三年级活动总结

最新三年级活动总结(收藏7篇)。

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三年级活动总结 篇1

本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，并以我的校园生活，家乡习俗为切入点来展开一系列的研究，在教学的过程中调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。i

在我的校园生活主题下，考虑到三年级学生认识及调查能力方面的局限性，我只让学生从学校各功能室及活动场所这方面入手，简单的去认识认识学校的功能室的数量，用途及现状。另一方面，也可以增强学生保护学校公共财产的意识。

另外，这学期，我还结合我们学校的特点，把剪纸作为学生校园生活的另一种形式。让学生从认识民间剪纸艺术到了解我校独有的剪纸艺术特色，也让学生感受我校剪纸艺术的浓厚氛围以及在剪纸过程中体验剪纸带给他们的乐趣，我这一块主题也是我接下来要和学生实施的内容。

校园里的生活丰富了学生学习之余的空闲时间，在课堂上同学们会学到很多的知识，而走出课堂，社会的知识给学生呈现的就是无边无际的海洋。现在的学生不同于过去的学生，他们不了解自己在生活中经历或接触过得事物。比如我们经常吃米糕和红糖，他们不知道如何制作米糕和红糖的原料、加工工艺等一系列问题。

所以增设校外的这些知识，让学生慢慢的去了解家乡的一些民风民俗我觉得还是很有必要的。

以下是我这学期综合实践教学活动的总结

1根据学生的需要、动机、兴趣和直接体验来设计和实施相关的课程活动，充分关注学生的兴趣和直接体验。

2、回归生活世界。从学生的现实生活世界出发，选择具有一定综合性、实践性和现实性的问题、实践和现象来设计课程内容。

3、立足实践。让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够

4发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

短短的一个学期，学生们在运用知识，用本领来解决问题的过程中，获得了深切的体验，产生了积极的思想感情，激发了孩子们那种研究生活和研究科学的欲望。在综合实践活动中还培养了孩子们的创新精神和实践能力，提高了他们发现问题和解决问题的能力，增强了团队合作意识，从而进一步加强了孩子们的人际交往能力。

半个多学期后，我遇到了一些问题

1理想总是美好的，但当我回到教室时，我不得不承认我缺乏专业知识。比如在教学民风民俗——红糖甜红糖香的时候，我自己也是仅仅局限于网络上那些关于红糖的知识。

2、 可能你会说不懂就让他们去调查，去探索。但是说起来都是很容易的。例如，这些知识的调查必须在课后完成。 也许其中一些人必须走上街头寻找亲戚和朋友。 谁陪他们进行调查？

家长？老师？或者他们是成群结队的，这似乎是不可能的！

三。上面提到的家长，但在家长看来，综合实践活动并不是主修课，这不能吸引期待成功的家长们的注意。比如我在家里安排炒年糕，你永中河泥荡，只有一两个人给我回信。

4、 其实我个人也是一个很主要的原因，在忙完两个班的数学之后，已经非常的疲惫了，于是在综合上面下的功夫就少了。而我担任的班级数量比较大，很多时候不知道班级之间的进度。

三年级活动总结 篇2

趣味数学社团工作总结

下冶一小李英

2012—2013学年我们三年级数学组开展了以“口算、速算”兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力。在学校领导的指导下，在全体教职工的共同努力下，本学期数学兴趣小组活动进展顺利

一、兴趣小组活动安排

整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。算术思维是数学教学中最重要的部分。 它可以用作教学的主线，符合数学兴趣小组的主题。由学生自主选择兴趣小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动学生的积极性，提高学习效率，而且更有利于进一步发展学生的兴趣爱好。

二、日常兴趣小组教学活动

1、抓出勤

有道是：没有规矩，不成方圆。在开班前，首先对按时上课这个问题必须严肃提出。

因为在一些学生的意识中，兴趣小组活动是可有可无的，不重视态度。学生出勤率是兴趣小组发展的最基本条件。

2、抓纪律

课堂纪律是直接影响教学质量的因素。虽然为兴趣小组活动，但最为基本的纪律问题也要重视。要整合学生的课堂风格，扬长避短，营造活泼而不放肆、轻松而不随意的课堂氛围。

3、重备课

兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课应从培养学生的兴趣入手，选择学生感兴趣、易学的活动和教学计划。

4、重上课

四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、**、释疑、感悟。正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。

给学生发言的空间，调动他们的积极性。学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。

三、教学思维

(1)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣

各各年级的小学生，特别是低年级的小学生，思维以直觉为主。他们可以选择一些图形合并练习作为内容。或者选择一些有趣而丰富的知识的游戏也可以起到激发学生学习积极性的作用。

(2)选择活动内容应贴近学生的生活

根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以利用这一策略选择与学生生活密切相关的内容。

(3)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容

组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味;如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。

学生在课堂教学中学习基本数量关系,并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题.在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系,采用灵活的解题方法解答有趣的应用题.小组的活动内容来自课本,高于课本,容易引起学生的学习兴趣.

