礼仪作文

礼仪作文14篇。

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礼仪作文(篇1)

文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。下面就是小编整理的文明礼仪征文，一起来看一下吧。

暑假快到了，表弟也要到咱家来了，我那高兴劲呀就别提了，天天盼着表弟来。表弟是二姑妈的儿子，今年五岁多，长得胖嘟嘟的，说话脆生生的，可爱得不得了。更重要的是他特别听我这个表姐的话，是我的小跟班呢。

表弟说来就来了。等我知道，二姑妈和表弟已经在我家客厅了。我冲着表弟一阵惊呼：“小帅哥，你终于来了，想死我了！”我冲上去拉着表弟的手，高兴得不得了。

表弟脆生生地说：“姐姐好，我也好想你。”然后又对爸妈说：“大姑好，姑爹好。”几个月不见，表弟懂事了，也更有礼貌了。爸爸对我说：“看见没有，弟弟就是比你强，比你懂事多了，哪像你这个疯丫头。”我故作不屑，朝爸爸吐吐舌头，扮了个鬼脸，其实心里很不是滋味。

中午，妈妈做了一大桌的美味佳肴款待远道而来的客人。我早已迫不及待了，喊了声：“开饭了，弟弟快来呀！”说完拿起筷子就要大快朵颐，表弟却不买我的账，大声说：“姐姐不乖，没洗手就吃饭，姐姐快去洗手吧。”然后又对围过来的大人们一本正经地说：“我们老师说了，不洗手就吃饭是不卫生的，这样会生病的。”大人们听了，都乖乖地洗了手才吃饭，我也只好去洗了手，我可不能在一个刚上学前班的孩子面前丢人哪。

一天，我嗓子有些不舒服，好像有什么东西堵住了，总想吐痰。这不，嗓子发痒又要吐了。我咳了一声，向阳台走去，把半个身子探出阳台栏杆，正准备把堵在喉咙的痰一吐为快。没想到胖嘟嘟的表弟一阵旋风般赶到，死死拽住我的衣服，拼命喊：“不能吐，姐姐不能随地吐痰。姑妈快来呀，姐姐要向楼下吐痰！”好家伙，还知道搬救兵了，作文素材《小学生文明礼仪征文1000字》。妈妈闻讯赶来，对我就是一阵数落：“看你，都读四年级了，还没有弟弟懂事，看你脸往哪儿搁。”我只好到厕所吐痰了，心里却恨得牙痒痒的。不知趣的表弟却欢呼起来：“噢噢，姐姐真乖，姐姐真乖。我们老师说了，不随地吐痰的孩子才是好孩子，姐姐你也是好孩子哦。”我气不打一处来，对他就一阵劈头盖脸地抢白：“去去去，就知道搬出你们老师来。(范文网 )我不想做什么好孩子，你是好孩子，就会监视我。你能不能不当跟屁虫呀？”表弟见我真生气了，也就不吱声了。

星期天，周末作文把我搞得焦头烂额，我咬了半天笔头也不知从何处落笔。刚写了个开头就卡壳了，我烦躁得一把撕下作文纸，揉成一团使劲向阳台扔去，纸团划出一道长长的弧线向小区花坛飞去。没想到这一幕又被表弟撞见了，表弟正要说什么，我马上抢先一步：“你最好什么也别说，不要再搬出你的老师来教训我。今天不要来惹我。你不是很能干吗，很爱护环境卫生吗，那好，你去帮我把纸团捡回来呀。”表弟这次什么也没说，打开房门，噔噔噔就往楼下跑，不一会儿，又气喘吁吁地跑回了，手里拿着我扔掉的纸团，上气不接下气地说：“姐姐，是这张纸吗？我把它找回了，下次不要随手乱扔垃圾了哦，老师说爱护环境，人人有责哦……”我突然有些不好意思，不知为什么，竟然一点怒气也没有，突然发现我的小表弟好可爱好惹人喜欢。

我走过去，擦去表弟额头的汗，捏捏他的小胖脸，笑眯眯地说：“弟弟真乖，都是姐姐不对，还对你那么凶，你能原谅我吗？以后你监督我，帮我改掉这些坏习惯，好吗？”“好呀好呀，姐姐你真乖，姐姐万岁！”这小子不但爽快答应，还不忘夸我两句。说完，还煞有介事地和我拉勾呢。

表弟变了，虽然不再是以前那个事事顺从我的小绵羊，但现在的表弟更讨人喜欢，你说呢？

礼仪作文(篇2)

