小学生五年级赏莲真好一篇

小学生五年级作文。

我们在上学时也会去读一些范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“小学生五年级赏莲真好一篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

夏风吹动着发丝，将脸轻轻贴着微微晃动的船头，洁白的浪花在眼前飞舞，把手伸进那碧绿的湖水中，一股沁人心脾的凉从指尖传到全身，此时，在那莲叶波浪中，看到几点摇曳的粉红。

莲，洁净的象征

小心地折断一朵，捧在手中细细观察，花瓣上的粉红从根部逐渐变淡，转为白色，扒开层层叠叠的“外套”，看到那金黄色的花蕊，没有一点污水与泥土。多么美丽！我不由从心中感叹道：要是不了解荷花的人，定不会信她是从浑浊的湖底中绽放而出的。（笔稿范文网 BijiAoGAO.coM）

人们常说，人会因环境好坏而变化。而荷花却用自己的成长经历推翻了这句话。她在泥土中发芽，在拥挤的莲根丛中日复一日，年复一年地破土绽放，恶劣的湖底环境没有让她变得丑陋，相反，让她变得美丽而高洁。我们人也应如此，要具有莲出污泥而不染的高贵品质，面对当今社会的种种诱惑，要有免疫力。要有坚定的信念和坚韧的毅力，做一个道德情操高尚的合格公民。

莲，不及牡丹妖娆美丽；莲，不及桂花芬芳扑鼻。但在她的骨子里，却充满了高雅圣洁的品质，她比任何花都更有意义。我爱荷花！

握住一颗莲的种子，默默种入心底深处。闭上双眼，聆听到了破土的声音……

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五年级小学生期末寄语【荐】

你在同学面前表现得从容、大方了，你的作业比以前整洁、漂亮了。你改变了小时候在课堂上玩小东西的坏毛病，还能主动发言，学习上进步很快。希望你能再下苦功练练字，好吗？

你的生活自理能力有所增强，个人卫生有了进步，学习上比原来刻苦了一些。要是课堂上做作业能更准确、迅速一些；周末作业更自觉、不打折就更好了。希望暑假里能下苦功练练字。

你活泼开朗、口才伶俐；你思维敏捷、作业迅速。可是，你的学习潜能还未全部开发出来，知道吗？用毅力去战胜慵懒，用细心减少失误，争取成为佼佼者。

在老师面前，你乖巧，礼貌，作业也做的认真，可是回到家之后呢，你会不会还能这样严格的要求自己呢？没有，回到家之后，你就放松了对自己的要求，周记没写，摘记没做，连诗也没背老师能做的，只能引导你，但是真正要进步的只能靠你的自己的努力，你说呢？期待你能认清自己，走上一条真正成才的路。

课堂上，你默默无闻，不会回答一个问题，做作业时，抓耳挠腮，想不出问题的答案可是一和同伴游戏，你就活力四射，像换了一个人似的，如果你在学习上也能这样生龙活虎，就好了。

你是个机灵的孩子，随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作业质量，在新的一年里，争取更大的进步。

聪明伶俐的你，朗读声情并茂，特别是你写的字，其他老师啧啧称赞，和我的太像了，你改的作业，同学们都分辨不出，但是，你知道老师对于自己的要求是什么吗？任何事都要做到最好，百分之百的付出，我的这种人生态度，你学到家了吗？只有春天用心的耕耘，才有秋天的硕果累累，加油吧，努力吧！听，成功正在敲你的门呢！

父母给了你一个聪明的脑袋，你本是一个好学自信成绩优秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。你缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。如果你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。

每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，不仅为班级学校争了光，还赢得了很多同学的崇拜，

曾经见到你上体育课的艰辛，我相信像你如此坚强和有毅力的女孩，定能挑战自我，把体育成绩提上去！我在前方迎接更优秀的你！

娉娉：你是个文静朴实、心地善良、乐于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可爱。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。继续努力，老师期待着你不断地进步。

活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。校文艺演出的舞台上，你令人捧腹的小品表演，让师生至今难忘，还有每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级争得了不少荣誉。假如，你的学习也能像你的文艺表演及宣传绘画那样出色，你将是多么完美，老师相信你正在心里暗暗努力，我等待着你的好消息。

有你在的地方总是充满了生机，同学们喜欢你的热情助人，老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神，做学问就得要这样。如果你能再多点细心和耐心就更好啦。假期里有空练练字，大家期待下学期看见一个更加优秀的你。

见到你的第一眼，老师就被你那道剑眉，那双聪慧的大眼睛所吸引。踏实刻苦，多读精思是你的学风，热情开朗，关心集体是你的人生态度。每次我们交谈，你那敏税的见解都让我为有你这样的学生而感到欣慰。你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的信任，同学的敬佩。孩子，你辛苦了。在成绩面前，你是否又有了新的奋斗目标了？乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

你这个小家伙可真是让我欢喜让我忧：我喜欢你这啦啦队长，声音像洪钟，又大又响；我喜欢你关心班集体，是个天生的乐天派，我也喜欢你信誓旦旦在学习上想进步的模样。可是你的多动症和不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。其实如果改掉这些坏毛病，你会是一个非常可爱的同学，愿意成为老师心目中的好学生吗？

老师非常喜欢看到你那活泼天真的笑脸，倾听你那充满激情的朗读。你是个热爱学习，待人热情的小女孩。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。望你今后再细心些，成为更棒的孩子。

你的灵气、你的责任感、你做自己感兴趣的事情时那份特有的投入，都让我为你感到骄傲。课堂上你机智的问答，常常伴在老师的耳旁，你聪明、具有创造力的提问，令人暗暗称赞。希望你继续努力，成为更加优秀的好学生。

你是个懂事、有礼貌的小女孩。能自觉完成作业，课间与同学和睦相处，团结友爱。劳动时，总表现得很积极。这学期你勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

你是个懂事、有礼貌的小女孩。课间与同学和睦相处，团结友爱。劳动时，总表现得很积极。这学期你成绩有进步。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

其合：做为一个学生，来学校是来学习文化知识和提高自身修养，对于这点，你收获了多少？

希望你踏实地学习，不屈不挠、勇往直前，在剩下的365个日子里好好努力，交给自己一份满意的答卷。

你有一双灵巧的手，能写出漂亮的铅笔字，能画出美丽的图画，让同学们羡慕不已，老师真为你感到骄傲。学习就像写字、画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的女孩！

你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

你是个聪明、直爽的男孩，上课发言积极，对待他人热情友好，但也常常不自觉地流露出一些小毛病：课堂上的心不在焉、学习上的平平淡淡。每当看到你作业的质量有了显著的提高，老师就为你感到高兴。愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的好学生！

一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。运动场上更有你矫健的身姿，为班级增添了荣誉。天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己，你的聪明加上勤奋好学令你不断成功。

你是个小小男子汉，运动场上你奋力拼搏，同学们都为你喝彩。认真上课时的你，发言很积极。如果你能处处严格要求自己，爱学习，不贪玩，把自己的聪明才智全部发挥出来，你一定让大家刮目相看。试试吧，你一定行！

你活泼好动，关心集体，诚实善良，但在学习上，对自己不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗？这是你最大的缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，要养成良好的习惯，这样才能进步得快些。

你是个有潜力的孩子，只要你愿意下苦功夫，你可以比现在更好，可是，令人惋惜的是，你不懂，你只知道上课讲话，作业不做，一切好事都不错，老找一些违反纪律的事，给老师和同学都留下的坏印象，真希望你能改掉自己的坏毛病，争取来年来个大翻身！

曾经你也是一个聪明的孩子，不知为什么沦落到这种地步，一个学期作业几乎没有做过，上课没有认真听过，那你每天那么按时的背着书包来到学校，坐上6个小时，是为了什么？好好想想好吗，在接下来的365天里，你打算为自己做些什么呢

你知道吗，老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，你是老师的好帮手；在学习生活中，你是同学们的好榜样；在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢。关心班级，乐于助人。这一切都是你的可贵的之处。

常言道：金无足赤，人无完人。如果你能发挥班长的威信，敢管敢抓，我想成功一定属于你。

学业对你来说是一个沉重的负担，纪律对你来说是一项恼人的约束，你也曾下定决心重新开始，但每一次决心都被早起的困倦给冲淡了，冲散了，而潇洒与无所谓，不过是自己欺偏自己的借口。以后每当你懒惰或困惑时，都想想老师说的话和你的保证吧！

你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人；学习上你认真刻苦，努力进取，给老师们留下了深刻印象；你学习态度端正，成绩突出，每次你的作业都认真完成，书写也端正，是个品学兼优的学生；但你意志不够坚强，心理较脆弱，不太自信，顶不住压力，以至成绩不够稳定。希望能正视自己的不足，勤奋学习。在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好！

一学期以来你为班级做了很多工作，辛苦了。担任班干部相对会累点，作为班主任我理解你，也感谢你。你工作主动、热情，能出色完成老师交给的各项任务；你勤奋的学习态度，俭朴的生活作风，也令大家敬佩。你热爱班级，乐于助人，尊敬师长，团结同学你的优点大家有目共睹。在德智体各个方面你都做得不错，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的。但你成绩不太突出，还须加把劲，继续努力，争取更大进步，要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。希望你能再接再厉，力争更好的成绩，相信只要你坚持下去，一定会有更大的收获。

你有一颗火热的心，你热情、友善，做事总是设身处地地为别人着想。班级事务繁杂，可你却用你那瘦弱的双肩扛着，为同学们解决了许多加减乘除，鸡毛蒜皮的事，真够难为你的。不过你也该多为自己做打算，毕业在即，你该为自己制定一个科学的学习计划，认真扎实地打好基础，争取优异的成绩。

在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌；从妈妈脸上读得出那份遗憾；妈妈的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。有挑战性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。

老师首先要祝贺你这个学期又是硕果累累。你是同学们学习的榜样，老师的得力助手，甚至还有人说你是五年（1）班的名片。你看，大家多么信任你呀。不过，你也有些小毛病，如考试粗心，有些骄傲。下决心改掉吧！我们都希望你这张名片能够更加完美。

思维敏捷的你爱遨游于书海，寻找蕴藏在字里行间的快乐；大胆的你有着独特的见解，深奥的回答令人啧啧赞叹。令人惋惜的是你的散慢，不能严于律己。学习上的敷衍塞责、马虎了事也使你的成绩徘徊不前，愿你在往日的学习之路，持之以恒，端正自己的态度，更加要求自己，相信你的将来定是硕果累累。

父母给了你一个聪明的脑袋，你本是一个好学自信成绩优秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。你缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。如果你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。

如佳：你是个活泼可爱的孩子，但是就是平时上课太羞怯了些，如果你能积极发言，相信你会做的更好。送你一把金钥匙，它将是你开启知识世界的大门，加油！

你是个聪明的孩子，老师看的出来。虽然在某些方面你仍有不足，但你一定会制服那些小问题的。要记住，成绩不代表一切，老师相信你在努力。只有春天用心的耕耘，才有秋天的硕果累累，加油吧，努力吧！听，成功正在敲你的门呢！

你善解人意，有一颗善良的、水晶般的心；你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中的好学生。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水能换来丰硕的果实。

你有一颗聪明的头脑，活泼可爱，待人热情。那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵，你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。望你继续努力，老师关注着你的进步。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞！

你有一双灵巧的手，绘画、制作、写字，令同学羡慕，令老师赞赏。你热爱大自然，热爱科学，喜欢探索，任何事情都想弄个究竟。你学习上进心强，态度端正。只是有时候对自己的要求不太严格。记住只有严于律己，刻苦学习，才能走向更高、更远。

你是一个非常朴实、可爱的孩子与同学关系不错。自觉性较强，能吃苦，成绩有进步。继续努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

你是个聪明的孩子，数学考试经常名列前茅，可是，语文怎么就不行了呢？只有春天用心的耕耘,才有秋天的硕果累累,加油吧,努力吧!听,成功正在敲你的门呢!

