编织课件(汇总6篇)。
编辑对“编织课件”问题进行了深度解读并搜集了相关资料,请记得将这篇文章收藏起来方便下次阅读。教案课件是老师需要精心准备的,需要大家认真编写每份教案课件。 学生的表现会直接影响到教案和课件的改进。
编织课件【篇1】
【活动目标】
1、能顺着底盘按同一方向依次缠绕毛线,编织动物相框。
2、发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。
3、感受编织的乐趣和编织在生活中的应用。
【活动准备】
1、不同款式的相框若干个;
2、各种颜色的毛线;
3、示范编织作品;
4、视频相框图片;
5、作品展示所用画架;
6、轻音乐。
【活动过程】
一、看视频PPT,观察不同款式的相框,并提问:
小朋友,这是什么?相框漂亮吗?相框有什么用?这些相框都有哪些形状?还有其他形状吗?这些相框是用什么做的?这些相框真漂亮,小动物们真羡慕啊,我们为它们编一个漂亮的相框,好吗?
二、介绍材料。
“今天为孩子准备了什么材料?用这些材料怎样编相框呢?
三、幼儿自己用底板和毛线探索编相框。
1、请幼儿说说自己是怎样编相框的。把编好的和没有编的进行对比,发现编相框的方法。
2、出示编相框缠绕毛线的步骤图示,请幼儿说说方法。
3、观察示范编织动物相框,提出要求:
首先按顺序间隔8~10格一对一依次往下编,KT板的颜色要配好,其次编到第一个开始的地方就编完了,编完后把2根线头在反面打结固定好后,再把小动物照片贴好。
四、放音乐,选择不同材料的底板和毛线动手自主编织。需要帮助的小朋友,鼓励幼儿大胆想象编织。
五、作品贴在墙上装饰教室,互相欣赏作品。
六、幼儿互评。
【活动反思】
1、通过观察实物及调动以往经验使幼儿对要创作的作品有感性的认识,既丰富了有关知识又使幼儿能有的放矢地去制作。
2、让幼儿自己去观察和思考相框编织的技巧,想象自己想编织的相框,充分发挥幼儿的自主性和学习性,留给幼儿充分的发挥空间。
3、整个活动过程轻松愉快,幼儿在不知不觉中提升了编织技巧,充分地感受了艺术创作的乐趣和应用,很有成就感。
编织课件【篇2】
活动目标:1、能根据已有经验设计简单规律的编织图案。
2、能根据自己的设计意图有目的地编织图案,并巩固看图编织的技能。
3、通过设计和编织体验成功的喜悦。
活动准备:初步掌握纸编的基本方法、99格的空白设计图、各种颜色的长方形色纸(裁好直线)和各色纸条、水彩笔。
活动过程:
一、导入课题
今天,我们大二班接到一个任务。大一班的娃娃超市听说我们小朋友会编织,想请我们编织一批壁挂,你们有信心完成这个任务吗?
二、讲述过程
启发幼儿寻找图案设计的规律。(间隔、对称等)
三、幼儿操作,教师随机辅导
1、鼓励幼儿创新,帮助有困难的幼儿共同设计图案。
2、提醒幼儿能根据自己的设计图来编织,同时注意把每一根纸条推紧。
四、评价
让幼儿自由讲述自己喜爱的编织图案,体验成功的喜悦。
活动延伸:
一、作为区角活动给予孩子更大的创作空间。
二、尝试用不同材料进行编织。
三、拓展幼儿的视野,探索更多的关于民间工艺的知识。
编织课件【篇3】
活动目标
1、学唱歌曲《堆雪人》,感受3/4节拍的特点。
2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱。
3、能根据音乐的速度,变换动作速度。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
重点难点
1、重点:幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱;
2、难点:感受3/4节拍的特点。
活动准备
1、材料准备:歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花
2、情境准备:布置一个用于做音乐游戏的场地
活动过程
一、开始部分
(情境导入):小朋友们,现在是冬天,看,冬爷爷给我们带来了什么礼物(教师给幼儿展示剪纸图案小雪花)现在,冬爷爷让我把它们送给你们。(大屏幕展示下雪的情景)下雪了,我们最想做的事情是什么呢?(生答略)现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲,看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。
二、基本部分
(一)欣赏歌曲《堆雪人》
1、播放歌曲第一段。
问题:(1)下雪天,小朋友们在玩什么?(堆雪人,做游戏)
(2)雪人长得什么样?
