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    • 关于长城的作文

    发表时间：2024-03-09

    关于长城的作文5篇。

    作文是提高学生综合素质和语文能力的重要手段之一，日积月累，写作总有一天会给自己带来财富价值，怎么样写的作文能准确地表达自己的意思？教师范文大全的编辑今天要为大家推荐一篇关于“关于长城的作文”的文章，所有的意见仅供参考最终的决定需要您自己做出！

    关于长城的作文 篇1

    不到长城非好汉。”今天，我也要登上长城，做一回“好汉”。Jk251.cOm

    我们站在长城脚下，抬头仰望。长城蜿蜒起伏，远远看上去，就像是一条横卧的巨龙，正预备一飞冲天呢!

    我们开始登长城了。顺着巨大的青石台阶往上走，发现台阶的表面已经凹凸不平，而且非常光滑。可想而知，有多少双脚曾经走过这里呀!走了一会儿，腿有些不听使唤了，又酸又痛，便站在城墙边休息。往下一瞧，树木葱茏，郁郁葱葱，墙体顺山势而建，十分险峻，城垛上有箭眼，果然易守难攻。

    休息片刻，我们继承向上登。路越走越陡，我心里十分紧张，便开始打退堂鼓了。可是，我想：我一定要坚持住，当一回“好汉”。于是，我下定了决心，使出了吃奶的劲，小心翼翼的向上登。偶尔抬头向上望去，发现长城上人流如潮，远处的人，就好像是一个个小黑豆，牢牢的挨在一起，慢慢的向上移动。“坚持向上!”我心里想着，终于登上了长城。

    我靠在长城顶峰的城垛旁，抚摩着粗砺的城砖，仿佛穿越了时空地道回到了那个年代：炎炎烈日下衣衫褴褛的民夫辛勤劳作，有些人跌倒了，就再也没有站起来;坚固的长城在孟姜女的哭泣声中轰然而塌;突然狼烟滚滚，金戈铁马，喊杀声扑面而来。我忽然有一种幸福的感觉，由于我触摸到了历史，感觉到了她古老的心跳......我们参观了天安门广尝人民大会堂，游览了颐和园、故宫、天坛等名胜古迹，还去了野生动物园、海底世界、北海公园等地方，最让我终身难忘的就是去八达岭长城。

    今天，我就要登上这座盼望已久的长城。有句话是这样说的：“不到长城非好汉”，今天，来到长城脚下，我心里特别激动，当我们爬上了这座好汉城时，这里已是人隐士海。我快步跑到第一个烽火台，回头一看，爸爸他们被远远地甩到后面了，我又跑到了第八个烽火台，往下看好高哟!把我吓了一跳，再往上看，那城墙多么宏伟呀!像一条巨龙躺在群山之中。我赶快向爸爸要来了照相机，拍下了这宏伟的景色，我要把这夸姣的景色带回家。

    我们开始往回走，一看到这么陡的坡，我两腿发抖。现在我才理解了“上山收留易下山难。”

    这张相片真让我太难忘了。

    我登上了长城

    关于长城的作文 篇2

    万里长城万里长，长城内外是故乡。长城，中华民族的脊梁。一条起飞的巨龙，在千里关山、万里寒漠中，在朗朗青天下，在巍巍大地上，飞跃跌荡放诞。少却了战火喧天的壮响，罢却了鼓角争鸣的余音，在血与泪所凝结起的沐死抵挡和杀伐声后，大漠孤烟，浩浩黄沙，万里长城显得如斯的荒芜寂寞近乎被神圣化的城墙——长城，受着世界人民的顶礼膜拜。旌旗翻飞，长城需要续写一份辉煌的荣耀，屹立中原，睥睨世界，神采飞扬，成为世界建筑之林中最灿烂的华章。

    千年的风霜沉淀下历史的饱和盐分，数百年的经营焕发出耀人的收留光。1999，长城从数百古典建筑中以沉重的行动缓缓走出来，引领华夏文明不朽的毫光，走向世界之巅。然而，历史老是在最为平和的时代波涛起伏，万里长城在笑傲世界建筑的行程中坎坷崎岖。长城的投票数依然涨落不定，岌岌可危。海内宣传力度不够，外国投票数杯水车薪。中海内部的守旧和谦逊，使长城进军世界七大奇迹举步为艰，征程漫漫。何时才可见万丈阳光?水火交接，凭谁可力挽狂澜?无庸置疑，长城厚重的历史和岁月余存的风云，都是它最本质的骄傲。我们把它溶成一种民族精神，一种崇高的信奉，认为无需张扬就可应者云集，浩浩荡荡。

    长城，老是在风雨的浸湿和战火的浸礼中忍耐、等候，却健忘如何去享受劫数过后的欢乐和果实。正如勤劳而朴实的中国人民一样，超然的看待一切，在和平中没有狂妄和骄傲。当长城的号角吹向时，杀生弥漫，纵横驰骋;当号角过后，却是落日斜阳，随马踏青草。这是中华民族的伟大，也是这个民族的怯弱。正如这次评比，中国人民不知道渲染和宣扬，使得万里长城在呜呜低吟，哀婉怅惘，失却了往日壮志淋漓的激动慷慨!七月七日的谜团，谁可改变分晓。这乌云密布的天空，等待着我们拨云开雾，揭开黎明的曙光。

    当长城的号角再次在新世纪吹向，不为厮杀，不是警告，只是展现我们民族的气势——那铁骨铮铮的脊梁——的时候到了。我们在谦逊退让的守望中已失去耐心，我们需要自己营造一个辉煌的现在。抛开历史传统思惟的束缚，让长城，这条东方的巨龙，腾云跨风，鳞爪飞扬。让长城的号角重新响彻四面八方，震响寰宇!只有凭借自己，怀着一份对长城的崇敬，果敢而坚定的承认它的辉煌，勇敢而执着的创造新的风华，长城——中国的历史符号，才可积厚流光，让世界重新审阅中国，万古流芳!

    关于长城的作文 篇3

    长城，是我向往已久的地方。爸爸说：“长城是中国古代的一大奇迹，是中国古代劳动人民聪明的结晶。”毛主席说过一句话“不到长城非好汉”，所以我要到长城去玩，我就想当一回好汉。

    到了北京的第二天早上，我们乘坐大巴车很快就到了长城脚下，乘坐着缆车直接到了“好汉坡”。“好汉坡”上已经有良多良多人了，于是我也加入了爬坡的步队，走了好长时间，累得我大汗淋漓。我开始犹豫了，其实不想爬了！这时妈妈在一旁鼓励我说：“相信自己，你一定行！”为了我心中“当好汉”的梦想，我使出吃奶的力气向上爬，终于，我爬到了“好汉坡”的最高处：北八楼！

    我站在最高处远望，只见群山中蜿蜒曲折的长城就像一条长龙横卧着，宏伟壮观。此时我心里激动万分，为了宣泄我内心的激动，我对着远处大声喊到：“我爬完好汉坡了，我也是好汉！”

    爬完长城，固然很累，但是让我知道了只要不怕苦、不怕累、有毅力，就一定能克服难题的道理。也让我看到了长城的恢宏气魄，看到了祖国的大好河山如斯多娇，我作为中国人感到骄傲。

    关于长城的作文 篇4

    看《上下五千年》的时候，我知道从秦朝开始，在祖国北方修筑了一座长城。这一次，我到了北京，自然要去爬一爬长城。

    从石景山区出发，车行大约1个半小时，我们到达了八达岭长城脚下。远看，长城就像一条长龙，在崇山峻岭之间盘旋。还能隐约看到长城上三三两两的人影。

    这段长城筑在八达岭上，我沿着台阶开始登长城。我低头细看，发现长城底下由巨大的条石组成，外沿有用砖打起来的垛子，我靠近垛子，发现比我身体还稍微高一些。仔细一看，垛子上还有口子，应该是用来瞭望和射击的。

    走着走着，我走进了一座烽火台，底下一层里面黑乎乎的，但也有口子，应该也是用来瞭望和射击的，烽火台的上面一层比整个墙面高一些，也用砖围起来。每隔几公里就有一座，据说当时烽火台里面的士兵还可以呼应。

    走出烽火台，向前望去，长城从这里一直延伸到很远很远的地方。走了一会儿，有一段路特别陡，我感觉约有60度角，爸爸说“不到长城非好汉”，大概就是说的这一段。我和爸爸妈妈扶着墙往上爬，途中看到大家用各种姿势往上爬：有的前面的拉着后面的，有的真的是手脚并用的，有的小朋友往前冲，爸爸妈妈在后面不停喊“注意安全”，我们费了九牛二虎之力，终于又到了一个烽火台。爸爸把我抱起来，好让我看一下下面的风景。我抬头一看，大吃一惊，这长城原来非常高，下面的每一棵树都显得很渺小，树木一棵连着一棵，挨挨挤挤的，不留一点缝隙，远远望去，就像一块绿色的地毯。

    我们继续往前走，走了一段时间，我还是没有看到这段长城的尽头，回头一看，尽是烽火台和垛子，也看不到头了，我不禁感慨：造这么长这么高的长城要花费多少人力啊！

    万里长城，果然名不虚传！

    关于长城的作文 篇5

    前年暑假，爸爸的单位上组织出去旅游，我们家交了点儿钱，然后全家都去了，这次我们去了许多景点，包括我早就想登上的`万里长城。

    我早就从课本里熟悉了万里长城，也曾从许多影视作品中看到过长城。但这次亲眼目睹，仍旧使我感触万千，赞叹不已。

    登长城那一天，天色特别晴朗。我们登上八达岭长城，举目眺望，长城宛如一条巨大的龙，在连绵不中断的山峰间蜿蜒，一直伸向远方……

    走在长城上，我思绪万千，我仿佛看到了遥远的古代，长城内外战鼓阵阵，喊杀声混成一团。那时因为落后的交通，以及落后的武器，长城成了抵御外来侵略、捍卫家园的最好屏障。

    中国古代的劳动人民是勤劳聪明的人民，他们建成了堪称世界奇迹的万里长城。然而，在荒无人烟的座座高山上，没有现代化的运输工具，可想而知，建造长城的难题有多大啊。

    参观长城，给我上了一堂生动的爱国主义教育课。长城不但是古代战役中的防备工具，它也留下了现代战役的累累弹浪。那是抗日战役时期，日本侵略者侵略中国的罪证。这些弹痕仿佛在诉说中国人民英勇抗战的八年历史。长城更告诉我们一个历史的教训：一个国家、一个民族要兴旺发达，除了人民的团结以个还需要有强盛的国防作保证。

    这次长城之行对我的教育太深刻了，作为中华民族的昆裔我们要让新的长城在我们的手中延伸，再延伸。

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    关于品味的作文5篇


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    关于品味的作文 篇1

    有人说：朋友是茶，是人生中最值得品味的，在茶中放牛奶，就像朋友之间加上了功名利禄，友谊变了质。

    的确，友情对一个人的成长来说是十分重要的。小时候有情同手足的伙伴;长大了有“心有灵犀的”死党。正是这些知心朋友，在自己成长的路上给自己莫大的鼓舞和奋发向上的力量，使自己不畏艰辛、跋山涉水最终达到了“目的地”!

    还记得，在你哭泣时，朋友的一个拥抱吗?还记得，在你取得成功时，朋友那比你还激动的笑脸吗?还记得，在你生日时，那一件件简单单却费尽心思送给你的礼物吗?

    真正的朋友不需要太多的'客套，只要一个眼神就好;真正的朋友不容得半点虚假，只用一句“应该做的”就足够。

    也许你的好友不一定和你长久共处一地。但彼此之间深厚的友谊永远不会因为“各在一方”而改变依依不舍的挥手相送，“固然有时会”劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人;“固然有时会”夕阳西下，断肠人在天涯;只要怀揣爱与关怀，又何愁前路无知己?

    朋友，真好!友谊需要原则去培养，谅解去护理，多少美好与快乐源于友谊。友谊，真好!品味友谊，深深感受友谊的魅力。十几岁的少年，以后的路上千万别忘记品味友谊哦!

    关于品味的作文 篇2

    茶，只有慢慢品味，才能感受到那苦尽甘来；书，亦只有细细品味，才能参透其中的哲理；人生，只要不停品味，才能体会到生活的乐趣……

    生活，是一个需要不断品味的过程，我们要在品味中成长，成熟。

    泰戈尔说：“如果你错过阳光，那么你也将错过群星。”当我们错过阳光的时候，我们不应再为其感伤，不能沉郁其中而再次与星星失之交臂，我们要品味错过的过程，它将引导我们迎接下一站，提醒我们光明就在下一个转角等待你去发掘，去品味。

    花开的时候最珍贵，花落的时候最凄姜，花开花落，香消玉殒，生命的轮回总带领我们品味着痛苦和失落，如果我们不能从其中走出来，那么下一个花开季节，错过了花季又能怪谁呢？我们停在这个花落的季节不敢走下去，不能体验这个季节，悲伤却延续上演，梦想回思忆最真，细细品味花开带给我们的回忆，但又要从中走出来去品味下一站花开花落，人生，就是这样的一个过程。

    不知何时，我爱上了做梦，梦中的一切那么虚幻缥缈，却又是那么真实动人，在梦中，我可以带着自己远走高飞，追寻我想要的生活。梦醒之后，只剩下回味，但我总是慢慢品味这个“虚幻的世界”，我在品味中激励自己，为实现那个梦而不停的坚持和奋斗。

    我也会品味着每一刻的感动，亲人的关爱，朋友的安慰，都会给我幸福的感觉，让我学会很细每分每秒的幸福，珍惜生命中的每一个人，但我也懂得有些风景是不能停靠的这个道理，所以，当他们离开我的时候，我不会终日寡欢，我会品味他们带给我的幸福的每一刻。

    品味幸福，我们珍惜每一刻；品味生活，我们走好每一步；品味过去，我们展望未来。

    关于品味的作文 篇3

    相传端午节来源于战国时期屈原的故事：爱国诗人屈原出了一个能够富国强民的好主意，但是，楚王没有采纳，反而听从奸臣的谎言，把屈原驱逐出宫。他悲愤之下，跳下了汨罗江。当地的渔夫划着小船把竹筒里的米撒下汨罗江喂鱼，以免鱼虾吃屈原的尸体。后来，人们把竹筒里盛着米改为粽子，把划小船改为赛龙舟来纪念屈原，才有了端午节这个节日。

    端午节的传统习俗就是吃粽子，我家每年都过端午节。我们家有一个名副其实的包粽子好手——那就是我的奶奶。每年过端午节的时候，我们全家都能吃到许多的粽子。我奶奶常说：用芦苇的叶子包粽子最香，所以，她用苇叶包粽子。

    奶奶在包粽子之前，先把苇叶用温水洗一洗，使叶子柔软。然后，她取三片叶子，把两片叶子正着放，一片反着放，夹在中间，把这三片叶子卷成一个圆锥体的形状，再往里面放上糯米，中间夹几个枣，最后，把粽子用线捆好，一个粽子就包好了。奶奶包的粽子又肥又大，活像一个个老佛爷在睡觉。等她把粽子包完后，把它们放在高压锅里煮40分钟，再放三、四个小时，使其入味后，就可以吃了。

    虽然奶奶包的粽子原料极其简单，但是包出来的粽子却是香喷喷的，香得使你只要一闻到味，就会激起你的食欲，只要你的餐桌前一有粽子，你就会大口大口地吃起来。

    过端午节除了吃粽子，当然也少不了赛龙舟，虽然我们没有看过赛龙舟，但是，能想象出来那种美。

    吃粽子、赛龙舟这两个传统习俗，共同编织了一个热闹的端午节。

    关于品味的作文 篇4

    你的生活是否淡然无味？是否平淡无奇？是否还在迷醉于“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的境界？其实，生活本就是舞台，值得展现，值得品味。

    有时，一个在家里，泡一杯咖啡，放几颗冰糖——细细品味，甜中带苦，苦中待甜——此为生活。

    我爱生活，我将在这尽情释放自己的一切，每一个音符划过的瞬间，我都无比怀念。

    有时，自己静静的写一篇带有中国风的散文，叙一段千古传奇，我都会漫漫品尝字体行间带来的那种微妙而唯美的感觉——是意境，那水墨画卷中的.意境，我爱意境，亦爱生活。细细品味，淡淡忧伤。

    看一部电影，事后细细回想——回想“泰坦尼克号”沉没的悲剧，那是百年之年的生活，而百年之后的人们看来，仍然无比痛惜，詹姆斯·卡梅隆将它搬上了荧幕。有时，生活因时间而异，但值得品味——泰坦尼克号的繁华，Jack和Rose的爱情，而这艘船的命运就终结在茫茫的大西洋上，这也是生活，由美转逆的生活。而人性在这一刻被体现地淋漓尽致——人们拼命的上救生艇；乐队到船沉的最后一刻仍在演奏；船长将自己的生命赋予这茫茫大海——生活啊，你为何要如此对待他们？但是在今天，我觉得，这种生活，是人们必须要面对的，仍值得品味，细细体验。莫非，泰坦尼克号上射出的那一缕闪亮的求救信号，是人们的绝望吗？

    听一首歌，旋律婉转而不乏诗意——听《新贵妃醉酒》，感受国粹经典；听《逐梦令》，感受中国风——这也是生活，每一首歌，都是值得慢慢品味的。

    大荧幕上放着电影《泰坦尼克号》，我端起一杯咖啡，聆听《我心永恒》的旋律——这就是生活，值得品味！

    关于品味的作文 篇5

    游戏是什么？有人说它是人生。何尝不是呢？

    比如牌类游戏“金三顺”，游戏不是现实，游戏里的物品也不能变成现实。在“金三顺”这个游戏中，人们在没有赌注时常常“孤独一掷”，输赢都无所谓，游戏吗，假的，用来陶冶情操的。最终可能胜利可能失败。人生何尝不是如此？到了破产时，一点资本也没有时，有几位人士在拼搏？在孤独一掷？

    人在玩游戏时，毫无眷顾，因为这些都是虚构的，可它就是照应人生，和人生相对比。人们每一次玩游戏时，谁在仔细品味游戏里的人生呢？

    否定此观点的人们，我劝你们好好玩玩“金三顺”这个游戏，仔细品味品味。到了你无资本的时候，你究竟会不会孤独一掷。

    “《NBA20XX》，”这个游戏又产生了一个新观念——游戏可能决定你的人生。

    《NBA20XX》是一个篮球游戏，点击率极高，对它的评价也很高。假设，一个人玩《NBA20XX》，发现篮球的乐趣，从此酷爱篮球，最终，他的身影出现在奥运会颁奖仪式上。打篮球成为他的经济来源，同时他也感受到人生没有遗憾了。

    这是一个游戏赋予他的。

    游戏还能使人们的开发思维，智力得到锻炼。

    如：《植物大战僵尸》、《愤怒的小鸟》、《象棋》……

    所以说玩游戏其实也并不是坏的，只要你能正确的认识游戏，合理安排时间，你不会吃亏。但是，像那些暴力游戏，能不玩尽量不玩，这类游戏极有可能让你误入歧途，坚决拒绝。

    游戏反映人生，人生就是游戏。

    人生就像一场戏，品味游戏，品味人生。

    在每个人的人生旅程中，免不了有过失败的经历。这是很正常的，但在失败之后正确地看待它，并不是每个人都可以做到的。

    在小学，学校每年都会举办一次尖子生比赛。我的成绩属于不错的阶段，所以我每次都很荣幸地参加这个比赛。但是，每次都是抱着希望进考场，，结果都是垂头丧气地出来。我算是彻底失望了。我对自己的信心产生了怀疑，为什么我每次都考的那么差？为什么我都没拿个一次奖？都参加那么多次了，却从未得奖，好丢人，看着身边的朋友炫耀着她的成绩，我觉得更自卑了。为什么我就考不好！

    自从参加完比赛后，我每天都无精打采的，上课也走神了。妈妈和老师看着我这个样子干着急，因为我即将小学毕业了。但她们苦口婆心的劝，我一个字也听不进。把我从失败的深渊中拉回来的，是我最要好的朋友，虽然她的文化水平不怎么好，但她的话却令我很受用！

    “失败能代表着什么！一次的失败就把你打击成这样，你也太软弱了吧！平时那个坚强的你去哪了！少在这装软弱！坚强点不行么！谁的人生会一帆风顺啊！谁没有失败过啊！你这样逃避有什么用，你应该记住这种失败的感觉，然后坚强点，用微笑去面对它，它”儿子“很快就找上门啦……“因为失败是成功之母”。

    我真的听了她的话，记住了这种失败的感觉，如今回味起来，才发现失败也没什么可怕的。如今我不就挺过来了么！

    回首往事，记忆里这世界总是那样绚丽多彩，烟花的微光就好绽放在天空，温暖着天空和我们，那一刻，在我心中的角角落落全部装满了微光。

    烟花，虽然不能和火花，阳光媲美。但当它在夜空绽放的一瞬间，它告诉了全世界：“嘿，这个世界，我来过！”有人会说，烟花并不是真正的花它不过是化学物品罢了。其实不然，万物皆有价值，尽管只是急促的一瞬间。但它来过这个世界，它出现过，它绽放过，它曾辉煌过，它曾温暖过。

    时间总是过得那样快，我却总是慢半拍。

    一切都走得太匆忙。

    人们常常说“流年似水”可我觉得“流年似烟花”。水，源源不断，但烟花却在眨眼时逝去。每次，我欲将夜空中烟花拍下时，发现烟花已凋零，就算拍了下来，相片中的总没有亲眼所见时的那样凄美，没有记忆中的那样华丽、辉煌。

    不知道，有谁真正的注意过烟花。有谁用心去感受过它的存在。古人，望夜空，往往都是谈星赏月，都不曾注意过那短暂的美丽。

    美丽，总是消逝得太快。

    珍惜身边那些细微的美丽。距离不会产生美，距离只会产生距离。烟花，温暖了我的我的半颗心脏。这凋零的烟花值得去细细品味，如同品味那历史悠久的普洱。那样香醇、暖心。

    爬长城作文9篇


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    爬长城作文(篇1)

    今天，我和哥哥还有姑姑早早的就起床了，我们准备跟随旅行团去爬长城。

    到了长城脚下，突然车上有人喊了一声：快看，长城！我抬头望去，果然，长城蜿蜒曲折，像一条长龙。呵，这就是长城！它是那么的雄伟，坚韧和古朴，我的心瞬间被征服了。

    我们下了车，我抬头望望好汉碑，离我们有好长一段距离，俗话说：不到长城非好汉，只有到了好汉碑，才算爬上了长城。我想：我一定能爬上长城，开始爬长城了，我的心里充满了信心，长城上的人非常多，非常拥挤，天气也越来越热，我们三人坚持向上爬着，越往前走，人也越来越少，我们也越来越累，终于，我们到达了好汉碑，我们高兴地叫了起来，我们终于爬上了长城。站在长城上，我觉得长城更加的雄伟，我的心里充满了作为中国人的自豪感。

    回返的时间到了，我踏着青石往下走，姑姑问我：“小姑娘，登上长城的感觉如何呀？”我想了想，自豪地说：“当然高兴了，我也明白了一个道理：只要有信心，什么事情都能办得到。”姑姑和哥哥都笑了。

    爬长城作文(篇2)

    长城历史悠久，高大坚固，是我国古代劳动人民创造的奇迹，因长度逾万里，故又称作“万里长城”。俗话说“不到长城非好汉！”。今年暑假，我和爸爸妈妈决定一起去爬八达岭长城的好汉坡，成为一名“好汉”。

    坐了五分钟索道后，我们到达了长城的中心部门。这一段长城最有名，最壮观，保护也最完好。长城是用无数块石头建成的，每块石头就有几十斤甚至上百斤重，古时候没有起重机，就靠着无数双手和无数的肩膀，艰难的抬上来。可想而知，这长城凝结了多少劳动人民的聪明和血汗啊！

    我边爬边看，汗如雨下。忽然，我看到城墙外侧还有成排的垛子，垛子上面有瞭望口，下面还有射击口。每隔三百多米就有一座烽火台，上面可瞭望、放哨、射击，下面可放刀兵，还可以住宿、休息。爸爸告诉我，原来这是用来打仗的。就在我上气不接下气的时候，我们达到了“好汉坡”！想当好汉的人可真不少啊，人头攒动，摩肩相继，个个都是大汗淋漓，气喘吁吁，可眼睛里却布满了了不起的神情，手中竖起了大拇指。我在想，他们这是在夸长城的伟大，仍是在夸自己是好汉呢？

    我四处环视，这长城真是前不见头，后不见尾啊！我往下一看，下面绿树成荫，鸟儿吱吱叫着，景色宜人。这秀美的景色衬托着壮观的长城，让人流连忘返！可是，在古代，长城可不是用来赏美景的，它是古代人民抵御外敌的重要军事防备工程。

    俗话说，“百闻不如一见”。快去看看“上下两千年，纵横十万里”的长城吧！

    爬长城作文(篇3)

    一大早，我们起了床，居然没有彩排，无事可干，就自找乐子——玩游戏、看电视、泡泡脚、玩玩水。

    到了下战书，我们就被老师叫去爬长城。我们可高兴了，我们以前可从未见过长城是什么样子的。到了长城脚下，我们看到了长城的样子容貌——长城一眼望不到边，远远地看去，白云都在它的身边飘着，似乎在给长城抓痒痒呢。我们还没看够呢，老师们就催我们赶快爬长城，要不然就没时间啦。

    老师们的命令一下达，我们就像士兵们一样冲上了长城。走了一段路，我们有点累了，就坐在墙边的砖块上休息。当我们站起来预备继承往前走的时候，导游阻止我们往前走，说：“假如你们爬了这段斜坡的话，明天一定会腰酸背疼、无精打采的，这样舞蹈就不好看了。”听了这句话，我们想：那可不能爬，我们还想拿金奖回家呢。于是，我们就往回走。

    走着走着，我们前面几个人看到了一个牌子，上面写着：由此下城。我们还认为往上走呢。走了一会儿，我们累了，回头一瞧，发现大伙儿不见了，只有我们几个小朋友和白老师在这儿。我们又惊又奇，心里想：“是他们走丢了，仍是我们走丢了呢？”正迷惑着，有位同学往下面看了看，忽然她大叫起来：“白老师，他们们在底下呢。是我们走丢了！”我们惊慌地说：“那可怎么办呢？我们下去，仍是往上走呢？”这时，白老师鼓励我们：“我们大伙儿往上走吧！走上去的都是好汉！”在白老师的鼓舞下，我们几个继承往前走。

    可是，走了一会儿，我们听到有人在喊我们“快点下去！要不然，就太迟了。我们还得早起呢。”于是，我们拼命往下跑去，跑得满头是汗、气喘吁吁的，总算跑到了长城脚下，可把我们累坏了。

    爬长城作文(篇4)

    最近，我们学校组织了一次去北京的研学，我们去了好多的地方，天安门、故宫、科技馆、清华大学、长城……，让我印象最深的就是爬长城了。

    我们去的是八达岭，大巴车行驶了好久才到，到了后我下车一看，咦？长城呢，去哪了？给我们带队的老师说：“想看到长城，还要走一段路才到呢”“哦，我知道了”，然后我们就上路了。

    在行走的途中，这条路全是上坡，好累啊！老师说：“再坚持一下就到了。”，于是，我暗暗给自己加油，一步、两步、三步，我越爬越兴奋，不一会就到了长城脚下。

    我往上一看：“哇，好高啊！”老师点齐了人数，然后我们就开始爬了。一开始仍是很平缓的，慢慢地越往上走，就越有点陡了，同学说，陡的地方可以把着扶手上，终于到了一个烽火台，我在烽火台稍作休息，我说了一句：“好陡啊！”

    没想到被邵志弘给听到了，他说：“这算什么，上面还有更陡的呢！”

    我抬头看了一下，上面那些地方基本上要爬着走，有几个同学都不敢往上爬了。

    我们还想爬，于是我们继承把着扶手往爬，这时，我看到了在前面的邵志弘往下走，就问：“邵志弘，你怎么不爬了？”

    “由于小时候在那儿磕过一次，差点滚下去。我怕……”，“额……”我整理时吓出了一身冷汗，他可是身体素质超好的，是学校的篮球健将呀，可是……于是说了句：“好吧，你下去吧。”

    我和张姿越继承往上爬，爬过几个烽火台后，我再次抬起头时，吃了一惊，还有一个陡坡就到最高峰了，但是太危险了！我站在长城上，往远处一看，“哇，多么锦绣的风景啊！”长城就像一条巨龙一样卧在山峰上，抬头看了一眼天空，白云似乎一伸手就能摸到，真是“天高云淡，”往下一看“哇，好陡，好险啊！”“不到长城非好汉”我们到了长城，我们也是“好汉”了。

    望望两边，披发落着无数的杏花树，大部门花还没完全开放，有的全开了，红的、粉的煞是好看。

    想起老师让我们9点50在下面的小卖铺集合，我们只好往下走。

    今天我到八达岭爬了长城，固然很累，但是我赏识了长城上的美景，还体验到当时建造长城的劳动人民的聪明和辛劳！

    爬长城作文(篇5)

    俗话说“不到长城非好汉”。在前年暑假，我和爸爸妈妈一起去北京玩，印象最深的就是爬长城，那段经历让我至今记忆犹新。

    去长城的那天，我格外激动。汽车开动了，我再心里想着长城到底是什么样的？我马上就可以看到了，长城是多么的宏伟呀？我的心里是多么的高兴呀！当汽车快开到时，我看到了远处的长城，那天出发点雾，长城显得有点神秘，但又非常壮观。

