虚弱的禾苗更需要阳光雨露推荐

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刚接中职班主任，发现职高学生与普高相比，难管多了。有的贪玩好耍，不思学习；有的心烦意躁，坐卧不安；有的漫不经心，似睡非睡；有的好表现，搞笑课堂；有的很自卑，沉默寡言；有的我行我素，旁若无人。看到这些我惑然。听到学生在公共场所人群中对老师直呼“老张”、“李哥”、“李姐”等时我愕然。想到如何面对这些“虚弱的禾苗”，使他们能茁壮成长时我茫然。努力沉思，得以异样的方式去精心浇灌。通过两周的尝试，我发现他们变了，不再“虚弱”了。学习习惯养成了，学习积极性提高了；思想素质提高了，尊师懂理的人多了；私心重的人少了，主动为班级服务的人多了；沉默寡言的人少了，主动亲近老师的人多了；自我封闭的人少了，主动参与活动的多了。现在我班的发展势头良好，管理起来比开头也轻松多了，闲暇之余，我理了一下班级管理工作，总结出以下四种做法，并打算在今后的工作中更好的运用这些方法，把班级管理好。一、欲抑先扬法高中生谈恋爱的现象比较普遍，控制不好会严重影响学习，也影响整个班的学风、班风。但从正面教育入手，收效甚微，因为他们逆反心理特强，你叫他不谈，他偏要谈，明的不行，暗的不断，堵是堵不住的。在这种情况下，我一反正面批评教育的作法，先肯定青春期谈恋爱是可以理解的，从生理角度上看也是无可厚非的，然后从人生中家庭、事业两件大事谈起，谈恋爱在哪个阶段比较合适，再列举大量事例证明过早恋爱所带来的后果，最后反复强调“不是不谈，只是时间未到”的观念，学生听起来容易接受，然后逐渐意识到其中的弊害。有些心理话便敢向老师倾诉了，因为老师都认为这不是什么不好意思的事了。两个月来，主动承认在谈恋爱的女生有3人，男生5人，而且下定决心不再谈了。班上的恋爱风小了，集中精力学习的人明显多了。二、体验成功法成功总是和愉快联系在一起的。成功能使学生保持积极向上的进取心。教师应设法多创造竞争和取得成功的机会，使学生体验到享受成功的愉悦，感受到努力的价值。特别对于后进生来说，教师要给予更多的关怀，耐心启发，因势利导，多为他们创造成功的机会。只要他们在学习和其他活动中获得一点收获，都要即时予以肯定和鼓励，使他们都能在取得成功的愉快感中，增强信心，奋发向上。前半期班上共举办了乒乓球、朗诵、小报赛，成立了小报编辑组、文娱宣传组、学习互助组，先后有三十几人获得表扬及奖励。实践证明，学生成功的机会越多，兴趣越浓，动力就越大，成绩就越好。三、变训为导法学生的行为习惯本来就差,经常会犯一些错误，我们不能动不动就大加指责，甚至给予严惩。否则会把对他们逼到反面而产生对立情绪，增大管理难度。这部分学生本身就很脆弱，自信心不足，很可能因为老师的指责在不经意间就把他刚生出的积极性给泯灭了。学生可以怕你，但并不尊敬你、信任你，对你当面一套，背后一套，那就是教育的失败。面对学生的错误，要用引导的方法，让学生自我认识，自我教育，自我完善，自我提高，学生有做得不够之处，不要急于评论，暂时搁置下来，做冷处理，不能火上浇油，要等待机会，让学生认识自己，既然认识了就好改了。一定要以阳光语言去温暖他们，以真切行动去感染他们，以真诚的关爱去滋润他们，以沁脾的真情去融化他们，使他们能够克服困难、改正错误、接纳老师，做到师生和谐相处，这样对我们的教学会大有裨益的。四、推演故事法对学生的思想工作是一项复杂的工程,需讲求技巧,才会取得很好的效果。否则，老师讲得越多，学生越觉得烦，不管你管得多严，他想犯的照样犯；不管你管得多累，他照样玩得潇洒。受到湖南卫视《真情栏目》、重庆卫视《雾都夜话》等栏目的启发，我把要讲的内容推演成一个个生动感人的故事，每次讲的时候都是先以“不久中央（或其它）电视台报道了这样一件事：”、“昨天教师大会上讲了一件事：”、“上周末我到某厂参观，发现：”等话开头饱含激情地叙述故事，虽然有些是加工的，但都与学生的学习、生活密切相关，有较强的真实性。讲完故事后再针对学生的实际发表看法。学生听得津津有味，入脑入心，震撼力特强，比单刀直入地讲解效果好得多。学生在轻松愉快的氛围中受到了良好的教育， 印象深刻。有位女生由于家庭原因最近弃学了，给我发的短信是这样说的：“张老师，对不起！我最后还是让你失望了，因为我家的太多因素吧！实在学不进去了，我晓得这几个月你真的为我们班付出了很多，不管怎样，我都会记得你对我的好，你曾经用的许多生动的故事来教育我们的那些话，我永远都记得。哪怕再苦再累我都会用自己的双手去赚取每一分钱的，最后给张老师说句：谢谢你！”。班级管理是一项塑人的工程，不能太粗放，应开动脑筋，方法灵活，精细管理，循序渐进，方能取得好的效果。

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棉鞋里的阳光课件(收藏4篇)

同学们能享受到一个充满乐趣又引人入胜的课堂，是因为老师预先设计好的教案和课件。此刻，大家可以动手制作自己的课堂教案和课件了。教案和课件对于老师来说是不可或缺的辅助工具。我们已经为您准备好了需要的“棉鞋里的阳光课件”，如果这篇文章对您有所触动或激发，请将它保存下来，以供日后参考！

棉鞋里的阳光课件 篇1

〖教学目标〗

１、认识“棉、照” 等１３个生字。

２、正确、流利地朗读课文。

３、能读懂课文，有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。

〖教学过程〗

一、谈话、激趣导入

同学们，大家都有一双胖乎乎的小手，你用你的小手为家人做过那些事？（学生各抒己见）

好，看来大家都是家长的好帮手。今天，老师给大家带来一位很值的学习的好伙伴。读了课文，你就会知道他哪些方面值得你学习。（板书课题：棉鞋里的阳光）

二、读文、识字

１、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。

２、出示本课要认的生字

⑴ 学生自由选择生字，并进行读字、组词、读句子。

⑵ 运用自己喜欢的方法独立识字。

⑶ 自由找学习伙伴，共同分享识字的乐趣。（小组成员互查、互帮、互学）

３、检查识字效果。（过关测试）

第一关 我会读 棉花 眼睛 中午 躺下

合上 照亮 盖上 摆好

第二关 我会连 合 睡 收 脱

棉衣 棉被 眼睛 午觉

三、多读感悟

１、这篇课文有几个自然段。（让学生用手势表示）

２、读课文，你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段。

３、读了课文，你明白了什么？是从哪儿读懂的。（学生各抒己见）

４、读了课文你还有哪些不明白的地方？（自由质疑，尽量让学生互相释疑、多读释疑。）

５、在理解课文的基础上，有感情地朗读课文。（形式要多样化）

四、发出倡议、延伸学习

１、说说小伙伴哪些方面值得你学习。

２、号召性语言激励学生做长辈的小帮手，学会关心他们。

〖板书设计〗

７、棉鞋里的阳光

阳光

小峰 关心 奶奶

棉鞋里的阳光课件 篇2

教学目标：

1、要求会写妈、奶、午、合、放、收6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈

教学重点难点：写字注意笔顺

课前准备：生字卡片，小黑板。

教学过程：

一、复习巩固识字

1、出示生字卡片，全班齐读，说说你是怎么记的？指名汇报。

2、分男女生读，男生读生字，女生组词或女生读生字，男生组词。

3、小火车，同桌的小朋友一个读字音，一个组词。

4、小老师领读。

5、让学生挑选自己会认的字读给大家听或挑选会人的字说词语。

6、做听音找卡片游戏。

二、有感情地朗读课文

1、学生自由练读。

2、小组练读，以给画面配音的形式分角色读。

3、指名分角色朗读。

三、指导书写

1、今天我们要学习写好6个字，会读吗？

2、师范写这几个字，引导学生观察写这几个时要注意什么？请小老师说说该怎样才能写好？

3、引导学生说说写这几个字时有什么发现？

4、学生练写，教师巡视，着重指导写好奶、午、两个字。

5、请学生把自己写得最漂亮的字给大家看，互相评价。

6、出示小黑板，分别用午、放、收组词，看谁写得多。

四、实践活动

回家去做一件体贴长辈的事。

教学目标

１、认识本课生字１３个，会写奶、妈、午、合、放、收６个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。

重点、难点：

认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。

棉鞋里的阳光课件 篇3

【教材理解】

我国自古就有“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”这样的美德。人人都有年幼的时候，也有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体，而小峰母子两人的孝心更随着阳光温暖了奶奶的心。他们给奶奶晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话以及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。

【教学目标】

1、认识13个生字，会写“妈、奶、午、放、合、收”6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。

在我校开展弘扬中华优秀传统美德的活动中，我结合语文教学，挖掘传统美德的因素，通过教学这个形式，使学生认识到《棉鞋里的阳光》这篇课文中所蕴涵的“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”这样的美德。这对现今的独生子们怎样怎样做人大有帮助。

【教学重点】

自读、自悟课文。

【突出重点的方法】

多种方式识字，分类指导书写，反复读文，围绕“妈妈和小峰为什么要给奶奶晒棉被和棉鞋”展开。

【教具准备】

投影、生字卡片、小黑板。

【教学过程】

一、导入揭题

1、师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识?

2、今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》：

齐读。

学习“棉”。

3、读了课题，你有什么想问的?

二、感知性阅读，学习生字词

1、自由读课文，标一标自然段。

2、再读课文，用“____”画出文中的生字。

3、生字教学：

⑴小黑板出示的生字词(带有拼音)：

自由读。

齐读。

⑵擦拼音：

同桌互读。

指名读。

⑶小组合作读读生字卡片，想想怎么记：

认识“衣补旁”：

跟衣服有关。

区别：

午──牛说──脱很──眠──眼清──精──情──晴

加一加：

给──合日──西──晒

出示古文字理解：

照盖合。

⑷组词说话练习。

4、再读课文，要求读得正确、流利：

领读──指名读。

5、读了课文，你懂得了什么?课文中有哪几个人物?

(课文中有妈妈、奶奶和小峰，主要讲了妈妈和小峰给奶奶晒棉被和棉鞋的故事)

三、再读课文，理解内容

1、指名读第1～4段，想一想：

课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么?”

2、小峰是怎么说的?妈妈又是怎么回答的?

(指导朗读)

同桌同学分角色读一读──指名分角色读。

你觉得妈妈是个怎样的人?

3、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢?

同桌分角色读第5、6段。

指名读。

4、理解“舒服地”：

用“舒服”说话。

5、奶奶起来发现了什么，她是怎么说的?

“咦，棉鞋怎么这么暖和?”

6、“咦”说明奶奶怎么样?奶奶奇怪什么?

朗读时，要读出奇怪的语气。

同学分角色朗读──指名读──指导读。

想一想：

小峰这样做妈妈会说什么?奶奶会说什么?

你想对小峰说些什么?

7、你还有什么不懂的?

8、自己有感情地再朗读课文。

9、除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光?

四、小结

通过今天的学习，你有什么感想?

五、作业

1、替爷爷奶奶做些力所能及的事。

2、给生字组词，每个至少组3个。

棉鞋里的阳光课件 篇4

（一）看图说话，导入新课。

1、你们喜欢看图讲故事吗？仔细看土，根据图中的内容想一想，说一说。

2、出示课文插图。

3、学生看图，自由练说后，指名说故事。

4、我们能不能给这个故事取个名字？

5、板书课题，随机认读课题中的生字。

（二）初读课文，感知内容

1、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。

2、小组同学互读互听。

3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文。

4、其他同学边听边划：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？

（三）互相交流，认读生字。

1、小组交流：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？

2、各小组派代表指出读音要注意的字词。

3、老师相应出示学生指出的字词。

4、请小老师范读、领读，多种形式读。

5、学生自读自纠，互读互纠。

6、师生共做识字游戏。

（四）读顺课文，发现感知

1、生字回到课文中能不能读好？课文中哪句话最难读？一边读课文一边找一找。

2、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？

3、根据学生回答，出示课文人物的语言。

4、分角色练读，朗读妈妈、奶奶、小峰的话。

5、边读边想，说说：读了他们的话，你想说什么

（五）提出问题，自读自悟

1、读了课文，自己想提出什么问题？自己问自己答。

2、全班交流。

3、读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学回答？

（六）看图对文，情感升华

1、出示课文插图，找一找与插图相应的段落。

图一男生看图，女生读文。

图二：女生看图，男生读文。

2、想一想，小峰这样做，妈妈会说什么？奶奶会说什么？

笔谈的作用及需要注意的几点问题(参考)

赞可夫说，教育“一旦触及学生的精神需要……就能发挥有效的作用。”身为一名语文教师，在做班主任工作时，我有了一种宝贵的接触学生心灵的教育机会——笔谈。

所谓笔谈，就是在某些情况下，改变那种面对面的，严肃的说教式的谈话方式，而代之以内容丰富，言辞亲切真挚的书面语言，如书信、便笺、作业批改附言等等，来与学生进行交谈。

进行笔谈的灵感来自于语文作业之一的周记练笔。周记的范围很宽，可以写景状物，可以写人记事，可以抒情，可以议论，总之，这是学生自由创作的空间。可是，在学生逐渐优美的语言中间，我发现了这样的句子：“最近心情很烦，没有兴趣做任何事情。”“**太让我失望了，朋友间的真诚何在？”“怎样才能提高学习成绩呢？”“老师不喜欢我，同学也不喜欢我，我该怎么办”等等。字里行间，隐约显现的是我的学生们那纯洁而又迷惘的眼眸。一个个问题摆在面前，由不得教师不做出回答，一颗颗易感的心灵在烦躁不安，由不得班主任老师不有所抚慰。把我们的真诚，把我们微微年长的经验化为文字，再流回他们的心田。过程中少了面对面时孩了们的拘束，多了敞开心怀畅诉的自然。

渐渐地，笔谈的方式开始被同学们认同，教师节前夕，学生们的作业本上有亲切的“祝老师节日快乐”。新学期伊始，学生们又会很高兴地接收班主任老师殷切的希望。笔谈的阵地已由周记本转化为任何一本作业，或者一张纸条，一封书信……笔谈的内容也涉及到社会、家庭、学习、生活的各个角度。做为教师，我也真实地体会到笔谈的价值。

