小学诗歌朗诵比赛方案

小学诗歌朗诵比赛方案精选。

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小学诗歌朗诵比赛方案(篇1)

小学生诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动背景及目的

在培养学生的语言表达能力和艺术素养方面，诗歌朗诵起着重要作用。为了推广传统文化和培养学生的诗歌欣赏能力，本校决定举办小学生诗歌朗诵比赛活动。通过这一活动，旨在鼓励学生积极参与、自信表达，展示他们的演讲才能和文化素养，激发他们对诗歌的热爱，并促进他们的审美和情感发展。

二、活动时间和地点

时间：在学生学习生活相对宽松的寒假期间，具体活动时间安排为1月10日至1月15日。

地点：校礼堂

三、参赛对象

全校小学生，按年级分组参赛。分为一年级组至五年级组。

四、比赛形式和规则

1. 每个年级组选拔出10名学生参赛，总共50名。

2. 每位选手准备一首诗歌，最好选择传统名篇或优秀现代诗歌。选手选择的诗歌须经老师审核。

3. 每位选手在比赛前，经过老师的指导和提前排练，确保朗诵流畅、情感饱满。

4. 比赛分为初赛和决赛两轮。初赛采取集体点评方式，评选出每个年级组的前三名晋级决赛。

5. 决赛按年级组顺序进行，每位选手朗诵诗歌。

6. 决赛由评委打分，综合考察选手的朗诵技巧、表演力度和情感表达等方面。

7. 决赛得分最高者获得该年级组的冠军。

五、组织架构

1. 主办单位：学校相关领导组织并负责活动的策划和实施。

2. 参赛学生：每个年级组选派一位老师负责选拔参赛学生，并确保选手按时参赛、排练和参加比赛。

3. 评委团：由学校诗歌教学专家、语文教师以及艺术教育相关专家组成。

4. 工作人员：负责活动的场地准备、道具摆放、音响调试等工作。

5. 媒体宣传：学校相关人员负责宣传工作，包括校内海报制作、社交媒体宣传等。

六、比赛奖励

冠军奖：小学诗歌朗诵比赛冠军奖杯及奖状、奖金500元。

亚军奖：奖杯及奖状、奖金300元。

季军奖：奖杯及奖状、奖金200元。

提名奖：奖状及奖金100元。

七、宣传推广

为了让更多人关注和参与小学生诗歌朗诵比赛活动，学校将采取多种宣传推广方式，包括校内宣传、家长会通知、社交媒体宣传等。同时，将通过校刊、学校网站等渠道宣传比赛结果，展示学生的朗诵才能和比赛成果。

八、活动效果及展望

通过举办小学生诗歌朗诵比赛活动，能够激发学生学习诗歌的兴趣，提高他们的朗诵能力，培养他们的审美情趣，增强他们的自信心。同时，此活动也将提升全校学生对诗歌的关注度和文化素养，丰富校园文化氛围。预计此活动将成为学校每年推广诗歌教育和文化交流的重要活动，为学生艺术培养提供更多机会，促进学校整体素质提高。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇2)

一、活动目的：

为了丰富学生的课外生活，提高学生的阅读水平，培养孩子寻找爱和理解爱的能力。我校开展以“让世界充满爱”为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会爱的涵义。

二、 朗诵内容：

以爱为核心，朗诵的内容可以是爱祖国、爱家乡、爱家人、爱朋友、爱老师等。

三、 参赛对象：

一至六年级的学生

四、 活动要求：

1．每班选送一至两个参赛作品。

2.如果有背景* *，请将背景* *交给孙鹏先生。

3．每部作品限时3-5分钟。

五、报名方式：

以班级为单位组织报名，各班将作品报至孙荭老师。

六、时间及地点：

1．比赛时间：

2015年4月25日（星期四）下午

2．比赛地点：操场

七、参与人员

主持人：

评委：各班语文老师

秩序维护：数学教师和体育教师

音响负责人：魏定先

拍照： 孙荭

八、评分标准：

本次比赛的计分制采用10分制。去掉最高分和最低分。得到的平均分为最终得分。具体评分标准如下：

（1） 朗诵内容五：选自的作品积极健康，以主旋律为主；朗诵时间不超过5分钟。

（二） 字音2：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、小组诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。