在班级工作中，你是老师的好帮手，在学习生活中，你是同学们的好榜样；在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢。关心班级、乐于助人，这是你身上的闪光点，作为班长，这一切都是你的可贵之处。

常言道：重无足赤，人无完人，你能找出自己的不足吗？实际上，所有的优点都将成为你前进的障碍，在成绩面前，你有新的目标吗？在荣誉面前，你能正视自己的位置吗？在过失面前，你能虚心接受批评吗？

看得出，你喜欢学校，喜欢这个大家庭。可平时，你为什么总不爱和同学们多说一句话呢？内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。成功时，和大家一起分享喜悦；失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。班级就是你的家，还有什么不能和兄弟姐妹们说的呢？用心去做好每件事吧！当你成功时，大家一定会在心里为你祝福！

每次班级去搬书都有你的身影，班上有什么需要帮忙的，你都积极参与，你热爱体育运动，尤其爱打篮球。要是能把球场上的那份劲挪一点到学习上，我想，你的成绩一定会突飞猛进。丢三落四的习惯给你的学习带来许多不便，分明会做的题目却在考试时丢了分，可惜！用心点吧！老师和同学们都期待着你的进步，我想，你不会让大家失望吧！

是否记得参选班长时的豪言壮语？是否记得你的相声逗乐全班？是否记得积极主动的为班级做贡献？而这些我都一一记在心上，看到你从课堂上偶尔的口不择言到如今的积极配合老师，我真心的为你高兴！

人贵在坚持，我相信你是有理想有抱负的男孩，只是不强的自制力使你离优秀还有点距离，在不久的将来，我坚信你会成为思想＋行动上的巨人！

真怀念以前那个认真上进的你呀，可是，这个学期，你懒散了，作业不认真了，字迹也不端正了，路上也有你闲逛的身影了看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是一分辛劳，一分收获，没有付出，哪有各方面的进步？试试看多花点时间在学习上，只要你努力，我相信你不比别人差。

看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是一分辛劳，一分收获，没有付出，哪有各方面的进步？学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水能换来丰硕的果实。

性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：该出手时就出手，风风火火闯九州。大有巾帼不让须眉的气势，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

老师知道，你是一个非常懂事，也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，偷偷抹眼泪也是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？

每次你因为作业没有做和你长谈时，你总是对我说你一定要好好读书，可没几天你又忘了，真是江山易改，本性难移。让你留下来补作业，你哭个像个泪人，说回去迟了，你妈妈就会批评你，可是，我经常看到你和施施在路上闲逛，怎么，那时，回去迟了，妈妈就不批评你了？真希望你能做一个诚实、坦率的好孩子。

还记得上次，你因为参加同学的生日聚会而造成作业没有完成的事情吗？当时，我在课堂上批评了你，你回了我一句：我下午补起来给你就是了。难道写作业就是为了堵老师的批评，写作业就是为了给老师检查吗？冬冬，你怎么变得这样无所谓，不思进取呢？上次和迎靖他们聊天，他们提到了你，他们说以前很佩服你，特别崇拜你，可现在没有这种感觉了，冬冬，你能卧薪尝胆，重新来过吗？我期待你的东山再起！

你是一个男孩子，自己的事情要自己做，有同学欺负你，你可以向老师汇报，不需要把任何事都向家里人讲，人和人之间讲究互相关爱，当你需要别人为你做什么事情的时候，你想过你为他们做过什么了吗？你也许会为老师没有严厉批评周文闯而委屈，那你有没有想过每次老师要求你好好写作业，好好读书，你都没做到后，老师心中的感受吗？你能够体谅老师的苦心，我也会去体会你的委屈，如果你做不到，你就不能要求别人为你做什么，你明白吗？

有时我都不知道你来学校的目的是什么?是睡觉，打架，捣乱还是闲逛？学习上的事你没正经做过一件，老师知道的，记得的都是你干得坏事，这有何意义？

金达:不知从什么时候起，你变得作业不写，上课不听，更重要的是你学会的撒谎，跟你谈了那么多次，你根本不放在心上，跟你的家长谈过了，你也没有任何改变，期末复习的试卷没看见几张，算了，你要自甘堕落，我又能怎样，罢了罢了，自己的前程自己把握。

你越来越无愧于数学王子的称号。勇于向难题挑战是你的性格。生龙活虎的你，做事要是更有耐心一些，各科成绩定会在班上遥遥领先！

你是同学们公认的学习高手，完成作业从来都是自觉、认真。但是，作业、考试时为什么不能精益求精，让成绩再提升一些呢？在小学的最后一年里，老师希望你凭借毅力和汗水，登上全年级的学习顶峰！

你喜欢静静地思考，执着地做自己喜欢的事。数学有有很大进步；生活上，不但自理能力有所提高，还能热心帮助其他同学。今后的日子里，希望你多读书，提高写作能力，写的钢笔字与身体一样成长得更高、更强！

你思维敏捷、爱好广泛，样样科目均很出色，钢笔字也越来越漂亮。本期里，你学会了控制自己的情绪，与老师、同学发生意见分歧时能主动摆事实、讲道理，被大家推选为书院百名好少年。还要注意活动时注意安全，哪怕是有一点点危险的游戏也应拒绝参与（如将饮料瓶当球踢）。

你是一个有主见，有勇气的人。但在学习上还有50%的潜力等待你的自我发掘！集体生活中，还要学会宽容和克制，才能不和同学发生冲突。在寝室，做到不雅的话不说，不雅的的玩笑不要开。无论是知识的学习，还是特长培养，都贵在坚持。

你总是彬彬有礼、乐于助人。运动场上，你敢打敢拼，多次摘金夺银。数学上也不能掉以轻心哦！并希望你努力提高写作水平，做个能武亦能文的人。

你热爱科学，肯动脑筋。书写有较大进步。你心胸开阔，与同学相处融洽，有较强的生活自理能力。以后注意多读书、多积累，在数学上也要多下苦功。

谁没有成为优等生的梦想？谁没有广交朋友的愿望？但这些不能靠等待，必须要见行动。你知识面广，应变力强，这些优势都是很多同学所不及的。如果你能摆正玩与学的主次关系，少与同学开一些过头的玩笑，所有的梦想都能变成现实！

小学生五年级的诗歌(标准示范)

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江南逢李龟年

唐·杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

【译文】

当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。

凉州词

唐·王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【译文】

远远奔流而来的黄河，好像与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风吹不到的啊！

观书有感

宋·朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

【译文】

半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开，清澈明净，天空的光彩和浮云的影子

一起映入水塘，不停地闪耀晃动。要问为何那方塘的水会这样清澈？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送河水啊。

浪淘沙

唐·刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【译文】

万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。

寒食

唐·韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉官传蜡烛，轻烟散入五侯家。

【译文】

暮春时候长安处处飘絮又飞花,寒食节日风吹皇家花园柳枝斜.夜色降临宫里忙着传蜡烛,袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。

闻官军收河南河北

唐·杜甫

剑外忽传收蓟北，忽闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【译文】

在剑南外忽然听到官军已经收复河南、河北一带，高兴得连泪水都沾湿了我衣裳，回头看妻子儿女的忧愁都不知道去哪了，我随意地用手卷起书本，高兴得简直要发狂。我忍不住在这阳光明媚的日子里纵情高歌，开怀畅饮，一路春光可以伴我回故乡了。我准备即刻从巴峡穿过巫峡，又直下襄阳回到洛阳。

赠花卿

唐·杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

【译文】

锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。这样的乐曲只应该天上有，人间里哪能听见几回？

商山早行

唐·温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

【译文】

黎明起床，车马的铃铎已震动；一路远行，游子悲思故乡。鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的.枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景；一群群鸭和鹅，正嬉戏在岸边弯曲的湖塘里。

从军行

唐·王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

【译文】

烽火城西面的楼高有百尺，黄昏时我独自登上戌楼，沐浴着青海湖来的秋风。羌笛吹奏《关山月》的乐曲被秋风从远处带来，无论如何也消除不了我对万里之外的妻子的思念。

六月二十七日望湖楼醉书

宋·苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【译文】

乌云上涌，就如墨汁泼下，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。

秋浦歌十七首

唐·李白

白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜。

【译文】

白发长达三千丈，是因为愁才长得这样长。不知在明镜之中，是何处的秋霜落在了我的头上？

[计划]小学科学五年级上册教学规划（一篇）

在校园里，我们阅读过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“[计划]小学科学五年级上册教学规划（一篇）”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、学情分析：

本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

二、教材分析

本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。

三、教学目标：

（一）情感态度与价值观

1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。

2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。

（二）知识目标

1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。

2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。

3.了解秋冬季节的星空。

4.知道各种材料特点与用途。

5.认识水的三态变化及相关知识。

（三）能力培养

1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验。

4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。

四、教学重点难点

重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。

难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。

五、基本教学措施：

本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。

在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。

在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。

在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。

六、 各单元、各课课时安排

第一单元：地球和地表的变化

l.地球内部有什么 2课时

2.火山 1课时

3.地震 1课时

4.做一块卵石 1课时

5.各种各样的矿物 1课时

6.地表的变化 1课时

第二单元 声音的秘密

7.声音的产生 1课时

8.谁能传播声音 1课时

9.怎样听到声音 1课时

10各种各样的声音 1课时

11.噪声的危害与防治 1课时

第三单元 秋冬星空

12.秋季星空 2课时

13冬季星空 2课时

第四单元 生活中的材料

14．木材 1课时

15纸 1课时

16.陶瓷 1课时

17.金属 1课时

18．玻璃与塑料 1课时

19.材料的分类 2 课时

第五单元

20. 蒸发 1课时

21 沸腾 1课时

22.凝结 1课时

23.水的三态变化 1课时

24. 小水滴的旅行 3课时

研究与实践

1.研究学校里的噪声问题 1课时

2.材料与我们的生活 1课时

总课时：26课时

[课件]五年级语文说课稿（一篇）

在不同的时期，我们看过不同的范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？小编收集并整理了“[课件]五年级语文说课稿（一篇）”，相信您能找到对自己有用的内容。

小学语文课文里选编了不少介绍城市的文章，《威尼斯的小艇》通过对小艇的介绍展现了威尼斯这座历史名城的政治、经济和文化；前天太钢王老师讲的《北京亮起来了》这篇课文通过对北京夜晚灯海的描写展示了北京这座古老城市的繁荣、辉煌、亮丽、年轻及她的勃勃生机，小学语文5年下《拉萨古城》说课设计。今天我执教的《拉萨古城》这一课也是属于介绍城市一类的文章。

拉萨是一座什么样的城市呢？她给我们的印象是什么呢？我想可能在我们一般人的眼里那就是偏僻、落后、遥远、古老。在教学这篇课文时我通过仔细地研读课文，查找了大量的资料，才对古城拉萨有了更深的了解：神秘、圣洁，不但具有她独特的民族文化，同时也一样地富有朝气和活力，一样地充满现代生活的气息。

那么，如何把城市的这些特点让学生从课文中读出来，感悟到，并形成自己深刻的印象？

在研读课标过程中，新课标第三学段的标准要求：学生结合上下文，抓住课文重点词句，理解课文的主要内容，体会作者的思想感情，小学语文教案《小学语文5年下《拉萨古城》说课设计》。所以第一段我只抓住了三个词语：“白色的楼房”、“黑色的门框”、“五彩经幡”，也就是紧紧抓住了拉萨民居颜色和造型的特点来理解拉萨这座城市的文化。白色给人以圣洁，黑色给人以神秘，经幡代表奇特的民俗。神秘、圣洁、奇特这正是拉萨古城的独特之处。