2、播放歌曲第二段。
问题:(1)都有谁在堆雪人啊?
(2)他们是怎么和雪人一起玩的?心情怎么样?
3、幼儿和教师一起学唱歌曲,边唱边打拍子。
教师要注意观察,要引导幼儿唱准节拍,用欢快的情绪表现歌曲。
(二)音乐游戏:玩一玩
1、请一名幼儿扮演雪人,其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。
动作设计
(1)“下雪天,真有趣,堆雪人,做游戏”:按照节拍拍手。
(2)“圆脑袋大肚皮,白胖的脸笑嘻嘻”:跟着歌曲摸摸脑袋和肚子,手捧着脸笑嘻嘻;
(3)“小弟弟,小妹妹,你拉着我,我拉着你,围着雪人做游戏”:围着中间的“雪人”按一个方向转圈。
(4)“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。
2、教师要注意:要观察幼儿的表现,要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型,体验做游戏的欢乐情绪。
3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当,游戏可反复进行。
三、结束部分:
教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。
四、活动延伸:
1、如果下雪,可利用户外活动时间,带领幼儿去雪人。
2、让幼儿根据这节课的内容,画一个雪人。
教学反思
为了能够更好的吸引幼儿的注意力,使幼儿尽快的融入到本节的教学之中,在开始部分,我给幼儿发了小雪花的剪纸图案,结果,有的孩子就不专心欣赏歌曲了,注意力转移到玩雪花上去了。在音乐中, 我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象,只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段,以免分散幼儿对音乐的注意力,固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本,从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。支持幼儿的表现,让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。
各种辅助手段的运用要灵活,在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析,根据幼儿的年龄特点,仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重,避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主,不要让过多的辅助手段喧宾夺主,把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。
在活动中,由于孩子比较多,有多个孩子要争着当雪人,由于开始考虑不周,因此,在中间环节有点混乱,有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此,在今后的活动设计中,仔细研究本班的实际情况,使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。
在今后的教学中,我要更加深入的学习有关的知识,以尽快的提升自己,更好的完成教育教学任务,早日成为一名合格的幼儿教师。
编织课件【篇4】
一、教学目标:
1.引导幼儿学习用布条打结,发展双手的协调性。
2.学会用一条布条打结,提高操作能力。
3.愿意参加活动,体验成功的快乐。
二、教学准备:
各色软布条。
三、教学过程:
1.激发兴趣,引入课题
(1)出示布条。这是什么呀?
(2)谁知道布条干什么用的呀?
(3)今天我们学一首《小布条》的儿歌。
小布条:小布条真会变,一手拿一头,交个叉,钻个洞,两手一拉变个结。
这样用布条打结,我们叫它编织,是编织中的一种方法。
2.教师操作示范
(1)教师用一条布条打结边念儿歌边打结。
(2)打完一个节后。师问布条像什么?(项链)
(3)继续打结后,师问这个布条又像什么?(兔子)
(4)再继续打结后,师问现在布条像什么?(蜗牛)
3.幼儿操作
(1)教师巡视,鼓励幼儿大胆地玩打结。
(2)指导有困难的幼儿。
(3)及时给予能力强的幼儿肯定和表扬。
(4)作品展示:
A、请幼儿说说你编织的是什么?
B、简单地说说是怎样来编织的?
编织课件【篇5】
活动目标:
1、初步了解制作贺年卡的意义,体验朋友间友好交往的快乐。
2、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加加以表现。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、PPT课件
2、各色卡纸,油画棒,各色皱纹纸、黑色纽扣、小树枝、塑料小珠子、棉花、亮片等装饰物。
活动过程:
(放轻音乐)师幼伴着音乐学雪花飘入场。
冬天到了,下雪了,雪花是怎样飘的?(幼儿学一学)我们一起来学雪花飘。入场
(一)情境导入
1、冬天到了,天气变冷了,小朋友你是怎样过冬的?(穿上棉衣、棉鞋、带棉毛等等)小青蛙是怎样过冬的?(课件1)它的好朋友蟾蜍也钻进地洞里过冬了。
2、快过年了,蟾蜍非常想念青蛙(它会怎样对青蛙表示祝贺),最后,它决定为青蛙寄上一张自己做的贺年卡表示祝贺。
3、于是它来到了礼品商店,看看贺卡是怎么做的。观察有雪人的贺卡的内容,谈论:有几张贺卡?这几张贺年卡都有谁?
