小学生朗诵诗歌一篇

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。阅读范文需要我们不断地积累阅读，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“小学生朗诵诗歌一篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

妈妈，您不要哭泣

今天，我就要离开

带着我的水晶球，

带着我的红领巾

妈妈，您怎么哭了?

妈妈，您不要哭泣

您说过，要让别人以我的存在而感到幸福

我现在就去做

现在就去做

妈妈，您不要哭泣

不要哭泣

从现在起

我用您给的爱去爱每一个人

我用红领巾去为每一个人引路

我用水晶球去为每一个人收集阳光

我不在小

不在小

妈妈，您说过，我在爱里长大，我的爱应该给每一个人[零思考方案网 WWw.Zhe135.COM]

让人们以我的存在而感到幸福

现在，我就去带给人们幸福

今天，我就要离开

亲爱的妈妈，请不要哭泣

妈妈，您自豪吧

为您这样的儿子

为您这样的孩子

今天，我就要离开

亲爱的妈妈，您不要哭泣

不要哭泣。

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小学生诗歌朗诵模板

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“小学生诗歌朗诵模板”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、《祖国颂》朗诵稿在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，这就是我们的祖国——中国！19xx年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾；19xx年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开！19xx年，她迎来了紫荆花的清香，19xx年，她又增添了水莲花的芬芳！走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。我们的共和国从没有像今天这样威武强大。

二、《国庆颂》祖国，你走过了不平凡的55年，像一个婴儿长成了壮年，今日您正充满活力，散发着蓬勃的朝气，您有过磨难，也有过欢笑。历经了崎岖坎坷，明天将更加美好。55年来，你发生了翻天覆地的变化，你的人民日益富强。您的国力日益强大。你凝聚了天下炎黄子孙的心啊！您赢得了世界尊重的目光。现在您正意气奋发，走进了新的世纪，今天，在这欢庆的节日里，我从心底里向您说一声，祖国，您好！

三、《歌唱祖国》我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

小学生诗歌朗诵稿之三

相信我们大家都是有读过一些范文的，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。高质量的范文能供更多人参考，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编为大家整理的“小学生诗歌朗诵稿之三”，希望能对您有所帮助，请收藏。

赞美您，六一

这一天

碧空如洗

白云飘飘

一个圣洁的日子

那就是您

六一国际儿童节

一个属于我们自己的天地

我们欢快地唱着歌

尽情地跳着舞

多少茁壮的幼苗

在这一天

向星星敬礼

戴上了渴望已久的红领巾

心里那么甜

嘴角挂着蜜

啊！六一

您是茁壮幼苗的肥料

您是小小马达的机油

您是燃烧火焰的木材

您是光辉灿烂的太阳

我们感谢六一

向往六一

因为，因为

是六一给我们无限的快乐

因为，因为

是六一给我们奏响前进的乐曲

庆六一诗歌－－献给快乐的孩子们

清晨，我们放飞一群白鸽

我们放飞一群白鸽

在六·一儿童节的清晨

初升朝阳的晨晖

照彻

无数透明的心空

展翅高飞的白鸽

带走了

我们所有的

祝福 理想 希望与憧憬！

鸽哨

响在五星红旗

冉冉升起的校园上空

我们向着庄严的国旗

顶礼

优秀中华儿女的鲜血和生命

染红了国旗

也赢得了

一个民族一个国家

应有的主权与尊重

祖国高于一切的信念

深深

植入了我们心中

胸前的红领巾的火红中

民族魂

获得了新生

一串鸣唱的白云

在万里晴空中

巡行

我们象小树 幼苗 花朵

成长在

祖国的温暖的怀抱中

明亮的教室里

我们汲取着知识的营养

热闹的操场上

我们放飞着童年的心情

奇异的网络中

我们苦练着高科技的本领

童真的幻想中

我们

一次次登上了金星 水星

六·一

我们的节日

鲜花 彩旗 美丽的气球

欢笑着

我们幸福的心情

可我们更愿把

我们花朵一样的笑脸

编成

一个巨大的花环

由全世界儿童

共同举起

我们一起

告别贫困

告别战争

告别歧视

告别一切罪恶的狰狞

在这个蔚蓝色的星球上

创造出一个地球村的高度文明

我们放飞一群白鸽

在六·一儿童节的清晨

让白鸽

带着我们稚气的宣言

飞向世界各地

飞向未来时空

老师诗歌朗诵(篇一)

我们在上学时也会去读一些范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。优秀的范文能够给大家提供好的参考，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“老师诗歌朗诵(篇一)”，相信能对大家有所帮助。

春风秋雨， 我们迎来了一年一度教师节。

此刻，亲爱的老师们，你们在想些什么?

也许，你们还在思考，明天的那堂课， 怎样才能讲的透彻明白;

也许，你们还在盘算， 班里的计划，怎样才能订得全面周详。

呵，也许，你们什么都没有想

教书育人是你们的天职，埋头苦干 早已是便饭家常。

我们不能献上一份厚礼， 亲爱的老师， 就请接受我们这一篇诚挚的诗章。

我们， 是唐林中学的学生，

我们深深地感受到，

这里，是一座铸造人才的大课堂。

只因为，这里有一个团结能干的教师集体， 你们出色的成绩，早已受到社会的颂扬。

清晨，当xxx染上第一线霞彩，

我们老师的身影，已出现在校园的长廊;

深夜，当xxx停息了最后一声鸟鸣，

我们老师的身影，还伴随着淡淡的灯光。

一天一天， 一年一年，你们皱纹伸展， 你们鬓发添霜，

可是，你们的心， 还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦， 扬帆远航。

再过几年，十几年，当我们已经建功立业， 手捧着证书、金牌、奖状，

我们一定不会忘记，

是谁为我们付出辛勤的汗水，

引导我们追求理想之光。

到那个时候，我们一定回到xx中学母校，

向亲爱的老师们，献上更新更美的诗章。

小学诗歌朗诵其六

在不同的时期，我们看过不同的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编帮大家编辑的《小学诗歌朗诵其六》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

夏天，文具盒上贴的课程表告诉我。

下节课又是体育课了。

这是孩子心性的我们最热爱的课堂。

我刚想站起身来到操场上去。

满心欢喜。

可是我却忘了。

在我的世界里，行走不过是绝望的代名词。

我多想，我多想，我多想啊！

拥有一双能奔跑在阳光下的脚

拥有一双能走遍万水千山的脚。

拥有一双能欢快跳跃的脚。

我多想，我多想，我多想啊！

可是，有谁能听懂我的渴望！

人们说，千里之行始于足下。

那么，失去了足的远方。

是否永远永远无法抵达！

这时，一个同学过来背起了我。

他说，走，我们一起上体育课去！

他背着爬下了一层楼。

他的额头上都是汗珠。

然后，又一个同学走过来背起我。

又下了一层楼。

就这样，他们轮换着。

用他们稚嫩的双肩。

背着我，一步，一步走到了操场上

当我问他们，我是不是永远都寸步难行。

他们笑了。

他们说，不是的，只要你愿意，我们都是你的脚。

我们，一起去远方！

适合小学生《感恩》朗诵稿

在日常过程学习中，大家最不陌生的就是朗诵稿了吧，朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。那什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢？下面是小编收集整理的适合一年级小学生的朗诵稿，希望对大家有所帮助。