第二段我抓住一组比喻句“整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队，布达拉宫则是无与伦比的旗舰。”通过学生对“舰队”、“旗舰”的理解，使学生明白布达拉宫是拉萨古城，甚至是西藏的政教合一的中心地位，体会到作者对家乡的热爱之情。

最后一段介绍八廓街，我只抓住“宗教的江，生活的河”这一句，让学生结合上下文理解，使学生感受到拉萨古城是一座既古老又现代，既神秘又开放，既虚无又真实的富有魅力的城市。

因而我认为在阅读教学过程中，确实有不少文章只要我们抓住了关键词句，理解了关键词句，就能理解文章的主要内容。

而大昭寺一段建筑术语、民俗文化特点词汇较多，既抽象又生僻，所以我采用热区链接，以图代讲，是现代信息技术的作用得到充分的发挥。

在这里我还要说明的是，仅凭一篇不足千字的短文让学生真正了解拉萨是不可能的。为此我专门设计制作了《拉萨古城》专题性学习网站。内容包括：情景导入、课文学习、学海罗盘、学海泛舟、请你欣赏、畅所欲言、知识拓展、佳作展示八个模块。在这里学生可以了解自主学习的要求，浏览其中的图片、文字资料，欣赏其中的视频影象，还可以上传自己的作品，在聊天室里发表自己的感受，为学生打开了一个更为广阔的空间，提供了一个自主探究的学习平台，创设了一个生动有趣的学习环境。

以上是我对《拉萨古城》一课的一些做法和想法，不到之处请各位评委、老师提出宝贵意见。

[体会参考] 小学五年级学生军训心得其一

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[体会参考] 小学五年级学生军训心得其一”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。如果梅花没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景;如果人没有经历挫折磨难就不会拥有坚强。能经历磨练才证明坚韧，能经得起挑战才说明勇敢，能跨过挫折才展示成功。在每一个军训的日子里“一二三四，一二三四像首歌”，“一个个整齐的方队像一首诗”;在每一个军训的日子里，我们严格要求自我，用心改善自我，彻底反省自我。

烈日晒黑了我们的皮肤，却使我们滚烫的心变得更加坚强;汗水浸湿了我们的衣襟，却留下了许许多多难以言表的东西。我相信每个参加过军训的同志，都会产生一种特殊的感情，没有更多的言语，因为再多的言语也表达不出我们内心对军训深深的感情。

一抹绿色，瞬间退去，正如潮落时，总有一种蓄势待发、喷薄欲出的冲动。一抹抹的.回忆一次又一次地冲击着我的心灵，但潮水终要退去，那抹绿色终要离去，此刻我才明白一句“再见”的份量。

再见了，绿色!再见了，我无悔的军训!

小学生拟人句一篇

随着生活水平的提高，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文可以运用到不同的场合，你可能正在找一些相关内容的范文，小编为你推荐《小学生拟人句一篇》，希望您喜欢。

NO1、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

NO2、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

NO3、春天来了。春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们的身旁。

NO4 、花儿在风中笑弯了腰.

NO5 、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

NO6、向日葵不断地面向太阳公公做运动.

NO7、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

NO8、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱;

NO9、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;

NO10、春天就像健壮的青年，充满朝气

NO11、柳树的枝条随风摆动。

NO12、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

NO13、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

NO14、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

NO15、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

NO16、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

NO17、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

NO18、巨浪伸出双臂把我勐地托起。

NO19、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

NO20、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

NO21、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

NO22、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

[实用课件] 五年级语文说课稿（一篇）

我们一定都有看过一些范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。能在一定程度提升我们的语文水平，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？小编收集并整理了“[实用课件] 五年级语文说课稿（一篇）”，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、说教材分析。

1、写作训练分析：

本册教材习作训练，把一件事写清楚，安排了两次（第一、三单元）。第一单元的训练重点落实在把一件事情写完整，即把事情的起因、经过、结果写清楚。第三单元侧重把事情的经过部分写具体。教材安排了本单元（第五单元）看图写话训练，是为了配合把事情经过写具体的训练。

2、本作文指导课分析：

这次看图作文训练，基本习作要求与第三次习作训练相同，都是“比较具体地写出事情的经过”，但是训练的角度不一样。这次是看图作文，一要仔细观察画面，了解图意；二是要发挥想象，化静为动，以想象来弥补图画的内容。这两点是本单元训练的新要求。本课时先指导学生口述作文，第二课时再指导书面作文。

3、本课时的重点、难点。

（1）重点：仔细观察插图，比较具体地把事情经过说清楚。

（2）难点：依据图画，展开合理想象。

二、说学情分析，目标制定。

课前了解班上学生的口头和书面作文能力，老师按能力的强弱将学生分为三个层次：优生占30%左右；中等生占55%左右；能力弱者占15%左右。

为此，制定课时教学目标也可分为三个层次。优生能具体流利地把事情经过说清楚；中等生能完整、较具体地把事情经过说清楚；能力弱者，只要求完整，较具体地把事情经过大致讲完整，把事情经过的一个片断说完整清楚。

三、说课前准备。

课前，师要估计到能力弱的学生的口头作文，特别是发挥想象是难点，有些同学会无从说起，无话可说。因此，可在课前协助中下生去收集有关爱惜粮食的故多，可以是伟人方面的或日常生活方面遇到的事。并指导他们试说。

教师准备若干个爱惜粮食方面的故事。

四、说课堂操作程序。

1、本课时的操作程序是：

2、优化操作程序，变作文教学的单一性、刻板性为多样性、趣味性。从激发学生的兴趣着眼，多渠道地指导学生观察、想象、训练学生的口述作文能力，让学生把口述作文作为一件趣事。

①引入新课时，用自制投影片，引出古诗《锄禾》，明确写作内容和写作要求，激发学生的学习兴趣。

②把要求学生发挥想象的部分处理成两大块：一大块是一家三口吃饭时的对话；另一大块是门外农民在烈日炎炎下种田的情景。

③把两大块片断作为一个训练点放手让学生口述，特别是放手让中下生训练。学生分角色说全过程（表演形式），这是第二个训练点。也可分为两部分：先自由组合在位置上说；再教师指名或学生随意组合上讲台前表演。让优生充分发挥应有的才能，让中下生得到启示。这样既可以活跃课堂，又培养了学生的综合能力。

④作文技法指导，侧重两方面：

一是详略得当。有些学生会不分主次，把事情的起因说得很长。所以特别要强调把事情的经过写具体，并付之于指导过程，这是本课时的重点。

二是对话时，对提示语在话的前面、中间、后面（即对话的几种类型）的指导。不光要让学生理解对话的几种类型，而且要指导学生写好提示语。学生口述作文时，对话的提示语往往很简单，如只说，“妈妈说”、“爸爸说”、“我说”。这样就不易理解人物的神态、心理和感情，就不能很好地表达文章的中心，文章就不生动了。

要加强指导对话中的提示语，如“妈妈温和地问”、“爸爸严厉地呵斥”、“我含着眼泪小声辨解”等等。

对于其他方面的作文技法指导，如遣词造句等，可在教学过程中，适时有重点地加以指导。在指导过程中，可采用多媒体辅助教学，以提高教学效率。

五、说教学方法。

1、变重形式轻内容为坚持从内容入手，边指导边实践。

传统的作文教学往往偏重写作形式，忽视写作内容的启发，导致学生写作内容贫乏。为改变这种状况，本课时从指导学生观察、构思入手，指导学生想象，开拓学生的思路。如看图时，指导学生想想并讲讲自己知道的或爸爸、妈妈、老师讲过的爱惜粮食的故事，能力弱的学生则把课前收集到的故事说说，这样，让学生言之有物。在这个前提下，指导学生掌握和运用一定的写作技巧与方法。

2、变师指导作文为学生自能作文。

在传统的作文教学中，学生处于被动的地位：师讲，生听；师出题，生写：师修改，生看。为了解决这一弊端，我让学生处于主动地位，教师尽量少说，大量让学生说。学生讲得好的故事、句、段、篇，哪怕是一个词，教师也及时予以表扬鼓励，培养学生独立的观察能力、想象能力、口述能力、写作能力，以及口头修改作文能力。

3、先说后写，从口头作文到书面作文。

本课时用大量的时间让学生口述作文。如让学生说故事；说片断；对说；扮演角色表演等，形式多样，方法灵活，内容丰富，气氛活跃，大大丰富了学生的语言训练。“不怕学生胡说八道，就怕学生闭口不言。”特级教师张化万说过“口头作文若能持之以恒，会让学生达到出口成章的程度”。我在教学中把口头作文技能顺利地迁移到书面作文上去，收到了较好效果。

4、面向全体，全面发展，个性培养，分层递进教学，开发学生潜能，培养学生主动发展的品质。

教师心中已给学生分为三个层次，制定目标时又分为不同层次，教师在操作过程中分层递进教学，做到各方面心中有一定尺寸。操作过程中，分层施教，也是本课时的特点之一。所谓分层施教，就是教学分合有效，动静结合，学生全体参与，各得其所。如把整幅图先分成两个片断，引导中下生说，又引导把整幅画的内容说具体，发挥合理的想象，一会儿又让学生自由大胆地对话，扮演角色表演等。让中下生有话可说，让优生有机会施展自己的才华。分层施教过程中，还注意分层评价，分层提高，分层指导，充分发挥学生的潜能，培养学生主动发展的品质。

5、注意德育、美育等学科的渗透，使教学充分发挥教书育人的功能。

本课时除了完成作文指导外，还有一个育人方面的要求，就是让学生懂得爱惜粮食的道理，并能在行动中落实。在操作过程中特别注重这一点。如开头揭题时引出《锄禾》一诗，就教育学生要爱惜粮食的道理，在学生口述作文过程中也始终注重对学生的德育教育，告诉学生什么是美的，什么是丑的。

6、利用多媒体辅助教学，采用直观教学法，激发学生的情趣。

如开头的引题，两次观察画面，作文技法的指导，都制作了投影片，采用了电化教学，提高了教学效果。

[心得参考] 五年级感悟文章精选一篇

相信我们大家都是有读过一些范文的，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，高质量的范文能供更多人参考，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？以下是小编为大家收集的“[心得参考] 五年级感悟文章精选一篇”希望能对您有所帮助，请收藏。

面对繁华的生活，面对自我的成长，我常常会有很多感悟。看到红日冉冉升起，可以感悟到朝气蓬勃和旺盛的生命力；看到叶子落下，可以感悟到生命的短暂；看到奋力向上爬的蜘蛛，可以感悟到如何面对生活中的挫折……

当我看到红日冉冉升起的时候，可以感悟到朝气蓬勃和旺盛的生命力，一颗颗美丽的小花种子在工地里被一块石头给压着。一天又一天在黑暗的坚持努力地生长着，一天比一天强壮。它们为什么会在黑暗的地方还生长得那么强壮呢？这是因为它们有一个无坚不摧，矜持不懈，鼓励它们的坚定的信念。只要我努力，我坚持，我就一定能成功。终于有一天，它们齐心协力把石头给撞开了，努力生长，便开出美丽的小花。要是我的话，我一定会在中途的时候就会半途而废，可见这个生命力是多么的旺盛，只有这些经过铁杵磨成针的美丽小花才能嘲笑温室里的娇弱小花。