    下了车，我迫不及待地跑过去。妈妈说：“别乱跑，一会走丢了。”我只好跟随步队走了。当我亲眼看到长城，再一次发出感触。我本认为爬长城非常简朴。没想到，我们要爬的那段非常陡峭，我牢牢握住扶手，一步一挨地向上爬着，天色还雾蒙蒙的，向旁边看，一片朦胧。我心里有点发毛，心里非常害怕。我握着扶手更紧了。脚下还不是太平，我迈出的每一步都非常谨严，生怕摔跤。知道最后一步我也非常谨严。我心里很开心，我能爬上长城。在平地上看远处，仍是有点朦胧，但可以隐隐看到一个树的影子。但是心里仍是不踏实。到底下面还有多深？下面是什么？种种疑问泛起在我的脑海。我不敢伸头往下看。牢牢握住边上的扶手。手里都吓出了汗。妈妈看出了我的心思，对我说不用担忧，很安全。

    我们继承往前走，看了以前的烽火台，很好看。俗话说：“上山收留易下山难。”当我们要下去时，看着陡峭的台阶，我在上面犹豫了一会儿。妈妈说：“你这样也不行，要努力向前，才会胜利。”我听了，有点自信。于是小心地迈出了第一步，速度很慢，我不敢向前看，看着非常害怕，于是我看着自己的脚，慢慢地走。到了最后，我不害怕了，能小跑着下去，我很是兴奋。下来了，我还要拉着他们再爬呢，由于我不害怕了。爬长城很快乐。

    爬长城这段经历让我非常难忘，让我学会了只有坚持不懈，一往无前，才能胜利。

    爬长城作文(篇6)

    一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈来到北京八达岭长城，一览长城风光。

    坐了几个小时的汽车，终于来到了举世著名的八达岭长城脚下。抬头眺望，八达岭长城蜿蜒起伏，似乎一条卧龙，十分宏伟。在长城脚下的售票口，我捋臂将拳，伎痒。总算买好票了，我早已迫不及待，撒腿就往长城上面跑。

    “呼哧，呼哧……”我一口吻跑了两个炮台，累得气喘吁吁，大汗淋漓。在爸爸的催促下，我费力地“爬”到了第三个炮台。这时，我的衣服已经完全湿透了，仿佛刚淋过雨一样，再也坚持不住了，心想：算了，不爬了，大不了不当好汉得了！爸爸看出了我的心思，意味深长地说：“你看看你周围的人，有谁想抛却了，你假如想认真正的好汉，就爬到好汉坡，你来长城的目的，不就是爬到好汉坡吗？加油，吴与伦，我相信你能做得到！”

    听了爸爸的.教导，我爬到好汉坡的决心信念大涨，“我要成为好汉，我要成为好汉……”这句话一直激励着我，我一咬牙，向着终点扬帆起航！

    一路上的风景一处比一处好看，其中有一处的风景激励了我的意志力，只见一个大约八十几岁的白叟正扶着长城边的扶手费力地向上攀登。连白叟都有这么大的决心，岂非我都不如她吗？我心想。

    我咬紧牙关继承向上攀登，又过了一个炮台，我累得腰酸背疼，但想起爸爸的鼓舞，我忍着痛苦悲伤继承向上爬。快到正午了，太阳晒在背上火辣辣地疼，但达到顶真个决心赛过了酸痛。

    终于，我来到了好汉坡，这里的风景可真美呀，一望无际的森林，鸟儿在空中自由翱翔，令人心旷神怡。

    下了长城之后，我顺利领到了梦寐以求的好汉证书，它代表了我坚强的意志力，在我心中它是最美的证书。

    爬长城作文(篇7)

    “不到长城非好汉”，6月初，爸爸妈妈带我去北京爬长城。是有名的慕田峪长城。这里的长城比较陡，却激发了我攀爬的斗志和勇气。

    一大早，我们驱车到达景点，在自动售票机上买了特制门票后，顶着初夏的骄阳预备攀爬。来到进口，曲曲折折的山路已经让我目眩缭乱，在爸爸妈妈的鼓励下，我们一鼓作气，开始攀爬。

    起初的几段长城还算平缓，平均的石头台阶迎面扑来，我们数着台阶，不紧不慢地爬着。身边时不时有外国友人静静地经由，我们互相点头致意，留下漂亮的微笑给予对方。边爬边休息，身边的景致也是那么舒服。连绵起伏的山麓充斥眼球，山尖是起起落落的长城，连绵起伏。我一边爬一边迷惑：以前的人们在没有重机械帮忙的情况下，是如何完成这个浩大的工程的。是呀，这也许仍是个迷，也是长城之所以能成为世界奇迹的原因。

    不知不觉间，我们已经攀登至16号烽火台，举目远眺，20号烽火台在远处山脊上向我们挥手致意。没错，我们此行的终点就是20号烽火台。站在16号烽火台来看，远处的几段长城就像曲曲折折的线条，呈“Z”字形。走进预备攀登，内心也需要鼓足勇气：每阶台阶有二三十公分高，每上一个台阶，都需要把腿抬到胸前，十分费力。我们一阶一阶小心翼翼地攀登着，碰到十分陡峭的台阶，甚至四肢举动并用。从身边走过的外国友人不时向我竖起大拇指，我内心也激动无比。

    迎着向阳去，抱着夕阳归。当我站在20号烽火台最高处时，内心波浪起伏：我是一条好汉！我登上了长城。我相信：假如你来攀登长城，感觉到的会跟我一样。我们民族的伟大，我们古代劳动人民的伟大！我自豪，我是中华儿女！

    爬长城作文(篇8)

    一大早，我们起了床，居然没有彩排，无事可干，就自找乐子——玩游戏、看电视、泡泡脚、玩玩水。

    到了下午，我们就被老师叫去爬长城。我们可兴奋了，我们以前可从未见过长城是什么样子的。到了长城脚下，我们看到了长城的模样——长城一眼望不到边，远远地看去，白云都在它的身边飘着，好像在给长城抓痒痒呢。我们还没看够呢，老师们就催我们赶紧爬长城，要不然就没时间啦。

    老师们的命令一下达，我们就像士兵们一样冲上了长城。走了一段路，我们有点累了，就坐在墙边的砖块上休息。当我们站起来准备继续往前走的时候，导游阻止我们往前走，说：“如果你们爬了这段斜坡的话，明天一定会腰酸背疼、无精打采的，这样跳舞就不好看了。”听了这句话，我们想：那可不能爬，我们还想拿金奖回家呢。于是，我们就往回走。

    走着走着，我们前面几个人看到了一个牌子，上面写着：由此下城。我们还以为往上走呢。走了一会儿，我们累了，回头一瞧，发现大伙儿不见了，只有我们几个小朋友和白老师在这儿。我们又惊又奇，心里想：“是他们走丢了，还是我们走丢了呢？”正疑惑着，有位同学往下面看了看，突然她大叫起来：“白老师，他们们在底下呢。是我们走丢了！”我们惊慌地说：“那可怎么办呢？我们下去，还是往上走呢？”这时，白老师鼓励我们：“我们大伙儿往上走吧！走上去的都是好汉！”在白老师的鼓舞下，我们几个继续往前走。

    可是，走了一会儿，我们听到有人在喊我们“快点下去！要不然，就太迟了。我们还得早起呢。”于是，我们拼命往下跑去，跑得满头是汗、气喘吁吁的，总算跑到了长城脚下，可把我们累坏了。

    爬长城作文(篇9)

    暑假里，爸爸妈妈带我和妹妹去首都北京游玩。其中，八达岭长城让我印象深刻。

    那天早上，天刚蒙蒙亮，我们就到了长城山脚下。远眺望去，长城宛若一条雄壮的蛟龙，蜿蜒曲折绵延至远方，这让第一次见到长城的我和妹妹激动不已。在爬长城的过程中，我发现城墙的上方有一个个大小一样、四四方方的瞭望台，这些瞭望台是用来做什么的呢？爸爸告诉我，原来是古代打仗时，兵家侦查敌情、射击敌人、掩护自己用的。在瞭望台的下方有许多方孔，这又是做什么用的呢？原来是射箭孔，射孔底面向下倾斜，便于向城下正确无误地射击人。长城上还有一个个烽火台，烽火台也有神奇的作用。古时候没有电话、手机和电脑等现代工具，当士兵发现敌情时，就会点燃干燥的狼粪，燃烧的狼粪冒出浓浓的烟，告诉远方的士兵们。通过这样一段一段的远间隔传递，信息很快就从前方传到大后方的指挥中央。啊，古代的人可真智慧哦！在爬长城的过程中，我一边玩一边提问，增长了不少知识呢！

    我们跟着人群向上攀登，都累得气喘吁吁，但是一路欢声笑语，这让我体会到了“不到长城非好汉”的乐趣。

    长城的日记


    在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的介绍长城的作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。

    长城的日记 篇1

    俗话说的好“不到长城非好汉”。今天，爸爸妈妈带我来到了八达岭，一起去爬长城。

    我们乘着缆车来到了第七座烽火台。哇！长城真像一条巨龙，穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒，真是太雄伟了！我情不自禁地大声呼唤：“长城！我来了！”开始爬长城了，我底气十足，冲在了第一个，终于爬到了第八座烽火台，妈妈告诉我这就是长城最高的地方。我向远眺望，一片美景尽收眼底。

    我们继续往下走，可是刚走了几步，我就看见下面的道路弯弯曲曲，高低起伏，非常陡峭，我不禁吓出了一身冷汗，心想：这条路真不好走哇！我红着脸小声地说：“妈妈，我好累，能不能不爬了呀？”妈妈亲切地对我说：“琪琪呀！我们才爬了这么点路，你就要退缩了？”我听了妈妈吗的`话，恍然大悟，俗话说得好：“有志者事竟成，我一定要坚持到底，这样才能成功啊！如果古代的劳动人民像我这样的话，我今天怎么能站在长城上呀！”我鼓起勇气迈着坚定的步伐向前方继续前进，一路上我渴了，喝点水，累了，休息一会儿，经过我的努力，我终于爬完了整座长城。我望着天，踏着地，不由自主的呼唤：“我今天是好汉了！”我们一家人都开心地笑了。

    今天，我登上了万里长城！今天，我将重新领悟长城文化内涵，锲而不舍。未来，我将以“不到长城非好汉”的精神，自我改变，成就人生。实现我的梦——中国梦！

    长城的日记 篇2

    俗话说：不到长城非好汉。我一直梦想当回“好汉”，今年暑假，我终于如愿以偿。

    天公作美，我们去长城的那一天凉风习习，真是登长城的好时机。我们坐着缆车从山脚下来到了慕田峪长城上。刚坐上缆车，我心里有些恐惧，底下可是万丈深渊啊！但是随着缆车的缓缓上升，我也渐渐被底下的风景吸引住了：郁郁葱葱的树木，苍翠欲滴的山峦，真是美不胜收呀！

    踏上山顶，迈出登上长城的第一步，我的心情就高涨到了极点。拾级而上，在群山拱翠中眺望远方，只见一条“巨龙”盘旋在崇山峻岭中，气势磅礴。长城城墙用巨大的条石和城砖砌成，我十分惊奇。在古代，没有吊车、更没有其它先进的工具，人们是如何将不可计数的石头运上高山的呢？要知道，长城总共有五万多公里呀！更让人惊叹的`是，每块石头大小基本一致，几千年前的人是如何办到的呢？我不禁为我们中华人民的勤劳和智慧感到自豪。

    长城无边无际，一眼望不到头。无数烽火台屹立在长城之上，站在烽火台上，我仿佛听到了战鼓齐鸣，看到了烽火连天的硝烟战场……毛泽东曾在《沁园春。雪》中写到：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽……”我很期盼冬天能再来一游，领略一下银装素裹的长城。

    长城的日记 篇3

    爸爸说一定要我和舅舅去长城玩。暑假，我们来到了世界八大奇迹之一——长城。

    长城已经有2000多年的历史，它西起甘肃嘉峪关，东至鸭绿江边。八达岭是代表性的一段，是长城的高峰，海拔1000多米，长城墙高平均7.8米，顶宽7.8米，可以五马并齐，十列并行。

    我和爸爸一起到达八达岭这一段，沿着起起伏伏的城墙，我们登上了第一个烽火台。它建的四四方方，虽然它的棱角有点平，但还是可以想象出它那宏伟壮美的气魄。我的脚底下是几百万个将军和战士踏过的地方，我的`身后是多少弓箭手、情报员传递消息的地方。这壮美的长城让我的内心不禁汹涌激荡，这让我想起了一个典故《烽火戏诸侯》。里面主要讲的是：有一个君王他有一个爱妃，可是她不爱笑，整日愁眉苦脸的。君王为了让自己的爱妃一笑，便让自己的手下想个办法，他让属下放起狼烟，那些将士以为敌人进攻了，就跑去保护他，可将士们去了，皇上竟然在那哈哈大笑，就这样出了一个烽火戏诸侯的故事。“想到长城跨峻岭、穿荒原、横渤海、经绝壁，纵横十万里。”我真为中华民族的坚强毅力、聪明智慧而感到自豪无比。

    看着那古朴的石砖，扶着那青灰色的城墙一步一步的爬着，它似乎像一位德高望重的老人，如此值得敬仰，舅舅告诉我长城好似一条巨龙，我们的祖国是龙的故乡，我们都是龙的传人。

    俗话说：不到长城非好汉。现在我也成为了“好汉”。我还收获了长城那非凡的壮丽的美，我为中国的长城而感到自豪。我更为我是龙的传人而感到骄傲。

    长城的日记 篇4

    我一直有个心愿，就是能登上长城，今年国庆，我终于如愿了。到了八达岭长城，哇！人真多呀，人山人海，真是热闹！长城就像一条龙卧在山峰上，真是雄伟壮观！

    你们可别说长城就那么一点点长，其实它约有13300里，横贯北京、河北、内蒙古等。它翻阅巍巍群山、穿过茫茫草原、跨过浩瀚的沙漠，奔向茫茫的大海！嘻嘻，这些都是导游阿姨告诉我的'。不知不觉我们已经到了第一个烽火台，我对爸爸说：“这长城也不是很难爬呀！”爸爸好气又好笑的说：“别急，等会你就知道了”我听了爸爸的话，心不在焉的继续爬，爬到第三个烽火台的时候，发现就是几乎垂直的陡坡了，啊！这个可怎么爬呀？不行！我一定要征服它！就在我准备迈出第一步的时候，爸爸伸手拦住了我说：“孩子，遇到困难，不要退缩，要勇敢前进，战胜困难！

    可是还有个成语你知道吗？量力而行！你现在已经精疲力尽了，前面的这个陡坡别说是你了，就连我们都不一定还有力气能上去，太危险了”我看了看爸爸，又看了看陡坡，犹如泄气的皮球一般，低下了头，爸爸接着说：“今年不行，我们可以明年，明天不行，可以后年······”对呀！我就把它当做我的一个目标，我一定会到达的！这次长城之旅结束了，虽然最后我没能登上好汉坡，成为一个“好汉”，可是我一点都不灰心！好汉坡，我还会再来的！

    长城的日记 篇5

    长城，是我早已向往的去处。暑假里，我如愿以偿饱览了中华民族古老的长城风光。

    慕田峪长城耸立在北京市怀柔区西北20千米处，这里植被丰富，草木茂盛，果树成林。远望起伏连绵，近看山岭陡峭。长城盘旋在山梁上，像腾飞的龙。站在长城上往下看，只见停车场的一辆辆轿车如甲虫，一个个行人如蚂蚁；往上仰望，蓝天白云，烽火台傲然挺立。登长城看起来容易，走起来气喘吁吁，好不容易才走了一半路程，大家都累得汗流满面。妈妈说：“不到长城非好汉，到了长城不自满。”听了妈妈的鼓励，我又坚持往上登，终于登上了慕田峪长城高处——烽火台。我们的心情都很激动，从不同角度，选取不同的景点，拍下了20多个镜头。

    站在长城上，我浮想联翩：二千多年前，在那么恶劣的条件下，劳动人民就能烧出那么质好量多的火砖，砌成了坚实的城墙，实在是了不起！我们要弘扬中华民族吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，把祖国的各行各业建设得蒸蒸日上、欣欣向荣。

    长城，是中华民族精神的象征，所以我们要到长城去玩。这也验证了“不到长城非好汉”的含义。

    长城的日记 篇6

    暑假，我有幸来到了北京，除了来看奥运会之外当然还要登上举世闻名的万里长城咯！阳光在纯净的空气中闪耀，我们来到了长城的脚下，导游向我们介绍长城：长城一万二千里长，可容五马并驰，十人并行。我抬头望了望一个奇异的景象出现在我的眼前：一条巨龙在云雾缭绕的山峰中飞腾。可是那红一块，白一块的东西是什么啊？

    我迫不及待的登上了长城，走近一看，原来是五星红旗和五环旗在空中飘扬。我抚摸着一块块砖石，每一个城垛都有矛眼，箭孔和炮口，让我想起那烽火连天的古代战场。我登上了一座烽火台，举目四望，远处是一望无际，连绵起伏的绿色山脉，穿过峰火台，向前走去。长城时而险，时而缓虽然非常陡峭难行，汗珠不停的.往下掉，但我一定要登上好汉坡。我向左望去，看见了插在山脉的十个大字：同一个世界，同一个梦想。我走过外国人的身旁不时地听见了她们用不熟悉的中国话语赞叹长城的雄伟壮丽，作为中国人的我深感自豪。

    终于来到了好汉坡，我看见了石碑上的七个大字：不到长城非好汉。我心想：我是个女好汉了吧！我和爸爸依依不舍的离开了“中国龙”_长城。爸爸告诉我：长成是独一无二的，我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。我心想：古代人民在如此陡峭的山上建起了万里长城，是多么的了不起啊！我为自己是中国人感到骄傲！我为雄伟壮丽的万里长城感到骄傲。

    长城的日记 篇7

    从北京回来已经有些日子了，但那气势雄伟的万里长城仍让我记忆犹新。

    万里长城是战国时期秦始皇为了防范北方游牧民族入侵而把多个长城连接起来形成的宏伟建筑，现在则为“世界文化遗产”之一。

    我们一家从北京北站出发，坐上了火车，沿途欣赏了许多美不胜收的风景，连绵的群山一座接着一座，有人开始抑制不住自己的兴奋了，纷纷拍照留影。大约一个半小时后，我们终于到达了目的地——八达岭长城。

    来到了长城，我似乎看到了隐藏在那城墙中深厚的历史。

    向远处眺望，长城一眼望不到尽头。那足足有四五米多宽的城路犹如一条蜿蜒曲折的巨龙。仔细观察长城，发现城墙两边是不一样的，对着北方的那一边有整齐的缺口，爸爸告诉我那是箭垛，是向敌人放箭用的。

    长城上每隔一二百米就有一座形态各异的烽火台。我们登上了一座最高处的烽火台。爸爸告诉我，这是以前敌军入侵时点狼烟用的。古代没有电话等通信设备，当哨兵发现敌军来袭时，就马上在烽火台上点燃狼烟，附近烽火台上的士兵看到后也会立即点起狼烟，这样敌军来袭的消息就被快速地送到了后方。

    站在烽火台上，望着这条气势磅礴的苍龙，我想告诉全世界，告诉他们中国的伟大！在我眼前，宛如浮现出了当年千军万马辛苦修筑城墙以及狼烟四起、箭如雨下的一幕幕壮阔景象。

    从烽火台上的瞭望窗往下俯视，那青色的山脉好似是一块巨大无比的绿色的地毯，托举着长城。

    两个小时之后，我们该离开长城了，我仰望长城，希望时间能在这一刻停止，让我能更多去感受长城的雄伟和历史的厚重。这次长城游记，让我真实地体会到了祖国的伟大，我为是一个中国人而自豪。

    长城的日记 篇8

    在我的暑假里，我和爸爸妈妈一起登上了中国这条古老的“长蛇”。

    此次我们的长城之旅我们去的是长城的最东边山海关。哪啊里的人很多，我们在售票厅里好不容易买了一张票，雇了一个导游，进入了山海关。我眼前的山海关不是一个小小的烽火关，而是一座城池。一部分连着长城。我们登上长城，爬到了一个较高的烽火台，此刻我已经是汗流浃背。我满怀豪情吟诵着毛主席的诗句：“不到长城非好汉”。我放眼向周围望去，只见长城就像是一条长蛇，蜿蜒盘旋在崇山峻岭中。长城是从山海关一直延伸到嘉峪关，越过了好几个省。据历史记载，有二十多个诸侯国和封建王朝修筑过长城，因此它得到了“万里长城”的美称。过了一个多小时，我们终于到达了其中一个最高峰，放眼望去，真是有“一览众山小”的感觉！

    相传有个年轻人名叫范喜良，偶遇孟姜女。孟姜女便芳心暗许，非其不嫁。还不到三天，就闯来了一伙衙役，没容分说，就生拉硬扯地把范公子给抓走了！孟姜女后来来到长城脚下，看到许多民夫都在修长城，民夫告诉她，范杞良在一月前就已经累死了，他的尸骨埋在城墙里。孟姜女听后，立刻昏了过去。孟姜女醒来后，昼夜痛哭。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。三天三夜后，长城便崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨，这就是孟姜女哭长城的由来。

    接下来，导游带我们去看了山海关主楼。我看见那上面有一座大炮，据说，是防备从海上来的.军队。那大炮长一米，宽山海关邻着海，我看见有许许多多的人在沙滩胖的石头上拍照。我也拍了许多的照片留念。

    时间一晃就到了下午。只见长城下午的人完全比上午的人整整多两倍。我们费了好大劲才从万里长城下来，沿途又欣赏了许多雕像和烽火台。真是壮观极了。回到家回忆着这次长城之旅。

    长城的日记 篇9

    长城是中华民族的象征，它体现了我国古代劳动人民的智慧和才干，是天下一大奇观。

    暑假里，我们有幸去北京亲眼目睹了被称为“世界奇观”的长城。

    古代的时候，山后住着少数民族，敌人去攻击就要翻过这一座山，为了保护人民，战士们才修建了长城。那长城怎么会有“小屋子”呢？哈，其实“小屋子”叫烽火台，战士们在值班时一旦发现敌人进攻就用狼烟点燃烽火台，提醒大家：敌人来进攻了！大家做好准备呀！

    我怀着一颗怦怦直跳的心登上了长城，顿时精神十足，东瞧瞧，西看看。看见了烽火台，我脑子就出现了打仗时候的画面：烽火台上飘着烟雾，一切变得十分不平静，敌人虽然人多，但还是被像李广一样的“飞将军”打得落花流水。这显灵了一句古诗“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。

    正想着，一阵风又把我吹了回来。我从上往下看。天哪！四周都是高山野林，而长城像一条巨龙，盘绕在千峰万岭上。人群从高达变得渺小，一望无际的山峰到了我的眼前变成了一幅图画，难怪宇航员从月球上也能看见长城啊！

    虽然长城很高，但我还是登上了它。毛泽东主席说过：“不到长城非好汉”，这次我也当上“好汉”了！

    长城的日记 篇10

    今年的暑假，我们全家人一起来到我们祖国的首都——北京。

    俗话说得好：“不到长城非好汉。”我们这次旅行的第一站就是八达岭长城。

    在一路上想象着长城的雄伟壮丽，我兴奋极了，虽说我人在车上，可我的心早已飞到了长城。关于长城的故事，我听说了许多，也在课本上学了许多，可从没亲眼看见过，这次终于如愿以偿了。

    不知过了多久，忽然一声喊叫才把我的心灵换回来：“看啊!长城。”我猛地一下从座位上跳起来，向窗外望去，果真是雄伟的长城，憧憬已久的长城!我突然感觉自己在燃烧，全身的血液都沸腾起来。

    遥望远方，长城前不见头后不见尾，顺着山脊一直延伸到天边。长城两侧一片翠绿，显得庄重美丽。广场上的汽车向甲虫一样，聚集在一起，房屋、行人都小了许多。长城上，中外游客形成一股人流，不断掀起层层人狼，涌进远方……

    长城显得那样沉静、那样庄严。他像一条蜿蜒的巨龙卧在连绵起伏的崇山峻岭上。当时我的心情也受长城的熏陶变得如此沉静。

    我随着“人浪”登上长城。我的脚一部部落在那坚实的城转上，想着古代人民劳动的情景;我的手一次次触摸到那凹凸不平的条石，内心是如此的感谢，感谢那些古代劳动者的劳动;我的眼睛一次次看到那苍凉而稳重的灰色，我的心里不由自主的一次又一次感到震撼。那饱经风霜的条石、城砖，布满了或深或浅的痕迹，似乎再向人诉说着长城辉煌的历史，让我去深深的体会、细细的感受……

    短暂而别有深意的的一天，就这样渡过。我心满意足，因为我领略了古代劳动人民的心血，我觉得今天是我竖起生后最丰富的一天。

    长城的日记 篇11

    长城是中国古代宏伟的军事防御建筑，建筑历史悠久，工程规模巨大，堪称世界历史上的一大奇迹。1987年被联合国教科文组织列为世界文化遗产。整个长城像长龙一样穿梭在群山之间。

    俗话说，不到长城非好汉。特别喜欢这句话。每次看完都觉得很自豪。

    整个长城结构合理，高大坚固，由连绵不断的城墙、关卡、敌楼、烽火台组成。城墙是长城的主体建筑，关隘用于守卫长城，是防御长城的重要基地。敌人平台是城墙上士兵射击、观察和躲避的主要战斗设施。今天，他们仍然巍然屹立在群山中

    当我看到前面没有头后面没有尾的长城时，我想起了当时没有火车，没有汽车，没有起重机，古代劳动人民用无数的手和肩扛着这块两三千斤重的石头，然后一步一步爬上陡峭的山峰，是很不容易的。我以为长城体现了古代劳动人民坚韧不拔的毅力和智慧，现在它展示了中华民族悠久的历史和中国古代建筑工程的伟大成就。

    啊！长城，中国人民的骄傲，全人类的共同财富，我爱你。长城，我会记在心里的！

    长城的日记 篇12

    五一假期，我们全家去了慕田峪长城。因为在三十年前修建慕田峪长城风景区的时候，爷爷曾在那里当过修建工人。爷爷一直有个愿望，就是想看看自己曾经工作过的地方三十年后的样子。为了实现爷爷的愿望，我们全家来到了慕田峪长城。

    长城脚下有好多人，有的'是来游玩的，有的是卖纪念品的，有的是卖食品的，非常热闹。我们过了检票口，就开始上山了。这时我特别激动，因为听爷爷说不到长城非好汉，今天，我终于可以登上长城，也做一回好汉了。

    走在通往长城的台阶上抬头看，我有点发愁了，这些台阶又高又陡，什么时候才能登上去呢？爸爸为了鼓励我，和我比起赛来。我和爸爸你追我赶，不一会儿就来到了长城上。我望着远处雄伟的长城，就像一条巨龙卧在山上。长城上每隔一段距离都会有一个瞭望台，就像是士兵手拉手把长城连起来一样。

    在长城上我还看见了许多外国人，他们来自不同的国家。走在他们的面前，我非常自豪，因为全世界只有我们中国才有万里长城，我为自己是一位中国人而感到自豪。

    最后我们终于登上了慕田峪长城旅游段的终点，我在上面兴奋地欢呼着。我们还在那里照了全家福。爷爷说：“这里变化真大，比三十年前漂亮多了。”

    今天虽然很累，但是我很开心，因为不仅实现了爷爷的愿望，而且我还当了一回好汉。

    长城的日记 篇13

    光阴似箭，又一个暑假来到了，我和妈妈跟团旅游来到了首都北京。我们看了升国旗，参观了天安门广场，人民大会堂，游览了天坛、故宫、慈禧水道、颐和园、中央电视塔、明十三陵中的定陵、海底世界、北海公园等等，但令我最难忘的是爬长城——我的梦想。

    不到长城非好汉，我可算见识到了。我们第一天爬长城，时间是一个半小时，很紧张，可是行动却是自由的。那么陡、那么长、那么险、那么雄伟。爬时，不使劲都不行，本来比较平坦的路，一悠便扬上去了，恐怕坡度得有七十多度吧，连台阶都没有。我们还拍了一些照片留念。长城是中华民族的象征，全长有一万七千多里呢。我们爬的.这段长城就是大名鼎鼎的八达岭长城，全国十大风景名胜区之首，天下九塞之一，想必知道。

    为了省时间，我和妈妈选择了坐滑车，据说隔过去的也是最危险的一段，我们下长城也是坐滑车。滑车特别像碰碰车，却没有轮子，从外面看，只有几个小轱辘和一条链子。轨道侧是两根又粗，又圆，又大，又光滑的钢管。

    一开始，我很小瞧它，没想到这么陡的坡(我估计有六十度)竟毫不费力把我拉上去。一辆滑车只能做一个人。与其说坐，还不如说是躺，两腿伸直，放平，上身“竖”起坐好。我被牢牢的“绑”在车上，但一点意见没有，毕竟是为了我的安全嘛。我心里非常激动，想象起长城和好汉碑是什么样子。是像一条巨龙?是高大宏伟?还是布满了花纹?还是巨龙缠绕着石碑?还是玉石雕刻……“叮铃铃!”一阵清脆的铃声打断了我的思路。工作人员喊：“下车了!快下车!到了!到了!”我问了一下工作人员叔叔：“叔叔，我们到哪了?”叔叔说：“到了北四峰了。”“噢，谢谢您。”我赶紧下来，生怕自己又被运下城去。

    游长城作文（通用14篇）


    当在某些事情上我们有很深的体会时，马上将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编精心整理的游长城的心得体会模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    游长城作文 篇1

    各位游客：

    大家好！我是你们的导游，我姓龚，大家可以叫我龚导。今天，由我带领大家浏览举世闻名的万里长城。

    大家一定都知道，长城是世界上一个伟大的奇迹，已被列为"世界遗产"之一。它像一条巨龙，盘旋在我国险峻的高山之上。它全长约一万三千多里，是我国劳动人民智慧和血汗的结晶，也是中华民族的骄傲。

    游客们，登上这著名的万里长城，可不能在城墙上乱涂乱画，乱丢垃圾哦！我们可不能让这些不文明的现象来破坏这诗情画意的美景。

    好，大家先看脚下，我们踩着的是一块块整齐而巨大的.条石，不要小看这些条石，它们一块就有几千斤重。很难想象当时在没有现代化工具的条件下，勤劳勇敢的中国人民是怎样靠着无数双手和肩膀，一步一步地将这些几千斤重的石头运到这峻峭的山脊上来的？大家再看城墙，城墙大部分是用整齐的条石和大砖砌筑而成，而嘉峪关的长城城墙，除了城梯，墩台和垛口的边角处用砖包外，其余部分都是土筑的。说到这嘉峪关的土筑城墙，还有一段动人的传说呢！相传，古时候，有一对燕子在嘉峪关的柔远门内筑了一个巢。

    一天清早，两只燕子飞出关，傍晚的时候，雌燕先飞回来，等到雄燕飞回，柔远门已经关闭，不能入关，于是雄燕悲鸣触墙而死，为此雌燕悲痛欲绝，不时发出"啾啾"的燕鸣声，一直悲鸣到死。死后其灵不散。每到有人以石击墙，就发出"啾啾"燕鸣声，向人倾诉。古时侯，人们把在嘉峪关内能听到燕鸣声视为吉祥之声，将军出关征战时，夫人就击墙祈祝，后来发展到将士出关前，带着妻子儿女，一起到墙角击墙祈祝，以至于形成一种风俗。这就是"击石燕鸣"的传说。

    现在这座雄伟的万里长城，凭借它那特有的魅力，吸引着全世界各国人民慕名而来，现已成为举世无双的珍贵历史文物遗产……

    接下来，我带领大家继续浏览。

    游长城作文 篇2

    亲爱的游客们：

    大家好!