礼仪议论文300字

在一个车站，我听见了一首马路交响曲。一个中年妇女踩到了一个年轻人的脚，年轻人破口大骂，根本不听她解释，加上后面的车不停地按喇叭，奏成了一首不和谐的马路交响曲。

再看另一个车站。一位母亲抱着孩子急着上车，“对不起，我的孩子生病了，请让一下好吗？”众人一听，立刻让出一条路。这位年轻的母亲又说：“谢谢！”，她的话赢得了众人的认可、过路人的赞许和司机的笑容。这就组成了一首和谐的马路交响曲。

个人的礼貌关系到周围的人对你的'认识。如果你表现得像那个年轻人一样，别人会认为你这个人脾气暴躁，没素质；反之，你如果表现得像那位年轻的母亲一样彬彬有礼，会让周围的人认为你是一个值得给你让路的人！

“请”表现了你对别人的尊敬，别人停留一定很乐意帮你；“对不起”表现出了你的谦虚，知道了谦让；“谢谢”则表达了你对别人帮助你的感激之情。

“请、对不起、谢谢”，这几个普通的词，就可以将和谐的马路交响曲谱写出来，还可以让大家在礼貌用语中更加具有团结、互助精神。让我们用一个个礼貌的词、一句句礼貌的话，谱写出更多的和谐之声吧！

礼仪作文(篇3)

言谈举止：所谓言由心声，一个人素质如何，最直观的表现是就是看平常说话，或沉默不语，或滔滔不绝、或谦虚谨慎，或大言不惭、或成熟稳重，或轻佻浮躁、或自负张扬，或低调内敛，当然，所谓“路遥知马力，日久见人心”，一两个动作或言行，可能改变一个人对另一个人的看法，但是，要拿这个判定其素质如何，还有些草率，长期的观察还是很重要的，不过有一点还是很重要的，他/她是否诚实守信，一个有修养的人，大多都会“言出必诺”，反之，言行不一的人，素养绝不会高到哪里去。

待人接物：有修养的人对待他人，应该是一视同仁的，哪怕是他的对手敌人，他也会在行为上保持一个最起码的礼貌，如果一个人在上司面前卑躬屈膝，在下属面前趾高气昂，对待有钱人笑逐颜开，对待乞丐嗤之以鼻，对现在能帮助他的人，千恩万谢，对过去帮助过他的人，却过河拆桥，那么这样的人，或许会因为他世故的处事方法令他在某个领域成功，但骨子里，他绝对不是个有素养的人!

衣着打扮：一个有修养的人衣着不一定华丽，况且还有很多“金玉其外，败絮其中”的人，但绝对要干净!比如，很多人外表衣冠楚楚，可是把鞋一脱就原形毕露了，袜子脏的一塌糊涂，也许你会问，衣服都能穿的那么好，为什么袜子不干净呢?因为袜子是在里面的，一般时候是看不到呀!为人潦草的就得过且过了，呵呵。网络上流传这样一句话“看一个男人的品位，就看他的袜子”很有道理!再者，所谓“穿衣戴帽，各有所好”，一个人挑选衣服，也能看的出他的水平来，从风格到剪裁，再到颜色搭配等等，这点就不赘述了!但也不能“只认衣冠不认人”，也有很多人在穿着方面是不拘小节的。人和人不同，自然不能一概而论。

爱好品位：开百万名车的，可能是个极有素质且有钱的绅士，但也有可能是个刚刚脱贫致富“奔小康”的暴发户，那句话怎么说来着?“骑白马的不一定是王子，也有可能是唐僧”，先说爱好，一个有修养的人爱好取决于他知道什么适合自己，而不是取决于价位高低。他喜欢的东西不一定是昂贵的，但绝对是最“衬”他的，因为他清楚的知道，如果，即便把“龙袍”穿在身上他也不像“太子”，那还不如做套合身的“马褂”然后做最潇洒的“布衣”。

再说品位，从“消费态度”上就可见一斑，把相同的一笔钱给不同的两个人用，就会有不同的效果，譬如，五千块，有些人拿到钱，可能首选独自去他钟爱的酒吧迪厅，醉生梦死的消费一回(还不能高消费)，而有些人，则会去买几两好茶香茗或口感不错的咖啡，或邀三五志同道合的知交好友分甘同味，或一人安静的自斟自饮，细细品味，再譬如，几万块，给一个黑社会“小弟”，他可能去买条拇指般粗细的“金链子”，然后迫不及待的挂在脖子上四处“彰显”他的财力，而给一个有品位的人，他可能去买块心仪已久，做工上乘且适合自己风格的名表，不一定戴在手上，也有可能放在家里鉴赏和珍藏。刨除爱好不同，二者之间修养孰优孰劣，自不需我多少了。