这个让我知道了，只有雨后才会有彩虹，只要努力就一定能成功地达到自己的目标。

看到奋力向上爬的蜘蛛，可以感悟到如何面对生活中的挫折。一只小蜘蛛，想要去蚊子最多的楼顶上的时候，它们一次次爬上去掉下来，爬上去掉下来……它们并不气馁。它们尾部那样抬起来，是使丝不被泥沙贴住，经过好几次的挫折，终于成功了。它们有时候成群结队的去小动物最多的地方织网。那就是只有一点点粗糙，在墙壁上排成了一个梯子，让织网最厉害，最先到达顶峰织好网。然后安静的等着美味佳肴自动送上门来。

生活中的挫折也很多，只要你努力就一定会成功。

推荐总结： 小学五年级数学教学回顾一篇

我们在闲暇时也会去看一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。阅读范文需要我们不断地积累阅读，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“推荐总结： 小学五年级数学教学回顾一篇”，希望能为您提供更多的参考。

从我班的基本情况来看，学生的数学总体来说还是不错的，可是一部分学生却在数学学习上遇到了很大的困难。因此，我觉得有必要在“培优补差”教育上做出成绩来，把“培优补差”教育的效果落到实处。针对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常出现错误等情况，我对学生采取了分层分类教学和推行个性化教育为主的“培优补差”方法，并取得了一定的效果。

一、 实施分层分类教学

所谓分层分类教学，就是根据学生的学习程度、学习习惯的差异，在各种教育教学活动中区别对待、因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进全体学生的协调健康发展。它是在教育教学过程中做到目标分层提要求、训练分层搞辅导、检测分层定标准，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，不断从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进的，达到教学成功的一种手段。在实施分层分类教学实践中，我的具体做法如下：

1、根据我班学生数学学科的成绩，将学生按照A、B、C三个层次进行分组，不同组在学习进度、学习班难度、考核要求等各方面采用不同的标准。并且，对分组的情况实行动态管理，如果经过考核c组的学生达到b组学生的水平，就可以进入上一个组；反之，如果学生成绩严重倒退，则有可能降至下一个组。

2、另外还有一些具体措施体现分层教学：在课余辅导中对尖子生实行“导师制”，对“后进生”实行“会诊制”，发现不足之处，则有针对性地采取不同的措施，如：不会简算的则加强简算；对数学公式运用上有问题的则加强对公式的理解及运用；针对不同的题型采取了不同的方法。

二、 推行个性化教育

由于每个人的先天素质、家庭条件、文化基础、成长环境和社会背景等各不相同，所以每个学生也都有其独一无二的个性。我班学生多数学生的父母都是以做生意为主，来自不同的地方，学生间的差异也是十分明显，在教学中我也能够从学生的个性出发来考虑学生的发展，培养学生的独立人格，发展学生的个性才能，使学生能更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素质。

总的来说，在“培优补差”的工作中，我虽然取得了一定的成绩，但是，我班相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。在“培优补差”的工作中，我还将继续加倍努力，争取在以后的教学中能有更大的进步。

五年级学生寄语【荐】

陈晓芬：你是位又聪明又可爱的小女孩，你学习认真，认真按时完成老师的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过，老师想告诉你，上课再认真积极些，学习再主动些，你的成绩一定会更优秀。王仲花：你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。老师希望你今后积极发言，注意学习方法，把自己融化到集体中去，争取更大进步。请记住，前进就是胜利。赵芹：在老师的眼里，你是一位很乖巧、懂事、可爱的女孩，你勤奋好学，诚实可爱。你有一个聪明的头脑，学习成绩很优秀。老师非常喜欢你，希望你再接再厉，争取更上一层楼，不要让家人和老师失望!许晶晶：你是一个上进心强，聪明而且心地善良的小姑娘。课堂上很高兴听到你那流利而富有感情的朗读声。你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率。望继续不满足于此，努力提高成绩，争取各方面更上一层楼，我相信你不会让我们失望。张仁贵：在老师的心目中，一直认为你是个聪明的孩子，认为你很懂事。你缺乏的是自觉和坚持，本学期你的进步最大。如果你能静下来认真思考，勤奋学习，为班级多作点贡献，那么，你一定会成为一名佼佼者，愿意试试吗?等待你的进步。王益华：你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，你的字更令大家刮目相看。你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率。老师相信，你的成绩将会更加骄人。希望加倍努力，争取更大的进步，老师等你的好成绩。单娟：你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课堂上能认真听讲，学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言，认真及时地完成作业，你肯定会更出色!记住，努力就会进步。赵寒冰：在同学的眼中，你是助人为乐、成绩良好的同学;在老师眼里，你是一位善解人意、思维敏捷的好学生。你能大胆发言，你的朗读多次博得大家的掌声，老师相信，下学期的你将是一位更优秀的学生。朱成伟：你是一个非常聪明机灵的孩子。课堂上时常能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，知识面广，但你的字实在不敢恭维。记住，端正学习态度的那一天就是你成功的那一天!张芸芳：你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。如果能严格要求自己，宽厚待人，乐于助人，将是一位更优秀的学生。老师期待你更大的进步。刘雨婷：你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色，你真是老师的小助手，班级的好干部，但你的字就没有你的人漂亮了。希望你把自己的目标订的更高些，更远些!老师等着你成功的那一天!姚元海：你是一个开朗聪明的孩子，尊敬老师，聪明机灵，思维开阔，语言表达能力强，有强烈的好奇心，但学习目的不太明确，爱嬉闹，老师希望你以后更加努力，争取更大的进步!谭爱青：你是一个不多言、不多语，文静的孩子。你不喜欢表现自己，上课发言不多，老师希望你今后能够在这方面有所改进，上课大胆发言，树立学习的信心，你一定会进步的!刘婷婷：你是一个聪明机灵的小女孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿,踊跃发言。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心。希望你更上一层楼!谭杏志：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，你的字能说明一切，可老师一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?荣冬冬：你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上打不起精神，不认真完成作业，字迹潦草，成绩不理想，。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩。石嵘嵘：你是个聪明又可爱的小男孩，尊敬老师，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不再粗心大意，不去游戏室，老师相信，在不久的将来一定能看到一个更加出色的你。老师期待着。王仲俊：你成绩不佳是因为基础知识还不够扎实。听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。刘波：你由于基础知识不够扎实，所以成绩不佳。课堂上不能大胆发言。加上贪玩、对自己要求不严格，所以成绩无大进步。希望你在学习上下苦功，把成绩提高上去。刘小萍：老师很理解你，你尊敬老师，团结同学，你想学、肯学，只是有时力不从心。如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差的。希望你以后多加努力，争取成为一名合格的小学生。王文：你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩!可惜的是你有时粗心大意。望你继续努力，老师关注着你的进步。张爱花：你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，掌握方法，少打打闹闹，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。薛向彬：你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?刘建强：你是位聪明的孩子。“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，认真完成作业，听取教悔，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧!仇凯健：你是一个聪明机灵的小男孩，只是有点自由散漫，只是对学习缺少主动。期中考试后你的进步很大，就是因为你不贪玩了。希望你在学习上多下点功夫，我相信凭你的智商你定能取得好成绩，不会让老师失望吧!王仲：你是个很认真的学生，上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩!你的字本写得很漂亮，为何不每次都争取写得最好呢?记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩!谭荣华：你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗?这样你肯定能取得更加优异的成绩。刘玉凤：你一个非常聪明、善良，尊敬老师的孩子。可是你在课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗?如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。望你继续努力，老师关注着你的进步。张晓凯：你是位能干、热爱劳动，能吃苦的孩子，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子。希望你克服学习上的困难，不断向前进。王丹：你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学相处愉快。常听到你银铃般的笑声。你积极举手发言，认真作业。但记住，只有聪明，不去努力，只会一事无成。老师希望你能加倍努力，争取更大的进步。张兆坤：你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体，本学期你的进步很大，如果你今后做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。潘婷：你能够严格要求自己，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不算太好，但老师相信，只要你能正视自己的不足，勤奋学习，继续努力，你会有更大的进步的，本学期进步不是很大吗?继续努力，老师相信你!周志梅：你是位聪明机灵的小女孩，课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声。你学习认真，总是认真按时完成老师的作业，不过，老师想悄悄地告诉你，如果你再有不服输的精神，你的成绩一定会更优秀。刘逸峰：说实话，你聪明，早熟，是一块料子，但能否成才，就在于你自己了。经过老师和家长的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，语文课上的表现就能说明一切，但其他课呢?记住，路在自己脚下，怎样走，要选择好，别让大家失望!唐鹏：“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。王长山：或许你有些好动，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，一步一个脚印的，如果你能静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?张海云：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的字迹工整。课堂上你能专心听讲，认真完成作业，常常收到同学和老师的赞赏。如果你改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩将会更叫人欢喜!袁小丽：你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，其实他们学习的时候比一般人更努力。你有一个很聪明的大脑，数学成绩说明一切。老师希望你花点时间语文上，两条腿走路比一条腿强，懂了吗?张玉红：你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。学习上，你有很强的自觉性，成绩也基本稳定，如果你能讲究方法，多学多问，做得稳中有进就更好了。王昌凡：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错，本学期进步很大，但老师认为不够。你要认真做作业，认真听讲，老师相信，你将会取得好成绩的，等你的好消息!付亚云：虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的去努力，以弥补自己的不足。如果再注意自己的仪表，那就更好了。施丽：你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生!王瑞霞：你是个聪明可爱的小女孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，认真写还写得一手漂亮的字，令老师赞叹。如果你能改掉上课分神，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人。大胆表现吧，你将是优秀的。单秋猛：你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，你能做到吗?老师相信你可以的。老师期待这你的进步。送你一句话，谦受益，满招损。刘盼盼：你是一个沉默，文静的孩子，你的字也非常漂亮，老师布置的任务你一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。谭小芹：你是一个诚实的女孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习平平，愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习，取得大家都满意的成绩。石慧明：斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净.你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：记得期中考试后的你是多么的骄傲，不能这样了，下学期希望你争得第一!王升：你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全校同学和老师心目中树立了优秀生的形象，全体同学都默默地把你作为榜样。学习上的事你总能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能坚强一点，那么你将更加出色，更加完美!你不会让老师失望的!徐赛凤：你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么的喜欢你。讲台旁，你是位小老师，领着大家整齐有序的进行早朗读;你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气!你的心灵像海洋一样宽阔，笔，本子，橡皮……你借给同学多少次，谁也记不清，怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整、漂亮的字也给老师留下了深深得印象。周征宇：你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题。你好问，脑子里藏着数不尽的希奇古怪的问题。你也长大了，再也看不到幼稚的缺点了，现在的问题是，什么时候成绩拿第一，我相信你能成功，你说呢?陈俐婷：或许你有些马虎，有些好动，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错，你知道吗?学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，从写字开始，老师等你的好消息!在老师的心目中，一直认为你是个聪明的孩子，认为你很懂事。但你对自己缺乏的是自觉和坚持。如果你能静下来认真思考，勤奋学习，为班级多作点贡献，那么，你将成为一名佼佼者，愿意试试吗?等待你的进步。戴楚纹同学：你是个聪明、活泼而且非常纯洁的小女孩。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你在学习上踏实一点，目标定的远些，高些，那就更棒了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩!仇玉芬同学：你是位聪明又可爱的小女孩，是老师心目中的好学生，老师喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，思考问题的速度也加快了，语文、数学成绩进步很大，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，这样，好成绩会一直跟你交朋友的。加油吧!邱辉同学：你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。父母不在家，表现还如此好，真难得。你如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己,相信你将赢得更多的掌声。陈井江同学：你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。一学期来，你在学习上进步很大，，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，祝你成功!赵海波同学：你上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成。有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，你在小班学习有些吃力，希望家长和你想些办法来解决。

