《小动物过冬》教学设计其一

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《小动物过冬》是苏教版小学语文第三册的一篇童话。讲的是青蛙、小燕子小蜜蜂一起商量过冬的事。课文生动地介绍了它们不同的过冬方式，小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文还表现了小动物之间的相互关心。

根据教学内容及学生实际，我以新的教学理念为指导，以学生为主体，密切关注学生，本着让学生在课堂上“主动参与、积极探究、获得感悟”的教学思想，积极创设各种情境，重视学生“听、说、读、写”能力的培养。

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能正确规范地书写生字。

2、学习课文，理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对朋友要关心。

3、能正确、流利有感情地朗读课文。

1、有感情地朗读课文，使学生在练读音中体会词句的意思。

2、了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。

1、读懂课文，了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。

2、能正确规范地书写生字。

多媒体课件、头饰

第二课时

一、 谈话导入新课

1、这节课咱们继续学习19《小动物过冬》，上节课咱们初读了课文，认识了那些小动物。

2、板画小燕子、小青蛙、小蜜蜂

3、这三个好朋友聚在一起干什么？

二、 学习3—7自然段

1、 过渡：小动物究竟是怎样商量，怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请朋友小心地把书打开，自由轻声读3—7自然段，边读边思考这个问题。

2、 画出相关的句子

3、 学生反馈，感受小燕子过冬的方式

（1） 请一个小朋友说说你先找到哪个小动物过冬的句子？

（2） 指名读出句子。

（3） 这些句子你读懂了什么？根据学生的回答板书：飞到南方。

（4） 再读这段话，试着用上因为……所以……说一说，引导学生用不同方式说。

（5） 教师小结：同样一句话可以这样说也可以那样说。

（6） 过渡：是呀，南方暖和，小燕子要到南方过冬。

出示词卡“暖和”，学词指导读好轻声、识记字形、换词、说句。

（7） 过渡：南方不仅暖和而且可美啦。（课件出示春暖花开画面）你们看到了什么？

①找出课文中描写这个画面的词。

②这么美的画面你还会想到哪些词？

③指导朗读（朗读词、句子和段落）

4、感受小青蛙过冬的方式

（1）过渡：我注意到了，你就是这只可爱的小燕子，就请你接着和青蛙哥哥商量商量。（出示第4自然段，学生读）

（2）小燕子商量了几句话自己再读读，找找，做上记号。（简单感受反问句和疑问句，并指导朗读）

（3）过渡：是呀，小青蛙到底怎么过冬，谁能把你刚才画的句子再读一读。（指名学生朗读）从这些句子中可以告诉我们青蛙的过冬方式其实是——冬眠。

（4）复习识字5中的冬眠动物。

（5）播放青蛙冬眠录像。

（6）针对这部分学生质疑问难：

预设学生问题：青蛙为什么要吃的饱饱的？

青蛙为什么要钻到土里？

（7）引导学生解疑，伺机学习生字“钻”，理解来年春天是什么时候。

4、感受小蜜蜂过冬的方式

（1） 过渡：看到大家商量得这么有意思，老师和小动物们商量商量。（出示6、7自然段）师生分角色商量.

(2)了解小蜜蜂的过冬方式。

(3)课件认识蜂巢。

(4)教师小结：这个蜂巢太神奇了，它可以储存很多蜂蜜，让小蜜蜂无忧无虑地过一个冬天，难怪小蜜蜂那么自信地说——（学生朗读小蜜蜂的话）

5、分角色朗读。

三、 总结全文

过渡：三个好朋友商量以后知道了各自的过冬方式，小燕子————小青蛙——小蜜蜂——，他们还商量好了，有一个美丽的约定呢，这在课文哪个自然段告诉我们了？

全体齐读第8自然段

四、 拓展延伸

(1)想象三个好朋友是怎么约定的，小燕子说——小青蛙说——小蜜蜂说——

(2)第二年春天很快就到了，小青蛙首先从——（泥土里钻出来）早早来到约定的地方，等它的好朋友；接着小蜜蜂从——（蜂巢里飞出来）和青蛙见面了：不久一，小燕子也从——（南方飞回来）了。三个好朋友又见面了，它们会说什么呢？（学生想象说话）

五、 作业

收集介绍有关其他动物过冬方式的知识，准备下一节课开一个信息交流会。

反思

本课内容非常浅显，动物过冬的方法都是通过小动物间对话交谈的方式交待的，学生只要通过读书就能获得这方面的知识。可是课文不像讲述一个道理故事类的童话，这类科普知识的小文章，很容易上成自然常识课。在设计教案时，，既要让学生了解三个动物的不同过冬方式，又要把训练语言作为重点，教学中真的很难做到两全其美。不管怎样《小动物过冬》一课的教学中，我认为成功的地方有以下几点：

以读代讲，自悟自得

在教学中，我注重以读为本，以读代讲，让学生用各种方式朗读，通过充分地读自主获得情感体验。如新课伊始以“燕子、青蛙和蜜蜂是怎样商量的又是怎样过冬的？”这个问题为主线，让学生去读，去想，去讨论。这样学生有了自由朗读的空间，为学生的个性化学习提供广阔的平台。又如通过美读第三自然段中的“春暖花开”和燕子说的话，不仅理解了词语的意思还让学生体会到燕子准备到南方过冬，到明年春天再飞回来；通过指导学生读好第4自然段的问句，让学生体会到燕子对青蛙的关心。

设置情境，训练说话

凭借情境，可以强化学生已有的感知，充分利用情绪加深内心体验，促使学生与作者产生情感共鸣，还能让学生展开联想和想象的翅膀，丰富课文的内涵。利用拓展指导学生进行说话训练，使学生的口头表达能力得到提高，从而使学生形成正确的情感、态度、价值观。

直观演示，加深体会

演示既直观又有趣，十分符合低年级学生的特点。板书我主要以图文的形式来呈现。为帮助学生理解“青蛙是怎么钻进泥土里睡大觉的”，通过播放录像，让学生获得正确的感性认识。

指导写字，培养习惯。

二年级的学生已经有了自主识字的能力，把识字的主动权教给学生，让学生用自己喜欢的方法观察、分析来识记生字，并当堂指导学生正确、规范地书写生字。这样既激发了学生识字、写字的兴趣，又提高了学习效率。

每次备课之前都会问自己：这堂课我要教给学生什么？上完这堂课学生会学到什么？但每每都觉得这两个问题回答起来简单，实施起来真难。到底一堂扎实的语文课要怎么才能让学生得到更大的发展？

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小动物过冬课件范本12篇

每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是教育教学工作的重要规范和标准，你认为好的教案课件应该是怎么样的？栏目小编为您提供了“小动物过冬课件”，我们提供的建议仅供参考最终决策需要您自己做出！

小动物过冬课件 篇1

教学要求

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点

1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备

1、指导学生制作动物头饰。

2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。

教学过程

第一课时

一、导入新课。

1、猜一猜：

白色花，无人栽，一夜北风遍地开，

无根无枝又无叶，此花原从天上来。

（打一自然界的事物）

小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）

教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。

冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。

板书课题：19、小动物过冬

2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？

（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）

二、整体感知。

过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗？

1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。

2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。

三、检查自读。

1、读准生字。

（1）刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。

出示生字组成的词语或短句：

icngchogujinguā

跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里够吃相见秋风刮起来了。

（2）自由读字词一遍。

（3）开火车展示，随时正音。

2、读通课文。

（1）请8个小朋友开火车朗读课文，注意读通句子，随时纠正错处。

（2）同学评议：主要是表扬读得好的同学，并简要说出好在什么地方。

四、学习第一节。

1、刚才提出的问题，你解决了吗？

课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？

板书：青蛙

小燕子

小蜜蜂

请一位小朋友读第一节。

2、比较：

它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。

它们天天在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。

它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。

（1）读一读，这三句话一样吗？不同在哪里？

（2）用常常说一句话。

3、读了第一节，你有什么感觉？

用自己喜爱的方式自由读第一节，读出那种快乐的感觉。

4、谁能通过朗读，把这种快乐带给我们大家？

5、齐读第一节。

五、学习生字。

1、巩固字音：

给加点的字选择正确的读音：

商量（lingling）暖（luǎnnuǎn）和（hhuhuo）哥哥（gegē）

钻（zuānzhuān）到泥(ln)土里

2、理解生字字意。

你知道这些字的意思吗？由这些字，你想到了哪些词或成语？哪些名言警句？哪些诗文？说出来大家交流交流。（例如由约想到了不约而同人约黄昏后；由刮想到了敌、乱以及刮目相看等。）

3、学写生字。

（1）看课后第二题中的笔顺，按笔顺描红。

（2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比较难写，待会儿全班交流。

（3）学生提出难写的字，教师范写，学生书空。着重指出：商的里面不是古，第与弟弟的弟区分开来。哥的上面不是可。

（4）描写习字帖，教师巡回指导，纠正坐姿。

六、课堂练习。

1、读生词，抄写生词。

动物接着哥哥约定暖和刮起来第二年春暖花开一起商量

2、猜一猜，连一连。

（1）百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，招待客人用蜜酒，辛勤劳动人人夸。

（2）小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。

（3）身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳上绿椅，呱呱喧闹。

3、朗读课文。

小动物过冬课件 篇2

教学目标：

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、分角色朗读课文。

3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

教学重点：学会分角色朗读课文。

教学难点：了解小动物过冬的不同方式。

教学准备：教学课件，燕子、青蛙、蜜蜂的头饰。

教学过程：

一、激趣导入

1、听音乐猜小动物的名称。

2、小动物送礼物：课文朗读动画欣赏。

二、初读课文，学习生字

1、自读课文，注意读通顺。

2、小组学习生字。

3、检查生字新词的读音。

4、猜字谜。（学生自由发言）

5、写生字。

三、精读课文，指导朗读

（一）自读课文，注意读流利。（读完戴上自己喜欢的小动物头饰）

（二）学习第一自然段

1、（课件播放《找朋友》歌曲）大家一起手拉手，唱起歌，跳起舞，做好朋友。

2、说说你唱歌跳舞时的心情。

3、指导朗读。

（三）学习第二自然段

1、游戏：观察图画，分辨季节。

2、秋天到了，天气有什么变化？小动物该干什么了？

3、指导朗读。

（四）学习三七自然段

1、小组分角色练习读，师巡视指导。

2、集体比赛读、指名读，评价。

3、用自己的话说说青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样过冬的？

4、小组练习加上动作表演。

5、拍动画片，挑选优秀小演员。

（五）学习第八自然段

1、小动物分别时会怎么说？

2、理解约定。

四、扩展练习：你还知道那些动物的过冬方式？

五、《我会做》：

1、我会收集有关动物过冬的资料或图片。

2、我会续编故事：春天来了

板书设计：小动物过冬

冬眠迁徙储藏食物

（相关动物的图片）

《小动物过冬》教学后记

学生是学习和发展的主体，我们的语文课必须以人为本，在教学中善于利用学生的好奇心和求知欲，使学生在掌握了知识的同时，也掌握好学习的方法。在《小动物过冬》一课的教学中，教者认为做得成功的地方有几点：

一、导入：以歌激趣

孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见，兴趣是最好的老师。要让学生爱学你的课，产生兴趣是非常必要的。兴趣既能激起学生对知识的渴求，也是促使其学习的推动力。所以，针对这班学生喜爱唱歌的特点，我把听音乐猜小动物的名称这一游戏设为课前的导入环节。事实证明，学生的注意力马上就被集中起来，课堂上立刻就有了浓厚的学习气氛。

二、初读：整体感知

《小动物过冬》这篇文章的篇幅较长，如何让学生在最短的时间内整体感知而又不会觉得乏味呢？在教学过程中我设计了三个教学环节：1、小动物请大家看动画片朗读欣赏，初步感知。2、让老师听听谁最快收到了礼物自由朗读，读通课文。3、小动物邀请爱读书的小朋友一起玩游戏、学知识再读课文，朗读流利。学生有了一次听范读、两次自己读的基础，接下来的课文教学就顺畅多了。

三、学字：形式多样

识字写字是低年级语文教学的重点，在这节课中我通过让小组长带领小伙伴认识生字开火车认读生字，读对了，生字就对你眨眨眼拍手读生字自由读词语，选一个读得最好的词读给大家听猜字谜请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么跟生字姐姐一起书空描红练习等等各种各样的学字形式，寓教于乐，调动了学生学习生字的积极性。

四、精读：设置情境

凭借情境，可以强化学生已有的感知，充分利用情绪加深内心体验，促使学生与作者产生情感共鸣，还能让学生展开联想和想象的翅膀，丰富课文的内涵。所以，在课堂上我首先让学生戴上最喜欢的小动物头饰变成可爱的小动物，然后播放《找朋友》的音乐请大家一起唱歌跳舞，自然而然地引出第一自然段的内容：青蛙、燕子、小蜜蜂三个好朋友生活得很快乐；接着，我分别设置了春天、夏天和秋天的景色画面让学生判断，使他们感受季节的变化再引出第二自然段的内容：秋天到了，小动物该干什么了；而三至七自然段都是小动物之间的对话，内容通俗易懂，主要是通过分角色朗读的形式让学生去体会去感悟；最后一个自然段，我请学生发挥想象，小动物分别时会怎么说的？从而理解约定一词。

五、积累：演课本剧

课本剧的表演过程，实际上是理解课文，训练口头表达能力，进一步观察思考，提高说话技巧的过程。同时，根据小学生自我表现意识强的特点，在学生掌握了课文内容之后，我让学生表演动画片。

经过这次活动，我感到了自己教学上有许多需要改进的地方：如指导学生读书时做得不到位，读与说的训练不够扎实；在调控课堂气氛方面还不能做到收放自如等。不管是得是失，在今后的教学路上，我会努力把我的缺点变成优点！

小动物过冬课件 篇3

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

活动目标：

1初步了解了动物越冬的主要方式：（1）隐蔽（2）冬眠（3）迁徙（4）换毛

2对探索动物过冬的方式很感兴趣，他们懂得关心和爱护动物。

活动准备：课件、动物越冬之道卡片

活动过程：

一、激发兴趣,导入课题”小朋友现在是什么季节你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天？你知道小动物是怎么过冬的吗？”

2、 听故事，了解动物过冬的方式

1、幼儿带着”动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。

小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去”“

2根据故事内容，总结了几种动物的冬季模式，并提出了相应的冬季卡片和动物卡片。

三。老师们总结了动物过冬的方式：

这些小动物很聪明，为了生存，它们有自己的方式度过寒冷的冬天。它们有的换上自己浓密的头发，有的在山洞里冬眠，有的准备过冬的食物，还有的飞到温暖的地方过冬。

3、 通过手术了解动物如何越冬。

1我们刚刚学会了青蛙、蚂蚁、兔子和鸟是如何过冬的。

有些动物还想让你猜猜它们是怎么过冬的。让我们看看那里有哪些动物？”

2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论”它们是怎样过冬的？”

3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。我知道有些动物冬天不睡觉时喜欢运动。

藏蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示”躲藏”）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解说：睡眠意味着不吃不喝不动）迁徙——燕子、雁、丹顶鹤等；（解说：迁移意味着从一个地方迁移到另一个地方。

)换毛——狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。

4孩子们操作，把动物和他们的冬季方式连系起来，进一步巩固他们对动物冬季方式的理解。

四、教师总结

赞扬一些不怕冷的小动物，如啄木鸟，在寒冷的冬天出来工作，为树木除虫。

活动延伸：

进一步与家长**一些小动物过冬的方法。

大班科学活动教案《小航天科学家》

幼儿园科学教学计划：小空间科学家

目标：1。进一步了解火箭的基本结构，尝试用多种材料制造火箭。

2、发展幼儿的动手及想象能力。

三。激发儿童探索航空知识的兴趣。

准备：1。儿童对火箭的兴趣和初步了解。

2例如：儿童收集的各种瓶子，如彩纸、铅纸、蜡笔、速溶贴、剪刀、胶水、双面胶等。

重点：能积极尝试自制火箭。

难点：火箭头的制造和各部分的膏体。

过程：一、引入主题

1、出示“神六”**，引导幼儿观察讲述。

2、航天科学家真了不起，今天我们也来当一回小小航天科学家，自己动手来做一个火箭。

二、观察讨论

1、说说火箭的主要结构。

2介绍了火箭头的生产方法。

三、探索操作

1、幼儿按意愿选择材料制作。

2引导孩子们粘贴和结合，制作火箭头。

三。及时表扬有创造力的孩子，适当帮助有困难的孩子。

四、展现交流

1孩子们展示自己的火箭，参观并邀请个别的孩子来介绍。

2进一步激发儿童探索航空知识的兴趣。

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

小动物过冬课件 篇4

《小动物过冬》教学设计

（第二课）

教学目标：

1．能够正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2.本课学习田字格中的10个生词，两条绿线中的8个生词只能读不能写。 理解由新单词组成的单词。

3.了解课文内容，了解动物越冬知识，了解朋友??之间应该互相关心。

教学难点：

1.本课的重点是分角色朗读，体验词句的准确度，了解小动物在冬天的方式的区别。

2.本课程的教学难点在于了解不同动物的不同越冬方式。

教学准备：

1．指导学生制作动物头饰。

2.检查和收集有关动物越冬的相关知识。

教学过程：

1．导入谜语激发兴趣

1.让学生猜出燕子、青蛙和蜜蜂的谜语。

2.导入主题“小动物过冬”。 教师在黑板上写字，师生一起阅读题目。

2.课前复习

1.三个朋友在做什么？让我们阅读文本！ （附必读文字）

2.检查自学结果，显示课件中的关键词，供学生阅读。

三、研读课文

(1)、读懂、心情愉快（研读第一段）

1.阅读课文的第一段。

展示第一段并指定学生阅读。想一想：你从哪里知道他们是好朋友？是的，他们经常在一起——读第一段

你有什么好朋友吗？你们通常一起做什么？

总结：三个快乐的朋友！让我们一起来读读这段话，给大家带来快乐！

2.朗读指导

（2）视听结合帮助感知（学习第二段）

1.老师听了，好开心！日子过得真快，秋天来了。 过渡：秋风吹来，天气转凉。你们现在在做什么？

2.显示第二段。 自读文本。

学生们看完后回答：他们在讨论冬天。

什么是谈判？你们有没有讨论什么？ （强调学习谈判这个词） 强调谈判的量是一种柔和的声音。

3。 Quote: 是的，因为（天气变冷了），所以（朋友在讨论冬天）。 过渡：我们和他们交上了很好的朋友，你愿意和他们谈谈吗？

(3)、阅读讨论和表演，体验感悟（学习第三至第七段）

1.阅读第三至第七段。看完后，给小伙伴们说说这三位好朋友是如何过冬的吧。

2.创设情境，朗读课文（学习第三段） 你知道谁的越冬方法（随机） A.燕子的越冬师傅：你是怎么过冬的？生：是飞向南方。

老师：它为什么要飞到南方？学生回答

老师：是的，北方很难找到昆虫。 （教师导读）“虫子快没了。我想飞到南方，那里温暖，虫子多。”

老师：是的，很难找到虫子北部。 p>

老师：小燕子要去南方过冬，真是个好主意。哪只小燕子想读呢？健康：冬天来了，虫子不见了。我要飞到南方，那里很暖和，虫子很多。明年春天花开时，我会飞回来。 （慢慢读）

师：小燕子的演讲真生动、正确、流畅。什么时候回来？生：春天花开的时候。

老师：春天开花了？小朋友们，你们知道春天开花是什么意思吗？

盛：春暖花开。这是春天盛开的花朵。老师：我们来看看春花盛开的图片[展示图片]，

看，我们一起记下，这就是春花盛开。现在是介绍关于春天的成语的好时机。师：老师发现学生们的脸都像花一样，好像春天真的来了。边读边想，这是用心读。让我们再次记住这张照片，等待小燕子回来。让我们一起阅读并等待明年 - 从现在开始！

盛：明年春天花开的时候我会飞回来。

师：像小燕子，秋天飞到南方过冬，春天又飞回来。这样的鸟叫候鸟，这样的行为是迁徙的。你知道哪些鸟儿也像小燕子一样过冬吗？ ?

B.小青蛙过冬方法

老师：你还记得你是谁过冬吗？好的，请。师：小青蛙是怎么过冬的？

生：秋天，他会吃饱肚子，钻进土里睡个好觉。

老师：小青蛙原来是提前准备好的，已经吃饱了。我们请蛙哥说说它是怎么过冬的？ （指定学生阅读）学生阅读：

老师：青蛙，你说得对，睡个好觉。这样才能睡得香，做个好梦！我会邀请另一个青蛙兄弟来挑战他。这一次，不仅要正确流畅地阅读，还要执行动作。谁想试试。再读一遍。

老师：边读边做动作。这也是阅读的一个小技巧。啊，今晚睡得真暖和！师：你知道这个方法叫什么吗？冬眠。也有像这样过冬的动物。学生：刺猬、蛇、乌龟、熊？？ C. 小蜜蜂是怎么过冬的

师：小动物是怎么过冬的？好的，请告诉我。

盛：小蜜蜂采集了很多蜂蜜，藏在蜂巢里，这样冬天就可以吃很多。师：小蜜蜂真的很勤奋，提前做好了准备。让我们请一只勤劳的小蜜蜂大声向我们介绍它。请。现场阅读。

朗读指南

阅读“早期”和“大量”。

老师：她是一只勤劳的小蜜蜂，她已经准备好了。这让我想起了《蚂蚁和蚱蜢》。师：像小蜜蜂一样，提前准备足够的食物。这种越冬方式被称为“准备食物”。动物喜欢这样过冬和_______。

老师总结：是的！这三只小动物太神奇了！他们都有自己独特的过冬方式。播放儿童歌曲以帮助记忆。

(4)学习第八自然段

老师介绍：三个好朋友都为他们的冬天做好了计划，他们在约会什么？是时候再见到你了吗？大声朗读课文的第 8 段。一起读课文。

小动物过冬课件 篇5

学习目标：

1 、有感情地分角色朗读课文。

2 、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。

教具：课件

教学课时：第二课时

一、激情导课

1 、导入课题：这节课我们继续学习《小动物过冬》，板书课题，读课题。在上节课的学习中，我们认识了一些新的生字和词语，（PPT 出示）这些词语都排好队了，谁来点它们的名儿呀？

飞到南方明年刮起来 冰雪

钻到泥土里来年商量 接着

藏在蜂巢里第二年 过冬 春暖花开

通过上节课的学习我们知道了——指板书说三种动物过冬的办法。

2 、明确目标：看来上节课你们学的不错。这节课我们要一起看看它们为什么要选择这样的过冬方式？你是怎么体会到的？（PPT 出示目标）

3 、预期效果：有信心完成这个学习任务吗？好，老师也有信心和同学们一起完成这节课的学习。

二、民主导学

1 、呈现任务。（ 精读1 、2 自然段）

策略：请同学们自由读1 、2 自然段，想想青蛙、小燕子和小蜜蜂的关系怎么样？你是从哪里读出来的？

2 、自主学习。（学生根据任务读书）

3 、展示交流。

它们的关系怎么样啊？（生答）你是从哪里读出来的？（评价：）你有好朋友吗？你们经常在一起干什么？在一起开心吗？（怀着这样的心情读1 自然段）

指导读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是 好朋友 。它们 常常 在一起唱歌跳舞，日子过得很 快乐 。

他们在一起快乐的渡过了春天、夏天，转眼间秋天到了，引读二自然段。

过渡：我们一起看看他们是怎样商量的。

任务呈现：

自读 3 、4 自然段，①想想燕子为什么选择到南方过冬？

②从 4 自然段燕子的问话中我们又体会到了什么？

自主学习：（学生根据任务读书） 教师巡视指导

展示交流：

谁来说说燕子为什么要飞到南方去呢？（是啊，没虫子吃，小燕子多饿呀！南方天气暖和，有虫子吃，这样燕子才不至于挨饿受冻呀！）现在你们知道燕子为什么要到南方了吧？她走了，大家多想她呀，什么时候就飞回来了？展示图片，看看这就是春暖花开，以前咱们还学过和它意思差不多的词语，谁还记得？（春光明媚、春意盎然、春色满园）

1 、像燕子这样一到秋天就要飞到温暖的南方过冬，春天又会飞回北方来，人们把这种鸟叫做候鸟。出示写有候鸟的卡片，让学生读。这些鸟到了秋天就携老带幼，从北方迁移到南方，我们把这种过冬的方式叫做迁徙，出示迁徙的卡片让学生读，并贴到黑板上。你们通过课外了解，还知道哪些鸟也属于候鸟吗？（天鹅、丹顶鹤、大雁等）

2 、谁来当小燕子告诉她的好朋友自己的过冬方式？

咱们一起读读，希望小燕子在去南方的路上一路顺风。

过渡：小燕子过冬是没问题了，可青蛙哥哥怎么办呢？

3 、谁来当燕子问问青蛙（读第 4 自然段）指名读。

出示多媒体：燕子接着 问小青蛙，为什么是接着说燕子说？（因为燕子刚才已经说了自己的过冬方式，她还要继续说，所以用接着，接 还是一个生字宝宝呢，一起书空一次吧。）

谁再接着问问青蛙哥哥，指名读。（哥也是一个生字，书空。）从燕子的问话中我们体会到了什么？（担心，他们的确是好朋友）

让全体男生的好朋友女生来当燕子读读这段话，看看燕子有多担心青蛙哥哥。让全体女生的好朋友男生来当燕子读读这段话，看看燕子是不是担心青蛙哥哥呢。

过渡：其实呀，聪明的青蛙哥哥自有妙招呢。

任务呈现：自由读 5 自然段，找找青蛙哥哥是怎样虽去不了南方却在这里也能舒服过冬的？

自主学习： （学生根据任务读书 ）

展示交流： 1 、他是怎么做的呢？首先——谁来说说，对！吃得饱饱的，我看到有几个同学在摸自己的肚子了，是呀，就是把自己的肚子吃得圆鼓鼓的，涨涨的，多媒体出示：吃得饱饱的 一起读。

2 、吃饱就能过冬了吗？生述。是呀，冬天多冷呀，会把青蛙哥哥冻坏的，出示：钻到泥土里去 好好睡上一大觉 一起读。

3 、谁来当当小青蛙告诉小燕子不用为他担心呢。读 5 自然段（这下小燕子放心了。）

漫长的冬天，青蛙哥哥会饿吗？不会，因为他吃得饱饱的。

地冻天寒的冬季，青蛙哥哥会冷吗？不会，因为有泥土为他挡严寒。

寂寞的冬天，青蛙哥哥会孤独吗？不会，因为他在做美梦呢。他梦到了——

让我们一起来读读，祝愿青蛙来年美梦成真。

4 、瞧瞧，小青蛙就用这样的`方式让自己安然过冬了，谁知道这种过冬方式叫什么？——冬眠 出示卡片。你还知道哪些动物也是用这种方式过冬的？（蛇、黑熊、刺猬）

过渡：小燕子和青蛙过冬都没问题了，三个好朋友中还有谁让人担心呀？——小蜜蜂 所以，出示：燕子又问小蜜蜂——

任务呈现：请同学们分角色读 6 、7 自然段，读完后想想蜜蜂妹妹又是怎样让自己的冬天过的有滋有味的？

自主学习： （学生根据任务读书 ） 教师巡视指导

展示交流： 1 、哪几个小朋友为大家读读课文？

我听出了燕子是真的很担心蜜蜂妹妹呢。

2 、“早就”可以看出这是一只怎样的小蜜蜂呀？你会想到以前咱们学过的哪些词语？（有备无患、防患未然）联系蚂蚁和蝈蝈这一课。一起再读读。

对呀，有了香甜的蜂蜜和温暖的蜂巢，小蜜蜂肯定会过个舒服的冬天，像蜜蜂这样的过冬方式，我们总结一下可以叫做储食，你还知道哪些小动物也用这样的办法过冬？（小蚂蚁、小松鼠等）

3 、他们三个先是燕子说 燕子接着问 小青蛙说 燕子又问小蜜蜂 小蜜蜂说

这你一言我一语的，就叫做商量。它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见，这就是好朋友，互相关心，期待相见。，一起读最后一段。希望我们每一个人都能交到这样的好朋友。

师生分角色读全文。

总结：通过学习，我们知道了燕子是用迁徙的方式过冬，因为——，青蛙是冬眠，冬眠时先——，小蜜蜂是储存食物，在蜂巢里过冬。

课文学完了，还有两个生字宝宝要和大家交朋友呢。出示生字：钻 第

咱们把它送到田字格中，先看电脑老师是怎么教大家的，接着教师范写，生描红，临写一个。

三、检测导结

这节课我们一起学了课文，写了生字，现在老师要检查一下大家学的怎么样。

一、选择

1、冬天快要来了，燕子要飞到（ ）去。 A 南方 B 北方

2、小青蛙的过冬方式是（ ） A 迁徙 B 冬眠 C 储食

3、三个好朋友商量好了，约定（ ）春天还在这里相见。 A 第二年 B  来年 C 明年

二、填空。

学了这一课，我知道好朋友之间要（ ）

自己写，写完后，教师出示答案，对答案了解情况。

谈收获。下课。

小动物过冬课件 篇6

教学目标：

1.能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。

2.认识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。

3.能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。

5.能认真听一段话，记住并复述其中的主要内容。

教学准备：

学生准备：

认识一些小动物。

教师准备：

与教学内容匹配的课件;生字卡片和词语卡片;动物形象卡;教材。

教学过程：

课前活动：猜小动物(蜻蜓、公鸡、蜗牛、鸭子、蚂蚁、小燕子、青蛙和蜜蜂)

二年级的小朋友对小动物有着积极的情感体验，通过让学生猜测以前在课文中学过的动物，可以调动学生的积极性，为上课酝酿饱满的情绪。

(一)熟悉角色，进入情境

1.小朋友都挺喜欢小动物的吧!跟老师一起写一写!物是左右结构的字，牛字作部首的时候，要有变化。【学生跟着老师书空，认识生字“物”。】

2.今天，我们就要讲一则小动物的故事。故事的名字叫《小动物过冬》。【学生读课题。】

3.在听故事的过程中，我有一个要求，比一比谁听得最认真，记住的小动物过冬的方法最多最准?话说啊，在小动物王国里，住着三个小动物，他们就是刚才在谜语里出现的青蛙、小燕子和小蜜蜂。【学生认读动物的名字。】

简洁明了，从课前的谈话情境直接切入课文的学习。课文中的角色是学生熟悉的小动物，让孩子一开始就熟悉角色，调动积极性，为后文的角色体验打下良好的基础。

(二)丰富意象，营造氛围

1.告诉你们一个小秘密，这三个小动物啊，还是好朋友呢!它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。【学生想象说话】

2.可是，没过多久，秋天就到了。【学生看图说话，认识生字“刮”。】

3.秋风刮起来了，天气渐渐凉了。寒冷的冬天就要来了，好朋友们互相担心，大家该怎么过冬呢?【学生理解“商量”的意思，认识生字“商、量、聚”。】

所以，这三个好朋友就聚到一起商量过冬的事了。

(三)听记故事，练读方法

1.小燕子先开口了，“冬天快要来了，虫子也快没啦!我啊，要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等到明年春暖花开的时候，我再飞回来。”说到这，小燕子想起好朋友青蛙也要吃虫子呀，不由地着急起来，接着问：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗?可你不会飞，怎么到南方去呢?”小青蛙说：“你啊，不用担心我。我就在这里过冬。到时，我把肚子吃得饱饱的，钻到泥土里，好好睡上一大觉，等来年春天再出来活动喽!”这下，小燕子放心了。可是，她又想起了好朋友蜜蜂。于是，她又问：“蜜蜂妹妹，冬天，地上都是冰雪，没有鲜花，你可怎么办啊?”小蜜蜂飞了几圈，说：“燕子姐姐，你不知道，我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够我吃上一个冬天的`。”这下，三个好朋友都明白了，大家各有各的过冬方法呢!【学生听故事。】

2.你记住了谁是怎样过冬的?【学生分角色练读第3、5、7小节，认识生字“暖”、“钻”，理解“春暖花开”、“暖和”和“蜂巢”。】

三个小动物不同的过冬方式是本篇课文的内容重点，而且描述过冬方式的三个小节也是文中最有阅读挑战的段落。教师紧紧抓住文本的重点难点指导学生朗读，分解阅读的困难，为读好全文作铺垫。同时在生字的学习上，教师从不同的方式突破，使生字学习丰富有效。

(四)读通对话，感悟友谊

1.小朋友真会听故事，你们是一边听，一边就把自己变成了故事中的一个小动物，我想，如果由你们自己来讲故事，一定比老师还要棒!那就请你们快快拿出桌肚里的课文纸吧!【学生自由练读课文。】

2.谁愿意和自己的好朋友一起读?【学生指名分角色读课文。】

3.小动物们商量好了，他们约定第二年春天啊，还在这里相见。这个“第”字你有什么好办法记住它?【学生学习生字“第”，认读词串。】

4.这是一个多么美丽的约定啊!