文化素养：一个有修养的人，首先要是一个有学识的人，不一定要才高八斗，但也不会目不识丁，不可否认，知识会潜移默化的影响一个人，常言道：腹有诗书气自华，也会直接影响到其谈吐、见识、社交能力等，这些都是衡量一个人素质高低的准绳，再者，有知识的人会在日积月累的学习中，不断的提高自己素质，“知书达理”就是这个意思了!但，也不是说，有文化的人绝对就是有修养的人，一个人，如果道德观观念不强，是很头疼的一件事，因为看似的令人肃然起敬知识掩盖了他的本来面目，所谓“流氓不可怕，就怕流氓有文化”!呵呵，有点跑题了，简单的说，通过一个人的表现出来的知识，可以看出这人的很多，比如：人的性格，多数时候通过他的“字”就可以看的出来，或潦草，或工整、或简约，或大气、或中规中矩，或不拘一格、或笔力不足，或遒劲有力，这就是我们经常说的人如其字了!

礼仪作文(篇4)

礼仪究其本意来讲是礼节、礼貌。它折射出一个社会文明程度的高低，是一个社会进步的标志。

儿童的可塑性强，礼仪从小培养有利于形成良好的行为习惯。我国一著名幼教专家曾说过：教孩子礼仪，等于教孩子优雅地过一生，对社会的进步发展起到重要的作用。

就教育而言，家庭是孩子的第一所学校。孩子从小生活在家庭里，受到最初的，往往也是最有影响的启蒙教育。因此，相对于学校、社会的教育，家庭礼仪教育起着非常关键的作用，家长就是孩子礼仪的启蒙老师。孩子们自小与家长接触的时间最长，家长的一言一行、一举一动，对孩子们有着潜移默化的影响。家长应当认识到自己是孩子的启蒙老师，是孩子在生活中模仿的主要对象，我们的各种行为会深深的影响孩子。因此，在我们的现实家庭生活中，常常严于律己，养成良好的生活规范。譬如：无论是工作还是休息日都按时就寝，起床；讲卫生，保持家中整洁等等。家庭成员之间和睦相处，互谅互让，互相尊重。晚辈尊敬长辈，谦虚接受长辈的正确教导和意见；吃饭请长辈先就坐，给长辈盛饭，拿碗筷；亲友来时热情欢迎，亲友告辞时应该起身相送，对老者要搀扶照顾乘车等。孩子现在还小，有些方面还不能理解，我俩常以讲故事等多种方式正确引导，并力求他也这样做。

我们在家庭中培养孩子良好的行为习惯还经常注意以下方面：

1.让孩子参与中国的传统节日

中国是一个文明古国，祖先们遗留下来了许多的传统节日，在每一个传统节日的背后都有着独特的意义。因此，每逢传统节日时，我们都带着孩子一起参与，除了让孩子能够铭记我国的传统佳节外，还让孩子们在参与的过程中了解我国独特的传统礼仪，让孩子们知道礼仪在现实生活中的重要性。譬如：元旦、清明节、端午节、中秋节、国庆、春节、元宵节等。在春节期间，一家人团聚在一起过一个热闹、快乐的节日，孩子们也能从中感受到尊老爱幼、家人相互关心的美好道德风尚。他现在已经知道国庆是我们所有中国人的生日了。

2.平时创设良好的教育环境

（1）物质环境

①清洁、温馨的家庭环境；②物品摆放位置固定、有序；③与孩子一起指定家庭中的行为规则，并一起遵守；④创造的环境便于孩子养成好的行为习惯：让孩子自己穿衣服，但选择的衣物是方便孩子穿脱的；教孩子用完物品应该物归原位，放置孩子自己的物品的地方应该易于孩子拿放物品。

（2）精神环境

①尊重孩子，给孩子创造一个民主、平等的环境

；②父母的言谈举止对孩子的影响。

3.在日常点滴生活中渗透礼仪教育

首先，我们一般不会认为孩子小就应该过度的溺爱、娇惯、迁就孩子。对孩子不合理的要求不会满足他，对孩子力所能及的事情总是由他完成，从不大包大揽。对孩子的一些不良习惯，及时纠正。纵容等做法表面上看是在爱孩子，但实际上确实在“惯”孩子，日久天长，孩子懒惰、依赖、自私、任性、懦弱、没礼貌等坏习惯就会养成。这时候再要去改正它，没有漫长的时间，不下大力气，将很难改变。

再次，不允许孩子做的事情，一开始就不允许做并坚持到底。比如不随着孩子的性子，想看多长时间电视就看多长时间，想玩多长时间电脑游戏就玩多长时间。否则孩子习惯了看电视，玩电脑游戏，就会很不习惯静下来读书学习。一般放学回家后，看二十分钟动画片，做几道题目。

