假如的日记

假如的日记收藏九篇。

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假如的日记 篇1

按照目前流行的说法，人类起源于非洲的丛林。大约1000万年前，整个非洲大陆覆盖着连绵不断的森林。后来，大裂谷的形成改变了非洲的地貌和气候，森林丧失了生存的条件，连续的森林碎片化使得东西部动物群的交往受到了阻碍。环境改变后，人猿的共同祖先发生了分离。西边较大居群的后裔适应湿润的森林环境，成为两种大猿;而东边较小居群共同祖先的后裔则相反，出现了一种对空旷环境适应的新成员，即人类的祖先。从这个高度简化的人类起源故事看，人类从他出生的那一天起，就和森林有了不解之缘。

森林的功能

关于森林的功能，许多教科书上都有详细的介绍。这里不妨再看看一组枯燥的数据：每公顷森林可年吸收灰尘330～900吨，这是说森林是很好的空气过滤器;有林地比无林地每公顷多蓄水20吨，即森林是“绿色水库”;每公顷防护林可保护100多公顷农田免受风灾，是说森林是农田的“呵护神”;每公顷森林放出的氧气可供900多人呼吸，因此森林是的天然“氧吧”;每公顷松柏林，一昼夜能分泌30公斤抗生素，杀死肺结核、白喉、伤寒、痢疾等细菌，所以森林还是我们的“保健医生”;噪声通过40米林带可减噪10～15分贝，即森林还可以让人安静下来;林地只要有1厘米的枯枝落叶层覆盖，就可以使泥沙流失量减少94%，水土保持效果比裸地提高44倍。还有，森林冬暖夏凉，夏季日平均气温低2℃左右，冬季日平均气温高2℃左右。因此，适宜的人居环境里应当有森林。

森林的作用远不止这些。森林为人类提供了工业原料、燃料、饲料、肥料及油料;森林是国民经济持续、快速发展的重要保障，健康的森林是生态良好的标志。从全球环境看，森林生态系统还是控制全球变暖的缓冲器。森林对减少全球变暖的贡献率约占30%～50%。反过来讲，要控制全球变化，减少日益增加的空气二氧化碳，在适宜的地区大量发展森林无疑是的选择。正是由于这个原因，人们将热带雨林形象地比喻成“地球之肺”。

森林还是生物多样性的摇篮，除了人类起源于森林外，世界上90%以上的物种跟森林有关;热带雨林更是生物多样性的巨大宝库，它拥有200万物种，至少是地球上动植物种类的50%。仅在巴西Rordonia地区1平方公里的热带雨林中，就有1200种蝴蝶，是美国和加拿大蝴蝶种类总和的2倍。

一刻也没有停止的毁林运动

然而，尽管人类从大森林里走出，人类对于养育他的“母亲”并不是呵护有加，而是处于不断的砍伐与掠夺之中。森林蒙受灾难的原因正是由于它的各项用途。砍伐造成的破坏不仅仅是森林本身，栖息在其中的动物、微生物也遭到了灭顶之灾。这个灾难之后的受害者就是人类本身了，二氧化碳的日益增加、大气温度的不断升高、全球性降水分配不均匀在很大程度上正是由于大肆砍伐森林造成的不良后果。

毁林的例子比比皆是。20世纪90年代中期，估计还有5500万平方公里的热带雨林处于未受破坏的状态，保留的面积只有原来的50%，相当于美国国土的三分之二。即使这些剩余的热带雨林，每年也以16万平方公里的速度被砍伐;同时有等量的雨林由于耕种、采樵和放牧受到严重影响。照此速度，全球热带雨林将在30年内彻底消失。热带雨林破坏多发生在经济落后的非洲，如委内瑞拉每分钟消失热带雨林达30公顷。在我们大部分人的有生之年，世界上将有1/4的物种随着热带雨林一起消失。

