，让我认识到了大自然的美好和深远意义，教育了我尊敬自然、保护环境的精神，赋予了我爱护家庭、珍惜友情和家庭的观念，调节了我对于生命的尊敬，让我看开了很多事情，更深刻在心底体会到了那份宝贵的感情。

    一年级乘凉作文(篇4)

    夏天的一个夜晚，我和妈妈在冰箱里拿出西瓜切成一片一片拿上天台吃。

    到了天台，我从盘子里拿出一块大西瓜端到妈妈面前。

    “妈妈，您平时工作哪么辛苦，现在我要孝敬孝敬您!”我轻轻地对妈妈说。

    “哎哟，我家的宝宝真是太懂事了!”妈妈开心地笑了。

    我躺在椅子上仰望天空，天上星星真多啊，还一眨一眨的。

    “妈妈，今天的夜晚真美啊!”我拿起一块西瓜，咬了下去，“啊，真甜!”

    “孩子，你看，那丝瓜藤上结了瓜，还挂着一朵花呢!”

    “真的，明天我们摘来吃吧!”

    “呱呱呱……”远处传来了青蛙的叫声。

    “妈妈，今天的夜晚真美啊!”

    “是啊，让我们永远记住这一天吧!”

    “呱呱呱……。呱呱呱……”

    6骑着自行车乘凉

    昨天晚上，我们去河边上乘凉。我们看到一辆自行车驶了过来。这个自行车真漂亮，它有四个轮子，有一个长长白白的椅子，可以坐3个人，上面有五彩缤纷的灯，还系着一个风车，真让我喜欢。风车是一个小蜜蜂的造型，它脸上有鼻子、嘴巴、一双大大的眼睛和它头顶上的.那两根触须。我们看完这些后，就开始骑自行车了。我们一边骑自行车，一边在乘凉。可是，我们刚骑过去的时候，风没那么大，所以，我们的风车就没转起来。我们看见天空上有几个风筝在飞来飞去的，真好玩。我们回来的时候风就大多了，而且还把我们的风车转得很快，把我们的头发跷起来了。

    昨天晚上，我们玩的真开心呀!

    7盛夏乘凉

    时令正值夏天，早晨的太阳刚刚升起，院子里高大的办公楼在篮球场投下大片的影子，过道里传来阵阵凉风，树阴下就成了乘凉的好去处。

    瞧!门位的陈爷爷躺在椅子上悠哉悠哉，闭目养神。嘟嘟妹妹正在和奶奶做游泳。刘爷爷正与李爷爷专心致志下棋。

    有的在看报纸，有的坐在花坛边扇扇子，还有的人从菜场买回菜就地择菜，还有实在没事干的坐在一块聊天，时而传来阵阵笑声。

    我约上几个小伙伴也跑到操场上下棋，跳绳呢。

    太阳渐渐升高，大约到十点半，篮球场上也渐渐热起来，只见纳凉的人们收拾了自己的东西，各自己回家了。

    春游一年级小学作文


    怎么样写的作文能准确地表达自己的意思？作文是评价学生语文学习成就的有效方式，写作挑战我们的批判性思维尤其是对于学术性作文。认真写好每一篇作文，对自己都是经验的积累，关于“春游一年级小学作文”以下是我们为您整理的一些实用资讯，如果你认为这个想法不错不妨分享给你的同事和朋友一起学习！

    春游一年级小学作文(篇1)

    记得那是我读三年级时的事。有一天，我和姐姐来玩躲猫猫的游戏，姐姐捉，我就躲进了衣柜里，叫姐姐捉。

    为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

    之前我看到乞丐都会情不自禁地给他们两三元；现在我只有特别相信一个乞丐才给他几元钱。是什么使我产生了这么大的转变呢？是报纸上的一片作文。

    春游一年级小学作文(篇2)

    星期四，老师说明天要春游，我们听了都欢呼起来。晚上，我和妈妈去超市买好了春游所需要的东西，回到家，把东西装好，就早早地睡觉了。

    第二天，我早早的起了床，背上包，就出发了。我到了学校，大家坐在教室里，谈论买了什么吃的。过了一会儿，王老师来叫我们下去排队，我们立刻下楼排好队，然后就出发了。我们走啊走，终于抵达了目的地——-苗圃。

    苗圃是一个大森林，里面花繁叶茂，到处都是“参天大树”有樟树、杨树等。这些树高的好像能刺破青天了，在这些树中，最引人注目的就是三棵奇特的小树了，它们的样子就像三个大花瓶，它们是中空的，外围是由好几棵小细树做的，把它们围起来，“花瓶”口上长满了翠绿的叶子······我们找一个阴地方，吃了东西。我用妈妈的手机拍了许多好多的照片。当然，每次春游，都少不了合影，我们站好队，王老师给我们拍了张集体照，我们又玩了一下，就排队走了。

    这次春游，我不仅玩的开心，还欣赏到了苗圃的美景。

    春游一年级小学作文(篇3)

    今天是星期五，我们全校师生去中华恐龙园春游。

    出发了，一路上欢声笑语，窗外的小花翩翩起舞，好像在为我们送行；枝头的小鸟放声歌唱，好像在为我们庆祝……不知不觉恐龙园就到了，我们像刚出笼的小鸟，飞奔下了车，开始了我们的快乐之旅。

    恐龙园内的项目很多，我们都玩不过来了。其中让我玩得最过瘾的就是“飞越恐龙山”和“鬼屋”了。

    “飞越恐龙山”是室内过山车。当我坐上新式的摩托车过山车时，心跳也在一点点加速。过山车启动了，我们随着轨道滑行到了一个伸手不见五指的地方。还没有适应黑暗，突然，车子飞快地往下冲，我吓得连声尖叫，紧接着，车子又60度向上冲，让我有一飞冲天的感觉。直到结束，我的眼睛都是闭着的——太吓人了，眼睛都不敢睁开来了。不过，幸好路程比较短。

    春游一年级小学作文(篇4)

    “春游了，春游了！”同学们都高兴地喊着。

    今天，我们的学校——慈溪市第三实验小学的春游活动开始举行了，同学们非常兴奋，因为今年我们要去峙山文化广场春游。我来到学校，看见有很多同学已经来到了教室。我们整好书包，老师把同学们分成八小组，就出发了。

    一路上，老师一直提醒我们在马路上要注意安全，同学们渴了，就拿出饮料喝起来，走了很长时间，我们终于来到了峙山文化广场。

    来到峙山文化广场，在老师的带领下，我们一边呼吸着雨后清新的空气，一边欣赏着广场里优美的景色，在春风吹拂下，柳枝轻轻地摇摆，仿佛在向我们频频地招手。然后我们找了一块空旷的地方，把桌布铺在地上，把自己心爱的零食拿出来和大家一起分享，我们边吃边聊边玩，广场上顿时就像炸开了锅一样，好不热闹！

    时间过得真快，不知不觉，春游就结束了，同学们都被自己的家长接走了。快乐的春游，使我们亲近了自然，放飞了心情，充分地享受着春天的幸福时光，感受到自己童年生活的快乐和丰富多彩。春游，真好！

    春游一年级小学作文(篇5)

    4月3日，学校组织全校春游，春游要去的目的地是广西药用植物园。

    我们一（4）班坐的是9号车。路上，花花草草，有红的、白的、粉的……五彩缤纷，有百合花、玫瑰花、三角梅等，美丽的花儿。到了植物园，我们就高高兴兴的走向大门。哇，那里的植物可真多啊！那里的水面上有黑色的小鱼，像小鸟在天上飞来飞去，我们去小桥前面，前面有一个金黄色的大葫芦，我们都知道那是假的。葫芦旁边有一些金灿灿的竹子叫黄金竹。在走向前方，我们见到一根根树条连起来，像一个凉亭。我们走出凉亭看见了许许多多的花花草草……

    我们参观完了植物，就到一片草坪上吃自己带的食品了。有蛋糕、薯片、水果、海苔等食品。大家吃饱了，我们就兴高采烈地回学校了，今天我真开心。

    春游一年级小学作文(篇6)

    春天，万物复苏，柳绿花红，最适合小朋友一起来春游。

    当老师告诉我们周六要春游时，我的心情特别复杂：有激动，有期待，有兴奋，还有忐忑。因为我担心指压板上的巅峰对决。

    春游的那一天，我和小朋友们开开心心地到了学校。老师说：“出发吧！”，背起书包，蹦蹦跳跳地走了二十多分钟，我们到达了目的地——江边。

    首先，铺好野餐垫，翻出书包里的零食一一摆好，然后是各种各样的游戏，比如套圈、花儿朵朵开、踢足球等。接着，我最担心的活动——巅峰对决！原本我以为在指压板上跳绳很疼，结果只是膈脚而已。我大大地松了一口气，笑了，挥起双臂拼命地跳了起来，一点，居然快100个啦！最后还有自由活动，我和小伙伴们你追我赶玩的可疼快啦。

    这次春游我太开心了。

    小学语文一年级课件


    每位教师备课必备的工具是教案和课件，必须认真准备。教案是帮助学生明确学习目标和内容的重要工具。经过编辑精心整理，我们带来了最新的“小学语文一年级课件”，感谢您的阅读，我们会不断努力提供更好的作品！

    小学语文一年级课件(篇1)

    一、教学目标

    1．学会声母gkh，能认清形、读准音，并会书写。

    2．学会这个声母与单韵母aeu相拼，与ua和uo的连拼，练习拼读音节。

    3．熟读儿歌，认识七个生字。

    二、教学准备

    教学挂图或投影片，词语卡片、生字卡片、拼音卡片。

    三、教学时数

    2课时

    四、教学过程

    第一课时

    （一）出示挂图，说图意。

    问：图上画了什么？（联系生活实践说一说）。

    （二）读儿歌，学gkh，认读生字。

    1．黄花、黄瓜有什么联系，请小朋友看儿歌。（出示儿歌）

    2．老师带读，生跟读。

    3．谁来说儿歌的题目是什么？认读瓜和花。

    4．认识3个新朋友：g就藏在guā瓜里，师板书，讲解发音方法，跟老师读，生互读，开火车读；h就藏在huā花里面。（方法同g）；k藏在kāi开里（方法同g）。

    [设计意图：从孩子们熟悉的字或感兴趣的字的音节中引出声母，意在更贴近他们的生活。]

    5．自由读儿歌，圈出音节中有gkh的字。

    6．你找了哪些字？小朋友们上台指出并带读。

    7．教师随机带学生认读后、护。

    8．认读结、是、娃三个字。

    （三）熟读儿歌。

    1．自由读，同桌互读。

    2．这首儿歌有几句？指名分句读。

    3．跟好朋友读并表演，起立齐读自由表演。

    （四）写拼音字母。

    第二课时

    （一）抽读字母卡片。

    gkh和aeuo

    （二）学习两拼音节。

    1．出示音节：gakahagekehegukuhu。

    2、谁来说说两拼音的方法是什么？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰）

    （三）学习三拼音节。

    1．板书：gugu。

    学生读后在u的后边填写a，成为下面的板书：g-u-a-gua。

    2．讲解：这叫做三拼音节，g叫做声母，u叫做介母，a叫做韵母，读时要先读g再读u，紧连着读a，要由慢到快，连成一个音节。

    3．师范读，学生学读。

    4．演示三拼连读的教具。（左、右手分持三张字母卡片，相对猛一推，一下拼出瓜的音节）5．教儿歌：声轻、介短、韵母响，三音连读很顺当。

    [设计意图：三拼连读是拼音的重点、难点，此处用多种方式的教学来力争达到突破。]

    （四）巩固三拼连读。

    1．板书。

    2.学生练习读。（可加上声调）

    3．游戏练读：把以上的音节分成三张卡片，让三个小朋友代表三个部分，进行三拼音的小表演，全班同学练习直呼。

    学生甲学生乙学生丙集体

    小学语文一年级课件(篇2)

    教学《王二小》，应该引导学生通过看图和学文，熟悉课文的语言文字，了解王二小的事迹，激发学生崇敬英雄、学习英雄的感情。为此，可以这样安排教学过程。

    一、由图入文，讲英雄的故事。

    1．整体感知。将文中的四幅插图以投影的形式出示，同时播放《歌唱王二小》的乐曲，此时教师范读课文，读后让学生说说：图中出现了哪些人物？王二小是什么人？

    2．看图说话。先指导学生逐一观察插图，说出插图的内容，然后要求学生将四幅图的内容连起来，把故事说完整。

    3．读通课文。让学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。

    二、披文入情，知英雄的人格。

    1．找一找。引导学生先找出与四幅插图相对应的课文段落，读一读；再从这些段落中画出直接写图意的句子；然后分别用一个短评来概括每幅插图的内容。如：（1）边放牛边放哨；（2）叫他带路；（3）带进埋伏圈；（4）消灭敌人。