（3） 技巧二：阅读情感丰富，跌宕起伏处理到位，动作表达和谐自然。形式新颖、令人耳目一新。

（4） 个人和团队精神1：包括个人的精神面貌和整体默契以及每个团队成员的整合程度。

九、奖励

奖项分为高年级组和低年级组，设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名和优秀奖若干名。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇3)

为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。

一、指导思想

以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的社会环境。

二、参赛对象

全校学生。

三、比赛日程安排

“诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行：

(一)准备阶段(9月21日～9月24日)。

(二)比赛阶段(9月25—9月28日)。分二个步骤进行。

1、初赛(9月25日)：各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。

2、决赛(9月28日)学校对初选人员进行复赛、评奖。

(三)表彰阶段(10月9日～10月20日)。学校对开展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。

四、比赛内容及形式

(一)比赛内容

1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。

2、初赛由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。

3、篇目朗诵限时3分钟

(二)比赛形式

可单人诵读，也可多人组合诵读。提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。

五、评分标准及参赛要求

(一)评分标准

决赛评分采用百分制。

1、普通话标准程度，满分60分。

2、对作品的理解与表达，满分25分。

3、朗诵技巧，满分10分。

4、仪态仪表(形象、服装、仪态等)，满分5分。

以上4项得分的总和为选手的最终得分。

(二)参赛要求

1、参赛者必须衣着得体大方。

2、参加复赛、决赛者必须脱稿诵读。

3、复赛、决赛时，选手自选作品时间不足3分钟者酌情扣分，超时者强制终止。

六、评审及奖励

决赛后选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，另设优秀组织奖若干名，分别给予表彰奖励。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇4)

为了弘扬爱国精神，迎接十九大的召开，丰富校园文化生活，展示我校素质教育成果，特举行本次活动，望大家在竞争中求友谊与成长，赛出风格，赛出水平。

1、 时间：11月17日上午9:00

二、地点：操场

三、主题：红色诗歌朗诵

四、活动对象：全体学生

5、 评委：彭民、向富春、田红艳、李维、杜园、王春蕾、向朝东、邓胜铭、郑寿福

六、主持人：谢玖玲

七、活动类型：诗歌朗诵大赛

八、活动内容

1、朗诵作品

1 作品内容：以现代诗和古诗为主反映学生热情歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂我国改革开放取得辉煌成就表达学生对祖国、对中华人民的真情实感。

要求：作品必须是诗歌，长度不超过6分钟，作品可以是学诗、现代诗或古诗词。也可以从网络或诗集中选出的优秀诗歌，也可以是本班学生或老师的原创作品，鼓励各班朗诵本班师生的原创作品。

2、朗诵形式：(1)集体朗诵(2)自选：个人朗诵、小组朗诵、集体朗诵。

九、报名参赛

1报名方式：本次比赛以班级为单位。每班选拔推荐两个背诵项目参加比赛，背诵次数不限。

2报名时间：2017年10月25日

3、报名地点：办公室

4、报名联系人：向小玲

5、报名要求：报名时需提交《诗歌朗诵比赛报名登记表》见附件1。如果是原创作品，你需要提交作品的内容，并注明类的原作者姓名。

十、奖项设置

本次比赛设综合朗诵奖。获一等奖3项，二等奖4项，三等奖若干项。

设立教师指导奖，两个项目总分排名如下：

一等奖：奖励300元。

二等奖：奖励260元。

三等奖：奖励200元。

评委50元。

四、评分细则：见附件2

五、活动要求

1各班要高度重视这此活动，精心组织，统筹安排，把这此活动作为开展爱国主义教育的重要契机。

2、各班要加强宣传、广泛动员，真正把本班在诗歌创作和诗歌朗诵方面有特长的学生挖掘出来参与到本次活动中去 。

3、各班语文教师要负责此项活动的策划与组织，安排一定的人力物力来支持活动的各项准备，确保活动的质量和活动效果。

贾市小学

2017年10月

附件1：

诗歌朗诵报名登记表

附件2:

诗歌朗诵赛评分细则

一、基础分(共9分)