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇1

《赞美老师》

九月，如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月，

因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，

因为这是我们真诚的表白。

九月，是只情满四溢的杯子，

我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中，

请您干杯。

九月的.乐章已经奏响，

请接受我们九月的献礼吧，

所有拼搏在教育战线的老师们。

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇2

《送给老师》

天边的彩霞多美，

我想摘下一片彩霞，

做成厚厚的披肩送给老师，

老师在冬天穿上，

一定会非常暖和；

天上的`星星多亮，

我想摘下许多星星，

做成一串亮晶晶的项链送给老师，

老师戴上了那串项链，

一定会变得更加美丽；

天上的月亮多弯，

我想摘下一弯新月，

做成漂亮的.秋千送给老师，

老师荡起秋千，

一定会消除一天的疲劳

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇3

我的祖国

长江、黄河横越的山川

神洲处处呈现出灿烂

辉煌的征程如金色的灯盏

光芒照亮了远航的船帆

我的祖国

您用睿智的灵魂

带领普天大众

开拓了广阔的道路

使祖国鲜花般娇艳

描绘出东方的璀璨

我的祖国

鲜花般美丽的祖国

从你的精神里

从你的蓝图中

读懂了燃烧的灵魂

开拓辉煌明天的艰辛

我的祖国

从边疆到海岸

有你的娇娆美丽

我怀揣质朴的情感

将满腔的深情遥寄

愿祖国更加繁荣璀璨

我的祖国

黄河、长江、长城

铸就了亘古的河山

改革、开放、发展

点亮世界的眼光

我自豪于祖国的辉煌

我的祖国

黎明般的`太阳

怀抱着坚定的信念

将澎湃的斗志

化作永恒的执著

创造更加美好的明天

伟大的祖国

东方文明的摇篮

犹如奔驰的列车

迎着世纪的曙光

擎起燃烧的信念

奔向更加辉煌的未来

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇4

《感谢老师》

感谢老师，

是你们赐予我们知识。

假如你们是园丁，

我们就是那温室里的花朵，

在您的浇灌下一点一点的成长。

假如您是蜡烛，

我们就是蜡烛旁无尽的黑暗，

是您照亮了我们，

帮助我们找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我们就是天空，

天空没了白云就会失去光彩。

老师真的很感谢您，

谢谢您对我们的一点一滴，

这些您对我们的好，

我们都铭记在心。

您花费了一生的时间来教育我们，

您是无私的，

您把您的知识都毫无保留的'传授给了我们。

在那百花盛开的春天，

我愿化作明媚的阳光，

为您增添几分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮阳伞，

为您遮住那酷热的阳光。

在那树叶飘落的秋季，

我愿化作一件大衣，

为您取暖。

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇5

童年一去

小树绿，小草青，惹来蝴蝶双双飞。

野山坡，小路旁，笑的儿童忘家忙。

童年一去，爸妈叮嘱早回家。

童年一去，出门在外找回家。

记着你的书包铅笔刀，记着你的'同桌一起老。

傻傻呆呆姐妹笑，吊儿郎当朋友笑。

童年一去自己笑。

童年一去哭也是笑。

学不好，玩不好，天天埋怨父母给钱少。

笑不够，哭不够，日日盼望年龄凑的够。

老师叫我勤读书，同学叫我有远识。

童年一去，哪里觉知美好时光少。

童年一去，哪里觉知见识少。

旧衣衫，老布鞋，里外穿的新一番。

雨里伞，雪里棉，妈妈针上不过年。

童年一去，方知春阑珊。

童年一去，方知冷连山。

风儿吹，云儿飘，阳光地里夜儿悄。

虫儿鸣，鸟儿唱，青春梦里忧儿吵。

童年一去，自藏笑容。

童年一去，自盼天明。

多读书，多背词，二李显灵美文章。

常孝顺，常爱心，孔孟圣人学堂邀。

朋友脚长大，同路离你遥。

爸妈发花白，陪你少时日。

童年一去，多留恋。

童年一去，多想念。

老树梢，黄草丛，引来蜻蜓独自飞。

野山林，小路荒，儿童少年看童年。

家里忙，离家忙，身上心上忙。

做朋友一个伴，陪爸妈一顿饭。

童年一去，哪里回家？

童年一去，哪里回家？

童年一去，没有家！

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇6

感恩

我们常常会是这样：

怀着一颗童稚的心去追寻单纯

怀着一颗感恩的心去膜拜光明

怀着一颗平静的心去抚慰理智

怀着一颗悸动的心去撞击激情

因为，世界是美好的

如果飞翔，天空就是美好的

如果憧憬，前程就是美好的'

如果委屈，眼泪就是美好的

如果爱，给预就是美好的

还有许多美好的声音、美好的颜色

还有许多美好的事物、美好的过程

如果一些美好的词汇能让这个世界更美好

我们就不会吝啬自己的语言和感情

学会赞美，学会宽容

学会付出，学会真诚

甚至面对挫折，面对缺憾

面对哪怕是心灵深处曾经的痛

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇7

献给老师的花

欢乐地迎来了假日，

他们到野外采摘鲜花，

鲜花打扮着绿色的田野——

一幅多美的春天的图画！

忽然，他们想起自己的老师，

此刻，她正独坐在窗下……

——辛勤染白了老师的头发，

假日也从无闲暇。

老师不是最爱花吗？

应该给她采一束最美的鲜花，

连同一颗颗赤诚的`心，

一起请亲爱的老师收下！

轻轻地走到老师的窗口，

她正在作业本上批划，

蓝色的字迹像绿色的'田野，

红色的批语如一簇簇鲜花……

啊！一幅比田野更美的`图画，

展现在老师的窗下：

鲜艳的花朵流溢芬芳，

夺目的色泽放射光华……

也许用不着献上手里的鲜花，

孩子们的心意早已表达，

多美的祖国的花朵，

在老师的心田里扎根开花……

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇8

《思念园丁》

一切过去了的都会变成亲切的怀念

——老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代

——亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;

您的身影，常在我眼前浮现;

您的教诲，常驻在我的心田……人

生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。

当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。

老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀!

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。服饰依旧，容光依旧。

您那熟悉的'板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。

哦，老师……怀念您，亲爱的老师!

