[参考]浅谈我国将建立统一外语能力测评标准篇二

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浅谈我国将建立统一外语能力测评标准

能用英语熟练沟通是什么等级？能同步听说、无障碍收看英语节目又处在什么等级？如何科学衡量学生的英语能力？这些问题即将得到解答。教育部党组成员、部长助理林蕙青10月30日表示，我国即将出台一套“覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力、覆盖各种形式外语学习成果的评价系统，使我国英语教学和测评‘车同轨、量同衡’”。

林蕙青是在10月30日召开的“国家外语能力测评体系建设启动会暨中国英语能力等级量表研制总体方案论证会”上做出这番表述的。她进一步阐释：“目前，我国外语考试种类多，标准不一，功能各异。考试之间横向纵向均不具可比性，互不沟通，造成学生在毕业、升学、就业、出国、鉴定外语水平时不得不参加各种名目的英语考试。一方面加重了学习者的负担，另一方面造成了社会资源浪费。而且，考试多、证书多，教学单位、用人单位也难以了解证书的含义。建立国家统一制定的能力测评标准，有利于科学选材、促进教育公平，也为政府行政决策、学校教学改革、用人单位外语评价等不同需求提供服务。”

据悉，中国英语能力等级量表以交际语言能力为基础，在“听、说、读、写、译”等方面都有详细规定。仅“听”就分为“听对话、听口头通知和指令、听学术讲座、听广播、电视等不同种类”。教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、英语专业教学指导委员会等专家就量表的细节进行了深入探讨。

国家留学基金委：访问学者等须每3个月向国内单位交研修报告

官方：访问学者等须每3个月向国内单位交研修报告

据教育部网站消息，10月30日，国家留学基金管理委员会（以下简称国家留学基金委）公布了2015年国家公派出国留学选拔计划。国家留学基金委负责人就有关情况回答了记者的提问。该负责人人表示，访问学者、本科生须每三个月，联合培养博士生须每学期向国内单位提交研修、学习报告并同时提交驻外使领馆。wWW.Jk251.Com

问：请介绍20XX年国家公派出国留学工作情况

答：20XX年，国家留学基金委以改革促发展，以创新谋进取，抓管理，重效益，国家公派出国留学各项工作迈上新台阶。

一是规模持续扩大。20XX年截至目前，已录取各类留学人员20400人，全年预计录取23000余人。已资助46000余人在85个国家学习，全年预计资助总人数48000余人。

二是不断改革创新。在工作思路、选派办法、管理措施、发挥作用上，按照全面深化改革的要求，推动工作的全面改进和提高。

设立国际组织人才培养项目，支持优秀青年人才赴国际组织实习。今年7月与联合国教科文组织签署协议，首次有计划地向教科文组织选送青年研习人员，培养和储备能够胜任国际组织工作的青年人才。

实施创新型人才国际合作培养项目。进一步创新选派机制，提高针对性，鼓励、发掘学校的创新潜力，依托现有国家公派出国留学计划，专门资助一批国内高校与国外教育科研机构以创新型培养模式及以培养创新型人才为目标的国际合作项目。今年，经专家评审将支持22家单位的26个项目，规模为126人。

对攻读博士学位研究生进行年度审核，根据学业进展决定是否继续资助或终止学业，保障选派的质量和效益；共需对在外学习的13500余名攻读博士学位人员进行审核。访问学者、本科生须每三个月，联合培养博士生须每学期向国内单位提交研修、学习报告并同时提交驻外使领馆。

以国家公派出国留学攻读博士学位研究生、博士后和国家优秀自费留学生奖学金获得者为重点，建立了优秀留学人才信息库、国内单位人才需求信息库，为留学人员发挥作用搭建服务平台。

三是紧密配合国家重大外交活动。配合中美、中英、中欧、中法、中俄人文交流机制，组织、参与了多场与留学相关的活动，包括“中英留学40年”、“中美留学35年”、“东西文明交流互鉴”为主题的中欧学生学者文明担当对话等活动，凸显了留学工作的重要性和成果。在国家领导人的见证下，与国外著名教育机构签署多个合作协议。2014年新签续签协议28个。目前，与280多所世界著名高校和机构开展了合作。

问：请介绍20XX年选拔计划，与今年相比有哪些新的举措？

答：按照《国家教育事业发展第十二个五年规划》“实施出国留学资助计划，到20XX年，国家公派出国留学规模达到2.5万人”的规划，明年计划选拔各类国家公派出国留学人员25000人。主要举措有：