1作品形式自由创新，符合要求，主题鲜明突出，内容积极。1分

2参赛者衣着考究，与诗的内容很协调。0.5分

3、参赛者精神饱满，姿态得体大方1分

4参赛选手情感饱满，真挚自然，能通过表情的变化体现诗歌的内涵

得分5分，选手朗诵熟练，声音洪亮，可出稿1分

6选手发音清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏2分

7参赛选手能正确把握诗歌内容，朗诵充满魅力和表现力

观众产生共鸣2分

二、提高分(共1分)

朗诵形式富有创意，或以其他富有创意形式朗诵1分

附:评委评分要求:

1评委只记整数，不记小数。

2本次比赛满分为10分，评委打分以9分为准

三。评委根据评分表算出总分，并将总分写入评分表。

小学诗歌朗诵比赛方案(篇5)

高板桥小学诗文诵读比赛方案

活动目的：为了选拔校园广播的后备人才，提高学生朗诵水平，营造校园书香气息，丰富学生课余生活，丰厚学生人文素养，拓宽语文学习天地，我校特举办本次诗文诵读比赛。具体要求如下：

竞赛形式：分为高中单人组、低年级单人组、高中年级机器集体组和低年级集体组

1、 参加人员：每班选出优秀学生代表。

二、参赛要求：

1阅读材料要求：题材不限，内容确定。

2参加人数：班级人数的5%（四舍五入）。

三。诗歌阅读时间：不超过10分钟。

3、 比赛时间：2014年5月23日下午

四、比赛地点：教学楼前

五、参加活动人员：全体师生

六、计分人员：

评委：曹军、王天业、范金山、王克浩、高庆余、滕典荣、袁箫，

根据标准分，去掉最高分和最低分，计算最终总平均分。

7、 过程组织者、分包商：高庆国、张迪

8、 场地布置及场地清理：范金山、王天业全体班主任

九、安全保障 ：王天业

十、奖项设置：

1、单人组：低年级

一、二、三等奖各1名。中高级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

2、集体组：

一、二、三等奖各1名。

3、辅导奖4名（低年级单项组、集体组各一名、中高年级单项组、集体组一名，分别是一等奖获得者的教师.）

11、 高庆国负责撰写本次活动的总结。

2014年5月13日

附件：诵读比赛评分标准

高板桥小学诵读比赛评分标准

高板桥小学诵读比赛通知

为了选拔校园广播的后备人才，提高学生普通话朗读水平，营造校园书香气息，丰富学生课余生活，丰厚学生人文素养，拓宽语文学习天地，我校决定于5月23日下午举办高板桥小学诗文诵读比赛。具体要求如下：

