读书作文

读书作文12篇。

创作的过程能够让我们发现无限的美好，写作是一种带来自由感和快乐感的方式。一篇优秀的文章可以拉近我们与读者之间的距离，如何写好作文才能让人眼前一亮呢？下面是本文的第一部分介绍“读书作文”，请收藏我们的网站以便随时查看最新更新，欢迎您继续关注！

读书作文【篇1】

有的人喜欢名人明星，有的人喜欢好玩的玩具，也有的人喜欢可爱的小宠物……而我却喜欢读书。

读书让我积累了好多的好词佳句，进步了我的写作水平。由于我一开始写作文的时候不会用到什么好词，更没有佳句，非常罗嗦，写的作文从头到尾语言都很清淡、简朴。于是，妈妈给我买了许多作文书。一开始，我一点也不想读，只有鞭子抽到牛才走一样，一点儿也不积极。后来有一次我在一篇作文中运用到了书中的好词佳句，老师夸奖了我。这才树立了我读书的积极性，写的作文也比以前生动了。

读书让我懂得了许多道理，教我如何做人。有一次，我买了一本《中国寓言故事》。里面的的故事固然有的很简短，但是却能体现出许多深刻的道理。好比《揠苗助长》，告诉我们事物的发展自有它的规律，我们要遵守它，否则往往会事与愿违；《亡羊补牢》告诉我们只要知错就改，一切还为时不晚；《画蛇添足》告诉我们做事不能多此一举，否则就会得不偿失……

读书还让我增长了许多知识，培养了我对科学、历史的爱好。妈妈为了培养我学科学、爱科学、勇于探索的精神，便给我买了《世界之谜》和《十万个为什么》，我天天一有空就拿来看看。还买了《中华上下五千年》，让我明白了中国的古代历史。就这样，我的知识积累得越来越多，我对科学、历史越来越有爱好，我就越来越喜欢读书了。

通过了读书，我明白了什么叫“聚沙成塔”、“集腋成裘”了，固然每次积累的知识不算多，但是只要天天看，积少成多，我们的知识就犹如山一样高大。我要多读书，读好书，勤读书。

读书作文【篇2】

星期天下午，阳光懒洋洋洒在我的肩上，走在去图书馆的路上，边走边享受着这一切。

到了图书馆，不由惊叹，这和外面喧杂的世界竭然不同，没有喧闹声，有的只是优雅的音乐和淡淡的茶香。走到那间小屋子，拿起一本自己感兴趣的书，坐下，翻书，我沉浸在自己的小世界里，时不时喝几口饮品，吃几口自制的小零食。

尽管门外是喧闹的，但在这里有的是只有我和书。故事里的主人公在跟我道别，其他的故事和队友都消失了。原来是这本书读完了呀！可是，结局怎么样作者还没告诉我呢！只留下了四个字，未完待续。我在脑子里想，结局会是怎么样呢？主人公会不会打倒坏蛋呢？想着想着，我就睡着了，我做了一个梦，梦到了那个故事里的主人公在和坏蛋战斗，直到我醒了……

我抓起笔，拿起纸，飞快的写了起来，我要给故事写个结局。不知不觉间，我竟然从读书到写书，这感觉真好。

读书作文【篇3】

读书滋味长

水，灵动飘逸，却有着一望无际蔚蓝的恬静;山，稳重厚实，却有着满山遍野浅绿的生机：书，神秘深邃，却有着令人心旷神怡深深迷恋的气质。

——题记

爱上阅读，不可救药地爱上有关它的一切。

感谢阅读，感谢它的那份厚重和潇洒。

淡淡几墨，一个世纪，一个时代，一段传承几千年的文化在宣纸上氤氲而生。挥毫间，历史的印记在眼前清清楚楚，有谁又有什么能与这份豪气，与这份潇洒相匹敌?阅读中给你的是凝动的艺术，是帅气的艺术，是它这种无畏的品行，让我顿生敬意，让我由衷赞叹。

感谢阅读，感谢它的柔美。

你能看见“浓妆淡抹总相宜”的西子湖吗?你能看见“便引诗情到碧霄”的隐士白鹤吗?你能看见“悠然见南山”的安逸老者吗?在阅读中你的心开始变得如此淡泊，如此宁静，如此有诗意。有时它像泼墨如水的写意画，大气，不拘小节，心中的感慨，就那样呼之欲出。有时它像精雕细琢的工笔画，细腻深刻。像人比黄花瘦的江南女子，心中的感情是隐忍的，落在纸上又字字珠玑，就像李清照在人们心中永是唯美，永是怜惜。是它的美让我爱不释手，让我无法释怀。

感谢阅读，感谢它的不朽灵魂。

你是访遍青山绿水且行且歌的酒者，无论“贞观之治”还是“环肥燕瘦”，都不及你来的震撼。李白，你是阅读不羁的灵魂。

你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”;你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”;你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。辛弃疾，你是阅读中磅礴的灵魂。

在阅读中正是有了不羁，有了磅礴，才让我深深迷恋，让我陶醉其中。

就是这样，我爱上了阅读。爱上了字里行间流露的千娇百媚，爱上了文字眉宇中隐藏的千军万马，爱上了书中平静表面下暗涌的跌宕起伏。爱上阅读，我无怨无悔，我的生命因此而生动。爱上阅读，我坚定不移，我的一切因此而蓬荜生辉!

阅读，感谢你给了我完整的生命，感谢你给了我清澈的生活。阅读，与你为伴，今生何求!

读书的滋味

书是人类进步的阶梯，智慧的源泉!这是我们都明白的道理，从现在开始，我们就应该认识到读书的重要性!

有人说读书是痛苦的，有人说读书是咸酸的，还有说读书是甜的。读书到底是什么滋味，主要的是看你用什么样的心态去看待它，如果你用一种沉重的心理去看待它，就像背了一个大包袱，就会觉得苦涩。如果你用一种乐观向上的心态去看待它，就会感觉它是甘甜的!

读书四年来，我是以一种平静的、上进的心态来看待它，所以我读书的滋味是五味瓶，甜酸苦辣涩，应有尽有。这几年来，我经历过这样的事情。

读书的苦涩味：就在今天，也许是放了两个月暑假，我已经习惯了晚睡晚起的规律吧，开学几天，我还没收回心来，渐渐放松了要求，致使我这几天的作业屡屡出错，屡屡重做。当时我心里还满腹抱怨，连同学找我玩，我也不给好脸色看。直到今天下午，段老师开始评讲作文，当说到不好的时候，提到了我，真是一话惊醒梦中人。细细想来，老师说得对!应该找找自我的原因，如果我一心一意好好写作业，不应付了事就不会要重做。

现在回想起段老师上课给我敲钟时，我那时心中苦苦的、涩涩的，难受极了，禁不住掉眼泪!并不是我爱哭，听不得忠言，正所谓忠言逆耳，但我认为老师的教导是忠言不逆耳!

虽然苦涩味让人难受，但至少让我懂得了作事就不能应付，要努力做好，要每一遍都有所提高，这们想学习不好都难啊!

读书的甜味：这是很久以前的事了!记得有一次语文单元测验，连我做梦都没有想到，居然考了100分，也是全班第一名，那是我上学以来考的第一个第一名、第一个100分，多么令人难忘啊!也许有人会说这没什么令人开心的，但我听过这样一句话：不能和有钱人比钱，不能与有权人比权，但我们可以和他们比快乐，因为快乐无需太大成本。就是说不与有钱人和有权人比钱与权，因为我们普通人没法和他们比，但可以和他们比快乐，因为快乐是钱无法买来的，是权力不能夺得的，快乐才是我们生命的追求!正如这次我考了100分，我无钱也无权，但我深深地体会了读书的甜味，我依然无比开心!

读书，可以广泛理解为阅读书籍，也可以解释为在校学习。读书有甜有苦有涩…… 我们品尝过各种滋味，在一次次的咀嚼、一次次的品味中，心灵受到一次次的洗礼和升华，我们在其中成长着，快乐着……

读书作文【篇4】

一本好书就如一个知心朋友，伴我成长；一本好书又像一位和蔼的老师，教导我们做人处事；一本好书又如一盏明灯，照亮了心灵。读书使人优美，令人赏心悦目。

在假期里，我在书店买来一本《列那狐的故事》，刚回家，我就迫不及待地开始阅读了。这本书以列那狐与公狼叶森格仑的斗争为主线，用动物世界中的故事反映了人类的封建社会，暗喻了那个时代里形形色色的人。作者用嘲讽的笔法，讽刺了社会现实，描写了封建制度的腐朽，揭露了宗教人土的虚伪，也对平民中存在的缺点作了批评，是一本不可多得的好书。

读书是一种享受，一种美妙的享受。书中蕴含着知识，书中满载着文化。日复一日地读书，读书就会成为我们生活中的一部分，翻开一本书，一个新的世界将会为我们洞开，使人的心得到升华。

然而，你会真正地读书吗?仅仅只是盲目地扫几眼，还是读书时不认真欣赏呢?刚开始读一本书时，是一种全新的感受，而一下一次的阅读，便又会出现另一种别样的滋味。读一本书，反复推敲是关键，体会内涵是要素。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。学习不可不持之以恒，读书亦是如此。读一本好书，切不可半途而废，整天一直在思考，倒还不如片刻去读一本好书。

奇文共欣赏，疑义相与析。见到好文章大家一同来欣赏，遇到难处大家一同钻研。我们需不断学习，才能进步，才能提高。

感谢书籍，它使人优美，使人快乐，使人渊博，更使人丰富。享受阅读，享受这心灵的洗涤，一起阅读吧，让自己的心中更加快乐，使自己优美起来！

读书作文【篇5】

“世上无难事，只怕有心人。”这一句名言是我受到了很大的启发，并且一直激励着我。由于，它又成为我的座右铭。

那一天，恰好遇到了国庆七天长假。所以，爸爸妈妈决定带我和弟弟去石夫人登山。

在早上八点，我们一家人来到了山脚下预备登山。正好下起了绵绵细雨，我心里想：太棒了!下雨了。下吧!下吧!下的越大越好，这样我们就不用登山了。弟弟也像我一样，那么的开心。可是爸爸却说：“雨下得越大，我们就要去登山，要有征服大天然的精神。”“啊?不会吧!”我和弟弟异口同声地叫了起来。我呆呆地站在原地不动，我仰望着矗立在面前：高不可攀的石夫人，我又看了看湿漉漉的地，我心里想：这么高的山，这没事的地怎么走呀?只要一不小心就会摔倒了。可是爸爸妈妈已经向石夫人“进攻”了，我们姐弟俩也只好随着他们往大山走去。

曲曲折折的山路坎坷不平，比我们平时的路难走多了。好不收留易我们才走到了半山腰雨也停了，可是我已经累得气喘吁吁了。好累呀!望着高高的山，真想抛却往回走啊!于是我放慢了脚步，就在这时候，妈妈好像看出了我心思，走到我跟前说：“法宝，你想抛却吗?有一名言是这样说的：世上无难事，只怕有心人。只要你有恒心，坚持不懈，才能够战胜难题，取得成功。知道了吗?”我听了惭愧地点了点头，再次鼓起勇气一步一步向山顶走去。

经由我们的努力，终于走上了山顶，固然很累，但是我的心里仍是美滋滋的。我不由自主地对着天空大声喊“我成功了”此时山谷回荡着我的声音，让我感到了成功的快乐。

通过这件事，我明白了一个道理：只要你努力付出了，就会得到回报。从此，“世上无难事，只怕有心人”。这句名言成为了我的座右铭。

读书作文【篇6】

我是一个三年级的小学生，今年十一岁了，属马，性格像小马一样活泼爽朗。

我爱唱歌、画画，最大的兴趣就是读书。

读书，是一种痛快的享受，捧起它，它是圣洁的，翻开它，他是万能的，阅读它，它是美妙的。

记得有一次，我在书房里找到《爱的教育》这本书，津津有味的读起来，妈妈叫我吃饭，他大声喊了两遍，我却没有闻声，后来妈妈发火了，掌握从书房拽了出来。我才知道该吃饭了，没吃几口，就又去读书了。我还经常请小朋友和我一起读书，发现一本好书，就爱不释手，宁可不吃不喝也要一睹为快，大家都叫我“小书虫”。

书是无限的宝藏，为我增添了丰硕的知识，进步了我的写作能力；书是痛快的天堂，让我健忘了所有的忧伤；书是冬日里的阳光，带给我春的暖和；恬静沙漠里的绿洲，给予我新的但愿。

读好书，使我有了很大的提高，小朋友，你爱读书吗？这就是我——一个爱读书的女孩。

读书作文【篇7】

至于春天，秋天几乎没有假期，很少有读书的机会。寒假，屋外下着大雪，屋里暖烘烘的，令人有了困意，倦意。读了一会儿书不知不觉就睡着了。暑假读书，我觉得再合适不过了，既有清凉的风解暑，又可以一边看大片的绿色，一边看自己心爱的书。【好】

作为一个学生，读的书大多也是课本。我主要都在春天和秋天学习，只有暑假和寒假可以读自己喜欢的书，而我不喜欢寒假，令人感到疲乏。所以暑假，尽情的读书。

坐在窗边，一边读着我早已买好却没时间读的书，一边吹着凉风，望着绿油油的蔬菜和果树，令人心情大好，令你增添了几分读书的兴趣。以至于忘了去吃饭，忘了去睡觉，往往沉迷于书本。

读书，是一件好事，在暑假读书，对我来说更是一件妙不可言的事。在暑假读书，不仅可以收获知识，也可享受这独有的风味！

读书作文【篇8】

书，人类智慧的结晶，先人智慧的总结。我视书为珍宝，我的爱好就是在安静的清晨，畅游在书的海洋，享受书带来的轻松与愉悦。

清晨，闹钟响起了优美的音乐，窗外射来一丝丝红色的阳光，打开窗，迎面扑来一阵温暖春风，风中夹杂着露水的清香。我拥抱着太阳，感受着周围的一切。清晨，真美好。

拿出一本书，名叫《鲁滨孙漂流记》，坐在床上，阳光照在书上。静静地读者，贪婪地汲取着书中一个个有趣的知识，仿佛整个世界，就只剩我和手上的这本书。

时间很快就过去了，一转眼就到了中午，不知不觉就十一点钟了，恋恋不舍地合上了书，把书放回书架上。拎着小提琴，出了家门。

补完课，已经是晚上了，外面下着倾盆大雨，我又没带伞，所以回到家后，混身湿漉漉地，疲惫地卧在床上，又拿起那本未读完的书，外面电闪雷鸣，我的心情也湿漉漉的，此时读书，变得所然无味，我叹了口气，合上了书。

原来，一本书，也会有两种味道。

读书作文【篇9】

为什么要读书？因为我们的心灵有饥渴，只有知实能满砣。

读万卷书行万里路。可是现在的社会好正好相反，你行过万里路，而却读过一本书吗？读书破万卷，下笔如有神。现在我们的社会中，有几个会写作的？为什么？因为不读书，所以想出来好文章。

科学家爱因斯坦一生完成了不计其数的科学成就，不是因为酷爱读书，是难以站在巨人肩膀上，取得如此大的科学成就的；我国著名的科学家李四光、钱学森、钱三强，还有被称为当代毕升的王选等，哪一个不是在自己所从事领域中的饱学之士，读书在造福社会的同时，也能够塑造自我、完善自我、提升自我。读书是实现自我的重要途径，读书明理，读书识大体，就是这个道理。

然而如今市场经济大潮的冲击下，人心浮躁，加之电视网络的影响，不少学生失去了对读书的浓厚兴趣，他们有时间看电视，玩游戏，却没时间读一两本好书，尤其是青少年表现的更为突出，不少人甚至不知道，中国的四大发明是什么？所以在青年学生中提倡多读书，读好书，享受读书的乐趣，十分必要。

读书当然要读好书，如经典的书，比如像《论语》一样，当然读书不是为了死读书，还要有把厚书读薄，薄书读厚的能力。对于好书，一定要好好的读，读完以后要写读后感，加以对书内容进行掌握。

以后我们要事事读书，要时时读书，还要处处读书。

读书作文【篇10】

时间过得真快，转眼间又过了一个学期，初一的课程基本上就要结束了。回想这一学期的历程，真是充满了酸甜苦辣。在这一学期，我读了很多书。

我听到唐朝的诗人杜浦的感慨，在茅屋，在雨夜；我看到紫禁城上空的弯月，落寞时，彷徨时；我嗅到了兰亭周边的花香；意境起，思绪飘。这些，都是书馈赠给我的。我欣赏鲁迅犀利的文笔；我敬佩孔子的仁爱；我理解仲永的无奈。那些，都是书告诉我的。

我与它在某一给路口相遇了、微笑、凝望，有了交集。我们携手一起去旅行，后来在一个十字路口上，我们产生了分歧。我发现这条路实在又坎坷又崎岖，每一步是那么艰难，我萌发出放弃的冲动，更发觉自己的懦弱，因为害怕它的高度与一路攀登的压力，便想抽离，想逃离。我开始的认定未来的生活是我的工具，我不过是利用它为未来得生活换来荣誉。但是长期以来的阅读，让我深刻意识到了生活的美好，不知不觉，我对生活的态度在悄悄的改变。

阅读让我对生活有了期待，笑容时常挂在嘴边——步入初中的我，更是一发不可收拾。每月的《读友》、《花火》，都是我所痴迷的。于是，我每天都在盼望着，盼望着最新一期出版，自己可以一饱眼福。我的快乐，便在这一点点的期待中堆积起来了。

每个月总是有那么几天是我最开心的，因为我可以买到最新的杂志！当我把最新的杂志抱在怀中时，嘴角不觉的向上扬起。一点一点的小喜悦拼凑出了我的多姿多彩的生活。

正是因为我经常读书，我才可以微笑面对生活，热爱生活！未来的岁月里，我将带着书本，迈着矫健的步伐想着我的梦想前进！

读书作文【篇11】

身为学生，没有触及到社会，更是读不懂世界，那就来谈谈读书吧。

学业算是需要术业专攻，读书，也是一门学问。有人说读书难易，其实，读书怎会分难易，倘若读书难，又何来的那么多知识人才造福国家与人民呢？倘若读书难，我们的世界又是怎么因为知识而发展起来的呢？读书，在某种程度上并不难。但是倘若读书不难，为什么又会有那么多人学不出来，中途就放弃学业另寻生路了呢？读书，说难不难但也绝不简单，读书，读的是书，考验的是人的耐心、恒心与毅力，加倍的努力，可以让我们打破天生智商的束缚，极限赶超，闪耀自己的光辉。

论读书的重要性——其实，读书没有重不重要这一说法，我们所谓的读书重要，只是因为我们在书中可以学到很多知识，更是可以在读书之时学到很多人生的道理，真正的领悟人生，也读懂人生，为未来的道路铺砖盖瓦，奠定坚实的基础，能让我们在人生路上走的更加长远。有很多人说，不读书我们这辈子就不会有出路，其实我虽然肯定读书的重要性，但是我还是会否认这一句话。读书，是让我们在书中读懂很多东西，学到很多东西，但并不是读书就一定可以有所作为，读书不会用，甚然比不上在社会中闯荡后成长了的人，我们的人生，不止读书这一条路，有很多路可以供我们选择，但大人们要我们读书，因为过来人都知道，读书是最安稳也是最轻松的一条人生路，不用经历过多的风雨，也不需要在顶着烈日流太多的汗，更没有很多来自生活的眼泪。

说读书，本就该是一个学生该做的事情；作为学生不读书，就是没有尽到自己的本分，与能不能读出来是两码事，读书这条人生路上从来没有读书的成功与不成功，只有努力与不努力，有态度与没态度之分。读书，固然重要，但我们还是应该更加理性的看待读书，多融入生活，努力做一个对社会有用的人，这才是读书的最终目的。

读书作文【篇12】

英国闻名哲学家培根曾说：“读书能使人明智。”的确，我从书中汲取了许多知识，书，也徐徐成为我糊口中必不可少的一部门。

三岁时，我还不识字，妈妈就每天给我读《格林童话》，从中，《狼和七只小羊》、《田鸡王子》……我都能倒背如流。

再后来，我上了幼儿园，除了那些识字书和算术本，我还喜欢读《三字经》和《弟子规》，可是，里面的有些字我仍是不熟悉，经常只读半边字，惹得家人哈哈大笑。

上了学，我还经常阅读一些披发文，如：朱自清老先生的《荷塘月色》。从中，“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如天上的星星，又如刚出浴的丽人”。这段话使我感觉自己跟跟着作者一起来到清华大学，赏识着迷人的荷塘呢！

除了披发文，我还阅读了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。这是我阅读的第一本外国文学作品。这本书中保尔·柯察金的伟大形象深深地铭刻在我的心中，成为了我的榜样。

但，在这么多书中，我最爱的仍是《三国演义》了。可是，我可不是由于它是名著而盲目的喜欢。这其中，还有一段曲折的故事：一开始，我并不喜欢这本书，可为了奥语考试，我不甘情愿地读了起来。哇！桃园三结义，诸葛亮激辩群儒……可让我大饱眼福！在不与知不觉中，我融入了这本书。

总而言之，言而总之。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”读书的糊口是出色的，也是幸福的！

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高中教师读书心得12篇

当我们有一些感想时，可以寻思将其写进心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。到底应如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的高中教师读书心得，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中教师读书心得 篇1

初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一起去买书，为了凑够买300元钱的书就可以办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。

回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。

读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写下水作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到输得起的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的`。

此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：

一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一起去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。

看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。现在每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。现在我感觉到儿子写作文不在像以前那样词穷了。书读多了，他的想象力也丰富了。每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。

二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更应该给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。

读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会运用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长，让我的学生在学习中得到更多的成长。

高中教师读书心得 篇2

4月23日，世界读书日。每年的这一天，世界各地都会举办与阅读有关的活动。

老师，你经常读书吗?你上次读书是在什么时候?

曾看过这样一项调查数据：全世界每年阅读书籍最多的是犹太人，每人64本。其次是俄罗斯，每人55本。美国每人21本，日本每人17本。而中国13多亿人口，扣除教科书，平均每人不到1本。在俄罗斯，每20人就拥有一套《普希金全集》。在犹太民族，小孩稍稍懂事，母亲便会在《圣经》上滴一些蜂蜜，叫孩子去吻，让孩子在心灵上知道这书是甜蜜的`。

也早就有人写过文章介绍，在那些发达国家的地铁里，火车上以及一些其它交通工具上，很多人都在静静地读书。而在中国这些场合，人们要么在高谈阔论，要么是在打瞌睡，要么是低头族—玩手机，鲜有看书的人。

不要责怪我们的孩子们不爱读书，我们成年人呢?一年下来读了几本书呢?很多人都会以工作忙，压力大，没时间等借口抹去了读书的机会。

苏霍姆林斯基认为："教师读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想拥有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。"在实施素质教育的今天，和时代相通的先进教学理念，创新教育的改革思想，民主平等的师生观念从哪里来?我觉得组织教师读书是最好的方法。阅读教育专著和文化专著是一线教师接受继续教育的最便捷的方式，是帮助教师提高的有效途径，也是学校名师培养工作的基础工程。

提倡教师读书进而带动学生阅读。只有让学生在上学时代爱上书籍，学会从书籍里认识周围世界和认识自己，这样他毕业后的自我教育才有可能。基础教育最重要的使命是帮助学生学会学习。爱好阅读，是"学会学习"最主要的内容。如果当一个学生读了六年书离开小学，或者在读了六年书离开中学的时候，却没有阅读的兴趣，能说我们的教育是完成任务和成功了吗?我想，任何一个有社会责任感的教师，都应该用自己的良知去思考：为了培养完整的人，培养终身可持续发展的人，为了我们民族的兴盛不衰，我读书了吗?我组织学生读书了吗?

其实，对于教师而言，读书还有更重要的一点意义是拯救自己，因为不读书的教师最终会沦为简单的劳动力，而一个简单的劳动力想要得到人们的尊重则是很难的。孔子是名教师，是教育家，思想家，他既是"经师"又为"人师".他的那种高山景行的大家风范，千载流传，令人叹服。当代教师在人民心目中的地位为什么会如此呢?我想一大部分原因是能够"为人师表"太少了。只有"经师"和"人师"二者兼备的教师才是真正的教师。把学校办成一个学习的团体，让每一位教师都能自觉地意识到，只有阅读才能拯救自己，从而把阅读作为自己的生活方式和宗教一般的信仰，这应该是"文化关怀"神圣诺言最美好的兑现。

用阅读拯救我们自己，让阅读给孩子们一个更美好的未来。

高中教师读书心得 篇3

读了《教师最需要什么》这本书后，对我启示很大，收获很多，这本书从教师人生最需要什么，教师教学最需要什么，教师职业最需要什么，教师教育最需要什么四个方面进行了阐述，现将心得体会总结如下：

教师最需要什么?

首先，教师最需要一份滋润心灵的爱心。“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炙热心灵中。”因此，作为一名教师，就应该爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或是平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的淘气包，都应一视同仁。对学生的爱应体现在平日里的点点滴滴中，学生成功时，与他一起开心;学生退步时，与他一起分析;学生气馁时，给他一个鼓励的眼神……我相信对待学生需要无尽而真诚的.爱。

其次，教师更需要一颗能纳百川的宽容心。宽容是一种尊重，是一种美德，是一种爱，是博大的胸怀。宽容好比是春风，温暖着寸寸心阙。曾有位哲人说过这样一番耐人寻味的话：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。”这句话无疑是对宽容最生动最形象的诠释。

“金无足赤，人无完人。”即使是圣者，犯错也在所难免。更何况是小学生呢?现今大多数孩子是家里的“独苗苗”，集百般宠爱于一身，从小就养成娇气惯纵。所以，教师更需要一颗能纳百川的宽容心。

高中教师读书心得 篇4

从来没有一种学习如此吸引着我、感动着我，《青年教师成长之旅》它一次又一次地让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。

收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。

赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。

爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名小学教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的`向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。

《青年教师成长之旅》教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做《教师成长》中的一名成长教师。我想，不只是我，我们一起学习的许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。

《青年教师成长之旅》让我明白：“浪漫只是职业生涯的最初底色，幻灭也仅是岁月对心灵的一份涅槃，行动才是描绘蓝图的真正颜料。”对教师而言，再多的语言，再多的文字也比不上“行动”两字，“撒下种子，未必能马上收获果实，教师要有静候花开的耐心。”所以我对自己说：“行动起来，静候花开。”

高中教师读书心得 篇5

《致教师》围绕一线教师普遍关心的重要问题和成长的关键问题，通过朱教授深入全面地思考，给询问者，也是给所有走进这本书的读者高屋建瓴地坦诚解答。没有抽象深奥的名词术语，没有枯燥乏味的空洞说教理论。读这本书就像在听故事，就像在同朱教授面对面相互聊天谈心，一位慈祥的长者正施慧于民。细细咀嚼品味，又总能获得许多思想的哲学的和诗意的享受。在细读慢嚼中，我品出了朱教授反复强调的“致教师”专业成长的一组关键词。

一、阅读

作为一名教师，第一项修炼就是做读书人。对一个教师而言，读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊就是一种真正的备课。如同军人喜爱武器，孩子喜欢小玩具一样，教师的挚爱应该是书籍，只读教材和教参两类书的教师无论如何不能称之为优秀教师。如朱教授所说：“你的阅读生活，绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。”难道不是吗?一个真正的人应该在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本好书。在阅读中获得教养，获得心灵和精神地完善，勤者因书而富，富者因书而贵。

实际生活中，人和人的区别主要看两点，一是他交怎样的朋友?二是他的业余时间怎样安排怎样度过?所以，朱教授说：“人是由他读的书造就的。读什么样的书，你就会成为什么样的人。读最好的书，做有根的人。与最好的书对话，就是与最好的人为伍。”

作为一名教师，要经得起繁华，更要耐得住寂寞，在读书中，把自己修炼成如一座图书馆的人。读书就意味着坐冷板凳，只身一人孤灯一盏，寒窗苦读，这是一种寂寞的力量，这是一个读书人的力量，这更是教师职业品质和人格精神的力量。深谙此理的朱教授指出：“读书，让我们有一个宁静的心态、从容的心情、理智的头脑、开放的胸怀。”

二、写作

阅读为教师的专业发展插上腾飞的双翼。阅读总是伴随着思考，而写作本身就是思考。写作帮助我们梳理思想，不断地返回自身，认同自身，否定自身，完善自身，升华自身。为此，朱教授指出：“专业写作，对教师而言有着特殊的重要意义，甚至会在很大程度上提升我们的行为境界。”“从某种意义上说，真正的生活也是从写作开始。我们通过写作，超越了日常教育与家庭生活的碎片式经验，从而对自身进行不断反省，我们的教育必然因此提升，我们的生活也会因此而完整，我们的人生就会从此而幸福。”

为了让教师们明白写作的重要性，朱教授举例论证：“有的老教师认认真真教了一辈子，之所以不能得到更好地提升，就是因为经验未得到提升。教师的专业写作，是将粗疏的经验提炼为精炼的专业能力，将浅层的教学感受深化为内心的实践洞察的最好手段。”并且引用苏格拉底的名言：“未经省察的人生没有价值。”只有通过写作不断反思生活，才能明晰生活的意义，从而更好地创造生命的价值。最后，发出语重心长地召唤：“如果你想超越自我，如果你想让自己每天的教育生活成为永恒，不妨从现在开始教育写作吧!让精彩的文字记录你精彩的岁月!如果你能够每天把你自己的课堂记录下来，把你和孩子们交往的故事记下来，把你读书的心得记录下来，这样一来，不仅你每天的业余时间会非常充实，而且你的进步也会非常迅速。”

三、静思

朱教授说：“在教师成长的过程中，思考、写作与阅读具有非常重要的作用。”一个人如果缺乏思考，他的人生注定是黯淡无光的，很难想象一个没有思考的人能够成就自己的事业，让自己的人生变得精彩。善于思考并勇于实践的老师给孩子们营造的是充满灵性的.课堂，用智慧润泽课堂，成就的必然是孩子们的精彩人生。只要思考就有价值，就有改变、完善、前进的可能，真正的优秀教师都是有思想的教师。所以，静下心来，思考自己的教育生活，付诸行动，逐步改变自己的行走状态。正如朱教授所说：“思考本身就是学习的过程，一个人是高贵还是平庸，在一定程度上是由其思想的高度决定的。”静心思考，但存内心宁静方寸地的老师，生活会是什么样的呢?朱教授肯定地说：“如果一个人有宁静的内心生活，他就真正地找到了幸福。静静地做着一份让自己沉醉的教育工作，是我们教师最大的幸福。”

轻轻合上《致教师》，珠玑般富有哲理的朴实语言萦绕于脑际，深切感受到与经典著作相伴的日子，心中充盈的美好。

朱教授就是这样一位善于思考的行者。他总是以深邃地思考，全神贯注，心无旁骛，持续关注和研究教育，关注和研究儿童，几乎所有教育问题都有自己的思考与独到的见解。并在身兼数职、要事缠身的间隙，笔耕不辍，把丰富的教育思想付诸笔端，终于成就了这样一位百科全书式的教育家，滋养着一个个走近他，走进他著作的'教育人。

高中教师读书心得 篇6

很多人常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，说“教师是太阳底下最崇高的事业”，其实，起始于辛劳，收结于平淡，这才是我们幼教工作者的真实写照。

在别人眼中，教师就是知识的使者，爱的化身。我也深知，要当好一名人民教师，尤其是幼儿教师，更不是一件容易的事儿，它既要有严父的教诲，更要有慈母般的温柔和钓鱼式的耐性，要像一个雕塑家一样，时刻注意观察生活，发现生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一块璞玉……于是，乘着《幼儿园教师专业标准》的航帆，将开启爱和责任的延续和执着追求。

幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要我们“园丁”的呵护和培养。但是，有些事往往事与愿违，当你满怀期待与热忱，可能换来的却是一泼冷水……可这种时候，我们老师需要的正是教育的责任感和给予幼儿更多的“爱”。我们如果能够和孩子“一同哭泣，一同欢笑”，如果在与孩子嬉笑游戏时，我们老师能够蹲下身子，放下架子，玩进孩子中间，用爱心融化孩子，时时处处以孩子为重，尊重他、关心他，无疑会被他们视为知心朋友，赢得孩子最纯真的心灵，和孩子成为“无话不谈”的朋友。“以爱育爱”，懂得“爱”比“罚”更有益，那么我们教育的成功就在眼前。因为有爱，所以感动。

其实我们的一举一动，一个眼神，一个微笑，甚至一个细微的动作，都有可能影响一个孩子的一生！幼儿教师由于工作的繁琐，孩子的调皮经常会头昏脑胀，从而引发不必要的.冲动，所以我们要养成换位思考的良好习惯，尤其是幼儿教师，更要时时变换自己的角色，站在家长和孩子的角度去换位思考。我们教师要始终抱着“假如我是孩子”“假如是我的孩子”的“爱”的心态，在“爱”的道路上才能感染到更多的人。

现在的我，回首以往，每每看到孩子进步后的一张张甜美的笑颜，被爱呵护后的一句句真挚的喜欢，被感动后的一个个甜蜜的亲吻和拥抱，让我深切地体会到了教师“爱”和“责任”对幼儿的影响，我也将本着《标准》中富有爱心、责任心、耐心和细心的理念，继续向“爱”出发！

高中教师读书心得 篇7

读了《做有智慧的教师》这本书以后，越来越感觉到自己教学思想和教学方式的不足，同时也感觉到自己需要学习改变的东西很多很多。我感受最深的就是作为一名有智慧的教师，不仅要有丰富的专业知识，更需要机敏豁达的智慧，要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑；还要有完善的人格魅力，要有人情味，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心对待学生。反思自己的教学生涯，还存在很多的不足。

现在想来，很多地方还需要改进。身为教师，就要有一种平和的心态，蹲下身子，以平等的身份与学生交流沟通，还要有包容之心，宽容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心对待学生。这样才能使学生乐于接近你，乐于学习你所任教的学科。