(五)串读词串，回顾故事

1.从商量到约定，三个好朋友互相关心，彼此牵挂，这是一份多么美好的友谊啊!让我们再一起来读读黑板上的词串，一边读一边回忆这则好听的故事。【学生开火车读、齐读词串。】

2.其实，这个故事还没有结束，让我们下节课继续讲这个故事，好吗?

(六)分类识记，学写生字

1.让我们一起来看看课文中的生字朋友。【学生默认生字，开火车读生字。】

2.现在有两个生字放入了田字格里，让我们一起来写一写。【学生写字】

写商字的时候，上面要窄一点，下面要宽一点，因为里面要放八和口呢!

暖是左右结构的字，日字旁要瘦一些，右半部分一定要看清。

小动物过冬课件 篇7

《小动物过冬》的教学设计之一

1．教学要求：

1 能够正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2 学习本课的十个生词。两条绿线内的八个字符只能读不能写。理解由新词组成的词。

3 了解课文内容，了解动物越冬知识，懂得照顾好朋友。

二、最难的教学点：

重点学习课文的自然段3到7，了解小动物过冬的不同方式动物，体验小动物之间的关系。互相照顾。

三、教学过程：

一、导入

课前，老师想出了一个谜语测试每个人，看看哪个孩子最聪明。仔细听：“天上种下小白花，一夜北风花开，六片花瓣千变万化，飘飘飘落。” “这是什么？” “雪花！” “哪个季节下雪？” “冬天！” “对了，今天我们要学习，第19课《小动物过冬》。”

黑板写题目。一起阅读。

看到题目想知道什么？

（文中写了什么样的小动物？小动物如何过冬？）这也是老师心中的疑问。让我们一起在文中寻找答案。

二、读正文

1.全文初读

（必读读音正确的单词，通读句子，将不熟悉的单词读几遍。读完后，标记自然段落的序号。）

(1)展示生词（火车朗读） ，一起读，拼音读。）

动物凑上来讨论温情，然后大哥钻进第二个约定

(2)再读一遍课文（要求） : 带着刚刚提出的问题阅读课文)

2. 精读

第一段和第二段

1) 学习第一个自然段。

谁找到了第一个问题的答案，动物是谁？

在黑板上展示燕子、青蛙和蜜蜂的图片。 )

它们有什么关系？

哪一段你能看出小燕子、青蛙和小蜜蜂是好朋友？

指定朗读第一句。

从那些地方你也能看出小燕子、青蛙和小蜜蜂是好朋友吗？

按名称阅读第一段。

谁能模仿第一段来谈谈你和你的好朋友的生活。

一起阅读第一段

3. 学习第二自然段。

有一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起了，他们在干什么？

小动物们为什么要讨论冬天？

指定试读。你的“渐”读得特别好，为什么要这样读？

4. 精读第二部分第3-7段

转场：秋风吹来，天气渐冷，青蛙、小燕子、小燕子小蜜蜂聚在一起讨论冬天。他们是如何谈判的？请儿童自己阅读第 3-7 段。

他们是怎么过冬的？大家讨论。

你知道谁过冬？

（1）健康：得知燕子去南方过冬。

黑板写：飞到南方过冬

那他们为什么要到南方过冬呢？

学生从课文中读出燕子的话。

了解“温暖”和“很多虫子”

你是现在的小燕子，可以向大家介绍你独特的越冬方式。

指定试读。一起阅读。

燕子是候鸟。他们在冬天飞到南方过冬，然后在明年春天飞回来。我们称这种越冬方式为“迁徙”。孩子们知道哪些鸟类也是这样过冬的吗？

(2) 小青蛙是怎么过冬的？

小燕子告诉他的伙伴，他要去南方过冬。他想知道他的好朋友是如何度过冬天的，所以他问道。他问了谁？他是怎么问的？

呈现句子。燕子又问小青蛙：“蛙哥，你不是也吃虫子吗？可是你不会飞，怎么到了南方？”

按名字读。了解小动物之间相互照顾的指南。

燕子叫什么小青蛙？解释什么？

按名称阅读。同桌读书。

青蛙是怎么回答的？谁能用自己的话说话。黑板字：钻进土里

展示句子：小青蛙说：“我不去南方，所以我要在这里过冬。我要足够吃吧，过两天我就钻进土里。好好睡一觉。等到明年春天，再出来找虫子吃。”

按名字读。

指导。 “吃饱”是什么样的？谁能再读一遍。

“明年春天”，相机懂“明年”

青蛙要睡多久？

按名字读，一起读第五段。

青蛙在冬天到来之前吃得很好，然后钻进土里而不是吃喝。他们可以在一个晚上睡一个冬天。我们称这种越冬方式为“冬眠”。

男孩和女孩合作阅读。

(3) 告诉我，小蜜蜂是怎么过冬的？写在黑板上：躲在蜂巢里

按名字读第七段。

小蜜蜂为什么要这样过冬？

这种蜜蜂过冬的方式让我想起了一年级的一篇课文中也提到过的一种动物。这也是在冬天到来之前为冬天储存食物的方法。孩子们知道吗？它是什么动物？我们还学了一句成语“未雨绸缪，未雨绸缪”，就是指这种情况。

按角色大声朗读。

5.第三部分精读

三个好朋友通过交流了解到，他们都有自己不同的过冬方式。秋风越来越紧，天气越来越冷。 ，他们互相道别，他们会说什么？

一起阅读第 8 段。

第四，分角色练习朗读。

1. 好有趣的故事！你想炫耀吗？要想演得好，就必须用身体来演动作，用小脸来带出表情，用小嘴来表达。

2. 默读课文，思考：那些地方应该怎么玩？

3.小组会先讨论讨论，然后执行不同角色的角色。

小组上台表演，观众共同点评，老师颁发“最佳表演奖”。

V.布置作业

通过学习，我们知道青蛙、小蜜蜂和小屋檐是如何过冬的。事实上，动物过冬有多种方式。 , 下课后，让学生回去看看其他动物是如何过冬的？我们可以在下一节一起讨论吗？

板书：

19只小动物过冬

小燕子南飞（迁徙）

小青蛙钻进土里（冬眠）

小蜜蜂躲在蜂巢里（准备食物）

小动物过冬课件 篇8

一、教材分析：

本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文有八个自然段。第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事。这部分有五个自然段，都是写与它们的对话，介绍了它们不同的过冬方式。小燕子是飞到温暖的南方去，青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。第八自然段写它们约定第二年春天再相见。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2、学会本课10个生字，绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

情感与态度目标：理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。

教学要求：

1、学会本课的生字，理解由生字组成词语。

2、能读顺句子，读通课文，知道课文主要讲了什么。

1、当冬天天气越来越冷的时候，人们是怎样防寒的？学生自由回答。

2、那你知道动物们是怎样过冬的呢？说说你熟悉的动物，它（它们）是怎样过冬的？

3、今天我们就去看看一些小动物，燕子、青蛙、蜜蜂它们是怎样过冬的。

5、讲述：小动物指燕子、青蛙、蜜蜂等一些比较小的动物。一起去看看吧。

二、初读指导。

1、看课文动画，你知道了什么？自由说说，大概感知课文主要内容。

2、提出初读要求，学生自读课文。

（1）根据拼音试读课文，给各自然段标上序号。

（2）画出生字词，联系上下文初步理解部分词语意思。

（3）根据下面的意思，把课文分为三部分：

天气渐渐凉了，小动物们聚到一起商量过冬的事。

小燕子、青蛙、蜜蜂各自谈过冬的方式。

它们相约第二年的春天相见。

2、检查自学情况。

（1）这篇课文一共有几个自然段？

（2）哪几个自然段写小动物过冬的方式？

（3）老师小结：/article/第二个自然段是第一部分，最后一段是第三部分。

学习第一部分的生字词。

（1）指名读读课文，质疑。

（2）读准字音。

（3）朗读第一、二自然段。

学习第二部分的生字词。

小动物过冬课件 篇9

一、教学目标：

1.能分角色、有感情地朗读课文。

2.巩固认识本课10个生字，熟识二会生字，并能用“商量”和“约定”说话。

3.能转换角色，内化文本语言，结合动物的过冬方式作生动地自我介绍。

4.能借助“第二年春天”的情境进行口语交际。

二、教学过程：

(一)复习巩固，导入新课

1.上节课，我们认识了三个好朋友，你们还记得是谁吗?【学生复习课文中的主要角色。】

2.三个好朋友听到了你们的召唤，给你们带来了几组词语，你们会读吗?【学生开火车读词串。】

第一组：常常 唱歌跳舞 很快乐

第二组：聚到一起 商量

第三组：明年 来年 第二年

第四组：飞到南方去 钻到泥土里 藏在蜂巢里

3.让我们再次跟随小动物们一起去商量过冬的事吧!

(二)角色转换，内化语言

1.三个小动物是怎么商量过冬的?我请三个小朋友来读一读。【学生指名分角色读课文。】

2.你知道他们是怎么过冬的吗?能不能自己说一说?【学生讲每一种动物过冬的方式，并有感情地朗读课文。】

3. 小朋友说得很棒!每个小动物都很可爱，过冬方式都很特别。现在你就是这三个小动物中的一个，能不能介绍一下自己是怎么过冬的吗?【学生自由准备】

4.小动物们，谁先来说?【学生指名用第一人称进行自我介绍，其余同学猜猜他是谁?】

(三)想象表演，感悟友情

1.小动物都按照自己的方式度过了一个温暖而又幸福的冬天。第二年春天到了，三个小动物遵守约定再一次相聚在一起。他们会说些什么，做些什么呢?【学生以小小组为单位准备表演。】

2.春暖花开，好朋友们又一次相聚了。【学生指名表演。】

3.这就是约定，你有没有和别人约定过什么，你做到了吗?【学生说话。】

4.互相关心，互相惦念，虽然相隔了一个冬天，但是友情依然把他们的心紧紧相连。

(四)适度拓展，丰富常识

1.你能给课文中三种小动物过冬的方式起一个好听的名字吗?【学生起名。】

2.那你们知道还有哪些动物过冬的方式和他们一样吗?【学生交流。】

3.有没有和他们不一样的过冬方式呢?【学生交流。】

4.师推荐阅读一篇课外阅读《小树过冬》。

(五)复习生字，默写词语

1.请你再次读读课文，用自己的方法记住课文中的生字。【学生自由复习生字。】

2.【学生默写词语。】

词语：

1.青蛙 燕子 蜜蜂 商量 刮风 哥哥 约定 第二年

2.用“商量”和“约定”造句。

小动物过冬课件 篇10

物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”)

①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。

②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)

幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：

①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?

②谁冬天躲起来睡大觉?

③谁躲在家里吃东西?

①我们怎样关心爱护小动物?

了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行环境教育的重要内容之一。针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物过冬的方式，从而萌发爱护小动物、爱护大自然――小动物的家的'情感。因此，针对这一活动意图，教师要充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。

小动物是幼儿很感兴趣的，对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。

小动物过冬课件 篇11

《小动物过冬》教学反思

《小动物过冬》是一篇自然常识故事，叙写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事，告诉我们小燕子要到南方去过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬，表明了不同的小动物具有不同的过冬方式,也体现出之间的相互关心。

《新课标》将小学低年级语文教学的主要目标定为识字、写字，因此我采取了随文识字的方式，将识字教学贯穿始终。我带着学生一起走入这个生动的童话之中，随着故事情节的发展，他们有时与文中的小动物对话，有时把自己也变成了其中的一员。

课文的第三至第七自然段是全文的重点,通过燕子,青蛙,蜜蜂的对话,生动的介绍了各自的过冬方式.对话浅显易懂,充满童趣,读来琅琅上口.教学时,我让学生充分练读,在引导学生读的过程中,注意将语言文字的训练与科学知识的普及联系起来,引导学生从文中语言文字中去体会感悟。在实际的教学过程中,我觉得学生们的学习状态比较好.教学时,我运用多种形式创设情境,如:教师语言描绘情境,图片展现情境,学生表演体验情境等等,将学生带入意境之中,使学生与文本的距离接近了,加深了对课文的体验和理解.课堂上,学生仿佛一群放飞的小鸟,在天空中遨游,情绪高涨,学习兴趣非常高.同时, 结合我的引导,学生自然而然地把他们所思所想都说出来了.教学本课让我了解到教师应该有自己独特的语言魅力，问题和教学要求要简单明确，方便低年级学生理解。同时善加运用肢体语言，既要能激发学生的学习兴趣又不分散学生的注意力。板书也是教师语言的另一种形式，其重要性同样忽视，美观的同时也要实用。

经过这节课的教学,我感到了自己教学上有许多需要改进的地方:读与说的训练不够扎实;最后可以让学生表演,加深感悟.

小动物过冬课件 篇12

《小动物过冬》教学设计之一

一、教学要求：

能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

学会本课十个生字，两条绿线内的八个字只识不写。理解由生字组成的词语。理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。

二、教学重难点：

重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。

三、教学过程：

一、导入

在上课之前老师想出个谜语考考大家，看哪个小朋友最聪明。听好了：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”“这是什么呢？”“雪花！”“哪个季节下雪的呢？”“冬天！”“对了，今天我们就来学习，19课《小动物过冬》。”

板书课题。齐读。

看到课题你想知道些什么？

（课文写了哪几种小动物？小动物是怎样过冬的呢？）这也正是老师心中的疑问，咱们一起在课文里找找答案吧。

二、学习课文

1．初读全文

（要求读准字音，读通句子，碰到不认识的字多读几遍，读完后标出自然段序号。）

（1）出示生字词（开火车读，齐读，去拼音读。）

动物刮起来商量暖和接着哥哥钻到约定第二

（2）再读课文（要求：带着刚才提出的问题把课文读一遍）

2．精读一、二段

1）学习第一自然段。

谁找到了第一个问题的答案，小动物们都是谁?

在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的图片。）

它们是什么关系呢？

你从哪段能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？

指名读第一句话。

你还从那些地方能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？

指名读第一段。

谁能仿照第一段说说你和你好朋友的生活。

齐读第一段

3．学习第二自然段。

一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他们在干什么？

小动物们为什么商量过冬的事情？

指名试读。你的“渐渐”读得特别好，你为什么这样读？

4．精读第二部分三至七段

过渡：秋风刮起来了，天气渐渐凉了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。那它们是怎么商量的，请小朋友们自读3-7自然段。

他们是怎样过冬的？大家讨论讨论。

你知道谁怎样过冬？

（1）生：我知道了燕子到南方去过冬。

板书：飞到南方过冬

那么，它们为什么要到南方过冬呢？

学生从课文中找到燕子的话念起来。

理解“暖和”“很多虫子”

你们现在就是小燕子，谁能把你独特的过冬方式介绍给大家。

指名试读。齐读。

燕子是候鸟，冬天飞到南方去过冬，第二年春天再飞回来，我们把这种过冬方式称作“迁徙”，小朋友还知道哪些鸟也是这样过冬的？

（2）小青蛙是怎么过冬的呢？

小燕子告诉伙伴他要到南方去过冬，他非常想知道他的好朋友是怎么过冬的，所以他就问了。他问了谁？他是怎么问的？

出示句子。燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去了？”

指名读。指导体会小动物之间的互相关心。

燕子怎么称呼小青蛙的？说明什么？

指名读。同桌读。

青蛙怎么回答的？谁能用自己的话说一说。板书：钻到泥土里

出示句子：小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”

指名读。

指导。“吃得饱饱的”是什么样子？谁能再读一读。

“来年春天”，相机理解“来年”

青蛙要睡多长时间？

指名读，齐读第五段。

青蛙在冬天来临之前吃的饱饱的，然后钻到土里比吃也不喝，一觉能睡上一个冬天，我们把这种过冬的方式叫作“冬眠”。

男女生合作读。

（3）说一说，小蜜蜂是怎样过冬的？板书：躲到蜂巢里

指名读第七段。

小蜜蜂为什么这样过冬呢？

蜜蜂的这种过冬的方法使我想到了一年级学的一篇课文中也讲到了一种动物，也是这样在冬天到来之前先储备好粮食过冬的，小朋友知不知道是什么动物？我们还学过一个成语“有备无患，防范未然”，就是说这种情况的。

分角色朗读。

5．精读第三部分

三个好朋友通过交流才知道：原来他们都有各自不同的过冬方式，秋风越刮越紧，天气也越来越冷了，该到分手的时候了，他们互相告别，他们会说些什么呢？

齐读第八段。

四、练习分角色朗读。

1．这么有趣的故事！大家想不想把它演出来？要想演好，就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的小嘴巴把他们的话说出来。

2．默读课文，思考：那些地方该怎样演？

3．组先讨论讨论，在分角色演一演。

小组上台演，台下观众共同评议，老师发“最佳表演奖”。

五、布置作业

通过学习我们知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的过冬的方式，其实动物过冬有各种方式，课后请同学们回去找一找还有哪些动物是怎么过冬的？下节可我们一起来讨论？

板书： 小动物过冬

小燕子飞到南方去（迁徙）

小青蛙钻到泥土里（冬眠）

小蜜蜂躲到蜂巢里（备粮）

快乐的小动物教学设计精选

我们一定都有看过一些范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，阅读范文对我们的学习有着重要的意义，写优秀范文需要包括呢些方面呢？下面是小编为大家整理的“快乐的小动物教学设计精选”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。

2、喜欢模仿小动物的动作。

3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

4、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

活动准备：

小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。

活动过程：

一、我的身体变一变

1。教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？

2。教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。

3。引导幼儿理解常用的几个动词

（1）教师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。

（2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。

二、小动物变一变1．打开幼儿用书，引导幼儿观察。

（1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？"

（2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。

（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。

三、经验扩展

1、老师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜一猜他在做什么？

2、播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小动物作文

熟练掌握作文技巧，可以在语文学习中占得先机，通过作文，我们可以用语言表达智慧，推动思想的进步。一篇成功的作文背后需要投入大量的心血去揣摩。现在，请阅读关于" 小动物作文 "的故事和文化背景，希望你能将你的创意与朋友分享，或许能帮助到他们！

小动物作文【篇1】

我家养过猫和金鱼，可是它们的日子过得都不怎么样。

先说说猫吧，家里有了老鼠，所以买了只猫，可是它的日子过得不爽，因为它太会叫了，只有它不叫了，我妈妈才不会去吓唬它揍它。我认为它的叫是因为饿了，可是它吃过了食物还那样“喵！喵！”的叫，也许是太孤独或者不开心吧。我想如果我能听得懂它说了些什么，或许能给它一点帮助。

我以前养过好几次金鱼，可是都死了，如果你羡慕金鱼漂亮，叫我做一只金鱼，我才不想要呢！鱼的寿命太短了，我的金鱼，过两三天就死了，都还没有活够就死了。而且，金鱼只能游在一个小小的鱼缸里，一点也不自由。

在这个世界上还是做人好，人有自由，还能主宰小动物的命运。

小动物作文【篇2】

这条养在我家的渔缸里的小金鱼是爸爸从花鸟市场买来的，我十分喜欢这条小金鱼。

它的外形可漂亮了！小巧玲珑的头，跟灯泡似的大眼睛，白白的肚皮上没有一点瑕疵，还有它那一条可爱又美丽的大尾巴，它可是一条美丽的红色金鱼哦！

它的生活习性可有趣了！吃食时，它把头从水中探了出来，望了望旁边，见没有动静，便一口把食物吞了下去。看它那狼吞虎咽的样子，好象生怕谁把它的食物抢走似的。

吃饱了，小金鱼便摆动着它的那条红红的大尾巴，在水草丛中悠闲地游来游去。游累了，便睡在水草丛中，它睡觉的样子十分特别，那大大的眼睛睁着就睡着了。

每当客人来我家做客，我必定会让客人看我那条红金鱼的。而客人看了红金鱼那美丽的身体在水中游来游去的样子，都会竖起大拇指夸它的。

它怎么能不让我喜爱呢？

小动物作文【篇3】

去年秋天，爸爸从外面买来一只大鱼缸，里面养着十几条金鱼。金鱼的颜色不同，长的样子也不一样，有红的，有黄的，有黑的。它们的尾巴最好看:有的是横的，有的是竖的，看着它们在水里优雅地游来游去，我真喜欢它们。

我决心好好养它们，便从书上找来了养鱼的资料，原来金鱼爱吃的东西有4种:天然动物性饵料。天然植物性饵料。人工动物性饵料。人工植物性饵料。我便把我最爱吃的面包拿来喂我家金鱼。它们吃的时候真有趣，总是先小心地游到食物前，用嘴轻轻碰一下，然后迅速游开，接着再碰一下，觉得可以吃了，便张开大口一口吞下去。

养金鱼不光要喂，还要换水，保持水的清洁。夏天2-3天一次，春秋一周一次，冬天10-15天一次。换水时要用软塑料管抽去缸底的污水，然后缓缓注入清水。

金鱼平时显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的则一动不动的在休息。

我喜欢你们----小金鱼，希望你们在我家快快乐乐的生活，我会好好照顾你们的。

小动物作文【篇4】

在我们身边的家庭里，养宠物的人越来越多了，我也有养一只小狗，我给它去了一个名字叫“彤彤”。

“彤彤”它长得非常漂亮，十分惹人喜爱。它长着一身像白大衣一样皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵梅花;那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样;那双水晶似的大眼睛总是充满好奇。彤彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中，它就会马上跳起去咬，然后叼起骨头回到自己“家”里品尝，如果有人从它“手”里把骨头强走，它会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他：如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉，如果没什么事干，它就会回到自己的“家”，呼噜呼噜睡大觉。

彤彤很有人性，但有时也很淘气。有一次我放学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡“取乐”呢!我气愤的来到它跟前，狠狠地踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，耷拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：“小主人，饶了我吧!我下次再也不敢了。”我看了，又好气又好笑，原谅了它。彤彤看见我原谅了它，也“汪汪”地叫了几声，好像在说：“谢谢你，小主人。”从此它在也不追小鸡和别的弱小的动物了。

经过这件事后，我对“彤彤”的爱更深了，它现在已经是我们不可获取的一部分了，我们一家人都很爱它。

小动物作文【篇5】

今天，我到小施家里玩，一进门我就听到“嚁，嚁，嚁”的叫声。小施告诉我那是叫蝈蝈，她还热情的拿着笼子凑到了我的眼前，可我怕小虫子，一眼也没看就大叫起来，吓得躲到了一旁。

但是，耳边又传来了“嚁，嚁，嚁”的叫声，它好像在对我说：“我没那么可怕，快来看看我吧!”只听小施大叫：“叫蝈蝈吃毛豆啦!叫蝈蝈吃毛豆啦!”我才忍不住，好奇地，小心翼翼地伸长脖子去看个究竟。

只见蝈蝈用两条又细又长的前腿紧紧地抱住了毛豆，嘴上的像镰刀似的锯齿插入毛豆中，开始大口大口地咬着新鲜的毛豆。看见蝈蝈这样狼吞虎咽、津津有味地啃着毛豆，我心想：原来叫蝈蝈没有我想象中的那么可怕呀!这时叫蝈蝈一边吃毛豆，一边又发出了叫声。原来叫蝈蝈不是用嘴发声，而是靠翅膀的振动发声的。当我把这一知识告诉大家时，大家都竖起大拇指夸我懂的知识多，我的心里乐滋滋的。

“嚁，嚁，嚁”，我循声望去，叫蝈蝈正趴在竹笼上，边望着窗外的景色，边唱着欢快的歌，真悠闲啊

叫蝈蝈真可爱，我不在害怕，而是越来越喜爱!

小动物作文【篇6】

我最爱的小动物是我家的小狗。这只小狗每天陪我一起跑步，一起玩耍。它是我家的小精灵，也是我的小伙伴，还是一个淘气包，更是温顺的小可爱。

我给小狗取了一个名字，叫小可爱。因为它的眼睛圆的像黑珍珠，耳朵总是竖立着，走起路来一蹦三跳，看起来又活泼又可爱。

小狗是我家的小精灵，因为它每天都快乐的和我在一起。它十分温顺，我生病时它好像说：“小主人，你快快好起来。”我考试不好时，我难过它也难过。

我家的小狗是我的小伙伴，我高兴时它也很高兴。我的作业不会写时它好像看透了我的心思，好像在说：“动动脑筋，写写试试，你会算出来的。”

我家的小狗也是淘气包。因为有一次它把我家的杯子打碎了，我把杯子扔进了垃圾桶里。第二天它又把花瓶打碎了，我严厉批评了它，它好像听明白我说的话，低着头，用可怜的眼神看着我，好像在说：“对不起。”

我家的小狗给我带来了无穷的乐趣。它每天和我一起跑步，一起玩耍。它已经成为了我生活中不可缺少的一部分。

小动物作文【篇7】

要问我最喜欢的小动物是什么，那一定是小狗了;要问我最喜欢什么样的小狗，那一定是我们家的小狗了。我们家的小狗长着一身灰色的毛。长长的睫毛下面是一双水汪汪的大眼睛。一个异常灵敏的鼻子，还有那个看见谁都喜欢往上蹭的脑袋。

小狗性格温顺，是个看家的能手，记得有一次，我和爸爸妈妈出去爬山，因为怕有坏人到家里来偷东西，就把小狗留在家里看家，我们走了一会儿，就有个坏人想到家里来偷东西，刚到门口，小狗见他鬼鬼祟祟的，就知道他是坏人，便“汪汪汪”的叫了起来，那个坏人见了，不仅不想走，还想打小狗的主意，小狗见他还不走，就咬了坏人的脚一口，坏人疼得嗷嗷嗷叫，只能逃之夭夭了，这段情景被听到狗叫才赶来的李阿姨看见了，等我们回来后，李阿姨就全都告诉了我们，我们听了，准备给小狗开个盛宴，让它吃个饱，妈妈做完了饭，我拿了个鸡腿放进小狗的饭碗里，小狗舔了一舔鸡腿，汪汪汪地叫了起来，好像在说：“谢谢你，小主人。”我听了，高兴的笑了。

我们家的小狗是不是很可爱呢?你们听了我的介绍是不是也心动了呢!