在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

2024冬至朗诵稿小学生

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是小编为大家收集的冬至诗歌朗诵稿，欢迎大家分享。

2024冬至朗诵稿小学生 篇1

今的冬至，

是一条蜿蜒的溪流。

我蘸泪写的三份家书只有几行，

因为，我已没有多少浊泪可淌。

让一叶扁舟载着我的'心愿

顺着溪流飘向遥远的西方。

一封给她，

还有两封给我和她的爹娘。

寄去我的牵挂

倾诉我的孤寂和朝思暮想，

带去我从不轻易示人的珍藏。

此时的她，

会伴着爹娘

伫立在溪边的码头，

微笑着向我张望。

2024冬至朗诵稿小学生 篇2

当雪花飘落，当寒风吹过，

冬至，这个古老的节气，如期而至。

它是岁月的转折点，是阴阳的交替时，

在这一天，白昼最短，黑夜最长。

我们仿佛能听见，时间在冬至的节点上，

发出轻微的叹息。

那是对过去一年的缅怀，

也是对新的轮回的期待。

在冬至的怀抱里，大地渐渐沉睡，

河流放慢了脚步，山峦披上了银装。

饺子在锅里翻滚，热气腾腾，

那是家的味道，是团圆的象征。

一家人围坐在一起，欢声笑语，

驱散了冬日的`严寒。

冬至啊，你是岁月长河中的明珠，

闪耀着古老文化的光芒。

你让我们在寒冷中感受到温暖，

在寂静中寻找到希望。

2024冬至朗诵稿小学生 篇3

冬至，你是岁月谱写的华丽乐章，

在历史的长河中悠悠奏响。

古老的华夏大地，把你珍藏，

用传统和习俗，为你梳妆。

你带着冰雪的晶莹，寒风的激昂，

走进每一个家庭的心房。

饺子的香气，在空气中弥漫，

那是幸福的味道，是团圆的.欢畅。

冬至的夜，有故事在悄悄流淌，

先辈们的智慧，在其中蕴藏。

我们传承着文化的瑰宝，

在这一天，感恩天地，敬畏时光。

看那冬至的画面，如诗如画，

山川静美，河流凝霜。

人们在这寒冷的季节里，

怀揣着温暖，迎接新的希望。

冬至啊，你是岁月的里程碑，

见证着生命的轮回，世事的沧桑。

我们在你的怀抱里，

书写着属于自己的辉煌。

2024冬至朗诵稿小学生 篇4

是谁剪下一块云朵

四散成片片飞雪

是谁扇动起翅膀

把风儿使劲赶向了原野

低低的一声冬来了

猛然间风雪已灌满了山河

轻轻地放飞手中的红蜻蜓

岁月的脚印已爬上了前额

冬来了

我们将最后一个果子放入筐中

冬来了

我们把第一片雪花藏入心窝

岁月的脚印就这样一点点临近

太阳的光芒就这样一点点将身后的影子吞没

我会将美好的日子一一冰封

连同包在饺子里的这个古老的季节

2024冬至朗诵稿小学生 篇5

闻说今日太阳走到至南，

今日至冷今日至寒今日夜至长。

一如婴孩初生，

一天天暖起来一天天显出春花娇巧的模样。

雪一直没下，

那有什么关系。

暮冬的雪正下在春节的檐前，

几多祥瑞几多喜庆。

穿着花花绿绿羽绒的男女，

已经不在乎冰霜雪冻，

该浪漫的仍在月下浪漫，

该多情的仍在路灯下凝眸。

没有什么大事发生，

电视、报纸和网络一如昨天。

只是一碗母亲亲手包的饺子，

让这平常的日子有了不同。

冬至了，

春天不远。

2024冬至朗诵稿小学生 篇6

岁月流过指间，

在你的笔下

凝聚成了一首首精美的诗篇

春秋四季

在你的诗里飞扬

江河山川

在你的诗里闪亮

花草树木

在你的`诗里绚烂

虫鱼鸟兽

在你的诗里歌唱

诗里有你的喜怒哀乐

诗里有你的爱恨悲欢

诗里有你坚定的信念

诗里有你全部的情感

流年如诗

诗如流年

流过手指 也流进心田

真想有一日

我也能走进你的诗篇

被你轻轻地捧在手上

抚慰着我的思念

倾听你深情的吟唱

那一日

我手捧诗卷

把逝去的日子 用心丈量

点点滴滴 都让人感慨万千

这一刻

我翻动诗卷

每一行 都载满了你的思念

每一页 都写满了你的期盼

感动 让人无言

你是我的太阳

冬至这一天

你离我最远

给我的幸福与温暖最短

冰雪寒风中

宁愿守一份孤独

把你思念

长夜短昼里

也要披一袭凄凉

把你向往

时光飞逝

岁月如烟

但我会在遥远的北方

等待 等待 再等待

执着所爱

随白天的变长而不断的绵延......

2024冬至朗诵稿小学生 篇7

劳碌的日子，终于

歇下脚来，闹铃依旧响起

其实烦恼不在耳边

在心，在眼，在

霾来雾去的纷扰

冬至了，我想听听冬至的声音

人言冬至赛年

饺子的温馨超越光谱

心头的愉悦凌于大千

轮回，就从隆冬开始

听到了吗，那丝弦音穿冰凿涩

那曲天籁悄然飘进忧悒之门

于是，一个梦想

从最深处升起

于是，一个希冀

从黯的深渊蹿升

烦恼是厉鬼，忧思胜魔咒

当怀想，怀想是最美的等待

想过去朗山秀水天地清明

想未来风物见长韶华依旧

想一次浪漫之旅

思一次追梦之梦

忽然听到一种声音更加贴近

忽然看到一方胜景如雁归来

种子拱破泥层走向春天

诗行割裂岁月浮华人生

冬至了，日子

稍许放纵

冬至了，希冀

再一次划破苍穹

2024冬至朗诵稿小学生 篇8

冬至

饺子包裹的季节

煮沸一锅童话

上下沸腾的

是亲人的思念么

我在城市的一角

守候一碗千里飘香

乘风而至

曾经

那些鹭岛的傍晚

鹏城之夜

华灯初上

享受一个人的美餐

一边独自回忆妈妈的吻

在那遥远小山村后

坡上的黄土垅中

家乡一定很冷

火塘依旧

夜正红

围坐中不再有我

白发亲娘

门前那棵老剌槐树

寒风中的叶子

摇摇欲坠

风声阵阵轻轻叹息

一只饺子掉到地上

来不及挣扎

便悄息无声

仿佛是遗落的一段岁月

再怎么填补

也是洗不净的灰尘

冬至心便这样空如旷野

蓦然回首又是踏雪寻梅

等待日子坠下

朝升

把思念留给漫长的夜

倦鸟归巢

心在晚风中微微颤抖

2024冬至朗诵稿小学生 篇9

冬至

冬天的雨远离了浮躁

自然的蕴含了静美的意境

而这几天的雨放满了脚步

满眸的祥和，简约，安然

春天的雨飘飘洒洒

如在校的学生，清澈的眸子里

有着希冀，渴望，憧憬

情怀间还有那一缕缕的诗意

夏天的雨轰轰烈烈

如志得意满热血方刚的青年

图腾，创立，把明天的世界

勾划得炫目，光彩四溢

秋天的雨萧萧落落

是经历了风雨，饮尽了沧桑

眉宇间便有了那一抹淡淡的愁

放飞的心有了一点点的收敛

经过岁月风霜的洗礼

洗去铅华后的你，我

悟到了天地间的淡然随和

那长长的雨巷就不再笼罩着丁香般的惆怅

用眼，用心，用多少年心路历程后的

那一点点的悟和禅意去读

冬天里的雨，就有了

山美，水美，人亦美

这几天屋檐下的雨滴声

均衡，绵长，不间断

天空中的雨窸窸窣窣

撑着伞或穿着雨披，没有雨水把把的样子

2024冬至朗诵稿小学生 篇10

冬至

冬天走到了极至

大自然在完成着阴阳转换

却为何偏偏这么寒

原来你是笑落的花瓣

飞舞满天

铭刻着深深的眷恋

不信你看

每个人都长着一张羞红的脸

那分明是

对冬天诉说着爱恋

白昼日渐其长

风也有了收敛

明月

扫尽了一地的黑暗

那是我夜半归来时的灯盏

小学生关于冬至朗诵的文章(收藏十一篇)

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是小编为大家收集的冬至诗歌朗诵稿，欢迎大家分享。

小学生关于冬至朗诵的文章 篇1

闻说今日太阳走到至南，

今日至冷今日至寒今日夜至长。

一如婴孩初生，

一天天暖起来一天天显出春花娇巧的模样。

雪一直没下，

那有什么关系。

暮冬的雪正下在春节的檐前，

几多祥瑞几多喜庆。

穿着花花绿绿羽绒的男女，

已经不在乎冰霜雪冻，

该浪漫的`仍在月下浪漫，

该多情的仍在路灯下凝眸。

没有什么大事发生，

电视、报纸和网络一如昨天。

只是一碗母亲亲手包的饺子，

让这平常的日子有了不同。

冬至了，

春天不远。

小学生关于冬至朗诵的文章 篇2

冬至

冬天的雨远离了浮躁

自然的蕴含了静美的意境

而这几天的雨放满了脚步

满眸的祥和，简约，安然

春天的雨飘飘洒洒

如在校的学生，清澈的眸子里

有着希冀，渴望，憧憬

情怀间还有那一缕缕的诗意

夏天的雨轰轰烈烈

如志得意满热血方刚的青年

图腾，创立，把明天的世界

勾划得炫目，光彩四溢

秋天的雨萧萧落落

是经历了风雨，饮尽了沧桑

眉宇间便有了那一抹淡淡的愁

放飞的心有了一点点的收敛

经过岁月风霜的洗礼

洗去铅华后的你，我

悟到了天地间的淡然随和

那长长的雨巷就不再笼罩着丁香般的惆怅

用眼，用心，用多少年心路历程后的

那一点点的悟和禅意去读

冬天里的雨，就有了

山美，水美，人亦美

这几天屋檐下的雨滴声

均衡，绵长，不间断

天空中的雨窸窸窣窣

撑着伞或穿着雨披，没有雨水把把的样子

小学生关于冬至朗诵的文章 篇3

活动目标：

1、能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。

2、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

活动准备：

利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息

活动过程：

(一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：

教师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。

孩子们，你们歌唱的时候特别专注，真棒!

刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了。是什么节日呢?(冬至节)

(二)冬至节的.谈论

小朋友说的真好，冬至节就要到了。哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)

冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(改变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹)

(三)自行如厕穿着外衣，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。

小学生关于冬至朗诵的文章 篇4

一、教学目标：

1、能够了解中华民族传统节日冬至的由来；

2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；

3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。

二、活动过程

（一）谈话导入

1、知道今天是什么节日吗？（冬至）

2、介绍“冬至”的字源

（1）会意字。甲骨文表示丝绳的终结，是“终”的本字。金文将丝结简化为点；或另加义符日，表示一年时日的终结，当然是冬季了。篆文省去日另加义符，表示年末结冰的季节，以突出冬季。

冬，四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》

（2）最后，最终。

（二）介绍冬至小知识

1、你对冬至有哪些了解？

2、教师介绍冬至相关知识

（1）认识冬至

（2）冬至的起源

（3）冬至为什么吃饺子？

3、了解古代人如何过冬至？（祭祀活动；食的活动；礼的活动；娱的活动）

4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同习俗。

（三）冬至注意事项：

1、注意防寒保暖。

2、合理调节饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。

3、保持良好的心境。

4、进行适当的御寒锻炼

（四）交流：每年你和家人是如何过冬至的？你有哪些感受？

（五）作业

1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

小学生关于冬至朗诵的文章 篇5

冬至

挂满旧照片的街道上，薄薄的风迷路了

被雪压弯的梅枝，再次穿破节气，伸过来

变形的'雪花，忘记了最初的梅

此时，风，必须大一点

猛一点，狠一点，才能掀开积雪

让花瓣上原始的红润，颤栗，裸露出来

如果风吹得再快一点，就可以擦掉痕迹

在结冰之前，甩干所有水分

新开的.花，等待第一片雪，落下来。

小学生关于冬至朗诵的文章 篇6

冬至

他将一束黄色的皱菊捧在手里

静静的站在只有水声的江边

他一边流眼泪一点抹眼泪

眼泪掉进了心里

像一阵疯狂沙暴

瞬间

摧毁了整个世界

那里的美丽鲜花枯萎了

那里雄伟华丽的城堡倒塌了

他只能站在世界的边缘

悄悄的掉眼泪

他无能为力

他真的改变不了

一个爱人的心

这堆积了很长时间了爱

被一句话

一句两个字的核弹

炸的连渣都不剩下

他茫然的抬头看着星星

他茫然的向前走着

真无奈啊

呵呵

谁能懂那爱

那爱又爱的有多深

没人懂

她都不懂

谁也不懂

自己也不懂

为什么爱是这么彻底

就算离开了也这么纠缠不休

这不是一贯的风格

他说他以前很潇洒的

他突然明白潇洒的背后需要多大的勇气

需要忍受多大的疼痛

这次的懦弱

是因为舍不得

既然分开了

就分开了

那冬至的风吹过

枯黄色的小皱菊在风中紧紧的靠在一起

汲取温暖

谁又能给他温暖呢

小学生关于冬至朗诵的文章 篇7

写在冬至

应该有一场大雪下透这夜晚

天白地白，证明冬天存在，和它冷的秩序

应该有一阵风把我们吹到纸上

翻开这一夜，是一首诗让我们醒来

一定是一首起伏的'诗

席卷一切事物表面的平静，向命运显露出它本身

如果我们感到了汹涌，并且大笑

我们就湿淋淋地坐在了这首诗的上面

我们就拥有这首诗

并且成为它本质的.一部分

小学生关于冬至朗诵的文章 篇8

冬天的雨远离了浮躁

自然的蕴含了静美的意境

而这几天的雨放满了脚步

满眸的祥和，简约，安然

春天的雨飘飘洒洒

如在校的学生，清澈的眸子里

有着希冀，渴望，憧憬

情怀间还有那一缕缕的诗意

夏天的雨轰轰烈烈

如志得意满热血方刚的青年

图腾，创立，把明天的世界

勾划得炫目，光彩四溢

秋天的雨萧萧落落

是经历了风雨，饮尽了沧桑

眉宇间便有了那一抹淡淡的愁

放飞的心有了一点点的.收敛

经过岁月风霜的洗礼

洗去铅华后的你，我

悟到了天地间的淡然随和

那长长的雨巷就不再笼罩着丁香般的惆怅

用眼，用心，用多少年心路历程后的

那一点点的悟和禅意去读

冬天里的雨，就有了

山美，水美，人亦美

这几天屋檐下的雨滴声

均衡，绵长，不间断

天空中的雨窸窸窣窣

撑着伞或穿着雨披，没有雨水把把的样子

小学生关于冬至朗诵的文章 篇9

一、教学目标：

1.能够了解中华民族传统节日——冬至的由来;

2.通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力;

3.让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。

二、教学重点：

了解冬至这个传统节日的文化。

三、教学难点：

领略祖国的传统文化——冬至的的`无穷魅力， 意识到在生活中能够懂得珍惜与家 人团聚的时间，并以实际行动减轻父母的负担。

四、活动形式：

朗诵、讲故事、游戏、吉他、小品、歌唱等

五、活动过程：

1、宣布主题：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主题班会现在开始!

2、节日冬至的由来和传说：

(1)请听朗诵诗词《小至》和优美诗句;

(2)讲述冬至的传说和习俗：如冬至吃饺子、狗肉和混沌等。

3、冬至是一个开心的节日，接下来一起来玩游戏“模仿秀” ;

4、在冬至这天，家人都会团聚一起吃汤圆，接下来请倾听吉他《卖汤圆》 ;

5、下面让我们一起欣赏幽默又搞笑的小品《卖汤圆》 ;

6、冬至是家人团聚的日子，在这一天我们要做一些力所能及的事，减轻父母的 负担。接下来请听朗诵《歌颂母亲》 ;

7、在这欢乐的节日当中，每个人心中都有愿望，下面请听歌曲《许一个愿望》 ;