因此，在选择兴趣小组活动内容时要注意新颖性、实用性和综合性

（4） 改变原有的课堂教学方式，组织生动有趣的实践活动

前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要,必须让学生过着丰富的精神生活.学生在学习活动,体育运动,社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验.

著名心理学家皮亚杰认为,儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的.皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动,使学生主体与外部环境客体发生积极作用,通过思维过程的同化,顺应,不断丰富认识结构,发展智力.

开展活动,目的是让所有的学生都行动起来,如"数学知识调查活动","故事会","数学园地设计"等,人人带着任务参加,从筹备策划到具体实施,从查找资料到总结成果,从头至尾参与,能得到全面锻炼.有一次,趣味小组在年级里举行"有问必答"活动,搜集和编辑趣味题,发信给外班同学请求答复.同时自己也准备回答别人的问题.

在有问必答活动中学生学会查资料,学会编题,学会写信和发信.各方面能力都得到提高.

开展活动,可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象,并依赖感知觉进行思维,形成抽象概念,使学生认识和理解客观世物,同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会.因此,组织兴趣小组要在"动"字上下功夫.

（5） 组织兴趣小组，要挖掘内部因素，使学生长期保持学习兴趣

学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇,是不能持久的,只有转向内部动力才能长久保持.

四、教学效果

经过一学期的活动开展，我们许多学生的计算能力提高了，对于数学的学习状态有了改善，今天在最后一次课上我们评出了五位优秀学员：卢琰、王恒新、卢韵竹、卢铎，还有很多的同学也很优秀，我们都有不同形式的表扬。

经过一学期数学兴趣小组的学习，同学们的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也更加积极，同时更培养了学生们如何发现问题，思考问题，解决问题，增强了他们独立思考和善于协作的能力。但在这学期的教学过程中，我们也发现在教学内容的安排、家校联系等方面还存在一些不足。这是我们今后工作需要注意的。

相信在积累兴趣小组活动教学经验的基础上，我们可以在数学兴趣小组活动中取得更大的成绩。

三年级活动总结 篇3

三（1）班读书活动小结

三。大米的主要成分是淀粉。当大米淀粉遇上碘，它就会变成蓝色。这种蓝色物质是一种不同于大米和淀粉的新物质

为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“做快乐的书虫”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。

一、基本做法

1我们每天消费食物和各种生活必需品。同时，我们也产生了大量的垃圾。为确保阅读活动取得明显成效，我们精心设计、科学策划和实施活动。开学之初，大家根据自己的学习要求和兴趣，明确了自己的阅读目标，并制定了全班的阅读和学习计划；平时，要求学生充分利用有效时间认真阅读。组长负责监督和检查每个人的阅读进度；组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。

二、主要收获

从交流来看，阅读活动取得了积极的效果。大多数学生可以根据学校要求和班级制定的阅读计划进行选择性阅读。

--一些学生说读课外书对他们很有帮助。阅读课外书可以丰富课外书，丰富课外生活，提高写作能力。

3、月球是距离地球最近的星球直径大约是地球的1/4，质量大约是地球的1/80，月球体积大约是地球的1/49，月球引力大约是地球的1/6。4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨出各种气味，比人的鼻子灵敏得多。--一些学生认为，读课外书让他懂得了很多知识，了解了很多道理，学会了很多与人打交道的好方法。

21、人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团，如：仙女座星系、猎犬座星系，目前人类已发现了超过100亿个河外星系。15在显微镜下，我们可以看到叶细胞中的叶绿体和叶表皮上的气孔。

——有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。

我们还处在人生的学习阶段，我们没有能力像罗滨逊那样取得成就。我们能做的就是像罗滨逊一样努力学习和探索。只有掌握了丰富的知识，我们才能在长大后为国家服务。

三、几点体会

20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。这种阅读活动营造了浓厚的阅读氛围，活跃了紧张的学习氛围。我们都觉得自己收获了很多，也有了深刻的理解。

一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。

14大部分地区的自来水**于水库、湖泊或河流。自来水是主要的饮用水，饮用水污染，会直接影响我们的健康。二是大家逐步养成读书的习惯。

通过有组织的阅读活动，我们认为阅读仍然很有趣，培养了对阅读的兴趣，并养成了阅读的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。