    2．想一想。引导学生回想平时观看过的影视片，如《小兵张嘎》等，让他们了解抗日战争的时代背景，体会战争年代的血雨腥风，并结合有关内容理解儿童团员扫荡敌人八路军等词语。

    3．议一议。为什么说王二小是小英雄呢？要求学生讲述王二小帮助八路军消灭敌人的经过，体会王二小的机智和不怕牺牲的精神；并要求结合讲述用上迷了路带路装着顺从埋伏圈上了当消灭等词语。

    4．写一写。引导学生对照插图，根据课文，把下列句子填写完整（括号内是应填内容）：

    （1）王二小一边（放牛），一边（帮助八路军放哨）。

    （2）王二小被敌人逼着（带路）。

    （3）王二小把敌人带进了（八路军的埋伏圈）。

    （4）王二小（被敌人）杀害了。

    三、升华情感，颂英雄的精神。

    1．想象说。引导学生把自己假想成王二小，根据插图中王二小的神态，想象出王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。

    2．配乐读。先让学生找出文中最使人感动的语句读一读，要求读出感情；再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音，指导学生有感情地朗读课文。

    3．齐声唱。播放歌曲《歌唱王二小》，指挥学生齐唱。

    小学语文一年级课件(篇3)

    一、课前导入

    1.课前拍手小游戏。

    2.谈话导入：同学们以前读过《三字经》吗？有谁会背呢?（指名背诵）她背得真好，太厉害了！《三字经》是我们的国学经典之一，今天我们要学习的第8课就是从《三字经》里选出的两节内容。请大家翻开课本！（板书课题）

    二、初读课文

    1.师出示PPT，指名大声朗读PPT上的自读要求。

    “大家都听清要求了吧？下面大家就开始自由朗读吧！”

    2.指一名学生说说课文一共有几句话。

    “这位同学说得很对，课文共有4句话，大家请看白板。第三句在这儿是个问号，表示这一句是个？（生答：问句）那课文有几节呢？”再指一名学生回答。“非常正确，两节。请问你是怎么分出来的呢？”（生答）

    师总结评价：“你真是爱观察的小朋友，请坐！大家仔细看，第一句和第二句紧紧地挨在一起，第三句和第四句也紧紧地挨在一起，但是第二句和第三句的中间却？（生答）没错，这就是空排的格式。就像自然段前面会空两格一样，诗歌每一节的前面就会空排，大家明白了吗？”

    3.指名分别朗读四句话。（强调要读准字音，声音洪亮）

    4.男女生配合读文。

    师：“以上几位同学一个比一个读得认真，大家肯定也都想读一读了。下面请咱们班的男生和女生比赛读，看哪一队的声音最响亮，字音最标准！”

    5.拍手合作朗读。师引导学生同桌之间拍手读，再指名一组站起来表演读。

    三、品读课文

    1.师引导：“同学们对课文内容很熟悉了，也会读了，那你们知道我们为什么要学习《三字经》里的内容吗？”指名回答，师引导小结：“因为《三字经》这样的国学经典呀，里面都藏着很多大道理哦，下面我们就去看看课文里有什么道理等我们去发现吧！”

    2.指名读第一句，并解释“人之初，性本善”的意思。师评价：“初”就是指人刚出生的时候，他回答的很不错。

    3.课件出示《孟母三迁》，师解释题目意思并加以提问：“下面老师想和大家一块儿看一下这个故事，但是老师有两个小问题。请同学们听好：①孟子的母亲为什么要搬家？②孟子的母亲认为搬到那里住是的呢？为什么？请同学们带着这两个问题仔细看视频。”

    4.指名回答第①个问题。师评：“你真是既会看又会听的好孩子！孟子的妈妈因为想给孩子一个好的环境，所以搬了家。那她觉得哪儿最适合孟子居住呢？”再指名回答第②个问题。师评：“对，你很会思考。孟子的妈妈也是认为住在学

    校附近对孟子，所以一直定居在这里。那同学们，你们也和孟子差不多大，谁来说一说，你们现在最应该做的是什么？”指名回答，师加以引导：“是的，好好学习才是我们应该做的。我们现在就是在孟子妈妈和你们妈妈认为的的环境里，既然坐在学校里，就要好好学习。如果不好好学习，大家的性格就会变得越来越不一样，差别就会很大了。这就是“性相近，习相远”的意思了。”

    5.师：“那“苟不教，性乃迁”是什么意思呢？这里的“苟”指的是小狗吗？”（生答：不是）师出示课件，再引导：“这里的“苟”指的是如果，“迁”是改变、变化的意思。那谁能来说一说这句“苟不教，性乃迁”的意思？”师指名回答，再相机评价，再全班齐读句意。

    6.讲解“教之道，贵以专”。师引导：“如果人没有受到良好的教育，性格就会发生改变。所以大家一定要好好学习。“教之道，贵以专”就是说老师教育你们的时候，最重要的就是专心。你们读书、学习要和老师教育你们一样认真才行啊！”

    7.课件出示“子不学，非所宜，幼不学，老何为”并加以讲解。师先解释“非、宜”的意思，然后指名说说这句话的全意，再用课件出示句意并分男女生读句子及句意。接着提问：“这一句中有一对反义词，谁能用火眼金睛将它们找出来？”（生答：幼、老）师评价再提问：“那幼、老二字在这里是什么意思呢？”（生答）师解释“何为”的意思并利用课件出示

    字义。指名说说句意，然后利用课件出示句意，再让男女生分别读句子和句意。

    8.讲解最后一句。首先课件出示句子，师指导学生看图并提问：“这两块玉石，大家喜欢第一块还是第二块？”（生答）师再顺势提问：“为什么你喜欢第二块？”师指名回答再小结：“对啊，我们都喜欢这块精美的玉佩，但是大家知道吗，它一开始就是这一块普普通通的玉石，但是经过打磨、雕琢以后，它就成了这一块精美的玉器。所以玉石如果没有经过这么认真地雕琢，那它就不能成为精美的器物了。那我们人呢？人不学会怎么样？哪位同学来解释一下“人不学，不知义”这一句的意思？”指名说，师再小结。“那谁能站起来说一说，学了这篇课文，你明白了什么道理呢？”指名回答，相机板书：好好学习。

    9.师配乐朗诵古诗。师：“同学们，老师已经会背诵这篇课文了，请大家听老师背一遍好吗？”师背诵，再让学生跟着音乐背诵。“老师觉得配上音乐以后，课文读起来都变得很好听了，同学们想不想试着背诵一次？”学生背诵以后，师评价：“大家的声音真动听，配上音乐以后更加美妙了，老师忍不住给你们两个大拇指，你们也给自己一点掌声吧！”

    四、指导书写

    1.PPT出示书写的规范姿势图并提醒：“坐要坐直，头要摆正，手脚放平。”

    2.课件出示生字“相”，请学生试着讲一讲生字的结构、读音及组词。师：“请大家仔细观察“相”字，观察好以后，老师会请一个同学为大家讲一讲这个字！”学生观察。师指名说说生字的读音、结构、偏旁、组词。学生说后，师再提问：“这位小老师讲的头头是道，大家表扬他！还有没有小老师来提醒一下同学们，写这个字时要注意什么？”指名回答，师评价：“你的小眼睛真亮，观察得非常仔细哦！老师就喜欢你这样认真的小朋友！”

    3.课件出示生字的拼音和组词，师范写生字并及时指导。板书“相”字，师：“写这个“相”字时，左边的“木”要比右边的“目”长，起笔要稍微高一些，右边的“目”起笔竖画是和“木”字旁的横画一样高的，里面是两横，不要写成“日”了哟！”

    4.学生在田字格本上练写，师巡视指导。投影展示学生作业并让学生自行评价，师再总结。

    小学语文一年级课件(篇4)

    各位老师，我今天带来给大家的是习作指导《爱吃的水果》。

    一、创设情境引入

    师：各位小动物们，大家好，我是喜鹊姐姐。今天由我来为大家主持水果大餐。小猫、小熊、小狗、小兔子们，你们都把自己爱吃的水果带来了吗？喜鹊姐姐也给你们带来了丰富的水果,请看大屏幕。

    二、整体感观。

    师：怎么样？感觉如何？谁能用一句表示感叹的话来说说你的感受。小青蛙，你说得真好！小白兔，说得不错，小松鼠，好极了！大家都能从水果的多少、颜色、味道说出自己的感受！看得出来，你们都非常爱吃水果，对水果有种特殊的感情，一提到它呀口水都快流出来了。那你们能告诉喜鹊姐姐你们都带来什么爱吃的水果，为什么爱吃呢？小白鸽，你说说，你爱吃草莓，是因为它外表好看；小燕子，你说说，哦，你爱吃苹果，因为它味美，小灰雀呢！哦，你爱吃葡萄，是因为新疆的葡萄好吃！、、、、、、对于自己爱吃的水果，小伙伴们也都能从不同方面谈了自己爱吃的原因。

    三、观察形状

    师：刚才说了这么多，喜鹊姐姐发现很多小伙伴都爱吃桔子，喜鹊姐姐也爱吃。现在，我们一起来看看吧！

    师：这是什么？桔子是什么样子的？正确！能把它说具体一点吗？非常好，小蜻蜓，你的想象力真丰富！还有谁来大胆的想象一下！不错！我们再来看看它的颜色？对，桔子是黄色的，那表示黄色的词语有哪些呢？对！蛋黄、金黄、橘黄、黄澄澄、黄灿灿。看来大伙平时还挺善于积累词语，希望这种好的学习习惯能够保持！那么，在这里，这个桔子该用哪个词语才最贴切？小鸭子，你来说说，正确！你喜欢这种颜色吗？怎样才能让别人感受到你的喜爱呢？你真聪明！加上了一个比喻，就能把句子写得形象、生动，喜爱之情自然就出来了

    四、辨别颜色

    师：那是不是桔子天生都是披着黄澄澄的外衣呢？我们来看看！从图上我们可以知道：桔子的颜色是有一个变化过程的，谁来说说？小龙马，你来！对，没有成熟的桔子是深绿色的，然后逐渐变成浅绿色，最后变成金黄色的了！

    五、小结形状、颜色

    师：现在，喜鹊姐姐要给大家出一道难题了：谁能把刚才我们观察到的连起来，用一段通顺的话来表述一下。有点难吧！。这样吧！同桌先练一练。好了吗？谁敢来？非常好，小麻雀，你真勇敢！来！试试看！说得棒极了。能上来电脑上把你刚才说的展示出来吗？好，我们来欣赏一下！写得真棒！我们应该向小麻雀学习，下面，请大家象小麻雀一样，观察一下自己爱吃的水果，同桌互相说一说它的形状、颜色，再把它写下来。看看谁写得好，请它上来电脑上展示！啄木鸟，你的也写得不错，上来展示展示！还有吗？好，你的，你的，你的也行！

    六、品尝味道

    师：看着伙伴们笔下的水果，写得多好呀！喜鹊姐姐都忍不住想吃了，你们想不想吃呀！好！我们的水果大餐就要开始了。在开餐之前，喜鹊姐姐有个小小的要求，只有做得到的小朋友才可以吃哟！那就是：用你的小鼻子闻闻、用你的小嘴尝尝，用你的心感受感受！小伙伴们，能做到吗？好，现在我宣布，水果大餐正式开始：在品尝过程中，你可以独自享受，也可以去和好朋友分享；你可以吃自己的，也可以去拿别人的，喜鹊姐姐这里也有，欢迎大家过来品尝！-时间到，相信这次伙伴们都不会白吃，一定会有所收获的。请大家放下水果，没吃完也没关系，等一会儿我们还有机会吃。

    小学语文一年级课件(篇5)

    教学目标：

    1、通过学习课文，使学生懂得遇事要多动脑筋，才找到解决问题的方法。

    2、继续学习结合上下文理解词句的方发，培养学生理解句子的能力。

    教学重点：

    1、结合上下文理解词句的方法。

    2、理解三，四两个自然段的词句和段落内容。

    教学过程：

    一、激发兴趣，导入新课。

    放录像，当学生看到两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，谁也不肯让，斗得狠凶的画面时，定住影像，提问：怎么才能将它们分开呢？学生各抒己见之后，老师说：从前，有一个像你们一样大的孩子，叫华佗。他用了一个非常巧妙的方法，既不费力气，又没伤着自己，就把两只羊分开了。人们称他是聪明的华佗。你们想知道他是用的什么办法吗？下面我们就学习这篇课文。