小动物的日记

本文是教师范文大全为大家精心挑选的一篇关于“小动物的日记”的文章，需注意文档处理时需按照相关行业标准和规范要求进行，优质的范文能够帮助我们。

小动物的日记(篇1)

今天，我读了一篇《为了不让蝴蝶被刺伤》的故事，文中的小卓娅为了不让蝴蝶被刺伤，她用手把树上的刺一个个摘下来。我觉得卓娅这个小女孩心地善良，主动保护小动物，她的这种精神值得我们学习。

我们家楼下有一只野猫，每天都喜欢躲在妈妈的车底下睡觉，我每次都告诉妈妈开车的时候要先把猫赶走，以免压伤它。为了让小猫有个温暖的家，我用纸盒给它做了一个窝，放在地下室里，这样它就有地方睡觉了。

我要和卓娅一起做个有爱心的人，保护好小动物。

小动物的日记(篇2)

妈妈给我买的小金鱼在游来游去，不停张开嘴巴嘴巴又闭上嘴巴，小金鱼的鳞片开始从白色的转成了红色的，身躯也慢慢变大了，我怕他们饿了就喂了一点面粉给他们吃，让我大跌眼镜的是一只金鱼竟然误吞了自己的大便，我看金鱼缸里很脏就换了水。

小动物的日记(篇3)

我家有两只可爱的仓鼠。

它们在我家呆了两个月左右。一天，我发现母仓鼠的窝里有一些红彤彤的东西，只有大拇指的大小，还会动！原来，仓鼠生宝宝了！我们看了之后，，有些紧张害怕，担心照顾不好仓鼠宝宝。

几天后，仓鼠宝宝渐渐变强壮了。而母仓鼠呢，却是诚心诚意照顾宝宝。仓鼠宝宝们十分健康，仓鼠妈妈自己却变得筋疲力尽。

我发现：母仓鼠对宝宝是非常的重视的，我们一动它的窝，它就会用那双黑溜溜的眼睛狠狠地瞪我们。好几次，妈妈就被它咬了呢！

以前，仓鼠宝宝只有肉，小小的，恶心死了。可现在（十来天以后），它们大部分长好毛了，红彤彤的肉也不在那么显眼；而且，它们反而越来越可爱了！

再过十几天，它们就变成活泼可爱真正的小仓鼠了！而母仓鼠的任务也完成了，同时我的任务也完成了。

小动物的日记(篇4)

保护小动物日记

第一天：

今天是我参加保护小动物活动的第一天。早晨，天空湛蓝，鸟儿欢快地歌唱着。我沿着小溪来到一片郁郁葱葱的森林。这里是许多小动物的家园，我心中充满了期待。

刚走进森林，我就看到了一只可爱的松鼠。它灵巧地爬在树枝上，活泼可爱。我小心翼翼地走近，不敢打扰它。我观察了一会儿，发现它正在为自己的储粮做准备。这让我想起了我们人类应该珍惜食物资源，不浪费粮食。

继续往前走，我看到了一只懒洋洋的猫头鹰。它闭着眼睛，一动不动地趴在树枝上。我敲了敲树干，它睁开了双眼，看着我。猫头鹰告诉我，它是夜行动物，白天需要休息，而晚上才会活动。这让我明白了每个生物都有自己的生活规律，我们应该尊重它们的需求。

第二天：

今天我来到了一片沼泽地。这里是许多小动物的栖息地，也是全球生物多样性的重要保护区。一只可爱的青蛙蹦跳着来到我眼前。它站在一只睡莲的叶子上，眼睛明亮，皮肤湿漉漉的。青蛙告诉我，它是水生动物，需要水来生活。可是，由于人类的破坏，许多湿地已被填埋，它们的家园受到了威胁。我心里很难过，发誓要为保护湿地做出自己的努力。

我继续探索沼泽地，遇见了一只傲立在水边的大鹭。它高贵而美丽，宛如一位公主。我凝视着它，被它的气质所折服。鹭鸟告诉我，它们是候鸟，每年都会飞行数千公里，来到这里过冬。气候变暖和栖息地的破坏，给它们带来了生存的困扰。看着它翩翩起舞的身影，我为它们能够找到合适的栖息地而感到高兴。

第三天：

今天我来到了一座岛屿，这里是海龟的家园。海龟年幼时会在这里孵化，然后长大后回到这里产卵。我去岛上的保护站参观，工作人员告诉我，由于偷猎和栖息地的破坏，许多海龟种群正面临灭绝的危机。我看到了孵化箱里的小海龟，它们正努力地掰开蛋壳，迎接自己的新生活。我为它们的勇敢而感到钦佩，也更加坚定了我保护海洋生物的决心。

我沿着海岸线散步，看到了一只正在日光浴的海豹。它懒洋洋地躺在沙滩上，闭着眼睛。我走近一点，它睁开了眼睛，对我微笑。海豹告诉我，它们是海洋哺乳动物，需要到陆地上休息。由于海洋污染和捕捞活动，它们的生活变得困难重重。我决心要加入保护海洋生物的队伍，为它们争取更好的生存环境。

第四天：

今天是我参加保护小动物活动的最后一天。我决定再次回到森林，看望那些曾经与我相伴的小动物们。

当我来到树林时，松鼠已经在我等待着。它眨巴着水灵的眼睛，仿佛在对我说：“欢迎回来！”我向它展示了我画的一只小松鼠，它露出一个灿烂的笑容。

走进森林，我遇见了猫头鹰。它鸣叫起来，好像在跟我打招呼。我告诉它，我已经明白了它们的特点，会更好地尊重它们的生活规律。

我继续走着，来到了沼泽地。青蛙从水中跳出来，对我挥手告别。我向它承诺，会为保护湿地而努力，让它们有更好的生活环境。

我来到岛屿，看到了保护站的工作人员正在为海龟们建造更好的栖息地。他们满脸笑容地告诉我，小海龟们已经开始了新的生活。我深感欣慰，同时也明白，只有我们人类的努力，才能为这些可爱的生物创造更好的未来。

回家的路上，我看到了一只小鸟飞过，它展翅高飞，仿佛在为我送别。我默默地祈祷，希望这个世界上所有的小动物都能够安居乐业，和谐共处。

保护小动物是我们每个人的责任。无论是野生动物还是宠物，它们都需要我们的关爱和保护。希望通过我们的努力，未来的世界能够变得更美好！

小动物的日记(篇5)

我姥姥家有一只小白兔，它的名字叫淘淘，淘淘的眼睛很红，像两颗亮晶晶红色的宝石，淘淘他的爱好是跑步，它跑的很快，而且它的毛非常柔软，摸起来非常是舒服。我很喜欢跟淘淘玩。篇十一：淘气的小狗“欢欢”

老爷爷家养了一只淘气的小狗，它的毛软软的，黄黄的，我给它起了个名字叫“欢欢”。欢欢的尾巴长长的，像一只长长的辫子。今天，我去喂欢欢，欢欢看到我，马上摇着尾巴向我跑来，我拿着块馒头到它面前摇来晃去，它跳起来，抢到后就在一边吃起来。过了一会儿，欢欢躺在地上像在做仰卧起坐，我便问爸爸：“欢欢为什么做仰卧起坐？”爸爸说：“欢欢是在给你鞠躬呢。”

写小动物日记

一篇优秀的文章能够展示作者的深思熟虑和人生历练，出色的作文能够准确地表达作者想要表达的内容。在写作时，我们必须预先构建好思维框架。那么，如何撰写一篇优秀的作文呢？教师范文大全小编特别推荐一篇非常实用的“写小动物日记”，希望我们的网站能够满足您的需求，并提供所需的帮助！

写小动物日记【篇1】

昨天，我在养小蝌蚪的盆里放进石头、泥沙，养上水草，水草的根是卷起来的。这样小蝌蚪就好象生活在大自然中了。小蝌蚪身体黑乎乎的，头是椭圆形的、扁扁的，尾巴长长的，弯曲着尾巴时，它就像一个大大的逗号。当惊动它时，它就很快地摆动着尾巴直往前冲，在盆里打圈圈。尾巴两旁长出的两条小腿是“S”型的。在太阳底下，小蝌蚪有时躲在水草的根里，有时躲在石头底下。今天中午，我看不到盆里的小蝌蚪，开始以为是没掉了，在爸爸的提示下，我找啊找，原来它躲在水草根下睡大觉呢。

写小动物日记【篇2】

11月22日星期日晴

前天下午，我刚走出学校的大门，便看见不远处有一大堆学生在看热闹，人群中不时传来“嘿！”“耶！”“唉！”等声音。他们在干嘛呢？好奇心驱使我去看个究竟。

好不容易挤进人群，映入眼帘的是一排中学生拿着竹圈，在他们右边是很多个笼子，笼子里分别装着兔子、龟、鼠、鸟等小动物。地上还写着十个字：一元一个圈，套着笼就中。一个圈那么便宜，当然有很多人来套。随着那些人发出的阵阵惊叫声，笼子里那些小动物们窜上跳下，你看，小动物是多么可怜啊！

特别是那只小黄雀，一会拼命用头往外撞，一会用爪子（挂住）撕抓着笼子上的细铁丝，自然都是白费功夫，它无奈地望着外面的世界，（那小鸟）目不转睛地盯着来回走动的人，眼里流露出渴望的神情。大概这只小鸟希望自己能自由飞翔，重返蓝天吧！我当然很想救它，可无能为力。它抬头看看我，眼珠子不停地转动着，好像在说：“你快把我放出来吧！”我不忍看着它，（的）目光从小黄雀身上缓缓地移开了。我当时真想拥有好多的钱，把小动物们都买下来然后放生。我看了一眼卖小动物的人，他正抽着烟，数着钱，哈哈地大笑呢！

唉，好可怜的小动物。

写小动物日记【篇3】

小兔子的睡姿很特别，它总是侧着身子，把腿伸得直直的，耳朵垂了下来，小红玻璃球似的眼睛闭上了，满身雪白雪白的就如天上的云一样洁白。睡在地上十分的可爱，它还时不时地发出了一种像是在“噓嘘”的声音，但是声音十分小，不仔细听都听不见，小兔子的睡姿是那么的，特别我真的喜欢小兔子。

写小动物日记【篇4】

想知道我最喜欢的小动物是什么吗？告诉你们吧！那就是小狗。

下面我给大家讲个有趣的事，有一次我把小狗抱到沙发上，沙发底下放上狗粮，小狗不顾一切的从沙发上跳下来，东瞅瞅、西望望，找的了狗粮，然后狼吞虎咽地吃了，看着它可爱的样子，我肚皮都笑破了。

忘记告诉你们了，小狗叫旺旺，你们知道我为什么喜欢那只小狗了吗？

写小动物日记【篇5】

今天下午小记者采访团邀请我去“启明小动物保护区”，我就去了，一进门我闻见了狗臭，我想：应该里面有很多狗，我们就进去了，我一看太多的狗了，我又想：他们不怕被咬吗？我就采访了他们，他们说：因为我们是它们的朋友，他们讲了个故事，故事是这样的，一个主人看见他的狗生病了，他就抛弃了狗，然后保护区的人捡到了它，给它吃药，送到新主人那里。我觉得很感动，那主人一点都不负责，我们要当一名负责的主人，经过3个小时的参观，我了解了动物。

观察小动物日记

你是不是觉得写范文很难？在不知道如何写文章的时候，还是去看范文为妙。范文构思可以让自己更加靠谱地表达自己的思想，编辑为您精选的文章“观察小动物日记”将让您了解更多相关信息，建议将这个链接保存以便以后阅读！

观察小动物日记 篇1

就是它了!这就是我想要的小兔!

“妈妈，我要买这只小兔!”我指着那只小兔高兴地说。

于是，我们和老板娘讨价还价了一番，用20元买下了这只小兔和一个紫色的小笼子。

我太喜欢它了，把它和笼子拿在手上，一刻也舍不得放下，小心地把它带回了家。

我迫不及待地想把小兔拿出来抱一抱，但是妈妈说它有点脏，不能拿出来。我就把它放在兔笼里，拿了点兔粮和菜给它吃。它没有吃兔粮，却对着卷心菜“????”地啃个不停。

我给它取了个名字叫“小一白”，因为它很小，又白。

我和朋友出去玩的时候，也带着它。小朋友们看了它，都想抱抱它。我怕小兔受到惊吓，只给我最好的朋友抱，但它还是受到了惊吓。真是一只胆小的小兔!

我们每天都把它放出笼子，让它在家里活动一下。它毫不客气地爬到水果篮里啃桃子，在好多桃子上留下了牙齿印，还撒上几泡尿，拉上几颗屎。看起来，它很喜欢吃桃子。

两个星期后，它跟我们越来越熟了，我们抱它，它也不怕了。有时候，它还会跑到妈妈的腿上，呼哧呼哧地睡觉。我抱它的时候，它的小爪爪把我抓得有点痛，但是看着它把小脸蛋靠在我的怀里，我觉得很开心。

端午节的前一天，妈妈看到它不太精神，两只小耳朵都耷拉下来，竖不起来了。我们有点担心，它会不会死去?

端午节早上，它果然直挺挺地躺在笼子，一动不动地。

它死了，但是它的眼睛还没有闭上，还像水晶一样闪亮。我觉得它一定是舍不得离开我们。

我流着眼泪把它埋到了土里，用鲜花和丝带装饰它的坟墓。

“小一白，我永远不会忘记你的小脸蛋!”

观察小动物日记 篇2

大天然里有各种各样的小动物，有可爱的小鸟，有凶猛的老虎，有五颜六色的小鱼……其中，我最喜欢的要数小蜗牛了。它有着一个小小的脑袋，圆圆的壳，可爱极了。

蜗牛在晚上吃东西，傍晚出来流动。吃东西的时候，它先爬到叶子中心，再沿着边沿一点儿一点儿慢慢的啃。

在傍晚流动的时候，小蜗牛们有时藏在菜叶下玩捉迷藏，遮讳饰掩的，有时一只爬到另一只上面叠罗汉，下面那只似乎在说：“轻一点，别把我的屋子压坏了！”真逗。有时还抱在一起爬来爬去，身子缓缓抬起来又慢慢落下去，似乎在跳舞，岂非他们现在流行举办“可爱动物跳舞比赛”，假如真是这样，那可真的太太搞笑了，我心爱的小蜗牛们迷住了我。

固然那几只小蜗牛已经被我们放回锦绣的大天然了，但它们给了我无限的快乐，有时让我讨厌，有时让我喜欢。说到底，我爱我的小蜗牛们。

观察小动物日记 篇3

我目不转睛地盯着蜗牛。“蜗牛是害虫还是益虫？”，“为什么它爬过的地方会留下长长的一条线？”，“眼睛和鼻子在哪里？”，“它一分钟能爬多远？”一连串的问题在我的脑海里浮现。我跑进屋去问正在看电视的妈妈，妈妈说：“大自然很奇妙！你既然想明白蜗牛的秘密，为什么亲自去细细实验一下？”，听了妈妈的话，我决定实验一番。

想明白蜗牛是益虫还是害虫，我得用我的“食物实验法”来测验蜗牛。我找来树叶、小蚊子。我把它放在小蚊子前面，但是它还是爬向树叶。原先蜗牛是害虫啊！

要明白蜗牛爬过的地方为什么会留下一条长长的线，我得用“查阅资料法”。原先蜗牛的足上有一种腺体，叫足腺。足腺能分泌出一种粘液，这种粘液干了以后，就会构成一条长长的白线。

之后，我想看看蜗牛的眼睛和鼻子在哪里。我拿一片树叶和一根树枝。蜗牛先伸出一对较长的触角碰了碰，就大口大口地吃了起来。我又拿来一个玩具和蒜头，只见蜗牛又伸出较短的触角碰了碰，也吃了起来。经过实验，我发现较长的触角大慨是眼睛，较短的触角是鼻子。

最后，我想看看蜗牛一分钟能爬多远。我捉了一只蜗牛放在尺子上计时，过了一分钟后蜗牛爬行了15厘米，我又算了算大约它一小时能爬9米。

大自然有许多奇妙的现象正等着我们用眼睛观察，用心去发现。你会发现好多的奥秘。

观察小动物日记 篇4

我家有一只小白兔，它全身长满了洁白的毛，大大的脑袋上长着两只长长的大耳朵，小白兔的眼睛是红色的，似乎红宝石，小白兔的尾巴毛茸茸的，贴在屁股后面，真有意思。

一次，我喂它吃东西的时候它不敢来吃，后来和我认识了，以后我给它喂东西吃，它就大口大口地吃了起来，我觉得真可爱。

小白兔还特别善解人意。一次我受了妈妈的批评，小白兔走过来围着我转，似乎在说：“小主人，我和你一起玩吧!”

小白兔是我的好朋友，我要好好照顾它。

观察小动物日记 篇5

我家有一只玩具型的贵宾犬，它的'名字叫“乐乐”。它全身长满白色的、微卷的毛，两只小耳朵就像两把小扇子一般，一双又黑又亮的炯炯有神的眼睛就像天上的星星一样，黑黑的小鼻头下有一张长而尖的嘴，可爱极。

“乐乐”喜欢吃狗粮，每次用餐前，它都会将两只后腿卧在地上一动不动，痴痴地等待，偶尔也会迫不及待地在周围打转或跳跃。开始吃狗粮时，“乐乐”每一次都是狼吞虎咽，就像被饿好几天似的。进完餐，它就会到阳台的窗帘边把小嘴蹭干净，然后冲着我摇尾巴，仿佛在对我说：“谢谢你喂我食物，我吃饱！”

每当我带着“乐乐”下楼散步时，它总会在固定草丛里大小便，我感到十分奇怪，于是便上网查找原因，原来这是狗的生活习性决定的。

自从“乐乐”来到我家之后，家里比从前更热闹，它给我们家增添许多的乐趣。我爱我的小狗“乐乐”！

观察小动物日记 篇6

今天，我特别生气，我在生那两只荷兰鼠的气。因为我昨天晚上刚把阳台打扫得干干净净，把铁笼子关得好好的，把它们的食物盆洗的清清爽爽，并且还给它们放上了最爱吃的食物—青菜。可今天一大早，我起床的时候，就听见了它们发出的声音，我还以为发生了什么事情，连忙跑到阳台上一看，发现食物盆破了，铁笼子破了…..，阳台上到处是它们撒下的大便和屎。当时我的脑袋像爆炸了似的，随手拿起衣架，狠狠的打了它们，它们被我打的团团转，并时时发出咯咯咯的声音，也许它们知道错了，所以…….，嗨，毕竟它们是动物，我也只好原谅它们罢了。

兜的小窝一动一动的，再一看兜兜在里面睁大了双眼在看我呢!我喊：兜兜，兜兜你把我可给急坏了呢!兜兜不睬我，我认为它一定是生气了。我去妈妈办公室，拿了一根火腿肠喂给它吃，我们又开始玩了。我喜欢兜兜!

篇三：

今天，我的妈妈给我买了一只小乌龟。

小乌龟的眼睛黑黑的，圆圆的，像两颗黑宝石，龟壳是乌黑色的，壳上有几条裂纹，正好把龟壳分成九份，每一块上有九个圆圈，说明这只乌龟九岁。乌龟的腹部是黄色的，上面有几块乌黑的斑纹，在黄色的背景下显的更加醒目。这也许是乌龟用来记录东西的吧， 我来看它的时候，它的四条短短的小腿来回舞动，真是顽皮呢!

过了一会儿，我去喂食，它可怜巴巴的望着我，向我讨食，于是我丢了一粒龟食，可它却对龟食不理不睬的，我觉的很奇怪。这时，妈妈叫我，我回了一下头，大概一秒钟的时间，我回过头一看，吃惊地发现：“龟食不见了!”“Oh，my good。”我叫了一声，“神速，一秒钟吃完了一粒龟食!”我更加去怪了。我把小乌龟拿起来，小心翼翼地观察。“好家伙，够节约的啊!”我叫道，原来它把食物藏在自己肉的皱纹里了!“也罢，这粒也给你吧!”我无可奈何地说。

哎，这只乌龟可真是顽皮啊!

观察小动物日记推荐

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观察小动物日记(篇1)

我家有两只可爱的仓鼠。

它们在我家呆了两个月左右。一天，我发现母仓鼠的窝里有一些红彤彤的东西，只有大拇指的大小，还会动！原来，仓鼠生宝宝了！我们看了之后，，有些紧张害怕，担心照顾不好仓鼠宝宝。

几天后，仓鼠宝宝渐渐变强壮了。而母仓鼠呢，却是诚心诚意照顾宝宝。仓鼠宝宝们十分健康，仓鼠妈妈自己却变得筋疲力尽。

我发现：母仓鼠对宝宝是非常的重视的，我们一动它的窝，它就会用那双黑溜溜的眼睛狠狠地瞪我们。好几次，妈妈就被它咬了呢！

以前，仓鼠宝宝只有肉，小小的，恶心死了。可现在（十来天以后），它们大部分长好毛了，红彤彤的肉也不在那么显眼；而且，它们反而越来越可爱了！

再过十几天，它们就变成活泼可爱真正的小仓鼠了！而母仓鼠的任务也完成了，同时我的任务也完成了。

观察小动物日记(篇2)

奶奶家有一只漂亮的大公鸡，它的头上长着像火把一样的鸡冠，背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛像套了一件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

观察小动物日记(篇3)

我家的姑娘对小乌龟有超过一般的喜爱。记得她小时候，去同学家去玩。看到别人家有一个绿色的毛绒乌龟，就拿在手里爱不释手。在同学家的半天里，一直玩个不停，临走时，仍是不舍得放下。由于平时来往比较多，我就舍一下自己的面子，“夺人所爱”，就向同学张口，要把小乌龟拿走，他们看到孩子这么喜欢，就让给我家的小姑娘。孩子拿到家后，放学回来，就把小乌龟放到自己旁边造作业，出去玩也要带着。她对小乌龟“独有性”特别强，平时不让别人碰，爸爸妈妈也不行。有一次，姥娘帮她把乌龟放到她的小床上，她就一把夺过来，还对姥娘说“你脏！你脏”。从那以后，我们就不碰她的小乌龟啦。

上个月，爱人的同事知道我家的孩子，但愿小乌龟，就送给她一个巴西的红耳龟。

孩子可兴奋了，放学回来，放下书包，就去看看小乌龟怎么样了。爱人也很上心，到网上查询红耳龟吃什么食品，知道它吃小鱼、泥鳅，我们中午吃过饭就去附近的花卉市场买了。给小乌龟买了7只小泥鳅。放到鱼缸里，红耳龟一点也不感爱好，小泥鳅围着小乌龟游来游去，涓滴没有害怕的意思，它们还钻到小乌龟的龟壳下面嘻嘻。可能我们养的`不得法，红耳龟在我家养了没几天，自己死掉了，孩子非常伤心。

为了逗孩子孩子开心，我们到附近给她买了两只。因为缺乏相关知识，就只是看着可爱。后来才知道一只是金线龟，一只是珍珠龟。看着它们两个在里面游来游去的，煞是喜人。买来乌龟后，爱人和爱人就查询怎么更好的养它们。上网一查，才发现，乌龟还真难养。珍珠龟需要吃瘦肉，不能吃肥肉，金线龟只能吃小鱼小虾，爱人让我有时间开车到小河去抓，我一定火冒三丈，我说这买个宠物自家白叟还上心，真让人收不了。还有给小乌龟换水，建议自来水放两天后，再用，真是难侍候。看着孩子那么上心的样子，我也只能“入乡顺俗”了，好好地“娇养”这两只“小冤家”吧。

观察小动物日记(篇4)

我最喜欢的小动物是小猫。它有一身黝黑的毛，和灵活的身手，夜里眼睛闪闪发光，我一看到别人的小猫就会想起我们家的小猫。那一次，我到我好朋友家去玩，他们家正好有三只小猫，他就给了我一只玄色的，它非常可爱，有一双大大的眼睛，小小的鼻子，弯弯的嘴巴，它刚到我家对四周的环境不大认识，过了几天认识了就把它的调皮表现出来了，我在那里吃饭的时候它也饿了，就过来用小小的爪子弄我的脚，我就知道它饿了，可是过了不几天，爸爸开了个工厂，很忙，就把小猫送到爷爷家去了，只要一到礼拜六我就回家看它。忽然有一天我回家时爷爷说小猫死了，我非常的惊讶，我问爷爷这是怎么了，爷爷说他是自由的，我们把它关到了笼子里，它闷死了。我只要一听到小猫叫，就认为我们家的小猫又回来了，我是多么怀念和它在一起那段时光呀！

观察小动物日记(篇5)

妈妈给我买的小金鱼在游来游去，不停张开嘴巴嘴巴又闭上嘴巴，小金鱼的鳞片开始从白色的转成了红色的，身躯也慢慢变大了，我怕他们饿了就喂了一点面粉给他们吃，让我大跌眼镜的是一只金鱼竟然误吞了自己的大便，我看金鱼缸里很脏就换了水。

观察小动物日记(篇6)

我的小金鱼一动不动，我认为小金鱼死了就大叫妈妈说：“小金鱼死了！”后来，我仔细一看，发现小鱼正在水里欢快地跳着水舞。我拍拍胸脯说：“还好，还好！”我本想换一下水，但是妈妈说：“金鱼缸不用每天换水。”我要为一点食品，妈妈说：“不用为太多食品为多了会死掉的。”下战书我一摸金鱼缸发现鱼有一条死了了，还有六条活着的，吓得我急忙帮他们换水，但是，鱼死不能复生仍是无济于事。我打算把它埋葬了。

观察小动物日记(篇7)

我们家养了两只小乌龟，小乌龟的头小小的，脖子长长的。头上长了两个像芝麻一样小小的眼睛，它的小指甲特别锋利。两只小乌龟的壳，特别特别硬，而且壳还大大的。它还有一条细细的、短短的 、可爱的，绿尾巴呢!

我们家没买乌龟的食物，我们家还养有鱼，就喂了它点鱼食，他竟然吃了。也有可能小乌龟爱吃小鱼的缘故吧!我查了查资料它还爱吃火腿和蝌蚪有一次，我喂小乌龟吃东西。他把我的手就像当成火腿一样，咬了一口我的手指头，差点就要要流血了呢!真是一只淘气的小乌龟。

小乌龟一到大热天儿，就懒懒洋洋的趴到水底下睡个大懒觉，它可真懒啊!!!

观察小动物日记(篇8)

凡是从小坚持写观察日记的孩子，文字表达能力、文学水平提高得都非常快。而且，还为生活平添了许多乐趣。观察小动物的观察日记200字一

青蛙会游泳，鱼也会游泳，但是，你见过会游泳的螺蛳吗

在我家门前的湖里有许多的螺蛳。我只知道螺蛳是没有眼睛和嘴巴的，是靠头顶上两根长长的触须吃东西的，是伸出身子，背着壳慢慢爬行的，跟蜗牛走路差不多。夏天早晨螺蛳都会爬到湖边的石板上，人们只要稍一伸手就能摸到一大把的螺蛳。妈妈经常会捉螺蛳来吃，可是怕螺蛳不干净，就把螺蛳养在大缸里，养干净了再吃。

今天中午，我正在二楼上网，妈妈叫我下去，说是有一件我没见过的事情。

我怀着好奇心来到楼下，看到妈妈站在水缸边，心里想：水缸里只养着螺蛳，有什么我没见过的事情呢于是，我就问妈妈：“妈妈，有什么我没见过的事情啊。”妈妈说：“快来看，螺蛳在游泳呢。”我走上前去，看见水缸里有三个螺蛳在游泳。观察小动物的观察日记200字二

星期六，我在我家的后花园里观察了蚂蚁。

我先把三块弄小的包子皮分别放在三只蚂蚁的旁边。然后，我就在旁边细心地观察起来。只见那三只蚂蚁围着包子皮转了转，又碰了碰，就跑回洞穴让朋友们来帮忙搬。他们的朋友来了好几批。我一看，少的也有二十多只，多的就有五十多只了。几十只蚂蚁在那里费了九牛二虎之力抬着，累了就让“通讯员”再派几只蚂蚁来。这样一直下来，旁边就有很多蚂蚁了。虽然有这么多蚂蚁，但它们还是秩序井然。然后齐心协力把包子皮搬回了洞。

我发现蚂蚁在搬东西的时候非常团结，从不贪图个人利益。我还看见有一只蚂蚁在包子皮的上面，别的蚂蚁在下面抬，它在上面就像坐大轿一样，这真有趣。

我又产生了疑问：蚂蚁不是要冬眠了吗为什么它们还要出来呢后来我想通了，它们要在冬眠前储藏好食物，才能安安心心地冬眠。观察小动物的观察日记200字三

最近，奶奶家养了一只乌龟，我在周末时特意去看一看。乌龟有一个圆圆的头，头上有一条红红的线。身体又大又胖，背上有一个又圆又大的壳，上面有许多花纹。手和脚上都是尖尖的指甲。我有点怕它，只好远远地看它。听奶奶说，刚刚买回来的时候，乌龟可淘气了，经常想偷偷地逃走，有时藏在沙发底下，有时躲进门角落，弄得奶奶到处找。现在它可变乖了，因为奶奶常常买虾子给它吃。乌龟很有人性，一见我走进，它就把头、手、脚、尾巴从壳里伸出来，一会儿眨着眼睛，一会儿东张西望，不一会儿，我就爱上这只可爱的乌龟。观察小动物的观察日记200字四

我们家养了一只小狗，名叫艾丽。

艾丽十分可爱。它有一身雪白的绒毛，大大的眼睛，长长的耳朵和小巧玲珑的嘴巴。每当天热的时候艾丽会竖起它那雪白的绒毛，因为它的毛可以吸汗，能让狗狗们不感到炎热。通常，门外有脚步声时，艾丽就会竖起它那长长的耳朵，试听是否有外人靠近。夏天，从艾丽那小巧玲珑的嘴巴里伸出了长长的舌头，一伸一收，特别有意思。最有意思的就属它那大大的眼睛了。每天放学回家，艾丽总是坐在门口迎接我，虽然艾丽不会说人话，但从它的眼神里可以看出艾丽是多么喜欢我...........