21血液中的细胞就像运输器，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。8对生活垃圾进行分类和重新包装是每个公民的义务。第三，分享每个学生的学习成果。

当两个人交换意见时，每个人都有两个想法。开展阅读经验得交流，大家都得到了学习的收获和他人的经验，这大大扩大了学习的有效性，使学习收获最大化。

第四，大家都表现出积极的参与热情。组织大家学习，每个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。

当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步；对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻；读书交流的表现也不是很平衡，有同学不仅平时读书认真，而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力。

三年级活动总结 篇4

三年级少先队活动总结

来到林村小学一个学期了，自担任三(1)班的班主任工作以来，我都能做到尽职尽责，由于是新环境，新学生，所以在平时有什么不懂的总是及时问其他老师，生怕自己做的不到位。这学期，我主要集中在以下几个方面的工作。

一、 走进学生，亲近学生

爱孩子的人，孩子也会爱他，只有用爱才能教育孩子。一开始接

触这班学生，我每天都很早来到课室与学生进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱，在与学生交流的过程中了解班风，学风，以及班上的优缺点。

二、努力培养学生干部管理

开学之初，由于对学生不太熟悉，他们自荐，投建制票

中队委员会和班干部。然后，在中队会议上，我们将集体讨论每个干部管理哪些方面的事务，这样就可以把责任分配给个人。这给了他们固定的工作，有利于提高他们的工作积极性和工作责任感。

比如在财产管理方面，我就特地安排了两个调皮的孩子，有了责任在身，别人忘记关灯，关门这类的事，他们就记得，我适时表扬，就让他的自信心增强了，让同学对他们的看法也有所改观。

在图书角方面安排了四个图书管理员，每位负责10位同学的借书登记以及图书管理工作，在这些图书管理组长的带领下，同学们的阅读兴趣大大增强。一开学学生早读情况不佳，浪费时间，我就让科代表做小小领读员，带领早读，并坚持自己也早上班，保证学生的读书有效。

但在班干部培养的过程中也有不如意的地方，比如卫生管理只有每天的小组长尽责，还有每天的值日班干部由于面比较广，学生对自己的自律不够好，特别是1：30-2：00这段时间值日班干部管理的不够得力。.

***3、 抓好班级日常管理

了规范学生行为习惯，保证学习质量，我严格按照一日八项常规去要求学生，并且说到做到，奖惩分明，当然谈心不可缺。

因为责任下放了，自己也就可以少操心了。比如早课和课余值日工作。一上第六节课，有的学生要去兴趣小组，有的去图书馆借书，所以有的学生干脆忘了。

我让值班队长提醒同学们，互相提醒。这样，课余值班工作的效率就大大提高了。

在大课间活动期间，为了督促学生排队做到快，静，齐我每天安排几个值日生监督并整顿队形，一学期下来，效果明显好转。

对于违纪不遵守常规的，我都给予一定的惩罚。因为奖惩得当，所以谈话是优先的，所以学生可以接受。当然，惩罚也不能过分，并要给自己留后路，不能说出了惩罚却不惩罚，如果没时间，没精力去实现惩罚，理由一定要事先想好，这样的奖惩才有效。

虽然人们已经想到了很多方法，但对提高学生的自我控制能力仍然不是很有效。

四、努力做好培优铺差工作

培优方面我努力树立典型，经常给予表扬，让他们成为同学们学习的榜样，鼓励全班同学向他们学习，这样在班上形成一种争做榜样的好风气。在辅差方面为了让落在班级后面的学生发生一点改变，我决不吝啬用表扬，谁都爱听表扬，爱听好话，一句赞美的话可以胜过无数遍说教。所以只要逮住他们表现好的机会我就表扬。

另外，一段时间后给他们一个座位，让他们接受新朋友，得到爱情。第三，我们应该多和家长接触，尽最大努力得到家长的支持，这样才能慢慢取得效果。但成绩差往往比较调皮，所以复读非常频繁，所以需要老师的耐心和宽容。

总而言之，这学期我们从德育和感恩入手，注重学生思想情感的培养，取得了一定的成效。但毕竟他们是小学生，他们的积极性是必然的。因此，纪律，尤其是排队时，不能完全做到快、静、平。下学期，我们将继续努力做好八项常规和课堂常规。

三年级中队总结

一个学期来，我们三(4)中队在校少先大队的组织带领下，在学校领导的支持下，坚持以学生为主，以素质教育为宗旨，开展丰富多彩的体验活动，培养少年儿童的创新精神，通过活动的开展，受到了理想的教育效果。

一、进行思想道德教育

1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。要重视修养教育，及时纠正队员不规范的言行。从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：