    我叫王xx，大家可以叫我王导。今天带大家参观世界闻名的万里长城，能为大家服务是我的荣幸。

    俗话说：走路不观景，观景不走路，否则后果自负。我们现在就登上那前面不见头，后不见尾的长城。

    说到长城还有一个动人的传说：勤劳聪明的孟姜女，去寻找自己被官兵捉去修建长城的丈夫，千里迢迢来到长城的脚下。后来才得知自己的丈夫已经活活累死!这个消息如同晴天霹雳，孟姜女在长城的'脚下哭了三天三夜，“轰隆“一声，长城倒了800里。

    现在我们在长城山，游客们，你们看，脚下面的方砖，墙上面的条石。这些数也数不清的石砖，一块就有两三千斤重，那时候什么也没有，都是用无数的肩膀和手一步一步建起来的。看着这些，大家可以想出这长城结了多少劳动人民的血汗和智慧。

    长城的美景看叶看不完，说也说不完。就请大家慢慢欣赏吧。

    游长城作文 篇3

    俗话说到达长城之前，你不是英雄。爬长城需要从永不退缩到半途而废的毅力和决心！我们可以边看边爬。先给大家介绍一下长城:长城由关城、敌楼、烟墩、烽火台、敌楼、墙阶、空间墙、破口、观察孔、穿孔组成。烽火台和烟墩用来传达敌人的情况。白天在烟筒上燃烧香烟，烟筒的数量代表敌兵的数量。如果晚上看不见烟，就在烽火台上生火。这种传递信息的方式是那个时代最快最有效的`，烽火台起到了非常重要的作用。

    这时，我看到一个孩子在城墙上爬。我把他拿下，对大家说:请注意不要爬上城墙，这很危险。城墙外是一座危险的山峰。摔倒一点都不好玩！

    接下来，我给你讲一个关于长城的故事。从前，有一个叫孟姜女的人，去给正在修长城的丈夫送衣服。她去了长城，但找不到她的丈夫。她赶紧问别人，谁说他葬在长城了。她伤心地哭了，哭了很多年。最后，她哭下长城，终于见到了丈夫。

    长城美丽、壮观、蜿蜒。欢迎仔细欣赏！

    游长城作文 篇4

    作为一名互联网从业者，长城网是我工作以来一直使用的一个网站，主要是用于获取新闻信息和媒体传播。长城网作为河北省权威性的门户网站，拥有完善的新闻报道、广告投放、社区交互和政务公开等功能。同时，长城网也提供了应用服务、校园网、商业服务等内容。作为一个常年在外闯荡的人，长城网也成为了我获取家乡资讯和社交交流的一个平台。

    长城网的优点主要有以下几点：第一，新闻报道全面实时，基本覆盖了河北省内大大小小、类别繁多的新闻资讯，新闻的准确性和及时性都得到了保障。第二，社区交流活跃度高，绝大部分市民都可以在长城网社区内发布自己的'观点和信息，交流和互动自由广泛。第三，公共服务全方位，包括城市管理、公共安全、人口普查等多方面的信息服务，让人们的生活变得更加方便。

    当然，长城网在这些优点之外，也存在一些诸如界面简陋、广告过多等缺点。这也反映了我们的网络媒体在一些方面仍需要提升。尤其在如今数字化技术快速发展的大背景下，长城网需要采用更先进的技术手段来提供更便捷快速的服务。另外，网站的广告过多也在一定程度上影响了用户的浏览体验和信任感。

    随着科技进步和数字化大潮的席卷，长城网的未来肯定也会有更多的发展，比如推行更智能化的功能、更完善的社区平台和更丰富的信息服务。同时，这也需要长城网在内容创新、信息安全等方面持续改进，通过打造更加丰富多彩的内容生态，提升公司的核心竞争力。

    长城网对我来说既是一个获取家乡资讯的平台，也是一个与生活紧密相连的社交平台。在使用过程中，我也曾遇到过一些问题，但总体感受非常好。通过长城网，我可以了解到家乡最新鲜的资讯，与同龄人的交流和对话。同时，我也希望长城网能在后续服务中更加注重用户体验，通过更智能化的技术手段提供更贴心的服务。

    游长城作文 篇5

    大家好，我是成成旅行社的导游，我叫贾成哲，今天，由我来带领大家游览长城，请大家多多关照。今天，我带领大家去参观八达岭长城。很荣幸成为大家的导游。我先给大家介绍一下长城吧!

    长城是世界闻名的奇迹之一。万里长城东起山海关，西至嘉峪关，跨群山，穿莽原，它是中华民族力量和智慧的结晶，它浓缩了五千年光辉灿烂文化的`历史，它是中国血泪与文化史的结合。它是中华民族这条即将腾飞的巨龙的象征。

    游客们，现在我们来到了长城脚下，让我们抬起头来，长城像蜿蜒的巨龙卧在连绵考虑周到伏之间，雄伟壮观。下面请大家随我一起登上长城，八达岭长城共有六个烽火台，这些烽火台可以在二到三小时之间，将消息报传到数千里以外的地方，烽火台分成两层，上层是暸望台，上层是士兵吃饭和睡觉的地方，那里有许许多多的士兵，一但发现敌人，便点燃烽火，将消息传到远方。

    不知不觉，我们已来到了好汉城，不是说只有好汉才能登上的险坡，最后我们每个人都做了一回好汉，Let's go!

    最后祝你们玩得开心愉快，愿雄伟壮观的长城能给大家留下一段美好的回忆。

    游长城作文 篇6

    大家好，欢迎来到万里长城，我是你们的导游，我将带你们参观长城。

    长城最早建于春秋战国时期，历经两千多年，它贯穿中国北部，蜿蜒曲折，气势磅薄，是从太空中能用人眼能看到的两处人类奇迹之一。

    各位游客，你们知道吗？那时没有火车，卡车和起重机来搬运建筑材料，都是依靠人力抬到山上去的，是连现代人想都不敢想的壮举。

    关于长城，还有一个传说，名字叫做孟姜女哭长城，这个故事的内容是：有一个叫做孟姜的女人和一个叫做范喜良的男人结了婚。但是范喜良被抓去建长城，很久都没回来，她就打算去长城找范喜良，到达长城后，孟姜女得知范喜良已经死去，非常伤心，把长城哭垮了一大半，就形成了如今的长城。

    我的介绍到此结束，接下来是自由活动时间，十一点集合，请不要在墙上乱刻乱画，也不要乱扔垃圾。爱护文化遗产，人人有责！

    老师的话：导游词设计精当，起到了引领参观的作用。小作者能够用简洁、明了的'语言概括长城的风景特点，再加上丰富翔实的资料，使人有身临其境的感觉，吸引游客的注意力与好奇心，还用亲切的话语拉近自己与游客的距离，最后用委婉的语言向游客提出要求。

    游长城作文 篇7

    长城是中国古代一项极为雄伟的防御建筑工程。根据历史记载，从战国以来，有20多个诸候国家和封建王朝修筑过长城，其中秦、汉、明三个朝代所修长城的长度都超过了1万里，若把各个时代修筑的长城加起来，大约有10万里以上。

    “万里长城”的名称，始于秦朝。从秦始皇三十三年(前214年)派蒙恬伐匈奴开始，到始皇死后，秦二世赐蒙恬、扶苏死的时候 (前210年)为止，共用5年时间筑成。

    据史籍记载，秦统一六国后，始皇派蒙恬将军带30 万人，北伐匈奴。蒙恬斥逐匈奴后，以黄河以南土地为44县，筑长城，利用地形，沿黄河、阴山设立屏障要塞，北面和东面沿赵、燕的旧长城，西面利用秦昭王的旧长城，连接起来，西起临洮 (今甘肃省南部洮河边)，东到辽东，绵延万余里。这条秦长城，在今天的长城以北很远的地方。

    秦长城是用夯土的办法筑成的。从现在临洮北边秦长城遗址可以看出：最下一层是生土， 土上有一层压得非常坚实的黄土，黄土上筑起有夯土层的城墙，夯土层为 黄色粘土夹碎石。这虽是早期的夯筑办法，却创造了人类建筑史上的奇迹。

    汉代因北方匈奴经常入侵，从汉文帝汉景帝开始，就继续修缮秦长城。最后修成一条西起大宛贰师城、经龟兹、车师(均在今新疆境内)，居延(今内蒙境内)，直到黑龙江北岸，全长近2万里的长城，城堡相连，烽火相望，形成一道坚固的防线。

    从南北朝到元代，中间有很多王朝都修过长城，但规模都不如秦汉时代。

    明朝建立以后，原来的统治者元蒙贵族逃回蒙古，不断南下骚扰掠夺，东北又有女真族兴起，所以明王朝十分重视北方防务。明朝200多年中差不多一直没有停止过长城的修筑和巩固长城的防务。最后修成全长 12700余里，东起鸭绿江，西达嘉峪关的长城，也就是今天我们所见到的长城。明长城的特点是;在重要的关隘地方，特别是在居庸关、山海关、雁门关一带修筑了好几重城墙，多的达到二十几重。并在长城南北筑了许多城堡、烟墩(烽火台)，用来瞭望敌情，传递警报。

    长城的用途主要是防御北方游牧民族的扰掠，因当时游牧民族没有固定的居处，相对中原王朝来说，还处于生产力相当低下的阶段，有的部族经常劫掠外族，侵犯内地，对中原的农业生产和社会安定造成很大威胁。在古代作战主要靠骑兵和步兵的条件下，高大的城墙便成为安全的`屏障，有军队把守就更难逾越。

    长城的修建，还有利于开发屯田、保护屯田，促进边远地区生产的发展，保障通讯和商旅往返的安全。秦汉时北部地区有宽大的直道和驰道，汉代又打通了西域的交通大道，文书的传递、使节和商旅来往都需要保护，长城烽燧正是沿着这条大道修筑的。

    长城的建筑与军事防御体系相配合。例如明代在长城沿线设有军事管理区，叫做镇。由总兵和镇守指挥本镇所辖长城沿线兵马。有的镇下面还设“路”，驻守在重要的关城地点，路的头目叫“守备”。如山海关路，守备驻守在山海关城里，管附近十几处关隘。

    关隘即关塞和隘口，是长城线上的重要据点，一般都在险阻的地方。两山之间的狭窄通道称为隘口，在隘口筑城设险堵塞通道，就称为关塞。重要关口由守备把守，次要关口设千总把守。沿长城还有城、堡、障、堠等防御建筑。城是与长城紧密相联的防御性城，不同于州城和县城，面积不大，相距几十里不等。障是比城更小的小城，主要驻兵，也可有居民。堡是驻防的守兵所住，设“百总”或“把总”看守，守兵数目由几十人到上百人不等。有些堡内有烽火台。堠是一种专用于守望的简易建筑。

    长城两边还有烽火台 (又称烟墩台)，有的紧靠长城两侧，也有在长城以外向远处伸展的。台上有少数守兵，白天燃烟，夜间放火。烽火台是一个独立的高台子，台子上有守望房屋和燃烟放火的设备，台下有兵士住的房子和羊马圈，他房等建筑，大约十里一个烽火台。长城的城墙随地形决定高低，地势陡则矮一些，地势缓就高一些。墙身内侧隔不多远就有一个圆形拱门，门里有砖石梯通到城墙顶上，可供守城士兵上下。墙顶外侧砌成垛口，古代 雉堞，上有瞭望口和射眼。城墙上每隔一定距离还有一个突出墙外的台子，叫做墙台，或敌台。墙台是平时守城士卒放哨的地方。敌台是骑墙的墩台，里边可住守城士卒，储存武器。

    长城的建筑主要是利用地形，就地取材，有山的地方，尽量利用陡险的山脊，外侧峭直，内侧平缓。并开山取石，凿成整齐的条石，内填灰土和石灰，非常坚实。黄土地带主要用土夯筑。沙漠地带用芦苇和红柳枝条层层铺沙粒小石子。明朝的长城在重要地段用砖垒砌，就地开窑厂烧砖瓦，采石烧石灰。修长城的劳力主要是戍防军队，其次是强征的民夫，第三是发配充军的犯人。

    明代修长城时没有施工和运输的机械，主要靠人力搬运，大条石一块就有20xx多斤，大城砖一块也有30多斤，内含沙石子，非常坚硬，刀刻不动。搬运方法主要是排成长队传递，也采用了手推小车、滚木、撬棍、绞盘等简单的工具。有时还利用动物，但大量的工作还是靠人力完成的，所以修长城不知死了多少人。

    游长城作文 篇8

    各位游客：

    大家好！我是阳光旅游社的导游，我叫小宝，大家以后叫我做小宝。今天我带你们去登长城。

    长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的`。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。是劳动人民的血汗和智慧，凝结成的。

    各位游客，现在准备到长城了，我提几点温馨的事项。第一点，到了长城，不可以乱扔拉圾，不可以乱破坏花草树木。第二点，到了长城请看好你的小孩子和老人家，并保管好你贵重物品。第三点请注意安全

    。好了现在到了长城了，这些时间就留给你们慢慢参观，游览吧…

    各位游客现在游览长城己经结束了。祝你们家庭幸福，工作顺利，还祝孩子们学习进步，再见。下次有机会再来长城游览吧！

    游长城作文 篇9

    尊敬的女士们，先生们，大家好。我是你们的导游，你们可以叫我许导游。今天我们要去的是万里长城。

    下车了，我们来到了长城脚下，你们知道长城怎么建筑的吗？

    想知道吧，你们就跟我一边走，一边聊吧。我们现在所在的长城是明朝修建的。为了防御外敌入侵，秦朝。汉朝和明朝共修建了一万三千里长城。长城西起嘉峪关，东起山海关。长城被称为世界七大奇迹之一。大家看，长城全部都是用巨大的条石和城砖砌成的。城墙外沿着两米多高的成排垛子。垛子上有方形的望口和射口，都是打仗用的.。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，也是用巨大的条石和城砖砌成的。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。那时候没

    有火车。汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步的抬上这雄伟高大的山岭。所有建筑长城的人们是很辛苦的，你们要好好保护着万里长城。

    各位游客，听完了这个故事，大家要记得这一句话：不到长城非好汉！就是说只有亲眼目睹的先辈们的伟大创造，才能在人生的道路上成一个真正的好汉！

    各位游客，听完了故事，请你们慢慢地欣赏着万里长城吧。

    游长城作文 篇10

    长城是中国的象征之一，也是中华民族的骄傲。作为世界上最大的防御工程，长城不仅展示了中国古代智慧和建筑技术，更是承载了无数人的智慧和汗水。近日，我有幸亲眼目睹了长城的壮丽景色，这让我感受到了长城的博大精深和内涵。

    当我登上长城的时候，我被它的雄伟壮丽所折服。长城蜿蜒曲折，高山上下，宛如舞动的巨龙。在阳光的照耀下，长城上的砖石镶上了一层金色的光环，充满了神秘而又庄重的氛围。站在长城上俯视，群山连绵，苍茫无垠，远处的山峦在迷雾中若隐若现。长城的壮丽景色让我感受到了大自然的瑰丽和宇宙的浩渺。

    长城不仅是一道堡垒，更是中华文化的瑰宝。长城的修筑可追溯到两千多年前的春秋战国时期，历经数代的修建和扩展，如今的长城已成为世界上最著名的旅游景点之一。长城是中华民族团结奋斗的象征，它见证了中国人民的智慧和勇气。长城的建造过程中，无数名工巧匠付出了心血和智慧，这也体现了中华民族勤劳和聪明的品质。长城的文化价值不仅体现在其壮丽的建筑之中，还融入到了中国古代的文学、诗歌、绘画等艺术形式之中。我在长城上看到了许多刻有古人诗词的石碑，这让我更加深刻地意识到长城所承载的历史和文化。

    长城的雄伟壮丽给我留下了深刻的印象。站在长城上，我感受到了自然与人的和谐共生。无论是修筑长城的人们，还是长城所处的自然环境，它们之间的关系是相辅相成的。人们借助自然的力量来修筑长城，而长城又起到了保护人们的作用。这让我意识到人类和自然之间的关系是平衡和谐的，我们需要与自然和睦相处，而不是争夺和破坏自然资源。长城还让我深刻地意识到了人类的智慧和勇气，只要心怀坚定的信念，就能创造出不可思议的'奇迹。

    总之，我在长城上得到了很多心灵的洗礼与触动，更加深刻地理解了中国古代智慧和文化的博大精深。长城的雄伟壮丽让我更加坚信只要有梦想和毅力，就能够创造出奇迹。看长城的经历让我认识到了中国悠久的历史、壮丽的自然和伟大的人民，我为身为中国人而感到骄傲和自豪。我相信，未来的中国将会在长城的庇护下，继续走向繁荣昌盛的明天。

    游长城作文 篇11

    尊敬的各位游客：

    你们好！很高兴我能做上你们的导游，我叫陆炜，你们叫我陆导就行了。这次我们将要游览的就是世界闻名的长城。请大家在游览过程中不要岁的乱扔垃圾，不要在城墙上乱涂乱画，谢谢合作！

    现在我们乘坐着缆车来到八达岭脚下，就开始爬长城了。长城随着陡峭的山势，曲曲折折，真像一条有生命的金龙卧在上面。从远处看，它就是在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，让我来告诉你们，这条长城有一万三千多里长，所以又被人们称为万里长城。看看远些的烽火台，白色的薄雾仿佛给烽火台披上了一件轻纱，就像一幅充满诗情歌意的画，令我们沉醉在其中。

    站在长城上，扶着墙上的条石，踏着脚下方方正正的砖头，我们感受到了修筑长城的劳动人民的辛苦和劳累来，单看这些数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时没有任何工具，就靠着无数的手和无数的肩膀抬上来，可想而知，他们是多么辛苦啊！你们会发现，城墙上有一个个正方形的洞，其实是用来射击敌人的。成排的就是垛子，每隔三百多米，就有一个方形城台，是屯兵的`堡垒，打仗时可以互相呼应。你们是不是觉得我们在行走的这条路很宽，五六匹马还可以并行呢！

    我们爬呀爬，终于爬上了最高峰好汉坡。我们个个都舒展着双臂，尽情地呼吸着新鲜的空气，游客们都不禁赞叹一句：“祖国的山河多么美丽啊！”

    万里长城是中国劳动人民智慧的结晶，还是中华儿女的魂。让我们一起去保护它、欣赏它。祝大家玩的开心！

    游长城作文 篇12

    亲爱的游客们，你们好，现在我们位于修筑在北京八达岭山的长城脚下。

    雄伟壮观的万里长城是人类建筑史上罕见的古代军事防御工程，历史时达20xx多年，是中华民族的象征，它凝聚着我国古代劳动人民的血汗和智慧。它以悠久的'历史，浩大的工程雄伟的气魄著称于世。

    春秋时期，楚国就修筑了长数百千米的非封闭性的城墙，叫做方城。

    国时，燕、赵、魏、韩、秦等都在边界筑起了长城，秦始皇统一天下后，把燕、赵、秦等原有的北长城连接起来，筑成西起临洮至辽东的长城，长余万里。万里长城是中华民族的骄傲，是世界伟大的古代建筑奇迹之一。

    万里长城它早就和埃及的金字塔，伊斯但布。索非亚教堂，西安的兵马俑等一起被誉为世界奇迹。

    旅客们，现在我们终于登上了长城，你们看，长城像一条矫健的巨龙，越群山，在起伏的崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。好像草原，跨沙漠。

    旅客们，现在你们自由观赏吧。

    游长城作文 篇13

    各位游客：

    大家好！

    我是你们的导游，而这“位”高大坚固的长城，就是我们今天的“主角”，马上我们就要参观长城。

    长城是修筑在陡峭的山岭之间的，它从东头的山海关一直修到西头的嘉峪关，全长共有一万三千多里，接近人尽皆知的孙悟空翻跟头的距离。从远处看就像一条长龙扒在山脉上，所以又叫：万里长城！

    游客们，我们已经来到了著名的八达岭长城，您向远处看，可以发现这里的长城分成北与南两峰，龙腾虎跃，气象万千，可谓十分壮观，八达岭的路可谓四通八达，因此得名‘八达岭’！

    游客们，你们可以轻轻抚摸这段长城，感受长城自然而又不平凡的.魅力，但请不要用小刀等尖锐物品乱刻乱画，谢谢！

    好！大家请看你们的前方，对，是一个烽火台，说到烽火台，不得不说起“烽火戏诸侯”的传说。传说西周的宠姬褒姒出来不笑，为讨其欢心，周幽王点燃烽火，各路诸侯以为京城告急，急忙发兵来救，结果却是一场空，惹得褒姒破颜大笑。周幽王见状大喜，而各路诸侯愤然而去。后犬戒兵来犯，周幽王点燃烽火求援，各路诸侯以为是诈，按兵不动。结果周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。不知大家有没有想起小时候看过的《狼来了》，而这种事在生活中却屡见不鲜，希望大家不要去效仿！

    如今的长城早已失去了军事价值，而现在，是代表了中国古代抵御外来侵略者的决心，可人们却破坏它，在此我呼吁各位游客：请不要破坏它那雄伟的景观了！

    好！游客们，俗话说得好：“百闻不如一见”。下面就请大家自己去细细游赏。

    游长城作文 篇14

    各位旅客：

    大家好！

    我是你们的导游何宜臻，大家可以叫我小何。这次很荣幸能和大家游览长城。

    各位游客，你们知道宇航员们第一眼看到离我们的中国的什么吗？它就是：我们将要游览的是长城，他东起山海关，西至嘉峪关，有一万三千多里！是我国重点保护单位，已经列入《世界遗产名录》。

    这一段长城是明长城，修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的.条石和城砖筑成，大家可以看到这路很宽五六匹马可以并行，城墙外沿有两米多高的垛子，垛子上有方形的缭望口和射口。供射击用。城墙顶上每隔三百米有一座方形的城台。是屯兵的保垒，打仗时城台之间能互相呼应。

    这长城很长，在长城上有许多人的生命。也是古代劳动人民用汗水和智慧凝结成的。为什么这长城几百年不倒呢？那就是因为这是古代劳动人民用糯米和水泥凝结成的。

    旅客们，请不要随地扔垃圾，和在城砖上乱涂乱刻。我们7点在城门集合。

    长城作文汇集十二篇


    写作是考察学生思维能力和语言表达能力的重要方法。通过写作，我们可以增强人际交往能力和团队合作精神。要想写好作文，必须专心致志，全身心地投入进去。那么，什么样的作文才能给人留下深刻印象呢？接下来，栏目小编为您整理了一些与“长城作文”相关的内容，请记得收藏这个页面！

    长城作文 篇1

    假期过后，我和父亲去了北京。我们参观了我们国家的长城。长城有三种，即海上长城、公路长城和山长城。长城始于秦皇岛，止于嘉峪关，全长约6000公里。

    首先我们爬了著名的山长城——八达岭长城。我看见长城像龙一样躺在起伏的山峰上。虽然天气炎热，坡度很陡，但我克服了困难，用尽全力爬到了长城的顶端，拿到了“不到长城非好汉”的证书。在山顶上，我有一种漫步云端的感觉。

    第三天我们去了秦皇岛宁海市的景点，——，是抵御敌人从海上进攻，出兵参战的地方。在那里捡了几个贝壳，在海里玩了会，拍了几张照片，然后去了——路长城山海关长城。被称为“天下第一关”，五个“天下第一关”的字高达每字1米。由于去长城的路不是很长，我只用了一个多小时就完成了。

    通过参观中国古代长城，感觉古人的创造真的很伟大，我为自己是中国人而骄傲！

    长城作文 篇2

    中国，一个古老的民族，有五千多年灿烂的文化历史，仿佛一条巨龙！

    人们老是说，长城就像是中国这条巨龙的身躯。

    人们也老是说“不到长城非好汉”，今天，我就到了这巨龙的身躯上面，本日，我才知道，这长城毕竟是有多长，站在上面，俯视着下面的人，似乎自己就像一个巨人一样，脚下的人和蝼蚁一般渺小，这个月刚恰好是早春，站在长城上面，东风拂面，阵阵清凉的感觉袭来。

    我殊不知道，这长城的是怎么砌成的，这一块砖就知道很重啊！我站在长城上面，居然都能联想到那个时候，工人们喊口号的声音，顺着脸颊留下来的汗水，那个时候没有起重机，只能靠着工人们的肩膀一块一块抬上去，在这途中，也不知道有多少人为了这长城而不在人世。

    长城虽是高大，但是也在一天一天地老化，由于人们的不爱护，让长城的地也是已经开裂了，口香糖的痕迹到处都是，还有拦路手过路费的，随手扔下来的垃圾也是随处可见……

    为了让这名胜古迹保留下来，请爱护这巨龙的身躯吧！不然终有一天，这长城也会化成灰烬不复存在……

    长城作文 篇3

    这一本书，描述了作者那独到的心灵见解，使人耳目一新，让读者都感受到智慧的光泽。

    书中，描述了人心的脆弱，也精巧地描述了抵御这一切的方法。一个个手到擒来的例子，更是让文章充满了不可置疑。

    其中最为让我认同的，就是每人心中都有一个恶魔的说法。其实我想，人之初，性本善，也可以称之为心之初，性本善。人人刚开始，心中都是一片空白，觉得无聊，就会去做事。甲做这一件，乙做哪一件，最终的选择，还是要看自己。只有严谨做事，看清自我，才能够保证自己的正义，让恶魔转化为只做善事的天使。

    这也就是这一本书的精髓所在了，也正是书名的意思。只有不断的磨练，将自己的心建造成为一座任何恶念都无法入侵的钢铁长城，才能让心变得坚强。直到任何自卑、自傲的情绪都不会出现，也不会被任何打击给攻破，反而在其中越来越成熟。就像一座永不倒下的城池时，你就成功了。

    我们所需的就是——珍惜人之初的那一点善，用我们化为钢铁长城的心把那点善良、正义、勇敢守护。

    长城作文 篇4

    其实，不单单只有长城在华夏儿女的手中暗淡，我们中国地大物博，所有的自然遗产，数不胜数，但是，在这成千上万中，能有几个真正的“干净”呢？我还清晰的记得，在我很小的时候，爸爸妈妈带我去北京的故宫博物院，从已进天安门的城楼，我便能看见许多的人拿着手中的空瓶子晃晃荡荡的走动，走到一个小转角，用身体挡住，随手便把矿泉水的瓶子扔掉了……那时候，我还很小，气鼓鼓的去跟人家评理，可惜呀～谁会听一个小孩子的话把废弃的瓶子再重新拿回来呢？各位博友一定有和我相同的经历吧！那时候，你又是怎样做的？