首先，它可以辅助建立良好的师生关系。

人们常说，现在的学生难教，班级难管，其实难就难在当教育的日历已翻到新的世纪时，我们面临的学生发生了极大的变化，他们不再以惧怕的眼光看着师长，训斥和戒尺的作用变得微乎其微。社会在变，新事物层出不穷，中学生接触社会的面积要比以往广阔得多，他们不再容易接受教育，甚至，许多学生指责别人多于自省，分析客观原因多于主观。理由一大筐，错失便非己过了。面对着心理状态不再简单的现代学生，简单粗暴的“班主任说了算”已没有任何威势。教师必须以人格为魅力，赢得同学们心灵的认同。这是一项庞大的工程，但与学生进行笔谈，无疑是深入学生内心的一条捷径。通过一些话题的交谈，必然拉近师生间的距离，而老师真诚有效的指导，既然帮助了学生，就必然回收依赖。所谓“亲其师，信其道”。形成了良好的师生关系，班级管理已成功了一半。

其次，它可以让教师及时了解学生目前的精神面貌。

既已亲师信道，那么当自己真的遇到了难题，第一个想到的便是可以给予帮助的老师。

曾经有这样一名女学生，由于一点点小事，于另一女生发生争吵，最终动起手来。事后，她心情恶劣，既感到错不在己，又为自己居然大打出手而懊恼。心情恶劣。于是便给我写了一封信，叙述了事情经过，征求老师意见。我在回信中引导她分析事情的根本原因在哪里，到底有没有自己的错误，这件事能不能有另一种文明的方式来解决，自己在控制情绪方面是不是做得足够好等。并且鼓励她勇敢地去找对方，友爱地将此事解决，不背思想包袱。

正因为有了笔谈这种轻松的交流方式，有了学生信任教师的基础，学生们乐于跟你说说心里话，使得我们能够更迅速地了解目前的状况，从而及时解决问题，不留隐患。

再次，可以减轻学生心理负担。

中学生正处于不稳定的青春期，情绪波动很大，意志品质还不够成熟坚定，一点点小事也会在心灵上留下阴影。而我国正处于改革开放的年代，社会发展日新月异，各种思想，各种现象纷至沓来，面对大千世界，一些青少年心理脆弱，思想混乱，需要倾述而又不想直接面对对方，于是网吧中的聊天室人员爆满，其中大部分是中学生。而网络交谈又给中学生的发展带来了很大的负面影响，耽误时间，耽误学习，又不能从根本解决问题。让中学生拒绝网吧聊天，就必须存在另一种好的倾述方式，与教师笔谈无疑可以担当此任。班主任老师一般都学过心理学、教育学，个人品质优秀，而隐身于字迹之中，既可以为学生解开心灵上的锁，减轻其心理负担，又不会给学生带来压力，使每一个学生都能心理健康地完成学业。何乐而不为呢？

最后，可以消除师生间的对立情绪。

一般情况下，学生有了错误，并不一定能够理解教师的教育语言，极易对教师的批评产生逆反情绪，所以作为教育者采取适当的方式十分必要。

一学生有早恋现象，若直接与之交谈，很可能由于不好意思而使局面僵住，我便采取了与她笔谈的方式。我首先摘抄了一篇文章《女孩，请听我说》，然后又以一个朋友的身分设身处地地分析利弊，并请她也谈谈自己的心情。用这种缓和的方式既成功地处理了问题，又使学生知道了老师对她的关心。

在我为期不长的班主任工作当中，有过失误，但很少形成永久的遗憾。因为当笔谈这种方式存在之后，我的学生就有了一个监督我工作的阵地，当他们对我的某项决定感到不理解，或者我的某种行为过于武断，肯定会有书面显示传过来，“老师，我想和你讨论一个问题……”面对学生真诚的心，作为班主任必要认真考虑，对，耐心说服教育，错，勇敢改正并道歉。师生间没有解不开的疙瘩，没有对立情绪，教师的教育语言有效率自然高。

可见，笔谈作为一种能够走近学生心灵的思想工作方式，确实可以实现教育者与被教育者的沟通，使班主任工作“无声胜有声”。

但是，任何一种好的方法都需要操作者的精心设计，作为有效交谈方式的笔谈，若想取得最优效果，也必须注意对象的特点，组织好交谈内容，否则，可能徒劳而无功。

第一，要以学生自身特点为根本出发点。

其实，了解学生与进行笔谈是互为基础的。通过笔谈可以了解学生，而要想使笔谈效果显著，就必须真正做到有的放矢。平时的关心语要根据学生的性格特点来设计，发生问题后的教育语言还要对问题有切实的指导价值。师生思想有共鸣，教育才会成功。

第二，笔谈内容要贯彻德育目标。

德育教育的目标是让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为四化建设培育“四有”人才。那么，能够触及到学生内心的笔谈内容就应该包含树立理想信念，培养优秀品质，怎样处理个人与集体，自己与他人的关系等诸多问题。帮助学生正确认识自己，管理自己，正确认识社会，参予社会。引导学生正视困难，有效地创造性地完成学习任务，培养学生自主地把握个人命运与独立地应付生活挑战的精神。为学校德育工作服务。

第三，要把握心理教育的原则。

心理教育最基本的原则就是“尊重和理解”。中学生正处于心理敏感阶段，即使是一心为生的班主任也不能以圣者的身分出现，丝毫不顾及受教者的感受，那样，只会引起反感。班主任必须尊重学生，多从学生的角度考虑问题。如学生对你倾述，你必须严格保守秘密；学生在言谈中反映出来的错误观点，消极情绪，不能直接进行“打分”，不能居高临下地训斥侮辱，而应在倾听了他们的意见感受之后，引导他们合理地渲泻，设身处地地分析问题，和缓地解决问题。记住，此时你不仅仅是教师，你更是朋友，是希望得到认可的朋友，是能够真正帮助朋友的朋友。

第四，班主任自身要更新观念，理解学生。

笔谈这种思想教育方式能否成功，一个关键因素是班主任的素质。学生有问题，需要老师帮助，那么，班主任必须是一个高尚的人，必须有爱心，才能付出真情，有真情，学生才能接受。

而仅此也是远远不够的，班主任还要努力地更新自己的教育理念，使之真正符合现代中学生的心理发育特点。要去理解学生，遇事能从学生的视角进行分析，这样笔谈语言才能深入学生心灵，达到教育效果。这就又对班主任自身素质的提高提出了更高的要求。

记得有位教育家曾经说过，师生心心相印是教育的前提。笔谈正是能够促使师生达到这种境界的有效途径，那么，就让广大班主任以及各任课教师都来尝试，并在恪守原则的基础上逐步完善，使其发挥最大限度的教育价值。

捧着真诚的心，播撒爱的阳光范文

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”因为教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，一个个正在茁壮成长的孩子。那么我们将如何来教育我们的孩子呢？　曾在《学习的革命》这本书中读到这样一段话，很发人深省：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑……如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。而如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。所以，我想说如果智慧要靠智慧来铸就，爱心就要靠大家的爱心来成就。你真诚的心行会像阳光雨露般，温暖孩子的心，净化孩子的心灵。任何对立与冲突，都能在你真诚的言行中化解；任何怨恨不满，都能在你真诚的关怀中消融；任何困顿厌倦，都能在你真诚的互爱中消逝；任何猜忌误会，都能在你真诚的交流中圆解。请捧着一颗真诚的心 ，在这三尺讲台上播撒爱的阳光吧！因为真诚，我把自己融入班级，建立一个共同体。当我第一次走进我们高一七班时，我就告诉我们班的55个孩子，我们是志同道合之人，因为我们的共同目标，我们走到一起，所以我们应该步调一致，请允许我走入你们的学习，你们的生活，进而走入你们的心。一席话后看着同学们期待和信任的眼光，我知道我的真诚已经得到他们的认可了，在接下来的学习生活中，我们就在这共同的理想指引下，在真诚的交往中，我们共同走过了全民运动的校运会，走过了全民快乐的圣诞节，走过了全民激奋的拔河比赛，走过了全民努力的一次又次的考试……因为真诚，课间我放下“师道尊严”，与孩子打成一片。我们一起跑步、爬山，享受运动的快乐；我们一起勇夺团体跳绳比赛冠军，享受胜利的喜悦；一起包水饺，包春卷感受节日的快乐；一起玩剪子石头布的游戏，一起接受喝水的惩罚，一起感伤即将的分班的痛楚……因为真诚，我们班多了一个医务箱，多了一节节的饮食和常见病的预防和应急处理的班会课。我们班有近一半的同学是寄宿生。远离父母，只身一人在外求学的这种生活，我亲身经历过，我知道那是一种痛并快乐的生活，尤其是生病时，会有一种孤独伤感的情绪，于是我们班常备一些常用药，以备不时之需。因为真诚，我能更多的设身处地的为学生着想。现在的孩子自尊心极强，他们不喜欢老师过多的与家长交流他在学校的表现，尤其是一些表现较差的孩子。所以我们班有一个规矩；就是师生双方可以解决的问题一般不付诸第三方，同时我也鼓励孩子主动找老师解决问题，给予孩子足够认识自己错误和主动解决问题的时间，给予他们足够的解决问题的空间。因为真诚，班级的每一项措施的实施，甚至是个别同学的座位的调换，事先我都会逐一征求孩子的意见，最大限度的尊重满足他们的要求。因为真诚，我从不在学生面前掩饰自己的喜怒哀乐，所以面对孩子的坏习惯我也会生气、愤怒；因为真诚，我能勇于承认自己的错误，甚至可以用鞠躬来表示自己的真诚。有一次面对我们班“厌学叛逆”的钉子户，不仅对于自己所犯的错误不以为然，而且对于我的苦口婆心嗤之以鼻付之一笑时，我怒火中烧，有一种恨铁不成钢，尊严受到严重的挑衅的感觉，最终在冲动的魔鬼的刺激下，我抬起了自己的手重重的打在他的肩头……这一拍下去我们两个都被震慑住了，而接下来停留我们间就只有长长一段时间的沉默。有人说人的很多感情都是可以假装的，而我认为愤怒是假装不了的。我当时是真的愤怒了，因为他们对自己的错误不以为然，对于老师的教诲的嗤之以鼻，可我也知道，教育他们是我的职责，而“打”并不是一种可取的教育形式。一段时间的沉默之后，我们进行了长时间的交流，最后我对这工作近十年中第一次动手打的学生，用了我认为最真挚的方式——鞠躬——表示道歉，同时也在全班同学面前公开道歉。我做这些只是想表示真挚的道歉，因为我实实在在的错了。可是我获得的却是同学的心，这位学生第二天早上就主动给我写了一份信：尊敬的班主任：我想，在这段时间，大家间由很多的不愉快和误会，也许在你的眼中我已近乎一个坏学生，我犯了很多的错误，让您生气了。说真的，当您向我道歉时，我的腿软了。我真的第一次对您产生了感动，因为之前我都怀着抵触的心理对您有偏见。道歉的应该是我，对于您的教诲我第一次感到由衷的惭愧。因为从没见过老师这样做过，而且是如此的诚心。谢谢您，请您以后严格要求我吧！看到这封信我很感动，他让我实实在在的感受了教育的魅力，让我着实的享受了为人师的幸福感。而与班级55个孩子的相处，也让我着实体会到“付出一点爱，赢得千份情”。因为真诚，在教师节时，我收到了孩子们最真挚的礼物——杯子，他们说“杯子”代表一辈子，你是我们一辈子的老师；因为真诚，在母亲节时，我收到孩子的祝福，他们说“七班58个孩子，在这特别的日子里，祝老师母亲节日快乐”；因为真诚，在静静的夜里，我读到了这样的短信：老师，您是我们永远的老师和朋友。请您相信，参天大树忘不了细细根须，浩荡大海会铭记那小小源泉；因为真诚，在我生气时，班级的孩子就会说“世界太美好，你脾气太暴躁，不好不好,不要不要……”因为真诚，我从一个对我“防范甚严”的学生脸上读到笑靥；因为真诚，在一个清晨，我听到一个“厌学叛逆”的钉子户说“我错了”；因为真诚，我听到一个迷失自我的学生说“我会努力”；……每每想起这些，心里就会由衷的高兴。因为这不加掩饰不加遮盖的透明，没有面具没有虚伪的坦露的真诚，我与孩子们更接近了，我真正的走进了他们的生活，他们的心，他们让我清贫的生活变得的多姿多彩。而此时我就特别希望我是心灵的雕刻家，永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。真诚啊，犹如一潭幽静的湖水：宁静，淡泊，高贵而且美丽。虽然它有时也许会有泥块和沙石的袭击，但它凭着那份自滤，污秽也会沉淀，始终保持自己的容颜光彩照人。高山真诚了，展现出身躯的伟岸；大地真诚了，把沧海变成了桑田。而在我们的人生中，多一份真诚，就多一份自在；多一份真诚，就多一份坦率；多一份真诚，就多一份祥和。让我们用真诚把“人”字写直写高，把尘封的心胸敞开，荡去狭隘自私的云烟，活出一种朴实，活出一种尊严。

温暖阳光作文

这是我为您准备的“温暖阳光作文”相信它会让您满意。作文是提高学生语文理解和应用能力的一种有效方法，写作是我们抒发情感并思考问题的绝佳途径。对生活的体悟与感受，是写作文的必备要素。如果您对此话题有兴趣请务必关注我们的网站！

温暖阳光作文【篇1】

每个人都有快乐的权利，没有什么能让一个人不快乐，也没有什么能阻止一个人快乐。也许一件小事就能让人快乐。既然我们有快乐的权利，为什么不每天快乐的生活呢？多一点幸福，多一点幸福，心里多一点阳光，人就会觉得温暖。由此可见，幸福是我心中的阳光。

祝你成功

张老板的妻子姓蒋，为人随和。二十年前，她生了个儿子，每天都很开心。因为儿子可以继承父亲的失业，他主动接受了抚养孩子的任务。

然而，她的儿子总是不听她的教导。她告诉她儿子要残忍，天生就要看起来高人一等。他的儿子似乎对她很顺从，但她一走，他就帮佣人做这做那。

十八年后，她让儿子当公司总经理，儿子不假思索就拒绝了。他说：“妈妈，我还没有大学毕业，我要完成学业，我要快乐地为自己的世界努力，这样我才有骄傲的资本。我不想当富二代。”她愣住了。她没想到儿子会拒绝她。两年后，她的儿子开发了新的游戏软件，发了大财。

他成功是因为他快乐。

温暖阳光作文【篇2】

走在冷巷中，空气中弥漫着一阵阵淡淡的香，那是煎饼独特的香。走近一看，原来是一位满头银发的白叟在烙煎饼，不禁让我想起去年回老家时奶奶特意为我做的煎饼。

老家会做煎饼的人良多，但能做出来像奶奶那样手艺的煎饼，可真没几个。奶奶的煎饼是石墨磨出来的，煎饼一定要石墨磨才好吃，石墨记载着做煎饼的故事，好多半是上了年纪的人才记得那些石磨。奶奶用她满是老茧的手推着石磨，汗水一点点的渗湿了头巾，忙活了大半天，小麦终于被磨碎了，变成又细又白的糊糊，奶奶把它们放进一只大碗。