20世纪上半期，在波罗的海诸国和前苏联西部的交界处发生了森林大规模砍伐。二战以后，在工业伐木的同时，许多造林工程开始实施，但是造林的速度赶不上砍林的速度。由于非法采伐，苏联损失了约8。5亿公顷温带森林和泰加林，所毁森林占世界林地总面积的22%，超过了世界上任何一个国家的森林面积。工业污染也导致森林严重退化，是一把看不见的巨型“斧头”。东欧和中欧大面积的林地遭到了酸雨的危害，在苏联的工业中心乌拉尔、科拉半岛和西伯利亚都发生了森林退化，仅在西伯利亚的诺里尔斯克就有50多万公顷林地受到破坏。在地中海地区，由于过度放牧和树木砍伐，目前不受干扰的森林面积已经非常之少。受气候条件(空气干燥，风力强大)影响，火灾和植被的可燃性是地中海地区林地的主要敌人。据估计，每年平均有50万公顷的林地被烧毁。火灾主要是人为因素引起的：在传统牧区，“牧火”非常频繁，尤其是在灌丛林地，其他绝大部分火灾是由于疏忽引起的，而非犯罪意图。在干旱年份，火灾发生的次数急剧上升，尤其是在旅游区。一向安静的森林受到了来自人类的破坏，而人类是在森林的摇篮里长大的。

假如没有了森林

没有了森林的呵护，我们付出的可能是生命的代价。20xx年6月10日，一场突如其来的大水，夺去了黑龙江省宁安市沙兰镇中心小学88名小学生的幼小生命。如果从表面上看，那些小生命是被那平时看似柔弱的水“变暴”而夺去的，但是，水为什么会变暴呢?这与森林生态环境的退化有着直接的关系。

雨降落到地面上形成径流。地面上如果没有任何的覆盖物，像城市的水泥地面那样，那么雨水将很快聚集成大水;如果这个没有覆盖物的地面变成了坡面，即山坡上，那么聚成大水的速度将更快，“洪水猛兽”的形成就是这个简单道理。相反，如果地面上有植被，植被下面有枯枝落叶层，枯枝落叶层下面有土壤，那么，再暴的雨变成“洪水猛兽”之前都需要一定的缓冲时间。因为，暴雨的力量被山上的森林、灌木、草本、枯枝落叶、土壤五道“卫士”大大地减弱了。从茂密森林里流下来的是“涓涓溪流”而非急流或者泥石流。失去了上述五道“卫士”保护，暴雨直接从裸露的有一定坡度的岩石面上滚下，其势如猛虎下山。

20xx年，陕西佛坪一场大水夺去了237多人的生命，3103人无家可归，10564间房屋被毁垮。洪水形成的原因与上面分析的一样，只不过来势更猛：一是24小时内的降水超过了400毫米;二是大量的小如篮球大如磨盘的石头在水里滚动，杀伤力更大。而这些大石头是从山上冲下来的，因为山上的树木遭到了严重砍伐，土石裸露，遇暴雨成灾。

其实，森林涵养水源和保护生态环境的功能早就被美国科学家证实了。1965年，耶鲁大学的科学家将胡伯德-布卢克森林地区一条河流上游38英亩的森林全部砍光，并用除草剂将新长出的小草也全部杀死，观察水土和养分流失情况。没有了森林保护，流出峡谷的水量增加了40%;钙的流失量增加了10倍;氮由原来每公顷吸收2公斤到释放120公斤，河水硝酸盐含量超过安全饮用水标准。被砍伐后的峡谷肥沃程度急剧下降，暴发洪水的危险大大增加了。由涓涓溪流到“洪水猛兽”，起关键作用的是上游的森林植被。

美国的实验在我国得到了更加惨重、更加触目惊心的验证。由于上游大量森林植被的破坏，水土流失加剧，1998年我国长江、松花江、嫩江流域都暴发了特大洪灾。仅长江水灾造成直接经济损失就达3000亿元，如果加上灾后重建的开支，则经济“付费”的数额就更惊人了。因此，对于森林生态系统的重要性，我们是无论如何也不能忽视的。