    耳边响起了一个声音：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心……”这首歌曲不知道唱了多少年了，现在听起来依然是那么的威武雄壮，只是，比起以前，少了那么一份……团结，当初我们中国共御外辱时，是多么的团结，人们拧成一股绳，都在为了新中国的诞生而奋斗，可是现在呢？人们的生活越来越好，人们的便利越来越多，可是随之而来的是，人们的贪婪越来越没有止境，人们的善心越来越少了……以前的中国可以赤壁上战场，与敌人的火炮洋枪做抵抗，可是现在，我们中华儿女连长城都不能保护好，佩与别人骄傲地说：“我是中国人吗？”长城在呜咽，名胜古迹都在呜咽……没有敌人的强攻猛势，我们的生活幸福不已，可是自己的大中国开始内讧，只为了一点点自己的利益！

    作为中国人，我应该去呼吁大家保护我们的文化遗产，可是我还没有长大，只能通过这种方式告诉大家：

    保护我们中国的文化遗产吧，它们将是我们一生的荣耀啊！

    听，长城在哭泣……

    长城作文 篇5

    今天早上，我们早早地坐上了开往中国八达岭长城的汽车。

    来到八达岭长城的脚下，长城如同一条飞跃的长江，千军万马，波澜壮阔，飞跃不息。

    登上长城，向远远望，只见东方泛起了鱼肚白，太阳公公要起床了。一轮红日从东方冉冉升起，照亮了祖国大地。又过了一会儿，太阳慢慢地变得耀眼了，红红的，看上去像个大火球。它映红了山岭，树林，映红了每个人的脸庞，映红了整个大地。看！万道毫光映红了每个人的笑容，给大地涂上了一层金黄的色彩。红彤彤的太阳发出耀眼的毫光，把大地照得暖烘烘的。

    高高矗立的古老城墙，像一个威严的巨人，守卫者这个古老而神秘的明珠。

    走出烽火台，抬头仰望着群山。我只见一座座青峰拔地而起，怪石嶙峋，一块块岩石如狼似虎，阵阵清风吹过洞中，风声和回声相互应和，如同千万只猛虎在低吼。

    俗话说：不到长城非好汉！今天，我终于站在这长城之上，远望远方，真得是心旷神怡，就像在仙境中一般。远处，连绵起伏的山岭层峦叠嶂，像波澜汹涌的大海，那么让人想放声高歌。

    望着面前的美景，我心情激荡，一种自豪感油然而生。啊！我的祖国多么伟大，多么强盛啊！

    长城作文 篇6

    秦始皇统一六国后，大约在公元214年开始修建长城，用了37年才完成修建。如果当时没有长城，外敌很容易入侵，不只是死多少人！

    长城是中华文明的瑰宝，也是世界文化遗产之一。长城的风景非常美丽。从南一楼到北西楼，被650盏泛光灯照亮，形成长城明亮的夜景，令人怀念。

    长城是中国古代劳动人民创造的伟大奇迹，是中国悠久历史的见证。长城是古代人民智慧的结晶，也是中国名人的象征。许多中外游客来长城看美丽的风景。他们称赞长城的雄伟和壮观。长城修建时间长，工程量大，建设艰巨，历史文化内涵丰富，真的很难与世界其他古建筑相比。美国前总统尼克松在参观完长城后说：只有伟大的民族才能建造这样伟大的城市。"

    长城是我们的骄傲，也是中华民族的骄傲。

    长城作文 篇7

    登上长城，顿时感到心胸都开阔了许多，这雄伟挺拔，气势恢宏的长城，蜿蜒的卧在连绵起伏的山峦上。仿佛像是翘首欲飞的巨龙，显现出华夏魅力和宏伟的英雄气概。

    我站在长城上，抚摸着一块块城墙青砖，从他们身上感受着那久远古朴的气息，同时还散发着辛酸和苦涩，感受到役民的痛苦和劳累。缓缓闭上眼睛我的思绪仿佛随着吹拂的山风回到秦朝，我是俯瞰天地的太阳，望着人民在这灰暗的天底下，过着苦不堪言的日子，役民的劳苦和汗水，才筑成了这座恢弘的长城。经历了多年的建造，日复一日，年复一年，他们没有自由，没有休息，没有尊严，汗水从身上滑落下来，浸湿了大地，浸湿了人们脚下的长城。

    在这看似雄伟壮丽，代表着华夏人民智慧和精神的伟大建筑物上，他的背后，又隐藏着多少役民的辛酸和汗水，多少人们的苦和累，又有多少百姓饥寒，无辜的生命和家破人亡。这一切，仿佛都历历在目的浮现在我的脑海中，我俯瞰着大地，将这一切都尽收眼底。我看见在这漫漫修建之路上，有无数的人慢慢倒下，他们经不住劳累和艰苦，终于和自己的妻儿永远地告别。我仿佛看到，在这样伟大的工程背后，又埋葬着数以万计人民的尸骨，我仿佛又看到，家中的妇女听闻丈夫的死讯，躲在家里抱着孩子庆生的哭泣……

    我看到，在这一条漫长的修建道路背后，有着千千万万百姓的尸骨，他们有的不甘，有的不舍，还有的充满了怨气，抚摸着城上的青砖，这些画面在我的脑海中不断播放，挥之不去……我仿佛又看到了家人离别和搬运砖石的场面，又听到妇女孩儿的抽泣，残酷的鞭挞声。

    有许多人谈论秦始皇的功与过，有人说：“他焚书坑儒，建阿房，是暴君的典型代表。”也有人说：“他统一全国，建立长城，实属一位明君。”但是，在建立长城抵抗匈奴的同时，又何不是一种“暴”的体现呢？

    也许很少有人想到，在这华夏的代表，中国的伟大建筑——长城的背后，又有多少的艰苦和黑暗。

    长城作文 篇8

    今天爸爸带我去北京游玩，重要的是要到长城看一看，我的心情也长短常激动，由于我只在课本里看到过长城，还没真正体会到长城的伟大与壮观呢。

    在火车上经由一夜的颠簸，我们终于来到了北京，爸爸早就预定好游玩的路线了，所以一到北京，我们游玩的第一站就是长城，爸爸带着我倒了两次车终于来到了八达岭长城，远远的看去，如同一条巨大的灰色巨龙卧在山上，我在课本里了解到，长城的主要作用就是抵挡外敌的入侵，我来到长城脚下，抬头看着长城，心中不禁一阵感触，真的是好伟大的建筑，我很快就来到了长城上，看着长城上巨大的青石砖，看着一座座烽火台，我的心就很激动，这时中国古代伟大的劳动人民所建，固然它的作用现在很渺小，但是它确实我们中国的瑰宝，它是中国崛起的的一个很好的见证。

    长城的游玩结束了，我的心仍是久久不能平静下来，长城给了我巨大的震撼。

    长城作文 篇9

    八达岭耸立在北京西郊，远望起伏绵延，近看山岭陡峭。长城盘旋在山梁上，像腾飞的龙。站在长城上往下看，只见停车场的一辆辆汽车如甲虫般大小，一个个行人如蚂蚁。往上仰望，蓝天白云，烽火台傲然挺立。登长城看起来很容易，其实很累。经过我们的努力，终于登上了第一个烽火台。老爸说：这是秦朝时，为了防御匈奴的入侵，劳动人民用肩挑手扛，用砖石砌成的。听到这，我的心情很激动，于是，用相机一连拍了好几张烽火台的照片。

    站在长城上，我浮想联翩：两千多年前，在那么恶劣的条件下，人们只能用肩挑手扛把这些砖石运到这来，为了把这些砖石运到这来，有些人居然累的晕了过去。实在了不起！我们要弘扬中华民族吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，把祖国的各行各业建设的蒸蒸日上、欣欣向荣。

    长城，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。我们要保护好长城，更要弘扬中华民族的历史文化。我要好好学习、天天向上，长大了要成为祖国的栋梁之才，为祖国的繁荣富强、为世界的和平幸福，贡献自己的力量。

    长城作文 篇10

    长城被称为世界一大奇迹。长城是古代中国规模浩大的军事工程的统称，东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里，均匀高6至7米、宽4至5米。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。它与天安门，兵马俑一起被众人视为中国的象征。

    八达岭，位于北京延庆，是明长城最具代表性的一段，居庸关的前哨，地势险要，历来是兵家必争之地，是明代重要的军事关隘和首都北京的重要屏障。登上这里的长城，居高临下，尽览崇山峻岭的壮丽景色。八达岭景区以其雄伟的景观、完善的举措措施和深挚的文化历史内涵而著称于世。史称天下九塞之一，是万里长城的精髓。

    传说：“十口金镢露着袢，十口金锅露着沿，百样草药到处见。”这是流传在八达岭上的歌谣。传说秦始皇修长城时候，征集了全国各地的民工。可是吃不饱，劳动重，死的人就多了。阎王到城隍庙为死的民工注销户口，城隍爷说这些人都不到死的岁数，不能注销。俩人去找玉皇大帝打官司，玉皇大帝让太白金星下到凡界做调查，确是死人太多。为了挽救民工，玉皇大帝派老君爷和药王爷下凡造了十口金锅，煮上饭多少人也吃不完。又造了十把金镢，多大的石头用金镢一比划就出来了。药王爷在八达岭内外种下了许多草药，民工们有了病，一吃就好。不久，万里长城就修睦了。玉皇大帝中断城隍有理，阎王的官司打输了。所以后来，人们在八达岭这一带修了城隍庙、玉皇庙、老君庙、药王庙，唯独没修阎王庙。

    长城作文 篇11

    今年暑假，我来到首都北京游玩。第二天就来到了世界最长的古代防御工程——万里长城的脚下。

    仰望长城，仿佛一条巨龙盘绕在我国北方。古代没有车，也没有起重机，这高大而雄伟的长城是靠人将石砖抬上山岭筑成的，真是古代人民智慧的结晶！

    我们顺着拥挤的人群向上爬。这里台阶很高。旁边的围墙上保存着古代的瞭望口和射口。我想：说不定这还进行过一次激烈的战争呢！

    我们上了第一个烽火台。站在上面向下望，人只不过有蚂蚁大一点，树林汇成了绿色的海洋。爸爸对我说：“烽火台可是古代传递信息的重要工具呢！”

    我们继续想长城顶端爬去。这里很陡有五六十度左右。豆大的汗珠顺着我的脸颊流下来。许多人都知难而退，爬到一半就退了下来。我们却一直坚持坚持在坚持……我想到许多古代名人的故事，就一鼓作气冲上了顶峰。来到了顶峰，看到了比下面好几倍的风景。我一回头望见了毛主席的题词：不到长城非好汉。

    今天，我爬到了峰顶，看到了最美的风景，也做了一回好汉！

    长城作文 篇12

    大家好，我是今天的导游。我姓薛。你可以叫我薛的导游。你今天参观的地方是长城。俗话说，“如果你没有到达长城，你就不是一个真正的人。”今天，让我们爬长城成为一个好中国人！

    北京的长城就像沉睡的金龙卧在群山之间，保卫伟大的祖国毛主席。天安门广场就像龙身上的鳞片。这是一座巨大的堡垒，就像林骑在一条巨龙上。秦统一六国后，秦始皇动员了180万民工把长城连接成了长城。

    中间还有一个故事:在古代，它是由泥和热水制成的。现在我们面对的是一个勇敢的人坡。如果你爬上它们，你将是一个勇敢的人！让我们抓住铁扶手，让我们前进！

    从北京出发，我们在一百英里内到达了长城脚下。这段长城建在八达岭山上。它又高又壮。它是由巨大的石头和城市砖块制成的。墙的顶部是用方块砖铺成的。它非常平坦，像宽阔的道路。五六匹马可以并行跑。这个宏伟的工程是世界历史上的一个伟大奇迹！

    今天的旅行到此结束。我希望你下次再来看长城，看到像我们这样伟大的奇迹。

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    关于感受优秀的作文(模板5篇)


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    关于感受优秀的作文(篇1)

    俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”中华民族具有孝敬父母的传统美德，不孝子孙常常被人们谴责。我特别爱读历史书，发现许多皇帝的谥号前都加有一个“孝”字，特别是汉朝的皇帝，如：孝文帝，孝景帝，孝武帝等，它体现出孝道在中国古代所占有的重要地位。

    孟郊的《游子吟》曰：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”这首诗形象地描述了母爱的博大和无私，父母对儿女的奉献是不图回报也是难以报答的。

    春秋时期有一个叫颖考叔的小官，有一次，他去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，问他是什么原因，颖考叔说：“我的母亲从来没有吃过这么美味的食物，请允许我将它拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动：一个小官在美食面前都没有忘记老母亲。颖考叔的故事让我想起我的一些同龄人，现在的许多孩子看见美食，很少会想到父母。

    用经济上的专用语说，父母生我们养我们是一种“投资”，而很大程度上，父母对我们的“投资”多，我们对父母的“回报”少。这是一种“逆差”，既然是“逆差”，为什么父母还要“投资”呢？因为它出于父母对儿女无私的爱。面对这种无私的爱，有一部分人竟然无动于衷。

    一本书上说：古人把孝敬父母归纳为“尊亲，弗辱，能养”三个层次，尊亲是孝道的最高层次，弗辱其次，能养最低。现在有些人对父母“能养”都不能做到，更别说尊亲了。这样的人有两种：一种是有钱有势而忘了本的人;一种是“少壮不努力”，长大后还需要父母来养活的人。

    孝敬父母不能仅仅停留在口头上，要从小做起，从小事做起，只有这样长大后方能为父母撑起一方晴空。

    关于感受优秀的作文(篇2)

    一年一次中秋节就要来临了，早已听到了孩子们的欢声笑语。想到那精致的月饼，就情不自禁的流下了口水。

    在孩子们的期待中，8月15的中秋终于到来啦!好比几个世纪一般。

    今天一大早，我因要去外婆家而感到兴奋。因为起的太早，所以有充足的时间和尽力去挑选我今天该穿的衣服。对于衣服的搭配我也是有我自己的风格，可衣柜里没有几件好看的衣服，让我很是苦恼。平时在学校看到其他同学今天一套、明天一套，几乎没有重复过，真是羡慕嫉妒恨。回过头来，看看我那堆衣服，每件都已有几年历史了，只能用惨不忍睹来形容。时间一向过得很快，我以挑选好了我今天要穿的衣服了，爸妈也已经准备好要出发了。

    我们一家兴高采烈地坐着老爸的“宝马”出发了。我一路上非常激动，总想着和亲戚见面该说的话。想着、想着就到达了目的地，那就是我盼望已久的外婆家，一下车就看到外婆到外面来接应我们。我看到外婆就忍不住的想起啦我的那伙童年时期的小伙伴们，便问外婆他们在哪，外婆用手指了指说：“在屋里，他们已经等你很久了，快进去吧。”我飞奔而去，一进屋就看到我的小伙伴们玩的十分热闹，我便也加入他们的游戏。

    时间过的飞快，玩着玩着夜晚就来临了，我们迫不及待的放下饭碗跑到屋顶上去看月亮，那月亮真是十分美丽，小伙伴们都惊叹不已，便开心的玩起了博饼游戏。

    在我看来：这种和亲人在一起欢声笑语、吃着月饼、看着月圆、玩着游戏，就是中秋节的真正意义!

    关于感受优秀的作文(篇3)

    中秋节是我最喜爱的一个传统佳节，这天，是一家人团聚的日子。想到一家人一边吃着月饼，一边赏月的景象，那甭提有多好了!

    盼望已久的中秋节到来了，为此我兴奋了一整天!我左盼右盼，终于盼到了晚上。我们一家手牵着手，向小区对面的花园走去。今天的夜空很晴朗，月亮像一个玉盘一样挂在夜空中，整个城市都被月亮的淡淡的光线笼罩了，一切仿佛都披上了一层白色的轻纱。我们在花园里找了一条长椅坐下，抬头仰望着漆黑的夜空，星星都躲进了云层里，只剩下一轮皎洁的明月在夜空中“站岗”，星星大概也去庆祝中秋节了吧!这月亮也真是孤独啊!它使我不禁想起了那些因为某种原因不能回家与家人团聚的人，他们在这一天里，是否在思念自己的亲人?那就多抽点时间与亲人聚一聚吧!

    闻着淡淡的桂花香，吃着月饼，看着又大、又圆、又亮的月亮，欣赏着美景，四周静悄悄的。突然，一声巨响打破了宁静，我被吓了一大跳，最后才缓过神来，原来是世纪公园的烟花晚会呀!有一个烟花像流星雨一样划过天空，“多美啊!”我们不禁赞叹道。“你们快看!又有一颗‘流星’来了!我们每人许一个心愿吧!”我对爸爸妈妈叫了起来。我闭上眼睛，双手合十，许下了一个美好的愿望。

    美丽的烟花在夜空中绽放，红的、黄的、蓝的、紫的，五彩缤纷;烟花可谓是千姿百态啊!有的像菊花迎着秋风开放，有的像一张灿烂的笑脸对着我们微笑，还有的像一面红旗迎风招展。等到烟花晚会结束了，我们也该回家了，但是这一晚的每一个瞬间都深深地映在我的脑海里。如果每一年的中秋节都可以和爸爸妈妈一起度过，那该多好哇!

    中秋节啊!你是一个家人团聚的节日;中秋节啊!你是一个快乐的源泉;中秋节啊!你是我最喜爱的一个传统佳节!

    关于感受优秀的作文(篇4)

    生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它，常常春风化雨，润物无声的为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

    记得一次，我感冒了，去一家私营的诊所打针，到了那，一个仙风道骨的医生便开始吹嘘他的.医术多模的高明，准备好了药，就在尖锐的针尖就要进入我的血管的时候，从屋里出来一个满脸正义感的女子，她尖叫道“那不是过期了的药么?你怎么还给孩子打?”听到这里，我一脸的茫然，那个男子又严声厉色的对她说“有你什么事?回去”那女子好像很怕他，就慢慢的回屋去了，一边走一边还不断的对我使眼色，我马上明白了他的用意，就离开了那家诊所，出去的时候，我听到那名男子大声的对女子说“你插什么话?这些过期了的要卖不出去你吃什么?”接着便是瓷器的破碎声，听到这里，我十分的气氛，但与此同时，我竟然还有点担心那个女子，他会不会遭到那名男子的暴打?她会不会因此被赶出家门?她会不会因此流落街头?我不安的想着。

    从这件事中我悟到了，做人就要像那名女子一样，要有正义感。要诚实，要善良。

    生活给予我们的还不止是这些。

    一次，太老的死对我的打击很大，接着又经历了考试的失意，这接二连三的事彻底打败了我，我开始自暴自弃，不写作业，因此班主任常给我的父母打电话，一次，我有没写作业，惹怒了老师，他打了我，第二天，叛逆的我没有去上学，但在父母的强迫下，我又上学了，不过，我仍不写作业，于是，那天晚上父母对我说：“以后，我想你班老师问作业，你不写，我们写”听到这些话，我毫不在意，之后每当我睡觉的时候，总能看见父母房里的灯在亮着——他们在“帮”我写作业几天后，我对他们说：“以后不用你们帮我写作业了，我自己写”父母听后很高兴，从那以后，我也学习了，并且取得良好成绩。

    从这件事中我悟道了父母的伟大，以及他们对子女的爱。

    生活就是如此的神奇，它让我们悟出人生的真谛，教我们处世之道。

    关于感受优秀的作文(篇5)

    TheMidAutumnFestivalisatraditionalfestivalforme.Itisadayforfamilyreunion.Thinkofonefamilyeatingmooncake,whilethefullmoonscene,theBengtiyouduo!

    Thelong-awaitedMidAutumnFestivaliscoming,andI'msoexcitedforthewholeday!Ilefttoright,finallyarrivedatnight.Weholdhandsandwalktothegardenintheoppositedirection.Todaytheskyisclear,themoonlikeajadeplatelikehanginginthenightsky,thewholecityareenvelopedinthemoonlight,everythingseemstohaveputalayerofwhiteveil.Weinthegardenforabench,satdown,andlookedupatthedarkofthenightsky,thestarshavetohideintheclouds,onlyroundbrightmooninthenightsky,"guard",starsprobablytocelebrateMidAutumnFestival!Thismoonisreallylonely!Itremindsmeofthosewhocannotgohomewiththeirfamiliesforsomereason,theyareinthisday,whetherinthemisstheirlovedones?Somuchmoretimetogettogetherwiththeirlovedones!

    Smellthesweetscentedosmanthus,eatmooncakes,lookingatthebig,round,andbrightmoon,enjoythebeautifulscenery,fourweeksquiet.Suddenly,aloudnoisebrokethequiet,Iwasshocked.Finally,justslowleadtoGod,theoriginalistheCenturyParkfireworks!Thereisafireworklikeameteoracrossthesky,"howbeautifulah!"Wecannothelpbutadmiretheway."Yousee!Andthere'sa'shootingstar'!Leteachofusmakeawish!"Icalledmymomanddad.Iclosemyeyes,handsclaspedtogether,makeagoodwish."Bang---"thebeautifulfireworksinthenightsky,red,yellow,blue,purple......Ariotofcolours;fireworksareindifferentposesandwithdifferentexpressions!Somelikechrysanthemumgreetautumnopen,andsome,likeabrilliantsmilesmilingatus,andlikearedflagflutteringinthewind...Whenthefireworkswereover,weshouldgohome,buteverymomentofthenightwasdeepinmymind......IfthemidautumnfestivaleveryyearcanbespentwithmymomandDad,howniceit!

    TheMidAutumnFestival!Youareafamilyreunionfestival;theMidAutumnFestival!YouareahappySpringFestival!Youaremyfavoritetraditionalfestival!

    中秋节是我最喜爱的一个传统佳节，这天，是一家人团聚的日子。想到一家人一边吃着月饼，一边赏月的景象，那甭提有多好了!

    盼望已久的中秋节到来了，为此我兴奋了一整天!我左盼右盼，终于盼到了晚上。我们一家手牵着手，向小区对面的花园走去。今天的夜空很晴朗，月亮像一个玉盘一样挂在夜空中，整个城市都被月亮的淡淡的光线笼罩了，一切仿佛都披上了一层白色的轻纱。我们在花园里找了一条长椅坐下，抬头仰望着漆黑的夜空，星星都躲进了云层里，只剩下一轮皎洁的明月在夜空中“站岗”，星星大概也去庆祝中秋节了吧!这月亮也真是孤独啊!它使我不禁想起了那些因为某种原因不能回家与家人团聚的人，他们在这一天里，是否在思念自己的亲人?那就多抽点时间与亲人聚一聚吧!

    闻着淡淡的桂花香，吃着月饼，看着又大、又圆、又亮的月亮，欣赏着美景，四周静悄悄的。突然，一声巨响打破了宁静，我被吓了一大跳，最后才缓过神来，原来是世纪公园的烟花晚会呀!有一个烟花像流星雨一样划过天空，“多美啊!”我们不禁赞叹道。“你们快看!又有一颗‘流星’来了!我们每人许一个心愿吧!”我对爸爸妈妈叫了起来。我闭上眼睛，双手合十，许下了一个美好的愿望。“啪--—”美丽的烟花在夜空中绽放，红的、黄的、蓝的、紫的……五彩缤纷;烟花可谓是千姿百态啊!有的像菊花迎着秋风开放，有的像一张灿烂的笑脸对着我们微笑，还有的像一面红旗迎风招展……等到烟花晚会结束了，我们也该回家了，但是这一晚的每一个瞬间都深深地映在我的脑海里……如果每一年的中秋节都可以和爸爸妈妈一起度过，那该多好哇!

    中秋节啊!你是一个家人团聚的节日;中秋节啊!你是一个快乐的源泉;中秋节啊!你是我最喜爱的一个传统佳节!

    2025关于小暑的作文(合集5篇)


    关于小暑的作文 篇1

    “倏忽温风至，因循小暑来。”小暑是夏天的第五个节气，表示着夏天正式开始。小暑分为三候：一候温风至;二候蟋蟀居宇;三候鹰始鸷。小的时候，我住在乡村，常常听爷爷提起小暑这个节气，他哼着歌谣告诉我：“小暑不算热，大暑三伏天。”于是，小暑这一节气便在我的脑海里留下了深刻的印象。

    每当小暑时节，乡村田间的热闹就再也关不住了。黄瓜架上的花吹着嘹亮的喇叭，招引来了接踵而至的蜜蜂们，“嗡嗡嗡”就像掌声一样地响个不停。豆角架上的.紫花似乎约好了卯足劲儿，孕育出了沉甸甸的豆角。土豆秧似乎不甘寂寞，凑着热闹举起花束，挥动着，欢呼着。茄子秧也不甘示弱，唯恐辜负了夏季的盛情，枝条上再生枝条，枝枝有花开，枝枝有果挂。

    小暑的风，也和人们玩起了捉迷藏，踪迹难寻。我想，风儿们也怕热，都躲起来了吧。我奶奶家的后门对着山，前面是一条河，打开后门，就有一点点的风溜进来，我和邻居小伙伴妹妹吹着这一点的风听奶奶讲着过去的故事。没有风，奶奶就会拿来湿毛巾，在我的脸上擦一擦，似乎就感觉一股清风拂面而来，大概奶奶也是拥有神奇魔法的“风婆婆”吧!

    小暑的傍晚，总显得格外安逸。树荫下的桥头上会多出一群坐在石凳上聊天的老爷爷，他们穿着白背心摇着蒲扇，再有一两个调皮的小男孩在一边捣蛋。我总爱在傍晚的时候抬头看一看天，总能看到天边一道火烧云从西边一直烧到了东边。我托着腮坐在一旁，看着千变万化的云儿，心里却也期待着一场雨的降临，好让气温变得凉快一点儿。

    如今，我到了城市生活，却总会想起那乡村小暑风光——一幅美妙的夏日乡村风景画!

    关于小暑的作文 篇2

    “知了，知了”一阵阵动听的蝉鸣歌声告诉我们小暑已经来到了我们身边。那么小暑这个节气里到底有什么秘密呢？首先小暑是二十四个节气中的第十一个节气。从7月7日或8日开始，到7月22日或23日结束。农谚有“小暑交大暑，热的无处躲”的说法，但小暑并不是一年中最炎热的时间，故农谚又有“小暑不算热，大暑正伏天”的说法。

    听，这是谁在说话呀？原来是小熊和他的爸爸在聊天呢！小熊满头大汗坐在熊爸爸身边，忽然一阵微风吹来，小熊无比舒畅。小熊的小脑瓜里想出了一个问题，小熊问爸爸：“爸爸古代人夏天是怎么过的呀，会不会很热？”熊爸爸回答：“不会呀，他们有自己的降温方法。比如说古代在冬季的时候把许多的冰埋在地下或是地窖里，等到夏天的时候取出来用于皇室成员降温。皇帝除了用冰块降温，宫中的御医在夏季也会开出消暑的中药方子，如香薷汤、暑汤等汤剂，还有香薷丸、藿香正气丸、清暑益气丸等丸药。皇帝还会修建避暑山庄如承德避暑山庄。

    而老百姓就会用蒲扇，还会去河里游泳。当然那时的水是非常清澈的`。老百姓也喜欢制作暑汤消暑等等。

    小熊感叹道：“哇，原来古时候人们有这么多消暑的方法而且都很环保呢！小熊问爸爸：“那你小时候是怎么消暑的呢？”熊爸爸说：“我们那时候除了扇子还有电风扇啦！而现在的小朋友更是幸福，用的都是空调。可是任何事情都不能过分享用哦，空调虽好可是也不能长久呆着，过分的贪凉会生病哦！所以还是像我们这样最好，坐在大树下聊聊天享受一下大自然的空调。”哈哈哈哈哈在深夜里听到了小熊和爸爸阵阵的欢笑声……

    关于小暑的作文 篇3

    每年七月七日，太阳到黄经105度时，为小暑，“斗指辛为小暑，期时天已热，尚未淤极点，故名也。”

    天气热

    小暑是二十四节气的第十一个节气，也是人体阳气最旺盛的时刻，“春夏养阳”，所以我们一定要劳逸结合，不要太疲劳，保护好人体的`阳气。

    七月着实炎热，阳光的轧道从天上滚下来，把麦地轧了一两遍，让不熟的种子全部成熟；羊热得不去吃草，一只挨着一只，贴在阴凉地上找舒服；狗热得狂吐舌头；太阳直照在人们的头顶，这样一来头发可就成了沼泽地。

    除湿

    古人说，“热在三伏天”，小暑正是三伏天的开始，“伏”是伏藏之意，人们应该少外出，天气热时，要多喝粥、用荷叶、土茯苓、扁豆、等食材来煲汤或粥。

    其实除湿可不止一种，有好些种方法，其中，最好的是出汗，常听妈妈说出汗可以排毒，跑步可以排毒，晒太阳也可以排毒。

    怪雨

    小暑，全年下雨最多的一个节气，会出现大暴雨、雷击，不适合外出。

    小暑时节雨多多。我常听奶奶说，小暑天气热，却大雨多，真是奇怪。

    小时候，我并不为然，自己跑到田里去玩，满身泥巴。正准备回去洗澡，谁知雨“哗哗”地泼下来，冲走了泥巴，全身都湿透了。奶奶把我说了一顿，我直盯着外面，盯着盯着，雨就停了，这雨来得快去得也快啊。

    小暑的天气可真是变化多端啊，热得很，雨又多，让人摸不着，看不透。

    关于小暑的作文 篇4

    今天是小暑。小暑是二十四节气中的第十一个节气，它意味着酷热天气即将到来，是炎热前的“公告”。

    妈妈讲，小暑各地会有一些习俗，比如有些地方人们会品尝鲜美多汁的饺子来开胃解馋，另一些地方的人们则会吃生黄瓜和煮鸡蛋来治苦夏。小暑的另一个习俗是“晒霉”。晒霉在我们南方尤为普遍。经历绵长多雨的梅季，空气非常潮湿，衣物和书本容易霉变，这个时候拿出家中的这些东西晾晒，有助于除霉防变。

    我们家处于房屋的低层，所以每年梅雨季节，家里的器具和衣服常要受霉。恰巧今天是小暑，又是个难得的好天气，妈妈提议今天晒衣除霉，应个景。我立即踊跃报名：“我来当帮手!”话音刚落，我和妈妈开始分头行动起来。妈妈去楼上阳台搭晒衣架，我翻箱倒柜，把自己的冬衣和秋衣一批批搬至阳台。在阳台上，我们先检查衣服上有没有霉斑，如果有就在清水中清洗一遍晾晒，如果没有则把衣服一件一件放置在事先搭好的晒衣架上平铺晒，等半个小时以后，再把衣服翻个面暴晒，如此反复。

    小暑天气，已经有“上蒸下煮”的感觉，空气中的一股闷热笼罩着我们，我们戴着帽子防晒，但也热得汗流浃背。衣服晒到一半，我就手脚迟钝，不想再干了。我开始发呆，不经意间想到《悯农》中“锄禾日当午，汗滴流下土”的诗句。从来都没有深刻的体会，但在今天，我深深体会到劳苦大众的'艰辛。农民伯伯在酷暑天还要辛苦劳作，用汗水换回那仅有的一点收成。与之一比，我的这点小热又算得了什么呢?我的干劲又迸发了，坚持帮妈妈晒完了所有的衣服。当收衣时闻到那一件件衣服散发出的特有阳光味时，我的内心油然而生一丝丝的成就感。

    这个小暑，我过得颇有意义。

    关于小暑的作文 篇5

    随着晌午时分的一记闷雷，小暑姗姗到来了。在我有限的记忆里，今年江南的夏天进入得比往年迟，七月初的时节，阳光还不是特别毒辣，桑拿般的高温还没来临，温暖和煦的微风夹带着南方特有的湿润的空气，裹着若有若无草木的香气，沁人心脾。

    我们家出门右转，有一个很大的公园。小暑前后，雨水充沛，阳光充足，公园里一片欣欣向荣，随处可见小草绿油油的身姿，花儿姹紫嫣红的笑脸，青蛙跃入池塘的弧线，蜘蛛在桥洞结网的忙碌，还有鸭子嬉戏湖中的悠闲。我最喜欢湖中一大片盛放的荷花，荷叶挨挨挤挤像一个个碧绿的大圆盘，荷花从这些圆盘中探出脑袋，一朵朵，一片片，有白的，有粉的，有的还是一支花骨朵含羞带怯，有的才展开两三片花瓣儿亭亭玉立，还有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。每一朵荷花都穿着绿色的“天鹅裙”，微风拂过，绿色的裙子随风而动，在蓝天白云的映照下，远看就像一群碧波仙子站在湖面上翩翩起舞。果然是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊!