接着，又见奶奶从厨房中找出一只旧旧的鏊子，把它放在烧得正旺的火炉上，等鏊子被烧的碰手烫，奶奶便会拿起盛着面糊的大碗，把面糊浇在鏊子上，然后快速的用一根薄竹片摊开，这样，煎饼也就在鏊子上烙出来了。煎饼好吃，但要烙好可不收留易，鏊子烧的太热，煎饼就会烙糊发苦，烧的太凉，煎饼就会揭不下来，粘在鏊子上。奶奶的手艺是娴熟，但这一次，刚开始烙的几个饼不是糊了就是没熟，到了后来才慢慢的变好。过了一会儿，就看到盘子里放满了烙好的煎饼，滚烫滚烫的，还着冒着热气，香味儿早就溢满了整个房子。

隔壁的邻居看见煎饼很惊讶，从他口中得知，奶奶已经良久没有烙煎饼了，这次是特地给我做的。

一缕阳光洒在我身上，很是温暖，也照在这一盘煎饼上，它们看起来也更加金黄，味儿嚼起来也更香……

温暖阳光作文【篇3】

微笑是什么？有人说：微笑是一米阳光，给人们带来光明。有人说：微笑是良药，为人们受创的心灵疗伤。有人说：微笑是轻风，轻轻抚摩人们孤傲的心。我认同他们的设法主意，不外我眼中的微笑仍是这样的在舞台眼前，微笑是无声的鼓励。

我深深吸了口吻，既紧张又高兴地登上了故事大王的舞台。开始讲起故事来，心里就像十五个吊桶打水七上八下，紧张到手心出满了汗。这时，我望见台下的同学们和张老师，他们都在对我微笑。那微笑里没有紧张，没有害怕，没有高兴，甚至没有半点儿虚伪。是那么的纯挚，那么的直率。我也对自己微笑，放松下来，像只是对着同学那样，把故事讲得惟妙惟肖，把人物的语气模仿得刚刚到位，终极登上了最高的领奖台。

在成绩眼前，微笑是无声的勉励。

测验卷终于发下来了，我按住内心的激动，缓缓翻开卷子，

一个鲜红的呈现在面前。我不禁欣喜若狂，但很快又没精打采了，由于我扣了那不该扣的2分。我回到家，把试卷递给妈妈。

妈妈接过试卷，仔细地看了起来，嘴角微微扬起，她笑了。那笑里，有爱，有欣慰，有期盼。我也笑了，心里打好了如意算盘：我要努力学习，更上一层楼！

在比赛眼前，微笑是无声的呐喊。

我走向棋赛的场地，慢悠悠地坐下，悄悄等待着对手的到来。

我是多么不安，我多害怕对手是比我更强的，我多害怕对手的棋艺比我高超。我无意中瞥见，场外的挚友正在看着我微笑，那微笑，好似在为我呐喊

微笑，老是这样的无声无息，但却不是无影无踪。她是我们可以看得到，摸得到，感觉得到的。那么微笑到底是什么？你知道吗？

温暖阳光作文【篇4】

母爱是一种无私的感情，母爱像暖和的阳光，洒落在我们的心田，固然悄无声息，但它让一颗颗生命的幼苗感触感染到了雨后的暖和。

幼小的我不懂事，老是惹妈妈气愤。记得，两岁时，妈妈把刚切好的一块生日蛋糕捧到我手里时。我无情地把蛋糕扔得远远的，然后无缘无端大哭起来。

五岁时，我为妈妈没给我买零食吃对妈妈发脾气。

七岁时，妈妈叫我多穿一件衣服，天冷，我说妈妈烦琐。

现在，妈妈由于工作变动经常要出差，我们更是聚少离多，没有妈妈的陪伴心中更加怨妈妈对我不关心。

记得，有一次妈妈难得不出差在家做饭。我在书房里看书，正看得入迷时，被妈妈一句话从书的世界里拉了回来。于是我对妈妈大发脾气，过后我也挺后悔的，觉得自己其实不应该，但妈妈像什么事也没发生过一样，照样给我做饭。看着默默忙活的妈妈，我心里感到酸酸的，感到非常难过，非常懊悔。心想：妈妈为了这个家已经够辛劳了，天天起早贪黑，公司家里两头跑，为了一个业务的洽谈要连续工作好几个深夜，而我却还这样无理取闹，真是不应该。

妈妈的爱是最无私，固然我给她的经常是暴风暴雨，但她给我的永远都是暖和的阳光。妈妈，谢谢你对我无穷的包收留，妈妈，我爱你！

温暖阳光作文【篇5】

阳光的温暖随笔精选

我一次又一次的想离开你，想删除你的手机号码，想把你的一切都抛出我的世界，可我忽然发现我根本没有那样的勇气。每一次，当我下定决心这次一定要离开你，可你总会用一个简短的电话，简单的对话就能再一次轻易的让我在你的身边驻足，你让我越来越离不开你。

我很讨厌这样的自己。我看不到别的优秀的男生，我的选择似乎只有你。我觉得我很悲哀，所以，这一次，我真的决定放弃你。你根本不懂得我想要的是什么，你也许只会在你需要安慰的时候才能想到我，因为那时的你需要安慰，你曾说过我就像阳光，很温暖，可你也说过，人也许只有在雨天的时候才会更需要阳光。我知道你的意思。

我更要离开你了，我要看到属于自己的阳光了，而那个能给我温暖的人却再也不会是你了。我走在大街上，看到人来人往的人群，我会心的`笑了。我真的觉得我解放了，我可以去追求我想要的东西，我可以只为了我自己去开心的生活了。我真的明白对于一个人来说最重要的是什么了，那就是自由，心的自由。如果我们的心一直束缚在别人身上，那样痛苦的只是自己。放飞自己的心吧，看看属于自己的一片天，我相信，那里的阳光一定很温暖。

温暖阳光作文【篇6】

母爱是一种无私的感情，母爱像温暖的阳光，洒落在我们心田，虽然悄声无息，但它让一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的温暖。

母爱是伟大的，它不要任何报酬，尽管在它的温暖的阳光之后换来的是一阵无情狂风暴雨。

一岁时，妈妈把刚切好的一块生日蛋糕捧到我手里时，我无情地把蛋糕仍得远远的。然后无缘无故地大哭起来。

五岁时，为妈妈没给我买零食而与妈妈发脾气。

八岁时，因为心情不好而故意找茬儿和妈妈吵架。

九岁时，妈妈叫我多穿一件衣服，天冷，我说妈妈罗嗦。

现在，我几乎每天都会和妈妈吵嘴，有一次，一吵就四天没和妈妈说话。

看书正看到入迷时，被妈妈一句话就从书的世界里给拉了回来。于是对妈妈大发脾气，其实过后我也挺后悔的，觉得自己实在不应该。但妈妈好像什么事也没发生过一样，照样用她一惯的语气对我说话，照样给我做饭。

有时候，在和妈妈撒谎时，妈妈的语气是那么的温柔那么的和气，我知道妈妈是那么的信任我，而我却利用妈妈对我的信任来欺骗她，我心里感到酸酸的，感到非常难过，非常懊悔。

懊悔过了，又是一次和妈妈的风雨大战。中午，妈妈坐车跑了四五公里回来专门为我做饭。而在饭桌上小谈时，又因为某些事情而和妈妈大吵，摔筷子，碗里剩下半碗饭，转身走进自己的房间，啪！把门砸得巨响。妈妈只有孤零零的吃完剩下的饭菜。妈妈去上班时，仍用甜美的声音和我道别，好像什么事也没发生，那时我气也消了，也甜甜地和妈妈说再见。

妈妈的爱最无私，虽然我给她的常常是狂风暴雨，但她给我的永远都是温暖的阳光。

点评：这篇作文作者罗列了许多从小到大的不懂事，可无论什么时候妈妈都没有改变对自己的爱，母爱的无私让人感动。领悟出这些，也相信作者能够更加懂事、更加孝顺妈妈，也让温暖的阳光回报妈妈吧！

温暖阳光作文【篇7】

教室里书声琅琅，窗外耀眼的阳光射了进来，暖和着我的心田。尽管天色是多么的冷，但是，你看，那小鸟儿在树枝上唧唧喳喳的叫着，风吹树叶发出的沙沙声，这两股声音凑成了一首美妙的歌——我心中有个太阳。

太阳如四季，丰硕多彩，生气希望勃勃；太阳如爱情，暖和人心，四季常春。爱情是多种多样的，既有母子情，父子情或姐妹情等等，这是世界上不可缺少的部门。

在糊口的道路上，是谁老是在我们的身边给予我们莫大的鼓励和支持？是谁老是默默的照顾着我们？真么无私的爱！在经历的历程中，面前的一片红花绿草和鸟儿们为有太阳而庆祝，我，我也感染上了，我的心中有个太阳，它是锦绣的，暖和的，同时也是耀眼的。

太阳是锦绣的，爱的世界也是美的，你们发现了吗？我们在爱的人间长大，天然心中也有爱。那赤裸裸的红光闪闪的心，它能感触感染得到的——暖和。

然而也不一定全人类都是这样，有得并不存在。诸如《卖火柴的小女孩》，假使大家心中都有一个太阳，那也不会造成这样的悲剧，这是多么的可怕！比拟之下，你们更愿意有那一颗“心”呢？我们的心是美的！

糊口中一个美的事物都逃不外我们的眼睛。春天，冰雪消融，万物复苏，大地上又重新有了生命；夏天，天色酷热，却是个万物生长得好时期；秋天，树叶枯黄，掉落，但谁能清晰，树叶的掉落是为了下文做了一个铺垫呀！冬天，大雪纷飞，好一个“瑞雪兆熟年”！美！世界上的万物，只要你能以赏识的目光看待，你就会发现美，更能发现在我们心中那一颗有阳光般的心。

我心中有一个太阳。总有暖和的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。是美的！总有一个声音为我带路，总有一个呼叫飘在我心上，是美的！只要我的心中有一个太阳，心灵就不会暗淡无光！它是永恒的……

温暖阳光作文【篇8】

中国心理学会理事长白学军出席并致辞，另外中国心理学会原理事长乐国安、国家教育部基础一司赵珊、天津市教育委员会德育处处长赵鸣、天津市学生心理发展教育中心主任吴捷等领导和专家也将莅临活动直播现场。

我国一直倡导全民读书，建设阅读社会，近年来全民碎片化和快餐式阅读、读电子书占据了大部分时间，纸质书籍阅读率及阅读量都在下降。全民读书关系着民族的未来和国家的长远发展，关系着城市市民素养的提升和城市的创造活力，因此宣传读书，推荐有意义的书籍，开展读书日活动，意义深远。

今年的读书日，科教频道联合市教委德育处、市学生心理健康教育发展中心举办的第三届天津市学生形式多样、色彩纷呈、反响强烈的一系列活动。“心的舞台”学生心理剧大赛，作为精彩的剧情，专业的心理剖析，带领广大师生跟着人物角色经历一场场生命体验。“心灵视角”微电影大赛，以校园生活为背景，围绕学生学习生活中的成长事件展开，营造当代学生积极、健康、快乐、向上的情感氛围。心理运动会、趣味运动会，引领师生同乐，培养了学生们的团队协作能力，让学生在心育活动中体验到团队的温暖。“绘心声”主题心理绘画征选活动，激发学生想象力，展示学生艺术才华。

直播活动特别邀请了著名主持人、情感专家王芳倾推心书《最好的方法给孩子》、著名作家、微国学发起人、《中国家风》主编张建云倾推心书《中国家风》，天津市首位心理特级教师新华中学特级教师马丽莉、以及家长和学生代表也将与大家分享她们的心书。以快板节目《夸夸心理月》的形式轻松介绍天津市心理发展教育中心的工作成果，心韵操《杯子舞》将带您领略当代学生们的健康心理和团结协作的精神。

以书为友，养性修身;以书为师，明德思理。生活节奏在加快，市民生活的素质更应该提高，读书对一个人的心理素质和心理成长影响深远。“温暖你我，阳光同行”以书为媒，推进心理健康教育与生涯教育的进一步发展，为全市教育品质的提升做出更大贡献。

温暖阳光作文【篇9】

也许你长得并不漂亮，但你一个善意的微笑会让同学喜欢你。也许你笨嘴拙舌，但你一句善意的祝福会让同学拿你当朋友。也许你的手并不很有力，但是在同学难题的时候，你真诚的把手伸给了他，同学在得到暖和的同时，也增长了自信。

也许你的目光并不深邃，但是在同学无助的时候，你把关切的目光投向了他，同学在得到暖和的同时，也感触感染到四周的阳光。你的心底埋下了善意的种子，你的世界便是春意盎然的花园。你的脚下踏出善意的足迹，你的人生便是无愧的远行。坐位有前后，假如你保持了一份善意，即使你最后得到的是一个很随便的位置，你听讲也会极当真，可能有人以为你吃下了这个亏，只是你自愿地吃下了这个亏，却得到了让自己都会打动的一种崇高的快乐。

公益劳动可多可少，假如你保持了一份善意，即使是由于有的人偷懒而让你多做了些服务，你洒下的汗水你分明能品出其中的甘甜。你老实地弯下腰，吃力地抬起头，没有想着去得到嘉奖，但你从一点一滴朴实的付出中雕琢了自己一颗不俗而激昂大方的心。有时同学之间产生了曲解，你没有耍小孩子脾气——你不理我，我也不理你；也没有使小家子气——你对我不好，我也对你不好，相反，你让自己的心中再次涌起善意，自己主动退一步，向同学诚恳地说声“对不起”；再让自己自觉地进一步，向同学发

温暖阳光作文【篇10】

母爱是伟大的，它不要任何报酬，尽管在它的温暖的陽光之后换来的是一阵无情狂风暴雨。

一岁时，妈妈把刚切好的一块生日蛋糕捧到我手里时，我无情地把蛋糕仍得远远的。然后无缘无故地大哭起来。

五岁时，为妈妈没给我买零食而与妈妈发脾气。

八岁时，因为心情不好而故意找茬儿和妈妈吵架。

九岁时，妈妈叫我多穿一件衣服，天冷，我说妈妈罗嗦。

现在，我几乎每天都会和妈妈吵嘴，有一次，一吵就四天没和妈妈说话。

看书正看到入迷时，被妈妈一句话就从书的世界里给拉了回来。于是对妈妈大发脾气，其实过后我也挺后悔的，觉得自己实在不应该。但妈妈好像什么事也没发生过一样，照样用她一惯的语气对我说话，照样给我做饭。