8、伴随着歌声，学生畅谈自己的愿望。

9、班主任总结。

小学生关于冬至朗诵的文章 篇10

活动目标：

1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

活动准备：

有关于冬至节的认知与理解。

活动过程：

1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

2、幼儿朗诵冬至节

3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

活动延伸：

活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

小学生关于冬至朗诵的文章 篇11

冬至

是呵！冬至了

寒来了，冷的是一颗厌俗的心，还是这个世界？

时节，于我，今天

什么都不是

长了白昼，小镇的岁月，依然，悠然

短了夜，夜半时分，今夜对愁眠

我不知道，隔了千里，愁，原来可以蔓延

就像这挥洒的夜色，和夜色下飘渺的轻烟

说点儿什么呢！

半生里，形单影只早消瘦了你无尽的等待

轻轻，轻轻说点儿什么吧！

你望穿的何止是日子

便是不回头，沧海已是一片桑田

今生，早已被望远甄灭

雪花用一种虔诚的姿势与大地亲吻

我也早已忘记了季节本该拥有的本色

可是，那串被风不小心摇响的风铃偷偷被岁月收藏

那串落入天涯的脚印

在最高的山上，在最冷的日子，融成最疼的一滴泪。

小学诗歌朗诵比赛方案精选

不会写方案应该怎么办？在日常学习、工作和生活中。我们要精心考虑去写一篇方案。对于“小学诗歌朗诵比赛方案”相关的知识点编辑为您推荐了这篇文章，建议收藏这个链接之后可以方便阅读！

小学诗歌朗诵比赛方案(篇1)

小学生诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动背景及目的

在培养学生的语言表达能力和艺术素养方面，诗歌朗诵起着重要作用。为了推广传统文化和培养学生的诗歌欣赏能力，本校决定举办小学生诗歌朗诵比赛活动。通过这一活动，旨在鼓励学生积极参与、自信表达，展示他们的演讲才能和文化素养，激发他们对诗歌的热爱，并促进他们的审美和情感发展。

二、活动时间和地点

时间：在学生学习生活相对宽松的寒假期间，具体活动时间安排为1月10日至1月15日。

地点：校礼堂

三、参赛对象

全校小学生，按年级分组参赛。分为一年级组至五年级组。

四、比赛形式和规则

1. 每个年级组选拔出10名学生参赛，总共50名。

2. 每位选手准备一首诗歌，最好选择传统名篇或优秀现代诗歌。选手选择的诗歌须经老师审核。

3. 每位选手在比赛前，经过老师的指导和提前排练，确保朗诵流畅、情感饱满。

4. 比赛分为初赛和决赛两轮。初赛采取集体点评方式，评选出每个年级组的前三名晋级决赛。

5. 决赛按年级组顺序进行，每位选手朗诵诗歌。

6. 决赛由评委打分，综合考察选手的朗诵技巧、表演力度和情感表达等方面。

7. 决赛得分最高者获得该年级组的冠军。

五、组织架构

1. 主办单位：学校相关领导组织并负责活动的策划和实施。

2. 参赛学生：每个年级组选派一位老师负责选拔参赛学生，并确保选手按时参赛、排练和参加比赛。

3. 评委团：由学校诗歌教学专家、语文教师以及艺术教育相关专家组成。

4. 工作人员：负责活动的场地准备、道具摆放、音响调试等工作。

5. 媒体宣传：学校相关人员负责宣传工作，包括校内海报制作、社交媒体宣传等。

六、比赛奖励

冠军奖：小学诗歌朗诵比赛冠军奖杯及奖状、奖金500元。

亚军奖：奖杯及奖状、奖金300元。

季军奖：奖杯及奖状、奖金200元。

提名奖：奖状及奖金100元。

七、宣传推广

为了让更多人关注和参与小学生诗歌朗诵比赛活动，学校将采取多种宣传推广方式，包括校内宣传、家长会通知、社交媒体宣传等。同时，将通过校刊、学校网站等渠道宣传比赛结果，展示学生的朗诵才能和比赛成果。

八、活动效果及展望

通过举办小学生诗歌朗诵比赛活动，能够激发学生学习诗歌的兴趣，提高他们的朗诵能力，培养他们的审美情趣，增强他们的自信心。同时，此活动也将提升全校学生对诗歌的关注度和文化素养，丰富校园文化氛围。预计此活动将成为学校每年推广诗歌教育和文化交流的重要活动，为学生艺术培养提供更多机会，促进学校整体素质提高。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇2)

一、活动目的：

为了丰富学生的课外生活，提高学生的阅读水平，培养孩子寻找爱和理解爱的能力。我校开展以“让世界充满爱”为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会爱的涵义。

二、 朗诵内容：

以爱为核心，朗诵的内容可以是爱祖国、爱家乡、爱家人、爱朋友、爱老师等。

三、 参赛对象：

一至六年级的学生

四、 活动要求：

1．每班选送一至两个参赛作品。

2.如果有背景* *，请将背景* *交给孙鹏先生。

3．每部作品限时3-5分钟。

五、报名方式：

以班级为单位组织报名，各班将作品报至孙荭老师。

六、时间及地点：

1．比赛时间：

2015年4月25日（星期四）下午

2．比赛地点：操场

七、参与人员

主持人：

评委：各班语文老师

秩序维护：数学教师和体育教师

音响负责人：魏定先

拍照： 孙荭

八、评分标准：

本次比赛的计分制采用10分制。去掉最高分和最低分。得到的平均分为最终得分。具体评分标准如下：

（1） 朗诵内容五：选自的作品积极健康，以主旋律为主；朗诵时间不超过5分钟。

（二） 字音2：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、小组诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。

（3） 技巧二：阅读情感丰富，跌宕起伏处理到位，动作表达和谐自然。形式新颖、令人耳目一新。

（4） 个人和团队精神1：包括个人的精神面貌和整体默契以及每个团队成员的整合程度。

九、奖励

奖项分为高年级组和低年级组，设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名和优秀奖若干名。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇3)

为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。

一、指导思想

以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的社会环境。

二、参赛对象

全校学生。

三、比赛日程安排

“诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行：

(一)准备阶段(9月21日～9月24日)。

(二)比赛阶段(9月25—9月28日)。分二个步骤进行。

1、初赛(9月25日)：各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。

2、决赛(9月28日)学校对初选人员进行复赛、评奖。

(三)表彰阶段(10月9日～10月20日)。学校对开展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。

四、比赛内容及形式

(一)比赛内容

1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。

2、初赛由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。

3、篇目朗诵限时3分钟

(二)比赛形式

可单人诵读，也可多人组合诵读。提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。

五、评分标准及参赛要求

(一)评分标准

决赛评分采用百分制。

1、普通话标准程度，满分60分。

2、对作品的理解与表达，满分25分。

3、朗诵技巧，满分10分。

4、仪态仪表(形象、服装、仪态等)，满分5分。

以上4项得分的总和为选手的最终得分。

(二)参赛要求

1、参赛者必须衣着得体大方。

2、参加复赛、决赛者必须脱稿诵读。

3、复赛、决赛时，选手自选作品时间不足3分钟者酌情扣分，超时者强制终止。

六、评审及奖励

决赛后选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，另设优秀组织奖若干名，分别给予表彰奖励。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇4)

为了弘扬爱国精神，迎接十九大的召开，丰富校园文化生活，展示我校素质教育成果，特举行本次活动，望大家在竞争中求友谊与成长，赛出风格，赛出水平。

1、 时间：11月17日上午9:00

二、地点：操场

三、主题：红色诗歌朗诵

四、活动对象：全体学生

5、 评委：彭民、向富春、田红艳、李维、杜园、王春蕾、向朝东、邓胜铭、郑寿福

六、主持人：谢玖玲

七、活动类型：诗歌朗诵大赛

八、活动内容

1、朗诵作品

1 作品内容：以现代诗和古诗为主反映学生热情歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂我国改革开放取得辉煌成就表达学生对祖国、对中华人民的真情实感。

要求：作品必须是诗歌，长度不超过6分钟，作品可以是学诗、现代诗或古诗词。也可以从网络或诗集中选出的优秀诗歌，也可以是本班学生或老师的原创作品，鼓励各班朗诵本班师生的原创作品。

