小学生诗歌朗诵稿之三

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赞美您，六一

这一天

碧空如洗

白云飘飘

一个圣洁的日子

那就是您

六一国际儿童节

一个属于我们自己的天地

我们欢快地唱着歌

尽情地跳着舞

多少茁壮的幼苗

在这一天

向星星敬礼

戴上了渴望已久的红领巾

心里那么甜

嘴角挂着蜜

啊！六一

您是茁壮幼苗的肥料

您是小小马达的机油

您是燃烧火焰的木材

您是光辉灿烂的太阳

我们感谢六一

向往六一

因为，因为

是六一给我们无限的快乐

因为，因为

是六一给我们奏响前进的乐曲

庆六一诗歌－－献给快乐的孩子们

清晨，我们放飞一群白鸽

我们放飞一群白鸽

在六·一儿童节的清晨

初升朝阳的晨晖

照彻

无数透明的心空

展翅高飞的白鸽

带走了

我们所有的

祝福 理想 希望与憧憬！

鸽哨

响在五星红旗

冉冉升起的校园上空

我们向着庄严的国旗

顶礼

优秀中华儿女的鲜血和生命

染红了国旗

也赢得了

一个民族一个国家

应有的主权与尊重

祖国高于一切的信念

深深

植入了我们心中

胸前的红领巾的火红中

民族魂

获得了新生

一串鸣唱的白云

在万里晴空中

巡行

我们象小树 幼苗 花朵

成长在

祖国的温暖的怀抱中

明亮的教室里

我们汲取着知识的营养

热闹的操场上

我们放飞着童年的心情

奇异的网络中

我们苦练着高科技的本领

童真的幻想中

我们

一次次登上了金星 水星

六·一

我们的节日

鲜花 彩旗 美丽的气球

欢笑着

我们幸福的心情

可我们更愿把

我们花朵一样的笑脸

编成

一个巨大的花环

由全世界儿童

共同举起

我们一起

告别贫困

告别战争

告别歧视

告别一切罪恶的狰狞

在这个蔚蓝色的星球上

创造出一个地球村的高度文明

我们放飞一群白鸽

在六·一儿童节的清晨

让白鸽

带着我们稚气的宣言

飞向世界各地

飞向未来时空

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小学诗歌朗诵比赛方案精选

不会写方案应该怎么办？在日常学习、工作和生活中。我们要精心考虑去写一篇方案。对于“小学诗歌朗诵比赛方案”相关的知识点编辑为您推荐了这篇文章，建议收藏这个链接之后可以方便阅读！

小学诗歌朗诵比赛方案(篇1)

小学生诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动背景及目的

在培养学生的语言表达能力和艺术素养方面，诗歌朗诵起着重要作用。为了推广传统文化和培养学生的诗歌欣赏能力，本校决定举办小学生诗歌朗诵比赛活动。通过这一活动，旨在鼓励学生积极参与、自信表达，展示他们的演讲才能和文化素养，激发他们对诗歌的热爱，并促进他们的审美和情感发展。

二、活动时间和地点

时间：在学生学习生活相对宽松的寒假期间，具体活动时间安排为1月10日至1月15日。

地点：校礼堂

三、参赛对象

全校小学生，按年级分组参赛。分为一年级组至五年级组。

四、比赛形式和规则

1. 每个年级组选拔出10名学生参赛，总共50名。

2. 每位选手准备一首诗歌，最好选择传统名篇或优秀现代诗歌。选手选择的诗歌须经老师审核。

3. 每位选手在比赛前，经过老师的指导和提前排练，确保朗诵流畅、情感饱满。

4. 比赛分为初赛和决赛两轮。初赛采取集体点评方式，评选出每个年级组的前三名晋级决赛。

5. 决赛按年级组顺序进行，每位选手朗诵诗歌。

6. 决赛由评委打分，综合考察选手的朗诵技巧、表演力度和情感表达等方面。

7. 决赛得分最高者获得该年级组的冠军。

五、组织架构

1. 主办单位：学校相关领导组织并负责活动的策划和实施。

2. 参赛学生：每个年级组选派一位老师负责选拔参赛学生，并确保选手按时参赛、排练和参加比赛。

3. 评委团：由学校诗歌教学专家、语文教师以及艺术教育相关专家组成。

4. 工作人员：负责活动的场地准备、道具摆放、音响调试等工作。

5. 媒体宣传：学校相关人员负责宣传工作，包括校内海报制作、社交媒体宣传等。

六、比赛奖励

冠军奖：小学诗歌朗诵比赛冠军奖杯及奖状、奖金500元。

亚军奖：奖杯及奖状、奖金300元。

季军奖：奖杯及奖状、奖金200元。

提名奖：奖状及奖金100元。

七、宣传推广

为了让更多人关注和参与小学生诗歌朗诵比赛活动，学校将采取多种宣传推广方式，包括校内宣传、家长会通知、社交媒体宣传等。同时，将通过校刊、学校网站等渠道宣传比赛结果，展示学生的朗诵才能和比赛成果。

八、活动效果及展望

通过举办小学生诗歌朗诵比赛活动，能够激发学生学习诗歌的兴趣，提高他们的朗诵能力，培养他们的审美情趣，增强他们的自信心。同时，此活动也将提升全校学生对诗歌的关注度和文化素养，丰富校园文化氛围。预计此活动将成为学校每年推广诗歌教育和文化交流的重要活动，为学生艺术培养提供更多机会，促进学校整体素质提高。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇2)

一、活动目的：

为了丰富学生的课外生活，提高学生的阅读水平，培养孩子寻找爱和理解爱的能力。我校开展以“让世界充满爱”为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会爱的涵义。

二、 朗诵内容：

以爱为核心，朗诵的内容可以是爱祖国、爱家乡、爱家人、爱朋友、爱老师等。

三、 参赛对象：

一至六年级的学生

四、 活动要求：

1．每班选送一至两个参赛作品。

2.如果有背景* *，请将背景* *交给孙鹏先生。

3．每部作品限时3-5分钟。

五、报名方式：

以班级为单位组织报名，各班将作品报至孙荭老师。

六、时间及地点：

1．比赛时间：

2015年4月25日（星期四）下午

2．比赛地点：操场

七、参与人员

主持人：

评委：各班语文老师

秩序维护：数学教师和体育教师

音响负责人：魏定先

拍照： 孙荭

八、评分标准：

本次比赛的计分制采用10分制。去掉最高分和最低分。得到的平均分为最终得分。具体评分标准如下：

（1） 朗诵内容五：选自的作品积极健康，以主旋律为主；朗诵时间不超过5分钟。

（二） 字音2：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、小组诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。

（3） 技巧二：阅读情感丰富，跌宕起伏处理到位，动作表达和谐自然。形式新颖、令人耳目一新。

（4） 个人和团队精神1：包括个人的精神面貌和整体默契以及每个团队成员的整合程度。

九、奖励

奖项分为高年级组和低年级组，设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名和优秀奖若干名。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇3)

为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。

一、指导思想

以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的社会环境。

二、参赛对象

全校学生。

三、比赛日程安排

“诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行：

(一)准备阶段(9月21日～9月24日)。

(二)比赛阶段(9月25—9月28日)。分二个步骤进行。

1、初赛(9月25日)：各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。

2、决赛(9月28日)学校对初选人员进行复赛、评奖。

(三)表彰阶段(10月9日～10月20日)。学校对开展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。

四、比赛内容及形式

(一)比赛内容

1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。

2、初赛由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。

3、篇目朗诵限时3分钟

(二)比赛形式

可单人诵读，也可多人组合诵读。提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。

五、评分标准及参赛要求

(一)评分标准

决赛评分采用百分制。

1、普通话标准程度，满分60分。

2、对作品的理解与表达，满分25分。

3、朗诵技巧，满分10分。

4、仪态仪表(形象、服装、仪态等)，满分5分。

以上4项得分的总和为选手的最终得分。

(二)参赛要求

1、参赛者必须衣着得体大方。

2、参加复赛、决赛者必须脱稿诵读。

3、复赛、决赛时，选手自选作品时间不足3分钟者酌情扣分，超时者强制终止。

六、评审及奖励

决赛后选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，另设优秀组织奖若干名，分别给予表彰奖励。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇4)

为了弘扬爱国精神，迎接十九大的召开，丰富校园文化生活，展示我校素质教育成果，特举行本次活动，望大家在竞争中求友谊与成长，赛出风格，赛出水平。

1、 时间：11月17日上午9:00

二、地点：操场

三、主题：红色诗歌朗诵

四、活动对象：全体学生

5、 评委：彭民、向富春、田红艳、李维、杜园、王春蕾、向朝东、邓胜铭、郑寿福

六、主持人：谢玖玲

七、活动类型：诗歌朗诵大赛

八、活动内容

1、朗诵作品

1 作品内容：以现代诗和古诗为主反映学生热情歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂我国改革开放取得辉煌成就表达学生对祖国、对中华人民的真情实感。

要求：作品必须是诗歌，长度不超过6分钟，作品可以是学诗、现代诗或古诗词。也可以从网络或诗集中选出的优秀诗歌，也可以是本班学生或老师的原创作品，鼓励各班朗诵本班师生的原创作品。

2、朗诵形式：(1)集体朗诵(2)自选：个人朗诵、小组朗诵、集体朗诵。

九、报名参赛

1报名方式：本次比赛以班级为单位。每班选拔推荐两个背诵项目参加比赛，背诵次数不限。

2报名时间：2017年10月25日

3、报名地点：办公室

4、报名联系人：向小玲

5、报名要求：报名时需提交《诗歌朗诵比赛报名登记表》见附件1。如果是原创作品，你需要提交作品的内容，并注明类的原作者姓名。

十、奖项设置

本次比赛设综合朗诵奖。获一等奖3项，二等奖4项，三等奖若干项。

设立教师指导奖，两个项目总分排名如下：

一等奖：奖励300元。

二等奖：奖励260元。

三等奖：奖励200元。

评委50元。

四、评分细则：见附件2

五、活动要求

1各班要高度重视这此活动，精心组织，统筹安排，把这此活动作为开展爱国主义教育的重要契机。

2、各班要加强宣传、广泛动员，真正把本班在诗歌创作和诗歌朗诵方面有特长的学生挖掘出来参与到本次活动中去 。

3、各班语文教师要负责此项活动的策划与组织，安排一定的人力物力来支持活动的各项准备，确保活动的质量和活动效果。

贾市小学

2017年10月

附件1：

诗歌朗诵报名登记表

附件2:

诗歌朗诵赛评分细则

一、基础分(共9分)

1作品形式自由创新，符合要求，主题鲜明突出，内容积极。1分

2参赛者衣着考究，与诗的内容很协调。0.5分

3、参赛者精神饱满，姿态得体大方1分

4参赛选手情感饱满，真挚自然，能通过表情的变化体现诗歌的内涵

得分5分，选手朗诵熟练，声音洪亮，可出稿1分

6选手发音清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏2分

7参赛选手能正确把握诗歌内容，朗诵充满魅力和表现力

观众产生共鸣2分

二、提高分(共1分)

朗诵形式富有创意，或以其他富有创意形式朗诵1分

附:评委评分要求:

1评委只记整数，不记小数。

2本次比赛满分为10分，评委打分以9分为准

三。评委根据评分表算出总分，并将总分写入评分表。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇5)

高板桥小学诗文诵读比赛方案

活动目的：为了选拔校园广播的后备人才，提高学生朗诵水平，营造校园书香气息，丰富学生课余生活，丰厚学生人文素养，拓宽语文学习天地，我校特举办本次诗文诵读比赛。具体要求如下：

竞赛形式：分为高中单人组、低年级单人组、高中年级机器集体组和低年级集体组

1、 参加人员：每班选出优秀学生代表。

二、参赛要求：

1阅读材料要求：题材不限，内容确定。

2参加人数：班级人数的5%（四舍五入）。

三。诗歌阅读时间：不超过10分钟。

3、 比赛时间：2014年5月23日下午

四、比赛地点：教学楼前

五、参加活动人员：全体师生

六、计分人员：

评委：曹军、王天业、范金山、王克浩、高庆余、滕典荣、袁箫，

根据标准分，去掉最高分和最低分，计算最终总平均分。

7、 过程组织者、分包商：高庆国、张迪

8、 场地布置及场地清理：范金山、王天业全体班主任

九、安全保障 ：王天业

十、奖项设置：

1、单人组：低年级

一、二、三等奖各1名。中高级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

2、集体组：

一、二、三等奖各1名。

3、辅导奖4名（低年级单项组、集体组各一名、中高年级单项组、集体组一名，分别是一等奖获得者的教师.）

11、 高庆国负责撰写本次活动的总结。

2014年5月13日

附件：诵读比赛评分标准

高板桥小学诵读比赛评分标准

高板桥小学诵读比赛通知

为了选拔校园广播的后备人才，提高学生普通话朗读水平，营造校园书香气息，丰富学生课余生活，丰厚学生人文素养，拓宽语文学习天地，我校决定于5月23日下午举办高板桥小学诗文诵读比赛。具体要求如下：