爱是阳光，沐浴学生健康成长——我的班级管理故事推荐

那是一个晴朗的下午，我和家人一路漫步在小镇的公路边，忽然一辆蓝色的出租车停在我的身旁，“张老师：您到万县市去吗、。我送你……”我诧异了“你是？”“我是你班上最调皮的学生谭ｘｘ，我读书时很不听话，给您添了不少麻烦，我现在在万州开出租车，送人到武陵来的……”哦！我想起来了，他是我教初九五级2班学生谭ｘｘ，当学生时的他，学习基础差、不爱学习、很调皮，不是上课迟到，就是不完成作业；不是与同学打斗，就是乱骂同学……经常受到我的批评、教育。教育不是一天两天的事，也不是一次两次就能解决问题，每当他犯错误的时候，我就找到他，耐心细致地帮住他分析犯错误的原因，提出建议，帮助他改正。慢慢地，他能按时交作业了，也懂礼貌了，他的学习积极性有了很大的提高，由于他的转变，班级的纪律好了许多。……我回过神来，忙说：“你更有出息了，好样的！我不去市里，谢谢你了！”经过一番寒暄后，我望着他远去的车影，感慨良多……学生良好的思想品德形成的过程是“对话与体验”，对话式的教育让学生的主体性得以发挥。师生之间的心理交融更是教育活动得以顺利进行的重要条件，连接师生心灵的桥梁是彼此之间的“爱”，作为班主任，我们必须用发展的眼光看待学生，必须有爱心，只有热爱学生，设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面清楚学生情况，有目的地对学生的知、情、意、行进行系统的教育和训练，才能使学生积极、主动地去接受教育。通过交流，也会让班主任更加努力地工作，从中体会到一种特殊的快乐。2004年上半年送走又一界初中毕业生后，下半年接初2005级9班（三年级）的班主任，并任语文教学，听原9班班主任说，此班学生基础太差，最让他头痛的是班上的一名女生胡ｘ，根本不听教育，上网、广泛交朋友、不按时归寝室、成绩低差等。我接任后，就特别留意胡ｘ，主动找她拉家常，关心她的周末生活，原来胡ｘ从小父母离异，母亲远嫁了，父亲外出打工，她跟着年迈的爷爷、奶奶一起生活，缺少关爱，于是，我对她进行正确的思想道德教育，“学会做人”“学会选择”“养成良好的行为习惯”“树立正确的人生观”等。跟她做朋友，关心她，在意她，慢慢地，她懂道理了，上课不做其他事了，按时完成作业了，周末也不上网了，回家帮助爷爷、奶奶做家务了。记得有一次，她主动告诉我，她把高年级男生写给她的“求爱”信撕毁了，不再看其内容了。我还发现她还是一个很有潜力的女孩，她个头高，人缘好，乐于助人，自习课她主动管学生纪律，课间活动她愿意帮助同学，她常以大姐姐的身份谦让部分同学的调皮。后来，她经民主推选为班上的纪律委员，成了老师的得力助手……毕业后，她外出打工，经常给我打电话，我仍然不断地鼓励着她。班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向社会。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。在班主任的教育中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们更多的关注，更好的投入。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，大胆参与到班级的管理之中，成为集体中不可缺少的部分。在班级工作中，班主任不仅要传授知识，而且要培养和养成良好品质、习惯，班主任的工作繁琐，责任重大，面对此重担，我们班主任不会退缩，而且以积极的心态，乐观的态度，扎实的作风，迎难而上，坚持不懈，认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生参与管理，千方百计调动学生的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力。逐步完成教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

阳光日记集锦8篇

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阳光日记【篇1】

“希望我们都能像对方一样勇敢。”——题记

那一天，阳光正好。暖阳下，有你一路伴我前行，你如阳光般常驻我心。我的童年犹如一颗还未成熟的青苹果，苦涩酸甜一应俱全，一米阳光照在心头，鸟鸣入耳，有浓浓母爱滋润心底。

“我不行！我做不到！”我撇过头，压抑住内心的崩溃。无法一舒心中郁结，书桌上的书被尽数扔到地上，我起身啪地一声把琴盖合上。

一次性背几十页的大曲子，我不曾见识过这样的阵仗。临近比赛我却仍还未完整地背下每一个音符。抬手蒙住眼睛。

母亲微微倾过来，轻轻拉下我的手，在我面前放了一张纸：“你要独自航行。也许中途会踟蹰于孤灯之下。但当你去坦然以待，便会在自己漫长的脚印中找到方向，只是大概需要一点耐心。”

我红着眼眶看向她，阳光映射在她身上，而我坐在没有太阳的阴影处，她伸手把我引到她跟前，引到太阳照射的区域中，暗处的世界瞬间被太阳填满，没有一丝空隙。

“你以前说我勇敢，现在，我希望我们都能像对方一样勇敢。”她的眼睛是干净的黑色，仿佛传送着什么能量。

瞬间，音符像歌一样浮现在我眼前。合眼，眼前浮现出音乐学院的大门，礼堂中央令人心驰神往的琴，在午夜梦回之际才与我相会的古老琴谱。原来，我的方向一直都存在，征途，生来就是星辰大海。

睁眼，满目尽是母亲阳光般笑容，逐渐温暖我的全身。我心里有一簇迎着烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳。

心中一片阳光，我拿起了那张字条，夹进书中。

此后，我疲惫前行时，那张字条和母亲的面容总会浮现于我眼前，带给我明媚的阳光。

遥远的青山悄悄枯黄了发须，正如母亲发中的银丝。露珠滑落花蕊，溅起一片清香。我前行在黑暗中，但我的身后总有一束阳光。

阳光日记【篇2】

秋天的灿烂阳光，依然反反复复。而这几天的心情，比任何时候都舒畅。

睡在我对面的嘉明都睡着了。长长的睫毛依附着平日里闪烁的大眼睛。睡得那样香甜，脸上满是幸福感。我欣慰的叹了口气：这孩子，真有意思!

在我的印象里，接手这个班时就有老师在我耳边唏嘘：你们班最难搞啊?淡淡一笑，我选择了沉默。也有老师曾告诉我，你们班的嘉明最活跃，特别好动，中午从不喜欢睡觉听了这些，我将目光锁定众人皆知的嘉明身上。报名时，我特别关注了这个孩子：小小的个子，挺有灵气，但和他们口中的调皮似乎挂不上边。然而，开学前几周就让我见识了他的厉害：课堂上任何一件物品都能吸引他的眼球，不是和这个同学说话就是找那个同学耳语，课堂也经常能听到他请假上洗手间的声音，更让人头疼的是午休时他根本无法入睡几个老师反映的情况让我黯然失色。

我利用调床位的机会，仔细地观察一阵，发现他并不是不爱睡觉，而是有太多东西让他分心了：风吹动窗帘的声音，孩子们熟睡后轻轻地呼吸声，墙壁上的斑点该用什么法子分散他的注意力，集中思绪进入梦乡呢?我思考着，决定让他先睡在我休息的床位对面。第一天，在我的监视下，他还是半睁着眼，不曾入睡。但我发现他虽然半睁着眼，却不去打扰别人。利用这一点，我找他谈话，告诉他是个聪明的孩子。但如果午休不能有充足的睡眠，下午的学习就没有充沛的精力。我十分慎重、仔细地观察了他的眼睛，然后郑重其事地告诉他，睡眠不足，可以从人的眼部观察到，比如：眼角周围颜色较暗，说明睡眠不足，这样的情况，轻则伤害眼睛，重则影响智力的发展。最后，我还列举了几个有说服力的例子。听完我的话，他似乎挺紧张，于是主动向老师保证：我一定睡觉。果不其然，第二天，他真的慢慢睡着了，我心里一阵温暖。

可是，没过几天，他的老毛病又犯了，还是有辗转反侧的表现。我再次找到他，再一次表扬他前几天良好的表现，告诫他这说明他完全可以克制自己，安然入睡。当他躺在床位上时，我便轻轻地告诉他：闭上眼睛，努力克制自己，一会儿就睡着了，试试看。他乖乖地闭上眼睛，不到三分钟就睡着了。我微笑着摇摇头，看着这张熟悉的小脸蛋，长长地舒了一口气。

以后的每天，他都能按照我的建议，闭上眼，一会儿工夫就能听到他均匀的呼吸声

在这个特别的季节里，秋日的阳光依然灿烂。

阳光日记【篇3】

孤独地坐在长椅上，树上的叶子已经都离开了，它们也回家了吧。在冬日的阳光下，没有感受到丝毫的温暖，或许阳光根本没有照在我身上吧。

我，只是孤身一人，阳光和小鸟都不会在我身旁驻足，只有孤独和黑暗，是我的好友，是我幼时最熟悉的玩伴。可能在别人看来我身边最不缺的就是朋友，可又有谁看见了我

可现在，朋友一个个离我远去，真的伤心啊。或许我真的很令人讨厌吧。默默地想道。看着她们高兴地嬉戏，可我却在对着书本发呆，叹口气我不懂事，我语出伤人，我性格暴躁，可我说的那些话真的是无心啊。我本是不想受伤害，可我伤害了所有人，我错了，怎的错了，可没有谁给我一个挽回的机会。可能，我是个恶魔，伤害人的恶魔，可可我只是个不懂事的孩子，一个做错事的孩子，一个期待原谅的孩子。

努力说服自己不再想，站起身来，抬头，踮脚期盼阳光的眷顾，才发现，原来晴空万里的天空，早已阴云密布了。苦笑，踮起脚，始终不会触到阳光

阳光日记【篇4】

起床时，见到久违的阳光异常兴奋，琢磨着趣味运动会，组织着场地布置完毕而后下了一场雨，雨越下越大，顿时有些奔溃，无奈之下取消了运动会照常上课。

经过和小朋友的了解中，他们其实一直期待着这样的一场运动会，从一开始到现在都在期待着。说巧不巧，雨停了，天又放晴了，不忍心让小朋友们失望，我还是坚持把运动会举办下去，清理了积水，捣鼓一番之后运动会又重新开始了。

全部准备就绪，小朋友一个个像是脱缰的野马一般聚集而来，比赛时的小朋友像是释放天性一般，与以往在课堂上的他们不一样，我看到他们活泼，团结，友爱的一面。脸上绽开的笑容，顿时抚慰了我们的倦意。雨后会放晴。

晴天，你好。

阳光日记【篇5】

我是一名光荣的少先队员，名叫陆景怡，在文昌路小学读三年级。

今天，阳光灿烂。我坐公交车去上兴趣班，看到一位小朋友上来，但是汽车上没有座位了，也没有人让。于是，我想：如果我让开的话，站着，那该有多累呀！我才不肯让你！可是汽车随着一次次的刹车颠来倒去，眼看那位小朋友要摔倒了。我又想到：我是一名少先队员，而且，要让年幼的小朋友坐。于是，我对那位小朋友说：“小朋友，你坐我的位子吧！”那位小朋友说：“谢谢你，姐姐。”我说：“嘻嘻，不用谢，这是我一位少先队员应该做的。”车上的人看到了，都夸奖我是一个好孩子。我感到十分高兴，因为我做了一件好事，又得到了别人的夸奖，这在从前还没有过呢！车子快要到少年宫了，突然有一位叔叔问我叫什么名字，我犹豫了一下，调皮地眨了一下眼睛，说：“我叫‘红领巾’。”接着，我就很快地下车了。

孔融四岁就能让梨，我们也要向他学习那种谦让的品质，那样才能让这个蓝天更美好，阳光更加灿烂。

阳光日记【篇6】

今年7月1日，是中国共产党成立90周年的日子。想想今天，我们过着丰衣食足的生活：一辆辆新款汽车在高速公路上奔驰，一幢幢高耸入云的摩天大厦，网络连着你我他。这一切，都离不开我们伟大的党。无数先烈抛头颅，洒热血，才换来我们今天这样美好幸福的生活，我们一定要珍惜。

让我记忆最深刻的，就是xx年那场惊心动魄的汶川大地震。xx年5月12日14时28分，是中国人永远无法忘记的特殊时刻，一个让人痛彻心扉的时刻。顷刻间，地动山摇，山崩地裂，到处是断垣残壁，交通中断，通讯瘫痪，一个个乡村变成了孤岛，美丽的汶川变成了一片废墟。孩子们在废墟中哭泣，许多人被压在了倒塌的房屋下无法动弹。医院里病床上的人们伤痕累累，浑身流血。一幅幅画面，怎能不令人心痛？一方有难，八方支援，就在这时，全国各地人民在党和政府的带领下，向汶川灾区捐出了钱及生活用品。武警战士们对被困的人们实施救援，许多人来看望汶川受伤的孩子们，向他们表示问候，希望他们早日康复。顿时，汶川充满了爱，这份爱在不断传递下去。

3年过去了，汶川逐渐恢复了地震前那美丽迷人的风光，孩子们从医院出来了，开开心心地背上书包去上学。大人们也快快乐乐地生活，工作。是啊，血脉能创造奇迹，生命是命题。汶川笑了，向所有在地震中支援受伤的群众的人民表示感谢。这一切，都是我们伟大的共产党对我们的谆谆教诲：我们，和全国各地的人民永远是一家人。

没有共产党就没有新中国。沐浴在党的阳光下，是我们中国人民永远的骄傲。

阳光日记【篇7】

生活依旧延续，最近总是如此能真切感觉到日子在过往，一天天，一分分，一秒秒，在这个世界末日的年份里，我总能体会到所有细节里的满足，这个年份里，间隙里总能看出身边传来不少朋友的喜讯，结婚，孕育，生子，生活中的变化提醒着我们已经做了青春的过客，休假的日子，只是慵懒的穿大T恤站在落地窗前看车来车往看天阴天晴，从来没有这样的无所顾忌，这样的日子开始过渡美好，发现生活中美丽的色彩，开始试着喜欢一切带有幸福气味的东西。

我祝福传来喜讯的朋友，感谢生命中曾经闪耀过的笑脸，你看终究我们开始各自顺沿着我们的轨迹远去，我很安静。这段日子里，暂时没/有了悲伤，没有了苦悲，这是不是就是期待已久的幸福，不想，不计较，阳光烘烤的日子，迎向光芒摊开手心摊开身体，我将自己交给阳光，有无能为力也有宠辱不惊。

是在一个晃神儿间觉得是不是小时候爬在鱼缸前看那美丽的金鱼尾巴游着游着已经游过了眼尾，属于我们的时代随着在童年记忆里金鱼的摆动光阴斑驳，我还记得床铺总是凌乱的你爬在阳台上眯着眼睛看太阳；我还记得你盘腿坐在床铺下穿着我们一起买的绿色吊带裙；我还记得你写给我的信，信里那首诗的三个字为我留着；我还记得你小指上我送的银戒；我还记得你总是谨慎的小心；我还记得初见你一身粉色的衣衫走进教室的倩影；我还记得你。。。

学习着别人的阳光，是不是但凡心里开着一朵美好的花，那么曾流下的每滴眼泪都会绽开朵朵小花，成为记忆里墙上的点缀，经历的美丽吻痕。像我劝你的那样，也许我们都该换一种生活方式，不悲不闹，始终带着安慰自己的微笑，努力阳光自己的心，在这样的尴尬时段，去期待一个不期而遇——一场永恒的美好。

阳光日记【篇8】

又要下雨了，自己的'心情又变得沉沉，总会想起那个下雨的傍晚，你没有打伞，雨点浇湿了你的外套。我站在远去傻傻的等你回来，看见你我心里很踏实。

从那以后，你牵起我的手没有放开过。我依偎在你的身旁，觉得那就是一种简单的幸福。觉得每一天的阳光格外的温暖，觉得夕阳特别的美。今天一切都已不存在，当你离开的那一刻开始，我注定了孤独.....