最后对幼儿多进行正面教育，反复强化其正确行为就会抑制其错误的行为。

4.持之以恒，坚持不懈

习惯的养成不是一朝一夕的事情。我们反复向孩子灌输各种规范，力争让他体会、实践并理解。

在我们家长和老师的共同努力下，孩子已开始懂得一些礼仪，这是个良好的开端。

礼仪作文(篇5)

在日常生活中，礼仪是无处不在，在生活中，有许多举手之劳都是可以养成文明的习惯：捡起一张的纸屑、随手关灯、不乱践踏草地、遵守交通规则、见到老师问好，这些都是文明礼仪的表现。文明礼仪是人们在生活中养成的一种习惯。

我们是生命，我们经常会过马路，我们如果不遵守交通会有可能出现事故，有可能会让我们后悔不已。我们要遵守交通。

我们是孩子，我们都是父母手里的宝，父母爱我们，父母为我们做了许多许多，他们很辛苦，他们努力赚钱供我们读书让我们有个好环境，我们要尽自己的努力孝顺父母。让他们幸福的过完下半生，他们上半生已经为我们做过的太多太多，我们不应该让他们的下半生再为我们操心。我们更要尊重他们。

我们一定要学会尊重这样别人才会尊重自己。

文明的礼仪可以有好多个部分，礼仪也是一种美德，一种生活的习惯，一种尊重……这些可以让我们成为一个品德高尚的人。

礼仪作文(篇6)

文明礼貌不仅给他人带来舒心，净化了社会风气，还显示出一个人高尚的道德情操。孔子说过：“不学礼，无以立。”我们从小就要争做一个讲文明，有礼貌之人。

古人倡导的“仁爱和谐，正义奉公，尚礼守法，崇智求真，诚实可信”化为我们中华民族不屈的精神，形成了我们中华民族的性格，培育了全民族“追求和谐，谦和好礼，诚信克己，与人为善、勤俭廉政，吃苦耐劳和精忠报国”的优良素质。古有程门立雪的尊师，孔融让梨的谦让，三顾茅庐的恭敬，今天我们也应该让这种优良素质传统传承下去。

俗话说“国无德不兴，人无德不立”，讲道德对于我们的社会是至关重要的。古时候，人们讲道德只是体现在言行上，而今，崇德向善已经成了我们的做人标准。在全民素质普遍提高的今天，随地吐痰、随手乱丢垃圾的现象已经非常少了，但还是存在，我们必须禁止这种不文明的行为，并且制止他人的这种行为。

同时，我们要以“明理知耻、崇德向善”严格约束自己，做一个明德知耻的人。“静以修身，俭以养德。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。”这些古人的良训，在今天的社会里仍然熠熠生辉。

“仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱。”我们要让中华民族传统的精神绽放出耀眼的光芒，要让世人惊叹：中国从古到今都是名副其实的礼仪之邦。

[让礼仪之花开遍大地 初一习作]

礼仪作文(篇7)

1.塑造个人与企业良好形象

商务礼仪能展示企业的文明程度、管理风格和道德水准，塑造企业形象。良好的企业形象是企业的无形资产，无疑可以为企业带来直接的经济效益。一个人讲究礼仪，就会在众人面前树立良好的个人形象；一个组织的成员讲究礼仪，就会为自己的组织树立良好的形象，赢得公众的赞誉。现代市场竞争除了产品竞争外，更体现在形象竞争。一个良好信誉和形象的公司或企业，就容易获得社会各方的信任和支持，就可在激烈的市场竞争中处于不败之地。所以，商务人员时刻注重礼仪，既是个人和组织良好素质的体现，也是树立和巩固良好形象的需要。

2.规范我们日常商务行为

礼仪最基本的功能就是规范各种行为。商务礼仪可强化企业的道德要求，树立企业遵纪守法，遵守社会公德的良好形象。我们知道，道德是精神的东西，只能通过人的言行举止，通过人们处理各种关系所遵循的原则与态度表现出来。商务礼仪使企业的规章制度、规范和道德具体化为一些固定的行为模式，从而对这些规范起到强化作用。企业的各项规章制度既体现了企业的道德观和管理风格，也体现了礼仪的要求，员工在企业制度范围内调整自己的行为，实际上就在固定的商务礼仪中自觉维护和塑造着企业的良好形象。

3.传递信息、展示价值

良好的礼仪可以更好地向对方展示自己的长处和优势，她往往决定了机会是否降临。比如，在公司，你的服饰适当与否可能就会影响到你的晋升和同时的关系；带客户出去吃饭时你的举止得体与否也许就决定了交易的成功与否；又或者，在办公室不雅的言行或许就使你失去了一次参加老板家庭宴请的机会.....这是因为礼仪是一种信息，通过这个媒介表达出尊敬、友善、真诚的感情。所以在商务活动中，恰当的礼仪可以获得对方的好感、信任，进而推动事业的发展