小学生一年级寄语

你那小小的身影就像班里一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的旋律。上课总能看到你端坐的身影，积极思考的模样；作业工整美观，一个个“优”证明了你学习的踏实，常博得同学们的赞叹；生活中你团结同学、待人有礼貌，讲究卫生。瞧，你多棒呀！希望你继续努力，发言再主动些，更好地展示自己，提高多方面的能力。

聪明可爱的小男孩，在你爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力、上进的心。一直以来，你尊师守纪，热爱劳动，课上你积极思考的模样给老师留下深刻印象，你能积极完成老师的任务，作业完成较好，一个个“优”证明了你学习的潜力，多棒呀！老师相信你能表现得更出色，再大胆些，多发言，和“细心”交朋友，争做最好。

或许你有些调皮，有些好动，但在老师眼中，你热爱劳动、待人有礼貌、关心他人、聪明机灵，是个很有潜力的学生，瞧，认真起来，你的作业的正确率多高！课堂上你端坐着专心听讲的身影多令人难忘！是否能坚持呢？良好的学习习惯就成就一个人一生的事业，相信你能用实际行动证明你是很棒的！再认真些，踏实些，和“细心”交朋友，争做更好。

你是一个品学兼优的好学生，老师欣赏你在学习上的认真投入；你的作业书写工整，透露着求知的执着；课上你的双手平放，积极思考，可见多么专心，良好的学习习惯已逐步养成，老师倍感欣慰。工作中你积极主动，还是老师得力的校助手呢！“山外有山、人外有人”，希望你再接再厉，谦虚谨慎，争取多方面的发展和提高。

或许你有些调皮，有些好动，但在老师眼中，你聪明机灵，是个很有潜力的学生，瞧，认真起来，你的作业的正确率多高！课堂上你端坐着专心听讲的身影多令人难忘！是否能坚持呢？良好的学习习惯就成就一个人一生的事业，相信你能用实际行动证明你是很棒的！再认真些，踏实些，请伸出友谊之手，与同学们携手共进。

你是个活泼、可爱、人见人爱又有些个性的女孩。老师欣赏你，因为你思维活跃，学什么都很快；课上你那清脆悦耳的回答声给老师留下了深刻印象。认真起来，作业完成质量高，令人赞叹。是否能坚持呢？真希望你做任何事都能多一份耐心与投入，相信以你的睿智加上良好的习惯一定能成为班上一颗“闪亮的星星”！

你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。最令老师欣赏的是你入学后很快就和勤奋、踏实交上了好朋友，学习成绩优异。课上常能听到你那清脆响亮的发言，你书写工整漂亮，绘画充满灵气，工作认真负责，是同学们的好榜样。瞧，你多棒啊！学无止境，希望你能树立更高、更远的目标，愿老师的信任能伴你获得更多成功！

己成为翱翔在知识海洋中的雏鹰！

你是一个聪明、活泼而非常可爱的小女孩，令老师欣赏的是你入学后很快就和勤奋、踏实交上了好朋友，学习成绩优异。课上常能听到你那清脆响亮的发言，你书写工整漂亮，绘画充满灵气，工作认真负责，是同学们的好榜样。瞧，你多棒啊！学无止境，希望你能树立更高、更远的目标，愿老师的信任能伴你获得更多成功！

好强上进的你各科成绩优秀，这是你勤奋所获，老师喜欢你课上积极发言、不凡的表现。老师欣赏你写作业时的认真态度；更令老师赞赏的是你能带领同学们整齐有序地早读，真了不起！成绩面前相信你能树立更高更远的目标，扬长避短；和“细心”交朋友，与同学们携手共进。

聪明可爱的小男孩，在你了爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力、上进的心。一直以来，你尊师守纪，热爱劳动，课上你积极思考的模样给老师留下深刻印象，你能积极完成老师的任务，作业完成较好，一个个“优”证明了你学习的潜力，多棒呀！老师相信你能表现得更出色，再大胆些，多发言，和“细心”交朋友，争做最好。

你是一个从米昂、活泼而非常可爱的小女孩，令老师欣赏的是你入学后很快就和勤奋、踏实交上了好朋友，学习成绩优异。课上常能听到你那清脆响亮的发言，你书写工整漂亮，绘画充满灵气，工作认真负责，是同学们的好榜样。瞧，你多棒啊！学无止境，希望你能树立更高、更远的目标，愿老师的信任能伴你获得更多成功！

你是个非常优秀的男孩，你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你认真，作业完成好，令老师欣赏、同学佩服，无疑，在学习上你是优秀的！老师对你有更高的期待：希望你在各个方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，争做文明、友善、学习一直骄人的全面发展的优秀学生，你一定行！

你的眼睛里“盛”着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么地喜欢你！学习上你认真上进，课上你积极思考地模样给老师留下深刻印象；你关心班级热爱劳动，作业完成好，一个个“优”证明你学习的潜力，多棒呀！老师相信你能表现得出色，学习上再主动些，多发言，书写再工整些，你一定是出类拔萃的。

或许你有些调皮，有些好动，但在老师眼中，你聪明机灵，是个很有潜力的学生，瞧，认真起来，你的作业的正确率多高！课堂上你端坐着专心听讲的身影多令人难忘！是否能坚持呢？良好的学习习惯就成就一个人一生的事业，相信你能用实际行动证明你是很棒的！再认真些，踏实些，请伸出友谊之手，与同学们携手共进。

在校尊师守纪，能积极参加劳动，努力为班级争荣誉，这是你优秀的一面。尽管目前学习是你薄弱的一面，但老师相信，只要肯下苦功，任何学习上的困难都可以克服，自信一些，认真踏实的学习，不要再交“迟到”的作业了，好吗？老师期待着你的进步！

好强上进的你各科成绩优秀，这是你勤奋所获，老师喜欢你课上积极发言、不凡的表现；老师欣赏你写作业时的认真态度；更令老师赞赏的是你能带领同学们整齐有序地早读，真了不起！成绩面前相信你能树立更高更远的目标，扬长避短；和“细心”/“踏实”交朋友，与同学们携手共进。

老师眼中，你聪明上进，在校尊敬老师，团结同学，不善言语。“轻轻地”、“默默地”仿佛成了你的专用词，为什么不大胆主动些呢？多少次你的作业完成是那样的出色，同学们也对你赞叹不已，因此老师相信你有能力表现得更棒些，请多思考、多发言，在展示自己得过程中得到锻炼、提高。努力呀，老师将会为一个自信的你而喝彩！

聪明可爱的小女孩，在你了爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力、上进的心。一直以来，你尊师守纪，热爱劳动，课上你积极思考的模样给老师留下深刻印象，你能积极完成老师的任务，作业完成较好，一个个“优”证明了你学习的潜力，多棒呀！老师相信你能表现得更出色，再大胆些，多发言，和“细心”交朋友，争做最好。

你的眼睛里“盛”着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么地喜欢你！学习上你认真上进，课上你积极思考地模样给老师留下深刻印象；你关心班级热爱劳动，作业完成好，一个个“优”证明你学习的潜力，多棒呀！老师相信你能表现得出色，学习上再主动些，多发言，书写再快些，你一定是出类拔萃的。

你尊敬老师，彬彬有礼。你善良热情，心中装着集体、同学。认真做好值日工作，劳动认真负责。是个热爱劳动、关心集体的孩子。可惜个人卫生方面还不太注意，衣服、本子总是脏兮兮的；而且未掌握正确的学习方法，上课时注意力不够集中，

所以，成绩提高不快。愿你能克服自己的缺点，提高各科的成绩。

你尊敬老师，彬彬有礼。你善良热情，心中装着集体、同学。认真做好值日工作，劳动认真负责。是个热爱劳动、关心集体的孩子。可惜个人卫生方面还不太注意，衣服、本子总是脏兮兮的；而且未掌握正确的学习方法，上课时注意力不够集中，

所以，成绩提高不快。愿你能克服自己的缺点，提高各科的成绩。

你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是班内最出色的。

你是一个品学兼优的好学生，老师欣赏你在学习上的认真投入；你的作业书写工整，透露着求知的执着；课上你的双手平放，积极思考，可见多么专心，良好的学习习惯已逐步养成，老师倍感欣慰。工作中你积极主动，还是老师得力的校助手呢！“山外有山、人外有人”，希望你再接再厉，谦虚谨慎，争取多方面的发展和提高。

你的眼睛里“盛”着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么地喜欢你！学习上你认真上进，课上你积极思考地模样给老师留下深刻印象；你关心班级热爱劳动，作业完成好，一个个“优”证明你学习的潜力，多棒呀！老师相信你能表现得出色，学习上再主动些，多发言，书写再工整些，你一定是出类拔萃的。

好强上进的你各科成绩优秀，这是你勤奋所获，老师喜欢你课上积极发言、不凡的表现；老师欣赏你写作业时的认真态度；更令老师赞赏的是你能带领同学们整齐有序地早读，真了不起！成绩面前相信你能树立更高更远的目标，扬长避短；和“诚实”交朋友，与同学们携手共进。

大大咧咧的你,尊敬老师,热爱集体,特别欣赏你踏步的样子,真像一个运动员!下学期来,你的字也有了很大进步.希望你进一步严格要求自己,做事所动脑,不毛糙,培养条理性,让好习惯成为你学习、生活上的好伙伴。

你尊敬老师，与同学和睦相处，能按时完成作业，见人总是一脸憨笑。只是对自己要求不高，有些安于现状，“不满足是向上的车轮”，望严格要求自己，努力培养良好的学习、卫生习惯，作业不马虎，争做学习的小主人。

你尊敬师长，头脑聪明，能写一手整洁优美的铅笔字，且持之以恒，真让人佩服！只是太闷了，总看不见你举起的小手。希望你上课多动口，专心听，在学习上再主动些，在各方面更上一层楼！

一向不爱发言的你终于能高高地举起小手了，真让人高兴！文弱温和的男孩，你的作业总是那么工整刚劲，为什么性格不刚强一点呢？望今后你能克服依赖性，学会自护自立，上课坐端正，做勇敢的小男子汉！

你是个尊师听话的小朋友，学习较认真，上课听讲专注，大家都很喜欢和你交往。曾有一段时间你的字写得很漂亮，可现在又有回落。“学贵有恒”，如果你能坚持不懈地努力，上课多动脑筋，一定会非常出色！

特别喜欢你——尊师有礼，聪明大方的孩子，你关心集体，劳动负责，学习用心，待人热情，很容易与人接近。如果上课发言再积极一点，把字写认真，你一定会取得更加优异的成绩。

你聪明过人，在数学方面有较高天赋，上课能专心听讲，积极动脑，是个非常要强的孩子。可爱的“速算小神童”望你努力改掉下课打闹的坏习惯，相信自信的你一定会更加出类拔萃！

在班上你个头最高，也是最能吃苦的一个。你的憨厚、好学、懂事、任劳任怨，都深深印在老师心中。尊师上进的男孩，如果能上课坐端正，努力锻炼自己的表达能力，多参与班级活动，就会赢得更多人的赞赏。

你是个尊师守纪，诚实善良的男孩，对人有礼貌，能热心为集体出力，提别是上课听讲认真，发言积极，作业书写上进步也很明显。望你进一步把字写端正，刻苦学习，在新的一年里，以更优秀的成绩向老师、家长汇报！

就如你的名字一样，你显得那么文静内向，平时低声细语，不爱发言，却一贯尊师守纪，学习勤奋，成绩比较稳定，一笔一画的字迹，温文尔雅的神情，说明你是个上进心强的孩子。继续努力，大胆锻炼自己，争做德、智、体全面发展的三好学生。

守纪”二字就是你的代名词，无论什么时候都能看见你专注的目光，端坐的身姿，那频频举起的小手，告诉我你的好学上进，那彬彬有礼的问候，告诉我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺点——书写不端正，那在老师心目中你将更加完美。