每当下雨就会想起你，想你过得快不快乐，你现在还会想我么？还会想起我们曾经的那些快乐么？你走到那一刻，我的生活都发生了改变，或许这一刻我成长了，学会了什么叫做沧桑，什么叫做岁月的痕迹；或许这一刻我明白了，人是在经历中懂得人生，懂得人生的酸甜苦辣；或许在这一刻我醒悟了，放手也是一种爱，失去的不可能重来。

我真的应该接受你已经不会回来这个事实了，不能总给自己希望，那样我永远没有办法开始新的生活。尽管有的时候真的很想你，那只是一点点而已......时间会冲淡一切，包括对你的记忆，一切都会好起来的。

初二写人：下午的阳光，那么暖精选

我们一定都有看过一些范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。优秀的范文更能受到大家的关注，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的初二写人：下午的阳光，那么暖精选，仅供参考，希望能为您提供参考！

人生是一条千变万化的小河，这条小河里有高兴的水花，也有悲伤的涟漪

那天是清明节，爸爸妈妈要去给奶奶扫墓，便先把我送到了外婆家。

外婆家有一条可爱的小狗，名叫小白。小白是一条浑身雪白的狐狸狗，大大的眼睛，小小的鼻子，还有一条摇个不停永远不知疲倦的尾巴。有了小白的陪伴，我便没有那么孤单了。

我和小白玩了一会儿捡球，感觉有点累就回到屋里看电视去了。

大约过了一俩小时，我打算再去和小白玩一会儿，可是出去却怎么也找不到它。后来在花圃里找到了它，它蹲在那里，还口吐白沫，我把它拉了出来，给它接了一点水喝，可是它却怎么也不张嘴，我大声地呼喊着外婆。

外婆终于来了，可小白已经卧倒在地。外婆把小白抱起来，给它灌了些水，过了一会外婆摇着头走开了。

小白死了，它死在了我的旁边，我的心好像被浇了一盆冷水，冰凉凉的，我哭了

又过了一会儿，外婆拿来一把铲子，在梨树底下挖了一个坑，我忍着泪水，小心翼翼地把小白放到了坑里，采来一些花瓣给它盖上，希望它能感到温暖。我恨自己，要不是我太着迷于电视，它就不会那样。

这件事虽然过去了很久，但是那个下午发生的事，直到现在还清清楚楚的在我脑子里来回放映。

写给阳光女孩的毕业赠言（精选好文）

那仁通拉嘎是个女孩的名字，寓意阳光明媚。采访中，这个从锡林郭勒草原走来的蒙古族女孩，一直在微笑，还时不时地笑出声来。阳光一样的名字，阳光一样的女孩，也有着阳光一般的心灵。

她毕业于内蒙古财经学院，在鄂尔多斯的成吉思汗陵当了三个月的导游。然而，她并不喜欢那份工作，她向往草原以外的世界。父母都是牧民，家族里走出草原的人寥寥无几。

那仁通拉嘎身上有着蒙古族女孩特有的一股积极上进的热情。她很享受军营这样的生活，这不是每个人都能经历的。她生活在一个大家庭里，兄弟姐妹5人，每顿饭都是十五六个人围坐在一起，早已习惯了彼此之间相互照应。在这里，她会像关心姐妹一样去关心每一名战友。时间久了，战友间产生了深厚的友情，大家都不约而同地称自己的班为“咱家”。那仁通拉嘎懂得珍惜这样的集体，也感到了一种责任。她也学着班长去用心做好每一件事。班里的小值日、倒垃圾、念条令、打扫卫生等一些琐事，她都干得有板有眼一丝不苟。

“只有付出，才会有收获。”她牢牢地记住了班长说过的这句话。对未来，她希望能够学到网络方面的技术，这是她的心愿。在这个网络时代，她的家乡却一直与网络无缘。短暂的新兵生活，让那仁通拉嘎懂得了做好一名合格兵的许多道理，既然从遥远的地方来这里，分到哪里都是一样。无论在什么岗位，都要努力做好自己所能做的一切。

作文：生活需要感悟其六

我们一定都有看过一些范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文需要我们不断地积累阅读，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？下面的内容是小编为大家整理的作文：生活需要感悟其六，仅供参考，欢迎大家阅读。

生活需要感悟

生活是一杯咖啡，只有细细品味，才知其香浓；生活是一碗清水，只有慢慢斟酌，才晓其甘甜；生活是一本天书，只有静静细量，才懂其深意！

夜，总是一如往常的静谧，初秋的风吹到人的脸庞，不禁觉得有些凉爽，夜空中没有一颗星辰，只有月亮还散发着昏黄的光。天上的云压得很低，像要快砸到我头上了。

不知从何时起，我失眠了， 在床上辗转反侧。因此我养成了一个习惯：睡觉之前出去散步。“该睡了，苗苗，已经很晚了。”妈妈呓语般地对我说道。“噢。”我一边脱衣服一边向妈妈的床边走去。

我闭着眼睛，仔细地聆听着风扇转动的声音，一圈一圈很有规律，我以为这样就能睡着。可是，偏偏睁着眼睛。

“妈妈，我睡不着！”

“你静下来，就能睡着了。”

闹钟滴答滴答的声音在我耳边响起，可我却仍然睡不着。

于是我不禁想起一些白天不想的事。两点一线式的生活，友情的困惑，成绩的好坏。可想这些让我心烦意乱。我不停地蹬着被子，转过来转过去。

正当我准备彻夜不眠时，妈妈侧过身来。我渐渐安定下来。可却没有丝毫睡意。我大口大口地喘着气。突然，我的手被妈妈紧紧攥住了。一股暖流从手心传向我的全身，我忽然有一种安全感，我觉得像是有人给我一根救命稻草。我安静了下来。我只觉得闹钟的声音模糊了，风扇的声音像催眠曲，我睡着了进入了甜蜜的梦乡。

那天过后，我忽然领悟到一个道理：“世外桃源”是人生的理想境界，可真正怡然自乐的人能有几个。我们总是躲避烦恼，但真正六根清静的人能有几人？人从一生下来就落入这浮尘之中，我们又何必庸人自扰呢？也许你曾被美貌所诱惑，也许你曾把富有作为追求，也许你曾为荣誉而苦恼。那么就请现在醒悟吧，捧着你真诚的心，怀着你饱满的热情，带

上你聪慧的大脑行动吧！让我们一起去感悟生活的美好！

鲜花，需要用心去浇灌(参考)

著名学者余秋雨说过：“重复就是平庸!”

是的，社会在变、家长在变、学生在变，班主任工作不能一成不变，因为“重复就是平庸”。而学会反思、努力创新正是远离平庸的良药。

用思想引领学生

从07年暑假开始，我已经对班主任工作作了一些反思：为什么总有学生会与老师产生矛盾？逆反心理是产生矛盾的必然吗？为什么一些成绩好的学生走上了社会后对老师没了感情？为什么一些从学校走出来的官员对学校及教他们的老师没有好感？

在初一军训期间，我做了一个调查，我在班会课上让学生说一说自己父母爱自己的故事。结果学生说了很多感人的事。接着，我又让学生说一说自己爱父母的事，能说出具体的事的人就很少了。我深刻意识到，那是因为我们没有学生让学生学会感恩、不会做人。现在的学生认为接受爱是理所当然的，但他们不会付出爱，因为他们没有接受过感恩教育。爱不是一句空话，爱是要为自己所爱的人着想的。我们过分地强调分数、升学率了，而忽视了对学生的人格教育!分数、升学率固然重要，但人格教育更重要，这是把学生培养为一个对自己、对他人、对社会有责任心、有爱心的健全的高素质的人的需要。这是为学生的终身负责。只有这样，才能让学生成为一个对他人、对社会有责任心、有爱心的健全的高素质的人。

因此，我认为学校教育的第一步，也是第一要素是要“让学生学会感恩，学会做人”。我要引导学生用具体行动去感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会。我要让学生知道家长、老师、学校、社会是多么爱他们的，也要让他们明白学会回报、学会感恩是一个人高素质的表现。

首先，我引导学生回顾父母对自己的爱，自己也从小事做起，用实际行动为父母服务，共开展了八个主题。

教育是卓有成效的。记得一个月后初一第一次家长会，就有许多家长对我说：“陈老师，多谢你啊，我家孩子自从进了一初中，懂事多了，会关心人了，也不跟我们顶嘴了。”“陈老师啊，我家孩子现在懂礼貌了，回家出门知道跟我们打招呼了。”“陈老师啊，前几天我孩子对我们说爱我们，也会帮我们做事了，吃饭时还给我们夹菜呢。”……

其次，我引导学生平时关注老师，关注老师为自己的付出，感受老师对自己的关爱。然后用实际行动去爱老师。如见到老师打招呼，平心静气接受老师的批评，在重要节日发短信、打电话问候祝福老师……

再次，我引导学生爱同学，让他们有我们是一个大家庭、我们是一家人的意识，同学就是兄弟姐妹，我们应互相关爱。

主要从三方面引导：1、高素质的人应更多地为别人着想，以不影响别人为准则；2、有矛盾时，高素质的人首先考虑的是自己有没有错。这样，平时相处，能多为周围的同学着想。发生矛盾时，尽力从同学的角度去考虑，为同学着想。找自己的问题，找自己错在哪儿；3、生活、学习上，我们要互帮互助。因此，我班的同学能和睦相处，小问题都能自己处理好，大问题坚决杜绝。

又次，我引导学生把学校当作自己家。要爱护学校的一草一木，维护学校形象。严格按照学校要求行事，做到不乱扔、不说脏话、自行车主动放整齐、保持班级、保洁区干净整洁……。

一年过去了，现在，我们的学生见到老师能热情地打招呼，会平心静气接受老师的批评，在重要节日会发短信、打电话问候祝福老师……

我们的学生讲文明懂礼貌，学校要求的我们能做到、学校没要求的我们也能做到。我们的班级干净整洁，我们的学生有气质有风度……

我们的学生遵守社会规范，不做危害社会的事。我们的学生不闯红灯、不进三室一厅……

因为成为一个高素质的人已成为他们一生的不懈追求。

到了本学年度，为了给学生一个温馨的学习环境，给更多的学生以展示自己的空间，我又提出了“合力营造温馨和谐的班级氛围，全力打造班级文化”的班级建设目标。目标一提出，同学们就热情参与，积极出谋划策，班级三套班子到同学中广泛搜集建议。后经我与团支部委员、少先队中队委员及班委商讨，我们开展了两块活动：一是净化教室环境，布置盆栽；二是充分利用教室墙壁，打造班级文化。目的是以环境育人，以环境教化人；也是为学生提供展示自己优点的空间，更让一些特殊学生从活动中找到自信。

这样，我就做到了不放弃一个学生，让每个学生都得到发展，让每个学生从行动上坚定的不放弃自己。

班主任有了思想，就能在班级开展系列活动，用思想去引领学生懂得爱，引领学生有序发展，健康发展。学生有健康的心理、有爱心，还会严重逆反、还会出现不和谐吗？

用爱心温暖学生

当然，并不是有了思想就有了结果，思想只是搞好班级工作的基础。许多学生在受教育的过程中是会不断犯错误的，因为他们身上有许多的缺点。怎么办？教育是帮助孩子改正缺点，帮助孩子养成好的习惯，但学生不一定愿意听你的，那是因为他们还不信任你。因此，这就需要班主任在处理问题的过程中带着一颗爱心，用爱心去温暖学生的心，取得他们的信任。这需要班主任发现问题有细心、处理问题有耐心。

一些时候，家长与子女发生矛盾，不一定是孩子的错，很有可能是家长教育子女的方式方法有问题。老师不能盲目地站在家长一边，这样，不但处理不好问题，还可能失去学生对你的信任。

我班有一名学生Q（请原谅，学生真名在这里隐去，后同。）原来逆反心理很强，经常与他的母亲争吵。他的母亲向我反映了这一情况，并称自己很烦恼。我听说后，并没有不问情由地批评这名学生。我通过与学生交谈、与家长交谈了解到，从小学高年级起该同学就与自己的母亲不和睦，原因主要在于他的母亲的粗暴的教育方法，导致他现在不愿听从母亲的教导、厌学，学习成绩直线下降。知道了病因，我除了找该同学交流，关心他的生活学习外，还经常给他母亲与自己的孩子相处的建议，在周末还经常电话了解该同学在家的情况，及时提出合理的建议，避免之前的教育付之东流。这中间出现很多次反复，有学生的原因、也有家长的原因，但经过一个多学期的耐心努力，在我的爱的感化下，现在，他们母子关系已转危为安，该同学已能一人单独在家合理安排好自己的学习，学习成绩在本次期中考试中达到了年级100名左右。

在初一上学期开学不久，我班有几个女同学在家看青春小说，她们的父母很生气，并打骂孩子。然而问题并没能得解决到，她们还是偷偷地看。有一个母亲万般无奈之下找到了我。我了解情况后，就从看这些书对学习有没有帮助入手，多次找她们谈心，让学生明白自己的行为的不当，然后与家长共同督促，共同关注她们，直到她们不再迷恋这些低俗的书。

遇到学生犯错误，我从不用责罚，而是用爱心去关注他们，用耐心不断督促他们，直至他们改正错误。事后，学生S在作文里写到：“自从那件事后，我在心里就把他当成了爸爸。”

作为老师，处理问题要有足够的耐心，要把学生犯错误，当作是他们生病了。哪有父母忍心责罚生病的孩子的哩！

做班主任，还得细心，不知大家还记不记得“飞扬乐团”来校演出，弹了一段网络游戏的音乐，有很多男生很兴奋。这就提醒我们班主任，有学生在家玩网络游戏。回班后，我就用了一个星期时间，对可能的学生进行了筛选，然后找学生谈心、找家长了解情况，发现有6个学生(其中还有女生)，星期六、星期天在家玩网络游戏、玩QQ聊天，父母控制不了；有两个学生在小学阶段进过网吧。由于掌握了情况，我在短时间内就充分利用各方力量(父母、老师、班集体)，解决了这一问题。在以后的日子里，为了防止这些同学重回老路，我除了经常关注这些同学外，还与他们的父母建立了热线联系。

再如我班孔宁军同学，很聪明但学习缺激情。我通过与其父母交流，知道他在小学时成绩平平，老师对他不关注，导致他贪玩不大爱学习。我从此时时关注他，一有机会就表扬他，在他对我有好感后，我就给他提要求，在他完成后，我就又表扬他。一年多来，他学习越来越努力，成绩稳步上升，由年级四百多名上升到二百多名，到一百多名，到现在的八十多名。前不久，他在一篇作文中深情地写到：“我已经把陈老师当成了我的第二个‘父亲’。”

一个细心的班主任，总能发现自己的学生的优缺点，并帮助学生改正缺点、发扬优点，让学生做到更完美！

用梦想激励学生

有我句歌词唱的好：“有梦想谁都了不起!”什么是“梦”？“梦”就是激活他们的沦落的“心”的催化剂。所以，一个爱学生的老师不会吝啬将梦传给学生。这需要老师去发现学生的优点，找机会给学生一个“梦”，让他们激发起前进的欲望，给他前进的动力。“梦是心的双眼，点亮未来的明天。”我要让学生都成为“追梦”人。