    二、初读课文，整体感知。

    1、请同学自己小声读课文。

    要求：读准字音，不丢字，不加字。边读边标自然段续号。

    思考：这篇课文写的是谁的什么事？有不明白的词句和问题划下来。

    2、指明读课文，并回答问题。

    3、质疑，适合在这个阶段释疑的一般性问题。需要引导学生通过读书或者讨论才能解决的问题，就放在下个阶段解决。

    过渡：妈妈为什么送小华佗到药铺去学徒？你们小声读第一自然段。

    三、细学课文。

    1、学习第一自然段。指名读

    想：从这段中你知道了什么？

    理解：有名去世

    问：父亲去世了，华佗当时是什么心情？那我们应该怎么读第二句话呢。

    谁愿意试着读一读。齐读

    过渡：父亲去世了，7岁的小华佗被妈妈送到蔡医生药铺学徒，他这么小，蔡医生收下他了吗？我们学习第二自然段。

    2、学习第二自然段。

    轻声读

    思考：蔡医生怎么考华佗的？为什么要考他？

    理解：分开--拉开

    过渡：蔡医生让小华佗把两只相斗的羊分开，那两只羊是如何打架的请你们在第三自然段里找一找，找到后用-----画下来。

    3、学习第三自然段。

    （1）分小组学习讨论。

    （2）小组汇报学习的结果。其他同学认真听，然后在发表自己的看法。

    （3）再次放录像。

    问：通过两只羊打架的样子说明什么？

    板书：斗得凶

    问：凶可以换什么词？（厉害）

    （4）我们把两只羊斗得很凶的场面，读出来

    指名读男生读

    （5）问：华佗看到这种晴景怎么想的？

    板书：硬拉不行

    理解：硬拉

    问：为什么硬拉不行？

    过渡：硬拉是不行的，华佗想出什么办法？好在哪里？请我们学习第四自然段。

    4、学习第四自然段。

    （1）指名读。想：这段有几句话？

    （2）读第一句话。

    想：华佗是怎么做的？他为什么这样做？

    板书：采拿晃

    （3）读第二句话。

    问：羊看到青草怎么做的？

    理解：争着去吃

    （4）读第四句话。

    问：结果怎样？

    小组讨论：引开与应拉有什么不同？

    （5）读全段。

    （6）填空练习。

    华佗采来（）的青草，两只手（）拿了一把，在两只面前（）。两只羊看到青草都争着去吃。两只（）的羊被华佗（）。

    （7）指导背诵。

    这段有3句话，先写华佗想的办法，再写羊怎么做的，最后写结果。记住这个顺序就能很快地背下来。

    试背男生背齐背

    过渡：华佗完成了蔡医生的考题，蔡医生怎样做的呢？齐读第5自然段。

    5、学习第五自然段。

    齐读，指名回答问题

    6、为什么课题是聪明的华佗？

    四、有语气地朗读。

    小学一年级学习计划怎么写


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    小学一年级学习计划怎么写【篇1】

    1、每天可以安排两到三个时间段来学习。比如上午8-9点写作业或练字。晚上7点30分到8点读书。时间不要长。其它可以安排下每天起床、看电视、午觉的时间。

    2、制定时间安排表应让孩子自己选择时间段和时间长短，以提高他们的积极性。家长只能建议。

    3、制定中可以说明，每周可以有2天，也可以是周末，孩子可以选择不学习，完全放松。但要保证其它时间段的正常学习。

    4、安排表最主要的目的是让孩子养成良好的学习、生活习惯。

    对于一年级孩子来说，自控能力较差，因此，对于一段时间表现较好的，家长要多鼓励，甚至合适的奖励，包括外出游玩。让孩子自信地坚持下去。但不要在孩子没有完成自己的安排计划下，给与奖励。特别说明，奖励应该由家长在孩子表现较好的情况下，视情况而定(包括礼物、买衣服、外出进餐、郊游等)。不能由孩子自己随意提出要求，当然合理的可以参考。

    5、时间安排表开学带来，进行评比。主要是表扬坚持自己的计划，能说到做到的孩子。与安排学习时间的多少和学习的态度和效果无关。但不做强制要求，可以放弃参加。

    补充说明：

    一、每天帮助家里做一件力所能及的家务活。

    二、每天看电视时间不超过1小时。

    三、每周固定两天，自由安排时间。但要晚上和爸爸妈妈沟通。

    四、一周考察一次，根据表现情况，爸爸妈妈决定奖励或处罚。

    小学一年级学习计划怎么写【篇2】

    一、学习方面

    1、课堂听讲专心，回答问题积极踊跃，课后作业主动、认真完成。

    2、不懂的课本知识要主动多向老师、同学、家长请教。

    3、每天做到睡觉前听20分钟以上英语磁带。

    4、每周休息时间，完成布置作业外，多阅读其它书籍，增长知识面;参加的课外舞蹈、小提琴等兴趣班，认真去学习、掌握。

    二、纪律方面

    1、每天按时到校，有事给老师写请假条;放学后，不乱跑，按学校、家长要求等候家长接。

    2、改掉上课小动作多的毛病，专心听讲。

    3、爱护学校器材、用具，爱护班里财产。

    4、见了老师、同学、长辈主动打招呼、问好。

    三、生活习惯方面

    1、在家改掉看电视时间长的不好习惯，改掉平时做事慌的毛病。

    2、和同学有矛盾，多向老师、家长汇报，不讲不文明的话，主动抵制其他同学的不好行为对自己的影响。

    3、不乱摘、乱踩学校的花草，学会爱护它们。

    4、在家养成早睡、早起的习惯，学会帮家人干自己会干的家务活。

    四、畚斗目标

    1、提高学习成绩，期中、期末考试进入班级前三名。

    2、积极表现自己，成为一名优秀的少先队员。

    3、在班里学习、纪律、劳动等方面起带头作用，争取当一名班干部。

    小学一年级学习计划怎么写【篇3】

    对于一年级的学生来说，初次接触英文感觉是很茫然的，但是对于他们来讲却有很多优势，一年级的小朋友犹如一张白纸，需要你细心的去描绘，在这个时候最应该注意的就是兴趣的培养，而不是一味的灌输，“兴趣是最好的老师”是不无道理的，只要有了兴趣，学生学习起来轻松愉快，如果只是一味的灌输只会扼杀最初的童真童趣。

    一年级的小朋友对图像的识别能力要好于对文字的识别能力，因此在学习过程中要注意教材的选择，这也是一个至关重要的事情，教材选择不好，孩子就没有兴趣，难以潜下心来学习，调查发现一年级的小朋友最喜欢看带有图片的书籍，图片可以有助于一年级小朋友识记词汇，来扩充词汇量。

    我们都清楚，小朋友从小在讲汉语的环境中长大，慢慢就会说汉语，如果在讲英语的环境下，久而久之也会讲英语，由此看来环境也是学习的影响因素之一，因此创造学习英语的环境就显得格外重要了，在家庭中平时休闲的时候我们可以借助其他辅助设备来反复播放一些英语歌曲，刺激学生学习英文，其实我们都清楚孩子的模仿能力是最强的，在这样的环境中为孩子模仿提供机会和可能。

    现在的家庭80后90后家庭颇多，这一代家庭中父母的文化程度都是比较高的，都学习过英语，甚至是英语的高手，因此在家庭生活中父母要为孩子做好表率作用，天天都坚持听说读写英语，人人都参与英语的学习,说话说父母是孩子的第一任老师，他们在家庭生活中最喜欢模仿父母，因此父母要做好榜样作用。

    英语是交流的工具，对于一年级小朋友来说要全方位练习，而不能把听说读写独立分开，在听中说，在读中写，四位一体要充分结合起来，不能孤立存在，家庭中父母可以使用简单的英文进行对话，加强他们的识记能力。

    小学一年级学习计划怎么写【篇4】

    孩子上学要有精神，所以一个充足的睡眠必不可少，小学生每天的睡眠时间应该在10个小时左右，因此，孩子应该在9：30以前，就入睡，只有充足的睡眠才能充足的精力学习。

    有很多人没有吃饭早餐的习惯，这样是很不好的，尤其是孩子，还是长身体的阶段，必须要吃早餐，不仅要吃而且要吃的好，应该有营养，每天早上最好一个鸡蛋，一杯牛奶。三、每天保证摄入600毫升的水

    小学生生性好动，体能消耗大，要保证孩子的饮水量，上学的时候带上水杯，不定时的补充水分，有利于身体的健康。每天摄入600毫升的水。

    上小学了，不比幼儿园有人照顾起居，小学生要会自理，会整理自己的书包，会与人交往，有些事情，家长不要帮忙，要让孩子自已动手。

    一年级的学生，穿着应该以简便实用为主，一年级的孩子年龄还小，衣服应该以舒适为应，不要互相攀比，比品牌，这样对孩子的成长不利。

    一年级了，孩子们要学会表达自己，比如想上厕所了，可以举手跟老师说，不要害怕而憋着尿，这样对身体不好，自己有什么想法了也可以跟老师说，要学会表达自己。

    一年级的小学生要以学习为重，不能无节制地看电视，要有选择地看电视，多看些长见识的电视，这样可以开拓视野，很有好处，要注意的是每次看电视的时间不宜过长。

    小学一年级的孩子才刚刚入学，对于学习还有很多不懂的地方，这时候就需要家长们给以指导，指导孩子们的功课，正确地完成老师交给的作业。

    孩子还小，才上一年级，容易受到伤害，要注意教室里的安全，过马路时也要注意红绿灯，不与随便地跟陌生人说话，不要玩火等，家长要告诉孩子，让孩子有个安全意识。十、关注孩子的心理健康

    健康包括两个部分：身体健康和心理健康，小学生还小，还没遇到过什么挫折，这时家长就应该疏导，减轻孩子的心理压力，切不可在指责孩子，让孩子幼小的心灵受到打击。注重心理健康的培养，这样孩子才能成为身心健康的人。

    小学一年级学习计划怎么写【篇5】

    一、学习课本的能力：会读书，将知识点形成知识体系;会学习，纷繁复杂的知识可以简化;会思考，可以透过现象抓本质。学生不能太过于依赖老师，老师能做的是将方法教给学生，但是，有了方法，学生要知道如何按照方法达到自己想要的目的。

    二、题目的分析和应对能力：会读题，可以利用题目所给信息做题;会思维，可以利用必要性客观思维逻辑推理;会考试，了解标准化考试的命题原则。在做题的时候，要努力去思考，不能老是想着不懂老师会讲。只有利用已知的条件去思考将会得到的结果，才能在这个过程中充分锻炼自己的能力。

    在进入总复习之前，首先解决上述问题，让自己具备知识体系，拥有考试技术，科学迎战高考。高三学生尤其要在高三解决以下几项问题：

    1、怎样合理复习高中三年的知识点?如何做好全年学习计划?如何落实每个计划?如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天?如何把控自己的复习进度?

    2、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系?(学生即将面临的考试不再是阶段性知识点的考查了。而且也不是简单的知识掌握程度考察了，而是综合能力、尤其是思维能力、学习能力的考察。这个时候你该怎么办?)

    3、每个学科的学习方法?不同的科目，有不同的学科特色，必然就有不同的方法。准高三们一定要抓住学科特色，针对性的复习。

    4、如何高效听课?准高三们一定要珍惜高三每一堂课。高三处于总复习阶段，每一堂课都是浓缩的精华。高效的听课能够帮助准高三们更好的梳理知识。

    5、如何高效作业?不管知识掌握的如何，最终的目的都是为了做题。而考试解题要拿到高分，就必须提高准确率。保证平时作业的效率，让自己的准确率成为一种习惯。

    6、如何做题?做题有技巧。准高三们可以根据自己或别人的经验总结出解题的技巧，懂得做题。

    7、如何调整自己的情绪?高三压力必然是不小的。心态决定考试的发挥。那么，学会调整自己的情绪，保持良好的心态，是高考决胜必备条件之一。

    8、最关键的，是如何考试!也就是一定要具备考试技术。这样才能让我们的学生在进入大考前的一年里，用心准备、有的放矢、循序渐进地做好这一年的学习工作。我们说高考是一个大项目，我们参与其中的人必须全面考虑、精心准备、有策略有技术的应对。

    新高三学生，如何解决上述八个核心问题?

