假如我是老师作文

假如我是老师作文九篇。

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假如我是老师作文(篇1)

如果有可能实现我的一个心愿，我要当一位老师，当一名受学生们尊敬的老师。

假如我是一位老师，对于那些不好好学习、调皮捣蛋的学生，我坚决不骂他们，我要给他们讲道理，并约法三章，让他们认识到自己的错误并改正，这样以后他们就不会再犯。如果用暴力惩治他们，也许有效，但学生们会很不乐意。

假如我是一位老师，如果学生没有完成家庭作业，我不会乱发脾气，我会问问他们为什么没有完成作业，有难题我会给他们耐心的讲，直到他们听懂为止。

假如我是一位老师，在参加各种活动时，我不会要求学生们一定要胜，只要尽到自己最大努力就可以了。胜了可喜，输了更需要鼓励。只要有信心就有可能成功。

假如我是一位老师，我不利用学生的课间，让学生们好好地玩一玩，这样才有心情上好些一节课。

假如我是一位老师，我会把我的知识传授给学生。让他们各方面的水平都提高，变成一个开阔眼界的人，高素质的人。

假如我是一位老师，我不会再学生之间砌一堵墙，我会用同一种态度对待学生。让性格内向的孩子，也笑得像一朵花一样。这样也许会让内向的孩子性格变成外向，更加充满自信、开朗。

假如我是一位老师，我会公正无私，就算是班长犯错误，也和普通学生发错误一样。我会教导学生，告诉他们品德比成绩更重要，这样能让他们的品德更高尚。

从这次换位思考中，我明白了老师是不好当的，我明白了老师对我们的良苦用心。

假如我是老师作文(篇2)

星期二早上，语文老师站在讲台上正准备上课时，突然我的眼前闪过一道绿光，大概过了三秒钟后，我再睁开眼睛时，我的身体怎么变成的了语文老师的身体？哈哈，不管那么多了，不妨让我替老师上一堂生动有趣的语文课吧！

伴随阳光，伴随笑容，我手持新学期的课本，我喊了一声：“上课”，班长接着喊：“起立”。于是，全班同学站起来说：“老师好！”我心里暗想，哈哈！当老师的感觉可真好。我先找了几位同学分自然段有感情地朗读课文，然后给他们讲课后生字。我变了一些字谜，比如：“日”对“旦”说：“你什么时候学会滑滑板了呀？”“弋”对“戈”说：“你没事干吗捅我一刀？”“玉”对“宝”说：“几天不见还戴上帽子了呢！"“由”对“甲”说：“你什么时候学会倒立啦？”通过生动形象的字谜，我让学生快速的掌握了形近字的区别。

为了让同学养成认真学习的学习好习惯，我组织学生进行了一个有趣的游戏——悄悄话，我把学生分成八组，准备了八句课文里的话，我逐个用耳语告诉每组的排头，然后，我一声令下，他们开始了激烈的传话游戏，没过多久，第五组最后一个学生，大声喊：“我们组传完了”。我说：快上讲台上来。其他小组也都依次传完，上到讲台上，公布答案。好多组公布答案后，同学们哈哈大笑，是因为同样一句话，经过传递，意思竟截然不同。只有一组答案完全正确。我重重的奖励了他们，也得到了热烈的掌声。这时，我问同学们：“为什么多数学生都传错了呢？”大家说道：“我们太想赢了，就传快了，就忽略了准确性了。”我笑着说；“是呀！读课文时，可不能像传话游戏一样，不认真，你每一句话读错一个字，一篇课文你就会读错几十或上百个字，以后学习可真要认真呀！”一堂课下来，笑声朗朗，不仅感受到了祖国语言文字的生动有趣，也明白了做事要严谨认真的道理。

下课铃响了，我眼前闪过一道红光，我的头像是被按了一下似的，再一睁开眼睛，我又变到自己的身体里去了。通过这次神奇的角色互换体验，我体会了当老师的感觉真好，但是我也真正地体察到老师的辛苦和不易。

老师，我爱您！我要好好学习，不辜负您对我的期望。

假如我是老师作文(篇3)

每当想起老师这个词，我的心情久久不能平静，就如同一束阳光照进我的心间。老师像母亲一样关爱着我们，我也想和老师一样，用自己温暖的心，关爱着每一个孩子，让他（她）们茁壮、健康的成长。

我在班里担任大队长，更是老师的得力小助手，经常带领同学们诵读课文，当我站在三尺讲台，看到下面那一双双渴望学习的眼睛，让我很激动，在脑海中产生了一个愿望。那就是当一名教师。

假如我当上了老师，会让孩子们投入到社会中去，投入到大自然的怀抱中去，让他们在玩中学，在观察中受到教育。

假如我当上老师，上课时，我会不厌其烦地教给孩子们丰富的知识；下课时，我是孩子们的好伙伴，陪他们一起嬉戏玩耍；我还是孩子们的知心朋友，当他们难过时，我会鼓励他们增强他们的自信心；当他们高兴时，我会跟他们一起分享快乐。