总之，艾丽带给了我无穷无尽的欢乐。如果没有艾丽，我一定会很孤独的。观察小动物的观察日记200字五

今天，我捉到了一只碧绿的螳螂，它长着一只三角形的头，头上还有两只像玻璃一样透明的眼睛，一对长长的触角不停地摆动。它的脚特别的长。特别是前足长满了锯齿，像一把能弯曲的锯子一样。螳螂像一位披着绿战袍的将军一样威风凛凛的，看它那神气的样子真有意思。

有回，我用手指去点它的头，只见它猛的伸开锯子般的前爪向我摆了个螳螂拳，好像在说嘿你这毛小子真有趣，别动我的头，小心我打你我把螳螂放在草地上，它一动不动，这时一只蚂蚱走向它，螳螂还是不动，我以为这个小不点没看见那，正要把蚂蚱捉到这只螳螂面前时。突然，螳螂以迅雷不及掩耳之势飞快地伸出那锯子般的前爪，一下子钩住了这只猎物。可怜的蚂蚱被钩死了。它这才放心地松开了双臂，美美地享用这顿大餐。这就是螳螂。如果大家也想看一看就捉一只，别忘了放回大自然呀。

观察小动物日记(篇9)

今天，老师让我们观察玉鸟，还有了解玉鸟的知识。

老师把盖上鸟笼的绿布取下，我一看让我惊讶极了!它又小又可爱，活蹦乱跳的。忽然，它叽叽地叫了一声，让我觉得他又陌生又熟悉这个地方。一会儿吃一会儿蹦跳，它吃东西的样子是吃一口，头抬起一下。它的毛是金黄色的，让我感到有点像黄金。它的头只有身体的一半，它的眼睛黑乎乎的，就像两颗黑宝石。它总是摇头摆尾的，看起来它在笼子里玩得很开心。我们的小客人真的可爱极了!

放学了，我们都与它说再见，玉鸟我们还会再次见到的。

观察小动物日记(篇10)

大自然里有各种各样的小动物，有可爱的小鸟，有凶猛的老虎，有五颜六色的小鱼……其中，我最喜欢的要数小蜗牛了。它有着一个小小的脑袋，圆圆的壳，可爱极了。

蜗牛在晚上吃东西，傍晚出来活动。吃东西的时候，它先爬到叶子中央，再沿着边缘一点儿一点儿慢慢的啃。

在傍晚活动的时候，小蜗牛们有时藏在菜叶下玩捉迷藏，遮遮掩掩的，有时一只爬到另一只上面叠罗汉，下面那只好像在说：“轻一点，别把我的房子压坏了！”真逗。有时还抱在一起爬来爬去，身子缓缓抬起来又慢慢落下去，好像在舞蹈，难道他们现在流行举办“可爱动物舞蹈比赛”，如果真是这样，那可真的太太搞笑了，我心爱的小蜗牛们迷住了我。

虽然那几只小蜗牛已经被我们放回美丽的大自然了，但它们给了我无穷的快乐，有时让我讨厌，有时让我喜欢。说到底，我爱我的小蜗牛们。

[热搜课件] 小动物过桥教学设计范文

学习数年，我们读过很多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文需要我们不断地积累阅读，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“[热搜课件] 小动物过桥教学设计范文”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1．能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。

2．培养初步的合作意识和竞争能力。

活动预备：

1．平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

2．各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。

3．录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）

活动过程：

一、扮演角色，激发兴趣

二、熟悉器材、探索玩法

1．师：孩子们，今天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（按幼儿的意愿搭桥）。

2．幼儿分散活动，老师观察指导。

三、交流分享、重点练习

1．请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？

2．请多名幼儿演示，大家评议。

3．引出持物走独木桥方法。

4.教师做动作演示：一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。

5.幼儿分散、自由地选择辅助资料并用各种不同的方法走过独木桥。

6.教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

四、放松身体、收拾器材

1．幼儿模拟小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

2．师生共同收拾活动器具。

小动物的日记合集

如何有条理地将范文分门别类？在文档处理领域只有不断学习和适应新技术才能取得更好的业绩，当代人们已经达成共识即范文对于现代社会的重要性不可低估，下面我们给大家分享“小动物的日记”。

小动物的日记【篇1】

今天，我和范佳丽一起在邻居家观察小鸭子。

那里有很多小鸭它们非常可爱，长着一对小小的眼睛，很喜欢东张西望，长着一身黄色的绒毛，有一只肥肥的小鸭走起路来摇摇摆摆，真像一只小企鹅。我还看到了一只小鸭子坐下来的时候像我们以前学过的数字“2”。还有很多呢，有些小鸭子不停地啄着网，妄想跑出去，哼，做白日梦去吧!我小心翼翼地走过去，想抱起那只小鸭子，它们却扑着翅膀摇着尾巴跑掉……

有一只小鸭子从草丛里叼出一个五颜六色的花气球，另外的几只小鸭子都哄上去，想把气球抢过来。哈哈真好玩!

天渐渐地暗了下来，我要回家了，小鸭子都围了上来，好像舍不得我似的，可是天太暗了，我和范佳丽只好依依不舍地回家去了。

小动物的日记【篇2】

我家有一只可爱的小蜗牛，我要好好地观察它。

我发现，小蜗牛的背上背着一座褐色的小房子，这座小房子就是它的壳。它的身体一遇到危险就会马上缩进壳里，要过好长时间才会小心翼翼地探出头来。小蜗牛还长着两对触角，一对长一对短。一对短触角在它爬行时会一下又一下的触碰着地面，就像两根探测棒，仔细地查看地面上有没有东西。那对长触角的顶端长着它的小眼睛，正好奇地打量着这个世界。

我还发现，蜗牛的行动十分缓慢，一下一下慢慢地蠕动着。并且它在爬行时腹部会分泌一种黏液，所以蜗牛爬过的地方会发出银色的光芒。蜗牛是个胆小鬼，就连吃东西也不例外，我要把菜叶放到它身旁，它才会狼吞虎咽地吃起来。

我还知道，小蜗牛是世界上牙齿最多的动物，别看它个子小，它可有两万两千颗牙齿呢！

观察蜗牛让我明白了许多东西，以后我要留心观察身边的每一样事物。

小动物的日记【篇3】

今天，我特别生气，我在生那两只荷兰鼠的气。因为我昨天晚上刚把阳台打扫得干干净净，把铁笼子关得好好的，把它们的食物盆洗的清清爽爽，并且还给它们放上了最爱吃的食物—青菜。可今天一大早，我起床的时候，就听见了它们发出的声音，我还以为发生了什么事情，连忙跑到阳台上一看，发现食物盆破了，铁笼子破了…..，阳台上到处是它们撒下的大便和屎。当时我的脑袋像爆炸了似的，随手拿起衣架，狠狠的打了它们，它们被我打的团团转，并时时发出咯咯咯的声音，也许它们知道错了，所以…….，嗨，毕竟它们是动物，我也只好原谅它们罢了。

兜的小窝一动一动的，再一看兜兜在里面睁大了双眼在看我呢!我喊：兜兜，兜兜你把我可给急坏了呢!兜兜不睬我，我认为它一定是生气了。我去妈妈办公室，拿了一根火腿肠喂给它吃，我们又开始玩了。我喜欢兜兜!

篇三：

今天，我的妈妈给我买了一只小乌龟。

小乌龟的眼睛黑黑的，圆圆的，像两颗黑宝石，龟壳是乌黑色的，壳上有几条裂纹，正好把龟壳分成九份，每一块上有九个圆圈，说明这只乌龟九岁。乌龟的腹部是黄色的，上面有几块乌黑的斑纹，在黄色的背景下显的更加醒目。这也许是乌龟用来记录东西的吧， 我来看它的时候，它的四条短短的小腿来回舞动，真是顽皮呢!

过了一会儿，我去喂食，它可怜巴巴的望着我，向我讨食，于是我丢了一粒龟食，可它却对龟食不理不睬的，我觉的很奇怪。这时，妈妈叫我，我回了一下头，大概一秒钟的时间，我回过头一看，吃惊地发现：“龟食不见了!”“Oh，my good。”我叫了一声，“神速，一秒钟吃完了一粒龟食!”我更加去怪了。我把小乌龟拿起来，小心翼翼地观察。“好家伙，够节约的啊!”我叫道，原来它把食物藏在自己肉的皱纹里了!“也罢，这粒也给你吧!”我无可奈何地说。

哎，这只乌龟可真是顽皮啊!

小动物的日记【篇4】

一天放学回家，看到小表弟竟把兔子的耳朵提起来，它的身体悬在空中，正发出痛苦的“咕咕”声，像是在求救，又像是在抗议。我大声呵斥，小表弟一松手，小兔兔拼命地飞一般跑开了，跑到书房一个阴暗的角落，蜷缩着，耳朵向后紧贴身体，它机警地关注着周围的一举一动，害怕再受到伤害。这个姿势持续了好一会儿，它感到安全了才跑回来，多么机灵的小兔啊!

有一次我带小白兔出去玩，它不时在草地上欢快地跳跃，累了就蹲下来，眼睛半睁半合，一副享受的样子，原来它也喜欢运动带来的快乐呀!该回家了，我想把它捉回笼子，可它一边跳一边前后抽动尾巴，仿佛在说“你是捉不到我的!”多么调皮的兔兔啊!

因为父母太忙，我也无暇顾及小白兔日常生活的细致照顾，最终我还是把心爱的小白兔放回大自然中去了。我永远忘不了小白兔当时的回头一望，它的眼里充满了依依不舍。我会怀念我们一起度过的快乐时光。

小动物观察日记300字范文二

11月5日 星期日

今天，汪阿姨从老家带来了两只可爱的小狗，其中一只叫玲玲，另一只叫包青天。今天上午，汪阿姨叫我去选一只，我选了包青天。

为什么叫它包青天呢?原来它生出来时就满脸黑毛，活像一个黑脸包公，所以管它叫包青天。

不过，这个包青天还真不讲卫生，它刚到我家时就送了我们一份特别的见面礼——一泡尿。到了傍晚，我和妈妈给它喝牛奶时，它脚一滑，踩翻了盛牛奶的碟子。不过这只出生才二十六天的小家伙胃口还不错，它用舌头舔牛奶，不一会功夫，半碟牛奶就一扫而光。喝饱了包青天乖乖地回到了自已的窝里。

11月6日 星期一

今天傍晚一回到家，我和妈妈就拿着牛奶和碟子上楼去喂包青天。刚一打开阳台门，包青天就从睡梦中醒来，一骨碌起来，在我的脚边蹭来蹭去，好像在说：“主人，今天吃啥呀?”我立刻把倒好的牛奶放到它的面前，它立刻狂饮起来，还不时发出咂咂的响声，看它吃得这么欢，我心里别提有多高兴了!

小动物的日记【篇5】

有一句话是这么说的：“狗拿耗子多管闲事。”可我并不是这么认为的，我家的小狗就会捉耗子。

有一天，一只胆大的耗子从小狗面前溜过。小狗猛地扑了上去，可是耗子跑的快，一下子就躲进了洞里。小狗在洞外转，5分钟、10分钟、1小时。我看着都不耐烦了，可小狗还在继续，我呼唤小狗离开，小狗向我摇头，好像在说：‘耗子一定会出来的，看着我一定会逮住它的。’好长时间又过去了，终于耗子露出了小脑袋四处张望，小狗飞快的扑了上去把耗子逮住了。它叼着耗子走到我的身边。它使我明白了一个道理做事要有始有终，不能半途而废。

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小动物的日记【篇6】

一天下午，我到朋友家去玩。

刚到他家，发现他养了许多条蚕，而且那些蚕都在悠闲的吃着桑叶，顿时，我产生了一个疑问：蚕是怎么吃东西的？于是，我向朋友借了几条蚕，并带回家观察。

回到家，我先将蚕放在一个透明的盒子里，再放几片桑叶进去，蚕很快爬到桑叶上，大口大口地吃着，不一会，便将几片桑叶吃得一片不剩。

由于蚕吃东西吃得太快了，我观察了几次都没观察成功。最后，我搬条凳子坐在那里，静静地观察了好几小时，终于发现蚕吃东西的秘密了：原来，蚕的口腔两边分别长着三排密密麻麻的小牙齿，每一颗牙齿都很小，样子成凹槽状。在吃东西时，它先爬到桑叶上，用牙齿把桑叶咬碎，再慢慢吞下去。

弄清楚这个问题后，我兴奋极了，因为我到科学的花园里采到了一朵红花，在知识的海洋里捕到了一条小鱼。

小动物的日记【篇7】

我喜欢自由飞翔的小鸟，喜欢温顺灵巧的小猫，也喜欢水中嬉戏的小鸭，但我更喜欢妈妈送我的小狗“白雪”。

“白雪”就跟它的名字一样，全身雪白，一双黑溜溜、水汪汪的大眼睛惹人喜爱，小巧的耳朵一旦听到声响就立马竖起来，灵活的小尾巴来回摆动，十分可爱。

“白雪”不仅可爱，而且十分调皮。它最喜欢把鞋子当玩具，每天早晨起床我都没有鞋穿，我知道一定是“白雪”穿走了。果不其然，客厅沙发旁它正扑咬着鞋，玩得不亦乐乎！它把可怜的拖鞋扑到爪子下，然后用嘴叨起，猛地一甩头，抛到老远，再蹦跳着追上去，一顿扑咬，怎么都玩不腻。有时候，我会假装生气，它就会哼哼唧唧，直冲我摇尾巴，一副可怜巴巴的样子让人不忍责罚。

“白雪”还是个贪吃鬼。每次开饭的时候，它就蹲在我旁边，用渴求的眼神示意我分给它一部分，如果不给它，它会用爪子不断抓挠我的小腿。最有趣的是，每次我撕零食的包装袋，“白雪”的耳朵异常灵敏，会立即跑到我跟前，直勾勾盯着我的零食，看到这一幕，我们一家人都被逗得哈哈大笑。

“白雪”像一个好朋友一样陪伴我生活学习，给我带来无限欢乐，我很喜爱它！

小动物的日记【篇8】

如果有人问我最喜欢的小动物是什么，那我会毫不犹豫地告诉他——我家的小狗。我喜欢它的原因很多，且听我细细道来。

小狗的身子小小的，圆滚滚的，长着一身雪白的毛，远远看去，就像一团雪球在滚动。尾巴总是左摇右摆的，眼睛像两颗黑珍珠，一对耳朵总是警惕地竖着，仿佛在辨别着周围一切可疑的声音。

小狗有时很贪吃。记得上次，我在家吃老爸烧的糖醋排骨时，小狗飞快地跑到我的面前，用可怜的眼神看着我，我看着实在不忍心，便拿了一块排骨扔给他，小狗一看，用迅雷不及掩耳之势叼着排骨，跑向了房间的小角落。我忍不住笑道：“小狗呀，又没人和你抢，你躲起来干什么？”

小狗对什么东西都充满好奇。有一次我在写作业时，小狗跑过来，闻了闻我的橡皮，看了看我的铅笔。可能是觉得很新奇，叼着我的铅笔扭头就跑。瞧！它那神气的样子，好像一位调皮的小孩自由自在地疯跑着。

我爱我家的小狗，他就像我们家的一个成员，他给我的生活带来很多快乐。

小动物的日记【篇9】

大天然里有各种各样的小动物，有可爱的小鸟，有凶猛的老虎，有五颜六色的小鱼……其中，我最喜欢的要数小蜗牛了。它有着一个小小的脑袋，圆圆的壳，可爱极了。

蜗牛在晚上吃东西，傍晚出来流动。吃东西的时候，它先爬到叶子中心，再沿着边沿一点儿一点儿慢慢的啃。

在傍晚流动的时候，小蜗牛们有时藏在菜叶下玩捉迷藏，遮讳饰掩的，有时一只爬到另一只上面叠罗汉，下面那只似乎在说：“轻一点，别把我的屋子压坏了！”真逗。有时还抱在一起爬来爬去，身子缓缓抬起来又慢慢落下去，似乎在跳舞，岂非他们现在流行举办“可爱动物跳舞比赛”，假如真是这样，那可真的太太搞笑了，我心爱的小蜗牛们迷住了我。

固然那几只小蜗牛已经被我们放回锦绣的大天然了，但它们给了我无限的快乐，有时让我讨厌，有时让我喜欢。说到底，我爱我的小蜗牛们。

小动物的日记【篇10】

我目不转睛地盯着蜗牛。“蜗牛是害虫还是益虫？”，“为什么它爬过的地方会留下长长的一条线？”，“眼睛和鼻子在哪里？”，“它一分钟能爬多远？”一连串的问题在我的脑海里浮现。我跑进屋去问正在看电视的妈妈，妈妈说：“大自然很奇妙！你既然想明白蜗牛的秘密，为什么亲自去细细实验一下？”，听了妈妈的话，我决定实验一番。

想明白蜗牛是益虫还是害虫，我得用我的“食物实验法”来测验蜗牛。我找来树叶、小蚊子。我把它放在小蚊子前面，但是它还是爬向树叶。原先蜗牛是害虫啊！

要明白蜗牛爬过的地方为什么会留下一条长长的线，我得用“查阅资料法”。原先蜗牛的足上有一种腺体，叫足腺。足腺能分泌出一种粘液，这种粘液干了以后，就会构成一条长长的白线。

之后，我想看看蜗牛的眼睛和鼻子在哪里。我拿一片树叶和一根树枝。蜗牛先伸出一对较长的触角碰了碰，就大口大口地吃了起来。我又拿来一个玩具和蒜头，只见蜗牛又伸出较短的触角碰了碰，也吃了起来。经过实验，我发现较长的触角大慨是眼睛，较短的触角是鼻子。

最后，我想看看蜗牛一分钟能爬多远。我捉了一只蜗牛放在尺子上计时，过了一分钟后蜗牛爬行了15厘米，我又算了算大约它一小时能爬9米。

大自然有许多奇妙的现象正等着我们用眼睛观察，用心去发现。你会发现好多的奥秘。

小动物课件模板13篇

在学校，我们看过许多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。优秀的范文更能受到大家的关注，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？以下是小编为大家精心整理的“小动物课件模板13篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

小动物课件【篇1】

过程一，老师富有感情色彩，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中出现了‘不讲卫生，挑食，浪费’的坏习惯从而引出小兔子却养成了‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯在故事的最后小熊认识到自己的不好习惯，决定要向小兔子学习。

过程二，老师将准备好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，清凉糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后随意的吃自己平时爱吃的糖果，幼儿可高兴了，有点顾不得洗手就去拿苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和清凉糖很少有小朋友吃，因为这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜欢吃的糖果被别的小朋友拿光了，就把还没有吃完的水果丢到桌子下面悄悄的用脚踩住，又去拿东西。戏就这样结束了。

老师让刚才参与游戏活动的幼儿仔细观察身边的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说:：‘那我们像小熊的小朋友应该对像小兔子的小朋友说什么呀'，很多小朋友都记得小熊对小兔子说要向他学习。老师再鼓励幼儿通过这次健康活动，要让我们大班的小朋友们一定要养成‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯，只有这样我们才会拥有一个健康的身体！

小动物课件【篇2】

活动目标：

1.在猜猜找找游戏中，寻找和发现动物皮毛花纹的不同。

2.进一步感知动物的外形特征。

3充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

PPT、动物图片、森林布景

活动过程：

一、说说讲讲，森林里的小动物

1.活动导入：去森林里找小动物

今天，老师要带你们去大森林里找动物朋友，想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物，可是他们都躲起来啦，我们一起去把他们找出来吧!

二、拼拼玩玩，动物的花花衣

1.吹开树叶，找出动物拼图(黑白花纹动物：奶牛，斑点狗，斑马)

2.拼图游戏

提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?

小结：小朋友真厉害，在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗，这些动物身上的颜色一样，都有黑白花纹，但是形状不一样，奶牛身上的是一块一块的，斑马是一条一条的，小狗身上是小圆点。

3.翻转拼图，发现相似花纹但颜色不同的动物。(老虎，豹子，长颈鹿)

小结：原来，有些动物花纹形状一样，但是换了颜色就成了另外一种动物了，真有趣。

三、看看找找，黑夜里找动物

1.在制作好的场景黑夜中找小动物：只出现动物的轮廓或是一个部分，用白色线条勾勒。仔细找找呀，你们找到小动物了吗?你找到谁了呀?

2.出示宝贝卡：我这里有个宝贝，这个宝贝能够很快地帮助你找到小动物。

小结：今天在森林里我们找到了许许多多的小动物，每个动物都长得不一样，都有自己的特点。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小动物课件【篇3】

小动物骑车教案最新

随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注环保和低碳出行。在这个背景下，自行车成为了一种非常受欢迎的交通工具。而骑车除了成人之外，越来越多的小动物也加入到了骑车的行列中。为了帮助小动物们更好地学习骑车技巧，我们特意设计了一套针对小动物的骑车教案。

第一步：选择适合的自行车

在小动物们学习骑车之前，首先需要准备一辆适合的自行车。大小合适的车身和合适的高度可以让小动物们更轻松地骑行。对于小型动物来说，选择轮径较小的自行车会更加合适，而对于大型动物来说，可以选择轮径较大的自行车。同时，自行车的座椅要舒适，把手要好握，这些因素都需要考虑到。

第二步：熟悉自行车部件

在开始学习骑车之前，小动物们需要了解自行车的各个部件和功能。教练可以给小动物们详细讲解自行车的构造，例如前轮、后轮、脚踏板、刹车等。同时，教练还可以让小动物们学习如何正确调整座椅高度、把手位置等。通过熟悉自行车的各个部件，小动物们可以更好地掌握骑车的技巧。

第三步：学习平衡与掌控

学习平衡是骑车过程中非常重要的一步。教练可以给小动物们提供一个平整的场地，让他们在没有踩脚的情况下练习平衡。刚开始的时候，小动物们可能会觉得很难保持平衡，但是通过不断地练习，他们会逐渐掌握平衡的技巧。

在学会平衡之后，小动物们需要学习如何掌控方向。教练可以让小动物们在一个封闭的区域里进行操控练习，通过左右转弯、绕圈等练习，让他们逐渐熟悉掌控自行车的感觉。

第四步：学习踩脚和刹车技巧

当小动物们已经掌握了平衡和掌控技巧之后，就可以开始学习踩脚和刹车技巧了。教练可以给小动物们示范如何正确踩脚和刹车，然后让他们自己尝试。一开始，小动物们可能会觉得很生疏，但是通过不断地练习，他们会逐渐掌握踩脚和刹车的技巧。

第五步：安全意识培养

骑车过程中，小动物们需要时刻保持安全意识。教练可以告诉他们一些骑车的基本安全知识，例如在道路上注意交通信号灯，遵守交通规则等。同时，教练还可以给小动物们展示一些骑车过程中可能出现的危险情况，并教他们如何应对。通过学习安全意识，小动物们可以更好地保护自己和他人的安全。

通过以上的学习步骤，小动物们可以逐渐成为合格的骑车者。他们可以在骑车中享受到自由和快乐，并且对环保和低碳出行有更深入的理解。希望这份针对小动物的骑车教案可以帮助他们更好地学习骑车技巧，并且在未来的生活中能够更加积极地参与到环保行动中去。

小动物课件【篇4】

小动物过冬

课前谈话：

师：我们先来做一个和小动物有关的猜谜语游戏，想做游戏的小朋友坐端正。师：第一个，嘴上小铲子，脚下小扇子，走路摇摇摆，说话叫嘎嘎。这是什么？【鸭子】

师：瞧，你们就像一群可爱的小鸭子！咱们现在再来猜三个，如果你们能猜对的话，也许它们能来到教室里和你们见面呢！

师：第一个，小姑娘穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在清风里飞呀飞。【燕子】（出示图片）

师：瞧，燕子的尾巴多像剪刀啊！第二个，人夸游泳小健将，小时穿着黑衣裳。长大披上新绿袍，爱捉害虫呱呱叫。【青蛙】

师：小青蛙一蹦一跳地也走来了。最后一个，小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花蜜人人爱。【蜜蜂】

师：今天就由这三个新朋友和我们一起来上课。你们高不高兴啊！那就让我们赶快上课吧！教学过程：

一、熟悉角色，进入情境 1.揭示课题

师：刚才我们猜了很多的谜语，谜底都是可爱的小动物。现在跟老师一起来写“小动物”这三个字。（板书课题）

师：第三个字我们没有教过，这个字左边是——【牛字旁】

师：你发现牛字在做部首的时候有什么变化？【要把一横换成一提】右边这个字读什么？【勿】

师：这两个部分连起来就是“物”。今天我们要学的课文就是——一起来读读课题吧！（补全课题）

2.读准动物名称

师：这节课这三个小动物就要陪着我们一起学习。在这些小动物中你最喜欢谁？请你来说。（抽学生，出示相应的生词卡片）

师：喜欢它就要把它的字音读准，蜂是后鼻音。来！（指名读）师：还有谁也喜欢它？（指名读）

师：你喜欢他，还有谁也喜欢？好，请你来。（指名读）

师：这“蜜蜂”的两个字都含有小小的虫字，让我们一起来热情地呼唤它！（出示生词卡片：蜜蜂妹妹，齐读）

师：蜜蜂妹妹听见了。看来小朋友还有不同的喜欢，你喜欢谁？【燕子】 师：声音真响亮！还有谁也喜欢它？（指名读）

师：小燕子到处飞，见识广。我们可以亲切地称它为——（出示生词卡片：燕子姐姐，齐读）

师：还有一个谁喜欢？（指名读：小青蛙）

师：我听出来了，他很喜欢小青蛙。“青”是后鼻音，他都读出来了。还有谁也喜欢它？（指名读）

师：小青蛙是怎么叫的？【呱呱】

师：多响亮啊！像个男孩子，让我们一起来跟它打招呼。读——（出示生词卡片：青蛙哥哥，齐读）

二、丰富意象，营造氛围 1.句式练习

师：它们三个还是好朋友呢！它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。小朋友，请你想一想，这三个好朋友在一起，除了唱歌、跳舞，还会干什么呢？(出示句子：三个好朋友常常在一起_________，日子过得__________。)师：谁来试一试？【三个好朋友常常在一起捉迷藏，日子过得很快乐。三个好朋友常常在一起讲故事，日子过得很快乐。】

2．理解“商量”

师：三个好朋友在一起，日子就是过得这样快乐！没过多久啊，秋天就到了——（播放秋风及画面）

师：你看到了什么？【秋风刮起来了，树叶都掉了。】

师：你看，她的用词多准啊！秋风的力气是那么大，树儿弯下了腰，连树叶都从树上掉下来了。这风刮得可真猛啊！【刮】

师：谁会读？（出示词卡，指名读、齐读）

师：秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？于是它们就商量开了。（出示生字卡片：商量）

师：瞧，这就是——请你读。（指名读）师：分开，这个字读什么？【量liáng】

师：这是一个多音字。平时我们读liàng，你能给liàng找找朋友吗？【质量、重量、力量】在这里它读liáng，你还知道liáng还能找什么朋友嘛？【度量、测量】你来读一读。（指名读）

师：这两个字合起来，你还会读吗？再看看拼音。（指名读）师：很好，这里是一个轻声。我再请一个响亮一点的。（指名读）师：我们一起来读一读。（齐读）

师：三个小动物要在一起商量，你有什么好办法来记住这个“商”？【里面有八张口】这里“八”的一捺变成了一点。八张口说明什么呢？【要许多人在一起说话才叫商量】闭上眼睛想一想，“商量”的“商”里面有什么？（略停）八

和口。记住了吗？

师：瞧！小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了，它们都到同一个地方来，这就叫做——【聚到一起】（出示词语卡片）

师：好，这么多老师，从不同的学校来，我们——【聚到一起】 师：我们一起来学习——【小动物过冬】（指板书）

三、了解大意，感知关心 1.燕子过冬

师：小动物究竟是怎样商量，又如何过冬的呢？答案就藏在你们的课文纸中，请小朋友拿出课文纸，读读课文的3至7自然段，争取把课文读正确、读通顺，遇到难读的地方可以多读几遍。

师：都读完了吧，现在我来考考你们，三个小动物到底是怎么商量的呢？先是谁和谁商量？【燕子和小青蛙商量。】

师：然后呢？【燕子和小蜜蜂商量。】

师：非常好。你知道他们商量的结果了吗？小动物都是怎样过冬的，你了解了谁的过冬方法？【燕子】

师：是怎样过冬的呢？【飞到南方去。】

师：它为什么要飞到南方去呢？【因为冬天来了，北方太冷了。】 师：是啊！北方太冷了，南方的冬天比较暖和。（出示：暖和）师：谁会读这个词语？（指名读、齐读）

师：“暖”是什么偏旁的？【日字旁】说明它和什么有关？【太阳】为什么“暖”是日字旁的呢？【因为太阳照在我们的身上，我们就会感到很暖和。】

师：天就要冷了，小燕子要到南方去过冬，这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读？（指名读）

师：看来，这只小燕子做好了充分的准备。你要到什么时候才回来啊？【春暖花开的时候。】

师：小燕子们，什么是“春暖花开”呢？【春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。】

师：让我们一起来看看春暖花开的画面（出示图片）瞧，这就是春暖花开的季节，你看到了什么？【春天到了，天气暖和了，小草绿了，花儿都开了，大地上五颜六色的。】

师：看着这么美的画面，你还想到了用什么词来形容呢？【阳光灿烂、万紫千红、春风拂面】

师：春天是个多美的季节啊！“春暖花开”是个多么迷人的画面啊！让我们再一次记住这个画面，等待小燕子回来。我们一起读，等明年——起！（引读：等明年春暖花开的时候，我再飞回来。）