2、朗诵形式：(1)集体朗诵(2)自选：个人朗诵、小组朗诵、集体朗诵。

九、报名参赛

1报名方式：本次比赛以班级为单位。每班选拔推荐两个背诵项目参加比赛，背诵次数不限。

2报名时间：2017年10月25日

3、报名地点：办公室

4、报名联系人：向小玲

5、报名要求：报名时需提交《诗歌朗诵比赛报名登记表》见附件1。如果是原创作品，你需要提交作品的内容，并注明类的原作者姓名。

十、奖项设置

本次比赛设综合朗诵奖。获一等奖3项，二等奖4项，三等奖若干项。

设立教师指导奖，两个项目总分排名如下：

一等奖：奖励300元。

二等奖：奖励260元。

三等奖：奖励200元。

评委50元。

四、评分细则：见附件2

五、活动要求

1各班要高度重视这此活动，精心组织，统筹安排，把这此活动作为开展爱国主义教育的重要契机。

2、各班要加强宣传、广泛动员，真正把本班在诗歌创作和诗歌朗诵方面有特长的学生挖掘出来参与到本次活动中去 。

3、各班语文教师要负责此项活动的策划与组织，安排一定的人力物力来支持活动的各项准备，确保活动的质量和活动效果。

贾市小学

2017年10月

附件1：

诗歌朗诵报名登记表

附件2:

诗歌朗诵赛评分细则

一、基础分(共9分)

1作品形式自由创新，符合要求，主题鲜明突出，内容积极。1分

2参赛者衣着考究，与诗的内容很协调。0.5分

3、参赛者精神饱满，姿态得体大方1分

4参赛选手情感饱满，真挚自然，能通过表情的变化体现诗歌的内涵

得分5分，选手朗诵熟练，声音洪亮，可出稿1分

6选手发音清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏2分

7参赛选手能正确把握诗歌内容，朗诵充满魅力和表现力

观众产生共鸣2分

二、提高分(共1分)

朗诵形式富有创意，或以其他富有创意形式朗诵1分

附:评委评分要求:

1评委只记整数，不记小数。

2本次比赛满分为10分，评委打分以9分为准

三。评委根据评分表算出总分，并将总分写入评分表。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇5)

高板桥小学诗文诵读比赛方案

活动目的：为了选拔校园广播的后备人才，提高学生朗诵水平，营造校园书香气息，丰富学生课余生活，丰厚学生人文素养，拓宽语文学习天地，我校特举办本次诗文诵读比赛。具体要求如下：

竞赛形式：分为高中单人组、低年级单人组、高中年级机器集体组和低年级集体组

1、 参加人员：每班选出优秀学生代表。

二、参赛要求：

1阅读材料要求：题材不限，内容确定。

2参加人数：班级人数的5%（四舍五入）。

三。诗歌阅读时间：不超过10分钟。

3、 比赛时间：2014年5月23日下午

四、比赛地点：教学楼前

五、参加活动人员：全体师生

六、计分人员：

评委：曹军、王天业、范金山、王克浩、高庆余、滕典荣、袁箫，

根据标准分，去掉最高分和最低分，计算最终总平均分。

7、 过程组织者、分包商：高庆国、张迪

8、 场地布置及场地清理：范金山、王天业全体班主任

九、安全保障 ：王天业

十、奖项设置：

1、单人组：低年级

一、二、三等奖各1名。中高级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

2、集体组：

一、二、三等奖各1名。

3、辅导奖4名（低年级单项组、集体组各一名、中高年级单项组、集体组一名，分别是一等奖获得者的教师.）

11、 高庆国负责撰写本次活动的总结。

2014年5月13日

附件：诵读比赛评分标准

高板桥小学诵读比赛评分标准

高板桥小学诵读比赛通知

为了选拔校园广播的后备人才，提高学生普通话朗读水平，营造校园书香气息，丰富学生课余生活，丰厚学生人文素养，拓宽语文学习天地，我校决定于5月23日下午举办高板桥小学诗文诵读比赛。具体要求如下：

比赛形式：分为高、低档单人组和中高低档集体组

1、 参加人员：每班选出优秀学生代表

二、参赛要求：

1阅读材料要求：题材无限，内容自主，阅读（背诵）内容要健康、积极。

2参加人数：单组按班级人数的5%报名，全组参加阅读。

三。诗歌阅读时间：不超过10分钟。

三、比赛地点：教学楼前

希望班主任们提前做好准备，确保大赛高效、积极开展。各班级自选学生名单并于5月19日推荐上报到高庆国处。

高板桥小学校长室

2014年5月13日

板桥小学诵读比赛流程

高板桥小学诵读比赛现在开始。

第一项：全体起立，奏国歌。（请坐）

第二，我宣布这次比赛的阶段和纪律

1、分为两个赛段。第一阶段是个人比赛，第二阶段是集体比赛。

每个赛段是按每班班主任老师抓阄顺序出场进行比赛；

2现场纪律：选手和观众必须自始至终聆听其他选手的朗诵；遵守场地纪律，不喧哗，不喧哗，不嘘声，做文明观众，为每一位选手的比赛鼓掌。

第三条：我宣布今天比赛的顺序是：

个人和集体阶段是以抽签的顺序为基础的。

第四项：比赛正式开始

个人赛段第一个出场的是：xx年级xx同学，请xx年级xx同学准备。集体赛段第一个出场的是xx班，请xx班做好准备。（后面的依次类推）

第五项：宣布比赛结果颁奖。

个人组一等奖获得者为（略）：请上台领奖，依次进行以下活动

xx班获得集体组一等奖。请上台领奖。依次进行后面略

请上台领取一等奖辅导老师！

第六项：总结发言。

（活动结束）

高板桥小学诗歌朗诵比赛结束，请全队同学们回来。

高板桥小学诵读比赛报名表

初级个人组填报时间：2014年5月21日

高板桥小学诵读比赛报名表

中高年级个人组填表时间： 2014 年 5月 21日

高板桥小学诵读比赛报名表

青年组填报时间：2014年5月21日

高板桥小学诵读比赛报名表

中高年级集体组填表时间：2014 年5 月 21日

高板桥小学诵读比赛获奖名单

单项组集体组

高板桥小学诵读比赛获奖名单

辅导老师

备注：获奖名称一栏填写如“集体组一等奖”

高板桥小学诵读比赛出场顺序表

个人组填报时间：2014年5月21日

高板桥小学诵读比赛出场顺序表

集体填报时间：2014年5月21日

高板桥小学诵读比赛评委打分

获奖统计

一等奖4个

二、三等奖10个

辅导奖4个

奖品一等奖4个书包

二、三等奖10个文具盒

辅导奖4个茶杯

奖状18个

朗诵比赛总结讲话稿

各位老师、亲爱的同学们：

你们好为了丰富校园文化生活，提高学生的朗读水平，同时也为了选拔我校校园广播的后备人员，特组织了本次 “诗文朗诵”比赛。经过上周到今天的精心筹备以及各位老师的高度重视，精心选人，刻苦训练，比赛圆满结束，并取得了比较理想的成绩。

活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。比赛中，大多数参赛同学能使用标准的普通话，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛，用稚嫩的声调再一次诠释了诗文的美感，展现了同学们朗诵水平。这次活动的另一个目的是引导大家好好读书，多读书，读好书。

培养每个人发现美、欣赏美、展示美、赞美美。

但我们毕竟是农村小学，由于条件有限，在发音上存在一些缺陷；在本次的朗读比赛中，暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、儿化音以及两个连读的变调等。所以希望老师们今后在朗读教学中，要重视朗读指导，做到吐词清楚，发音标准，把语文基础知识的教学落到实处。尤其是低年级，除了词汇教学外，还应把朗读作为语文教学的重中之重，从小培养学生的阅读兴趣和积极性。