    经历了期末魔鬼般的复习，我最向往的暑假跟着小暑一起到来了。七月，爷爷奶奶从老家过来陪我一起过暑假。奶奶告诉我，在她们山东老家，小暑那天是要吃饺子的，“头伏饺子，二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”，夏天里，人们食欲不振，饺子可是一种开胃解馋的好食物。

    说做就做，奶奶从厨房里变魔术一样拿出和好的面团、擀面杖，还有一大盆用白菜和鲜肉调好的饺子馅，招呼我帮她一起包饺子。奶奶先把面团搓成长长的一条，一小段一小段地截下来，用擀面杖把它们压成圆圆的饺子皮，仔细观察，每一个饺子皮都是大小相同中间厚四周薄。我照着奶奶的动作也擀了几个面团，可是令人丧气的是我擀出来的.饺子皮不是太薄就是太厚，不是方的就是椭圆的，都不太美观。我心里很不服气：我这么大个人，难道连这小小的饺子皮都搞不定？于是，我放慢速度，耐心地照着奶奶的手法一点一点地压，渐渐地，擀面杖在我手里变得听话起来，终于，我擀出的饺子皮有点样子了。

    接下来是包馅，奶奶用筷子挑了一些肉馅包进饺子皮里，将面皮两边轻轻捏一下，再左右折出几个大小均匀的褶子，一个神气活现的胖饺子就站在了案头。我也尝试着包了几个，可就是没有奶奶包的漂亮，一个个东倒西歪好像没有睡醒的样子。包了几个以后，我想出一个恶作剧：拿来一些稀奇古怪的东西做饺子馅，有肉松、葡萄干、虾仁，还有毛豆，我倒要看看，今天晚上我们家谁会成为那个吃到特殊饺子的“幸运儿”。

    小暑一过，三伏天就要来了，俗话说“小暑大暑，上蒸下煮”，我希望天气不要变得那么炎热，就像现在这样刚刚好。酷暑会晒蔫庄稼，造成干旱，在户外工作的人们也容易中暑，家家户户打了空调，散发的热气又会让地球变暖，大自然生态被破坏。所以呀，小暑正好，大暑请来得温柔一点吧。

    长城的课件集合


    教案课件是老师工作中的一部分，又到了老师开始写教案课件的时候了。优秀的教案是教师有效开展教学工作的必要手段之一。我相信这份“长城的课件”能够满足您对作品的需求，仅供研究参考之用不构成任何法律建议！

    长城的课件 篇1

    1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

    2、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。

    3、学习本课的生字、新词。

    4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

    1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。

    2、展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。

    1、学生谈谈对长城的认识。

    2、学生自由补充。

    3、老师给以肯定。

    1、出示第一幅图，

    （1）说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？

    （2）从图上你还看到什么？

    （3）小组讨论，并说说。

    2、出示第二幅图

    （1）这幅图与第一幅图有什么不同？

    （2）从图上你看到了什么？

    3、对照课文，读课文。

    （1）小声朗读课文，画出不理解的课文。

    （2）联系课文，理解词语的意思。

    （1）仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。

    （2）从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方？

    （1）复习巩固本课生字。

    （2）指导朗读。

    1、学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。作者是抓住了长城的什么特点来写的？

    2、找出描写长城样子的和特点的句子，说说他的作用。

    3、出示第二幅图，想想这幅图的观察点有什么变化？（变近了，说明了作者的观察顺序是由近到远观察的）

    4、学生发言。

    5、齐读第三段的课文，思考。

    （1）一边读一边想像当时的劳动场面。

    （2）找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。

    6、指名读，读出自己的体会。

    7、讨论：为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”？

    1、感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

    2、谈谈你的体会。

    1、指导朗读。

    2、讲讲有关长城的故事或传说。

    3、背诵第3、4自然段。

    2、长城

    远看

    像一条长龙

    （气魄雄伟）

    近看

    （高大坚固）

    伟大的奇迹

    联想

    劳动人民的智慧

    小结：认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上伟大的奇迹，激发了学生的民族自豪感。

    长城的课件 篇2

    【学生特点分析】

    我上课的对象是小学六年级的学生，这个班的学生，语文学习的兴趣浓厚，课堂气氛活跃，很多学生的语文基础非常不错而思维灵活、语言表达能力很强，课堂上总会出现一些精妙的回答。

    【教学内容分析】

    《长城赞》是一幅长对对联，叙述了长城悠久的历史，描绘了绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了“黎民百工”的聪明才智和坚强毅力。

    【教学目标】

    一、知识与技能

    理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。

    二、方法与过程

    学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。

    三、情感、态度、价值观

    有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。

    【教学重难点分析】

    1．指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。

    2．引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情

    【教学过程】

    一、激情导入

    1、你知道中国的象征物有哪些？

    2、是的，长城是中国的象征，是每个中国人的骄傲。（板书课题：长城赞）

    二、长城资料交流

    1、读长城资料

    2、学生交流自己搜集的资料

    3、教师补充更正：抒发自豪之情，引入新课。

    三、看课本图片，请同学们分别描述长城，抒发感受。

    四、初读课文，扫清障碍

    认读词语，理解词义：吏卒、黎庶、隘口、巍峨、烽垛、瀚海

    五、再读课文，整体感知

    1、自主阅读对联，初步了解课文内容、大意。

    2、联系对联,看一看上下联分别是从哪些方面赞美的长城?

    六、细读课文，理解课文

    1、自读全文，把全文正确、流利。同桌间、小组间互相读一读，评一评。

    思考问题：(1)、每一段共有几句话，每句话讲了什么？ (2)、你感受到了什么？

    2、学习上联。

    （1）、认真默读，勾画重点词句，小组讨论：上联从哪方面赞美长城，理解每一句话的意思。

    （上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的，盛赞中华民族的聪明才智与坚强毅力及长城的深广历史、现实意义）

    （2）、练习有感情地朗读上联，组内互评。

    3、学习下联。

    （1）、上联从时间起笔，点明了长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的，盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力。那么，下联又是怎样赞美长城的呢？

    （下联从空间入笔，描绘长城蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴的雄姿，指出长城在世界历史上的丰碑式地位）

    （2）、练习有感情地朗读下联，组内互评，交流。

    4、有感情地朗读全诗，谈感受。

    七、深入探究、品读感悟

    有感情朗读课文，品味文章特点和蕴藏的情感。

    八、拓展延伸

    让我们在浓浓的民族自豪之情中，再一次欣赏和感受这一伟大的奇迹！

    1、欣赏长城视频风景，学生深情朗读课文.

    2、教师深情抒怀，结束教学。

    板书设计

    上联（时间) 巍峨的丰碑 长城赞 民族自豪感

    下联（空间) 壮丽的奇观 教学反思：

    《长城赞》是一副赞美长城的长联。全联句势整齐，对仗工整。本文不长，但由于是对联，与诗词不同，与其他体裁也不同，学生学习理解起来，看似简单，但实则很难。从对联的特点分析本文特点，突破难点，恰到好处。本文以对联的形式描写赞美长城正是作者的独具匠心的所在。拿出一部分时间对本文进行对联形式及特点的处理，效果很好。课后同学们不但对搜集对联、积累对联的兴趣浓了，甚至有人试做一些简单对联了。

    长城的课件 篇3

    教学背景分析

    这是一副长联。像一段信笔而成的散文，句式整齐，意境开阔，内容博大。它叙述了长城悠久的历史，描绘了长城绵亘万里、雄伟壮丽的风光，赞美了“黎庶百工”的聪明才智和坚强毅力。上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的，盛赞中华民族的聪明才智与坚强毅力及长城的深广历史、现实意义。下联从空间入笔，描绘长城蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴的雄姿，指出长城在世界历史上的丰碑式地位。字里行间，流露抒发着作者的民族自豪感。

    教学要点：

    1、能正确读写“吏卒、黎庶、隘口、盘旋、巍峨、烽垛”等词语。

    2、自读自悟，理解课文内容，深刻领会语句的内涵，感受长城悠久的历史和它所凝聚的民族智慧。

    教学过程

    一、你知道中国的象征物有哪些？

    是的，长城是中国的象征，是每个中国人的骄傲。

    板书课题：长城赞

    二、长城资料交流

    1、看、读视屏资料

    2、学生交流自己搜集的资料

    3、教师补充更正：古长城西至我市岷县，抒发自豪之情，引入新课。

    三、看视屏两幅图片，请同学们分别描述长城，抒发感受。

    ［通过引导学生交流搜集到的资料，然后观看图片导入，轻松自然。从学生对长城的感性了解入手，直入主题，激发学生的学习兴趣。］

    四、初读课文，扫清障碍

    认读词语，理解词义：吏卒、黎庶、隘口、巍峨、烽垛、瀚海

    五、再读课文，整体感知

    1、自主阅读对联，初步了解课文内容、大意。

    2、联系对联，看一看上下联分别是从哪些方面赞美的长城？

    六、细读课文，理解课文

    1、自读全文，把全文正确、流利。同桌间、小组间互相读一读，评一评。

    思考问题：（1）每一段共有几句话，每句话讲了什么？

    （2）你感受到了什么？

    2、研读上联。

    （1）认真默读，勾画重点词句，小组讨论：上联从哪方面赞美长城，理解每一句话的意思。

    （上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的'艰苦劳动而完成的，盛赞中华民族的聪明才智与坚强毅力及长城的深广历史、现实意义）

    （2）练习有感情地朗读上联，组内互评。

    3、研读下联。

    （1）上联从时间起笔，点明了长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的，盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力。那么，下联又是怎样赞美长城的呢？

    （下联从空间入笔，描绘长城蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴的雄姿，指出长城在世界历史上的丰碑式地位）

    （2）、练习有感情地朗读下联，组内互评，交流。

    （相机写出板书）

    上联（时间）巍峨的丰碑

    下联（空间）壮丽的奇观

    4、有感情地朗读全诗，谈感受。

    ［全诗的情感是统一的，我们学习课文必须把握全诗的基调。］

    七、深入探究、品读感悟

    1、有感情朗读课文，品味文章特点和蕴藏的情感。

    2、交流探讨：

    （1）、这是一副全面赞美长城的对联，是对联中的珍品。

    （说说对联的特点，并且试着对读）

    （2）、全文洋溢着浓浓的民族自豪之情。

    3、教师小结：

    长城是我们中华民族的自豪，是我们中华民族智慧和毅力的结晶。今天强国之梦依然延宕，经济发展再创奇迹，民族复兴指日可待！

    八、赏读抒情，拓展延伸

    让我们在浓浓的民族自豪之情中，再一次欣赏和感受这一伟大的奇迹！

    1、欣赏长城视频风景，学生深情朗读课文、

    2、音画中教师深情抒怀，结束教学。

    板书设计

    上联（时间）巍峨的丰碑

    长城赞民族自豪感

    下联（空间）壮丽的奇观

    长城的课件 篇4

    1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民

    血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

    2、学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察

    事物的方法，学习在观察中展开联想。

    3、学会本课的生字、新词。

    4、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。

    一、导入新课

    度过了一个愉快的暑假，我们又重新走进了课堂。暑假里同学们出去旅游了吗？能不能跟大家讲讲自己的旅游见闻？

    今天，老师要和大家一起游览一处名胜，它凝聚着中国五千年的古老文明，它是我们中华民族的象征。它就是长城。（板书课题）

    二、学生观察画面感受长城

    1、出示长城的远景图，提示学生按顺序观察。

    2、出示长城的近景图，重点观察长城的结构。

    3、把自己看到的景物，心中的感受说一说。

    三、学生自学课文，训练基本技能。

    课文中，作者是怎样观察长城、描写长城，又是怎样抒发感受的呢？同学们自学课文，完成自学任务。（投影自学提纲）

    1、自学生字（生字的音、形、义）

    2、理解生词（结合上下文、查资料）

    3、概括每个自然段的段意，理清文章条理。

    4、图文对照，明确课文内容和画面的一一对照。

    5、划出不懂的问题。

    四、小组讨论交流自学情况

    1、前后座的同学自由结组，交流自学情况。

    2、交流自己查阅的、掌握的关于长城的知识。小组练读课文。

    3、找出共同的问题。

    五、反馈自学情况。

    1、检查自学情况，巩固基础知识。（词卡）

    2、指名朗读课文，明确课文层次。

    3、归纳学生的共性问题，提示学生重点理解。

    六、布置作业

    1、练习生字新词。

    2、有感情的朗读课文。

    3、继续查阅有关长城的资料，阅读有关长城的书籍。

    （第一课时的学习主要是自学性训练，通过学生的自学和小组间的交流，巩固学生的基础知识，训练学生的基本技能，培养学生主动学习、自主探求的精神，是教师的教学常规性训练）

    一、复习导入

    上节课我们已经进行了充分的自学，同学们想一想，课文向我们介绍了哪些内容？这些内容给你留下了怎样的印象呢？

    这节课我们就全班交流一下你对课文内容的理解和学习的感受。

    二、全班交流

    （学生自由交流对课文的理解，集中一个话题或知识点，可以不受课文记叙顺序的限制，可以加入自己课外阅读的知识，畅所欲言。教师展现自己的教学思想和教学智慧及时点拨指导）

    1、远看长城，图文对照，理解长城的雄伟气势——长而壮观。

    (1)远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（这个生动的比喻形象地介绍了长城的总貌。“崇山峻岭”说明了长城修筑的地理环境，“蜿蜒盘旋”写出了长城随山势而走向的雄伟气势。）

    (2)从东头的山海关到西头的嘉峪关，有六千多公里。（山海关是长城的起点，嘉峪关是长城的终点，“六千多公里”这一具体数字突出了长城的长。）

    (3)除了书中的简短介绍，你还了解了哪些资料？

    (4)指导朗读

    谁能读出长城的“长”？

    谁能读出长城的“壮观”？

    2、近看长城，图文对照，理解长城的高大坚固。

    （1）以北京八达岭长城为例，具体介绍了长城的结构：

    建筑材料是巨大的条石和城砖，

    城墙顶上铺着方砖，像很宽的马路，平整而宽阔；

    城墙外沿有两米多高的成排的垛子，上面有方形的了望口和射口。

    城墙顶上每隔三百多米就有一座方行的城台，用于屯兵和传递消息。

    （2）画出示意图说一说长城的结构

    （3）你了解的资料还有哪些？想象古代战争的场面，体会长城的防御作用。

    适当补充：八达岭一带的长城修筑与明代，城墙高8.5米，厚6.5米，顶部厚5.7米，女墙高1米。

    3、小结过渡

    长城以它雄伟壮观的气势，高大坚固的结构成为中华民族的象征。每一个到过长城的人都会为它的存在而惊叹，每一个到过长城的人都会为它的不朽而沉思。作者是怎样写出自己的感受的呢？

    4、产生的联想

    （1）由“站”“踏”“扶”这几个动词告诉我们作者亲眼见到了长城亲身接触到了长城，所以产生的联想是“很自然的”，是心中的真实感情。

    （2）以条石为例，说明了修筑长城的艰辛

    “数不清”说明条石多，

    “两三千斤”说明条石重，

    “没有火车、汽车，没有起重机”说明当时设备的简陋，

    “陡峭的山岭”说明工程的艰巨

    “就靠着无数的肩膀无数的手，一步步抬上这陡峭的山岭”说明条件的艰苦，更突出了古代劳动人民的非凡创造！

    （3）创设情境（配乐描述）

    对照图画，想象古代劳动人民的劳动场景：逶迤绵延的山峰记录了勤劳勇敢的古代劳动人民一个个坚实的足印，辽阔无边的天空记录了聪明智慧的古代劳动人民一声声粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的号子。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城。

    （4）指导朗读

    读出劳动的艰辛……

    读出非凡的创造……

    读出由衷的赞叹……

    4、长城的历史地位

    1、联系1、2、3自然段的内容，无论从规模、构造、设置，还是从它所显示出的我国古代劳动人民的智慧和力量，都称得上是一个“伟大的奇迹”。

    2、齐读最后一个自然段

    三、总结全篇

    （这是一个整合的过程，把本篇课文的内容、条理、中心、写法梳理清楚，是学生学习的过程中的点睛之笔。）

    1、根据板书总结课文内容，领会文章中心。

    2、理清作者观察、描写的顺序，学习写作方法：观察（由远及近）——联想——抒情

    3、谈谈学习感受和收获

    四、布置作业

    1、完成课后作业。

    2、背诵三、四自然段。

    3、学习本课写法，描写一处景物。

    板书设计

    远望长龙六千多公里

    观察

    近看高大坚固

    1、长城联想血汗和智慧

    赞美伟大的奇迹

    长城的课件 篇5

    教学目标：

    1、认识11个生词，会写15个字。正确读写“蜿蜒、盘旋、城墙”等词语

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

    3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

    4、激起民族自豪感，产生了解我国的“世界遗产”的兴趣。

    语文学习习惯培养

    1、学习完整表达，有理有据。

    2、学习本节课的写作顺序。

    3、培养学生坐姿端正，认真倾听的良好学习习惯。

    一、导入

    同学们，大家喜不喜欢旅游啊？今天老师就带领大家一起去游览一处名胜，你准备好了么？用你的坐姿告诉我。它凝聚着中国五千年的古老文明，它是我们中华民族的象征。它就是长城。（板书课题）

    二、初读课文

    接下来就请同学们自读课文、注意读准字音，读通句子。并且要试着用一段话概括出你眼中的长城，开始。

    1、刚才大家都读得特别用心，老师这里有几组生词谁来做小老师带领大家读

    领读（你读得可真准，如果声音再响亮点就更好了）

    同桌读、单人读（别着急，让他思考一下他肯定能读出来，我们等等他好么）、

    齐读（大家的声音真响亮，如果再干脆点就更好了，再来一遍）。

    2、蜿蜒：虫字旁，形声字

    垒字写法：撇折、点；上面大下面两个小；下面的土字大

    3、刚才让大家读书的时候提了个什么问题？谁来说说？

    都说呀会读书的孩子能把一句话读成一个词，这个词是？

    你真是个会读书的孩子！（板书：奇迹）

    三、精讲

    为什么说是一个奇迹，请你快速浏览课文，把你感触最深的地方用括号括起来，并简单地在旁边概括出你惊叹他的原因。

    谁来把你的赞叹跟大家一起分享一下？注意要先告诉大家在课文中的哪一段

    （一）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，……（略）全长13000多里。

    1、从这句话中你体会到了什么？（板书：长）

    这句话运用了什么修辞手法？一万三千多里，同学们，你知道有多长吗？二十多年前有一个年轻人曾徒步走完了这一万三千多里，用了整整五百零八天，长城长么？谁来，读出你的惊叹。

    我们的操场一圈有二百米，而要走完长城相当于围绕操场跑上35000圈。你说我们的长城长不长？来，我们一起再把这种气势读出来。

    2、大家看咱们课本里的图除了长还怎么样？（板书：弯弯曲曲）

    你们看，顺着山势长城是曲曲折折起起伏伏，遇到陡峰，他就直上云天，遇到峡谷他就俯冲直下，……这样的姿态文中用了一个什么词？ 板：蜿蜒盘旋（把话说完整）

    一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，多美呀，多有气势啊，谁愿意来读读第一段，就读出这种美，这种气势。

    美中有气势，来，同学们一起读。

    3、这是作者站在什么地方看长城？（板书：远处）你能看着图，把远看长城的样子描绘下来么？

    是呀，看着如此美而又有气势的长城，让我们情不自禁的发出了这样的赞叹：“这样气魄雄伟的工程。。。”

    还有哪些地方让你感觉到这是一个奇迹？

    （二）二段

    1、说说你的感受（板书：高大坚固）

    是呀，长城是用巨大的条石和城砖筑成的，而且可以五六匹马并行，足以看出它的高大坚固。同时作者在这一段还介绍了长城的构造。

    2、请同学们细细的自由的朗读课文第二自然段，一会儿啊请你做小导游，来介绍一下作者分别给我们介绍了构成城墙的哪些部分？圈画出来，思考每一部分都有什么作用。谁来试试，老师说过，在课堂上回答问题错了也不错，看谁最勇敢。

    3、老师这里有一幅长城的近照，这就是高大坚固的长城。谁能看着图向大家介绍长城的结构呢？（这一段向我们介绍了长城的垛子、射口、瞭望口和城台。）真会读书！但你们知道他们的作用吗？

    4、大家注意看瞭望台和射击口，为什么这样设计？

    （说的太好了，有理有据，我们说话就是要这样）同学们，长城就是这样用他那高大的身躯抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土，像长城这样巧妙的设计，在世界上是绝无仅有的。当你知道这些的时候，你想说点什么？

    是啊，像长城这样“长”而“高大坚固”的工程，在世界上是独一无二的。让我们在以此由衷地赞叹：

    （三）三段

    千百年的岁月过去了，历史的销烟已经散尽，但青山依旧在，长城依旧在，为了一睹长城的雄姿，成千上万的人，站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着城墙上的条石，百感交集，思绪万千，他们想到了什么？

    1、同学们，你们谁知道修筑长城的年代是一个怎样的年代？你从课文那句话中知道科技非常不发达？

    2、你从中体会到什么？哪些词语最能体会到劳动人民的不容易和艰辛？

    3、在当时科技非常落后的时代，要把这些数不清的巨大的条石，靠无数的肩膀无数的手，一步一步，抬上陡峭的山岭，想想看，要流多少汗水；多少鲜血，甚至多少生命啊？

    同学们，你们能读出这种艰辛和不易的感觉吗？ 指读

    4、透过这段文字，你仿佛看到了什么？

    5、这种劳动不是一天两天，而是长年累月，女生读

    这样的工程也不是一段两段，而是绵延万里，男生读

    历经风风雨雨，历经种种磨难，劳动人民用血汗和智慧筑起了万里长城，这就是我们的人民，这就是我们的长城，这就是我们伟大的民族。齐读

    小结：这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有，这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设计使之易守难攻绝无仅有！这是劳动人民智慧和血汗的结晶。

    长城的课件 篇6

    教材分析：《长城》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元的一篇课文，长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。课文共有四个自然段，第一自然段配有一幅是气势磅礴的长城鸟瞰图，第二自然段配有一幅长城的近景，使学生可以更形象地感受长城的气势；第三自然段是由长城展开的联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。可以说它不仅是一篇状物类的文章，更像一首动人心魄的中华历史文化的赞美诗。

    学情分析：学生对于长城并不陌生，但是只限于名字而已，课前应多加以交流。

    教学目标：

    １、认识１３个字。正确读写“蜿蜒、盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、呼应、肩膀、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。

    ２、正确、流利、有感情的朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

    ３、了解长城的高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情。

    ４、激起民族自豪感，产生了解我国的“世界遗产”的兴趣。

    教学重点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城雄伟的气势。

    教学难点：体会作者表达的思想感情。

    课前准备：搜集长城资料 ，课件。

    教学时间：2课时

    第一课时

    教学过程：

    一、创设情境，初识长城

    １、揭题：

    出示多媒体长城图片，据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，今天我们就一起去游览举世闻名的万里长城！

    （设计理念：多媒体演示，激发阅读兴趣。板书课题《长城》，指导学生自豪与深情地读课题。） 板书课题：长城

    ２、你想更深入的了解长城吗？引读课文。

    二、欣赏课文，初步感知

    １、请同学们轻轻打开书，有感情地朗读课文，谈谈你对长城的感受。

    ２、学生复述课文的主要内容。

    三、图文对照，感知长城

    教师指导观察图，让学生感受画面。

    师：看完画面，你们想说点什么？请谈谈自己独特的感受。

    生：长城气魄雄伟，我从来没见过那么大的方砖与条石。我多么想站在长城上，与小伙伴们互相呼应，体验一下古代军人打仗时的那种豪气。

    生：那么长的长城，劳动人民是怎么建造的呀？得花多少人力、物力、财力呀？

    生：古代劳动人民为什么要修筑长城呀？

    师：大家说出了自己独特的感受，现在一定很想知道有关长城的情况，那么就请同学们展示一下自己搜集的有关资料（课前布置过的）。

    （设计理念：学生通过看、听、想产生了富有个性化的表象、体验与疑问。课前布置搜集，课中注重展示，这样更有利于学生语文素养的形成和发展。）

    四、重点赏析，品味长城

    １、学生自读自悟：深入阅读课文，体味文中的哪些词句给你了很深的感悟。

    ２、交流阅读感受，品味、感悟、体会，并指导朗读：

    ⑴远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。引导学生抓住“长龙”、“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”，感受长城的雄伟，运用比喻的方法写出了长城的气魄。

    ⑵城墙外沿有两米多高的垛子，……城台之间可以互相呼应。引导学生领略长城巧妙的设计，体味长城在军事防御上所起的重要作用。根据文意和搜集的资料展开想像，说说古人怎样利用城台、垛口、嘹望口、射口传递信息、进行防守和打击敌人。

    （设计理念：学生结合课文充分发挥自己的想像，增强学生的美感，达到学科整合的作用。）

    3、学习第三自然段。

    （1）体会几个动词，用词语代替“很自然地想起”（ ）在长城上，（ ）着脚下的方砖，（ ）着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。“站、踏、扶”说明作者身临其境。可以用“情不自禁、不禁、油然而生”代替“很自然地想起”。

    （2）体会修长城的艰辛，古代劳动工具的落后。更加突出古代劳动人民的智慧和力量。一块条石两三千斤重，拿班上最重的学生比较。工具的落后，工程的艰辛（拓展）联系“崇山峻岭、一万三千里”理解。从中你体会到了什么呢？（智慧与力量）指导朗读。

    （3）具体分析：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城“多少、才、前不见头，后不见尾”（体会修建长城的艰辛，表达作者对古代劳动人民的赞叹）

    4、小结：为什么说长城在“世界历史上是一个伟大奇迹”？

    （设计理念：兴趣是最好的老师，只有激发出学生的学习兴趣，才能更好地引导学生去学习课文。）

    五、自由抒情，赞美长城

    １、通读全文引发学生对古代劳动人民的敬佩，激发民族自豪感。

    ２、心里话大声说。高呼对长城的由衷赞美。

    ３、２００８年奥运会在我国首都北京举行，会有很多的外国朋友来到我们国家，他们大都会来参观我们的万里长城，如果你是一位导游，你会怎样把长城介绍给这些外国朋友呢？请你创作一篇长城介绍词。

    （设计理念：朗读训练既是理解语言的有效手段，也是增强语感的重要途径。多种形式的朗读训练，让学生与文本直接对话。）

    六、知识拓展延伸

    １、自主交流搜集的有关长城的传说、故事、歌曲、图片资料，如：毛主席词中名句“不到长城非好汉”，传说故事《孟姜女哭长城》等。教师适当追问资料搜集的办法，鼓励学生克服困难多搜集相关资料。

    ２、课件出示29处中国的世界遗产图片，让学生谈一谈感受，读一读“资料袋”，激发探究兴趣。 建议学生自主或小组合作在课外去搜集资料。

    七、结束语：

    长城建筑规模宏伟，气魄雄伟壮观，在世界上是罕见的。它高大坚固，建筑结构巧妙合理。它建筑在崇山峻岭，施工环境艰难；它动用的材料重大、数量多；他建筑于两千多年前的秦代。学习《长城》这一课，一种民族自豪感油然而生。一种爱国主义的情感在我们胸中回荡。

    八、板书：

    17 长城

    远看： 一条长龙《长城》

    城墙──很宽

    气魄雄伟 近看： 高大坚固垛子──瞭王口、射口 伟大的奇迹

    城台──互相呼应

    联想: 血汗智慧

    八达岭长城作文14篇


    在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。14篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的八达岭长城作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

    八达岭长城作文 篇1

    第二天早上八点多，我又跟着爸爸出发了，这次我们的目的地是“八达岭长城”。长城是世界上最古老的著名建筑之一，和金字塔其名。在中国，它与天安门、天坛公园、颐和园、故宫一起成为了北京闻名全国的特色，建造它，何谈容易？“八达岭”是长城最重要最有名的一段，有毛泽东主席亲笔题写的“不到长城非好汉”七个大字。

    我们先坐公交车来到了离这儿不远的一个地铁站，买完票后，便来到了轨道旁等候地铁的到来。爸爸说，地铁的速度很快，而且磁力也很大，所以不让我靠近。地铁从我的面前呼啸着驶过来，留下了一阵阵凉风。而那些离得很近的人，也没有被地铁吸到轨道上。车门打开了，下站的人把上车的人都挤住了，好半天，我们才进去，没想到里面的人那么多！

    在“积水潭”站，我们下了车，然后乘坐919路车，那是长城专线。最奇怪的是，凡是买票的人，都要花12快多，而刷卡，要便宜得很，4.8元/位。

    “八达岭长城”可真神奇！不光有公共厕所、游客服务中心和长城博物馆，竟然还有许多餐饮店和小饰品店。一上长城，我就被挤得喘不过起来了，那里有好多好多的人在参观。一阵阵风吹过，那风要是地铁的好几倍呢，可凉快啦。每隔一段距离就会有一个烽火台，品德书上讲过，那是古代人用来传递信息的一种方式。城墙上有很多人写的字，大部分都是：某某某到此一游之类的.。并且，还有很多人在天光日化、大庭广众之下继续写（而我个人则认为那是一种很缺德的行为）。烽火台里面有很多“小风口”，之所以管它叫“小风口”，那是因为不时会有风从那里刮进来。

    登长城像上山一样麻烦，因为它的倾斜幅度很大，不一会儿，我就变得气喘吁吁、精疲力竭。所以每到一个烽火台，我总要休息一下。

    从长城上往下看，到处朦朦胧胧，像隔着一层白雾一般，天空给人一种湿漉漉的感觉，但不是蓝色的，而是灰蒙蒙、白茫茫。四处的景色也不错，远处长城在长满花草树木的山上连绵起伏、曲折蜿蜒、若隐若现。土黄色的城墙凹凸不平、坑坑洼洼，让我似乎看到了那些遥远而有古老的沧桑岁月。

    每到一个烽火台，就会有一个牌子，上面写着“由此下城”。不知到了第几个烽火台，我和爸爸也随着人群下了城。

    我爱长城！因为它展现了中国与众不同的历史文化。

    八达岭长城作文 篇2

    我早就听说“不登长城非好汉”这句话了，我心想：哎!我现在还不是好汉，如果我以后登上了长城，就是好汉了。可惜，我连北京都没去过，更别提登长城了。

    我的爸爸妈妈似乎看出了我的心思，疼爱地对我说：“朱至诚，趁这次运动会放假，我们去北京玩一玩吧!陪你看看长城，好吗?”我开心地说：“太好了，耶!”