教师小结:这些都是雪人贺卡。
(二)参与讨论与尝试
1、可是,蟾蜍除了会画圆,什么也不会,于是他真心诚意地画了一个圆,把颜色涂得满满的,表示青蛙,又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆,把颜色涂得满满的,表示蟾蜍,这两个圆相亲相爱地连在一起,变成了一个大雪人。
2、蟾蜍再也不会画了,就把这张贺卡寄了出去。
3、邮递员小松鼠见了,自言自语地说:“啊,蟾蜍虽然只会画圆,可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下。”它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动,又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子,长颈鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴,小麻雀看见了衔来了自己喜欢的树枝插在雪人的身上。(以上部分可由师生共同操作完成)
4、贺卡在送往青蛙家的路上,许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物:围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等(欣赏教师制作的贺卡,观察画面的内容和材料),最后,终于到了青蛙的手中。第二年春天,青蛙和蟾蜍又在河边相遇,青蛙拿出贺卡对蟾蜍变表示感谢,蟾蜍说:“我只是画了两个圆,怎么现在变得这么美丽呢!”他俩忽然明白了,一起对着树林大声地说:“谢谢你们啦,真心诚意的朋友们”。从此,每年新年来到的时候,人们都会想到蟾蜍做的事情,为朋友寄上一张有雪人的年贺卡,表示自己真心诚意的祝贺。
(三)大胆尝试用各种材料创造性的制作贺年卡
小朋友小眼睛回头看,老师给小朋友准备了许多材料(介绍材料---有各色卡纸,皱纹纸、油画棒,小树枝、亮片、黑纽扣、塑料珠子、棉花等),好了咱们一起帮蟾蜍制作新年贺卡吧。
(四)制作新年贺卡
鼓励幼儿创作雪人贺卡,像蟾蜍那样先认认真真的画两个圆,再选用各种材料加以装饰。鼓励幼儿真心诚意地认真制作,表示对朋友的真诚。
(五)交流分享
(1)说一说各自准备把贺卡送给谁?
(2)谈论:还准备为谁制作新年贺卡?
活动延伸
继续制作贺卡,积累起来,到寒假一并带回家送给自己的朋友和亲人。
编织课件【篇6】
活动目标
1.对各式各样的绳结一定的了解并产生兴趣。
2.根据儿歌,练习在两条平行线中打单结作头发。
活动准备
已塑封好打好孔的娃娃、彩绳若干。
活动重点
对绳结有一定的了解。
活动难点
练习在两条平行线中打单结作头发。
活动过程
一、绳结欣赏
1.出示中国结、蝴蝶结、盘扣等,让幼儿欣赏。
2.这些作品都是用什么做的?
3.教师小结:原来绳结的用途非常广泛,可以用来做纽扣、编手链、可以做很漂亮的装饰品。
二、学习打单结
1.刚才小朋友欣赏了很多漂亮的绳结图片,今天我们也来学习一种打结的方法:打单结。
2.出示两根不一样颜色的绳子,用儿歌的形式学习打单结。(蓝线线,黄线线,握握手,钻洞见)。
3.请个别幼儿尝试打单结的方法,教师指导打单结的要点。
三、给娃娃编头发
1.出示娃娃图片,今天我们就用打单结的方法来给娃娃编头发。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
四、欣赏与评价
和幼儿共同欣赏给娃娃编的头发。
活动反思
在第一环节欣赏环节过度的太快,可以再多收集几张图片,让幼儿充分欣赏。幼儿操作这一环节,我设计让幼儿编的头发有点多而且比较密集,幼儿操作起来容易搞错。在下次活动中,绳线可以再长一点,编的头发可以只设计两边。