中高年级除了把感悟课文内容作为教学重点外，要把“有感情地朗读”指导落到实处。

总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能积极地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读能力得到进一步提高。今后，我们每学期都会组织一些这样的活动。我希望你能积极参加我们的活动。

谢谢大家

集体组学生在比赛中

个人组学生在比赛中

给获奖学生颁奖

给个人组获奖学生颁奖

小学诗歌朗诵比赛方案(篇6)

策划书网发布小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案，更多小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案相关信息请访问策划书网策划频道。

一、活动目的：

为营造活泼向上的校园文化，提高学生的`全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

二、活动安排：

1、活动时间：2019年6月1日

2、活动地点：南明小学操场表演台

3、活动对象：1-6年级全体学生

三、比赛规则：

1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

4.参赛人数不限。

四、比赛评分细则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

五.具体评分标准：

比赛采取10分制，其中：

(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。

(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。

(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。

(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。

六.奖励办法：

本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。

十、组织保障：

1、现场总指挥：

2、比赛主持安排负责人：

3、比赛策划：

4、音响设备负责人：

5、进退场秩序及现场秩序负责人：

6、照相：

7、会场布置：

8、计分：

十一、评委人员：

小学诗歌朗诵比赛方案(篇7)

活动宗旨：

活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

活动主题：吟诵诗词，书香校园。

活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。

参赛对象：六一班所有学生。

活动要求：

1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。 从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、选手朗诵时间为3——5分钟

6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

活动步骤及过程：

1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)

5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受

我骄傲，我是中国人 ——小学生诗歌朗诵材料

我骄傲，我是中国人！

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人！

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！

我是中国人——

黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂，

泰山是我站立的脚跟。

我是中国人

我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中，

不光有史册上万古不朽的

孔夫子，司马迁，李自成，孙中山， 还有那文学史上万古不朽的

花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。 我骄傲我是中国人！

我是中国人

我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论，

也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。

当掌声把中国的旗帜送上蓝天， 我希望我是中国人！ 我是中国人

我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。

当五大洋倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人。 我是中国人

我是莫高窟壁画的传人，

让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天，

飞天就是我们。

我骄傲，我是中国人！

春天来了

——小学生诗歌朗诵材料

春天来了

春之画卷

悄悄地，

春天来了...

那风儿,

柔柔的,

拂暖了冰凉的`脸;

那雨丝,

莹莹的,

滋润了干冷的发尖;

看啊——

田野山川，

脱下了冬日里颓败的服饰， 换上了嫩黄的新装，

欢天喜地地迎接春的笑颜； 多情的天空，

蒙上灰白色的面纱，

羞涩地表达对春的眷恋... 还有还有,

那暖江嬉戏的禽儿,

那呢喃斜飞的燕儿,

各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇... 呵——

这多情的春天！

这迷人的春天！

就用手中的画笔，

蘸满这浓浓的春色，

和着这澎湃的春潮，

去描绘出祖国新春壮丽的长卷

小学诗歌朗诵比赛方案(篇8)

喜迎元旦书香校园

鱼化小学开学有益报告展暨歌唱比赛节目

活动宗旨：

鱼化小学相守计划“开口有益”活动自从2014年10月开展以来,老师们精心策划，同学们认真组织和课前上台展示，为此举办小学生歌咏比赛比赛，展示学生们的风采，通过比赛培养学生爱国主义情操，增强学生班集体荣誉感，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

主题：歌唱比赛，学术校园。

活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯, 从而提高学生的逻辑思维能力，口头表达能力，学会交流，吐露心声，使学生健康成长。

2通过活动，学生可以营造良好的学习氛围，增强班集的荣誉感

意识 。

时间：2014年12月29-30日上午9:00-12:00（视天气情况而定）

参赛对象： 1—6年级。

活动要求：

1、本次活动要求各班必须以班级为单位参加(原则上全班参与,特殊情况参与人数必须达到百分之九十以上,否则不参与评奖)，分低段（１—２年级）、低段（3—4年级）和高段（5—６年级）。各中队选调的歌曲必须是爱国的、积极的、思想性的、艺术性的。诗歌是小学生感兴趣、内容健康、积极向上、适合儿童阅读的读物。

2对于**伴奏，要求各中队自备。

三。比赛的顺序由抽签决定。

4比赛场地位于校园操场的展示平台上。

5希望各班高度重视这次活动，精心策划，精心组织，让全体同学都能参与到活动中来，展现出良好的精神面貌。

6、比赛时间为4—5分钟。

7每节课都可以在背诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。

8、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

评分标准：总分100分

1原则上以全班为单位参与；（10分）

2、服装整齐，精神饱满，上下场井然有序；（20分）

三。歌唱时，声音整齐、和谐、优美，突出情感；朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力；（40分）

4它可以表现出诗歌和歌曲所表达的精神风貌；（20分）

5歌唱和诗歌形式新颖多样，整体默契；（10分）。

活动评奖：

１、本次活动分低段、中段、高段各设一二等奖（低段一等奖1名、二等奖2名，中段一等奖1名、二等奖1名，高段一等奖1名、二等奖1名）

2.一等奖奖金120元，二等奖奖金100元。

活动步骤及过程：

1、校领导讲话（张校长）

2、主持人介绍出席人员

3、宣读评分标准

4、比赛开始

5、活动小结

6、领导为获奖班级颁奖；

7、颁发大队部成员工作负责表现突出的“优秀大队部干部（25名）”

8、校长总结，宣布活动结出。

工作人员安排

1评委：张迪生甘文举熊星陈洪罗静陈敏

2、计分员：魏仕佳、罗坤

3、音响：余仕平、刘远林

4、摄影：扶利

5现场布置：李佳祥、邱朗、扶杰、孔凡均、彭富贵

6、主持：罗潇洋、徐梦瑶

7本周星期四之前，所有班级都要报告节目单和相声。

鱼化小学大队部

2014/12/14

小学诗歌朗诵比赛方案4篇

要想在人生中取得成功，就一定要做准备，为了保障活动顺利、圆满进行。我们会制定各种各样的方案，方案的内容包含是很广阔的，可以涉及到政治、经济、文化以及人们的生活等多方面。感谢您阅读我们为您整理的“小学诗歌朗诵比赛方案”相关内容，这些书籍资料可供你参考和使用欢迎分享给其他需要它们的人！

小学诗歌朗诵比赛方案(篇1)

为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。

一、指导思想

以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的社会环境。

二、参赛对象

全校学生。

三、比赛日程安排

“诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行：

(一)准备阶段(9月21日～9月24日)。

(二)比赛阶段(9月25—9月28日)。分二个步骤进行。

1、初赛(9月25日)：各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。

2、决赛(9月28日)学校对初选人员进行复赛、评奖。

(三)表彰阶段(10月9日～10月20日)。学校对开展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。

四、比赛内容及形式

(一)比赛内容

1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。

2、初赛由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。

3、篇目朗诵限时3分钟

(二)比赛形式

可单人诵读，也可多人组合诵读。提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。

五、评分标准及参赛要求

(一)评分标准

决赛评分采用百分制。

1、普通话标准程度，满分60分。

2、对作品的理解与表达，满分25分。

3、朗诵技巧，满分10分。

4、仪态仪表(形象、服装、仪态等)，满分5分。

以上4项得分的总和为选手的最终得分。

(二)参赛要求

1、参赛者必须衣着得体大方。

2、参加复赛、决赛者必须脱稿诵读。

3、复赛、决赛时，选手自选作品时间不足3分钟者酌情扣分，超时者强制终止。

六、评审及奖励

决赛后选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，另设优秀组织奖若干名，分别给予表彰奖励。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇2)

