人物故事的作文

人物故事的作文。

写作能够帮助我们表达内心的情感和思想，是语文学科的基础技能。每当我沉浸在写作中时，就能够尽情释放自己的情感和想法，让心中的情绪得到宣泄，内心的思绪得到整理。因此，我深信写作是一种非常良好的情感表达方式，也是一种极为有效的沟通工具。希望这篇题为“人物故事的作文”的文章能够对您有所启发和帮助！

人物故事的作文 篇1

民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。

寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。

南朝的时候佛教盛行，齐国的竟陵王萧子良和后来梁国的武帝萧衍，都带头宣传佛教，萧子良亲自给僧众送饭送水，萧衍称帝后，也宣布只有佛教才是正道，要求王公百官全都信佛。他们都妄图用佛教迷信来麻醉人民，维持其统治地位。

当时，有个名叫范缜(约450-515)的人，是位有名的无神论思想家。他坚决反对佛教迷信，亲自写了《神灭论》一书，宣传唯物论的道理，把形体比作刀刃，把精神比作刀刃的锋利，以此来说明精神不能离开形体。他还揭露佛教迷信是虚妄不实的，佛教宣扬的“天堂”、“地狱”，都是为了愚弄百姓。

《神灭论》问世后，在思想界引起不小震动，急坏了竟陵王萧子良。于是，他找来了全国最有名的和尚，以及他手下能说会道的宾客，当面和范缜辩论。

他们向范缜提出了许多责难，都被范缜不慌不忙地一一反驳回去了。辩论进行了好长时间，那些和尚和宾客们始终没有找出一条象样的理由来证明真有鬼神存在，反倒一个个被范缜驳得哑口无言，前来观看辩论的人越来越佩服范缜，认为范缜讲得是对的。

公开辩论难不倒范缜，萧子良便派了一个名叫王融的人到范缜家里，企图私下收买他。王融对范缜说： “您坚持神不存在的理论，是和名教相违背的。您的才干如此超人，若是不这样固执，是不愁做到中书郎这样的大官的。”

听到企图以高官厚禄收买他，范缜不由得哈哈大笑，说： “如果我卖论取官的话，恐怕早已做了更大的官了，何止区区一个中书郎呢!但是，人各有志，不能勉强，卖论取官我不为!”王融见范缜说得如此决断，只好灰溜溜地告辞而去了。

后来，萧衍做了皇帝，想继续用高压手段压服范缜，但不论他采用什么手段，范缜始终没有改变自己的无神论主涨。

南宋大诗人陆游，生在北宋灭亡之际，从小就受到了强烈的爱国思想的熏陶，立下了报仇雪耻、收复中原失地的宏大志愿。绍兴年间，才华横溢的陆游步入仕途，后又投身军旅生活。为了报效国家，实现自己的宏大抱负，他一次次地向朝廷提呈抗金复国的建议和谋略。但偏安一隅的南宋统治者，只图苟且偷生，不存壮烈之想，置国家山河残破、民族危亡于不顾，根本不理睬陆游的爱国建议，不给他施展抱负的任何机会，相反，由于陆游坚决主张抗击金兵，收复失地，招来了投降派集团的忌恨，一直受到投降派集团的压制。

但是，陆游满腔的爱国热忱，从来没有减退。不论境况多么艰难，他始终不忘雪洗国耻，收复失地，统一祖国。他挥舞手中的如椽大笔，写下了一首又一首感情浓烈的爱国诗篇，用以勉励、激昂士气。不少佳作在人民中间广泛流传。

12，八十五岁高龄的陆游染病不起。他自知就要谢世而去了，但他一生念念不忘的收复中原、统一祖国未能实现，相反国家灭亡的危机却更为严重了，这是将使他抱恨九泉的事情。想到这些，他百感交集，挥笔写下了一首遗嘱诗《示儿》。诗曰：