    我等啊等啊，终于等到爬长城的`那一天了，我兴奋地往长城上爬。一开始爬得很快，但后来就越爬越慢、越爬越累了。我总是爬一会儿，休息一会儿。

    功夫不负有心人，最后，我终于爬到了长城的顶端，我向下面的人大喊道：“我是好汉了!我是好汉了!”

    我兴奋地站在长城的最高处，只见长城像一条巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒……

    我想：古代劳动人民多辛苦啊!他们修筑长城是多么不容易呀!古代劳动人民真伟大!

    长城真是一个人间奇迹啊!

    八达岭长城作文 篇3

    中国的历史源远流长，长城是中国的代表，具有千年历史，我早就心里痒，想去瞧瞧这万里长城了。

    国庆的时候，七天小长假，总不能让我在家里七日游吧？但是母亲说好给我一个惊喜，只不过现在一点儿消息也从她口里打探不出来。眼看着过了三天，还剩一半儿的时间，我抱怨着，惊喜呢？大人的话果然不可信！

    终于，第四天的下午，吃着晚餐，妈妈告诉我要去长城了！我万分惊喜，迫不及待的等到了零点。夜深着，我们一家四口开始了自驾游。

    经过六个小时，终于到达长城了。大门看起来都很有气势，上面写着明晃晃的大字---天下第一关！也称八达岭。

    登上的第一步，我不禁感叹，祖国的万里长城，竟是如此雄伟壮观！我仿佛看见了千年前战士们奋勇杀敌，不负国家重任的拼斗！我又似乎闻到了浓厚的血腥味，和滚滚硝烟的刺鼻气味！

    现在长城的每一侧都是有草丛的包围。望向前方好似吸人的黑洞又好似万丈的深渊！这里万具的尸体虽早已灰飞烟灭，但是爱国的炽热的心永远存在！

    时间对我有很大的考验。我向后一望竟然已经看不见开端，天气很阴冷，又有重重的'雾，好像在为长城披上一件清美的白纱！有些游客累得气喘吁吁，却依旧坚持着走向前方，只为了观望祖国大好河山！我穿的很薄，但并不感觉到冷，心中有着一把焚热的火焰告诉我不要停。

    不知不觉过了好久，可是下面的路太过陡峭，我想要继续下去，可是爸爸却阻止了我。我只好叹口气朝出口走去，回头留恋着这长城。

    长城的历史，让人感叹。长城的容貌，让我留恋。长城的故事让我悲愤。如果有下一次，我一定要走遍整个长城！

    八达岭长城作文 篇4

    今天我和妈妈、哥哥要去爬八达岭长城，八达岭长城是长城中最著名、保存最完整的一段长城，古代人民建造长城是为了防止外族的入侵，保护了人民的生命和财产安全。

    一大早，我们就整装待发，来到了车站排队，因为人很多，所以我们等了好久才坐到一辆去长城的公交车。车上的讲解员告诉我们，长城有南长城和北长城，而毛主席那句广为流传的俗语“不到长城非好汉”，指的就是北长城。所以一下车，我们就直奔北长城，长城脚下有个熊乐园，熊乐园里有许多憨态可掬的狗熊，我们给狗熊喂了食，拍了照。我们坐了滑车，直接来到了长城入口，这样可以节省不少时间和力气。

    站在长城上，我发现长城是用一块块青石堆砌而成的，从远到近，长城是那样的雄伟。我们不禁想到了古代那些建造长城的劳动人民来。这样庞大宏伟的.工程，工匠们不知要付出多少心血和生命才能完成。

    长城时而宽时而窄，有时只容得下一人进出，有时等上半个多也迈不开一步，地面有时也凹凸不平，再加上天气火热，我们累得汗如雨下，我几次想坐下来休息，可是毛主席那句“不到长城非好汉”一直鼓励着我向前进。经过我们几个小时的努力，我们终于攀上了好汉坡最高的烽火台，我们并没有在那里看到提词和石碑，但我们一点也不后悔，因为经过自己的努力终于爬上了好汉坡，做上了好汉！

    八达岭长城作文 篇5

    八达岭长城位于首都北京的西北部，是我国古代最伟大的防御性工程万里长城的重要组成部分。现在已经成为我国著名的风景名胜区。

    暑假里，我和爸爸妈妈去北京旅游。我们从北京市区出发，经过大约一个半小时的车程，到达了八达岭长城。一下车，站在山脚往上看，感觉长城特别陡峭，爬起来一定特别辛苦。买好门票，我们就开始登长城了。只见长城仿佛像一条蜿蜒的巨龙，盘旋在连绵不断的崇山峻岭之间，那天虽然太阳很大，可是我跟妈妈兴致非常高，我们一路欢快的穿梭在众多的人群中。一个多小时过去了，可是我们离好汉石还差很远呢，我渐渐感到有些疲惫了，开始向爸爸撒娇不愿再往上爬，这时爸爸鼓励我说：“毛主席说不到长城非好汉，到了长城就必须到好汉石才能真正意义上的说到过长城了，加油我的'宝贝，爸爸相信你是最棒的……”我本来已经有气无力了，可听爸爸这么一说，我疲惫全无，像一辆加满油的汽车，一下子就跑到了前面。越往上登，山越来越陡，我一步一步地往上爬着，汗水一个劲地往下流。两个多钟头过去了，我和爸爸妈妈终于爬上了长城的最高峰，来到了大家所说的“好汉石”。我高兴地直跳，兴奋地对着山脚叫了起来：“我登上了长城！我是好汉……”我愉悦的声音在山谷间回荡，微风也在为我欢呼，她温柔的拂过我的脸庞，久久不肯离去……

    欢乐的时光总是短暂的，带着对长城的不舍我跟爸爸妈妈边走边唱，一路欢声笑语下山了，再见“长城”等我长大我还来！

    八达岭长城作文 篇6

    今天太阳暖烘烘的，今天我们要去长城，我在酒店里听妈妈说去八达岭长城要坐火车，我一打听原来是有两辆专送去八达岭长城的列车，是在2008北京奥运会开通的，火车本来叫和谐号结果变成了长城号，票价不贵只要六元。 我们坐地铁来到了北京北站，我们买了长城号的火车票了，收拾好东西，就上了长城号。我们在长城号上经过了一个半小时的时间终于到了长城，远远看去，长城建在高山上，长城像一条蛇弯弯曲曲盘在山上。我们到了火车站就怎么还没有到呢，妈妈就说只要再走一段路后就到了，我们走了一段路后，就到了，长城入口的下面。

    我们先到了全州影院看了环幕长城电影，里面介绍，两千五百年前，在世界的东方有一条巨龙横冲出世，他气吞山河，奔腾飞舞，这就是号称世界的万里长城，在古年前的春秋战国时期许多诸侯国就修建了数千里数万里的不封闭长城，这就是最初的长城。公元前211年秦始皇统治中国在建立了新的长城。还有明长城的修建，各个省的长城，长城的关口等等，让我们知道了关于长城的历史，看到了长城的壮观。看完电影，我们又到了长城博物馆，看了关于长城的历史文物，里面有长城的砖，出土的文物，有以前打仗用的云梯，弓弩，以前用的钱币，衣服......我们进一步了解了长城。 在到了入口我们买了票买票，开始了爬长城之旅。我们的目标是好汉坡，我们开始向好汉坡前进，我们一步一步地向前面走，我们乘着清凉的风，外面的风景很美丽，外面的树个个都很整齐，下面还有一段 可以让人走的'，看起来也很恐怖，因为很高长城是建在山上，不过又有一些时候也会在山下，我们走到了第一个堡垒哪里，就开始分口香糖，我们走啊走啊终于到了好汉坡，好汉坡在第三个飞火台，我们走啊走 到了第四个堡垒，一个飞火台比一个飞火台难爬，有些连石阶都没有的。当时我们都累得要死，都吵着要喝水，小姨父就去给我们找水，那里明明写着小卖部，结果找不到，后面小姨父找到了。舅妈打算我们坐缆车下去吧，结果一看那个缆车很恐怖所以还是别去了吧。我们原路走下长城。

    万里长城是世界上规模最大的防御工程，它汇集了中华民族的勤劳和智慧，它是中华民族的象征，实在是最著名的建筑之一了。以前的人民没有工程车能把它修建好，真的是太厉害了。

    八达岭长城作文 篇7

    八月的北京，秋高气爽，天高云淡，我带着激动的心情和妈妈来到了闻名中外的八达岭长城。

    一下车，我就被举世闻名的万里长城吸引住了。极目远眺，一座座烽火楼耸立在崇山峻岭之颠。我跨步登上长城，跑到最高的风火台向四面八方眺望。啊！美丽的'风光尽收眼底。弯弯曲曲的长城，随着山势蜿蜒起伏，曲折盘旋，象一条巨龙在崇山峻岭之上。城墙顶上辅着青灰色的方砖，有的地方已经斑驳，留下岁月的痕迹；有的地方经过修整，虽然是新砖，但依然是一派古老的样子。城墙外侧有两米多高的垛口，垛口上面有眺望口，下面有发射台。每隔五百多米，就有一座长方形楼台。我登上楼台四望，眼前仿佛出现了当年古城战场上英雄们为抵御侵略而厮杀搏斗的情景。

    啊！万里长城，祖国的骄傲，你经历数千年风雨，你记载着中华民族的繁荣与悲怆！

    啊！八达岭长城我完全被你那雄伟、瑰丽、莽莽苍苍的雄姿而陶醉、折服！

    八达岭长城作文 篇8

    有人喜欢大海的波澜壮阔；有人喜欢山峰的高大巍峨；而我却喜欢气势雄伟的万里长城，因为它是中国的.象征。

    暑假期间，我和爸爸妈妈去北京长城游玩。我们到了八达岭长城，远看长城，像一条蜿蜒曲折的巨龙，翻山越岭，连绵不断，呼啸而来。真是非常壮观！

    我们向长城最高处攀登，长城的台阶和城墙都是用大块的灰色方砖砌成，台阶很陡，城墙很高，古人是为防止外来侵略而建造。我们向顶端走，迎面出现一个高高的，约宽十五米，长十米的小屋子。我便问爸爸：“这是什么？”爸爸说：“这是烽火台，古代哨兵在这里把守，一旦发现敌情，就点燃烟火传递信号。”在长城上险要的地方，我看到了许多烽火台。中国古代这个伟大的建筑凝聚了劳动人民的智慧和血汗，吸引了中外游客。作为中国人，我感到自豪！

    走到距长城最高处还有一半路的时候，我已经累得上气不接下气，爸爸问我：“还能爬上去吗？”我本来想放弃了，听到爸爸的话，我又斗志昂扬地说：“我可比你的力气还大呢！”说完，我鼓足劲向顶端走去，我们又走了一会儿，终于到了八达岭长城最高峰。

    我爬上了长城！“不到长城非好汉”，今天，我也做了一次好汉！

    我喜欢长城，我爱中国！

    八达岭长城作文 篇9

    八月的时候，我们一大家人去了北京。行程的第一站就是长城，我和妹妹高兴得一夜都没睡好觉！下了火车，我们就直奔长城。

    爬长城的人可真多呀！其中有许多外国人，有黄头发的、红头发的、金色头发的……，呀，世界各地的人好像都来了！站在长城脚下往上看：长城那么高，像一个梯子插到了天空里一样！我和妹妹欢呼一声就往上跑，早把妈妈的话忘到脑后去了（妈妈规定我们在人多的地方一定要牵她的.手，怕丢了），急地妈妈一个劲的喊：“慢点！别摔着了！”。我们一路领先，把大人都甩到了后面。不知不觉，已经爬了一大半。

    那天，天很热，我们爬的又快，都累得气喘吁吁，一头一脸都是汗，就停下来喝了点水、休息了一会儿。然后，又开始往上爬。呀，这一段可真陡啊，斜坡足足有60度！许多人都坐在边上不爬了。我已经又累又渴，腿像灌了铅似的，嗓子里直冒火。我有点想偷懒了，问妹妹：“爬不爬？”妹妹仰着晒得红红的脸，看着我，坚定地说：“姐姐爬，我就爬！”妈妈插话说：“不爬上去，可看不到好汉坡噢！”对呀，看不到好汉坡，不就白来了吗？！爬！我扶着栏杆一鼓作气往上登，不一会儿，就来到了好汉坡。我和妹妹还照了一张好汉照片呢！

    站在好汉坡抬眼望去，一条弯弯曲曲的长城像一条巨龙伸向远方。回头看长城：它是由一条条长方形的石头铺成的，路两边是用灰色砖筑成的城墙，每隔一段有一个了望台，妈妈告诉我们那是烽火台，因为长城在过去是防御用的。长城真雄伟，不愧是世界八大奇迹之一！

    俗话说：不到长城非好汉！现在，我觉得自己已经是好汉了！

    八达岭长城作文 篇10

    今年暑假期间，我去北京游玩，正所谓“不到长城非好汉”，我和爸爸爬了“万里长城”沿线中的天下第一雄关------居庸关。

    在烈日下，我们来到了长城脚下。抬头看，哇，多雄伟呀!在翠绿的山坡上，长城婉蜒曲折，犹如一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间，若隐若现。

    我们坐着滑车来到了长城脚下，抬起了双腿，一步一步的沿着台阶，爬上这条“巨龙”，这座长城的台阶比较高，爬起来很累。城墙是一块块砖头砌成的，上面记载着中华五千年的历史。刚开始，台阶两旁是一米多高的城墙，我们爬了十几级，我就感到累了，但我不想半途而废，继续坚持着向上爬去，中途我们在城台的中间平地上休息了几分钟，又继续向高处攀登。

    不知不觉中，我们已经爬得很高了，台阶两旁的'城墙越来越矮,只要身子一歪就可以从城墙上掉下来，我不得不抓牢栏杆，每一步都踩得踏踏实实。过了一会儿，我们登上了长城的最高点。

    这时，朝身后放眼望去，一座座山峰连绵起伏，山峰上的树木苍翠欲滴。就像一片绿色的海洋。

    这不禁让我们想到修筑长城的古代劳动人民，是他们创造了人间奇迹。长城，是用他们的智慧的血汗凝结而成的;长城是历史的见证，是我们中华民族的骄傲。长城，你是多么的威武，多么的雄壮，我爱你!

    八达岭长城作文 篇11

    远看长城，他像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

    从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方，十分平整，想很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两百多米的成排垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，共瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

    站在长城上，踏着脚下的放，扶着墙上的条石，很自然的'想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车。汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数双手，一步一步的抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见尾后不见头的万里长城。

    这样气魄雄伟的工程，在世界的历史上是一个伟大的奇迹！

    八达岭长城作文 篇12

    人们说：“除非你到达长城，否则你不是英雄。”所以，到北京后的第二天，我们一家人兴致勃勃地去爬八达岭长城。

    长城是雄伟的！它建在高山上，起伏弯曲，一直延伸到远方。我妈跟我说：“长城是万多里长的，所以叫长城。我们看到的`八达岭长城只是其中的一部分。”

    那天的天气不是很好，有点风，有雾。我们怕下大雨，就买了票，乘滑轮到第四座烽火台，然后登上第七座烽火台，哪怕到了长城的顶峰。我们离开街区，爬上台阶。雾越来越重，风越来越大，夹杂着毛毛雨。我们抓着栏杆，不断往上爬，翻了一个又一个烽火台。“来吧！快到了！”远远的加油哦！原来爸爸妈妈已经爬到了山顶，正在为我加油。

    我终于爬上了长城，站在了它的顶端。长城就像一条龙在雾中穿过云层。我忍不住大喊：“长城，你是我们的骄傲！”

    八达岭长城作文 篇13

    俗话说：“不到长城非好汉。”暑假我来北京，就有一半是为了长城而来的。这个学期，我还学了一篇叫《长城》的课文，这篇课文让我对长城有了更深的了解，也让我更想去爬八达岭长城了。

    今天一大早，我们就坐着车上路了，我一路欣赏着路两旁的风景。突然，远处出现了一座山，在山上有长长的什么东西，我再定睛一看，呀!是在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的长城，耶!我终于看到我梦寐以求的长城了，我兴奋地在车上跳起了舞。司机陈叔叔告诉我这是居庸关，马上就要到八达岭长城了。

    很快，八达岭长城到了，我迫不及待地冲下了车，就赶紧向入口处跑去。刚一踏上长城，我就被眼前的'景象惊呆了!这里简直就是人的海洋，人们都如同潮水般地向上涌去。我也赶快挤进了拥挤的人群，跟大家一起向上爬去。踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，我一步一步地奋力地向上爬着，不一会儿，我就累得几乎喘不过气来了。但是，当我想到在那艰苦的岁月里，红军叔叔们坚持走完了二万五千里长征，力量就马上又充满了我的全身。

    我一边卖力地向上爬着，一边欣赏着城墙两旁美丽的风景。那高高的山上长满了绿绿的树，和五颜六色的小花，在崇山峻岭之间，长城就像一条长龙一样蜿蜒盘旋着，真是再惬意不过了!走了不一会儿，我们就来到了一座方形的城台。我在课文上学过，这叫烽火台，是屯兵们的堡垒，打仗的时候，城台之间可以互相呼应。站在烽火台里，一阵阵的山风呼呼地吹过，简直比开着空调的屋子还凉快呢!

    看着远处蜿蜒盘旋、气势雄伟的长城，我突然想起了一个故事：秦国有一位普通的女人叫孟姜女，她的丈夫被抓走修长城了。一年多过去了，丈夫一直没有来信，孟姜女急得吃不饭，睡不着觉，就带着食物和丈夫的棉袄，一路上风餐露宿、日夜兼程，终于到了丈夫修长城的地方。可是一打听才知道，丈夫为了修长城早就累死了，尸体已经被埋在长城底下了，找不到了。孟姜女听到这个消息就使劲地哭呀哭呀，长城都被她哭倒了八百多里长。最后，孟姜女怎么都想不开，就跳海自杀了。修长城的人可真辛苦呀!他们用多少汗水和智慧才建起了这前不见头、后不见尾的万里长城。

    我继续向上爬去，不知道走过了多少个台阶，也不知道走过了多少个烽火台。站在长城的高处向下望，我不由得赞叹道：“古代劳动人民可真能干呀!”虽然最后我没有走到头，但是我已经感受到了长城的气魄雄伟，体验到了爬长城的乐趣。

    八达岭长城作文 篇14

    今年暑假，我跟着爸爸妈妈一起去北京旅游，那天阳光灿烂，非常炎热，我们怀着兴奋的心情去八达岭长城游玩，一路上树木越来越多，我们感到越来越凉爽。

    我们到了八达岭长城脚下，放眼望去长城就像一条巨龙盘绕在崇山峻岭之上。我们买了三张门票，我迫不及待地跑了进去。一进门，长城上人山人海，还有许多外国人，大家都努力向上攀登，我们一家三口也不甘落后，飞快地向上爬，因为听说上面有一个好汉坡，我们都想当好汉。长城宽5米多，可以并齐走10个人。两边的墙垛有2米高，每个四五米就有一个垛口，可以用来眺望。下方有一个射口，是专门来发射弓箭的。大概隔五百米有一个很大的烽火台，可以用来传达信号。我们累得满身是汗。向长城外看，全部是郁郁葱葱的树木。望着远处的长城，因为有了众多游客的装饰，长城变得很像五彩缤纷的彩带。在重重青山的映衬下，长城看起来更加雄伟。我们终于爬到了好汉坡，上面有个石碑，碑上写着：好汉坡，海拔868米，并且有一张毛主席的照片和毛主席的题词：不到长城非好汉。我还在碑前照了一张相呢。

    通过这次爬长城，我看到了八达岭长城的`美丽和雄伟，当然我也懂得了一个道理：干任何事情都不要爬困难，要持之以恒。

    我喜欢美丽的长城！

    最新长城的课件(汇集9篇)


    教案课件是教师工作不可或缺的一部分，需要每天进行编写。好的教案课件能够显著提升课堂教学效率，因此需要特别重视。我们特别为大家推荐一篇优秀的“长城的课件”文章，希望能够对您有所帮助！请注意，本网页内容仅供参考。

    长城的课件(篇1)

    教学目标：

    1．学习由远及近，由整体到部分，从不同点观察事物的方法及观察中展开联想。

    2．认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，以激发学生的民族自豪感和爱国热情。

    3．学会本课生字、新词，理解重点词句。

    4．有感情地朗读、背诵课文。

    教学过程：

    第一课时

    学习目标：

    1．学习由远及近，由整体到部分，从不同点观察事物的方法及观察中展开联想。

    2．学习本课生字词。

    教学步骤：

    （一）新课导入

    长城是伟大祖国的象征，是中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。它和意大利的比萨斜塔、埃及的金字塔，都是举世闻名的伟大建筑。因此，长城吸引着许多中外游客。你们当中都有谁去过长城？能给大家谈谈感受吗？其他同学想不想饱览一下长城的壮丽风光，欣赏一下长城的建筑艺术呢？

    （二）观察课文插图，初步感知课文

    1．观察图画

    （1）让学生上台，从中国地图上找到长城东起山海关和西止嘉峪关的确切地理位置，并在黑板上写出长城跨越了哪几个省份。

    （2）书上的两幅画观察点各在什么地方？各画了哪些景物？

    明确：第一幅是远看；第二幅是近看。

    （3）第一幅图上看到的长城是什么景象？

    明确：让学生发挥想象，形象地叙说长城的样子。如像一条彩带，在群山飘舞；像灰色长龙，飞舞在崇山峻岭之间等。

    （4）第二幅图上可以看到长城的什么？

    明确：结合图画理解垛子、望口、射口、城台

    （5）两幅图上长城的景象为什么不同？

    明确：一是远看的景象；二是近看的景象，角度不同，景象就不同。

    2．欣赏录音

    要求：学生边听边看课文边思考所描写的内容。

    3．练习朗读。

    分节练读，思考：

    （1）第一节，远看长城是什么样子？从文中找出来。结合课文插图加深印象，并体会这一比喻句的好处（突出其“长”）

    （2）第二节，长城的近景又怎样？围墙这样建造有什么作用？

    （要求学生说出垛口、?望口、射口、城台的作用。并知道这段城墙在八达岭上，已成为游览景区。）

    （3）第三节，作者站在长城上联想到了什么？

    明确：修筑长城的古代劳动人民的辛劳和智慧。

    （4）最后一节写什么？

    明确：长城在世界上的地位，赞美长城是伟大的奇迹。

    4．视频欣赏

    （播放长城风光片，让学生再次思考图文描写的内容和作者要表达的感情。）

    （三）课堂练习

    1．指读生字，重点指导“蜿蜒”的写法

    2．结合课文理解词语

    崇山峻岭：崇，高。峻，陡。山高而陡。形容长城所处的地理位置险要。

    蜿蜒盘旋：蜿蜒，像蛇爬行的样子。盘旋，回绕曲折。长而曲折地延伸。形容远望长城的样子。

    气魄：魄，精神。气魄，精神，气势。课文指长城表现出来的雄伟、壮观的气势。

    奇迹：想象不到的，不平凡的事情。

    3．熟读课文。

    4．在田字格内正确书写文中带有生字的词语。

    第二课时

    学习目标：

    1．认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，以激发学生的民族自豪感和爱国热情。

    2．有感情地朗读、背诵课文。

    教学步骤：

    （一）复习引入

    指读课文。

    （二）图文对照，深入理解课文内容

    1．精读课文，深思问题

    （1）结合课文内容，对照图画，说一说城墙顶上、城墙外沿、垛子、?望口、射口、方形城台的位置、构造及作用。

    （2）作者为什么会“很自然地联想到古代修筑长城的劳动人民来”？

    明确：让学生体会到作者的联想是用自己的“心”、自己的“情”去观察长城之后自然产生的。体会劳动人民修筑长城的艰辛和不易，以及付出的代价和非凡的创造。

    为什么说：“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”？

    明确：结合插图，抓住文中重点词语体会：我国劳动人民凭着勤劳的双手、无穷的智慧、想方设法战胜困难，修筑起了举世闻名的万里长城。

    （4）指导感情朗读第三段，想象当时修筑长城的劳动场面。

    （5）为什么说“长城在世界历史上是一个伟大的奇迹”？

    明确：①这样的城墙举世无双；②这样雄伟的工程世界少有；③这样艰巨的任务靠人力完成，历史罕见；④创造这样的奇迹，劳动人民表现出来的智慧，绝无仅有。

    （6）课文表达了作者怎样的思想感情？

    明确：作者为长城这一世界历史奇迹感到激动、自豪，对古代劳动人民的勤劳、智慧表达了赞扬和敬佩之情。

    2．讨论构思，品味妙法。

    回顾课文，讨论作者怎样构思，为什么能在这不足四百字的课文里，把一个闻名世界的古代宏伟工程生动、具体地描绘出来呢？

    （让学生学习作者观察有顺序、记叙有条理、联想丰富、巧用比喻等写作特色。）

    3．讲述故事，训练语言

    要求学生把收集到的有关长城的故事或传说，讲给大家听。

    （三）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落

    （四）延伸拓展

    1．读句子，注意带点的词语，体会这样表达的好处。

    （1）站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

    明确：作者由“站”“踏”“扶”，很自然地过渡到“想”，说明作者的联想是在观察到长城的雄伟坚固之后产生的，作者对古代劳动人民的赞叹，是作者用自己的“心”、用自己的“情”去观察长城之后自然产生的。

    （2）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

    明确：“多少”一词说明修筑万里长城，劳动人民付出的血汗和智慧是无法估计的；“前不见头、后不见尾”更直观地让人们感受到万里长城的工程之浩大；“才”字，在这里表示长城的建成是多么不容易。这句话饱含着作者对古代劳动人民的赞叹之情。

    2．当一次小导游，向别人介绍万里长城。介绍时，要突出长城是“气魄雄伟的工程”，是“世界历史上的伟大奇迹”。

    （五）布置作业

    课后思考练习

    （六）板书设计

    教案点评：

    继上一篇课文后，这又是一篇看图学文，该教学设计在课前导入的时候，就重视对学生情感的培养，让同学们认识到长城是我们伟大祖国的象征，是中华民族的骄傲，这就为后面课文的学习做了很好的情感铺垫。在教学过程中，还是通过让学生反复观察插图，图文结合，理解作者站在长城上的那一段联想所表达的感情。

    探究活动

    布置学生查阅有关长城的资料及传说故事，召开“我爱长城”专题演讲会或故事会。

    1．介绍长城建筑的各个朝代。

    2．说说长城都经过了哪些省市。

    3．讲讲“孟姜女哭长城”的故事。

    4．讲讲“八达岭长城”。

    5．介绍“山海关”、“嘉峪关”。

    6．讲讲关于长城探险的故事。

    长城的课件(篇2)

    设计思想：

    长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始学习第五单元——中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

    《长城》这篇课文是看图学文，除了认识长城是我国是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情外，还要学习按顺序、有重点、抓特点进行观察，即学习由远及近、由整体到部分，从不同观察点观察事物的方法，以及学习在观察中展开想象。

    教学目标：

    1、通过看图和理解课文，让学生品味语言的过程中增强民族自豪感，激发自己热爱祖国的思想感情。

    2、学习由远及近、由整体到部分，从不同观察点观察事物的方法，学习在观察中展开想象。

    3、有感情的朗读课文，背诵课文。

    课时安排：

    两课时进行教学。第一课时完成目标1.2；第二课时完成目标3.