比赛形式：分为高、低档单人组和中高低档集体组

1、 参加人员：每班选出优秀学生代表

二、参赛要求：

1阅读材料要求：题材无限，内容自主，阅读（背诵）内容要健康、积极。

2参加人数：单组按班级人数的5%报名，全组参加阅读。

三。诗歌阅读时间：不超过10分钟。

三、比赛地点：教学楼前

希望班主任们提前做好准备，确保大赛高效、积极开展。各班级自选学生名单并于5月19日推荐上报到高庆国处。

高板桥小学校长室

2014年5月13日

板桥小学诵读比赛流程

高板桥小学诵读比赛现在开始。

第一项：全体起立，奏国歌。（请坐）

第二，我宣布这次比赛的阶段和纪律

1、分为两个赛段。第一阶段是个人比赛，第二阶段是集体比赛。

每个赛段是按每班班主任老师抓阄顺序出场进行比赛；

2现场纪律：选手和观众必须自始至终聆听其他选手的朗诵；遵守场地纪律，不喧哗，不喧哗，不嘘声，做文明观众，为每一位选手的比赛鼓掌。

第三条：我宣布今天比赛的顺序是：

个人和集体阶段是以抽签的顺序为基础的。

第四项：比赛正式开始

个人赛段第一个出场的是：xx年级xx同学，请xx年级xx同学准备。集体赛段第一个出场的是xx班，请xx班做好准备。（后面的依次类推）

第五项：宣布比赛结果颁奖。

个人组一等奖获得者为（略）：请上台领奖，依次进行以下活动

xx班获得集体组一等奖。请上台领奖。依次进行后面略

请上台领取一等奖辅导老师！

第六项：总结发言。

（活动结束）

高板桥小学诗歌朗诵比赛结束，请全队同学们回来。

高板桥小学诵读比赛报名表

初级个人组填报时间：2014年5月21日

高板桥小学诵读比赛报名表

中高年级个人组填表时间： 2014 年 5月 21日

高板桥小学诵读比赛报名表

青年组填报时间：2014年5月21日

高板桥小学诵读比赛报名表

中高年级集体组填表时间：2014 年5 月 21日

高板桥小学诵读比赛获奖名单

单项组集体组

高板桥小学诵读比赛获奖名单

辅导老师

备注：获奖名称一栏填写如“集体组一等奖”

高板桥小学诵读比赛出场顺序表

个人组填报时间：2014年5月21日

高板桥小学诵读比赛出场顺序表

集体填报时间：2014年5月21日

高板桥小学诵读比赛评委打分

获奖统计

一等奖4个

二、三等奖10个

辅导奖4个

奖品一等奖4个书包

二、三等奖10个文具盒

辅导奖4个茶杯

奖状18个

朗诵比赛总结讲话稿

各位老师、亲爱的同学们：

你们好为了丰富校园文化生活，提高学生的朗读水平，同时也为了选拔我校校园广播的后备人员，特组织了本次 “诗文朗诵”比赛。经过上周到今天的精心筹备以及各位老师的高度重视，精心选人，刻苦训练，比赛圆满结束，并取得了比较理想的成绩。

活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。比赛中，大多数参赛同学能使用标准的普通话，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛，用稚嫩的声调再一次诠释了诗文的美感，展现了同学们朗诵水平。这次活动的另一个目的是引导大家好好读书，多读书，读好书。

培养每个人发现美、欣赏美、展示美、赞美美。

但我们毕竟是农村小学，由于条件有限，在发音上存在一些缺陷；在本次的朗读比赛中，暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、儿化音以及两个连读的变调等。所以希望老师们今后在朗读教学中，要重视朗读指导，做到吐词清楚，发音标准，把语文基础知识的教学落到实处。尤其是低年级，除了词汇教学外，还应把朗读作为语文教学的重中之重，从小培养学生的阅读兴趣和积极性。

中高年级除了把感悟课文内容作为教学重点外，要把“有感情地朗读”指导落到实处。

总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能积极地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读能力得到进一步提高。今后，我们每学期都会组织一些这样的活动。我希望你能积极参加我们的活动。

谢谢大家

集体组学生在比赛中

个人组学生在比赛中

给获奖学生颁奖

给个人组获奖学生颁奖

小学诗歌朗诵比赛方案(篇6)

策划书网发布小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案，更多小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案相关信息请访问策划书网策划频道。

一、活动目的：

为营造活泼向上的校园文化，提高学生的`全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

二、活动安排：

1、活动时间：2019年6月1日

2、活动地点：南明小学操场表演台

3、活动对象：1-6年级全体学生

三、比赛规则：

1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

4.参赛人数不限。

四、比赛评分细则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

五.具体评分标准：

比赛采取10分制，其中：

(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。

(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。

(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。

(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。

六.奖励办法：

本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。

十、组织保障：

1、现场总指挥：

2、比赛主持安排负责人：

3、比赛策划：

4、音响设备负责人：

5、进退场秩序及现场秩序负责人：

6、照相：

7、会场布置：

8、计分：

十一、评委人员：

小学诗歌朗诵比赛方案(篇7)

活动宗旨：

活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

活动主题：吟诵诗词，书香校园。

活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。

参赛对象：六一班所有学生。

活动要求：

1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。 从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、选手朗诵时间为3——5分钟

6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

活动步骤及过程：

1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)

5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受

我骄傲，我是中国人 ——小学生诗歌朗诵材料

我骄傲，我是中国人！

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人！

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！

我是中国人——

黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂，

泰山是我站立的脚跟。

我是中国人

我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中，

不光有史册上万古不朽的

孔夫子，司马迁，李自成，孙中山， 还有那文学史上万古不朽的

花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。 我骄傲我是中国人！

我是中国人

我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论，

也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。

当掌声把中国的旗帜送上蓝天， 我希望我是中国人！ 我是中国人

我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。

当五大洋倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人。 我是中国人

我是莫高窟壁画的传人，

让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天，

飞天就是我们。

我骄傲，我是中国人！

春天来了

——小学生诗歌朗诵材料

春天来了

春之画卷

悄悄地，

春天来了...