在今后的教学中，我们应该学习做一名智慧的`老师，不断学习，不断实践，不断反思，不断超越自己。要有教学智慧，要有较高的教学机智，有较强的驾驭课堂的能力；能在课堂教学中随机应变，游刃有余。在教学中还应该和其他老师一起共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，相互学习，共同提高。坚持记读书笔记、写教育日记、教学反思等。读完这本书，感觉名师们深刻的教育思想、渊博与睿智的大家风范给了我很大的震撼和启发，仔细回味每一个小故事，处处精彩，在充满智慧的字里行间，点点滴滴无不引领着我们做一名有智慧的教育者。

做一名有智慧的教师，还应该以学习者的身份积极主动参与和体验课堂的多元化学习活动过程，更重要的是还要学会课后反思。每一次教学设计、课堂教学，都有不完美的环节，之后需要我们不断的反思、实践、创新。然后经过不断的实践、补充、修改、反思，教师才能逐步成长！反思是一种思考，是一种习惯。优秀的教师需要在不断的学习、实践、反思中，体验成长， 感悟成长，获取教育的真谛。我们只有不断的探索，具有创新的观念，创新的思维，创新的评价，学会反思，才能培养学生学会创新学习、自主学习、终生学习，才能成长为一名真正的有智慧的教师。

高中教师读书心得 篇8

初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一齐去买书，为了凑够买300元钱的书就能够办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的教师推荐给家长看的。

回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自我孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自我的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的'点滴。

读完此书，作为教师的我才感觉到对自我儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作本事上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文;在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度;在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受……这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来研究的。

此书让我的收获颇丰，此刻谈谈自我感受最深的地方：

一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自我的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一齐读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，可是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本学校文学书《淘气包马小跳》让他爱上了学校文学。那次我和他一齐去书店买学习用品，儿子自我挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一齐看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。

看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮教师和坏小子》系列。此刻每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括学校文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰富了。每一天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。

二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更应当给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在欢乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。

读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自我孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中欢乐成长。

高中教师读书心得 篇9

《一生用来做教师》是由朱寅年、曾国华编著的，主要选取了当代20位杰出的教育界名家的故事，每个人包括事迹介绍、小故事、本人文选、本人语录四个方面，书中以简洁的语言概述了他们的主要成就、主要思想等，真正阐释了封面所述的“用生命思考教育，用视野开阔教育，用行动改变教育”的真谛！

可以说，许多教育家之所以能成专家，绝不是因为他们拥有高超的技巧，而是因为他们的'思想深刻，境界高远，才会逐步锤炼出高超的教学艺术。如：正因为立下了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的志向，于漪才能做到“心中有两把尺子”，一把尺子量别人的长处，另一把尺子量自己的不足，才能潜心教研，教出自己的个性，才会成为中国教师的集体偶像；正因为认识到“只有爱是不够的，还需要民主”，李镇西才成为优秀的班主任，他和学生一起制定班规，还专设班主任一项，他的“法治治班”“民主治班”，让我深受启发……

读了此书，我了解了更多名家的教学模式。这些教育家都有自己独特的教学模式，各有所长，对各个学科的教学都有一定借鉴价值。如斯霞老师的“字不离词，词不离句，句不离文”；李吉林的“情境教育”、钱梦龙的“三主四式”导读法；魏书生老师的魏氏班级管理法等等，在我们的教育教学中都可以了解借鉴，为我所用。

不断地学习，不断地提升自己是教师职业的一个特点。作为教师的我们只有在不断丰富自己、完善自己的过程中成长自己，才能真正地成长孩子，成长教育。读书，是教师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友。做到真正的终身教育和终身受教育！

正如于漪老师所讲：“教师必须与学生一起成长。教育的生命力就在于教师的成长与发展；教师的真正成长与发展，在于教师内心的深度觉醒。”我愿意与学生一同成长，也愿意帮助学生成长，更愿意收获成长的快乐。要成长，就要不断地学习，我愿意学习新课改的理念、愿意学习新的教育技术，愿意每天读书看报关注时事，接受新事物，始终保持年轻人那种成长的冲动与渴望。

愿我的成长能伴随着学生的成长，让学生的成长一路温暖着我！

高中教师读书心得 篇10

《孩子，你慢慢来》，书名一下子就吸引了我的眼球，抓住了我的心。作者龙应台的文笔细腻，全书蕴含了一位伟大的母亲的爱的气息。

这是一本记录作者龙应台的两个孩子的成长的散文，简单的文字，浅显的语言，母亲的想法，孩子的天真，在书中表露无疑，作者并没有长篇大论的谈论关于教育的大道理，有的只是一个母亲在叙述发生某件事情时，母子间的反应和对话，非常的生活化。龙应台是一位伟大的母亲，她在教育孩子方面有她自己的教育方法，用温情引领孩子认识世界，鼓励他们自由、理性地思考，用安静、潜移默化的方式教育孩子“像一株小树一样正直”地成长。她随时随地耐心地教孩子认识自然万物——天上的云、路上的车……这些文字是那么地朴实、细腻，简洁地还原着一幅幅岁月画面，没有议论、抒情、感慨，只是简洁的描述，让读者看到，听到，触摸到，然后若有所思。

孩子的教育是一条漫长的路，需要母亲慢慢地走。作者有时也有迷惘：要不要孩子在台湾的幼稚园接受一点中国文化的传统教育?怎么跟孩子解释“神话、迷信、信仰”的不同?作者所有的爱都在细微，耐心中付出。作者懂得：爱，必须对幼小生命尊重，尊重缘于平等——从孩提时代起，就告诉他：你的名字叫做“人”。也因此，当孩子犯错误的时候，才不会简单地去粗暴指责，才能逐步培养他们珍贵的品质——善良、正直、诚实、优雅和担当……

这是孩子的成长手记，也是极好的启蒙日志。温情的教孩子看这个世界，鼓励自由和理性的思考，用安静、潜移默化的方式教育孩子“像一株小树一样正直”。平常琐碎的句子，也因为有爱而动人。长长的成长之路，要慢慢的让孩子吸收丰富的营养，培养他们珍贵的品质——善良、同情、诚实、优雅和责任，收获友谊和爱。

孩子对于女人究竟意味着什么，那漫长的孕育之苦，随着一个小生命的出现化成无限的甜蜜和喜悦。小小的身体将带着女人的烙印，延续着她的情感，他们彼此陪伴，以全新的心情体验生的痛楚和喜悦。她觉得那个生命是完全属于自己的，是自己跨越生死迎接到的宝贝，他将是她的全部。我细细的看过她写的每一段亲身体会，当我再经历的时候，感觉是那样真实，她不是对传统母职的歌颂，而是对生命的实景写生。

“孩子，你慢慢来!”给了我很多启发，是啊，你慢慢来，慢慢的等你长大!

作为一名母亲，有了宝宝以后，我看见别的孩子，会有一种忍不住的关心，一种出自母性的表现，不像曾经的我，对别家的孩子提不起兴趣，因为那时自己还没有成为母亲，对小宝宝的感情也是从自己的宝宝身上开始培养起来的。

当大人觉得对于小孩该学习什么，该了解什么，总会把自己的意志强加于小孩的身上、脑海中。可曾问过小孩的意愿?也许小孩的身心发展是不成熟但不代表没有自己的意识;也许动作很慢，但总有做好的时间，不要看到慢腾腾，就强加其成人的模式。

作为一名教师，在教育学生时，有时会很生气，有时也会对学生很大声。我是否能够细声细气地和学生交流，让学生能愉快地接受我的建议。我是否能不批评学生，而换一种方式来教育学生。尊重学生间的差异，不同的学生运用不同的、适合他们的教育方法，让学生在学习、生活上充满欢乐。老师要带给他们欢乐，而不是无穷的压力。读了这本书，我觉得教育不是赛跑，教育学生应该慢慢来，多给学生一点时间，多给学生一点耐心，教育是慢的艺术，我们必须与家长一起慢慢等待孩子的成长。我想对所有的老师们、家长们说一声：教育孩子，请慢慢来。

高中教师读书心得 篇11

前段时间，经朋友推荐阅读了周文杰、范彦君主编著的《人人要读经济学》，它以中国文化和经济为背景，用中国人熟悉的故事案例、文化元素、叙述方式，准确地讲述了经济学的原理。读完之后感觉受益匪浅，发现原来课堂上一些感到很难理解和说清楚的问题竟然可以这样讲。作者用流畅生动的语言，把经济学融入到日常生活、古往今来的有趣故事中，行文如行云流水，清晰透彻，妙趣横生。

通过阅读本书，使人领略到经济学的魅力，并用一种轻松的方式将经济学的基本原理运用到日常生活中，形成用经济学观点看待生活的视角。全书共分十二章，涵盖了经济学的完整框架。前五章为微观经济学，包括经济学的基本原理和方法论。价格、供求、消费者、市场失灵和博弈等。后七篇主要从宏观经济学角度讲述了金融、货币和财政政策、股票市场、宏观调控和国际贸易等等。原本枯燥无味的经济理论通过散文式的描写变得生动起来，真正让人感到举重若轻。

教高中政治的老师都有这样的体会：课本中的经济学原理与实际生活中的经济现象总是存在较大的差距。教师手中的参考书无法帮助教师向学生解释这种差异的存在。而《人人要读经济学》这本书就如一本经济学的散文集，“形散而神不散”。形式虽然“散”但经济学的脉络不散。它对高中政治教师的价值在于，我们可以直接将一些事例有机与运用到课本知识教学中。

而且本书依托我们许多人亲身经历的`经济元素、经济现象来解释枯燥的经济学原理，穿插了许多耳熟能详的中外故事，十分适合我们教师在备课时作为参考资料。而且本书贴近生活实际，众所周知，需求定律是经济学中最为核心的灵魂思想，倘若离开了它，我们的经济学似乎也就不存在了。在认识需求定律时，我们必须区分需求量的变动和需求的变动这两个概念。需求量是个变量，在其他条件不变时，它是由价格量的变动所引起的。如对当前的房地产市场为什么价格下降反而销售量也下降的问题，本书告诉我们这是“吉芬现象”，吉芬物品的存在应当是有条件的，理论上当在一个竞争的社会中时，很难会有违反需求定律的吉芬物品存在，但在实际生活中它的存在并没有违反需求定律。

又如对当前国家实行的宏观调控政策，本书也用事例进行了深入浅出的说明。如“国之税收，民邦之本”，税收是国家财政收入的主要来源，是百姓幸福和国家发展的根本。那么是否税率越高越好或者越低越好呢?本书用拉弗曲线解释了应该征收多少税的问题，有利于学生理解为什么税收增长高于GDP增长并不一定是好事，国家为什么在目前要通过结构性减税来扶持中小企业，实现经济结构的转型升级。

经济学常识的教学不仅仅是让学生在考试中得到好的分数，最关键的是帮助学生初步形成经济学主要原理的概念，在日常生活中运用这些原理在解释经济学现象，来更好地适应社会生活。其实社会并不需要太多的专家和政治家，而是高素质的公民。让大家像经济学家一样观察和思考，让大家通过课本原理与现实生活的有机结合真正理解经济学的知识，终身受益。所以，作为一名知识的传播者，当我读完《人人要读经济学》这本书后，认为这是一本值得一读的好书，也是一本有益于教学的课外参考书。

高中教师读书心得 篇12

跟岗培训期间，宋老师送给我们的书中有一本是《中学语文名师教学艺术》。我如获至宝。

读《中学语文名师教学艺术》这本书是让人愉快的，其中我最受启发的是钱梦龙老师的导读艺术部分，即全书的第一部分。

在理论与实践上，钱先生都展现出一副 “举重若轻，行云流水”的姿态，真让人神往。 钱先生是一个在语文教学上有大抱负的人，经过孜孜以求的努力，经过寂寞与痛苦，他终于达到了一种高度——“举重若轻，行云流水”。正如武林高手，轻轻一措手，实已蕴涵深厚内力，能将理论与实践如此出色地结合，确实让人叹服。

不同的老师，不同的教育，不同的结果，但对学生的影响都是终生的。一件件事例，一遍遍反思自省，也使我对教师的责任有了更加清醒的认识。语文教师的责任不仅仅是指导学生学好语文，更应该重视对学生心灵上的关怀，对学生个性发展的关怀，尊重差异，尊重个性，尊重天性，尊重人格，激发学生的自尊心，激起学生的自信心，激励学生的上进心，使学生的潜能和个性获得充分发展，让心灵之花充分地绽放。

信息时代高速发展的今天，知识更新是如此之快，我们教师就应该及时更新观念，多一些探索，让教学方法、教学情景适合学生健康成长的需要，满足学生在原有知识能力上有所提高的需求。教学中，少一点权威，多一分民主；少一点统一，多一分个性。少一分歧视，多一分尊重，让学生生命更鲜活。生活中，给孩子创造活动空间，让其拥有奇特的幻想，多一分主动探索，勇于创新的精神，让学生主动去迎接挑战。

作为老师平时要经常从自己的教学实践出发，总结出一些行之有效的方法。当然，要每个同仁都认同你确实也是比较难的，但不管如何，这些都不是问题。真正的问题在于，我们不能搞花架子，弄形式，为改革而改革，今天弄出个什么法，明天发明个什么模式，这些其实是非常可笑的，而发生在具有较多知识的语文教师身上更是可笑。可是，我们常常在不自觉中就犯了这样的毛病，以后应引以为戒。钱先生也一直强调不要在一些概念上作过多的争执，他本人就很不在乎别人在概念上对他的“导读艺术”的指责，正如他自己说的，能把学生教的聪明了，这样的教学法就是好方法。这实在是举重若轻的一句话，是高手的“四量拨千斤”。

行路读书作文

我们多多少少都是读过一些范文的，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？以下是小编为大家精心整理的“行路读书作文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

行路读书作文 篇1

书，人类文明的载体，人类进步的阶梯。路，每个人脚下都有，沿着这条路走向成功。但究竟是“读万卷书”后再“行万里路”，还是“行路万里”后再回过头来博览群书？这需要思考。

书籍，心灵之药也。一本好书可以伴人一生，博览群书更是可以让人不俗于世，“腹有诗书气自华”讲的就是这个道理。有些人无论怎样装饰打扮都无法让人觉得高贵典雅，正如俗话所说：有长相没气质。气质从何而来？即从书中来也。也有一些人不用修饰也能现其雍容华贵，可见书的魅力有多大。

“书犹药也，善读之可以医愚。”书籍作为知识的载体，人类文明的传播者，更是在革新当今知识和提升人们道德上起到了不少作用。书是一种粮食，精神粮食。米饭吃多了会撑，山珍海味尝久了会腻，但书却不会。无论品多少都不会腻，像一杯清茶反而越品越觉其甘洌醇香。

不过，但凡事物都有其负面性，书也不例外。

书的产生来源于文明，而文明又产自人类的思想。我们都知道人无完人，所以不是每一种思想都能被大众所肯定和传承。同样，不是每一种思想都正确，而这时检验之，则需要另外一种方式——行路。

行万里路，方可知文化的差异，方可感觉到各种文化所带来的不同的心理感受，而这些则是书无法带给我们的。

我自幼就游历过一些地方，不说多吧，但也算是大开眼界。了解到许多的风土人情，粗犷的，柔美的；简单的，奢华的。领略过现代都市的高端大气，观赏过名山秀峰的重峦叠翠，感受过江南水乡的优雅端庄，惊叹过茫茫沙漠的一望无垠……这些无不使我感觉到自然所焕发出来的无穷魅力，和人类创造力的伟大。

“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”路是人走的，智慧是人创造的。李白游历大江南北才作得名篇万千；徐霞客不畏险阻翻山越岭，才留下游记以示后人。书是前人编纂的，是获得知识的良好途径，但要是想获得新的发现，你就要自己去开辟道路。因为“尽信书，则不如无书。”书中的未必句句都是真谛，自己去辨别的，去感受的，方可永存心间。书能给人以幻想，而实践能给人以理想。理想是一座堡垒，努力就可以达到；幻想是一串泡沫，阳光一晒就荡然无存。理想经得起时间的考验，幻想等不起时间的折磨。

所以说，书带给我们的是一次的心灵之旅，而行路则能带给我们人生的教益。但只读书不行路是迂腐，只行路不读书是盲目。只有将这两者结合，才能拥有一个丰富多彩的人生。带上你的书，准备好你的行囊，一边行路，一边阅读，让阅读丰富你的思想，让行路打开你的眼界。

读书不止，行路不停，若你要问，路在何方？答曰：路在你我脚下。

行路读书作文 篇2

“读万卷书，行万里路”。是呀，读书就像是行路，行路如读书。读书思考，你可以得到许多的知识，思路。行路，会得到书中得不到的知识。生活的道路，也是书，只有读懂了它、读尽了了它、读熟了它，才会运用。

闭门读书的人。他的未来永远是一个名号——书呆子。并不会有什么大的成就。最多就是那个名号证明了他读书多罢了。而并不读书，只顾于行路、周游、玩乐的人，他的未来也是一个名号——猛夫。并不会用文去行事，永远是一个不明是非、糊里糊涂的呆脑瓜。所以，他们的未来，永远只是一个名号，那难听的名号，跟随着你，怎么也摆脱不了啊。

当一个人在读书时行路，行路时读书。那么，他的未来，是一个能人，甚至伟人。你在行路时，必有空闲之时，此时的你，读着书，置身于如此优美的.环境之中，是多美妙呀！在行路时，也要去细细观赏这美丽的风景，思考，记忆。行路，只是一个过程。它很漫长、很无聊、很快乐。当你觉得漫长、无聊时，你也许只是睡觉罢了。但真正懂得快乐的人，并非这么做。他会拿出书，来欣赏。也许会拿出笔、本子，记录下这美好的时光。

读书与行路，当你读书时，其实，你便是在行路。你了解了许多你不懂的事。而行路便是让你实践，同时，走着自己该走的那条路。

不读书、不行路、不运用。你永远只是那井中的蛙。你要想跳出去，应该去观看另一方风景，去领会另一个道理，去体会世界之大。读书、行路，带你走向那金色的成功之门，两者，缺一不可。

行路读书作文 篇3

古人云:读万卷书不如行万里路。对这句话我有一些特殊的看法。古人的观点十分明确读书不如行路。真是这样的吗?我看未必。我认为读书和行路是同等重要的。

众所周知，李时珍耗尽一生精力创作了(本草纲目)。而他的创作历程不就是先读了万卷书，发现了书中的多错误，然后行万里路，对书中的错误一一进行纠正的吗?可见古人的观点在古时就己经被推翻了。

其实，在我们现代生活中也一样。我国现处于社会主义初级阶段，我国一方面提出科教兴国的战略，同时又大力开展素质教育。这些已经明显地说明我国政府把读书和行路放在了同等重要的地位上。可见古人的话在现代又被否定了。

以上的事实足以证明读书与行路都是十分必要的。现实生活中人们又是怎样看的呢?

现代的许多人则又把读书放在了首位!他们认为学位高就可以有钱、有权，而有钱、有权就等于万事无忧。这又走向了另一个极端。事实告诉我们:这种看法会造就无数的生活弱智。高分低能的例子屡见不鲜。由此可见，这种看法也是不对的。

综上所述，我以为读书和行路是我们现代中学生都应该重视的。只有这样才能把自己培养成创新型人才;只有这样才能使我们在社会主义现代化建设中发挥最大的能力;也只有这样才能使我们有足够的勇气说:中国的明天会更加美好。

行路读书作文 篇4

俗话说，“读万卷书，行万里路”，如果说读书只是单纯的学习的话，那行路则是知行的完美结合。

王守仁之所以能成为先贤，就是因为他会实践，那次他学了格物置之，以后不是盲从，而是懂得去实践，和伙伴在一起格竹子，认为这是通往至圣的大道，可是在实践中成功否定了这样办法。于是，此后他加强了学和行，在生活的挫折和知识的积累中终于创建了自己的学说，创建了心学，在龙场悟道成功，提出了知行合一的学说。这在他的一生中都有体现，他小有大志，一个人去边关，向边外少数民族一起骑马射箭，学习军事知识，并写下了人生第一份奏折，虽然没有真正被皇帝所采纳，可是却证明了他的志向。他创建心学后，又不懈努力，在治理龙场驿站和少数民族的纠纷中，广泛运用心学，来实践这个学说，不断改善这个学说，终于成为一个名扬天下之人。

孙武也是这样一个把读书与行路贯穿的人，他在写《孙子兵法》时，四处游侠，博览群书，了解山川地貌，积累军事知识和经验，终于写下了《孙子兵法》。此书是古代兵法的最高成就，那些战术理念甚至沿用至今，不论在军事上还是在商战上都有很好的应用。《孙子兵法》它在实战时要求军纪严明，操练时有条不紊，当他第一次把后宫的宫女操练成纪律严明的军队时，得到了别人的信服。

诸葛亮之所以能写《隆中对》，难道仅仅只是一个不出家门的书生闭门造车吗？不，他经常云游天下，四处交友，博览古今，不断实践，思考当时的时局，深刻地去剖析、去了解，去掌握各地的地理、水文、战况，通过博阅群书，通晓古今，了解历史，终于写出《隆中对》，为刘备政权勾画出未来，使最弱的蜀汉与强大的魏、东吴三足鼎立。

学和行要结合在一起才能发挥巨大的作用，我们读书就应该这样，不是死读书，要学会灵活应用，从书本中来，到实践中去，再到书本中去，周而复始。

行路读书作文 篇5

“读万卷书，行万里路”只有读书多了，才可以领略出行路的道理。读书与行路是一样的，都是在于积累“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”因此我们一定要学会在行路中读书，读书中行路。

人生路漫漫，在沧桑道路上我们是否已经忘记积累了多少知识，是否一直没有在意积累，那么我可以明确地告诉你，你所走的过的路并不远，但足以让人得到千万知识。

读书多了就可以开阔我们的视野，使我们的知识面越来越广。学会了积累，只有积累多了，我们自己的大脑才能像百科全书一样，一查就可以知道其中的知识。

读书多就会丰富我们的生活。人生的漫长总会是我们深深陷入寂寞无趣之中，但只有多数可以使我们的生活冲破寂寞无趣，赢得充实、有趣、丰富多彩的生活。读书是人生最有意义的事情之一，如果我们把时间都荒废到闲聊之事上，我们就一定会在不远的将来为自己所犯下的错误流下伤心痛苦的泪，如果我们把这些时间都用来读书，那么对我们来说就是一件有百利，无一害的事情啊！我们就可以应在别人的起跑线上，赢得属于自己的人生。

行路亦是如此。“不怕慢，就怕站”只有在积累中我才可以是我们自己在社会中立足，找到属于自己的位置。一天如果走一里地，日积月累，十年所走的路程就能绕地球赤道走上几圈。这个遥远的路程一定会使我们震惊吧！其实很多看似遥远的路程离我们却很近，只是我们没有勇气接受罢了。

积累是读书与行路的重要所在

行路读书作文 篇6

“读万卷书，行万里路”。读书使人知识丰富，能让我们想象书里所描绘的画面，行路使人经历丰富，让我们切实体会到书中描绘的境界。

记得在我五岁时，我和爸爸妈妈一起坐飞机去了云南丽江，那里山青水绿，非常美丽，让那里山青水绿，非常美丽，让人心旷神怡，不能自已。后来我在许多书上都看到了云南的图片、文章，还上网查看了一些关于那里的资料，让我更深地了解了那里，理解了祖国山河的美丽。

我在小学一年级时就学了王之涣的《登鹳雀楼》，“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。”诗里把鹳雀楼那里的景色描绘地太好了。鹳雀楼在山西运城永济县，那里离我奶奶家很近，于是在一个“十一”假期看望奶奶的机会，我顺便登上了鹳雀楼，切身体会到了诗里的风景，看到了黄河从眼前流过，一望无边，我还在那里和“王之涣”合影留念。

最让我想去的地方还数长城了，因为我在很多书上都看到长城，那是我们中华民族的脊梁，是中华民族“龙”的象征，读毛泽东的“沁园春.雪”，让人想象出长城的壮观。我去了我梦寐以求的八达岭长城，登上了好汉坡，看到了蜿蜒曲折的长城，让我叹服。

我在书上了解了许多知识，还有泰山、黄山、小兴安岭等，等待着我去探索，当回作者告诉大家祖国山河的美丽。

读书小学作文

作文能力是考察学生语言表达水平的重要组成部分，写作文之前，必须要有一定的知识储备，我们要如何才能写一篇优秀的作文呢？想要了解“读书小学作文”的完整信息快来看看教师范文大全编辑的整理吧，以下是我们的建议仅供参考具体方案请根据实际情况调整！

读书小学作文【篇1】

读书记自从妈妈给我在网上订购了一套《猫武士》后，我就天天盼着这套书的到来。三天之后，终于到货了。我撕开包装，便津津有味地看了起来。我正看到最精彩的部分时，只听见“喀嗒”一声开锁的声音，原来是我妈妈回来了，她一进来就看到我在看书，便有些不高兴地说道：“不要再看书了，弹琴去！”整一个晚上，妈妈一会儿叫我听英语，一会儿叫我跑步……弄的我没有一点时间看书。

到是一不小心被发现了，我就又要再听一遍河东狮吼。我看了看书桌，突然有了灵感，书桌下面有一个抽屉，我可以把书放在抽屉里看，只要一听到有脚步声，我合上书，肚子一顶抽屉，再拿笔继续写，不就可以了吗！

说干就干，我安静地看了15分钟多，忽然听到有脚步声，我连忙合上书，关上抽屉，继续写作业，爷爷进来一看，马上便关上门来走了，我松了一口气，于是又接着看了起来，我刚看了几个字，门在我毫无防备的时候被人推开了，我抬头一看，只见爷爷满脸怒气地站在门口。我心想，完了，今天又得挨骂了。结果就不用我说了……这就是让我开心、害怕、担忧的读书生活。

读书小学作文【篇2】

“书是人类进步的阶梯”是高尔基的一句话，这句话，影响了不知是多少人去读书。之所以是说人类进步的阶梯，是因为，书是人类精神的食粮，书里有知识，知识可以让人拥有智慧，有了智慧，人类就可以发明东西，所以，“书是人类进步的阶梯”。我会经常读书，读一些课外书，利用一些课余时间去读，我看过童话，我看过名著，我也看过小说，十万个为什么之类的我也看过。我看过三国演义，其中，我最喜欢的故事是“草船巧借箭”，诸葛亮利用曹操“做”好了十万支箭，这种办法让我想上三天三夜也想不出，诸葛亮真是聪明过人啊。

我爱读书，我每天都会去读书，读书有时使我心情愉悦，有时使我的心情随着书中的故事而伤心。读书让人变得踏实、宁静，是任何东西都不可取代的'，书是人类精神的食粮，不读书，你就会垮下来，没有精神。让我们一起拿起书吧！一起读书吧！

读书小学作文【篇3】

读书要多读，并且要读好书，多读书，一个优秀的人要多读书，因为阅读可以使人增加知识、开阔视野;可以使人陶冶情操、增长智慧;可以使人拥有格调、摆脱平庸……阅读的益处举不胜举，爱好阅读、读书多的人十有八九不会从事文学创作，但却可以因为阅读改变自己的人生，因为阅读使自己的人生更加精彩，因为阅读使自己的事业锦上添花。

读好书，文学是丰富多彩、多种多样的，但是他又的却分为优秀和平庸，我们哪怕可以活上三百年，有很充裕的时间爱你，还是有理由只阅读优秀、阅读经典，拒绝平庸，美国诗人惠特曼有一首诗《有一个孩子向前走去》说得好：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那定西就变成了他的一部分……

如所谓经典和优秀的书，不是只有那些很久年代以前的才是，不只是有安徒生、托尔斯泰、鲁迅，当代的也有不少，只是我们不知道，因为不知道造成了好书的稀少。

读书小学作文【篇4】

书，是伟大的，书，可以带我们进入知识的海洋，假如世上没有书，世界会变成什么样？

我从早晨起来，准备去上班，我一到公司，就开始了那匆忙的工作，我突然接到一个消息：邻国要考我们3张作文试卷，如果三天之内不完成，扣5分以上，这样，邻国就要来侵略我们的国家，所有居民都将成为他们的奴隶。看完这个消息，想：啊？怎么办！邻国是一个富有、聪明、发达和有许多犹太人的国家。那么作文题目肯定很难。我一想作文这两个字，就想到了书，哦！对了，我可以告诉国王，让每个人看一本书啊！

国王看了我的建议，马上发布了条命令——每个人都要读书，最好每天一本书，看完5本之后，要写三篇作文。限时，三天，过了一天，百分之九十四的人寄了信过来：“我读了，把题目告诉我吧！”又有一些信寄过来，上面是三篇作文，国王选了最好的作文抄到了试卷里。还好，我们的危险过去了。

虽然没了危险，但人们仍然坚持读书。

这次国家危险来临时，假如没有书，没有人读书，国家就要面临灭亡的危险！

评：很有意义的故事。叙述生动、完整。但，要么改标题，要么结尾写几句点题的话，像老师帮你加的结尾一样。

读书小学作文【篇5】

今年放暑假的时候，妈妈给买了一本书叫《淘气包马小跳-贪玩老爸》，

故事情节是主要马小跳和他的爸爸都很马虎的故事。尤其是我读到第42页的时候，发现这个故事很逗。故事的名字叫大马虎和小马虎。讲的是秦老师要求同学们每天写一句话,马小跳就像挤牙膏一样把肚子里的话每天挤出句。好多天过去了，他肚子里的话也快挤光了。今天再写什么呢？他终于挤出一句：“今天我吃了三吨饭。”第二天上语文课，秦老师第一个念了路曼曼的句子，最后一个句子是马小跳写的句子。同学们都笑了，马小跳也跟着笑了一阵，后来才发现这个句子是他自己写的，他不懂自己的句子错在哪里了。秦老师瞪了马小跳一眼，拿红笔把吨字圈了一个圈问道一吨是多少？同学们都回答一吨是一千公斤。三吨是多少？同学们又回答三吨是三千公斤。秦老师问马小跳：“你一天能吃三吨饭吗？”马小跳知道写了错别字。马小跳不怪自己，却怪他爸爸，他爸爸在句子下面写上了已检查三个大字，为什么没有检查出来呢？

我觉得马小跳这个人很粗心，他是个小马虎，他爸爸是个大马虎。读了这个故事，我觉得自己千万不要向马小跳的粗心学习，自己要细心，学习要认认真真。无论是课堂上可还是课后作业都要认真完成，别闹笑话。

读书小学作文【篇6】

你只要走进我的房间，首先看到的一定是书架。科技书、故事书、侦探书……真可以说是应有尽有，琳琅满目。同学们都说我家是个小图书馆，要我说呀，还真是这样的，在家里，似乎空气中也有一丝书味。因此，爸爸妈妈都叫我“小书迷”。

和往常一样，一到家，我二话没说，就拿起一本厚厚的书，坐在沙发上入神地看了起来。狼吞虎咽地吃完在我看来最漫长的晚餐后，不用我说你也知道，当然又沉浸到我那书的海洋中去了！时间一点点过去，老天爷好象故意和我作对似的，正当我看到《丛林奇谈》最令人惊心动魄的地方时，只听“恕恕，快去睡觉，都8点了！”妈妈下了一道圣旨。什么？现在睡觉？无奈的我只好走向房间。突然，我心生一计：为何不在床上看书呢？想到这里，我的愁闷顿时在心中消失得无影无踪。说干就干，我趁着妈妈不注意，以迅雷不及掩耳之速抓起茶几上的《丛林奇谈》，钻进被窝里津津有味地看了起来。“哦，好棒啊！”看到主人公毛克利战胜了凶暴的邪汉，我情不自禁地轻声为他喝彩。不料，这声音竟被妈妈听见了：“恕恕，和谁说话呢？”“啊……哦，”我一时语塞，但马上一条借口便闪过我的脑海，“妈妈，没事，我刚才在说梦话！”“说梦话？你以前可没这个毛病……”妈妈尽管不太相信，但还是嘟囔着走开了，这时我心中那块吊着的石头才放下了。

“啪”，妈妈才刚走，电灯却突然熄了！“恕恕，你看书瞒得过妈妈，可瞒不过我呀！”啊？原来是爸爸。

读书小学作文【篇7】

说我从小就喜欢花花绿绿的书本，一本书在手，我能坐着看很长时间，而且翻来覆去地看很多遍。总是坐在我的身边亲自陪我读书，我的阅读习惯可能就是这样养成的。

记得小时候，一有时间妈妈就给我讲故事，我常常被里面的情节吸引，总是央求妈妈讲一个，再讲一个，妈妈总会很乐意地满足我的愿望。

在有趣故事的陪伴下，我渐渐长大了。现在我可以独立阅读了，我跟故事中的人物一起哭，一起笑，一起唱，一起跳，其中的快乐只有我自己知道！记得我读过一本沈石溪的《小说》，当读到“那条忠实的狗为救主人而死去”这一情节时我失声痛哭，现在想想，心里还是酸酸的。妈妈总说我感情丰富！

我觉得，读书是一种享受，无论是童话、寓言、还是百科全书，我都读得津津有味，和、妈妈一起讨论书中的情节。我常常向提出各种古怪的问题，问得他目瞪口呆。

里，我又读了不少书，高年级读得《汤姆索亚历险记》《尼尔斯骑鹅旅行记》我都能读懂，在书中我体验着他们历险的紧张和快乐。

最后我想告诉同学们，读书是一件快乐的事。让我们都喜欢读书吧！（指导李霞）

读书小学作文【篇8】

俗话说得好：“风月为益友，诗书为良师。” 是啊，博览群书会给我们带来数不尽的知识，对于我来说，一日无书，百事荒芜。

还记得我第一次接触到书的时候，还什么都不懂，慢慢地，我上了幼儿园，老师常常讲一些美妙的故事。从书中，我认识了善良的公主，顽皮的匹诺曹，还有那个神通广大的孙悟空……我进入小学开始学会读书，看报，渐渐地，我越来越喜欢看书了。书柜上的十几本书早就看完了，还有些能倒背如流了。