比赛形式：分为高、低档单人组和中高低档集体组

1、 参加人员：每班选出优秀学生代表

二、参赛要求：

1阅读材料要求：题材无限，内容自主，阅读（背诵）内容要健康、积极。

2参加人数：单组按班级人数的5%报名，全组参加阅读。

三。诗歌阅读时间：不超过10分钟。

三、比赛地点：教学楼前

希望班主任们提前做好准备，确保大赛高效、积极开展。各班级自选学生名单并于5月19日推荐上报到高庆国处。

高板桥小学校长室

2014年5月13日

板桥小学诵读比赛流程

高板桥小学诵读比赛现在开始。

第一项：全体起立，奏国歌。（请坐）

第二，我宣布这次比赛的阶段和纪律

1、分为两个赛段。第一阶段是个人比赛，第二阶段是集体比赛。

每个赛段是按每班班主任老师抓阄顺序出场进行比赛；

2现场纪律：选手和观众必须自始至终聆听其他选手的朗诵；遵守场地纪律，不喧哗，不喧哗，不嘘声，做文明观众，为每一位选手的比赛鼓掌。

第三条：我宣布今天比赛的顺序是：

个人和集体阶段是以抽签的顺序为基础的。

第四项：比赛正式开始

个人赛段第一个出场的是：xx年级xx同学，请xx年级xx同学准备。集体赛段第一个出场的是xx班，请xx班做好准备。（后面的依次类推）

第五项：宣布比赛结果颁奖。

个人组一等奖获得者为（略）：请上台领奖，依次进行以下活动

xx班获得集体组一等奖。请上台领奖。依次进行后面略

请上台领取一等奖辅导老师！

第六项：总结发言。

（活动结束）

高板桥小学诗歌朗诵比赛结束，请全队同学们回来。

高板桥小学诵读比赛报名表

初级个人组填报时间：2014年5月21日

高板桥小学诵读比赛报名表

中高年级个人组填表时间： 2014 年 5月 21日

高板桥小学诵读比赛报名表

青年组填报时间：2014年5月21日

高板桥小学诵读比赛报名表

中高年级集体组填表时间：2014 年5 月 21日

高板桥小学诵读比赛获奖名单

单项组集体组

高板桥小学诵读比赛获奖名单

辅导老师

备注：获奖名称一栏填写如“集体组一等奖”

高板桥小学诵读比赛出场顺序表

个人组填报时间：2014年5月21日

高板桥小学诵读比赛出场顺序表

集体填报时间：2014年5月21日

高板桥小学诵读比赛评委打分

获奖统计

一等奖4个

二、三等奖10个

辅导奖4个

奖品一等奖4个书包

二、三等奖10个文具盒

辅导奖4个茶杯

奖状18个

朗诵比赛总结讲话稿

各位老师、亲爱的同学们：

你们好为了丰富校园文化生活，提高学生的朗读水平，同时也为了选拔我校校园广播的后备人员，特组织了本次 “诗文朗诵”比赛。经过上周到今天的精心筹备以及各位老师的高度重视，精心选人，刻苦训练，比赛圆满结束，并取得了比较理想的成绩。

活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。比赛中，大多数参赛同学能使用标准的普通话，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛，用稚嫩的声调再一次诠释了诗文的美感，展现了同学们朗诵水平。这次活动的另一个目的是引导大家好好读书，多读书，读好书。

培养每个人发现美、欣赏美、展示美、赞美美。

但我们毕竟是农村小学，由于条件有限，在发音上存在一些缺陷；在本次的朗读比赛中，暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、儿化音以及两个连读的变调等。所以希望老师们今后在朗读教学中，要重视朗读指导，做到吐词清楚，发音标准，把语文基础知识的教学落到实处。尤其是低年级，除了词汇教学外，还应把朗读作为语文教学的重中之重，从小培养学生的阅读兴趣和积极性。

中高年级除了把感悟课文内容作为教学重点外，要把“有感情地朗读”指导落到实处。

总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能积极地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读能力得到进一步提高。今后，我们每学期都会组织一些这样的活动。我希望你能积极参加我们的活动。

谢谢大家

集体组学生在比赛中

个人组学生在比赛中

给获奖学生颁奖

给个人组获奖学生颁奖

小学诗歌朗诵比赛方案(篇6)

策划书网发布小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案，更多小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案相关信息请访问策划书网策划频道。

一、活动目的：

为营造活泼向上的校园文化，提高学生的`全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

二、活动安排：

1、活动时间：2019年6月1日

2、活动地点：南明小学操场表演台

3、活动对象：1-6年级全体学生

三、比赛规则：

1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

4.参赛人数不限。

四、比赛评分细则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

五.具体评分标准：

比赛采取10分制，其中：

(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。

(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。

(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。

(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。

六.奖励办法：

本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。

十、组织保障：

1、现场总指挥：

2、比赛主持安排负责人：

3、比赛策划：

4、音响设备负责人：

5、进退场秩序及现场秩序负责人：

6、照相：

7、会场布置：

8、计分：

十一、评委人员：

小学诗歌朗诵比赛方案(篇7)

活动宗旨：

活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

活动主题：吟诵诗词，书香校园。

活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。

参赛对象：六一班所有学生。

活动要求：

1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。 从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、选手朗诵时间为3——5分钟

6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

活动步骤及过程：

1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)

5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受

我骄傲，我是中国人 ——小学生诗歌朗诵材料

我骄傲，我是中国人！

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人！

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！

我是中国人——

黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂，

泰山是我站立的脚跟。

我是中国人

我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中，

不光有史册上万古不朽的

孔夫子，司马迁，李自成，孙中山， 还有那文学史上万古不朽的

花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。 我骄傲我是中国人！

我是中国人

我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论，

也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。

当掌声把中国的旗帜送上蓝天， 我希望我是中国人！ 我是中国人

我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。

当五大洋倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人。 我是中国人

我是莫高窟壁画的传人，

让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天，

飞天就是我们。

我骄傲，我是中国人！

春天来了

——小学生诗歌朗诵材料

春天来了

春之画卷

悄悄地，

春天来了...

那风儿,

柔柔的,

拂暖了冰凉的`脸;

那雨丝,

莹莹的,

滋润了干冷的发尖;

看啊——

田野山川，

脱下了冬日里颓败的服饰， 换上了嫩黄的新装，

欢天喜地地迎接春的笑颜； 多情的天空，

蒙上灰白色的面纱，

羞涩地表达对春的眷恋... 还有还有,

那暖江嬉戏的禽儿,

那呢喃斜飞的燕儿,

各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇... 呵——

这多情的春天！

这迷人的春天！

就用手中的画笔，

蘸满这浓浓的春色，

和着这澎湃的春潮，

去描绘出祖国新春壮丽的长卷

小学诗歌朗诵比赛方案(篇8)

喜迎元旦书香校园

鱼化小学开学有益报告展暨歌唱比赛节目

活动宗旨：

鱼化小学相守计划“开口有益”活动自从2014年10月开展以来,老师们精心策划，同学们认真组织和课前上台展示，为此举办小学生歌咏比赛比赛，展示学生们的风采，通过比赛培养学生爱国主义情操，增强学生班集体荣誉感，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

主题：歌唱比赛，学术校园。

活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯, 从而提高学生的逻辑思维能力，口头表达能力，学会交流，吐露心声，使学生健康成长。

2通过活动，学生可以营造良好的学习氛围，增强班集的荣誉感

意识 。

时间：2014年12月29-30日上午9:00-12:00（视天气情况而定）

参赛对象： 1—6年级。

活动要求：

1、本次活动要求各班必须以班级为单位参加(原则上全班参与,特殊情况参与人数必须达到百分之九十以上,否则不参与评奖)，分低段（１—２年级）、低段（3—4年级）和高段（5—６年级）。各中队选调的歌曲必须是爱国的、积极的、思想性的、艺术性的。诗歌是小学生感兴趣、内容健康、积极向上、适合儿童阅读的读物。

2对于**伴奏，要求各中队自备。

三。比赛的顺序由抽签决定。

4比赛场地位于校园操场的展示平台上。

5希望各班高度重视这次活动，精心策划，精心组织，让全体同学都能参与到活动中来，展现出良好的精神面貌。

6、比赛时间为4—5分钟。

7每节课都可以在背诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。

8、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

评分标准：总分100分

1原则上以全班为单位参与；（10分）

2、服装整齐，精神饱满，上下场井然有序；（20分）

三。歌唱时，声音整齐、和谐、优美，突出情感；朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力；（40分）

4它可以表现出诗歌和歌曲所表达的精神风貌；（20分）

5歌唱和诗歌形式新颖多样，整体默契；（10分）。

活动评奖：

１、本次活动分低段、中段、高段各设一二等奖（低段一等奖1名、二等奖2名，中段一等奖1名、二等奖1名，高段一等奖1名、二等奖1名）

2.一等奖奖金120元，二等奖奖金100元。

活动步骤及过程：

1、校领导讲话（张校长）

2、主持人介绍出席人员

3、宣读评分标准

4、比赛开始

5、活动小结

6、领导为获奖班级颁奖；

7、颁发大队部成员工作负责表现突出的“优秀大队部干部（25名）”

8、校长总结，宣布活动结出。

工作人员安排

1评委：张迪生甘文举熊星陈洪罗静陈敏

2、计分员：魏仕佳、罗坤

3、音响：余仕平、刘远林

4、摄影：扶利

5现场布置：李佳祥、邱朗、扶杰、孔凡均、彭富贵

6、主持：罗潇洋、徐梦瑶

7本周星期四之前，所有班级都要报告节目单和相声。

鱼化小学大队部

2014/12/14

小学诗歌朗诵其六

在不同的时期，我们看过不同的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编帮大家编辑的《小学诗歌朗诵其六》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

夏天，文具盒上贴的课程表告诉我。

下节课又是体育课了。

这是孩子心性的我们最热爱的课堂。

我刚想站起身来到操场上去。

满心欢喜。

可是我却忘了。

在我的世界里，行走不过是绝望的代名词。

我多想，我多想，我多想啊！

拥有一双能奔跑在阳光下的脚

拥有一双能走遍万水千山的脚。

拥有一双能欢快跳跃的脚。

我多想，我多想，我多想啊！

可是，有谁能听懂我的渴望！

人们说，千里之行始于足下。

那么，失去了足的远方。

是否永远永远无法抵达！

这时，一个同学过来背起了我。

他说，走，我们一起上体育课去！

他背着爬下了一层楼。

他的额头上都是汗珠。

然后，又一个同学走过来背起我。

又下了一层楼。

就这样，他们轮换着。

用他们稚嫩的双肩。

背着我，一步，一步走到了操场上

当我问他们，我是不是永远都寸步难行。

他们笑了。

他们说，不是的，只要你愿意，我们都是你的脚。

我们，一起去远方！

小学诗歌朗诵比赛方案4篇

要想在人生中取得成功，就一定要做准备，为了保障活动顺利、圆满进行。我们会制定各种各样的方案，方案的内容包含是很广阔的，可以涉及到政治、经济、文化以及人们的生活等多方面。感谢您阅读我们为您整理的“小学诗歌朗诵比赛方案”相关内容，这些书籍资料可供你参考和使用欢迎分享给其他需要它们的人！

小学诗歌朗诵比赛方案(篇1)

为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。

一、指导思想

以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的社会环境。

二、参赛对象

全校学生。

三、比赛日程安排

“诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行：

(一)准备阶段(9月21日～9月24日)。

(二)比赛阶段(9月25—9月28日)。分二个步骤进行。

1、初赛(9月25日)：各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。

2、决赛(9月28日)学校对初选人员进行复赛、评奖。

(三)表彰阶段(10月9日～10月20日)。学校对开展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。