那风儿,

柔柔的,

拂暖了冰凉的`脸;

那雨丝,

莹莹的,

滋润了干冷的发尖;

看啊——

田野山川，

脱下了冬日里颓败的服饰， 换上了嫩黄的新装，

欢天喜地地迎接春的笑颜； 多情的天空，

蒙上灰白色的面纱，

羞涩地表达对春的眷恋... 还有还有,

那暖江嬉戏的禽儿,

那呢喃斜飞的燕儿,

各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇... 呵——

这多情的春天！

这迷人的春天！

就用手中的画笔，

蘸满这浓浓的春色，

和着这澎湃的春潮，

去描绘出祖国新春壮丽的长卷

小学诗歌朗诵比赛方案(篇8)

喜迎元旦书香校园

鱼化小学开学有益报告展暨歌唱比赛节目

活动宗旨：

鱼化小学相守计划“开口有益”活动自从2014年10月开展以来,老师们精心策划，同学们认真组织和课前上台展示，为此举办小学生歌咏比赛比赛，展示学生们的风采，通过比赛培养学生爱国主义情操，增强学生班集体荣誉感，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

主题：歌唱比赛，学术校园。

活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯, 从而提高学生的逻辑思维能力，口头表达能力，学会交流，吐露心声，使学生健康成长。

2通过活动，学生可以营造良好的学习氛围，增强班集的荣誉感

意识 。

时间：2014年12月29-30日上午9:00-12:00（视天气情况而定）

参赛对象： 1—6年级。

活动要求：

1、本次活动要求各班必须以班级为单位参加(原则上全班参与,特殊情况参与人数必须达到百分之九十以上,否则不参与评奖)，分低段（１—２年级）、低段（3—4年级）和高段（5—６年级）。各中队选调的歌曲必须是爱国的、积极的、思想性的、艺术性的。诗歌是小学生感兴趣、内容健康、积极向上、适合儿童阅读的读物。

2对于**伴奏，要求各中队自备。

三。比赛的顺序由抽签决定。

4比赛场地位于校园操场的展示平台上。

5希望各班高度重视这次活动，精心策划，精心组织，让全体同学都能参与到活动中来，展现出良好的精神面貌。

6、比赛时间为4—5分钟。

7每节课都可以在背诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。

8、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

评分标准：总分100分

1原则上以全班为单位参与；（10分）

2、服装整齐，精神饱满，上下场井然有序；（20分）

三。歌唱时，声音整齐、和谐、优美，突出情感；朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力；（40分）

4它可以表现出诗歌和歌曲所表达的精神风貌；（20分）

5歌唱和诗歌形式新颖多样，整体默契；（10分）。

活动评奖：

１、本次活动分低段、中段、高段各设一二等奖（低段一等奖1名、二等奖2名，中段一等奖1名、二等奖1名，高段一等奖1名、二等奖1名）

2.一等奖奖金120元，二等奖奖金100元。

活动步骤及过程：

1、校领导讲话（张校长）

2、主持人介绍出席人员

3、宣读评分标准

4、比赛开始

5、活动小结

6、领导为获奖班级颁奖；

7、颁发大队部成员工作负责表现突出的“优秀大队部干部（25名）”

8、校长总结，宣布活动结出。

工作人员安排

1评委：张迪生甘文举熊星陈洪罗静陈敏

2、计分员：魏仕佳、罗坤

3、音响：余仕平、刘远林

4、摄影：扶利

5现场布置：李佳祥、邱朗、扶杰、孔凡均、彭富贵

6、主持：罗潇洋、徐梦瑶

7本周星期四之前，所有班级都要报告节目单和相声。

鱼化小学大队部

2014/12/14