    对于高二年级学生来说，这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后，学生大多会在老师的引领下进行学习，很难有相互赶超的额外学习时间;而这个暑期，则为学生们提供了相互追赶、习练“弯道技术”的时间。

    假期补习，新高三学生应从四方面入手：

    第一，补状态。学生如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。”赵老师解释说，高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态。

    第二，补知识。新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环，相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此，新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。

    第三，补能力。高考不仅考知识，更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。

    第四，补方法。“当状态和决心都具备了，方法也非常重要。”不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。

    小学一年级学习计划怎么写【篇6】

    上午

    7:00——7:30

    1、背古诗、《小学生必备古诗80首》(每两天一首)7月份背会15首

    2、背乘法口诀口诀一个月内要做到熟读成诵8月份

    3、背语文下册要求背的内容8月份

    7:30——8:00

    吃早饭、洗漱、整理房间

    8:00——11:30

    1、特长班7月份

    2、暑假作业语文2页，数学2页。(家长判、改)7月份

    3、预习下册语文数学书，语文以读熟课文、认识要求会认的字和要求背会的内容为主，数学以书上的练习题为主。8月份

    12:00——3:00

    午饭、午休

    3:30——5:30

    1、特长班。7月份

    2、练字30分钟。必须按照字的笔顺认真写。(学校发的字帖)

    7月份

    3、课外阅读40分钟7、8月份每周一到周五

    4、数学口算每天30道。以进位加法退位减法为主。7、8月份每周一到周五(准备一个口算本或买一本口算书)

    5:30——7:30

    户外活动、帮妈妈做家务

    小学一年级学习计划怎么写【篇7】

    20xx-2019年寒假

    学苑实小六年级四班寒假安排

    一、时间安排

    1、 每天的四个“1小时保障”

    每天保障做一小时的语文或数学寒假作业；

    每天保障一小时的无负担课外阅读；

    每天保障一小时的英语自学；

    每天保障一小时的户外活动或运动。

    2、 计划与非计划

    如无特殊情况，每天必须完成以上计划；

    每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排；

    如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行； 可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

    二、活动安排

    1、 随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次；

    2、 至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次；

    3、 每天保障一小时的户外活动或运动，散步、找小朋友玩等，要注意安全；

    4、 每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等；

    5、邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；

    6、 每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

    7、 尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；

    8、 其他：根据具体情况，灵活安排。

    附：另一份暑假学习计划，欢迎比较。

    小学生寒假学习计划

    每天日程安排：

    8:00~8;30起床(刷牙洗脸吃饭)

    8:30~9:00做老师布置的作业

    9:00~10:00做课外作业

    10:00~13:00玩

    13:00~14:00做课外作业

    14:00~15:00玩

    15:00~16:00做课外作业

    16:00~21:00玩

    从另一个角度写的:

    1.帮妈妈做力所能及的家务劳动....

    2.做有意义的公益劳动......

    3.学会一项家务技术或其他的小技术...

    4.改掉一个坏毛病、缺点..

    5.读一部好书，写出读后感....

    6.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，锻炼自己的写作能力....

    7.看一部好的电影,试着写出观后感...

    8. 学一首好歌....

    9. 试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事

    10.完成假期作业,并努力做到最好...

    11. 要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整.

    12. 一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完.最好看一些第三, 每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲

    13. 天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后果.

    14.多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能. 新年到来，你又长大了一岁，这与家人的呵护与抚育密不可分。假期里你做了哪些事情来回报家人对你的关爱呢？每做一次，希望你用至少一句话记录在假期日记本上，开学后与同学们分享吧。

    小学一年级学习计划怎么写【篇8】

    一年之计在于春，新的一年作为一家之长，我要按以下安排，帮助和教导自己的孩子，使孩子德、智、体各方面得到全面的发展。

    一、早晨：6：40起床（如遇要背书的情况提前半小时起床6：10起床）

    二、中午：放学回家至上学前

    1、放学回家学“悟空识字”，每天3个新字，学完后要抄写一排并组词。

    2、完成老师布置的家庭作业；如果没有作业可完成以下任务

    3、听写生字：老师布置的抄写、书上的我会写、悟空识字里学过的字，对听写错误的生字要抄写一排，加深印象。

    4、背书复习：背书要掌握记忆的方法反复复习；

    5、做《语文阅读培优》《数学培优》，一、三、五日做语文，

    二、四日做数学，星期日做《语文新创意培优》。

    6、有时间可看动画片：《孔子》，《孔子》每集13分钟，全10集。

    三、晚上：放学回家

    1、一回家学“悟空识字”复习巩固，并听写。

    2、完成老师布置的家庭作业。

    3、睡前阅读 《十分钟猜谜语》《小学生作文》《看图写话》等

    四、休息日安排

    （一）早上8：30分起床

    1、教学《弟子规》：要求懂每句的意思，会背诵。《弟子规》全文具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该遵守的一些礼仪和规范。每三字一句，二句一韵，读起来朗朗上口，易背诵。

    2、观看《孔子》，二集。

    3、自由活动

    （二）中午11：30——1：30

    1、学“悟空识字” 3个新字，学完后要抄写一排并组词。

    2、复习背诵的《弟子规》

    3、自由活动

    （三）下午：2：00——4：30

    1、做家庭作业

    2、自由活动

    （四）、晚上6：00——8：30

    1、再次复习背诵《弟子规》

    2、学习“悟空识字”复习巩固，学完后听写

    3、做《语文新创意培优》

    4、自己洗脸、洗脚上床睡觉。

    小学一年级学习计划怎么写【篇9】

    不知不觉，我已经踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活。新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中。为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒我在今后的学习中努力勤奋：

    1、每天都不能松懈。对于知识不能马虎，有不会的问题，要经过一番思考，如果真的不会再去请教老师或同学。

    2、每节课都要认真听讲，特别是老师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉课前预习。

    3、上课认真听讲、认真记笔记、回家认真做作业。此外，要每天把当天所学了的课程都复习一遍，还要把第二天要学的课程预习一遍。

    4、写作业是一个非常重要的环节，认真仔细完成作业能发现不足并且可以巩固知识。语文作业要字迹工整，仔细分析。数学作业，不能马虎，写完后认真检查并验算。

    5、作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助，别人时刻紧记遵守规则。

    6、扬文明诚信美德，展三江学子风采。想要做一个合格的学生，就要做到文明诚信美德。一个学期是辛苦的，但我不能怕辛苦，别人能够做到，我相信自己也一定能做到。所谓“苦尽甘来”，只要努力去做，肯定会获得回报。在这个学期里，不仅要好好学习，还要做到文明诚信美德。

    小学一年级学习计划怎么写【篇10】

    一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

    二、教学内容：

    这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。

    三、教学目标：

    1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。

    2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

    3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

    4、认识符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

    5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

    6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

    7、初步认识钟表，会认识整时。

    8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

    10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

    10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

    (1)把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。

    第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。

    数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。

    (2)将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。

    第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列确定物体的位置”则删去了。

    (1)平面、立体图形的认识分散编排。

    认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反映：学生一下子接触的图形太多，认识辨别难度较大，不易掌握。因此现在本册先认识立体图形，一年级下册再认识平面图形。

    (2)只认识整时。

    “认识钟表”原来包括：认识整时和半时，但实验过程中教师普通反映：半时的认识比较困难，我们把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。

    六、方法与措施：

    1、认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

    2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

    3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

    4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。

    5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

    6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。

    7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

    8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

    小学一年级述职报告


    绝大多数成功的人都离不开辛苦付出的实践，平常的学习工作中。报告的使用成为日常生活的常态，写报告时应主次分明，详略得当，条理清晰，我们在写报告时需要从哪些方面考虑呢？经过教师范文大全编辑长期的筛选和精心编辑我们呈现了最新的“小学一年级述职报告”，以下内容仅供参考请自行斟酌！

    小学一年级述职报告(篇1)

    做一名教师是我儿时的梦想，做一名魅力教师更是我长久的追求。自毕业至今，我踏上三尺讲台也已经是第九个年头了。我热爱这份平凡而伟大的工作，我更爱那些天真可爱的孩子们。为了能给学生“一杯水”，一直以来我不断地给自己充电加油。取得体育中学二级教师资格，现已满5年。下面我就近5年来的工作作一简单总结。

    一、政治思想。

    作为一名普通的体育教师，我能全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有较强的事业心和责任感，做到了教书育人，为人师表，顾全大局，积极服从学校各种临时性工作的安排。

    二、教育教学工作。

    五年来我一直担任体育教学工作，在教育教学中我注重于对学生学习兴趣、能力和习惯的培养，坚信“良好的师生关系胜过许多教育”这句话，努力构建平等民主的师生关系。虽然有时不是班主任，我也非常注重对学生的`养成教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质，努力培养诚信自律、自信活泼的学生。关心每一个学生的身体与身心健康，爱护全体学生，平等、公正的对待学生，耐心教导，促进学生全面、主动、健康发展。

    在平时的工作中，我积极向本教研组的老师学习，通过听课、请教，让我不断进步。其中每个学期，我都要上一节公开课。 任现职以来，我在积极完成常规教学工作的同时，还认真做好课外体育训练工作，训练工作不仅耗精力还很耗时间，但是我能积极克服困难。其中在秋平湖市运动会上，我训练的集体项目获得了市第五名的好成绩。6月，我和郑老师合作训练的女篮获得了市比赛的第三名。

    在完成平时的教学工作之余，我对教科研工作也非常重视。

    教学论文《浅谈在小学体育教学中对学生创新能力的培养》一文荣获平湖市论文评比三等奖。《小学体育课堂评价语，让课堂充满活力》一文荣获平湖市论文评比二等奖，《浅谈在小学体育教学中运用多媒体技术的尝试与实践》一文荣获平湖市论文评比二等奖。

    另外还有平湖市立项课题两个，其中课题《小学低段体育生活化教学的探究与实践》已于结题，并荣获平湖市第九届优秀教育教学研究成果三等奖。另有课题《小学低年级学生课间文明游戏的开发之研究》去年立项，研究已满一年，明年结题。

    小学一年级述职报告(篇2)

    时间飞快，转眼间一年级下学期就这样结束了，作为一年级(_)班的班主任也已经过了一年的时间。在这期间，我们一年级老师付出了不少辛苦和劳累。相信各位老师也一样。但是，看着孩子们的成长，我们的心中又多了一份欣慰与甜蜜。这个学期，孩子们基本上已经完成了从幼儿园到小学的过度，成为了一名合格小学生了!

    在学校，纪律是教学质量的保证。本学期我在学生初步养成习惯的基础上进行固化，再提出更高一层的要求。从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们课桌椅，下课后桌椅摆放整齐。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。督促孩子养成良好的行为习惯，形成良好的班风。

    二、培养孩子良好的卫生习惯。

    良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，因此我很注意培养学生的卫生习惯。不随手扔东西，下课后先检查自己的位置上是否干净，每天中午放学的第一件事情就是打扫自己位置上的卫生，看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾及时捡起等。虽然孩子们还是需要提醒，但是我们已经取得一定成绩。每每看到孩子们趴在自己的位置上捡垃圾的情形，我就会感到欣慰，现在班上的卫生干净了许多，知道保持卫生的孩子多了，每周都能得文明班级。

    上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好，所以这学期着重培养文明礼貌。在语言行动上，要求孩子们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师要有礼貌地叫声“老师好!”，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公，懂得体谅父母、老师、同学。现在从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。

    班干部是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。我班主要的班干部就是值日班长和小组长的作用，他们起到了良好的示范作用和监督作用。

    家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我们要特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。尤其注意与顽皮孩子的家长和后进生家长的联系。就像我们校长说的，有时我们的做法引起了家长的误解，受到了家长的指责，委屈得直掉眼泪，但是我们不能发火、生气，还得与家长主动沟通，耐心解释，我们的出发点是教好他们的孩子，家长会理解我们的。经过与家长的沟通与合作，我们班上的同学的进步较为明显。

    有竞争才有动力，对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的老师都知道小红花、小苹果的魅力，如果奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的一个鸡腿更有吸引力。因此我更注重表扬给孩子们带来的学习动力。我始终相信：好孩子都是表扬出来的。

    有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有一位中等生的家长问我她孩子哪个方面需要加强，我答不上来。我感到确实有些惭愧。一般都是孩子有进步或者是出现问题时我会特别关注，疏忽了那些比较乖巧孩子的表现。以后应该关注每个孩子，以防和家长之间产生隔阂。

    我班的主要班干部就是小组长和值日班长，以后我会随着年级的增高，采用班干部轮流制，把班级里的事情一一分配给孩子干，让班级里的事，事事有人干，人人有事干，培养孩子的主人翁意识。

    一直以来都觉得我对孩子有些严厉。前几天，我上校园网，看了其他老师的博客，有的老师从不会大声批评学生，总是和她们亲切交谈，尊重孩子。这一点。我做的不够，我会爱学生，把他们当做自己的孩子一样，但是，我有时会生气，会大声。我要向张新老师学习，向在座的各位老师学习。

    总之，这学期无论是孩子还是我，相信都收获了很多。我能做的，就是继续努力，改掉不足。

    小学一年级述职报告(篇3)