四、比赛内容及形式

(一)比赛内容

1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。

2、初赛由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。

3、篇目朗诵限时3分钟

(二)比赛形式

可单人诵读，也可多人组合诵读。提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。

五、评分标准及参赛要求

(一)评分标准

决赛评分采用百分制。

1、普通话标准程度，满分60分。

2、对作品的理解与表达，满分25分。

3、朗诵技巧，满分10分。

4、仪态仪表(形象、服装、仪态等)，满分5分。

以上4项得分的总和为选手的最终得分。

(二)参赛要求

1、参赛者必须衣着得体大方。

2、参加复赛、决赛者必须脱稿诵读。

3、复赛、决赛时，选手自选作品时间不足3分钟者酌情扣分，超时者强制终止。

六、评审及奖励

决赛后选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，另设优秀组织奖若干名，分别给予表彰奖励。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇2)

策划书网发布小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案，更多小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案相关信息请访问策划书网策划频道。

一、活动目的：

为营造活泼向上的校园文化，提高学生的`全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

二、活动安排：

1、活动时间：2019年6月1日

2、活动地点：南明小学操场表演台

3、活动对象：1-6年级全体学生

三、比赛规则：

1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

4.参赛人数不限。

四、比赛评分细则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

五.具体评分标准：

比赛采取10分制，其中：

(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。

(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。

(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。

(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。

六.奖励办法：

本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。

十、组织保障：

1、现场总指挥：

2、比赛主持安排负责人：

3、比赛策划：

4、音响设备负责人：

5、进退场秩序及现场秩序负责人：

6、照相：

7、会场布置：

8、计分：

十一、评委人员：

小学诗歌朗诵比赛方案(篇3)

小学生诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动背景及目的

在培养学生的语言表达能力和艺术素养方面，诗歌朗诵起着重要作用。为了推广传统文化和培养学生的诗歌欣赏能力，本校决定举办小学生诗歌朗诵比赛活动。通过这一活动，旨在鼓励学生积极参与、自信表达，展示他们的演讲才能和文化素养，激发他们对诗歌的热爱，并促进他们的审美和情感发展。

二、活动时间和地点

时间：在学生学习生活相对宽松的寒假期间，具体活动时间安排为1月10日至1月15日。

地点：校礼堂

三、参赛对象

全校小学生，按年级分组参赛。分为一年级组至五年级组。

四、比赛形式和规则

1. 每个年级组选拔出10名学生参赛，总共50名。

2. 每位选手准备一首诗歌，最好选择传统名篇或优秀现代诗歌。选手选择的诗歌须经老师审核。

3. 每位选手在比赛前，经过老师的指导和提前排练，确保朗诵流畅、情感饱满。

4. 比赛分为初赛和决赛两轮。初赛采取集体点评方式，评选出每个年级组的前三名晋级决赛。

5. 决赛按年级组顺序进行，每位选手朗诵诗歌。

6. 决赛由评委打分，综合考察选手的朗诵技巧、表演力度和情感表达等方面。

7. 决赛得分最高者获得该年级组的冠军。

五、组织架构

1. 主办单位：学校相关领导组织并负责活动的策划和实施。

2. 参赛学生：每个年级组选派一位老师负责选拔参赛学生，并确保选手按时参赛、排练和参加比赛。

3. 评委团：由学校诗歌教学专家、语文教师以及艺术教育相关专家组成。

4. 工作人员：负责活动的场地准备、道具摆放、音响调试等工作。

5. 媒体宣传：学校相关人员负责宣传工作，包括校内海报制作、社交媒体宣传等。

六、比赛奖励

冠军奖：小学诗歌朗诵比赛冠军奖杯及奖状、奖金500元。

亚军奖：奖杯及奖状、奖金300元。

季军奖：奖杯及奖状、奖金200元。

提名奖：奖状及奖金100元。

七、宣传推广

为了让更多人关注和参与小学生诗歌朗诵比赛活动，学校将采取多种宣传推广方式，包括校内宣传、家长会通知、社交媒体宣传等。同时，将通过校刊、学校网站等渠道宣传比赛结果，展示学生的朗诵才能和比赛成果。

八、活动效果及展望

通过举办小学生诗歌朗诵比赛活动，能够激发学生学习诗歌的兴趣，提高他们的朗诵能力，培养他们的审美情趣，增强他们的自信心。同时，此活动也将提升全校学生对诗歌的关注度和文化素养，丰富校园文化氛围。预计此活动将成为学校每年推广诗歌教育和文化交流的重要活动，为学生艺术培养提供更多机会，促进学校整体素质提高。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇4)

活动宗旨：

活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

活动主题：吟诵诗词，书香校园。

活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。

参赛对象：六一班所有学生。

活动要求：

1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。 从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、选手朗诵时间为3——5分钟

6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

活动步骤及过程：

1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)

5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受

我骄傲，我是中国人 ——小学生诗歌朗诵材料

我骄傲，我是中国人！

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人！

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！

我是中国人——

黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂，

泰山是我站立的脚跟。

我是中国人

我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中，

不光有史册上万古不朽的

孔夫子，司马迁，李自成，孙中山， 还有那文学史上万古不朽的

花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。 我骄傲我是中国人！

我是中国人

我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论，

也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。

当掌声把中国的旗帜送上蓝天， 我希望我是中国人！ 我是中国人

我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。

当五大洋倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人。 我是中国人

我是莫高窟壁画的传人，

让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天，

飞天就是我们。

我骄傲，我是中国人！

春天来了

——小学生诗歌朗诵材料

春天来了

春之画卷

悄悄地，

春天来了...

那风儿,

柔柔的,

拂暖了冰凉的`脸;

那雨丝,

莹莹的,

滋润了干冷的发尖;

看啊——

田野山川，

脱下了冬日里颓败的服饰， 换上了嫩黄的新装，

欢天喜地地迎接春的笑颜； 多情的天空，

蒙上灰白色的面纱，

羞涩地表达对春的眷恋... 还有还有,

那暖江嬉戏的禽儿,

那呢喃斜飞的燕儿,

各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇... 呵——

这多情的春天！

这迷人的春天！

就用手中的画笔，

蘸满这浓浓的春色，

和着这澎湃的春潮，

去描绘出祖国新春壮丽的长卷

老师诗歌朗诵(篇一)

我们在上学时也会去读一些范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。优秀的范文能够给大家提供好的参考，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“老师诗歌朗诵(篇一)”，相信能对大家有所帮助。

春风秋雨， 我们迎来了一年一度教师节。

此刻，亲爱的老师们，你们在想些什么?

也许，你们还在思考，明天的那堂课， 怎样才能讲的透彻明白;

也许，你们还在盘算， 班里的计划，怎样才能订得全面周详。

呵，也许，你们什么都没有想

教书育人是你们的天职，埋头苦干 早已是便饭家常。

我们不能献上一份厚礼， 亲爱的老师， 就请接受我们这一篇诚挚的诗章。

我们， 是唐林中学的学生，

我们深深地感受到，

这里，是一座铸造人才的大课堂。

只因为，这里有一个团结能干的教师集体， 你们出色的成绩，早已受到社会的颂扬。

清晨，当xxx染上第一线霞彩，

我们老师的身影，已出现在校园的长廊;

深夜，当xxx停息了最后一声鸟鸣，

我们老师的身影，还伴随着淡淡的灯光。

一天一天， 一年一年，你们皱纹伸展， 你们鬓发添霜，

可是，你们的心， 还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦， 扬帆远航。

再过几年，十几年，当我们已经建功立业， 手捧着证书、金牌、奖状，

我们一定不会忘记，

是谁为我们付出辛勤的汗水，

引导我们追求理想之光。

到那个时候，我们一定回到xx中学母校，

向亲爱的老师们，献上更新更美的诗章。

小学生朗诵诗歌(写作示例)

我们一定都有看过一些范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。优秀的范文更能受到大家的关注，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的小学生朗诵诗歌(写作示例)，仅供参考，希望能为您提供参考！

小学生励志诗歌朗诵稿（一）

《拥抱大海》

弄潮女子，沙滩在脚下

轻轻闭上双眸

太阳从船桅，冉冉升起

这时，胸怀已经是大海

张开双臂，拥抱大海

涛声阵阵，就是未来

侧耳，就能听到对岸花开

大海的耳朵，喜欢海鸥的声音

那是，伸出的手臂

裁剪云朵归来，手腕上的玉镯

已经化作乳峰呼吸

只有海水，才能蕴育绿洲

高高山顶，仍然贯通血脉

山涧里，牧童的短笛

潺潺流淌，一直寻觅到大海

把胡琴，调成海的波纹

湿漉漉的声音，从右边手指

流淌到左边手指，木棉花

在沙漠里，荡起浪花

所有涟漪，向青山层层叠开

小学生励志诗歌朗诵稿（二）

《我的理想》

我的理想是做一名警察，

像任长霞阿姨那样保守岗位。

我的理想是做一名工人，

像王进喜叔叔那样发奋图强。

我的理想是做一名作家，

像冰心奶奶那样努力写作。

我的理想是做一名医生，

像白求恩爷爷那样舍己救人。

我的理想是做一名国家的栋梁，

把祖国建设的更加灿烂辉煌！

小学生励志诗歌朗诵稿（三）

《自信》

不要马马虎虎

不要三心二意

追求绝对的准确

追求相对的完美

就算一个字也要写好

才会真正的收获快乐

无论在任何时候

都要对自己充满信

无论遇到任何羁绊

都要坚定向前

相信自己是最棒的

所有的困难都会被击垮

诗歌朗诵活动总结简短十四篇

相信我们大家都是有读过一些范文的，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。能在一定程度提升我们的语文水平，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“诗歌朗诵活动总结简短十四篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

诗歌朗诵活动总结 篇1

为进一步丰富同学们的课余生活，加强大学生综合素质，展示当今大学生的青春风采，繁荣校园文化，营造高雅的文化氛围，凸显张扬的个性，激发大一新生对新生活的热爱和加强各高校之间的文化交流与学习。引导大学生树为进一步丰富同学们的课余生活，加强大学生综合素质，展示当今大学生的青春风采，繁荣校园文化，营造高雅的文化氛围，凸显张扬的个性，激发大一新生对新生活的热爱和加强各高校之间的文化交流与学习。引导大学生树立和谐发展观，展现当代大学生积极进取、构建和谐校园的精神风貌。

特举行“新乡五大高校大学生诗歌朗诵比赛”。*活动目的和意义：

激发新生对新生活的热爱和对生活的热情。在与各院校的联谊比赛中使自身技能得到提高，建立与各校的友好联系，从中认识到自身的不足与优势之处，继而取长补短。

*活动的宗旨：

建设友好校园，弘扬校园文化；

放飞青春梦想，成就美丽人生。

*活动特点：

1、重点突出社团本身的特色，精中取精，讲求活动的精致；

2突出活动的人性化和互动性；

3、强强联合，加强社团间的合作，其他高校加盟增强挑战性，友好共进；

以各个社团为主体，遵循诗歌朗诵、演讲比赛的有关要求，结合各个院校各个社团实际情况，开展形式多样、内容丰富，且符合本比赛活动宗旨的特色活动，并通过以点带面的方式，来带动全校的气氛。

诗歌朗诵比赛简讯

截止2011年11月20日，五所高校诗歌朗诵大赛终于结束。本读书社自己在内部举办了包括初赛和复赛，最终颁发了一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖三名，共9名同学获得奖项。奖品有杂志，笔记本和笔。

第一、二届学生代表读书会参加了五所高校的诗歌朗诵比赛，并获得优秀奖。通过本次活动，社员们的积极性大增，并且提高了同学们的朗诵水平，使同学们拓宽了视野，提高了学习热情。至此，五所高校诗歌朗诵比赛已圆满结束。

诗歌朗诵活动总结 篇2

安徽审计职业学院社团联合大会

求实理论学习研究会朗诵

比赛总结

院求实会

2012年4月8日

“弘扬中华文化诵唱红色经典”朗诵比赛总结

以“学雷锋与社会主义核心价值观”为宗旨，“弘扬中华文化诵典唱红色经”为主题的朗诵比赛，让无数大学生通过诵唱经典感受到了中华经典文化，展示风采，交流学习，提升素质，自觉成为传承和弘扬中华优秀文化，打造中华民族共有的精神的自愿者和实践者。

一.活动主要流程

二.活动优点

（一）比赛形式的多样化。这次比赛分为集体和个人，使参赛的同学有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采。

