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  • [热搜教案] 中班儿歌小动物的伞教学设计(写作示例)

    发表时间:2022-08-23

    中班小动物过冬教案。

    在课前,我们经常会接触到教案的撰写,教案是保证教学质量的基本条件,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?可以看看本站收集的《[热搜教案] 中班儿歌小动物的伞教学设计(写作示例)》,希望能够为您提供参考。

    活动目标:

    1、通过学习5以内的序数,进一步感知序数的顺序性,会用不同方向辨别数序。

    2、发展幼儿的观察力和分析能力。

    3、培养幼儿思维的灵活性,建立良好的秩序感。

    4、有兴趣参加数学活动。

    5、发展幼儿逻辑思维能力。

    活动准备

    1、运动会跑道一副, 5种小动物各一个。

    2、楼房图片每组一副,5种小动物每人一套。

    3、小动物胸卡10个。

    活动重点、难点

    重点:学习5以内的序数

    难点:感知从不同方向辨别序数。

    活动过程:

    一、 小动物要开运动会,它们排着整齐的队伍出发了。

    1、比赛开始前先点名:参加赛跑的有5只小动物。(教师依次出示小动物:共5只)2、(如果你是授新课,这里必须告诉幼儿:从左往右数,排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次类推。)哪只小动物排在第一?你是从哪里开始数的?(引导幼儿说出从左往右数的顺序)哪只小动物排在第四?排在第五的是什么小动物?(这里让幼儿巩固一下新学的概念:xx排在第一,xx排在第二……)(重点)

    二、比赛开始了。(这里先让孩子看一下一共有几个跑道,5 个。从左往右依次是第一跑道,第二跑道……)请幼儿看图说出小动物站在第几跑道?

    还可以问第几跑道站的是谁?

    哪个小动物跑在第一?第二?……(老师随意摆放)

    三、比赛结果怎么样呢?(与原来排队的顺序不同了)××小动物跑在第一,××小动物跑在第二……。

    四、游戏"捉迷藏"小动物在玩"捉迷藏"的游戏,咱们看看第几只小动物不见了?小动物是谁?(从左往右排队,从上往下排队让幼儿找。)(难点)

    五、游戏"帮小动物找家"出示:楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼,并贴上数字。

    请将××小动物送到第一层楼房里……。

    六、游戏"小孩小孩真爱玩"幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组,每组5个小朋友,听口令做完动作排队,看一看你的队伍从前往后数,谁排第几?变换形式,游戏反复进行。

    七、小结今天小朋友学会了按照数字排顺序,排在最前面的是第一,接下来是第二……,还学会了从左往右,从前往后,从上往下,从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体,比如看电影的座位,站队的位置等等,只要我们认真观察就可以找到,请把你的发现告诉我们大家哦!

    jk251.cOm扩展阅读

    小动物*语文教案


    小动物*语文教案

    教学要求:

    整体感知课文,理解课文内容。

    知道文章不仅要条理清楚,还要有详有略,突出重点。

    知道千万不要做蠢事,因为愚蠢是要受报复的。

    自读课文:

    自读课文,读通顺,特别注意鳄鲫鳖

    思考:课文讲了那几件事。

    理清课文条理。

    我喜欢过山鲫,它们给我带来了那些乐趣?

    耍弄老鳖给我带来了什么后果?

    这篇课文告诉我们什么道理?

    填空:

    儿童时代我喜欢小动物,在小动物当中,我做过一些的事,也做过一些。

    你喜欢小动物吗?最喜欢什么?为什么?

    说说你在喂养、逗弄小动物时,做过的一件趣事或蠢事。

    [推荐教案] 小动物排队教学设计之四


    提起教案,我相信大家都不陌生,做好教案有利于教学活动的开展,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。自己的教案如何写呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[推荐教案] 小动物排队教学设计之四》。

    一、设计思路:

    5以内物体按数量进行正逆排序是中班上学期数学教学内容,也是在幼儿已经掌握了5以内数的形成的基础上进行的,此类活动有利于发展幼儿的思维能力,对中班幼儿接下来的10以内数的形成的学习很有帮助。本活动结合幼儿的年龄特点和兴趣,用给小动物排队这一游戏形成引导幼儿在游戏中、在操作中学习这一内容。

    二、活动目标

    1、在操作活动中体验排序的乐趣。

    2、能用清楚的语言表述排序的结果。

    3、感知5以内数量的数序关系,并能由少到多,由多到少进行正逆排序。

    三、活动重点与难点:

    1、重点:引导幼儿理解按物体数量的正逆排序,正排序是由少到多一个比一个多,逆排序是由多到少一个比一个少。

    2、难点:在理解正逆排序的基础上能够接着排,或填空排。

    四、活动准备:

    动物卡四套;幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干

    五、活动过程

    1、以游戏口吻导入活动,引起幼儿的兴趣

    ——今天,刘老师给大家请来了很多动物朋友,你们看,它们排队进来了!

    2、幼儿观察范例,找规律。

    (1)出示小动物排队范例(正排序),请幼儿数数卡片上的动物,找出最多的和最少的。

    (2)引导幼儿讨论:

    ——小动物是按什么方法排队的?(由少到多,一种比一种多)

    (3) 出示小动物排队范例(逆排序),讨论:

    ——这次小动物按什么方法排队的?(由多到少,一个比一个少)

    3、幼儿学习按规律排序。

    (1)教师出示一队错误排列(正排序)的=动物图片,请幼儿观察并纠正,集体检查。

    (2)再次出示一队错误排列(逆排序)的动物图片,请个别幼儿纠正,并集体检查。

    4、幼儿分组操作。

    (1)教师出示范例1,请幼儿说说规律,接着往下排。

    (2)教师出示范例2,请幼儿排出空白部分

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