一是严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员积极参加学校组织的各项比赛。

二是对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，每周进行不定期的检查，通过班会课及时表扬、批评，与其他班级进行评比。也积极与家长沟通，让家长了解学校团队成员的日常要求，并积极配合学校做好养成教育工作。

2根据儿童的年龄特点，多渠道、多层次地对队员进行思想教育，把教育落实到活动中。利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们对祖国、对人民、对家乡的热爱，树立起建设祖国、热爱家乡、刻苦学习的崇高志向。

3、加强队员的卫生意识。由于红眼病在我国频发，严重威胁着人们的生命安全。为了让队员们了解此病毒的情况，减少对红眼病的恐惧，按照上级的指示精神，通过宣传资料的张贴，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解此病毒的症状，掌握预防病毒的方法，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病;饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。

二、开展丰富多采的活动

活动是培养学生素质、增强班级凝聚力的最有效载体，也是培育优秀种子的最佳场所。因此，我们中队不仅积极参加学校组织的各项活动，而且开展了大量的中队活动。

1充分利用班会课，根据课堂上的各种问题，组织各种主题活动。如讲故事比赛，讲讲身边的人和事;朗读比赛，读出自己的独特感受;假如我是环保使者活动，评评周围的坏现象等等。

2积极参加绘画比赛，既锻炼了素质又展示了自己的技艺。这学期，我中队参加了校内外的各种绘画比赛和手抄报比赛，我班队员张小龙等人在多项比赛中分别获得二等奖和优秀奖，为班级屡次争得荣誉。由于表现突出，连续两次被评为文明示范班。

三、常做计划与总结

本学期除了学期计划与总结外，我还做(社区统计工作总结)到每周有周计划、周小结，每次活动有活动计划、活动总结。制定各阶段目标，及时分析情况，总结经验。

总之，在这学期，我三(4)中队工作在各方面都取得了一定成绩，以后，我们全体队员会将在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，将取得更好的成绩的。

三年级活动总结 篇5

综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。

2积极行动，努力探索和丰富综合实践活动。

综合实践活动课程是一门全新的课程。在新课程改革的教育平台上，它有更大的创新空间。如关注自然、研究自然；跟随父母一日，体验父母的劳动辛苦等等；结合学科教学，扩大课后背景资料等；充分利用学校现有设备，开辟校外活动基地，加强学校、家庭、社会的关系。如参与社区服务和社会实践，、拓宽综合实践活动的渠道。

三。付诸实践，让学生融入综合课程。

学生最感兴趣的是活动，在活动中他们能锻炼自己的动手能力，操作能力和合作能力，因此，我们结合三年级学生的年龄特点，组织了各种各样的实践活动，“考察社区居民卫生习惯”“自制新年礼物”等主题。

今后思考与发展方向

“综合实践活动课”是学生们最喜欢的校本课程之一，老师们也付出了很多精力和时间，这一课程也得到了家长的称赞和社会的好评，体现了师生的创新精神和智慧，师生收益很大。因此，我们仍将积极深入研究并实施这一特色课程，鼓励**式学习，注重综合能力的培养，提倡过程性评价，包括自我评价、互相评价、家长评价、老师评价等，针对“培养自主创新性学习品质”这一关键点，研究并形成我校综合实践活动课的评价标准，着力培养和发展学生的自主创新性学习品质。力。

三年级活动总结 篇6

初级英语单词写作比赛总结

为活跃校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，我校举行了三年级英语单词书写小竞赛，现将活动情况总结如下：

一、活动的基本情况

本次活动，三年级全体学生都进行了参加，经过充分的赛前准备，在学校领导和班主任的大力支持下，活动有条不紊的进行。由任教英语教师指定书写内容。经过竞赛，各班均有学生获奖。

二、活动中的收获

比赛开始前，同学们都有了积极的准备，大部分同学都能用比较规范的方式写出指定的单词。每天我们都能看到学生们认真练习汉字。在比赛中，一些学生表现很好，大多数学生表现很好，取得了优异的成绩。

三、获奖学生名单

一等奖：李响、翟书辉、李镁一

二等奖：谢馥蓉张婉莹曹文英刘乃微赵岩李子涵孙乐平王佳莹司玉倩

三等奖：王一博、芦阳、孙雨轩、刘振、赵旭、徐慧颖、刘沫含、李文浩、刘胜楠、包明雪、高鸿烨、王旭东、丁博、林晶晶、高福善、姜泽华、徐玉琦

通过本次活动，我们认识到，在今后的日常教学中要一如既往，持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。不断鼓励学生能即学即用能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。