死去原知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

虽然明知人一死，万事空，仍是渴望祖国统一的夙愿能在日后成为现实，等到“王师”收复中原之日，儿辈在祭祖时一定要报告这个消息，做父亲的就会释憾于九泉。这一充沛着爱国主义激情诗篇，后人读来无不荡气回肠，深深为之感染。

人物故事的作文 篇2

其实用大器晚成来形容屈原可能不太合适，但我认为屈原在文学上成就的顶峰确实是比较晚的时候。这于他一身坎坷的经历是有关的。早年的屈原一心想做忠君报国的忠臣可能在文学上不能投入太多的精力，而在政坛遭到排挤，被放逐后伟大的《离骚》才横空而出。

怀王二十四年，秦楚黄棘之盟，楚国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都，到了汉北。、怀王三十年，屈原回到郢都。同年，秦约怀王武关相会，怀王遂被秦扣留，最终客死秦国，楚襄王即位后继续实施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。楚襄王二十一年(62岁)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汩罗江，以身殉了自己的政治理想。

诗人写作《离骚》时已经度过了大半生。他为了实现政治理想，不断遭到腐朽的贵族集团的排挤和打击，这时已经再被放逐，到了救国无路的地步;而楚国也由一个颇有希望的国家，被弄到了濒临危亡的绝境。诗人瞻前顾后，感慨万分，他把坚持奋斗而不能实现爱国理想的沉痛感情，熔成了这篇激动人心的诗歌。《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行动，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神;表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义感情;也表现了他的热爱进步、憎恶黑暗的光辉峻洁的人格。

据说屈原还是世界四大文化名人(另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁)之一。

人物故事的作文 篇3

“关羽手提一把青龙偃月刀，大喝一声：‘来者何人!’”“曹操望着一片火海，只能落荒而逃!”“讲得好!”……这是哪里这么热闹?原来，四年级五十二正在举行历史人物故事会，快跟我一起去看看吧!

同学们的历史故事丰富多彩，有讲草船借箭的，有讲关羽过五关斩六将的，有讲火烧赤壁的，还有讲烽火戏诸侯的……同学们在台上大显身手，有的激情满满、神采飞扬，有的声情并茂、滔滔不绝……教室里气氛热烈而紧张，雷鸣般的掌此起彼伏。

有的同学非常善用“道具”，只见讲“草船借箭”的苏炜航同学，搬了一张板凳坐到讲台上，一手拿着书本假装羽纱在脸前扇来扇去，一手捋着自己并不存在的胡须，一边摇晃着脑袋一边像模像样地讲着，像极了诸葛亮的样子，令同学们忍不住拍手叫好;有的同学则更善于人物表演，只见讲“烽火戏诸侯”的王亦龙一会儿装周幽王，粗着嗓子问道;“美人可还满意?”接着又变成了褒姒，翘着兰花指，捏着嗓子说：“大人真坏!”他那惟妙惟肖的表演逗得同学们哈哈大笑，有的眼泪都笑出来了。

但是我可笑不出来，因为马上轮到我——五号选手登台了。我紧紧地攥着准备好的故事稿，默默祈祷：千万不要忘词，千万不要忘词……我悄悄瞄了一眼同学们，大家似乎都在注视着我，仿佛等着看我笑话一般。空气在那一刻似乎凝固了，我的呼吸好像都不畅了。“下面有请朱郑涵为我们带来她的精彩故事。”老师的话仿佛一声惊雷，在我耳边炸响。我吓得腾地一下站了起来，险些带翻了板凳。带着三分尴尬、七分紧张，我的脸红一阵白一阵的，最终还是走向了讲台。“大家好，我要讲的故事是……”我突然卡壳了，大脑一片空白，昨天准备好的故事似乎跑到了九霄云外，我尴尬地看了一眼台下的同学，并没有想象中的嘲笑，大家都张大了眼睛期待着我的故事，那真诚的眼神似乎给我注入了力量，我深吸一口气，一口流利地背住了昨天准备好的词儿。啊，紧张的时刻终于过去了，我心里的石头落了下来。

“读史明智，鉴往知来，前事不忘，后事之师，希望同学们牢记历史教训，向历史英雄人物学习!”老师的话为这次难忘的历史人物故事会划下了圆满的句号，这次活动不仅让我们学到了很多历史知识，而且锻炼了同学们的口头表达能力，还展示出了大家最棒的风采，真好!