（二）比赛设备的齐全。这次比赛决赛时我们为每位参赛选手提供了背景**，而**是他们自己挑选的，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的**结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委和观众。

（三）比赛内容都紧扣主题“弘扬中华文化诵唱红色经典”。为了让整个比赛的意义更加鲜明，我们不禁被他们在舞台上激情的朗诵所感动。

（四）比赛范围影响广，这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了大学生的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义。

（五）此次朗诵比赛活动中，团队的重要性在活动中突显出来，大家各司其职，工作认真。主持人幽默的语言一次次将活动推向高潮。本次活动中的传统知识问答环节很棒，同学们都很积极，有时候主持人题目还没有说完，便有人已经把答案猜出并说出来。

这项活动不仅培训和促进了我们社会和其他协会的成员，而且还与我们的同学学习了很多传统知识。

三、活动缺点

由于是第一次组织诗歌朗诵活动，活动的一些细节没有做好。活动的宣传力度不够，活动准备时候紧凑，没有充分时间准备好各事项，同时活动开始前主持人只是介绍了各位老师的光临，并没有介绍评委及评分标准，传统知识问答环节虽然氛围达到了，但是现场较为混乱。

四、总结

共有16个团体参加诗歌朗诵比赛。活动开始前，她们认真准备，信心满满。选手们选择的诗歌风格也不尽相同。由于资金有限，我们只成立了

1、 二等奖、三等奖、优秀奖、最佳团队奖。虽然有些参赛者没有赢得比赛，但对其他选手来说，她们每个人都很成功。比赛最终由钱娟燕同学荣获一等奖，熊蕾、单倩雅同学荣获二等奖，徐俊君、姬晓东、孙小灵同学荣获三等奖，根据策划书是有三个个优秀奖和两个最佳团队奖，由于参赛队伍中团队占有较大比例，最终决定设立一个优秀奖和四个最佳团队奖，有全静同学荣获优秀奖，基审一班、会审一班、经管系团总支、许杰和汪帆获荣获最佳团队奖

本次活动总体来说是很成功的,相信每一位到场的同学都不会后悔去参加这个活动，因为这个活动使我们所有人都得到了好处。我们求实会及其他协会成员要吸取此次活动的教训，取长补短，努力使我们的活动办的越来越好。让学生对我们的社区有一个越来越好的印象，创造更多的机会和平台，让他们感受到自己的价值。

诗歌朗诵活动总结 篇3

1、活动方案和主持人稿。

这次活动是从上学期末经老师和管理层一起商量好的，暑假期间就已经开始着手准备相关文件：如本次活动的方案和主持人稿等。准备过程时间比较充足，并且可以参照以前朗诵比赛的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前预知，（如参与活动的评委，社员人数，活动场地等）所以活动方案修改数次才基本定型；在制定计划的过程中，主席一直跟踪并提醒我需要修改和准备的地方，最终在比赛前一周完成了活动计划。

由于社员变动的原因，本次比赛的主持人稿也又我负责，经过与社长反复多次的沟通，最终也是拖到比赛的前一周才准备完毕。通过几位管理人员的共同努力，确保了活动的顺利举行。

2、预赛前准备。

1）将自己朗诵的诗歌标题上传到自己的空间。《寒假作业》中要求将自己朗诵的诗歌上传到自己空间，由于新的学期不断有新成员加入，所以需要各副社长及时跟进诗歌上传情况。

2）海报。本次活动的海报是由钟伟峰副社长与社联沟通，由社联帮我们制作。

3）评委邀请。唐二十会长主持活动，并邀请了预赛和决赛的评委。初审评委为协会会长杨俊敏、xx读书俱乐部原会长梁漪涛、xx读书俱乐部原副会长李锐。

4）后勤。安排了计时员（彭思源）、计分员（周xx，刘滨豪）、督场（黄xx和吴xx）和秩序维持（王小坤和钟伟峰）。并在周二社长碰头会时给工作人员开了一个会，明确各人的职责。

3、决赛前准备。

1）评委邀请。决赛邀请了公共课部的陈仪梅老师、李志梅老师和xx读书社前副社长李锐填同学担任评委。

2）号码牌制作。郑xx负责制作球员的车牌号。

4）***的制作。唐xx社长负责制作，每位选手一张***介绍及**伴奏的链接。

5）主持人辅导。初赛由我和郑xx主持，（决赛由钟伟峰和郑xx主持）都是由唐xx社长对我们进行辅导，不仅对个别字的发音进行了纠正，而且对我们的站位以及姿态进行了提点。

1、预赛。

预赛共有35名同学参加。同学们依次上台朗诵。学生们已经做好了充分的准备，在舞台上展示了不同的风格。最后，由于排名，有12名学生入围了决赛。

2、决赛。

共有12名学生进入决赛，最后有11名学生参加了比赛。决赛时为了便于评委辨认，每个选手都佩戴了号码牌。学生们在决赛中的表现好于预赛。

李志梅老师对本次比赛做了点评，***肯定了同学们的积极参与，也给同学们指出了努力的方向，***幽默的语言，更是让整个教室笑声不断。本次朗诵比赛组织得井然有序，参赛的选手也能全身心投入；主持人的表现也有所进步，现场表现理想；后勤工作也做得很好。

本次比赛共决出一等奖一名（彭思源），二等奖两名（胡梦缘、林柳枝），三等奖三名（唐xx、钟文及严xx）和优秀奖六名（罗青云、杨静莲、李键、徐圳汇和林俊生）。比赛结束后，朱老师对学生们的表现逐一进行了评价。总体来说，大家都还是有进步的，希望能够在以后的活动中继续进步。

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优点：1）社员准备充分。寒假期间，每个同学都积极准备自己喜欢的诗歌，上传**的空间，积极备战，确保比赛顺利进行。

2）每个学生都可以阅读手稿，并且每个学生都有伴奏和背景。

3）组织井然有序。这次活动，所有工作都可以提前到位，一步一步完成。在活动过程中，一切井然有序，始终如一。

不足：1）由于新社员没有及时上传和准备朗诵的诗歌，而负责的副社长没有能够及时发现并跟进，而导致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此类情况发生。

2）预赛的时候很多社员不够重视这次比赛，准备的不够充分，并有个别同学迟到。

3）预赛的主持过程中对选手得分的及时通报没有做好，即在每个选手上场前需要介绍前面选手的得分，但由于与计分人员的沟通不够。而没有做到。希望以后类似活动能做好，不要出现疏漏。

诗歌朗诵活动总结 篇4

9月27日，xx小学开展“迎国庆·庆中秋”暨中华经典诵读主题活动，来自学校2至6年级共11个班级的学生代表队同台竞技。

活动上，该校各班参赛选手们个个精心准备，服装整齐，道具特色各异，演绎的经典如诗如画如歌，或先声夺人，慷慨激昂……如一篇篇《少年中国说》、《中华好少年》、《中华经典串串烧》等经典诗歌;或细腻灵动，沁人心脾，如《面朝大海 春暖花开》、《祖国妈妈》等等。比赛场上有优美的音乐烘托气氛，用心指导，用心诠释，渐入佳境，引领全校师生走进中华经典文化的圣殿。各班的经典诗歌精彩纷呈，活动现场气氛十分激烈，给在场的全体师生享受了视觉和听觉的丰富营养大餐。

经过激烈的角逐，此次活动最终评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。

随着淅沥的细雨，本次活动圆满结束，但中华经典美文诵读的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在孩子们心头荡漾。今后，该校孩子们将会更珍惜宝贵的时间，多读书，读好书，诵读中华经典诗歌，为学校营造良好书香校园奠定基础。

诗歌朗诵活动总结 篇5

标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业 2004年3月17日大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。 回顾本次比赛，在各班主任及科任教师等相关教师通力协作下，各负其责！

使活动开展取得了预期效果。

三。同时，学生现场秩序井然，热情文明。这些都是我们今后要继续保持和发扬的亮点。我也希望在以后的活动中，同学们要加强规范，遵守纪律，做一个有严格要求的好学生。

2003年，上海人均国内生产总值达到4.67万元，是1995年的2.5倍；家庭人均可支配收入14867元，是1995年的2.1倍。

随着居民收入的增加，居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。

4、 影响的宏观环境分析4.www。google。***。

**。 大学生政策 2004年3月23日最后让我们每个人都怀有一颗感恩之心，感恩老师、感恩父母、感恩社会、感恩自然，感恩一切赋予我们幸福生活的人和事。让我们的校园充满和谐与关爱。

2、消费者分析

红根小学

2017年5月5日

诗歌朗诵活动总结 篇6

为提高学生语文素养，培养学生审美情趣，提升学生文化品位，同时给学生一个展现自我、提升自我的机会和舞台，也为了丰富校园文化生活，提升校园文化氛围，构建文明和谐校园，我校高一年级语文组于9月27日下午四五节举办了高一年级诗歌朗诵比赛。本次活动得到了高中一年级领导、师生的大力支持，以及综合评价部薛志华老师的大力协助。,此次比赛，参赛的节目有24个，朗诵的内容有对环境、地球的爱；有对祖国的爱；有对生命的爱；有对生活的渴望；歌颂青春和歌颂美好生活等。

参赛选手们个个精神抖擞，精彩的朗诵赢得阵阵热烈掌声。此次活动充分展现了我校高一学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平，使学生受到了一次诗的熏陶，获得了美的享受。从比赛的整体来看，达到了预期的效果

一、领导重视。

这项活动安排在学期开始时制定的学期计划中。年级部领导提前两周询问相关事宜，督促活动计划尽快完善。上周，在教研期间，年级部领导与语文组就竞赛具体事宜进行了详细沟通。赛前，几位领导又对比赛时间、场地、赛场布置、学生管理等工作做了详细安排，甚至连音响的使用、舞台的设计等细节问题都做了充分的考虑，给此次活动做了最有力的全方位的保障。

2、准备充分。

为确保活动效果，活动分为初赛和决赛两个阶段。提前一周，高一系各班将按班进行初赛。预赛要求全员参与，选出参加决赛的同学。

为了保证更多的学生参与，每个项目都是不受限制的。决赛前，参赛者有足够的时间准备和改进。

在预赛前，要制定背诵比赛的评分规则，让师生充分熟悉评分规则。选手有方向，评委和老师有标准。

比赛当天中午，场馆布局、学生管理、比赛用品等都已提前安排到位，确保比赛正点。

正是因为准备充分，才使整个24个节目的朗诵比赛在不到两节课的时间里精彩纷呈，圆满落幕。

3、团结协作。

背诵比赛的圆满结束，也得益于一年级全体教师的团结协作。

预赛开始，全体语文组教师精心指导，只要学生有要求，不是自己班级的学生，也悉心指导。其他学科的老师，特别是英语组的老师，多次参与选手的选拔和指导。各班主任更是发挥了自身优势，多方面全方位给朗诵活动提供强有力的支持，有的班主任甚至在服装、节目编排等细节方面都付出了大量心血。

年级部的几位老师也在赛前、赛中做了大量的工作，保证了学生集队快速整齐，赛场秩序井然有序，统计计分迅速准确。背诵比赛的成功举办，也是一年级全体教师团结协作的结果。

4、积极参与。

在时间有限的情况下，本次比赛的节目数量没有限制，可以是单个节目，也可以是集体节目，这样可以最大限度地增加参赛人数。预赛阶段，借着语文必修一第一单元的诗歌教学，让学生对朗诵有了一定的兴趣，也对朗诵技巧有了初步的了解，学生在课堂内外朗诵诗歌，极大地激发了学生的参与意识。赛前，参赛选手主动邀请老师指导，每一个字音，每一处节奏，抑扬顿挫，铿铿锵锵，甚至每一个手势，每一个眼神都精心设计，细加揣摩，反复练习，其他同学也都积极出谋划策。

比赛中，台上参赛同学全力以赴，精神饱满，大方得体，声音响亮，朗诵熟练，或低吟浅唱，或激昂铿锵，抑扬顿挫，声情并茂；台下同学凝神会心，或沉静严肃，或欢声雷动，不时报以热烈的掌声。在学生的积极参与下，阅读比赛取得了良好的成绩。