    一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

    一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内利用各种奖励措施，表彰提高，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出适宜的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。

    同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的提高。总的来看，这学期提高的学生还真不少，如：张超小朋友做小动作的频率少了，上课认真听讲，思考问题的时间多了，举手发言的频率高了！上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了；以往让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方，他的字能写端正了……他们的点滴提高都是我值得开心和骄傲的地方！

    二、相信，培养，孩子的本事。

    世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“你自我明白”，这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“你自我明白”来应对每一个孩子的每一次求助，孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是教师。这时教师不应当直接去帮忙学生决定他们的选择，而应当把他们看做是有本事解决困难的人，让他们用自我的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自我去体会了解！要相信自我的孩子！要明白在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人提议他们去这样或那样对付难题，但做出最终选择的应当还是孩子自我，所以从小让孩子有自我的想法，见解，是教师教育的最主要目的之一。

    我喜欢对孩子讲“你自我明白”或“你自我想办法”让他们“回归自我”“加强自我本事”这是教育给予他们最好的礼物。此刻我们班的小朋友已经和我构成了一种默契，遇到问题自我先想办法，因为他们明白如果问我，我的`回答肯定是“你自我想办法”因为我相信他们，所以他们解决问题的自主本事也在不禁意间逐渐提高了！

    一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的本事，而作为班主任培养学生习惯和本事是最重要的。当然，这学期自我做的不足的地方还很多很多，那是我欠缺的地方，同时那也是我努力的动力！对于不足的地方自我也自觉的想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想仅有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。

    小学一年级述职报告(篇4)

    作为一名低段班主任，工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女很多，孩子们有的任性、有的顽皮，给教学工作带来了一定的麻烦。新学期开始前，我还没有拿到学生名单，就已经有不少家长通过各种渠道打招呼，想要多照顾孩子一些。对于这样一个“太子班”，在平时的教学中，我极力做到对每一个孩子一视同仁，不偏袒，不放弃。善待每个孩子，用真诚去关心、关爱每一个孩子。对于后进生，我也从来不歧视或放弃他们，而是用心去发现他们身上的闪光点，激励他们一点一点的完善自己。同时，在班级中也发挥优秀学生的榜样作用，对后进生进行耐心的辅导，尽量不使一个学生掉队。

    XXX是一个特殊的孩子，虽然现在读一年级，可是说话做事还像三四岁的孩子。在接手之前，就一直听说有这样一个孩子;不会听讲，不会在座位上好好坐着，上课想说就说，想上桌子就上桌子，高兴的时候还会拍桌子出怪声……接手之后，我发现他身上的问题远不止听说的那么多。刚开学的时候他表现还不错，课上知道坐在椅子上，不说话。只是课堂上不写字，不交作业，因为他不知道什么叫写字，什么叫做作业!我看在眼里，痛在心上，我想：这样的孩子，家长多么希望他生活在一个温暖，友爱的环境中啊!于是我主动找到家长，了解情况，包括他在家里各方面的表现。在他课上出怪声同学们大笑的时候，教育班里的其它同学们都来帮助他，关心他，我自己也以身做则，在生活上和学习上给他关怀和帮助。慢慢的，他在课堂上能够安静的听讲，更有时候会举手回答问题。同学们写字的时候，他也知道拿出本子照着黑板写，虽然没有格式，没有条理，但看到他的作业，还是很欣慰。遇到他不会的字，我就一笔一划的教他，直到他写对为止。课堂上当他回答出一个问题时，我会带头鼓掌，鼓励他表扬他。这个时候，他的脸上总是会露出笑容。家长告诉我，孩子在家里变得懂事了，爱来学校了，知道回家之后要做作业，听了家长的话，我感到了无比的欣慰!

    现在大多数学生的家境条件都比较好，家里对孩子也是娇生惯养，所以很多孩子刚来学校的时候基本上连卫生都不会打扫。对此，我给班上每个孩子分配劳动任务，而且也会利用班会课对孩子们进行爱劳动的教育，孩子们很听老师的话，每天都会很认真地去打扫教室。此外，每到周末，我还会给孩子们布置任务让他们回家做家务，比如洗自己的桌罩、袜子，帮爸爸妈妈扫地等等。现在，我班里的孩子做卫生的时候都特别积极了，而且他们也会把教室打扫得很干净。有时，家长们也会打电话告诉我，说他们的孩子现在回家可勤劳了，不仅把自己的房间收拾得整齐干净，而且还帮忙做其他家务活，我当时听了就感到十分高兴。

    成绩是属于过去的，我将认真学习，用自己的行动去实践，争取做得更好!

    小学一年级述职报告(篇5)

    尊敬的校领导、各位家长：

    大家好！我是XX小学一年级的班主任，很荣幸能在这里向各位领导和家长们述职。一年级对我来说是一段极具挑战性但又充满成就感的工作经历，我用心付出，克服种种困难，努力培养起孩子们的学习兴趣，实现了他们的全面发展。

    一、教学成果：

    在我带领下，一年级学生的学习成绩取得了显著提高。在语文方面，学生们通过生动的课堂教学和有趣的语文活动，主动阅读和书写兴趣得到了培养。他们的读写能力得到了全面提升，阅读理解能力和语言表达能力有了显著进步。在数学方面，我注重培养学生的数学思维，通过游戏和趣味教学，激发了学生们对数学的兴趣，他们的抽象思维能力和逻辑思维能力得到了较好的发展。在其他学科方面，我努力引导学生通过观察和实践，掌握科学和社会常识，丰富他们的知识面。我还积极组织体育锻炼和音乐艺术活动，提高学生的身体素质和综合素养。

    二、个性特点培养：

    每个孩子都有自己独特的个性特点，他们的成长需要个别关注和培养。我为了更好地了解每个孩子，与他们建立良好的师生关系，经常与他们进行沟通。我通过互动课堂、小组活动和游戏等形式，培养学生的自主学习能力、合作能力和创造力。在班级管理上，我注重培养孩子的自律意识，倡导班级文化，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。

    三、与家长的沟通：

    与家长的密切合作是保证孩子健康成长的重要环节。我定期与家长进行家访和家长会，向家长们反馈孩子在学校的表现，并倾听家长们的意见和建议。我会为家长提供一些家庭教育方面的指导和帮助，希望与家长形成良好的协作关系，共同努力实现孩子的全面发展。

    四、个人自我提升：

    作为一名教师，我深知学习和成长是永无止境的。为了提升自己的专业能力，我积极参加各类教育培训和学习交流活动，不断更新教育理念和教学方法。我还注重读书积累，不断丰富自己的教育知识。同时，我也与同事们保持良好的交流互动，共同提高教学水平。

    综上所述，一年级是孩子们学习生活的起点，也是他们一生中最重要的时期之一。在这一年里，我尽职尽责，用心教育，努力培养孩子们的学习兴趣和全面素养。在今后的工作中，我将继续与孩子们和家长们共同努力，不断进取，为他们的成长发展贡献更大的力量。

    谢谢各位领导和家长们的支持与信任。希望我们可以继续携手努力，共同见证孩子们的成长与进步！

    小学一年级述职报告(篇6)

    首先感谢校领导对我工作的指导与认可，感谢诸位老师对我的热忱帮助、关心，感谢孩子们对我的喜欢、爱戴与尊敬，感谢家长对我工作的理解、倾心与支持，

    我始终坚信一个人只要真诚的付出，踏踏实实的走自己的路，回眸一望，总会留下一道道值得回忆与思索的足迹。匆匆忙忙中一个学年又已度过，真的让我难忘，带着新的希望来到了育才开始开垦一片属于自己的新天地，接受了一年级的教学任务。回首这一学年的班主任工作，充满了机遇与挑战。在这一年中，我成长了许多。思想积极要求上进，工作上认真负责，业务上刻苦钻研。始终铭记“做为一位老师一定要有责任心。”我踏实地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，伴随着孩子成长的足迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆现将本学期的工作总结如下：

    认真贯彻开发区至教育工作精神，把“德”放在首位，教育学生做人自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识，：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规管理。确立与新形式下要求相适应的教育观念，坚定不移的抓好每一位学生的生活、学习。爱校如家。用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤的耕耘着生活的每一天。

    作为一年级的老师有多少苦，多少累我不清楚，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将普通而又平凡的班主任工作做好。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，让学生在玩中学、学中得，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的课堂、生活纪律，从点滴做起，没有规矩不成方圆，班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证。收效较好。通过学习让孩子养成正确的学习方式。强调“三个一”的养成，注意教学卫生，

    班级设立了小组长、小队长和代理班长。让孩子渐渐树立竞争意识，起到了一定的作用。尤其是我不在的时候，表现突出。学期末班级进行了班干部竟聘上岗活动，很多孩子都写了适合自己的'述职报告在竟聘中也涌现出一批优秀的班干部群体。活动的开展为孩子们树立了自信找到了自己的合适位置，对今后的学习生活起到了决定性作用，竞争意识从此开始。

    1、通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成。点滴中发现学生已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教育，强化班级体的建设，目前学生的主人翁意识已初步形成。一二。九长跑充分证明了这一点学生为了拿第一，为了给班级争得荣誉刻苦训练，终于赢得了全班学生与老师的激烈掌声。孩子更自信了。其次。定期向学生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练，教育学生知道“个人要服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证班级表现出“活而不乱，严而不死”的班貌。因此在学校举行的“秋游活动、参观沈阳话剧团”表演等大型活动时孩子们都表现的非常的出色。会后我也相应的为他们表彰。根据孩子的特点定期向孩子渗透《小学生守则》、小学生日常行为规范》利用语文课与数学课强化人文教育、基础道德与日常行为规范的养成。

    2、 有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。一年里班级开展了有意义的体验活动如“我为妈妈洗脚”、“老师为我剪指甲” “吹泡泡活动”“查字典”“我是勤务员”、“做妈妈的小帮手”和“父母的生日我知道”等目的是要促进亲子关系的建立，让孩子充分体验到父母对他们的爱，增进孩子对亲人的尊敬、爱戴与关心。根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”我爱读书比赛、课本剧表演、小小作文交流会、图书借阅活动、猜谜语、讲故事、朗读比赛等。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去

    小学一年级述职报告(篇7)

    那他以后怎么立足于这个世界？于是我决定“逼他成功”！我先自己去学习怎样系腰带，然后每次上课之前都帮他系，直到他学会。还帮他保管道服和鞋子。为了让他有坚持下去的决心，我抽时间陪他一起训练，帮他准备水杯、纸巾，给他拍训练的照片；中途休息的时候去给他加油鼓劲。有时我甚至孩子气的恶作剧，“恐吓”一下高年级的学生，告诉他们不许欺负阿圩。慢慢的，这个孩子表现越来越好，上武术课成了最让他开心的事情。

    秦是一个很可爱又很可怜的孩子，在他出生之前，父亲就去世了，母亲在生下他之后就远走他乡，他和爷爷奶奶相依为命，从未享受过一天的母爱。他家里经济条件比较好，又深受溺爱。所以他特别骄傲、固执，小皇帝一般，说一不二。他对爷爷奶奶的依赖很深，从开学第一天就开始哭闹着要回家。我每天都是连哄带骗的安抚他，他是哭累了才睡，睡醒了继续哭。闹得生活老师头疼不已。后来随着了解的加深，我渐渐掌握了他的脾气，他也因为我的关心，慢慢对我产生了信任和依赖，开始听我的话，一有机会就牵着我的手赖在我身边。有一次我给班级里的孩子放电影《妈妈再爱我一次》，看的时候我怕他心里难受，特意把他搂在怀里。看着看着他哭了，我知道他也想妈妈，即便是那个从没抱过他亲过他的妈妈。于是我悄悄的在他耳边说：“老师就是妈妈”。他看了看我，更深的偎在我怀里。后来，慢慢的，他会背地里轻轻的叫我一声“老妈”。有时侯他做错事了，我也会轻轻在他耳边说，“你这样妈妈很难过”，他就会马上改正。现在的他很懂事，也很能干。从开学初不能安安静静上一节课的“问题小子”到现在成为奥数班的小明星，他付出了很多努力，我也是。看着他现在的变化，我从心底高兴。

    我不能通过以上两个例子就证明我的工作有多大成就，我还有很多地方做得不够好，比如和一些要求比较苛刻的家长沟通相处之道，以及新建中队的管理，很多很多东西我都还需要学习。

    我没有丰厚的教学经验，深怕自己和同事差距太大而误人子弟。当我们班获得“拼音书写比赛团体第一名”的时候，当我们班每次评比都获得“红旗班级”的时候，当我们一d班的孩子站到领奖台上去领哪怕仅仅是一个优秀奖的时候，没有人知道我的心情是多么激动，这点点滴滴，也许别人不在乎，但是我在乎！因为这所有的一切都证明我的努力没有白费！

    我相信通过努力，我会把×班管理的更加有声有色。

    小学一年级加油稿系列七篇


    在学校，我们看过许多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。高质量的范文能供更多人参考，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？小编为此仔细地整理了以下内容《小学一年级加油稿系列七篇》，希望能对您有所帮助，请收藏。

    小学一年级加油稿 篇1

    1.全民健身，你我同行。

    2.六年级（x）班：六一学子，斗志昂扬，驰骋赛场，为班争光

    3.生命在于运动，成功在于拼搏。

    4.超越极限，展现自我。

    5.所有的快跑都是短跑。

    6.生命不息，运动不止。

    7.四年级班：赛出水平，赛出风格，运动健儿，志在必得。

    8.强身健体，立志成材

    9.知识改变命运，努力改变结果

    10.四年级（x）班：赛出水平，赛出风格，运动健儿，志在必得。

    11.挥动*、挑战自我、突破极限、超越自我。

    12.团结一致，奋勇拼搏，起点终点，极限无限。

    13.合作无间，力斩群敌，一览众山

    14.我运动，我健康，我快乐。

    15.三班三班，超越第三，奥运精神，我班发扬。

    16.三年三班班，真我风采，努力拼搏，创造辉煌。

    17.加油必胜，我们是最好的，预祝大会圆满成功。

    18.一路有你，温暖相伴。

    19.让我们吹起希望的号角，鼓起生活的勇气，背起信念的行囊，踏上梦想的征程，到达成功的终点。

    小学一年级加油稿 篇2

    1.人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

    2.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩!