一是有关项目选派规模继续扩大，如国家建设高水平大学公派研究生项目增加1000人至8000人，其中攻读博士学位研究生3000人，联合培养博士生5000人。

二是将进一步采取措施，支持非通用语种人才的海外培养。

三是继续加强管理，在对博士生学业进展进行年度审核的同时，依托派出单位加强对访问学者、联合培养博士生、本科生等的'管理。

四是优秀本科生国际交流项目选拔范围扩大至所有具有本科招生资格的高等学校；艺术类人才培养特别项目的博士生、硕士生将面向在外留学人员选拔。

五是完善了访问学者外语合格标准。

六是西部地区人才培养特别项目及地方合作项目被录取人员的资格有效期将从两年缩短为一年。

七是被录取人员即使经批准同意放弃资格，2年内亦不得再次申请国家公派出国留学，以进一步提高派出效率和资金使用效益。

八是拟以成班形式，全额资助教师出国研修，重点在提高教学法、双语教学等方面，期限为3-6个月。

问：国家公派出国留学主要选派哪些人员？提供哪些资助？

答：国家公派出国留学面向国内高等学校、企业事业单位、行政机关、科研机构的工作人员和在校学生进行选拔，选派类别主要包括访问学者、博士后、博士研究生、硕士研究生、本科交流生等。此外，国家建设高水平大学公派研究生项目、艺术类人才培养特别项目等亦面向正在国外学习的留学人员选拔。

国家留学基金提供往返国际旅费和奖学金生活费资助。对部分攻读博士学位、攻读硕士学位人员，还提供学费资助。

问：申请国家公派出国留学须具备哪些条件？如何申请？

答：申请人应有学成回国为祖国建设服务的事业心和责任感，须身心健康、有较强的工作业务能力、学习科研能力和交流能力。有关项目的具体选派办法、申请条件、外语要求和申请程序等，请于11月上旬登录国家留学网进行查询。

问：录取人员是如何确定的？

答：国家公派出国留学按照“公开、公平、公正”的原则、采取“个人申请、单位推荐、专家评审、择优录取”的方式进行选拔。评审方式主要包括材料审核、通讯评审、会议评审及面试。专家主要从申请人的综合素质和发展潜力，拟留学单位和留学专业、国外导师或合作者的水平，出国留学的必要性及国内单位推荐意见等方面进行综合评审，确定录取人员。

问：国家公派出国留学人员须承担哪些责任和义务？

答：国家公派出国留学实行“签约派出，违约赔偿”的管理办法。留学人员须与国家留学基金委签订《资助出国留学协议书》并办理公证、交存保证金后派出。留学人员有按期回国服务的义务，服务期为两年。学生回国后如再次出国进行更高学位学习，服务期顺延。

随录取通知书一起提前寄到学生家里的《新生入学报到手册》及《手册》中关于生活津贴、学业奖学金的规定

10月20日，一个名为“复旦大学良心何在”的话题组在新浪微博上创建，近600条帖子反映复旦大学欺骗年新入学研究生，降低《入学手册》上承诺的奖学金金额及每月生活津贴金额，减少幅度超过承诺数额的一半。

“承诺的生活补助从2000元变成1200元，每人都有的奖学金从10000元，变成2500元。”一名信息学院在读的博士生说道。

复旦大学党委宣传部称奖助学金发放的具体方案仍未落实，“现在发的钱并不是承诺给学生的全部，具体发放多少，是不是按照《入学手册》发放，还是要等方案出来才知道。”宣传部一名工作人员如是说。

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浅谈与学生谈话的技巧(参考)