特别值得一提的是，比赛结束后，学生依次有序退场，整个会场干净整洁，连一片字纸都没留下，充分显示了高一学生的较高素养。

该活动还存在以下不足：

1.由于一些组参赛同学较多，话筒严重不足，现有的两个话筒又只能放在桌上，加上一个音箱出了故障，因而音响效果较差，影响了选手的朗诵效果，后面同学听不太清。

2舞台太小，声音陈旧，一些**、舞蹈等辅助手段只能承受痛苦。

三。主办学生的准备时间太短，导致一些地方的主持不是很顺利。

4.部分参赛同学同时参加两个节目，降低了比赛的参与度。

总的来说，经过我们的努力，这次活动取得了很好的效果，我们从中学到了很多东西。虽然有一些遗憾，但我相信我们一定会在下一次活动中付出更多的努力，把今后的活动做得更好。我们期待更精彩的活动的举办。

比赛获奖情况统计

一等奖：一3班王建波

一8班王博闻庞英杰刘佳蕾

二等奖：12班李江硕孙佳佳鲁冠智宋辉

一7班刘韩

三等奖：张瑞玲一、二班杜荣

一5班李朝阳陈敖月

一8班赵阳一11班陈雨凡

高一语文组

2012年9月28日

诗歌朗诵活动总结 篇7

今天，我们隆重举行巨亭镇中心小学庆国庆诗歌朗诵比赛，经过16名选手激烈竞争，终于评选出一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名，共7人获奖。在此，我向获奖的同学表示祝贺，对没有获奖的同学说一声，你们也是最棒的。也对在本次活动中辅导的各位老师们表示感谢。

本次活动总结如下：

1、诗歌内容积极向上，歌颂了伟大祖国走过了不平凡的65年，中国人民在中国共产党领导下走向繁荣富强。你们的诗歌是对伟大祖国母亲生日最好的赞歌。当然，这也是对同学们进行爱国主义教育的良好机会。

2、选手的台风好。同学们个个精神饱满，大方得体，镇定自若，声音洪亮，不怯场，朗诵熟练、抒情，全部脱稿。很好地向全体师生展示了当代小学生的精神风貌——热情、活泼、可爱。

3、各位同学朗诵时吐字清楚，普通话较准确，节奏把握良好，声情并茂，富有韵味和表现力。

本次活动特别成功，既丰富了校园文化生活，也陶冶了我们的爱国情操，让我们师生共同努力，营造一个诗情画意的二小，共同来迎接未来的挑战。

在这里我预祝大家过一个愉快的国庆假期，谢谢大家！

诗歌朗诵活动总结 篇8

我们社会实践队举办的诗歌朗诵比赛在热烈的掌声中结束。

为丰富我们的支教生活，以及丰富学生的业余生活，提升文化氛围，增加同学们对诗歌的兴趣，给同学们一个展现自我，提升自我的机会和舞台。我们的社会实践团队于2013年7月25日发起了诗歌阅读比赛。活动的成功使我们认识到团队合作的重要性。

1、 时间：2013年7月25日

二、 活动地点：教室大厅

三、 主要活动流程：

参赛选手抽签→朗诵比赛开始→主持人按签号让选手上台→选手上台朗诵诗歌→评委打分→主持人宣布分数→评出获奖选手→评委点评选手表现→颁发奖品，拍照留念。

四、 活动优点及缺点

此次活动使我们的队员得到锻炼和能力一定程度上的提升，团队活动的重要性在活动中突显出来，大家各司其职，工作认真。主持人幽默的语言一次次将活动推向高潮。活动是我们团队成员精心策划的，而且准备得很充分。

比赛前，我们也做了很多宣传，所以三分之二的学生报名参加了比赛，气氛很好。

但是，由于这是我们第一次组织诗歌朗诵比赛，所以在一些细节方面还没有做好。对运动员的训练工作不够充分，致使运动员的舞台表现达不到较高水平。比赛现场偶尔会出现喧哗的现象。

本次活动共有四十九人参加诗歌朗诵比赛，活动之前，他们认真准备，上场时各个都是信心满满的样子。比赛时选手所选的诗歌风格也不相同，有抒情的，有励志的等，由于活动经费有限，我们只设了初中部和小学部一等奖各一名，二等奖各两名，三等奖各三名。虽然有些选手没有获奖，但对其他选手来说，每个人都很成功。

比赛活动总体来说是很成功的，相信到场的每一位同学都不会后悔参加这个活动，因为这个活动使我们每一个人都得到了好处。我们团队的所有成员都要总结这次活动的经验，从中吸取教训，努力把我们的活动做得越来越好！

此次比赛获奖选手名单：

初中部：

一等奖：唐梦婷

二等奖：余点点、武博珍

三等奖：刘雅雯、赵静、毛鑫鑫

小学部一等奖：毛静秋、代雅楠、余雪、肖锐

二等奖：张凯、张瑞

三等奖：吴佳、毛思思、余静轩

张掖市龙曲镇河西大学社会实践队

2013年7月25日

诗歌朗诵活动总结 篇9

2014年秋季学期“知耻明礼，道德诚信”

丰富学生的课外生活，培养学生诚实友好德品德；给师生提供一个学习、交流、展示的平台，大力推广普通话，提高学生的口语表达能力，在学校领导的高度重视及教育处的精心筹备下，决定举办德江县中等职业学校“知耻明礼道德诚信”朗诵比赛活动。这次活动主要是由我们学校教育部的成员策划的。活动的成功使我认识到团队合作是必不可少的。

一、活动时间

2014年10月23日

二、活动地点

学校运动场

三、活动主要流程

参赛队抽签→朗诵比赛开始→主持人按签号让参赛队上台→参赛队上台朗诵→评委打分→主持人宣布分数，评出名次→发奖品，拍照留念

四.活动优点及缺点

此次活动使我校全体学生得到锻炼和能力一定程度上的提升，团队活动的重要性在活动中突显出来，大家各司其职，工作认真。主持人幽默的语言一次次将活动推向高潮。这项活动不仅使我们的学生得到锻炼和提升，而且我们也学到了很多关于礼仪、道德、正直的知识。

由于是第一次组织这样的阅读活动，活动的一些细节还没有做好。虽然在活动之前我们大力宣传了此次活动，但是仍然没有调起同学们的积极性，导致有些班级没有参加此次朗诵比赛。活动开始前，主持人没有对评委进行介绍，也没有细化评分规则，导致部分班级产生误解。

五.总结

本次活动共有九人参加诗歌朗诵比赛，活动之前她们认真准备，上场时各个都是信心满满的样子。比赛期间，参赛队伍的主题和风格也各不相同，如抒情、励志等。由于活动经费有限，我们只成立了一支教师队伍

1、 二等奖、三等奖，一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。虽然有些选手没有获奖，但对其他选手来说，她们每个人都很成功。最终，教师队伍一等奖由汽修司获得，二等奖由学前教育部获得，三等奖由社会公共服务部获得。

学生队一等获奖由13级（21）班获得，二等奖由13级（1）和14级（15）班获得，三等奖由13级（27）班、14级（25）班及14（4）班获得。

本次活动总体来说是很成功的,相信每一位到场的同学都不会后悔去参加这个活动，因为这个活动使我们所有人都得到了好处。我们的办公室成员应该学习这次活动的经验，努力使我们的活动越来越好。让学生对我们学校有一个越来越好的印象，创造更多的机会和平台，让他们感受到自己的价值。

2014年10月24日

诗歌朗诵活动总结 篇10

在这次的综合性学习中，我们小组的要做一个幻灯片，她们统一指定去我家做，可惜我家根本没有演示文稿的这个文件，只好去钟xx家做了。

说真的，开始我们有很大的兴致来做，之后，因为太多困难了吧！我们都没什么耐心，因为不仅仅是图片难找，而且内容不合适和字体的效果不好。这使我们的自信心大大减弱，做得也不大好。，因为我们一边做一边吵，根本没心思。终于做好了！我们急切地发给老师，焦躁不安地等老师回复。老师发来一些醒目大的字：效果还不错，只是背景不大合适。

在展示的那一天我们上去讲台介绍，发现我们少了一样东西，那就是背景音乐!我们又去到钟慧琳家，马上七手八脚地弄起来，不过我们没有发给老师罢了，因为我们要修改一下。

在这次的活动中，我的收获很大，我不仅知道了诗歌中蕴含的知识，而且，我们五个人的友谊也越来越浓，变得有了自信心和耐心去做好身边的每一件事，我好期盼有下一次的综合性学习活动。在活动的学习中我知道诗经有六义分别是:“风、雅、颂、赋、比、兴。”而这六义中“风、雅、颂”是指。

还学习了中国的诗人，李白、范大成、谢灵运，外国也有很多诗人。普希金、拜伦、海涅……他们的优秀诗歌。了解到了古代诗歌的分类方法如，按形式分，分为自由诗、散文诗……还有现代诗歌的分类如，叙事诗、抒情诗、格律诗、散文诗……更重要的是我们学会了如何写诗。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：理解诗句的意思，联系自己的生活实际，想象出诗人所处的画面，用各种诗歌来做对比。

此外我们班级也开展了“诗歌朗诵会”的活动让我们更了解诗歌，从学习资料中也增长了诗歌的许多小知识。

“与诗同行”的活动虽然暂告一个段落，但我觉得这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。

诗歌朗诵活动总结 篇11

一、 活动背景：

中国诗歌文学源远流长，博大精深，源远流长。诗歌阅读可以弘扬民族文化，展现情感与语言结合的无穷魅力，提高人的人文修养和文化品味。优秀的书面作品通过阅读对心灵的影响往往比简单的阅读更生动、更细致。

二、 活动目的：

为进一步活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，激发同学们对诗歌朗诵的兴趣，特举办本次“屈原杯”诗歌朗诵大赛

三、 活动时间：

初赛：2018年10月8日

决赛：2018年10月17日

四、 活动对象

石油工程学院17-18年级学生自愿报名

五、 活动流程

1）9月20日对各班宣传通知

2）10月7日进行初赛彩排

3） 10月8日，预赛正式举行，10月8日晚，文艺部进行活动总结

4）10月14日进行决赛彩排

5） 10月15日，决赛正式举行，10月15日晚，文艺部进行活动总结

六、注意事项

1） 每次彩排或比赛，选手、工作人员和观众应提前告知时间、地点和着装要求，以便他们做好准备。

2） 配合各部门检查设备是否完好，分工是否明确

3） 注意保持纪律，掌握活动的过程和节奏。

七、反思总结

这项活动总体上比较令人满意，完成成度较高，但仍存在不足。通过经验教训，总结如下

1临场问题处理。初赛主持人为大一新手，缺乏经验，彩排时对于选手突发状况没有及时进行化解处理。

2流程问题。排练次数不够，参赛作品临时更改，造成比赛过程混乱。

3素材准备问题。比赛稿件排版与字体出现差异

通过本次活动，文艺部以及各位参赛人员都积累了经验，收获良多，在以后的活动中，会准备得更加充分，避免失误重演，也相信以后的活动能够越来越完美。

诗歌朗诵活动总结 篇12

这个学期的第七周和第九周，我们xx读书社组织了主题为“师恩难忘”的诗歌朗诵比赛活动。第七周周四（10月18日）中午，我们进行了预赛，最后12名选手入围决赛，决赛于第九周周四（11月1日）进行。本次比赛由我和钟伟峰及郑xx负责，在老师的指导下，在社长和其他副社长以及参与组织工作的同学们的协助下，在广大社员同学的积极配合下，活动最终圆满结束。现将本次活动总结如下：

一、活动筹备

1、活动方案和主持人稿。

这次活动是从上学期末经老师和管理层一起商量好的，暑假期间就已经开始着手准备相关文件：如本次活动的方案和主持人稿等。准备过程时间比较充足，并且可以参照以前朗诵比赛的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前预知，（如参与活动的评委，社员人数，活动场地等）所以活动方案修改数次才基本定型；制定方案的过程中，社长一直在跟进，并提醒我应该修改和准备的地方，终于在比赛前一周最后完成活动方案。由于社员变动的原因，本次比赛的主持人稿也又我负责，经过与社长反复多次的沟通，最终也是拖到比赛的前一周才准备完毕。经过多位管理层社员的共同努力，从而保证了本次活动的顺利举行。

2、预赛前准备。

1）上传个人朗诵的诗歌题目到自己的qq空间。《寒假作业》中要求将自己朗诵的诗歌上传到自己空间，由于新的学期不断有新成员加入，所以需要各副社长及时跟进诗歌上传情况。