在我班男生中，你是最认真，最守纪，最像男子汉的一个！你尊敬师长，团结同学，工作负责，积极上进，有一定管理能力，围棋也下得非常漂亮。男孩子们以你为荣。如果能把字练好，你会更加令人钦佩！

你本性聪明，顽皮好动，反应灵活，上课发言很积极有比较强的表现欲，特别是在你受伤的一段时间内表现出来的坚强、懂事，真让人感动。如果你上课时能管好自己的口和手，克服随意性，下课不打闹，坚持下去，你将进步得更快。

你尊师听话，按时完成作业，能努力说好普通话，也能把字写端正，就是性格沉闷，少言寡语，看不见你的笑容。孩子，拿出自信来，上课不分神，多动脑，多动口，你一定能找到学习上的快乐！

你纯真直率，尊敬老师，关心班级，语文课上常能看到你认真的神情，听见你响亮的发言，比较在乎老师赞扬，拾到东西能主动上交。不足之处就是经常会发呆，犯点小糊涂。可爱的孩子，望你学习上再专心点，下课不打闹，做人见人爱的好学生。

你思维灵活，资质可佳，上课回答问题积极，发言经常有精彩之处，也能写一手漂亮的铅笔字。本学期来，执拗的毛病已改了不少。如果能下决心克制好动和随意性，下课和大家友好相处，同学们会更愿意和你交朋友。

作为代班长，你是够格的！你尊师勤学，热爱集体，上课专心致志，发言踊跃，劳动负责，不怕吃苦，特别是每天的早读工作组织得井然有序，平时助人为乐，深受大家喜欢。希望坚持把字写漂亮，以身作则，各方面争做同学的榜样。

曾经有一段时间，你上课发言声音响亮，作业书写优美，尊师守纪，受到老师不断的夸奖，真让人羡慕！可现在的你不是十分令人满意。望你进一步树立信心，努力克服依赖性，多向好同学看齐，相信聪明的你一定不会让大家失望。

你是一朵恬静文雅的小花，时时向大家展示着聪慧灵巧，你一向优异的成绩，鲜明优美的图画，娴熟动听的琴声，还有那清晰有条理的发言，一切那么美好。只是有一点点遗憾—：老是爱掉眼泪。愿你能充分发挥自己的聪明才智，再接再厉，再创佳绩！

沉静稳重是你的个性，认真塌实是你的品格，你的负责能干，好学上进，让你具有很大的亲和力。是老师心目中的得力助手，同学心中的优秀学生。你那一手隽秀老练的铅笔子，实在令人折服！望上课发言再大胆些，在集体活动中展示你的风采。

你是那么文静内秀，既聪颖又能干，发言积极响亮，画画栩栩如生，楔子清秀见奇，希望你进一步严格要求自己，做到细心塌实，扬长避短，勇攀学习高峰！

你是个文文静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。中午卫生检查工作细致负责，很少要人操心。如果再活跃一点，上课积极动脑，大胆发言，多参加班级活动，你会更加出众。

聪敏懂事、热情大方的你是个尊师好学，文明守纪，关心集体，助人为乐的好女孩。望学习上再细心些，把字写漂亮，百尺竿头，更进一步。

你尊敬师爱友，守纪听话，能按时完成作业，字迹工整，平时喜欢与人亲近，待人有礼貌。文静的女孩，学习上要多动脑筋呀，如果你上课能专心听讲，勇于发言，并注意一定的学习方法，你会取得令人满意的成绩的。

平时不爱开口的你，尊敬老师，和睦同学，能按时完成作业，在学校一直给人一种内向胆小的印象，为什么在家会那么固执急噪?呢学习需要一步一个脚印，需要刻苦谦虚，“梅花香自苦寒来”，只要你上课多动脑，作业不马虎，你的成绩一定能够有很大提高。

你是一个聪明活泼的小姑娘，爱劳动，有礼貌，乐助人，有时你很善解人意，话都说到人心坎上去了。学许用心，表演大方，可“马虎粗心”却成了你前进路上的“拦路虎”，努力赶走它好吗？期待你成功后灿烂的笑容。

知道吗？开学初你的顽皮好动着实让老师头疼。欣慰的是现在你变了，那么听话守纪，认真专注，那坚持40分钟的端坐身姿和以前简直判若两人，真让大家刮目相看！可是，要想取得好成绩，除了要好外，还得会动脑筋，讲究方法，望你新的一年里多和“细心”交朋友，进一步提高学习成绩。

文文雅雅是你美好的气质，朴朴实实是你优秀的品格，勤勤恳恳是你良好的习惯，每当老师讲课到精彩之处时，总能尖刀你嘴角露出的一丝微笑，你是老师最忠实的听众。但须知道课堂上你才是主角，克服胆怯心理大胆发言吧，你将成为一名品学兼优的好学生。

老师真的很佩服你——小不点的你竟然那么的乖巧、听话、守纪懂事，学习自觉，作业认真，还能和别人一样做好卫生值日工作，这需要多大的毅力呀！在同龄孩子中陷阵是佼佼者！细巧可爱的小精灵，继续加油吧，老师会为你成长道路上每一点进步大声喝彩！

你的天真单纯让人喜欢，你的懒散好动又让人心烦。要好起来，作业工整，发言积极，但只是短暂的、断续的，为什么不能专心一点、持久一点呢？要知道“成功是从来不和懒汉交朋友的”，刻苦学习吧，相信聪明的你一定不会辜负大家的希望！

尊师守纪，友爱同学的小女孩，你永远那么安安静静地坐着，发言声音很细小，说明你还不够自信，其实老师时刻在关注你，我知道你学习还是比较用心的，只是胆子太小，不善于动脑筋。成功是辛勤的汗水换来的，加倍努力，你一定会很棒。

一直以来，忘不了你工整的作业书写，和敢管敢抓的工作作风，责任心强、做事一丝不苟的孩子，你是老师眼里的小能人。如果学习再塌实些，克服粗心的习惯，在同学当中威信会更高哟！

你是一只快活的小喜鹊，走到哪儿，哪儿就会有你响亮清脆的声音，你课堂上发言积极，读书、表演都很出众。可就是在你不自信的时候说话声音小得可怜。“学海无崖苦作舟”热情大方的孩子，在聪明中家点勤勉吧，愿你在学习道路上扎扎实实走好每一步。

认真执着、文静可爱的小女孩，在学期临近结束之际，向你说声“辛苦了”！一直以来，语文课代表的你每天都重复着同一样烦琐的工作——收奇本子交给老师，你做得是那么的有条不紊，善始善终，从不出错。望学习也细心一点，争取更优异的成绩。

你温柔的眼睛里写满了乖巧与上进，平时总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地思索，默默地观察，像一棵毫不张扬的小草，总在得到肯定与赞许之后绽放一丝甜美的微笑！“一分耕耘一粉收获”，勇敢地展现自己，你进步得会更快！

你生性好动，这不是缺点，你上课基本能够控制自己，能积极开动脑筋，作业也比以前认真多了，但有时粗较心，自觉性还不够强，成绩也不够稳定，这些可是缺点啊！还有要和同学好好相处，不要太小气了。虽然你的缺点挺多，但你的优点更多，如：有上进心，虚心接受他人批评，坐姿端正等等。只要你能改掉这些缺点，你会是个出色的学生的。

你尊敬老师，彬彬有礼。你善良热情，心中装着集体、同学。认真做好值日工作，劳动认真负责。是个热爱劳动、关心集体的孩子。可惜个人卫生方面还不太注意，衣服、本子总是脏兮兮的；而且未掌握正确的学习方法，上课时注意力不够集中，

所以，成绩提高不快。愿你能克服自己的缺点，提高各科的成绩。

你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，老师希望继续努力，上课回答问题再响亮点，自信点，做一名优秀的小学生！

但你有时显得太脆弱，不够坚强。其实遇到挫折是难免的，可不能悲观失望，要相信：只要自己努力一定能克服困难，把事情做好。

你尊敬老师，彬彬有礼。你善良热情，心中装着集体、同学。认真做好值日工作，劳动认真负责。是个热爱劳动、关心集体的孩子。可惜个人卫生方面还不太注意，衣服、本子总是脏兮兮的；而且未掌握正确的学习方法，上课时注意力不够集中，所以，成绩提高不快。愿你能克服自己的缺点，提高各科的成绩.

你是一个上进心强、聪明且心地善良的女孩，能严格遵守学校的各项《礼仪》、《常规》。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。但本学期从你的学习成绩来看，老师发现你对自己太缺乏信心，老师认为如果你能增强学习自信心，敢说敢做敢发言，成绩会有很大进步。望你继续努力，我等着你的好消息。

聪明可爱的小男孩，再你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，一直以来，你尊师守纪，热爱劳动，课上你积极思考的模样给老师留下了深刻印象，你能积极完成老师布置的任务，作业完成较好，一个个“优☆”证明了你学习的潜力，多棒啊！老师相信你能表现得更出色，再大胆些，多发言，和“细心”交朋友，争做最好！

聪明可爱的小男孩，再你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，一直以来，你尊师守纪，热爱劳动，课上你积极思考的模样给老师留下了深刻印象，你能积极完成老师布置的任务，作业完成较好，一个个“优☆”证明了你学习的潜力，多棒啊！老师相信你能表现得更出色，再大胆些，多发言，和“细心”交朋友，争做最好！

看的出来，你是一个聪明有朝气的小姑娘，在校你尊敬老师，积极参与班级活动，你热心能干，乐意当老师的小助手；学习上你接受新知快，有很大潜力，老师欣赏你，如果再认真些，多一些细心与耐心就更棒了！期待着你严于律己，取得更为优异的成绩，老师将为你喝彩！

你是一个聪颖能干的小姑娘，充满了阳光般的朝气与热情。你勤奋上进，思维敏捷，学什么东西都特别快，学习上常会有不凡的表现；你关心班级，热爱劳动，大家都很喜欢你。希望你不懈努力，再多一份细心与耐心，相信有志者事竟成，你一定能成为强者。加油！

聪明伶俐，活泼可爱的小姑娘，最欣赏你的是上课总能把小手举得高高，争取发言，声情并茂的朗读，给老师留下了深刻印象；最欣慰的是你总能写出工整美观的作业。平时待人热情，乐意当老师的小助手。知道吗？老师相信你能表现得更好，所以最想提醒你的是学习需要和“细心”交朋友，学贵有恒，努力吧，争取更出色！

你善解人意，有一颗善良的心，平时尊敬师长，团结同学，是老师心中的好学生，同学们的好伙伴。学习上你主动、认真，常会有不凡的表现，一定要坚持呀！期待着你能和“细心”交朋友，再练一手漂亮的好字，相信你的聪明和努力必定收获累累硕果！

天真机灵的你充满了阳光般的朝气与热情，你热心班级的各项活动，工作认真负责，每次卫生扫除都看到你忙碌的身影，为同学们树立了好榜样。学习上你有很大潜力，课上你积极思考的模样给老师留下了深刻印象，如果能再多些细心与开拓、多些耐心与专心，相信凭你的聪明和努力必定收到果果硕果。

或许你有些调皮，有些好冻，单在老师眼中，你聪明机灵，事个很有潜力的学生，

【课件收藏】 五年级数学说课稿（一篇）

我们多多少少都是读过一些范文的，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。高质量的范文能供更多人参考，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【课件收藏】 五年级数学说课稿（一篇）》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、说教材

1、教学内容:

九年义务教育实验教材北师大版五年级上册六单元可能性的大小第一课时《摸球游戏》103--106页。

2、教材分析、学情分析:

（1）二年级上册，学生学过《抛硬币》，初步感知：一定、可能、不可能。

（2）三年级上册，学生学过《摸球游戏》，知道可能性是有大、小的，会用一定、经常、偶尔、很可能等词语来描述事件发生的概率。

（3）三年级下册，学生学过《猜一猜》《转盘游戏》，进一步认识了可能性的大小。

（4）在四年级下册《游戏公平》的学习中,他们又认识了等可能性。

而本学期所学的概率知识主要用数表示可能性的大小,所以说本节课的内容是在前三个年级的基础上的.一个延伸与发展。

3、教学目标:

根据教材的编排意图及五年级学生年龄的特点和本班学生的实际,我将教学目标定为以下几点:

(1)、知识与能力：通过摸球活动的情境,使学生进一步认识客观事物发生的可能性的大小。能用数表示可能性的大小。

（2）过程与方法：通过摸球、猜测、交流等活动，培养学生进行合理推断的能力。

(3)情感态度价值观：激发学生积极参与、团结合作、主动探究的学习精神，同时渗透概率的思想，从数的角度体会数学与生活的密切联系。

4、教学重、难点:

因本课是让学生从活动中进一步感知可能性的大小，所以，我把本课的教学重点定为理解并掌握用数表示客观事物发生的可能性大小。这既是本课的教学重点，难点是用分数表示可能性的大小。

二、说教具、学具:

为了提高课堂效率,激发学生求知欲,我准备了盒子、不同颜色的乒乓球若干个、转盘、题卡,给学生准备了(每组)五个摸球的图片、一张表格、两个红圆片、一个白圆片。

三、说教法、学法:

为了更好的实现本课教学目标,在教学中主要采取用

(1)引导发现法:教学中引导学生去探索、发现规律、发展学生思维.