    教学重点:

    第一课时重点是图文结合，感受长城的气势雄伟和高大坚固，学习作者的表达方法；第二课时重点围绕“伟大的奇迹”，展开联想，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。

    教学难点：

    第一课时难点是学习按顺序、有重点、抓特点进行观察，进行表达。第二课时难点是想象建造长城的艰难，体会作者所表达的感情，激起民族自豪感，产生对中国的世界遗产的兴趣。

    教学准备：

    要求学生做好课前预习，搜集长城相关资料，教师准备长城的相关课件。

    教学过程：

    一：单元导入，揭题。

    1、谈话，激发兴趣

    幻灯片：“世界遗产”

    提问：你怎么理解这个词语？交流后提出学习任务：阅读语文书第81页，把答案画上横线。

    2、主题导入

    今天我们就进入第五单元的学习，学习我国的“世界遗产”。第一篇文章介绍的是什么呢？

    学生回答后板书课题：长城。

    3、齐读课题。长城有什么突出的特点，会被列入“世界遗产”？观察课文插图寻找答案。

    二、观察插图，学文。

    1、学习观察顺序

    提问：书中的两幅插图，为什么拍出的效果不同？拍摄者想告诉我们什么信息呢？

    引导学生观察要按照一定的顺序。观察点不同，观察到的内容也不同。

    教师板书：按顺序。

    2、补充问题。

    幻灯片出示：远看长城，你看到了什么？

    在交流的过程中引导学生观察要抓住主要事物，有重点去观察，还要抓住事物的特点。

    预计学生观察结果：（长、弯弯曲曲、崇山峻岭）

    3、文中第几段对这幅图进行了描写？你从哪里看出来的？让学生明确写文章也要有一定的顺序。

    4、男女生分别朗读第一段。思考：课文是如何把自己的观察结果写出来的？作者写清了什么？

    引导学生发现课文不仅写出了长城很长，修筑在崇山峻岭之间，弯弯曲曲的样子，还写出了长城的起止点，具体长度。

    教师可通过幻灯片出示地图上长城跨越各个省市的图片，加深理解。也可以通过换把13000里换算成650万米，联系学生课间操跑过的路程1000米，用时4分钟，告知学生跑完长城需要我们连续不断奔跑47小时。

    5、再次默读第一段，思考：这样的描写让你感受到了什么？

    教师板书：打比方列数字长气势雄伟

    6、小结后过渡：语言的魅力来自于表达的技巧。咱们的汉语，简简单单一个字词都有着丰富的含义。这个建筑之所以被成为“长城”，你知道是什么原因吗？

    引导学生名字的由来一方面是因为它的长度，另一方面是因为它是城墙。

    7、从“墙”字入手，了解长城的设计巧妙。

    提问：我们身边都有哪些墙？在纸上用简单的图形表示。长城的墙是什么样的？观察第二幅图，用简单的图形表示。并说说自己画的内容。

    再次引导学生观察要抓住抓住事物的特点，画出长城与我们家的围墙的不同点来。

    8、课文哪个段落对长城的设计做了具体介绍？请读一读，比较自己的描述，学习作者的写作方法。

    文章不仅按顺序写清了长城的构造，还把设计的好处也写了出来。

    9、小结：要求学生默读第一、二自然段的学习，思考：这课的学习让你们对长城有了什么新的认识？请用上“不仅------还-----”这对关联词语练习说话。

    10、设置悬念：长城被评为世界遗产，不仅仅是因为它高大坚固、气势雄伟、设计巧妙，还因为什么？下一节课揭示谜底。

    三、布置作业，练习表达。

    1、谈话导入：回顾课文，作者是通过什么方法把长城的特点介绍给我们的？

    2、学生小结：由远到近、打比方、列数字（按顺序抓特点）

    3、创设情景：文明校园申报需要大家说说我们的校园，我们选一个校园中的景观——升旗台，进行介绍。

    4、范文呈现。

    校园的升旗台

    进入学校大门，就看到庄严，肃穆的升旗台。

    远看升旗台，在阳光照射下，旗杆闪闪发光。有风的时候，鲜艳的五星红旗在旗杆顶端迎风招展，这让我到国家那革命烈士们付出了生命，才有我们现在的生活。

    近看升旗台，往上走四个楼梯，就到了升旗台上，升旗台呈长方形，大约长十米，宽四米，是用黑色大理石做的，显得严肃、庄重。在升旗台正中间有一个正方形台子，也是大理石做的，旗杆就矗立在上面。旗杆是用不锈钢做的，比四层教学楼还要高。旗杆下面是粗的，越到上面越细。

    升旗台的两边镶嵌着美丽的花坛，花坛成“S”形，花坛里有各种各样的花草树木。花坛里面种着六棵笔直的桂花树，桂花树旁边种着几棵无名的紫色小树。花坛的外围种着一行四季青，春天来了比盆栽的映山红更有精神。每到八月，桂花开了，香气扑鼻，整个升旗台被香味包围着。花坛中的花都开了，让升旗台显得更加美丽。

    这就是我们校园的升旗台，它像一颗明珠镶嵌在昌河小学。

    长城的课件(篇3)

    教学目标：

    1、正确认识、读写本课生字

    2、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感受长城的雄伟气势。

    3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。

    4、激发学生的民族自豪感

    教学重点：通过朗读感受长城的雄伟气势，感受作者对祖国的热爱之情及对祖国古代劳动人民的赞叹之情。

    教学难点：激起学生的民族自豪感，掌握介绍景点的方法、学会在写作中运用。

    教具准备：生字卡片、教学课件

    课时安排：2课时

    教学内容及过程：

    第一课时

    一、直接导入：

    1、同学们，今天我们来学习《长城》这篇课文，说到长城，你首先想到了什么？你对长城的了解有多少。

    2、板出课题，学生读课题。

    二、初读课文，整体感知，学习本课生字。

    1、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边画出课文中带拼音的生字词。

    2、出示生字卡片，学生认读，理解词语意思；

    崇山峻岭、蜿蜒盘旋、气魄雄伟

    3、观看教学录像（课件出示）。教师现场配上文字介绍，学生认真欣赏并谈感受，激发起民族自豪感。

    (1) 文字介绍

    举世闻名的万里长城，是中华民族的伟大创造，是全球规模最大的军事防御工程，被列为古代世界七大建筑奇迹之一，并被联合国教科文组织列入世界文化遗产清单。 “不到长城非好汉”，无数中外游人远道而来，均以能登上长城、目睹这一天下奇观为快慰。登临长城不但可以饱览长城的宏伟雄姿,古战场的壮丽图景等,同时，还可深切体察与感受到我国悠久的历史、灿烂的文化和古代高超的建筑技术水平，从而激发爱国主义精神，去为振兴中华、谋求全人类的和平幸福事业而努力奋斗。

    登上万里长城，你可以看到脚下的长城依山就势，蜿蜒起伏，如一条不见首尾的巨龙在绵绵山岭上翻滚爬动，气势磅礴，雄伟壮观，令人叹止。望关山，无限古今情，却不解，今古何所别。万里长城万里长，两千历史不尽言；欲要看尽数千古，长城不登好汉无。

    (2) 教师读完，学生谈感受，说说自己此刻的心情如何。教师适当引导其说出“骄傲、自豪”等感受。

    (3) 顺势提问：课文中哪些句子让你觉得自豪？请你带着这种骄傲和自豪的心情再来读一读这个句子，要注意把这种自豪感表现在脸上。

    三、抓住中心句，理解课文大意

    1、课件出示文章最后两个句子，指名读，读出感情，全班读。

    2、提问：读了这两个句子，你有什么样的体会？请学生谈一谈。

    3、全班再来齐读这个句子。边读边思考：

    为什么课文最后说“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”？课文中是从哪些地方表现出来的？你从哪里可以知道？

    四、再读课文，学习具体内容

    1、快速阅读课文，了解每一段的主要内容。

    2、请学生概括第一段的大意。

    3、提问：读了课文第一段，你的心中出现了怎样的景象？你仿佛看到了什么？（引导学生联系实际思考：座落在南宁市的地王大厦共有59层，多么壮观啊！长城长一万三千多里，你能感受到这种雄伟的气势了吗?）

    五、作业设计：

    1、抄写本课生字词，理解词语的意思

    2、熟读课文，了解每一段的主要内容

    3、预习课文的后半部分内容

    第二课时

    一、复习生字，导入新课

    1、出示生字卡片，学生齐读生字，教师纠正读音；

    开火车读、分小组读、指名读，从多方面检查学生掌握生字的情况。

    回忆上节课所学内容，教师随机板书

    3、继续学生课文内容

    二、再读课文，继续学习

    1、快速默读课文第二段，概括主要内容

    结合课文中的插图或者课件展示的图画，说一说这一段主要介绍了什么。（介绍了长城的具体构造，突出了长城高大坚固的特点）

    2、重点介绍垛子、瞭望口和射口，请学生在大屏幕上找出它们的具体位置，说说他们的作用。在读课文最后两个句子，引导学生情感升华。这是再谈体会。

    3、这篇课文采用了多种写作手法，学生找一找（作比较、举例子、列数字等）

    作者是按照怎样的顺序来观察长城的呢？（从远到近）

    这样写有什么好处？（让读者更容易感受到长城的雄伟壮观）

    4、学习课文的第三段。

    学生自由读这一段，找找中心句(除了最后一句以外)。

    中心句——站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这一句话连续使用了几个动词，请把它们画出来并说说这样写的好处。

    （好处：使句子更加连贯，让读者仿佛身临其境）

    让学生想象一下，假如此刻自己“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石” ，这时你会想起什么呢？（古代劳动人民辛苦、伟大、智慧）

    5、带着对古代劳动人民的钦佩之情再读读课文最后两个句子。

    “多少劳动人民···”这个句子用了一组关联词，“多少···才”，请学生用这组关联词语造句。说说在这里使用组这组关联词语的好处，你从中体会到了什么？（建造长城不容易，饱含对古代劳动人民的赞叹之情）

    （过渡）是啊，建造长城真的很不容易，作者忍不住赞叹“这样气魄雄伟的工程，早世界历史上是一个伟大的奇迹”。气魄雄伟的意思是？去掉这个词语再读这个句子，学生谈感受。

    （过渡）啊！作为一名中国人，我们的国家有那么气魄雄伟的建筑，你自豪吗？让我们带着这种自豪感再来读读课文最后这两个句子吧。

    6、课件出示外国友人的评价。

    这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。——俄罗斯原总统叶利钦

    设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！——以色列前总理拉宾

    情感的升华，激发学生的民族自豪感和爱国主义情操。

    三、把握情感主线，疏通全文

    根据板书，回顾课文。

    四、创设情境、发散思维，引导学生写导游词

    1、假设现在许多外国游人纷纷游览长城，你会怎样给游客们介绍长城呢？

    2、学生写导游词

    3、请部分同学来读一读自己写的导游词，然后请同学评价，最后教师评价。

    五、作业设计：

    1、熟读课文并背诵

    2、练习写导游词

    长城的课件(篇4)

    一、导入

    1、这节课老师仍然给大家带一首好听的歌,一起来欣赏一下(歌曲:长城长)

    2、能告诉老师这是一首歌颂什么的歌儿吗?(长城)

    3、老师还给大家带来一组关于长城的图片呢!(板贴)看后你想到了什么?

    生:……

    4．是啊，中华大地上的万里长城是中国巨龙的象征，是中华民族古老文化和悠久历史的见证，逶迤绵延的山峰记录了勤劳勇敢的古代劳动人民一个个坚实的足印；辽阔无边的天空记录了聪明智慧的古代劳动人民一声声粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的号子．同学们，你可知道是多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城啊！关于长城背后的故事和知识实在是太多了，那么这节课就让我们一起来亲近长城－－（板书）

    二．组内交流

    １．请你迅速的打开书，告诉老师这是一节什么课？综合学习活动－－（板书）

    ２．提出要求：本节综合学习活动主要是提高大家搜集、整理、运用材料的能力．

    ３．老师知道你们搜集到了很多关于长城的资料，下面就以小组为单位对你们所查找到的资料进行分类整理，将一类的资料汇总到一起，对于重复的资料进行删改，不足的可以互相补充，汇报时也以小组为单位可以以任意一种方式，书中也给我们提供了一些思路．

    三．汇报（点评并总结）

    １．关于修建长城的历史性资料，旅游名胜－八达岭长城（学生间不同材料互相补充）

    ２．关于修建长城时的民间故事．（师生共同参与点评）

    ３．小结：听了你们的介绍，我们对长城有了更多的了解，你们所讲的这些故事中最有名的就是孟姜女哭长城，被人千古传唱，这些故事只是当时流传于民间的传说，从侧面反映战争给人们带来的无尽的灾难．但是在修建长城的过程中也不断涌现出许多可歌可泣的英雄人物，还记得我们学习了两首边塞诗＜出塞＞和＜凉州词＞吗？就是当时战争生活的一个真实写照，能不能背给老师听一听？（学生齐背）

    ４．一小组为大家齐背＜清平乐．六盘山＞

    ５．这是红军二万五千里长征行至六盘山时毛主席做的诗词，最后一句＂不到长城非好汉＂是说不登临长城关口绝不是英雄也就意味着没有胜利．

    ６．在写出征的战士与家人离别的情景除了这些古诗词还有一首歌也写出了离别者的伤感，知道是哪首歌吗？＜送别＞生唱．这首歌是著名词作者李叔同填的词，正因为它道出了离者的伤痛，曲调舒缓凄凉，才被人传唱了近乎一个世纪．

    ７．其这材料的汇报：关于长城的近期新闻进而宣传环保知识．

    三．长城知识问答

    听了你们的介绍，我想每个中国人都会自觉加入保护长城的志愿者的行列中的！由于时间关系，其它的资料我们课下可以再继续交流．老师知道你们搜集了大量的材料，了解了许多长城的知识，那么老师这里有一些关于长城的问题想考考大家，你们有信心吗？

    a、万里长城万里长，万里长城到底有多长？

    b、长城的东西起点分别在哪儿？

    c、长城是哪个朝代最先开始修建的？

    d、起初统治者修长城是为何用意？

    e、 长城是一种特殊的防御工程，历史上很多朝代都修筑过长城，下面没有修过长城的是哪个朝代？（Ａ．汉朝 Ｂ．北周 Ｃ．明朝 Ｄ．清朝）

    f、美国阿波罗２号宇宙飞船宇航员登月球时在月球上可以看见地球的两项工程，一项是我们的万里长城，另一项，你知道吗？

    g、万里长城在古代主要是起防御作用，现在它的价值还体现在军事方面吗？

    h、万城长城已被列入八大奇迹之一，这八大奇迹中其它几大奇迹分别是什么？（也可以做为课后搜集内容）

    四．总结

    １．在今天的综合学习活动中，你们都能够积极搜集大量资料，并能合理分类整理，有选择性地向大家介绍，小组合作意识也很强．老师看到了你们的进步．

    ２．孩子们．长城作为中华民族的象征，它蕴含着统治者的心机和劳动人民的悲惨命运，流传着许多动人的故事，积淀着深厚的文化内涵，长城如果会说话，它一定会讲述其万世沧桑，千载沉浮．宇航员登临月球时可望见地球上最壮观的人造工程就是我们中国人建造的－－万里长城，此时此刻，身为一个中国人你最想说什么呢？

    ３．生……

    ４．老师听到了你们的心声，也仿佛听到了中华民族郁积了几千年的心声：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……最让我们在这雄壮的国歌声中结束这节课吧！（播放义勇军进行曲）

    长城的课件(篇5)

    导入：

    师：同学们，提起长城大家一定不陌生吧。你去过长城吗？你对长城有哪些了解呢？

    生纷纷发表自己的见解感受，可以交流长城的地理位置、长城的自然风光、长城的历史价值、相关的历史故事或传说，还可以是自己亲临长城的切身体验。

    师：长城不仅是中华民族灵魂的象征，也是世界历史上的伟大奇迹。让我们通过这篇文章，一同来感受这伟大的长城。

    授新：

    1、齐读课题：《长城》

    2、出示两幅挂图：这两幅图有什么共同点和不同点？

    共同点：都是描绘长城的景象。

    不同点：观察点不同，第一幅图是俯视，观察点在高处，是远看，第二幅图是平视，观察点在近处，所以观察到的景物就不同。

    3、观察第一幅图，你能用自己的话说说图上画了什么景象了吗？

    生回答，师引导生观察和描述图时，要有一定的顺序，由近到远、由主体到周围景物。

    再说说第二幅图上画了什么。

    4、读读课文，注意读准字音，语句读通顺，想想课文中的哪些内容是图中所描绘的。

    生自读课文。回答：第一自然段与图一相对应，第二自然段与图二相对应。

    5、书中这两个自然段是怎样写长城的？

    “远看长城，……”用比喻的手法，把长城比作蜿蜒盘旋的长龙，可以看出长城很长、气魄宏伟。

    齐读。

    “……”写了长城的构造，从“”可以看出长城高大坚固；

    师可以引导学生自读此段，用画简笔图的形式，弄懂长城的构造：垛子、瞭望口、射口；

    对照图二说说长城的构造，尽量运用书中的语言。

    师对这两段进行写法上的引导：作者按照由远到近的顺序，先写了长城的整体景象，再局部描写长城。

    6、作者站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，他联想到了什么呢？读读下一段，批划你有感受的语句，多读几遍，再和组内同学交流你的感受。

    生自读批划，交流感受。师巡视指导。

    7、生汇报，师引导，适时结合课后第三题。

    师注意训练学生抓重点句、重点字词理解课文，同时联系上下文、联系生活实际、联系课外阅读；训练学生从内容情感及写法等多角度理解分析课文，读写结合；通过多种形式指导有感情朗读，训练学生通过读的形式理解体会并表达情感。

    8、除了这些，你还能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情景？

    生展开想象，比如：在寒风凛冽的冬天……，在烈日炎炎的夏天……，他们的外貌穿着……，他们的神情动作……

    9、正是这雄伟的长城，正是这伟大的劳动人民，让作者激动、感慨。齐读最后一个自然段。

    小结：

    勤劳勇敢的古代劳动人民，用他们的血汗和智慧，凝结成了这雄伟壮丽的万里长城，不能不说是一个伟大的奇迹，不能不让我们中华儿女为之自豪和骄傲。让我们带着这种自豪感，再把这篇课文读一读，然后谈谈你有哪些收获。

    师引导学生，不但从内容上、情感上谈，还应该注重写法上的收获。

    长城的课件(篇6)

    教材说明：这篇看图学文由两幅长城的彩图和一篇短文组成，直观的图画和具体形象的短文紧密结合，表现了长城的雄伟壮观、高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

    第一幅图片是从远处看到的长城，画面展示了长城随着起伏的山势蜿蜒盘旋的雄伟其实，给人的突出印象是长而壮观。第二幅图片是从近处拍摄的长城。图片清楚地显示了长城的结构：城墙外延有垛子，垛子上有瞭望口和射口；

    城墙顶上有方形的城台。一眼望去，就感觉到了长城的高大坚固。课文一、二自然段描写的是两幅彩图的内容，突出长城的气势雄伟和高大坚固，第三自然段抒发作者由看长城而展开的联想。

    教学重点：图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学的重点。

    教学难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学的难点。

    教学目标：1、认识本课3个生字，学会其中的10个。正确读写“崇山峻岭、蜿蜒盘旋、城砖、屯兵、堡垒、陡峭、凝结、气魄雄伟”等词语。

    2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

    3、学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。

    4、把看图、学文、想象结合起来，理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。

    一、谈话导入，激发情趣

    学生们对长城都有一定的了解，而且还有不少学生去过，对其有感性认识，还有的学生通过阅读、通过电视，对古代历史、对长城的修建有一定的了解，所以，可以通过谈话的形式导入，使文本与学生的实际相联系，激发学生学习兴趣。

    二、指导看图，直观感知

    出示两幅彩图，让学生形成对长城的直观印象，可以调动学生学习热情。同时，通过让学生用自己的语言描绘图中的内容，引导学生观察要有序，而且认识到从不同的角度会观察到不同的景象，从而对学生进行遣词说话的能力的培养，进行有效的训练。

    三、图文结合，理解课文

    1、图文对照，在理解课文一、二自然段内容的基础上，分别对照图，尽量用书中的语言描绘图中景象，这样既可以做到对文本中语言的积累，又可以培养学生学以致用。

    2、了解了一二段内容，由此引发作者联想。教学三四自然段。围绕写作者联想的语句，让学生多读熟读，交流感受，进行有感情朗读的训练。在此过程，训练学生抓重点字词理解课文、联系上下文理解课文、联系生活实际或课外阅读理解课文等多种学习方法。同时感受古代劳动人民修筑长城的艰辛，激发学生对劳动人民智慧力量的敬佩以及民族自豪感。有感情地朗读课文要贯穿始终。

    3、其中设计一个小环节，让学生结合课文进行合理联想，可以帮助学生更好的理解课文内容，体会文章思想，同时也渗透了写作方法上的训练，通过你观察到的，把你联想到的写出来。

    四、回归整体，总结收获

    让学生浏览全文，把有感受的地方再有感情地读读，使学生从整体上再次把握全文内容、感情、写法。

    五、练习作业，巩固新知

    基础字词；仿写片断，由观察到的所联想到的；设计导游词。

    板书设计：

    长城

    远看

    长龙蜿蜒盘旋

    近看

    高大坚固

    ——

    气魄雄伟

    奇迹

    联想

    劳动人民智慧和力量

    长城的课件(篇7)

    教学目标：

    1、认识“祟、峻”等8个生字，会写“崇、旋”等13个生字；能正确读写“崇山峻岭、盘旋”“智慧、气魄雄伟”等词语。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。

    3、了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点，感悟古代劳动人民的智慧和力量。

    4、培养学生搜集与处理相关资料信息的能力，激发学生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

    教学重点：

    了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点。

    教学难点：

    在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。

    教学准备：

    1、提前入文，搜集整合资料；提前2～3天，让学生感知课文，粗知内容。

    a．结合课文内容，引发学生广泛搜集长城的图片、文字及影像资料。

    b、学生自主与学习伙伴研究资料，归类整理资料。

    2、自学生字，初写生字，并大致读顺课文。

    3、老师了解学生资料搜集及相关学情。

    教学时间：

    两课时

    教学过程：

    第一课时

    一、导入单元主题：我国的世界文化遗产

    1、图片展示遗产风貌，激发学生的兴趣。

    2、明确单元的学习目标：认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章的表达方法，搜集与我国的“世界遗产”有关的资料。

    二、创设情境，导入新课

    揭题：据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，今天我们就和作者一起去游览举世闻名的万里长城！（多媒体演示，激发阅读兴趣。板书课题《长城》，指导学生自豪与深情地读课题。）

    三、初识长城

    1、有些同学曾经登过长城，有些同学在课前查了资料。那么关于长城，你了解多少呢？请同学们介绍一下。

    2、让我们打开课本，深入地走进长城。请同学们自由读课文。

    要求：把生字读准，把课文读通顺。声音响亮。

    3、交流感受：长城留给你什么印象？（自由谈）

    4、要想更深入地了解长城，我们先要过字词关。

    5、指名接读课文，随机正音。

    6、全班齐读课文，注意把字音读准。

    四、整体把握

    1、观察长城彩图，了解图意，学会观察方法。

    (1)这两幅图都有长城，我们应该先观察哪一幅?为什么?两幅图的观察点在哪？

    (2)看远景图时应重点观察什么?你觉得长城看上去有什么特点?再看近景图：你能看出长城有什么特点?

    2、说说刚才两幅彩图分别与文中哪些段落相对应。

    3、生讨论：课文三、四自然段为何没有图片与之对应?后两节分别写了什么?

    第二课时

    一、复习

    1、这节课，我们继续来学习《长城》。

    2、出示长城彩图，复习课文主要内容。

    二、精读课文

    （一）远看长城

    远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

    3、这一自然段写出了长城的什么特点？你是如何体会出来的？“蜿蜒盘旋”是什么意思？

    4、作者用什么方法写出了长城的长？

    把长城比喻成长龙，突出了长城的什么特点?这样写有什么好处?

    列出数字“一万三千里”对说明长城的长有何好处?