2）海报。本次活动的海报是由钟伟峰副社长与社联沟通，由社联帮我们制作。

3）评委邀请。本次活动由唐xx社长负责邀请了预赛和决赛的评委。预赛评委是社团联合会会长杨俊敏同学、xx读书社前社长梁漪涛同学，及xx读书社前副社长李锐填。

4）后勤。安排了计时员（彭思源）、计分员（周xx，刘滨豪）、督场（黄xx和吴xx）和秩序维持（王小坤和钟伟峰）。并在周二社长碰头会时给工作人员开了一个会，明确各人的职责。

3、决赛前准备。

1）评委邀请。决赛邀请了公共课部的陈仪梅老师、李志梅老师和xx读书社前副社长李锐填同学担任评委。

2）号码牌制作。郑xx同学负责制作了选手的号码牌。

3）奖品准备。计划是安排副社长陈xx同学在预赛周购买奖品，最后由指导老师帮忙在网上购买。并让许xx同学帮助写了字（奖项），并盖上了xx读书社的专用章。

4）ppt的制作。唐xx社长负责制作，每位选手一张ppt介绍及音乐伴奏的链接。

5）主持人辅导。初赛由我和郑xx主持，（决赛由钟伟峰和郑xx主持）都是由唐xx社长对我们进行辅导，不仅对个别字的发音进行了纠正，而且对我们的站位以及姿态进行了提点。

6）选手辅导。由指导老师朱老师对每位进入决赛的选手进行辅导，提出对字体的发音，诗歌韵律节奏，感情的把握和肢体动作等方面的正确指导。

二、活动的组织

1、预赛。

预赛共有35名同学参加。同学们依次上台朗诵。同学们都做了较好的准备，在台上展示着不同的风采。最后，因为名次并列，共有12位同学入围决赛。

2、决赛。

共有12名同学入围决赛，最后共有11名同学参加了比赛。决赛时为了便于评委辨认，每个选手都佩戴了号码牌。同学们在决赛中的表现较预赛有较大的提高。李志梅老师对本次比赛做了点评，李老师肯定了同学们的积极参与，也给同学们指出了努力的方向，李老师幽默的语言，更是让整个教室笑声不断。本次朗诵比赛组织得井然有序，参赛的选手也能全身心投入；主持人表现也有一定的进步，现场表现较为理想；后勤工作也做得很好。

本次比赛共决出一等奖一名（彭思源），二等奖两名（胡梦缘、林柳枝），三等奖三名（唐xx、钟文及严xx）和优秀奖六名（罗青云、杨静莲、李键、徐圳汇和林俊生）。比赛结束后，由朱老师逐一点评价了参赛同学的表现。总体来说，大家都还是有进步的，希望能够在以后的活动中继续进步。

三、活动的优点、不足以及下一步努力的方向

优点：

1）社员准备充分。每位同学在寒假就积极准备自己喜欢的`诗歌，并上传qq空间，积极为比赛做好准备，保证了比赛的顺利进行。

2）每位同学都能做到朗诵脱稿，并且每位同学都有伴奏，有ppt背景。

3）组织井然有序。本次活动，各项工作都能提前到位，按部就班完成。活动过程中，一切井然有序，按时开始，按时结束，不拖延。

不足：

1）由于新社员没有及时上传和准备朗诵的诗歌，而负责的副社长没有能够及时发现并跟进，而导致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此类情况发生。

2）预赛的时候很多社员不够重视这次比赛，准备的不够充分，并有个别同学迟到。

3）预赛的主持过程中对选手得分的及时通报没有做好，即在每个选手上场前需要介绍前面选手的得分，但由于与计分人员的沟通不够。而没有做到。希望在以后的类似活动中能做好，不要出现疏漏。

“师恩难忘”诗歌朗诵活动圆满结束了，不仅让同学培养对朗诵的认识，也教会了大家对待自己以后的生活应该怀着感恩的心，同时从一定程度上也提高了普通话的朗诵。我们倍感荣幸地在决赛时请到老师们来担任评委，这使我们认识到老师们对我们读书社的重视、关心和爱护。更要感谢我们读书社的指导老师朱英梅老师和社长唐xx社长，在各个方面给予我们的指导和帮助。同时也要感谢各位工作人员的协助以及各位同学的配合。相信每位同学都能从本次活动中获益匪浅，也相信读书社在大家的共同努力下一定会越办越好！谢谢大家。

诗歌朗诵活动总结 篇13

朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引幼儿的注意力，并使幼儿更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把诗歌有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。幼儿透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气．．．充分欣赏文学的美。我们的幼儿诗歌朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的幼儿诗歌或小散文为作为基本学习内容的。幼儿诗歌朗诵活动具有独特的促进幼儿语言发展和想象力的功能,组织好幼儿诗歌朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。本学期我们兴趣小组，对小朋友的朗诵技巧方面加强了培训，主要包括：一、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。以标点符号来说，又因符号不同而停顿的时间也跟着改变。句号、问号、感叹号与删节号的时间较长，分号、破折号、冒号次之，逗号较短，顿号最短。有时没有标点符号的地方，由于语气的需要也要暂时停顿，这种停顿虽也有断句的作用，但是气不可以中断。二、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。正如唱一首歌一样，有人能把歌曲的`速度和该停顿的地方处理得宜，也就是诠释得很恰当，就能引起聆赏者内心的共鸣。反之，若把握得不得当，旋律不对或节奏不准，我们就说他唱得不好。‘音乐是时间的艺术’这一句话，也可作为朗读技巧的重要参考。三、轻重因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。四、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化，才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化：高升调：前低后高，语气上扬，表示鼓励、号召、反问、申诉等感情。降抑调：前高后低，语气降低，表示果敢、坚决、自信、赞扬等感情。平直调：整句语句平直舒缓，没有明显的高低变化，表示悲痛、冷淡、庄严等感情，一般的叙述或说明也用平直调。曲折调：句子的高低，有曲折变化。一般开始和结尾，声音都比较低，中间声音升高，表示惊讶、怀疑、讽刺、双关等复杂的感情。本学期，我们能基本完成计划内容。每首诗歌的完整朗诵也得到了家长的积极配合，每周新学的内容，家长能帮助幼儿巩固。但是幼儿的朗诵技巧，特别是情感的流露上还比较呆板，下学期主要在这方面加强引导。

诗歌朗诵活动总结 篇14

根据市教育体育局的要求，xx路小学已于11月15日顺利建成。现对本次比赛活动总结如下。

一、计划周密，步骤合理，组织得力。

在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候，就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排，并报请学校领导审核、批准，从而保证了活动的计划性、科学性。在活动中期，教导处对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促，确保比赛的效果。在比赛的具体组织上，分工明确，各部门负责，忙而不乱，使整个比赛顺利进行。

2、 目标定位准确，群体参与积极性高。

本次诗歌朗诵比赛的定位是全体师生参与，而不是成为精英表演比赛。这样做的目的是让更多的师生觉得这个活动和自己有关，让更多的师生主动参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，取得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。

原来这个目标位置是准确的。在每节课的选手选拔中，一些落选的学生恳求语文老师和班主任给他们一个锻炼的机会。语文教师和班主任到教学办公室为自己的班级争取更多的名额，充分说明师生参与这一活动的积极性很高。

选手确定后，这些学生利用课余时间在教室和家里进行训练。一些学生缠着中国老师在午休时间练习。有的语文教师怕自己辅导不了，就联合多名教师进行辅导，很多参赛选手是由多名教师辅导的。

有些老师问参赛者的发型。在选手进行比赛的时候，赛场上掌声不断，尤其是本班选手参加比赛的时候，本班的同学更是热烈鼓掌，充分体现了集体荣誉感。虽然比赛持续了两个多小时，但学生们能够坚持**比赛，充分显示了学生们参与这项活动的积极性非常高。

3、 参赛选手水平高，评委评判公正，赛后影响深远。

本次诗歌朗诵比赛参赛选手水平普遍较高，部分选手表现突出，超出预期。通过这次比赛，我们不仅培养了学生，而且发现我们保留了一些人才，为以后的类似活动打下了良好的基础。由于比赛组织周密、评分公正，没有留下不良问题，在比赛过后师生们谈论的都是参赛选手的表现，没有人谈论成绩不公，有力地提升了我校的校园文化氛围。

4、 学校各部门密切配合，确保比赛顺利进行。

小学生朗诵诗歌一篇

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。阅读范文需要我们不断地积累阅读，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“小学生朗诵诗歌一篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

妈妈，您不要哭泣

今天，我就要离开

带着我的水晶球，

带着我的红领巾

妈妈，您怎么哭了?

妈妈，您不要哭泣

您说过，要让别人以我的存在而感到幸福

我现在就去做

现在就去做

妈妈，您不要哭泣

不要哭泣

从现在起

我用您给的爱去爱每一个人

我用红领巾去为每一个人引路

我用水晶球去为每一个人收集阳光

我不在小

不在小

妈妈，您说过，我在爱里长大，我的爱应该给每一个人

让人们以我的存在而感到幸福

现在，我就去带给人们幸福

今天，我就要离开

亲爱的妈妈，请不要哭泣

妈妈，您自豪吧

为您这样的儿子

为您这样的孩子

今天，我就要离开

亲爱的妈妈，您不要哭泣

不要哭泣。

财政诗歌朗诵演讲稿（精华9篇）

财政诗歌朗诵演讲稿 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我发言的题目是让诗歌伴随着我们成长。

文字为房，词藻为窗。诗歌在我国已经保存了上千年，蕴含着深厚的文化内涵，从举头望明月，低头思故乡，到且将薪火试新茶，诗酒趁年华中，诗歌伴随着我们走过了十几个春夏秋冬，为我们的成长增添了别样的风采。

小的时候，我们从诗歌中学习情感。孩提时的我们对于复杂的情感一无所知，是诗歌，让我们明白了情感的多种多样，从春草明年绿，王孙归不归中我们学会了思乡。从儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢中我们学会了欢乐。从报君黄金台上意，提携玉龙为君死我们学会了家国情怀。诗歌为我们打下了情感的基础，让我们从一个无知的幼儿成长为胸有点墨的翩翩少年，更重要的是是诗歌让我们明白了不同的情感，让我们明白了自己与世界之间那千丝万缕的温度联系。

少年之时，从诗歌中学习心智。少年人热血冲动，朝气蓬勃，既不幼稚，但也不成熟。心智尚在成长，发育仍不完整，又是诗歌，让我们筑牢了心智的城墙。人生自古谁无死，留取丹心照汗青，让我们明白家国之情不可忘。会当凌绝顶一览众山小，让我们知道了鸿鹄之志不可丢。安得广厦千万间，大庇天下还是俱欢颜，让我们清楚四海苍生不可弃。通过一首首诗歌，少年的我们成熟了自己的心智，成熟了自己的内心情感和心智的丰富，使我们变得更为成熟和完善心灵的发育，变得更为健康和完整。正是因为有了诗歌才能够让我们的成长得以前行和进步。

青年时，从诗歌中学习人生态度。就如同现在，我们已经是高三的学子，高考以及未来的社会都在向我们发出召唤，我们即将面临着未来许多不知名的挑战。我们可能会感到不安，可能会感到迷茫，可能会感到无所适从。还好有了诗歌，让我们培养出自己的人生态度——安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜，这是逍遥的态度，不慕权贵自在，洒脱的人生态度。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生这是乐观的`态度，豁达开朗，心无阴霾的人生态度。问君何能尔？心远地自偏，这是闲适的态度，清新自然，安静娴雅的人生态度。青年的我们已经站在成长的分水岭之前。而诗歌中所包含的哲理与人性的态度，在我们的成长中，有着巨大的作用。它是一种精神，也是一种动力，让我们的成长更加准确和稳当。

李杜文章在，光芒万丈来时。不过，诗歌可不单单只有李杜，它包罗万象。诗歌给予我们的，可不单单只是文学的熏陶，它还包含着我们成长中必不可少的因素，它是陪伴我们成长的良师益友，它是我们成长中不可或缺的东西，它还是我们心灵发育中不可缺少的重要元素！