(2)分组讨论法:有利于师生之间、学生之间的交流,发挥了学生的主动性和创造性,增强相互间的合作意识，这两种教学法相结合，批导学生会观察、会思考、分交流。

由以下几部分展开教学（出示流程图）：摸球游戏-------机智问答-------感知数据（0、分数、1）----描述生活现象。

四、说教学程序:

(一)摸球游戏（复习可能性的大小）

首先，我谈谈第一个环节：摸球游戏。（贴出五个盒子的图片）

（课堂情境模拟）“同学们，老师这里准备了五个百宝盒，里面装有各种不同颜色的乒乓球，请大家仔细观察，这五个盒子中，哪个盒子摸到白球的可能性最小，哪个盒子摸到白球的可能性最大？”“老师，我认为1号盒子摸到白球的可能性最小，因为里没没有白球！”“我认为5号盒子摸到白球的可能性最大，因为里面白球最多有七个！”“我认为2号盒子摸到白球的可能性最大，因为里面全是白球！”学生展开了激烈的争论。我让他们进行简短的交流。

这样的引入，学生既复习了可能性的大小，又自然过渡到新知识，为进一步学习本课用数表示可能性的大小埋下伏笔。

（二）机智问答（用0和1表示“不可能、一定”）

“同学们，请看第一个盒子，能摸到白球吗？”生：不能。“那么，谁能用一个数来表示1号盒子摸到白球的可能性？””老师，就用0表示吧，0就是没有！”好，我们就用0表示不可能发生的可能性（在“不可能”边写下0）。那么，第二个盒子，可以用什么数表示摸到白球的可能性呢？这时，有的学生说用1表示，有的学生说用2表示，因为里面有2个白球，我让他们进行简短讨论，最后，统一了意见，用1表示一定发生的可能性（在“一定”旁边写下1）。

（三）感知数据，生活中的0和1：

那么，我们生活中还有哪些事物发生的可能性可以用0或1表示呢？这里，课堂气氛一下活跃起来了，有的说母鸡下蛋的可能性为0，有的学这节数学课真有趣的可能性为1……

这里，我放手让学生去说，目的是让学生进一步深化理解用0或1表示事物发生的可能性，让他们把数数回归到生活中去，体现了数学与生活的密切联系，有利于激发学生对数学的学习兴趣。

有了前两个盒子作铺垫，第三个盒子，学生很快就找到了1/2表示摸到白球的可能性，紧接着，我把问题抛向学生“怎么用一个数来表示第四、五个盒子摸到白球的可能性呢？”让他们自己去先思考，再讨论，再汇报。最好，学生得出了用1/8表示第四个盒子摸到白球的可能性，用7/8表示第五个盒子摸到白球的可能性，我再引导学生说出，这里的8表示的是盒子里共有8个球，共有八种可能的结果，这里的1是4号盒子里只有一个白球，同样，再引导学生说出这个7/8中的8和7各表示什么。

这个环节，是本课的教学重点和难点所在，让学生用数表示可能性的大小，我在给出0和1作铺垫后，放手让学生自己去探究，这些问题由简入难，层层深入，步步为营，学生碰到问题时进行小组讨论,运用小组讨论的学习方法，从而得出用一个数表示可能性的大小，从而突出了难点，也突破了重点，这也是我在处理本课教学重难点的特色设计。

为了进一步巩固今天所学知识，我让学生小组做课后的“做一做”摸球游戏，并指导学生做好记录，再次调动所有学生的参与热情，课堂气氛达到高潮。然后，让学生解析为什么有的小组共摸了20次球，摸到白球的次数是12次，而有的小组摸了10次球，摸到白球的次数只有3次，而不一定是1/2？让学生认识实际摸球活动中记录的数据和标准概率1/2是有差距的，让学生明白摸球的次数越多，摸到白球的可能性越接近标准概率，这就上升到了理性认识可能性的高度。

五、说板书

最后，我说说我的板书，这样的板书，简单明了，学生通过以前所学知识自然过渡到今天所学知识，（用数表示可能性的大小）符合学生的识知规律，期望取得更好的教学效果，我的说课到此结束，谢谢大家！

小学生比喻句（一篇）

相信大家都看过很多范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？以下是小编为大家收集的“小学生比喻句（一篇）”供您参考，希望能够帮助到大家。

1、看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。

2、就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

3、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

4、立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

5、喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

6、中华世纪坛人如海，歌如潮。

7、冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

8、看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。

9、湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。

10、一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。

11、小小竹排画中游。

12、弯弯的月儿小小的船。

13、影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

14、谁的尾巴好像一把伞?

15、我们像小鸟一样。

16、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。

17、阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

18、河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了。

19、松鼠的尾巴好像一把伞。

20、春雨，像春姑娘纺出的线。

21、小柏树就像战士一样笔直的站在那里。

22、美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。

小学五年级学生寄语2023【荐】

最新小学五年级学生评语2023

刘文

你活泼开朗，尊敬师长、团结同学，按时完成作业。但你学习还不够刻苦，上课有时还讲话，成绩一般。希望你认识到自己的不足，并采取切实有效的措施，弥补不足，力争上游。

陶葳

你有一个聪明的头脑，从你每次的考试成绩就可以看出来。但你在课堂上太随便，常常做与当堂课无关的事，多不应该呀！请你充分利用好课堂四十分钟，切记：只有学习时认真学习，玩耍时才能放心玩耍。

王琦

你上课时总是能准确而响亮地回答出问题，成绩优秀。但是，你上课常常管不住自己的嘴，影响了课堂效率，成绩没有明显进步。希望你改正错误，争取取得明显的进步。

钱璐

你温柔可爱，品德优良。虽然到校的路途较远，你还是能自觉遵规守纪，真不容易！如果你能增强上进心，将对你的学习大有帮助。理想钟爱每一个爱学习，会学习的人。相信最终的你一定会如愿以偿的！

蔡佳媛

你尊敬老师，团结同学。但上课不爱发言，就不好了。有时你也让老师很生气，作业字迹潦草。如果你改掉这些小毛病，肯定会成为一名好学生，老师相信你。

王子芮

你憨厚诚实、可在学习上缺乏毅力和信心，希望你能明白：一份耕耘，一份收获。希望你能克服学习上的困难，上课集中注意力，取得长足的进步。

佘怡心

你聪明，勤于思考。常常有不同一般的想法，这很难得！但你上课注意力很不集中，成绩没有明显进步。希望你上课专心一些，不让自己的聪明才智埋没，你有这个实力。快快付诸实践吧！

徐成

你是一个性格内向的女孩，和同学友好相处。你练习篮球比较刻苦，如果在学习上你也能如此，那该有多好啊！。

胡洁茹

你知道吗？老师和同学们都对你赞不绝口，为什么呢？因为你是一个懂事、善良、自尊自爱的好女孩。你学习上一丝不苟，工作上勤勤恳恳，从不骄傲自满。如果我们班的小孩都像你一样，那老师该少操多少心哟。继续努力吧，小姑娘，我们都非常看好你哦！

陈婷婷

你活泼、开朗，乐于助人，品德优秀。不过老师希望你能明白：少壮不努力，老大徒伤悲。希望你在学习上也能做到优秀。

张正

你是一个遵规守纪的好孩子，学习上从不马虎，作业总是按时认真地完成，不让老师和家长操心，成绩优良。但人们常说“没有最好，只有更好”，希望你也能明白这句话的含义，永不满足，不断进步。

张丽

在美国社会中流传着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会相信你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己，你一定会光芒四射。

赵莉

你无论是品行还是学习都非常优秀。除了学习文化知识，你还积极投身到班级管理中，老师真为你高兴。希望你在今后的日子里做到不骄不躁，始终如一，你必将大有作为！

高雅

你尊敬老师、团结同学，严格执行学校的作息制度。但你的理解能力不强，再加上不够刻苦，所以成绩不理想。希望你能明白：勤能补拙。努力吧，在你面前的将是另一片天空。

徐雅莉

你有礼貌，爱劳动，讲诚信。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时上课贪玩，思想开小差，作业马虎，这让老师很失望。你是一个懂事的孩子，要把更多的心思用在学习上。努力吧，老师期待着你更大的进步！

张昀

你是一个综合素质比较优秀的学生，勤奋学习，乐于帮助别人，任劳任怨地为班集体服务，像一个懂事的大姐姐。希望你勇往直前，争取更大进步。

周玉洁

你是一个聪明机灵的女孩，上课回答问题声音响亮，课后参加活动热情大方。学习上从不用别人为你操心，成绩优异。希望你继续勤奋学习，帮助他人，那样，同学们会更加赞赏你的。

徐丹

你是一个举止大方，品行端正的女孩。你从不会为了一点小事和同学闹不愉快，也不会因为违反学校纪律让老师操心。作业书写认真，希望你不要只满足于完成老师布置的作业，增强自己的综合能力，做一个全面发展的小学生。

贾君君

你不仅很好的完成了自己的学习任务，而且能抽出时间帮助其他同学，表现出了很好的精神风貌。希望你今后在工作中能再大胆些，发言上再主动些，向着一个更高的目标不断努力！

杜吟湫

你是一个多才多艺的聪明女孩，在自己进步的同时，还帮助学习上有困难的同学共同进步。你是同学们佩服的人，也是老师较得力的助手。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！

胡雪媛

你在学习上的认真与执着给我留下了深刻的印象。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你学习成绩优异，是一个品学兼优的学生，深得老师和同学的喜欢，很值得大家学习。今后的你，应该比现在的你更棒吧？

戴文珠

你是一个文静秀气的女孩，举止非常得体。课后文明游戏，按时认真完成作业。但你这学期有时在上课时管不住自己的嘴，希望你改正这个错误，学习上不懂就问，大胆发表自己的见解，争取更大进步！