。

同时，我们也应该避免一些误区：

（一）“这是一天严格的条令，要求人人都去遵守，如此方能做一个‘文明人’”

事实上，良好的礼仪是发自内心的，而不是靠外在的条令。培养良好礼仪的关键就是正确的态度和借此生发出的虚心学习的意愿。在我的身边，我也亲眼看见一些农民个体户，虽然教育水平有限，生意起点很低，但是通过他们的真心诚意、辛勤劳动、谦恭有礼。也慢慢赢得了顾客认可，获得了成功。

（二）这是只为财富阶层和知识阶层设计的规矩

事实上，每个人，不管你是首相还是贫民，都可以变得体面而彬彬有礼。婕妮路连锁超市成功的故事是从草根到精英的一个成功案例。超市的创建者和她的员工来自河南的农村，没有受过任何正式的教育和礼仪课程培训，却以对顾客无处不在的尊重、体贴和真诚，赢得了他们的信任和忠诚。

（三）这是一个过时的传统

礼仪是每一个时代永不过时的必需品，成功人士对此体会尤深。研究表明，在世界500强的企业中，那些成功人士具备的不是高智商或高学历，相反，是高情商。良好的礼节能提高我们的情商，能提高我们在所追求的事业上的成功率。

（四）这是阿谀奉承的需要

如同误区三中对礼仪过时的误解一样，礼仪与阿谀奉承同样毫不相干。礼仪并不因对象的不同而有所区别，它不会因为对方是王子、贵族或是乞丐、百姓而变化礼仪的成色。不可否认在一些商店或饭店，服务人员会根据顾客的穿着、身份而变化不同的态度，对他们所认为的“有钱有势”阶层，他们会笑脸相迎，而对于他们所认为的“无钱无势”阶层，他们会满脸不屑。所谓“只敬罗衫不敬人”，在降低自己品位的同时，不知流失了多少生意。

在如今竞争激烈的商业战场上，我想不会有太多人还以上述的态度来对待周遭的人和事，因为你不知对方是否会在将来成为你的客户或贵人。你确定谁是你的客人吗？我想你周围的每一个人都有可能成为你的客户或帮助者。既然如此，那么最好的方式就是没有区别地尊重和对待你周围的人。

事实上，无论阿谀奉承，还是傲慢不屑，两个极端都是与“君子”相悖的。君子不管处于社会的哪个阶层，都是优雅谦逊的，都是众所欢迎的。

我们要在日常的生活中注重实践，避免误区，结合理论知识培养自己良好的礼仪修养，同时也是为自己以后的发展增加了筹码。总之，我觉得商务礼仪课上的很有价值也很有必要。

随着物质生活水平的提高，人们对于精神文明的追求也越来越高，特别是随着中国市场经济的发展和加入wto参与国际竞争，以及即将来临的2012年的奥运盛事，都迫切的要求我们在对外交往中能够了解到国际惯例，掌握好商务礼仪，从而更加有效的与他人沟通，取胜于商海。商务礼仪在人们的社会交往中越来越重要。

商务礼仪的运用不但体现了个人的自身素质，也折射出所在企业的企业文化水平和企业的管理境界。在商务场合当中，礼节、礼貌都是人际关系的“润滑剂”，能够非常有效地减少人与人之间的摩擦，最大限度的避免人际冲突，使商务场合的人际交往成为一件非常愉快的事情。在满足人们的社会交往需求的同时，也满足了人们被尊重的需求。良好商务礼节能营造良好的商务交往氛围，为企业的合作奠定良好的基矗相反，可能会给企业造成不良的影响和带来巨大的损失。

第一.提升个人的素养。比尔·盖茨讲"企业竞争，是员工素质的竞争".进而到企业，就是企业形象的竞争，教养体现细节，细节展示素质。

第二.方便我们的个人交往应酬。我们在商业交往中会遇到不同的人，对不同的人如何进行交往这是要讲究艺术的，比如夸奖人也要讲究艺术，不然的话即使是夸人也会让人感到不舒服。

第三.有助于维护企业形象。在商务交往中个人代表整体，个人形象代表企业形象，个人的所作所为，就是本企业的典型活体广告。一举一动、一言一行，此时无声胜有声。

商务交往涉及的面很多，但基本来讲是人与人的交往，所以我们把商务礼仪界定为商务人员交往的艺术。人们对礼仪有不同的解释。有人说是一种道德修养。有人说是一种礼仪是一种形式美，有人讲礼仪是一种风俗习惯。礼出于俗，俗化为礼。商务礼仪的操作性，即应该怎么做，不应该怎么做。

礼仪作文(篇8)