    3.坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。

    4.四就像花儿准备了春秋冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春夏秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的'目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。

    5.四汗水，泪水;笑声，歌声;我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因我俺们知道：用今天的汗水换来明天的微笑。

    6.四加油吧，运动健儿们!阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，这里挡不助的是青春活力;枪声响起，“预备起跑”，挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧!场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。我要高喊一声：“这里无限精彩!

    小学一年级加油稿 篇3

    1.在枪声响起的一刹那你如箭在弦飞刺而出，在跑道的尽头你奋力的一掷中你让铅球落在最远点是你们——让我们明白了什么是拼搏，是们是激情是们是荣耀加油吧，让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间，让所有的人为你们而骄傲。

    2.运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，应对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油!

    3.大海如此的浩淼，鼓声多么美妙，运动员们，你们不再像平时那样渺小，我们默默的祈祷，以你们为骄傲，我们会永远为你们叫好，看，终点就在眼前，听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们期望。

    4.看!运动场上那一幕幕，一股股，无论是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他们的汗水辛劳。他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄。加油吧!英雄们!

    5.泥泞的路走过无数累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿身上的伤流出血来疼了，告诉自己：别哭，会好的摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。

    小学一年级加油稿 篇4

    31.你的汗水一滴滴的滴落在红色的跑道上，你的步伐渐渐沉重、缓慢。想起我曾经对你鼓励的话语，此刻都脆弱的不堪一击。努力、坚持。这些话语此时都没有了意义。我只在心底里为你祝福，为你鼓劲。企盼你能微笑着冲过终点，就在眼前的终点！

    32.校运会的召开，牵动着全体师生的心。看那平时伏案备课的老师，此刻也在跑道上跃跃欲试。为学习头疼的同学们，也为夺到第一而雀跃欢呼。严格的体育老师们，现在也细致亲切地为运动员们记录成绩。我不能在运动场上显身手，于是我就用手中的笔记录着美好的瞬间！

    33.汗水浸着衣衫，烈日灼着躯体，在这里，在那边，在运动员的每份成绩中，殊不知藏着裁判员的多少付出。正是他们，是他们造就了我们！谢谢你，我们的裁判员，我们会用自己的信念去搏取胜利，为此换来您一点点的欣慰。来吧，让我们为敬爱的裁判员们也来一些掌声吧！

    34.一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！

    35.温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！

    36.有多少次挥汗如雨，伤+痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

    37.不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。希望在终点向你招手。努力吧，用你坚韧不拔的毅志去迎接终点的鲜花与掌声。相信成功属于你

    38.今天的你们英姿飒爽，今天的你们一马当先。不要放弃，不要气馁。相信自己，你是最棒的！你永远都是我们心中的体育健儿！加油！

    39.努力、努力、再努力！加油、加油、再加油！你一定可以像苍龙一样，光耀九州，也可以像孤鹰一样翱翔世界，相信自己，超越自我，胜利永远属于努力的拼搏的你！

    40.人生的路，有坦途，也有坎坷；走过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

    41.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就。加油吧，健儿们！

    42.坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。

    43.场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。你们是骄傲，你们是自豪，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向终点！

    44.你们挥舞着充满力量的双臂，看着实心球化成美丽的弧线，我着实在心里佩服你们，你们抛出了自己的水平。

    45.不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐！

    小学一年级加油稿 篇5

    小学一年级运动会加油稿100字大全1

    不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐。

    小学一年级运动会加油稿100字大全2

    失败者倒下的时候，生命又怎能屹立!歪歪斜斜的身影，又怎耐的住风雨的洗礼。你若有一个不屈的灵魂，脚下才会有一方坚实的土地。昨天的失败已经过去，胜利不仅仅是一个美好的话题。

    小学一年级运动会加油稿100字大全3

    你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧!经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

    小学一年级运动会加油稿100字大全4

    步子迈开，让我们飞驰在红色跑道上，用我们的泪水和热血，更改历史的记录，起立吧，歌唱吧!为我们的`勇士加油!

    小学一年级运动会加油稿100字大全5

    坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。

    小学一年级运动会加油稿100字大全6

    年轻的我们不言失败，没有风浪，就不能显示帆的本色;没有曲折，就无法品味人生的乐趣。固然我们没得第一，但至少我们付出过努力过拼搏过。人生又能有几次搏呢?

    小学一年级运动会加油稿100字大全7

    当一声声的枪声从耳边飘过，八年级男子米拉开了序幕。你们，飞快地奔跑着，奔跑着。早晨，你们放飞气球，系托希望，来年，你们放飞希望，收获成功。梦想由希望构成，希望，由信念启航!愿你们在跑道上挥洒青春，让希望翱翔!加油，八班的米选手们!我们个同学都在看着你呢!

    小学一年级运动会加油稿100字大全8

    友谊第一，比赛第二”是我们的信念，“放飞理想，努力拼搏”是我们的口号，“赛出风格，赛出水平”更是我们的追求。加油，晓静，相信自己，你能行!用你最美，最独特的微笑去面比较赛吧!加油!

    小学一年级运动会加油稿100字大全9

    你们不必懊悔，不必悲哀。只要你们微笑，我们班将一向以你们为豪。真得很报歉，不能和你们一起承受。你们好好休息吧，期待你们再一次的微笑。

    小学一年级运动会加油稿100字大全10

    我们盼望已久的运动会最后到来了，今日就是你们一展身手的好时候。将你们蓄日已久的爆发力拼射出来吧!班上的同学都在为你们加油，为你们鼓劲。相信自己，胜利在向你们招手，在向你们呼喊!加油吧!运动员们，跑出你们的成绩!

    小学一年级加油稿 篇6

    1.天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。运动会就是你们的舞台，展现你们矫健的英姿，将你们的豪情万丈泼洒出来，将你们的雄心壮志挥洒出来，一次次地，汗水淋漓，心里痛痛快快，把激情扬起来，把青春书写。

    2.白色的跑道是你运动的轨迹，台上的呐喊是对你拼搏的肯定这是耐力与意志的检验，超载自我，挑战自我是你的目标，当你体验过从他人身边攸勿而过时，你将再次获得新的感悟，那是自我人生价值的体现，更是为班级争夺荣誉的自豪!。

    3.借着奥运的东风迎着观众的喝彩，我们运动起来，奔跑在的跑道上，让我们共同努力，奔跑奔跑，冲向胜利的终点。

    4.你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平。

    5.不怕海浪排天倒海般袭来，不怕风雨雷电狂飙的肆虐，你们是天之骄儿拥有着无穷的勇气，无比的力量，深藏不露的潜能，在这一刻，全都表现得淋漓尽致，加油!挥洒汗水，迎着阳光，缔造你们的辉煌和精神。

    6.超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上，。你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲!

    7.不为掌声的注释不为刻意的征服不为失败的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的脚步。

    8.(致接力赛运动员)一条跑道，要四个人去打造一个信念，要四个人去拼搏每次交接都是信任的传递每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸，才能够换来今天的相遇，冲吧!向着终点，向着个四个人的共同目标，前进!

    小学一年级加油稿 篇7

    1.坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。枪声，吹响战斗的号角。胜利，在重点招手，勇士们在疆场拼搏，汗水，在风中挥洒。追风英雄，我们为你骄傲，我们因你而自豪。

    2.朋友，在你踏上跑道的那一刻告诉自己————将信心进行到底无论成功与否请微笑着跑完全程只要年轻的心还在蓬勃的跳动就要大声告诉自己————将信心进行到底生命需要运动，世界需要自动。

    3.体育场上的运动员们，我们是雄心勃勃的一代我们是勇争第一的一代。人生能有几回搏，此时不搏待何时。

    4.拼！拼！拼！拼出我们的豪情，也拼出我们斗志昂扬的气概。在赛场上，我们英姿飒爽！

    5.成功了！终于成功了！我们为你喝彩，我们为你欢呼！你是最棒的，因为你相信自己，你是最厉害的，因为你有实力。你也是最可爱的，因为你展现着自己的风采。你，自动化的自豪，你为自动化拉开夺分的序幕，也为运动员们拉开了竞争的氛围。go！向前冲！你站着是一座丰碑，向前跑起更是一面旗帜。

    6.为你们祝福，为你们喝彩。一声枪响伴着飒爽的秋风，你们亮出自己的风采，在这短短的米中，你们与时间争分夺秒，只为了那最后的冲刺。不管结果如何，你们都是胜利者。因为，你们曾与时间竞赛。

    7.无论结局是好是坏，无怨无悔是我们的选择。每当运动员奔驰在米跑道上时，我们为你祝福为你喝彩。不到最后一刻绝不轻言放弃责成了你们的信仰，也成了我们的信仰。运动员们，飞吧！翅膀属于你！

    8.惊天枪后疾如飞，勇往直前不后退。风驰电掣似闪电，勇士出发何言诲。加油！加油！加油！

    9.你们快如离弦之箭；疾似撒疆野马；你们的速度让我们惊叹；你们的精神让我们钦佩；流汗千日，只为今日一搏；疾踏百步，只为终点一触；胜利再向你微笑；成功在向你招手；加油啊！健儿们！

    10.接力棒，在你们手中传递，牵动着每个人的心。运动员，在跑道上奋斗，振奋着每个人的精神。呐喊声，在运动场上空振荡，激励着运动员们更加努力，放开脚步，追逐梦想，接力赛场是你们挥洒的舞台。努力吧，同学们因你们而骄傲！！

    11.一年级（4）班的健儿们，赛场会见证你们拼搏的勇毅，也会见证你们大海般宽广的胸襟。

    12.心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。

    13.青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。

    14.胜负只在转瞬之间，不管结果怎么样，你们都走到了最后，你们都是最后的胜利者。

    15.你的风姿，你的呼吸还有你呼啸而过的飓风，今天注定是属于你的日子，今天你注定将要创造辉煌。

    想小学一年级作文


    是不是有时觉得作文非常难写？作文是提高学生语文修养的必修课程，通过写作探寻一个奇妙而充满着种种可能性的世界。因此在写作文时要条理清晰，您是否了解“想小学一年级作文”小编为您整理了一些相关信息，继续了解更多相关信息请您阅读下方文章！

    想小学一年级作文 篇1

    一年一度的风筝节马上就开始了，选手们（包括我）拿着自己心爱的风筝，兴高采烈的来到操场，期待着开始比赛。

    一年之计在于春，一天之计在于晨。早晨是美丽的、是辛勤的、是欣欣向荣的，特别是我们学校的早晨，我爱学校的早晨。

    我的家乡在铝庄，那里一年四季都洋溢着欢乐的笑声，这里是一个大花园，春天百花盛开，夏天绿树成阴，秋天瓜里飘香，冬天白雪一片。

    十六呢，也是我记忆中的一部分。我最初的开始是因为她而开始，一个二次元女孩，真的让人很欣赏。真性情，潇洒。她的文笔我不用多说，在作文网上两三年的都知道。当时我们一起度过的快乐时光，人谁都不能忘记，偶尔还是会想起你的话，每每遇到问题，到了作文网，看看我们曾经的评论，也不失为一件快乐的事。而现在，我们都面对中考，时间显然不多了，也希望你能取得优异的成绩。曾经，我记得。