人物故事的作文 篇4

早上，天刚亮，我就拉开窗帘往外看。远处，那个熟悉的影子又进入了我的眼睛。-曾是一名卫生工作者。他穿着亮黄色的马夹在清扫路面。你看，飞舞的落叶，还有谁乱丢的.果皮纸屑，已经消失得无影无踪，路面干净利落，就像梳理过一样。夏天，赤日炎炎，骄阳似火，地板似乎要被火辣辣的太阳烤透。环境保护劳动者们满头大汗，汗湿了头发，湿了黄色的马夹。但是他们不顾一切，扫地、堆积、铲、翻来覆去，即使是小垃圾也不放过，反复做着这个动作。冬天寒风刺骨，雪花纷飞。厚厚的积雪把路面盖得严严实实。人们在寒风中瑟瑟发抖，但在环境保护工作者的感官世界里，似乎没有“冷”和“累”两个词。他们不怕冷，冒着暴风雪，你在用铁锹清除堆积的雪，尽快为人们清扫顺畅的旅行道路。(威廉莎士比亚，风吹草动)(风吹草动)那耀眼的黄麻夹子就成了道路上的美景。早、晚、雨、雪后，环境保护工作者的辛勤工作使大地干净，城市变得美丽，真的值得冠以“城市美容师”的称号。现在，我很喜欢听到凌晨环境保护工人扫街的“沙沙”声，有那么一种飘飘然的感觉。我喜欢看环境保护工人穿的黄色马夹，好像是最漂亮的衣服。他们勤奋，不辞辛苦，不求回报，又是我们学习的好榜样。

人物故事的作文 篇5

清晨，阳光透过窗帘照射进来，我在爸爸妈妈的怀抱里醒来。我的左边是面包片妈妈，我的右边是面包片爸爸，我是夹在两片面包片中间的'馅馅，还是豆沙味儿的小馅馅。

有一天早晨，面包片爸爸有事离开了，我的右边变得空荡荡的，很没有感全感，我紧紧地依偎在左边的面包片妈妈身边寻找一丝安慰。忽然，墙角传来“吱吱吱”的声音，我瞪大眼睛一看，是我最害怕的小老鼠来了，我赶紧朝面包片妈妈挤了挤，妈妈温柔地包裹住我，安慰我说：“别怕，妈妈在。”

小老鼠一溜烟跳上桌子，朝我跟妈妈跑过来，面包片妈妈抱紧我，卷成一团，朝桌边滚去，掉到了地上，我问妈妈痛不痛，妈妈说“没事，妈妈不痛。”面包片妈妈抱着我，继续滚啊滚，小老鼠在后面追啊追…

妈妈滚到了墙角，停了下来，不能再往前滚了，小老鼠一步步靠近我们，在我以为这次要馅入鼠口的时候，大黄猫“喵”一声，把小老鼠吓得撒腿就跑，原来是我的面包片爸爸请来了救星大黄猫呀，爸爸紧紧抱着我和妈妈…

闹钟“嘟嘟嘟”响了，我从睡梦中醒来。啊！原来这是一个关于面包一家人的梦啊！梦里梦外，我的爸爸妈妈都是那样守护着我。

爸爸妈妈，谢谢你们的爱，我爱你们！

人物故事的作文 篇6

相信大家都读过四大名著之一——《水浒传》，它的作者是施耐庵。 《水浒传》里的一百零八名好汉,个个都身怀绝技。我尤其喜欢林冲。他的外号是“豹子头”林冲。

这是有原因的，那么，原因是什么呢?因为林冲是豹头环眼，所以得此外号。他本可以安生过日子，但因为高衙内在遇见他老婆后十分着迷，最后林冲被逼上梁山。从第七回到第十五回中，表现了林冲上梁山的全过程。林冲的曲曲折折都牵动着我的心。