假如的日记 篇2

假如我是一朵云，我要在夏季里为人们遮挡住太阳光，让太阳光变柔和，让人们感到那么不刺眼。

假如我是一朵云，我要在夏季里为人们遮挡太阳发射的热量，让热量减少，让人们感到很凉爽。

假如我是一朵云，我要在冬季里吸收冷量，让空气中的热量増加，让人们感到很暖和。

假如我是一朵云，我要吸收空气中的水蒸气，让水蒸气变成雨滴，然后为抵御的胡杨献出雨水，让人们懂得爱护环境。

假如我是一朵云，我要把我的所有优点献给全世界，让全世界更加美好。

假如的日记 篇3

今天上课，我打了一个大大的哈欠，把椅子向后挪了挪，趴在桌子上，头一歪，眼一闭，渐渐进入了梦乡。

在梦里，我发现我变成了一位数学老师！我突然想起了我们班的数学老师，她经常发脾气，我可不能学她，我要做一个温柔的好老师，我要孩子们不再害怕上学！

今天是开学的第一天，我来到学校，等到上数学课时，我快步来到班级，把教案拿起，在黑板上写下了三道适合他们水平的题目，然后点了一位穿浅黄色短袖、深色长裤的男生，一位穿白色公主裙的小女生，还有一位穿红色篮球装的男生，让他们上来答题，我的数学老师上课就是这么做的。

只见那个两个小男生一会儿就“干掉”了自己面前的题目，而那个小女生却站在那儿不知所措！我的鼻子喷了一口粗气。这么简单的题还不会做？我的老天爷啊！我刚想发火，但一想起我说过我要当一名温柔的老师，便放弃了发火的念头，在心中用灭火器喷灭了火苗。

我慢慢地走过去，轻轻拍了拍她的小脑袋，笑着对她说：“小家伙，你先上位吧，这道题目的确有点难，你不会做，我是不会批评你的。好，现在我要问一下，谁会做这道题？”突然一双灰色小手高高地举了起来，好像高高挺起的大炮。是班上最爱打篮球最调皮的男生！这太出乎我的意料了！

他来到黑板前，抓起一根粉笔在黑板上“唰唰”地写了起来，过了一会儿，他丢下粉笔头走回了座位。我一看，吃了一惊，他做的竟然是对的！上课不认真听讲的他居然会做这道题？看来，我要好好培养他，把他培养成优秀的人才。

我刚准备去讲另外的两道题时，下课铃响了，下节课是体育课，我把学生们统统带到了操场上，一起打起了篮球。我不会让他们围着跑道一圈一圈地跑，又累又无聊，我们以前的体育课就是这么无聊。打篮球难道不是跑步吗？打篮球难道不能锻炼身体吗？打篮球比跑步有趣多了！我们整整玩了一节课，大家都玩得兴高采烈，玩得大汗淋漓。

最后一节课了，我给他们讲完题后，让他们做一下练习。不一会儿，全班人都写完了，哇，我的教学效果就是好，今年我肯定升职成校长！我看了一下时间，发现还有一点时间才放学，我便笑着对他们说：“我有一个脑筋急转弯，如果你们答对了，我就带你们到操场上玩儿，好不好？”同学们连声答应：“好！好！好！”

我润了润嗓子：“请听题：动物园里鼻子最长的是大象，那第二长的呢？’”马上有孩子给出了答案：“小象！”哇哦，我教出来的学生就是聪明！这可真是有其师必有其徒！等我同意让他们去玩时，他们如洪水一般欢呼着跑出了教室，到操场上做起了游戏，打起了比赛。