总之，为了实现自己这一美好的理想，我一定会更加努力学习、奋力拼搏。

假如我是老师作文(篇4)

假如我是老师，我在上课时我会站我的学生们在学习中玩，在玩中学习，在乐趣中学到知识；如果同学们发言出错，我会温柔的用生动的语言提醒他，如果下课了我不会占用副课时间。

假如我是老师，我会合理地按情况布置作业，决不会布置机械、重复的作业，要让同学们写作业时感到轻松、快乐、比如说带同学们去观察春天、夏天、秋天、冬天，回来时写篇作文。

假如我是老师，我会在课间时和同学们一起玩，和他们一起分享烦恼，成为同学们最亲密的大朋友。

假如我是老师，在同学们犯错时我会和颜悦色的跟这位同学温和的讲道理，让这位同学认识到自己错在哪里，并不是去体罚那位同学。

假如我是老师，我会像对待自己的孩子一样把他送到医院，对他问寒问暖，等这位同学病好了我在给他补课，绝不让生病的同学掉队。

假如我是老师，在与家长沟通时不是光“告状”，而是用各种方式跟家长讲怎样教孩子。

假如我是这样的老师该多好啊！

假如我是老师作文(篇5)

如果我是满腹经纶的文科教师，我会辞职。如今重理轻文这种现象越来越显著了。学习中上等的学生都爱理科，我也是。大家都以为理科有生趣、灵活、易懂。而文科则枯燥、乏味、晦涩。只有少数学习成绩不太好或是与数字有仇的学生才不得不投奔文科。而学校会用考试均匀分的高低来比较教师的教授教养水平，得不到奖金事小，被人小看事大。弄不好同事升了官，我却在原地打转。所以我会辞职。

如果我是计算机一般的理科教师，我也会辞职。由于理科一向是学校狠抓的重点，学生也把它作为升学的重重点来学习。各班加补理科，目标只有一个――进步成绩。除了一堆功课要批改不说，还要给学生加班加点地补习。于是晚上、周末、寒假连轴转，学生教师都吃不消，而且学生学习不努力，考过试后成绩不好，劳而无功谁愿干？所以我会辞职。

如果我是叽哩咕噜的英语教师，我仍是会辞职。学生学习难题，本来就已经被语文和数学压得喘不外来了，现在又加上一门英语。学生都诉苦功课太多，单词难背，学习太累。一些不懂得知识的家长还找上门来，说什么中国人说中国话，不要学英语。有的还拿减负为由，不学英语。可是不学好英语怎能与时俱进，怎能跟上中国加入WTO的步伐。又有多少人理解我们这些糊口在“水深火热”中的英语教师呢？所以我会辞职。

而来自家庭的压力和社会的谣言也是我辞职的重要原因之一。为了成绩不得不应试的我，遭到社会谣言的数落，把造成学生只会应试，素质不高这种现象的责任全推给教师，而我为了让素质教育能和应试一样得高分，一天工作的时间会远远超过划定的工作时间，而且“加量不加价”。花在学生身上的时间多，花在自己家庭的时间就少。就得不到家庭的支持，而且得不到社会的支持，日子难过可想而知，所以我会辞职。

面对种种难题，如果我是教师，我会辞职。

如今教师难当，请大家多给教师一点关照，到时，如果你是教师，你一定不会辞职。

假如我是老师作文(篇6)

每个人都有美好的理想，有的人长大了想做工程师，为人类建造出漂亮的房子；有的人长大了想做医生，为更多的病人解除病痛；而我长大了想做一位老师，培养出更多的对国家对社会有用的人。

在我刚上幼儿园，看见那位温柔的老师时，就产生了做老师的念头。我现在小学四年级了，每一位教过我的老师，都给我留下了很深刻的印象。他们教会了我很多，写字、唱歌、画画、跳舞等等，还有最重要的做人的道理，这使我对老师这个职业产生了敬佩之情。

假如我是一位老师，我会不停的学习更多的知识，给自己充电，提高自己的能力，时刻准备着为我的学生们答疑解惑。我会帮助他们看清楚自己的人生目标，制定出有效的学习规划，指引着他们朝着自己的目标，一步一个脚印的踏踏实实的努力前行。

假如我是一位老师，我会更多的关心和了解我的学生，哪怕只是成功过后的一句肯定，失败后的一句鼓励，哪怕只是天冷时的嘘寒问暖，哪怕只是在他们生日时的一句轻声祝福，我要让同学们感受到老师对他们的爱。

这就是我的愿望，我相信，通过我的努力，一定会让梦想成真。

假如我是老师作文(篇7)