还有一次，是我读四年级的时候，那天下午放学，我看见学校一楼大厅有许多哥哥姐姐在卖布娃娃，玩具，书等等的各种小玩意，真是应有尽有。可最令我动心的还是那一叠叠破旧的书本，这让大家都意想不到吧，书虽然破旧，但其实书中自有黄金屋，如果没有书，我们就会一无所知，也认识不到外面的世界是多么的精彩？可见，书是多么的重要啊！

第二天下午，我把所有的零花钱都带来学校购买了很多书，回到家就废寝忘食的读着，看着，好像有一股魔力把我深深吸引住，这就是我。

书，是我生活当中的一部分，带给我无穷的乐趣，也给我增加很多的“养分”。书，像阳光、像雨露，滋润着我这颗小树茁壮成长。

读书小学作文【篇9】

那年，我上幼儿园，妈妈买来了许多书，我好奇地翻开来，看到上面有密密麻麻的小字，于是我仰起脸，嘟着小嘴问妈妈：这是什么呀？妈妈笑了，对我说：是书呀！

从那天起，妈妈每天晚上都给我读上一篇小文章我喜欢上了这个方方正正的东西。

时光流逝，转眼间，我从幼儿园变成了三年级的小学生，认识的字也挺多，于是，我再一次喜欢上书。每天晚上我不用妈妈读给我听，我自己看书。记得有一次，妈妈叫我去睡觉，我当时还在看书，过了一小时后，妈妈来看看我有没有盖好被子。顿时妈妈楞了一下，走过来便把我手中的书撕了，扔到了垃圾桶。叫我去睡觉。我呆住了，跑了过去，把书捡起来，一页一页地粘好，工工整整的`放入书架。

读书，它敲起了我们的生命之钟。

读书，它拨动了我们心中的琴弦。

读书，它让我们吸收新的知识。

书犹药也，善读之可以医愚刘向。这是我最喜爱的名句。

同时，我觉得，书就是我们生命中重要的部分。它将永远陪伴着成长。

读书小学作文【篇10】

书是无声的老师，它也像一双双翅膀，帮助我们这些小鸟飞向文学的王国。我们学习离不开它、生活离不开它，处处离不开它。

书尤药也，善读之可以医愚；我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上；读书破万卷下笔如有神；读书补天然之不足，经验又补读书之不足······古今中外有多少人称赞过书啊！说起读书，我能体会到一种乐趣，因为近几年来的时间培养了我和书的浓厚感情，他已占据了我生命的不可分割的一部分。书中动人的故事，金钗绝伦的文章，惊险刺激的过程都会使我如痴如醉，陶醉其中。书就是我们的朋友，我的知己。读书不仅可以使我们开阔视野、增长知识培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的知识，提高我们的认知水平和写作能力，对各科学习都有极大的帮助。比如语文，多读书，让我们水平大大提高。

看书可谓包罗万象，从头脑思维到自然科学，从童话故事到报纸杂志，从诗词散文到世界名著，书柜里记录着我们的成长足迹那里能找到我们每个年龄段读过的书，也能找到我们曾拥有过的“迷恋”和“梦”。书充实了我们的生活，带给了我们无比的快乐。从书中我们了解了祖国的悠久历史和灿烂文化，知道了各国风情习俗，自然学到了很多自然地理方面的知识。有些人不爱读书，觉得很无聊，其实并不是这样的，书会带给我们很多乐趣、很多欢乐、很多知识，不然怎么会说书中自有黄金屋呢？如果你静下心来，坐下来好好读一本书，你就会觉得，书中的所有乐趣、所有欢乐、所有知识都会映在你的眼前。

书的世界是一片无限的海洋。书中既有悲伤，也有欢乐；既有紧张，又有愉悦祥和。读书常常可以使人进入如痴如醉的世界，这是读书的最大的乐趣。

读书小学作文【篇11】

闲暇，我爱读书，躲在自己阳光明媚的小屋里，捧者一本书，仿佛在享受美味佳肴。

我看过很多书，《绿野仙踪》是我最喜爱的书之一，这本书讲了一个孤女多萝茜为了重返家园，不怕艰难险阻去寻找奥兹国国王奥兹，最后在稻草人、铁皮人、胆小狮、女巫的帮助下，终于回到了家。

《三国演义》，是四大名著之一，本书中主人公诸葛亮胸怀大志，才高八斗；刘备求贤若似渴，礼贤下士；关羽勇猛善战；张飞心直口快；曹操文武兼备；周瑜精于调兵遣将；……这些人物的鲜明性格不是描写出来的，而是通过一个一个故事表达出来的。

……

每一本书中，都蕴含着一个宝：

《金银岛》中，我找到了比金银更重要的“宝”，那就是人的正义感和爱；

《鲁滨逊漂流记》中，我找到了人面对绝境的“宝”，不怕困难，永往直前，要努力为生命而奋斗。

《毛毛》中，我找到了时间珍贵的“宝”。

《荒野的呼唤》中，我找到了保护动物的“宝”。

《野生的爱尔莎》中，我找到了人和动物关系的“宝”。

莎士比亚曾经说过：“书是全人类的营养品！”

高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯。”

伏尔泰曾经说过“读书使人心明眼亮。”

……

书，的确是我们的好伙伴。

2023读书学习计划12篇

大家好栏目小编今天要介绍一下“读书学习计划”的相关内容，有没有什么好的方法快速写出一篇范文呢？处理文档可以加深我们对来自不同渠道的信息的理解，第一时间会想要去借鉴范文。

读书学习计划 篇1

明天就要开学，我就要是三年级的学生，我非常高兴。我给自己制定一个新的学习计划。

一、学习方面

1、老师布置的作业要按时完成。

2、每门功课的考试成绩都要在98分以上(争取吧)

3、仔细、认真的听老师讲课

4、老师上课提问时，要积极、大胆的举手发言，哪怕是发言错，老师也不会怪你。

5、学习新课的时候，要做到课前预习，课后复习。

二、纪律方面

1、上课坐端正

2、上课不开小差，不说话，不打闹

3、老师在讲课时，不要乱发言

三、读书方面

1、这个学期我要在闲暇时间多读书，读好书

2、每天写日记、争取多写博文

四、其他方面

跟同学之间要互相帮助，团结友爱。多向那些学习好的同学学习，学习他们的优点。体育方面：我每天要争取锻炼半个小时，在体育各方面都要达标。

新学期新的我，我会按照新计划执行，我相信三年级会有一个崭新的我展现在大家面前。

读书学习计划 篇2

作为老师，首先要使自己具有终身学习的能力、学会学习的能力。同时老师专业化的发展，对老师自身学习能力提出越来越高的要求，老师不仅要具有专业学科知识，还要具有老师专业技能和老师专业情意，所有这一切都要求老师要加快自身学习的速度。而读书是最快捷、最方便的学习形式之一，为让读书成为我们文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下读书计划 读书可以不断地充实自己，读书是学习的重要方式，做老师的要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养。才能跟上时代的步伐。

一、读书丰富内涵

1、学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的合格老师。

2、读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。让阅读伴自己成长。

二、读书措施：

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证一小时的读书时间，

3、读书时，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会。有亮点一定要和同事共享。

4、利用一切可以利用的时间进行读书学习，让阅读成为一种习惯。利用课间和同事聊书。

5、利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

6、利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自己的专业知识和自己的文学修养。

三、篇目

1、《第56号教室的奇迹》

2、《新课程怎样教》

3、《冰心文集》

4、《教育从爱开始》

5、《给老师的一百条新建议》

与书为伴在书海中畅游其乐无穷。

读书学习计划 篇3

俗话说得好“书是人类最好的朋友。”可我却不经常读书，因此雷老师让我们为自己定制一个这学期的读书计划。

我以前读过许多书，有《夏洛的网》、《手斧男孩》、《三字经》、《弟子规》、《笑猫日记》等，这些书给我带来了许多乐趣。但是只看这些书，对于五年级的小学生来说是远远不够的。

因此我今年二月份读的是《手斧男孩3之一个人的冬天》和《红领巾的美文集》这两本书我都非常的喜欢。

三月份我打算读《红领巾故事卷》以及《三国演义》因为我们已经五年级了，该读点我国的四大名著了。

四月份是我们最期待的“亲子阅读”，我和妈妈已经商量好了，共同读《我的阿勒泰》，这本书是一本散文集，里面有许多优美词、优美句，我看了一下目录，感觉还不错。

五月份我打算读《水浒传》和《天方夜谭》。这两本书是我自己选的，因为我对这两本书充满了无数的好奇心。

六月份里我要读《手斧男孩2》因为雷老师说了六月份再过几天或几个星期就要考试了，所以我们那个时候既要读书，还要复习。因此雷老师要我们在这个月里自己挑选一本喜欢的书来看。

以上就是我这学期五个月里的打算，这五个月里我一定会把看书的时间和玩的时间分配好，并且做好相关的读书笔记。

我以前的作文水平一直提不高，最后总结出是我读书读得太少，大部分时间都用去玩了，我一定会把作文水平提高，阅读量加大。

书是我们的朋友，所以我们要知道书、了解书，同时数的好处也有很多，可以帮助我们把成绩提上去，也可以让我们把知识的大门打开，还可以让我们解开无数奥秘。让我们行动起来吧！多读书，读好书，好读书！行动是最好的说明！

读书学习计划 篇4

随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。而以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划如下：

一、个人学习目标：

1、加强自己的思想道德的培养。树立良好的教师形象。提高自身的政治、业务理论水平，要提高教育实践能力，以适应形势的发展。做一名合格的服务型教师。

2、努力探索研究新的教学模式。通过多项学习不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待和解决教育问题的能力。提高教学能力。

3、加强基本功的训练。

二、具体方案：

1、认真学习《教育法》《未成年保护法》等，了解法律法规。认真学习《教材》和《课程标准》，弄清每一学段的教学目标和重点、难点，在上好每一节课的同时，针对自己的教学理念和教学方法认真反思。

2、利用一切可利用的时间，多读教育书刊，充分利用学校订购的教学刊物如《吉林教育》、《青年教师》、《成功教育》…进行研究，寻求好的教学方法以提高教育教学水平。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

3、加强自己的信息技术的操作能力练习。充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，而在了解别人的教学方法的同时，不断交流自己的体会，改进自己的教学方法。

4、认真学习学校的各项计划。按照学校提出的指导意见，认真学习教育家的书如《给教师建议》、《教育新理念》等。借阅有关名家专著如魏书生、窦桂梅、贾志敏、于丹等名家专业书籍，每学期至少读2本书，做到边读书，边反思。

5、认真和教师合作，多听优秀教师的课，积极参加集体备课，积极与同行相互交流，相互启发，共同发展。工作中要勇于实践，大胆创新，提高自己的课堂教学效果。

6、充分利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自己的专业知识，同时进行有价值的摘抄，用于教育教学实践。

7、利用一切时间练好基本功。特别是钢笔字、粉笔字。

8、积极的参加科研活动，积极地写论文。

读书学习计划 篇5

学校给我们创造了这么好的读书学习的时间和空间条件，我们要把读书作为自身专业成长的一项重要途径，要通过读书学习，不断更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教育教学、激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。根据学校的读书计划，我制定以下个人读书计划：

一、读书目标：

1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师。

2、意识提高：在读书中提高自己的思想境界。

3、能力提高：实际教育教学中提高理论联系实际的能力。

二、在读书活动中遵循思路：

1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2、积极发表自己的读书点滴体会。

3、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

4、通过读书活动让自己能够学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

三、读书内容：

1、研读专著：《爱的教育》

2、专业理论：《主题活动与幼儿成长》

3、每月必读：《学前教育》

4、解读纲要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》

四、主要措施：

1、积极参加学校组织的集体读书学习活动。

2、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。

3、以品读为主，认真书写读书心得体会。

4、读书要与思考有机结合。

“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”我希望通过读书实践，自己能够成为有知识、更有文化底蕴的幼儿教师。

读书学习计划 篇6

教育这种特殊的职业，决定了教师必须具有博大而高远的精神，充实而圣洁的灵魂，虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念。人非生而知之，那么，作为一名教师，我们需要的这些东西哪里来？毫无疑问，要靠自身学习得来。所以，教师必须把读书学习作为一生中的头等大事来做。在一定意义上说，教师读书就意味着教育。因为学校就是一个学生在教师指导下读书学习的空间，而教师的读书兴趣与水平又直接影响着学生。因此，教师应该把阅读学习融入到自己的教育教学工作中去，促进教学实践与理论的结合和反思，提高自身修养和业务水平。为此，我为自己制定了以下读书学习计划。

一、指导思想

吾生有涯，而知无涯。个人的读书学习以打造书香校园，享受快乐阅读为行动指南，努力使自己成为一个有思想的人。通过阅读教育教学书籍，学习先进的教育思想，教学理论和方法，锻炼自己的思维能力和对教育的深入思考，改进教育教学工作，提高教育教学效率；通过阅读经典名著，文艺作品，丰富知识，陶冶情操，让有限的生命放射更多的光彩！

二、主要措施

1、以个人自学为主，充分利用课余时间，确保每天读书至少一小时，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育教学专著。

2、不仅阅读纸质书报杂志，还要充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的最新信息和动态。抓住听课、培训等机会，积极向名师、专家学习，使自己的教育教学方法有较大的发展和改进。

3、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体

会。每月至少写4篇读书笔记；每学期撰写一两篇有价值的读书心得体会。

4、平时阅读学习坚持做到“四个相结合”：

①个人阅读学习与教育教学相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题，提高教学质量。

②个人阅读学习与生活实际相结合，学以致用，注重实效，指导生活。

③个人阅读学习与校本教研相结合，切实解决教研实践中的问题。

④个人阅读学习学习与集体讨论相结合，广泛交流，相互启发，解决疑难，共同提高。

5、积极参加学校组织的各项读书活动。用自己的行动教育、引导学生认真读书学习；影响身边的人，特别是家人多读书、多学习。读书虽然不能改变人生的长度，却能改变人生的宽度，我愿让心灵沐浴书香，使我的人生更充实、更完美！

读书学习计划 篇7

根据校《关于在全校开展读书学习活动的实施意见》与院《关于组织全体学生深入开展读书学习活动的实施方案》，结合我班学生实际情况，特制定我班学生深入开展读书学习活动计划以加强班风学风建设、提高同学文化修养为重点，以促进全面发展、增强班级凝聚力为目的，深入开展读书学习活动，从而进一步激发学生的读书学习兴趣，营造浓厚的读书学习氛围，引导班级学生多读书、读好书、好读书，讲学习、爱学习、会学习，不断提高综合素质，提升就业竞争力，促进优良班风学风建设，为繁荣校园文化，建设书香校园做贡献。

1、充分认识读书学习活动的重要性，召开班级全体成员大会，认真开展宣传动员工作。

2、成立班级“学生读书学习活动指导监督小组”，由班级班长、团支书、学习委员、组织委员、宣传委员组成，重点以“六个一”，即每周阅读一小时，每月听一次讲座，写一篇读书心得，每学期精读一本书，参加一次交流活动，一次实践活动为指导思想，负责班级读书学习活动的规划、组织与协调工作。

3、要求班级每位同学根据自己实际情况制定个人读书学习计划，计划要求内容丰富，目标明确，贴合实际，便于操作，且必须高效率保质保量完成。

4、班级以宿舍为单位成立读书学习小组，各小组形成一份小组读书学习计划。特别大力开展“读书先锋”特色宿舍团小组创建活动，加强宿舍阵地建设。

5、“学生读书学习活动指导监督小组”定期向全班同学推荐一些有意义的书籍，具体包括：

（1）党的路线、方针与政策。中国特色社会主义理论。国际国内形式。

（2）中外历史、哲学、文学、艺术、美学等经典著作与名人传记。

（3）科学技术、现代管理、经济常识、法律法规、领导科学、公共关系类知识。

（4）励志修养、心理健康类知识。

（5）外语、计算机等知识。

（6）专业前沿知识。

6、将读书学习活动与学习相结合，特别与是英语四六级考试、江苏省计算机二级考试相结合，要求各读书学习小组定期开展活动，如英语集中学习。

读书学习计划 篇8

一、读书目标：

1、通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高我的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过读书，提高我的表达和写作能力。

二、阅读内容

以阅读四大名著和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。

1、第一个月：故事类 《神话故事》

2、第二个月：散文类《小蜜蜂》

3、第三个月：名著欣赏《西游记》

4、第四个月：科技类《小学生科学知识故事》

5、《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。

三、个人阅读的措施

1、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。

2、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。

3、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说 后语，对名联。这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查知识积累情况。

4、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。

5、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。

我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生。

读书学习计划 篇9

书不是食物，却可以让人觉得充实，书不是衣服，却可以装扮自己。教师这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。以下是“教师读书学习计划”，希望能够帮助的到您！

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在知识更新周期日益缩短的今天，教师仅有一桶水是远远不够的?，教师还是那一桶“死水”是绝对不能适应时代要求的。因此，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，制定个人学习计划如下：

一、指导思想。

1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每天要研读1小时。

2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。

二、读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念。提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。

5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题。

三、读书内容：

1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》

2、教育类的书籍：《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》

3、自己喜欢的文学性教强的书籍：杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。

4、儿童文学：《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列

四、读书形式

1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、网上阅读与文本阅读相结合

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践。紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

读书学习计划 篇10

新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。作为学生，我一直秉着“不断进步”的宗旨，在新学期我有以下学习计划：

一、首先，明确本身的专业，明确本身即将面对的专业先充分了解它.

二、积极认真完成每一次老师布置的作业，做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。

三、注重学生会部门之间的宣传交流工作，互相沟通。

四、积极配合我院内部其它部门的工作，以及我院学生会的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，学习，思想，人际关系，工作等等，都要全面发展。

第一学期是我的摸索阶段，现在是我的实施阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划. 首先，我要在学生会中磨炼本身，并且可以充实本身的课外生活.

其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富本身的入社的能力.

第三，广交朋友，寻找机遇。

第四，学习还是挺重要的，合理安排本身的自习时间.

第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加。

第六，生活勤俭节约，不奢侈浪费.

第七，认真抓住每一次机会，让本身的能力尽量发挥.

第八，生活中的点点滴滴，如果能舍得和放弃的，我都不会太在意，细节成就成功.

第九，努力的完成每项任务，无论是大事、小事，都认真的对待，命运是可以靠本身争取的.

第十，活出本身的人格和尊严，对本身做全面详细的分解，争取在毕业之前，合理利用学校的天时、地利、人杰，在学校多考一些证件，丰富本身的人生空白。

第十一，学会自定目标与计划，有了目标才会有努力的方向，有了计划才能合理规划，才会有奋斗的'激情。

第十二，20xx年一起加油吧!

读书学习计划 篇11

教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学教师，要积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

3、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时

间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、必读数目：《给教师的100条新建议》、《教师如何备好课》、《教师如何提高课堂教学技能》、《教师如何上好公开课》、《教师如何上好课》、《新课程怎样教的精彩》、《教师课堂教学技术与艺术》。

3、选读书目：《教师如何进行学法指导》、《教师如何进行反馈与测评》、《教师如何进行学困生转优》、《教师如何进行发展性评价》。

“一个数学教师的阅读，如果仅仅局限在数学教育范畴，那么他的发展必然有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书学习计划 篇12

一、指导思想：

以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加的精彩！

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。

4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

5、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

三、读书宗旨：

让阅读成为教学生活的一部分。

四、我的读书安排：

经典阅读：《玫瑰与教育》《改变，从阅读开始》《教师的20项修炼》

选读书目：《做幸福的老师》《做一个聪明的教师》《小学数学名师教学艺术》

每月必读：《山东教育》《小学数学教育》

继续教育：以自学为主，充分利用课余时间熟读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变化》等书籍。

五、我的读书措施

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机相结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

4、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同的发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

读书吧！在我们人生的起跑线上，让书成为我们生命中的一部分。如果那样，我有充分的`理由相信，我们的灵魂将会变得充实而丰富，我们的眼睛将会变得明亮而深邃，我们的行动也将变得理智而富有创造性！

读书有趣作文9篇

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读书有趣作文 篇1

读书自有趣

读书自有趣

读书对于某些人来说是使他头昏脑胀的东西。书中那些繁琐的语句，长的故事情节，一读就要花上几天几夜，不如看电视来得直接了当，不如听音乐来得轻松自在。而我却唯独偏爱读书！

书是人类的精神食粮，我们可以从书中获取养料，来弥补自己的不足，这样才可以推动自身的发展、前进。这样的读书是一种负担吗？

有一次，谢老师在说唐代大诗人韩愈写的诗《早春》时，第一句，几乎人人都会背。第二句，大概有一半人会背。到了第三句，只有几个人会背了。到了最后一句，只有我会背了。

我享受到了读书给我带来的快乐，我爱读书！

读书是一种乐趣，他给我们生活在都市中，常奔波于两点一线之间的“学生族”带来了太多的快乐，抛开一切烦恼，坐在沙发上，放上一杯果汁，捧起一本抒情的散文，何尝不是一种精神上的享受？

读书可以使你的想象力更加丰富，为你开启想象之门，使你在想象的.天空中遨游，让你去品味书籍的意义。

有一次上课，谢老师让我们想象一位苦文学家的生活。我回答完，谢老师说我想象细致、独特。我的想象之所以会这样的丰富，是因为我经常时不时是拿起一本书来读，使书籍给我带来了丰富的想象。我爱读书！

读书是一种乐趣，是一种心灵的净化与纯化，而有时更是一种莫大的慰籍与激励。他会使你逐步走向深化，使你变得更理智。

我不信书中会有黄金屋，更不信书中会有颜如玉，但我却相信书中会有一个大世界，只要你与书为伴，就一定可以找到答案。

读书是一种乐趣，如果有各种各样的书可以挑来浏览，可以静下心来细细品读。人生之美，尽在此时。

我爱读书]！

读书有趣作文 篇2

我的家里有两个书迷，“大书迷”是我爸爸，“小书迷”会是谁呢？当然是我啦！我特别爱看书，阅读书籍是我快乐生活中不可缺少的一部分。

家里的书房是我的学习园地，房间的一侧全是书柜，上面摆了许许多多的书，除了爸爸爱看的，剩下的就全是我的书。每天做完学校的功课，我会迫不急待地往课外书堆里钻，一拿起书就放不下来了，就像被502胶水粘住了一样，完成沉浸在书的海洋中，感觉美妙极了！有时候妈妈叫我吃饭、睡觉，或者跟我说话，我都好像没听见似的，即使听见了，我也会对妈妈说：“让我再看一会儿，就一会儿。”结果，没有时间概念的我过了很久还在看书，等来的肯定是妈妈大声吼叫：“再不把书收起来，我就把你的书全没收了。”这时候我才紧张地把书放回书柜。

每次爸妈开车带我外出游玩，我都爱带上几本书在车上看，充分把时间利用起来。在学校课间的时候，我也爱翻一翻“迷你书吧”里的书。就这样，看书成了我的兴趣爱好。

我最爱看科普类的书和作文书，看过的内容我很快就能把一些记在脑子里，当成故事讲给别人听。

“读万卷书，行万里路”这名话说得真有道理，通过读书，我不公开阔了眼界，而且还学到了丰富的知识，读书真好，你给了我无穷的乐趣。

读书有趣作文 篇3

文学家高尔基曾经说过：“书中自有黄金屋书中自有颜如玉。”这句话一直伴随我到现在，只不过当时我对这句话感到不惑：书到底是什么东西，他到底可以干什么，有什么用？”

后来，我慢慢喜欢上看书了。那是一个下午，我和妈妈在逛街，走着我便累了，这时妈妈在一个书店前停了下来，说：“我们到里面去休息一下吧！”我找了一张椅子坐了下来，而妈妈找了一本自己喜欢的书，才坐下细细品味。我问：“书真的有那么好看吗？”妈妈笑了笑，说：“只要你细细品味，不仅能感到书的'乐趣，还能学到很多知识呢！”说罢，递给我一本《十万个为什么》：“像这本书，里面包含了许多问题的答案，是值得品味一番。”我接过书，觉得这书无比的沉重，似乎我问题的答案全在这本书上，我打开书本，科学知识印入脑海，从此，我终于知道飞机为什么可以飞，汽车为什么可以跑等。妈妈见我对这些书产生了一些爱好，心里美滋滋的，便帮我买下了整套书。

现在我上六年级了，作业量很大，几乎没有时间读课外书，很多同学认为只要把书本上的知识学扎实就行了，我却与她们不一样，我们现在处信息社会，需要增强课外阅读来开拓眼界、增长知识。就算再忙再累，我都会抽处一些时间来阅读。

长大了，我终于知道，书可以让人开阔视野，增加知识。现在我不得不叹道：“读书真有趣。”

读书有趣作文 篇4

书中自有黄金屋这句话真的没有说错，书是我们的好伙伴，没有它，我们的童年将会变得暗淡无光，就像失去了艳丽红光的灯笼。

我非常喜欢读书，我的生活不能没有书，我已经有很多书了，我的家人也都鼓励我，支持我看书。我最喜欢的一本书是《外国童话故事》听了这个书名，大家一定都想看看吧，因为这是一本外国的童话故事。其中《小姑娘斗女巫》这篇故事里有一个活泼可爱的小姑娘，她凭着自己的智慧和勇气一起和稻草人、铁皮人、狮子一起打败了邪恶的女巫。《驼背、魔鬼和国王》这篇故事里有一个聪明的驼背鞋匠、还有一个贪婪的国王，魔鬼有很多宝物，国王让驼背一一偷来，因为国王要得到一切。驼背想了一个妙计，让魔鬼和国王进了棺材。驼背当了国王，比以前的国王都要聪明、仁慈。《两个螺夫的遭遇》这篇故事讲了有一个螺夫信上帝，一个信魔鬼，但是那个作文信魔鬼的螺夫最终被魔鬼送到了地狱。

我看书也很入迷，每天都要看一个小时的书。有一次，妈妈带我去书店，我一下子就被一本叫《查里九世》的书给迷住了，里面有四个小伙伴的探险故事，查里是一只狗，是他们的老大，你们肯定会想一只狗怎么能当老大呢？因为这只狗会说话，而且机智、聪明。它是靠多多的爷爷（多多是四个小伙伴中的其中一员）发明的领结变声器说话的，还会模仿人说话，厉害吧！他们的冒险路上有害怕的，也有惊险的，但是他们都从不退缩，互相鼓励，善于发现思考，闯过了许许多多的难关，解开了闻所未有的谜底，闯遍了天下。这本书使我明白了很多道理。一连就看了2个多小时，妈妈一直催我走，我只好恋恋不舍地放下了书离开了图书馆。

读书是一件非常有趣的事情，希望我们每个小朋友都喜欢读书，爱上读书，让我们的童年变得更加光彩、有趣。

读书有趣作文 篇5

“书籍是人类进步的阶梯。”这话一点也不假。读书，确实可以让我们去的许许多多的进步。但是我最喜欢看的一本书，则非《三国演义》莫属。

暑假，妈妈给我买了一套四大名著。此时，我有些犹豫不决了，心想：这几本书都是好书，该先看哪一本书好呢？经过长时间的思考，我决定：我最了解《三国演义》这本书，就先看它了！

翻开这本书，我先看到了这本书的简介：《三国演义》这本书属于我国古典四大名著之一，全名是《三国志通俗演义》，出自我国著名的作家罗贯中，所以，我对这本书的内容非常期待。在看完之后。我觉得比我想象中的故事情节精彩多了。此外，里面的人物一个个智勇双全，情节跌宕起伏。如：赵子龙单骑救主、张飞大闹长板桥、曹操煮酒论英雄、诸葛亮草船借箭……这些故事都特别精彩。

其中，最有劲、最精彩的一个故事当属诸葛亮巧用空城计了！因为在当时，蜀、魏、吴三国进行着战斗，而蜀国的形势却岌岌可危。他们缺兵少将，而魏国的司马懿又带着十五万精兵来攻打蜀国。情报传到了诸葛亮军中。此时，所有人都惊慌失措，但诸葛亮却非常镇定，他急中生智，想出了一个办法。诸葛亮令二十军士扮作百姓，洒扫街道，不许慌张。还令军士把城门打开，自己在楼顶弹琴。司马懿见此情景，认为诸葛亮大开城门，必定设有埋伏，就退兵了。诸葛亮可真厉害呀，不费一兵一卒就赶跑了司马懿！

我们每个人都应该学习诸葛亮：遇到任何事情千万不要慌张，冷静思考才能想出办法。

《三国演义》这本书给了我知识，而且非常有趣。学习也一样，只要用心去做，就一定会觉得非常有趣！

读书有趣作文 篇6

读书是一件非常有趣的事情，它不仅可以让我学到良多课外知识，也让我在爸爸眼前“威风”了一把。我读过一本课外书，名叫《小水滴的魔法之水的旅程》。这本书主要从水的形态变化、水的轮回、水的表面张力、水和天色的关系、水的作用等几个方面具体先容水的'“神奇”。书里面有许多小实验展现水的“神奇”作用，让你更加清晰为什么会泛起这些现象。我特别喜欢“水的张力”那个实验。

这天，我决心信念满满地问爸爸：“你知道什么叫水的张力吗？”爸爸托着下巴想了一会说：“水的张力，你哪里学来的名词？就是不会沉下去吧？”我笑着说：“当然不是，你那是浮力！我做个实验给你看，假如我把回形针放到这杯装满水的杯子里，你说水会溢出来吗？”爸爸肯定地说：“当然会！”我嘴角微微一翘和爸爸打了个赌，假如他输了，就要带我去玩。爸爸爽快地允许了。于是，我把从书上看到的实验做了一次，杯口的水看上去要马上溢出来了，但是最后水仍是没有溢出来。我哈哈大笑，爸爸终于心悦诚服地承认输了，还夸我懂得真多。

通过这件事我懂得了，实在每本书都良多有趣的知识，但这些都需要你从书里找出来，自己感触感染出来。

读书有趣作文 篇7

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的有趣的'读书生活作文，欢迎阅读与收藏。

我的生活中有很多有趣的事，可读书的趣事最多。就请看下面的几个镜头吧：

镜头一：我在书房看书，书名叫《笑猫日记》，里面的故事既感人又好笑，使我看得如醉如痴，妈妈把中午饭都做好了，我还在那里看着《笑猫日记》。妈妈喊我喊的嗓子都快哑了，可我却没有听见一丝声音。妈妈急了，扯开喉咙又大叫了一声，我这才听见，赶紧说：“马上就去。”可饭菜都凉了，我还没有下去。妈妈生气了，闯进了书房，硬把我从书的乐园中给揪了出来。不过，一到饭桌上，我还是边看边吃，不一会又沉浸在书中了。啊！不好，把菜水洒到书上了，看来只能放弃书本先吃饭了。

镜头二：我在放学的途中路过一家书店，本想快点回家，可那些书就像磁石一样，让我不由自主走进了书店。一进书店，我就开始搜索目标，找到了，是《漂来的狗》。我拿起这本书，坐在地上，开始津津有味地吃“营养大餐”，补充自己的大脑知识存量。不知不觉，我一直“充”到了晚上，月亮高挂，家里人四处找我，急得就差要报警了。我一回去，狂风暴雨立即扑面而来，还让我立下保证书，放学后必须立即回家，若是不从，罚刷碗一个月。从此以后我就不敢再看那么长时间了。

镜头三：有一天，我和妈妈一起去逛街，我正好买了一本书，我一边走一边看书，看着看着脚步就慢了下来，不知不觉走到了车行道上，左面飞来一辆车，眼看就要撞上了，司机立刻紧急刹车才避过了此难，那刺耳的刹车声把我惊醒了，我抬头一看我和车头仅剩两分米远，好险啊！幸亏是有惊无险，妈妈在旁边早就吓傻了。以后打死我也不在马路上看书了。

这才是我读书生活的序幕，以后的读书生活还会更有趣，更漫长。

读书有趣作文 篇8

一日无书，百日荒芜。

——题记

小时候，妈妈经常教我读书。长大后，爱书、读书已在我心底播种、发芽、生根。让我领悟到了读书真的很有意思。

幼年时代：播种

我喜欢读书源于妈妈。每天晚上，我都缠着妈妈给我讲《白雪公主》《格林童话》《海的女儿》……的故事。因为只有这样我才能甜甜入睡。渐渐的，我就与美丽的白雪公主，可爱的七个小矮人，法力无边的金鱼……交上了朋友。在那个充满天真幻想和无知的年龄，童话教会了我去爱他人，爱世界。

童年时代∶发芽

不知不觉中，我走出了天真烂漫的童话时代，一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁块般吸引了我。读《刘胡兰》，我被“生得伟大，死得光荣”的她所震撼;读《十万个为什么》我被它的光怪陆离与智慧所折服;读《哈利波特》我学会了热爱他人，热爱生命……

爱书、读书的种子在我心底发了芽。

青年时代∶生根

“一日无书，百日荒芜。”也许这就是我初中阶段对读书的真实写照吧。《钢铁是怎样炼成的》《鲁迅选集》《三国演义》《爱的教育》……闯进我的生活。渐渐的，我也觉得“读一本好就如在同一个高贵的人谈话。”

爱书、读书的种子在我心底生了根。

冰心曾经说过∶走在路上，随手在路旁撒下花的种子。在未来会有满路的鲜花绽放，沁香满面。书籍陪伴着我走过了童年，走向青年，是未来越来越有意思!

让爱书、读书的种子在我们心里永远扎根，万年长青吧!读书真有意思!