幼儿礼仪养成教育的培养论文

一、以课程立德为主，将礼仪文化渗透于各领域教学活动之中

就学前教育的课程设置来讲，没有将幼儿思想品德教育、礼仪文化教育作为一个领域单独列出来，而是将它渗透于幼儿园的健康、社会、语言、科学、艺术等领域之中。如，语言教育中的故事《大公鸡和漏嘴巴》活动中，不仅要完成语言教育的目标，还要完成思想品德教育的目标，教育幼儿爱惜粮食，进餐时不掉饭粒。再如，艺术教育领域中的歌曲《我们都是好朋友》，不仅要让幼儿学会唱这首歌曲，还要求幼儿懂得小朋友之间要团结友爱、互相帮助。

二、以经典诵读为突破口，开展幼儿礼仪教育和养成教育

大家都知道，几千年的优秀传统文化是德育之根。我利用经典诵读活动让传统文化、文明礼仪走进幼儿园，走进孩子的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们的日常行为。我们知道，真正的人格修养和品格行为是建立在厚重文化底蕴上的。于是我利用孩子早来园、晚离园的时间将《三字经》《弟子规》等经典名著，作为孩子们早期阅读的内容进行诵读，逐步将传统文化、文明礼仪内容渗透于孩子们的认识行为之中，使孩子们知道要尊敬长辈和老师；懂得相互谦让并养成良好的行为习惯。教育始终贯穿于幼儿一日的生活当中，我也经常结合幼儿一日生活的实景引导幼儿练习。如：在课间盥洗的礼仪，问幼儿：你们早晨起床后要做什么呢？幼儿会回答说：洗脸刷牙。又问幼儿每次你们大小便后应怎么做呢？幼儿也会肯定地回答我：洗手。接下来我就会用弟子规中的“晨必盥、兼漱口，便溺回、辄净手”。这样盥洗的礼仪在不知不觉中已深入他们的心里，久而久之逐渐养成习惯，达到礼仪教育的目的。

三、以环境育人为辅助，发挥润物细无声的作用

我们都知道，文化植根于地域，环境影响文化。环境作为一种“隐性课程”，是孩子们当之无愧的第三任老师。因此，我在幼儿教育过程中不断优化幼儿的生活环境，让孩子们随处可以看到名言警句、传统知识，以此来对幼儿产生潜移默化，深远持久的.影响。例如，在教室的墙壁上绘有幼儿喜闻乐见并具有礼仪文化的故事内容，楼梯过道、教室内都有教师和孩子们的各类作品。让幼儿真正融入环境中，接受环境的影响，从而感知真、善、美。

四、以家园共育为重点，保持家园教育的一致性

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行都对幼儿的认识活动和实践活动有着重要的影响。每学期我都按时开展家教专题活动，较系统地对家长进行有关科学育儿知识讲座。分别开展了“如何为幼儿创设良好的家庭教育环境》《如何培养幼儿的独立性”等家教指导活动，使家长逐步掌握对孩子进行教育的方法和技巧，与幼儿园合作，共同努力，以达到共育的目的。我们还通过亲子情景剧的表演使家长加入到孩子的教育中，家园合作，使孩子从小养成良好的礼仪品格。幼儿正处于人生重要的成长阶段，各种情感正在萌芽，各种习惯正在养成，抓好幼儿思想品德、礼仪文化教育工作任重而道远，而且贵在扎实与坚持。当孩子用自己的眼睛看周围的大自然、看世界时，这其中内含着生机勃勃的冲动力，他们将会在不断的求知、探索中养成更好的思想品质与行为习惯，形成积极的人生态度、人生观和价值观，使其体、智、德、美全面发展！这其中蕴含着最普遍而又最具有教育意义的道理————幼儿礼仪养成至关重要。

礼仪作文(篇9)

小朋友们小便后洗手是最基本的事情，可是有的孩子却总喜欢偷懒，有的小朋友 只把手指尖浸湿，有的偷懒不打洗手液，还有的直接洗都不洗就走。怎样促使孩 子们自觉主动去洗手呢? 一天，又有几个孩子想偷懒被我看到了，于是我说：“上完厕所的小朋友出 来让老师闻闻你的手香不香。”这时孩子们都主动的到水池边打肥皂洗手，生怕 我会闻到有异味。“老师你闻闻我的手香不香?”“还有我的。”“我的小手， 老师，我的......”而我呢，故意夸张地说“哇好香啊，真想咬一口!”孩子们 听了，都吓得高高兴兴的“逃”走了。从此以后，小朋友再也不偷懒了，主动让 老师闻闻香香的小手。