现代教育要求教师不仅仅传授给学生知识和技能，还要关注学生的心理成长过程，使他们在学习知识培养能力的同时还能形成高尚的品德。但年龄小、经历少的特点决定了学生在日常的学习和生活中要犯各种各样的错误。现代的教育理论认为，在给学生指出这些错误并采取一些处罚措施的时候，体罚不是解决问题的好方法，所以与学生进行交谈就成为了教师给学生做思想工作的一种不可缺少的手段。但同样是谈话，不同的老师做起来效果却完全不同。因为谈话并不是简单的聊天或批评，这其中是有很强的技巧性的。根据我自己在日常的管理中的经验，我认为与学生谈话需要注意以下几点。一、作好充足的准备工作与学生谈话要有的放矢，这就要求教师要事先了解学生的情况，针对学生的问题及其性格特点确定谈话的最终目标和突破口，只有充分了解了学生的性格特点，才能有针对性的进行谈话，才能真正的说到学生的心里，才能打动学生，最终达到教师谈话的目的。而了解的方式很多，从父母、同学、科任教师、从日常的观察等等。了解之后就要对所掌握的信息进行系统的分析。二、因人而异的确定内容及表达方法不同的学生性格特点不同，了解到这一点之后，就要确定谈话的内容和方式，不同的方式适用于不同的学生。有的要用激将法，有的要用鼓励法，有的要用批评法，有的要直截了当的说，有的要委婉的说，有的要多种方法并用……教师要了解学生的心理特点，熟悉学生的心理规律，一切按规律办事，还要尽量的考虑周全，更多的估计学生可能会出现的情绪和反应。这一点要求教师有必要掌握一些基本的青少年心理学的知识，才不会在谈话中手忙脚乱。三、多让学生表达内心的看法教师通过了解情况分析资料而确定的谈话的内容和方式并不一定就完全合适，这需要在与学生的交谈中不断进行调整。为了避免盲目的调整，有必要让学生表达出自己的看法。学生表达的多少其实正代表着他对教师的信任程度，所以教师要注意诱导学生自己说，教师可以从中发现问题，并加以指正。只有学生肯于将心里话说出来，才能够证明谈话起到了一定的作用。而对学生的表达，教师一定要用一定的行为表现出自己正在认真的听，给学生以鼓励。学生所说的与自己的观点不同时，不要急于打断学生，要先理清自己的思路，在学生表达完之后，再说出自己的观点，并与学生平等探讨。四、保持平和稳定的心态，摆正自己的位置，与学生平等交流学生和教师在年龄和经历上都有很大的差别，在面对同一个问题时，往往会得出不同的结论和看法。在交流的过程中可能会经常出现这样的情况，这时教师要保持平稳的心态，即便学生的看法是错误的也不要急于否定学生的观点，首先要了解当代学生的心理活动特点，在倾听学生表诉的过程中，认真的分析学生出现这种看法的原因，然后慎重的提出自己的观点供学生参考，并就此问题与学生平等的进行讨论。要是教师强行向学生灌输自己的观点，反而会引起学生的逆反心理，不止没有好的效果，还会有反效果，甚至会影响到以后的工作和其他同学对教师的看法。但是当学生的观点会影响到学生的正常发展时，教师还是要想方设法改变学生。五、对问题学生要连续谈话，避免反复与学生的谈话有时候很成功，这时教师往往会在主观上认为学生已经听进去了，达到谈话的目的了，今后一定会慢慢变好了。其实问题学生之所以成为问题学生是因为他们往往会若干次的犯同样的错误，教师千万不能有一劳永逸的想法，在谈话之后的相当长一段时间里都要密切注意学生的日常行为，如果学生做的比较好，要及时的表扬和鼓励；如果学生又犯错，就要反复进行谈话教育，争取较快的使学生形成良好的习惯。

参考范文：外语工作计划范例

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伴随着秋季的来临，我们又迎来了20xx年下新学期。在学校的各项工作取得各项辉煌的业绩的时候，我们对于明天的发展更加信心满怀，有决心，有信心把协会发扬光大。

就上学期学会开展各项工作情况而言，我们取得了不少的成绩，获得了一些成果。当然，通过工作与活动我们也发现了一些内在的问题与不足，这些问题和不做还有待我们去探索、去解决。在本学期中，我们协会将更加有效的推动协会发展。