陈颖

你学习勤奋努力，成绩优秀；对自己要求很严格；对班集体的事一贯都很热心。对老师非常敬重。总之你是一个各方面都比较优秀的小姑娘。努力吧，美好的明天在向你招手！

张萌萌

你是一个懂事的女孩，在搞好自己学习的同时，还常帮助需要帮助的人。你在班级活动中用二胡给老师和同学带来了美的享受。希望你在自己的弱项上下功夫，争取全面发展。

张茜

不知不觉中，你已经成了同学们心目中的小榜样了。无论学习还是纪律，你都做得那么好！一份耕耘就有一份收获。作业本上的“优”和一次次高分的试卷就是对你最好的回报。而且作为班级的中队长，每当老师不在时，你就俨然是一位小老师的模样，站在前面管理班级的纪律。继续努力吧！

王艳

你是一个就像男孩子一样顽皮的小女孩，操场上总是闪耀着你蹦蹦跳跳的身影。这学期你作业比以前写得认真了，如果你能克服上课讲话的毛病，老师会更喜欢你的。

吴妍

学习的确是一件辛苦的事情，但不辛苦怎么会有收获呢？老师知道你一直想自己的成绩变好，但光是想是不行的，关键是行动起来。你能做到吗？希望得到你肯定的回答。

吉爽

你是一个懂事听话的孩子，热爱学习，自觉遵守纪律，学习成绩优良。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，增加和别人的交往互动，争取全面发展！

高婷

你不爱说话，给人的感觉难以接近，当然，你现在上语文课时能举手发言了，老师为你感到高兴。可我不明白的是，你不怎么和别人交往，那该多么孤独啊，希望你能融入到集体中去，别再做“独行侠”了，多和他人交谈总是能锻炼自己的口才的。

王梦瑶

你是一位活泼开朗的女孩，热情，活跃。你善于交友，下课和同学们开心的玩耍。可惜你上课不够专心，成绩没有显著进步。希望你静心学习，定会有所成就。

张妍

记得刚转来时，默不作声，但你在学习上一刻也没有放松，在你的努力之下，成绩日益优异。希望看到你上课积极举起的小手和各种课外活动中活跃的身影，继续努力！

何楠

随着时光的飞逝，你已成为一个翩翩少年。活泼可爱是你天生的优点，希望你能用优秀的学习成绩为自己争光添彩。你还要懂得选择对自己有益的朋友，那样你将拥有更多的快乐

曹杨在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的孩子。你关心同学，能写出一手漂亮的字，每当老师看到你的作业时，总觉得是一种享受。希望你今后要大胆些，展现出更多的闪光点！

仇浩你是个聪明的小男孩，课上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答。可不知什么时候你的身边多了“粗心”这位朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师希望看到你和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？

仇佳欣你是一个文明守纪、尊敬老师、团结同学的学生，你工作认真负责。新的一年到来了，希望你再努力些、细心些，争取更大的进步。

仇胜冬你是一个可爱的小男孩。新的一年，如果你上课专心一些，对待作业再认真细致一些，父母和老师不在身边时学习再自觉一些，老师相信，你的成绩一定会大有长进的。

仇欣你是个讨人喜爱的小姑娘，文文静静的样子使大家都喜欢你。你课堂上遵守纪律，作业认真质量高。新的一年，老师希望你积极开动脑筋。这样，你才会有更大的进步！

储芳你是活泼、可爱的小女孩，能和同学友好相处，集体活动积极参加。如果你能改掉作业不认真的坏毛病，你就会取得更大的进步！

单杨你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正。孩子，加油吧！“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！

丁艳文静的你这学期学习的自觉性提高了。你的成绩有了进步。只要你有毅力，持之以恒，一定会有更大的进步，老师对你充满信心。新的一年，努力吧！

范芙蓉你思维活跃，学习踏实，但偶尔有松懈。新的一学期，老师希望你能做到，持之以恒、脚踏实地。这样，你就会取得更大的进步。

范天乐你真是一个天真可爱的小男孩。这一学期，你长大了不少。新的一年，老师希望你学习不再马虎，用心思考。这样你就会取得更大的进步。

伏倩你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，能与同学友好相处，作业能按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步。希你今后继续努力，争取更大的进步！

高磊你尊敬老师，团结同学。你上课偶尔开小差，影响了你的学习成绩，老师很为你着急。新的一年，老师希望你能改正不足，发扬优点，争取更大的进步。

胡清源你活泼、天真，上课时，能看到你专注的神情，下课后，能看到你蹦蹦跳跳的身影。但有时候你做作业有些“毛糙”，如果“认真”能陪伴你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中最绚烂的一朵！

姜慧你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，与同学能友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步。希你今后继续努力，争取与同学并肩前进！

李璟诚你是一个机灵活泼的孩子，性格外向倔强。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，作业完成得也不错。如果你能合理利用课余时间，多读书，多积累，会有更大进步的。

刘凡你机敏憨厚，是一个有潜力的孩子。但无束缚的你犹如脱缰的黑马，让人为你惋惜。只要你肯努力，老师相信你一定能赶上来。自信是人生最灿烂的阳光，恒心是最好的护航手，希望你永不丢弃这两份成功的法宝。

刘忻你是一个有上进心的孩子，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，爱劳动，讲卫生。学习上你认真细心，作业完成情况较好。老师希望你继续努力，上课要大胆回答问题，积极开动脑筋，自信点，做一名优秀的小学生。

陆璐你朝气蓬勃、乐观开朗、思维活跃、专心听讲发言积极，表演生动、可爱。这学期，你进步了许多。如果你学习再主动些，做事精益求精，不急不燥，你会是一个出色的小学生。

罗曼你是个单纯、热情，十分能干的小姑娘。叫你做事老师最放心！学习中的自觉性较强。如果你能积极动脑、大胆说，多读课外书，多积累，你会是很棒的小姑娘！

倪俊扬你是个聪明的孩子，作业按时完成，上课积极动脑，发言踊跃，成绩有所提高，但有时有点顽皮，希望今后改掉这点小毛病，争取做个更好的学生！

倪伟民你是一个诚实善良的孩子，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力，成绩有了明显的提高。希望你今后继续努力，走到同龄人的前列去！

潘俊或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，你一直是个聪明的孩子，只是课堂上不够专心，作业总是很潦草，如果你能静下来认真听讲，勤奋学习，你会很棒的！

潘雯雯你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，作业能按时完成，但字迹不太工整。希你今后端正学习态度，对自己要有信心，争取更大的进步！

彭慧你诚实、温顺，是个人人喜欢的好伙伴。如果你主动参与到课堂学习中来，大胆发言，多读课外书，多积累，一定比现在更出色。

濮进你是一个比较活跃的孩子。尊敬老师，与同学们和睦相处，作业书写有些潦草。老师希望你新学期能够做到上课要专心听讲，积极开动脑筋，大胆回答问题，自信点，争取做一名优秀的小学生。

濮龙你虽然调皮好动，学习不太主动。我们都知道要克服一些缺点需要漫长的过程。但老师希望你尽快一点儿变得懂事起来，成为一个爱学习的孩子，好吗？

帅瑞川你的进步越来越大，不怯懦，不紧张，课上敢大胆发言，声音亮。写话越来越有条理了。多读书，认真练字，做事快些，你会学得更轻松，成绩更出色！

孙甜你甜甜的微笑似一阵春风。这学期，最让我开心的就是看到你的进步。你是一个有上进心的孩子，乖巧听话。在新的一年里,老师相信你会持之以恒,拥有更大进步。

滕砚军你很活泼,平时喜欢在大家面前表现自己。你的学习能力比较强，就是自觉性差了些，喜欢与他人窃窃私语，书写的字迹比较马虎……新的一学期，老师希望你能改正这些不足，成为一个优秀的少先队员。

田建亮你是个勤奋、好学的学生，能与同学和睦相处，热爱集体，说话能力强，作业认真，学习成绩稳步上升，希望今后永远保持这种良好的学习习惯，争取更大的进步！

田美你是一个有上进心的孩子，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，爱劳动，讲卫生。学习上你认真细心，作业完成情况较好。老师希望你继续努力，上课要大胆回答问题，积极开动脑筋，自信点，做一名优秀的小学生。

田雯雯你是一个懂事的小姑娘。上课能做到认真听讲，及时完成作业。这一学期，你有了不少的进步。新的一年，老师希望你能与好书交朋友，多读多看，好问善思，能做到吗？

田雪宁你在班中默默无闻，总爱用自己的行动说话：作业本上工整的字迹，课堂上勇敢举起的手，对集体和同学们那份热爱和关怀，常令大家感动。可爱的女孩，愿你把自信的旗帜升得更高！

王菲思考是你的爱好，与众不同是你的标签，这使你常常成为课堂上的主角。当然，要想展翅飞得更高更远，现在就得练就有力的双翅，这就需要你付出更多的勤奋。聪明的你，知道该怎样做了吧？

王彦你是一个活泼、善良的小女孩。你尊敬老师，能和同学友好相处。你学习踏实，作业认真，成绩有了不少的进步。如果今后在课堂能勇敢一些，积极发言，你的成绩一

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[计划范文] 五年级下册数学教学规划(推荐一篇)

我们多多少少都是读过一些范文的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面是小编为大家整理的“[计划范文] 五年级下册数学教学规划(推荐一篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教材分析：

1、"数与代数"领域，"数与代数"领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，包括"简易方程"、"因数与倍数"、"分数的意义和性质"、"分数加法和减法"、"解决问题的策略"。

(1)"简易方程"：本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。修订后的教材有几下几点值得注意的变化。一是以应用等式性质解方程为主，同时适当启发学生依据方程特点灵活进行思考。二是增设列方程解稍复杂相遇问题的例题。三是引导学生在解决问题的过程中主动探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。

(2)"因数与倍数"：这部分内容不仅知识点较多，而且存在很多容易混淆的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之一，为了帮助学生正确理解知识、形成合理的认知结构，教材注意以学生熟悉的整数乘除法为基础，突出知识发生发展的基本线索，突出相关知识和方法的逻辑关联，有序地展开教学内容。

(3)"分数的意义和性质"：主要由两部分组成，第一部分侧重引导学生探索并理解分数的意义，具体包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等；第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质，具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。

(4)"分数加法和减法"：这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。考虑到学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。

(5)"解决问题的策略"：删除用"倒推"策略解决问题，教学用"转化"的策略解决问题。转化是一种重要而又最为常见的解决问题的策略。学生在此前的各类数学活动中曾经多次运用这一策略解决问题，具有较为丰富的经验和体会。考虑到上述具体学情，教材在安排这一内容时，一方面注意引导学生联系已有的知识经验，感受转化策略的意义和价值，尝试从策略角度重建相应的认知结构，体会转化的策略能够使问题化繁为简、化难为易、化生疏为熟悉、化未知为已知，从而使原有的相对模糊的认识趋于清晰和明朗，使原本相对具体的方法和技巧更具一般意义。

2、"图形与几何"领域，"图形与几何"领域安排了一个单元，即第六单元"圆"。

本单元教学圆的知识，主要有圆的形状特征、圆的周长与面积。作为一种最常见也是最基本的曲线图形，圆的内涵是十分丰富的。学生对圆的特征的认识不能仅仅局限于圆的半径、直径以及半径和直径的关系等较为直观的层面，还应在不同形式的活动中形成更多、更有价值的感悟。

3、"统计与概率"领域，"统计与概率"领域安排了1个单元，即第二单元"折线统计图"。

折线统计图是呈现和描述数据的方法之一，而呈现和描述数据仅是统计活动中的一个环节。学生认识折线统计图的目的，不仅仅在于掌握一些知识和技能，而更多地在于学会根据问题背景和数据特点选择合适的呈现方式以及通过不同角度的数据分析获得更多有意义的结论，从而不断加深对统计活动过程的理解，逐步增强数据分析观念。