读书有趣作文 篇9

书，就像一把钥匙，为我们打开知识的大门。如果说老师是园丁，那书就是我们成长过程中需要的养分。

我从小就喜欢看书。说起我与书的缘分，还要从一段笑话开始呢！嗯，记得我读幼儿园中班时，放学路上经过一家餐馆，看到门上贴着字，就顺口读到：“欢迎光临，内没（设）空调。”妈妈笑得上气不接下气，我不好意思地挠了挠头，下定决心，一定要多读书，才不会再闹出这样的笑话来。

妈妈很支持我看书。因此，我家的书柜里摆满了书：《三国演义》、《草房子》、《昆虫记》、《装在口袋里的爸爸》……因为我太痴迷，有时连饭都顾不上吃，妈妈也会阻拦，我就会和她斗智斗勇。上厕所时，我会偷偷地带一本书进去，看入了迷，直到脚上传来痛感时，才回过神来，脚麻了。我一瘸一拐地走出去，耳边传来妈妈的唠叨声，我不以为然，继续读着。晚上，妈妈让我去睡觉，我往衣服里塞了一本书，蹑手蹑脚地走进房间，关好房门，边读书还要边听妈妈的脚步声，这滋味可真不好受，不过我很快乐，因为我可以读书。

有一次，我读《装在口袋里的爸爸》时，因为太入迷，竟然产生了幻觉：爸爸正在快速缩小，在接近一厘米时停了下来，我把爸爸装进口袋，他发明了超人药丸给我吞下，我帮助了很多人，他把超人药丸推向世界，却引发了灾难……我惊慌失措，使劲地眨了眨眼睛，这才明白，原来只是幻觉啊！

书是美丽的天使，引导我认识这绚丽的世界。如果没有书，我的生命将毫无意义。我爱读书。

聊读书作文五篇

我们在写作文时需要注意哪些方面呢？写作文是提升中文文学修养的有效途径，写作文可以加深我们对知识的理解从而增强专注力。作文在写好后大家最好能多读几遍，就会发现一些需要修改的地方，欢迎阅读我们为您准备的“聊读书作文”相关信息，我们会在网站上发布更多相关信息请留意！

聊读书作文(篇1)

书籍，被人们称为人类文明的永生果，我觉得特别亲切。书大家可能都读，但这书可能跟每人的交情不大一样，有的可能是萍水相逢的泛泛之交，或者是心心相惜的难求知音，这其中的原因便是有些人不太喜欢读书。所以我要号召大家读书！读书。

记的四年级时，有一次，写一篇想象作文，要写日本侵略者轰炸南火车站时的情景。我在家里想了半天，明天就要写了，正发愁。我的目光停留在书架上的一本作文全编，这时一扇通向知识大门打开了，我像一匹饿狼贪婪地读着。五分钟过去了，一刻钟过去了，二十分钟过去了，这本书像一块吸铁石，深深地吸引着我。半个多小时，我才停下来，我在书中找到了大量的好词、佳句，可以润饰我的文章。第二天，我的作文得了A+，老师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读，这小小的光荣都是课外读物给我的馈赠。

人类历史的长河中，许多人已被遗忘，只有爱读书的人才使众人铭记，苏秦，以前，叔婶都嫌弃他，可是，又是怎样让六国国君缔结了合纵盟约，六国戎行随意调动呢，范仲淹，家贫如洗，又是怎样说出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱呢？这些问题的谜底，就是读书！

我在这里，要号召大家读书！读书。书中说的好：富家不用买两良田，书中自有千种粟，安居不用架高楼，书中自有黄金屋，授室莫恨无良媒，书中自有颜如玉，出门莫恨无人随，书中车马多如簇，男儿欲遂平生志，五更勤向窗前读，读书的好处这么多，还要等什么呢？让我们一起读书！读书吧！

聊读书作文(篇2)

书，似我的生命。没了书，我就成了一个孤单的人，非常寂寞。

书，似我的老师。让我会写作、讲话、懂得关爱别人、爱惜生命、珍惜时间。更教我知识，教我品德。

书，似我的母亲。它能在我伤心时，给我讲大家幸福的故事，大家都快乐，我又为何难过呢？它也能告诉我，有多少人在风雨中生活，但他们又多么坚强地渡过难关，风雨过后总会有彩虹！回过头来，才知道，我的事也不过是鸡毛蒜皮。书是母亲，会安慰我的母亲。

书，更似我的充电器，它把能量充满我的大脑，让我精神十足。

一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。好看的书，我百看不厌，为了看书，忘了吃饭，非要妈妈千呼万唤，我才依依不舍地把书放回书架。

有一次，我收拾书架，突然发现我已看过一遍的好书，我情不自禁地翻开最精彩的片段，似乎忘了收拾书架，把一切事情都抛到脑后去了。只想着，我没有想任何事情，只是全神贯注地读书。一个小时、两个小时、三个小时过去了，我才回过神来，才发现书又重新读了一遍，书架却一点儿也都没收拾。

最近，妈妈让我读《中华上下五千年》，并让我拿着铅笔，把重要的部分画条横线，把好看的，有趣的故事背下来。从此以后，我一有时间就看书:写完作业的时候看书，睡觉前也少不了看书。总而言之，一定会看到夜深人静后，才肯放下书睡觉。我早已养成了习惯，不看书、杂志、报纸是不可能入睡的，也不可能入厕的。

时间长了，我养成了读书要圈圈画画的好习惯：重点要画横线，好词好句画标记，遇到有趣的段落折一个角，以便多看看，多回味。自己同意的观点用荧光笔画，不同意的观点和不明白的地方要画个小问号，有时间就思考思考。

我的书都渐渐看完了，可我的书柜里又不断出现新书。所以，我决定，一定要把书柜里的书看完。

古今中外，有很多很多的人，都因为热爱阅读走向了成功之路。让我们养成读书的好习惯，品味阅读的乐趣，让书成为我们终生的伴侣吧！

聊读书作文(篇3)

书是开启聪明之门的金钥匙，也是一个人一生的良师益友。

我对书就有着不一样的看法：读书让我陶醉在寓教寓乐中，不仅能从中学到好词好句，增长知识，晋升聪明，还能进步我的个人素养，让我懂得做人的道理。

我们近期读的《王子复仇记》，这本书的内收留就让我陶醉在其中。是中的奥菲莉亚无邪、善良、富有同情心；哈姆莱特是一个才貌双全、机智、勇敢的人；还有那桀黠、奸诈的克劳狄斯？

而这些主人公就像我们反映了许多人的品质。而像克劳狄斯这样的人也就是当今社会上的不良人群，所以我们应当处处小心这样的人，想哈姆莱特一样处处小心、谨严。

在我读书的时候，每当读到其中一位的悲惨遭遇十分可怜，我就会感同身受；每当读到其中一位主人公交了好运，我也为他兴奋；每当读到其中一位主人公正要被陷害，我就很伤心。每读一个故事，我都好像在这情节里，好像就是主人公或他们身边的人正亲自经历这件事情，也就是这样，我才觉得读书很有趣，让我陶醉在其中。读书是一生的财富，是一生的瑰宝，只有多读书，读好书，好读书，才能真正体会到读书是多么快乐，多么有趣；而我恰是有了这个“朋友”，我才对读书布满了渴想。就像毛主席说的一样：“饭可以一日不吃，叫可以一日不睡，但书不可以一日不读。”所以，我愿意永远陶醉在其中。

聊读书作文(篇4)

《读书》

牟思行

高尔基先生曾说过这样一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”夏天读书，伴着绿荫，了解大自然芬芳；秋天读书，伴着红叶，欣赏如火的红颜；冬天读书，伴着雪花，看那银装素裹的模样。我最喜欢读书的季节是春天。

春天，是一个万物复苏的季节，无论是哪里，都有一派生机勃勃的景象。

在春天里读书，是一种享受，更有着一番令人陶醉在其中的韵味。到了春天，拿着一本书到公园，靠在大树旁，悠闲地在那翻阅。这时，春风拂面，可以使人身心愉悦，把所有烦恼都掷于脑后。

在春天里读书，能使人感到一种亲切。看着书，闻着春天里清新的空气，别有一番滋味。

春天里，看着书，吃着零食，在阳光下，是无比的享受。边读书边闻着大自然的味道，边读书边听着大自然的声音，在读书时，有时默念，有时低吟，有时随着故事情节激动，又有时体会到人物精神时而兴奋。

读书，是一种享受，在春天里读书，更是一种情操的陶冶，又是一种对灵魂的洗礼。我喜欢读书，它能让我感到亲切、感到来自内心的舒适。

《读书》

田宸睿

“读书破万卷，下笔如有神。”读书，可以丰富知识，可以给予我们人生的启示，而在不同的时间读书，也会有不同的感受。

清晨，从梦中醒来，打开窗户，拿起床头的书，微风吹来，轻轻地拂在脸上，呼吸着参杂着香气的清新空气，轻轻地翻开书，整个身心全部投入到书海洋中去。窗外，树随着风摇曳着茂密的枝叶，鸟儿在枝头叽喳地唱着优美的歌，伴随着最优美的旋律，徜徉在书的海洋中。

傍晚，深蓝的夜空中，点缀着数颗闪亮的小星星，它们闪烁的光芒照耀了大地，透过窗户，洒在书桌上。这时，捧起一本书，享受这夜晚独有的宁静。夜深人静，我的心静下来，完全投入到了书籍中去，投入到了字里行间去，投入到自己的书香世界中。

一天中的每个时间段读书，都有不同的体会，因为书籍里的知识永远充实着我们的头脑，我们的灵魂。

读书，给我们带来知识；给我们带来欢乐给我们带来精神上的充实。使我们终生受益。

《在那些可以读书的时间》

刘畅

读书，是人一生中不可缺少的事情，不管是小孩子，还是大人，都会读书。读书会让我们的生活中充满乐趣，丰富多彩。

清晨，拿着一本书坐在户外，听着小鸟唱着欢乐的歌，感受着太阳慢慢升上空中，等待着新的一天的到来，清晨的花朵上还带着几点露水，空气格外清新，时不时有几只小鸟从你头上飞过，在那样的环境下读书，心情格外的好，读起书来也格外的舒心，有利于记忆！

傍晚，坐在书房前，点着一个小小的台灯，发出不强不弱的灯光，注视着太阳一点一点的下山，等待着月亮的出现，和星星一起看着书本，小鸟的歌声几乎没有，在书房前，接着灯光和月光，看书的心情也会好了许多！书中的内容也会记得更清楚！

在咖啡馆，那里最有看书情调，坐在窗边，一阵阵花香飘入了心房，小口喝着咖啡，那感觉，十分美好。

在图书馆，那里面最有看书气氛！爷奶奶们在坐位上看着报纸，学生们在那里做作业……没有任何的声音，只有笔尖沙沙的声音，在那里读书，好像陷进书里，有一种说不出的感觉！

在任何一个时间，任何一个地方读书，都有不同的感觉。这种感觉总是那么快乐，因为读书本身就是快乐的一件事！

《暑假读书》

刘曦泽

至于春天，秋天几乎没有假期，很少有读书的机会。寒假，屋外下着大雪，屋里暖烘烘的，令人有了困意，倦意。读了一会儿书不知不觉就睡着了。暑假读书，我觉得再合适不过了，既有清凉的风解暑，又可以一边看大片的绿色，一边看自己心爱的书。【好】

作为一个学生，读的书大多也是课本。我主要都在春天和秋天学习，只有暑假和寒假可以读自己喜欢的书，而我不喜欢寒假，令人感到疲乏。所以暑假，尽情的读书。

坐在窗边，一边读着我早已买好却没时间读的书，一边吹着凉风，望着绿油油的蔬菜和果树，令人心情大好，令你增添了几分读书的兴趣。以至于忘了去吃饭，忘了去睡觉，往往沉迷于书本。

读书，是一件好事，在暑假读书，对我来说更是一件妙不可言的事。在暑假读书，不仅可以收获知识，也可享受这独有的风味！

《暑假读书》

董九铭

书是人类进步的阶梯，我也这样认为。到了暑假，人们的脚步好像都放慢。

清晨，起床泡一杯热茶，找几本自己喜欢的书，靠在窗边伴着微风，鸟语花香，在这个不用顾及作业的时间段，躺在沙发上，翻动几页，沉浸在这种境界中，好不自在。

到了中午，烈日炎炎，望着窗外的行人和孩童，看他们无忧无虑。让我想起了一位诗人说过的一句话，当你在欣赏一处风景时，自己也成为了一道亮丽的风景线。

到了晚上，天空的繁星与我作伴，月色朦胧，更加渲染了气氛。把我拉进了书中的诗情画意，让我为那精彩的故事折服，为那凄惨的故事而感到悲伤。

我宁愿永远呆在这没有烦恼与书为伴的世界中。读书一种享受，更是情操的陶冶。

《读书》

张佳聿

读书，是我们的精神食粮，是我们前进的方向。更是我们在人生低俗看到的一丝阳光，而在不同时间读书的感受也是不同的。

清晨，花瓣上还残缺了一些昨晚的雨水。鸟儿已经开始了一天的歌唱。打开窗户，一种清爽中夹杂着花香的气息便扑鼻而来。坐在窗边的一把椅子上，手中端着书，听着小鸟在窗外一展歌喉，感受着那清晨特有的气息。不就致身于人间仙境。

中午，烈日当天，小鸟已经热得躲在了绿荫中。这时拿起书，却不如清晨的那般舒适，但是看书的热度随着温度的增加而增加。尽管上衣已经紧贴着后背，但好像将书粘在手上一样，不愿放下。

深夜，阳光已经悄悄隐退，只剩下那头顶的明亮为我撑起了无数的空间，深夜没有了清晨嘈杂，没有了中午的炎热，而是多了份温柔的宁静，自己独处一个空间，可以尽情的消遣，不会有人打搅。

不管是清晨、中午还是深夜，都是一种享受，都是我们的读书的消遣。

《暑假读书》

潘铭远

书籍，是干净的水滴，洗掉人们愚昧的灰尘。书籍，是人类的阶梯，让我们登上求知的殿堂。书籍，是永不翻覆的小船，当我们跨过知识的海洋，站在成功的彼岸。读书，是每个人都应该做的事，而我也没少读书。

早晨起来的时候，坐在窗边，翻几页书，带着充沛的精力走进学校的大门。晚上，写完作业之后，再带着软绵绵的倦意躺在床上看书，那该是多么惬意的事啊。

还记得我第一次爱上看书的时候，是在一列火车上。我那时才四岁，不知道该干什么了，于是，我便爬到我妈妈的座位上，开始翻他的旅行包，觉得可以找到什么有趣的东西，发现了一本《安徒生童话》，翻开一看，便被里面的故事吸引了，里面《卖火柴的小女孩》的故事令我感动，《灰姑娘》的故事令我难过，读到《白雪公主》的故事时，又令我十分快乐，从此，我便爱上了读书。

小时候，我读一些带图画的书，到了后来，我觉得没有意思了，便迷上了像《汤姆索亚历险记》一类有故事情节的书，可那时我只是看汤姆和乔治是怎样历险的，并不看细节。后来上了五年级，我又把向《汤姆索亚历险记》那样的书又看了一遍，而且我还会标出成语和不认识的字。

书籍是人类进步的阶梯，我还要多读书，读好书，做一个爱读书的人。

《读书》

祁祉润

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。由此可见，读书是多么的重要，而在不同的时间，不同的地点，读书的感受也不同。

清晨读书，叶子上还有一滴露水未滴落，公鸡在啼叫着，鸟儿在枝头叽叽喳喳的说着悄悄话，一切都是显得那么安静，这个时间你读书再好不过了。当你翻开一本书，阳光透过窗子照在身上，照在书本上，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，真是莫大的快乐和享受啊！

深夜读书就和清晨读书略有不同，没有了露珠，没有了公鸡啼叫，也没有了小鸟叽叽喳喳的声音，只有透过窗子照进来的月光是唯一陪伴你的事物。一切都非常寂静，这样的时间读书也是不错的选择。一切都是那么的寂静，你可以静下心来，专心的读书。晚上的九点，是记忆力最好的时候，在那个时候看书，也可以对书中的内容有更深层的记忆。

在书馆和咖啡店读书也是有所不同的。在图书馆读书，来往的人络绎不绝，会给人一种匆忙的感觉。而在咖啡馆就不同了，在那里，一切都很慢。人们一边喝着咖啡，一边读着书。更可以静下心来读书。

读书是一种享受，是和良师益友亲密交谈，是一种情操的陶冶。

《读书》

高伟策

“书是人类进步的阶梯……”是啊！在每个人的生活里，几乎都有书的陪伴。而我也是一样的，只不过我认为非暑假不读书。

每年的暑假里，我都会在不停的读书，暑假由于外面太热，只能在家里呆着，于是就可以看书。

清晨，阳光灿烂，万里无云，我起了床，拿出了本书，立马读了起来。读着读着就笑了，因为在书的海洋里，有学不尽的知识和道理。在我读书的时候，时间也在不停的流逝着，一眨眼就到了中午，这时，我才从“书的世界里”跳了出来，向窗外远远地望去，然后再拿起一杯牛奶细细地品尝，与此同时，后背上的汗珠也在不停的往下滴，是我并没有在意这些，也没有想过出去玩，因为在岩热的夏天，外面就变成了“另一个世界”，远不及我的“书世界”。歇了一会儿，我继续拿起了书，进入了书香生活……

读书是一种享受，它能让你忘掉所有烦恼；读书是一种乐趣，它能让你欢乐无比；读书是一种幸福，它能……

聊读书作文(篇5)

书如饭，似菜。它也是有味道的。

每当我闲得发慌的时候，总爱吃书。一页，两页，三页，就像是一匹饥饿的狼，扑向一只肥羊，我贪婪地吃着。一旦开始吃书，我便像丢了魂魄似的，任谁也唤不回我的心灵。

我沉浸在书的世界里，无法自拔。书的味道很美，有甜的，有酸的，也有辣的，我肆无忌惮地品尝着这舌尖上的美味。

我吃过甜滋滋的书《淘气包马小跳》。里面那些令人捧腹的情节逗得我开怀大笑。我想，马小跳应该是个幸福的孩子吧！在他的世界里，似乎根本没有忧愁与悲伤，他的每一天都是快乐的。我总是不由自主地就跟着他雀跃起来。我的嘴里好似含着一颗甜甜的糖果，它也在欢快地蹦跶着。

我也吃过酸溜溜的书《爱的教育》。这部处处洋溢着爱的小说吃得我泪流满面。同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，各种爱相互交织着，书未看完，我早已泣不成声，情难自已。心中泛起一股酸酸的味道，我想，那应该就是感动吧！

我还吃过火辣辣的书《钢铁是怎样炼成的》。保尔·柯察金的一生非常坎坷艰辛，但是，他凭着顽强的毅力，把整个生命和所有精力毫无保留地奉献给世界壮丽的事业为人类的解放而斗争！保尔坚定的毅力使我像生吃了辣椒一般，震撼的心，久久难以平静。

书，如饭，似菜。我，是闻着饭香味儿，就着各种味道的菜长大的。

教学老师读书心得(系列12篇)

在思考问题时，我们应该将我们的感悟写下来形成心得体会。一般来说，优秀的心得体会会包括以下几个板块的内容。

第一个板块是问题思考过程。我们可以记录下自己对问题的思考路径、思维方式以及遇到的困惑和疑虑。这一板块的内容可以帮助读者了解我们是如何思考问题的，同时也能引发读者对问题的进一步思考。

第二个板块是解决思路和方法。在这个板块中，我们可以详细陈述自己是如何解决问题的，可以列举出采用的各种思路和方法，并进行解释和论证。这一板块的内容可以帮助读者了解我们的解决问题的思路和方法，从而提供借鉴和启发。

第三个板块是心得和收获。在这个板块中，我们可以总结出我们在解决问题过程中得到的心得和收获。这可以是关于知识、技能、经验等方面的，也可以是关于我们个人成长和发展的。这一板块的内容可以帮助读者理解我们在解决问题中的成长和收获。

第四个板块是思考的不足和改进。在这个板块中，我们可以反思自己在问题思考和解决过程中存在的不足和不完善之处，并提出改进的建议和想法。这一板块的内容可以帮助读者了解我们对自身思考和改进的认识和努力。

总之，一个优秀的心得体会应当包括问题思考过程、解决思路和方法、心得和收获以及思考的不足和改进等几个板块的内容。通过这样的内容组织，我们可以更好地分享自己的思考和经验，同时也可以为读者提供更多的参考和启示。

教学老师读书心得(篇1)

2、怎样做到有情趣？

（1）于老师说的“情”，指的是情感。具体来说，它包括两个方面：一是对学生有感情；第二，语文教学要有亲情，教师在课堂上要有亲情。

于老师有句名言：“蹲下来看学生。”他认为，蹲下来看学生，才能理解学生，才能想学生所想，急学生所急；蹲下，能容忍，能理解学生的顽皮、活泼、有趣；好课应当是“教师配合学生”，尤其是差生，更需要教师很好地“配合”。

因此，他总是以极大的宽容和耐心对待学生的错误和缺点。一般语文课上，经常看到的是优秀生的表演，而于老师课上看到的却多是后进生由不敢到敢、由不会到会的艰难跋涉过程。

其次，教师对语文教学要有情，特别是上课要有情。于永正认为，不热爱语文教学，就不可能把语文教好，更不可能追求语文教学艺术。进入课堂，则是三者对话，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话，这时教师关注得最多的不再是教材、教案，而是学生。

于老师在教学实践中体会到，教学艺术首先是善待学生的艺术，是在师生之间的“情”中；在课堂上，教师的职责是组织教学、指导、指导、激励和激励。于老师对学生的“情”是通过“戴高帽子”传递给学生的，是通过解惑传递给学生的，是通过耐心与激励传递给学生的，是通过期待、鼓励的眼神传递给学生的，是通过抚摸与微笑传递给学生的……总之，他是尽可能满足学生的内在需求。

（2）所谓有“趣”，是指教师要把课上得富有趣味性，达到让学生愿意学、乐此不疲的效果。当然，于老师所追求的有“趣”，不是简单地指把课上得热热闹闹，戴上头饰表演表演，做个“课件”演示演示等等，而是要在以下两个方面狠下功夫：首先，要钻研好教材。

于老师每次备课都是先埋头读课文，读呀、想呀、想呀、读呀，什么时候读出门道来了，什么时候兴奋起来了，什么时候才肯罢休。因为他认为，这法那法，读不懂教材就没有法。于老师讲的“备读”，一是指要读懂、读出文章的妙处，做到了有一种兴奋的感觉、有一种豁然开朗的感觉、有一种“柳暗花明又一村”的感觉，那就意味着教学的成功；二是要读出感情来，因为教师绘声绘色的朗读也会使语文教学富有趣味性，声情并茂地朗读会使学生借助听觉形象进入文章的意境，给学生一种美的享受，从而使他们产生学习、**的需要和兴趣。

于老师在长期的语文教学实践中炼成了范读的“绝活”，有的课文他能读得学生眉飞色舞，有的课文他能读得学生潸然泪下。

其次，要精心设计教学程序。于认为，精心设计的教学程序应该将教学提高到一个新的水平。一节课哪怕只有一点、两点，哪怕是一个精当的有意思的提问，只要出其不意，就会使学生感到有趣味，因为“文如看山不喜平”，上课也是如此。

知识可以传授，能力可以培养，个性取决于影响力。所以，于老师坚持把“少些理性，多些情趣”作为自己的教育座右铭之一。

正是因为于老师在语文教学中重情趣，自身又有很强的综合素养和很高的人格魅力，才使他的语文课常上常新。比如：教学《小稻秧脱险记》，他出神入化地和学生联袂表演；教学《新型玻璃》，让学生以《玻璃的自述》为题，煞有介事地做着“推销自己”的广告；口语交际课《借铅笔》《压面条》，不动声色地“寓语言训练于交际活动之中”；《四毛趣事》《猪九戒》等画图想象作文课，学生充满童真童趣，无限惬意地进行着自己的言语创造……由于他上课有情有趣，善待每一个学生，尤其理解、关爱学困生，因而，他赢得了学生，也赢得了教育的成功、人生的辉煌。

我想，作为一名小学教师，我们应该想于老师一样胸怀大爱，爱自己的微笑，爱自己的学生，把自己的爱辐射到周围的每一个人，这样就一定能成为一名出色的人民教师！

教学老师读书心得(篇2)

读书笔记最先认识《教学机智》，是在许多名师的介绍中。还记得那是暑假，和同事一起参加了由《小学语文教师》主办的新经典读书培训活动，活动邀请了全国小学语文大师级人物做讲座，有于永正、王崧舟、窦桂梅，还有戴建荣、张祖庆等，从读书说到教学，从经典谈到人生，其中有许多大师都向我们推荐了《教学机智》，这让我对这本书产生了浓厚的兴趣，跑了长兴的许多书店却都没有看到，终于在网上邮购到这本书。得来不易，拿到书我欣喜，带着极大的好奇打开她。

然而，粗略的阅读，却让我有些失望。似乎全书理论性较强，从目录中“行动和反思的关系”、“机智表现为克制”等表述上不难看出她的知识性。与优美的散文相比，范梅南翻译的这本书让我望而却步。

再次读她，是在这个寒假。学校对每位教师做了读书的要求，我也给自己制订了读书计划，把书架上以前未能读完的书进行整理重新读读。当从书架上拿出已有些许灰尘的《教学机智》，心里有了一些惭愧，也有了再一次好好读她的冲动。

打开她，仔细阅读，慢慢发现。其实，初读时我未曾看懂她的好，那随手翻阅的两三页根本没有看到期间的精彩，差点浪费了一本好书。书中提到的许多策略对我们平时的教学非常实用，文字的描述并不枯燥，在理论中有许许多多真实的事例，这些来自于生活的例子，虽然时代不同，但浅显易懂，有借鉴的价值。

现在发现，推荐大师有其独特的原因。我们常常理解“教学机智”是一种应变的能力。事实上，这种理解过于狭隘。

现在的孩子他们能够准确地分辨老师“真正”的关心，还是“假装”的关爱。因此，教学机智主要体现在孩子相处时的关怀取向上。他包括克制、对儿童经验的开放、对儿童主体性的尊重、潜移默化的影响、对情境的自信，以及一种临场的天赋。

在“克制”的描述中，有一句话让我感受颇深有些时候，最好的行动就是不采取行动。作者用了一个交际的例子，告诉我们，机智包含一种敏感，知道什么该顺其自然，什么该保持沉默，克制是一种特殊的忍耐，一种沉着的等待。教师不应急于干预，这也是东西方教育的不同之处。

当然，克制也需要时间，有时候需要直接解决，这也是一种智慧。而后的诸多篇章都是在细化每一种“教学机智”，读着读着，自己平时教学中的阻碍，似乎此时有了些模糊的概念。

从书中出来，再看作者，马克思·范梅南先生是加拿大著名的教育学专家，他的作品被译成多国语言，在世界范围产生了深远的影响。这本《教学机智》就是在东西方的对话中努力去寻求着教育的意义，书的英文版序中告诉我们本书是为那些初为人师者所写，也是为了那些有经验的教师和儿童教育专家所写，更适用于对职业使命焦头烂额者，也可以为需要帮助的教育工作者和感兴趣的家长;所读。她反复告诉我们要从孩子的角度考虑教育问题。

总之，她具有广泛的可读性，是一个值得阅读和重读的好作品。

教师需要不断地积累，不断地吸收经验，开拓视野，那么读读《教学机智》，我们的教学在理性上也能充满智慧，多读读教育书籍，我们的教育更能破陈出新，找到属于自己的最机智的方法。

1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

2。如果你勇敢，你就是你最好的朋友。

3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原

4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂

5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

6、游手好闲会使人心智生锈。

教学老师读书心得(篇3)

《数学教学测量与评估》，田万海等著，上海教育出版社 ，1994年

这本书给我最大的感觉就是比教实用，不仅有详实的理论，更重要的是举了很多例子，更加容易体会那些理论的意义，而且我对各类教学目标水平的测试题有了更清楚的认识。但我对本文涉及的一些公式不太了解，也不知道这些公式是如何相互推导出来的。

第一章数学教学目标：教学目标是指教师期望学生的思维、情感和行为发生变化的次数和程度。

恰当表达的教学目标通常是表达学生行为的陈述句；（2） 句子谓语是表达学生行为的动词，即行为目标；（3） 句子的宾语是指宾语的内容。学习的本质是内在心理的变化，如何使教学目标成为内在过程与外在行为相结合的目标？这很值得我们思考。

国内把教学目标分为以下四类：

1.了解（知其然）

（1）识别、回忆：再认、再现、复述学习过的资料；

（2）计算、画图；它不需要选择简单的算法来计算和绘制简单的几何图形；

2.理解（知其所以然）

（1） 解释：能够复述关键概念；

（2）举例：举出确切的例子；

（3） 转换：问题从一种形式到另一种形式的转换。

3.掌握（会与不会的问题）

（1） 运算：对数和公式变换；

（2） 绘图：预先绘制满足给定条件的图形；

（3） 推理：揭示已知信息与未知元素之间的关系。

4灵活应用（烹调与否，活与否）

（1） 元素分析与综合：它可以将给定的信息分解成各种元素并进行分析；

（2） 结构关系分析与综合：对个组成部分进行重组，形成新的、清晰的关系。

把教学目标弄清楚，更有利于我们制定测试方案。

第二章：检验的统计指标：影响信度的因素如下：

抽样误差（当选择大样本时，趋于0，所以不考虑），随机误差（主要考虑真分数，受测团体的范围，测验的长度，测验的难度），系统误差（不影响一致性，所以不考虑）。 对于测验的效度，一般用两个相似测验分数之间的相关系数表示，这种相关程度越高，可称该测验的效度越好。影响效度的因素有：

（1）被测样品的大小和均质性；（2）效标。当使题目间的难度接近时，信度系数就会提高，那样区分度就会不高，为了达到预定的效果，应该使测验分数呈正态分布。但是在测验中如何使信度、效度、难度、区分度都得到保证呢？

而且怎样测量一次测验到底测量了哪些心理属性，对这些心理属性能够测量到什么程度？

第三章：数学试题设计：在确定试题目标后，下一步是选择试题的知识载体

因为同一教学目标水平的测验题可用不同的数学知识加以表述，选定知识载体有两种途径：一种把测验所涉及的内容逐步分解到数学课程标准所规定的知识点，然后选择适量的、重要的知识点；另一种是对测验可能涉及的原始知识点进行聚类分析，再利用适当的阈值将测验目标分成恰当的类以确定测验的知识载体。那么怎样确定适当的阈值呢？

分配测验的总分：确定试题和解答试题所涉及的知识点，同时考虑各知识点在解题中的作用和正确解答该题所需的最高能力水平，以此为依据来确定分数，从而可以制定一个双向细目表，使分数的分配一目了然。

题库是“按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合”，它是严格遵循教育测量理论，在精确的数学模型基础上建立起来教育测量工具。

由于题库是一个精密的测量工具，其维护、管理、更新、数据统计与分析都是由专业人士来进行的，故基本上都是由某一重要的大机关封闭运行，其它普通的中小单位，无法支付庞大的购买和维护费用，很难有机会使用，这样，国家投人大量资金建立的权威性题库，只局限于某些权威单位使用，不能得到广泛的普及，无法真正在教学过程中发挥其应有的作用。由于网络的发展，现在有些权威机构会建立一个web站点，统一管理和控制试题库，经过授权的用户，可以通过浏览器自由使用，包括组卷、测试、评价等等。这样，可以发现教师教学和学生学习过程中的问题。

教学老师读书心得(篇4)

本书介绍的是小学数学课程目标、课程内容、小学数学学习过程、教学过程与方法、教学手段、教学组织、教学评价等等，它有一个最大的特点是本书的作者结合了现在的新课程标准以及新教材进行分析，做到理论与教材相结合。本书还有一个特点，它在第八章到第十四章介绍了小学数学概念教学、计算教学、数学问题及其教学、几何初步知识教学、代数初步知识教学、统计初步知识教学、小学数学实践活动，这样多类型的教学介绍使我大开眼界，更使我对小学数学教学的理解提高了一个层次。

当我看到这个过程和**作为核心的教学方法时，我想到了我通常的教学方法。在一些理论和概念的讲解上过于包办了，值得欣慰的是，我看到了这本书，还再反思。

我们常说，21世纪的人应该有终身学习的能力，我认为应该有学习的自觉性和主动性来支撑。过程与**的教学方法为学生营造主动学习的氛围，在问题解决的过程中，学生所掌握的技能技巧都是有发展意义的，我们的课堂不是只为一节课而准备，而是有一个递进和传承的，不仅是知识上的还有能力上的，这才更能体现学习的意义和价值。

针对教学方法的改变，教材也在发生着改变，我们的课本从最初提供机械化的记忆知识，到智能化的发现和创造知识，教材成为了一方土壤，在这个地方学生通过教师的引导，自己的学习和思考，生根发芽，开花结果，互相欣赏。这个过程应该是美好的、积极的、互利的。在这里写作，我逐渐认识到教师的教学和学生的学习之间的巧妙联系。

要练说，得练听。听是说话的前提。只有听得准，才能具备正确模仿的条件，才能更高水平地掌握语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

读书让人冥思，冥思之后是明理，明理之后是智慧。

教学老师读书心得(篇5)

当看到于老师说：“在语言交流、思想碰撞中获得求知的欢乐。”“语言交流，思想碰撞，问题探讨就不浮在教材的表层，而是有一定的深度、一定的拓展，学生从中体会到求知的欢乐。”想着之前的我，面红耳赤，多少次火花被我随意的掐灭了？多少次问题的提升被我刻意的拗断了？学生的求知欢乐又是多少次让我消灭了？我陷入了深深的自责与反省中……

改进是必须的！

于漪老师真情告白“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师”。我阅读完后：于老师“学做教师”中关键的一环就是“回顾与反思”。细细读来，感觉于老师的“回顾与反思”也是不断精进的，似乎有这样三个层面：