我班有一个从南京转来的学生F，在南京由于老师的原因，心理上受到了创伤，有了阴影，一次偶然的机会，我了解了他的特长，就特意指导班干部设置了一个文化版面，交给他来管理，来为他树立自信。现在，他在我班过得很开心，学习也进步了。

我班有一名同学Z，初一开学不到两周，全校三个年级的活泼分子他认识了许多。麻烦也惹了不少，进过学生处。我没有对他采用责罚，也没有放弃他。因为如果我放弃了他，他也就完全放弃了自己。我了解到在小学时老师和同学就瞧不起他，让他觉得自己就是这样的人了，没指望了。我告诉他，你能行，你就是有某某缺点，改掉就好了。一次次给他希望，改掉一个缺点就表扬他；再给他提一个希望，让他永远处在追梦中。现在，他再也不和那些活泼的人在一起了，也就少了违犯校纪的可能。并且他对自己有了更高的要求，绝不做年级中最差学习的学生，他总能超过三、四十人。

再如，我班学生王文倩，进班时是年级200多名，月考一下子考到了100名左右，平时我观察到她学习认真，但有点缺乏自信，我心里想，我要鼓起她的信心。有一天，我对她说：王文倩，你能考到年级前10名。她一脸惊讶地说：真的？我一本正经地说：当然了，不信试试看。我的一句话给了她极大的信心，现在，她已连续两次大考考入年级前10名了。

像这样的例子有很多很多。给学生一个梦吧，你会发现，他们给你一个个的惊喜！

用心去爱学生，学生也会爱你！用心去爱学生，你就会创意无穷！用心去爱学生，你就会乐于其中！

“问题学生”需要什么？范文

案例背景 面对成绩不好，仍然执迷不悟、一错再错的学生，老师是很容易冲动。有时候，一句批评不慎之词，会导致师生关系恶化，后续教育难以进行。所以，把握分寸，以心换心，是老师要练的“硬功”。 学生元元，小学由于身体不好且好动，学习基础几乎没有，学习成绩很差，但这个学生个性很强，好面子而执拗。到初中后，由于理解困难、学习能力差又缺乏自制力，上课常讲“小话”，没少挨老师批评。 案例过程 一天，上语文课时，一学生干部突然跑到办公室来，上气不接下气地说：“铁老师，不好了，元元上课讲话，挨了老师的批评，他不服，当众与老师顶撞起来。老师叫他到办公室来，他不听，弄得教室充满火药味，没法上课。”这还了得，我当即冲到教室，将这家伙“请”到办公室，不由分说狠狠地训了他一通：“别人在干什么，你又在干什么？违反了纪律，还不许老师说你，谁给了你这么大的特权？你是哪个王爷侯爷的儿子，敢如此嚣张？”慑于我的威势，他不得不低下了倔犟的头，承认自己错了，下课后还向语文老师认了错。最后我告诫他，“即便老师错了，冤枉你了，你也不能当场与老师顶撞，保留意见，顾全上课大局，下课后再找老师解释。”他表面上唯唯诺诺。我心想：学生还是怕“狠”的。 这事过后，元元平静了一星期时间。 然而，好景不长，才过了一星期的时间，他又和语文老师在课堂上争吵起来。这次我倒反而冷静起来，意识到这件事不那么简单。我把他请到操场上，首先肯定他虽然基础很差，学习很困难，但能坚持上学，每天在教室坐7节课，从不迟到旷课，实属难得，说明他纪律观念还是很强的。然后询问他与老师顶撞的原因，他说：“我没有笔，就回头借后面同学的笔，可能说了一句话，文语老师就大声吼叫，说我怎么怎么差，不是东西，还说我不是来读书，而是来混日子的，我受不了，就和她顶撞起来。语文老师总是盯着我的一举一动，总是抓住一点小事大作文章，我讨厌上语文课。”我对他说：“首先要肯定语文老师是把你当好学生来严格要求，希望你能学好语文，没有对你视若不见，这是对你负责任的表现；当然，学生也有人格和自尊，老师批评你的方式也不对，最好给你一个面子，不当众批评你，但你也要站在老师的角度上想一想，如果全班同学都象你那样，想干什么就干什么，那语文课还怎么上。”看他平静下来，我又说：“你体育很好，篮球打得很棒；老师相信你如果从头开始，认真学习，你会有进步的。如果你上课一不小心讲了小话，语文老师只提一下你的姓名而不批评你，你能马上改过来吗？”我看他面有难色，就说“你不必急于回答我，什么时候能做到，什么时候再找我。”才过了半天，他又来到我面前，表示可以做到。 之后我又找语文老师诚恳交谈，把这个学生的情况和他的想法告诉了他，语文老师也意识到“差生”也需要理解、尊重和信任，意识到对“差生”的教育不能心急，当即表示与我配合，共同转化他。此后语文老师经常给他“开小灶”，课堂上再也没有训斥他，他也再也没有与老师发生冲突，但上课讲闲话的毛病时常发生，好在老师一提名，他基本上改过来了。 我通过与他交谈，了解到他视力很差，经常看不见黑板上的字，加上有时听不懂而又无人商讨（他一个人坐），所以憋不住时就讲话。我立即把他的座位调到最前面，还调了一个成绩好的学生作他的同桌，与他结成互帮互学对子，他的学习兴趣一下子就被调动起来，对一些简单问题，他还经常在课堂上举手发言，上课讲闲话的频率也越来越低。由于他体育很好，还被同学们选为体育委员，在校秋季田径运动会上率全班同学一举夺得年级第一名。 案例反思 这则案例给我的启示是：“差生”首先需要理解、尊重和信任。苏霍姆林斯基说：教育是一种最为精细的精神活动，我要把教育者对受教育者的影响比作音乐的影响。在这样的精神活动中，老师的每一句话都会拨动学生心灵的琴弦，无论学生犯多大的错，你说出的话都得以尊重为前提，都得入情入理，他（她）才会接受，你的教育才能达到目的。大多数时候他们并不需要老师的责罚，只需要你给他们一点时间，他们就能以自己的行动证明自己原来所犯错误只是一时的。宽严皆误，进退两难的境地，是完全可以避免的。其次，“差生”需要真心的关爱。要真正地转化“差生”，老师除了要转变对他们的态度外，还要真心实意地为他们做点事，帮他们一下，拉他们一把，给他们“特殊”关照，千方百计减少他们学习中的困难，把他们纳入到学习活动中来，防止学习上的“差生”进一步演变成品行上的“差生”，这是每个教育工作者必须担负起来的神圣使命。 【点评】 教师在教育转化“差生”时要有耐心，要制定一个分阶段实施的循序渐进的方案，不要指望一蹴而就。首先要维护、激发他们的自尊，挖掘他们的亮点，长善救失，帮他们树立起做人的信心。其次，老师要对他们给予特别关注，通过各种帮教措施使他们融入到学习中来，从而避免被课堂边缘化，避免走向教师的对立面，这是素质教育的要求，也是学校、社会全面、和谐发展的要求。再次，教师要冷静面对“差生”的反复，给他们冷静思考和内心冲突的时间和空间，把他们犯错误看成是走向成熟所应付出的代价。

[参考作文] 关于生活需要勇气的学生文章 月度范文精选

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勇气是冬天里的一把火，给人带来温暖；勇气是夏天里的一阵风，给人带来清爽；勇气是危难时的一股信念，让人不屈不挠。

生活需要金钱，智慧，诚信，诚实······但我认为生活需要的更是勇气。

记得有一次，英语王老师让我代表六(1)班参加英语单词竞赛，我心想：这可是老师对我的肯定，也是同学们对我的信任。为了不给班里丢脸，我每天都认真复习各种不同类的单词，虽然许多单词我都能胸有成竹地答出来，但是我还是没有勇气去参加，因为我害怕，害怕一紧张做不好卷子，被王老师批评，害怕辜负了同学们对我的期望，害怕······

英语比赛马上就要开始了，我对自己是多么的不自信，但看着王老师目光中对我充满了鼓励，希望。我的压力似乎也减轻了不少，鼓起勇气走进了考场，胸有成竹地答好了试卷。想想其实比赛并没有那么可怕，只要你鼓起勇气去面对每一件事，就不会有任何事情难到你，你们说是吧！

在以后的比赛中，我明显地积极了许多，而且还荣获了多次的奖项，这就是勇气对我的成长，起到了很大的作用。

实力，自信，勇气，是你成功的基础，尤其是勇气，生活中处处需要勇气。朋友们，拿出你的勇气吧！成功就在你面前！

[参考]《阳光》教学思考之一

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教师和学生处于不同的年龄层面，身体条件、学习方法截然不同，同年段的学生也存在身心发育、接受能力和学习态度的差异，导致我们在教学过程中遇到了很多困难，学生容易出现的错误也不尽相同。下面是在实际教学中容易出现的错误：

1.节拍变化多，动作难

《七彩阳光》按照ABAB的形式创编，虽然是以基本体操动作为主，单个做并不难。可是，一节操中节拍变化多，如扩胸运动第一八拍是一拍一动，第二八拍却成了两拍一动。同时，两个八拍一组的动作几乎没有重复，对于小学生来说，动作多，节奏快，非常不容易记忆。突出表现在扩胸运动、踢腿运动，往往一节课很难掌握一节操，低年级的学生就难上加难了。

2.方向变化多，路线难

《七彩阳光》具有活力和时尚感。但是，不对称的方向变化难以掌握规律，多变的动作路线增加了掌握的难度。比如体转运动：“第一八拍，3-4上体左转90度，左臂不动，同时左手在头后，5-6上体右转180度，同时右手叉腰，左臂侧举(掌心向里，眼看右手)，一左一右，简单。可是，第二八拍就出现了方向的问题，学生容易记忆对称动作，第一八拍5-6拍向右转，而第二八拍5-6此时却变向了左。正确的转体方向变化依次是左、右、左、右，而学生易犯左、左、左、右的错误，像这样的`方向变化在多节中都有。

3.动作细节多，规范难

第三套中小学生广播操加大了大肌肉群的动作，动作幅度大、路线远，对大关节、大肌肉群、骨骼都起到了很好的锻炼作用。但是，加大大肌肉群的动作，并没减少细节动作。如手心上下、内外的变化，两臂胸前平屈时掌时拳，弓步、并脚跳变方向等等，提高了本套操的规范难度，分散了学生对整套操的注意力。

在很多运动技术动作中，都是上下肢异侧，动作的协调性、稳定性和学生的习惯相一致。但是在本套广播操中，上下肢同侧的动作非常多，往往要花时间先熟练上下肢同侧的动作，再衔接整节动作。

针对以上出现的问题，我们采用了各种方法帮助学生更好的学习整套广播操，如：

1.难点攻克法

对学生难以理解和掌握的动作，我采用了各种适合低年龄段的语言表达出来，这样学生就能很快的学会有难度的动作。比如，第一节伸展运动中第二个八拍中的1-2拍两手臂应该是上举而且要加紧耳朵，我就跟学生们说：“天气冷了保护好自己的小耳朵”;5-6拍两臂侧上举，我就跟学生说：“太阳放晴了，张开你的双臂，抬起头接受阳光的照射”。第四节体侧运动和第八节跳跃运动我都用比较童趣的小儿歌来教学。比如第四节第一个八拍，我就用了“摸摸小肩，拍拍手，侧侧小腰，笑一笑，摆个POSS真漂亮”的儿歌让学生学习。在第五节体侧运动中，我就让学生们想一想交警叔叔是怎么指挥交通的，手臂是否伸直?让学生思考，然后对这节进行教学。 通过这种方法的学习，学生很快就掌握了各个动作。

2.差别对待法

我根据学生学习的情况和掌握的情况，对那些学习慢和掌握动作不好的学生，采取了集中学习和一对一帮带学习方法。也就是有掌握动作好的优秀学生一对一的帮助掌握差的学生，让他们主动去找对方进行指导和学习。

所以教授一套广播操，学习、纠正、巩固、提高，是老师在教学过程中不可缺少的，也是每个学生都要认真学习的。作为一名体育教师，有义务有责任推广广播操。在教学中，我尽量将广播操和游戏相结合，培养学生不怕吃苦，克服困难，勤于练习;同时也培养学生之间的自评和互评能力，从而帮助学生更全面的发展。

阳光体育长跑活动总结

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阳光体育长跑活动总结 篇1

为继续全面贯彻落实《中共**国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，根据市、县教体局精神，我们学校在201年11月第一周举行了阳光体育冬季长跑的启动仪式，自学校举行长跑以，全体师生积极投入，开创了海头高中阳光体育冬季长跑的新局面。且取得了良好成效，现将相关工作总结如下：

一、成立机构，明确职责

我校成立了以徐光静校长为组长，班主任、体育教师、学生会为成员的领导小组。组长负责组织协调全校学生开展阳光体育运动。指导全校成立相应的组织协调机构，按照统一部署制定具体措施，组织实施我校学生阳光体育运动。

同时把推动全校的阳光体育冬季长跑运动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人，要求班与班之间加强沟通，扎实有效的开展工作。具体如下：

组长：徐xx（校长）

副组长：房xx（副校长） 张xx（副校长）

成员一：学校领导成员：严某某、杜某某

成员二：全体班主任体育组教师

成员三：学生会

二、加强宣传，思想引领

加强前期宣传，营造“阳光体育冬季长跑活动”的良好**氛围。充分利用校园广播、校报、黑板报、电子显示屏、校园化宣传栏、国旗下讲话等各种宣传手段，开设专题研讨栏目，大力宣传“阳光体育冬季长跑活动”，广泛传播健康理念，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，在广大学生中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。我校每学期都制定切实可行的大间跑操活动实施方案作为“阳光体育冬季长跑活动”工作的基准，以“三位一体”特色育人体系为培养模式，积极贯彻落实阳光体育活动。

它使阳光体育深入人心，提高了学生参与活动的积极性，扩大了阳光体育在学生中的影响力和感染力。

三、全部参与，营造氛围

在活动实施过程中，师生共同参与，为活动的开展营造了良好的氛围。班主任、教职工的投入情绪极大的感染了学生，并带动了学生积极向上的氛围，各班整齐的步伐、良好的精神面貌，无时无刻的迸发出青春的气息。在各班主任的影响下每班每位学生都已经形成了良好的长跑习惯，很多同学也都克服了耐力跑的恐惧心理，更重要的是提高了学生身体素质，同时也提高了学生与班级的精神面貌。

四、精心谋划、狠抓落实

1、在学校领导的重视和参与下，结合我校活动场地特点，我们制定了《海头高中阳光体育冬季长跑活动方案》和《海头高中阳光体育冬季长跑考评方案》。具体来说，由政教部组织，教务处、年级组、体育组、学生会协调。其各职责是：

1）政教处制定《实施方案》和《考评方案》，做好活动的督促、检查工作；

2） 教务处负责时间和日程安排；

3） 各年级组按计划开展冬季长跑活动，记录学生锻炼出勤情况和出勤情况；

4） 体育组负责活动安排和技术指导，监督和评价活动开展情况；

)班主任是班级活动的第一责任人，全程参与活动，及时处理突发事件，杜绝安全事故；

6） 学生会成员参与检查工作，每天公布检查结果。

我校根据的统一部署，结合实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。

2、是把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，并把测试报告书作为学生成长记录或学生素质报告书的重要内容。