    5、指导朗读

    （二）近看长城

    1、明确观察点：这是在哪里看长城？你从哪儿知道的？对应着课本上哪一幅插图？

    2、请同学们自由读第2自然段，看看这一段写出了长城的什么特点？

    3、长城的结构（设计）到底如何？

    4、指导朗读。

    （三）由长城想到

    1、站在长城上作者想到了什么？

    2、你从哪里看出古代修筑长城的劳动人民的辛苦和智慧？

    （1）“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。”同学们算算相当于多少个同学的重量？你从这体会到了什么？

    （2）你能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情景？读着这样的文字，你仿佛看到了什么？听到了什么？

    （3）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城！

    从“多少”、“才”你体会到了什么？

    3、让我们带着自己的理解，读读第三自然段。

    （四）赞美长城

    1、教师小结：

    2、假如这时你站在长城上，你想对古代劳动人民说些什么呢？

    3、“这样气魄雄伟的工程”指的是什么？课文学到这里，你明白作者为什么说“长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。”了吗？

    4、朗读最后两段。

    三、写话寄情

    1、出示领导人的题词

    2、你也来学学这些名人，给长城写几句话。

    四、作业

    1、抄写生字词。

    2、完成练习册。

    二次备课

    教学反思：

    《长城》一课的目的在于让学生了解长城，感受其宏伟气魄与我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。课文共四段，按远看长城——近看长城——联想古代劳动人民——赞美长城和古代劳动人民的顺序介绍。

    课文重点介绍了长城的两个特点，远看像长龙，近看高大坚固。在让学生学习这两个特点时，我尝试先从图入手，再回到语言文字中咀嚼、品读。如学习长城的长时，我先让学生看图，谈感受，再抓住语言文字“一万三千多里、蜿蜒盘旋”等进行品读感悟。

    在学生看图初步了解了课文后，我首先引导学生提出问题，学生提出：“为什么说是多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城？”“为什么说长城是世界历史上的伟大奇迹？”然后自读课文探讨问题，品味语言。比如体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这个重点句，我课前查阅了大量的资料帮助学生理解“多少……才……”。在此基础上引导学生抓住重点词句理解血汗和智慧。如：“数不清”、“两三千斤重”（工程浩大）；“没有……没有……”（设备的简陋）；“无数……无数……”、“一步一步地”（条件艰苦）。多种形式反复读，引导学生体会无数古代劳动人民在修筑长城时付出的血汗，在品词悟句之后，给了学生无限的想象空间，透过这厚厚的城砖，你仿佛看到了什么？听到了什么？从而产生情感共鸣，体会长城建筑的不容易。在课的结尾，我通过引用名人在登上长城之后发出的感慨：美国前总统尼克松：只有一个伟大的民族，才能造出这样一座伟大的长城。以色列前总统：设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹。俄罗斯前总统叶利钦：这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见过类似的杰作！”

    语文课离不开扎扎实实的语言文字的训练，课堂中应该让学生的语言与情感在一次次地提升中达到高潮，如在学习“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。”我抓住了“单看、数不清、两三千斤重、没有……没有……、无数……无数……、一步一步地”等词让学生感受长城建筑的不容易和劳动人民付出的无数血汗。虽然学生的情感有了，但总感觉读和悟没有深入，没有层次性，感悟的方式还是比较单一的，学生情感的高潮没有迸发。

    长城的课件(篇8)

    教学目标

    1 通过看图和理解课文,体会长城是俺国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发同学的民族自豪感。

    2 学习由远及近、由整体到局部的观察方法，学习在观察中展开联想。 教学重点： 理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。

    教学难点：

    如何指导同学理解课文的观察顺序和写作思路。

    教具准备：多媒体课件

    教学过程：

    一、导入

    1、今天，我们继续学习第17课《长城》，首先我们来欣赏一下介绍长城的短片。 （播放短片）

    2、过度：长城-----中华民族的象征，华夏儿女的骄傲，它以自身的魅力吸引着成千上万的国内外游客。简短的记录影片把我们带到长城脚下，使我们有身临其境的感受。现在，你能用书中的一句话来评价一下长城吗？

    3、出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

    二、精读课文，剖析语言、加深认识。

    （一）质疑：

    针对这个评价，你能提出什么问题供大家讨论、学习？

    为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？（随机板书：伟大的奇迹） 今天，我们就围绕这个问题进行讨论、学习？

    过度：我们回忆一下其它的段落是从什么角度写的长城（随机板书：远望、近观、联想）

    (二)学习第一自然段。

    过渡：好，现在我们就先站得远一点，高一点，看看远看长城是什么样子的？

    1、这一自然段写出了长城的什么特点？你是如何体会出来的？（学生抓住“长龙”“一万三千多里”等词语体会。）

    2、“蜿蜒盘旋”是什么意思？请同学们看看书上第一幅远看长城图，用手势表示出来。

    3、作者用什么方法写出了长城的长？（打比方、列数字）

    4、指导朗读：请同学们朗读第一自然段，看看你能不能读出长城的雄伟气势？（指名读、男生读、齐读，给予学生鼓励。）

    过渡：让我们继续随着作者从更近的角度去认识长城。

    （三）学习第二段

    1、请同学们自由读第2自然段，看看长城又给你留下了什么印象？从课文中找出一个词来概括。（高大坚固）

    2、长城的高大坚固体现在哪儿？谁能用课文中的句子说一说。

    生：这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖成的。 生：城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

    生：城墙外沿有两米多高在成排的垛子，垛子上有方形的暸望台和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒，打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 a、在读的过程中，有什么句子或词语令你感到很新奇吗？

    （1）老师边出示课件边解释垛口、嘹望口、射口

    （2）听了老师说的后，你们试着用简笔画画出长城的结构图：垛子、瞭望口、射口吧！

    （同桌讨论学习）

    （3）还有什么问题想问吗？[当士兵从嘹望口发现敌情时，便迅速来到城台顶上燃烟放炮，远远的地方都能看到听到，这样一座传给一座，几千里外的敌情在几个时辰内就可以传到朝廷。]

    ｂ、让我们一起读一读这句话，重新感受一下长城的巧妙设计和高大坚固。

    ３、现在，老师找个同学当小导游，边看长城近景图边给大家介绍。听了他的讲述，我们对长城有了更深的了解。

    过渡：长城作为古时候用来防御敌人进攻的城墙，不仅建得高大坚固，而且设计有方，设施齐全。对长城了解了这么多后，你想到什么？

    （四 ）披文入情，倾情长城——学习第三自然段

    1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者想到了什么？（古代修筑长城的劳动人民来）第一句在文中起什么作用？（承上启下）随机：理解很自然

    ２、同学们快速默读课文画出作者想到的句子。

    出示：“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”

    ３、你是怎么理解“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这句话的呢？

    a、想想古代劳动人民修长城会遇到哪些困难？

    根据学生的回答，随机指导：（1）建长城的材料： 一块条石一块就有两三千斤：我想问一下，你们的体重是多少斤？（50斤）两三千斤重的条石相当于多少个同学的重量？（60个）

    （2）建长城的工具：那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

    （3）长城的长度：一万三千里、或前不见头，后不见尾。

    现在你明白这句话的意思了吗？（多少：许许多多，无数）能想象出当时劳动人民的艰辛了吗？让我们再把劳动人民的艰辛读出来。

    ４、文中又说长城是劳动人民 的“ 智慧 ”? 智慧体现在哪里 ?（引导学生联系上文，长城的长、高大坚固、设施齐全，能防御敌人又能进攻敌人。）

    ５从“多少”“才”字体会到什么？（ ）

    ６、此刻你想对古代劳动人民说什么？让我们把这千言万语转变成一种崇敬之情把这句话读一读。

    三、整体把握全文，升华认识

    1、教师小结：

    在崇山峻岭之间修筑长城，怎能不流血流汗，怎能不付出大量的人力？古代劳动人民巧妙设计长城，不正体现劳动人民的智慧吗？

    2、假如这时你站在长城上，你想对古代劳动人民说些什么呢？

    3、正是这雄伟的长城，正是这伟大的劳动人民，让作者激动、感慨，发出这样的赞叹：

    ４、课文学到这里，你明白作者为什么说“长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。”了吗？( 联系前文，从长城的长、高大坚固、在科技落后的古代人们付出的血汗和智慧来谈。)

    ５、写话寄情

    正是这样的雄伟气魄，正是这世界历史上不容忽视的奇迹，吸引了全世界的人。看，这些名人在登完长城后留下了自己的题词。

    （1）、出示领导人的题词

    (2)、此时此刻，我想，同学们一定有许多话要说。你也来学学这些名人，给长城写几句

    话。（学生写，汇报）

    四、总结板书，有感情的朗读课文

    长城的课件(篇9)

    【教学设计学科名称】

    北师大版课标小学语文六年级（下册）二遗迹《长城赞》

    【所在班级情况，学生特点分析】

    我上课的对象是小学六年级的学生，这个班的学生，语文学习的兴趣浓厚，课堂气氛活跃，很多学生的语文基础非常不错而思维灵活、语言表达能力很强，课堂上总会出现一些精妙的回答。

    【教学内容分析】

    《长城赞》是一幅长对对联，叙述了长城悠久的历史，描绘了绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了“黎民百工”的聪明才智和坚强毅力。

    【教学目标】

    1、理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。

    2、学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。

    3、有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背诵课文。

    【教学重难点分析】

    1、指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。

    2、引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。

    【教学课时】

    2课时

    【教学过程】

    第一课时

    （一）启发谈话，导入新课。

    同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。

    好，万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。那么，今天让我们通过《长城》这篇课文的学习，再次游览一下举世闻名的万里长城吧！

    （二）检查预习。

    （三）出示放大的长城彩图或放映幻灯片，播放配乐朗读，让学生边看边听，激发学生对课文学习的兴趣。

    交流研讨：对联是从哪几个方面赞美长城的？学生介绍自己搜集到的资料与大家共享。

    指名读课文

    1、放映长城的图片，播放歌曲《长城颂》让学生形象感知长城的气势雄伟。

    2、精读品味，语言赏析

    鼓励学生充分自读，理解大意，了解对联的对仗工整，音韵和谐，体味对中华长城和中华民族的赞美，洋溢着浓厚的民族豪情，注重有感情地朗读和学生自主性学习的激发。

    （体会作者是如何将观察画面时产生的视觉形象与语言文字相结合，准确描述事物特点的）

    （四）作业。

    1、复习词语。

    2、读课文。

    第二课时

    （一）导入。

    上节课我们学习了课文，从中了解了长城的气势雄伟、高大坚固。现在，我们继续学习课文进一步了解作者是怎样在观察中展开联想，表达自己的感受的。

    （二）指名朗读课文，边读边想，作者是怎样描述长城的？

    1、这一段共有几句话？

    2、默读，体会作者的思想感情，联系上下文说说加粗字的意思。

    3、齐读，再次体会作者的思想感情。

    讨论：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？

    （提示：因为：①长城是那样气势雄伟；②长城是那样高大坚固；③长城显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。所以长城在世界历史上是独一无二的，是中华民族的骄傲。）

    （五）齐读课文（六）指导背诵。

    （背诵方法提示：两个自然段共四句话，按句子背诵，第1句话背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句，然后再串连背诵，边读边思考边记忆。）

    （七）作业。

    1、有感情地朗读课文。

    2、背诵课文第3、4自然段。

    【课堂练习】

    讨论：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？

    【作业安排】

    1、有感情地朗读课文。

    2、背诵课文第3、4自然段。

    【附录（教学资料及资源）】

    1、学生课本。

    2、多媒体课件。

    万里长城作文


    写作文是提升学生批判性思维和课堂表达能力的一种有效方法，而考试中的作文要求也越来越严格，成为了一个挑战。你在写作文时有没有什么灵感呢？在众多文章中，教师范文大全小编向大家推荐一篇非常优秀的作品“万里长城作文”，供大家参考阅读素材！

    万里长城作文 篇1

    中国世界文化遗产有很多，有黄山，九寨沟，福建土楼，峨眉山等等。其中最让我感到骄傲的就是万里长城。

    长城是我国古代一项极为雄伟的防御建筑工程。它东西南北，纵横交错，绵延起伏于我国辽阔的土地上。其中横贯我国北方的长城规模更为宏大，东西相距长达1万余里。因此被称为万里长城。它好像一条长龙，翻阅巍巍的群山，穿过茫茫的草原，跨越浩瀚的沙漠，奔入苍茫的大海，由于万里长城气势的雄伟，工程的艰巨，历史的悠久，不仅在我国古代建筑工程中少有，即使是在世界上也属罕见，因此，它早已被列为世界的伟大奇迹了。

    长城的长度长得惊人，其中与北省境内长度2000多千米，陕西省境内长度1838km，明长城总长度为8851.8km，秦汉及早期长城超过1万千米，总长超过2.1万千米。长城就像一条巨龙，它的长度是那么惊人。

    长城是世界古代历史上最伟大的军事防御工程，它并非简单孤立的一线城墙，而是由点到线，由线到面，把长城沿线的隘口、军堡、官城和军事重镇连接成一张严密的网，形成一个完整的防御系统。

    嘉峪关城，城墙高9m，还要在城墙上修建数十座大小长城不同的楼阁和众多的垛墙，用砖数量是非常惊人的，当时施工条件差，只能靠工人搬运，而当时修关城所用的砖都在40里以外烧制而成，烘好后用牛车拉到关城之下，再往上背，由于城高，唯一能上下的道路坡度大，上下很困难，许多人往城墙上背砖，个个累得要死，但背上去的砖却供不应求，工程进展受到了严重影响。一天，一个放羊的孩子来到这里放羊玩耍，看到这个场景，灵机一动，解下腰带，两头各捆上一块砖，搭载羊背上，用手拍下羊背，身子轻巧的山羊，驮着砖一溜小跑就爬上了城墙，这就是“山羊驮砖”的传说。

    长城作为一项伟大的工程，成为中华民族的一份宝贵遗产，有时间我们一定要参观一下，这令世界瞩目的宏伟建筑——万里长城。

    万里长城作文 篇2

    当你听到万里长城的名字时，你一定非常认识，但是你真真的见到过万里长城了吗？不管你听过仍是身临其境的见识过，今天就听我绘声绘色的把万里长城先容给你们吧！

    远观万里长城，它就像一条巨龙、安稳的盘旋在一座座宏伟壮观的大山之巅，无论刮风下雨、电闪雷鸣，它依然保持着它的尊严和地位。

    当你来到万里长城脚下时，你会被它那宏伟、坚固的身躯所震撼。一块块巨石是先辈们用血汗凝固的精神、一道道台阶是民族压不折的脊梁，我们每一位中华儿女都因祖国有如斯伟大的人间奇迹感到无比的自豪。万里长城见证了炎黄子孙经历的风风雨雨，目睹了中华民族渡过的坎崎岖坷。当你站在万里长城上面，你会看到了长城两边绿树成荫，山林间鸟语花香，好迷人的景色呀，这迷人的景色比过桃园，胜过仙境。如今，这长城依然跃动在这群山之巅，长城内外，仍旧飘荡着和平的芳香，沁人肺腑！

    我相信千百年之后，众人再来仰望长城时还会浮想联翩，为民族的脊梁喝彩。

    万里长城作文 篇3

    以前，秦始皇为了防备敌人的入侵而修建了一条巨龙——长城。

    长城从河北的山海关到甘肃的嘉峪关，全长6680千米，像一条巨龙卧在崇山峻岭中，又像一条白色的绸带嵌在苍翠的青山中，边绵起伏，曲折蜿蜒。长城是多么宏伟壮观啊！妈妈给我看她在长城照的相片，我看到长城是由一块块相同大小而又平整的石头堆砌而成的。我不禁浮想连翩，那时没有吊车、切割机，怎么造出这一块块相同大小的石头呢？妈妈说是劳动人民用她们一双双灵活的手凿出来，用双肩背上去的，为了造长城有良多人活活的累死了。现在，我仿佛看到几个石匠正在凿石头，汗水湿透了他们的衣裳，不管是下大雨仍是刮大风，都在辛劳地劳动着，是他为我们创造了这人间奇迹。

    长城是世界八奇迹之一，我真为它骄傲。

    万里长城作文 篇4

    上次，我们没有游长城，这次，我们一家三口一同来到了长城。

    现在正值旅游旺季，关于去长城的地方哪里都人隐士海。坐了近一个小时的车，排了十几分钟队坐缆车，才上了长城。这时酷热难耐，想吃根冰棍儿吧，一看价格却贵得吓人：5元一根！比外面的贵了整整4元！算了，忍着就忍着吧。

    好收留易登上了长城，来到了“好汉坡”。爸爸的膝盖受不了，就没有上去。我和妈妈在长城上穿过人流往上走，热得不行了就在边上靠着看看：哇！高处的景色真美啊！只见那万里长城在一座座山间蜿蜒盘旋，终极消失在了山顶……不但如斯，而且这里凉风习习，根本不像北京城内的闷热。独一有些遗憾的是，当时拍照的手机不能传照片，就不能发图片了。

    眼看着就要爬上“好汉坡”的顶部了，可是……“堵人”了！上面的人只顾着拍照，根本不下去，等了几分钟都挪不动一步，于是……我和妈妈只好扫兴地离开了。

    万里长城作文 篇5

    尊敬女士，先生们大家好，我是这里的导游。欢迎大家来游览我国气势宏伟的万里长城，请大家不要乱丢垃圾。我来先容一下万里长城吧，万里长城是《世界遗产名录》里的文化遗产里的一处。

    自从公元5世纪年龄战国时期的诸侯国为了防备各国互相攻打，所以就开始修筑万里长城。公元3世纪时，秦始皇统率了中国以后，就派蒙将军率领三十万勇敢的雄师北击匈奴，后来为了防备匈奴再次攻打秦国，所以把原来中断了的长城重新修建起来。现在的长城大多是指明代修筑的万里长城，长城是从东头的山海关到西头的嘉峪关，共有一万三千多公里。

    在修筑长城时还发生了一个感人的故事。这个故事就是孟姜女哭到长城，孟姜女的丈夫被抓去修长城。孟姜女见丈夫良久没回家，就去寻找丈夫，最后孟姜女的丈夫却累死在长城，孟姜女就一直守在丈夫的宅兆旁哭，最后把其中的一段长城哭到了。这是一个民间故事。

    万里长城是古代千千万万个劳动人民的聪明和血汗建成的，是世界上最伟大的奇迹！

    好了，这次旅游就到这里大家再见！

    万里长城作文 篇6

    檀道济是南朝高平人。宋武帝北伐时，道济当先锋，仗打得很艰苦，占领洛阳时，抓了四千名俘虏。众将想杀了他们，道济说：“我们是来除暴安良的，怎么能滥杀无辜呢？”全都放了，为南宋军赢得了民心。

    宋文帝七年，南宋军在滑台受挫。文帝派道济去救援，在寿张大破北魏军，20多天打了30多场仗，终于進抵历城。这时滑台已经失守，而且道济部队的粮食没了，有人讲演了北魏军，大家都很害怕。道济却不慌不忙，命令士兵夜里在大帐顶用斗量沙子，在沙子上洒上仅有的粮食，这样量了一夜，第二天命令众将士身穿重甲南撤，自己穿戴平民，坐在马车上，谈笑自若跟在最后，南宋军安全返回。自此北魏军很怕他，士兵们用他的像来避邪。

    后来文帝听信谗言把道济杀了。死时，道济瞪圆着眼，把头巾摔在地上，说：“你们不是在毁自己的万里长城吗？”

    道济死后十四年，北魏军打到江北的瓜步。在一江之隔的石头城上，宋文帝感触地说：“假如檀道济还活着，不会让他们这样的。”

    “万里长城”原指长城，喻指国家的依赖。

    万里长城作文 篇7

    毛一主一席曾经写过这样一句诗：“不到长城非好汉，屈指行程二万。”长城宏伟壮丽的风景令人布满憧憬。今天，我也来到了长城，饱览了万里长城的气魄与风景和古代劳动人民的聪明与气力。

    从远处望去，长城就像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。每隔几百米就有一个烽火台，似乎是巨龙身上的突起的骨头。踏上长城，就似乎来到了远古的战场，周围尘土飞扬，炮火轰天，炸弹爆炸的声音接连不中断的响起，令人毛骨悚然。

    我扶着扶梯，一步一步往上爬。“巨龙”一会儿上下翻滚，一会儿扭曲身子，好像想把我们甩下去。面前是一个八十度左右的上坡，好像随时都会倒下来，和较平坦的地方形成了极大的反差。我头也不敢回，靠着扶手使劲往上爬，凉风一阵又一阵，轻轻地抚摩着我的脸，使我心旷神怡。

    离烽火台越来越近了，我的好奇心越来越重，迫使我回头。瞬间，一幅壮丽的丹青映入我的眼帘：四周都是树，铺满了所有的山峦。这漫山遍野的绿，绿的纯挚，绿的动人。轻风过处，夹带着缕缕清香，仿佛远处山峰上渺茫的歌声似的。我似乎站在天与地的连接处，享受着天地赐赉我的奇妙感触感染！

    在崇山峻岭之间的长城是怎么是起来的呢？在古代，秦始皇为了戒备外来的敌军，才命人修建了万里长城。那时候，没有平坦开阔的大路，也没有进步前辈的器械，全都靠一双双手，把砖块运上陡峭的悬崖。中华民族的人们为了长城付出了多少心血，长城也不知被鲜血染红过多少次。长城是中华民族的象征，也是人民艺术的瑰宝，我为自己是个中国人感到自豪！

    我站在这儿，仿佛站在喜马拉雅山的'顶峰，唱着中华民族的赞歌。歌声响彻天际，传到了九霄云外，回荡在祖国的边疆。我到长城了！我是真正的好汉！

    长城日记汇总


    通过文档处理能够展现您的专业能力，随着时间的推移人们对范文的作用越来越看重。如何利用范文的框架写出文章呢？这篇文章为我们介绍了“长城日记”，我们会不断地分享该领域的知识和经验供大家参考！

    长城日记【篇1】

    有一句话叫做“不到长城非好汉”。20xx年暑假，我终于来到盼望已久的北京，来到了雄伟的万里长城脚下。

    瞧！照片上的我正在挥汗如雨地往最高处前进。

    那是烈日炎炎的一天，我和爸爸还有旅伴们预备登上长城，到了那里，我朝周围看了看，万里长城就像一条盘旋着的龙。我想：这么一点对我来说只不外是小菜一碟。于是，我胸有成竹地迈上了长城的台阶。一开始，我的脚步很轻松，可是，到了半山腰，徐徐地，我觉得我的脚变得软弱无力，好象灌了铅似的，走起路来越来越沉重。我沮丧地对爸爸说：“爸爸，我不爬了。”爸爸听了，眉头一皱：“都快到终点了，怎么能中途而废呢？”我看看身旁的人们，固然一个个汉流夹背，但是，他们还在努力地往上爬。我想：我可不能做逃兵。我暗暗地鼓足了勇气，继承向上攀登，并边爬边给自己鼓气：“加油！加油！”

    终于，我爬上了长城的最高处，看着长城下锦绣的风景，我自豪地想：我终于当了一回名副实在的好汉。

    长城日记【篇2】

    俗话说：不到长城非好汉，去年国庆节我终于登上了长城。

    长城是在秦朝开始修建的，当时秦始皇是为了抵挡敌人修建的，长城从古至今已有两千多年的历史了，古话说;读万卷书，行万里路。以前在语文书上听说过长城，也看过长城的图片，但并没有感觉到长城有多么宏伟，可是这一次我来到长城，才真正的见识到了长城的宏伟壮观。

    十月是去长城的最佳时期，天气不冷也不热，长城脚下长了许多红枫树，风一吹，红色的枫叶飘落在长城的墙砖上，从远处望去，长城就像披了一件金色的外衣，十分美丽。

    长城不仅有美丽的风景，更有雄壮宏伟的气势，相信大家一定都听说过“不到长城非好汉”吧，意思就是如果不去爬一下长城，那你就不是一个真正勇敢的人，烘托出长城是一个非常险峻的地方，只有勇敢的人才敢去攀登。就为了这句话，我们一家爬到了长城的最顶端，俯瞰长城，它就像一条巨龙，抵御外来的侵略，守护着祖国大地。

    如果把长城比作一条巨龙，比作我们的祖国，那么长城上的人们就代表全国人民，这条巨龙承载了全国人民的希望，只有祖国强大了，才有老百姓幸福安康的生活，经过老一辈的努力奋斗，现在祖国变的富强了，再也不会像以前一样被别人欺负。主席说过：“落后就要挨打”，所以人民百姓要努力奋斗，才能把国家建设得更加富强。我爱长城，我爱祖国!

    长城日记【篇3】

    一听今天就要去爬长城了，我兴奋得合不拢嘴。我下定决心要上长城，不爬长城非好汉嘛！可是我立刻就气馁了，“长城好长那。”于是我立刻改做滑车。

    滑车进入绿茵茵的山洞，里面有七彩星星，可爱的小熊，里面一定发生过美丽的童话不知不觉到了城顶。极目远眺，长城就像一条蜿蜒的龙。马上，我和妈妈在那疯狂的拍照。爬长城时我只爬到第一个烽火台就不爬了，迫不及待地吃起鸡翅，心想：古代人太厉害了，能建出这么雄伟的长城。

    回来的时候，我想：回到古代，看看才历史是怎么样的。

    长城日记【篇4】

    今天，天气晴朗。舅舅带着我和姥姥一家去八达岭长城。去的路上，舅舅就告诉我，八达岭长城是万里长城的一部分，是世界文化遗产，位于北京延庆县，是中国5A级景区，国家重点风景名胜区。站在长城脚下，长城就在我眼前，很壮观很雄伟。登长城的路很长，台阶也很高，我很努力的向上爬，不久就看见了一个石碑，上面写着“不到长城非好汉”我们一起在那里合影留念。我们继续向上爬，爬到了第4个烽火台向下看长城真的太高了，我都有些害怕了。难怪人们都说不到长城非好汉！

    长城日记【篇5】

    长城游记

    去年夏天，我、妈妈和朋友大菲一起去了北京，既然去了北京，最不能错过的自然是去参观长城了，毛主席说过：不到长城非好汉。为了回应毛主席，我们挑了个晴空万里的好日子去爬长城。

    星期一的上午5点钟，我和大菲准时出发，经过接近两个小时的路程到达了长城脚下。大菲去买票，我则出神地望着这顺着山路绵延起伏的长城，因为山路的原因忽高忽低。它延伸到很远，越来越小，越来越模糊，让人感觉神秘莫测。等到大菲买完票，我们一起进了大门。

    因为时间还早，所以长城上的人十分稀少，我们不费吹灰之力地通过了第三个烽火台。我和大菲倚靠在城墙旁边休息，眺望着远方的水天一色，又俯视地上浓得化不开的绿色灌木丛和树林。突然一阵风刮过来，在炎炎的夏日，在既可以使人感到清爽，又可以让那些烦躁的人静下心来，感受世界的美好。

    突然，我们的脚被绊了一下，一抬头，我们看到了很多陡峭的台阶，突然感觉有些心有余力不足。我们扶着扶手慢慢的往上走，不一会就摆脱了这万恶的台阶。然而危机并没有过去。要不是大菲拉我，我早就撞墙上了，因为我不愿相信前方道路不通，请绕道而行几个字是真的。原来爬长城就够累了，再绕到不就要累死了吗？但想归想，总不能半途而废吧，我只好选择了远路。

    大概过了40分钟，我们回到了长城上。继续往上走，景色不断地在变化。高低错落的长城高时抬手就能摸到云，低时竖耳即可听见小溪潺潺。虽然有时我们的思绪会被大自然的巧夺天工吸引，但手一碰到长城的墙，思绪又会被拉到历史悠久的名胜古迹前。两者的结合真是让美丽的世界锦上添花啊！

    想着想着，我已经走出了老远，大菲在后面气喘吁吁地跟着我，直到她忍无可忍地喊了我好几声，我才猛然觉醒。时间过得飞快，已经快11点了。因为出门前我们并没有想到带午饭，无奈之下我们只好依依不舍地离开长城。

    长城是有着几千年历史的名胜古迹，我们要去多了解它。我想，生活，不要只看眼前的东西，我们要去探索，创作出更多文学，开阔心胸，陶冶情操。我突然想起高晓松的一句话：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。我们要有理想，有抱负，去追逐文化，追逐远方。

    长城日记【篇6】

    游长城日记


    第一天：


    今天终于实现了我多年的梦想，来到了中国的长城！长城是中国的象征，也是世界文化遗产，我怀着激动的心情开始了我的长城之旅。


    早上我从北京出发，乘坐旅游大巴前往长城。一路上，我看到了美丽的中国田园风光，金黄色的稻田和绿油油的蔬菜地犹如一副画卷展现在眼前，我对中国的农田文化有了更深的了解。


    终于到了长城的脚下，我激动地走上了充满历史沧桑感的石阶。刚开始的几步，我很轻松，但是随着上坡的增加，我开始感到吃力了。但是我没有放弃，我知道只要坚持就能成功。


    终于爬上第一个阶梯，我望向远方，哇！长城的壮丽景色展现在我眼前，我仿佛看到了古代的将士们守卫边疆的身影。长城像一条蜿蜒的巨龙，沿着山脉延伸开去，它的雄伟与壮观让我震撼不已。


    我拿出相机，开始拍摄这壮丽的景色。我和朋友们在长城上合影留念，大家脸上都洋溢着幸福的笑容。我们玩得很开心，但是也感受到了登长城的辛劳。太阳炙热，我们不停地擦汗，但是精彩的景色让我们忘记了疲劳。


    经过几个小时的努力攀登，我终于来到了长城的最高点。站在这里，我感到无比的自豪和满足。长城代表了中国的历史与文化，我为能来到这里感到骄傲。


    第二天：


    今天我选择从长城的其他入口开始探索。这一次，我准备了更多的水和食物，因为我已经了解到登长城的辛苦了。


    我进入了长城南部的一段，这里的山势险峻，路途更加艰难。我不畏艰难，我愿意用自己的双脚亲自征服它。


    一路上，我遇到了很多游客和当地人，他们有的爬山锻炼，有的和家人一起游玩。我向他们请教了一些关于长城的知识，他们都很热情地回答我的问题。从他们那里我还了解到，长城是中国人保卫家园的象征，也是中华民族的骄傲。


    在离长城最近的一个小村庄，我体验了当地的民俗文化。我参加了传统手工艺品的制作活动，亲手制作了一个长城模型。我还品尝了当地的特色美食，尤其是烤全羊，非常美味。


    第三天：


    今天，我决定探索长城的西端。这一段长城保存较好，我想亲身体验壮丽的山水之美。


    我进入了大山深处，一路上的风景如画。蓝天、白云、绿树，构成了一幅优美的画卷。我发现这里的植被非常丰富，山上树木茂密，山脚下有清澈的溪流，水声潺潺，令人心旷神怡。


    一路上我欣赏着大自然的美景，也感受到了长城的神奇之处。长城仿佛在守护一样，它将我和大自然紧紧连接在一起。


    当我走到长城的尽头，我感受到了一种莫名的伤感。长城带给了我无尽的惊喜，也带给了我不舍与告别。我站在尽头，默默地向长城道别。


    回到北京的途中，我回顾了这几天在长城的经历。我体验到了长城的辛劳与壮丽、人文与自然的融合。长城是中国的骄傲，也是世界的奇迹。


    长城之旅让我学到了很多，不仅仅是历史的知识，还有坚持不懈的精神。我将永远珍藏在心中，并期待未来的再次相遇。


    （字数：1051字）

    长城日记【篇7】

    今天，是我们在北京旅游的最后一个项目——登八达岭长城。

    到达八达岭长城景区后，导游就让大家分散游玩了。因为我们有老人和小孩，所以选择坐缆车。我们坐着缆车很快就到了北7楼，下了缆车，走过好长一段隧道，我终于踏上了古长城。扶着栏杆往上爬，这段路还真的难走，好几处都是45度的斜坡，爬了好久，终于爬到了北京长城的最高点——北8楼。这时，我看见长城真的像一条巨龙在无数座山中穿梭……

    毛主席说：“不到长城非好汉。”我也做了一回小小的好汉！

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