①于老师用“教后”记录下自己教学上的点点滴滴，逐步清晰教学中的是非得失；②于老师不断地用“一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足”，在“比”与“量”的过程中，找自己的不足，学别人的长处；③于老师在学理层面上，积极表达、提炼，那么多年的不停追问，学习与反思，最后让于老师有了创造性的突破，实现自身学术理论上的一次重要跨越，奠定了于老师独特的语文教学理论体系。

第一，于老师的“教前”“教后”。课前孜孜不倦地钻研教材，虚心学习和借鉴别人创造的有益经验十分重要，而及时并持之以恒地总结自己教学实践中的经验教训也至为重要。课有时上得很‘顺’，学生全程关注，或神采飞扬，课堂气氛和谐活跃，自己也心情舒畅；有时课上‘毛’了，疙疙瘩瘩，学生或无精打采，或迷惑不解，课堂气氛呆滞，自己也惘然若有所失。为何会出现迥然不同的情况？其中必有原因，那就需要坐下来认真地静思回味，寻求答案。对语文教学的正确认识，许多是来之于语文教学实践。于是，有了“教后”，课后不断地记录下教学实践的种种情况，积累资料，提炼上升到理性认识，再放到教学实践中去检验，正确的，坚持；错误的，修正，减少教学中的盲目性，片面性，增强自觉意识。

第二，于老师的“两把尺子”。于老师引用罗曼?罗兰的话：这累累的创伤就标志着你生命前进了一步。于老师说：“我确实是累累创伤，我随便打开自己的文章、教案，可以讲出很多不足和缺陷，但正是这些缺陷、不足，激励我向前奔跑”。

于老师说：人生活在社会中，总是要比的，可是比什么，和谁比，我觉得其中非常有讲究。我这一辈子有两把尺子，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。

于老师就是在这种“比”和“量”的过程中，找到自己的不足，学习别人的长处。于老师说：“我横比竖比，量别人量自己，越比越觉得自己有向前奔跑的动力”。

第三，为了从学理的层面，也就是从语文和语文学科的性质这个基点上说清楚教文育人这一观念的科学性、合理性。“于老师进一步跳出自己看自己，跳出语文看语文，跳出教育看教育。这种有一定广度和深度的反思——批判精神，是后续教育行动的内在动力，又是后续教育研究的人文火种”。积极表达，将自己已有的思考、智慧整理出来。这是一个无休止地自觉地向自我挑战的开始。

于老师曾经给贵州偏远山区一位中学语文教研员写过一封长篇复信，被认为是一篇美文，信的结尾有这样一段文字：“我当了一辈子教师，教了一辈子语文，上了一辈子深感遗憾的课。我深深地体会到‘永不满足’是必须遵循的信条”。

“永不满足”，这个坚定的信念让于老师不断地“向外，拓展世界；向内，发现内心”。我一定也要“咬定青山不放松”，用行动来诠释语文教师字典里没有一个“够”字。（感谢进才北校张丽老师供稿）

教学老师读书心得(篇6)

虽然保老师的课只有45分钟，但给我留下了深刻的印象。结合现在正在学习的《化学教学论》，我对保老师的课堂教学的精彩之处有了更深的体会。

保老师的课堂教学很好地体现了教师为主导，学生为主题这一教学理念。通过课堂演示实验，引导学生进行观察和思考，并从学生身上总结、总结和得出结论。由提出问题，解决问题，验证知识这一过程，学生不仅能够学到知识，更能从这个过程中体会乐趣，增长信心。

另一方面，保老师在课堂教学过程中所体现出来的启示也值得我们学习。如幽默的教学语言，生动生动的讲解，能有效地吸引学生的注意力，使知识贴近我们的生活，大大提高了学生的学习兴趣！学生的表现能给予积极的微笑，让每个学生都能体会到关爱！

最后，保老师的评价还是很精彩的，对教学的分析和反思也值得学习。

在我看来，保老师的课堂教学也存在一些问题。1、 实验部分由教师示范，学生观摩，缺乏学生实践环节。2、 可以在课堂实验演示环节，同时为学生做实验讲解实验过程中的规范操作。

三，在借助于现代化的教学手段的同时，也需要有自己的板书，这一点是保老师课堂教学过程中所缺少的。

作为一名普通学生，我知道课堂教学的重要性。结合我们现在对师范生的技能培训，我想谈谈一些经验：不

一、我们对新教材的教学思路不够了解，同学们在讲课过程中大多都沿用老教材的教学思路，以传统的传授知识为主。第

2、 基本功不够扎实，如普通话、粉笔等。这些是我们需要不断改进的地方。第

3、 学生在讲课过程中使用过多。黑板写字是非常缺乏的。我认为一个好的教学过程应该是两者的有机结合。

以上就是我的一些个人体会，谢谢！

教学老师读书心得(篇7)

早就对支玉恒老师仰慕已久，假期读了《支玉恒老师教语文》一书，从而近距离地了解这位名师的与众不同之处，在读书的过程中，我被支老师的精神感动着，我看到了他对事业的热爱和执着，看到了他的勤奋和韧劲，留给我太多太多的感触。

才华横溢的支玉恒读了序文后得知，他毕业后在小学上体育课，后来由于种种原因，在将近40岁时改教中文。当时，他不能完全辨认汉语拼音，于是向低年级的老老师请教。语文教学起步晚，但他苦练了三年。不管怎样写教案、作业、作文和总结，他都用小楷书写。

他以勤补缺，刻苦钻研，终于天道酬勤，1989年 11 月 10 日，他执教的《第一场雪》，让来自全国各地的小语界同行交口称奇，也让专家学者击掌叫绝的经历后，我才知道宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的真正含义。

而这本书有教师的语文思想、语文对话、课堂教学记录、课文细读思考、习题修改范例。我享受语文教学界的思想盛宴。尽管那是个小跨年夜，但我并不在乎屏幕上的综艺节目，而是被老师有趣的语言所吸引。

一篇篇实录在我的脑海重现为一堂堂生动的课堂，我观赏，我深思；又化为一个个纯熟的教学理念，我感动，我向往。我一直在教中高年级，我被一篇精彩的课文所吸引，我被一段习题教学所折磨。我在习作教学时，不停地讲习作技巧，构文方式；批改习作时，不停地挑毛病。

学生一看是习作课都叫苦不迭，总希望我让他们过关。我也是头疼不已，平时我也爱好写作，兴致来时还作诗一首，学生怎么就不喜欢写呢？带着这样的疑惑，我开始明白支老师是怎么改作文的。

我惊讶地发现，一篇评论词甚至比作文还要长，我想起他们的眉头，一般评论总是说不出话来。然后在练习中看问题，老师总是很详细，详细写出问题，改变方法；而我呢，看到问题多的习作都气得不得了，哪还有心情细批？正所谓生花妙笔，情思为贵。

支老师总能在一段练习中找到学生的闪光点，妙语、真句，并细细品味。注意从学生们开始写作的那一刻起，孩子们的兴趣就被老师们如此细心地守护着，直到他爱上了写作。支老师在评论学生作文时，自然而巧妙地为学生打开了写作结构、写作顺序、写作方法等多种表达方式的大门。

学生在阅读评语时也不自觉地学会了各种表达形式。

读着评语就如饮一杯佳酿呀！我们常抱怨学生作文写得差，无新意，无情谊，无章法，可我们是否考虑过我们的作文教学有无新意、有无情谊，有无章法？如果我们都能像支老师一样，每次作文教学和作为点评都能为不同的学生打开不同的门，让每一位学生都能找到适合自己作文空间，学生的作文还会千篇一律、言之无物吗？

他热爱教学、学生和研究。他享受教学，享受文字，勤于思索。

8个。世界不是掌握在那些笑的人手中，而是掌握在那些经得起嘲笑和耐心向前迈进的人手中。

9号。障碍和失败是通往成功最稳定的踏脚石。如果我们愿意学习和使用它们，我们可以从失败中培养成功。

10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

教学老师读书心得(篇8)

《新编历史教学论》读后感

《新编历史教学论》中提出“在历史教学中运用现代化教学手段，是中学历史教学改革与发展的一个特点。现代教学方法比一般直观教具更生动、更吸引学生，对提高历史教学质量具有重要作用。”

历史，是过去的历史，既不会重演，又无法实验，那么如何凸显历史课生动、有趣的一面，改变传统历史课的枯燥乏味，激起学生学***的兴趣，提高教学效率，这是历史教师一直在**的问题。现代多智能体技术的应用极大地解决了这一问题。多**技术是一种综合运用语音、文字、图像、动画**等**的现代手段。

他的独特功能极大地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，改变了以往历史教学的单调，使历史课堂生动活泼。由此可见，多元**技术在历史教学中起着重要的作用。

一、创设情景，激发兴趣

柏拉图说“兴趣是最好的老师”，孔子也曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。有了兴趣，学生可以积极愉快地学习，在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。运用多**创设悦耳、悦目、悦心的情境，使学生产生如见其人、如闻其声、如临其境的感受，催发学生积极探索的情感，调动学生对学***的兴趣，从而大大提高教学效率。

比如：在《辽、西夏与北宋并立》这一课中我，运用多**手段展示赵匡胤画像，并用flash再现了陈桥兵变的历史史实，通过制作的拼图、**配上**、欣赏歌曲和精美的画面以及战争的线路演示等等，使原本枯燥的民族关系内容变得活跃，使原本死气的课堂完全活跃起来，激起了学生学***的兴趣。此外，通过多个节目的使用，每个学生都对民族关系有了真正的了解，学生的学习观念也清晰了，大大提高了课堂教学的效率。

比如关于“新航路开辟后的影响”，通过课件设置了“如果你是当时驻欧洲、亚洲、美洲的记者，你会在当地看到哪些变化？请你写一篇新闻报道。”这样一个情景，让同学们发表见解。

学生们的结论是有根据的，远远超出了课本和老师的预期。运用多**技术创设情景，让学生感觉看到、听到、到现场，激发学生参与课堂的欲望，积极探索情感，激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。

二、突破重难点

突出重点、突破难点是教学的关键，也是教师能力的重要体现。历史知识抽象复杂，空间概念强，学生难以理解和想象，教师难以用语言表达清楚。“多元**”的应用可以帮助教师关助教学难点，化难为易，化繁为简。

例如：我在讲授世界史下册“第二次世界大战”时，由于会议多、战役多，人物历史事件多，空间跨度大，学生往往觉得头绪多，难掌握。为了解决这个问题，突出本课的重点，我制作了幻灯片，用艺术词的动画效果让学生录下了会议：

开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议四次会议的名称和内容；**的**剪辑，使学生掌握莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆战等。，

三、强化学生记忆

历史：记忆、理解、分析和运用的能力。记忆是智慧的宝库，是历史水平的基础，也是学生最头痛的东西。教育心理学证明：

感知是获取信息和知是的第一步，在记忆中起着重要的作用。使用multi**，通过声音、文字、图像等信息提高学生的记忆质量。教育心理学也证明，情感丰富是有效记忆的重要条件，也就是说，你喜欢的东西容易记住。

多元历史教学能激发学生的学习兴趣，提高记忆效果。

4、 培养学生的情感、态度和价值观，增加人文关怀

新课程下的三维教学目标是一个不可分割、相互渗透的有机整体。新课程标准除了对知识和能力、过程和方法的要求外，还强调情感、态度和价值观的体验和培养。新历史课程的理念之一是强调掌握历史知识不是历史课程的最终目标，而是全面提高人的素质的基础和载体。

历史教学中所要求的爱国主义教育、革命传统教育和国情教育、人文主义教育等内容在传统教学中，单靠教师语言描述，缺乏情境渲染，往往不能触动学生灵魂，使之产生共鸣，历史学科的思想教育功能也就不能得到有效发挥。运用多**生动直观、感染力强的特点，为学生创设一个教学环境，让学生身临其境，通过感观刺激、内心体验，就能让学生引起情感共鸣，自觉地接受熏陶，达到此处无声胜有声的效果。

例如在讲“鸦片战争”内容时，可**电影《林则徐》片断：官兵吸食鸦片，战斗力削弱，****大量外流；人们吸食鸦片，骨瘦如柴，家贫如洗，甚至家破人亡。在短短的几幕中，它不仅生动地再现了鸦片给中国社会带来的灾难，而且加深了学生对毒品危害的认识，使他们在接受历史知识的同时，自觉地接受了抗药性教育。

如讲“红军长征”时，可剪辑**红军爬雪山、过草地片断，培养学生敢于吃苦的品格、革命乐观主义精神和为崇高理想而奋斗的精神。

总之，使用multi**对提高历史课堂教学效率具有重要作用。多**技术作为一种新的教学方法，是对原有的粉笔黑板教学方法的一大进步。它是教师知识的综合运用，从简单的用语言、板书的形式，到文字、图像、动画、**、音频等。但是，尽管多**教学有诸多优点，我们不应该忘记多**只是一种工具，只能充当我们教学的辅助手段，绝不能代替教师的课堂教学，这是因为教师的作用是一种创造性的劳动，教师的主要任务是营造一个真正以学生为主体的教学环境，鼓励学生加强主体意识，并帮助学生利用计算机技术进行学习。

计算机只能按照固定的模式和过程进行，没有一个好的教学课件可以与真正的教师相比。因此不能因为使用了新的教学手段，就颠倒教学活动中的主导与教学手段的关系，多**教学只能是一种辅助性教学，重点还是在知识的共同学习中，所以应该避免多**演示占据主要地位，还应该注意不要忽略了教师的语言在课堂中的重要性以及材料选择的贴切性。

教学老师读书心得(篇9)

这本书是在我们办公室的读书架子上偶然发现的，当时一看这本书的名字被吸引了，就想看看最好的老师如果不教书那应该干什么，所以就好好地看了一下这本书。

这本书展现了王开东老师的教育思想和教育艺术。为什么能很认真看完这本书呢，因为这本书不像别的书那样枯燥难懂，也没有长篇大论，而是分为两四个章节，每个章节都是王开东老师自己的成长故事或是对教育的独特见解，其中有既有精彩的故事又有生动的教育案例、读后不得不为王老师的教育智慧和人格魅力所折服。

这本书给我印象最深刻的是第二章节我能想到最浪漫的教育。其中很多故事就像一幅幅画面场景吸引着我，比如小狗让小猫猜糖、托尔斯泰的小说《太贵了》，美国的福斯贝里用“背越式”打破奥运会记录，勇夺金牌等等故事，让我明白了作为一个老师最重要的是在教育中学会宽容。

就其中一个小狗让小猫猜糖的故事来说一下个人的感受。小狗对小猫说：“你猜我口袋里有几块糖。”小猫问小狗：“我猜对了你给我吃吗”。小狗说：“猜对了两块都给你”。小猫咽了咽口水说：“我猜有五块”。小狗笑着把糖放到小猫手里，说：“我还欠你三块”。假如这个小狗是老师，小猫是学生呢？当小猫没有猜对的时候小狗一句也没有责备和批评，而是笑着说还欠三块。不害怕错误乃是学习的起点，拒绝错误就是毁灭进步。在快乐甜丝丝的学习过程中，孩子们更容易建立良好的师生关系，更容易找到自我，从而更阳光健康的长大。

通过这个小故事你也会想到，其实在咱们每个班级中都会有这么一些学生，学习或者记忆东西是普通学生的两三倍，学过的小东西可能过一天就忘了，他们通常被称为差生，他们对班级影响很大，让老师感到头疼。既然“差生”的出现不可避免，那么，我们老师该如何认识“差生”？如何对待差生呢？从王老师的书中，我们懂得了没有真正的差生，只有差异性。不能去歧视差生，人本身就是差生。差生是教师存在的理由，是教师的价值所在。

每个人都需要尊重和理解，他们更是如此。对待差生，给他们同等的爱，甚至是特别的爱，让爱把这多迟开的花朵浇灌的更加绚丽多彩。

教学老师读书心得(篇10)

我是一名英语老师，暑假我仔细阅读了《语文教学策略》这本书，细细品味发现，原来每一位语文教师的教学，她们每一个环节都是一种创新，一种智慧，语文课堂就是让学生发现自己、肯定自己、展示自己成功的舞台。语文课堂是学生学***知识的乐园。作为一名英语老师，我从中也学到了很多，

在教育教学中，要认真评价每一个孩子，鼓励和引导每一个孩子走向成功，用引导和鼓励的方式树立自信。老师的一句巧妙的话语，包含了老师的爱，包含了与学生平等的观念，包含了老师发展评价观，通过激励和引导，激发了孩子学***极性。

自从读了《语文教学策略》，我有如下几点感悟：

首先，语文教学的创造性主要体现在学生创造性思维和创造性语言表达能力的培养上。要对学生进行创造性的语言训练。

学生创造性思维的培养离不开创造性语言的培养。在创造性语言训练过程中，培养学生的创造性思维是十分必要的。在发展学生的创造思维方面，可从丰富学生的想像力入手，以发展学生语言的形象性、生动性，发展学生的求异思维，训练思维的广阔性和灵活性。在创造性语言训练方面，可以进行拓展、重组和转化。

同样，在英语教学过程中，我也要培养学生的语言表达能力。作为低年级学生，格式如此，因为他们年龄小，学要老师多去鼓励和激发学生，他们才能去发挥自己的才能。

第二：转变教学观念，要相信学生是有创造力的。教师要有创新意识，为学生创新能力的发展创造和谐的环境，使学生敢于发表自己的意见。

在英语课上，我发现有时在课堂上，学生们因为听不懂而在课堂上制造麻烦，这让我很困惑。后来，我发现有些方法是不恰当的，这导致了它。因此，在今后的教学中，我会从中吸取教训，改变一些教学观念，使课堂更加充满活力。

第三：要改变机械单一的教学方法。把课堂交给学生，让学生成为课堂上的主角，教师只是起辅助作用，让学生成为一个独立的、创造性的思维孩子。

第四，学习就是学习。他们都在学语言。语文教学要让学生走出课堂，走进社会，融入自然。同样，作为英语语言，我们应该让我们的学生出国，看世界，了解世界的语言和文化。

读了《语文教学策略》，我对每一位语文教师，在教学方面非常欣赏，她们有属于自己独到的方法和见解去教授每一位学生。希望在今后的教学中，自己作为一名英语老师也能学以致用，不断提高自己的教学水平。

教学老师读书心得(篇11)

读了孙建峰老师的《发现语文——孙建锋的享受对话教学》后，有很多感受和收获。在这本书中，孙老师通过实际案例向我们解释了一些在语文教学中的建议和思考。

“有人说，逐鹿的猎人，眼里只有鹿；捕鱼的渔夫，眼里只有鱼。他们永远看不到真正的山水！在我看来，纯粹应试教育下的人眼里只有分数，没有生命。他们永远不会喜欢现实生活中的对话。

”这是孙老师的对语文教学，对生命的另一种高度的阐述。我认为对我们的老师来说，教育就是生活，教育已经成为我们生活的重要组成部分。

原本我对对话教学不是很了解，读了这本书后，我对对话教学有了一定的认识。对话教学不是简单的教师话语，而是师生之间的心与心的交流。以前，我上课，自己尽量少说或者不说，总是想方设法摆脱传统教学的模式，生怕自己说多了而体现不出学生的主体作用，却没有想到这使自己走向了另一个极端。

在语文教学和实践工作中，我一直认为，“知识”这个概念就意味着会回答提出的问题。这种观点敦促教师对学生的思想工作和能力进行正确的评估。现在，我才真正明白：

人生意味着对话。语文阅读教学是学生、教师和课文之间的对话过程。新课程标准的阐述，让我们明白这个过程主要包括学生与文本对话，教师与文本对话，教师与学生对话，学生与学生对话。

其中，重点是学生与文本对话。

语文对话教学，这一过程具有相互影响、相互培养、相互促进的大美氛围。在平等的对话中，师生那种认知与被认知、灌输与被灌输、征服与被征服的关系被解构，一种民主的、平等的、互动的、共享双赢的格局。师生相互尊重，相互倾听，敞开心扉，真诚肯定，相互欣赏，相互接受。

备课时，我们可以与作者“对话”、与原著“对话”、与教材“对话”、与教材中的人物“对话”。对话教学并非绝尘而来、横空出世，它是相对独白教学的一场深刻革命。独白教学，在课堂上，教师、学生与文本之间是各自独立、互不往来的。

而对话教学，“对话者”带着自己的心灵和探寻，带着疑问和惶惑，带着尊敬和自我尊敬，倾听他人的意见，发表自己的看法。通过对话，我们可以了解别人，也可以了解自己。

学生毕竟是学生，生活经验和知识的缺乏导致了他们认为很“到位”的体会，其实还与真正的“味”有距离，这就需要教师在教学过程中，一方面尊重学生在学习过程中的独特体验，引导学生尽可能地提出自己的个人理解；另一方面，通过比较、分享、合作、反馈等对话环节，促进学生对知识的深刻理解。教师应该以富有真理性的真诚发言，为学生提供一些更为宽阔的思路更丰富的选择，鼓励学生不断克服由于自身认识局限所导致的主观性偏差，引导学生的思维进一步聚合到主题含义上来，从而获得一个比较正确的结论，为学生的个性化阅读领路、护航。但是，学生更是一个完整的个体，他们的意识不会依附于某个**而存在，他们的思想是随着年龄的增长而日趋成熟的，对话就让我们的距离更加接近。

世界上没有两片完全相同的叶子，同样，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，通过孙老师的这本《享受对话教学》，我才真正懂得了作为一个语文教师应该怎么做的。在教学中享受对话意味着享受一种朴素有趣的对话艺术。让我们敞开心扉，让对话教学真正走进课堂，让对话让我们的教学更加精彩。

教学老师读书心得(篇12)

强制提问教学法使课堂变得主动和被动

-- -《做最好的老师》有感

把课还给学生，说起来容易做起来难。一是学生惰性强，提不出问题。二是老师惰性强，即使学生提问题，老师也不愿面对学生千奇百怪的问题，因为这样备课难度大大增加，还不容易控制课堂，影响教学进度。

所以长期以来，课改喊了很多年，课堂真正的自主学习并没真正落实，大多沿用结合教学重点精心设计一些问题的层次，不敢正在放开。今天读了李镇西老师写的《做最好的老师》这本书，看到了“逼问激疑：让问题点燃学生的求知欲”这一章，很有启发，好像找到了方向和方法。

李镇西在书中说，真正有用的问题应该从学生身上解决，这样教学才能更有针对性。但长期被动学习的学生往往不能提出问题，即使有问题，也不愿意提出问题。面对这种现状，第一，这就需要老师“逼” ，甚至达到“你不问，我就不讲”的地步。

不要怕麻烦，也不要认为问题幼稚、杂乱无章。只有先强迫他们，他们才能更好，更有可能提出问题。第二，要教会学生无中生有。有些课文简单易懂。很多学生会觉得没有问题。

这就需要教师引导学生“无中生有”地发现问题：在看似明白晓畅的地方发现其耐人寻味的底蕴，“于不疑处有疑”。“于不疑处有疑”，最基本的方法是让学生在“不疑处”多想想：

“为什么会这样写？”“能不能不这样写？”“还有没有更好的写法？

”学生如果具备了这样深入**的思维能力，即使再简单的课文他们也会以挑剔的眼光提出许多问题。第三，引导学生善于发现优质问题。语文教学中的所谓“高质量”的问题，其实就是尽可能地紧扣教材训练内容的问题。

除了让学生找出有关字词句障碍，我一般是让学生根据不同文体的特点进行思考，进而发现问题。一般叙事：叙述的要素是什么？

继续对结构是怎样的？记叙的详略是怎样的？语言表达方式有哪些？

所要表现的中心是什么？**：人物、情节、环境、语言”。

散文：形是怎样散的？神是怎样聚的？

文章的构思如何？论证：中心论点、论证结构、论证方法和语言特点。

说明文：对象、特征、顺序和语言。有时，***还提倡学生对所有课文养成“四问”的习惯。

这四问是：写了什么？怎样写的?

为什么这样写？还能不能写得更好些？

我觉得***的做法很有指导意义。对我启发很大。尤其是后一点，在我平时的教学中，基本都是从文章的文体特点进行学习指导，在深度引导解读中也常常遵循— 写了什么、怎么写出来的、为什么这样写、还能不能写得更好些这样的步骤，但就是控制性学习太强，自主发问式的自主学习实践只是偶尔为之，远远不够。

看了***的文章，我增强了信心，我愿多点耐心、爱心，增加些智慧，少点近利，多点远见，为学生的终身发展奠基。

把教室还给学生，说起来容易做起来难。多说无益，不如行动。自主课堂请从逼问开始。

2018年5月17日

最新校长读书心得(经典12篇)

从小到大，我们看过不少的范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面是由小编为大家整理的“最新校长读书心得(经典12篇)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

校长读书心得 篇1

在20xx年5月12大地震灾难中，有一个学校全体师生毫发无伤，带领他们成功脱险的人安县桑枣中学的校长名叫叶志平，被网友称为最牛校长。《最牛校长》讲的便是这件事情。

为什么叶志平能够创造这地震中的奇迹呢？桑枣中学校舍是上世纪80年代盖的，师生刚搬入新楼时，楼梯栏杆都是摇摇晃晃的。叶志平当校长后，用了40万元来加固楼房，并制定了一套安全演练规程，每周二都会进行安全教育，每学期都组织一次紧急疏散演练。如此一来，能够创造这个奇迹也就不足为奇了。

人无远虑，必有近忧。桑枣中学并不是四川最好的学校，资金也受一定的限制，但全校师生能够防患于未然，处处为以后着想，才躲过了一次灭顶之灾。唐太宗说过：以人为镜，可以明得失。我们也应该学习叶志平校长这种为将来做准备的理念。

这让我想起了我小学五年级寒假的生活，那是我从不为做寒假作业做打算。刚放假时，我每天才做一点作业，就不耐烦了，心想：现在还早呢，明天再写也不迟！结果到了第二天，又被同样的念头驱赶到了电视机前。明日复明日，明日何其多！，再加上逝者如斯夫，整个寒假就这样糊里糊涂，稀里哗啦地快过完了，离开学还剩一星期，我才发现作业还有一大堆。这回我可不敢迷恋电视了，每天都是在龙飞凤舞与狼吞虎咽中度过，恨不得一天写25个小时的作业。这时我才明白什么是一寸光阴一寸金十分希望能用一寸金去买寸光阴。还好，最后我在报名的前一天赶完了作业。

经过这次教训，我每个假期里都会制定好每日的工作量。有时想甩笔不写了，但一看到贴在墙头的假期作业分配表，又咬咬牙写下去。最后，我在开学的前几个星期就写完了所有的作业，自己也能放心地玩了。

由此可见，为将来做好准备是多么重要啊，我们做任何事都应该为以后考虑，并不要贪图眼前的蝇头小利！

校长读书心得 篇2

《陶校长的演讲》文中提到的每天四问，其中有一问就是问自己的学问有没有进步。学习也是做人的基础。只有学习，我们才能学得更好，做一个更好的人。

我们要争当品德优良、团结友爱的好少年。作为一个小学生，我们不仅要学习，更要有一颗纯洁善良的心，让每个人都愿意接近你，成为你最好的朋友。因为一颗善良的道的心是团结友爱的源泉。因此，我们自然也应该团结友爱，保护我们德优谊。

站在角落里环顾四周，无数的好人好事层出不穷，那些做好事的人，他们会在别人感谢他们之前悄悄离开。这些人有一颗纯洁、团结、友好的心，所以每个人都愿意接近他们。相反，如果有一个美丽的外表没有一颗华丽的心，那只不过是一只孔雀装的小麻雀，而是一幅华而不实的画。

我在我们班的人缘还算可以，我认为这与我每天早上问自己昨天的道德有没有进步存在紧密的联系。

我将品德优良放在人生起点的首位，为的是能与大家团结友爱、和睦相处。毕竟我已经六年级了，在母校的时间已不多了，以往充满酸甜苦辣的生活已随着时间的河流，或多或少地消逝了，所以，更应该在这时保住友谊而不对任何人造成心灵创伤，不是吗?

我们要争当体魄强健、活泼开朗的好少年。光是学习好，却弱不禁风，那又有谁会和他玩呢?所以要想人缘好，杀手锏之一就是身体好哦!

另外，活泼开朗也是杀手锏之一，快乐每一天，带给你快乐和幸福，每个人的微笑，也是我们最想看到的。

为了祖国，为了我们自己，进行新的斗争！

《陶校长的演讲》课文读后感二

今天我在语文课上看到了《陶校长的演讲》这篇课文，我了解到陶校长是我国着名的教育家。立刻像磁铁一样吸引了我。我想陶校长的演讲一定很精彩，很生动。于是，我迫不及待地读了起来。

《陶校长的演讲》一文开头就告诉我们要谈每天四问这四个问题。

当我读到第二个问题，问自己我的学习有没有进步时，我意识到学习是一切活力的源泉。我们是学生。学习是我们的主要任务。有了学习，我们将来就能更好地造福社会。读到这，我惭愧得无地自容。

因为我从来没有问过自己我的知识有没有进步，更不用说每天了。因此我的学问总是不会有进步，我作业上的字很差，学***面都不如别人，和好同学相比，他们真是只强壮的大象，多么伟大啊。而我却是只小小的蚂蚁，多么渺小啊。

陶校长的第二问，问的好，我不仅找到了与好同学的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因为我平时作业马马乎乎，遇到学***困难与挫折，就气馁。正如陶校长所说：

要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样我们就能达到胜利的比岸。

读到这里我就有了信心。只要我们照陶校长说的做，我们相信我们一定能赶上那些好学生。

看完这篇文章，我掩面思考：如果能像陶校长说的那样，坚持每天问四个问题，我一定会在健康、学习、工作效率和品德方面取得很大进步。今后，我将不辜负陶校长对我们的希望，每天用四个问题激励自己。

《陶校长的演讲》课文读后感三

今天，我学***篇令我深有感触的课文，名字就叫做《陶校长的演讲》。

课文中的陶校长就是有名的教育家陶行知。而这篇课文主要讲的就是陶行知还在学校做校长的时候，讲的一次演讲。那次演讲的主题是：每天四问。

第一个问题是问你的身体是否有进步。因为健康是生命的本质，只有拥有健康的身体才能实现你的梦想。

第二，自己的学习有进步吗？因为学习是一切前进动力的源泉，这样我们才能更好地造福于未来的社会。

第三，你的工作有进展吗？因为你的工作质量对我们今天和将来都有很大的影响。这样可以锻炼我们的办事能力。

第四，你自己的道德有进步吗？因为道德是生活的基础。

在这些问题中，我认为第三个问题是最大的改进。三年级时，我第一次被选为中国组的组长。那时，我总是很匆忙。有时候，我甚至不小心把别人的书掉在地上，没被踩脏。

可到了我五年级时，我又被评选上语文组长，这次我有经验多了，两只手扶着本子，本子一个一个的放好，最后到第一排把本子顺的井井有条。下课了，再按时把作业本发下去。以后我会按陶校长说的方法，每天这样问问自已，在各方面全面发展，争取有长足的进步。

我要感谢陶校长，陶行知的这篇演讲，因为这篇演讲经了我很大的启发，比如：到学校里上课不但要学***知识，还要学***。再比如：

要从小树立健康第一的观念，建设科学的健康堡垒等。还有许多知识、启示在等着我们去发现。

我喜欢这种类行的课文，真心希望以后课本能多多出现一些这种类行的课文。

这就是我读《陶校长的演讲》的感想。

校长读书心得 篇3

在金沙县教育局组织的校长读书活动中，我有幸读了《魅力校长的修炼》一书。通过阅读，我觉得收获很大。该书共分为7个板块：

校长人格魅力、领导魅力、知识魅力、思想魅力、形象魅力、语言魅力和反思魅力的培养。100位校长从不同的角度详细阐述了具备各种魅力校长是如何修炼的，以及各自修炼的结果，阅后让人受益匪浅。现在把我对校长魅力的修炼的感悟进行体会如下：

一、“德”为首

书中将校长人格魅力之修炼放在开篇第一章，足见校长个人的人格魅力是当好校长的关键。校长的人格魅力是教育管理的无形资源，也是浸透师生心灵的精神旗帜。所以我认为个人的人格魅力是校长所有魅力中最基本、最核心的，而“德”又是人格魅力的中心和重心。

作为一名校长，要以德树人，以德聚人，以德服人，要努力做一名品德高尚的人，用德去影响、去带动教职工彼此之间产生共鸣，形成合力，奏响学校工作最美妙动听的乐章；用德去引导、去激发每一名教职工各司其职、各尽其能、各显神通，让校园成为高雅的精神乐园。归纳起来，可以概括为三点，即“德”能聚人，“德”能立威，

“德”能增效。

2、 “炼”为实。

从某种意义上说，校长的魅力能够凝聚人心，成为学校快速发展的动力源泉。既然魅力是如此的魅力和强大，校长们为什么不想做一个有魅力的校长呢？可现实中真正成为魅力校长的又有多少呢？

古语云：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。校长的魅力在书中是学不到、读不到的，这是校长在长期实践中的一点修养积累起来的。

校长要坚持“让自己成为最好的自我”，坚持自我修炼。归纳起来有五点，即：1.

校长要敢于担当。2.校长要明白舍得。

3.校长要学会等待。4.