本学期将开展各种丰富多彩、有益的活动，弘扬校园文化、营造良好的英语校园新气氛，为英语爱好者停供锻炼和发展的舞台，加强对他们的培养。

具体工作计划如下：

《一》、建设和完善协会内部组织：

根据协会发展要求，协会将会在本学期配合学生会、社联的工作，为会员、和学校带来更多的益处。不断完善内部建设，使协会的管理更加科学完善。

1.完善协会干事例会、活动、晨读等制度。加强干事对协会的责任心，每周开例会以及晨读必须到位，为会员提供更多的服务，让会员学到更多的东西。

2.加强协会成员与干事之间的联系与沟通和各个部门的合作。使

整个协会上下齐心、互帮互助、团结一致，为协会发展共同奋斗。

3.协会例会初步定于每周星期四的晚上（9:10—9:40）

《二》社团部门安排

1.学习部：负责和外教联系以及晨读教大家学习英语，带读。

2.组织部：负责协会活动组织，管理纪律，晨读签到。

3.外联部：为社团向外打开更宽的大门，为社团拉赞助，负责协会活动开展时通知会员。

4.财务部：主要负责协会的财务管理与费用，包括协会的支出与预算等。

5.网宣部:管理好协会网页，制作活动宣传版和海报。对协会大型活动做全面的深入宣传。

6.办公室：主要负责协会的日常事务，管理协会资料参加社联会议。

7.文艺部：发掘和培养文艺活跃分子，为协会培养英语话剧和主持人才

《三》、协会活动的开展

一、协会常规活动：

3.1 晨读

协会举办的英语晨读是为了帮助广大英语爱好者提高英语水平，希望大家能的英语越来越好，这是我们的目的。偶尔管理人员或者是干事可以带着会员一起去操场跑跑步，锻炼锻炼，去外面晨读，或者开展斑马湖晨读。

晨读内容：

①22大音标

（每次晨读学习2个音标，包括所涉及的单词和句子。下次晨读前复习上次所学的2个音标） 预计3周时间 ②18大语音音变

（每次晨读学习2个语音音变技巧） 预计2周时间

③实用口语

（每次学习20个句子，先学习半个小时，再考核）

预计2周时间

纳新完毕即将开展英语晨读（斑马湖晨读选周末）

晨读时间：星期二至星期五早上6点40—7点30。

地点：南院200、201教室

3.2外教口语课

活动目的：让会员感受纯正英语了解外国文化。

活动时间：国庆假期以后每周二19.30—21.00

开课内容：(英语口语知识及美国文化)

3.3英语角

（1）”英语角“的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由外教老师对我们交流回答促进大家的英语口语交际。为会员以及广大英语爱好者营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们的英语水平提升。

（2）活动时间：12月份

（3）活动地点：待定

（4）组织人员:英语协会负责人员

（5）参加人员：所有英语爱好者

（6）教师：外教

（7）主办机构：英语协会

（8）活动设想：体现以学生为主，发挥外教的引导作用，促进大家共同进步。

①动场地由协会负责人员布置。

②每次活动主题内容贴近学生实际生活。

③开展活动之前出海报通知会员以及广大英语爱好者，吸引学生参加。

④活动以游戏、对话等形式开展，突出口语的交际。

3.4英语演讲比赛

初赛时间： 11月初

复赛时间：11月中旬

决赛时间：11月下旬

活动目的：激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，

活动意义：为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现自我英语风采的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。

优文收藏： 外语系专业学生应聘信一篇

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尊敬的`先生/女士：

您好！

感谢您在百忙中浏览我这份求职信，给一个即将毕业的大学生一个机会，在次我对此表示深深的感谢！

首先请允许我做自我介绍，我的名字叫xxx，是xx大学xx届应用外语系英语专业的毕业生，获知贵单位广纳贤才，我慕名而至，真诚的渴望加入，为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为此奉献自己的劳动和智慧。

秉着对知识的渴望，对英语学习的执著，在校期间我认真学习专业知识，并通过了大学英语四六级考试，还通过了全国非计算机专业计算机考试二级。在班上任组织委员一职，组织过班级体郊游、班内趣味运动会等活动，当然这些都是小事情，但这个机会培养了我很好的组织能力与协调能力。

在课外我积极参加学校的各种活动，曾代表我专业在知识竞赛中取得一等奖，同时我还参与到社会实践中，在校期间曾作过家教一职，也曾在网吧担任过管事一职，还为xx电子辞典作过市场调研，通过这些社会实践我学到了很多课堂上学不到的知识，对社会有一定的了解和认识。对外贸事物的运行和操作有了亲身的经历，我想这是最珍贵的经验。

本人平时爱好广泛，喜爱音乐，运动，会弹吉他，在校期间还获得学院杯青年歌手大赛x等奖。同时对军事与政治颇为关注，经常买关于军事和政治方面的报纸杂志研读，对当今世界的电子产品消费也有一定的关注。伴随着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法。更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会。在不断的学习工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！乐慧眼，开始我千里之行。疾风知劲草，路遥知马力。古有毛遂自荐，今有伯乐点将。愿借您伯有待于您通过“使用”来证明。

最后谨祝贵公司事业蒸蒸日上！谨附上本人履历一份，详列本人的基本资料，社会实践，技能和学历。承蒙审阅，不胜感激！

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年x月x日