师：谁再来读读小燕子的话？（评价：这真是一只大方的小燕子！老师发现你把“春暖花开”这个词读得特别好，让我们仿佛已经看到了这“春暖花开”的美丽画面了！）

师：现在你就是小燕子了，能不看课文向大家介绍一下你的过冬方法吗？（请2名学生复述第三自然段）（评价：这只小燕子可真有自信！我从你的语气中感受到你对自己的过冬方法很满意。）

师：像小燕子这样，从北方飞到南方去过冬，第二年春天再飞回来，我们把这种过冬方式叫作“迁徙”（板书，注上拼音并齐读），小朋友还知道哪些小伙伴也和像燕子一样是飞到南方去过冬呢？【大雁、杜鹃、黄鹂、天鹅】（出示图片）

2.青蛙过冬

师：青蛙又是怎样过冬的呢？老师来做小燕子，问问青蛙哥哥，谁来做小青蛙？（出示第五自然段，指名生读）

师：小青蛙，你要睡上多久啊？这么长时间不吃东西你不饿吗？（生答）师：原来是提早做准备，肚子吃得饱饱的。

师：让我们再请一只青蛙哥哥来读一读，它是怎么过冬的？。这回要不仅要读正确，读通顺，还要做做动作。谁想来试试？（指名读、教师范读、齐读）（评价：你把“饱饱的”这个词读得真好，让我们知道了你这只小青蛙的过冬准备做得很充分。你这一觉睡得可真美啊！）

师：像刚才这只小青蛙这样，在冬天来临之前吃得饱饱的，然后钻到泥土里沉沉地睡去，美美地睡上一个冬天，这样的过冬方式就叫——“冬眠”（板书）。小朋友还知道哪些小伙伴也像青蛙一样冬眠过冬的呢？【蛇、乌龟、刺猬】（出示图片）

师：看大家讨论得这么热闹，这三个小动物啊也忍不住想和大家一起来商量商量自己的过冬方法。你愿意做哪一个小动物？学着青蛙哥哥的样子试着和你的同桌小朋友互相介绍一下吧！（自由练习，指名2-3人说）

3.小蜜蜂过冬

师：冬天就要到了，燕子姐姐要飞到南方去过冬了，青蛙哥哥也要钻进泥土里去睡觉了，那蜜蜂妹妹可怎么办呀？真替它担心啊！小蜜蜂，你准备怎么过冬呢？【小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天了。】（出示第七自然段）师引：你是在什么时候采的蜜啊？生答。

师：小蜜蜂真勤劳，早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。（指名读，师：原来，你早就有所准备啊！你准备的蜂蜜可真多啊，都够吃上一个冬天呢！）

师：小蜜蜂，你知道什么是“蜂巢”吗？【蜂巢就是小蜜蜂的家。】 师：真棒！“巢”就是窝的意思，鸟巢就是鸟窝，蜂巢就是蜜蜂的家——蜂

窝。（出示图片）

师：你看到过蜜蜂的蜂巢吗？（指名学生说说）瞧，这就是蜜蜂的蜂巢。你们看，每一个蜂巢都是六角形的。想不到吧？蜜蜂不光勤劳，还是个了不起的建筑家呢！让我们一起来记忆，这个了不起的神奇的建筑叫什么？（出示文字）

师：到了冬天我们见不到小蜜蜂，那是因为它怎么样啊？【藏在蜂巢里。】 师：你知道谁也和蜜蜂一样，在冬天到来之前先储备好粮食过冬的呢？（板书：备粮）【松鼠、蚂蚁】（出示图片）

四、巩固识字，书写指导

师：课文学到这里，我们了解了三个小动物通过商量，知道各有各的过冬方法。刚才我们在学课文时认识的词语娃娃们带着生字宝宝迫不及待地要来和我们见面了，我们一起来认一认它们吧！（出示：第一组：商量 暖和 哥哥 刮起来 第二组：钻到泥土里 飞到南方去 藏在蜂巢里）

师：第一组都是轻声。（注意：刮起来）这节课和我们一起学习的这三个小动物它们是怎样过冬的呢？你能用上第二组词语来说一说吗？（燕子——飞到南方去过冬，青蛙——钻到泥土里过冬，蜜蜂——藏在蜂巢里过冬。）

师：现在词语娃娃又发生变化了，只留下了生字宝宝，你还认识它们吗？自己读一读。（自由读、看生字卡片开火车读）

师：在这些生字中啊，有两个字特别难写，老师来考考大家。第一个字里面有“八”和“口”，是哪一个？【商】写“商”的时候，上面的横要写得长一点，下面的框要写得大一点，为什么呀？因为里面要放八和口。第二个字和太阳有关的是——“暖”，要注意右边部分的笔画，日字旁要写得扁一点。右半部分特别难写，上面是一个爪子头，接下来是一短横，下面是一个朋友的“友”。

（教师范写、学生书写）

师：通过这节课的学习，我们知道了燕子迁徙过冬，青蛙冬眠过冬，蜜蜂备粮过冬。那么，这三个好朋友商量好了又会决定怎么做呢？我们下节课再来学习。

板书设计：

小动物过冬

燕子

飞到南方去 迁徙 青蛙

钻到泥土里 冬眠 蜜蜂

藏在蜂巢里 备粮

qiānxǐ

小动物课件【篇5】

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，使幼儿在快乐的童年中获得有益身心发展的经验。因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“ 去小动物家做客”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、说一说的过程中，引导幼儿分辨四种东西在瓶子里发出的声音，并能用语言大胆表达，培养幼儿的好奇心、求知欲与探索精神，体验帮助他人以及与同伴一起游戏的愉快感。

活动过程：

第一部分：导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

幼儿围在教师身边:“今天老师要带小朋友去小动物家玩,你们高兴吗?到小动物家做客应该怎么样？（对幼儿进行礼貌教育）取礼物，并随音乐开着汽车去小动物家，到达后引导幼儿向小动物打招呼。

听音乐开汽车问候小动物都是调动幼儿情绪，使幼儿能积极参与到活动中来。

第二部分：送礼物

请小朋友按照礼物上的标记去送礼物吧。幼儿根据礼物上的标记将礼物送到小动物家，引导幼儿说一句话。本部分的目的在于巩固幼儿对小鸡、小猫、小狗、小羊四种动物说习性的了解。

第三部分：猜礼物，感受帮助他的快乐。

“小朋友真能干,一会儿就送完了.你们给小羊(小鸡.小狗.小猫)家送了有什么标记的礼物?为什么?” 小动物收到这么多礼物可高兴了，他们请老师谢谢小朋友，那小朋友该说什么? 小动物的礼物可真漂亮, 可是他们还不知道礼物里面到底藏着什么东西呢?我们去帮小动物一猜,得用小耳朵仔细听一听，里面可能是什么？(引导幼儿用语言描述所听到的声音) “我们打开来看看” “噢!原来发出这种声音的是硬币。我们一起来告诉小鸭.(带领幼儿一起说: “小鸭,你的礼物里藏着硬币.”

这一环节，通过幼儿的操作，感受四种声音的不同。这一阶段，不作划一的要求，能力强的，可听出声音的响、轻、粗、细差异；如果听不出差异，只要能乐于摆弄、倾听，了解是什么发出的声音就可以了。

第四部分：玩礼物，体验和同伴一起活动的愉快。

“小动物们十分感谢你们的帮助，他们说要把礼物借你们玩玩”“你们想不想玩一玩?” “待会儿请小朋友说说你是怎样玩的,用了什么方法?”

听音乐,师生合作有节奏的玩,感受与他人合作的快乐.

第五部分：结束活动：

天色不早了，小动物们要休息了，请小朋友请轻轻的把它们送回家,你该对小动物说句什么呢?

延伸活动：评比谁是最有礼貌的小客人。

我的反思：

活动中，孩子们玩瓶罐的兴趣非常浓厚，如果这个时候，我能够放开手脚，不对孩子太多地进行语言的干预，或者是不急于开展下一个环节，而是让孩子们尽情地玩、尽情地探究、发现，真正地做到“玩中学”，而不是“说中学”，满足孩子们的探索欲望，自己找到答案，效果会更好些。在今后的活动中，我首先应在设计活动方面多花工夫，不追求整合太多的内容。其次是在组织孩子时，老师的引导语言不需太多，应该少而精，而且是要使用有启发性的语言。总的来说，多学习，多尝试、多总结，彻底地转变观念。

小动物课件【篇6】

活动目标：

1、大胆想象，在不规则的线条画里找出小动物形象，并添画出小动物的主要外型特征等。

2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。

活动准备：

1、画纸、勾线笔、水彩笔（幼儿人手一份）

2、范画2张，音乐磁带一盒，录音机。

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

1、 师：今天老师带来了一条奇妙线，它就在我的手里，你们猜猜，它在我的左手还是右手？（幼儿猜测）

2、播放音乐，教师边讲解边徒手示范画线：它最爱在纸上快乐地跳舞，你瞧它在这儿跳一个圆圈舞，又在那儿跳了一个圆圈舞，跳了许多的圆圈舞，在每一块空地上都留下了它的痕迹，最后这条奇妙的线要回去休息了。

3、幼儿徒手练习画“会跳舞”的线

师：现在我们也来学学这条奇妙的线跳舞，伸出我们的右食指，跟它来快乐的跳个舞吧，在这里转个圈，又在那里跳个圆圈舞，在每一块空地上都留下它的痕迹，最后回去休息了。（教师强调画线的时候不能断开，要连起来画）

二、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小动物藏在哪里。

1、师：在这条“会跳舞”的线里呀，还藏着许多调皮的小动物，这些小动物们跟我们捉迷藏呢，他们只露出身体，你们想一想会藏着什么小动物呢？（幼儿猜测）

2、师：下面，我们一起来找找吧！你瞧！它露出了大钳子、眼睛和脚，是谁？（螃蟹）被我们找到了只大螃蟹。还有谁呢？它伸出脑袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是谁？（小鱼），你看，小鱼还少了什么？（学习词：鱼鳍、鱼鳞，然后请个别幼儿上来添画小鱼的鱼鳍、鱼鳞）被我们找到了一条小鱼。再找找，还有谁藏着呢？一只美丽的蝴蝶出现了。（教师示范画出蝴蝶）（出示范画）你们看这里，老师还找到了几个小动物，数一数有多少？都是谁啊？（幼儿数数和说出小动物的名称）

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、师：现在，爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你开动你的小脑筋，相信你们能在跳舞线留下的痕迹里找到更多的小动物，然后给它们穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你们画画的工具，开始行动吧，把藏着的小动物们找出来吧！

2、播放音乐，幼儿动手作画。提醒幼儿线条不能断开。

3、幼儿要找和老师及其他小朋友不一样的小动物，教师还要及时的表扬个别有创新的小朋友。

四、展示作品。

幼儿在集体中介绍和相互欣赏自己的作品，教师讲解具有代表性的作品，然后请小朋友在自己的作品上写上自己的名字，把它夹到线上吧。（活动结束）

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

小动物课件【篇7】

设计思路：

孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

活动目的：

1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

2、 幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

活动过程：

一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。

引导语：

1、 这是什么地方？有哪些小动物？

2、 小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？

二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。

1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。

（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？

过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。”

2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。

3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

三、 欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。

四、 根据自选的动物进行故事对话仿编。

过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？

3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）

4、 幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。

五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。

小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。

设计思路：

孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

活动目的：

1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

2、 幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

一、 以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。

引导语：

1、 这是什么地方？有哪些小动物？

2、 小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？

二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。

1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。

（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？

过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。”

2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。

3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

三、 欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。

四、 根据自选的动物进行故事对话仿编。

过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？

3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）

4、 幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。

五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。

小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。

2.运用形体动作与声音模仿动物。

3.知道动物的特征。

1.告诉幼儿，今天我们要―起拜访动物学校。

2.动物学校里有许多动物，用形体动作和声音模仿小鸡，请幼儿猜猜看，教师模仿的是什么动物；再学学青蛙的叫声，请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。

3.展示挂图，并和幼儿一同欣赏幼儿用书中的“科学”《―起玩》，请幼儿学学里面各种动物的动作。

4.将幼儿分成两组，每组轮流派一人上台，按照教师给他看的动物图卡表演该种动物的特征，哪一组最快猜出答案就得一分。

5.活动进行―段落后，可带领幼儿念儿歌《你和我，我和你》作为活动结束。其中小鸡、青蛙可换为小猫喵喵喵、公鸡喔喔喔等。

活动评价：

1.能运用形体动作玩角色游戏。

2.能分辨动物的特征。

3.延伸活动：

4.也可带幼儿到动物园参观，回来后再进行动物学校的各种模仿游戏。

你学小鸡唧唧唧，

我学青蛙呱呱呱，

你和我，我和你，

唧呱唧呱唧唧呱。

小动物课件【篇8】

活动目标：

1。运用画、剪、贴等技能在保鲜袋上制作小动物形象，并利用一次性纸杯和吸管做成吹气玩具。

2。在活动中发展幼儿的动手能力和创造力，体验美工创作活动的快乐。

活动准备：

PPT课件、范作、保鲜袋、一次性纸杯、吸管、各色彩纸、双面胶。

活动过程：

1。导入，激发幼儿活动的兴趣。

（1）“今天小动物们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们猜猜这里藏着谁？”（出示范作）

（2）幼儿猜测。老师揭晓谜底。

2。引导幼儿讨论吹气玩具的制作方法。

“做这么可爱又好玩的吹气玩具需要哪些材料？”

“应该怎么做？”

3。教师播放PPT课件，示范吹起玩具的做法。

（1）在彩纸上画好自己喜欢小动物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子等。

（2）将剪好的小动物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子贴到保鲜袋上，注意袋口向下。

（3）将做好的小动物保鲜袋用双面胶贴到一次性纸杯上。

（4）在纸杯的小孔里插上一根吸管，将小动物藏到纸杯里。

4。幼儿制作。

教师巡回指导，帮助能力较差的幼儿完成作品。

5。交流分享玩具，体验活动的快乐。

小动物课件【篇9】

活动目标

学着用触摸的方法感受不同材料的不同质地,并在寻找过程中体验活动的`快乐。

活动准备

毛绒玩具小鸭、小熊；滑溜溜的塑料小鱼、螃蟹；硬梆梆的木头狗、木头猪等；

活动过程：

一、 出示暗箱，激发幼儿的好奇心

提问：小朋友们看今天徐老师带来了什么？。

今天有许多小动物到我们托

班来做客，它们要和我们小朋友们捉迷藏，都躲在这个小箱子里，小朋友们想知道是哪些小动物来了吗？

二、 幼儿通过触摸小动物并说说是什么感觉

教师：现在请小朋友们一个一个上来找，把小手伸进去先摸一摸，然后说一说是什么小动物来做客了？摸上去的感觉是怎样的？

幼儿依次上来，并让其摸一摸什么感觉，说一说是什么小动物？对有困难的幼儿老师给予适当的提导与帮助。对说得好的幼儿及时给予表扬与鼓励。

幼儿互相抱一抱，玩一玩这些玩具，感受其不同的触觉。

教师：今天有那么多的小动物来做客了，它们穿的衣服都是不一样的，小鸭小熊的衣服是毛茸茸的，小鱼螃蟹的衣服是滑溜溜的，小狗小猪的衣服是硬梆梆的。小朋友们想一想，你还看到什么东西和这些小动物穿的衣服是一样的呢？老师给予适当的提示与引导。

活动结束：

小朋友一起吃点心。

小动物课件【篇10】

教学目标：

1、学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。

2、能积极参与音乐戏剧表演，并主动担当剧中的角色。

3、能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享“找到家”的快乐。

教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。

教学过程：

1、跟着音乐《小花鸭怎样睡觉》律动进课堂。

2、导入：

师：睡觉的小花鸭是很可爱，但它忘记了回家的`路，看它会怎么办呢？

3、学唱《迷路的小花鸭》

（1）唱一唱

（2）范唱。

（3）小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

（4）学生整体学唱。

2、编一编

分小组交流根据歌词进行音乐戏剧表演，再让学生唱一唱。

3、评一评

学生表演后互相评一评，评选优秀的小组。

4、唱游《小熊找家》

师：我们把小花鸭送回家了，现在我们一起来听听音乐吧！从而导入唱游。

①播放歌曲《小熊找家》

②师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片

③进行游戏，让学生根据歌词意思，模仿妈妈的节奏。

④再让学生准备多种打击乐器，让学生用乐器来敲击节奏。

⑤评价。

5、课堂小结

师：通过今天的学习你有什么收获呢？〈播放《小熊找家》4次，律动出教室〉

小动物课件【篇11】

一、 自学导纲

1、 激趣导入。

同学们，你们喜欢小动物吗？这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物，它们想和大家交朋友。但是，它们不愿自报姓名，想请大家猜一猜它们是谁，同学们敢接受它们的挑战吗？ （出示谜面，学生猜）

a 、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。

b 、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。

c 、大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。。

d 、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有

脚没尾巴。

小结：为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢？生答，师板书：抓特点。

师：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。（板书：我喜爱的一种小动物）

2、出示导纲，指名读。

二、合作互动

1、小组交流。

2、师生互动。

问：谁愿意说说你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？说的好的话，老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。

（生说，师随机请学生板书）

A 、外形：

外形就是——，怎样才能把动物的外形写好呢？看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子，咱们来共同探讨一下。

（1）、谁来说说这只小鸭子什么样子？

（大屏幕出示小鸭子，生观察后说小鸭子的外形，指名评价，师相机引导）。

（2）、通过赏析例段，进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。

（3）、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形？

（指名说，评价）

B 、生活习性：

生活习性包括哪些方面？怎样把小动物的生活习性写下来？

（出示小鸭子吃东西的视频，让学生观察后说说，再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等，来具体写。师板书：动作、声音）。

三、 导学归纳：

1、师引导：

（1）、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外，还要有合适的开头和结尾，你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢？（生说，师补充）。

（2）、好的文章还要有一个好的题目，那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢？

2、生归纳：通过这节课的学习，你有什么收获？

四、 习作

观察你喜欢的一种动物，写出它的特点，题目自拟。

板书设计：

我喜欢的一种小动物

导学提纲

探究性问题

1、向同学说说你最喜欢什么动物？为什么？

2、写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？

小动物课件【篇12】

活动目标：

1.学习6以内的序数，理解叙述的含义。

2.掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。

3.能清楚地表述排列的顺序。

活动准备：

数字卡片1——6，课件PPT。小红旗一面，场地准备。

活动过程：

一、.复习6以内的数。

1．快速看数字卡片报数字。

2．看数字卡片，做相应数量的动作或小动物叫声。

二、学习6以内的序数。

1．故事引入活动。

师：“动物园的小动物们要开运动会啦，看看有哪些小动物来了。”播放课件边出示小动物，幼儿边说出其名称（兔、狗、鹅、松鼠、小鹿、小熊）

2．提问：看看它们是怎样排队的？

谁排在第一？谁排在第二？……谁排在第六？

小结：排队是有要求的，排队要从红旗这里排，一个一个地排在线上。

3．运动会开始啦！它们参加的第一个项目是赛跑。演示六个小动物赛跑，重新出现排队顺序，让幼儿讲出序数词。如：谁跑了第一？第几是谁？

4．它们有参加了跳远比赛。我们来看看它们的位置有没有发生变化。演示六个小动物跳远，重新出现排队顺序，请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。如：谁跑了第一？第几是谁？

三、游戏：我们来排队。

1．请一组小朋友上来每人先取一张数卡，然后按从小到大的顺序排队。我们大家先看看第一是谁？第二是谁？幼儿集体表述xx排在第几？

让排队的幼儿自己表述我排在第几？

2．再请一组小朋友上来每人先取一张数卡，然后按从小到大的顺序排队，让排队的幼儿自己用语言表述我排在第几？

3．最后请一组小朋友来排队，在没有数字的帮助下自己排队，提问：我们可以怎样来排队？老师把这个问题给你们去讨论，待会告诉老师。

小动物课件【篇13】

活动目标：

1、能用5以内的`序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。

2、感受“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重、难点：

1. 能用序数词“第几”表达物体排列的顺序和位置，了解序数的含义。

2. 理解序数的方向性。

活动准备：

小动物图片15个，带有箭头和数字标记的动物图案15个；课件；颁奖台3个；

自制平房和楼房积木3套；

活动过程：

一、创设小动物运动会的游戏情境。初步感知学习5以内的序数。

1. 小动物排队入场，观察有哪些动物？有几个小动物？

2. 出示向右的箭头，提问：从左边开始数，小老鼠排在第几位？排在第三位的是谁？小狗排在第几位？

3. 引导幼儿观察，主动思考，在讨论中让幼儿初步理解序数的方向性。

这个标志（向左的箭头）告诉我们什么？从右向左数小狗排在第几位？为什么会这样？

二、通过观察和描述跑步比赛的结果，进一步理解序数的意义。

1. 出示跑道，数一数一共有几条跑道？

2. 借助课件，提高孩子们的积极性。小朋友做裁判，比赛开始。谁跑了第一名？第二名是谁？小老鼠跑了第几名？谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁？小鸡跑了第几名？

三、颁奖仪式，巩固对序数的认识。

1. 通过观察和比较，与小伙伴一起借助图纸合作，完成搭建，为下一个环节做准备。

2. 按照标志的指示，送小动物回房间，从不同方向找到动物排列的位置。

五、通过参与“开火车”的游戏，进一步感受序数在生活中的运用。

活动反思：

在游戏“送小动物回家”的环节，孩子们的兴趣点立刻又回来了，他们有一颗热爱小动物的心，大部分宝贝轻松地把小动物送回了家里。科学活动是非常有意思的教学内容，不仅考验着班级幼儿的能力发展水平，也对代课教师有着过高的要求。值得深入的钻研与研磨。

养小动物作文二十篇

写作文是学生综合素质的重要体现，写作是成功与卓越的关键技能之一。好的作文蕴含着酸甜苦辣等情感，大家会因为作文写的不好而担心吗？不容错过的“养小动物作文”绝妙文章呈上，请注意下文观点仅供参考请勿信以为真！

养小动物作文(篇1)

可爱的小乌龟

我家养了两只乌龟，一只大，一只小，大的叫小灰，小的叫小青，他们在我家生活5年了。

小青和小灰有很多共同的特点，它们背上总是背着一个硬硬的壳，壳上都布满了花纹；它们那圆圆的眼珠子就像两颗小小的宝石，显得很机灵；它们的尾巴很短小，经常躲在壳里；它们都喜欢吃肉，吃饱以后就在鱼盆里一动不动的休息。随着天气渐渐的变冷，它们吃得越来越少，后来什么也不吃了——它们要冬眠。春天来了，它们就会活泼起来，伸出脖子到处找吃的。也许是它们冬天都不吃东西的缘故吧，它们总是长得很慢。

乌龟的胆子可真小啊，我用我的手指一碰它的壳它就会立刻把头、脚、尾巴全部缩进壳里，好半天都不出来。有时它们在房间里懒洋洋的散步，一听到有什么声音，就赶快停下来，一动不动，直到确定没有危险才会再次行动。最好玩的是大乌龟背小乌龟，小青经常会爬在小灰的背上由小灰驮着慢慢的爬行，但是听到有什么声音，小青就会马上从小灰的背上滚下来，把头、脚、尾巴都缩进壳里，一动不动，非常可爱！

我还做过小实验，把手指贴在透明的鱼盆上，两个小家伙就会抢着张大嘴巴来咬我的手指。在鱼缸里放进一条小金鱼，小金鱼就成了它们欺负的对象了，它们会把小金鱼的大尾巴咬成秃子，真是见什么就想吃什么的“好吃龟”。

乌龟的可爱、好玩，让我越来越喜欢它们了。

养小动物作文(篇2)

我家有一只小白兔。我很喜欢它。

它的长相真是可爱：皮毛雪白雪白的，远看就像一团棉花;耳朵长长的，竖起来的时候好像在听我说悄悄话呢;眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石;三瓣嘴像“Y”一般，十分小巧;尾巴短短的，像一个小绒球。

小白兔最爱吃的食物是胡萝卜和白菜，我经常喂它。它一咬胡萝卜，嘴里就发出“咯吱咯吱”的响声，嘴巴一张一合的，像是在说：“谢谢你给我吃胡萝卜。”

我家有两只可爱的小鸡。它们长着金黄金黄的羽毛，整个身体像毛茸茸的小球。小鸡小巧玲珑的脑袋上，有一双黑宝石般的眼睛。肉色的小嘴尖尖的，颜色很淡，淡得似乎透明。

每当小鸡饿了，就“叽叽叽叽”叫个不停，仿佛在说：“小主人，我们饿了，快给我们喂食!”我就赶紧把小黄米喂给它们吃。

小鸡喝水也很有意思。它先一头扎进装水的盒子里，再抬起头来张几下嘴，样子十分有趣。

我家养了几条蚕宝宝，可爱极了。

瞧!它们长着黄褐色的、小巧玲珑的头;身子像火车一样——一节一节的;它的头部有六只脚，肚子上有八只脚，这些脚能牢牢地抓住桑叶。

这些蚕宝宝又白又胖，零零散散地趴在绿莹莹的桑叶上，像一条条行驶在绿色海洋中的小船。

当我把蚕宝宝拿到自己手上时，它们依然慢吞吞地蠕动着，脑袋东晃西晃，一点也不害怕，似乎在寻找桑叶的气味。

当它们没有食物时，我只要抓一把桑叶，均匀地洒在它们身边，它们就立刻爬过去，一口一口地咬着桑叶。不一会儿，就把桑叶啃出了一个小洞。

我家有两条可爱的金鱼。它们红色的鱼鳞在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛穿了一件美丽的礼服;两个眼珠乌黑发亮，像黑色的宝石;鱼鳍如同两条船桨，帮助他们控制方向，自由前行。

金鱼吃食的样子十分有趣。我把鱼食撒到水里，它们看见了，向食物的方向飞快游去，张开嘴，一下子就吞进好多鱼食，然后吐出来，过一会儿再吞进去。看着它们可爱的样子，我很是欢喜，常常趴在鱼缸边上陪伴它们。

我家的小猫名字叫贝贝。

贝贝全身像雪一样白，毛茸茸的，摸上去软软的、滑滑的，很舒服。它的眼睛又大又圆，像黑葡萄一样。白天，随着光线变强，它的眼睛就眯成了一条缝。贝贝嘴边有几根长长的胡须，那是用来测量老鼠洞大小的，这让它看起来既威武又神气。

贝贝很顽皮。我只要伸出小手，它就用爪子轻轻挠我，还会用舌头舔我。一团毛线、一个胡萝卜玩具，都能让它兴奋不已，又跳又抓又咬。

我真喜欢这只可爱的小猫啊!