3、是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生要达到2000米以上长跑距离。

4、是把开展阳光体育运动与外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动促进活动的深入开展。

五、表彰先进、总结经验

值班领导和学生会成员给每次体育活动量化打分，每周公布一次成绩，每月举行一次“跑操优胜团队”授旗仪式。根据班级量化得分，评选出阳光体育冬季长跑先进班和先进个人，并给予相应的物质奖励。

我们将“阳光体育”与相关校园体育化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们还注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，鼓励学生写长跑日记，与其他班级或学校学生分享长跑体验。使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。

总之，通过本次“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，能够让我校学生深刻地认识到提高学生体质是一项“长久之计”，对每一名学生讲，参加阳光体育活动，不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动，而是要让健康和运动的理念深入内心，并成为自觉的习惯，为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础，为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄!7

阳光体育长跑活动总结 篇2

为贯彻落实共青团中央、教育部、国家体育总局关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的有关部署，切实提升学生的体育文化素养和身体健康水平，于xxxx年12月7日至xxxx年4月30日期间，我校参加全国亿万学生阳光体育运动冬季长跑活动，为此，我们五(5)班开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现将相关工作总结如下：

一、提高认识，周密部署

高度重视“全国亿万学生阳光体育运动”活动，成立了班级“阳光体育运动”领导小组，负责组织协调学生阳光体育运动的开展，按照学校的统一部署，组织本班学生阳光体育运动的实施。同时根据班级特点，积极推进此项工作，并将责任具体落实到人，扎实有效的开展工作。

二、加大宣传，营造氛围

指导学生利用宣传栏、班报宣传等阵地，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

三、精心谋划，狠抓落实

指导学生统一部署，结合实际，制定活动的具体方案，并认真组织实施，做到师生共同参与。

1、制定了个人和班级阳光体育冬季长跑活动的方案。

2、每天利用早操时间跑步1000米-------------每周5000米。

地点：环学校教学楼，负责人：班主任。

3、利用体育课1000米/节------------------每周3000米。

地点：学校田径场，负责人：体育教师。

4、阳光体育课1000米/节………………每周20xx米。

地点：学校田径场，负责人：任课教师。

5、周六、周日学生自觉跑步-----1000米/天。合计：20xx米。

6、以上五项合计约12000米左右/周。

7、寒假学生自觉跑步-----------------------20xx米/天。

8、学校利用周一升旗时间组织了启动仪式，班级进行了准备活动

9、制定了学生长跑记录表，每天完成情况有记录登记。

10、制定了切实可行的安全预案，实行安全工作的责任制，保重落实到位。

四、积累经验，巩固实效

通过“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，能够让学生深刻地认识到提高青少年体质是一项“长久之计”,对每一名学生来讲,参加阳光体育活动,不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动,而是要让健康和运动的理念深入内心,并成为自觉的习惯,为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础,为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄。

阳光体育长跑活动总结 篇3

龙王一中阳光体育活动总结

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一、完善监管机制

1、与体育课结合。体育教师负责通过各种形式的长跑训练，充分调动学生的积极性，提高耐力和体质；

2、与阳光体育大课间结合。根据冬季休假活动的要求，每各班级组织学生在规定的场地进行长跑活动。每各班主任排在队伍的前面，班上的老师排在队伍后面，共同保证学生活动的效果。

3、与课外活动结合。课外活动时间内，各班组织学生独立进行活动，各班教师完成记录。

4学校派专人对冬季长跑活动质量进行监督，对每节课的成绩进行评估，并及时反馈。

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八、九年级学生每天长跑距离基数为1500米（低年级减半），在规定工作日每天以班级为单位组织学生完成跑步里程，并做好每日长跑活动情况记录。

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五、积累经验，巩固实效

我校将“阳光体育”与相关校园文化结合，开展形式多样，内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动中，要挖掘特色，树立典型，推广经验。同时，要注意活动的后续宣传，鼓励学生相互交流。通过活动实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义精神。

六、评价表彰

本次活动学校针对学生长跑情况，评选了阳光体育冬季长跑活动优秀班级，以年级为单位，每个年级评选前2名，并对学生和教师进行表彰，评选了“优秀长跑运动员”，并把优秀学生的表彰记入学生成长档案。

总之，经过几个月长的开展，学生深刻的认识到提高体质有重要意义，有了强壮的身体，生活才会如阳光般的灿烂，在阳光的道路上，锻炼出强健的体魄，健康地成长，为自己的幸福健康生活打下坚实的基础。

阳光体育长跑活动总结 篇4

麟镇中发[2014]101号签发人：剌俊儒

麟游县镇头初级中学

2014年阳光体育冬季长跑总结

的报告县教体局：

现将《镇头初级中学2014年阳光体育冬季长跑活动总结随文上报，请审示。

镇头初级中学

2014年12月26日

镇头中学阳光体育冬季长跑总结

根据县教体局关于开展第八届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知精神，我校着眼于阳光体育运动的长期性和实效性，推进和谐校园建设。我校于2014年12月到2015年2月开展了阳光体育冬季长跑活动中，且取得了良好成效，现将相关前半年工作总结如下：

一、加强领导，夯实负责

为了顺利实施阳光体育冬季长跑活动，加强活动的领导与管理，保证学生在校期间每天“阳光体育锻炼一小时”时间，学校成立了校长剌俊儒为组长，副校长田玉科、邢爱萍、尹新亚为副组长，全体班主任、全体体育老师为成员的“阳光体育运动”活动领导小组，具体组组织协调全校学生阳光体育运动的开展。指导全校成立相应的组织协调组织，按照统一部署制定具体措施，组织实施我校学生阳光体育运动。同时把推动全校的阳光体育冬季长跑运动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作的进展，并将责任具体落实到人，要求班与班之间加强沟通，扎实有效的开展工作。

二、广泛宣传，齐心协力

1、大力宣讲阳光体育运动意义，形成“我运动、我健康、我快乐”的良好氛围。我校主管体育的校领导、教导处、政教处、团总支等认真学习领会通知精神，认识到启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。通过阳光体育的抓手作用，促进学校形成浓郁的校园体育文化氛围和全员参与群众性体育锻炼的风气，吸引学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。

2.我校充分利用校园广播、板报、电子显示屏、宣传栏宣、班会课、少队活动课等各种宣传工具大力宣讲阳光体育运动意义，形成“我运动、我健康、我快乐”的良好氛围。加大宣传力度，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动我健康我快乐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，同时在组织冬季长跑活动时间**《运动员进行曲》，**教师、体育教师组织学生在**课、体育课上学唱，让《阳光体育之歌》在校园传唱，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

三、全员参与，持之以恒

1.我校

七、八、九三个年级学生全部参与，利用每周一节的“大体育课”和每天下午第八节课“外活动课”时间三个年级学生坚持长跑1500米。

22012年12月10日下午，我校举行校级阳光体育长跑动员启动仪式。

3.严格考核，督促学生积极的投入到“我运动、我健康、我快乐”健身热潮中去。我校以班为单位组织全体学生在大体育课及课外活动期间参加冬季长跑活动， 1500米为设定每天的长跑距离，由教导处、政教处、团总支和班主任、下班领导组织下，在体育场分年级、分时间段集体跑完预定的里程，然后以全班同学的总里程评定成绩。

在节假日和寒假期间，要自觉参加长跑活动并做好记录，确保冬季长跑活动质量。

四、精心谋划、狠抓落实

1.我校根据县局文件的统一部署，结合实际，制定出了活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。

2各年级、班设专人负责管理。管理人员主要负责参加长跑的本年级、本班级的组织、记录以及监督、检查等工作，每天做好长跑活动情况记录，统计好学生长跑总里程，每月上报体育组。

同时，加强管理，制定有效的安全措施，确保学生安全。

3.是把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，并把测试报告书作为学生成长记录或学生素质报告书的重要内容。

4.是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生要达到1500米以上长跑距离。

5.是把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。

我校阳光体育冬季长跑运动真正营造了人人参与，个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育氛围，让学生在各种各样的体育活动中释放青春与朝气，感受体育的永恒与魅力，体会体育的美丽与快乐。

五、积累经验、巩固实效

我校将“阳光体育”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们还注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，鼓励学生写长跑日记，与其他班级或学校学生分享长跑体验。使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。

总之，通过本次“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，能够让我校学生深刻地认识到提高学生体质是一项“长久之计”，对每一名学生来讲，参加阳光体育活动，不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动，而是要让健康和运动的理念深入内心，并成为自觉的习惯，为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础，为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄！

阳光体育长跑活动总结 篇5

积极开展冬季长跑活动谱写校园体育文化新运动

——桂林榕湖小学“开展第四届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”总结

为贯彻落实共青团**、教育部、国家体育总局关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的有关部署，切实提升北海市海城区第一小学学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现将相关工作总结如下：

1、 学校领导重视，精心安排各项工作

为落实“阳光体育冬季长跑”活动行之有效的开展，北海市海城区第一小学成立相应的组织协调机构，制定具体措施。同时把推动全校的阳光体育运动活动列入了议事日程，根据本校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到各班一把手主抓，并由各班教师监督执行本班情况。

2、 学校领导亲自到各学校宣传，营造良好氛围

“ 亿万学生阳光体育冬季长跑活动”是增强学生身心素质的重要组成形式。它是一个学校的校容校纪的直接体现，同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。通过“亿万学生阳光体育冬季长跑活动”使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。

学校相关领导都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，全员参与、密切配合。使“健康第一”、“我运动我健康我快乐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，使阳光体育运动生生皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

3、 领导周密计划，教师狠抓落实

根据文件的统一部署，结合北海市海城区第一小学的实际情况，制定出相应活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。领导不定期、不定时的检查此项活动的开展情况。使这项活动在学效的到了健康有效的开展。

具体执**况如下：

（1）利用大型集会时间，学校领导和体育教师对阳光体育活动进行宣传和动员，必须做到每一位教师都知道，每一名学生都知道。

（2）把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，并把测试报告书作为中小学生成长记录或中小学生素质报告书的重要内容。

（3）把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生有一个小时的锻炼时间。

（4）把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织班级学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。

（5） 坚持开展冬季长跑活动，坚持每天累计男生1500米，女生1000米

（6） 大力开展课间体育活动。深入贯彻《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，确保“每天锻炼一小时”得到落实。推动大课间体育活动的深入开展。

目前，我们制定并实施了大班体育活动方案，取得了初步成效和可喜成果。

（7）开足体育课程。学校严格按照市教育局课程表的要求，开设足够的体育课程，不打折。

4、 坚持优势，总结不足，不懈努力，持之以恒

现在，“亿万学生阳光体育”活动成为我校体育工作的重要组成部分，成为推进素质教育的突破口。通过“阳光体育”活动使我校学生身体素质有了大幅度提高。各领导都能在此项活动中无条件的加大资金的投入，活动场地的改善。

此项活动不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。二是对教育教学协调发展起到了积极作用。对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

第三，亿万学生阳光体育活动，提供了师生之间、教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

我们从实际出发，开展形式多样、内容丰富、生动有趣的活动。学生愿意参加各种活动，学生参与率达98%。真正的让 “我运动、我健康、我快乐”的理念深入每个学生心里，使学生能够真正行动起来，真正每天锻炼一小时，从而健康生活一辈子！

总之，通过“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，使得我校的精神面貌有所改变，增强了凝聚力，体育锻炼的氛围也有所加强，真正让广大学生深刻地认识到提高自身体质是一项“长久之计”。 对每一名学生来讲,参加阳光体育活动,不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动,而是要让健康和运动的理念深入内心,并成为自觉的习惯,为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础,为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄!

桂林榕湖小学

2011年5月

阳光体育长跑活动总结 篇6

时间：2013年4月1日

总结表彰讲话稿

老师们、同学们：大家好！

草长莺飞、万物复苏，在这和煦的春光里，苏州市第四中学校“第六届阳光体育冬季长跑”活动圆满落下帷幕。看到同学们豪迈的步伐、整齐的队伍，听到同学们响亮的口号、铿锵的气息，我坚信，同学们又迎来了一次新的收获。

我校的“阳光体育冬季长跑”活动是为了响应教育部、国家体育总局、共青团**联合开展的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”的号召而设立的一项有益身心的健康活动，目的就是为了让学生们能在繁重的学习任务中不忘锻炼身体，保持一个强健的体魄，用强身健体的实际行动磨练我校学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，落实学校提出的“品格教育”理念。“阳光体育冬季长跑”活动自去年12月在我校开展以来，得到了广大师生的大力支持，通过此项活动，我们欣喜的看到同学们无论是精神面貌还是意志品质都有了一个可喜的变化，同学们面对困难变的更有毅力，更加坚强，相信在今后的学习生活中已经能够迎接更大的风雨、经历更多的挫折，也必将创造更加辉煌的成绩！

就让我们在今后的学习生活中继续保持这种精神，在知识的海洋中尽情挥洒我们的智慧、挥洒我们的活力、挥洒我们的汗水……学校因为有你们而自豪,更为你们创造的一个个奇迹而永远骄傲！

少年强则中国强，我们希望每位同学都能将锻炼身体、强健体魄当做自己终身的生活方式，做一个会健体的优秀青年！

接下来，由我向大家宣读“苏州市第四中学校第六届阳光体育冬季长跑”活动“班级优秀组织奖”以及“长跑之星”表彰名单。

表彰名单如下：（见附）

初中部、高一年级上台领奖；（团委书记倪伟）

优秀组织奖上台领奖！（王高才副校长）

今天的表彰仪式到此结束。请自行安排。

华石中学中学校第六届“阳光体育冬季长跑”活动

12-表彰名单

2013-3

华西中学第六届阳光体育冬季长跑总结

根据国家、省、市教育主管部门相关文件要求，我校于2012年12月至2013年3月开展了“热爱祖国从体育锻炼开始”华石中学校第六届学生阳光体育冬季长跑活动，用强身健体的实际行动磨练我校学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，落实学校提出的“品格教育”理念，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。

我校在冬季阳光体育长跑中开展了扎实有效的工作，并取得了初步成效

一、高度重视，加强组织领导：

为保证“热爱祖国从体育锻炼开始”冬季长跑活动安全、有序的开展，我校成立了以校长为组长，相关处室负责人为副组长，班主任为成员的活动领导小组。领导小组按照职责进行了明确合理的分工，确立了活动办公室，安排专人负责长跑活动的落实事宜，使此活动的各项工作能落到实处。

二、加大宣传，营造氛围：

我校充分利用横幅、橱窗、板报、班级园地、广播等宣传阵地，加大宣传力度，在校园内营造浓郁的长跑、健康、快乐宣传氛围，广泛地传播健康理念，使“锻炼、健康、幸福”、“我运动、我健康、我快乐”、“跑出健康、跑出美丽、跑出聪明”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