我的发言到此结束，谢谢大家。

财政诗歌朗诵演讲稿 篇2

这里是美丽的渤海之滨，

我们以石油的名义

播种希望，

用创新的钥匙，

开启盛产光明的大门。

这里有广袤的土地，

我们仰望故乡的翔云

播撒阳光，

用火焰的力量，

熔炼世间蓬勃的'灵魂。

熟悉又响亮地声音在大地上回荡，

洗尽铅华 蔽天惊尘。

阳光轻轻落高塔

肃穆车间，

律动的微风在你我的眼中凝聚成芬芳

我感到，

每一枚空气都充溢着生命的华美乐章；

每一束光华都舒展开翅膀。

财政诗歌朗诵演讲稿 篇3

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！

在中华五千年的浩瀚历史中，古诗词就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉。让我们踏上诗词之旅，穿行在诗里词间，留连于亭台之上，徜徉于山水之间，听金戈铁马，看江山如画，悟美丽忧愁，去欣赏狂放的李白，潇洒的`苏轼，禅意的王维，多情的柳永，以及那些深入骨髓的古典场景：对花持酒的舞姿，踏雪寻梅的笛声，水晶帘栊后的凝望，古刹空山里的啼鸣，今天让我们走进溢满华彩的诗词世界，领略古代诗词大师留给我们的丰厚精神财富！

本次比赛得到学校各级领导的大力支持，学校团委特别聘请了语文教研室程云龙主任带领多名骨干教师命题，比赛过程公开透明。

同学们，诚信是我们中华民族的优良传统，让我们本着“诚信第一，比赛第二”的原则，在比赛过程中超水平发挥，赛出水平，赛出风采！

财政诗歌朗诵演讲稿 篇4

《妈妈的爱》

小时侯，妈妈的.爱藏在怀抱里，抱着它，暖哄哄的。

上学后。

妈妈的爱藏在书包里，背着它，沉甸甸的。

离家后，妈妈的爱藏在相片里，看着它，笑呵呵的。

阿！

妈妈的爱。

你无处不在，就在我身边。

财政诗歌朗诵演讲稿 篇5

亲爱的老师、同学们：

上午好！今日，有幸与各位在这里见面，我很荣幸。张会君老师，唐宋等老师们能拨冗前来，无疑又给青春的诗歌注入了强大动力。各位的热情很高，诗写得很棒，可以说激情澎湃，诗韵铿锵！因为，诗歌——永远年青！

记得远在二十五年前，我与刚刚由“新乡师院”改名为“河南师大”的一大批师生们，创建的第一个文学社团就叫“潮兴文学社”。从那里，走出了刘肖、孟慧祥、丁先昌等为数不多的诗人、作家；而时光的变迁，无法遮挡他们恒久的光辉。他们在各自的岗位、生活圈子与视野里，仍然散发着诗的温馨与爱意的光芒。今日，我们跋涉文学社诗歌朗诵赛的主题，也叫“潮声杯原创诗歌朗诵赛”，我仿佛又听到了当年那逝去的岁月里，诗歌汹涌澎湃拍击海岸的涛声！仿佛看到了古老的牧野大邑，几千年前撼动殷商王朝的金戈铁马之声。

人，是应该有一点精神的。特别是一个拥有五千年文明的国度，历史上很多很多曾经炙手可热的帝王将相，割据一方的跋扈官宦，连同他们赖以炫耀的乌纱，都被无情的淹没在了漫漫时间的`长河之中，如一粒粒飘散无踪的尘沙；惟有忧国忧民的屈原，浪漫的诗仙李白，史诗般记录着时代、放射着诗韵光辉的杜甫们，以他们独有的、无与伦比的文字珠玑，还在今日永生。

诗歌，是一个异常艰难的路程，并非秉一时的热情就能一蹴而就的成功。当年，每一片绿叶下都站着的那一个个诗人，与众多的其他文学爱好者们，能还继续在文字中寂寞孤独的跋涉者，至今已寥若晨星。可以这样说，只要你看淡了如烟一样飘逝而去的功利，只要你心怀大爱持续前行，只要你与时代的脉搏同步，前方，就永远有一丝闪烁着扑面而来熠熠生辉的亮光！

而真诚，创新，拒绝平庸，心怀人间大爱，贴紧着悠远而深厚的大地飞行，永远是诗歌的抉择与向往。

愿古老的牧野大地铭记着我们；伏下身子——我们是莘莘学子中的一员，是一个崭新时代的歌者，展翅——俯瞰芸芸众生与天下兴亡，就是翱翔万里的鹰！

财政诗歌朗诵演讲稿 篇6

这里是美丽的渤海之滨，

我们以石油的名义

播种希望，

用创新的钥匙，

开启盛产光明的大门。

这里有广袤的土地，

我们仰望故乡的翔云

播撒阳光，

用火焰的力量，

熔炼世间蓬勃的灵魂。

熟悉又响亮地声音在大地上回荡，

洗尽铅华 蔽天惊尘。

阳光轻轻落高塔

肃穆车间，

律动的微风在你我的眼中凝聚成芬芳

我感到，

每一枚空气都充溢着生命的华美乐章；

每一束光华都舒展开翅膀，

我们的每一步，

都如同，

那耀眼的金玉兰悄然绽放，

绽放出一部骄傲的篇章。

这是一个激情澎湃的创新之年

这是一个誉满史册的丰收之年。

设备改造、基建落成、人员招聘、中海联姻，

似乎，

沧桑岁月挡不住我们追赶的脚步，

金融寒风也吹不散我们进取的豪情，

不断超越的使命，

激荡着我们的赤诚。

一个伫立不败的.企业

必将成就非凡的员工

我们，

是社会中的骄子。

我们敬业创新，

我们与时俱进，

这就是我们的信念

我们热情奔放，

我们勇往直前，

这就是我们的品格，

我们认真、真实、实在，

这就是我们的宣言，

我们用技术赢得市场，

用创新铸就灵魂，

这就是我们的理念，

我们用精细化管理打造零缺点的品牌，

书写勤劳和智慧

我们编织多姿的梦幻，

让生活披上绚丽的彩霞。

我们用热情去驱逐阴翳，

用双手去开创未来。

但是，

我们深深地知道

成功的日子 依然 苦乐并存，

同行追赶的脚步也从未停息，

新的一年，

我们需要不断超越自己。

经久不息注射浓郁的情热

如果青春的蓬勃朝气是那清新的绿色，

生命的热烈奔放是那一抹殷红，

我们石油人就是红与绿的追寻者，

就是诗与歌的创作者，

美好蓝图已经描绘

前进的号角也已经吹响

就让我们，

用炼化者的理想，

来年播种新的辉煌！

财政诗歌朗诵演讲稿 篇7

《校园》

小时候，校园

挂在高高的蓝天空上

望见她，听到她

就仿佛

拥抱着满天的.星星，都是

我的向往

入学了，校园

挤进了我重重的书包里

也爱她，也恨她

就仿佛

追随着一条长长的小溪，让我欢乐也

让我迷茫

毕业了，校园

长在了一棵茂盛的大树上

回味她，品尝她

就仿佛

告别着一位初恋的人儿，竟也令我

黯然神伤

如今阿，校园最后

贴进了我美妙的生活画卷中

无论离她近，也无论离她远

都仿佛

高扬着成熟感情的风帆

向着那火红的太阳

在飞翔

财政诗歌朗诵演讲稿 篇8

《我爱你，祖国》

我爱你，祖国

我爱你

大海一样宽广的胸怀

我爱你

高山一样巍峨的气魄

我爱你，祖国

我爱你

红日一样喷薄而出的气势

我爱你

巨龙一样无悔的执着

我爱你，祖国

我爱你

奔腾不息的滚滚长江

我爱你

一泻千里的滔滔黄河

我爱你，祖国

我爱你

盘古开天地的美丽传说

我爱你

上下五千年的不懈求索

我爱你

黄皮肤黑眼睛的可爱印记

我爱你啊

爱你那血染的 风采

时时飘扬在我心里的

五星红旗

我爱你

爱你温馨的话语

似和煦的`春风

吹醒大地

我爱你

爱你温暖的叮咛

似芬芳的夏雨

滋润着花红柳绿

我爱你

爱你金秋灿烂的田埂

爱你一垄垄飘香的菜畦

我爱你啊

爱你那

皑皑白雪中的童话世界

那些淘气的孩子

哪一个不是

你捧在掌心的天使

我爱你如诗如画的美景

爱你宽厚仁慈的心胸

爱你风雨中坚韧不拔的意志

爱你铮铮铁骨里谦卑的品格

我多想

我能是歌手

用最动听的嗓音

来歌唱我的祖国

我多想

我能是画家

用彩虹一样的画笔

来描绘我的祖国

我多想

我能找出世间最美丽的词句

写出心中最动人的颂歌

我爱你——

我的祖国

财政诗歌朗诵演讲稿 篇9

有一个词语最高尚，

有一种称呼最优雅，

有一个群体最注目，

有一种身份最珍贵，

它就是—顾客上帝

商如行船，客如流水

我们的顾客才是真正的上帝

柜台如擂台，顾客如判官

从琳琅满目的市场洪流中

客户选择了我们

把无尽的信任交给我们

这是一种肯定

更是莫大的`荣幸

柜台是戏台，喜忧随客来

从川流不息的人潮中

客户与我们相聚

把无垠的希望环绕我们

这是一种缘分

更是一种鼓励

在今天的市场经济的大潮中，

谁赢得顾客，

谁就赢得市场，

谁的企业就能够有所发展

顾客，是我们的衣服父母

顾客，是我们的市场信号

顾客，是我们的工作坐标

顾客，是我们的发展参谋

冬去犹留诗意在，

春来身入画图中

我们不会忘记

我们的口号：诚信 共赢 责任 尊重

顾客不分大与小，

交易无论多和少，

我们不会背叛

我们的原则：前瞻 系统 精细 专业

我们一直在努力

始终是客户核心利益为关注焦点

坚持塑造公司市场高端品牌形象

我们从来不放弃

始终从宏观和微观探讨运营和管理

坚持追求创新卓越诚信的企业灵魂

灵鼠腾空昔年去，

金牛犁晓新春来，

回首过去峥嵘岁月

我们欣慰神驰，

展望未来锦绣前程

我们壮怀激越，

在新的一年里我们将继续努力，

不断取得新的突破，

来回报广大客户的厚爱，

为您事业的成功尽我们微薄之力。

我们将以 百倍的努力和良好的服务

崭新的精神风貌服务于您，

我们坚信

经过我们相互支持、友好合作，

我们一定能实现双赢的目标。

适合小学生《感恩》朗诵稿

在日常过程学习中，大家最不陌生的就是朗诵稿了吧，朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。那什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢？下面是小编收集整理的适合一年级小学生的朗诵稿，希望对大家有所帮助。