校长要苦练内功。5.校长要终身学习。

三、“勤”于思

校长是一个具有挑战性的职业。要形成自己的办学思想，必须学会反省，勤于反省。“吾一日三省其身”说的就是这个理。

（1）“勤”记能感恩——学校管理中的不断反思，让我形成一种记日记的习惯，每天用感恩的心去发现、去记录老师们的点点滴滴优点，用感恩的心记录老师们为学校、为我所做的一切。（2） “勤”思促成长（3）学校工作能否正常运作，很大程度取决于校长的领导能力、领导方法、领导艺术。特别是在新课程理念下，大力倡导专业指导和同伴互动

校长更应该“勤思”。（4）是否揽权？交待属下做的事就要相信他(她)，让他(她)充分发挥自己的积极、创造性，有利于提高工作效率。

让下属在得到尊重的同时得到锻炼。（5）政令畅通否？在实际工作中，校长以及中层干部稍有差错或处事不公，就会丧失威信，造成令不行、禁不止、举步维艰，无法开展工作。

加强中层干部形象管理，以“德”立威、以“廉”生威、以“才”增威。（6）“以人为本”了吗？教育的出发点和归宿是人的发展和师生的同步发展。

学校组织的所有活动的目的是使每个人都得到更好的发展。常常自省：我走出的这一步有利于学生的发展吗？

有利于教师的成长吗？实现了自我的进步吗？不断在反思中吸取经验教训，及时改进思考方式，调整计划，完善自我，不断成长，久而久之形成自己的办学思路。

（7）离任时给学校留点什么？做校长一定要经常考虑“我给学校留点什么”这个问题。有形的看得见、摸得着的当然是个交代；关键是一些无形的东西，如办学思想、教育理念、人文环境、学习氛围，还有校风、教风、学风等，这些无形的东西非一日之功就能达到，需要一代人长期不懈努力才能形成。

因此，校长应把荣辱观的得失放在一边，着眼于学生的不断发展，为他们的发展打下坚实的基础。只有这样，当那一天你退下来的时候，才心中无愧。

如上所述，这只是我的经验。与书中的100位校长相比，我真的落后了很多。为此我为自己确定的生活工作目标是“四多四少”，“多干实事，少说空话，多琢磨事，少琢磨人，多抢挑重担，少推卸责任，多想到别人，少想到自己，对学校事务做到“四勤”，即眼勤、手勤、脑勤、腿勤，脑子中时刻装着教育，装着学校，装着教师，装着学生，为师生甘吃苦，甘跑腿受累。

回顾过去和今天，我要成为一名具有内在魅力的校长还有很长的路要走。

校长读书心得 篇4

明确角色定位争做优秀校长

凤凰镇中心校孙英信

明确角色定位争做优秀校长

——《校长角色与校长发展》读后感

凤凰镇中心校孙英信

随着社会的发展，特别是教育改革的深入，社会对校长的要求越来越高。那么，在新的历史时期，作为校长，他的角色如何定位？如何成为与时俱进的优秀校长，是摆在所有校长面前的一个不可回避的问题。

《校长角色与校长发展》这本书，不但为我们系统阐释了校长角色的定位以及校长发展的必由之路，更重要的是，这本书为我们提供了一种全新的视角，透过通过这个视角，我们再重新反思校长这一角色，就会得到新的不一样的收获。

在新的形势下，校长究竟是什么？校长应该做什么？这是读完《校长角色与校长发展》后，让我们长时间深思的两个问题。下面就是我读完这部书对这两个问题的思考。

一、校长究竟是什么

作为校长，首先要认清自己的角色，也就是说，要能够正确定位自己的角色，这是做好校长的前提。那么，在新的历史条件下，校长是什么样的角色呢？换句话说，作为校长，究竟应该符合那些条件，具备那些素质？

（一）校长要有科学的办学思想

校长的办学思想非常重要，因为作为校长，没有科学的办学思想，就不能带领全体师生办好学校。那么，校长应该具有什么样的办学思想呢？首先，校长的办学思想应该具有超前性。

有人说，我们现在的教育是用昨天的知识来教今天的孩子面对明天的世界。这种教育明显落后育是代。作为新时代的校长，我们要不断学习，跟上最前沿的教育思想和理念。因此，作为校长，在制定各项政策时，首先要考虑这项政策是否符合学校、教师和学生的长远发展，而不是眼前的利益。

比如，不少学校下大力气开展的经典诵读，目的就是为了培养学生的文化底蕴和人文素养，而这种文化底蕴和人文素养可以使学生终生受益。第二，校长的办学思想应具有独特性。每一所学校都位域不同的地区，有着不同的历史背景，校长的办学思想应该是独特的。

如果一所学校没有特色，就不能算是一所学校。因此，作为一名校长，我们应该打造学校特色，走特色办学之路。

（二）校长要精通业务

苏霍姆林斯基曾说过：学校的领导首先是教育思想的领导，其次是行政管理的领导。校长不懂业务，就没有先进的教育理念，就不懂教育教学规律，就不能引领学校的健康发展。

因此，要办好学校，校长必须精通业务。

校长掌握业务的最终目的是指导学校的教育教学。教育教学作为学校的中心工作，必须由校长亲自负责。一是抓好教学常规管理。

搞好教学程序是教学的重要基础，是提高教学质量的重要前提。因此，作为校长应该坚持不懈地抓好教学常规管理，不折不扣落实《临淄区中小学教学常规实施细则》，并加大教学常规的检查督导力度，严格落实教学常规月查制度，将教学常规纳入对教师的考核。二是抓好教育科研。

新形势下，学生在校时间相对较短，课业负担相对减轻。在这种情况下，提高教育教学质量的唯一途径就是开展教育科研。因此，作为校长，必须重使教育科研，建立健全教育科研机构和网络，进一步加强校本教研，使教育科研在教育教学中发挥重要作用。三是抓好课堂教学改革。

课堂是教学的主体地位，提高教学质量的关键是提高课堂教学的效率。提高课堂教学效率，必须依靠课堂教学改革。因此，作为校长要从多方面入手扎实开展生本教育课堂教学改革，通过政策奖励、名师带动、与城区学校开展“同课异构”等活动，不断推进课堂教学改革。

（三）校长要善于管理

管理是校长的主要职能。办学的理念和目标需要通过管理来实现。一个学校，教师的年龄结构、知识结构不同，个性差异很大，教师之间千差万别，那么如何使全体教师团结起来，心往一处想，劲往一处使，这就需要校长具有高超的管理能力。

目前，系统管理比较流行。制度管理是一种刚性的管理，能够保证学校的正常运转，但制度管理缺乏必要的人文关怀，无法解决教师的积极性问题。因此，作为新时代的总裁，仅靠系统管理是远远不够的。在实施系统管理是，应引入人本管理，实现系统管理与人本管理的有机结合。人本管理是一种柔性管理，要求校长关心教师和工人，帮助他们全心全意地解决实际困难，解决他们的后顾之忧。

二、校长应该做什么

校长是引领一个学校发展的人。作为校长，究竟应该做什么呢？总之，校长应该把学校办成一所好学校。

那么什么样学校才算好学校呢？从总体上看，学校由学生和老师组成，而学生又连接着社会。因此，学校成功的关键在于学生能否成长，教师能否发展，社会能否满足。

（一）让学生健康成长

学校是培养学生的地方，学生是国家的希望和未来，那么，作为校长，如何才能让所有学生健康成长，最大限度地发展？我认为，一是要做到面向全体，教育公平是国家和社会对教育的基本要求，因此，作为学校要关注每一个学生，决不能只关注一部分所谓尖子生，而放弃学***生；二是要全面发展，既要重视知识的掌握，又要重视良好***养成，更要重视能力的培养；三是最大限度发展学生的潜能，每个学生爱好不同，禀赋不同，个性不同，因此，学校应该创设条件，让每个学生潜能得到最大限度的发展。

比如，我们可以制定出台一系列的规章制度，严禁体罚、变相体罚学生现象的发生，引导教师关心和爱护每一个学生；通过一系列活动，大力加强养成教育，着力提高学生思想道德水平和实践能力；因地制宜地成立各种兴趣小组，广泛开展阳光体育活动，为学生的全面发展创造良好的条件。

（二）让教师科学发展

过去人们认为教师是为学生服务的，甚至认为教师是教书育人的工具。因此，他们只注重学生的发展，而忽视了教师的发展。今天，这种观点是错误的，因为没有教师的发展，就没有学生的发展。作为新时期的校长，我们必须在重视学生发展的同时，重视教师的发展。

一个人的发展，包括方方面面，但从职业的角度讲，教师的发展主要包括两个方面，概括讲，一是师德素质，二是业务素质。师德，是教师的首要素质，事实证明，作为一名教师，即使教学水平再高，只要师德出现问题，那么这名教师对学生、对学校甚至对社会只能是有害而无利。因此，我们应该高度重视教师师德素质的提升，比如，可以开展“爱与责任”主题活动，制定出台师德量化考核办法，广泛接受社会监督等多个方面加强师德的建设。

业务素质，也就是教师的专业化素质，可以说，最能体现教师职业特点的就是教师的专业素质。教师的专业素质决定了教师的教育教学水平的高低，因此，教师的专业发展十分重要。因此，作为校长，应该把促进教师专业化发展作为工作的重点来抓，在抓好参加上级培训和校本培训、建立教师成长档案的基础上，广泛开展学科带头人、教学能手、教学新秀等评选活动，努力促进教师专业化发展。

（三）让社会真正满意

教育涉及千家万户。教育承载着每个家庭的梦想。因此，教育既是基础工程,也是民生工程和民心工程,广大群众热切期盼办好教育。特别是在当前，教育已经成为全社会关注的热点。

作为一名校长，学校办的好不好，关键看社会对我们的学校满意不满意。因此，让社会满意，应该成为校长工作的出发点和落脚点。

当前群众关心的热点问题包括：一是教学质量问题，这是群众最关心的问题，如果教学质量搞不上去，我们的学校就无法在社会上立足，作为校长，也无法向群众交代。因此，作为校长，必须要在提高教学质量上下功夫，通过教学研究和课堂教学改革，提高教学效率；二是办学条件问题，作为校长，要积极争取上级党委、**和社会各界的支持，不断加大教育投入，积极改善办学条件，为学生创设良好的学***；三是学生的在校生活问题，作为校长，要重点抓好食堂管理，确保饭菜安全、卫生、营养搭配科学，同时做到**合理，管理规范，让学生吃好，家长放心、教师满意；四是政务财务公开的问题，政务财务是社会关注的焦点，如果不能及时公开甚至不公开，就极易引发误会，甚至引发问题。

因此，作为校长，要坚持做到学校的政务财务及时公开，在阳光下接受监督。

开卷有益，读书对于校长来说更是必不可少。因为，一个不读书的校长，就不可能是一个有思想的校长，而一个没有思想的校长就不可能是一个好校长。因此，作为校长，不管工作如何繁忙，都应该抽出一点时间来读书，这是我读完《校长角色与校长发展》的又一感受。

校长读书心得 篇5

读了《我们的校长爸爸》这个故事，我知道了文中的校长爸爸从小刻苦学习，在工作中认真负责，无私奉献；在生活中为家人着想，是个称职的好爸爸。

校长爸爸小时候因家庭困难不能上学，可他并没有放弃学习。他克服困难，自行完成学业。长大后，他选择回家乡当老师。在学校他不当自己是校长，他给孩子们上完课，利用课余时间建设学校，还用自己的钱为学校添置学习用品，真不愧是一位尽职尽责、无私奉献的好校长。退休了，他依然坚持学习，活到老学到老。直到自己病倒了，才停止了学习。他在学习之余更不忘儿女，为他们想了很多，做了很多，是一位伟大的父亲。

读了这本书，我懂得了学习不是一件简单的事，它需要付出努力，付出时间。而我呢，整天就知道贪玩，不爱学习，每天都是爸爸和妈妈提醒我、陪着我写作业。回想起来我是多么惭愧呀！以后我要向校长爸爸学习，奋发向上，做一名爱学习的孩子。

校长读书心得 篇6

20xx年4月，我有幸参加了全县小学新校长的任职培训班。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期两个星期的学习培训，整个活动在金校长的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多校长面对面地进行互动交流，了解他们对教学管理的理解。

在这几天的学习里，我与来自全县各乡镇的六十五位校长每天忙碌于美丽的校园之中，聆听着在县内优秀校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，感受其优质的教育和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对以后的工作有了清晰的思路。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

1、校长要善于学习。

校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。

2、校长要善于思考。

校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。校长要通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。

3、校长要注重学校的德育建设。

学校培养的学生应该成为品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对中学生心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。

4、校长要引领学校走特色发展之路。

首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围绕着学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。

尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题，但我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为我校的教育教学工作做出应有的贡献。

校长读书心得 篇7

去年年末，王小妹校长委托我给工作室成员每人买一本书，上网搜寻了好久，一本书赫然映入我的眼帘：上海市建平中学校长语文特级教师程红兵的著作《做一个书生校长》，毫不手软，立刻当了下来。

可惜年关已到，忙于人情事务，将它暂时晾在一边。转眼间三月来临，一切工作已上轨道。当我平静下来的那晚，它开始吸引我，让我一口气读完它。

读完这本书，我合上这本书，遮掩我的遐想。书中程先生独特的教育思想不断地从书中飘出，书中的香味令人耳目一新。

程老师自谦道：“我原本是一介书生，匆匆走过的45年人生旅途，绝大部分生命时光都交给了书，爱书、买书、藏书、写书，是我的生活的主要内容。我做校长属于偶然事件。

但书生做校长也有一点优势，那还是跟书有关。”做了校长的程老师并没有丢掉书生气，依然那么地爱书。

对照自己，自认为当校长是偶然，还在教一个班的语文，也比较喜欢看书，也希望带领本校的老师们共同看书，带领全校的同学们一起看书，营造一个书香校园，就是少了程校长那点儿“优势”。但我没有气馁，也没有放弃，因为我相信自己也有一点知识分子的人文情怀。

综观世界各国，倡导阅读的国家大多是生命力强的国家。我国是一个具有悠久历史文化的大国，可是发展到今天，网络信息铺天盖地、现代情绪漫延滋长，许多人的内心变得浮躁，追求功利，就连我们的教育也未能幸免。据调查，2017年我国人均纸质阅读量4

66，包括学生的课本。平均下来，甚是可怜，尤其作为阅读大军的学生，数量远远不够，这也与《义务教育语文课程标准》中规定的小学阶段应完成145万字的阅读量要求相距甚远。

众所周知，阅读可以丰富儿童的经验，提高儿童的素质，陶冶儿童的气质；阅读也是教师专业成长的行走状态。既然阅读如此重要，则为教师和一校之长的我该有所作为？

2018年县教育局提出了各校创建特色学校，我们经过认真思考、讨论、提炼，最后定位是“书香悠悠墨香盈盈”。你为什么认为书香校园是学校的特色？

记得苏霍姆林斯基曾经说过：“学校应当成为书籍的王国。对书本力量的无限信任是我们对教育的信念之一。”所以我们做出了如此的选择，就这么简单。

我认为校园应该是一个书的世界。为了建一所读书的学校，我决定向程红兵先生学习，买书，读书，练习。

首先将书香校园建设和学校文化建设结合起来，确定每年4月份作为读书活动月，组织开展一年一度的读书节活动。在读书节里，主要是开展“一二三四”活动，。

校长读书心得 篇8

今年，教育局实施了教育干部教师提高工程，大力开展读书活动，我所读的是《魅力校长的修炼》一书。开始，我是带着任务去读，读着读着，竟不知不觉地用“心”来读——激动、兴奋、惭愧……

《魅力校长的修炼》共分为7大部分：校长的人格魅力、领导魅力、学识魅力、思想魅力、形象魅力、语言魅力、反思魅力之修炼。100位校长从不同的角度详细阐述了具备各种魅力校长是如何修炼的，以及各自修炼的结果，阅后让人受益匪浅。

掩卷沉思，几点感悟拙笔如下：

一、“德”为首

书中将校长人格魅力之修炼放在开篇第一章，足见校长个人的人格魅力是当好校长的关键。苏霍姆林斯基也说“教育是任何人的心灵上最微妙的相互接触”，校长的人格魅力，是教育管理的无形资源，更是一面精神旗帜，浸染着师生们的心灵。这在任何教科书、任何道德说教和任何奖惩制度中都是不可替代的。

所以我认为个人的人格魅力是校长所有魅力中最基本、最核心的，而“德”又是人格魅力的中心和重心。作为一名校长，要以德树人，以德聚人，以德服人，要努力做一名品德高尚的人，用德去影响、去带动教职工彼此之间产生共鸣，形成合力，奏响学校工作最美妙动听的乐章；用德去引导、去激发每一名教职工各司其职、各尽其能、各显神通，让校园成为高雅的精神乐园。

“德”能聚人——做校长要品德高尚，无私心杂念，给人以榜样，给人以力量，使人以模仿，给人以希望。毛主席曾说“只有落后的干部，没有落后的群众”。校长德才兼备，教师就尊重你佩服你，就愿意追随在你周围学习你，协助你并任你差遣，久而久之则与你同心同德、同甘共苦、同舟共济，为你出谋献策共绘蓝图。

“德”能立威——校长严于律己，宽容他人，品行端庄、处事公正，使人心悦诚服，即使有几个落后分子，面对你一身正气也难成气候。否则，一事当先考虑个人得失，处事袒护朋友、亲属，就会在教工心中留下黑点，在工作中你就会直不起腰杆，计划措施难以落实，影响工作质量。

“德”能增效——如果校长的德能以给人称道，则给人以高尚，给人以胆识，给人以鼓舞，给人以召唤，带给教工的是孜孜不倦的追求。学校上下就会形成和谐、团结、向上的教师团队，人心齐泰山移，任何困难也抵挡不了学校目标的如期实现。因此，学校精神好，办学质量高，社会影响大，生源自然。这带来了一派生机和一派生机。

“德”能使校长形成强大的凝聚力，在校长的引领下全体教职员工积极投入改革的浪潮中，学校各项工作才能聚民心、树信心、常创新。依我看校长之“德”是学校之基也。

2、“炼”为实。

“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样开关，而且会爆裂。又像根丝巧妙地编织成的人物，闪闪发光，光彩夺目，经久不衰。

”诗人普拉斯对于魅力的形象论述，非常有力地表明了一个人“魅力四射”对别人的影响。从某种意义上说，校长的魅力能够凝聚人心，成为学校快速发展的动力源泉。既然魅力是如此的魅力和强大，校长们为什么不想做一个有魅力的校长呢？

可现实中真正成为魅力校长的又有多少呢？古语云：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

校长的魅力在书中是学不到、读不到的，这是校长在长期实践中的一点修养积累起来的。校长要坚持“让自己成为最好的自我”，坚持自我修炼。

1.校长要敢于担当。因为身上职责所系，校长一定不能怕承担责任，不能怕承担压力，尤其在和不良风气做斗争的时候，尤其在事态不明朗的时候，校长要敢于讲话。

需要校长定夺时，敢于拍板，敢于承担责任。zhengqi是学校发展的基础，是学校文化的主流。所有的教师都应该从校长的教度来看待正气的存在和提升。

2.校长要明白舍得。有舍才能有得，生活的确如此。

校长应该放弃一些机会，一些权利和一些荣誉。该站起来的时候就站起来，该退后的时候就退后。舍去了个人的名和利，得到的必定是人心，是和谐，是集体发展的力量。

3.校长要学会等待。即少一点急功近利的思想。

教育自身的规律，很多时候是需要时间来验证，以时间为代价的。但是，如果我们不循规蹈矩，急于求成，急于求成，表面上的繁荣和暂时的成功，将来可能会带来更大的问题。何况，作为学校管理者每天面对的都是人的问题。

所以，校长必须学会等待。尤其是每一个新的举措，总会出现这样那样那样的问题，从课堂教学改革到厕所文化的形成。当校长相信自己的知识时，必要的等待是非常重要的。

许多奇妙的奇迹和结果都是在病人的等待和坚持不懈的努力中创造的。在这是耐心等待还是急功近利的背后，可以看出校长是有一颗为教育而生的心，还是一颗做官的心。

4.校长要苦练内功。包括亲和、正直、敬业、信任、欣赏、赞美、包容、大气、自责……我认为，校长只有苦练内功，才能树立外在的良好形象，而最重要的形象应该是“权威”。

说到权威问题，就像一些老师不敢批评学生一样，他们认为只有好的话语和好的话语才能得到学生的爱。我在学校管理方面的经验告诉我这是个错误。权威可以分为身份权威和个人权威。前者往往是局外人，霸道和僵化。

后者是由卓越的个人素质所带来的权威，通常以内部，民主和灵活为特征。魅力校长一定要有权威，没有权威不服众，也就无法领导一个团队。但在倡导人文关怀、以人为本的今天，权威应该是以“个人人格的权威”为主，是一种内在的权威，一种知性的权威，一种体现亲和特性的权威，内在权威，是以“理”服人，以“正气”服人；知性权威，是以“思想”和“专业性”服人；体现亲和力的权威应该善于与人沟通，倾听意见，没有霸权的权威。

5.校长要终身学习。学习！

有很多种学习方式，最常见的是坐在教室里学习，还有阅读。有魅力的校长需要读很多书。除了教育类书籍，他们还需要阅读管理学、心理学和社会学方面的书籍。它们可以使人跳出教师的狭小圈子，从教育外部来看教育，从一些原来从未思考过的、全新的角度来思考教育，开阔了眼界，增强了认识，并重新激发出她不断思考和追求发展的热情。

学习也有两种很有价值的方式：一种是和老人交朋友，向别人学习；二是善反思，向自己学。其中，向自己学习也包括反思后的大胆实践。

因为，只有实践实践验反思结果的唯一标准，只有在实践中才能促进反思的不断深化。

三、“勤”于思

校长是一个具有挑战性的职业。要形成自己的办学思想，必须学会反省，勤于反省。“吾一日三省其身”说的就是这个理。

“勤”记能感恩——学校管理中的不断反思，让我形成一种记日记的习惯，每天用感恩的心去发现、去记录老师们的点点滴滴优点，用感恩的心记录老师们为学校、为我所做的一切。而有些事在老师们看来是不值一提的，可我在适当的时候进行表扬、宣传，他们内心的那份喜悦是任何物质奖励都不能换取的，对没有太多奢求的老师们，在这种价值的认可中忘记了自己的苦和累。通过这个故事，老师们给了我一个又一个惊喜：

学校在进步，老师在进步，学生在进步，这种变化超出想象。正如一位哲人所说：“无求是真求，付出是真得”。

“勤”思促成长——学校工作能否正常运作，很大程度取决于校长的领导能力、领导方法、领导艺术。特别是在新的课程理念下大力提倡专业引领、同伴互动......校长更应该“勤思”。

——是否揽权？交待属下做的事就要相信他(她)，让他(她)充分发挥自己的积极、创造性，有利于提高工作效率。让下属在得到尊重的同时得到锻炼。

——政令畅通否？在实际工作中，校长以及中层干部稍有差错或处事不公，就会丧失威信，造成令不行、禁不止、举步维艰，无法开展工作。加强中层干部形象管理，以“德”立威、以“廉”生威、以“才”增威。

——“以人为本”了吗？教育的出发点和归宿是人的发展和师生的同步发展。学校组织的所有活动的目的是使每个人都得到更好的发展。

常常自省：我走出的这一步有利于学生的发展吗？有利于教师的成长吗？

实现了自我的进步吗？不断在反思中吸取经验教训，及时改进思考方式，调整计划，完善自我，不断成长，久而久之形成自己的办学思路。

——离任时给学校留点什么？做校长一定要经常考虑“我给学校留点什么”这个问题。有形的看得见、摸得着的当然是个交代；关键是一些无形的东西，如办学思想、教育理念、人文环境、学习氛围，还有校风、教风、学风等，这些无形的东西非一日之功就能达到，需要一代人长期不懈努力才能形成。

因此，校长应把荣辱观的得失放在一边，着眼于学生的不断发展，为他们的发展打下坚实的基础。只有这样，当那一天你退下来的时候，才心中无愧。

如上所述，这只是我的经验。与书中的100位校长相比，我真的落后了很多。为此我为自己确定的生活工作目标是“四多四少”，“多干实事，少说空话，多琢磨事，少琢磨人，多抢挑重担，少推卸责任，多想到别人，少想到自己，对学校事务做到“四勤”，即眼勤、手勤、脑勤、腿勤，脑子中时刻装着教育，装着学校，装着教师，装着学生，为师生甘吃苦，甘跑腿受累。

回顾过去和今天，我要成为一名具有内在魅力的校长还有很长的路要走。

校长读书心得 篇9

梧田三小杜伶俐

记得在本学期瓯海区教师发展中心专家组成员来我校调研工作时，林成义老师对我说：校长要把眼光放得更高、更远，今天的事让中层干部去做，校长要做明天的事。我听后茅塞顿开，不禁为林老师一针见血式的建议深感敬意与感激。

之后，我也一直有意识地将今天的事安排中层干部去做，自己尝试去做明天的事，但在实践过程中，总觉得自己真诚有余而艺术不够。今天，认真读罢《校长合理授权》一书，方觉犹如拨云见日，豁然开朗。

要调动中层干部的积极性，让他们快乐而高效地去做今天的事，校长必须要学会合理授权。所谓授权，就是领导人将职责内的工作任务合理有序地委派给下属，并运用各种有效措施促使其完成任务。学校中的授权就是由校长将学校的相应工作项目划分出来并加以界定，然后分配给相应的人员去承担和完成。授权的层次包括校长对副校长的授权，也包括学校领导或部门负责人对教职工的授权。

所以，作为校长，要敢于授权。对下属或学校各职能部门在自己职权范围内能够决定的事能处理的问题不插手，让下属去解决。这不觉让我想起我在一本杂志上曾读到的这样一个案例：

某乡中心小学有二十多个班，学生一千多人，是一所农村比较正规的中心小学。该校老校长因积劳成疾，提前办了退休手续，上级委派张校长接任，并兼任党支部书记。张校长到任后，和老校长的四位副手开了个会，决定各负其责：赵副校长分管教学，钱副校长分管后勤，孙副校长分管全乡完小、初小，李副书记分管思想政治工作。最后，张校长对他们说：论教学我不如老赵，搞勤俭办学我不如老钱，中心校下属的各完小、初小的情况我不如老孙熟悉，思想政治工作你老李比我行。今后你们各司其职，大胆工作，各自职责范围内的事不用来问我，干好了是你们的威绩，有问题是我的责任。你们解决不了的困难我们一起研究。一席话说得四位副手面面相觑，大家心里有些纳闷：你当校长干什么呢?

张校长到校三个月，与原来的老校长形成强烈反差。老校长事必躬亲，别人一天干八小时，他却要翻一番，是有口皆碑的老劳模。人说新官上任三把火，可是张校长上任连灯都没见点一盏。

张校长尊重副手，有事先和副手商量，让他们独立工作，独立处理日常事务。原来习惯于向老校长每事问的四位副校长逐渐一反常态，开始当机立断地处理起分内事务来。张校长在干什么呢？他在干大事了。充当起规划者、指挥者来了。他在校内外进行了大量的调查研究，深入辅导区的各学校了解情况，和助手们共同分析学校的条件，研究当前小学管理的热点和改革趋向。经过大家反复讨论，用了一段时间，建章立制，制订了一个用制度说话、用制度管人、启动学校活力、注重推进素质教育的整体改革方案，并付诸实施。于是，该小学以及下属各小学开始推行校长负责制、教职工代表大会制、岗位责任制、聘任制和奖惩制等，对学校内部管理体制进行了较大的改革。张校长巡回于所属各校之间进行督促、激励。无论是干部还是群众都各司其职，各负其责，同心协力，奋发向上。几年后，学校各方面的工作都取得了显著成绩，分管的李副校长、赵副校长、钱副校长、孙副校长都分别受到县里、省里的表彰。当人们谈论起张校长时，都流露出尊敬和赞美之情。

我认为张校长的管理方式就是善于授权，放手让中层领导解决自己部门能解决的问题，自己做明天的事学校发展的大事，当规划的角色。因而做出了成绩。

《韩非子八经》说：下君尽己之能，中君尽人之力，上君尽人之智，也就是说，低水平的管理者，只知道自己勤勤恳恳地埋头工作，中等水平的管理者，就能够安排别人去做事，只有高水平的管理者，才会运用别人的智慧去解决问题。作为校长，要想成为高水平的学校领导者和管理者，就要学会使用别人的智慧和能力去完成学校的各项任务，在这其中，学会合理的授权是其重要组成部分。有效管理的决定性因素之一，就是能否将工作有效地委派给别人。学会这一点，就可以使自己有充足的时间完成最重要的工作，才能让自己站在高处，为明天的学校出谋划策，做出更大的成绩！

校长读书心得 篇10

读《南开校长身上没几块钱》有感

闲着无事做，心不在焉的翻开了《名言》这本杂刊。目录上“南开校长身上没几块钱”的标题吸引了我，不禁翻到那篇文章看起来。

稳中描写了一位校长，出身清贫，从小便养成了节俭的好习惯，能少用必定不会多花钱，而资助山区孩子择时出手阔绰。他向东西方借了一些钱，再加上坚持不懈的努力，终于完成了办学的梦想。“节俭”是校训，校长的以身作则更是让人敬佩三分。

可惜，这位年老的校长匆匆离了世，记得他临终前的一句话：“这学校，一定要好好办下去！节俭二字一定要让学生们牢记于心！

死后不要办葬礼，开销大！简单些我便满足了！”眼一闭，离了世。

家人清理校长遗物时，翻了翻他身上的口袋，补丁口袋了静静躺着几枚钱——那是去学校的路钱。此外，别无另外的钱……

读完了这篇文章，心底思绪油然而生。

浪费，多普通的一句话，大城市的垃圾桶里装满了未完工的水和未完工的食物；人们花很多钱来满足他们无聊的虚荣心；小朋友们开始索要玩具，花衣裳，不要了再买，就得随地乱扔……

还记得在学校看见的一幕。中午，结伴来到食堂，往前一看，哇，那个人手上满是大包小包的食品，我小声嘟囔了一句：“这么多，吃得完啊！

”她转过来对我一笑：“吃不完扔了啊！钱我多的是！

”一阵凌乱后，桌子上满剩东西，没吃光，她便与人家说着笑着走了。我不禁想起一句话：是钱蒙蔽了心灵，浪费了它！

哎，要是人人都勤俭节约，世界会多多少爱，少多少简单到连“汗滴禾下土”都不愿意懂的人呢！

初一:林芷毓

校长读书心得 篇11

阅读《最校长》读后感1000字：

这两日阅读了起点中文网的一部作品《最校长》，这里给大家分享一些我的感悟。首先介绍一下作品内容，《最校长》讲的是一位青年穿越到一个平行时空，成为一所即将倒闭的野鸡大学的校长，借助“最强校长系统”将学校在短短几年内打造成世界学府的故事。

这个“最强校长系统”有一个功能，就是召唤原来世界的大师级人物成为大学的老师（这个平行时空里没有我们世界里的这些名人）。看看这位校长都召来了哪些老师——鲁迅、周杰伦、杨廷宝、庖丁、张季鸾、白岩松、李斯特、马友友、达芬奇......等等等等，都是我们世界中了不得的人物，纷纷成为了这所学校的老师，这所学校能迅速崛起也就不足为怪了。

这部小说在当今的网络小说中其实不甚起眼，在如今这个人人皆可为作者的时代，它的情节也好文笔也罢，都不能令人感到惊艳。但是在看了这部小说的开头以后，我却是一口气将其读完并大力推荐，原因何在？因为这部作品的思想值得人们思考。

无论是什么作品，都有其灵魂，文学作品的灵魂就在其思想。唐朝的古文运动提倡“文以载道”，就是说文章应该有其思想内涵，有其灵魂。否则再为华丽的辞藻，再为吸引人的情节，也无法成为经典的传世之作。

在《最校长》中，作者设定主人公任风是剑桥归来的高材生，为了培养国人，为了“中华之崛起”而办校。在文中，作者批判了许多真实存在的社会现象，表现了作者对真善美的追求。

《最校长》的核心是，主人公任风勇于创新，坚持不懈，力排万难，将自己的价值观通过教育传播到了整个社会上。而这种价值观则是非主流的，或者说是复古的。当然，也可以说是“幼稚”的，不切实际的“幻想”。

什么是幼稚？在大人的世界里，幼稚已经成为了善良、勇敢、正义的代名词。因为人们知道，童话是编给孩子们的谎言，而真实的世界是残酷的，想要成为善良的人就是犯傻，就是幼稚。

没错，这就是幼稚。《最校长》中的价值观就是这样一种价值观，追求梦想，追求真实，追求正义。但是我认为，人们需要这种幼稚。读后感·当人们失去了天真的幻想，失去了感动的热泪，失去了幸福的笑容，失去了简单的满足，失去了拼搏的勇气，失去了对真实的渴求，失去了对生活的热忱，失去了对未来的希望，这样的人，还是真正的人吗？

当然，不能认清现实，沉迷在虚无的幻想中的人，依然是犯傻。那什么是我们这个社会真正需要的？

正如《大校长》中任风的观念，人们应该在认清现实的残酷后，依然保有对美好的渴望与追求，而不是在麻木中沉沦放纵，否则今日之中国，与鲁迅笔下之中国，又有何异？

校长读书心得 篇12

梦想是照耀我们前进的路灯;是一个人的灵魂;是我们的指路人，引导我们走向正确的方向。今天我收看了中央电视台播出的《开学第一课》，主题是“我的梦，中国梦”，里面有许多感人的事，许多生活不幸的人，许多个美好的梦想，还包含着两亿多学生的梦想。

在这许多不幸的人当中，我最欣赏的是杨伟叔叔的精神。他的双臂因被电击而没有了，但他从两个选择中：一是失去活下去的信念，马上去死。二是继续着自己的人生，好好地活下去。他选择了第二，认为自己不能因失去双臂而失去活下去的信念，要勇敢面对生活，为自己的梦想继续努力，和平常人没什么两样的。

杨伟叔叔还神奇地把为手而创造的钢琴，变为脚也能弹的钢琴，为此，可知杨伟叔叔在这背后付出了多少分汗水、泪水。这告诉我们，自己的梦。

想只有坚持才能实现，遇到困难要勇于面对，而不要一味地退缩，更不要因为这个梦想太难实现而丢弃它，这是很不好的一种习惯。

“梦想是汗水、泪水连在一起的，如果梦想和汗水、泪水分开了，这个梦想就变成了空想、乱想。”这是李连杰叔叔说的一句话，它使我印象深刻，并牢记在心。当自己遇到困难时，这句话就会出现告诉我：你不要因为困难而退缩，困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强。所以，为自己的梦想继续前进吧。