六年级英语作文小竞赛活动总结

为了活跃校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，我校在六年级举办了一场小型英语作文比赛

一、活动的基本情况

本次活动，六年级全体学生都进行了参加，经过充分的赛前准备，在学校领导和班主任的大力支持下，活动有条不紊的进行。由任教英语教师指定书写内容。经过竞赛，各班均有学生获奖。

二、活动中的收获

比赛开始前，同学们都有了积极的准备，大部分同学都能用比较规范的方式写出指定的单词。每天都能看到学生认真练习的身影。在比赛中，一些学生表现很好，大多数学生表现很好，取得了优异的成绩。

三、获奖学生名单

一等奖：付饶、闫雨辰、姜皓巍

二等奖：刘佳、付一宁、周钰泽、刘玉明、李润红、张桐、王晓航、徐欣、何浩然

三等奖：于泽、李思昂、王一涵、万育红、曹雯雯、刘珂、张伟、及若芯、程影、孙宇航、徐宁、金佳琪、杨涵、梁昊、齐思远、陆洋睿、李爽、刘俊宁

通过本次活动，我们认识到，在今后的日常教学中要一如既往，持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。不断鼓励学生能即学即用能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。

初级英语单词写作比赛总结

刘欢勇2011.11.18

六年级英语作文小竞赛活动总结

刘欢勇2011.11.18

三年级活动总结 篇7

《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、活的审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者和文本之间对话的过程。”学生必须成为阅读的主题，教师只是阅读的组织者和指导者，师生之间应该是平等的对话关系。

《语文课程标准》也非常和重视学生的课外阅读问题。引导鼓励学生扩大阅读面，广泛涉猎文学作品和各类刊物，倡导网上阅读，广采博文。

本学期，我们开展了“爱读书的孩子最美丽”的读书活动，现将一学期来的读书情况作一下总结：

一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。

对三年级学生来说，多阅读，能增大学生识字量，拓展学生的知识面。那么如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？针对这些问题，我们组老师在开学初就定好班级读书计划，在整个学期，常常对照，各个班级也经常交流，互相取长补短。

我们班的活动口号：爱读书的孩子最美丽！

活动安排：

建立班级图书角和个人小书库

1、读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

２、在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

在读书活动中，结合教室环境布置，学生借阅书的制度、记录张贴在“图书角”，学生一目了然，最近读了哪些书，充分发挥了“图书角”的作用。二、班级里开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书兴趣。

1、教师读书给学生听成为习惯。当学生表现出色，读书、写字疲劳间的休息，以及午间的阅读课，老师们“奖励”学生一个故事，这种方式激发了学生爱读书的兴趣。教师的“奖”也是有目的的，会选择经典的故事书，读几张，调动兴趣时，放手让学生意犹未尽时自己找书读，也会利用“奖励读”在班级里引导读不同类型书的氛围。如分阶段读：儿童文学、科学故事、名人故事??

2、邀请家长参与，开展亲子共读。我们通过校信通等途径和家长互动，培养学生家庭读书氛围。对家长做得好的做法，及时共享，帮助孩子养成每天在家

都课外阅读的习惯。本学期，亲子共读了《成语故事》，亲子共读成语故事，家长帮助学生理解成语故事中的典故、难点，孩子也能讲成语故事给家长听，共同促进。

3、教师借书给学生看。“书非借不能读也”，老师借给孩子的书，孩子大都能读得认真。所以，本学期我们开展了多次的教师借书活动，收到了较好的阅读效果。

4、积极发动家长，开创家校合作。充分发挥网上资源优势，家长带读和指导孩子学习《弟子规》、《三字经》等名篇，传承民族文化瑰宝。

三、读书效果常交流。

1、做好阅读记录卡

每个学生结合个人实际，填写好“书香伴我成长”读书活动阅读记录卡。

2.举办读书展览：

我班定期举办“读书博览会”，以 “书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

3.作品交流展示，享受成功喜悦

“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比激发了孩子读书的兴趣。每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达5本的，则升级评为“读书小硕士”，若达10本的，则升级评为“读书小博士”。

（2）古诗文的背诵，调动了家长和孩子们的兴趣，本学期，我们班学生背完了《古诗文选》上的40余篇古诗，通过家长和老师的检查，效果还可以。

四、书海泛舟，成果丰硕

这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。

读书永远是人生的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。

阅读教学为陶冶学生的情操、净化学生的心灵提供了有力的凭借。阅读教学不仅仅是课堂上的事，作为一名班主任语文教师，更要发挥自己的指导优势，让孩子们在不知不觉中积淀了民族的精神和智慧的火花。