看着那一个个天真活泼的孩子，我幸福地笑了。他们肯定会在这儿快乐地成长！这群活泼可爱的小天使肯定会在这儿留下幸福、快乐、难忘的童年！

“唉哟！”脑门怎么这么痛？我睁开眼，发现我还坐在课堂上。哦，刚才，老师的粉笔头精准命中了我的额头。唉，为了今后能当上温柔的好老师，现在我还是好好学习吧！

假如的日记 篇4

假如有一天，能让学生变成老师，老师变成学生，我就要当一名语文老师。

假如我是语文老师，我会给我的学生布置很少的家庭作业。我要充分利用好课堂上有限的时间。这样，既减轻了学生们学习中的疑惑和作业问题，不让他们每天沉浸在漫天海地的作业堆里，又能让学生们放学以后多些体育锻炼和读书的时间。针对学习上较弱的学生，就要给他们适当增加些作业，主攻他们不会的弱点知识，比如：阅读短文题不会做，就让他们去多做做每一期的《小学生阅读之南》上的四级跳，多看看上面的文章。如果经常这样针对弱点去学习，相信差学生的成绩也会一点点地提高。成绩差的学生也有优秀的品质，在与同学交往的时候，有时候一件小事也能体现出他们的别样光彩。每个学生都有自己优点和缺点，我不会歧视任何一名学生。

假如我是语文老师，我绝不会拖堂或占课。其实占课是想给学生们多讲些知识，可他们不知道是为他们自己好。谁会大热天平白无故跑去给他们讲课？谁会把嘴巴都说“烂”了让一位学生来改错？说不想在办公室坐着而去寒冷的教室等着讲课？有人会说：世界上不可能有这样的人。可这样的人就在我们身边———是老师！其实学生们年龄还太小，不明白老师这样做的理由。所以我要是语文老师的话，就会充分利用上课时间上好每一节语文课，不会让学生们不喜欢我的课。而且不能拖堂，下课十分钟的自由活动时间已经够短的了，要是再拖堂，学生们还能放松什么啊？下课的铃声一响，学生们都已经快要“爆发”了，他们才不会听老师在讲台上苦口婆心的讲课呢。因此，我会按时上下课，保证教学质量。

假如我是语文老师，我会定好自己班级的班规，并配置一些教学设施。班规一定要条理清晰、层次分明，让学生有一目了然的感觉。比如：班长拿一把班级钥匙，每天早上早点开门，老师不在的话，要主动管理班级；体育课上，体育委员要及时清点人数，学校的各项活动，体育委员要协助班长选出适合的参赛学生……。我会在教室里安置图书角，把一些优秀书籍存放于此，让学生们在课余时间自由阅读自己喜欢的书籍。

假如我是语文老师，我会和我的学生做知心朋友，耐心倾听他们的心声，为他们及时解除烦恼；假如我是语文老师，我会和我的学生一起漫步在书的海洋，领略四大名著的经典魅力、童话书的梦幻神奇、科学书的深奥广博、漫画书的开心幽默……；假如我是语文老师，我希望我的学生都能迈入高等学府，在世界的每个城市实现自己心中的梦想！

假如我是语文老师，我要做最最优秀、让学生最最喜欢的老师！

假如的日记 篇5

假如可以沧海是否能换回桑田

人生不是在走一条笔直的路，起点、终点似乎遥遥可见。

我们总是在美丽的时候渴望幸福的延伸，所谓的永远只不过是醉人的一瞬间，想用一生去保留片刻的灿烂，不叫它消失在岁月游走的纹路里、、、、、、

携手的温暖，并肩的惬意，怎么走着走着就走进了无尽的伤感？若没有左右的分歧，或许幸福就不会支离破碎。如果不是执意地追逐想象中的明天，或许就不会越走越远。走不到你的天涯，住不进你的童话，我们，站在各自坚持的彼岸，已经不再是昨天守着漫画幻想的孩子，面对未来，不得不去进行选择，虽然万般不舍，但是还是放弃了最初的执着。

总以为时间是一剂最有效的良药，能医好遗留在心底的伤痛，进一步验证我们抉择的必然性。可用时间去证明行动的结果是治标不治本，麻痹或是隐藏。在喧嚣涤尽的夜色里投降，它又随着心脏的节奏隐隐地疼了、、、、、、