在所有关于林冲的故事中，我记忆最深的就是“林冲棒打洪教头”这回林冲当时是被押解到沧州的犯人，被两个差人押解到了柴进庄上。正巧遇上来访的洪教头。林冲想庄上的人都称他教头，想必是柴大官人的师父了。所以急忙起身躬身施礼，这洪教头毫不谦让，坐在了林冲的位上。柴进对洪教头说：“这是林冲，乃八十万禁军教头，非比他人。”“哦?他敢与我比试比试?”林冲连说：“不敢，不敢!”洪教头拿起qian.g棒耍了几下，在地上猛敲一下，吼道：“来，来，来!”林冲只好拿起qian.g棒说：“请教了!”打了几个回合后林冲说：“我输了!”“还未分出胜负，怎么输了呢?”“小人带着木架就算输了吧!”柴进让差人将木架去掉，然后将一定银子放在地上说：“谁赢，这银子归谁!”林冲与洪教头交起手来，洪教头使了个“把火烧天势 ”林冲见他脚步已乱，还了个“拨草寻蛇势”，洪教头被撂倒在地。

在这其中表现出了林冲是个能忍能让、心胸宽广、尊敬他人、谦逊识礼、武艺高强的人。我眼中的林冲是个能忍的人，如果我们都在一些要忍的时候忍一下，会有很大的好处。我十分敬佩林冲那能忍的精神!

人物故事的作文 篇7

我从上小学时，便喜欢英语课，因此对英语老师有了一份独特的感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。

七年级的英语老师给我的印象最深。他是一位女教师，姓左，他的头发乌黑发亮!不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫他：左老师!

笑，是美好的。但我的心目中，左老师的笑最美。以前，我以为老师是最让我害怕的。然而，左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的!左老师的笑给他形象生动的英语课增色不少。所以，我们都爱听他讲课。

但左老师也有发火的时候。记得有一次，数学老师布置完回家作业，同学们就开始大闹天宫了：有的站起来说话;有的随意在教室里走动;就连坐在座位上的同学也凑起了热闹。教室里真是人声鼎沸。这时，左老师走进了教室。同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。左老师严厉地说：谁让你们这么闹的

说实话，谁不愿结交这样的良师呢

人物故事的作文 篇8

灿烂的菊花丛中，一个圆圆脸的小姑娘，梳着两条细长的辫子正在追蝴蝶，粉红色的发带随风飘荡。那就是我。

我出生于一个草根主持之家，我的太爷爷、外婆曾在农村当过主持人，我的爸爸妈妈是婚庆司仪。所以，我从小就想当主持人。我爱读书，爱讲故事。

去年，我参加了江苏少儿频道举办的金话筒比赛，过五关斩六将，终于进入了决赛。前面的选手年龄虽然小，但都表现得落落大方。轮到我时，我大大方方地走上舞台，绘声绘色地讲起故事来。为了把故事讲得惟妙惟肖，我很自然的配上动作和表情。当我讲到熊爸爸批评小熊时，我皱着眉，撅着小嘴，那表情那动作，像极了一只伤心的小熊。9.5分、9.4分、9.6分……啪啪啪……全场响起了雷鸣般的掌声。

我走到哪儿就把故事带到哪儿，赢得了一大群的好朋友，妈妈管我叫自来熟；我走到哪儿，就把故事中的`快乐带到哪儿，奶奶叫我开心果。

这就是我，悠然，一个追求梦想的女孩。我相信我会成为一只真正的彩蝶，在人生的舞台上追逐自己的理想，用真情演绎我人生的精彩故事。