养小动物作文(篇3)

我非常喜欢小动物，但是我最喜欢的小动物还是外婆家那只可爱的小狗。全身黑乎乎的毛，毛茸茸的，摸起来舒服极了;两只水汪汪的大眼睛，镶嵌在他那黑乎乎的脸蛋上，一个小小的黑鼻子显得格外有趣。

那天，天气格外晴朗，爸爸带着我去了外婆家，一下车，一只小狗便曾到了我的腿边，傍晚回家的时候，外婆把那只小狗送给了我。我给他取名叫黑黑，这正是因为他有黑色的、毛茸茸的毛。每次我回家的时候，开门后黑黑总在门口：“汪汪汪”地叫，好像在说：欢迎欢迎!我们进门后黑黑就不叫了。

吃饭的时候，黑黑有自己的座位，谁要是坐了它的位置，它就会冲这个人：“汪汪汪”直叫，直到那人把位置让给它，好像在说：这是我的座位，请离开!我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”

黑黑从不在屋里大小便，可有规矩了。每次吃完晚饭，黑黑会在屋里夹着尾巴直打转，奶奶就带它到底楼车库里解决方便。黑黑的鼻子很灵敏，凡是走过的地方都能闻出气味，不会迷路。

不管什么时候黑黑都是都最喜欢的小动物，因为黑黑总是那么聪明而又可爱，我很想念黑黑，希望能赶快再见到黑黑。

养小动物作文(篇4)

在宁静的森林里，住着一群活泼可爱的小动物们。每当农历新年临近，它们就会举办一场别开生面的春节联欢晚会，共同庆祝新的一年的到来。

今年的`除夕夜，森林里的春节气氛格外浓厚。松鼠妈妈挂起了红灯笼，照亮了整个森林；小兔子一家忙碌地贴上了对联，上面写着“兔年大吉，新春快乐”；小猴子更是爬上枝头，把一串串鞭炮挂在树梢，准备迎接新年的钟声。

傍晚时分，联欢晚会正式开始。首先登场的是百灵鸟合唱团，它们歌声婉转悠扬，犹如天籁之音，唱出了对新一年的美好期盼。接着是小熊舞团带来的民族舞蹈《丰收之舞》，憨态可掬的动作逗得大家哈哈大笑。小狐狸则带来了一段生动有趣的相声表演，引得全场掌声雷动。

晚会的高潮部分，自然是森林之王狮子为大家献上的新春祝词。它庄重而深情地祝愿所有的小动物们在新的一年里健康平安，生活美满。随后，大家一起放飞了寄托着心愿的孔明灯，那点点灯火在夜空中闪烁，宛如繁星点缀，为这个特别的夜晚增添了几分神秘与浪漫。

在欢笑声、祝福声和烟花绽放的声音中，小动物们度过了一个温馨而又欢乐的新年。这就是属于它们的春节，充满了友谊、爱与希望，也象征着新的生机与活力即将在新的一年里蓬勃生长。

养小动物作文(篇5)

一身金黄发光的鳞片，一对有力的鳍翅，加上圆鼓鼓的眼睛，凑成了机灵可爱的金鱼。

鱼缸里住着两条小金鱼，这两只金鱼各有千秋，比如他们的名字就特别有意思，第一只叫万众瞩目，第二只叫群星闪耀。万众瞩目的鳍特别有力，一眨眼可以游出6厘米多呢，别看它平时游得那么快，可它平常特别的“笨”，为什么说万众瞩目有点“笨”呢？因为上次，我还没投鱼食，万众瞩目就迫不及待想吃了，于是他一激动，就游到了玻璃那儿撞了，它顿时觉得眼冒金星，好半天没缓过劲来。群星闪耀虽然游不快，但是却稳稳当当的，比如上次，我换水的时候，群星闪耀就乖乖地停在水中间了。我想：群星闪耀是不是知道我要换水了，所以他才一动不动的。

这两条小金鱼在性格方面虽然各有千秋，但是他们都是我最喜爱的伙伴！

养小动物作文(篇6)

今天我们上天然课，内收留是捉蚂蚁和观察蚂蚁的流动。

我和韩乔一组，我们来到一棵大树下，看见树干上有许多的蚂蚁。我便一手拿着放大镜，一手拿着杯子，看到一只很大的蚂蚁，它跑的特别快，我看准时机，猛地一下把放大镜贴在蚂蚁身上，把蚂蚁罩了个正着，我把蚂蚁抓住，大声喊韩乔快过来看，韩乔跑过来，她也捉了一只蚂蚁装在杯子里呢。我们用放大镜观察蚂蚁，看见蚂蚁有两只触角，没有眼睛，有六条腿呢。它们的气力很大，能搬起比自己的体重重几倍的食品。我把韩乔捉的蚂蚁放到我的杯子里，两只蚂蚁在一起，你碰碰我，我碰碰你，好象在打架呢。我们预测它们是不是饿了，我们找来一粒米饭，蚂蚁嗅到了米饭的香味，便都很快地过来了，我的大蚂蚁好像在对那只小蚂蚁说：“咱俩一人一半吧。”它们俩用力地抬起米饭，一边走还一边快乐地唱着歌儿，还在讨论着进了洞如何去分享呢。

看到这两只可爱的小蚂蚁，我们人类也要学习它们团结友爱的精神，碰到难题要互相帮助，互相协作，才能达成自己的心愿。

养小动物作文(篇7)

夏天的夜晚，溜溜躺在屋顶乘凉，看着满天繁星发呆。这时，一颗流星划过天空，溜溜心里一动，赶紧许了一个愿望，她竟然飞起来了……

溜溜不可思议地看着自己：“不会吧，我怎么变成了一只蝉！我刚才明明只是许愿能变得会飞，这样就能在夜空中翱翔，享受飞翔的乐趣。可是，也不用把我变成一只蝉吧，哎，这回可是太倒霉了！难道是因为上次去拜佛我的心不诚么？”当然了，溜溜的烦恼还没持续一分钟，立马就被打消了。“哈哈，飞着真好玩，我抖抖翅膀轻松飞翔，这感觉实在是太美妙了！简直比中了五百万还要爽啊。”溜溜挥舞着翅膀不住感慨，一会儿就飞到了一棵参天大树上。晚风习习，倒也十分舒服。溜溜享受着趴在大树上，看着星空发呆。

正在此刻，“彭”的一声把溜溜拉回了现实。仔细一看，这不是隔壁院子的小孩正在玩耍么。只见那个小孩身边有好几个气球，不用说，刚才的响声肯定是气球的爆炸声了。“我踩我踩我踩踩踩！”这个小孩一边说，一边踩着身边的气球，仿佛这气球跟他有什么血海深仇似的。溜溜一看计上心头，悄悄飞到那个小孩身后，轻声说道：“你干嘛踩我！”

虽然溜溜变成了蝉，但她说话的能力可还没消失，就是说起来总是嗡嗡响罢了。“啊！有鬼啊！”那个小孩的脸立马变得惨白，一下子就被吓呆了。“你见过像我这样漂亮、聪明的鬼么，真是没眼色！”溜溜一下子怒火朝天，她可是最忌讳别人说她坏话。这时候那个小孩才缓过了神，回头一看，见是一只蝉在跟自己说话，觉得十分惊奇：“好神奇啊！不如咱们一起玩吧！”

“好啊，咱们比赛谁飞得高！”溜溜一口答应下来，提出了一个极不公平的条件，心中暗道：“让他上次比我考得高就得意洋洋，这回我要好好刁难刁难他！”“不行，咱们来比谁长得高！”小男孩毫不犹豫地回答。最终双方达成协议，玩捉迷藏，变成蝉的溜溜躲，小男孩去找她。这回两人玩的十分愉快。溜溜有时候躲在大树上，有时候躲在草丛中，但总是会被小男孩找到。一眨眼的功夫天色就更黑了，也快该休息了，小男孩只得回屋休息。

这会儿，溜溜心中不禁暗自焦急：“这回怎么办，居然没有变回去的方法了！真是天绝我也！”正在溜溜焦急的时刻，天上突然又出现了一颗流星。溜溜一看，就差感动的涕流满面了，赶紧开始许愿：“让我变回人形吧！”一阵白光闪过，溜溜一看自己，居然变回来了！不过这一变回来倒也多了很多蚊虫的叮咬，没办法，爱美的溜溜只好用花露水把全身都涂了个遍，又开始欣赏夜空中的美景。

养小动物作文(篇8)

春天来了，厚厚的积雪融化了。雪水滋润了大地，泥土变得湿润松软起来。今天是植树节，动物王国组织大家一起去种树。

一大早，小兔子扛着树苗去找大象。大象又驮着小兔子一起去找小熊。小熊扛上铁锹，他们高高兴兴地来到了河边。

河里的冰早就化了，静静的河面映着蓝天和白云。

小兔子找了一块空旷的地方，看了看说：“这里好，就种在这里吧。”说着就用爪子刨起土来，刨了半天连草皮都没刨掉。小熊笑笑说：“看我的。”

健壮的小熊挥着铁锹，没多会儿就挖了一个大坑。

坑挖好了，小兔子“噗通”跳下去，用它的爪子不停地拍打，把坑里的土块拍碎，然后跳出来，把小树苗放进坑里扶好。小熊又挥动铁锹，把土填回坑里，然后绕着小树苗，用它的大熊掌“啪嗒啪嗒”把土踩得结结实实的。

大象说：“现在该看我的了。”说着迈进河里，用大鼻子“咕嘟咕嘟”吸满了水，又把大鼻子高高地举起来，把水洒到了小树的下面。

小兔子高兴地咧开嘴，呲着两颗白白亮亮的大门牙笑着说：“呵呵，小树小树快喝水，喝饱了快快长高，和我们一起保护环境，让我们的生活越来越好！”

大象和小熊听了都开心地笑了。

养小动物作文(篇9)

小动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。因为，有很多昆虫都对人类有益。比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃几口蜜糖后，就马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。

还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼。它

捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，长长的舌头一伸，就像一个吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。

还有许多可爱的动物，我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国珍贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢！大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得像个小绅士。

你瞧！它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢！

我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。 我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，

要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：“请爱护动物”。

让我们一起保护有益的小动物吧！

养小动物作文(篇10)

“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡”，小动物们顺着声音走了过去，只听“咕”的一声一棵大树又被砍倒了，小动物们伤心的哭了起来，因为森林的大树所剩无几，如果砍光小动物们就无家可归了。

只听一个小动物说：“不好了，不好了，遭殃了，伐木工人又来了，如果我们的大树被砍光了我们就无家可归了，到了那个时候，我们该去哪里住呀？”。

森林里乱成了一锅粥，小动物们东逃西窜，连大老虎也跑进了深山，因为人们都有枪，小动物们一但接近人类，人类就会杀了它们，所以小动物们都很害怕，伐树的生活人们过得还不错，原来山清水秀的森林一下子变成了平原，小动物们无家可归，四处流浪，到了八月，山洪暴发，下起了倾盆大雨，溪水猛涨，大雨下了一天一夜，美丽的小村子也没了，因为他们乱砍树木，有的树木成了家具，有的成了玩具，有的化成了烟，在天空中消失了。

有一些幸存的人们又回来了小村子，他们想把小森林回到以前的生机，于是又建了房子，住了下来，他们开始植树，常常举行种树活动，所有的精力全用在了种树上，种树可不简单，不是一年两年的事儿，而是祖祖辈辈，渐渐地这里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片，小动物们又有了安生之地，有的小动物又回到森林，看到这一片景色把它自己也惊了，它又找回别的动物，又过起了幸福的生活，

我知道我们身边的小动物都是我们的朋友，保护环境，人人有责，保护动物，人人有责。

养小动物作文(篇11)

前不久，我的舅舅从青岛带回了一只鹦鹉，那只小鹦鹉特别可爱，真是一只人见人爱的小精灵。

我准备给它起个名字，方便以后喂食的时候唤它的名字就行了。可是，我想不出给它起个什么名字。我平时看它特调皮，就想给他起个名字叫皮皮，可是听起来有点不太舒服，就放弃了这个名字，后来又想给它起个名字叫菲菲，可是邻居家的小妹妹就叫菲菲，又一次放弃了，最后，我又想起一个名字叫跳跳，平时看它在笼子跳来跳去，就决定给它起个名字叫跳跳。

这只鹦鹉和我特亲近。书上说，多捏着食物喂鹦鹉可以增进感情。我就试着捏着食物喂它。刚开始它还很不情愿，我就说你好啊!跳跳，我捏着食呢!你不会那么不领情，不吃我的食吧!它听完之后，好像能听懂，便把我的食给吃掉了!以后，我只要唤它的名字，它就会立马到我的跟前吃我的食，现在，我和跳跳的感情给深了。

我爱我的跳跳，她在我的眼中就是一个活宝，是一个谁也代替不了，用金钱也不换的活宝。

养小动物作文(篇12)

小编今天推荐给大家的是小动物作文英语，希望对大家有用。关注网获得更多内容!

小动物作文英语篇一

The bird and cat

Once upon a time. There was a house. Beside the house there was a bird cage. One day a cat went to eat the bird, So the cat jumped and hit the bird cage. The bird cage fell down to the ground knocking the bird cage‘s door open. The bird then flew away. So the cat started to chase the bird and the dog chased the cat. However the bird flew on top of the tree. So the cat started to climb the tree and the dog barked at the cat. Before the cat could reach the bird, the bird flew away. this caused the cat to fall out of the tree. The dog then ran away, The bird quickly flew back into his cage and the man from the house carried him safely home.

小动物作文英语篇二

Elephant

Elephant is the largest animal on land today. It weights some ninety kilograms and is about one metre high when born. When it is 12 years old, it studs over three meters and does not grow any more. Elephant is usually grey in color, having a long trunk with large ivory tusks protruding from each side of its mouth. Usually moving in groups and caring for each other, Elephant is know to be a very and gentle creamre. For many years people have used the strength of these poweful animals to move trees and heavy logs. Elephant has been and is a vital tool for people to do many things that would normally be impossible. Elephant is and will continue to be one of the greatest creatures man has ever come into contact with. Its size. beauty, and power willforever be useful to man.

养小动物作文(篇13)

要说到我最喜欢的小动物，我认为应该是小老虎了吧。大家一定很疑惑，为什么老虎那么凶残，你还要喜欢老虎呢？其实你们都错了。小老虎是一种国家级的重点保护对象，它们巨大的身体上覆盖着黑色或深棕色的横向条纹，条纹一直延伸到胸腹部，很像熊猫。我的舅舅就在大连森林动物园工作，所以我经常去森林动物园看望小老虎。我最喜欢的是“笑笑”，这只小老虎由黄、黑条纹组成，异常可爱。它很爱吃肉，我每次去都要给它带些肉去，它总是吃得津津有味。而且如果有陌生人靠近，它也很怕生呢，总是仰起头，大声地吼叫着，以此来“攻退敌人”。所以如果你想与小老虎0距离接触，必须要有训导员的专门训导。过的时间不长，“笑笑”就已经认识我了，我和它就成为了亲密的朋友，我真高兴，我有了第一个小动物朋友。来到园内，我总是尽情地与它嬉戏玩耍，追逐打闹，它好像也很喜欢我呢。但现在我发现小老虎都已经频临灭绝，情况很不景观。在此对我最心爱的动物感到惋惜，所以我要向大家呼吁：“携起手来，保护家园，保护小动物们，从小事做起，从一点一滴做起，让小动物们成为我们最亲近的朋友吧！”

养小动物作文(篇14)

温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子那么，怎样如实地把它们描写出来呢?首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。

一、描写外形样子和活动情况

描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。

例如：小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。

然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。

描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。

猴子

我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。

当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。

读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。

我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：1、概括——长相奇特;

2、具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵;二、生活习性：抢吃面包。

读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。

二、要把喜爱之情写进作文里

作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间;有时候用简洁的语句直抒感情;有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。

养小动物作文(篇15)

早晨,小蚂蚁到树林里找吃的.树林里变了样,满地是落叶.一阵风吹来 ,它感到有点儿冷.周围静极了,朋友们都到哪儿去了呢?

小蚂蚁忽然听到鸟叫声.他抬头一看,一只喜鹊站在树梢上.小蚂蚁喊道:"喜鹊你好,燕子,杜鹃,黄鹂,他们都到哪儿去了?"喜鹊说:"天冷了,他们到南方过冬去了,明年春天才回来呢."小蚂蚁问:"你呢,也去吗?"喜鹊说:"我不去.我把窝垫得暖暖和和的就在这过冬."

青蛙听见了,从池塘条上岸,说:"小蚂蚁,我正想找你,跟你告别."小蚂蚁问:"怎么?你也要到南方去?"青蛙说:"不,不，我要去睡觉了."小蚂蚁看看天,太阳还没有升上树梢,就问青蛙:"你怎么啦?太阳才升起来,你又要睡啦?"青蛙说:"我要冬眠了.整个冬天,我们青蛙都睡在洞里,不吃也不动,到明年春天再出来."青蛙一边说,一边用脚刨土,一会儿就刨好了一个洞.青蛙对蚂蚁说:"你看,冬天住在这个动里,既不怕风,又不怕雪,暖暖和和的,真舒服."小蚂蚁走过去一看,真的,洞挖得多好哇!

小蚂蚁想,我也该准备过冬的粮食了.他找到一只小虫,就往家里拉

养小动物作文(篇16)

说起蚂蚁，大家都很认识。蚂蚁的身体分为头、胸、腹，其中腹部跟一粒米一样大，在胸上长了三对毛绒绒的脚，再加上一对长长的触角，在触角下面有一对锋利的“牙齿”，一身黝黑发亮的身体，就像穿上了黑黝黝的衣裳……

蚂蚁也像人一样，总共分为蚁后、工蚁、雄蚁和雌蚁。工蚁的工作是保护家园，照顾蚁蚕，寻找食品。大家可千万别认为蚁后只在“家中”没事干，假如这样想，就错了。实在，蚁后在家中产卵。假如一群蚂蚁的蚁后死了。蚁群就会混沌一片，就像一下子失去了领导者，直到蚂蚁们重新找到蚁后。假如在一个地方一次性泛起了两只蚁后，另一只新蚁后便会带走一些蚂蚁去重新找家住才行。

蚂蚁们很团结。有一次我在地上放了一块25克的蛋糕。过了一会，便看见一群蚂蚁跑了过来，一起用“牙齿”把蛋糕抬了起来，下面的蚂蚁一起团结的把这块蛋糕慢慢的往前移动。接着来到了洞穴，只见蚂蚁们把蛋糕一粒一粒的放进洞穴。我有了个坏主意，把一把土壤放在了它们的洞穴前，我正想笑，却看见工蚁放下了食品，跑了过去把土徐徐的`挖掉，泛起了一个小洞。接着，它们又开始搬运了。

哎，这么小的生灵，功能却很大。

养小动物作文(篇17)

一天，仓鼠去玩，鹦鹉看到了，对仓鼠说：“你去哪儿呀？”仓鼠说：“我去儿童乐园。”鹦鹉笑哈哈地说：“去儿童乐园也太幼稚了，不如我带你去天上玩玩吧？”仓鼠兴奋地回答道：“好呀！好呀！”鹦鹉驮着仓鼠飞到了天上，仓鼠说：“你天天都来天上玩吗？”鹦鹉说：“是呀，那你喜不喜欢天空呢？”“我很喜欢在天上玩！”仓鼠高兴地回答着。

突然仓鼠从鹦鹉的背上掉下去了，鹦鹉急忙把仓鼠拉住，但怎么也拽不上来。虽然仓鼠又小又轻，但是对于鹦鹉来说仓鼠也是很重的。鹦鹉只能飞到仓鼠的下面，这时仓鼠就落在鹦鹉的背上了。

鹦鹉把仓鼠放在草地上，仓鼠一个大屁股坐在草地上，对鹦鹉说：“今天我玩得很开心！”鹦鹉惭愧地说：“对不起！刚才因为我，你差点摔死了。”仓鼠安慰地回答道：“那也只是个意外，况且你不是又把我救了吗？你并没有抛下我，我能有你这样勇敢的朋友，我感到特别的自豪！我们还是好朋友呀！”这时，仓鼠看着鹦鹉，鹦鹉看着仓鼠，一起笑了。

养小动物作文(篇18)

妈妈送给我一只兔子。这只兔子很美丽，它周身洁白，尤其是那闪闪发光的眼睛，像两颗红宝石嵌在头部一样。

雪白的兔毛映着鲜红的眼睛，再加上那长而会转动的耳朵，绒球似的短尾巴，细长有力的腿，那活泼可爱的模样，十分惹人喜爱。兔子最喜欢吃新鲜的萝卜。白菜叶。青草等。有时喂它黄瓜。西红柿。豆角等，它也吃得冿冿有味。吃完了还用两只前脚掌使劲地擦它的嘴。每天放学后，我不是拾菜就是拔草，为兔子准备可囗的饲料。一天，我们家煮肉，妈妈不小心把一块肉骨头掉到地上，我拾起来顺手扔到兔舍里。兔子看有东西扔过来，吓得急忙躲进窝里。

不一会儿，它从窝里钻出来，慢慢走近那块骨头，先是用鼻子闻了闻，然后就用嘴啃起来。这一发现使我十分惊奇，我原以为兔子吃草，沒想到它也吃肉。不大一会儿工夫，骨头上的肉就被它啃光了。它抬头看着我，好像在说:真香，再给我吃点行吗?兔子这几天有些异样，它变得非常怕人，有时温柔可亲，有时性情暴躁，有时甚至用爪子使劲抓墙。它是不是病了？

我急忙叫来妈妈，妈妈说;它快当兔妈妈了。我听了十分高兴。一天，兔子像疯了一样在窝里出出进进，它一会儿使劲咬自已身上的毛，一会儿使劲咬自己身上的毛，一会儿又把咬下的毛叼进洞里。我真是不忍心，可它还是一个劲地咬着。妈妈说;兔妈妈在给小兔子铺床呢。

兔子以后每次出洞后都要用土把洞囗填一填，里面一定有小兔子，我猜。今天，一群活泼可爱的兔子岀现在我的面前，那顽皮可爱的样子真惹人喜欢。我又多了几个小朋友。

养小动物作文(篇19)

暑假的深夜，小区里非常寂静，而广场上却热闹非凡。

几乎是每天晚上都有人带着宠物来广场上：有的坐在椅子上低头看手机；有的躺在椅子上打盹；有的则和旁边的人在拉家常。就在这时，小狗的`“盛宴”开始了。

看，两条牧羊犬虽被绳子牵着，却跳起了拉丁舞：两只狗都站了起来，一只前爪搂着对方的肩，另一只横放着。虽是小狗，但也跳得不赖，前走走，后跑跑，时不时再一个转身……

旁边的哈士奇再也忍不住了，它也觉得太浪漫了，再一转头，看到了一只绿犬，就跑了过去。可绿犬却不领情，也跑了起来。

瞧。两只狗的感情不好厮打起来，但一位“观战”的小狗却成了“被害狗”。两只狗你一拳我一脚，一不小心，一只狗就重重的压在了小狗身上。而更糟糕的是还有一只狗来了一个|“泰山压顶”压了上去，只见最底下的小狗“嗷嗷”地叫了起来。

深夜的广场，虽然没有打灯光，也没有音乐，却热闹非凡，生机勃勃。因为广场上有一群又萌又可爱的小狗在开“盛宴”。

养小动物作文(篇20)

20xx年9月25日星期六 天气：晴

我家养了两条很可爱的小金鱼。它们的眼睛凸出来的，身上穿着红色的衣服，尾巴像托着一把大扇子，美丽极了！ 我每天都去观察小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛，在水里悠闲地游着......每次小金鱼看见我来了，仿佛炫耀它们的游泳本领似的，游得更加快活了。 可到了晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇地发现它们呆在一个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。我以为金鱼饿了，就去拿一些鱼食给它们吃，没想到小金鱼看也不看，我生气地拨

可爱的小金鱼

上个星期一，妈妈下班回来时，给我带回来了三条小金鱼，它们都非常可爱。

第一条小金鱼那凸出的眼睛大大的，像灯泡似的，它浑身是黑色的，只有肚皮是白色的。

第二条小金鱼的头是红色的，像一顶小红帽，它的身体是白色的，显得非常干净。

第三条小金鱼的肚子大大的，像小皮球似的，它的每片鳞上都有一个像珍珠一样的小白点儿，非常好看。它们的尾巴都一扇一扇的，显得特别灵活自在。

它们都很喜欢吃活鱼虫，每次喂食时，它们都争先恐后地抢着吃鱼虫。有一次我给它们喂食的时候，第三条小金鱼吃得太多了，我就用鱼网把它挡住了，等到第一条和第二条小金鱼把鱼虫吃得差不多后才把它放了。

它们都非常可爱，我太喜欢它们了！

描写小动物作文5篇

在学校，我们看过许多范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，写优秀范文需要包括呢些方面呢？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“描写小动物作文5篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

描写小动物作文(篇1)

“白衬衫灰衬衫，整天就只蹦蹦跳，喜欢跟人开玩笑。”猜猜我说的是谁，对了，正是猴子。

它长着圆圆的耳朵，眼睛黑黑的，就像两颗黑葡萄，鼻子虽然扁扁的，但是闻香味还是很有灵气的，一张喜欢吃香蕉的嘴巴，前腿短后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的，加上一只长木棒似的尾巴，可爱极了。

它特别爱吃。有一次，它在一个人的面前露出一丝讨饭的表情，那人给了它一根香蕉，可是扔到了很远的地方。它却不在意，而是跑去找香蕉。它费了九牛二虎之力，终于找着了，之后发现那是根烂的香蕉。哈哈，我们都笑得前仰后合，可它却没有扔掉，继续剥开皮，把香蕉吃了下去。哦，原来它是一只勤俭节约的猴子呀。

猴子不仅爱吃，还很顽皮呢!它们会在民众面前做一些搞笑的动作，当然我们也会被逗的哈哈大笑。比如它们会在我们面前荡秋千、爬树、抓痒……都给我们带来了很多乐趣。

你们说猴子可不可爱呀。

描写小动物作文(篇2)

围棋课下课，我一回到家，就瞧见了爸爸给我买来的小彩龟，又惊又喜。只见它如我手掌般大小，浑身墨绿色的，掺杂着黄色的条纹。它背着一个沉重的壳，壳上有规律地排列着一个个格子，中间一列是五个六边形的，两边各有四个五边形的格子，外面还围着一圈扇形的小格子，甚是有趣。我蹲下来，轻轻地摸了摸他的壳，还挺坚硬的。翻过来一看，它的肚皮上也有很多格子，每个格子里面都有一个棕色的圆，很有特点。可能是它初来乍到，对这里的一切都比较陌生，头和身子都缩在了里面，真是名副其实的“缩头乌龟”。

过了一会儿，它似乎熟悉了我们家的环境，慢慢地伸出了如大拇指般大小的脑袋。脑袋两侧鼓着一对芝麻大小的眼睛。它左看看右望望，好像对这里的一切都充满新奇。仔细一看，脑袋的正前方还有两个针孔那么大的鼻孔。鼻孔下面隐隐约约有一条黄色的线，我猜这就是它的嘴巴吧。

又过了一会儿，它露出了四条腿，前面两条腿小一点儿，后面两条腿大一点儿，每条腿上都有五个脚趾，上面还有点尖尖的爪子，使它行动起来更方便。对了，小彩龟的背后面还拖着一条细细短短的尾巴呢！

小彩龟是我们家的新成员了，我一定要好好地爱护它，把它养得棒棒的。

描写小动物作文(篇3)

我最喜欢的小动物是小鸡，它那一身毛绒绒的毛可真招人喜爱。

去年奶奶养了一群小鸡，我每天都去看它们，看着它们一天天长大，我就像快速长大了一样。

一天，我闲着无聊，便给小鸡喂食，我抓了一把饲料洒在用砖围成的笼子里。小鸡们不一会就把笼子“清理”干净了。我明天没有空，干脆把明天的饲料洒在笼子里吧，小鸡已经吃饱了，不会再吃了。我刚把饲料洒在笼子里，小鸡又去吃了。“唉，这个小鸡真能吃呀！”我心里暗暗想到。看到小鸡脖子那么大，好像把一个球吞了下去。不行，我要给小鸡减肥，我用橡皮泥捏成一个小孩，用绳子拴着，把橡皮泥放入笼子里，拉动绳子。小鸡被吸引过来了，我马上转移方向，把橡皮泥往右拉。我看见一只灰色小鸡在远处不动，又有一只黄色小鸡跑来。好像在说：“大王，前方发现不明物体，要销毁吗？”灰色小鸡说：“不，先留着不明物体，看它想干什么。”看来，灰色小鸡就是小鸡们的首领了，真有LD风范呀！我不再逗它们了。

小鸡慢慢长成大鸡了，虽说没有小时候可爱，但它为我们做出了贡献。

描写小动物作文(篇4)

今天我在姨父家玩，玩着玩着我听见有“扑通”“扑通”的声音。我顺着声音走过去，原来是一只乌龟在大鱼缸中戏水。它爬上滑下的动作可把我笑得合不拢嘴。它有着两只粗粗的腿，两上爪子跟腿一样粗，它还有着短短、细细的小尾巴。乌龟还背着一个大大的壳，壳上面还有六边形的花纹。听说这壳就是乌龟的家，你说背着家走路能不慢吗？

这时，我想到一个点子。我走进厨房拿了一个虾，刚跑到鱼缸旁边，它就吓得缩进壳内，成了缩头乌龟。我说：“小乌龟你误会了。我是来送食给你的。”说着，我便把虾子扔进鱼缸里。乌龟似乎闻到气味了伸出头来吃。乌龟也懂吃吓，它把吓头先咬下来，然后就狼吞虎咽的吃吓子的肉。吓子肉吃完了，乌龟觉得还不够，它要吃吓头，它找来找去就是找不到。原来，我在它吃虾子的时候把虾子头放在它的壳上了，这把我给乐了。

这真是一只贪吃、搞笑的乌龟。

描写小动物作文(篇5)

今天，我和王旺、陈尚上、叶新亚、李大卫和王子聪一起去了宁波雅戈尔动物园。

刚进动物园的时候，第一次看到凶猛的东北虎。他们有的睡在草地上，有的在木屋顶晒太阳，有的在争食吃；看到老虎后，我们去了非洲狮的领地。高大的非洲狮真的很厉害！我还看到了一只罕见的白狮子。

在海狮表演领域，聪明的小海狮有个好听的名字叫“小叮当”。这个小家伙很有技巧。他可以同时用头和尾巴托起球，他可以像我们的孩子一样在滑道上滑行。他真的很搞笑很可爱！看到大家鼓掌。

最好玩的就是去快乐剧场看熊展。可爱的小熊会在地上翻筋斗，前后翻滚。真的很搞笑。它还可以玩双杠，玩起来像体操运动员！

我和大卫李跑到蛇展区去看小蛇是怎么生活的，可惜被告知——“蛇已经冬眠了”。

宁波雅戈尔动物园的动物真多！有猴子般的狒狒和猩猩，有国宝般的大熊猫，有沙漠船上的骆驼，有草原上的斑马、跳羚和长颈鹿，有家禽般的天鹅、黑鸟和火烈鸟……

写小动物日记(精选十五篇)

我们多多少少都是读过一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编帮大家编辑的《写小动物日记(精选十五篇)》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

写小动物日记【篇1】

午后明媚的阳光照射着一颗小小的蛋。

随着一阵“咔咔”声，蛋壳破了一个小洞，露出了一半粉嫩的身体，它发出微弱的“叽叽”声，努力地挣扎着想要脱离蛋壳。

过了几天，它露出了身体的上半部分，弯弯的小嘴像极了一个弯弯的月牙儿，两只大大的眼睛好像两颗圆滚滚的大葡萄，脖子下面深绿色的小包十分耐人寻味。此时，我还不知道它是什么，过了几天，它柔弱的身体终于挣脱了坚硬的蛋壳。

又过了几天，它长大了一些，身上长出了一些绒毛，翅膀上长出了一些碧绿的羽毛。随着时间的推移，它在慢慢地长大，身上的绒毛也渐渐增多变厚，它不再像刚出生时那样柔弱，现在的它开始享受阳光带来的温暖。