人世间悲剧的产生，是没有个提前写好的剧情，喜怒哀乐我们根本就无可左右，只能允许它的发生，用不可更改的经过一一历练，一一铸造。

有些当时的信誓旦旦在时光的交错中是那样的不堪一击，甚或可悲可笑，只是现在的我们已经没有了自我解嘲的风趣与勇气，许多被负弃了的，其实心里早已是追悔莫及，只是碍于物是人非，能去怪谁？过去的再也找不回，找回的怕是已经不再完美。

假如的日记 篇6

在一个夜晚，我洗完澡准备睡觉，开了小灯，我便进入沉沉的梦乡……

在梦里，我发现我在树上睡觉，我心里正觉得奇怪呢，突然，一个熟悉的声音被我听见了：“欢迎你成为我们绿叶家族的成员!”我抬头一看，激动地握住那片绿叶的“手”：“是你呀!”原来那片绿叶就是我久违的朋友张靖岚!一阵清风吹过来，我和张靖岚一同落了下来，飘在河面上。风过了，我们停止了漂流，静静的躺在那儿。我们帮助了许多小动物。一只小蚂蚁要过河，我“拉”着张靖岚飘到了小蚂蚁的跟前，搭桥让小蚂蚁过去;蜻蜓点水的时候，小蜻蜓掉水里了，它使劲儿在水里扑腾着，我们赶紧飘过去，小蜻蜓总算抓住了我们。它上岸后，对我们一个劲儿地说谢谢。最后一个总是最精彩的。鲤鱼老师正在演示“鲤鱼跳龙门”的时候，一条鲨鱼悄悄靠近鲤鱼老师，想在它跃出水面时，张开大嘴“啊呜”一口吃掉鲤鱼老师。我们发现了鲨鱼的诡计，悄悄搬了两粒我们承受得住的小石子儿，这时候，鲨鱼已经张开大嘴了，张靖岚心急，一下子就把小石子儿扔进了它的嘴里。我也跟着把小石子儿扔下去了，你猜怎么着?石子儿卡住大鲨鱼的喉咙啦!大鲨鱼气愤极了，它向我们扑来……

我醒了，我认为，这样的梦再也做不出第二个……

假如我是朵云,我会飘到各大城市的名胜古迹参观。我 会飘到长城、飘到颐和园、飘到布达拉宫......

假如我是一朵云,我会给大地和人们带来帮助。 一次,我飘到一个干旱的地区,我看到那里的地都旱得 裂缝了,那里的人们伤心的说：“云快聚在一起,下一场大雨, 让麦苗茁壮地成长吧!” 我看了,伤心地流下了眼泪,连忙喊起来了我的哥哥、弟弟、姐姐,我们聚在一起,下了一场大雨,人们看见下雨了,高兴得 跳了起来。 一天,我飘到了沙漠,我看见那里的树木因为没有水喝, 都无精打采地耸拉着脑袋,我感到它们很可怜,于是我又叫 起了我的哥哥、弟弟、姐姐下了一场大雨,树木都仰起头 喝起雨水,我看着高兴地笑了。

假如我是一朵白云,我到傍晚时,我会让太阳照耀着我,出现五彩缤纷的火烧云。

我，一个普普通通的女孩，但我有一个伟大的梦想：长大之后当一名画家。到那时，我画的画将会多么漂亮，它会栩栩如生，人见人爱。于是，拥有一支像马良那样的神笔，便成为我夜梦的主要内容。

有一天，我去郊游，当我走到一个村边的时候，看见一个乞丐正向一个富有人家讨饭，那位富有人家的主人正对着乞丐大声吼道：“你这个肮脏的叫花子，竟然敢在本少爷家门前讨饭，活得不耐烦了。”他拿起一只棍子向可怜的老人打去。我立刻在墙上画了一位警察，那位警察走到恶少面前，伸手抓住他的胳膊，夺下棍子，把他带到了警察局，等待他的将是法律的惩罚。我于是又画了一些金银财宝，并画了一本关于科学致富的书，一起送给了乞丐。