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇1

《赞美老师》

九月，如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月，

因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，

因为这是我们真诚的表白。

九月，是只情满四溢的杯子，

我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中，

请您干杯。

九月的.乐章已经奏响，

请接受我们九月的献礼吧，

所有拼搏在教育战线的老师们。

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇2

《送给老师》

天边的彩霞多美，

我想摘下一片彩霞，

做成厚厚的披肩送给老师，

老师在冬天穿上，

一定会非常暖和；

天上的`星星多亮，

我想摘下许多星星，

做成一串亮晶晶的项链送给老师，

老师戴上了那串项链，

一定会变得更加美丽；

天上的月亮多弯，

我想摘下一弯新月，

做成漂亮的.秋千送给老师，

老师荡起秋千，

一定会消除一天的疲劳

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇3

我的祖国

长江、黄河横越的山川

神洲处处呈现出灿烂

辉煌的征程如金色的灯盏

光芒照亮了远航的船帆

我的祖国

您用睿智的灵魂

带领普天大众

开拓了广阔的道路

使祖国鲜花般娇艳

描绘出东方的璀璨

我的祖国

鲜花般美丽的祖国

从你的精神里

从你的蓝图中

读懂了燃烧的灵魂

开拓辉煌明天的艰辛

我的祖国

从边疆到海岸

有你的娇娆美丽

我怀揣质朴的情感

将满腔的深情遥寄

愿祖国更加繁荣璀璨

我的祖国

黄河、长江、长城

铸就了亘古的河山

改革、开放、发展

点亮世界的眼光

我自豪于祖国的辉煌

我的祖国

黎明般的`太阳

怀抱着坚定的信念

将澎湃的斗志

化作永恒的执著

创造更加美好的明天

伟大的祖国

东方文明的摇篮

犹如奔驰的列车

迎着世纪的曙光

擎起燃烧的信念

奔向更加辉煌的未来

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇4

《感谢老师》

感谢老师，

是你们赐予我们知识。

假如你们是园丁，

我们就是那温室里的花朵，

在您的浇灌下一点一点的成长。

假如您是蜡烛，

我们就是蜡烛旁无尽的黑暗，

是您照亮了我们，

帮助我们找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我们就是天空，

天空没了白云就会失去光彩。

老师真的很感谢您，

谢谢您对我们的一点一滴，

这些您对我们的好，

我们都铭记在心。

您花费了一生的时间来教育我们，

您是无私的，

您把您的知识都毫无保留的'传授给了我们。

在那百花盛开的春天，

我愿化作明媚的阳光，

为您增添几分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮阳伞，

为您遮住那酷热的阳光。

在那树叶飘落的秋季，

我愿化作一件大衣，

为您取暖。

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇5

童年一去

小树绿，小草青，惹来蝴蝶双双飞。

野山坡，小路旁，笑的儿童忘家忙。

童年一去，爸妈叮嘱早回家。

童年一去，出门在外找回家。

记着你的书包铅笔刀，记着你的'同桌一起老。

傻傻呆呆姐妹笑，吊儿郎当朋友笑。

童年一去自己笑。

童年一去哭也是笑。

学不好，玩不好，天天埋怨父母给钱少。

笑不够，哭不够，日日盼望年龄凑的够。

老师叫我勤读书，同学叫我有远识。

童年一去，哪里觉知美好时光少。

童年一去，哪里觉知见识少。

旧衣衫，老布鞋，里外穿的新一番。

雨里伞，雪里棉，妈妈针上不过年。

童年一去，方知春阑珊。

童年一去，方知冷连山。

风儿吹，云儿飘，阳光地里夜儿悄。

虫儿鸣，鸟儿唱，青春梦里忧儿吵。

童年一去，自藏笑容。

童年一去，自盼天明。

多读书，多背词，二李显灵美文章。

常孝顺，常爱心，孔孟圣人学堂邀。

朋友脚长大，同路离你遥。

爸妈发花白，陪你少时日。

童年一去，多留恋。

童年一去，多想念。

老树梢，黄草丛，引来蜻蜓独自飞。

野山林，小路荒，儿童少年看童年。

家里忙，离家忙，身上心上忙。

做朋友一个伴，陪爸妈一顿饭。

童年一去，哪里回家？

童年一去，哪里回家？

童年一去，没有家！

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇6

感恩

我们常常会是这样：

怀着一颗童稚的心去追寻单纯

怀着一颗感恩的心去膜拜光明

怀着一颗平静的心去抚慰理智

怀着一颗悸动的心去撞击激情

因为，世界是美好的

如果飞翔，天空就是美好的

如果憧憬，前程就是美好的'

如果委屈，眼泪就是美好的

如果爱，给预就是美好的

还有许多美好的声音、美好的颜色

还有许多美好的事物、美好的过程

如果一些美好的词汇能让这个世界更美好

我们就不会吝啬自己的语言和感情

学会赞美，学会宽容

学会付出，学会真诚

甚至面对挫折，面对缺憾

面对哪怕是心灵深处曾经的痛

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇7

献给老师的花

欢乐地迎来了假日，

他们到野外采摘鲜花，

鲜花打扮着绿色的田野——

一幅多美的春天的图画！

忽然，他们想起自己的老师，

此刻，她正独坐在窗下……

——辛勤染白了老师的头发，

假日也从无闲暇。

老师不是最爱花吗？

应该给她采一束最美的鲜花，

连同一颗颗赤诚的`心，

一起请亲爱的老师收下！

轻轻地走到老师的窗口，

她正在作业本上批划，

蓝色的字迹像绿色的'田野，

红色的批语如一簇簇鲜花……

啊！一幅比田野更美的`图画，

展现在老师的窗下：

鲜艳的花朵流溢芬芳，

夺目的色泽放射光华……

也许用不着献上手里的鲜花，

孩子们的心意早已表达，

多美的祖国的花朵，

在老师的心田里扎根开花……

适合小学生《感恩》朗诵稿 篇8

《思念园丁》

一切过去了的都会变成亲切的怀念

——老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代

——亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;

您的身影，常在我眼前浮现;

您的教诲，常驻在我的心田……人

生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。

当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。

老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀!

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。服饰依旧，容光依旧。

您那熟悉的'板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。

哦，老师……怀念您，亲爱的老师!

在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

2024冬至朗诵稿小学生

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是小编为大家收集的冬至诗歌朗诵稿，欢迎大家分享。

2024冬至朗诵稿小学生 篇1

今的冬至，

是一条蜿蜒的溪流。

我蘸泪写的三份家书只有几行，

因为，我已没有多少浊泪可淌。

让一叶扁舟载着我的'心愿

顺着溪流飘向遥远的西方。

一封给她，

还有两封给我和她的爹娘。

寄去我的牵挂

倾诉我的孤寂和朝思暮想，

带去我从不轻易示人的珍藏。

此时的她，

会伴着爹娘

伫立在溪边的码头，

微笑着向我张望。

2024冬至朗诵稿小学生 篇2

当雪花飘落，当寒风吹过，

冬至，这个古老的节气，如期而至。

它是岁月的转折点，是阴阳的交替时，

在这一天，白昼最短，黑夜最长。

我们仿佛能听见，时间在冬至的节点上，

发出轻微的叹息。

那是对过去一年的缅怀，

也是对新的轮回的期待。

在冬至的怀抱里，大地渐渐沉睡，

河流放慢了脚步，山峦披上了银装。

饺子在锅里翻滚，热气腾腾，

那是家的味道，是团圆的象征。

一家人围坐在一起，欢声笑语，

驱散了冬日的`严寒。

冬至啊，你是岁月长河中的明珠，

闪耀着古老文化的光芒。

你让我们在寒冷中感受到温暖，

在寂静中寻找到希望。

2024冬至朗诵稿小学生 篇3

冬至，你是岁月谱写的华丽乐章，

在历史的长河中悠悠奏响。

古老的华夏大地，把你珍藏，

用传统和习俗，为你梳妆。

你带着冰雪的晶莹，寒风的激昂，

走进每一个家庭的心房。

饺子的香气，在空气中弥漫，

那是幸福的味道，是团圆的.欢畅。

冬至的夜，有故事在悄悄流淌，

先辈们的智慧，在其中蕴藏。

我们传承着文化的瑰宝，

在这一天，感恩天地，敬畏时光。

看那冬至的画面，如诗如画，

山川静美，河流凝霜。

人们在这寒冷的季节里，

怀揣着温暖，迎接新的希望。

冬至啊，你是岁月的里程碑，

见证着生命的轮回，世事的沧桑。

我们在你的怀抱里，

书写着属于自己的辉煌。

2024冬至朗诵稿小学生 篇4

是谁剪下一块云朵

四散成片片飞雪

是谁扇动起翅膀

把风儿使劲赶向了原野

低低的一声冬来了

猛然间风雪已灌满了山河

轻轻地放飞手中的红蜻蜓

岁月的脚印已爬上了前额

冬来了

我们将最后一个果子放入筐中

冬来了

我们把第一片雪花藏入心窝

岁月的脚印就这样一点点临近

太阳的光芒就这样一点点将身后的影子吞没

我会将美好的日子一一冰封

连同包在饺子里的这个古老的季节

2024冬至朗诵稿小学生 篇5

闻说今日太阳走到至南，

今日至冷今日至寒今日夜至长。

一如婴孩初生，

一天天暖起来一天天显出春花娇巧的模样。

雪一直没下，

那有什么关系。

暮冬的雪正下在春节的檐前，

几多祥瑞几多喜庆。

穿着花花绿绿羽绒的男女，

已经不在乎冰霜雪冻，

该浪漫的仍在月下浪漫，

该多情的仍在路灯下凝眸。

没有什么大事发生，

电视、报纸和网络一如昨天。

只是一碗母亲亲手包的饺子，

让这平常的日子有了不同。

冬至了，

春天不远。

2024冬至朗诵稿小学生 篇6

岁月流过指间，

在你的笔下

凝聚成了一首首精美的诗篇

春秋四季

在你的诗里飞扬

江河山川

在你的诗里闪亮

花草树木

在你的`诗里绚烂

虫鱼鸟兽

在你的诗里歌唱

诗里有你的喜怒哀乐

诗里有你的爱恨悲欢

诗里有你坚定的信念

诗里有你全部的情感

流年如诗

诗如流年

流过手指 也流进心田

真想有一日

我也能走进你的诗篇

被你轻轻地捧在手上

抚慰着我的思念

倾听你深情的吟唱

那一日

我手捧诗卷

把逝去的日子 用心丈量

点点滴滴 都让人感慨万千

这一刻

我翻动诗卷

每一行 都载满了你的思念

每一页 都写满了你的期盼

感动 让人无言

你是我的太阳

冬至这一天

你离我最远

给我的幸福与温暖最短

冰雪寒风中

宁愿守一份孤独

把你思念

长夜短昼里

也要披一袭凄凉

把你向往

时光飞逝

岁月如烟

但我会在遥远的北方

等待 等待 再等待

执着所爱

随白天的变长而不断的绵延......

2024冬至朗诵稿小学生 篇7

劳碌的日子，终于

歇下脚来，闹铃依旧响起

其实烦恼不在耳边

在心，在眼，在

霾来雾去的纷扰

冬至了，我想听听冬至的声音

人言冬至赛年

饺子的温馨超越光谱

心头的愉悦凌于大千

轮回，就从隆冬开始

听到了吗，那丝弦音穿冰凿涩

那曲天籁悄然飘进忧悒之门

于是，一个梦想

从最深处升起

于是，一个希冀

从黯的深渊蹿升

烦恼是厉鬼，忧思胜魔咒

当怀想，怀想是最美的等待

想过去朗山秀水天地清明

想未来风物见长韶华依旧

想一次浪漫之旅

思一次追梦之梦

忽然听到一种声音更加贴近

忽然看到一方胜景如雁归来

种子拱破泥层走向春天

诗行割裂岁月浮华人生

冬至了，日子

稍许放纵

冬至了，希冀

再一次划破苍穹

2024冬至朗诵稿小学生 篇8

冬至

饺子包裹的季节

煮沸一锅童话

上下沸腾的

是亲人的思念么

我在城市的一角

守候一碗千里飘香

乘风而至

曾经

那些鹭岛的傍晚

鹏城之夜

华灯初上

享受一个人的美餐

一边独自回忆妈妈的吻

在那遥远小山村后

坡上的黄土垅中

家乡一定很冷

火塘依旧

夜正红

围坐中不再有我

白发亲娘

门前那棵老剌槐树

寒风中的叶子

摇摇欲坠

风声阵阵轻轻叹息

一只饺子掉到地上

来不及挣扎

便悄息无声

仿佛是遗落的一段岁月

再怎么填补

也是洗不净的灰尘

冬至心便这样空如旷野

蓦然回首又是踏雪寻梅

等待日子坠下

朝升

把思念留给漫长的夜

倦鸟归巢

心在晚风中微微颤抖

2024冬至朗诵稿小学生 篇9

冬至

冬天的雨远离了浮躁

自然的蕴含了静美的意境

而这几天的雨放满了脚步

满眸的祥和，简约，安然

春天的雨飘飘洒洒

如在校的学生，清澈的眸子里

有着希冀，渴望，憧憬

情怀间还有那一缕缕的诗意

夏天的雨轰轰烈烈

如志得意满热血方刚的青年

图腾，创立，把明天的世界

勾划得炫目，光彩四溢

秋天的雨萧萧落落

是经历了风雨，饮尽了沧桑

眉宇间便有了那一抹淡淡的愁

放飞的心有了一点点的收敛

经过岁月风霜的洗礼

洗去铅华后的你，我

悟到了天地间的淡然随和

那长长的雨巷就不再笼罩着丁香般的惆怅

用眼，用心，用多少年心路历程后的

那一点点的悟和禅意去读

冬天里的雨，就有了

山美，水美，人亦美

这几天屋檐下的雨滴声

均衡，绵长，不间断

天空中的雨窸窸窣窣

撑着伞或穿着雨披，没有雨水把把的样子

2024冬至朗诵稿小学生 篇10

冬至

冬天走到了极至

大自然在完成着阴阳转换

却为何偏偏这么寒

原来你是笑落的花瓣

飞舞满天

铭刻着深深的眷恋

不信你看

每个人都长着一张羞红的脸

那分明是

对冬天诉说着爱恋

白昼日渐其长

风也有了收敛

明月

扫尽了一地的黑暗

那是我夜半归来时的灯盏

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