策划书网发布小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案，更多小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案相关信息请访问策划书网策划频道。

一、活动目的：

为营造活泼向上的校园文化，提高学生的`全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

二、活动安排：

1、活动时间：2019年6月1日

2、活动地点：南明小学操场表演台

3、活动对象：1-6年级全体学生

三、比赛规则：

1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

4.参赛人数不限。

四、比赛评分细则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

五.具体评分标准：

比赛采取10分制，其中：

(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。

(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。

(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。

(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。

六.奖励办法：

本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。

十、组织保障：

1、现场总指挥：

2、比赛主持安排负责人：

3、比赛策划：

4、音响设备负责人：

5、进退场秩序及现场秩序负责人：

6、照相：

7、会场布置：

8、计分：

十一、评委人员：

小学诗歌朗诵比赛方案(篇3)

小学生诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动背景及目的

在培养学生的语言表达能力和艺术素养方面，诗歌朗诵起着重要作用。为了推广传统文化和培养学生的诗歌欣赏能力，本校决定举办小学生诗歌朗诵比赛活动。通过这一活动，旨在鼓励学生积极参与、自信表达，展示他们的演讲才能和文化素养，激发他们对诗歌的热爱，并促进他们的审美和情感发展。

二、活动时间和地点

时间：在学生学习生活相对宽松的寒假期间，具体活动时间安排为1月10日至1月15日。

地点：校礼堂

三、参赛对象

全校小学生，按年级分组参赛。分为一年级组至五年级组。

四、比赛形式和规则

1. 每个年级组选拔出10名学生参赛，总共50名。

2. 每位选手准备一首诗歌，最好选择传统名篇或优秀现代诗歌。选手选择的诗歌须经老师审核。

3. 每位选手在比赛前，经过老师的指导和提前排练，确保朗诵流畅、情感饱满。

4. 比赛分为初赛和决赛两轮。初赛采取集体点评方式，评选出每个年级组的前三名晋级决赛。

5. 决赛按年级组顺序进行，每位选手朗诵诗歌。

6. 决赛由评委打分，综合考察选手的朗诵技巧、表演力度和情感表达等方面。

7. 决赛得分最高者获得该年级组的冠军。

五、组织架构

1. 主办单位：学校相关领导组织并负责活动的策划和实施。

2. 参赛学生：每个年级组选派一位老师负责选拔参赛学生，并确保选手按时参赛、排练和参加比赛。

3. 评委团：由学校诗歌教学专家、语文教师以及艺术教育相关专家组成。

4. 工作人员：负责活动的场地准备、道具摆放、音响调试等工作。

5. 媒体宣传：学校相关人员负责宣传工作，包括校内海报制作、社交媒体宣传等。

六、比赛奖励

冠军奖：小学诗歌朗诵比赛冠军奖杯及奖状、奖金500元。

亚军奖：奖杯及奖状、奖金300元。

季军奖：奖杯及奖状、奖金200元。

提名奖：奖状及奖金100元。

七、宣传推广

为了让更多人关注和参与小学生诗歌朗诵比赛活动，学校将采取多种宣传推广方式，包括校内宣传、家长会通知、社交媒体宣传等。同时，将通过校刊、学校网站等渠道宣传比赛结果，展示学生的朗诵才能和比赛成果。

八、活动效果及展望

通过举办小学生诗歌朗诵比赛活动，能够激发学生学习诗歌的兴趣，提高他们的朗诵能力，培养他们的审美情趣，增强他们的自信心。同时，此活动也将提升全校学生对诗歌的关注度和文化素养，丰富校园文化氛围。预计此活动将成为学校每年推广诗歌教育和文化交流的重要活动，为学生艺术培养提供更多机会，促进学校整体素质提高。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇4)

活动宗旨：

活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

活动主题：吟诵诗词，书香校园。

活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。

参赛对象：六一班所有学生。

活动要求：

1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。 从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、选手朗诵时间为3——5分钟

6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

活动步骤及过程：

1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)

5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受

我骄傲，我是中国人 ——小学生诗歌朗诵材料

我骄傲，我是中国人！

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人！

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！

我是中国人——

黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂，

泰山是我站立的脚跟。

我是中国人

我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中，

不光有史册上万古不朽的

孔夫子，司马迁，李自成，孙中山， 还有那文学史上万古不朽的

花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。 我骄傲我是中国人！

我是中国人

我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论，

也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。

当掌声把中国的旗帜送上蓝天， 我希望我是中国人！ 我是中国人

我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。

当五大洋倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人。 我是中国人

我是莫高窟壁画的传人，

让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天，

飞天就是我们。

我骄傲，我是中国人！

春天来了

——小学生诗歌朗诵材料

春天来了

春之画卷

悄悄地，

春天来了...

那风儿,

柔柔的,

拂暖了冰凉的`脸;

那雨丝,

莹莹的,

滋润了干冷的发尖;

看啊——

田野山川，

脱下了冬日里颓败的服饰， 换上了嫩黄的新装，

欢天喜地地迎接春的笑颜； 多情的天空，

蒙上灰白色的面纱，

羞涩地表达对春的眷恋... 还有还有,

那暖江嬉戏的禽儿,

那呢喃斜飞的燕儿,

各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇... 呵——

这多情的春天！

这迷人的春天！

就用手中的画笔，

蘸满这浓浓的春色，

和着这澎湃的春潮，

去描绘出祖国新春壮丽的长卷

小学生拟人句一篇

随着生活水平的提高，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文可以运用到不同的场合，你可能正在找一些相关内容的范文，小编为你推荐《小学生拟人句一篇》，希望您喜欢。

NO1、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

NO2、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

NO3、春天来了。春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们的身旁。

NO4 、花儿在风中笑弯了腰.

NO5 、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

NO6、向日葵不断地面向太阳公公做运动.

NO7、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

NO8、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱;

NO9、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;

NO10、春天就像健壮的青年，充满朝气

NO11、柳树的枝条随风摆动。

NO12、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

NO13、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

NO14、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

NO15、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

NO16、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

NO17、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

NO18、巨浪伸出双臂把我勐地托起。

NO19、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

NO20、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

NO21、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

NO22、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

小学儿童诗歌(推荐一篇)

学习数年，我们读过很多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“小学儿童诗歌(推荐一篇)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、《太阳的话》

1、作者：现代艾青

2、原文

打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，

让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。

我带着金黄的花束，我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。

快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。

让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，

让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。

二、《我喜欢你，狐狸》

1、作者：现代高洪波

2、原文

你是一只小狐狸，聪明有心计

从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意

活该，谁叫乌鸦爱唱歌

呱呱呱自我吹嘘，再说肉是它偷的

你吃它吃都可以，也许

你吃了这块肉，会变得漂亮无比

尾巴像红红的火苗，风一样掠过绿草

我喜欢你狐狸，你的狡猾是机智

你的聪明是有趣，不管大人怎么说，我喜欢你

三、《彩色的梦》

1、作者：现代高洪波

2、原文

我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

脚尖儿滑过的地方大块的草坪，绿了，

大朵的野花，红了，大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明!

在蓊郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。

四、《乡愁》

1、作者：现代余光中

2、原文

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

五、《小草》

1、作者：现代滕毓旭

2、原文

小草，小草，被谁用脚踩倒？

露珠是它的眼泪，叭嗒叭嗒，碎了。

太阳公公看见，替它把泪擦掉。

风儿婆婆看见，轻轻把它扶好。

小草笑了，摇着嫩嫩的叶片，吱吱吱吱长高。

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