我继续往前走，走到一块农田边，看见庄稼都快旱死了。我赶紧拿出笔，在地头画了一股水流，水流欢快地流向田里。一会儿工夫，田里灌满了水，庄家奇迹般地复活了------

“该起床了”，正当我沉浸在愉快中时，妈妈叫醒了我。我摸摸头：原来是一场梦啊。但是，我一定让这个梦成为真实，造福更多的人。我会更加努力学习，为实现自己的梦想而奋斗。

一天，在梦里，我和小鸟朋友一起飞上蓝天，我的心情会很高兴，很开心，因为我可以想去哪儿就去哪儿。

我们飞得很高，地面上的树就像小甲壳虫一样。太阳公公看着我们微笑，一朵朵云彩在我们之间飘来飘去，跟我们玩着捉迷藏。原本都是高高的大楼，在天上看，就像一个个小矮人，抬着头向我们张望。

小鸟朋友和我一起飞向了一个神秘的地方，飞着飞着，我们遇上了龙卷风，等了好一会儿，龙卷风才停下来。我们继续飞，终于飞到了那个地方。我在天上看到了数不清的大树和野草，还有一座座雪山，像戴着白帽子的巨人。

原来小鸟朋友带我来到了青藏高原。我看高原上没有路，就对小鸟朋友说：“我们一起修铁路吧，我要把北京和青藏高原用火车连起来，还要让更多人来青藏高原看美丽的景色。”小鸟朋友说：“好呀。”我们就一起修铁路，先挖坑，又放枕木，埋花岗岩石子，可累了。我们埋了好多枕木，结果放铁轨的时候，我和小鸟谁都拿不动，一着急，我就醒了。我回想着梦里和小鸟修铁路的事情，对自己说：“我一定要好好学习，锻炼身体，造出很多机器，好在青藏高原上修很多铁路，让每个小朋友不用翅膀也能到处走。”

假如的日记 篇7

假如给我三天光明读后感

歌德曾经说过读一本好书就是和高尚的人谈话。我读了《假如给我三天光明》，就像和一位高尚的人谈了一次长话。

这本书的作者是海伦凯勒，自幼患病，因而导致双耳失聪，双目失明。在他几乎崩溃时，安妮.莎莉文老师进入她的生活中，她就像又见到了一缕阳光，从此改变她的一生。在海伦一开始见到莎莉文老师的时候，并不喜欢她，甚至把老师锁在屋子里，害得她爸爸不得不找来一把梯子接老师。但是后来，在莎莉文老师的启蒙下，她试着学会拼〝杯子〞这个词。也逐渐喜欢上了莎莉文老师。

最后经过不懈的努力，海伦终于学会了说话。莎莉文老师一直陪伴她到老去，她的一生在许多人看来是个奇迹。比如说她20岁时上了哈弗大学，在她长大以后曾获过总统奖。在我看来，海伦是不幸得，也是幸运的。虽然她双目失明，双耳失聪，却遇到一位好老师，给予她长期耐心的帮助，把天资聪颖的她培养成一个难得的人才。

假如的日记 篇8

20xx年12月4日礼拜五风

-如果我有一只马良的神笔，

我要给地动灾地的孤儿们，画出他们的爸爸、妈妈，

让小朋友们在家庭中美好的生长，不会再抽泣了；

-如果我有一只马良的神笔，

我肯定给失学的小朋友们，画出一所美丽的学校，

让他们在学校里愉快地学习，愉快地生长，长大为故国做奉献。

 石景山区六一小学一年级

假如的日记 篇9

我希望有一条孔雀的尾巴。尾巴只要一展开，就像一把五彩洒金的大扇子，又大又美丽。

如果遇上下雨天，我可以用尾巴当伞。小雨滴们会赖在我的.尾巴上面不肯走，在上面跳舞。如果天气炎热，我可以用尾巴当扇子。扇啊！扇啊！扇走了夏天的炎热，带来了凉爽的清风。

我也希望有一条猴子的尾巴。有了这条尾巴，我可以爬上树，在树上荡秋千。我还可以从这棵树跳到那棵树，碰见小松鼠就一起在树上玩捉迷藏......