孩子年龄小， 做事需要老师不厌其烦地去提醒，如果找到了幼儿乐于接受的 方法，一定会取得很好的教育效果。 教师随笔：孩子的变化 我们班有个小朋友是刚刚转过来的小朋友，活泼可爱，小嘴巴特 别甜，笑起来有点像“小猴子”大家都很喜欢她，可是由于她年龄比 较小她总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常 常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉， 就是被那 个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，受批评成了他的家常便饭。后 来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。那就是，我把她的表 现记录下来，编成小故事，让其他小朋友们表演，再由“观众”评出 对错。她也慢慢认识到了自己的错误，渐渐的变了，不再像刚来时那 么调皮了，上课也能认真听讲了，不像刚来的时候一分钟都坐不了， 老师和小朋友越来越喜欢他了。

其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应该用爱的目 光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大 树。 幼儿园大班教育随笔：吃饭的乐趣 每次吃饭，总有一些不喜欢吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤 透了脑筋却又无可奈何。不断的提醒对他们来说只是耳边风，达 不到良好的教育效果。怎么办呢?后来，我灵机一动，为什么不 换一种教育方式呢?于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭 菜时就故意大声的说：“今天的饭菜好香哦!你们闻到了吗?” 这时，孩子们的注意力一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸张得 闻着。一边闻一边说：“真的，好香!”“今天的蔬菜闻起来也 很香， 一定也很好吃。

礼仪作文(篇10)

素质修养的提升肯定来自日积月累的修练，就是一个人的信念，价值观，世界观的不断完善。我们的价值观的形成很大程度上是在被动地回应外部世界的时候产生和形成的，由于每个人对同一个事件的反应都不同，所以每个人的世界观都不相同。有些人是消极地理解外界，就形成了消极的信念和价值观。有的人是积极的理解世界，就形成了积极的价值观。

要提升自己的素质修养，就要不断地学习，学习包括向书本学习，向别人学习，向自己学习。

向书本学习就是要看书，哈哈，现在上面上流行的书很多。不要去看那些消极颓废的东西，要多看积极向上的书，不要去看那些纯粹说教的书，要看那些从人的本性分析问题的书。比如说，有些书，包括我们小时候的一些道德教育书，只会简单粗暴的告诉你，你应该这样，因为这是道德的需要。你不应该那样，因为违犯了道德标准。这样的书是没有说服力的。道德标准是一个很模糊的东西，标准由谁来制定?很难说清楚。所以要看一些从人本身需要出发去分析问题的书。这些书看问题很客观，很中性化，不会逼你去接受某些观点，而是一切从你自己的需要出发。很有说服力。哈哈。

向别人学习，这个也比较简单，就是时刻留意你周围你认为成功快乐的人的一些行为，思维方式，模仿他们，不要去模仿那些消极的，不求上进的人。

向自己学习，经常反省自己的思想行为。内省是一个人修练最重要的方面。修练并不是要你刻意的去压抑自己，而是要你清醒的认识自己，自己得到想要什么，想干什么，想成为什么样的人，经常和自己的内心深处说说话，了解自己的需要。修练和自律并不是粗暴地禁止自己的一些行为，而是自己从内心知道，什么是该做的，什么是不能做的，只有自己弄清楚了，自己说服了自己，那么修练和自律就来得自然而简单。

礼仪作文(篇11)

礼仪是一门综合性较强的行为科学，是指在人际交往中自始自终地以约定俗成的程序方式来表现的律己、敬人的完整行为，我们对自己的要求决不能满足于现状，必须牢记没有最好，只有更好。通过参加这次礼仪培训，使我在内在修养、外在形象上都有了很大的提高，我努力以一个生活老师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每个孩子，我把这样两句话作为自己的座右铭：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。

我们班上有一个小朋友，长得白白胖胖，扎着两个小辫子样子十分讨人喜欢，可是幼小的她性格非常孤僻，而且胆子非常小，几乎从不用语言与人交往，连大人跟她说话时她都无法用眼睛注视对方;草地上都不敢走，连走楼梯都战战兢兢的。出于爱护和责任，我把她的健康成长看作是自己的孩子。每天清晨家长送来时，我总是亲切地走过去，微笑地热情打招呼，问寒问暖;每次上厕所、洗手、进餐时，我会主动上前帮忙照顾，跟她说说话;户外活动时，我都会伸出温暖地手拉着她一起上下楼梯并鼓励她和小朋友一起参与锻炼和游戏。现在这位小朋友已经能和别人一起玩，开始适应我们幼儿园集体的生活了，早上来园也能跟我打招呼了，此时的我感到莫大的快乐。

我将永不停息爱我的孩子们，用心去呵护他们，与他们成为好朋友，真正走进孩子们的内心世界!