三、结合实际，制定活动方案：

为了使阳光体育冬季长跑活动顺利开展，又能激发广大学生参与的积极性，依据上级通知要求，我校及时召开了校长办公会、行政会进行研究，结合我校的实际，制定了《华石中学校第六届阳光体育冬季长跑活动方案》，并召开了全体班主任，布置长跑活动相关事宜并提出具体要求，要求班主任摸清学生的身体情况，确保活动效果，确保此项活动安全开展。

四、狠抓落实，活动有声有色：

1、举行启动仪式。我校于2012年12月17日上午8：45在校田径场举行了“阳光体育冬季长跑活动”启动仪式，全校400多名学生和全体教师进行了1500米长跑，拉开了活动的序幕。

2、撰写《致家长的一封信》、《致全校教职员工的一封信》。为了更清楚的了解学生、老师的身体情况和让家长、教师支持并参与长跑活动，学生处分别在活动开始前撰写了《致家长的一封信》及《致全校教职员工的一封信》，在信中重点进行了对学生、教师的体质调查，完成《教职员工、学生特异体质登记表》，杜绝因身体健康的原因在活动中产生安全隐患。同时对家长提出了具体的要求，并将此项活动的计划、时间及意义告知家长，要求他们督促或陪同孩子认真完成每天的跑步里程，尤其是周末和假期的跑步的里程并做好记录。

3、制订长跑锻炼计划表，印发《阳光体育冬季长跑活动记录卡》。为了让学生有计划、有针对性的参加长跑活动，特制订了长跑锻炼计划表，从个人基本情况、体能情况、预期目标、跑前准备等几个方面让学生填写和制定。同时为了让各班级和全体学生能清楚的记录每天完成的跑步里程，学生处印发了足量的《阳光体育冬季长跑活动记录卡》，并撰写了填表说明张贴在各班级，看着记录卡上每天累加的里程，收获成功和快乐，激发同学们参与运动的热情，为“健康生活一辈子”而付出自己辛勤的汗水。

4注册**推广我校冬季长跑活动。为了更好的宣传我校的冬季长跑活动，学生处在阳光体育冬季长跑活动专题**上注册了学校的论坛域名，供同学们发表自己的收获和感想。

5运动队认真组织，每天坚持现场监督指导。体育老师每天到场指导，让学生在快乐中完成每天的跑步里程，跑完后指导他们放松，并随机抽测一些同学的脉搏，鼓励那些肥胖的同学，坚持就是胜利。如果在下雨天和下雪天不能进行长跑，鼓励学生自己回家跳绳或跨步，效果很好。

6、及时总结，召开表彰。为了更好的表彰先进，促进学生长跑积极性，学生处每个月都组织表彰各班“长跑之星”；在长跑活动全部结束后，为表彰本届冬季长跑活动的典型，继承我校的传统，学生处又特别策划了“苏州市第四中学校阳光体育冬季长跑活动总结表彰大会”，在此次大会上，共表彰“班级优秀组织奖”4个，“长跑之星”80名学生、10名教师，从而将阳光体育活动推向新的高潮。

五、取得的成绩：

1历时4个多月的阳光体育冬季长跑已经结束。我们学校的学生累计跑了10多万公里。每天上、下午两个大课间操场上整齐的跑步队伍、响亮的口号，形成了一道靓丽的风景线，在长跑中培养了同学们拼搏向上，团结协作的精神。

2全校学生耐力素质水平明显提高，中长跑优秀率大幅提高。体育组老师经过抽样体能测试，发现大部分学生的长跑成绩都有了不同程度的提高，从中我们可以看出长跑活动和体育课的有效教学带给同学们的益处，同时也培养了同学们的意志品质和积极参与体育锻炼的积极性。

三。阳光体育冬季长跑对我校学生的影响。正如部分学生所言，“人生就像一场长跑比赛，谁都会在意自己的“名次”，只有坚持再坚持，努力再努力，才能不断超越对手，超越自己！”；“几个月的长跑活动，着实提高了不少我的身体素质，为我的学习建立起了一面坚强的后盾。

……我为我的成长感到骄傲，我要向阳光体育活动说声‘谢谢’，希望更多的人加入此项活动中来。”同学们的心声给了此项活动最真实的评价，也给了我们教育工作者更多的鼓励，学生处与体育组将以阳光体育作为抓手，努力营造我校体育文化，将体育工作打造成为学校的一个亮点、一个窗口，为我校的迅速腾飞贡献一份力量。

4、家长支持。在长跑活动开始后，每次家长会总会得到家长对长跑活动的意见反馈，几乎绝大多数的家长都对学校开展的长跑活动予以积极的支持。一位家长这样说到：

热烈支持“长跑活动”！中学生的学习任务繁重，是长体运动的高峰期，需要适当锻炼。加油，孩子们！

六、积累经验、巩固实效：

我校将“阳光体育冬季长跑活动”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们还注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，鼓励学生写长跑日记，与其他班级或学校学生分享长跑体验。使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。

本届长跑活动已经落下帷幕，但我校的阳光体育运动不会停止，我们将利用体育课、大课间、课外活动等形式带领同学们积极参加体育运动，真正落实“每天锻炼一小时”这一政策，将冬季长跑活动作为我校常规工作来开展。

总之，通过本次“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，能够让我校学生深刻地认识到提高学生体质是一项“长久之计”，对每一名学生来讲，参加阳光体育活动，不仅是每天简单地进行一些体育锻炼活动，而是要让健康和运动的理念深入内心，并成为自觉的习惯，在运动中体验生命的活力与欢畅，感受阳光的温和与恬美，领略体育运动的艺术和魅力，为自己健康幸福的生活打下坚实的基础，为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄！

华石中学

2013-4-1

阳光体育长跑活动总结 篇7

为深入贯彻落实《中共**国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，动员学校全体师生积极参加体育锻炼，以健康的体魄迎接党的十八大，努力实现中学生体质健康水平明显提高的工作目标。学校根据《商南县阳光体育冬季长跑活动实施方案》文件精神，紧紧围绕“阳光体育与祖国同行”的活动主题，开展了形式多样的群体性体育活动，营造了师生热爱体育、崇尚运动、健康向上的氛围，有力促进了学校体育工作持续健康发展，进一步掀起了阳光体育运动的高潮。

1、 领导重视，广泛宣传动员，层层落实目标任务。

1、接到文件后，校长立即组织召开校委会，成立以副校长为组长的活动领导小组，全面安排部署我校的阳光体育冬季长跑活动。

2、教导处制订了《阳光体育冬季长跑活动实施方案》。方案中，分工明确，责任明确，整个活动顺利有序开展，取得了良好效果。

三。城关市初中冬季长跑启动仪式举行。启动仪式上校长做了动员讲话，让全体师生知道了活动的意义要求及达到的目标，动员全体师生共同参与，用强身健体的实际行动迎接党的十八大。会后，学校精心组织越野赛，掀起了阳光体育冬季长跑活动的序幕。

二、扎实安排，措施得当。

1学校安排了3名体育教师作为冬季长跑活动的指导员。具体分工为陈益福负责指导初三年级，张海峰负责指导初二年级，李平负责指导初一年级，从而让学生科学的参与锻炼。

2召开班主任会议，建立活动长效机制。在班主任会议上，班主任是活动的具体负责人。学校要求在校时间每天以班为单位组织，节假日学生自觉坚持长跑，各班建立记录和活动档案，确保完成长跑180公里的里程。

3、认真上好“三操”，积极开展课外体育活动。学校坚持学生每天早晨上30分钟早操，中午30分钟大课间体育活动，下午10分钟的眼保健操和60分钟的课外体育活动。在课外活动除长跑外，体音美教研组还安排了学生篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、跳绳比赛、拔河比赛、障碍赛等丰富多彩的活动，使冬季长跑活动与课外活动有机结合起来，相得益彰，相互促进。

3、 重检查评估，重安全，效果突出。

1长跑活动由学校教育办公室负责。教学部每天安排专人检查每台班长的运**况，然后进行量化评分，记录全班总成绩，并做周总结和月报。

2、活动中保卫处制订活动安全预案。每一各班级和每一位体育教师都精心策划场地和时间安排，确保活动的安全有序。

三。学生参与面广，锻炼效果好。在这次长跑活动中，我校除两条腿残疾、两名患有心脏病的学生没有参加外，其余同学自觉参加，普及率达到100%。通过查阅记录，统计发现班长跑步里程数达到96%以上，形成了学生主动锻炼的良好局面。

4、 总结与反思，开创学校体育新局面。

1学校召开了长跑活动总结表彰大会。

2学校要求，学生的长跑成绩要列入学生素质报告书，并记入初三年级综合素质评价内容和初中中考平时锻炼成绩。

3、反思活动，我校阳光体育冬季长跑活动存在以下问题：①学校活动场所的限制，加上学生人数较多，课外活动时间学生锻炼较拥挤。② 学生体质较差，少数学生还达不到初中生的距离。

4城关镇初中阳光体育冬季长跑活动一览表。

⑴、教师先进：

⑵、学生先进：

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想

以新一轮课程改革为切入点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学方法，提高课堂教学效率，促进学校内涵式发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究和教学改革，深化教学方法和学习方法的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作

一、教研组建设方面：

1深入学习课程改革理论，积极开展课程改革实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（1）备课关。要求教学经验少于5年的教师准备详细的计划，并鼓励其他教师准备详细的计划。要求教师反思课程改革的理念。

（2）上课关。

（3）作业关。首先，我们应该控制学生的作业量。要本着切实减轻学生负担的精神，在批改作业上下工夫。

（4）考试关。为学生提供公平公正的评价环境。

（5）质量关。

三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。

二、常规教学方面：

1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

三。教研组活动要有计划、有措施、有内容，要在实际效果上下工夫，认真落实小组公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5要进一步制作和完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表

日期，星期，星期，开课人员的建议课程内容

10月127四2王志忠生物圈

1754年10月13日赵夕珍的动物行为

1954年12月14日赵夕珍生态系统的调整

12月2818四4朱光祥动物的生殖

镇江新区大港中学生物教研组

xx-9

20xx下学期生物教研组工作计划模式

20xx年秋季生物教研组工作计划

化学生物教研组的工作计划

生物教研组工作计划

下学期生物教研组工作计划

年下学期生物教研组工作计划

20xx年化学生物教研组计划

20xx年化学生物教研组计划

中学生物教研组工作计划

第一学期生物教研组工作计划

20xx-2019学年第二学期高中英语教研组工作计划

xx学年第二学期高中英语教研组工作计划

一．指导思想：

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。要加强课研项目建设，积极支持和开展校本研究，提高教学科研质量，提高教师的科研水平和能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动：

1加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

2加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课、二次备课和反思。在认真研读教材的基础上，注重课堂、作业、指导、评价等环节，切实提高课堂教学效率。

加强教学方法，手段和策略的研究，指导教师改进教学方法，指导学生改进学习方法和学习策略。

3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提高教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。

制订本学期公开课、示范课、报告课的计划，组织好听力和课堂评价。

三．具体安排：

2月：制订教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课目录。

三月份：1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。

3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份英语口语考试好。

2、高三英语复习研讨会。

五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

2协助学校开展区级公开课。

六月一日。组织高考复习。

2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

一、指导思想

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区内活动安排，开展各种有意义的学生活动，培养和提高学生的语文素养，调动和激发学生的内在学习动机。

阳光体育长跑活动总结 篇8

以提高学生的体育文化素养，提高身体健康水平，从而促进学校精神和学风的健康发展。 在校领导的高度重视下，在德育处、团委、体育组的精心策划组织下，在班主任老师的带领下全校师生共同参与开展了扎实有效的工作，取得了预期成效。

一是通过锻炼和大课间活动，保证每个学生每天锻炼一小时

二我校阳光体育冬季长跑运动真正做到有声势、有影响、有内容，展现了体育活动的群众性，体育锻炼的普及性。营造了人人参与，个个争先、朝气蓬勃的校园体育氛围，让学生在各种各样的体育活动中释放青春与朝气，感受体育的永恒与魅力，体会体育的快乐与健康。

三是把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立了《学生体质健康标准》测试制度。

四是开展阳光体育冬季长跑与课外体育竞赛。

第五，开展阳光体育冬季长跑进学校的育、团队校本课程。在学生中开展了“幻影移位、多人多足、 万众齐心跳、 神奇传输带”拓展训练课程项目，激发了学生了高涨的参赛热情，使学生在欢笑声、呐喊声中感受到身心体验的快乐和团队协作的力量。作为校本课程不仅让传统的体育活动具有了十足的趣味性，也让学生在学习和体验的同时学会了团结互助、合作进步的道理，建立了健康学习的生活理念。

通过活动，我们欣喜的看到同学们无论是精神面貌还是意志品质都有了一个可喜的变化，我校将“阳光体育”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，极大诠释丰富了阳光体育教育的内涵与发展。

我校继长跑活动之后还要进行各种丰富多彩的体育活动和竞赛，我们相信同学们会全身心的投入到体育锻炼中来，增强体质的同时更好的投入到教学中去。

总之，通过本次“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，能够让我们深刻地认识到提高体质健康是一项“长久之计”,对每一名学生来讲,参加阳光体育活动,不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动,而是要让健康和运动的理念深入内心,并成为自觉的习惯,为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础,为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄!　相信在今后的学习生活中继续保持这种精神，在知识的海洋中尽情挥洒我们的智慧、挥洒我们的活力、挥洒我们的汗水。

同学们 “拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命”，虽然活动结束了，但是，我们的阳光体育的精神却没有停止，希望同学们继续努力，坚持运动。“生命不息，运动不止”。最后，我衷心祝愿我的学生们通过阳光体育运动，更加健康、更加自信、更加健强、更加快乐！

茅坪民放小学

二〇一三年11月27日

2024最新：《阳光》教学思考模板

平时的生活中，范文的需求量越来越大，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？《2024最新：《阳光》教学思考模板》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

本文用拟人的手法把阳光写成了一个调皮的孩子，给万物带来了生机和美丽，用生动的手法写出了它所照射到的地方的景象。本课分两课时给学生讲解，第一课时解决生字问题，让学生会认读生字，会写生字，第二课时解决课文，使学生通过读、演来感受阳光的顽皮。

第一课时的教学集中在识字上。可是随着识字量的增加又不能机械地让学生一遍一遍地读，一遍一遍地写来。通过听课交流，在识字教学中应该根据不用生字的特点采用不同的识字方法，特别是这一课，比如在讲“像”字的时候，学生容易把“橡皮”的“橡”“大象”的“象”搞混淆，这时可以让学生对比记忆会更好;在讲“爬、跳、看”等动词的时候，可以让学生做一做动作，加深记忆和理解;在讲“窗”的时候，运用联想记忆法，上面的宝盖头像窗帘的撑子，下面的两点像拉开的窗帘，最下面的方框里的像窗户，这样则更加直观地加深了学生对生字的理解和记忆。总之这样的多种识字方法能激发学生的识字兴趣，培养学生的想象力。

第二课时重点是阅读教学，在教学过程中引导孩子多读课文，带着动作，带着表情去感受阳光照耀世界，唤醒万物;去感受阳光的可爱。并引导学生尽情想象：阳光还会去哪里?引导学生联系生活进行说话练习，深入体会太阳给大地带来光明，带来生机。