2025最新读书作文

作文是将心中情感转化为文字的过程，作文是培养自我意识和创意思维的重要方式之一。你现在写作是否有清楚的思路呢？我们花费大量时间和精力把众多资料整理成这篇“读书作文”，想要获取更多关于该话题的信息请您继续往下看！

读书作文(篇1)

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。”诗人陈寿说：“一日无书，百事荒芜。”

书，也是一个在我生活中必不可少的东西，它可以让我懂得更多的知识，也给我带来了许多欢乐，小时候我不认识字，就让爸爸妈妈给我读书，有时候爸爸妈妈不在家，我就自己看书，爷爷奶奶问我：“你有不认识字，你在看什么呢”?我认真的回答：“我在看画呢!”我从开始认字时，我读书的时候速度很快，爸爸就对我说：“不用那么着急，要细细品位书中的知识，会对你受益匪浅的。”后来，爸爸给我讲了毛主席“三温四复”式的阅读方式和“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯，在书上重要的地方画上符号。还买了一个小本子要我摘抄书中的好词、好句、好段和写阅读心得。从一年级到五年级，我都一直坚持着，已经用了四个本子了。现在，我每遇到一本书，宛如一匹饿狼看见一块肉一样。“吞掉”那块“肉”，“咬碎”它的“骨头”，直到书中所有的“纤维”和“筋肉”成为我的一部分。

后来我上了学前班，爸爸就不让我看课外书了，说你赶快弄好学习，看那些书没有用。我就托姐姐帮我买，开始姐姐也让我弄好学习，不帮我买。

终于我上了小学，由于妈妈没办法送我上学，只好找班车送我，我没法在家吃早饭，妈妈就给我10元早晚让我买吃的，我就把晚上的吃的省掉在家吃，攒下来买书，攒了大概有4天，终于买到了一本28.5元的《斗罗大陆》。后来我大姑姑告诉爸爸看一些课外书也对语文有帮助，菲菲姐姐送我了一套《笑猫日记》，因为喜欢，所以一个星期就看完了，菲菲姐姐还告诉我了一些读书的好方法：读某本书的某一章，要反复读几遍，读懂讲了什么，标出你喜欢的句子，有感情的读一读。

现在我五年级了，语文老师让我们做短文阅读题的时候，我发现由于菲菲姐姐告诉我的方法我一直在用，所以我现在做这种题就轻松了许多。

我现在一直在看书，从书中发现了许多从未知道的故事，以前我不喜欢关于什么历史的事情，可是现在，我从书中了解到许多有趣的历史故事。

偶然有一天，我在书店的书架上发现了一本《蓝色的海豚岛》，一看到这本书的书名，我就被吸引住了。我不假思索的掏出了三个月的零用钱买下了它，我走到了公园的石凳上津津有味的看着。看着看着，肚子自己叫唤起来了。不过高尔基说过：“书中自有面包在”，我立刻感受到书中的知识填充了饥饿的肚子。我把书里的营养当作午餐，这比真正的午餐更有“味道”。渐渐到了下午，到了该回家的时间，正准备回家，忽然看见一位老人没站稳，上前扶了她一下，然后就回家了，直到回到家里了才发现书还放在石凳上，等回到原处的时候，书早已不见踪影。我为失去了一位良师益友而感到哀伤。

读书作文(篇2)

我苦行在冬季清晨六点无人的湖南街带着一身疲倦

昨夜的沧桑匆忙浸透着我憔悴冰凉无奈失落的脸庞

冰冷刺骨的冬风吹乱了我失神无力发涩晦暗的目光

手中金光闪烁的书本溶解我郁闷胸膛

突然忆即考场里别了很久熟悉的画面

装满学子的梦想还有心惊胆颤的彷徨

理想大学的渴望又让我急得泪水成江

激情快乐的笛声有多久不曾热烈回响

我在千军万马的疆场改变了沮丧模样

心中无尽的思念还是相同的书林中央

辛苦勤劳的园丁助我把人生行程所需能量紧紧塞满

神奇的列车装载我梦驶进令人神往和煦的春天之阳

绿色甜美的激情豪江让我今朝来日的生命澎湃荡漾

黎明暮暗我一如既往用双翅有力飞翔

天高宇广我不惧怕万重困境云海峰芒

挥挥手作别风中雨里昨日难缠的沧桑

苦难突变黄金资源贮藏在我有梦心房

多少日子期盼佳梦迎风娶雨如期开放

多年年来酸软无力之足告别流萍随江

多少景点不再是那宇空星子让人渺茫

那曾留有我的足迹出了名的两大校堂是否依然匆忙

又会是怎样的思想武装了往昔同期共进友善的同窗

谁还记得当年我有力的步子走进十三朝古都的辉煌

谁又知道这段路程是如此的辛酸漫长

我很在乎能不能走进明天梦里的天堂

握在手中的笔书是我今生唯一的武装

渴盼的高校呼唤回荡在那不远的前方

抒情缠绵的歌曲在唱响着事业的梦想

不管双脚将来走过的路径有多少坎坷

心中无尽的思念还是相同的通知一张

千年斟思无悔的选择让我直面崎岖的人生不再心慌

黄金炼就汗牛充栋的日子让我心不再寂寞难当考场

倾情挥洒行船书海的笔篙让我的人生不再虚脱惆怅

有侣岁月让我激情奋进远离沉默消亡

我选择成熟斟思无悔充实的人生篇章

只缘无悔是夏来暑热书海给我的醒汤

我选择了足不出门遥知天下事的书海

此海珍藏的万千营养成为我今生食粮

我选择的全程同行一路欢歌笑语的书侣

人生伴侣让我在穿越红尘中无忧远航

从此，我激进，我飞翔，我成长

书炉炼就了我成熟有力的翅膀

心中无尽的思念还是相同的书林中央

读书作文(篇3)

又是一个夜深人静的夜晚，我独自一人守一方安谧的小天地，伴一缕明亮的灯光，读我最爱的书。心情顿时与清风共舞，思想像放飞的小鸟，与书完全融为一体。

我是从五岁时爱上看书的。那时我看得第一本书是带有拼音和插图的《安徒生童话》。书中那愚蠢的皇帝让我捧腹大笑；小红帽的遭遇让我为她捏了一把汗；卖火柴的小女孩让我为她流下了同情的眼泪……这本书使我迷上了看书。

上小学时，学校里组织了午间大阅读，使我对书更是爱不释手。四大名著的精彩故事使我看后目瞪口呆，寓言故事使我看后明白做人的道理，童话故事使我看后对生活充满无限的遐想。

我在书中淘到了价值连城的宝贝——知识。

以前，别人问我神话故事，比如：嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天等，我是一问三不知。现在我可对答如流，这些故事对我来说真是小菜一碟。书中也常常会出现一些我连看都没看过的字、句子等，我总会带着不解去问妈妈、或查字典。这使我增长了不少知识。

我和书的关系犹如亲密无间的好友，只要一天不看，就好像好久没看一样，真是“一日不见如隔三秋”。我常常沉醉在书海中，看到忘我的境界。

记得有一天晚上，妈妈让我帮她洗碗，因为她要陪弟弟学书法。当妈妈准备出门时，我装模作样地在认真洗碗。等妈妈前脚刚走，我就放下抹布，拿起身旁的一本书，津津有味地看起来。原先，我还想着洗碗的事，到后来，我就完全沉醉在书的海洋中，直到妈妈他们回家我都没察觉。哎！又为看书误了事。

书让我受益无穷，就连那些插图对我也有帮助。偶尔无聊时，我会快速的浏览一下某一本书中的插图，看到喜欢的，我就会照着它简单地画一下。这样我的绘画水平也有所进步。

书伴我成长，它是我的良师益友。我喜欢你——书！

读书作文(篇4)

你如果问我最喜爱干什么事？我一定会回答：“我最喜爱看书。”

我为什么喜爱看书呢？是由于书中能让我吸取知识，能让我看见有趣的故事……如果让我说看书的好处，让我说三天三夜也说不完。读书真好！

就拿我看的《假如给我三天光明》这本书来说吧！看了这本书，我不仅深深的同情海伦·凯勒的不幸遭遇，更明白了一个人不管怎么样都要坚强，坚强地同命运抗争，改写自己，否则就会一事无成。海伦·凯勒——又盲又聋又哑，她用自己不屈服的精神改写了自己的命运，也给了后人深深的思考和启迪！

让我印象很深刻的书籍还有：《夏洛的网》，我被夏洛和威尔伯真诚的友谊所感动。真正的有意是患难之中的帮助，是人与人之间的“雪中送炭”，而不是“锦上添花”。

《你是我的宝贝》这本书中，贝贝是个智障儿，爸爸妈妈都不要他了，只有奶奶要他，最后奶奶也死了。在大家的帮助下，贝贝才能像正常人一样读书，快乐的生活。他是我们大家的“宝贝”。

阅读很多的课外书籍，对我写作水平的提高也很有帮助。二、三年级时，我写的作文在“语文报杯”小学生作文大赛中获得了不错的成绩，我多次参加学校的阅读考级，还获得过校“书香儿童”的称号。学校发给我很多起航卡，我太开心了，读书真好！

通过读书，让我学到了很多知识，也明白了很多做人的道理。是书籍充实了我的课外生活，是书籍指引了我前行的方向。最后我还想说：“读书破万卷，下笔如有神。书是人类进步的阶梯！让我们一起好好读书吧！”

读书作文(篇5)

生活中没有书，就好比鸟儿没有翅膀；生活中没有书，就好比天空失去阳光。

人们常说“读万卷书，行万里路”。丰富多彩的图书就好像知识的大门。每翻开一本图书，便是打开了一扇知识的大门，里面有无穷无尽的知识等着你去思考、探索翻开《水浒传》，卷入水泊梁山与昏庸无道、陷害忠良的朝廷德的纷纷战乱之中。感受及时雨、智多星、黑旋风、浪里白条等众多梁山好汉与奸臣当道的高俅、蔡京的公开叫板。体会梁山泊英雄排座次的欢悦，品味群雄战方腊，兄弟生死离别的悲伤。这便是读的乐趣！

翻开《三国演义》，走进这热血沸腾、人才辈出的时代。求贤若渴的刘备、神机妙算的诸葛亮、奸险狡猾的曹操、能征善战的关羽、赵云有大战长坂坡时的惊险，也有取荆州时的胜利，还有大意失荆州时的后悔一个个故事，都让人刻骨铭心！这便是读的满足！

中国有句古话：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人说话”。高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。

读书作文(篇6)

不久前，回家乡县城小住了几日。闲着没事，想找几本书看，竟找不到。猛然想到去县城新华书店转转，也许可以。结果让我大失所望。新华书店原来二百多平米的营业大厅，现已面目全非。大部分被租赁出去做了鞋店、衣服店。只有中间五六平米的一点空间权作书店。但就这么小的门店，也不开门营业着，门上凄冷的挂着一把锁。 问旁边开店的女人，为何不开门？她说，书店平时也没啥人，开不开门就说不准。心里顿时涌起一种莫名的沉重和悲凉，还有几分愤然。

回家后细一想，又觉得不该少见多怪。俯视当今社会，尤其是成年人，又有谁重视自身文化教育了。别说小县城的书店，就是市里的大书店，又有多少人呢？除了小部分自喻为“文化人”的人，谁有闲情雅兴去逛书店。都在抓钱，都在为了生存疲以奔命。那些整日在官场上商场上拼杀的人，根本无暇去看书。

记得在一本书上看过这么一则趣闻：有一记者问陕北农村一个放羊娃：“你每天放羊为了啥 ？” 他答说：“挣钱啊”又问他：“挣了钱干嘛？”他说：“娶媳妇。” “娶了媳妇呢？”他说：“生娃。”又问：“生了娃让他干嘛”他答说：“放羊啊！”……

这不是当今文化教育的失败，民族发展进程中的悲哀吗？！

也是在一本杂志上看到的。说，据考证，美国历史上曾有过这样两个家庭，一个是爱德华家庭，其始祖爱德华，是一位满腹经纶的哲学家，在他的8代子孙中，出了13为大学校长，100多位教授，80多位文学家，20多位议员和1位副总统；另一个家庭的始祖叫珠克，是一位缺乏文化教养的赌徒，他的8代子孙中，有300多个乞丐，7个杀人犯和60多个盗窃犯。可见，一个人没有文化修养，可以产生如此源远流长的影响。一群人，一代人呢？

这令我想起中国“希望工程”开始时倡导的两句话：“再穷也不能穷教育，再苦也不能苦孩子。” 我觉得现在还应该再加上一句：“再忙也不能忘了读书。”

多年前台湾知识分子倡导的“新读书主义”就曾提出：“自己再累也要读书，工作再忙也要读书，收入再少也要读书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。”我觉得如今还值得我辈效仿。

高尔基说，书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友；莎士比亚说，书籍是全世界的营养品。

作家三毛甚至说，读书多了，人的容颜也就自然改变。许多时候，自己可能以为，许多看过的书藉都成了过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。

读书之乐，在于得之于目而富于心。我们以书为伍，便会少一份浮躁，多一份清纯；少一份庸俗，多一份儒雅。读好书，仿佛与圣贤面对，聆听其教诲，感受到心灵的充盈，思想的开阔。

书是益友。当你痛苦时，给你抚慰；当你困惑时，给你解疑；当你迷茫时， 给你指路；当你消沉时，让你振作。

漫漫人生路，我们每个人的成长不可无书，每个人的成功不能无知。有人说，没有阅读的人生，是残缺的人生。学会了读书，就学会了阅读人生，参悟天地，参悟社会。朋友，请学会读书吧，让读书成为你生活的一部分，让书籍成为你一生的伴侣吧！

读书作文(篇7)

书就像你的朋友，他会帮你分担痛苦和快乐，让你觉得它会让你开心，让你觉得它是你最好的朋友，只有它才能真正的懂你。我觉得说得很对。

“铃、铃、铃”……下课铃声响了，我从抽屉里拿出张雨辰借我的书看了起来，里面的人物描写的非常生动，让我进入了故事中，好似我就是故事中的主角。而老师说数学作业我已经忘得一干二净，抛到了九霄云外了，直到有人把我的作业本飞到了我的桌子，“呯”的一声，差点把我吓死，后来我只好写作业了，因为中午还有别的作业，会没时间。我正拿起笔时，我的同桌——郑毅，还津津有味地在看书，我有时会叫叫他，让他写写作业，因为我知道在看书的时候最怕别人打扰了，所以我没去叫他，只管自己写。

这星期我又买了一本书题目叫《二年级的小辣椒》，这个星期的六双休日我都在看这本书，这本书可好看了，虽然是一篇篇日记组成的，但她写出了上学放学的所有事情，但有的地方我觉得她说得并不是很好，然后我会在旁边写上一些东西，觉得作者说得不实际。

书能给我带来很多快乐，让我们慢慢体会吧。

读书作文(篇8)

回想刚升入三年级，我对什么都不习惯，特别是作文，一提起来就犯愁。记得第一天上作文课时，语文老师抱来一捆作文本，并发给大家宣布道：“我们已升入到三年级，该写作文了，这节课我们就来学写作文，并试着自己写一篇。”老师讲完，我一边写一边想，心思也没有全放在作文上。快下课时，才像挤牙膏似的把作文写完了。

再次上作文课时，作文本发下来了，我翻开本子，看到了鲜红的“18分”，我和同桌比了一下，天啊！他竟然是25分，我惊讶地张大了嘴巴。许久，回过神来，不解地跑过去问老师说：“为什么我只有18分，而同桌却有25分呢？”这时，老师心平气和地对我说：“作文要想写得生动，就要进行细节描写，否则，就会出现只有几条线，平巴巴的，像个老鼠尾巴。”老师的一席话让我略有感触，让我懂得了写作的真谛。

回到家，我便央求妈妈给我买一本作文书，妈妈想都没想就答应了。我拿起有生以来的第一本作文书，怀着激动的心情翻开，刚瞅了一眼，就被那绝妙好词，精美好句和经典句段给吸引了。我一边称赞，一边摘抄，这时的我就像饥饿的狼一样贪婪地汲取知识。从此，我便爱上了读书。后来，光看作文书已不能满足我渴望阅读的需求了，妈妈似乎看出了我的心思，去书店给我买来四大名著和一些对有益的图书。从此，我便每天读一些课外读物，摘录好词佳句。妈妈看到我这么用心，便对我说：“写作文不光要运用修辞和佳句，还要写真情实感。”我把妈妈的话牢记在心。果然，在下次写作文时，我的分数比以往高了许多，同学们都向我投来了羡慕的目光。

同学们，读书就应该像饥饿的人扑在面包上一样，用心去吸收。书是我们身处逆境时的精神慰籍。书房是文人精神的巢，生命的禅堂；年轻时读书就像迎着朝阳走路，最淡的墨水池胜过最强的记忆，所以，我们要多读书，多记录，因为书是知识的源泉！

书是我的老师，从那里，我可以得到无穷的知识和智慧；书是“润物细无声”的春雨，默默地滋润着我的心田；书是我的向导，在人生旅途上，一次次为我指点迷津。

幼年时，我不知什么叫书，也不知怎么去读它，哭闹时，奶奶便拿出几块糖果来哄我。一天，奶奶变戏法似的从怀里掏出一本小画册给我。我不认得那是什么字，却被那五彩缤纷、趣味盎然的画面所吸引，我忘记了一切，一页一页地翻看着那小小的图画。从那时起，我便喜欢上了“读书’。

当糖果和画册不再吸引我，我便开始沉醉于童话世界里。那里有海的女儿的美好憧憬；有卖火柴的小女孩的凄哀悲欢；有稻草人的期待与苦乐；有阿里巴巴的惊险奇遇，一个个动人的故事吸引着我，为它们我不知搭上了多少欢笑和眼泪。爸爸常常给我买回新书，看着书架上的书渐渐多了起来，我的心里比喝了蜜还要甜。每每班里开班会时，小朋友们都称赞我读书多，这时我总会自豪地说：“我喜欢读书，才会读得那么多的书！

当美丽的童话不再吸引我，我便有了更宽广的读书领域，并且学会了自己选择书。《聊斋志异》、《三国演义》使我看到了人间万象，懂得了什么叫兴亡；《繁星》、《春水》、《爱的教育》使我懂得了什

么是奉献什么是关爱；《鲁宾逊漂流记》、《格列佛游记》使我又重返童年的无忧无虑；《呼啸山庄》、《钢铁是怎样炼成的》又使我领略了世界文学的博大精美。

我喜欢读书，读书使人明智；读书使人聪慧；读书使人向善；读书使人避恶；读书使我有了与文学巨人交谈的机会；读书使我懂得了做人的道理；读书给我的生活带来了无限乐趣。

读书作文(篇9)

从两岁上幼儿园到十岁四年级，书已经陪伴我度过了八年的学生生涯，现在它已经和我形影不离了。

书，它像我的好友，在我忧愁地时候为我解除忧愁，在我伤心的时候为我调解心情，记得有一次，因为我一不小心把水壶里的水洒了一地，妈妈把我狠狠地骂了一顿，我无可奈何地走进自己的房间，捧起那本还没看完的《永远的超级四班》，不到两分钟，我就被里面的故事情节迷住了，很快我就把不高兴的事忘在了脑后。书，真是我的好友啊！

书，它也是我的良师益友，它能教你知识，教你写作，还能教你做人。

记得上次考试前的一个晚上，我拿起一本《笑猫日记》来看，结果，第二天考作文地时候我把头一天从书里看到的好词好句几乎都用上了，觉得考得很轻松。

书，真是我的好老师呀！

高尔基说过﹕书是人类进步的阶梯。同学们，让我们一起来读书吧！读书伴我成长。

读书作文(篇10)

我大概是五六岁开始识字读书的吧，到现在已有30余年了。这30多年来大都有书与我相伴，不曾分离，但其间读书的地点、心境与感受多有不同。

幼时读书，多是在自家门口。那时大人到田里劳作，常留下我在家中看门，大多的日子我常坐在自家门前看姐姐买来的小人书打发漫长的时日。现在还能记着那些小人书的名字及内容，如《哪吒》、《齐天大圣》、《英雄王二小》等。

上中学时，识的字多了，看的书也越来越多。有时上课偷偷的看，提心吊胆的怕被老师发现。有时几经周折借到一本好书，又要上课，又要帮大人做活，急的不得了。那时想，要是有一天不用上课，不用做事，让我好好看一天书该多好呀。

后来我也开始买书，于是便盼望能有个书架，有个自己的书房该是多大的幸福呀。高三时，我做了一个简易书架，把自己买的书都放上去，心里美滋滋的。有时坐在桌前，看着书架里的书，觉的那就是自己的财富。之后，我在家读书时，多坐在桌前。

我大学的辅导员叫纪永贵，他不仅外表风流倜傥，学识也渊博。那时他大概30刚出头吧，高高的个子，戴一副眼镜，言谈之中透露着一种儒雅之气，我们觉的他是中文系乃至全校的美男子。纪老师酷爱读书，有一次，我到他家去，看到他的书房里，两个精美的书架，摆着满满的书。墙上贴着一副字“秉烛斋”，我想那就是他书房的名字了。他教我们唐代文学，有时也给我们讲《红楼梦》，受他的影响，那时我读了不少唐人作品，除了唐诗还唐传奇。课余时间，又读了几遍《红楼梦》。

刚工作时，单位给了一间住房，我一分为二，一半做客厅一半做卧室兼书房。房间虽不大，安排倒也简洁干净，工作之余就在书桌前读读书，看看报纸，打发了好多寂寞的时光。“室雅何须大，花香不在多”，真的，到现在我还怀念那一段日子，忙碌、充实、宁静而美好。

我真正拥有一间书房是在结婚后。婚前，妻问我要买哪些家具，我说我只要一个书柜，一个书桌足矣。书柜是我们在店里看好后请人仿照做的，书桌是我们花了500多元从店里买的。结婚后很长一段时间，我把书房布置的舒服漂亮，没事的时候就在房内转悠，看自己的书架，书桌，想想自己终于有了一间属于的书房，幸福的不得了，想该好好读书了吧。但以后的日子，不知怎么似乎越来越忙了，书桌，书架蒙了一层灰尘，好久才擦拭一下。

现在，我也经常读书，但多是在床头，夜晚睡意未袭之时，凌晨天色未明之际，倚在床头，翻几页书，也是一种享受。

其实，只要有读书的心境，我想读书也不一定要有书桌、书房吧。

读书作文(篇11)

“读书破万卷，下笔如有神”。大家一定对这句话不陌生吧。这可是我最喜欢的格言！下面，我就与大家一起来分享我与这句格言的故事吧。

记得过去，我很不爱看课外书，就算是看，也是看一些对于写作很没用的漫画书。因此，我最不擅长的，就要属写作了。每到写作文时，我就头疼了。因为我脑子里一个优美的词句也没有。

妈妈发现了这个问题，便对我说：“你呀，就是不爱看课外书，一到写作文时就知道错了！”说罢，她给我一本《成长圣经》，叫我看完。我翻开第一页书，只见十个醒目的大字出现在我面前，那就是“读书破万卷，下笔如有神”。

我反复琢磨这十个字的涵义，约莫三分钟后，我想出来了，它的意思是：只要多读书，读到一万卷左右，写下的一定是千古美文！我愣住了，心想，是啊，我怎么没想到呢？要是多读些书，可以从书上的文章中采集一些优美词、句、段来充实自己的文章，把自己的文章包装一下啊！思考片刻后，我决定多阅读一些课外书！

在众多的课外作文书、名著小说、童话以及经典文学等多种“营养品”的滋养下，我的`作文写得越来越好了。拟人句、比喻句、反问句、排比句、谚语、歇后语以及名人名言我都能信手拈来，而在词语的运用方面，我也有了突飞猛进的变化，四字成语，形容词和一些优美的词语，也在我的作文中屡屡出现。而且，在文章中，老师画的波浪线也越来越多…有一次，我在写桂花时用上了一个排比句：桂花真黄啊，就像树上结了金子一样；桂花真小啊，比指甲盖还小；桂花真多啊，数都数不清；桂花真香啊，相隔十里都能闻得到。老师看了我的句子连连叫好，同学们听了也赞不绝口。又有一次，我在写一篇水仙花的小短文时，想到了一个比喻排比并存的句子“水仙花是凌波仙子。她那无比清香的花瓣浸人心脾；她那无比洁白的花朵令人喜爱；她那无比尊贵的气质，令人敬佩。”看了我优美的句子，老师直夸我写得好。

通过多看课外书，我从中吸取了许多“营养”，因此我还在一些作文、征文比赛活动中得了奖呢。

“读书破万卷，下笔如有神”。我读书还没有破万卷文章就比以前写得好多了。同学们，要是你们也多读书，一定也能写出好文章。

读书的收获作文

工作和学习中，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？小编经过搜集和处理，为您提供读书的收获作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

读书的收获作文(篇1)

“书是全人类进步的阶梯。”这是高尔基心目中的书；“书是全人类的营养品。”这是莎士比亚心目中的书；“读过一本好书就像交了一个益友。”

这是藏克家心目中的书。而在我心目中，书就是一把金钥匙，帮我打开文学之门，开阔我的视野；书就是一叶扁舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是我的良师益友，告诉我一个个人生道理。小时侯，我就和书有了不解之缘。那是个布满彩图的世界：白雪公主和七个小矮人真诚地邀请我去做客；灰姑娘跑来向我诉说她的不幸；小红帽兴奋地告诉我她是怎么样智斗大灰狼的经过……

现在，我已经是一位六年级的学生了，即将告别小学走向中学，要复习好功课，平时很难挤出一点儿时间来读书，因此，我只能中午和晚上挤出一点儿时间来看书。书中的内容丰富多彩，让我看到了五彩缤纷的世界，体会到了喜怒哀乐。有时书中的人物做出滑稽的表现让我感到欣喜万分；有时书中的人物做出那令人敬佩的道德行为，让我为之感动；有时书中的人物损人利己，让我感到十分愤恨。只要我捧上书，就像坐在扁舟上遨游在无边无际的知识海洋里。有时竟然忘了时间，忘了吃饭，如痴如醉。

《童话世界》丰富了我的想象力；《百分大王》提高了我的写作水平；《寓言故事》让我懂得了一些人生道理；《格列佛游记》等一些名著，让我领悟到了大作家神笔下的风采……虽然我的年龄不大，不懂得什么是真感情，但我曾为《水浒传》的108将发出叹息，为《三国演义》中的结义情深而感动，更为《西游记》中的师徒四人化险为夷，最终取得胜利而欢呼雀跃……面对这一本本好书，让我融入书中，走进人物的心里……我为我有这金色的童年而感到庆幸，感到幸福，感到快乐。

从而，书成了我生活中必不可少的一部分，书让我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友谊。从书中汲取更多的知识，为祖国的发展、建设做出贡献！

读书的收获作文(篇2)

书，是人类进步有的阶梯。在现代社会中，是不可缺少的一部分，书，可以带我们领略中华上下五千年的文化知识，可以带我们感受现在科技的发达。中国不是有句谚语说：“学到老，活到老”吗？书，在我们的世界里是永无止境！

书，是人生路上的指路明灯。在孩子们的眼中，书，可以教会我们一些大道理，让我们懂得更多的知识。在父辈的世界里，书，可以教会他们一些人生的哲学，让他们发现更多的人生价值。书的知识无穷无尽！

书，是我们成长路上的指南针。告诉我们下一步该做什么，这样走对不对？告诉我们，在做事中要多问几个为什么。书，给我们指南，书，是我们成长路上的指南针。

书，谢谢你，让我从岳飞身上懂得了精忠报国；从吴用身上到了智慧；从宋庆龄身上懂得了要讲诚信。

啊！书，你是我的精神食粮。你是我学习的收获，你是我终身的“佳偶”！

读书的收获作文(篇3)

从小时候的红雪私主、灰姑娘，我学会了仁慈；从小学时的《西游记》、《格列佛纪行》我学会了英勇；从《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》，我学会了忠义、顽强……匆匆地，我在读书中一直地收成成长。

小时候，我以为最幸福的事件莫功于躺在妈妈的怀面，听妈妈讲安徒生的童话故事。记得那时，我老是缠着妈妈道灰姑娘、白雪公主，我一遍一遍地听，不厌其烦。也从皂雪公主的继母一次次危害文雪公主的毒辣，小矬人不瞅安危救白雪公主中，清楚了什么是善良，什么时候是狠毒。所以，从这时伏，我只要睹到流落狗，皆会绝不迟疑地拿没本人的货色，把它喂鼓；也是从那时讫我只有见到大巷上有乞丐，我也会责无旁贷地倾其所有，那是我的零花钱。

从读书中我收成了擅良取乐于帮我。

在上小学一年能时，我偏爱读《西游记》，爱好孙悟空的大胆、机灵；也喜欢猪八戒的乐观、风趣；还喜欢沙僧的诚实甜干；还有唐尼的慈善情怀。还记得那时，我大家一集体玩角色表演，想把这些长处集于一身呢？不外此时，这早未成为我的人生立场与信条。

从读书中，我收获了对人生的的态度与做人的讲德水准。

跟着年纪的增加，我读到了五年级此时的我又迷上了《水浒传》、《钢铁是怎么炼成的》等老师请求必读的名著。从这些书中，尔教会了干己要仗义、豪放、刚强、知仇图报。我无奈忘却鲁智深拳击镇关东的言侠仗义,从书中，我播种了良多……

高尔基说过：“书籍是人种提高的阶梯。”不错，书是咱们成长的撼篮，而那些经典书籍，则是无法超出的传奇。我们读书，不仅仅是替了消遣时光表，更多的是要从中发获常识与作人的情理。

读书的收获作文(篇4)

常言道：书中自有黄金屋。读书一定要读好书，也要多读书。读的书一定要对人有益。

前几天，哥哥送给我一本书，我接过书一看，这本书的书名叫《漂亮老师与坏小子》，我立即兴致勃勃的看了起来。等到我看到第三大章的时候，我惊呆了，原来我们的父母有这么多的难 处。这一打仗主要讲了一个叫秦天月的小孩非常调皮，他的父母很爱他，但是他不仅不感激他的父母对他的爱，还经常欺骗父母，捉弄父母。后来他的老师发现了他的这个坏毛病后，给他讲了父母的难 处，他顿时恍然大悟，以后，他帮自己的父母干一些力所能及的事情，在父母下班回来的时候，他为自己的父母倒一杯水，他的爸爸妈妈高兴的夸他。读完这本书后，我觉得我的收获很大，我懂得了我 们自己的父母其实有很多的难处，我们应该体谅自己的父母。

我觉得读书对我们的益处很大，我以后要多读书。

读书的收获作文(篇5)

读课外书破万卷，下笔如有神。书是我成长的伙伴，也是我最好的老师。

读课外书提高了我的写作水平，同时读课外书也给我带来许多乐趣。从小开始，一有空我便捧起《十万个为什么》这本书看。读过这本书，我增长了许多知识，如人为什么会触电死亡，为什么太阳会发光等，好多问题都能从中找到答案。

现在，我正在读四大名著。读《西游记》时，其中的《三打白骨精》最精彩了，孙悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事给人带来了无限的想象。孙悟空七十二变的神通广大令人向往，猪八戒贪吃、沙僧老实厚道的形象也使人记在了脑海里。

现在，我更爱读课外书的原因是受几篇文章的影响，这些文章都是讲读课外书带来的好处。《窃读记》表现了作者对读课外书的热爱和对知识的渴望；《小树苗与大树的对话》里写了只有多读课外书，才能把作文写好；《走遍天下书为侣》表达了作者对读课外书的挚爱。这几篇文章让我知道读课外书可以调节心情，也可以抒发感情。

从那以后，每天我写完作业，剩下的时间就会认真地读课外书。我会在书上批注，积累一些好词好句，把文章的意思理解清楚，在书上写出感受和道理。这就是我的读课外书方法。

好书是全世界的营养品，让我们养成阅读的好习惯，一生都与好书为伴。

读书的收获作文(篇6)

书是有趣的，能让我高兴，书是伤感的，能使我伤心，最重要的，读书能让人取得收获。

从书中，我得到了很多收获，我们学到了很多做人的道理，比如从我么学到的课文《白杨树》中，我学到了一个人必须要拥有白杨树忠诚无私，尽职尽责，不怕困难，坚持执着的精神。

从三国演义中，我收获了我们从小都要有志气，不做一个胆小鬼，也不要在任何困难面前低头。

每当你打开书的时候，就会有一种吸引力把你吸进书海里，你就可以细细品味书中的情节，书中的意境，书中的乐趣……

我们读书的时候也许会头痛，那是应为你不喜欢看书，你只要把读书看做一件很有趣的事，高兴地对待，你看起书来就会兴致勃勃，一点也不会头痛了。

我以前不怎么喜欢看书，但有一次妈妈从图书馆借来的书就引起我注意了，那是一本童话书，里面的内容真是让我百看不厌，所以从那天开始，我变得喜欢看书了，每次借书都由我亲自去借，因为只有我才知道自己喜欢哪种书。

妈妈却不喜欢我一直看童话书，因为她说看童话书不能增长知识，而我则叨叨不绝，说童话书能够增加想象力……后来我就试着看看文学书，小说，散文……

比如从小说《一千零一个愿望》我收获了愿望是要靠自己的努力实现的。从诗歌中我收获到了写作必须要有真实情感。

只要肯读书，就一定会有收获。

5读书的收获

自今年上小学开始，老师就让我们在家亲子阅读，班里还办了图书一角，供我们阅读。

这样一来，我们班的小同学们，对阅读的积极性非常高，每天都有小同学来图书角换书。

我也每天坚持和妈妈或爸爸在家看书，刚开始的时候，爸爸妈妈和我一起读第一遍，我在自己读第二遍或第三遍，看到不认识的字后，就问坐在我身边的爸爸或妈妈，就这样每天坚持着。