过了好久，它长出了蓝色、黄色、翠绿色的羽毛，很是漂亮。

这时我才知道它是一只鹦鹉，待它羽翼丰满时就可以在天空中自由地飞翔！

写小动物日记【篇2】

我家养了一只小黄狗，名叫“旺财”。

它有一对折起来的耳朵，耳尖成三角形一样折下，两颗像玻璃球似的眼睛，小小的黑鼻子，扎了两个小孔，大大的嘴巴，闭上时，就会看见下巴和嘴连成一片黑乎乎的，脖子这一年被铁链勒瘦了，四肢还是粗壮有力，尾巴如同一条天尾鞭，时不时地摇甩着，又仿佛是数学中的9！

今天，我早餐吃不完，就把剩下的面条倒在了旺财面前的地上，旺财一看见吃的，眼睛发光，就使出了“饿狗扑屎”，扑到面条上面，地上的面条就犹如一条条小虫，被狗一条条地吃个精光，狗还用舌头仔细地舔干净那些美味的汤，真贪吃！

旺财真是一只又可爱又贪吃的小狗啊！

20xx年2月6日。

今天早上我和妈妈一起去了个卖鱼的地方，我对妈妈说：“我们买两只可爱的小金鱼回家吧。”

我拿着小金鱼回到了家，就把小金鱼放到了自己的盆子里面。在在盆子里面放了几片嫩绿的菜叶和五颜六色的大大的水晶宝宝。

小小的金鱼，有红有黑，圆滚滚的大眼睛，小小的嘴巴，整齐的鳞片，白白的肚子，美丽的尾巴。

小金鱼饿了得时候，就吃几口菜叶，无聊得时候就看看五颜六色的水晶宝宝。小金鱼真得太可爱了。

家里养了三条鱼，每一条都长得不一样，各有爱好。有一条喜欢吃，有一条爱发呆，另一条老是乱游来游去。

爱吃的那条鱼比其他两条鱼长一点，身高大约7厘米。他的尾巴有三层颜色，一层一层来，先是橙色、再是白色，后是黑色。它的鱼鳍颜色和尾巴颜色相近，也是三种颜色。它的鱼鳞中带有一点白色和黑色，全身橙色。

喜欢发呆的这只鱼身材较小，身高大概5厘米。尾巴也是和上一条一样，三种色彩一样不少。鱼鳍的颜色也是三部曲，相近于尾巴的色彩。鱼鳞没有什么特别的，奇特的是它的眼睛上方有个小黑点，而其他两只金鱼没有。

最后一只总是喜欢乱游来游去的金鱼身高估计5厘米。他的全身都是橙色和白色，除了鱼鳞上的一点黑色与眼前的黑色就没有别的杂色了。

忘了喜欢发呆的那只金鱼的两个特点了。这两个特点的其中之一就是在连接头到尾巴之中的这个身体显得特别长，另一个特点就是：离头最近的那一对鱼鳍前面的下方特别白。这两个特点就是我刚刚忘记的特点。

这三条金鱼的鱼鳞上都带有一条深深的橙色线条印迹，这是我发现的它们的共同特点之一。

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写小动物日记【篇3】

记得有一次，我端了一盆水，放在那里，小狗喝着喝着就玩了起来，它用前爪在水盆里踩来踩去，水花四溅，水弄得全身都是，它又用前腿把盆子蹬翻，我在旁边看着，小狗怂来怂去的身上的水溅了我一身，我气冲冲的看着他，但它还是玩的那么高兴，我看着看着也跟着他它一起玩了起来。

写小动物日记【篇4】

我家养了一只小狗，圆滚滚的身子，远远看去，像是个棕黄色的球，所以，我干脆叫它“球”。球球长的可漂亮了，一身长毛如锦缎一般，水汪汪的大眼睛，几乎看不见眼白，小耳朵忽扇忽扇的，像两把迷你版的小扇子。小小的爪子像肉垫一样，软绵绵的。

球球睡觉姿势很可爱。瞧，它正四脚朝天的睡觉呢！那架势，像在拜佛，呼噜打得震天响，雪白的小肚皮随着呼吸一起一伏，小爪子还不安分的四处乱抓，像是看见了好吃的似的。我忍不住哈哈大笑起来，球球被我吵醒了，它用无辜的眼神看着我，好像在说：小主人，你笑什么啊？好困呀！然后，又翻了个身，把身子蜷缩成了一个球，继续睡觉了。

我爱我的球球！

写小动物日记【篇5】

今天上午，我和妈妈去大街上玩。路上，我看到大街两旁得树上已经长出绿色得树叶。那树叶绿得可爱，让我看都觉得非常高兴。我跟着妈妈继续往前走。

走着走着，我看到河边有一个捕鱼得人在那里抓鱼。我走过去看到那个捕鱼得人边上放着一只木桶，桶里有半桶水，水里有几条鱼在游。啊，那几条鱼真是可爱，它们在水里不停地游来游去，好像要想游出那只木桶去寻找自由。我想那么可爱得鱼被留在木桶里面真可惜！我想学过得课文上面告诉我要爱护小动物。怎么办？对呀，我可以出钱把鱼从渔人手里买过来，然后，我再把它们放回河里让它们可以得到自由。于是，我就向渔人询问，买下这几条鱼要多少钱。他说：“你出五元钱就全部拿去吧！”我说：“好！”于是，我向妈妈要五元钱给渔人。接着，我拿起木桶向河边走去。我把木桶往河里倾倒。那几条鱼，立刻往河里游去。它们争先恐后地向远方游去。我对着它们远去得影子说：“好鱼儿，你们快游吧！游得越远越好。同时，你们还要机灵些，可别再让渔人给抓住。愿你们永远快活，永远自由！”

然后，我把木桶装半桶水，还给渔人。接着，我拉着妈妈得手继续往大街上走去。

写小动物日记【篇6】

3月27日星期3天气晴

今天，我那只锹甲吃东西了。它趴在木头上，大颚在果冻里正美滋滋地吃着。

我心血来潮想看看它是怎么吃东西的。就拿了个放大镜来观察。我发现它的大颚之间有两个像羽毛一样的东西。它们只要一到果冻上，果冻就少一块。我知道了，这正是它的口器。原来它是用口器来吃饭的。可真有意思。

3月28日星期4天气晴

今天，我听见了锹甲那里发出了锵锵的声音，跑过去一看，原来是他在打一只无意间入侵它的地盘的蠼螋。它把蠼螋夹起来。然后扔出了小桶。我好激动啊，终于看见它如何打架的了。

3月30日星期6天气晴

今天，我在写作业时，听见咣的一声，跑过去一看，天呀，锹甲竟然举起了一片大木头

写小动物日记【篇7】

我家有条小狗，一身黑白相间的毛，一双圆溜溜的眼睛像两颗黑宝石，尖尖的耳朵，加上眼睛下面那只小小的鼻子，凑成了可爱的小狗。

小狗步态真可爱，右边腿先跑上去，左边腿又跟上来，右边的腿又跟上来，他有时慢慢悠悠，有时又飞快地跑着。

小狗的吃相常使我发笑。我们家的狗是吃火腿肠和牛奶的。我们一般都是给它两个碗。每次它吃火腿肠时我都要切成一片片地给它吃，切大了怕它嘴巴包不下，切小了怕吃不出味道。所以要不大不小的切好，就为这点小事还浪费了我不少时间呢！它吃的时候先用牙齿咬住火腿肠在用舌头舔牛奶，我想它应该喝到牛奶了吧！

我家的小狗还是跑步高手呢！有一次，我和它比赛跑步，小狗对着我“汪汪汪”地叫着，好像在说“小主人你先跑”而且还摆出一副高傲的样子，我也不示弱，先飞快地跑了出去，我想：哼，叫我先跑，你就等着跑最后吧！我心里暗暗的高兴，可是我一看旁边，“啊”！~小狗竟然在我旁边，我惊讶的很。后来小狗得了第一名。

我的生活自从有了它，就快乐了很多。

我家有只可爱的小狗。它的名字叫欢欢，它的名字的由来是我刚抱来它的时候，我和姐姐看他活泼可爱的样子所以就给它起个名字叫欢欢。欢欢长着两个黑玻璃球一样的眼睛，长着四条小巧灵活的腿，长着一个小皮球一样的鼻子，还长着一个小小的嘴巴和长长的舌头，欢欢长着一身黄色的毛，在它的头部有一道白毛，提着它的白毛把他提起来它也不喊疼。我给它打扮的像一个贵宾狗。

我家的小狗非常的可爱，有一次刮大风，我妈妈的袜子被风刮到楼下妈妈正要说下去捡，欢欢就急忙跑下楼去。叼着袜子就递到了妈妈的手里，妈妈高兴的不得了。又有一次，这件是让我觉得它更可爱了，那天，我家跑来了一只生病的小野猫，欢欢看见了那只生病的小猫，把小猫引到了楼上，妈妈一看欢欢引来了一只生病的小猫，妈妈就赶忙喂了小猫一些药，小猫吃了药好点了，晚上欢欢怕小猫冷就紧紧的搂着小猫，像亲姐妹一样，自己冻的打哆嗦，中午我喂欢欢的时候欢欢不吃，原来是为了让小猫多吃点，后来欢欢吃了。就这样小狗陪小猫度过了生病的三天三夜。小猫的身体在欢欢的精心陪护下小猫的病终于好了。

我家的小狗多么的可爱，是有着一颗多么善良，同情的心啊！！

写小动物日记【篇8】

我最熟悉的动物是我奶奶家的小鸡。

我奶奶家有很多鸡。它们羽毛的颜色是黑色和黄色混在一起的。它们的头最大的只有小孩手掌那么大。鸡冠有时耷拉着，有时直直地立在头上，彷佛是一个皇冠。它们的嘴巴尖尖的，和老鹰的嘴巴一样尖。虽然它们身体肥肥的，但跑的速度却很快，我都追不上。它们身体的'两侧还有一双翅膀，如果它在逃跑时遇到有农用车挡着它，它会张开它的翅膀飞过去。它门每只脚都有三个脚爪。

它们很贪吃。因为它们几乎每天都下蛋，所以我每天都会去看它们有没有下蛋。当我走进鸡窝时，它们总是围着我，仿佛在说：“开饭了吗？我好饿！”有一次，我帮奶奶喂鸡。我刚进去，把装有饲料的桶放下，很多鸡就想跳上桶，仿佛饿了三天三夜。我见它们这么饿，便赶紧把鸡饲料放进一个盆里。它们立刻争先恐后地冲过来吃。有的为了吃，直接飞到盆的上面吃，甚至用尖利的嘴啄别的鸡，就为了把其它鸡赶走。

这就是我最熟悉的小动物。

写小动物日记【篇9】

作者：卓茹玥

2020年8月4日星期二晴

今天，我发现房间里的垃圾桶旁来了几只不速之客，那就是小蚂蚁。小蚂蚁们排列成一字，有序的，一只一只地往垃圾桶里钻。我掀开垃圾桶一看，有一支我吃过的冰激凌棍上爬着好多小蚂蚁。我想蚂蚁一定很喜欢吃甜食。待蚂蚁全部爬进去后，我马上封住垃圾袋，把蚂蚁和垃圾一同扔到楼下的大垃圾箱里。

2020年8月6日星期四晴

过来了两天，我发现小蚂蚁们居然又回来了，还是一只一只排列得整整齐齐的，就好比鸭妈妈带着鸭宝宝在水里游泳一样的整齐。难道他们的队长是指挥家，像军人军训“一、一、一二一、一二三四！”地叫着口号吗？我蹲下认真地观察着它们，它们实在是太小了，以至于我没有看到它们的眼睛、耳朵和嘴巴在哪里，也没有听到它们发出的声音。我拿来奶奶的放大镜凑得很近地仔细观察，还是一无所获。最后我只有到网上搜索蚂蚁的相关知识，蚂蚁没有眼睛，是靠触角以及分泌物的气味来传递信息。蚂蚁头上的触角是重要的感觉器官，其触角表面有许多微小的孔洞，一些孔洞里具有感受气味的细胞，触角具有检查食物、探触音波、传递信息等作用。

2020年8月8日星期六晴

今天是第三次观察小蚂蚁了，也许是没有食物的原因，出来的蚂蚁只有寥寥几只。我机灵一动，弄来了一点白糖撒在地上。很快一只小蚂蚁发现了，快速地来到白糖边转来转去地绕了好几圈后，马上通过头上的触角发出信号。不一会儿一只只小蚂蚁又排着队从洞穴里爬出来，就好比日本鬼子进村一样，看得我直想笑。蚂蚁们来到糖边并没有大口大口地贪吃，而是把糖背在背上，又整整齐齐地排队搬回家去了。

通过几次的观察，我发现蚂蚁是团结的，生活是有序的。我们人类也要像蚂蚁一样，才能更好建设我们的家园。

写小动物日记【篇10】

五年级小动物日记

星期一：

早上我一起床，推开窗户就看见了阳光明媚的天空。我迫不及待地冲到花园里，寻找小动物们的足迹。走在小道上的时候，我看见了一只小鸟正站在树杈上唱着悦耳的歌儿。我静静地停下来，仔细聆听它的歌声。小鸟停下歌声后，它像是在对我说：“早上好，小朋友！今天的天气真好，是不是很开心呢？”我高兴地笑着，对小鸟说：“当然开心啦！”接着，小鸟飞走了，我继续寻找下一个小动物。

星期二：

今天放学了，我和同学们一起去动物园参观。一进门，首先迎接我们的是一群可爱的大象。我被它们大大的耳朵和长长的鼻子吸引住了。我拿出相机，迫不及待地给它们拍照。突然，一只大象用它长长的鼻子很高兴地拍了我一下，我被吓了一跳，但随后我也笑得很开心。接着，我们参观了猴山、熊猫馆等，每一种动物都让我感到很神奇。动物园真是一个充满乐趣和知识的地方啊！

星期三：

我骑着自行车来到了城市公园。公园里绿树成荫，花香扑鼻。我悄悄走进花丛后面，准备观察小动物们的生活。没多久，一只可爱的松鼠就出现在我面前了。它的眼睛黑黑的，毛茸茸的尾巴在阳光下闪闪发光。我静静地捧着花生，小心翼翼地伸出手，结果，那只小松鼠果然被我吸引住了。它轻轻蹦到我手上，咬了一口花生，然后又跳回了树上。我开心地笑了起来，觉得自己和小松鼠之间建立了一种特殊的联系。

星期四：

今天是小动物们的运动会，我受邀参加。比赛项目有跳高、跑步、田径等。我躺在草坪上，等待比赛的开始。首先进行的是跳高比赛，一只小兔子挥动着长长的耳朵，飞跃过了高高的栅栏，成功跳过了一米的高度。我为它的勇气喝彩。接下来是跑步比赛，一只小鸟展翅翱翔，迅速飞过终点线。我无比钦佩它的速度和灵活性。最后进行的是田径比赛，小松鼠在树梢之间迅速爬行，完成了困难的障碍赛跑。看到这些动物们的努力和勇气，我也下定决心要变得更加坚强和自信。

星期五：

今天是小动物们的毕业典礼，我准备了一篮水果和鲜花送给它们。我敲响了小动物们的校门，它们纷纷走出来，满脸幸福地笑着。我把水果和鲜花送给它们，并祝愿它们未来能够更加健康和快乐。毕业典礼上，小鸟和小松鼠发表了感言，它们表示在这五年里，我们一起度过了许多快乐的时光，它们会想念我们这些好朋友。听了它们的话，我感动得泪流满面，我和小动物们的友谊就像阳光一样温暖而持久。

通过这五天的经历，我深深感受到了小动物们的可爱和聪明。它们教会了我勇敢、友善和坚持的品质。以后，我会更加珍惜与小动物们的相处时光，守护着它们的家园，让它们能够安心地生活下去。

写小动物日记【篇11】

星期天下午，我和妈妈来到了苏果超市。

刚下车，我就被一群卖萌的Q动物迷住了。我对妈妈说：“妈！我去看一会儿小动物！”“好吧！”妈妈一边放车一边说。

我跑到小动物身旁，发现里面有白色的小兔子，各种颜色的小金鱼，调皮的小鹦鹉----------，不过最吸引我的还是活泼、小巧的小仓鼠。我彻底被它们征服了。我两眼发光地问：“奶奶，这个多少钱一只？”“十元。”我吓呆了，只见小仓鼠身材矮小，灰白色的毛，像黑豆一样的小眼睛骨碌骨碌转个不停。这么一点大的小仓鼠竟然要十元！我对店主笑了笑，摆了摆手离开了。

我和妈妈逛完超市，又回到那里，我一直望着小仓鼠，其实心里很想要买。妈妈看出我的心思，就说：“要不要把它买下来？”但经过再三的询问老奶奶要怎么养小仓鼠，我却红着眼决定不要了。

唉，想当年金鱼买回来养死了，兔子买回来也养死了，乌龟买回来也被妈妈放生了，唉-~~

我已不敢再随便养小动物了，生怕把它们养死掉。

写小动物日记【篇12】

昨天，我在养小蝌蚪的盆里放进石头、泥沙，养上水草，水草的根是卷起来的。这样小蝌蚪就好象生活在大自然中了。小蝌蚪身体黑乎乎的，头是椭圆形的、扁扁的，尾巴长长的，弯曲着尾巴时，它就像一个大大的逗号。当惊动它时，它就很快地摆动着尾巴直往前冲，在盆里打圈圈。尾巴两旁长出的两条小腿是“S”型的。在太阳底下，小蝌蚪有时躲在水草的根里，有时躲在石头底下。今天中午，我看不到盆里的小蝌蚪，开始以为是没掉了，在爸爸的提示下，我找啊找，原来它躲在水草根下睡大觉呢。

写小动物日记【篇13】

这天最后下雨了，下课的时候，我去捉蜗牛，因为我在书上看到过：“蜗牛一般都是在下过雨之后就会出来。”刚到小花园，就发现一大堆蜗牛在那散步呢！还有些蜗牛乘着下过雨，出来呼吸新鲜空气，不一会儿我就逮到了四只蜗牛，嘿嘿，只能怪它们逃跑速度太慢了。

忽然，我发现蜗牛走的时候会留下一条透明的粘液，这又是为什么呢？书上说：“蜗牛为了持续平衡，就会分泌出来粘液，使自我在爬高时不会掉下去。”

蜗牛有时候被我轻轻一碰，就连忙把身体缩进它温暖的家――小小的壳里。我笑它真胆小。

事后，我本来还想在捉几只的，但是它们好像明白了我的来意，每个都跟我玩起了捉迷藏。

蜗牛的速度虽然慢了一点，但他还是很努力的去尝试，这种精神值得让我学习。

写小动物日记【篇14】

今天，我回奶奶家去住2天。教师布置了一个作业让咱们观察小动物，于是，我观察奶奶家的“芙蓉鸟”。

第二天，我很早起了床，立刻就去看“芙蓉鸟”，一看，原来“芙蓉鸟”的羽毛是黄色的，眼睛黑油油的。可是我就是找不到小鸟的鼻子，于是，我就问爷爷：“爷爷小鸟的鼻子在哪。”

爷爷说：“你看他嘴巴上。”

原来小鸟的鼻子长在嘴巴上。

今天，我又到奶奶家了，我一回家就急忙跑到笼子旁边，看到鸟妈妈的神色，好像在找什么，我又去问爷爷，爷爷说：“小鸟要下蛋了，你用卫生纸，把它们撕得小块小块的扔到笼子里，鸟妈妈会把这些纸叼到窝里，这样我就暖和了。”

于是，我就照着爷爷的话去做，果然，鸟妈妈叼起了纸，往窝里放，鸟妈妈可不是把纸乱放的，收拾整理呢!

这几天，观察了“可爱的芙蓉鸟”，有了不少对鸟的知识，我以后还要多了解一些动物的知识。

写小动物日记【篇15】

我家有一条连续观察小狗动物日记400字，它的名字叫小白，是我最好的伙伴。它身上除了眼睛是黄色的，其余都是白色，看起来先是带了一个黄色的眼镜，可好玩啦!

它是一个名副其实的小馋猫，那一次，我拿了一个骨头回家，它看见了，高兴得扑了上来，对我摇摇尾巴，那双圆溜溜的眼睛不停地往这我手里拿着的骨头，看起来可怜巴巴的，不久，她便得到了自己梦寐以求的东西——那根骨头。有时它吃饱喝足了，便跑到我的床上睡起了大觉，我的床上变的狗毛乱飞了那我只好洗一次床单了，真无奈!

写小动物日记(集合14篇)

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写小动物日记 篇1

我家有条小狗，一身黑白相间的毛，一双圆溜溜的眼睛像两颗黑宝石，尖尖的耳朵，加上眼睛下面那只小小的鼻子，凑成了可爱的小狗。

小狗步态真可爱，右边腿先跑上去，左边腿又跟上来，右边的腿又跟上来，他有时慢慢悠悠，有时又飞快地跑着。

小狗的吃相常使我发笑。我们家的狗是吃火腿肠和牛奶的。我们一般都是给它两个碗。每次它吃火腿肠时我都要切成一片片地给它吃，切大了怕它嘴巴包不下，切小了怕吃不出味道。所以要不大不小的切好，就为这点小事还浪费了我不少时间呢！它吃的时候先用牙齿咬住火腿肠在用舌头舔牛奶，我想它应该喝到牛奶了吧！

我家的小狗还是跑步高手呢！有一次，我和它比赛跑步，小狗对着我“汪汪汪”地叫着，好像在说“小主人你先跑”而且还摆出一副高傲的样子，我也不示弱，先飞快地跑了出去，我想：哼，叫我先跑，你就等着跑最后吧！我心里暗暗的高兴，可是我一看旁边，“啊”！~小狗竟然在我旁边，我惊讶的很。后来小狗得了第一名。

我的生活自从有了它，就快乐了很多。

我家有只可爱的小狗。它的名字叫欢欢，它的名字的由来是我刚抱来它的时候，我和姐姐看他活泼可爱的样子所以就给它起个名字叫欢欢。欢欢长着两个黑玻璃球一样的眼睛，长着四条小巧灵活的腿，长着一个小皮球一样的鼻子，还长着一个小小的嘴巴和长长的舌头，欢欢长着一身黄色的毛，在它的头部有一道白毛，提着它的白毛把他提起来它也不喊疼。我给它打扮的像一个贵宾狗。

我家的小狗非常的可爱，有一次刮大风，我妈妈的袜子被风刮到楼下妈妈正要说下去捡，欢欢就急忙跑下楼去。叼着袜子就递到了妈妈的手里，妈妈高兴的不得了。又有一次，这件是让我觉得它更可爱了，那天，我家跑来了一只生病的小野猫，欢欢看见了那只生病的小猫，把小猫引到了楼上，妈妈一看欢欢引来了一只生病的小猫，妈妈就赶忙喂了小猫一些药，小猫吃了药好点了，晚上欢欢怕小猫冷就紧紧的搂着小猫，像亲姐妹一样，自己冻的打哆嗦，中午我喂欢欢的时候欢欢不吃，原来是为了让小猫多吃点，后来欢欢吃了。就这样小狗陪小猫度过了生病的三天三夜。小猫的身体在欢欢的精心陪护下小猫的病终于好了。

我家的小狗多么的可爱，是有着一颗多么善良，同情的心啊！！

写小动物日记 篇2

关于小动物的50字日记大全

1.小鹰和小麻雀

一天，小麻雀在山上玩，小鹰也在山上。小鹰对小麻雀说：我想飞到蓝天上你呢？别做梦了，想飞上蓝天是很难的，你还是躺在床上睡觉去吧。小鹰不理睬小麻雀了，它去练习了。有一次小鹰把翅膀摔坏了，可它还是坚持学飞。终于它成功的飞到了蓝天的怀抱中。

2.小猫和小狗

一天，小猫对小狗说：我想跑得比马快，你呢？小狗说：别做梦了，你没那本事的。说完就走了。课小猫还是去练习了。有一次小猫摔伤了，可它还坚持练习。妈妈告诉它：你做不到。它很伤心，课它还是坚持去做。小朋友们你们是喜欢小猫还是喜欢小狗呢？

3.抓老鼠

有一天，小明发现他们家的墙上有一个小洞，一只老鼠正往里爬。

小明找来一个木管子插进洞里，堵住老鼠，他得意洋洋的说：看你这次怎么出来。可是还没有等他说完，老鼠嗖的一下从洞里面蹿了出来。小明正在纳闷，突然他发现他拿的木管子是空心的，老鼠怎么能跑不出来呢？

写小动物日记 篇3

蜗牛是一种软体甲壳类小生物。它爬行得很慢，背着一个大大得“屋子”，呈螺旋状，有左旋得，也有右旋得，左旋得非常少见。我把十几只蜗牛装在塑料碗里，拿出最大得一只放到另一个碗里，找来放大镜，开始观察。听说把蜗牛放进水里，就可以使它探出头来。恰巧，这只蜗牛被我吓得把头缩进去，我打一些水，往里面倒。不一会儿，蜗牛就乖乖地探出头来，并伸出两个长长得触角。我仔细地用放大镜观察它。发现，蜗牛得下腹部有良多点点，这是什么呢？有什么作用呢？我又继承观察，发现蜗牛得壳上还有一个小洞，这又是起什么作用得呢？于是，我带着这两个疑问来到妈妈眼前询问。妈妈回答说：“蜗牛腹部下面得小点是它得腹足，蜗牛就是依赖这些腹足爬行得，壳上得洞是蜗牛得气孔呀！”“噢！”我恍然大悟。爷爷告诉我，蜗牛通常是晚上出来流动。由于它害怕白天直射得阳光，喜欢栖息在阴暗湿润得环境里，所以一般太阳下山后才出来。它慢慢地爬到青菜叶子上，伸出触角轻轻地尝一尝味道，再慢慢地开始美餐。通过观察，我解良多关于蜗牛得小知识。

写小动物日记 篇4

今天下午小记者采访团邀请我去“启明小动物保护区”，我就去了，一进门我闻见了狗臭，我想：应该里面有很多狗，我们就进去了，我一看太多的狗了，我又想：他们不怕被咬吗？我就采访了他们，他们说：因为我们是它们的朋友，他们讲了个故事，故事是这样的，一个主人看见他的狗生病了，他就抛弃了狗，然后保护区的人捡到了它，给它吃药，送到新主人那里。我觉得很感动，那主人一点都不负责，我们要当一名负责的主人，经过3个小时的参观，我了解了动物。

写小动物日记 篇5

我家有一条智慧、可爱的小金鱼。

已经养了一年多了，约10厘米长，穿戴一身金红色的衣服，两颗又黑又圆的小眼睛，在水里从来都不眨一下，像剪刀一样的尾巴，在水中摆来摆去，快活极了。来家做客的小朋友都爱逗它玩，我为有这样一个小伙伴而感到十分兴奋。

实在，这条金鱼刚买来时胆子很小，动作又不灵活，当人靠近鱼缸的时候，它就钻到水底，我给它喂食之时，它都不敢浮下鱼缸，它就浮到水面，张着大嘴等我喂食吃，吃饱肚子后对我摆摆尾巴在水中快活地游来游去。

现在小金鱼变得越来越淘气，白天在水里扎猛子，夜晚更不诚实。有一天晚上，我们都已进入梦乡，忽然，屋子里有很大的声音，妈妈认为是小偷呢！

等打开灯之时，发现是小金鱼从鱼缸里跳出来，掉在茶几上蹦来蹦去，一会儿就不动了。妈妈赶紧把它放进鱼缸，过了一会儿，它又慢慢地在水中游动了。多危险呀！

听妈妈说：鱼离不开水，就像人离不开新鲜的空气一样，我们要从小学会保护环境，这样人类才能与大天然和谐相处。

写小动物日记 篇6

今天天气真热呀，树上的知了叫个不停，打个鸡蛋在地上感觉就能煎熟了，我和妈妈决定买个西瓜解解暑，降降温 。

不一会儿，我们来到水果街，这里的水果品种繁多，卖西瓜的水果摊贩也不少， 我们走带一个瓜摊前。只见，一个个大西瓜又打又圆，上面有墨绿色的花纹。摊主见我们朝他走过来，就大声吆喝起来，沙瓤西瓜皮薄，瓜甜，不买就过了这个村就没有这个店了。妈妈挑起一个西瓜，用手轻轻拍了拍，这事一个好瓜，妈妈说道。我们回到家，我就迫不及待跑到厨房拿起水果刀，轻轻一切瓜就裂开个口子， 我那起一块啃了起来。 啊真甜呀。我吃了一块又一块，吃的鼻尖嘴角，下巴都是西瓜汁。爸爸妈妈看我的这个吃相， 说明天还给我买个大西瓜。

写小动物日记 篇7

今天，科学老师叫我们去植物园观察小动物。在那里，我发现了一只红蜘蛛，它特别的小，有六只脚，身上还有良多毛。在一棵植物的叶子上，我看见了一只小蚂蚁，身子中间是红色的，其它部门是玄色的，它也有六只脚。真希奇?是不是会爬的小动物都有六只脚啊?还有一只会飞的不着名的小虫，它长有翅膀，是白色的，飞得不快也不慢。在土壤里，我还看到了蚯蚓，一身黝黑色，可能是粘了土壤，它很弱小，但是很快就钻进泥土里了。小朋友，你们有没有去观察过小动物啊?把你们的发现也告诉我吧。

写小动物日记 篇8

今天我和妈妈去乡下刨了几只蚯蚓回来，我想观察一下它们的生活习性是怎样的。

蚯蚓的身体是由许多环节组成的，全身一般有七八厘米长，直径大约有五毫米左右。全身都是棕色的，有一段光滑的、颜色偏淡的环节，就是它的环带，离环带较近的一端就是它的前端，前端有口，口是尖尖的、小小的，像一个小黑点。那另一头就是尾端，尾端上面有肛门。

蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中，它不喜欢阳光直射的地方。它是环节动物，喜欢吃腐烂的东西，比如：枯叶、泥土……

我准备了一个不透光的纸桶，还在里面放了一些潮湿的泥土。然后把六条蚯蚓全放进去，我一将它们放进去，它们马上就做起了伸缩爬行，你瞧，蚯蚓前端伸长，钻进泥土里，尾端向前端缩，前端再向前钻，尾端再往前缩……如此往复，不一会儿，蚯蚓全都钻进泥土里了，不见它们半点儿踪影。

我告诉我的一个小伙伴，我抓了蚯蚓，并带她来看。结果她看了一眼，很失望，说只有泥土没有蚯蚓。我为了证明我没骗她，我就拿起纸桶不停地摇晃，慢慢地，蚯蚓就爬出来了。

蚯蚓是一种有益的动物，它能帮助农民松土，是农民的好帮手。

蚯蚓的生命力很顽强，听说把它割成两段，过了三，四天就会变成两条蚯蚓。有空，我一定要做个试验来证明下。

原来蚯蚓的生活那么有趣呀！

   观察小动物的日记300 7    

小蚂蚁是我的最爱，因为它们头上的两对触角引起我的注意。所以我今天决定观察小蚂蚁。

今天，我起了个大早。搬了一个小凳子，坐在蚂蚁的洞前静静地等待着小蚂蚁起床，没过多久，就有一群小蚂蚁爬了出来。”起的怪早的嘛!“我笑了一声，小蚂蚁好像已经在劳动了，有一只蚂蚁忽然发现了，一只快死了的知了。本来是它才发现的，后来这只蚂蚁试了试，能不能自己把知了搬走，可知了一个腿就把它踢走了。小蚂蚁就看见了另一只小蚂蚁，他们两个把触角一碰。我以为，他们俩要一起搬。可是第二只蚂蚁却走了，第一只蚂蚁却在守着知了。我心里感到第二只蚂蚁不够团结，可是看了一会儿，那第二只小蚂蚁叫了一大群蚂蚁。”嘿嘿，错怪人家了!“我紧接着看，小蚂蚁们虽小，但集体的力量是最大的。马上，他们就把知了分解了，每一只蚂蚁都叼着一块肉，他们就进洞了。”好聪明啊!他们、他们居然会分解法!!“我吃惊的说。今天早上的观察，让我有懂得了两个道理：

第一个是，只要想过好日子就得劳动。第二的是，团结就是力量!!!