    记得前几天上公交车，一个三年级的学生坐在老弱病残座上，妈妈一旁站着。一个老人走过来，用拐杖指学生，意思叫他让座。谁知一旁的妈妈破口大骂：老不死的，凭什么让我儿子让开，你吃了雄心豹子胆了什么难听骂什么，人们一起瞪了她一眼，他才住口。而一旁的儿子却脸不红心不跳，让人百思不得其解。

    想小学一年级作文 篇2

    一天，xx在家看《动物世界》，无意中往窗户外面瞅了一眼，呀，真是不看不知道，一看吓一跳啊，在他家旁边有个一米多深的.坑，在那坑里竟然有一只小鸭！

    xx凭着5.3的好视力看到了那只小鸭的毛色是黄里透棕，棕里透黑的。“哦，多么漂亮的小鸭子啊！”一直提倡“保护动物”的xx决定去救这只小鸭。

    他迅速地下了楼，到坑旁边查看情况。一看，那只小鸭正急切地叫着，好像身后有大灰狼正在追它似的。xx咬着嘴唇，努力地想着：这坑太深了，我的胳膊不够长，伸手肯定救不了它。怎么办怎么办，上帝啊，给我个办法啊！

    突然，他灵光一闪，有办法了……

    他赶紧回家拿一个盆，盛了些水，准备下楼给坑里放点儿水，让小鸭子顺着水游上来。他本想端着盆慢慢走的，可他一想到小鸭子急切的叫声便急匆匆地赶下楼了。到了楼下，他赶紧将水倒进洞里。唉，可惜，因为他跑得太急，洒了好多水。

    xx又以最快的速度奔上楼，这次他吸取了上次的教训：太急，洒掉的水比端来的还多。于是他小心地端着盆慢慢走过去往坑里灌水。功夫不负有心人啊，小鸭了终于顺着水游上来了！脱离危险的小鸭绕着xx高兴地欢叫起来。

    “呼——”xx长长地舒了口气，心里觉的很高兴，帮助别人的感觉真好！

    想小学一年级作文 篇3

    你瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。

    渔夫的脸上露出不可思议的表情：你什么时候抱过来的?渔夫边说边用手提着油灯凑近孩子的脸蛋。

    嘘，小点声，别吵醒他们!桑娜又说：我们应该考虑一下现在的处境。

    渔夫皱了皱眉，重新坐到了椅子上说：我们现在的处境确实堪忧。

    夫妻俩沉默了。

    不一会儿，渔夫攥紧拳头，眼神变得坚定：哦，亲爱的，我们总能熬过去的!

    桑娜说：嗯，我相信你。

    忽然，西蒙的孩子醒了，他们显然不适应这里的环境，他们哇哇大哭。

    渔夫不知所措，桑娜熟练地抱起他们在环中摇晃，不一会儿他们就睡着了。

    到了深夜，桑娜睡着了，可渔夫却悄悄地推开了门。第二天早上，桌子上多了几条鱼。

    想小学一年级作文 篇4

    最近

    最近，好长时间没来上网，好长时间没来看小荷了，不知道最近又发生了什么。

    最近，有很多烦心事，不知道该向谁诉说，只好把他们压到最心底的地方。

    最近，老和父母冷战，我知道自己也有错，可我改不了了，我无发控制自己的冲动，老是生闷气。

    最近，我从一个淑女变成一个爱疯狂的女生，成天不想写作业，想出去逛。

    最近，我老失眠，经常躺在床上胡思乱想，想着自己的昨天、今天、明天。

    最近，我变成了一只猫头鹰，晚上去捕捉那些所谓的自己的快乐。

    最近，我变成了一只大熊猫，但我不是国家特级保护动物。

    最近，我好象完全变了一个人，也许变好，也许变坏了，我不知道，也不知道该去问谁，也许这是命运。

    最近，我变得很烦躁，总觉得生活中有很多的不如意，不知所措。

    最近，我和父母的关系变得陌生了，再也找不到以前的无忧无虑了。

    最近，最近，最近，太多的太多，都是我的转折，很多擦身而过。

    想小学一年级作文 篇5

    妞妞，看过作文连线的同题赛作文后，你说让我也写一篇《等待》，我们两个比赛，看谁得到的留言多。妈妈记在心里，这两天一直在思考。你也在思考吗？你想好了吗？准备开始写了吗？

    等待

    感觉只是一眨眼功夫，你马上就要上初三了。

    依然记得你上初中的第一天，我下班做好饭后，在门口等待你归来的情景。从屋里走到屋外，再从屋外走回屋里，就这样来来回回地进进出出，丝毫没有倦意。

    终于，你回来了。你说你的数学老师讲的课不如你小学老师讲得好。我安慰你只要把老师讲的不好的学会你就是最好的了。你撅着嘴不再吭声。我的心也沉沉的，好像看到了五彩的肥皂泡在一个一个慢慢破灭……

    你开始把自己封闭起来。晚上，坐在桌前，一动不动，一声不响，像个闷葫芦。我好言相劝，有什么不会做的题我可以给你讲。可你连看我一眼都觉得是一种奢侈，只是低着头说让你再想10分钟。20分钟过去了，你还是一个姿势，像被孙悟空施了定身法一样，手里的笔也纹丝没动。我着急了，大声呵斥你，甚至开始骂你，继而动手打你……

    日子就这样在打打骂骂中一天天地闹心地继续着。我开始给老师打电话，向老师求助。记得吗？有一天下午，进到院里，你就高兴地嚷嚷：“妈——，我们数学老师对我可好了。昨晚上不会的题，我还没有去问老师，老师亲自去教室找我，给我讲了讲。”看到你久违的笑脸，我也从心底冒出了一丝笑意。“亲其师，信其道”，你又开始喜欢数学，喜欢提问题……

    初一下学期，你们又换了一位数学老师。从你的学习劲头上可以看出，这位老师把你的学习积极性调动了起来。中午休息的一小段时间，你也不肯放过，让你爸爸根据你的错题，给你出题，你再做。你的做题速度提高了，学习效率提高了，学习劲头更大了……也就是在这学期，你取得了第三名的好成绩。

    你们像脱缰的野马，不认真听讲，顶撞老师。我担心极了，只要一闲下来，我就会想到你，在干什么？能管住自己吗？当天学的知识学会了吗……我甚至想到了让你转学，为此，我们开了家庭会议，最后，还是不得不服从了你的意见：不转学，好好学。

    不转学，我们做到了；好好学，你却没做到。成绩一直在下滑，已经到了20多名……

    世上没有卖后悔药的、泼出去的水是难收回的、过去的时光是不会再来一次的。丢下的知识不是说补就马上补起来的，滑下的成绩不是说上去马上就上去的，你的成绩还是不如人意……

    不过，我也看到了希望，你由20多名，提到20名，又提到19名。虽然，进步不是太大，但，哪怕是一丁点的进步，妈妈都看到了，都会为你高兴的。在妈妈心里，从来没有要求过你非得考第一，只要你每天都有进步就行，还记得妈妈写的教育日记《不求第一，只求进步》吗？

    中招考试那天，你们没有休息，照常上课。放学回来，你告诉我，你看到一中门前那么多家长在等他们的孩子，突然觉得中招离你是那么近。你有这样的感觉，我很高兴。你终于长大了，有思想了，可能从那时起，你会明白“学习是为了自己”这个道理 ……

    现在，你又去学校了，去看这次考的分数了。在你推车出门的时候，我大声告诉你，发下卷纸，主要是看哪些知识没掌握，其他，无所谓。

    等待你的归来！

    想小学一年级作文 篇6

    篇一：春游

    星期四的早上8时外面的阳光真刺眼。 老师带我和同学们去环球公园玩。一进门就看见一块广阔的草地。草地的四周的边围有一棵棵高大的松树像草原

    的哨兵一样。

    草地上有一些好玩的东西，比如：太空城，荡秋千。 有一次我看到一个人推左边和右边都有坐位的秋千，我走了上去，上面的铁棒让我一站起来撞一下，撞的我晕头转向．老师又带我们去一个池塘，突然有人大叫：＂有蝌蚪！＂同学们蜂拥而上看蝌蚪．今天我们去了很多地方，虽然我们很累，但是我们很开心！

    我们期盼下一次的春游！

    篇二：春游

    今天是4月8日，学校组织全体师生去郊外春游。

    早上八点半，大家都穿着整齐的运动服和运动鞋，整整齐齐排好队出发了。

    终于到了我们的目的地――西丽果场，一进去就看到一片荔枝树，树上结满了一朵朵花，真叫人陶醉！跟着队伍，我们来到昆虫屋里，有许许多多的昆虫：蜘蛛、蛐蛐、蝴蝶等，各种各样的，好看极了！

    我们还到了恐龙世界，看到好多恐龙，有的摇头摆尾，眼睛一眨一眨，真可爱，看得我真舍不得走呀。到了太空城堡，我们就像刚学走路得孩子一样，跌跌撞撞，惊险又刺激。

    今天可真开心啊！

    篇三：春游

    今天学校组织我们去春游。

    早上8点钟，我们高高兴兴地坐上车。在车上，我和伙伴们一起分享零食，说笑话可开心了。

    过了40分钟左右就到了目的地——神秘岛。我们便下车排好队进入了神秘岛。进入神秘岛后，老师交代了一些注意事项后我们就开始玩了。

    首先玩“小飞船”，一按开关飞船就飞起来，，好像人都飘起来啦！好好玩。接着玩火车，火车开起来很慢，好像蜗牛在爬最后去鬼屋，鬼屋里面的“鬼”很可怕，吓得我两腿发软，心惊胆颤！

    这次春游我即高兴又惊怕，感觉很刺激，真好玩！以后有机会我很想玩一次。

    篇四：春游

    “呼——呼——”春风姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间，给大地换上了新的衣裳。

    我们一家人和弟弟一家人来到黄河大坝，那里的小草刚刚从地里探出头来，土壤妈妈一定对小草说：“孩子们醒醒吧，别睡了，起来看看外面美好的世界吧！”

    柳枝刚刚露出新芽，打了一个大哈欠，说：“哈！我终于出来了。原来外面的世界这么美啊！”小鸟在枝头上歌唱，一股春天的气息迎面而来。我们在那儿野餐，那饭也显得格外香甜。下午我们在那儿放风筝，我的风筝飞得好高好高，都要冲到了云霄。

    这一天是疲劳的一天，也是快乐的一天，还是收获最大的一天。

    篇五：春游

    春天天气暖洋洋，老师带着同学们到郊外游玩。蓝蓝的天空一望无边，一群小鸟飞过来，叽叽喳喳好像在对我们歌唱。我们坐在嫩绿的小草上，舒服极了，风姐姐抚摸着我们，我们的脸上笑开了花。柳树姑娘长长的头发冒出了新绿，在风中轻轻的摇摆，好像在告诉我们说：“春天来了，春天来了……”花儿也不甘示弱，争先恐后的绽放自己的笑容，五颜六色十分好看。

    淡淡的花香随风飘进我们的鼻子里，一切都是那么的赏心悦目，这真是令人心旷神怡的一天！

    篇六：春游

    今天，阳光明媚，老师带我们去动物园春游。一进动物园，我看见绿油油的草坪上停着几只鸽子，它们像卫士一样站在那里摇晃着自己的翅膀，好像也在欢迎我们的到来。老师带我们来到动物表演馆看动物表演，有狮子跳火圈、小猴骑自行车……我最喜欢的是小猴骑自行车。它们骑了一圈又一圈，舍不得离开舞台。看完动物表演，我们又去玩摩天轮、碰碰车、飞机。坐在摩天轮上，我好像飞到了蓝天上，一片白云从我们身边飘过。