如果我是一名语文老师，我也应该时刻铭记着我的职责。这祖国的花丛中，永远倾注着我的汗水。我要用我一切的智慧，去把那沉酣于晨曦中的嫩芽唤醒，将我的心与他们连在一起。

夜晚来临，黑夜为天幕饰以无数闪耀着的繁星。我在青帐下，微光里，用知识的犁头在纸上耕耘着一道道痕迹，把它们都一并装进心里。我举头仰望，凝视天空。啊！知识的夜空是多么深邃，而责任的天穹又是多么遥远。我埋头于教育之中，兢兢业业永不疲倦。

清晨到来，白昼将第一抹微笑向我挥洒时，我起身工作。我捧着一摞摞书籍，带来的是一页页故事，而更多的是心灵的微笑。我注视着那张张富有朝气的面孔，心中感到无限的宽慰。

我从不因教育而厌烦，也不因平庸而忧郁。我微笑，是由于内心的欢悦；我舒畅由于满足。我用全部的精力和泪水，哺育着欲放的花苞。使他们熬过死寂的黑夜，挺过悲愁的风雪。然后将灵魂寄托于语文世界中，投到美的怀抱。

然而我却不是那无私的春蚕，不能将我吐出的丝丝知识的银线向学生们一一馈赠；我也不是那忠实的蜡炬，亦无法用我光芒的热泪照亮他们的前程。前方的路得由他们自己开，未来的河得由他们自己渡。我只能用我那绵薄的余力把道路指引，别让他们在路上徘徊踌躇。

当我蹒跚于城市之都，穿行于大山之前的时候，我能望见他们，更能听见天空回响着这样的语言：责任让我挑起了这些稚嫩的灵魂谁能使我卸下？仁爱却让我在这里找到了永久的归宿，谁又能将我们分离？

假如我是一位语文老师，我定当牢记我的职责，将仁爱的种子撒播。在永恒的世界里，唯有其是最可贵的，因为它同人类的思想一样会一直延伸下去，直至千秋万代！

假如我是老师作文(篇8)

假如我是，

我也会像我所有的老师那样，

把我学到的知识毫无保留地教给我的学生。

除正常上课之外，

我会领他们去郊游，

看小蜜蜂怎样采蜜，

看小怎样搬家。

我也一定不打他们的屁股喊：

“喂，别捅马蜂窝！”

假如我是老师，

我也会像我所有的老师那样，

陪孩子们度过快乐的童年。

我会教他们唱很多歌谣，

也会给他们讲很多有趣的故事。

告诉他们向日葵为什么向着太阳

告诉他们小蝌蚪为什么不像。

我也一定不会不耐烦地说：

“你先等着，我忙着哪！”

假如我是老师，

我也会像我所有的老师那样，

在六一的时候，

和孩子们一起唱歌谣，

跟他们玩很多好玩的游戏，

而且我还会给他们一个惊喜。

我要和他们成为最好的，

和他们一起快乐地成长……

哎呀，我真想真想，

快点长大，

到那时候，不骗你，

我一定做这样的老师。

假如我是老师作文(篇9)

假如我是一名老师，我会在早自习时给呵欠连连的学生们讲述一个又一个动人的故事，让他们闭上眼睛，认真地倾听，领悟人生的哲理。如果有哪一个学生睡着了，那也没有关系。毕竟，他们每天做作业、做卷子，还要复习、预习，睡下时常常已是深夜了。而天刚蒙蒙亮他们又被望子成龙、望女成凤的父母从床上拉起来，匆匆洗漱后，连早餐都来不及吃就捧起书本。而睡午觉的时间呢，被无数辅导书侵占了。周末也好不了多少，一大早就起来看书，然后在各个补习班之间穿梭。好不容易上完了九连环般的补习班，回家都到黄昏了，还有无边的题海等着他们呢!睡下也就深夜了。他们正是需要睡眠的时候啊!每天都当“特‘困’生”，身体怎么吃得消呢?睡吧睡吧，早自习刚好用来睡觉，一觉醒来，也就该上课了。睡吧睡吧，只要不耽误上课就行。

假如我是一名老师，我会在上课时用一两个巧妙的问题让学生们用心去思考，最后再提示提示他们，引导他们加深理解。如果有学生上课闲聊、做小动作或睡觉，嘿嘿，当心被粉笔头砸到!

假如我是一名老师，我会在晚自习时让同学们收起手中的作业，再为他们用各种各样的乐器演奏一些舒缓的音乐，遇见不会的乐曲，就用录音机播放。他们写了一天卷子的手指得到了休息，看了一天辅导书的眼睛得到了休息，思考了一天问题的大脑得到了休息??他们用心去聆听那优美的音乐，用心去感受艺术的魅力。

假如我是一名老师，我不会给同学们留书面作业，只会让他们去复习、预习，其余的时间归他们自己!

假如我是一名老师，我不会常常考试，更不会排名次，以名次取人。我只要求学生真正学会学习。