直到昨天中午吃完饭后，爸爸说：“你上床睡吧”，我躺在床上，翻来覆去，睡不着真无聊啊！这时，我发现床头上放着，爸爸和我前天，才去新青年书屋买的，笨狼系列《笨狼的学校生活》，我随即拿到手里，翻开看了起来。

我越看越被里面的故事吸引了，我一页，两页，三页……的往下看着，当我看到“井底之蛙”这个小情节中，有一条十米长的眼镜蛇小姐，给笨狼出的一道题，说一只青蛙在一百米深的井里，他白天往井上跳三米，晚上又退下去两米，他要多少天才能跳上井来？棕小熊说：“100天！”淘气猴说：“97天”胖小猪和小狐狸都没说出答案，教室里乱成一锅粥，看到这里，我停下来想了一下，是98天跳上来才对，我立刻大声喊爸爸快来一下，过了一会，爸爸进屋就说“你怎么没睡觉啊！在干吗呢？”我说爸爸你看，这故事书里有道题，我想是不是要98天才能上来啊！爸爸看了看书说：“那你是怎么知道的啊”？我说白天上三米，晚上退两米，也就是一天一米啊！97天上到97米，到了98天上三米就上来了，就不用再退了啊，这时我看到了爸爸的笑……

可是爸爸又疑惑的问我，黄玮卓你看了这么多页书，这上面的字，你全认得，我点点头说差不多是吧！不信你挑我看过去的让我念给你听，爸爸往前翻了翻找了一段说，你念念，我很快准确的念完了，爸爸又笑了。

这时爸爸摸摸我的头说：“这段时间你看书收获了不少啊！看来你该慢慢的去丢掉，看书的拐棍了啊！”

6读书的收获

爸爸常常对我讲：“读书破万卷，下笔如有神”。才开始我还不理解，后来才慢慢真正领会了它的境界。

书是什么呢？书是打开知识大门的一把金钥匙；书是让我遨游在知识海洋的一叶小舟；书是认识精彩世界的一扇窗户；书是让我健康长大的一顿早餐。我喜欢读书，童话、寓言、儿童文学都是我喜欢的，读书让我明白了中华五千年的历史故事，让我看到了中外名人小时候的动人故事，让我懂得了尊老爱幼的社会爱心。读了《皇帝的新装》，我知道了做人要诚实；读了《海的女儿》，我感受到了人性的善良与坚强；读了《曹冲称象》，我为曹冲的聪明而拍手称快；读了《西游记》，我不再那么胆小懦弱了；读了《十万个为什么》，我明白了天空为什么是蓝的？星星为什么眨眼睛；读西游、看红楼、听水浒、品三国，书不但让我了解了五千年前的事，还能到万里之外的国度去遨游。读书的感觉真是太好了，让我忧在其中，乐在其中，带给我许很多多意想不到的收获。

很小的时候，我就喜欢听妈妈给我读童话故事。也就是在那时，妈妈发现了我爱读书的兴趣，就给我买来各种各样的童话故事书，从给我讲故事到让我自己读故事，我养成了按时读书的好习惯。随着一年年的长大，妈妈也从单一的童话书扩大到小说、散文、杂文等，只要是我爱看的书，妈妈总是满足我的要求。几年来，我阅读了大量的书籍，每一本书都是细细地读、细细地体会，并从中领会了大自然的奇异，见识了人间的丑恶与善美、拼搏与收获。每一本书妈妈总是让我读好几遍，我问妈妈：为什么读过的书还要读昵？妈妈笑笑说：“第一遍是看，第二遍是理解，第三遍才是读，才能把美妙的词语记到脑子里，你是愿意读过之后就忘记呢？还是愿意把书印到脑海？”我恍然大悟。令我开心的是从那以后我的作文水平越来越好，虽谈不上是文才高手，倒也能出口成章了。这么大的收获，大概都是“读书”的功劳吧！

书虽然读了不少，也只是知识海洋中的一滴水珠，以后我一定要多读书，从中获得更多的知识！书真是我最亲密的朋友啊！

7读书的收获

我读过很多书，其中我最喜欢的一本书的名字叫《漂亮老师和坏小子》，因为她让我明白了很多道理。

这本书其中的一个故事讲的是：肥猫偷吃了一条鱼后只剩下鱼骨头。结果左丸伟发现了，于是，左丸伟对猫说：“不能偷别人的东西。如果偷的话就再也没有别人相信你了，也会让人看扁你。”经过左丸伟的批评，肥猫深刻地认识到自己的错误，并承诺以后再也不偷吃鱼了。

而我们在现实生活中也要如此，也要做到诚实可信。俗语说的好：人无信而不立。说的是：如果一个人对你失去了信任，那么你就无法在社会立足。黄金失去可再得，名誉失去难挽回。就是说：钱没了可以再挣，你的诚信失去了，那就用金钱也买不回来。火心要空，人心要实。就是说火的心一定要是空的，人的心要诚实。这三句名言讲的都非常有道理，我已深深地将它们记在脑海里了。

啊！读书真的好快乐啊！它让我了解了很多课本上学不了的知识，也使我领略到了各种美丽的风景，甚至把我带到了太阳系……所以我们要多读书、多思考，去迎接美好的明天！

读书的收获作文(篇7)

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。书籍带给我很多收获，下面让我来和你们说说吧！

小时候，爸爸妈妈买回来很多图画书，如《小红帽》、《渔夫和金鱼》、《白雪公主》……里面有鲜艳的图画，不识字的我就缠着妈妈给我读。这些快乐有趣的故事伴我度过了开心的幼儿时光。

随着时光的流逝，转眼间我是一名小学生了。现在的我每天都坚持读书。读书如同吃饭睡觉，一日不读书，浑身都难受。书，给我带来许多快乐，能让我的心情愉悦，让我的生活不再枯燥无味。

在课余时，我会读书，在睡觉前，我喜欢阅读。在读了《十万个为什么》后，我学到了一些我不知道的知识，了解外面的世界是多么的美妙和神奇。在《汤姆叔叔的小屋》里，我明白了人无论处于何种境地都不能忘了善良的本质，要学习汤姆叔叔的正直。读了《幻影游船》，让我懂得了“只要战胜自己，就能战胜一切”。在读了《窗边的小豆豆》后，我懂得了要帮助别人，尊敬爱护他人，要有一颗感恩的心……

古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，阅读能够给我们带来很多知识，正是因为读书，让我学会了很多。

读书的收获作文(篇8)

前几天，一个好消息传到了我机灵的耳朵里——我的，获得了国家级二等奖。这和我平时喜爱读书是分不开的。

因为从四年级开始，我便爱上了读书，获得奖状以后，我便更爱读书了，我读过好多书，例如《水浒传》《三国演义》《昆虫记》《八十天环游世界》等。我最爱的是《八十天环游世界》，于是我睡觉前读，上厕所时也读，我几乎可以把这本书的大致内容背下来了，因为只有这样，才能使自己的写作水平得到提高。

我记得有一次，我们老师上课时让写，我发现同学们的大都千篇一律，只有我的别具一格，并且在的字数上，我的最多。半堂课的时间，我就写了七八百字，我的用词也很优美，因为这是我平常看《好词好句好段好文》这本书积累的。老师让我们欣赏了好，真让我们受益匪浅啊！

我读书时一丝不苟，常常忘了睡觉，直到妈妈叫我去睡觉了，我才依依不舍地把书放下。看到书中的搞笑情节时，我会跟着笑，看到主人公誓不罢休的时候，我会对他充满敬佩与赞美。

这就是我与书的故事，书是我们的良师益友，要爱惜这位与我们一起成长的朋友。让它陪伴我们走过人生中的每一段旅程。

读书破万卷，下笔如有神。书是我成长的伙伴，也是我最好的老师。

读书提高了我的写作水平，同时读书也给我带来许多乐趣。从小开始，一有空我便捧起《十万个为什么》这本书看。读过这本书，我增长了许多知识，如人为什么会触电死亡，为什么太阳会发光等，好多问题都能从中找到答案。

现在，我正在读四大名著。读《西游记》时，其中的《三打白骨精》最精彩了，孙悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事给人带来了无限的想象。孙悟空七十二变的神通广大令人向往，猪八戒贪吃、沙僧老实厚道的形象也使人记在了脑海里。

现在，我更爱读书的原因是受几篇文章的影响，这些文章都是讲读书带来的好处。《窃读记》表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望；《小树苗与大树的对话》里写了只有多读书，才能把写好；《走遍天下书为侣》表达了作者对读书的挚爱。这几篇文章让我知道读书可以调节心情，也可以抒发感情。

从那以后，每天我写完作业，剩下的时间就会认真地读书。我会在书上批注，积累一些好词好句，把文章的意思理解清楚，在书上写出感受和道理。这就是我的读书方法。

好书是全世界的营养品，让我们养成阅读的好习惯，一生都与好书为伴。

“书是人类进步的阶梯。”这句话是高尔基说的，也是我最喜欢的格言。

我以前最不喜欢读书，都有点讨厌读书，但从妈妈给我的一次礼物之后，我就爱上了读书。记得那是一个儿童节，妈妈做了很多好吃的，说今天是我的节日，还有礼物要送给我。晚上，爸爸送给我一个精美的节日礼物，奇怪的是妈妈给我的却是一本厚厚的书，让我一天读一篇，而且要读到能背诵的程度。我奇怪地问妈妈：“妈妈，为什么要送给我一本这么厚的书呀？而且要每天读一篇，还要让我读到能背诵的程度呢？”妈妈回答：“你的不好，要多读书才能写好。”

从此，我每天都读，每天都背。终于有一次，我苦读苦背好久的结果终于在一次考试之中表现出来，我把中的好词佳句用在上，老师在我的上写了鲜红的一个“优”字，而且还写了许多赞扬的评语。当时，我真的好开心，真是要感谢妈妈送给我的那本书，才可以取得这么好的成绩。从此，我更爱读书了。

“书是人类进步的阶梯。”这句话说得一点也不假，我要以书为伴，活出精彩的人生。

书是一种很容易让人迷上的东西。从上小学开始，我就爱上了读书，迷上了读书，读书带给我快乐，带给我知识；读书可以驱逐我的烦恼，净化我的心灵；读书还使我学会了写作，让我一步一步向成功走去。离开了读书我就无法写作，更无法学习，甚至无法生存。

读书带给了我很多收获。《三国演义》中的`一个个故事让我长了很多见识；《水浒传》中的108位英雄好汉让我有了一颗惩恶扬善的心；《西游记》中师徒四人一路为民除害而四处碰壁的经历让我坚强无比；《红楼梦》中的贾氏一族从盛到衰的过程让我知道如何与别人友好相处，如何在社会上做人。读书带给我的收获甚至要超过学习带给我的收获。

亲爱的同学们，不要再一直迷恋电视、电脑等与读书无关的东西，把做这些事所用的时间都用在读书上吧！这样你就会变得完美、与众不同。

读书虽然对我们用处很大，但却不可以读一些歪门邪道的书。有些同学过于痴迷于一些漫画书，以为漫画也可以提升自己的能力，那就大错特错了，看书要看和文学类有关的书。

鲁迅先生说：“世界上哪有什么天才？我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在读书上了。”臧克家说过：“读一本书，就像交了一个益友。”古代大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”快去读书吧！书籍是人类进步的阶梯，它会给你意想不到的收获。

读书的收获作文(篇9)

假如说己生是一弛红纸，那么书籍就是一支五光十色的画笔，在我的成长讲路上刻画没一幅壮丽多姿的画舒，使我的童年生涯变得丰硕多彩……

读书让我快活！

在书中畅游是一件速乐的事情，就似乎雄鹰在天地面铺翅飞翔，鱼儿在水中自在嬉戏，花儿在土壤中茁壮成长。

记得四年级的一次数学测验，我只得了80多分，这对一贯成就优良的我无信是个宏大的击击。我没精打采地归到野，垂头丧气地趴在沙领上，顺手拿起一标书，瞅着看着，我好像追随着客人私来到了仙境，一起战胜沉重艰苦，畏缩不前，跌荡放诞起伏的故事件节深深地呼引着我，懊恼便被扔到了九壤云外。想想本人，失败了又怎么，只有汲取学训，总结教训，舍短取长，从哪儿跌倒就从哪里爬起来！想到这儿，我启心肠笑了。

读书播种智慧！

书望多了，脑中的常识天然也就丰盛了很多。就拿这次来说，妈妈单位组织往漂淌， 可妈妈晕车，据说是左盘左旋的山路她便当机立断。我一听，忽然想讫《咱们爱科学》中的一则乱晕车的小妙招，就赶快献上一计。妈妈一听，登时愁眉锁眼，那一次妈妈果然不晕车，妈妈答我是从哪儿偷学来的招儿，我呢，只是抿嘴一笑。理论上口里比谁皆明白：还不是由于书这位恶老师！

读书使尔提高！

空闲时最爱好的事就是读书，天天写完功课即一头扎进书堆面，纵情地在书海里畅游，《爱丽丝周游奇境》领我走入空想的地地；《数教王邦历险记》使我感触到数学的奇妙；《三国演义》让我领详了“草舟借箭”跟“空乡计”的智谋；《十万个替什么》带我走进迷信的殿堂……读伏书去我经常饱食终日、爱不释手，有时随着书中的情节哈哈大啼，有时也会泣得一把鼻涕一把泪……

“无心拔柳柳成荫”，读书岂但使我增加了知识，而且我的浏览才能、设想力也逐步晋升，一些读功的经典词句，写作文时信手拈来，文章也变得更添活泼形象，写息程度也进步了许多。兴许，这就是醉心阅读所带给我的报偿。

在我成长的途径上，书就像一支色彩斑斓的绘笔，让我钝乐，收成智慧，使我进步……读书，使我收成多多！

读书的收获作文(篇10)

从小到大我读功良多书有《安徒生童话》、《汤姆·索亚历险记》……

小时候，我最爱好看童话故事每次看到红雪私主一次又一次被继母追宰，又瞅到一次又一次救醒她的小矬己。我懂了什么是邪恶，什么是仁慈。望到灰姑娘晚上睡在灰尘边，可怜她的情感油然而生。

长大后，我喜欢读文学息品。如《汤姆·索亚历险记》、《鲁宾逊漂流记》……读这些故事使我理解了什么是正义，什么是勇敢。鲁宾逊无论爸爸怎么反对，皆要往航海。该日，鲁宾逊就离家出奔去航海了。鲁宾逊不怕艰苦，勇敢面对最后末于成了一名水手。这不恰是咱们要学习的英勇吗？每到鲁宾逊离野没走的留念日，海点上即会盖伏大浪。《汤姆·索亚历险记》中的汤姆固然生涯在姨妈的怀抱中，可他也是一个正义大胆的孩子。姨妈不让他跟镇上的源浪孩一讫玩，由于姨妈感到他跟淌浪孩一起玩岂但教不到常识，反而会学到一些坏习惯。可汤姆不听，总跟他们玩。有一次晚上还跟一个流浪儿去墓地掩埋一只猫，他们疏眼看到大匪把医生杀了，而后又把义务拉到酒鬼身上。起初酒鬼被抓，汤姆跟这个流落孩饱起勇气到法庭作证。这就是汤姆，从他身上我学到了正义。

书是我的搭档。书，陪尔成长。

读书的收获作文(篇11)

小故事，大道理，小人物，大智慧。一本小小的书，里面尽然有无数条人生哲理。但只给予善于观察，细心阅读的人。

今天我看了《一封信》，这是一篇说友谊的价值的文章。小女孩因为同学聚会，家长不给去的缘故，连平时最要好的同学也离她远去。心情不好写了一封信给“给知心姐姐”，求得帮助。但小女孩也知道，世界上是没有知心姐姐的。于是小女孩写了另一封信给自己。用尽说有鼓励的话自己给自己信心。向同学道歉。

虽然这文章看上去平平无奇。但细心的人早已发现了里面的色彩。小女孩为自己写的那封信里写到：友谊是昂贵的。有钱也买不到。友谊是坚定的，不会因为大风而破碎。友谊是盐，比钻石、黄金还重要。友谊的价格，就是无价。

我本来就像一盏灯油尽枯的灯，突然又被这一灵感点燃了。

读书的收获作文(篇12)

书，是人类进步的阶梯；书，是我们成长路上的`指南针；书，是我们思想的摇篮。

四年级开始，我读的书越来越多，越来越深奥，如中国古典四大名著，世界十大名著。我最喜欢读世界名著了，亚米契斯通过《爱的教育》让我们深刻地体会到同学之间的友爱、老师对学生的教育之恩、父母对子女的养育之情；海伦·凯勒自传《假如给我三天光明》让我们体会到了生命的珍贵，给我树立了敢于向命运挑战的信念。每一部作品都给予了我许多智慧与人生的启迪。

读书，提高了我的写作水平。阅读时，一些优美的语句会在我的脑海中留下印象，我会在作文中将这些句子稍加改变，用在上面。而这些东西，帮我打下了良好的基础，不管出什么作文题目，我总写得游刃有余。

读书，也让我明白了许许多多人生道理。它让我知道“退一步海阔天空”，它让我明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。面对世间万物，书教我要善待每一棵小草，每一朵花；面对我的父母，书教我要学会感恩。

我要多读书，读书使我拥有了无穷的乐趣与快乐，读书的收获会一直伴我终生。

读书的意义作文

写作文在我们的教育生涯中非常重要，好的作文会让人身临其境，怎么样才是作文写作的正确方法？本篇文章是教师范文大全的编辑在网络上精心整理的“读书的意义作文”，此内容仅供您在工作和学习中参考如需决策请自行甄别！

读书的意义作文 篇1

“风月为益友，诗书是良师。”我爱读书，因为它是我的朋友，我的老师。它散发的油墨芳香，好似一块磁铁，一翻开，就会被深深吸引。而现在的我也可谓是“拜书为师，结书为友，读书为粮”了。受家庭影响，我从小就“听书”。小时候不识字，妈妈就给我和姐姐读书，以至于听久了，我和姐姐居然在不知不觉中认识了很多字，可以阅读一些简单的故事和儿歌，那时的我只要一学会新的故事或儿歌，就会马上给别人读。只要听到别人的称赞，便不知道开心成什么样。又过了几年，上了小学的我不知道为什么对读书失去了兴趣。不过到后来，姐姐的影响把我变成了个“书痴”。我变成“书痴”时是4年级左右，那会儿在学校，下课要是没紧要的事，便直奔学校图书馆。

虽然图书馆在楼上，也有上课迟回教室被老师骂的风险，而我还是依旧每节下课泡在图书馆。不仅下课，放学后的我也是，能从放学看到学校赶人。那时我基本要看完半个图书馆了。而且那时也是我买书借书的高峰期。先不说买回来的书，有次借书借多了，眼看要到期限了，我居然熬夜看完了那些书。我无论如何也想不到，我人生中第一次熬夜，居然是为了看书！如果说以前读书只是好看而已，那现在的我则真正的体会到了开卷有益。先不说在学校作文比赛中获奖，我甚至因读书而换来了欢乐谷两人的门票，还有成为学校的阅读大富翁，用自己看书挣来的阅读币买书，换奖品。

在这些时刻，我的心里对读书感到无比亲昵和感激。现在，读书已成了我生活的一部分，它使我的生活变得愉快，心灵变得充实。而且读书也实现了我的部分理想。比如环游世界，现实生活中的我可能一辈子都做不到，可我却实现了在书中旅游，书中行走，徜徉于各个地方……我爱读书，而且我会继续读书，继续走下去，随着文字，随着书，走完我的一生。

读书的意义作文 篇2

和书做朋友就像和人做朋友一样。我们应该选择最好的书。一本好书就像一个好朋友，我们可以从中吸收很多好东西。在书里，你可以找到课堂上学不到的知识，课堂外找不到的快乐。在书海中畅游，既是一种精神享受，也是一种知识收获。书籍是灯塔，指引着大海孤独的风帆；书是翅膀，带着奇异的幻想在蓝天上飞翔；书籍是打开知识之门的钥匙。

到了晚上，我捧着它，在微弱的灯光下贪婪地吮吸它的精华，该如何用言语表达心中的激动和幸福？我和书中的主人公分享快乐和悲伤。作者高兴我笑，我笑，作者难过我偷偷流泪。它让我在假期里不感到孤独，可以带领我走向知识的殿堂，领悟做人的道理，找到自己的理想。为了给罪人以新的生命，书籍是明智的先知；让浪子回头，书是慈爱的母亲。如果没有书，就像失去了天空中的太阳，留下了黑暗和荒凉？如果没有书。世界就像一把没有钥匙的锁。就算漂亮华丽，又有什么意义呢？正因为如此，我才有了“努力认识天下，立志读尽人间之书”的誓言，“愿乘风破浪于一刀，愿读十年于一壁”的座右铭，“读万卷书于一书城，任空气流连于台湾永恒的境界”的座右铭。

在书的指引下，我经历了人间沧桑；品味人生的酸甜苦辣；明白什么是付出，什么是回报，什么是眼泪和欢笑。书在生活中丰富多彩，书有金色的房间。书籍是好朋友，也是通往成功的阶梯。

读书的意义作文 篇3

读书，就好似品尝着一杯好茶，慢慢地咀嚼它的清香，百尝不厌，韵味十足，感悟颇多。股股清香润泽津润着心灵，浇灌知识的种子，洗濯着贞洁的灵魂，使我的生命变自得义不凡。

从教育做人性理和人生启示的《三字经》到聪明较量，有勇有谋得英雄人物的《三国演义》，再到以一个小孩子的眼光再现19世界七八十年代俄罗斯下层人民糊口状况及不同性格的《童年》……这一本本书丰硕我的课外知识，同时我也从中读出了喜悦。

“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”这首选自《乐府诗集》中的《长歌行》，聊聊无几的几句话，便可以凭借朝露易晞，花叶秋落所发出的对时光飞逝，对生命短暂的浩叹，警示我们更应该趁少丁壮华，有所作为；又从“老骥伏枥，志在千里。义士暮年，壮心不已。”感触感染来自作者那种发奋图强，老当益壮的进取精神。再从李清照《如梦令》的“常记溪亭日暮，沉浸不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”中感触感染到作者对糊口的热爱……

在我慢慢地点燃阅读的火光之时，陪伴着我的是一个万物复苏、绿意盎然的春天；烈日炎炎，骄阳似火的夏天，硕果累累，遍地金黄的秋天和大雪纷飞，银妆素裹的冬天。阅读，在四季的陪伴之下，使我“阅读”的果实，在那儿生根、发芽，徐徐地长出丰富的果实。

读得一本好书，可使我们终生受益。当中的人生哲理、处事方略，无不透过油墨的芳香传递给我们。

从书中徐徐披发发出来的那一股股清香，令人回味，更令人陶醉。它是使我久久不能忘却的阅读魅力，使我感触感染到阅读给予我的喜悦。

读书的意义作文 篇4

书籍，是知识的海洋，无穷无尽;书籍，是童话的乐园，犹如仙境一般;书籍，拥有迷人的美景，让我陶醉其中……

有句名言说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”没错，书籍中蕴藏着无穷无尽的知识，是它让我们认识这丰富多彩的世界。多读则博，我们只有多读书，读好书，才会获得知识，让我们博古通今，学多识广。书籍蕴含着人生道理，是它教会了我们应该怎样做人，要做一个什么样的人。我们还要“活到老，学到老”，这会让自己更充实，更有才能。读书给我们带来了知识，这便是读书的一大乐趣。

走进童话的世界，你会发现这个世界是多么的奇妙。读过《卖火柴的小女孩》，你会忍不住地产生同情之心，想伸出援手帮助她，陪伴她度过那个寒冷的圣诞夜;读过《丑小鸭》，你会发现在遭遇不幸，遇到挫折与困难时，只要永不放弃，坚持到底，便会像文中的丑小鸭那样，最终成长为一只美丽的白天鹅。在童话的国度里，你会感到世界的奇妙，犹如走进了仙境一般，这便是读书的又一大乐趣。

走进诗文的美景中，会让你深深地陶醉其中，抛开一切烦恼与忧愁，全身心地融入到大自然中。读过《紫藤萝瀑布》，你的眼前便会浮现出一株生机勃勃的紫藤萝，它们顽强的生命力，会使你体会到生命的美好，感到生命的长河是无止境的。这些美景不仅使你流连忘返，也会让你更加热爱大自然，热爱这个世界，这不正是读书的又一大乐趣么?

读书会给你带来知识，会领你走进仙境，会让你体会到大自然的美好，这就是读书最大的乐趣了!

朋友们，让我们与书为友，来享受读书的乐趣吧!

读书的意义作文 篇5

爷爷是棋迷、奶奶是戏迷、爸爸是球迷，而我是个“小书迷”。我喜欢独自一个人在角落里津津有味地看着我心爱的书。

小时候，在幼儿园里听老师讲故事，在家我便缠着妈妈给我讲故事。学会了识拼音认字我便又总是缠着妈妈，给我买童话书。还没上小学，我就看了许多的童话书。那一则则的童话是我童年最好的伙伴。我为《皇帝的新装》中皇帝的愚蠢而捧复古花费更多腹大笑；我看《白雪公主》，替她欣慰她有一群真诚的朋友；我看《卖火柴的小女孩》，为她悲伤她残酷的厄运。随着年龄的增长，我渐渐学会了阅读一些文高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，是因为读书能帮助我的学习，学作品，不再满足于童话故事书，就这样书成了我最亲密的伙伴。

书丰富我的知识。每当读到一本好书入迷时，我仿佛进入了书的世界，当书中的主人公胜利时，我会高兴的手舞足蹈；当邪恶没有受到惩罚时，我会气得直跺脚；当英雄牺牲时，我会悄然泪下……

记得有一次，我在楼上看《感动小学生全集》，我正在细细品味，“什么才是真正的友谊，什么才是真正的人间真情。”这时，妈妈在楼下喊道：“吃饭了！”“来了，来了。”我胡乱说道。过了好久，妈妈见我没有动静，便生气的说：“你到底还想不想吃饭了，饭菜都凉了。”这时我才极不情愿地下楼，手里还拿着书，一边走一边看，走到最后两级台阶，一不小心，脚一踩空，摔了一个大跟头。我还故作坚强，对妈妈笑着说：“没事，没事

现在几乎每个星期天，妈妈总要带我去图书馆借书看。我一头扎进这书的海洋，不停的徜徉在书的海洋里。图书馆规定每次只能借两本书，但我恨不得一下子借个十几本，回到家如饥似渴的把他们读完。

我爱读书。书，给我知识；书，给我快乐；书，永远是我最好的朋友。

读书的意义作文 篇6

依旧是大力的文章引发了我一定的思考，就像之前自己一直在这里面说有一个自己很喜欢的，公众号的一个写作者，其实说的就是大力他的文章总是可以引起我的共鸣，可能是因为我们两个人的年纪应该也都差不多，毕竟通过他的文字了解他也是一个20出头的人，虽然说自己还没有20出头，但是两个人的情感代沟应该不会很大。

今天看到他的那一篇文章，说的是没谈几个月的爱情，究竟有什么意义，有没有意义，其实自己也有一直在纠结这一个问题，毕竟我们两个人在一起还不到半年，而之前有看过那么一个信息，就是说对于射手座来说谈的感情不超过半年的话，其实他不会放在心上的，自己当时会觉得好悲催啊，我们两个人都没有谈过半年，那他是不是不会放在心上了？

当然后来转念一想，理性一点去分析，不要总是被网上的那一些文章带走了思路，自己觉得其实也不会说被忘记的吧，那一份感情在他心目中还是有一定的分量的吧，虽然说那一份感情的分量可能不会很大，但是我这一个人在他心目中的分量还是得有的，毕竟我们两个人那么长久的友谊，就像那一段感情，在我心目中其实分量也不大，毕竟两个人以情侣的身份去相处的次数好像并不多，更多的是以朋友的身份与彼此相处。

所以他这一个人在我心目中的分量是很大的，即便我们两个人的关系在我心目中的分量并不大，我们两个人那个时候的特殊关系在我心目中的分量并不大，但是他这一个人对我来说是真的很重要，即便现在也不知道他存在的意义究竟有什么了，毕竟现在也不联系，现在留着联系方式也无法去联系对方，即便我也不知道以后还能不能联系了，如果没有联系的话，其实对彼此来说我们两个人也都失去了存在的意义吧，毕竟也没有实际性相处了。

如果说还不相处，没有实际性的交流，但对于彼此来说彼此都有存在的意义，那只能说是自己的一种信仰了，而不是他这一个人的存在对自己来说有意义是自己的信仰是自己寄托在他身上的信仰是自己赋予对方的那一种形象，对于自己来说有着存在的意义。

读书的意义作文 篇7

星期五，是我们学校一年一度的读书节，今年，庞婕蕾作家走进了我们校园。庞老师给我们讲了她自己的一些写作方法。

她说三毛写了一篇文章，叫拾荒记，因为流浪所以写的这篇文章。庞老师就问我们了，她小时候的梦想是什么？我想：肯定是当作家。庞老师给了我们一个提示，我的答案又变了，她看我们还没猜出来，又给了我们一个提醒，我就想了：肯定是拾垃圾的。有个五年级的同学举手回答说是拾垃圾，收废品的，但是还是差一点回答的不完全正确，只好公布答案——拾荒。拾荒是捡东西，但庞老师一边捡东西，又一边捡写作的灵感，这是一种写作的方法。庞老师还告诉我们随身携带一个本子记录生活的点点滴滴，剪贴一些好的词语，句子，这样有助于写作的提高。

活动很快就结束了，我从这次活动中学到很多关于写作方面的知识。

读书的意义作文 篇8

不管做什么事情，都要有一定的意义。这，是我对于这个世界的理解。其实，很多人并不知道，自己做事情有什么意义，所以才会导致活着迷茫，做事没有目的性。不过在我看来，有些事情可以没有目的性，比如吃饭睡觉，但是有些事情，一定要知道其中有什么意义，比如读书学习。

现在的孩子，很多人都不知道读书有什么意义，要么觉得读书是为了家长读，所以对于学习，总是要被督促，才能被动的完成。要么觉得，学习是为了让别人对自己刮目相看，这样的学习，往往缺乏趣味性，要么觉得学习是为了以后能够有更好的生活。这样的心理，读书就成了工具，从而让学习成了承重的负担和压力。

我有一个弟弟，我弟弟就是不知道读书是为了什么，每次做作业，都要我督促很多次，才慢吞吞的做完，而且做出来的作业，都看不清楚写的是什么，像鸡挠的一样。在他身上，我和爸妈看不到什么希望。正如他自己说的:“我不知道读书有什么意义，我就觉得读书好累好苦。”

其实，读书对于每个人来说，如果出发点不一样，那么结果也不一样。对于读书的人来说，既要珍惜读书的时光，又要保持很大的热情，只有做到这两点，学习才有进步，读书，也才有意义。不然，虽然你按时上学下学，按时完成作业，但是意义不大，你的未来也不能靠读书来改变命运。不要觉得困惑，事实就是这样，你的初心决定了你能飞多高。

如果有人问我:“读书的意义是什么？”那么我会这样说:“读书的意义，并不是让以后的日子出人头地，而是让自己变得越来越好，且在当下，就获得永远的快乐。”是的，一件事情如果对你有利，那么它可能会苦点累点，但是绝对让你感觉到幸福。读书，就是这样，在你觉得累的同时，会让你觉得苦中有乐。

这个世界上，凡是让你觉得累的路，都值得走一走，为什么这么说呢？因为，难走的路，才是上坡路。所以，读书这件事，最大的意义，就在于，可以让你苦尽甘来，可以让你将自己的人生从这一刻开始，划下逆袭的起点，也可以让你的人生，从你打算好好学习的那一刻标上成功的记号。

读书的意义作文 篇9

好书不厌百回读。作为一个小学生，我也会经常如饥似渴地阅读这种“精神食粮”。我认为，好书带给人的好处是无穷尽的。

我特别喜欢英国的JK·罗琳所写的奇幻小说《哈利·波特》。可能有人会认为，这类书无论如何也不会被划分在“有用的书”这种评价里，可是，我无论何时何处，都能从这套书中汲取出有用的知识。

第一，这本书里的哈利·波特及罗恩、赫敏等人物个性鲜明，《哈利·波特百科全书》中，有名有姓有情节的人物就有两百多近三百个。哈利·波特，给我的第一印象便是：他将来必成大器。在阅读过程中，我看见他和塞德里克被奖杯传送到伏地魔眼前后，塞德里克死

了，竟是难得的毅然放下书，久久不能平静。当我再次看，已经是十分钟后了。只是想到，这或许是好书的神奇魅力，使人身临其境，无

法自拔。即便这样想，却是又忍不住在韦雷德死时泪目抽泣了。

罗恩·韦斯莱，本该在霍格沃茨平平静静地当上七年小透明的他，只因在一年级时认识了哈利·波特，便开始了轰轰烈烈的校园生活。先是被邓布利多赏识，又是自己学会了哈利所说的蛇语，他觉得自己可能连任何人都比不太上，

可他认识了哈利，做到了最好的自己，我敢说他此生无憾。

赫敏·格兰杰，虽然她是麻瓜出身。但也是个难得一见的天才，是哈利消除灭魂器的路上不可或缺的一个好帮手。她机敏。聪慧，棕黄色卷发与那犀利的眼神叫人怎么也忘不了。

第二，情节生动。就列举两个来说，卢平对哈利说：“你真像詹姆，将不信任朋友与背叛朋友看为最可耻的事情。”纵然故人已去，但哈利身上真有詹姆的影子。在最后大战的时候，贝拉特里克斯的魔咒险些击中金妮，韦斯莱夫人便极其愤怒，那句“不许碰我女儿，你这母狗！”不知饱含了多少母亲的爱。

好书，就是能打动人心的书，就是扣人心弦，满带真情实感的书。总之，读书是人类进步的阶梯，一本好书值得世上所有好词来赞美。

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