    不一会儿，我们又去看海狮表演，有海狮游泳、海狮滑冰、海狮打篮球……真是有趣极了。

    篇七：春游

    今天，万里无云，春风拂面，老师带我们去春游。在路边，我们看到了紫色的蚕豆花。象一只只美丽的蝴蝶停在蚕豆苗上。

    我们先来到了植物园。在这里，我们看到白色的梨花和粉红色的桃花都盛开了，还有松树。松树的叶子尖尖的，象一根根针。

    在老师的带领下，我们又来到了田野。老师给我们介绍了麦苗。刚开始我们有的同学还以为这是韭菜呢？

    最后，我们来到了学校旁边的公园里。大家坐下来，开始吃自己带来的零售。渴了就喝自己带的水。肚子吃饱了，同学们就在我和老师的带领下高高兴兴地回教室了。

    今天的春游让我感到很快乐，也让我学到了许多知识！

    篇八：春游

    春光明媚、万里无云、在老师的带领下，我们排着整齐的队伍、唱着欢快的歌儿来到了植物园。

    到了草坪上。我们有的吃、有的喝、还有的和老师一起做游戏。我还看到了火红火红的鲜花、碧绿的草地、茂密的树林。

    今天我们玩的可真开心。时间已经到了我们该回学校了。

    篇九：春游

    今天，妈妈和小云阿姨陪我去春游了，我们要去九子岩景区爬山，听说那儿的山很高也很险，但我一想到去爬山还是很兴奋。

    不久我们坐车来到了九子岩。首先，我们要去七步泉，我们走了一小段山路，就到了七步泉，七步泉的水真清啊！清的可以看见水底的石头。

    七步泉两旁都是陡峭的石壁，水从中间的山谷流下来，形成了一道美丽的瀑布，我们还在瀑布前拍了几张合影做留念。

    拍完照片我们沿着石阶继续向山顶前进。上山的路越来越陡，我们跋山涉水才来到山顶，山顶真高啊！站在山顶往下看，眼前的风景真美啊！真叫人赏心悦目。

    篇十：春游

    车开出了市区，广阔的田野，美丽的村庄，遍地的绿树桃花让我们眼前一亮；调皮的鸭子和贪玩的耕牛更是让我们欢呼不已！不一会儿，车就到了愚自乐园，哇，多么独特新颖的大门啊！门里的世界一定更加精彩吧，让我们进去瞧瞧。

    我们迫不及待地带着一丝神秘来到了松林。松林里除了松树就是形态各异的雕塑，有鞋子，屁股，还有开会的一家人，几个小朋友还爬到它们的头上去“开会”呢！再往前走就是水晶宫了，我们好奇的走进去一看，原来是厕所！真是出人意料！最后的目的地是沙滩，金黄的，软软的，可爱的沙子，好玩极了！

    可惜老师一会儿就让我们返回，旅程结束了，我们又踏上车，恋恋不舍地回家了……

    小学一年级班级工作总结范文


    岁月匆匆，时光流转，转眼间这一段时间的工作即将过去了。现在又到了我们写总结的时候了。总结过去是为了更好的准备，那么，有哪些可以值得参考的总结呢？请你阅读我们辑为你编辑整理的《小学一年级班级工作总结范文》，请在阅读后，可以继续收藏本页！

    小学一年级班级工作总结范文(篇1)

    总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。人们常常对已做过的工作进行回顾、分析，并提到理论高度，肯定已取得的成绩，指出应汲取的教训，以便今后做得更好。以下是小学一年级班级工作总结，望对您有所帮助。

    时间过得飞快，一学期的班主任工作又接近尾声。现在班级共有学生51名。其中男生29人，女生22人。回顾本学期班级中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有一些不足之处。

    小学一年级班级工作总结范文(篇2)

    家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的安全着想。对一年级这些年龄小的孩子，我们的安全工作更为重大。半年里，我每天都要提醒孩子们注意安全，学习简单的安全常识。通过实例让孩子更深地体会到安全的重要性。孩子们很听话，把我的话语记在心间，知道了无论何时、无论何地，安全还是要始终摆在第一位的!

    班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使再辛苦也觉得没什么了!在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水，我会更加努力地迈好每一步。

    小学一年级班级工作总结范文(篇3)

    时光飞逝，不知不觉一年级下学期就过去了，我担任的是一年级x班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

    一、培养学生的良好习惯

    一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。

    二、培养良好的班集体

    班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱，树新风”讲故事比赛；选拔学生参加“迎六一”现场绘画比赛，我班xx同学在比赛中获得区级一等奖；在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

    三、培养有管理能力的小干部

    班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。

    四、平时加强与家长的联系

    本学期我添加了学生家长的微信好友，并建立了一年级x班的家长群，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

    一年级下学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以等到二年级的时候我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。

    小学一年级班级工作总结范文(篇4)

    滴答滴答，时钟先生无时无刻不在运转着，带走了孩子们的哭泣声，迎来了孩子们的欢声笑语。我们在有意义的忙碌中，结束了一学年的小班幼儿生活。回顾这一学期所做的工作，在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，幼儿在各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：

    一、保育工作：

    1、自理能力的培养：

    开学初我们通过布置各种符合小班幼儿年龄特征的墙饰，投放色彩鲜艳的玩具等创设一个和谐轻松愉快的氛围，三个老师一起与幼儿交流，谈话，并通过肢体语言如：拥抱、安抚、微笑、鼓励等使孩子的情绪慢慢由害怕、焦虑转变为开心、愉快，并喜欢上幼儿园，喜欢班级的老师。

    我班孩子都是在家人的保护中长大的，依赖意识强、自理能力弱，一学期来我们注重孩子自理能力的培养，放手让孩子去做，现在幼儿在进餐、穿脱掉衣服、鞋袜等都有了较大的进步，4月份我班还评选了10名幼儿参加年段的自理能力比赛，各取得了优异的成绩，从而也进一步提高孩子的自我服务能力。

    此外，我班三位老师认真排查班级里的不安全隐患和消毒工作，做到早发现早解决，组织孩子参加园里组织的体检活动，加强幼儿卫生保健。

    2、安全意识的培养：

    由于小班幼儿自我保护的安全意识薄弱，班级男孩子占绝大多数，调皮的多，我们通过早谈、故事、儿歌等方式对幼儿进行安全教育，现在班级的幼儿懂得不带危险的物品、不碰危险的物品、初步懂得躲避灾害的基本方法，懂得在户外活动中要注意安全，初步了解一些简单疾病的防预措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果预防感冒、发烧)。

    6月份我们还组织孩子观看全园安全展板、参加紧急疏散演练，以提高孩子对各种安全知识的认识及应对紧急事故的方法.

    3、常规的培养：

    经过一学期的训练，孩子在行为习惯方面、课堂秩序方面都有一定的进步，学会基本的礼貌用语，懂得倾听老师、同伴讲话，喜欢老师喜欢同伴，能和同伴和睦相处，在活动中懂得听老师的简单指令行事，记住了自己的号数，能主动拿自己的杯子排好队装水，懂得饮水时不能边走边喝。

    二、教育教学工作：

    (一)区域创设：

    开学初，我们布置了温馨的阅读区，张贴孩子阅读书时的照片，激发孩子爱上阅读。我们利用彩色的毛线在墙壁上拉出彩虹般的窗帘，一个大窗帘里画有全家福，另一个窗帘里贴着孩子与爸爸妈妈的合照，还有一些孩子们小时候的衣服布置在墙上，有温馨的感觉。在家长的帮忙制作下，我们还增设了微波炉、电冰箱、洗衣机、电视机、饮水机、衣柜等家具，创设了温馨娃娃家。结合小班段的念唱闽南童谣，悬挂斗笠吊饰。班级以春夏秋冬为主题的主墙饰，老师布置背景图，空出大量的面积供幼儿参与布置。班级的主墙饰不仅给予孩子动手参与的机会，了解各种季节、节日，而且结合主墙饰的布置对孩子进行一系列的情感教育。

    根据小班幼儿年龄特点，定期投放各个区角材料，让区角起到真正的教育意义，例如，装饰主墙饰后的毛线小老鼠，我们将其回收利用投放在操作区，供孩子练习绕毛线的技能。数学活动的操作材料使用后，也是将其投放在计算角，资源二次利用，这样也省掉我们再去花费时间做区角材料。

    (二)教学活动：

    1、2月份组织幼儿自带一盏花灯，开展打破班界逛花灯的活动，开展常识活动：元宵节，手工制作：彩灯。让孩子充分的感受到了元宵节的快乐。3月8日妇女节组织孩子小手做贺卡，表达对妇女们的关爱之情。同时，组织孩子到敏月公园春游，感受大自然的美丽，幼儿定期更换自然角种植物，丰富班级自然角，现在孩子懂得了为植物浇水、观察小动物的生长。4月份我班开展《清明节》的习俗活动，培养幼儿尊敬先人的情感。5月份组织孩子观看端午节习俗展板，结合图片让孩子了解到端午节的各种习俗活动。此外，我们还带孩子参观晋江市老年大学，我班嘉灿爸爸为班级提供了一辆大巴，方便接送幼儿。

    2、在各种知识技能方面，我班孩子的拼插能力较强，大多数的孩子都能独立地拼出立体物，孩子们喜欢参与表演游戏，学会初步协商角色、扮演角色。一学期下来，孩子们的绘画技能有了较大的进步，但在涂色上有的孩子较没有耐心，这还需要加强指导的。在老师、家长讲故事的影响下，我班孩子很喜欢听故事，从而也激发了部分孩子讲故事的意愿，有的孩子还会进行自我创编故事。

    3、在家园互动、师幼共同努力下，在体育区角材料制作评选活动中，我班荣获了二等奖的好成绩。第二轮自然角评选活动中，我班荣获了三等奖。在首届阅读节海报宣传制作，我班荣获了最佳创意奖的称号。

    三、开展多样活动，促进家园共育：

    1、邀家长来园讲故事活动的开展，我班有13位家长来园讲故事，各个家长精彩不一般。我班还评选出两位家长参加园里的首届阅读节之家长故事明星，给予家长讲故事的肯定。

    2、亲子故事表演 狼和羊，家长与孩子共同演绎，10名幼儿童真童趣的动作、表情，2位家长卖力的演出，引来了一阵阵的掌声。

    3、庆六一亲子活动，孩子们与家长手拉手到4个班级玩游戏，亲子合作、乐趣多多。

    4、家长开放日，我班31名家长来园观摩孩子在园的学习生活，而且我们还与家长进行了互动，大手牵小手共同设计了塑料背心，一起走秀，让家长们也参与到我们的教学活动中。

    四、存在的问题及改进措施：

    一个学年已经过去了，幼儿在各方面都有了不同程度的进步，但还是有些方面存在着问题。

    1、由于我班幼儿独生子女较多，造成家长的溺爱现象严重。下学期将加强家教宣传，更新家长的家教观念，使家园做到同步。

    2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

    3、部分幼儿的积极性较低，不能主动地举手发言，回答问题声音较小，不能大胆地在集体活动中表现自我，展示自己。在步入中班后，我们将与家长共同配合，通过儿歌、强带弱等方式带动幼儿的积极性。

    小学一年级班级工作总结范文(篇5)

    时间过得飞快，一学期的班主任工作又接近尾声。现在班级共有学生51名。其中男生29人，女生22人。回顾本学期班级中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有一些不足之处。

    一、抓好了学生的养成教育。

    一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

    本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错，特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成。

    二、培养良好的班集体。

    班集体是培养学生个性的`沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、校园文化艺术节等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

    学生的集体荣誉感逐渐增强，打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。这一点主要是结合学校的卫生检查和常规检查，和上学期相比有了进步，学生也经常关注我们班的流动红旗。上学期总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

    三、培养得力的小助手。

    一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。

    本学期，注重了班级小助手的培养，班干部的管理能力有所提高。比如：晨读的习惯已经养成，每天早晨，班长一进来就会带领同学们读书，课堂纪律与上学期相比也有了很大的进步，老师不在的时候大多都会自己认真地做作业。

    四、联系家长，进行家校沟通。

    平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。

    和家长成为朋友，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，让他们支持我的工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。从开学以来，我和家长一直保持着密切的联系，经常打电话询问孩子在家的情况，我觉得家长对我的工作也非常支持。每次搞活动时，家长都能大力支持我的工作，例如：在学校举行校园文化艺术节时，王亦含妈妈很认真地辅导孩子练习唱歌，所以在比赛中取得了优异的成绩。我想只要我们用心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。

    班主任的工作是辛苦的，也是快乐的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。本学期，在我和班级学生的共同努力之下，学生在各方面都有了很大的进步，也取得了一些优异的成绩：多次被评为学校文明班级。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好，争取把这个班级建设得更好。

    小学一年级班级工作总结范文(篇6)

    平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。

    和家长成为朋友，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，让他们支持我的工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。从开学以来，我和家长一直保持着密切的联系，经常打电话询问孩子在家的情况，我觉得家长对我的工作也非常支持。每次搞活动时，家长都能大力支持我的工作，例如：在学校举行校园文化艺术节时，王亦含妈妈很认真地辅导孩子练习唱歌，所以在比赛中取得了优异的成绩。我想只要我们用心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。

    班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。本学期，在我和班级学生的共同努力之下，学生在各方面都有了很大的进步，也取得了一些优异的成绩：多次被评为学校文明班级。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好，争取把这个班级建设得更好。

    都说一年级班主任的工作不好做——烦、杂。因为一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。回顾这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前！

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