观察小动物的日记300字相关

写小动物日记 篇9

XX年11月14日星期日天气：晴

我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出吱吱的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态外形样子，动态生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。

在描写外形样子的时候，作文先用长相很奇特一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是没接，只是用爪子试探，还用眼睛看着我，最后才是狼吞虎咽地吃起来。这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。

写小动物日记 篇10

我家玻璃瓶里养了一只小蝗虫，它是从我被子里发现的，可能是买菜的时候带来的吧。

小蝗虫长得很好玩。大大的眼睛像两颗玄色的玻璃球，小铡刀一样的牙齿。他有六条腿，后边的腿比前边的长。

它不挑食，什么菜叶都吃。它吃食的时候，用“铡刀”一紧一松，津津有味地咀嚼着。

它攀爬的时候，前腿先牢牢地捉住玻璃，然后，中间的腿和后面的腿也牢牢地捉住玻璃，生怕掉下来。

有一次，我看它攀爬的时候，它见了我可能有点害怕，就摔了下来。不外不要紧，我是不会伤害它的。

真是一只好玩的小蝗虫啊!

写小动物日记 篇11

我的老家在农村，在那里养狗不稀奇，几乎每家每户都养了一条，而我们向下养狗，不是像城里那样养什么贵妇人沙皮，也不是像军区那样养黑包金，而就是养乡下的老黄狗和黑狗，我们王村，没有养其他颜色狗的。我们家原先养的是一条黄狗，后由于黄狗病死了，从隔壁方庄花钱买了一条狗，名叫小白。

固然名字叫小白，可是浑身上下没有一根白毛，就连眼睛也很难找到一块白的，为什么它叫小白呢?据说它前世是一个像包公那样朴重的人，分得清善恶妍媸，十分受人们爱戴，现在固然只是只狗，也能保护好人，还常常抱住好人制服坏人。

小白与其他狗不同，长得极为高大，比一般的狗要大个一倍。十分好斗，甚至在路上碰到其他狗，都要出言挑衅，并与其决斗。不管体型多么庞大、仍是性格多么火爆的狗，它都不放在眼里，上前挑战，最后将其打败，凯旋而归。小白胃口大得很，不光是狗，连人也不放在眼里，不外它不会主动攻击人，若是它发现你偷了什么东西，会狠狠地跟你干一架，你还不一定弄得过它哩!

经由一段时间的出生入死，小白终于同意了全村，成了王村第一的狗老大。不管是人是狗，都要忌它三分。它的名望越来越大，别的村庄的狗也都听说过它的大名，它只要大叫几声，全村的狗都能被它招来。有一次，我就亲眼目睹了小白的神威：

我们家的位置不太好，正对着山，山很大，上面有蛇、有狼、有时还有野猪。所以村里晚上都让狗睡在外面，以防有狼来吃自家养的猪、或有野猪来拱庄稼。一天晚上，大概是凌晨两点多的时候，我们被一阵犬吠吵醒，一看还真给吓了一跳：一共有两只狼趴在猪圈里正要吃猪，只见小白跑到猪圈门口大叫，我见状不好，赶忙大声喊着：快来人呀，狼来吃住了!大伯被叫醒后，忙从厨房拿出一把钢叉，一只狼一把将那匹狼按倒在地，又一口朝狼喉咙中的气管咬去，那狼不知打开门，正要去叉狼，猛地怔住了，我也不知道为什么，只见跟着小白的吼啼声，全村二、三十条狗从四面八方回笼过来，我看的惊呆了，只见那二、三十只狗将两匹狼团团围住，小白站在正中间，对着其中是没回过神来仍是被这浩大的声势吓傻了，竟毫无还手之力就已经毙命了。另一只狼企图冲出这个包抄圈，但没有成功，在小白一声令下，所有的狗都向狼扑去，终极将那狼的尾巴咬中断了半截、后腿要中断了一条、眼睛咬瞎了一只，在群狗的追赶下，狼掉到了河里，被大水冲走了，而小白成了保家救猪的英雄。

我不会健忘它，不会健忘这个给了我震撼、让我见证了奇迹的狗，小白!

写小动物日记 篇12

我家就像一个动物园，爸爸是一只老虎，妈妈是一只小兔子，弟弟是一只鱼儿，我呢，我就是一只听话的小狗。

爸爸像老虎，因为爸爸的嗓门可真大呀！我记得有一次，爸爸辅导我写数学作业，一点都没有耐心，对着我大吼，快把我的耳朵吵聋了。

妈妈像兔子，妈妈喜欢带着我和弟弟在公园里蹦蹦跳跳的做游戏，我们跳的满头大汗，可真开心啊！

弟弟像鱼儿，因为他爱游泳，整天在水里游来游去，可开心了。

我呢，我就是大名鼎鼎的小狗。当妈妈出门的时候，我就会在家里看家，保护我的弟弟，如果别人来敲门的话，我是不会给外人开门的。这就是为什么我就是大名鼎鼎的小狗的原因。

这就是我们一家，一个小小动物园。

作者：郑源心，深圳育才一小四年级

写小动物日记 篇13

我家养了一只小黄狗，名叫“旺财”。

它有一对折起来的耳朵，耳尖成三角形一样折下，两颗像玻璃球似的眼睛，小小的黑鼻子，扎了两个小孔，大大的嘴巴，闭上时，就会看见下巴和嘴连成一片黑乎乎的，脖子这一年被铁链勒瘦了，四肢还是粗壮有力，尾巴如同一条天尾鞭，时不时地摇甩着，又仿佛是数学中的9！

今天，我早餐吃不完，就把剩下的面条倒在了旺财面前的地上，旺财一看见吃的，眼睛发光，就使出了“饿狗扑屎”，扑到面条上面，地上的面条就犹如一条条小虫，被狗一条条地吃个精光，狗还用舌头仔细地舔干净那些美味的汤，真贪吃！

旺财真是一只又可爱又贪吃的小狗啊！

20xx年2月6日。

今天早上我和妈妈一起去了个卖鱼的地方，我对妈妈说：“我们买两只可爱的小金鱼回家吧。”

我拿着小金鱼回到了家，就把小金鱼放到了自己的盆子里面。在在盆子里面放了几片嫩绿的菜叶和五颜六色的大大的水晶宝宝。

小小的金鱼，有红有黑，圆滚滚的大眼睛，小小的嘴巴，整齐的鳞片，白白的肚子，美丽的尾巴。

小金鱼饿了得时候，就吃几口菜叶，无聊得时候就看看五颜六色的水晶宝宝。小金鱼真得太可爱了。

家里养了三条鱼，每一条都长得不一样，各有爱好。有一条喜欢吃，有一条爱发呆，另一条老是乱游来游去。

爱吃的那条鱼比其他两条鱼长一点，身高大约7厘米。他的尾巴有三层颜色，一层一层来，先是橙色、再是白色，后是黑色。它的鱼鳍颜色和尾巴颜色相近，也是三种颜色。它的鱼鳞中带有一点白色和黑色，全身橙色。

喜欢发呆的这只鱼身材较小，身高大概5厘米。尾巴也是和上一条一样，三种色彩一样不少。鱼鳍的颜色也是三部曲，相近于尾巴的色彩。鱼鳞没有什么特别的，奇特的是它的眼睛上方有个小黑点，而其他两只金鱼没有。

最后一只总是喜欢乱游来游去的金鱼身高估计5厘米。他的全身都是橙色和白色，除了鱼鳞上的一点黑色与眼前的黑色就没有别的杂色了。

忘了喜欢发呆的那只金鱼的两个特点了。这两个特点的其中之一就是在连接头到尾巴之中的这个身体显得特别长，另一个特点就是：离头最近的那一对鱼鳍前面的下方特别白。这两个特点就是我刚刚忘记的特点。

这三条金鱼的鱼鳞上都带有一条深深的橙色线条印迹，这是我发现的它们的共同特点之一。

。

写小动物日记 篇14

鱼缸里有五只金鱼，一只上半身是白的，下半身金灿灿的，总是在一个地方，一动不动，像在思考什么似地。

一只是银白色的，非常活泼，总是游来游去，好像在找什么宝贝。

有一只全身火红，还有着一个个白白的斑点，一直留在珊瑚丛中，它把那当成家了吧！

还有两只是黑溜鳅的，一会儿在假珊瑚丛中，一会儿游到鱼缸的角落里，、、、、、、他们俩无处不在，好像在巡视地盘。

我喜欢这五只金鱼，可惜是门口小店里老板娘养的。

老师评语(没关系，鱼儿养了就为了让人欣赏、你欣赏到了，它值了，你也高兴了，多好！)

写小动物日记(通用7篇)

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写小动物日记 篇1

6 月27日 星期日 晴

今天是星期日，我一早起来就帮妈妈扫院子，还没有扫几下，就被“金皇后”带领的一群鸡给包围住了。叽叽叽，咕咕咕!哦，它们是向我这个小主人讨吃的呢。我赶忙放下手中的扫帚，给它们撒了几把玉米豆，它们“呼啦”一声散了开去，拍打着翅膀，撅起屁股满院啄起来。

我正出神地看着它们吃食，忽然发现少了“金皇后”。要知道，我可喜爱它了!我在门口没有找见它，就向北墙脚下的鸡舍跑过去。鸡舍分为上、中、下三层，原来“金皇后”正站在最下边的一层的外边。我俯身急忙去抱，但被它毫不客气地啄了一下。

“妈呀!”我尖叫一声，捂着被啄的手，愣愣地望着它。“金皇后”耷拉着脑袋，脸孔赤红赤红的，全身的羽毛乱蓬蓬的.，两翼扇子形的翅膀下垂着。“金皇后”站了一会，低低地咕咕了两声，又钻进最下层的鸡舍里。

“妈，‘金皇后’生病了!”我带着哭音往房子里跑，却正好撞在妈妈身上。我踮起脚尖，把受伤的手举到妈妈的眼前哭诉着，妈妈只是轻轻抚摸着我受伤的手，笑着说：“瑞瑞，放心吧!‘金皇后’是罩窝哩!”

“噢，孵小鸡，我还以为它是病了呐!”我缠着妈妈要鸡蛋，妈妈答应了，因为“金皇后”这样子已经两天了。妈妈端出了满满一罐子鸡蛋。我立刻挑最大个的蛋，而妈妈说应该挑大小适中，青红皮，圆形的，还说是这样的蛋孵出的小鸡长得快。

妈妈和我把挑好的 21 个鸡蛋拿到鸡舍前。妈妈先在鸡舍里铺了些麦草。我固执地要亲自放蛋，但当我攥紧蛋的手还没伸进鸡窝时，却像被蜂蜇了似的缩了回来。我下意识地摸了摸刚才被啄了的手。妈妈看见了我这个样，笑着说：“别怕，这回它再也不啄你了。”我心有余悸地把鸡蛋平摊在手心上，慢慢送了进去。“金皇后”忽然站起来，竖起羽毛，拉开了斗架的姿势“咕咕”叫着。我一怕，手一松，鸡蛋便滚在麦草上。

“金皇后”立即用嘴把它拨到了肚子底下，仍然在那儿“咕咕”地叫，仿佛说：“不够!不够!”我又将剩下的蛋送了进去，“金皇后”也一一“接”了过去，排在自己肚子下，但还站在那儿不肯卧。我冲它拍了拍手，表示“完”了，它才顺从地卧下了，展开翅膀把白花花的鸡蛋罩了个严严实实。

我笑了，妈妈也笑了。我打算继续扫院子，妈妈问我给“金皇后”吃什么呢?我说：“它不会出来觅食么?”妈妈抚摸着我的头，意味深长地说：“它要是整天去觅食吃，三心二意的，是永远也不会孵出小鸡的。”我恍然大悟，用两个小碗分别盛了小米和水。

晚上，我由早晨的孵鸡又想到了发明大王爱迪生在儿童时代搂着鸡蛋孵小鸡的有趣故事;还想起了妈妈那颇有寓意的话，在心里问着自己：孵小鸡三心二意不行，难道我们在学习文化课上就可以三心二意吗?看来恐怕也是不能行的。

7 月17日 星期六 晴

盼啊，盼，终于盼到了第 21 天，这天正是小鸡出壳的日子。一大早，我就轻手轻脚地向鸡舍摸去。

鸡舍已在眼前了。“金皇后”仍静静地卧着，但左翼下的羽毛里有什么小东西在蠕动。嘿，那里有只小眼睛，黑亮亮的，像个小珠子。出来啦!这只乳黄色的小鸡钻出翼下，蹒跚地向它母亲的前边走去，“叽，叽”，奶声奶气地叫着。紧接着，从母鸡胸前的羽毛里，两翼下，露出了好多好多亮晶晶的小眼睛，争相看着这光明的世界。哎呀，它们都出世啦。这时，“金皇后”站起来，肚子下全是黄的、黑的、棕色的小鸡。

在它们母亲背后很远的地方，有一堆被打破了的蛋壳。

这喜讯得马上告诉妈妈。不急，小鸡要吃呢，我把手伸进米碗里抓了一把就要喂时，却被一只手给拽住了。噢，是妈妈。她说：“不能喂，吃了会生病的。来，喂这个。”说着，递给我一碗用温水浸过的米。

有几只小鸡看了看，却并没有吃。“金皇后”咕咕叫着，啄了两粒又咕咕叫着，引来了几只小鸡。它把啄进嘴的米粒吐了出来，又用嘴指着这些米粒一个劲地“咯咯咯”叫着，仿佛对它的孩子说：“吃这个，吃这个。”有两只白色的小鸡各啄了一粒，扬起脖子咽了下去。

写小动物日记 篇2

起床后，我走着欢快的脚步去拜访“飞鹰”和“黑雁”。刚没走几步，只听见笼子里传来“叽叽”的声音。我便加快脚步来到笼子旁。“好臭啊！”“黑雁”听了这话好像很不高兴，于是便朝我叫了几声。我想，它肯定在说我说话难听。笼子底下全是大便。这些大便一半黑一半白，臭哄哄的。没办法，谁让我是它们的主人呢！我只好把笼子底下清理干净。呀！突然发现它们的食物和水居然在一夜之间全没了？太可怕啦！它们吃的多，拉的也多，只是身体不见长。我勺了一些吃的又给它们倒满水。

它们看见食物两眼发光，来了个饿狼扑食，像小鸡啄米一样一口二三粒，最多的是十几粒，它们吃饱了又跑到另一边喝水。“黑雁”很自觉地把位置让给“飞鹰”。“飞鹰”低下头，张开小嘴，像狗一样伸出舌头舔。它们喝完水，我不得不再去帮它们打扫卫生。

我打开笼子的门时，没想到“黑鹰”抓住我倒食物的空隙飞了出去。“呀！”我叫了声，然后扑上去，双手接住了“黑鹰”。可它们没来的及扇动翅膀就掉了下来。我眼疾手快，捧住了“黑鹰”，小心翼翼地站了起来，生怕它再掉下去，心里是多么地紧张。我把“黑鹰”安全的送回家关上门，心里回想起“黑鹰”的事情还有点紧张，希望以后不要再发生了。

写小动物日记 篇3

它全身绿绿的，长长的脖子上长了一个小小的头。一双乌黑光亮玛瑙似的小眼睛，圆圆的像珍珠，精灵的探视着四方。一张绿色的小嘴巴边上还有一些红色的花纹，背上驮着一个硬硬的房子，房子上也有许多花纹，脚上还有五根爪子细细尖尖的像一个钩子，下面还有一层厚厚的肉。

人们都说乌龟和蜗牛爬的最慢，可是我的小乌龟爬得很快它们爬的时候，四只小脚灵活的动来动去，小尾巴还不时会摇一摇非常可爱。

我把它翻了一个面，在水中一会儿就翻过来了。我把它在地上也翻了一个面，只见这次可不那么灵活了，两只水汪汪的小眼睛，呆呆地望着我入了神。过了好久，它脖子往后一伸，四只脚用力一瞪，就翻了过来。我用手指碰了一下它的头，它马上就缩了回去，又像弹簧似的伸了出来。

小乌龟在水里游，真可爱！

写小动物日记 篇4

1、观察日记小动物

我家的小狗全身雪白，尾巴不长也不短，嘴巴大大的，小小的鼻子。它最爱吃肉骨头，每次只要一看见我拿着它的专用盆子出来，两只前脚立刻离地，就真的会像人一样直立起来，仿佛在说：有什么好吃的东西呀主人，快给我吧。当我把肉骨头丢给它的时候，它立刻就会扒着骨头，连舔带咬地吃起来，还发出喀什喀什的声音，吃完后，它舔舔嘴巴的四周，意犹未尽，双眼瞪着我，居然还想吃呢！

2、观察日记小动物

今天，妈妈给我买了一个小狗。它活泼可爱，有爱耍皮脾气，有时候还对我使用咬咬功。它是我的生命没有了它等于没有了我。

我每一次睡觉他都和我睡。而且还尿尿在我的床上。

3、观察日记小动物

我的`奶奶家有一只漂亮的小狗，他的名字叫花花，花花有一双水汪汪的大眼睛，美丽的大衣，一对黑白相间的大耳朵十分可爱每当我回家的时候，他都会爬在门口等我，我给他吃的时候，他都会吃个没完，我家的小狗真可爱，我喜欢花花，我真爱花花。

4、观察日记小动物

我的小狗是一只很听话的，又可爱的小狗。它从不咬人。而它很懒，有人惹了它也不会去咬他。“因为它学猪吧！”

那是不可能的事啊！老爸快过来看乐乐在做什么？

啊！这么坏居然跟我儿子，玩太坏了。嘿！老仔你在干什么？我在陪它玩呢。

这就是我的小狗。

5、观察日记小动物

今天，爸爸从姑婆家给我带来了2只奇形怪状的小动物—荷兰鼠。听姑婆讲，它们是夫妻，已经生活了2年多，繁育过下一代好几次了。

我看到它们时，特别兴奋，特别的有趣，一下子问我爸爸有关它的许多问题。我也仔细的观察了它们，我发现它的胡子比猫的胡子还要长，它有一身雪白带黄的绒毛，好看极了，但是它的绒毛很粗糙，轻轻的去触摸它，手感觉到有点麻麻的。它的爪子跟锋利，不熟悉的你如果去摸它，它就会用爪子抓伤你，当然，它的爪子在用来保护自己的同时还可以为自己梳毛。它的耳朵比仓鼠还要小，我在想，这么小的耳朵这么能听得见呢?听爸爸说，它的耳朵是很灵敏的。它的尾巴比小白兔的尾巴还要短，短的程度好像没有尾巴似的。整个身子看上去就是一只大老鼠，饿的时候乱叫，但是它吃的食物很奇怪，特别爱吃莴苣笋的叶子，平时也喜欢吃青菜和草。

这就是荷兰鼠，小朋友，你看到过这样的小动物吗?

6、观察日记小动物

天气越来越冷了，我的小螃蟹冬眠了。在它隔壁的箱子里，住着我可爱的小鸡们。

小鸡特别可爱。它们的头是椭圆形的，上面“绣”满了咖啡色的花纹，样子好好看哦!它们小小的眼睛像一颗水灵灵的黑葡萄，弯钩似的嘴巴上面有圆圆的小鼻孔，翅膀上面有一些乌黑色的条纹，长长的尾巴上长着钛白色的羽毛。你们肯定知道，我还有一个地方没说，那就是小山似的鸡冠。

它们吃食时很可笑。我把一粒鸡食放到鸡窝里，一只小鸡飞奔过来，先叽叽叽地叫几声，清清噪子，再把头埋下去，把鸡食啄起来，跳到水杯上，又叽叽叽地叫几声，表明它得到食物了。然后，它跳下来，又啄起一粒小石子儿，一仰头，就吞下去了。

它们吃完后，就要像磕睡虫一样睡觉了。它们首先把身体趴在地上，又把小爪子蹬出去，再把头伸到羽毛里。不一会儿，它们就打起盹了。那昏睡的样子真可爱!

今天，我的小鸡死了一只。我相信，那只小鸡一定在天堂看着我!

7、观察日记小动物

今天罗老师教我们叠小狗，我折的小狗叫花花。

我先用正方形的纸对折成三角形，接着把上边的两个角对折成小狗的耳朵，然后把向下的三角形翻折做它的鼻子，最后用红色和黑色的蜡笔画它的眼睛和嘴巴。

一只可爱的小狗就做好了。

8、观察日记小动物

我最喜欢的动物是奶奶家的小狗。在它小小的脑袋上，长着一双闪闪发光的小眼睛，鼻子这儿闻闻，那儿闻闻，在找骨头吧！我在旁边大叫一声，它两只小耳朵一竖，头一歪，朝我“汪汪”两声，小尾巴一摇，算是打招呼了。它全身长满了柔软的小黄毛，在风里一点都不怕冷。当我们把骨头扔进它碗里时，它就兴高采烈，摇头摆尾，可是它还有点害羞，等我们走了才吃。它真是一只可爱的小狗啊！

9、观察日记小动物

我养了一条讨人喜欢的小狗，它长得可漂亮啦！一身雪白的皮毛；雪白的爪子，那条卷卷的小尾巴，总是摇个不停。

最让人喜欢的是它那黑白分明的眼睛，总是充满了好奇。

小狗很通人性，但有时很淘气。

我喜欢我的狗狗“来福”。

10、观察日记小动物

今天我闲着没事，看见了几只蜗牛。我便观察起它们来了。

蜗牛的头上长着直直的触角。它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能慢慢的往前爬。

我打算让所有蜗牛比一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。蜗牛刚开始方向感都还可以。可是过了一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下去了。我连忙跑下去，心里在为它担心：它会死掉吗？等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。我慢慢把它们拾起来，装进了瓶子里，放入小水池里。天色不早了，我们一起睡觉去了。

今天，我又来观察蜗牛了，蜗牛已经渐渐长大了。上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小，现在有大拇指的手指甲那么大了。

我又组织它们进行爬行赛。我想看看它们长大了，速度有没有变快？我观察了很久，感觉它们的速度还是那么慢。我想蜗牛可能饥饿过度跑不快。于是我拿来了充足的食物——菜叶和面包屑，蜗牛爬得慢吃东西的速度也很慢，过了好久食物才有所减少。好容易等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来。

于是我得出了一个结论：蜗牛是长大了，但是速度却没变快。

观察身边的东西是那么的有趣，那么的好玩！如果不信你可以亲身去体验一下观察的乐趣。

写小动物日记 篇5

9月10日星期2晴

今天我早早的写完了作业，来到草坪上玩，刚走进林子里，就看见一只猫在草丛里把眼睛眯成一条很细小的缝，我想：“如果我能和它很熟悉或可以摸上它的毛就好了。”于是我脚步轻轻的`走进了这只猫，只看见它身上的毛是棕色的，尾巴是一结棕色一结咖啡色的。我快到它跟前了，只见它耳朵动了动，我立刻停止了前进，一动不动了，它把眼睛挣开了，我发现它的眼睛是黄色的。它在我这闻闻那嗅嗅，实在是忍不住了，打了个大大的喷嚏，把这只猫吓得连忙跑了，见它跑了，我松了一口气，站的我累得，但是很遗憾我没有抚摸上猫，哎！我边往回走，边回头望了又望，真希望那只猫能再次回来，心想：“下次出来给它带好吃的。”

9月13日星期5晴

过了一段时间，我正走在放学路上，又经过林子，我想起上次见的那只猫,正想它，突然，看见了那只猫，在草坪上找吃的。它的眼睛炯炯有神，身上的毛色比上次光滑、油亮，也十分精神，它不想上次那么敌意，而是友善的用它那会说话的眼睛看着我，好像表达它饿了，于是我从书包里掏出早已准备的好吃的，给他它打开，掰了一点放在地上，它先用鼻子闻了闻，在拿爪子碰了碰，然后用舌头舔了舔，最后它终于大胆的吃了，我给它掰了些。他吃饱了，在我腿上蹭来

蹭去，好像感谢我，或想把我留下。可是天色已晚，我不得不回家。我恋恋不舍的离去了。

9月20日星期5晴今天好不容易是星期五，我又可以出来玩了。我拿着早已给小猫准备好的好吃的飞快的奔向林子。我在林子门口见到了小猫，他好像专门在这等我一样。他跟我并不陌生，我掰了些好吃的给小猫吃，小猫吃得可欢了。以后几乎我天天抽时间来喂小猫，小猫跟我越来越熟悉了。

写小动物日记 篇6

我家有一只可爱的小仓鼠，我给它取了一个好听的名字，叫“小草莓”。

小草莓长得可不是一般得漂亮。一对尖尖的小耳朵，一双水灵灵的眼睛炯炯有神，下面有一个小果子般的鼻子。它浑身长着淡灰色的绒毛，毛茸茸的身子像一团长满毛的球，它细小的四肢躲在里面。小尾巴小得你不注意看是发现不了的。

小草莓吃起东西来可挑了。有一次，我把鼠粮放进它的饭盆里，它极快地跑过来跳了进去，用手不停翻着，原来是在找它爱吃的瓜子。只见它双手抱着瓜子，用嘴把壳咬开，把里面的仁儿给吃了。小仓鼠很能吃，上一次我给它好多鼠粮。它不过一会儿就吃完了，爸爸把它抱了出来在手上玩了一下，嗬，它的嘴里直吐食物。我吓了一跳，还以为它“晕车”了。上网一查，原来是它的嘴里有一个仓库，用来放食物，所以叫仓鼠。好有趣!

小草莓玩起来更忘情，这小家伙总是夜晚玩飞轮。瞧，这四肢飞快地奔跑，伸长身体，呈弧形。这一刻，它像奔跑的小型豹子。飞轮飞速地转动，发出“嚯——”的声音，像一首乐曲。

我家的小仓鼠给了我快乐，我感谢它。

写小动物日记 篇7

每次我到公园玩时，都要去鱼池喂小鱼，我多么盼望家里也养几条小鱼啊！盼呀，盼呀……终于盼到这一天，爸爸给我买了几条小鱼，它名字叫“小孔雀”。

小鱼生活在花瓣形玻璃鱼缸里，里面铺满了光滑鹅卵石，几棵绿色水草在水面上漂浮着。

鱼头小小，明亮眼睛一眨一眨，像小星星；嘴巴一张一张，真可爱！它有一个细细躯干，鳍不停摆动。最漂亮是它尾巴，有是橘色，有是透明，还有是灰色，真是五彩缤纷呀！像一把把扇子，摆呀摆呀！给了它前进动力。

喂食时候最有趣了，我把鱼食放入鱼缸，小鱼们争先恐后地游过来，那些食物半沉半浮在水中，有小鱼看见鱼食赶紧扑过去，一口咬住不放；有小鱼咬住鱼食，掉头就跑；还有小鱼游太慢，没抢上，只好垂头丧气再去别处寻找。就这样，在短短几分钟内，它们把鱼食吃一干二净，水面上又恢复了平静。

晚上，我睡觉前，想去对小鱼说晚安。咦！小鱼怎么睁着眼一动不动，我想：小鱼难道死了？我赶忙跑去问妈妈，妈妈告诉我：“小鱼是没有眼皮，所以它睁着眼睛睡觉，”我听后，长松了一口气。

听到这里，你们是不是很喜欢我小鱼啊，我们现在可是好朋友呢！如果大家心动了，也可养几条试试，到时，我们还可以相互交流各自体会呢！

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