礼仪作文(篇12)

一、忌手心朝上端碗这个忌讳也和乞丐有关，因为乞丐乞讨时，就是手心朝上托碗;而我们平时吃饭则是用手端碗。因此，这种吃饭的姿势，也是被视为不吉，从小就教育孩子要注意的。对望子成龙、望女成凤的家长们来说，乞丐的举止是万万不能模仿的。

二、忌用子敲碗以前的乞丐行乞，经常是用筷子敲击着举起的空碗, 挨家挨户乞讨，以引起人们的注意。用筷子敲碗几乎成了乞丐的标志性动作。所以，家教好的孩子，从小就被告知，不可以用筷子敲碗。调皮的小孩子如果故意违反，是会受到家长严厉指责的，甚至被罚。而成人如果还有这种行为，则会被视为少家教。三、最忌将筷子竖着插在饭中习俗中，祭祀逝者亡灵时，要把筷子直接竖插在饭中，以便亡灵享用。因为筷子的这种插法是有特殊讲究的，意味着这碗饭是给亡灵吃的。从小大人就会教育孩子不可以这样摆，这也就成为了吃饭时的第一大忌讳。四、忌筷子分开放整个进餐过程中，筷子要始终保持并列在一起的状态，切勿将一双筷子分开放，以免产生“快(筷)分开”了的谐音、寓意，影响感情。五、忌嘴里含着食物说话古人是讲究“食不言寝不语”的。而现在一起吃饭成了沟通感情、人际关系交流的重要手段，吃饭时不说话是不可能的。但即便这样，也还是有一些细节要讲究。饭桌上经常看到满嘴饭菜就张口说话的人，好像还唯恐别人听不清楚，说的还特别大声，嘴里食物很容易就喷洒到饭桌上，甚至别人的脸上。这种行为不仅不卫生，不礼貌，还被视为没教养。

吃饭端碗礼仪知识

礼仪作文(篇13)

随着孩子年龄的增长，在日常教育中，我们应注意对孩子进行礼貌教育，让孩子养成懂礼貌的习惯。比如，早上来园后，可以要求孩子在看到老师后，说“X老师，早上好！”；当不小心碰到别人或者惹哭了某个小朋友时，应要求孩子看着对方的眼睛，说“XXX，对不起。”；如果别人送好吃的东西给他，要教育孩子向对方说“XXX，谢谢！”等等。在日常生活中，我们不仅应对孩子提出礼貌方面的要求，有时也可以提出其它的要求，比如，走路时不要跑；搬椅子时一定要贴紧身体不要碰到别人；吃饭时不要讲话，专心吃饭，等等。

通过观察孩子们的日常活动，我们会发现，孩子们的模仿能力是很强的。我们可以看到，孩子之间在交流时，如果有孩子走路时跑了，有的孩子就会像老师那样，说：“走路不能跑。”如果让某个小朋友来做小班长，他就会像模像样的当起小老师，要求小朋友如何坐好，提出的要求和老师提出的要求完全一样。

针对孩子这种善于模仿的特点，作为教师的我们，应该清醒地认识到，必须时刻注意自己的言行，用文明规范的言行举止，去引导、影响天真可爱的孩子，让孩子学会正确的礼节礼貌。

礼仪作文(篇14)

宋代，有一位名叫杨时的年轻人。一次，他要去洛阳拜访师傅---程颐，到了老师家，已是中午，天上下起了鹅毛大雪。他没有去敲门，而是站在门前，静静等待。因为他知道，此刻老师正在午休。颐一觉醒来，雪已经下了几个时辰，积雪已一尺多厚。杨时冻得瑟瑟发抖，但仍没有走，他要等尊师。这及时著名的“程门立雪”。

古人尚且如此，现代人怎能落后？“良言一句暖三冬，恶语伤人六月寒”。每天早晨向家人、向老师、向同学问一句好。大家会感到十分温暖。身边如果常有人问候，就好比浸在一股暖流中，十分舒心，即使身处寒冬，也暖意十足。有时，早晨我到学校，见到老师打一声招呼，老师会对我笑笑，也会说一句“早啊！”语气轻松又愉快，化解了陌生的尴尬。听到老师的\'问候，我也会开心一笑，以示感谢。

“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。有“暖”也会有“嫌”。有些人会在上楼时勾肩搭背，站成一排，挡住了后面人的路。后面人有事想快点过去就会十分着急。有些人，在听别人讲话时东张西望，左顾右盼，这不仅会让人觉得不尊重别人，还会给人留下没用礼貌的印象。有些人在公共场合不排队，看见缝隙就见缝插针的插队，混乱了秩序，影响大家的心情。

礼貌做人，用礼仪处事和处世。在生活中就要贯彻进去，尊师、敬长、爱幼都算礼。只有用心，用行，才能诠释礼仪二字。